第一篇：2013年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試模擬試題語(yǔ)文試題及參考答案與解析

2013年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試模擬試題

語(yǔ) 文

（一）衡水中學(xué)調(diào)研卷安徽專用

（一）本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

第Ⅰ卷（閱讀題共66分）

一、（9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

時(shí)代呼喚詩(shī)歌的擔(dān)當(dāng)

謝

冕

寫詩(shī)的人多，作品更多，頻繁舉行的研討會(huì)和首發(fā)式、層出不窮的詩(shī)集和詩(shī)刊、名目繁多的評(píng)獎(jiǎng)和層次不同的詩(shī)歌節(jié)，在中國(guó)文藝界，詩(shī)歌可謂奪人耳目。

令人驚異的是，面對(duì)詩(shī)歌的這種局面，除了那些寫詩(shī)的人在那里自我欣賞，在詩(shī)人圈子以外，卻是贊譽(yù)之聲甚少而不滿的言談居多。上世紀(jì)90年代以后，詩(shī)歌創(chuàng)作的確存在一些盲點(diǎn)，一些誤區(qū)。數(shù)量多、產(chǎn)量大并不等于質(zhì)量高、影響深遠(yuǎn)，熱鬧并不等于繁榮。我們?cè)谠炀土素S富的同時(shí)，也造就了貧乏。因此，我一直強(qiáng)調(diào)：慎言繁榮。

首先，個(gè)人化取代群體意識(shí)，的確恢復(fù)了詩(shī)人主體的自由屬性，從而使詩(shī)人的自 我表現(xiàn)成為一種常態(tài)。詩(shī)歌創(chuàng)作的個(gè)人化無(wú)疑是對(duì)詩(shī)歌性質(zhì)和規(guī)律的再確認(rèn)。它象征著歷經(jīng)曲折之后的詩(shī)學(xué)認(rèn)知的進(jìn)步。詩(shī)人的自我省悟和內(nèi)心開發(fā)沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，但是 當(dāng)這種傾向成為非此不可的潮流，其流弊就是顯而易見的。詩(shī)歌個(gè)人化的成果確實(shí)被濫用并極端化了，它使一些詩(shī)人誤以為詩(shī)歌的職責(zé)只在于表達(dá)個(gè)人內(nèi)心的碎片，甚至形成了內(nèi)心與外界的阻隔以至“短路”：相當(dāng)多的詩(shī)歌忘卻自身以外的世界，而只沉迷于自說(shuō)自話，詩(shī)歌于是成為僅僅表現(xiàn)個(gè)人私語(yǔ)與夢(mèng)囈的專用形式。

其次，新詩(shī)建立之后對(duì)于詩(shī)的音樂(lè)性與節(jié)奏感的忽視乃至取消，這已是一個(gè)歷史 陳案，松散而直白的語(yǔ)言蕩滌了詩(shī)歌本有的意趣與韻味。后朦朧詩(shī)時(shí)代對(duì)口語(yǔ)化的片面提倡，加速了詩(shī)歌的語(yǔ)言平面化與粗鄙傾向，詩(shī)歌創(chuàng)作中充斥著“今天我去找 你，你媽說(shuō)你不在”之類的所謂詩(shī)句，把新詩(shī)僅存的一點(diǎn)詩(shī)意剝奪殆盡，人們有理由懷念并呼吁本來(lái)屬于詩(shī)的那些優(yōu)美的語(yǔ)言、高雅的意境、悠長(zhǎng)的韻味，以及鮮明 的節(jié)奏，這些詩(shī)的基本屬性的回歸，的確，詩(shī)歌寫作從來(lái)都是一種個(gè)人的行為。尊重這種寫作的獨(dú)特性，是維護(hù)詩(shī)的 神圣感的最起碼的準(zhǔn)則。但絕不意味著詩(shī)人可以忘卻并且拒絕對(duì)于社會(huì)的關(guān)懷。所謂的寫作的冰點(diǎn)或零度狀態(tài)，或者所謂的“詩(shī)到語(yǔ)言為止”，都是一種觀念的歧 誤。詩(shī)以個(gè)人的方式感知世界并承擔(dān)對(duì)于世界的思考和啟悟，詩(shī)絕對(duì)不是語(yǔ)言的游戲或所謂的“手藝”。詩(shī)到底是情感的，更是精神的。

中國(guó)社會(huì)從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣充滿著活力 這是一個(gè)產(chǎn)生奇跡同時(shí)也產(chǎn)生著問(wèn)題的生活現(xiàn)場(chǎng)，人們可以無(wú)視這個(gè)日益豐富的事實(shí)，但卻無(wú)法否認(rèn)這一豐富而又復(fù)雜的年代——它生長(zhǎng)著有異于以往任何年代的特 殊的氣質(zhì)或者精神，時(shí)代呼喚著詩(shī)歌的關(guān)注扣承擔(dān)，也期待著這一時(shí)代的精英通過(guò)他們個(gè)人的領(lǐng)悟，概括并展示這一時(shí)代動(dòng)人的脈搏和心跳。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》）

1．下列關(guān)于“詩(shī)歌個(gè)人化”的表述，符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）

（）

A．詩(shī)人只表達(dá)個(gè)人內(nèi)心的碎片，沉迷于自說(shuō)自話，忘卻自身以外的世界。B．詩(shī)歌語(yǔ)言松散含蓄，缺乏意趣與韻味，忽視乃至取消音樂(lè)性與節(jié)奏感。C．詩(shī)歌的語(yǔ)言平面化，≠現(xiàn)粗鄙傾向，把詩(shī)中僅存的一點(diǎn)詩(shī)意剝奪殆盡。D．詩(shī)人拒絕并忘卻對(duì)于社會(huì)的關(guān)懷，詩(shī)歌是語(yǔ)言的游戲或所滑的“手藝”。2．下列對(duì)原文思路的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

（）

A．本文簡(jiǎn)述詩(shī)歌創(chuàng)作的誤區(qū)是歌“個(gè)人化”極端濫用，而詩(shī)作多、詩(shī)歌研討會(huì)和首發(fā)式頻繁舉行、詩(shī)歌評(píng)獎(jiǎng)名目繁多是詩(shī)歌繁榮的表現(xiàn)。

B．第二段介紹，詩(shī)歌熱鬧并不等于詩(shī)歌繁榮；詩(shī)歌豐富的同時(shí)，也造就了詩(shī)歌的貧乏；詩(shī)歌贊譽(yù)之聲甚少而不滿的言談居多，所以“慎言繁榮”。

C．第五段介紹，詩(shī)歌到底是情感的，更是精神的，以個(gè)人的方式感知世界并承擔(dān)對(duì)于世界的思考和啟悟，詩(shī)歌創(chuàng)作從來(lái)部是一種個(gè)人的行為。

D．第六段介紹，充滿著活力的時(shí)代呼喚著詩(shī)歌的關(guān)注和承擔(dān)，也期待這一時(shí)代的精英通過(guò)他們個(gè)人的領(lǐng)悟，概括并展示動(dòng)人的脈搏和心跳。

3．下列對(duì)原內(nèi)容的分析和概括，不正確的項(xiàng)足（3分）

（）

A．群體意識(shí)被個(gè)人化取代，確實(shí)恢復(fù)了詩(shī)人主體的自由屬性，從而使詩(shī)人的自我表現(xiàn)成為一種常態(tài)。

B．詩(shī)歌創(chuàng)作的個(gè)人化毫無(wú)疑問(wèn)是對(duì)詩(shī)歌性質(zhì)和規(guī)律的再確認(rèn)，象征著歷經(jīng)曲折之后的詩(shī)學(xué)認(rèn)知的進(jìn)步。

C．詩(shī)的基本屬性的吲歸是優(yōu)美的語(yǔ)言、高騅的意境、悠長(zhǎng)的韻味，以及鮮明的節(jié)奏，令人們懷念并呼吁。

D．現(xiàn)在的社會(huì)，充滿著活力而又產(chǎn)生奇跡，與此同時(shí)也產(chǎn)生著問(wèn)題，人們無(wú)視這個(gè)日益豐富的事實(shí)。

二、（33分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題

袁繼忠，其先振武人，后徙并州。父進(jìn)，仕周為階州防御使。繼忠以父任補(bǔ)右班殿直。

太宗即位，以為閣門祗候，令擊梅山洞賊，破之。又巡遏邊部于唐龍鎮(zhèn)。太宗征 太原，繼忠預(yù)破鷹揚(yáng)軍，先登陷陣。契丹入代境，繼忠率兵擊走之。以功遷通事舍人，護(hù)高陽(yáng)關(guān)屯兵。與崔彥進(jìn)破契丹長(zhǎng)城口，殺獲數(shù)萬(wàn)眾，璽書褒美。時(shí)有勸繼忠 自論其功者，繼忠不答。會(huì)趙保忠來(lái)朝獻(xiàn)其地，綏州刺史李克憲偃蹇不奉詔，遣繼忠諭旨，竟率克憲入朝。遷西上閣門副使。詔與田仁朗率兵定河西諸州，大破西人 于葭蘆州，遷引進(jìn)副使，護(hù)定州屯兵。

雍熙二年，遷西上閣門使。三年，大將田重進(jìn)征契丹，命繼忠為定州路行營(yíng)馬步 軍都監(jiān)。領(lǐng)師取飛狐，下靈丘，平蔚州，擒其帥大鵬翼以獻(xiàn)，事見重進(jìn)傳。師還，繼忠為后殿，行列甚整。至定州，重進(jìn)欲斬降卒后期至者，繼忠諭以殺降不祥，皆 救免之。遷判四方館事、領(lǐng)播州刺史，護(hù)屯兵如故。大將李繼隆以易州靜塞騎兵尤驍果，取隸麾下，畜其妻子城中。繼忠言于繼隆曰：“此精卒，止可守城，萬(wàn)一敵 至，城中誰(shuí)與悍者？”繼隆不從。既而契丹入寇，城陷，卒妻子皆為所俘。繼隆疑此卒怨己，欲分隸諸軍。繼忠曰：“不可，但奏升其軍額，優(yōu)以廩給，使之盡節(jié)可也?！睆闹?，眾皆感悅。繼忠因自請(qǐng)以隸麾下。

會(huì)契丹騎大至，駐唐河北，諸將欲堅(jiān)壁待之。繼忠曰：“今強(qiáng)敵在近，城中屯重兵不能剪滅，令長(zhǎng)驅(qū)深入，侵略他郡，雖欲謀自安之計(jì)，豈折沖御侮之用乎？我將身先士卒，死于寇矣！”辭氣慷慨，眾壯之。靜塞軍摧鋒先入，契丹兵大潰。太宗聞之，降璽書獎(jiǎng)諭，賜予甚厚。淳化初，遷引進(jìn)使，護(hù)鎮(zhèn)定、高陽(yáng)關(guān)兩路屯兵。三年，被病，召赴闕，卒，年五十五。

4．對(duì)下列加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

（）

A．時(shí)有勸繼忠自論其功者

論：陳述 B．以易州靜塞騎兵尤驍果

驍：勇健 C．諸將欲堅(jiān)壁待之

壁：營(yíng)壘 D．辭氣慷慨，眾壯之

壯：豪壯

5．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）

（）

A．與崔彥進(jìn)破契丹長(zhǎng)城口

合從締交，相與為一 ．．B．大破西人于葭蘆州

于其身也，則恥師焉 ．．C．繼忠諭以殺降不祥

操當(dāng)以肅還付鄉(xiāng)黨 ．．D．繼忠因自請(qǐng)以隸麾下

因人之力而敝之，不仁 ．．6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

（）A．袁繼忠因其父親袁進(jìn)為后周的階州防御使，便蔭補(bǔ)右班殿直。從此之后，他就在那個(gè)特定的歷史環(huán)境中與戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)下了不解之緣，度過(guò)了戎馬倥傯的一生。

B．袁繼忠與崔彥進(jìn)在長(zhǎng)城口打敗契丹后，宋太宗下詔令對(duì)他們進(jìn)行褒獎(jiǎng)。這時(shí)，盡管其部下勸袁繼忠向宋太宗報(bào)告自己的功績(jī)，但袁繼忠對(duì)他們卻不予理睬。

C．在維熙三年征遼的戰(zhàn)役中，李繼隆把易州靜塞騎兵取隸麾下。但由于他沒(méi)有聽從袁繼忠的勸止，結(jié)果城池陷落，使士兵的妻子兒女全都被契丹軍俘虜了。

D．袁繼忠臨事可謂有智有勇，當(dāng)機(jī)立斷，能夠很好地把握戰(zhàn)爭(zhēng)的全局。他平時(shí)也十分體恤部下，但號(hào)令嚴(yán)明，不追求功名；怍戰(zhàn)時(shí)指揮有度，敢身先上卒。7．把原文中中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）不可，但奏升其軍額，優(yōu)以廩給，使之盡節(jié)可也。（5分）譯文

（2）雖欲謀自安之計(jì)，豈折沖御侮之用乎？我將身先士卒，死于寇矣?。?分）

譯文

閱讀下面這首詩(shī)，完成8～9題。

瀑布聯(lián)句

①

（唐）香嚴(yán)閑禪師

李

忱 千巖萬(wàn)壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。

【注】①香嚴(yán)閑禪師：當(dāng)時(shí)廬山上的一位高僧。李忱（公元810～859）：即唐宣宗。在位時(shí)（公元846～859），重視科第，也經(jīng)常與學(xué)士們作詩(shī)唱和。《全唐詩(shī)》存其詩(shī)六首。

8．詩(shī)中的瀑布有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)加以分析。（4分）答

9．結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)中主要運(yùn)用了什么表觀手法？（4分）

答

10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（甲、乙兩題任選-題作答；如果兩題都答，則按甲題計(jì)分）（6分）

甲：玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。（1）

，（2）。

（3）

，（4）

。（5），（6）。

（杜甫《秋興八首（其一）》）

乙：（1），何枝可依？

（曹操《短歌行》）（2）開荒南野際。

（陶淵明《歸園田居》）（3）雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠。（王羲之《蘭亭集序》）（4），仙之人兮列如麻。

（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）（5）辛苦遭逢起一經(jīng)。

（文天祥《過(guò)零丁洋》）（6）十二門前融冷光。

（李賀《李憑箜篌引》）

三、（24分）

閱讀下面的文字，完成11～14題。

九歲的病榻 蘇

童

我最初的生病經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生于一張年久失修的藤條躺椅上，那是一個(gè)九歲男孩的病榻。

那年我九歲，我不知道為什么會(huì)得那種動(dòng)不動(dòng)就要小便的怪病，不知道小腿上為 什么會(huì)長(zhǎng)出無(wú)數(shù)紅色疹塊，也不知道白血球和血小板減少的后果到底有多嚴(yán)重。那天父親推著自行車，我坐在自行車后座上，母親在后面默默扶著我，一家三口離開 醫(yī)院時(shí)天色已近黃昏，我覺(jué)得父母的心情也像天色一樣晦暗。我知道我生病了，我似乎有理由向父母要點(diǎn)什么，于是在一家行將打烊的糖果鋪里，父親為我買了一只 做成蜜桔形狀的軟糖，桔子做得很逼真，更逼真的是嵌在上方的兩片綠葉，我記得那是我生病后得到的第一件禮物。

生病是好玩的，生了病可以吃到以前吃不到的食物，可以受到家人更多的注意和呵護(hù)，可以自豪地向鄰居小伙伴宣布：我生病了，明天我不上學(xué)！但這只是最初的感覺(jué)，很快生病造成的痛苦因素?cái)D走了所有稚氣的幸福感覺(jué)。

生 病后端到床前的并非是美食。醫(yī)生對(duì)我說(shuō)，你這病忌鹽，不能吃鹽，千萬(wàn)別偷吃，有人偷吃鹽結(jié)果就死了，你偷不偷吃？我說(shuō)我不會(huì)偷吃，不吃鹽有什么了不起的？ 起初也確實(shí)漠視了我對(duì)鹽的需要。母親從藥店買回一種似鹽非鹽的東西放在我的菜里，有點(diǎn)咸味，但咸得古怪，還有一種醬油，也是紅的，但紅也紅得古怪，開始與 這些特殊的食物打交道，沒(méi)幾天就對(duì)它們產(chǎn)生了恐懼之心，我想我假如不是生了不能吃鹽的病該有多好，世界上怎么會(huì)有不能沾鹽的怪??？有幾次我拿了只筷子在鹽 罐周圍徘徊猶豫，最終仍然未敢越軌，因?yàn)槲矣浀冕t(yī)生的警告，我只能安慰自己，不想死就別偷吃鹽。

生 了病并非就是睡覺(jué)和自由。休學(xué)半年的建議是醫(yī)生提出來(lái)的，我記得當(dāng)時(shí)心花怒放的心情，惟恐父母對(duì)此提出異議，我父母都是信賴中醫(yī)的人，他們同意讓我休學(xué)，只是希望醫(yī)生用中藥來(lái)治愈我的病，他們當(dāng)時(shí)認(rèn)為西醫(yī)是壓病，中醫(yī)才是治病。于是后來(lái)我便有了我的那段大啖草藥汁燉破三只藥鍋的慘痛記憶，對(duì)于一個(gè)孩子的味 蕾和胃口，那些草藥無(wú)疑就像毒藥，我捏著鼻子喝了幾天，痛苦之中想出一個(gè)好辦法，以上學(xué)為由逃避喝藥，有一次在母親倒藥之前匆匆地提著書包躥到門外，我想 與其要喝藥不如去上學(xué)，但我跑了沒(méi)幾步就被母親喊住了，母親端著藥碗站在門邊，她只是用一種嚴(yán)厲的目光望著我，我從中讀到的是令人警醒的內(nèi)容，你想死？你 不想死就回來(lái)給我喝藥。

于是我又回去了。一個(gè)九歲的孩子同樣地恐懼死亡，現(xiàn)在想來(lái)讓我在九歲時(shí)候就開始怕死，命運(yùn)之神似乎有點(diǎn)太殘酷了一點(diǎn)，是對(duì)我的調(diào)侃還是救贖？我至今沒(méi)有悟透。

九歲的病榻前時(shí)光變得異常滯重冗長(zhǎng)，南方的梅雨滴滴嗒嗒下個(gè)不停，我的小便也像梅雨一樣解個(gè)不停，我恨室外的雨，更恨自己的出了毛病的腎臟，我恨煤爐上那只飄著苦腥味的藥鍋，也恨身子底下咯吱咯吱亂響的藤條躺椅，生病的感覺(jué)就這樣一天壞于一天。

