第一篇：怎樣寫出更加感人的敘事文

初中生作文指導之四：怎樣寫出更加感人的敘事文

敘事，是初中生作文的基本功，學生學習作文，一般從敘事開始。

可是，有超過半數(shù)的初中生寫不好敘事的文章，甚至厭惡寫敘事文。究其原因，大抵是：虛情矯飾，平淡乏味，難以感人。

好的敘事文的標準是什么呢？——我以為，就一句話：所敘之事，能讓人感動！

怎樣才能讓所敘之事能感動人呢？

一、以“真”動人。

作文是寫給人看的。文章感人是指：看作文的人，心理被作者所敘的事情觸動，有所反應。

人類有一個普遍的心理特點，就是排斥虛假、認同真實。如果你寫的事情一進入讀者眼球，就被視為虛假，讓讀者有被欺騙的感覺，如此，任怎樣華麗的語言，也不可能感動他們，而只是徒增其厭惡罷了。相反，讀者認為你寫的事情是真的，他們就覺得作者是真誠的，可以交流；如此，他們就會自覺不自覺地進入到事件的情景中去，與事件共喜怒哀樂，被感動就是自然的了。

“真”，有兩個層意：一是原原本本地作生活實錄，即文中的時間、地點、人物、事件大抵如實記錄（如記事散文、傳記等）。二是生活“仿真”，即文中的時間、地點、人物、事件都是虛構(gòu)，但都是對真實生活的“仿照”、是對生活的“典型化概括”（如小說、戲劇等）?！罢妗?，有兩個方面：一是事情真，二是感情真。

二、以“實”動人

“實”是指的敘述事情時要力求豐實：(一)、情境要具體

初中生寫敘事文，最容易忽略與事情相關的情景(環(huán)境、背景)。比如寫“童年堆雪人”：何時、何地、與何人這是基本要素，一般孩子都不會忘記，但交代常常失于粗略。

就時間因素而言，“連續(xù)大雪后某天”與“偶爾雪后某天”，一方面它對于主人公心情的影響可能是很不一樣的，另方面就是雪的多少、厚薄不同則肯定影響堆雪人的效果。

地點因素亦然。在北方，經(jīng)常見到雪；南方，偶爾見到雪。堆雪人的技巧、感受又肯定不一樣。

參與人也是一個重要因素。與經(jīng)常玩的小伙伴一起，與一向嚴厲的父母一起，與陌生人一起??可以說，你的感受必然因人不同而大不同。

寫敘事文，我們強調(diào)學生重視情景的因素，就是要求學生在作文構(gòu)思的時候，盡可能具體而細致地思考關于情景的問題，一是交代具體不粗疏；二是在細致的回味中因入境而漸入情，最終真實而深切地體味出當時的感受，從而寫出情景交融的感人的好文章。(二)、情節(jié)要完整

初中生敘事文情節(jié)不完整的情況主要是敘述事情的經(jīng)過時似乎無話可說、常常一筆而過，讓人看不清楚事情的完整而詳盡的經(jīng)過。一般地，立足于寫自己經(jīng)歷過的真實的事情，大多能比較容易地把事情的經(jīng)過寫具體、寫完整。此種情形下，不能寫具體、寫完整該怎么辦呢？我提三點注意：首先，動筆寫前，認真地在頭腦中把事情的經(jīng)過回憶一遍，尤其是最感動你的地方，一定要回憶得細致些。其次，寫的時候，要善于抓住一些“重點”環(huán)節(jié)，并把他們一一寫清楚。比如“游動物園”，我們就想想：動物園里最給我留下深刻印象的是哪幾處(比如，老虎園、獅子園、猴子園、孔雀園??)，我先看的哪里，后看的哪里。每一處，我們都做了些什么事情，那動物是什么樣兒，有什么表現(xiàn)，我當時有什么感覺??想想，把這些都考慮進去了，作文肯定會內(nèi)容豐富、情節(jié)生動感人的。最后、寫完作文草稿后，一定要回頭讀讀，邊讀邊想，我經(jīng)歷的就是這樣的嗎？這些文字把我的經(jīng)歷都完整地詳盡地反映出來了嗎？如果沒有，該怎樣修改呢？

立足于“虛構(gòu)”的敘事文，把事情經(jīng)過寫具體的基礎是先能真實的寫具體。然后，你在構(gòu)思或?qū)懽鞯菚r候，一定要把“虛構(gòu)”的事件放到某一真實的事件背景下去寫，這樣，就能寫得比較具體詳盡感人了。

(三)、細節(jié)要細致

初中生作文，最難得的是細節(jié)描寫。一是作文中少細節(jié)或者是根本沒有細節(jié)，二是相當部分學生寫不來細節(jié)。關于細節(jié)的作用，我想，所有的語文老師肯定都借助課文進行了反復的講解。我要重點說的是怎樣才能寫出細節(jié)。

要寫細節(jié)，就必須心中有細節(jié)。細節(jié)在于細。生活的美妙正在于細節(jié)。

當你把學校的獎狀交到媽媽手里的時候，你看：你媽媽的眼神多特別！你媽媽在之后的三兩句語言、一二個小小動作多與平常不一樣！

你和你的競爭對手，在得知各自考試分數(shù)后，互相望一眼的瞬間，你看：那眼神、那之后的話語、那轉(zhuǎn)身的動作與平常是多么的不一樣??

這些細節(jié)比比皆是，你用心看了嗎？你的腦海里記下了嗎？你讀懂了那瞬間細節(jié)里的深刻涵義嗎？如果你做到了，就有意識地把這些細節(jié)寫入作文，你的作文肯定會因這些細節(jié)的進入而升高檔次。如果你還沒有做到，就提醒自己，做生活的有心人，從關注生活的細節(jié)開始，然后，你就能逐漸寫出好的敘事文。(四)、形象要鮮活

讓文中的形象活躍起來！正是一切敘事文的最高追求。

看過《水滸傳》、《三國演義》等文學名著的同學一定深切地感受到，那些復活在文字中的人物是怎樣的音容笑貌、舉手投足。

初中生作文，人物不“活”，主要原因：一是人物以“幽靈”的方式出現(xiàn)——沒有外貌、沒有具體的動作、沒有鮮明的性格。二是人物以“臉譜”的方式出現(xiàn)——說外貌，就是圓圓的臉、大大的眼睛、高高的鼻梁??說性格就是舍己為人、一心奉獻的“神”人??究其根底，是心中無人物，筆下才無人物。

心中要有人物，就需要認真觀察和分析生活中的人物，做生活的有心人，在寫的時候，對號入座，就自然出語不凡，文動四座了。

最后，別忘了讓初中生朋友，記住一句話：要讓文章感動別人，先讓自己被生活感動吧！

第二篇：怎樣寫出感人的作文

怎樣寫出感人的作文?

要讓我們的作文精彩動人，就必須在“真”和“新”上下功夫。“真”就是真情實感，“新”就是別出心裁、獨樹一幟。

那么，怎樣才能寫出情感真摯、新穎獨特的作文呢？

一、用心去生活

“我手寫我心”，作文是學生發(fā)表見解、宣泄感情的一個途徑，那種一吐為快的感受應該讓作文成為一種快樂的活動?？蓪嶋H情形是，許多學生并不喜歡寫作文，他們覺得在作文中無話可說，無情可抒。

為什么會這樣呢？究其原因，一方面是學生長期生活在家庭和校園這狹小的空間里，視野狹窄，閱歷有限，生活積累不夠；

另一方面就是對生活的熟視無睹，視而不見。

因此，要從根本上解決學生作文中的“無米下鍋”，必須引導學生用心去體察生活，關注生活，感悟生活，積累對生活的經(jīng)驗和認知，從習以為常中發(fā)現(xiàn)令人感動的東西，從熟視無睹中發(fā)現(xiàn)生活的精彩之處。

關鍵是掌握作文寫作的最基本方法。

二、多角度思考

文章是作者思想的載體，是思維的產(chǎn)物，獨到的見解和深邃的思想自有其特殊的魅力。人云亦云，最容易落入俗套，因而也就無新意可言，更無動人之理。“文章最忌隨人后”，說的就是這個道理。

變換思維角度，調(diào)整思維方向，在寫作中會收到標新立異之效。俗話說，“一樹梅花萬首詩”，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，從不同的角度看去，同一事物可以呈現(xiàn)出不同的風貌，給人不同的美感。朱光潛先生說過：對于一棵古松，商人有商人的審美態(tài)度，科學家有科學家的審美態(tài)度，藝術家有藝術家的審美態(tài)度。

比如：寫煤，可以寫它的一身漆黑樸實無華，可以寫它的發(fā)光發(fā)熱無私奉獻，也可以以物喻人，寫其雖其貌不揚，但卻有一顆金子般的心。作文要想出新意，最好能摒棄一般人的思維角度，找到新的視角，見人所未見，思人所未思，道人所未道。只有這樣，我們的作文才會流光溢彩，動人心弦。