有 一天班上的幾個(gè)同學(xué)相約一起來(lái)我家探望，我看見他們活蹦亂跳的模樣心里竟然是一種近似嫉妒的酸楚，我把他們晾在一邊，跑進(jìn)內(nèi)室把門反鎖上，我不是想哭，而 是想把自己從自卑自憐的處境中解救出來(lái)，面對(duì)他們我突然感受到了無(wú)以言表的痛苦，也就在門后偷聽外面同學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，我才真正意識(shí)到我是多么想念我的學(xué) 校，我真正明白了生病是件很不好玩的事情。

病榻上輾轉(zhuǎn)數(shù)月，我后來(lái)獨(dú)自在家熬藥喝藥，凡事嚴(yán)守醫(yī)囑，鄰居和親戚們都說(shuō)，這孩子乖，我父母便接著說(shuō)，他已經(jīng)半年沒(méi)沾一粒鹽了。我想他們都不明白我的想法，我的想法其實(shí)歸納起來(lái)只有兩條，一是怕死，二是想返回學(xué)校和不生病的同學(xué)在一起，這是我的全部的精神支柱。

半年以后我病愈回到學(xué)校，我記得是一個(gè)秋高氣爽的日子，我在操場(chǎng)上跳繩，不知疲倦地跳，變換著各種花樣跳，直到周圍站了許多同學(xué)，我才收起了繩子。我的目的已經(jīng)達(dá)到，我只是想告訴大家，我的病已經(jīng)好了，現(xiàn)在我又跟你們一模一樣了。

我離開了九歲的病榻，從此自以為比別人更懂得健康的意義。

（選自《紙上的美女》）

11．請(qǐng)分析“南方的梅雨嘀嘀嗒嗒個(gè)不停，我的小便也像梅雨一樣解個(gè)不停，我恨室外的雨，更恨自己的出了毛病的腎臟，我恨煤爐上那只飄著苦腥味的藥鍋，也恨身子底下咯吱咯吱亂響的藤條躺椅”這句話的含義。（4分）

答：

12．文章線索的把握是這篇散文的關(guān)鍵。這篇散文明線暗線交織、渾然一體。請(qǐng)加以分析。（6分）

答：

13．優(yōu)美的語(yǔ)言也是本文的一大亮點(diǎn)，從語(yǔ)言風(fēng)格、句式選擇、修辭方法三個(gè)方面加以簡(jiǎn)要賞析。（6分）

答：

14．有人認(rèn)為最后一段議論是多余的，你贊同這這觀點(diǎn)嗎？試結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。（8分）

答：

第Ⅱ卷（表達(dá)題共84分）

四、（24分）

15．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（3分）

（）A．休憩／收迄

力行／涮羊肉

肄業(yè)／一筆勾消 B，鯽魚／覬覦

抑制／黑魆魆

懿范／愁腸百結(jié) C．鉆探／撰寫

捉摸／炒魷魚

馬廄／不記其數(shù) D．綺麗／稽首

逶迤／連名信

靈柩／殺羽而歸

16．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）

（）

A．安徽省交通廳有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，全省干線公路的治超工作在最近5年發(fā)生了石破天驚的變化，近55噸以上的非法超限超載車輛基本消除。．．．．B．各地爭(zhēng)奪“粱祝故里”，梁祝故事到底發(fā)生在哪，各路專家模棱兩可，．．．．目前至少有浙江寧波、山東曲阜、甘肅清水、安徽舒城等10個(gè)版本。

C，在足球友誼賽中，第7分鐘，阿根廷獲得得分良機(jī)，羅霍套邊趟過(guò)博阿滕傳中，可惜禁區(qū)遠(yuǎn)點(diǎn)包抄的伊瓜因沒(méi)能打上皮球，未能先聲奪人。．．．．D．只要武昌區(qū)政府大院這頭的人流量確有通行需求，在此處設(shè)立地鐵出入口也確能給人們帶來(lái)通行方面便利，這一出人口的設(shè)置就無(wú)可厚非。．．．．17．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

（）

A．在倫敦奧運(yùn)會(huì)女子平衡木決賽中，安徽籍選手鄧琳琳憑借穩(wěn)定的發(fā)揮，在高手如云的激烈角逐中，以15.600的高分奪得冠軍。

B．錢傳海說(shuō)，“啟德”已經(jīng)成為今年8月以來(lái)登陸我國(guó)的第四個(gè)臺(tái)風(fēng)，帶來(lái)的風(fēng)雨較猛烈，登陸時(shí)與天文大潮疊加，影響加重。

C．開展文學(xué)作品解讀與召開教學(xué)觀摩研討會(huì)，旨在以為全國(guó)語(yǔ)文教育工作者提供交流平臺(tái)，推進(jìn)語(yǔ)文教育改革健康發(fā)展為目的。

D．《橫山號(hào)》由周偉執(zhí)導(dǎo)，薩日娜等演員聯(lián)袂出演，捐贈(zèng)“橫山號(hào)”流動(dòng)醫(yī)院到內(nèi)蒙古草原地區(qū)，解決當(dāng)?shù)匕傩站歪t(yī)困難為主線。

18．把下面的長(zhǎng)句改成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）

當(dāng)下中國(guó)的一個(gè)突出特點(diǎn)是在中國(guó)財(cái)富文化中占據(jù)首要位置并能夠增加外國(guó)人與“中國(guó)元素”親近感的個(gè)人對(duì)物質(zhì)和精神改善的雙重追求。

答：

19．閱讀下面的文字，根據(jù)上下文的提示，請(qǐng)你補(bǔ)寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡(jiǎn)明得體，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5分）

有人曾問(wèn)某住登山專家這樣一個(gè)問(wèn)題：“① ”

登山專家說(shuō)：“你應(yīng)該向山頂走?！?/p>

“②

”

“往山頂走，固然風(fēng)雨可能更大，卻不足以威脅你的生命。至于向山下跑，看來(lái)風(fēng)雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死?！钡巧綄＜覈?yán)肅地說(shuō)，“③ ”除了登山，④

。20．下圖是某教育網(wǎng)“知學(xué)愛問(wèn)”欄目的形象代言者小蜜蜂。請(qǐng)根據(jù)要求答題。（6分）

（1）根據(jù)圖形，設(shè)計(jì)一句廣告宣傳語(yǔ)。要求：鮮明地表達(dá)主旨，有號(hào)召力，不超過(guò)15字。（2分）

答：

（2）從圖形特點(diǎn)出發(fā)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)它的創(chuàng)意。（4分）答：

五、（60分）

21閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

遠(yuǎn)

近顧 城 你 一會(huì)看我 一會(huì)看云 我覺(jué)得 你看我時(shí)很遠(yuǎn) 你看云時(shí)很近

要求：選好角度，確定市意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。

語(yǔ)文模擬試題

（一）答案

1．A【解析】B原文為詩(shī)歌語(yǔ)言“松散而直白”。C原文為“新詩(shī)僅存的一點(diǎn)詩(shī)意”。D邏輯顛倒，應(yīng)為“忘卻并拒絕”。

2． B【解析】還有一個(gè)原因是詩(shī)歌“數(shù)量多、產(chǎn)量大并不等于質(zhì)量高、影響深遠(yuǎn)”。

3．D【解析】原文為“人們可以無(wú)視這個(gè)日益豐富的事實(shí)”，是假設(shè)情景，而選項(xiàng)D“人們卻無(wú)視這個(gè)日益豐富的事實(shí)”已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。

4．D【解析】壯：以??壯，意動(dòng)用法。

5．C【解析】A．和／結(jié)交。B．在／對(duì)于。C．介詞，“把”。D．于是／憑借。

6．B【解析】原文是“時(shí)有勸繼忠自論其功者，繼忠不答”，袁繼忠沒(méi)有答應(yīng)他們，而不是“不予理睬”。

7．（10分）（1）不能，只是奏請(qǐng)?zhí)嵘婎~，優(yōu)厚地給予糧餉，讓他們盡忠就可以了。（5分，“奏升”“以”“廩”“使”各1分，整體句意1分）（2）即使想求自身平安之計(jì)，怎么能起到退敵的作用呢？我將身先士卒，死在敵人手里！（5分，“雖”“自安”“折沖”“于”各1分，整體句意1分）

【參考譯文】

袁繼忠，祖先是振武人，后來(lái)遷移到并州、，父親袁進(jìn)，在后周為官任階州防御使。袁繼忠因?yàn)楦付魇a補(bǔ)為右班殿直。

太 宗即位，授為閣門祗候，命令進(jìn)攻梅山洞賊人，打敗他們，又在唐龍鎮(zhèn)巡察邊疆部落。太宗征伐太原，袁繼忠參戰(zhàn)打敗鷹揚(yáng)軍，首先攻破敵陣。契丹進(jìn)入代州境內(nèi)，袁繼忠率軍趕走他們。因功升為通事舍人，統(tǒng)轄高陽(yáng)關(guān)屯兵。和崔彥進(jìn)在長(zhǎng)城口打敗契丹，殺死俘虜數(shù)萬(wàn)人，太宗下詔褒獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)有人勸袁繼忠自己陳述功勛，袁繼 忠沒(méi)有答應(yīng)。正趕上趙保忠前來(lái)朝見獻(xiàn)出土地，綏州刺史李克憲傲慢不奉詔命，派遣袁繼忠傳旨，終于帶著李克憲入京朝見。升為西上閣門副使。下詔與田仁朗率軍平定河西諸州，在葭蘆州大敗西人，升為引進(jìn)副使，統(tǒng)率定州屯兵。

雍 熙二年，升為西上閣門使。三年，大將田重進(jìn)征伐契丹，任命袁繼忠為定州路行營(yíng)馬步軍都監(jiān)。率領(lǐng)軍隊(duì)奪取飛狐，攻克是丘，平定蔚州，擒獲對(duì)方統(tǒng)帥大鵬翼進(jìn) 獻(xiàn)，事見本書《重進(jìn)傳》。班師，袁繼忠任殿后，行列非常整齊。到定州，田重進(jìn)想要?dú)⑺篮笃诘竭_(dá)的降卒，袁繼忠告訴他殺投降的人不祥，全部營(yíng)救使他們免死。升為判四方館事、領(lǐng)播州刺史，照舊統(tǒng)轄屯兵。大將李繼隆因?yàn)橐字蒽o塞騎兵尤其勇猛果敢，取來(lái)隸屬在麾下，把他們的妻子兒女留在城中。袁繼忠向李繼隆進(jìn)言 說(shuō)：“這是精銳部隊(duì)，專門用于守城，萬(wàn)一敵人到采，城中誰(shuí)來(lái)抗御？”李繼隆不聽從。接著契丹入侵，城池陷落，士兵的妻子兒女都被俘虜。李繼隆害怕這些士兵 怨恨自己，想要分別附屬各軍。袁繼忠說(shuō)：“不能，只是奏請(qǐng)?zhí)嵘婎~，優(yōu)厚地給予糧餉，讓他們盡忠就可以了。”聽從了他，人們都感動(dòng)喜悅。袁繼忠于是自行請(qǐng) 求隸屬在麾下。

逢 契丹騎兵大規(guī)模到達(dá)，駐兵庸河北岸，諸將想要堅(jiān)守待敵。袁繼忠說(shuō)：“現(xiàn)在強(qiáng)敵就在附近，城中有重兵不能消滅敵人，讓他們長(zhǎng)驅(qū)直入，侵掠其他州縣，即使想求 自身平安之計(jì)，怎么能起到退敵的作用呢？我將身先士卒，死在敵人手里！”語(yǔ)氣慷慨，眾人感到豪壯。靜塞軍挫敗敵人鋒銳首先進(jìn)攻，契丹兵大敗。太宗聽到此 事，發(fā)下用印章封記的文書宣布獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)非常豐厚。淳化初年，升為引進(jìn)使，統(tǒng)轄鎮(zhèn)定、高陽(yáng)關(guān)兩路屯兵。三年，患病，召赴京城，去世，五十五歲。

8（4分）詩(shī)中所描寫的瀑布，具有不辭辛勞、不畏險(xiǎn)阻、不滿足于已獲得成績(jī)；沿途不斷匯集涓流以壯大自己，目標(biāo)明確，意志堅(jiān)定，一心奔向理想的目標(biāo)；志向遠(yuǎn)大，決心舞向波濤洶涌的大海，成就一番事業(yè)等特點(diǎn)。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可）

9（4分）這首詩(shī)主要運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法，（2分）借不辭勞苦、志向高遠(yuǎn)、目標(biāo)堅(jiān)定的瀑布，贊美了一往無(wú)前，積極進(jìn)取的精神，（1分）抒發(fā)了作者敢于和惡劣環(huán)境作斗爭(zhēng)、樂(lè)觀開朗的人生態(tài)度。（1分）

10．（6分）甲：（1）江間波浪兼天涌

（2）塞上風(fēng)云兼天涌

（3）叢菊兩開他日淚

（4）孤舟一系故園心

（5）寒衣處處催刀尺

（6）白帝城高急暮砧

乙：（1）繞樹三匝

（2）守拙歸園田

（3）亦足以暢敘幽情

（4）虎鼓瑟兮鸞回車（5）干戈寥落四周星

（6）二十三絲動(dòng)紫皇 11．（4分）作者運(yùn)用比喻的修辭手法，（1分）生動(dòng)形象地寫出了自己生病的痛苦。（1分）通過(guò)對(duì)物象“飄著苦腥昧的藥鍋”、“咯吱咯吱亂響的藤條躺椅”之恨，表達(dá)了自己要戰(zhàn)勝病魔之信心與決心。（2分）

12．（6分）文章以我九歲生病——喝藥——病愈為明線，寫出了九歲兒童的病榻生活。（2分）

而文章的暗線：父母推著自行車送我到醫(yī)院治病——父母用中醫(yī)治我的病——父母關(guān)注我喝藥。（2分）一系列的舉動(dòng)，無(wú)不體現(xiàn)了偉大的人間親情——無(wú)私的父愛和母愛。（2分）

13．（6分）①以口語(yǔ)為基礎(chǔ)，以文語(yǔ)為點(diǎn)綴。如文語(yǔ)“是對(duì)我的調(diào)侃還是救贖？我爭(zhēng)今沒(méi)有悟透”。②句式長(zhǎng)短相間，以長(zhǎng)句為主。如“一是怕死，二是想返回學(xué)校和不生病的同學(xué)在一起，這是我的全部的精神支柱”。③多用修辭，講究音調(diào)、節(jié)奏、旋律。如開篇寫“我”一家三口離開醫(yī)院時(shí)，天已近黃昏，“我”覺(jué)得父母的心情也像天氣一樣晦暗，這一句運(yùn)用比喻的手法，形象地寫出了父母對(duì)“我”的病情十分憂慮。（每點(diǎn)2分）

14．（8分）觀點(diǎn)一：同意。這篇文章的幾個(gè)片段巧妙地表達(dá)了作者對(duì)生病的理解，寫出了生病好玩到不好玩的過(guò)程，懂得了“健康”的更深層次的內(nèi)涵。而從前面的描寫中，讀 者已能體會(huì)到作者的這種感情，作者巧妙地運(yùn)用幾個(gè)片段有機(jī)地聯(lián)系在一起，使文章的內(nèi)容達(dá)到了完美的結(jié)合，如果以“我的病已經(jīng)好了，現(xiàn)存我又跟你們一模一樣 了”段作結(jié)，這樣全文戛然而止，余味無(wú)窮。

觀點(diǎn)二：不同意?！拔译x開了九歲的病榻，從此自以為比別人更懂得健康的意義?！边@句議論，道出了九歲兒童病榻的真諦：“健康”的含義多角度，它暗暗地告訴人們，不僅要懂得珍惜身體、珍惜生命，而且要懂得憑借一個(gè)人的精神、意志戰(zhàn)勝挫折，走出困境的哲理。（闡明觀點(diǎn)2分，具體分析6分）

15．B 【解析】A迄—訖，消—銷。C記一計(jì)。D連一聯(lián)，殺一鎩。

16．C 【解析】A“石破天驚”，比喻文章議論新奇驚人，屬于望文生義，不能用于“驚人的消息或變化”，應(yīng)改為“翻天粗地”。B“模棱兩可”，指不表示明確的態(tài)度，或沒(méi)有明確的主張。屬于不合語(yǔ)境，應(yīng)改為“莫衷一是”。C“先聲奪人”，先張揚(yáng)自己的聲勢(shì)以壓倒對(duì)方，也比喻做事?lián)屜纫徊剑褂檬乔‘?dāng)?shù)?。D“無(wú)可厚非”，意為不能過(guò)分責(zé)備。指說(shuō)話做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。屬于用錯(cuò)對(duì)象，應(yīng)改為“無(wú)可非議”。

17．A【解析】B．語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“第四個(gè)登陸我國(guó)”。C句式雜糅，刪去“旨在”或“以??為目的”。D成分殘缺，在“捐贈(zèng)”前添加“以“。

18．（4分）①當(dāng)下中國(guó)的一個(gè)突出特點(diǎn)是個(gè)人對(duì)物質(zhì)和精神改善的雙重追求，②這在中國(guó)財(cái)富文化中占據(jù)重要位置。③它能夠增加外國(guó)人與“中國(guó)元素”的親近感。

19．（5分）①如果我們?cè)诎肷窖?，突然遇到大雨，?yīng)該怎么辦？②為什么不往山下跑？山頂風(fēng)雨不是更大嗎？③對(duì)于風(fēng)雨，逃避它，你被卷入洪流；迎向它，你卻能，你卻能生存下來(lái)?、茉谌松膽?zhàn)場(chǎng)上，不也是如此嗎？

20．（6分）（1）遍采知識(shí)之花，釀出智慧之蜜。（2分）（2）借助蜜蜂的形象，引發(fā)人的聯(lián)想：蜜蜂采集百花始釀成蜜，形象地表達(dá)出“知學(xué)愛問(wèn)”的意義；構(gòu)圖簡(jiǎn)潔，線條單純，向上展翅飛翔的姿態(tài)，能給人以激勵(lì)和感召。（4分

21．（60分）【思路點(diǎn)撥】《遠(yuǎn)近》是顧城的一首哲理詩(shī)。標(biāo)題《遠(yuǎn)近》是一對(duì)矛盾對(duì)立的關(guān)系。《遠(yuǎn)近》雖只有短短的六句，卻容納了對(duì)歷史反思的豐富內(nèi)涵。審題時(shí)，應(yīng)理解 “你”“我““云”所分別象征的對(duì)象，以及“遠(yuǎn)”“近”等寓意，從中把握詩(shī)歌的主旨?！斑h(yuǎn)”“近”：是物理距離概念，這是客觀存在，有科學(xué)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。但 在情感作用下產(chǎn)生的心理距離卻不同，“遠(yuǎn)”可以變“近”，“近”可以變“遠(yuǎn)”；，詩(shī)中用“你”“我”“云”心理距離的變換，曲折地反映了人與人之間的隔 閡、戒備以及詩(shī)人對(duì)和諧、融洽的理想人際關(guān)系的向往、追求。詩(shī)中的“你”“我”“云”三個(gè)意象都具有一定的象征意義。“你”“我”都生活存客觀現(xiàn)實(shí)中，同 屬于社會(huì)的組成人員，“云”則象征著美麗淳樸的大自然。“你看我時(shí)很遠(yuǎn)”，這是地近心遠(yuǎn)，“咫尺天涯”；“你看云時(shí)很近”，這是地遠(yuǎn)心近，“天涯若比 鄰”。本詩(shī)表現(xiàn)了作者呼喚建立理想、和諧、融洽的人際關(guān)系的主題。應(yīng)從正面確定文章的觀點(diǎn)。

第二篇：2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試模擬試題

2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試模擬試題

語(yǔ)文

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）閱讀下面的文字，完成1—3題。

傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村是一個(gè)熟人共同體，在這個(gè)共同體中，儒家仁愛倫理設(shè)定的處理經(jīng)濟(jì)交往、人際關(guān)系以及維護(hù)鄉(xiāng)村生活秩序的道德規(guī)則便捷有效，且易于被村民所接受和實(shí)踐。傳統(tǒng)鄉(xiāng)村的倫理關(guān)系或是基于家庭和家族的血緣親情，或是基于地緣，血緣親情和地緣共同構(gòu)成了熟人社會(huì)倫理的基礎(chǔ)。因此，儒家仁愛倫理主張，人們應(yīng)當(dāng)首先維護(hù)家庭和家族成員以及彼此親近的其他成員的權(quán)利，熟人共同體的倫理關(guān)懷應(yīng)當(dāng)優(yōu)先得到考慮，然后再推及他人。自我不是孤獨(dú)的原子，而是有著多重倫理關(guān)系的社會(huì)存在，人的本質(zhì)規(guī)定性就體現(xiàn)在自我與他人以及社會(huì)的倫理關(guān)系之中。雖然改革開放和實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制促進(jìn)了人的個(gè)體化發(fā)展，但是，基于熟人關(guān)系的共同體倫理依然被村民所認(rèn)同和踐行。熟人共同體提供了人際信任可以利用的充足人文資源，這是對(duì)現(xiàn)代社會(huì)契約信任和制度信任的有益補(bǔ)充。

最近30余年中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)所發(fā)生的變遷是如此劇烈和急速，以至于人們尚來(lái)不及進(jìn)行理性和冷靜的思考就被卷入其中。村民日益?zhèn)€體化的自主選擇和個(gè)體權(quán)利意識(shí)的覺(jué)醒，使得當(dāng)代中國(guó)鄉(xiāng)村倫理與傳統(tǒng)鄉(xiāng)村倫理相比，產(chǎn)生了一些新的帶有“內(nèi)卷化”特點(diǎn)的變化。其一是去傳統(tǒng)化。個(gè)體從傳統(tǒng)的熟人共同體的社會(huì)約束中脫離出來(lái)，試圖擺脫家庭、家族和血緣親情關(guān)系的道德要求。但是，這樣的變化并不意味著熟人共同體不重要或者不再發(fā)揮作用，如果熟人共同體對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)和發(fā)展有益，那么，個(gè)體依然會(huì)依靠熟人共同體。原本相對(duì)清純的熟人共同體，現(xiàn)在融入了實(shí)用性和功利性的色彩。其二是通過(guò)從眾來(lái)創(chuàng)造自己的生活。當(dāng)代鄉(xiāng)村社會(huì)的成員走向個(gè)體化，獲得的是自由和權(quán)利，成就的是道德自我，不盲從別人強(qiáng)加的價(jià)值觀，而且也明了何為善、何為惡，然后做出自己的自主行為選擇。然而，吊詭的是，“自由和個(gè)性并不必然會(huì)使個(gè)體變得與眾不同。相反，對(duì)社會(huì)制度的依賴決定了當(dāng)代的個(gè)體不能自由地尋求并建構(gòu)獨(dú)特的自我，男男女女必須依據(jù)某些指南和規(guī)則來(lái)設(shè)計(jì)自己的生命軌跡，因此，他們最終得到的反而是相當(dāng)一致的生活”。因市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制的實(shí)行而生成的制度化行為規(guī)則，為個(gè)性的自由發(fā)展設(shè)定了一些限制，人們不得不遵從一些與自己的意愿相悖的普遍性道德原則和規(guī)范。從倫理學(xué)的角度看，因村民追求個(gè)體化而導(dǎo)致的熟人共同體的松動(dòng)甚至瓦解，引發(fā)了一系列的倫理問(wèn)題。

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A．儒家仁愛倫理設(shè)定的處理經(jīng)濟(jì)交往、人際關(guān)系以及維護(hù)鄉(xiāng)村生活秩序的道德規(guī)則便捷有效，容易被村民接受和實(shí)踐。

B．血緣親情和地緣是熟人社會(huì)倫理的基礎(chǔ)，所以人們應(yīng)當(dāng)首先維護(hù)家庭和家族成員以及彼此親近的其他成員的權(quán)利。

C．在人們還來(lái)不及進(jìn)行理性和冷靜的思考的時(shí)候，最近30余年中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)已發(fā)生了一些帶有“內(nèi)卷化”特點(diǎn)的變遷。D．個(gè)體從傳統(tǒng)的熟人共同體的社會(huì)約束中脫離出來(lái)，擺脫家庭、家族和血緣親情關(guān)系的道德要求對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)和發(fā)展會(huì)更有益。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．文章集中論述了傳統(tǒng)鄉(xiāng)村這個(gè)共同體變化的原因、變遷后的特點(diǎn)及存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

B．文章第一段結(jié)合儒家思想分析了傳統(tǒng)鄉(xiāng)村中人的個(gè)體化發(fā)展與熟人共同體的密切關(guān)系。

C．文章第二段論述了當(dāng)代中國(guó)鄉(xiāng)村倫理“內(nèi)卷化”的相互對(duì)立、不可共融的特點(diǎn)。

D．文章第二段釆用總分總的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，運(yùn)用了引用論證、對(duì)比論證和道理論證的論證方法。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)A．現(xiàn)代社會(huì)人與人之間的信任只是建立在契約和制度上，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如熟人共同體之間的人際信任。

B．村民一味追求個(gè)體化會(huì)導(dǎo)致熟人共同體的瓦解，還會(huì)引發(fā)鄉(xiāng)村孝道衰落、人情淡漠、公共生活倫理缺失等一系列的倫理問(wèn)題。C．鄉(xiāng)村社會(huì)成員走向個(gè)體化的過(guò)程中，可以獲得自由和權(quán)利，不盲從別人強(qiáng)加的價(jià)值觀，有權(quán)做出自己的選擇。

D．因市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制的實(shí)行而生成的制度化行為規(guī)則，不得不為人們所遵從，所以自由和個(gè)性并不是絕對(duì)的。

（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。老土槍 趙志廣

這是一桿沒(méi)有槍栓的老土槍。

郝鐵爹年輕時(shí)是郝家村的民兵隊(duì)長(zhǎng)，曾用這桿槍打死過(guò)十幾個(gè)日本鬼子，也正是憑借響當(dāng)當(dāng)?shù)膽?zhàn)功，穩(wěn)穩(wěn)地在村支書的寶座上坐了五十多年。爹死后，郝鐵成了村支書。

郝鐵膝下只有一子，起名郝楠。受爹的影響，郝楠特別喜歡打槍，初巾畢業(yè)后，說(shuō)啥也不上學(xué)了，整天鬧著要當(dāng)兵，說(shuō)能打真槍。郝鐵點(diǎn)頭說(shuō)：“好男就該去當(dāng)兵！”郝楠在部隊(duì)每次打靶都是第一名，當(dāng)上了班長(zhǎng)。郝鐵得知后，樂(lè)得臉上開了花。

第三年，郝楠打回電話說(shuō)：“戰(zhàn)友都在為轉(zhuǎn)志愿兵的事忙著給當(dāng)官的送禮呢，至少得送兩萬(wàn)塊錢，我也想轉(zhuǎn)志愿兵，咋辦？”郝鐵當(dāng)時(shí)就火了，沖著電話嚷嚷道：“一分錢也沒(méi)有，讓轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)，不讓轉(zhuǎn)就回來(lái)，請(qǐng)客送禮的事，想都別想！”秋天的時(shí)候，郝楠流著淚脫下了軍裝。退伍后，郝楠進(jìn)了縣交通局。去上班前，郝鐵指著老土槍對(duì)郝楠說(shuō)：“你爺爺是老革命，老子英雄兒好漢！你得保住你爺爺?shù)倪@塊招牌，決不能變色走邪路，不能丟了爺爺?shù)哪槪　焙麻c(diǎn)頭。

公安局收繳槍支彈藥的時(shí)候，這桿老土槍被定性為革命文物，特批留存，但嚴(yán)禁再使用，郝鐵把槍用油擦得錚亮，高掛在墻上。郝楠很得局長(zhǎng)賞識(shí)，被招贅做了女婿，沒(méi)幾年又被提拔為副局長(zhǎng)。后來(lái)，局長(zhǎng)退休，郝楠當(dāng)上了局長(zhǎng)。雖說(shuō)兒子入贅不太光彩，可當(dāng)上局長(zhǎng)，這可是件祖墳冒青煙的事，郝鐵感到很自豪 這天，郝鐵正坐在院門口，一輛小轎車停在了跟前。下來(lái)一個(gè)胖子，郝鐵仔細(xì)看看，不認(rèn)識(shí) 正納悶兒，胖子說(shuō)話了：“是郝鐵大叔吧？我姓劉，是你兒子郝楠的朋友?！焙妈F忙讓進(jìn)屋。胖子從皮包里掏出一沓錢放到桌子上說(shuō)：“大叔，這是二十萬(wàn)塊錢。咱縣里要修一條柏油路，我想把這活兒包下來(lái)，郝局長(zhǎng)不給面子，你老給說(shuō)說(shuō)情吧！”郝鐵一輩子也沒(méi)有見過(guò)這么多錢，看得心里直癢癢，一抬頭，看到墻上的老土槍，耳朵邊仿佛“砰”地響起一聲槍響，驚得臉上沒(méi)了血色，急忙把錢推回胖子說(shuō)：“我家可是老革命家庭，你這一招不靈！”胖子灰溜溜地走了。胖子走后，郝鐵天天看著墻上的老土槍發(fā)呆，突然一拍腦袋，把老土槍摘下來(lái)，小心用布包上，坐上公交車就進(jìn)了城。一路上，郝鐵心里像是壓了一塊大石頭，壓得有些喘不過(guò)氣來(lái)。

兒子家里沒(méi)人，郝鐵就坐在門口等，日頭過(guò)午了，一輛黑色小轎車停到了跟前，郝楠從車上下來(lái)說(shuō)：“爹，你來(lái)也不打聲招呼，我好派車到家接你?！焙妈F看看小轎車問(wèn)：“這是你買的小轎車？”“我這倆工資哪能買得起車？這是單位給我配的專車！”郝楠回道。“你是局長(zhǎng)就有特權(quán)了？就能用公車辦私事？”郝鐵沉著臉訓(xùn)，訓(xùn)得郝楠啞口無(wú)言。進(jìn)了屋，郝楠問(wèn)：“爹，你來(lái)找我有事？”郝鐵壓低聲音說(shuō)：“前些天有個(gè)胖子來(lái)咱家了，給了我二十萬(wàn)塊錢，想包活兒。我來(lái)是給他說(shuō)情的。”郝楠說(shuō)：“準(zhǔn)是劉胖子，也來(lái)找過(guò)我，給我十萬(wàn)塊錢，我沒(méi)要，把他轟了出去。你趕緊把錢還回去?！焙妈F說(shuō)：“兒子，這次是二十萬(wàn)呀！爹一輩子沒(méi)見過(guò)這么多錢，你就讓他包了活兒吧！”“爹，你怎么越老越糊涂了？貪污受賄超過(guò)十萬(wàn)塊錢就是殺頭的死罪！你想害死我嗎？郝楠急得直跺腳?！肮?！”郝鐵一聽，心里的石頭才算是落了地，禁不住笑出聲來(lái)：“兒呀，這下爹就放心了。那錢我根本沒(méi)接，也把他轟走了。”

郝鐵拿出老土槍遞給郝楠，問(wèn)道：“你還記得這桿老土槍嗎？”郝楠說(shuō)：“爹，哪能忘了呢？爺爺是老革命，用這桿槍打死過(guò)十幾個(gè)鬼子……爹，放心，我決不變色走邪路！”郝楠看看老土槍，再看看爹，兩眼模糊起來(lái)。

(選自《小小說(shuō)大世界》2016年第12期，有刪改)4．下列關(guān)于小說(shuō)藝術(shù)特色和內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．受郝鐵影響，郝楠喜歡打槍，他上學(xué)不求上進(jìn)，郝鐵就支持他去當(dāng)兵。事實(shí)證明，當(dāng)兵這條路選對(duì)了，郝楠在連隊(duì)出了名、當(dāng)了班長(zhǎng)。B．郝楠很得局長(zhǎng)賞識(shí)，人贅做了局長(zhǎng)的女婿，郝鐵覺(jué)得這樣不太光彩?？珊髞?lái)他當(dāng)了局長(zhǎng)，這是光宗耀祖的事情，郝鐵還是感到很自豪。C．郝鐵看到劉胖子送了那么多錢，一時(shí)間動(dòng)了心，可當(dāng)他看到老土槍后，清醒了過(guò)來(lái)，馬上打消了收禮的念頭，堅(jiān)決把劉胖子趕走了。D．郝鐵進(jìn)城時(shí)，心里像壓了一塊大石頭，忐忑不安；進(jìn)城后見到兒子很清廉，心里的石頭落了地，高興地笑了出來(lái)。5．郝鐵有怎樣的性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析概括。(5分)6．“老土槍”在文中有什么作用？結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(6分)

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文言文，完成7-9題。材料一： 整治霧霾需要全社會(huì)的共同努力，其根本的出路是科技創(chuàng)新，通過(guò)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)減少污染源，降低污染物的排放水平。

根據(jù)《杭州市大氣灰霾成因及關(guān)鍵污染因子預(yù)防控制研究》報(bào)告，機(jī)動(dòng)車尾氣、燃煤、揚(yáng)塵是杭州PM2.5的主要來(lái)源，而油品升級(jí)是降低PM2.5的途徑之一。為此，浙江地區(qū)的主要油品供應(yīng)企業(yè)中國(guó)石化積極進(jìn)行技術(shù)改造，實(shí)行油品升級(jí)，2015年12月1日起，全省供應(yīng)國(guó)標(biāo)準(zhǔn)汽/柴油。除此之外，還對(duì)尾氣中的其他有害成分進(jìn)行技術(shù)處理，寧波海越新材料有限公司的石油天然氣深加工項(xiàng)目，生產(chǎn)的異辛烷高標(biāo)準(zhǔn)淸潔汽油添加劑，能有效降低尾氣中的PM2.5。

據(jù)報(bào)道，大數(shù)據(jù)、“互聯(lián)網(wǎng)+”，這些先進(jìn)的信息技術(shù)，也將用到“智慧治氣”上。在G20杭州峰會(huì)前，杭州將推出“五氣云”環(huán)境質(zhì)量智慧管控系統(tǒng)。比如對(duì)工業(yè)企業(yè)的監(jiān)管，不只監(jiān)測(cè)企業(yè)最終的廢氣排放，連整條生產(chǎn)線上的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都能監(jiān)測(cè)到。

霧霾治理也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，還需要在產(chǎn)業(yè)布局、工廠提標(biāo)改造、燃煤電廠的清潔排放等方面進(jìn)行科技創(chuàng)新，進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)。(摘自2016年3月24日“新華網(wǎng)”《科技讓我們走出霧霾》)材料二：

由哈爾濱工業(yè)大學(xué)、黑龍江大學(xué)等單位專家共同研制的“治霾”科技新成果——陶瓷基金屬磨損自修復(fù)材料(DFR)“發(fā)動(dòng)機(jī)醫(yī)生”，目前已在全國(guó)17個(gè)省、市、自治區(qū)推廣，成為“治霾利器。這個(gè)黑龍江人自己研制的具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高科技新材料產(chǎn)品已成功搶占潤(rùn)滑油產(chǎn)業(yè)技術(shù)制高點(diǎn)，并遠(yuǎn)銷國(guó)外市場(chǎng)?！鞍l(fā)動(dòng)機(jī)醫(yī)生”主攻方向是發(fā)動(dòng)機(jī)節(jié)能減排。黑龍江大學(xué)科技園管理辦公室主任、項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人張存德介紹：“簡(jiǎn)單地說(shuō)，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)缸體經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間活塞運(yùn)動(dòng)會(huì)出現(xiàn)磨損，導(dǎo)致發(fā)動(dòng)機(jī)出現(xiàn)漏油、串氣、冒黑煙、燒杋油、燃料燃燒不完全等現(xiàn)象，而這些都會(huì)產(chǎn)生有害氣體和可吸入顆粒物。DFR材料就是加入汽車發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)的‘工業(yè)味精’，它通過(guò)超精研磨，清理氧化物、油垢和積炭，提高發(fā)動(dòng)機(jī)的密封性能，使油料、燃?xì)馊紵浞郑瑥亩档陀泻怏w排放、降低顆粒物排放和節(jié)省燃油，進(jìn)而減少由于發(fā)動(dòng)?xùn)i尾氣排放給人類生存環(huán)境造成的空氣污染?！?/p>