三、形式上精雕細琢

一個平常的故事，讓人編得波瀾起伏；一個平常的道理，讓人講得入木三分；一處平常的景致，讓人寫得栩栩如生，引人入勝；一封平常的書信，讓人抒寫得有情有韻，感人至深……這種敘寫的成功，除了要具備深厚的生活積累，獨特的思維角度之外，還需要具備謀篇布局上的巧妙構(gòu)思以及錘煉語句之功力。一篇文章層次混亂、辭不達意、語言干枯，即使有再好的立意，也是很難打動人的。

要把人或物表現(xiàn)得具體生動、形象逼真，首先就要構(gòu)思巧妙，注意布局謀篇：或以時間為序，或以空間為序，或以事物間的邏輯關系為序；或先敘再議，或先議再敘，或邊敘邊議……

其次要注意用詞恰當，巧用修辭。會使文章“文彩”出眾。如一篇高考滿分作文中對“誠信”的論述：要讓我們的作文精彩動人，就必須在“真”和“新”上下功夫。“真”就是真情實感，“新”就是別出心裁、獨樹一幟。

“感人心者莫先乎情”，只有感情真摯的文章才能打動人心。寫真實的自我，真實的感受，抒發(fā)真切的感情，這是作文的靈魂。

第三篇：寫作怎樣寫出真情實感（精選）

寫作：怎樣寫出真情實感

[訓練目標]

１．作文中說自己想說的話

２．作文中說話要真實實在很多同學一提寫作，就感到頭疼。其實，寫文章是一項很自然的活動，寫文章無須造作，你想說什么就寫什么，把自己的真情實感寫出來，就是文章。

每個人對生活都有感受，你把自己的所見、所聞、所感，所關心的東西寫下來，寫出你心中感受最深的東西，用那曾打動過自己心靈的東西去使別人的心靈顫動，用自己的情感去喚起別人的情感，這樣，你筆下的文字就會搖電曳多姿、情真意切，就能感動人，從而獲得成功。

本次作文就要求大家寫一篇盡情抒寫自己心曲的作文

同學們，文貴有情，文章因情真而美！

俗話說得好，文章不是無情物。如果你的文章能感染讀者，震撼讀者的心靈，你的文章就成功了。

[例文欣賞]

例文一：

打下電話回家

有時候，在操場上徘徊，獨自仰望著昏暗的天空，仿佛在嘲笑自己，男子漢大丈夫，哭了？為家而哭？感情的潮水在眼眶里打轉(zhuǎn)兒。想家了嗎？我默認了。

在家的那種溫馨，那種快樂在學校里難以體會；家的那種溫暖讓我難以忘懷。

也許，一星期后能看到滿臉堆笑的爸爸，慈祥親切的母親，心中便有了安慰。但，這一星期，似乎比一年還長。我不停的想掩飾自己那種難以抗拒的悲哀，可是，每當在腦海里浮現(xiàn)“家”這一個字，便覺得有一種酸酸的感覺涌向心頭，這時，我會發(fā)現(xiàn)自己的掩飾是那么的自欺欺人。想家就想家，那種感情是控制不了的。

星期六了，可以回家了。我看著同學們像一只只歡樂的小鳥，奔著、跳著投入父母的懷抱，我便覺得心頭一緊，臉頰上冰冷冰冷的。同學們走光了，我靜靜地忍受著寂寞的煎熬?！疤ぃぁ痹诮淌遗皂懫鹆四_步聲，我欣喜的抬起頭，不顧一切的沖出教室，卻和一個素不相識的人撞個滿懷，心中的喜悅也被掃得干干凈凈。就在這些腳步聲中，我等待著…… 星期天，從家里回到學校，和爸爸道別的一剎那，我的眼前濕潤了，又要離開了，離開那個溫暖舒適的家了。晚修過后，我在回宿舍的途中，不經(jīng)意地拿起了電話，卻在這一瞬間停住了，我打電話回家說些什么呢？但我仍然撥通電話，“喂，媽媽呀，我……”我說不下去了，我沒有話題?！胺?，什么事？”那邊傳來媽媽親切的話語，我的心一下子感到溫暖了，“媽，我……沒什么事了。”“哦，那再見了。有事記住要打電話回來！”我放下了電話。想家了嗎？打個電話，問候一聲，聽一下媽媽爸爸的聲音，這就足夠了。