(摘自2014年11月23日《黑龍江日?qǐng)?bào)》)材料三：

由荷蘭藝術(shù)家丹·羅斯加德設(shè)計(jì)的名為“無(wú)霾之洞”的霧霾凈化塔已于9月底進(jìn)京，該塔高7米，是世界上最大的空氣凈化器。它的內(nèi)部有一臺(tái)功能強(qiáng)大的真空吸塵器，利用電離技術(shù)吸入霧霾，濾掉其中的有害顆粒，然后排出凈化后的空氣。羅斯加德稱，這臺(tái)機(jī)器可以在36小時(shí)內(nèi)凈化一個(gè)足球場(chǎng)大小的空間內(nèi)70%-80%的空氣。項(xiàng)目的原型機(jī)基于目前在醫(yī)院和停車場(chǎng)凈化系統(tǒng)里使用的技術(shù)。同時(shí)，這個(gè)項(xiàng)目有一個(gè)充滿想象力的副產(chǎn)品，它收集到的霧霾顆?？杀粔嚎s做成黑色寶石。然而，這座塔卻被業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，更多是起到人們對(duì)環(huán)境的警醒作用和抗擊霧霾需要大膽創(chuàng)新的“行為藝術(shù)”。

與荷蘭除霾塔的“行為藝術(shù)”相比，用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的長(zhǎng)安除霾塔已經(jīng)建成封頂。該項(xiàng)目是中科院地球環(huán)境所的空氣治理重點(diǎn)試驗(yàn)項(xiàng)目，總建筑面積2580平方米。據(jù)了解，該除霾試驗(yàn)裝置位居世界領(lǐng)先水平，通過(guò)去除大氣環(huán)境中的PM2.5及NOx、SO2等霧霾形成的關(guān)鍵前體物，從而有效控制霧霾形成。項(xiàng)目試運(yùn)行成功后，將通過(guò)在醫(yī)院、學(xué)校、住宅小區(qū)等人員聚集區(qū)安裝小型裝置來(lái)推廣應(yīng)用此項(xiàng)技術(shù)，以逐步改善局部區(qū)域環(huán)境空氣質(zhì)量。

(摘自2016年12月21日“人民網(wǎng)”《那些消減霧霾的科技手段》)7．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（3分）

8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是(5分)A．機(jī)動(dòng)車尾氣、燃煤、揚(yáng)塵是杭州PM2.5的主要來(lái)源，為此浙江地區(qū)的中國(guó)石化積極進(jìn)行技術(shù)改造，實(shí)行油品升級(jí)，這是該地區(qū)治理霧霾最有效的手段。

B．G20峰會(huì)前，杭州欲推出的“五氣云”系統(tǒng)，不只能監(jiān)測(cè)企業(yè)最終的廢氣排放，甚至能監(jiān)測(cè)整條生產(chǎn)線上的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)，這是“智慧治氣”的先進(jìn)發(fā)明。

C．“發(fā)動(dòng)機(jī)醫(yī)生”是我國(guó)研制的具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高科技新材料產(chǎn)品，是潤(rùn)滑油產(chǎn)業(yè)技術(shù)的排頭兵，是治霾的利器，暢銷國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)。D．“無(wú)霾之洞”霧霾凈化塔，能把收集到的霧霾顆粒壓縮做成黑色寶石，但是因?yàn)槌残Ч话悖藗冋J(rèn)為它更像是一個(gè)“行為藝術(shù)品”。E．剛剛建成的長(zhǎng)安除霾塔，通過(guò)去除大氣環(huán)境中霧霾形成的關(guān)鍵前體物，從而有效控制霧霾形成，這項(xiàng)除霾試驗(yàn)裝置目前位居世界領(lǐng)先水平。

9．長(zhǎng)安除霾塔與荷蘭的“無(wú)霾之洞”都是人們自發(fā)研制的治霾發(fā)明，兩者有何異同？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀阌X(jué)得還可以采用哪些方法減少霧霾。(4分)

二、古代時(shí)文閱讀(35分)

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。

鄭太字公業(yè)，河南開封人，司農(nóng)眾之曾孫也，少有才略。初，舉孝廉，三府辟，公車征，皆不就。及大將軍何進(jìn)輔政，征用名士，以公業(yè)為尚書侍郎，遷侍御史。進(jìn)將誅閹官，欲召并州牧董卓為助。公業(yè)謂進(jìn)曰：“董卓強(qiáng)忍寡義，志欲無(wú)厭。若借之朝政，將恣兇欲，必危朝廷。”又為陳時(shí)務(wù)之所急數(shù)事。進(jìn)不能用，乃棄官去。進(jìn)尋見害，卓果作亂。公業(yè)等與侍中伍瓊、卓長(zhǎng)史何颙共說(shuō)卓，以袁紹為勃海太守，以發(fā)山東之謀。及義兵起，卓乃會(huì)公卿議，大發(fā)卒討之，群僚莫敢忤旨。公業(yè)恐其眾多益橫，兇強(qiáng)難制，獨(dú)曰：“夫政在德，不在眾也?！弊坎粣偅唬骸叭缜浯搜?，兵為無(wú)用邪？”公業(yè)懼，乃詭詞更對(duì)曰：“非謂無(wú)用，以為山東不足加大兵耳。如有不信，試為明公略陳其要。今山東合謀，州郡連結(jié)，人庶相動(dòng)，非不強(qiáng)盛，然光武以來(lái)，中國(guó)無(wú)警，百姓優(yōu)逸，忘戰(zhàn)日 久。仲尼有言：‘不教人戰(zhàn)，是謂棄之?！浔婋m多，不能為害。一也。明公出自西洲，少為國(guó)將，閑習(xí)軍事，數(shù)踐戰(zhàn)場(chǎng)，名振當(dāng)世，人懷懾服。二也。袁本初公卿子弟，生處京師。張孟卓東平長(zhǎng)者坐不窺堂孔公緒清談高論噓枯吹生并無(wú)軍旅之才執(zhí)銳之干臨鋒決敵非公之儔。三也。”卓乃悅，以公業(yè)為將軍，使統(tǒng)諸軍討擊關(guān)東?；蛘f(shuō)卓曰：“鄭公業(yè)智略過(guò)人，而結(jié)謀外寇，今資之士馬，就其黨羽，竊為明公懼之?！弊磕耸者€其兵，留拜議郎。卓既遷都長(zhǎng)安，天下饑亂，士大夫多不得其命。而公業(yè)家有余資，日引賓客高會(huì)倡樂(lè)，所贍救者甚眾。乃與何顒、荀攸共謀殺卓。事泄，颙等被執(zhí)，公業(yè)脫身自武關(guān)走，東歸袁術(shù)。

(選自《后漢書·列傳第六十》)10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)A．張孟卓東平/長(zhǎng)者坐不窺堂/孔公緒清談高論噓枯吹/生并無(wú)軍/旅之才執(zhí)/銳之干臨鋒/決敵非公之儔/ B．張孟卓東平長(zhǎng)者/坐不窺堂/孔公緒清談高論/噓枯吹生/并無(wú)軍旅之才/執(zhí)銳之干/臨鋒決敵/非公之儔/ C．張孟卓東平長(zhǎng)者/坐不窺堂孔公緒/清談高論噓枯吹/生并無(wú)軍旅/之才執(zhí)/銳之干/臨鋒決敵非公之儔/ D．張孟卓東平/長(zhǎng)者坐不窺堂/孔公緒清談/高論噓枯吹/生并無(wú)軍旅之才/執(zhí)銳之干/臨鋒決敵非公之儔/ 11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．孝廉，漢武帝時(shí)設(shè)立的察舉考試，以任用官員的一種科目，孝廉是孝順親長(zhǎng)、廉能正直的意思。

B．卒，士兵的舊稱，屬政府正規(guī)編制的部隊(duì)。士兵需要有勇敢無(wú)畏的精神就是不怕死、有虎勁。C．郡，東漢末形成的州、郡、縣三級(jí)地方政治制度。州起源于漢武帝所建部刺史監(jiān)察制度。

D．仲尼，即孔子，被尊奉為“天縱之圣”“天之木鐸”，是儒家學(xué)派創(chuàng)始人，倡導(dǎo)“性善論”思想。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．鄭太出身顯貴，多次不就。鄭太為司農(nóng)鄭眾的曾孫，多次被舉孝廉、辟三府，朝廷征召都不去赴任。

B．鄭太深謀遠(yuǎn)慮，見機(jī)行事。鄭太看到何進(jìn)召董卓相助，勸諫何進(jìn)，何進(jìn)不聽勸告，鄭太棄官而走。

C．鄭太能言善辯，足智多謀。鄭太引經(jīng)據(jù)典，用三條理由陳述山東不值得用大兵征討，打消董卓的疑慮。

D．鄭太樂(lè)善好施，胸懷大志。鄭太在天下**之際，宴請(qǐng)賓客，并與賓客中何颙、荀攸等人合計(jì)謀殺董卓。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)（1）董卓強(qiáng)忍寡義，志欲無(wú)厭。若借之朝政，將恣兇欲，必危朝廷。(5分)（2）鄭公業(yè)智略過(guò)人，而結(jié)謀外寇，今資之士馬，就其黨羽，竊為明公懼之。(5分)

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題2小題，11分）閱讀下面這首宋詞，完成14—15題。菩薩蠻 李清照 風(fēng)柔日薄春猶早，夾衫乍著心情好。睡起覺(jué)微寒，梅花鬢上殘。故鄉(xiāng)何處是？忘了除非醉。沉水臥時(shí)燒，香消酒未消。

【注】此為李清照南渡后有代表性的一首詞。沉水：一種熏香料，入水即沉，又名沉香。

14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A．本詞從明媚的春光寫起，寫自己脫去厚重的棉衣，穿上輕薄的夾衫，心情美好。

B．上片末尾關(guān)于“睡起覺(jué)微寒，梅花鬢上殘”的描寫，自然流瀉一股濃濃的愁怨。

C．本詞詞意深沉，由覺(jué)微寒、知梅殘到思故鄉(xiāng)之間有怎樣的心理活動(dòng)，引發(fā)想象。

D．由某些聯(lián)想積蓄、醞釀而成的思鄉(xiāng)之情、亡國(guó)之恨，在下片開頭突然噴涌而出。

E．本詞表達(dá)的情感曲折變化，由喜轉(zhuǎn)悲，由悲轉(zhuǎn)沉郁，由沉郁而入憤，層層深入。

15．本詞是怎樣抒發(fā)思念故鄉(xiāng)的情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(6分)16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)（1）杜牧在《泊秦淮》中諷喻晚唐統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死、荒淫誤國(guó)的詩(shī)句是：“?！?/p>

（2）在《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)專一，如果不專一，便會(huì)像螃蟹一樣，一無(wú)所成的句子是：“?！?/p>

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）17．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全部不正確的一項(xiàng)是(3分)①黃雅婷獲得了第九屆國(guó)際英語(yǔ)電視大賽中國(guó)區(qū)總決賽的一等獎(jiǎng)，別看她在全國(guó)舞臺(tái)上說(shuō)著一口流利的英語(yǔ)，侃侃而談，幾個(gè)月前的她還不敢在班里當(dāng)眾發(fā)言。

②《戰(zhàn)狼2》的極大成功令吳京終于成為功夫巨星，近日他受訪時(shí)也再度回應(yīng)了當(dāng)年與甄子丹不合的傳聞，吳京笑著回應(yīng)記者：“我要謝謝他當(dāng)初對(duì)我側(cè)目而視?！?/p>

③大家眾所周知，優(yōu)秀的企業(yè)文化既有時(shí)代特色又有傳統(tǒng)思想，是倫理和價(jià)值觀念融現(xiàn)代精神而成的精神力量，更是先進(jìn)的科學(xué)的文化與現(xiàn)代企業(yè)的完美結(jié)合。

④李世石是一個(gè)胸?zé)o城府的天才棋手，常出言無(wú)忌，只要有他出席的新聞發(fā)布會(huì)，肯定就有噱頭，但令李世石沒(méi)有料到的是，他必須為過(guò)于直率的性格付出代價(jià)。

⑤年輕的馬曉旭從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這么多事，也正因此她逐漸變得成熟起來(lái)，當(dāng)諸多不虞之譽(yù)從天而降時(shí)，她表現(xiàn)出一種與她18歲的年齡極不相稱的冷靜和沉穩(wěn)。

⑥據(jù)俄羅斯媒體報(bào)道，美國(guó)聯(lián)邦調(diào)査局已經(jīng)同意波士頓爆炸嫌犯母親的不情之請(qǐng)，答應(yīng)在其赴波士頓協(xié)助調(diào)查時(shí)安排她和嫌犯的父親與兒子焦哈爾察爾納耶夫見面。

A．①②④ B．②③⑥ C．③⑤⑥ D．②④⑤ 18．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)A．作為基層文藝工作者能參加“十九大”，我很榮幸，我們團(tuán)隊(duì)每年送戲下鄉(xiāng)200場(chǎng)，受到群眾熱烈歡迎，還被列為國(guó)家藝術(shù)交流推廣劇目。

B．美國(guó)國(guó)會(huì)如果未能及時(shí)提高美國(guó)財(cái)長(zhǎng)努欽的借款權(quán)限，那么他會(huì)優(yōu)先考慮償還美國(guó)債務(wù)，但評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)均認(rèn)為美國(guó)的信用會(huì)因此受到影響。

C．對(duì)于再次推遲審判的章瑩穎案來(lái)說(shuō)，一旦檢方尋求死刑，則必須經(jīng)過(guò)美國(guó)司法部長(zhǎng)批準(zhǔn)，法官現(xiàn)已將尋求司法部長(zhǎng)批準(zhǔn)的截止日期確定。

D．江蘇省工商局認(rèn)真謀劃、統(tǒng)籌考慮，把示范區(qū)創(chuàng)建為抓手，通過(guò)打造樣板區(qū)，以點(diǎn)帶面推動(dòng)江蘇網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展整體水平的快速提升。19．下列各句中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是(3分)A．長(zhǎng)途車司機(jī)梁強(qiáng)與多位乘客見情況危急，鼎力相助，以最快的速度將男孩送醫(yī)治療。

B．醫(yī)院一口氣引進(jìn)了五臺(tái)自動(dòng)化藥房發(fā)藥機(jī)，這將大大減少?gòu)V大患者取藥恭候的時(shí)間。

C．中秋本就是團(tuán)圓的節(jié)日，月圓之夜，家中長(zhǎng)輩們聚在一起賞月，我也有幸叨陪末座。

D．面對(duì)皇馬，就連對(duì)手巴塞爾也送上了過(guò)獎(jiǎng)之詞，認(rèn)為這支球隊(duì)具備創(chuàng)造時(shí)代的潛質(zhì)。

20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。(6分)眼下正值暑假，？不少家長(zhǎng)感到頭痛。痛在哪里？關(guān)在家里吧，太憋屈；讓他們自由活動(dòng)吧，不放心；參加各種國(guó)際游學(xué)團(tuán)或夏令營(yíng)吧，實(shí)際效果如何不說(shuō)，就讓大多家庭倍感經(jīng)濟(jì)壓力。還有一些家庭疏于管教，這就更值得警惕。

21.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。(5分)海明威在《永別了，武器》中曾大膽揭示戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷！武器對(duì)人類的殺傷力是非常大的，所以我們每個(gè)國(guó)家都應(yīng)該拒絕武器。只有拒絕武器開發(fā)的國(guó)家，才是真正熱愛和平的國(guó)家，也只有在這樣的國(guó)家，人民才會(huì)真正地有安全感。不是每個(gè)國(guó)家都一定要拒絕武器。。

四、寫作(60分)22．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。(60分)近日，兩封信刷屏朋友圈。甘肅男孩魏祥從小身患?xì)埣玻赣H亡故，在堅(jiān)強(qiáng)的母親陪伴下，12年求學(xué)路風(fēng)雨無(wú)阻，今年高考考出了648分的好成績(jī)。他寄給有意錄取他的清華大學(xué)一封題為《一位甘肅高分(648分)考生的請(qǐng)求》的公開信，希望能為他們母子提供一間宿舍。清華大學(xué)立即以《人生實(shí)苦，但請(qǐng)你足夠相信》的回信表示，“清華不會(huì)讓任何一位優(yōu)秀學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因而輟學(xué)”，“未來(lái)的他，也會(huì)除卻一身困頓，成就自己的不同凡響”。魏祥自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍哪枪勺觿艃阂帽娙它c(diǎn)贊，清華回應(yīng)的速度及姿態(tài)也引來(lái)喝彩一片。讀了這則材料，你有何感想？請(qǐng)寫一篇文章，闡述你的看法和理由。要求選好角度，確定立意；明確文體；自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不得少于800字。

語(yǔ)文

（三）1.C【解析】A.“儒家仁愛倫理設(shè)定的……容易被村民接受和實(shí)踐”忽略了“在熟人共同體中”這個(gè)前提。B.“所以人們應(yīng)當(dāng)首先……”是儒家的仁愛倫理主張。D.“……對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)和發(fā)展會(huì)更有益”，文中并無(wú)依據(jù)。

2.C【解析】“相互對(duì)立、不可共融”理解錯(cuò)誤。

3.A【解析】“只是建立在契約和制度上”說(shuō)法絕對(duì)、文中并無(wú)此依據(jù)，“遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如”也無(wú)依據(jù)。

4.A【解析】“上學(xué)不求上進(jìn)”文中無(wú)據(jù)。

5.①正直，講原則：兒子轉(zhuǎn)志愿兵堅(jiān)決不請(qǐng)客送禮；拒絕劉胖子的巨額賄賂；反對(duì)公車私用。②有智慧：為了考驗(yàn)郝楠，假意為劉胖子說(shuō)情。③有傳承精神：繼承了父親的老土槍，也繼承了父親身上的革命精神和優(yōu)良作風(fēng)，并把它們傳承給當(dāng)局長(zhǎng)的兒子，警醒兒子時(shí)刻銘記身上的責(zé)任。(答出一點(diǎn)給1分，答出兩點(diǎn)給3分，答出三點(diǎn)給5分。意思對(duì)即可)6.①“老土槍”是小說(shuō)的線索，在文中反復(fù)出現(xiàn)、貫穿全文。②推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展：因“老土槍”而當(dāng)兵，因“老土槍”而警醒，用“老土槍”去試探兒子。③揭示主旨：“老土槍”象征著郝鐵家祖孫三代身上的正氣、正直，講原則，有信仰的精神。(每點(diǎn)2分)7.B【解析】信息來(lái)源于材料一第四段，由材料內(nèi)容可知，霧霾治理還需在產(chǎn)業(yè)布局、工廠提標(biāo)改造、燃煤電廠的清潔排放等方面進(jìn)行科技創(chuàng)新，選項(xiàng)中“這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，所以霧霾治理目前進(jìn)展緩慢”屬于無(wú)中生有。