教師評語：這篇文章真實而細膩地記載了一個孩子想家的心路歷程，也許這也是每一名東華學生都經(jīng)歷過的，因為有感而發(fā)，所以文章雖然在細節(jié)處理上還不夠，但是其真情足以動人。

例文二：

媽媽的手

216何俊彥

“回來了？衣服這么臟，來，換出來讓我洗洗?！边@句話幾乎每次回到家媽媽都對我說。本來家里一般都用洗衣機，只是我的衣服用洗衣機很難洗干凈，而平時在學校時自己又總是洗不干凈，就只好讓媽媽洗了。

就這樣一個星期復一個星期，一月復一月，直到國慶假期時，我們?nèi)胰チ讼愀?，要知道，那里光平時就擠得不成樣了，更加上公眾假期，簡直就像一個人肉榨汁機。

媽媽和爸爸怕我和弟弟走散，就一個拉著一個，當媽媽拉著我的手時，我感到是一塊樹皮裹在我手臂上。媽媽去美容店的次數(shù)也不少，怎么手這樣粗糙，直到經(jīng)過一間干洗店時我才想起有一次我洗了很久衣服后手都成了一塊破布，到處都脫皮，媽媽也可能正因為這樣——為我洗衣服才洗成這樣。

媽媽的手和我的一樣都是對洗衣粉過敏的，所以我知道手脫皮后是怎樣的疼痛。頓時，我有了一種犯罪感，步子也慢了，這時，媽媽覺察到了，以為我肚子餓，還問我：“肚子餓了吧？去吃點東西?？系禄€是麥當勞？”我一聽，全是些我很喜歡吃而對媽媽脫了皮的手不利的東西。

“還不餓，等會再去吧?！蔽倚÷晳Ｎ液荏@訝我居然不去，連媽媽和爸爸好象也這樣想。但弟弟由于被肯德基和麥當勞刺激了，非去不可。我想到媽媽的手，由心臟痛到頭?！拔液韲涤悬c痛，還是去茶樓去吧?！边@次我更加驚訝我竟這么快撒了個謊。當然爸爸媽媽比我更驚訝但又很欣慰，他們大概以為我懂得為健康著想了，長大了。所以就在當天晚上，就肯讓我在酒店附近一個人逛街。那時，我本想去買一支護手霜，但由于內(nèi)向了點，終于還是沒有買，這樣就告吹了。

上學后，我注意著不把衣服弄臟，洗時也盡量用力一點，洗久一點?，F(xiàn)在寫這篇作文時都疼得要命，但我不后悔，因為，我希望媽媽的手可以再像以前一樣光滑和健康。

簡評:這篇習作，文字并不華麗，事件并不驚天動地，但卻感動了每一個細心讀完此文的人。感動于小作者那純凈又細膩的心靈。何俊彥是個貼心的男孩，他的父母是幸福的。讀完此文的你，是否也會在這個周末去為你母親買上一支護手霜？

[病文修改]

下面這段話是從某位同學的作文中摘取的，你能發(fā)現(xiàn)其中寫得不真實的地方嗎？

清晨，蔚藍色的天空飄著鵝毛大雪。我背著書包，頂著西北風，向?qū)W校走去。我剛到十字路口，忽然看到一個七八歲的小孩從一條胡同里跑出來，小孩的媽媽在后面緊緊地追趕。這時，正好有一輛汽車飛快地開到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到車輪底下。在這千鈞一發(fā)的關鍵時刻，我的腦海里閃過歐陽海、羅盛教、雷鋒、賴寧等英雄形象，我就毫不猶豫地沖上前去，把小孩抱到馬路邊?！案隆钡匾宦暎囋诰嚯x我不到一米的地方停了下來，小孩脫險了。

馬路上的行人紛紛把我們包圍起來，異口同聲地說：“這孩子，真不愧是小雷鋒，是活著的賴寧！”聽到了大家的夸獎，我的臉“唰”地紅了。

（提示：開頭環(huán)境描寫失真,后面的女人不一定是小孩的媽媽,我不可能有時間想英雄,我怎么看到自己臉紅了,人們會異口同聲地夸獎嗎?