8.BE(答對(duì)B項(xiàng)給2分，答對(duì)E項(xiàng)給3分)【解析】A.信息來(lái)源于材料一第二段，原文的表述是“油品升級(jí)是降低PM2.5的途徑之一”，并沒(méi)有說(shuō)這是“最有效的手段”。C.信息來(lái)源于材料二第一段，原文的表述是“遠(yuǎn)銷國(guó)外市場(chǎng)”，而非“暢銷”，犯了偷換概念的錯(cuò)誤。D.信息來(lái)源于材料三第一段，“無(wú)霾之洞”是世界上最大的空氣凈化器，之所以被稱作“行為藝術(shù)”，并不是因?yàn)槌残Ч话?，而是因?yàn)樗嗍瞧鸬饺藗儗?duì)環(huán)境的警醒作用和激發(fā)人們抗擊霧霾的創(chuàng)新精神。

9.相同點(diǎn)：①功能相同；都是為除霾而研發(fā)的先進(jìn)的空氣凈化裝備；②都有使用局限性，只能改善局部環(huán)境內(nèi)的空氣質(zhì)量，適用范圍局限于停車場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院等人員聚集區(qū)。(1分)不同點(diǎn)：①工作原理不同。“無(wú)霾之洞”是利用真空吸塵器的原理除霾；“長(zhǎng)安除霾塔”則是通過(guò)去除大氣環(huán)境中的PM2.5以及NOx、SO2等霧霾形成的關(guān)鍵前體物，從而有效控制霧霾形成。②一個(gè)是目前最大的空氣凈化器，體量最大；一個(gè)技術(shù)水平世界領(lǐng)先，技術(shù)最優(yōu)。(1分)措施：治理霧霾還應(yīng)提升人們的環(huán)保意識(shí)，推崇綠色出行；提倡健康、節(jié)能、環(huán)保的生活方式，愛護(hù)植被；建議環(huán)保部門加大超量排放企業(yè)的食處力度；改善霧霾源頭的生態(tài)環(huán)境等。(2分)10.B【解析】首先通覽語(yǔ)段聯(lián)系上下文，明曉文段語(yǔ)意。其次抓住關(guān)鍵詞“者”進(jìn)行斷句，然后抓住“軍旅之才”“執(zhí)銳之干”結(jié)構(gòu)對(duì)稱進(jìn)行斷句，最后根據(jù)語(yǔ)意進(jìn)行斷句。11.D【解析】“性善論”為孟子的思想。

12.D【解析】根據(jù)原文“日引賓客高會(huì)倡樂(lè)，所贍救者甚眾。乃與何颙、荀攸共謀殺卓”，文中并未交代何颙、荀攸的賓客身份。13.(1)董卓強(qiáng)暴殘忍，不講道義，野心很大。如果把朝政借予他，將會(huì)放縱其邪惡的欲望，必將危及朝廷。(“志欲”“若”“恣”各l1分，句意2分)(2)鄭公業(yè)才智謀略超過(guò)一般人，卻勾結(jié)外面敵寇，如今交給他士卒兵馬，使他的黨羽獲得成功，我私下為明公擔(dān)憂。(“略”“資”“懼”各1分，句意2分)【參考譯文】

14.BE(答對(duì)B項(xiàng)給2分，答對(duì)E項(xiàng)給3分)【解析】B.從“微寒”“殘”來(lái)肴，“流瀉出一股濃濃的愁怨”錯(cuò)，應(yīng)是“悄悄流瀉出一股淡淡的愁怨”；E.“由悲轉(zhuǎn)沉郁，由沉郁而入憤”錯(cuò)，應(yīng)是“由悲轉(zhuǎn)憤，由憤而入沉郁”。

15.①對(duì)比，上片的喜與下片的苦形成對(duì)比，突出思鄉(xiāng)之情。②開頭以樂(lè)景襯哀情，“風(fēng)柔日薄”的明媚春光反襯愁思，倍增其哀；③上片末尾觸景生情，以天氣微寒、鬢上梅殘暗寫美好心情的削減，由上文的心情美好過(guò)渡到對(duì)故鄉(xiāng)的思念；④“故鄉(xiāng)何處是”直接抒情，突出了對(duì)故鄉(xiāng)的牽掛和懷想之情；⑤“忘了除非醉”用夸張，突出了自己無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念故鄉(xiāng)的情感；⑥末尾句用側(cè)面表現(xiàn)和襯托，“酒未消”的情況下思鄉(xiāng)，比清醒狀態(tài)下思鄉(xiāng)之情當(dāng)更為濃重。(每條2分，任選三條作答。意思對(duì)即可)16.(1)商女不知亡國(guó)恨

隔江猶唱后庭花(2)蟹六跪而二螯

非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者

用心躁也(5分，每句1分)【解析】注意提示“晚唐統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死、荒淫誤國(guó)”“應(yīng)當(dāng)專一”，另外注意“猶”“蟹”“螯”“鱔”等字的書寫。

17.B【解析】①侃侃而談：指人理直氣壯、從容不迫地說(shuō)話。②側(cè)日而視：指不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨。此處不合語(yǔ)境。③眾所周知：大家普遍知道的。前面不能再加“大家”，重復(fù)。④胸?zé)o城府：形容待人接物坦率真誠(chéng)。城府，借指待人處事的心機(jī)。⑤不虞之譽(yù)：沒(méi)有意料到或意想不到的贊揚(yáng)。⑥不情之請(qǐng)：指不合情理的請(qǐng)求。稱自己提出請(qǐng)求時(shí)的客氣話，為自謙之詞。

18.C【解析】A.成分殘缺，應(yīng)在“還”的前面添加“我們的劇日”。B.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“如果”放在“美國(guó)國(guó)會(huì)”的前面。D.結(jié)構(gòu)混亂，可把“把……為”改為“以……為”或“把……作為”。

19.C【解析】A.“鼎力相助”是用來(lái)感謝別人時(shí)所用，此處不當(dāng)。B.“恭候”是敬辭，用于等候別人。D.“過(guò)獎(jiǎng)之詞”，謙辭，過(guò)分的表?yè)P(yáng)或夸獎(jiǎng)。

20.①怎樣讓孩子過(guò)好暑假 ②價(jià)格不菲的費(fèi)用

③讓孩子沾染了不良習(xí)氣(每句2分)【解析】本題一定注意前后句子的關(guān)聯(lián)。根據(jù)“正值暑假”，以及“關(guān)在家里吧……自由活動(dòng)吧……”可知，①處，應(yīng)該是有關(guān)孩子暑假安排的，由此不難確定答案；根據(jù)“參加各種國(guó)際游學(xué)團(tuán)或夏令營(yíng)吧”和“讓大多家庭倍感經(jīng)濟(jì)壓力”可知，②處可寫有關(guān)高額費(fèi)用的句子；根據(jù)“一些家庭疏于管教”以及“更值得警惕”，綜合分析，③處可寫“讓孩子沾染了不良習(xí)氣”之類的句子。

21.②不是所有真正熱愛和平的國(guó)家都一定要拒絕武器開發(fā)。③不是只有在拒絕武器開發(fā)的國(guó)家，人民才會(huì)真正地有安全感。(寫對(duì)一句得2分，寫對(duì)兩句得5分)【解析】本題需要首先閱讀材料，找到文段中兩處推斷存在問(wèn)題的句子，然后仿照①的形式進(jìn)行表述即可?！爸挥芯芙^武器開發(fā)的國(guó)家，才是真正熱愛和平的國(guó)家”和“也只有在這樣的國(guó)家，人民才會(huì)真正地有安全感”在推斷上存在問(wèn)題，根據(jù)已經(jīng)存在的條件，不一定能得出推斷的結(jié)果。22.【寫作指導(dǎo)】

材料中，魏祥自強(qiáng)不息的精神讓人感動(dòng)，而清華所展示出的時(shí)代情懷更讓人欣慰。是的，這個(gè)時(shí)代不應(yīng)該讓美好的品質(zhì)離場(chǎng)，更不應(yīng)該讓充滿愛的情懷黯淡。參考角度：①自強(qiáng)不息，精神可嘉。自強(qiáng)，是一種積極面對(duì)人生的品質(zhì)。正是因?yàn)榫邆淞诉@種品質(zhì)，魏祥才能在遭受身體和精神雙重折磨的情況下，考出648分的好成績(jī)，讓清華向他伸出了雙手。自強(qiáng)不息的品質(zhì)，讓他成就了不同凡響的人生。②時(shí)代大愛，溫暖落地。不得不說(shuō)，這是一個(gè)充滿溫情與愛的時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代，生命會(huì)受到尊重。魏祥的圓夢(mèng)成功用真實(shí)的例子在向我們證明了教育公平的溫暖落地從來(lái)都不是一個(gè)可望而不可即的夢(mèng)。透過(guò)清華大學(xué)給魏祥的回信不難看出，教育承擔(dān)著社會(huì)的責(zé)任，更承載著時(shí)代的情懷?！緟⒖妓夭摹?1)理論素材

①天行健，君子以自強(qiáng)不息。(《周易》)②勝人者有力，自勝者強(qiáng)。(《老子》)③有志者事竟成破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚，苦心人天不負(fù)臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。(蒲松齡)④自強(qiáng)像榮譽(yù)一樣，是一個(gè)無(wú)灘的島嶼。(拿破侖)⑤誰(shuí)要是游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不能主宰自己，他就永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。(歌德)(2)事實(shí)素材

①瑪格麗特：永遠(yuǎn)都坐在前排

20世紀(jì)30年代，在英國(guó)一個(gè)小鎮(zhèn)里，一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，從小就受到嚴(yán)格的家庭教育。她的父親常對(duì)她說(shuō)：“無(wú)論做什么都要力爭(zhēng)一流，永遠(yuǎn)不能落后于人。即使是坐公共汽車，你也要坐在前排?！爆敻覃愄乩斡浉赣H的教導(dǎo)，在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作中，總是抱著一往無(wú)前的精神和必勝的信念，盡自已最大努力做好每一件事情。在上大學(xué)時(shí)，入學(xué)考試科目中要求學(xué)五年的拉丁文課程，瑪格麗特憑著自己頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神，硬是在一個(gè)學(xué)期內(nèi)全部學(xué)完了，并且考試成績(jī)名列前茅。她在體育、唱歌演講及學(xué)校的其他活動(dòng)方面也都一直走在前列。她還連續(xù)四屆當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并于1979年成為英國(guó)第一位女首相，雄踞政壇長(zhǎng)達(dá)11年之久。她就是被世人譽(yù)為“鐵娘子”的瑪格麗特·撒切爾夫人。②村上春樹：最美的風(fēng)景在路上

村上春樹，公眾心中諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的最佳候選人。然而，支持率年年“領(lǐng)跑”的村上春樹總是與諾獎(jiǎng)無(wú)緣。不過(guò)，日本常出長(zhǎng)跑名將，在強(qiáng)調(diào)毅力、堅(jiān)韌等競(jìng)技精神的氛圍中，跑完6次波士頓馬拉松的村上春樹曾在作品中直言“追求得到之日即其終止之時(shí)，尋覓的過(guò)程亦即失去的過(guò)程”。他在文學(xué)探索的路上長(zhǎng)跑，在人們生活方式時(shí)代記憶趨同的當(dāng)下，直面扁平化的世界，選擇了高難度的寫作對(duì)象一一當(dāng)代都市。于是，從《且聽風(fēng)吟》到《挪威的森林》，他走著與日本傳統(tǒng)文學(xué)不同的路線，這些作品基調(diào)輕盈，卻讓讀者確確實(shí)實(shí)得到了情感的洗禮。常常掀起購(gòu)書風(fēng)潮的超級(jí)暢銷書作家村上春樹當(dāng)然不會(huì)被人遺忘。

第三篇：2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試福建卷語(yǔ)文試題與答案

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2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試福建卷語(yǔ)文試題

一、古代詩(shī)文閱讀（27 分）

（一）默寫常見的名句名篇（6 分）.1 ．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分（6 分）(l)，三歲食貧（《 詩(shī)經(jīng)· 氓》)(2）群賢畢至，（王羲之《蘭亭集序》)(3）風(fēng)急天高猿嘯哀，（杜甫《登高》)(4)，孰能無(wú)惑？（韓愈《師說(shuō)》)(5)，郁郁青青（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)(6）浩蕩離愁白日斜，（龔自珍《己亥雜詩(shī)》)

（二）文言文閱讀（15分）

閱讀下面的文言文，完成2 一5 題 游龍鳴山記 【明】陶安

游之勝者，適其時(shí)可樂(lè)也，得其地尤可樂(lè)也，而所游又皆佳士，則所以宣其和、舒其郁、暢其心而發(fā)其文者，蓋樂(lè)焉而不失乎正也.至元丙子二月甲午，厚齋嚴(yán)君治酒肴，招予游龍鳴山，即無(wú)想山也時(shí)春霧既久，風(fēng)日暄麗，耆英少俊，序齒而行，鼓吹前導(dǎo)從藍(lán)溪東南行五六里，兩山峙如雙闕，相距百步，綿亙東趨中夾石田，田右小路，隨兩山勢(shì)深窅曲折行三四里，隘不宜田，僅可為路又?jǐn)?shù)里，山益奇峻，輕嵐暖靄，微襲襟帽山外崇峰復(fù)峰，杳無(wú)窮極少焉，峭壁對(duì)立，狀若華表，松衫萬(wàn)章①，夾路北轉(zhuǎn)洞多石底，云深樹茂，繁卉被巖，鳥聲清碎，似非人間世僧舍雄麗，榜曰“禪寂”門外獨(dú)松古秀，大連數(shù)抱修篁干霄，森列門內(nèi)寺長(zhǎng)老出迎客，延坐后堂，匾曰“白云深處”其西有“聽松桿”，又西即韓熙載讀書堂遺址，所植檜擾存其北有“甘露室”又北，上為“招云亭”，氣象空曠，攢峰玉立，視向所歷群山，低俯其頂矣遂躡蹬至潮音巖，怪石異態(tài)百出同游者疲于躋攀，于是止焉

予以未登絕頂為怏，與三二友決意直上地勢(shì)斗峻，褰裳②援蘿，履蒼莽中上有天池沆瀁③，其水下飛潮音巖，引以給庖其西絕頂，巨石雄坦，可坐數(shù)十人渺焉四顧，心目豁然其東絕頂．視西又高，倦不欲登，還飲“白云深處”于時(shí)暖氣薰席，蒸焉知夏，凄焉如秋，栗焉如冬，觥籌無(wú)算，談笑甚歡，雖從者樂(lè)工各適其意酒既，長(zhǎng)老引客看花，徐行登環(huán)早閣已而與長(zhǎng)老別，出寺門行幾一里，眾以興未盡，席地坐，分韻賦詩(shī)者久之，詩(shī)成而歸

斯游也，適其時(shí)而得其地，信足樂(lè)矣但溧之為州，非通都要路，兼是山隱于邃奧，故無(wú)前賢題詠及當(dāng)代名筆發(fā)其幽潛，予故表而出之嗚呼！樂(lè)而不失乎正者，浴沂風(fēng)雩也蘭亭之會(huì)，乃或感慨悲戚今同游者心平氣易④，發(fā)言為詩(shī)，皆有可現(xiàn)，其亦樂(lè)之正者歟！遂記茲游之勝，使無(wú)想山得以著于世云（選自《陶學(xué)士集》，文字略有改動(dòng)）

【注】 ① 章：大材②褰裳：撩起衣裳③沆瀁：水深廣的樣子④ 心平氣易：心情和悅 2 ．對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3 分）A ．杳無(wú)窮極.杳：深遠(yuǎn) B ．修篁干霄.干：沖 C ．延坐后堂.延：延請(qǐng) D ．履蒼莽中.履：鞋子 ．下列直接描寫龍鳴山景色的一組是（3 分）

① 春霽既久，風(fēng)日暄麗

相信能就一定能

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② 峭壁對(duì)立，狀若華表.③ 云深樹茂，繁卉被巖，鳥聲清碎

④ 其北有“甘露室”

⑤ 氣象空曠，攢峰玉立

⑥ 蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬

A.①④⑤ B.①③⑥ C ．②③⑤ D ．②④⑥ 4 ．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）

A ．首段“適其時(shí)可樂(lè)也，得其地尤可樂(lè)也，而所游又皆佳士”從三方面提出“游之勝”的標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)下文.B，潮音巖有一塊雄偉平坦且可坐數(shù)十人的巨石，站在上面可以俯瞰美景，因而成為龍鳴山的重要景點(diǎn).C ．作者和同伴游覽了龍鳴山美景，談笑作詩(shī)，心情和悅，體會(huì)到了類似于“浴沂風(fēng)雩”那樣純正的快樂(lè)

D ．龍鳴山地處幽僻，交通不便，不為人知，作者寫這篇游記，是想讓更多的人知道龍鳴山值得一游.5 ．把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（6 分）

(l）其水下飛潮音巖，引以給庖（3 分）譯：(2）斯游也，適其時(shí)而得其地，信足樂(lè)矣（3 分）譯：(三）古代詩(shī)歌閱讀（6 分）.6 ．閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題（6 分）望江南〔宋〕李綱

江上雪，獨(dú)立釣漁翁箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花空?qǐng)D畫若為工云水暮，歸去遠(yuǎn)煙中茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠歡笑有兒童（選自《御選歷代詩(shī)余》卷二十五）〔注〕 ① 玉花：喻雪花.(1)“箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花空”，這兩句的描寫頗為精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析（3分）

(2）下闋表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)句簡(jiǎn)要談?wù)劊?分）

二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀

（一）文學(xué)名著閱讀（10 分）.7 ．下列各項(xiàng)中對(duì)作品故事情節(jié)的表述，不正確的兩項(xiàng)是（5 分）A ．寶玉挨打后，黛玉前來(lái)探望，兩個(gè)眼睛腫得桃子一般，滿面淚光，抽抽噎噎地說(shuō)道：“你從此可都改了罷！”（《紅樓夢(mèng)》）.B ．屠維岳使用軟化、開除、升遷等多種手段，“和平解決”了廠里的怠工風(fēng)潮，暫時(shí)解除了吳蓀甫的后顧之憂（《子夜》）.C，覺(jué)慧創(chuàng)辦了《黎明周報(bào)》，被祖父責(zé)罵，祖父吩咐覺(jué)新嚴(yán)加看管覺(jué)慧不聽覺(jué)新的勸告，執(zhí)意要辦下去（《家》）.D．在愛斯梅拉達(dá)將要被抬上囚車時(shí)，伽西莫多借助繩子從圣母院院上滑下，打倒劊子手的助手，把她抱進(jìn)圣母院（《巴黎圣母院》）E ．涅赫柳多夫認(rèn)識(shí)了許多像西蒙松這樣的犯人，但還是鄙視他們他為馬斯洛娃找西蒙松作為保護(hù)人感到不快：（《復(fù)活》）8，簡(jiǎn)答題（選做一題）(5 分）.(l）閱讀下面的《三國(guó)演義》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問(wèn)題 玄德接過(guò)，鉀之于地，曰：“為汝這孺子，幾損我一員大將”

相信能就一定能

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“這孺子”是誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)述“幾損我一員大將”這一情節(jié)

(2）閱讀下面的《歐也妮· 葛朗臺(tái)》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問(wèn)題

'“好，孩子，你救了父親一命，不過(guò)，你只是把父親給你的東西還給父親，咱們現(xiàn)在兩訖了”.“父親”是誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)述“你救了父親一命”這一情節(jié).答第（）題：

（二）文化經(jīng)典閱讀（6 分）.9 ．閱讀丁面的《論語(yǔ)》 和《孟子》 選段，回答問(wèn)題（6 分）

①子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子”(《論語(yǔ)· 雍也》)② 孟子曰；“君子所以異于人者，以其存心也君子以仁存心仁者愛人，有禮者敬人愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之："（《孟子·離姿下》）

在孔子、孟子著來(lái)，怎樣的的人可以稱為君子？如何如何才能成為君子？情綜合上述材料，用自己的話回答(6 分）答；.三、現(xiàn)代文閱讀（24分）.（一）論述類文木閱讀.閱讀下面的文字，完成1012題 誰(shuí)在支持我們的“心靈成長(zhǎng)”

①市場(chǎng)里向你討要手中空飲料瓶的阿婆，道路上堵在你旁邊開面包車的中年男人，公共汽車上嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停的年輕學(xué)生……他們?nèi)绱似椒玻幢悴良缍^(guò)，你可能也從未留意.②但就是這些最普通的人們，讓尋常的人生展示另一個(gè)向度，為躁動(dòng)的時(shí)代開辟另一種可能：她可能是在18個(gè)路人漠然經(jīng)過(guò)后救起受傷女童的陳賢妹，他可能是哥哥遭遇車禍后趕來(lái)結(jié)清農(nóng)民工工資的信義兄弟.③如果說(shuō)人心中都有向善的因子，那么，這些普通人正是我們社會(huì)的真之始、善之端、美之源他們給社會(huì)注入向上的力量，為轉(zhuǎn)型時(shí)代的“心靈成長(zhǎng)”，拓展出一片更廣闊的天空.④即便在物質(zhì)潮流的裹挾之下，崇高的價(jià)值也從未沉淪大學(xué)生司占杰放棄了“體面的工作”，選擇幫助麻風(fēng)病康復(fù)者重新融入社會(huì)我們看到，“偉大”、“尊嚴(yán)”、“價(jià)值”這些詞匯依然熠熠生光，吸引著高貴的心靈

⑤即便要面對(duì)日復(fù)一日的庸常，精神的能量也從未衰減面對(duì)鄉(xiāng)村文化的衰落，“碩士畢業(yè)生李英強(qiáng)回到湖北農(nóng)村老家，自籌資金開辦鄉(xiāng)村圖書館從豐盈鄉(xiāng)村孩子們的人生，到充實(shí)參與志愿者的內(nèi)心，立人圖書館構(gòu)筑的，還有一個(gè)叫“精神”的港灣，這里有一種更快樂(lè)、更純粹也更美好的生活

⑥他們絕不是社會(huì)的“異類”，而是永恒地存在于人性中向善、向上的力量山東青島的“微塵”，是無(wú)數(shù)不愿留名的捐贈(zèng)者共同的署名；靠140字發(fā)起的“免費(fèi)午餐”，源于一個(gè)又一個(gè)3元的“微善行”即便是當(dāng)前的春運(yùn)，32億人次舟車勞頓，不就是為了物質(zhì)之外的精神慰藉嗎？.⑦面對(duì)物質(zhì)潮流的沖刷，最普通的人們也同樣保持著純真的良知、踐行著最質(zhì)樸的信仰，他們才是這個(gè)時(shí)代的道德底色你或許從司占杰的故事中反思自己人生的貧瘠，甚至你或許在微博上為尋親者焦急、為流浪兒揪心，期望一次轉(zhuǎn)發(fā)能帶來(lái)奇跡……這些，不也都標(biāo)注著心靈成長(zhǎng)的空間和路徑嗎？.⑧在這個(gè)時(shí)代，我們面臨的道德困境遠(yuǎn)比想象中更復(fù)雜，“理性經(jīng)濟(jì)人”的假設(shè)也比想象中更有市場(chǎng)正因此，我們能理解一些人在衡量種種語(yǔ)境、預(yù)設(shè)種種想象之后的“現(xiàn)實(shí)選擇”；也正因此，我們更欣喜于金錢在道德面前的潰敗、物質(zhì)在精神面前的隱匿當(dāng)懷疑、焦慮成為習(xí)慣性選擇，當(dāng)“負(fù)”的力量驅(qū)動(dòng)社會(huì)前行，我們同樣需要“正”的力量，同樣需要對(duì)真與善、對(duì)精神與心靈的毫無(wú)保留的贊美和頌揚(yáng)這種力量和贊美將支撐著我們的心靈，向著更蓬相信能就一定能

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勃、更飽滿、更崇高不斷生長(zhǎng).（選自2012 年l 月19日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）10 ．下列對(duì)原文理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）

A ．從陳賢妹、司占杰、信義兄弟、李英強(qiáng)等人身上，可以看到“我們社會(huì)的真之始、善之端、美源”..B ．從司占杰故事中反思白己，在微博上為尋親者焦急，為流浪兒揪心，標(biāo)注著轉(zhuǎn)型時(shí)代的“心靈成長(zhǎng)”

C．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，金錢與道德、物質(zhì)與精神產(chǎn)生沖突，“理性的經(jīng)濟(jì)人”的“現(xiàn)實(shí)選擇”更值得肯定.D ．文章列舉一些正面事例，意在強(qiáng)調(diào)這個(gè)面臨道德困境的時(shí)代需要贊美和頌揚(yáng)來(lái)自民間的正面力量.11 ．支持我們“心靈成長(zhǎng)”的是怎樣的人？請(qǐng)根據(jù)原文簡(jiǎn)要概括（2 分）答： 12.“尋常的人生”有哪兩個(gè)向度？文章提倡哪個(gè)向度？為什么？(4分）答：

（二）文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀（選考）(15 分）

本題為選做題，請(qǐng)從甲乙兩類文本中選定一類作答，不得再做另一類文本的題目.（甲）文學(xué)類文本閱讀（15 分）閱讀下面的文字，完成1315 題 雙琴祭 梁曉聲

①那兩棵樹，最適合取其材而做琴那位老制琴師呢，他的經(jīng)驗(yàn)是，一棵那樣的樹，只能鋸取一段，做成一把音質(zhì)優(yōu)良的小提琴；所以他打算用那兩裸樹同時(shí)做兩把小提琴，使它們?cè)谝糍|(zhì)上不分軒轅.② 琴取于材，材取于樹老制琴師當(dāng)年親手栽下的兩株小樹苗，在十余載里，不但增加著年輪，也像少年和少女漸漸長(zhǎng)成健壯的青年和標(biāo)致的女郎一樣，深深地相愛了它們彼此欣賞，彼此贊美，未不厭倦地訴說(shuō)著纏綿的情話

③ 但是，琴還沒(méi)做，老制琴師卻病倒了他臨終前片兒子說(shuō)：“我一直想要制成兩把音質(zhì)同樣優(yōu)良的小提琴我想做的事是做不到了，你一定要替我做到…… ”.④ 后來(lái)，他的兒子伐倒那兩裸樹，鋸取了它們各自最好的一段，制成了兩把音質(zhì)同樣一流的小提琴他把琴送到了琴店，鄭重地交代：“如果有誰(shuí)在這兩把琴中反復(fù)比校、挑選，那么無(wú)論他最終選擇了哪一把，都不賣給他，如果有人說(shuō)它們是同樣好的琴，那么可以將兩把琴都送給他如果是兩個(gè)人，那么一人一把”

⑤ 有一天，琴店來(lái)了兩位父親，帶著兩名少年兩位父親是好友，他們是陪兒子來(lái)選琴的兩名少年不約而同地看上了那兩把小提琴，于是店主取出琴讓他們?cè)囈辉?/p>

⑥ 他們各拉一曲后，都說(shuō)以他們的耳聽來(lái)，兩把琴的音質(zhì)同樣優(yōu)良為了使大人們相信他們所選的不后悔，他們還毫不擾豫地交換了琴 ⑦ 后來(lái)，他們果然都成了“家”，聲名鵲起無(wú)論何時(shí)何地，他們一直合奏著.⑧ 世人欣賞并贊美他們的合奏，但世人的心理是有些古怪的不久，就有了他們之問(wèn)孰高孰低的種種說(shuō)法而寂寞的傳媒則一口咬住那紛紜眾說(shuō)，推波助瀾.⑨最后，他們不能再合奏下去了，只能迫不得已地分開但他們都是那么眷戀合奏，因?yàn)樗麄冇X(jué)得只有合奏才能發(fā)揮出他們的演奏天賦

⑩ 比他們更眷戀合奏的是那兩把小提琴只有合奏的時(shí)候，它們才有機(jī)會(huì)相見

&9322;但自從分開后，它們?cè)贈(zèng)]“見到”過(guò)對(duì)方它們被思念折磨著，它們的琴音里開始注入了縷縷憂傷，正如苦苦相思著的情人的信上有淚痕一樣 &9323;然而兩位由合奏而獨(dú)奏的演奏家，心里竟?jié)u漸地相互生出嫉恨來(lái)他們不知不覺(jué)就墜入了別人的“陰謀”他們?cè)?jīng)的珠聯(lián)璧合引起了別人的嫉恨別人想要離間池們，想要看他們成相信能就一定能

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為仇敵

&9324;終于，他們中的一個(gè)心理崩潰了他摔碎了他心愛的小提琴，躍下陽(yáng)臺(tái)，一命嗚呼 &9325;那時(shí)，另一個(gè)正在舞臺(tái)上演出他提琴的幾根弦，隨弓皆斷弦斷之際，小提琴發(fā)出類似哀號(hào)的最后一聲顫音……

&9326;悲劇的發(fā)生使人心趨于冷靜，對(duì)死者的同情超過(guò)了人心對(duì)其他一切的表現(xiàn)有同情就有憎恨，另一個(gè)還沒(méi)來(lái)得從驚愕中悟到什么，已然懵懂地成了罪魁禍?zhǔn)鬃詈?，他瘋?, /P>

&9327;他那一把琴被換了弦，又?jǐn)[在琴店里了然而，無(wú)人問(wèn)津，因?yàn)樗驯灰暈椴幌橹镏灰俟淮钤谙疑?，便?huì)發(fā)出號(hào)哭一般的聲音

&9328;是的，那真是一把小提琴在號(hào)哭－一在為它不幸的愛人而號(hào)哭……

（選自《2011年中國(guó)微型小說(shuō)排行榜》，有刪改）13 ．下列對(duì)作品的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）.A.老制琴師的兒子為實(shí)現(xiàn)父親遺愿，把琴送到琴店并鄭重交代：可以將兩把音質(zhì)同樣優(yōu)良的小提琴贈(zèng)送給反復(fù)比較、挑選的人.B ．小說(shuō)把“雙琴”喻為一對(duì)戀人，講述了它們前世為樹、今生為琴的“姻緣”,演繹了一出由相愛相依至分離毀廢的悲劇.C ．第⑧ 段畫線句在全文結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用：“世人欣貪并贊美他們的合奏”緊承上文，“但世人的心理是古怪的”則引領(lǐng)下文.D ．第⑩&9322;段用擬人和夸張的修辭手法，寫出了兩把小提琴因?yàn)榉蛛x而不能彼此欣賞、贊美的相思之苦和飽受思念折磨的憂傷情狀 E ．小說(shuō)在敘述時(shí)，“他們”、“它們”交替使用，人和物相互交融，靈活地展現(xiàn)了事件過(guò)程，暗示了人和物命運(yùn)的共同性.14 ．小說(shuō)的結(jié)局是悲劇的造成悲劇的外在原因有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)述（4分）答： 15 ．請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要探析作品蘊(yùn)含的情感（6分）答：（乙）實(shí)用類文本閱讀.閱讀下面的文字，完成1315 題 蟋蟀之話 夏丐尊

① 鳴蟲是狄季的報(bào)知者

② 蟋蟀的鳴聲，本質(zhì)上與鳥或蟬的鳴聲大異其趣鳥或蟬的鳴聲是肉聲，而蟋蟀的鳴聲是器樂(lè)：鳥的鳴聲是和人的叫唱一樣，同是由聲帶發(fā)出的，其鳴聲雖較人的聲音有變化，但既同出于肉質(zhì)的聲帶，與人聲究有共同之點(diǎn)蟬雖是蟲類，其鳴聲由腹部之聲帶發(fā)出，也可以說(shuō)是肉聲.③蟋蟀等秋蟲，雄性的鳴聲比之鳥或蟬的鳴聲，是技巧的，而且是器械的它們的鳴聲由翅的鼓動(dòng)發(fā)生用顯微鏡檢查時(shí)，可以看見翅的特別的發(fā)音裝置，前翅的里面有著很粗糙的偏狀部，另一前翅之端又具有名叫“硬質(zhì)部”的部分，兩者磨擦就發(fā)出聲音前翅間還有一處薄膜的部分，叫做“發(fā)音鏡”，這是連成特殊的音色的機(jī)關(guān)秋蟲因了這些部分的本質(zhì)和構(gòu)造，與發(fā)音鏡的形狀，各奏出其獨(dú)特的音樂(lè)其音樂(lè)較諸鳥類與別的蟲類，有著如許的本質(zhì)的差異

④ 螽斯① 與蟋蟀的發(fā)音樣式大同小異螽斯左前翅在上，右前翅在下；蟋蟀反之螽斯的钅慮狀部在左翅，硬質(zhì)部在右翅；而蟋蜂則兩翅有著同樣的構(gòu)造此外尚有不同的一點(diǎn)：螽斯之翅聳立作棱狀，其發(fā)音裝置的部分較狹；蟋蟀二翅平疊，因之其發(fā)音部分亦較為發(fā)達(dá)在音色上，螽斯所發(fā)的音樂(lè)富于野趣，蟋蟀的音樂(lè)卻是技巧的.⑤無(wú)論鳥類、螽斯或蟋蟀，能鳴只有雄，雌是不能鳴的這全是性的現(xiàn)象，雄以鳴音誘雌它們的鳴，和南歐人在戀人窗外所奏的夜曲同是哀切的戀歌蟋蟀是有耳朵的，說(shuō)也奇怪，蟋蟀的耳朵不在頭部，倒在腳上它們共有三對(duì)腳，在最前面的腳的脛節(jié)部，有附有薄膜的細(xì)而長(zhǎng)的相信能就一定能

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小孔，這就是它們的耳朵它們用了這“腳耳”來(lái)聽對(duì)手的情話石塊或落葉叢中是它們的生活的舞臺(tái)，它們?cè)谶@里戀愛，產(chǎn)卵，以至于死.⑥蟋蟀的戀愛生活和他動(dòng)物及人類原無(wú)大異，可是有一極有興趣的現(xiàn)象：它們是極端的女尊男卑的試把雌雄二蟋蟀放入小瓦器中，彼此先用了觸角探知對(duì)方的存在以后，雄的即開始鳴叫這時(shí)的鳴聲與在田野時(shí)的放聲高吟不同，是如位如訴的低音，與其說(shuō)是在伺候雌的意旨，不如說(shuō)是一種哀懇的表示雄的追逐雌的，把尾部向雌的接近，雌的猶淡然不顧于是雄的又反復(fù)其哀訴，雌的如不稱意，猶是淡然雄的哀訴，直至雌的自愿接受為止雄蟋蟀在交尾終了后，不久也就要遇到悲哀的運(yùn)命所存在者只翅或腳的碎片而已

⑦蟋蟀產(chǎn)卵，或在土中，或在樹干與草葉上雌蟋蟀在產(chǎn)卵時(shí)，先用產(chǎn)卵管在土中試插，及找得了適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所，就深深地插入，同時(shí)腹部大起振動(dòng)產(chǎn)卵管是由四片細(xì)長(zhǎng)的薄片合成的，卵瀉出極速，狀如連珠，卵盡才把產(chǎn)卵管拔出一個(gè)雌蟋蟀可產(chǎn)卵至三百以上雌蟋蟀于產(chǎn)卵后亦即因饑寒而死滅，所留下的卵，至次年初夏孵化.⑧蟋蟀在昆蟲學(xué)上屬于“不完全變態(tài)”的一類，由卵孵化出來(lái)的若蟲②差不多和其父母同形，只不過(guò)翅與產(chǎn)卵管等附屬物未完全而已這情形和那蝶或蠅等須經(jīng)過(guò)幼蟲、蛆蛹、成蟲的三度變態(tài)的完全兩樣（像蝶或蠅等叫做“完全變態(tài)”的昆蟲）自若蟲變?yōu)槌上x，其間須經(jīng)過(guò)數(shù)次的脫皮，身體的各部逐漸完成變?yōu)槌上x以后，經(jīng)過(guò)四五日即能鳴叫，其時(shí)期因溫度地域種類個(gè)體而不同，大概在立秋前后它們由此再像其先代的樣子，歌唱，戀愛，產(chǎn)卵，度其一生（選自《名物采訪》，有刪改）．下列對(duì)文章的概括布分析，不正確的兩項(xiàng)是（5 分）.A ．蟋蟀的鳴聲與鳥或蟬的鳴聲有著本質(zhì)的不同：蟋蟀的鳴聲是由腹部的聲帶發(fā)出的，鳥或蟬的鳴聲是由翅膀的鼓動(dòng)發(fā)出的.B ．雄性蟋蟀是用一前翅的钅慮狀部和另一前翅的硬質(zhì)部相互磨擦，并用前翅間的“發(fā)青鏡”這一特殊的音色“機(jī)關(guān)”發(fā)出特殊聲音