[寫作指導]

１.做一個真實的人,留心觀察挖掘真實的生活瞬間、生活場面。

２.選擇最打動自己心靈的內(nèi)容來寫，寫出自己的深切的真實感受。

3、文章允許有一定的藝術加工，但不能胡編亂造。

[作文]：

題目：那一次，我真的（哭，笑，生氣，傷心，后悔……）了（將題目補完整，寫一篇作文）

要求：1.寫出真情實感

2.字數(shù)600字以上

3.先起稿，回來再抄正到作文本上，抄正后要有“自賞”和“互賞”的環(huán)節(jié)，自賞和互賞環(huán)節(jié)都要有旁批和尾批。

第四篇：敘事文

端午街看龍舟賽

“咚”“咚”“咚”??渾厚有力的鼓點聲破空而來，坐在嬸嬸家吃端午團圓飯的我心早已飛到劃龍舟的現(xiàn)場。一吃完飯，我、弟弟拉著媽媽和奶奶趕緊往云浦路跑。

可一出來就傻眼了，一路的河邊早已被看龍舟的人里三層外三層堵得水泄不通，有的人甚至爬到樹上，有的站到車上。我試著擠進去，但馬上又被擠了出去，只好邊走邊尋找空隙。

“咚咚咚咚咚”??鼓聲更緊密了，呀，肯定是有龍舟開始比賽了，我還沒找到位置，只好跟著鼓聲邊走邊跑。路上，有一個3歲的小朋友跟我一樣，雖然沒有看見龍舟，聽到龍舟的鼓聲，高興地喊著“加油加油”，仿佛他已經(jīng)看到龍舟比賽的精彩場面，逗著路旁的人哈哈大笑。后來，媽媽把我們帶到了樂成街道的龍舟指揮臺，我和弟弟舒服地坐在凳子上觀看。

這時河面上，一條橘黃色龍舟一馬當先，隊員們槳頻一致，龍舟劈浪前行，后面一條白色的龍舟緊追不舍?！凹佑?！加油！”兩岸觀眾的吶喊聲、助威聲此起彼伏，慶祝的鞭炮也不時沖向云宵，為贏的龍舟祝賀。

我們看完了樂成街道水域的龍舟，接著又去了城南街道的龍舟指揮臺。這里水域比樂成寬敞許多，龍舟數(shù)量明顯比樂成街道少一些，但兩旁觀眾依然很多，路旁停滿了車，有多人打著傘堅守著一年一度與龍舟的約會，等待著龍舟的自由角逐，終于河面上熱鬧起來，上下游匯集過來的龍舟爭相追逐起來??

看了整整一個下午，看到有的龍舟開始回家了，我和弟弟在媽媽的催促下才 戀戀不舍地離開。

難忘的中秋節(jié)

我喜歡張燈結(jié)彩的春節(jié)，也喜歡快樂無比的兒童節(jié)，還喜歡秋高氣爽的國慶節(jié)，但我最喜歡合家團圓的中秋節(jié)。

天空湛藍如洗，太陽的臉紅了起來。五顏六色的菊花爭奇斗艷，楓葉紅的就像火一樣。

爸爸、媽媽、姐姐，還有我，來到人聲鼎沸的游樂園玩。這里有快樂無比的蕩秋千，有好玩刺激的碰碰車，還有精美別致的滑梯??我到這里玩一會，又到那里玩一會，高興極了。不知不覺中，夕陽西下，我們一家人開開心心地回家了。

回到家，媽媽把早以準備好的月餅拿了出來。有香甜可口的五仁陷，還有清香爽口的草莓陷??我們一邊吃月餅一邊賞月，今晚的月亮是那么的皎潔，那么的明亮。我們一家人其樂融融。

中秋節(jié)是豐收的節(jié)日，中秋節(jié)是快樂的節(jié)日，中秋節(jié)是團圓的節(jié)日，我愛中秋！

恐龍博物館

假期，我去了四川自貢恐龍博物館。在去的路上，我問舅媽：那些化石到底是真的還是假的？舅媽還沒有開口，弟弟就搶著回答：肯定是真的。我一聽，心里更高興了，我能見到真正的恐龍化石，我真想趕快趕到博物館。

到了恐龍博物館，我們走進大廳，身上感覺一陣涼快。舅媽鄭在買票的時候，我看見架子上擺了了一個很小很小的恐龍骨頭。我以為那是化石，舅媽走過來說：這個恐龍是假的，真的恐龍化石在后面。我笑了笑，迫不及待的向早點見到真的恐龍化石。

到了化石參觀廳，我向四周看了看，到處都有各種形狀的恐龍化石：四川龍在打架、翼龍在空中飛舞 速龍在跑步........。我們來到中廳，看見一個食肉恐龍正在吃一個食草的恐龍。在看的過程中，我發(fā)現(xiàn)，食草恐龍的牙齒是平平的，而食肉恐龍的牙齒是尖尖的。我在旁邊看到一個以多欺少的景象，兩個恐龍打一個食草恐龍，娜兩只恐龍是霸王龍。那兩只霸王龍左右攻擊，食草恐龍也只有做最后的掙扎了。

我一轉(zhuǎn)眼又看到了一副以大欺小的景象，一只四川龍吃掉了一只很小的速龍?；男螤钤谒拇埌阉冽埖鹪谧炖?，那是我的心里感到一陣陣心酸。下面的恐龍化石看完了，我們又到樓上看植物化石和動物化石。我看到動物和植物的化石都是在板子上，我還以為是假的呢，舅媽走過來說是真的。哪天，雖然看的不夠，但是我明白了一些道理，所以我的收獲是很大的。

一個辛苦的星期天

吃過營養(yǎng)豐盛的早飯后，我們回到家里，今天早上該我洗衣服了。

我走進了衛(wèi)生間，媽媽早已經(jīng)在那里等著了。媽媽教我怎么洗衣服?！笆紫龋岩路葸M水里弄濕，然后把褲子放在地上，把肥皂涂抹在褲子上?！眿寢岊D了頓又說：“涂抹肥皂的時候要多涂抹一些，抹均勻，之后用刷子使勁刷！刷干凈一面后，翻過來再涂抹肥皂，再刷。全部都刷完了，放在清水里清洗3遍就可以了?！?/p>

媽媽說完就出去了，我開始洗衣服了。我把肥皂涂抹上后，就一下一下的用力刷起來。一個個白色的泡沫冒了出來，不一會兒，白色的泡沫變成了帶泡沫的臟水，有污漬的地方，刷幾下就沒影了。終于一條褲腿刷完了，我長長的嘆了口氣，接著開始刷洗第二條褲腿......我正在聚精會神的刷褲子，突然感覺到腳下很涼，我低頭一看，原來臟水已經(jīng)流到我的腳邊啦！我居然還沒有發(fā)現(xiàn)，直到水把我的襪子弄濕了才注意到，可能我太用功了，沒有發(fā)覺。

哦！蹲了老半天了，腳都蹲麻木了，不高高興的是褲子終于刷洗完了。我把它用清水沖過3遍后，掛在衣架上，褲子就像新的一樣。

今天洗衣服雖然辛苦，但是苦中有樂，最重要的是我的衣服是我自己洗的。今天我只洗了一條褲子，就感覺到很累，很辛苦。媽媽每周都要洗那么多的衣服，可是媽媽從來沒有喊過累，以后我要多為媽媽分擔一些家務活。

讓我感動的一件事

生活中的許多事情，就像夜中空的點點繁星一樣，多得數(shù)不清。有的讓你非常感動；有的讓你感覺非常后悔；有的讓感覺到非常驚喜；甚至有的讓你感覺到非常悲傷。這些事當中，有一件事使我最感動，最難以忘記。那是2008年的汶川大地震，這個讓全世界都難忘記的痛苦日子。大地在嗚咽，山川在哭泣，為什么本還是明媚的天在瞬間就變得黑暗。我禁不住要問：“蒼天，你是開玩笑嗎 ？” 152字

那時的我放學回到家的第一件事就是看災區(qū)衛(wèi)視直播，每看到有生命在突如其來的災難中逝去，我的心就無比疼痛。然一幕幕救人凱歌卻正在譜響，為了廢墟中一息尚存的人們，我們最可愛的人，那疲憊的身影還是奔在最前沿，他們不管有多苦多累，只想快點、快點、再快點，一 線希望就是他們的動力。我為那些可愛的子弟兵們驕傲，他們不計個人安危，只為能早解救一些生命。

最讓我感動的是一位跪在地上痛哭大喊，一直還想往搖搖欲墜的房屋里沖進去的戰(zhàn)士（余震讓他們不能再進去救人）。他在喊：“讓我進去，我還能再救一個。”他的那種悲痛欲絕，讓人感覺到那里就像正掩埋著他最至親的人，他正在責怪自己為什么不是“超人”。那是怎么樣的場面呀！

這讓我相信，雖然人的生命是脆弱的，但在災難來臨的時候，無私的愛可以是生命的延續(xù)

第五篇：讓座!敘事文!!