C ．雌雄蟋蟀可以通過(guò)觸角探知對(duì)方的存在，雄性蟋蟀可以通過(guò)鳴音向雌性蟋蟀反復(fù)哀訴，雌性蟋蟀則通過(guò)“腳耳”領(lǐng)會(huì)其意.D ．蟋蟀由卵變?yōu)槌上x不需要經(jīng)歷三度的“完全變態(tài)”；由卵解化出來(lái)的若蟲和其父母同形，在立秋前后變?yōu)槌上x即能鳴叫.E ．文章采用作比較、打比方等說(shuō)明方法．科學(xué)、形象地說(shuō)明了蟋蟀的發(fā)音原理和發(fā)音樣式，清晰地展現(xiàn)了蟋蟀的生命歷程.14 ．根據(jù)全文，概括蟋蟀的生命歷程(4 分）答： 15 ．請(qǐng)就這篇文章的語(yǔ)言特色，談?wù)勀愕闹ǎ⑴e例說(shuō)明(6 分）答：

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（13 分）.16 ．根據(jù)所給材料，按要求作答（6 分）.(l）下而是一幅諷刺性漫畫，作為標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2 分）

A ．坐而論道B ．座無(wú)虛席 C 一勞永逸 D ．腳踏實(shí)地

(2）依次填入下面這段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2分）當(dāng)年國(guó)語(yǔ)課本定位極為明確：、、、、① 吸收現(xiàn)代文明

② 從而博納多種價(jià)值和寬容各種思想

③ 繼承傳統(tǒng)價(jià)值

④ 不以強(qiáng)橫的標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)桎梏學(xué)生

⑤ 以母語(yǔ)教育為本.A ．⑤③①④② B ．⑤③④②①.相信能就一定能

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C ．④②⑤①③ D ．④②①⑤③.(3）下面這段文字有一句有語(yǔ)病，請(qǐng)先寫出有語(yǔ)病句子的序號(hào)，然后加以修改（2 分）.① 快遞服務(wù)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)5 月1 日起正式實(shí)施② 該標(biāo)準(zhǔn)作出了“先驗(yàn)貨后簽收”、“文明分揀”等決定③ 多數(shù)消資者對(duì)“新國(guó)標(biāo)”表示歡迎，也有人認(rèn)為“新國(guó)標(biāo)”在實(shí)際執(zhí)行中還會(huì)遇到新的問(wèn)題.有語(yǔ)病句子的序號(hào)： 修改：.17.閱讀下面的材料，回答問(wèn)題（7 分）.數(shù)字時(shí)代的書寫方式．紙筆書寫已不再是主流，電腦愉入越來(lái)越普及“筆”是輸入法，“墨”分RGB（紅綠藍(lán)色彩模式），“紙”有doc、txt．行楷草隸篆的轉(zhuǎn)換也不過(guò)是鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)盡管如此，還是有人保待紙筆書寫的習(xí)慣

對(duì)于紙筆書寫與電腦輸入，你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述（要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理，150字左右）答：

五、寫作（70 分）.18 ．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的議論文或記敘文（70 分）

運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間；人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程（馮驥才）.要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選；(3）立意自定；(4）題目白擬；(5）不得抄襲.試題參考答案

一、古代詩(shī)文閱讀（27 分）

（一）默寫常見的名句名篇（6 分）1.(6 分).(l）自我祖爾（2）少長(zhǎng)咸集（3）渚清沙白鳥飛回（4）非生而知之者（5）岸芷汀蘭(6）吟鞭東指即天涯

（二）文言文閱讀（15 分）.2.(3 分）D 3.(3 分）C 4.(3 分）B 5.(6 分）

(1）天池的水向下飛瀉到潮音巖，（人們）接引（它）來(lái)供給廚房

（2）這次游覽恰逢適宜的天氣，又遇到理想的地點(diǎn)，確實(shí)很快樂(lè)了

（三）古代詩(shī)歌閱讀（6 分）.6.(6 分）.(1)［要點(diǎn)］ “箬笠”、“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫面簡(jiǎn)約，意境空靈“冰散響”描寫輕細(xì)的聲音，襯托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧?kù)o釣翁“時(shí)振玉花空”的動(dòng)作，襯托出釣翁的凝定“但”宇寫出了釣翁的心無(wú)旁騖.(2)［示例］后闕表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)釣翁簡(jiǎn)樸而自在生活的傾慕之情“云水暮，歸去遠(yuǎn)煙中”誼染環(huán)境的高遠(yuǎn)空曠，暗示釣翁生活的閑適自在；“茅舍竹籬依小嶼”描寫釣翁生活的簡(jiǎn)樸與環(huán)境的清幽；“縮鳊圓鯽入輕籠”流露出釣翁生活的自得之情；“歡笑有兒童”，凸現(xiàn)了釣翁生活的溫馨和歡樂(lè)

二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16 分）.（一）文學(xué)名著閱讀（10 分）7.(5 分）CE 8.(5 分）

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(l）阿斗（劉禪）

[情節(jié)要點(diǎn)]為尋找失散的阿斗，趙云多次殺入曹軍曹操下令只能活捉趙云趙云抱護(hù)阿斗，四下廝殺，血滿征袍，突出重圍

（2）葛朗臺(tái).[情節(jié)要點(diǎn)]歐也妮母親去世葛朗臺(tái)認(rèn)為女兒繼承她母親的巨額財(cái)產(chǎn)，會(huì)要了自己的命他借助克羅旭，要求女兒聲明無(wú)條件放棄繼承權(quán)歐也妮順從了父親

（二）文化經(jīng)典閱讀（6 分）.9.(6 分）.文質(zhì)兼?zhèn)洹⑿拇嫒识Y的人可以稱為”君子” 要成為君子，就要文質(zhì)兼修，才能達(dá)列內(nèi)在本質(zhì)與外在表現(xiàn)的統(tǒng)一；不僅要心存仁禮，更要付諸實(shí)踐，堅(jiān)持用仁禮之心去愛人、敬人.三、現(xiàn)代文閱讀（24分）.（一）論述類文本閱讀（，分）10 ．（3 分）C.11.(2 分）保持著純真良知、踐行最質(zhì)樸信仰的最費(fèi)通的人 12.(4 分).【要點(diǎn)】 一個(gè)向度是：物質(zhì)、金錢的多少“另一個(gè)向度”是：精神，道德的高低文章提倡的是“另一個(gè)向度”因?yàn)?，?duì)物質(zhì)、金錢的追求，文章只是表示可以理解，而對(duì)情神、道德的追求，則主張勢(shì)“毫無(wú)保留”地贊美和頌揚(yáng)

（二）文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀（選考）(15 分)（甲）文學(xué)類文本閱讀（15 分）.13.(5分）AD.14.(4 分）.①“世人”妄評(píng)兩位演奏家演技的高低；②“傳媒”對(duì)世人的各種評(píng)論推波助瀾；③ “別人”嫉恨兩位演奏家合奏的珠聯(lián)璧合；④ “世人”將悲劇歸罪于活著的演奏家.15.(6 分）

【要點(diǎn)】 ① 惋惜雙琴一毀一廢；② 同情兩位演奏家一死一瘋；③ 哀嘆美好的事物被世人的“古怪心理”埋滅；④悲憫世人毀壞了美好事物而始終不自知

（乙）實(shí)用類文本閱讀（15 分）13.(5 分）AD 14.(4 分）.第一階段：卵解化成若蟲.第二階段：若蟲經(jīng)數(shù)次脫皮變?yōu)槌上x.第三階段：成蟲“戀愛”、交尾.第四階段：交尾后雄蟋蟀死亡，雌蟋蟀產(chǎn)卵后死亡 15 ,(6 分）[示例一].本文語(yǔ)言平實(shí)，善于以科學(xué)而準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)明蟋蟀的生命特征和生活習(xí)性如．第③ 段“蟋蟀等秋蟲．雄性的鳴聲比之鳥或蟬的鳴聲，是技巧的，面且是器城的”，平實(shí)地說(shuō)明了蟋蟀的發(fā)音的原理和構(gòu)造再如，第⑥ 段“蟋蟀的戀愛生活和其他動(dòng)物及人類原無(wú)大異”，平實(shí)地說(shuō)明了蟋蟀的戀愛過(guò)程 [示例二].本文語(yǔ)言生動(dòng)，善于運(yùn)用比喻、擬人的手法生動(dòng)地說(shuō)明對(duì)象的特征如第⑤段“它們的鳴，和南歐人在戀人窗外所奏的夜曲同是哀切的戀歌”一句，運(yùn)用比喻的手法生動(dòng)地說(shuō)明了雄蟋蟀的發(fā)音器官發(fā)達(dá)、發(fā)音富有技巧、所發(fā)的聲音對(duì)雌蟋蟀具有誘惑力再如，第⑥ 段“這時(shí)相信能就一定能

精品文檔 的鳴聲……直至雌的自愿接受為止”這幾句，綜合運(yùn)用比喻、擬人的手法生動(dòng)地說(shuō)明了蟋蟀戀愛過(guò)程中“極端的雌尊雄卑”

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（3 分）16.(6 分）

(l)D(2)A(3)② ；“決定”改為“規(guī)定” 17.(7 分）.[示例一].數(shù)字時(shí)代，要重視紙筆書寫紙筆書寫是一種原生態(tài)的記錄方式，手稿具有私人意義，留存許多記憶；紙筆書寫動(dòng)作是下意識(shí)的，有助于思維連貫，寫作過(guò)程會(huì)比較美好堅(jiān)持紙筆書寫習(xí)慣，可以增進(jìn)對(duì)漢字的喜愛；追求紙筆書寫之美，可以促進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展.[示例二].電腦輸入，總體效率更高經(jīng)驗(yàn)告訴我們，初成的文稿一般還要反復(fù)進(jìn)行文字修改和段落調(diào)整，如果是在紙上，修改和調(diào)整既不方便，還會(huì)浪費(fèi)紙張如果寫作還需要參考或引述網(wǎng)上的電子文本，與級(jí)筆書寫相比，電腦輸入的優(yōu)勢(shì)更明顯在網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)通訊方面電腦愉入可以大顯身手，紙筆書寫則完全沒(méi)有用武之地.五、寫作（70 分）.18.(70 分）略.閱讀使人快樂(lè)，成長(zhǎng)需要時(shí)間

相信能就一定能

第四篇：2013普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試

2013普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（江西卷）

語(yǔ)文試題 詳解

第Ⅰ卷（選擇題 共３６分）

一、（１８分，每小題３分）

1、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全都正確的一組是

A、衣著（zhu?）果脯（fǔ）給（gěi]養(yǎng)揆情度（du?）理

B、蟊（máo）賊呵（hē）護(hù)湍（tuān）急模棱（léng）兩可

C、載（zài）體供（g?ng）認(rèn)涔（cén）涔呱（gu?。┻蓧嫷?/p>

D、慍（yùn）色角（jiǎoj）色畏葸（xǐ）殞身不恤（xù）

【答案】B

【解析】A(jǐ)養(yǎng)——①所需物質(zhì)和食物、飼料、燃料等的儲(chǔ)備。②供給軍隊(duì)人員的主食、副食、燃料和軍用牲畜的飼料等的統(tǒng)稱。揆情度理kuí qíng du? lǐ——揆：估量揣測(cè)；度：猜想。按照情和理估量，推測(cè)。C、呱呱墜地gū gū zhuì dì——形容嬰兒出生或事物問(wèn)世。D、角（jué）色。殞身不恤yǔn shēn bú xù——?dú)專籂奚?；恤：顧惜。犧牲生命也不顧惜。[出自]魯迅《記念劉和珍君》

2、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A、松馳 回溯 衛(wèi)戍皇天后土B、辨認(rèn) 影牒 榮膺殘羹冷炙

C、豆蔻 聘禮 修葺金壁輝煌D、城闕 編纂 惻隱亭亭玉立

【答案】D。

【解析】【A、松馳（弛）B、影牒（碟）C、金壁輝煌（碧）】

3、下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（1）家庭的使他從小對(duì)美就有敏銳的感悟，鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動(dòng)的線條使他陶醉不已。

（2）那個(gè)時(shí)候的中國(guó)，社會(huì)動(dòng)蕩，經(jīng)濟(jì)秩序極為混亂，物價(jià)，人民苦不堪言。

（3）沈陽(yáng)飛機(jī)制造公司全體職工都總經(jīng)理羅陽(yáng)獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)的崇高精神打動(dòng)。

A、熏陶青云直上為而B、熏染青云直上為而

C、熏陶扶搖直上為所D、熏染扶搖直上為所

【答案】C。

【解析】熏陶——人的思想行為因長(zhǎng)期接觸某些事物而受到好的影響。熏染——人的思想和生活習(xí)慣逐漸受到影響（多指不良的）。扶搖直上——扶搖：急劇盤旋而上的暴風(fēng)。形容地位、名聲、價(jià)值等迅速往上升。青云直上——青云：指青天；直上：直線上升。指迅速升到很高的地位。

4、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A、走到一個(gè)十字路口，左拐；繼續(xù)向前，走到第二個(gè)十字路口，還是左拐，跨過(guò)馬路，就是圖書館。

B、蕓齋主人說(shuō)：魯迅先生有言：真的猛士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。

C、蝴蝶縱有千般不是，還是有一樁長(zhǎng)處：不做室中物！飛，則飛于野；舞，則舞于田。

D、“血戰(zhàn)長(zhǎng)空”以獨(dú)特視角關(guān)注抗戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)空軍的歷史，劇中主要角色均有歷史原型。

【答案】C。

【解析】A、“還是左拐”后的逗號(hào)應(yīng)為分號(hào)。因?yàn)榫渥由婕啊白叩阶叩娇邕^(guò)”三種情況。

B、冒號(hào)連用錯(cuò)誤。

“一個(gè)句子中不能出現(xiàn)兩個(gè)冒號(hào)”這條規(guī)則是有條件的！

原因：冒號(hào)我們都知道要管到句號(hào)為止。但如果出現(xiàn)兩個(gè)冒號(hào)，則要有兩個(gè)句號(hào)（或句子末尾符號(hào)如嘆號(hào)等）與之對(duì)應(yīng)。如果沒(méi)有則結(jié)構(gòu)不清了。

廠長(zhǎng)宣布：根據(jù)新情況制定二項(xiàng)新規(guī)定：一是不得帶快餐盒進(jìn)廠，二是工作期間不得串崗。（第一個(gè)冒號(hào)要管到句號(hào)，第二個(gè)冒號(hào)也要管到句號(hào)，那么這個(gè)句號(hào)就用了兩次，所以還得加一個(gè)句號(hào)；但是兩個(gè)句號(hào)連用又沒(méi)有這個(gè)用法。所以要去掉一個(gè)冒號(hào)。

冒號(hào)都有相對(duì)應(yīng)的句子終了符號(hào)。

如，子貢曰:“詩(shī)云:‘如切如磋,如琢如磨?！渌怪^?”

第一個(gè)冒號(hào)與問(wèn)號(hào)對(duì)應(yīng)，第二個(gè)冒號(hào)與句號(hào)對(duì)應(yīng)。

D、“血戰(zhàn)長(zhǎng)空”是電視劇的名字，應(yīng)該用書名號(hào)。

5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A、女性學(xué)者被稱為“美女學(xué)者”，我還聽過(guò)“美女主持”“美女政治家”的說(shuō)法，估計(jì)沒(méi)被我漏舉的還有不少。

B、教育主管部門要求，各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生的生活用品以及床上用品都應(yīng)由學(xué)生自主選購(gòu)，不得統(tǒng)一配備。

C、當(dāng)前某些引起轟動(dòng)的影視作品，也許在兩年后，甚至五年以后就會(huì)被人遺忘得一干二凈。

D、俄羅斯有發(fā)展遠(yuǎn)東的計(jì)劃，中國(guó)有振興東北的戰(zhàn)略，如果有效對(duì)接，可能實(shí)現(xiàn)雙贏，不過(guò)目前還只是一種期待。

【答案】D、【解析】A、雙重否定不當(dāng)。應(yīng)該為“沒(méi)被我例舉的還有不少”或“被我漏舉的還有不少”。B、選購(gòu)指挑選購(gòu)買（商品），即通過(guò)對(duì)商品的比較，從中挑選出自己需要的商品進(jìn)行購(gòu)買。自主指自己作主，不受別人支配?？梢姟白灾鳌毙揎棥斑x購(gòu)”顯得多余。也許有學(xué)生會(huì)認(rèn)為生活用品包含了床上用品。實(shí)際上床上用品指擺放于床上，供人在睡眠時(shí)使用的物品，包括被褥、被套、床單、床罩、床笠、枕套、枕芯、毯子、涼席和蚊帳等。而生活用品是生活中常用的一些物品的統(tǒng)稱，例如牙膏，臉盆，衣架等。C、“五年以后”比“兩年后”忘得多是自然而然的事，體現(xiàn)不出遞進(jìn)，二者應(yīng)該換個(gè)位置。

6、下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是

A、孔子讓他的學(xué)生談?wù)劯髯缘闹鞠?，子路搶著發(fā)言，冉有、公西華、曾皙是在老師點(diǎn)名后才發(fā)言的。最后，曾皙的發(fā)言得到了老師的贊許。（《論語(yǔ)》）

B、小說(shuō)主人公大衛(wèi)的母親改嫁后，繼父對(duì)大衛(wèi)的管教近乎殘忍，強(qiáng)迫他掛著寫有“小心！他咬人！”的紙板牌，并把他送到倫敦的寄宿學(xué)校。（《大衛(wèi)?科波菲爾》）

C、在金陵十二釵正冊(cè)中，王熙鳳的判詞是：“凡鳥偏從末世來(lái), 都知愛慕此生才。一從二令三人木, 哭向金陵事更哀?！保ā都t樓夢(mèng)》）

D、堂吉訶德沉迷于騎士小說(shuō)，忍不住要去行俠仗義。他四處冒險(xiǎn)，上演了很多鬧劇。他大戰(zhàn)風(fēng)車，以致連人帶馬摔在地上，折斷了長(zhǎng)槍。（《堂吉訶德》）

【答案】B（有一次當(dāng)繼父用鞭子打大衛(wèi)的時(shí)候，大衛(wèi)把他的手咬傷了。這一下他把大衛(wèi)監(jiān)禁了五天，之后又送到一所寄宿學(xué)校。大衛(wèi)在這所學(xué)校里受盡了屈辱和摧殘。一開始，校長(zhǎng)秉承摩德斯通姐弟的旨意，在他身上掛了一塊寫有“當(dāng)心他，他咬人”的告白牌，之后他又無(wú)數(shù)次地忍受校長(zhǎng)的鞭打。這就是大衛(wèi)人生的開端。可見B項(xiàng)判斷不當(dāng)，既然是校長(zhǎng)讓大衛(wèi)掛著紙板牌，那“并把他送到倫敦的寄宿學(xué)校”就錯(cuò)的離譜了）