那天，我坐車去醫(yī)院看望生病的外婆，路上遇到了一件最讓我難忘的一件事。也不知怎么回事，那天坐車的人特別多，我在人群中“掙扎”了很久，終于爭取到了一個座位，兩條象灌滿鉛一樣的腿，終于可以舒展開了，我一邊看著窗外的風景，一邊用手捶著自己的兩條腿，想使兩條僵硬的腿放松一些。就在這時，汽車靠站了，上來一位抱著嬰兒的阿姨，懷里的嬰兒還在不停地哭鬧，只見她一邊哄小孩說“寶寶別哭了，馬上就要到家了”，一邊掏錢買票。這時售票員用她那清脆的聲音喊到：“誰能給這位抱嬰兒的婦女同志讓個座位？”我本想給她讓個座位，可是回味一下剛才站的滋味實在太難受。我正猶豫著，一個略顯蒼老的聲音打斷了我的思緒，我朝著聲音的方向望去，我旁邊的一位老人顫顫巍巍地站了起來，用手拍了怕座凳說：“你坐這兒吧！”那個阿姨看起來有點不好意思，推辭道：“老人家，您腿腳不好，還是您坐吧！”可那位老爺爺只是揮揮手，示意不用，那位阿姨不好推辭，只好硬著頭皮坐了下來。這時，我才注意到老人，一頭的銀發(fā)，臉有些消瘦，但是眼睛炯炯有神，一身筆挺的軍服，有些舊，但很干凈，腳上的皮鞋的皮，早就脫落了不少。我突然覺得椅子上有很多“刺”，刺得我再也無法安心地坐下去。我站起來，想把我的座位讓給這位老人，突然一個急剎車，我沒站穩(wěn)，一下子踩到這位老人的`腳上，奇怪！他怎么一點反應都沒有。

這時，車上的喇叭響了，“xxxx醫(yī)院到了。”我急忙下了車。看見那老軍人也一瘸一拐地走了下來，他的腿是那么僵硬。?。≡瓉硎羌僦?。我驚呆了，一直望著他消失在茫茫人海中。

這件事雖然已經(jīng)過去了，但是給我的印象很深。他使我知道了“要以樂于助人來做為培養(yǎng)個人品格的標準?！?/p>

前幾天，我坐公交車上學。車上的人很多，擠得像沙丁魚一樣，背靠背，腿貼腿。我好不容易擠到了車的后門，這才寬松了點兒。

突然，我聽見幾聲連續(xù)的咳嗽，扭頭一看，原來是一個年邁的老奶奶。她已經(jīng)白發(fā)蒼蒼了，臉上皺紋很多，手腳也有點抖。坐在位置上的哥哥姐姐，沒有一個肯讓座給那個老奶奶，這令我感到很氣憤，假如我能坐在位置上，我一定會讓座給那個老奶奶。

兩個站過去了，我感覺到，老奶奶已經(jīng)站得雙腿發(fā)軟。她緊扶著扶桿，雙手正抖動著。這時，一個坐在后排的姐姐，不停地向老奶奶揮手，示意老奶奶過去坐。老奶奶看不見，我告訴了她，她擠到了后排，坐了下來，向那個姐姐連聲道謝，那個姐姐卻說只是舉手之勞。我開始有點奇怪：為什么那個姐姐過了這么久才讓座，后來，我看見那個姐姐對著手機說：“不好意思，剛剛我看見了一位老奶奶，讓了座給她，浪費了您寶貴的時間，真對不起??”這下，我明白了：原來那個姐姐剛剛沒看見老奶奶，又在講電話，所以過了這么久才讓座。我心里不禁尊敬起那個姐姐，因為她能在這么忙碌的情況下，讓座給一個老奶奶，真是不容易。這個姐姐，有著一顆關心老幼、幫助他人的心。

這次上學，我悟出了一個做人的道理：做人，一定要做一個懂得關心老幼、幫助他人的人，還要做一個樂于助人的人，不能做一個自私自利，只顧著自己的人。

這是發(fā)生在我身邊的一件事，每當我在公交車上看到有人讓座，我便會回憶起那件事。這件事既讓我對自己感到十分慚愧，也讓我對一位素不相識的人產(chǎn)生一種敬佩之情。

那是一年前的一個星期日的上午，我上完學習班乘公交車去爸爸單位。我一上公交車，就趕緊搶了個空位子，看也不看，便一屁股坐下去。隨后又往車廂里一瞧，車廂里的人還真不少，整個車廂就像個沙丁魚罐頭，比肩繼踵，擁擠不堪。

我正悠閑地坐著，看窗外的美景時，一位老奶奶上車了。“朝我這排坐位走來，我想：到爸爸單位還有好多站路呢，讓了座以后擠在人堆里多累啊。到底讓不讓？正當我猶豫的時候，一個小伙子站了起來，對老奶奶說：“老奶奶，您坐我的位子好了?！比缓螅隼夏棠绦⌒牡刈拢恢笨恐?，一手直撐著，緊握扶手，用力抵抗著擁擠的地方。我見老奶奶有了座位，心里也沒有再想什么了，繼續(xù)欣賞風景。

車又經(jīng)過了好幾個站點，可是只有從前門上來的人，卻不見從后門走出去的人，車廂里更加擁擠了。我見那小伙子被擠得滿臉汗珠，腰背漸漸地彎起來，很艱難地站著。好不容易到了終點站，下車的人非常多，我和那小伙子也準備下車。大家你推我擠地朝車門走去。突然，不知哪個人把小伙子的腿撞了一下，小伙子“哎喲”尖叫了一聲，咬著牙，臉上露出痛苦的表情，捂著腿下了車。我心里覺得很奇怪：撞一下也能疼成這樣？我?guī)е粋€“問號”走出了公交車，只見那小伙子正坐在路邊，卷起褲腿，查看傷口。??！原來那是條傷腿，被紗布緊緊地包住了膝蓋，他受過傷！

我站在那里，呆若木雞，看看胸前的紅領巾，覺得臉上火辣辣的。心想：我是一個少先隊員，我對得起紅領巾嗎？我真是太慚愧了。

這件事雖然過去了那么長的時間，但我卻記憶猶新。這件事一直告訴我：要做一個樂于助人的人，只有幫助別人，才能更加快樂。

讓座

讓座，讓出的是文明，坐上的是溫馨。

星期天，是我的生日，媽媽答應帶我去嘉興買禮物，我非常高興。于是，我便拉著媽媽“馬不停蹄”地來到車站。等161路公交車，可車子像“死神”一樣遲遲不來，我等得心煩意亂，終于，161路公交車慢吞吞地開來了，像爬一樣！上了車，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)只有一個位子，媽媽把它讓給了我。到了下一站，一位老奶奶顫顫巍巍地上了車，我仔細打量了她一下：七十上下的年齡，衣服上打了很多補丁，灰色的褲子洗的有點發(fā)白，也舍不得扔，腳上穿著一雙十幾元就能買到的鞋子，從鞋面上看，新買的顏色顯然是紫色的，略彎的背上背著一個看似千斤重的蛇皮袋，我想：她和奶奶差不多年紀，但卻比奶奶可憐的多呢！老奶奶慢慢地走到一個叔叔旁邊，那個叔叔下意識地把胳膊往里縮了縮，還狠狠地瞪了一眼老奶奶，那時，我清楚地看見，老奶奶臉上寫滿了害怕和恐慌，往前走了一步，站在了一個姐姐旁邊，可那個姐姐冰著臉，對老奶奶毫不客氣地說：“你在我旁邊干什么，擠死了，旁邊空地那么多，到這兒來干嘛？”看到這一幕，我非常氣憤，那姐姐諷刺的語氣和老奶奶拼命忍住眼淚的樣子深深地刺痛了我的心，我走到老奶奶面前說：“奶奶，您坐我的位子吧！”老奶奶搖了搖頭說：“沒關系，我不坐了，你有這份心就夠了！”我說：“坐吧，你快點坐吧！”老奶奶拗不過我，只好坐下了。我看了，高興地對老奶奶笑了。

下了車，我發(fā)現(xiàn)，天仿佛比以前更藍了，云朵也仿佛比以前更白了。我想：這可能是因為我給了一位老奶奶讓座的緣故吧！

也許我做得微不足道但是只要你做一點點，他做一點點，小小的力量聚集到一起就變成了很巨大的力量。

春是暖的，因為那位不知名的大哥哥，春又是冷的，因為那位不知名的阿姨。

回憶就像音樂盒般不停地旋轉(zhuǎn)，動人的音律撥動著我地心弦。昨天的一幕幕還回放在我的腦海中，猶如電影般的播放，回想起來，心還在顫動。

動人的音律猶如我此刻的心情，而甜蜜中夾雜著憂愁。甜是因為我做了一件好事，愁是因為當今社會的人還很少有愛心。希望人與人之間的愛能一直延續(xù)。