爭(zhēng)鳴：D答案也有不正確之處?！伴L(zhǎng)槍不是摔在地上折斷的”。應(yīng)是“長(zhǎng)矛刺中了風(fēng)車翼，可疾風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)車翼，把長(zhǎng)矛折斷成幾截，把馬和騎士重重地摔倒在田野上”。相關(guān)內(nèi)容見《堂吉訶德》第八章“駭人的風(fēng)車奇險(xiǎn)中唐吉訶德的英勇表現(xiàn)及其他”附相關(guān)情節(jié)：

這時(shí)他們發(fā)現(xiàn)了田野里的三十四架風(fēng)車。

唐吉訶德一看見風(fēng)車就對(duì)侍從說(shuō)：

“命運(yùn)的安排比我們希望的還好。你看那兒，桑喬?潘薩朋友，就有三十多個(gè)放肆的巨人。我想同他們戰(zhàn)斗，要他們所有人的性命。有了戰(zhàn)利品，我們就可以發(fā)財(cái)了。這是正義的戰(zhàn)斗。從地球表面清除這些壞種是對(duì)上帝的一大貢獻(xiàn)?！?/p>

“什么巨人？”桑喬?潘薩問(wèn)。

“就是你看見的那些長(zhǎng)臂家伙，有的臂長(zhǎng)足有兩西里（西班牙里程單位，簡(jiǎn)稱為西里，一西里為5572．7米）呢。”唐吉訶德說(shuō)。

--------

“您看，”桑喬說(shuō)，“那些不是巨人，是風(fēng)車。那些像長(zhǎng)臂的東西是風(fēng)車翼，靠風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)，能夠推動(dòng)石磨?！?/p>

唐吉訶德說(shuō)：“在征險(xiǎn)方面你還是外行。他們是巨人。如果你害怕了，就靠邊站，我去同他們展開殊死的搏斗?！?/p>

說(shuō)完他便催馬向前。侍從桑喬大聲喊著告訴他，他進(jìn)攻的肯定是風(fēng)車，不是巨人?？伤徊焕頃?huì)，已經(jīng)聽不見侍從桑喬的喊叫，認(rèn)定那就是巨人，到了風(fēng)車跟前也沒(méi)看清那是什么東西，只是高聲喊道：

“不要逃跑，你們這些膽小的惡棍！向你們進(jìn)攻的只是騎士孤身一人?！边@時(shí)起了點(diǎn)風(fēng)，大風(fēng)車翼開始轉(zhuǎn)動(dòng)，唐吉訶德見狀便說(shuō)：

“即使你們的手比布里亞柔斯（希臘神話人物，又稱埃蓋翁，據(jù)說(shuō)有五十個(gè)頭、一百只手。）的手還多，也逃脫不了我的懲罰?！?/p>

--------

他又虔誠(chéng)地請(qǐng)他的杜爾西內(nèi)亞夫人保佑他，請(qǐng)她在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻幫助他。說(shuō)完他戴好護(hù)胸，攥緊長(zhǎng)矛，飛馬上前，沖向前面的第一個(gè)風(fēng)車。長(zhǎng)矛刺中了風(fēng)車翼，可疾風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)車翼，把長(zhǎng)矛折斷成幾截，把馬和騎士重重地摔倒在田野上。桑喬催驢飛奔而來(lái)救護(hù)他，只見唐吉訶德已動(dòng)彈不得。是馬把他摔成了這個(gè)樣子。

“上帝保佑！”桑喬說(shuō)，“我不是告訴您了嗎，看看您在干什么？那是風(fēng)車，除非誰(shuí)腦袋里也有了風(fēng)車，否則怎么能不承認(rèn)那是風(fēng)車呢？”

“住嘴，桑喬朋友！”唐吉訶德說(shuō)，“戰(zhàn)斗這種事情，比其它東西更為變化無(wú)常。我愈想愈認(rèn)為，是那個(gè)偷了我的書房和書的賢人弗雷斯通把這些巨人變成了風(fēng)車，以剝奪我戰(zhàn)勝他而贏得的榮譽(yù)。他對(duì)我敵意頗深。不過(guò)到最后，他的惡毒手腕終究敵不過(guò)我的正義之劍?！薄白屔系郾M力而為吧。”桑喬?潘薩說(shuō)。

桑喬扶唐吉訶德站起來(lái)，重新上馬。那匹馬已經(jīng)東倒西歪了。他們談?wù)撝鴦偛诺碾U(xiǎn)遇，繼續(xù)向拉皮塞隘口方向趕路。

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成7-9題

病毒不同于其他所有生物，它不是由細(xì)胞組成的。一個(gè)細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)要進(jìn)行生命活動(dòng)：進(jìn)食、產(chǎn)生能量、生長(zhǎng)、對(duì)環(huán)境的改變作出反應(yīng)。但這一切病毒都沒(méi)有。當(dāng)它呆在細(xì)胞外時(shí)，它實(shí)際上是很小的、無(wú)生命的、懶惰的顆粒。它進(jìn)入細(xì)胞后，災(zāi)難就來(lái)了。

所有的病毒都由兩部份組成：核酸構(gòu)成的核和包住核的一層蛋白質(zhì)，在有些情況下是脂肪或類脂的包膜。蛋白質(zhì)外表或類脂包膜（如果有的話）使病毒依附上細(xì)胞膜----然后病毒進(jìn)入細(xì)胞。實(shí)際上這并不容易。病毒外衣的表面必須剛好依附在細(xì)胞膜的“接收器”的位置。即使在理想的條件下，病毒與合適的細(xì)胞的幾千次撞擊中，也只有一次能使它們正確地連接。這就可以解釋為什么通常的病毒只對(duì)特定的細(xì)胞起作用?？袢『透忻皠t是最明顯的例外，它們能感染的范疇級(jí)廣。

一旦病毒依附上細(xì)胞，它有幾種方法穿過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞。在細(xì)胞膜上開一個(gè)小洞讓它進(jìn)去，有脂肪包膜的病毒能將它們的包膜與細(xì)胞膜融合而使它們進(jìn)入細(xì)胞。

當(dāng)病毒進(jìn)入細(xì)胞，它就開始回2013年高考試題——語(yǔ)文（江西卷）解析版

第五篇：2010年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試江蘇卷語(yǔ)文試題解析

2010年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試江蘇卷語(yǔ)文試題解析

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是(3分)．．．．A．彈劾／彈丸之地 哽咽／狼吞虎咽 責(zé)難／多難興邦 ．．．．．．B．鮮活／寡廉鮮恥 泊位／淡泊明志 葉韻／一葉知秋 ．．．．．．C．大度／審時(shí)度勢(shì) 長(zhǎng)進(jìn)／身無(wú)長(zhǎng)物 解救／渾身解數(shù) ．．．．．．D．參差／捫參歷井 披靡／風(fēng)靡一時(shí) 畜牧／六畜興旺 ．．．．．．【答案】C【解析】A．tán/dàn，ya/yàn，nàn/nàn；B．xiān/xiǎn，bó/bó，xi?/ya；C．dù/duó，zhǎng/cháng，jiě/xia；D．cēn/ shēn，mǐ/mǐ，xù/chù。

2．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)．．A．司機(jī)張師傅冒著生命危險(xiǎn)解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報(bào)道，就被傳得滿城風(fēng)雨，感動(dòng)了無(wú)數(shù)市民。．．．．B．近年來(lái)，在種種災(zāi)害面前，各級(jí)政府防患未然，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，力爭(zhēng)把人民的生命財(cái)產(chǎn)損失降到最低．．．．限度。

C．這些“環(huán)保老人”利用晨練的機(jī)會(huì)，將游客丟棄在景點(diǎn)的垃圾信手拈來(lái)，集中帶到山下，分類處理。．．．．D．“生命的價(jià)值在于厚度而不在于長(zhǎng)度，在于奉獻(xiàn)而不在于獲取??”院士的一番話入木三分，讓我們深受教．．．．育。

【答案】D【解析】A．褒貶不當(dāng)。滿城風(fēng)雨：形容事情傳遍各處,到處都在議論著(多指壞事)。此處為英雄事跡。B．前后矛盾、不合語(yǔ)境。防患未然：在事故或?yàn)?zāi)害尚未發(fā)生之前采取預(yù)防措施，也說(shuō)防患于未然。此處災(zāi)害已經(jīng)發(fā)生。C．對(duì)象不當(dāng)、不合語(yǔ)境。信手拈來(lái)：隨手拿來(lái)。多形容寫文章時(shí)詞匯或材料豐富,不費(fèi)思索,就能寫出來(lái)。撿垃圾不能用“信手拈來(lái)”。D．入木三分：相傳晉代書法家王羲之在木板上寫字,刻字的人發(fā)現(xiàn)墨汁透人木板有三分深(見于唐張懷瓘《書斷》)。后用來(lái)形容書法有力,也用來(lái)比喻議論、見解深刻。此處修飾“院士的一番話”正確。

3．閱讀下面一段文字，找出“碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”過(guò)程的三個(gè)關(guān)鍵性詞語(yǔ)。(4分)[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)] 科學(xué)家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)復(fù)雜的碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。當(dāng)水流從空氣中“大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時(shí)，持續(xù)不斷的吸碳過(guò)程就開始了。接著，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾轉(zhuǎn)奔向江河湖海。此時(shí)，浮游植物體內(nèi)的“食物加工廠”在急切地“找米下鍋”，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分泌一種叫做“碳酸酐酶”的催化劑，對(duì)水中的碳酸氫根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最終，光合作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化咸有機(jī)碳，封存于水生生物體內(nèi)。

【答案】(1)吸碳；(2)“略施魔法”；(3)光合作用。

【解析】屬“提取關(guān)鍵詞”題型。解題步驟：1.讀題，明確陳述的對(duì)象或主要事件或議論的中心觀點(diǎn)，文段的主要表述對(duì)象。2.分層次，明確與主概念相對(duì)應(yīng)的謂語(yǔ)動(dòng)詞或總結(jié)性的詞語(yǔ)。題中要求“找出‘碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)’過(guò)程的三個(gè)關(guān)鍵性詞語(yǔ)”，“接著”、“最終”提示我們這一過(guò)程可分三層次，三個(gè)層次的核心動(dòng)詞便是“吸碳”、“施魔法”、“光合作用”。

4．2010年上海世博會(huì)丹麥國(guó)家館，有一尊“小美人魚”銅像。(5分)(1)“小美人魚”故事出自哪位作家的哪篇作品？

(2)請(qǐng)以“小美人魚”的口吻寫一段不超過(guò)30個(gè)字的話，表達(dá)對(duì)上海世博會(huì)的祝愿或贊美。(1)(2)?！敬鸢浮?1)安徒生；《海的女兒》。

(2)示例：愿上海世博會(huì)像我一樣，永遠(yuǎn)留在人們的記憶之中。

愿中國(guó)小朋友像喜愛我一樣喜愛上海世博會(huì)。

我來(lái)到上海世博會(huì)，仍然生活在童話之中。

上海世博會(huì)為我的故事續(xù)寫新的篇章。

【解析】一是要緊扣身份，如外國(guó)人、童話人物、首次來(lái)中國(guó)等；二是要體現(xiàn)祝愿或贊美。

二、文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成5～8題。

南陽(yáng)縣君謝氏墓志銘

歐陽(yáng)修

慶歷四年秋，予友宛陵梅圣俞來(lái)自吳興，出其哭內(nèi)之詩(shī)而悲曰：“吾妻謝氏亡矣?！必の乙糟懚嵫伞Ｓ栉聪咀?。

居一歲中，書七八至，未嘗不以謝氏銘為言，且曰：“吾妻故太子賓客謝濤之女、希深之妹也。希深父子為時(shí)聞人，而世顯榮。謝氏生于盛族，年二十以歸吾，凡十七年而卒。卒之夕，殮以嫁時(shí)之衣，甚矣吾貧可知也。然謝．氏怡然處之，治其家，有常法。其飲食器皿，雖不及豐侈，而必精以旨；其衣無(wú)故新，而浣濯縫紉必潔以完；所至官舍雖庳陋，而庭宇灑掃必肅以嚴(yán)；其平居語(yǔ)言容止，必怡以和。吾窮于世久矣，其出而幸與賢士大夫游而樂(lè)，入．．則見吾妻之怡怡而忘其憂，使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也。吾嘗與士大夫語(yǔ)，謝氏多從戶屏竊聽之，間則盡能商榷其人才能賢否，及時(shí)事之得失，皆有條理。吾官吳興，或自外醉而歸，必問(wèn)曰：‘今日孰與飲而樂(lè)乎？’聞其賢者也則悅；否，則嘆曰：‘君所交皆一時(shí)賢雋，今與是人飲而歡邪？’是歲南方旱，仰見飛蝗而嘆曰：‘今西兵未解，天下重困，盜賊暴起于江淮，而天旱且蝗如此。我為婦人，死而得君葬我，幸矣!’其所以能安居貧而不困者，其性識(shí)明而知道理多類此。嗚呼!其生也迫吾之貧，而歿也又無(wú)以厚焉，謂唯文字可以著其不朽。且其平生．尤知文章為可貴；歿而得此，庶幾以慰其魂，且塞予悲。此吾所以請(qǐng)銘于子之勤也?！比舸耍枞滩汇?？ ．．

(選自《歐陽(yáng)修全集》，有刪節(jié))5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)．．．A．年二十以歸吾 歸：出嫁。．B．其平居語(yǔ)言容止 容止：形貌。．．C．謂唯文字可以著其不朽 著：彰顯。．D．庶幾以慰其魂 庶幾：希望。．．【答案】B【解析】B．容止：儀容舉止（根據(jù)《漢語(yǔ)大詞典》解釋）?！爸埂奔从小熬幼　⒅瓜ⅰ币?，所以此詞不單指“形貌”。

6．下列句子中，全都表現(xiàn)梅圣俞夫婦情深的一組是(3分)①出其哭內(nèi)之詩(shī)而悲 ②其衣無(wú)故新，而浣濯縫紉必潔以完 ③入則見吾妻之怡怡而忘其憂④聞其賢者也則悅

⑤我為婦人，死而得君葬我，幸矣 ⑥且其平生尤知文章為可貴 A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑥ D．④⑤⑥

【答案】B【解析】②表現(xiàn)其妻之賢惠，④表現(xiàn)其妻子之賢、明事理，⑥表現(xiàn)其妻把文章看的很重。7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)．．．A．梅圣俞在妻子去世后，請(qǐng)求好友歐陽(yáng)修為她寫墓志銘，后來(lái)在給歐陽(yáng)修的多封信中，又一再提及此事。B．謝氏出身于名門望族，但安貧樂(lè)道，治家有方，并且十分關(guān)心丈夫與士大夫的交往，是名副其實(shí)的賢內(nèi)助。C．西兵進(jìn)攻江淮地區(qū)，隨后又相繼發(fā)生旱災(zāi)、蝗災(zāi)，謝氏仰天長(zhǎng)嘆，憂心忡忡，可見她關(guān)注百姓疾苦。D．謝氏秉性明慧，懂得事理，時(shí)不時(shí)和梅圣俞探討來(lái)訪者才能高下，以及世事得失，都能講得頭頭是道。【答案】C【解析】“西兵未解”、“盜賊暴起于江淮”指西部邊境戰(zhàn)爭(zhēng)威脅未能解除、江淮地區(qū)盜賊作亂，并非指“西兵進(jìn)攻江淮地區(qū)”。

8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)殮以嫁時(shí)之衣，甚矣吾貧可知也。[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)](2)使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也。(3)君所交皆一時(shí)賢雋，今與是人飲而歡邪？

【答案】(1)用出嫁時(shí)的衣服(給她)穿上入棺，我的貧窮超乎尋常，就可以知道了。(2)讓我不因?yàn)樨?cái)富多少、地位高低而焦慮，這是妻子對(duì)我的幫助吧。

(3)您所交往的都是當(dāng)今品德高尚、才能杰出的人，現(xiàn)在竟與這種人喝酒取樂(lè)了？ 【解析】(1)要點(diǎn)：殮、介賓結(jié)構(gòu)后置、主謂倒裝句式、甚

(2)要點(diǎn)：使、累其心、抑（副詞。表示語(yǔ)氣。相當(dāng)于或許、或者。）、判斷句。(3)要點(diǎn)：所交、一時(shí)、邪（句末語(yǔ)氣詞，表疑問(wèn)或反問(wèn)）附參考譯文：

慶歷四年的秋天，我的朋友宛陵梅圣俞先生從吳興來(lái)看我，拿出他悼念亡妻的詩(shī)作，并悲傷地說(shuō)：“我的妻子謝氏死了?！闭?qǐng)我寫一篇墓志銘來(lái)安葬她。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有空閑寫作。

過(guò)了一年，他寫了七八封書信來(lái)，書信中沒(méi)有不提到給謝氏寫墓志銘的。并且說(shuō)：“我妻子是已故太子賓客謝濤的女兒、希深的妹妹。希深父子當(dāng)時(shí)都是舉世聞名的人，世家榮耀。謝氏生于一個(gè)富盛的家族，她二十歲嫁給了我，總共過(guò)了十七年就去世了。死的時(shí)候，用出嫁時(shí)的衣服(給她)穿上入棺，我的貧窮超乎尋常，就可以知道了?？墒侵x氏卻安適自在（不嫌棄）。治理家庭，有她自己的辦法，家里的飲食器皿，雖然不是很多，但（飯菜）一定做得精細(xì)又有味；我們的衣服不論舊的新的，都一定清洗得干干凈凈，并縫補(bǔ)得整整齊齊；所居住的房舍雖然簡(jiǎn)陋卑微，但一定把庭院灑水清掃得干凈整潔；她的一言一行和日常起居，都很和悅從容。我一世貧窮由來(lái)已久，外出時(shí)有幸能與賢士大夫共游而感到快樂(lè)，回家則能見到我妻子的淡靜怡然從而忘掉煩憂。讓我不因?yàn)樨?cái)富多少、地位高低而焦慮，這是妻子對(duì)我的幫助吧。我經(jīng)常與士大夫交談，謝氏多從屏風(fēng)后悄悄聽我們談話，過(guò)后，她對(duì)某人的才能、品德好壞以及時(shí)事的得失都能作出評(píng)價(jià)，都評(píng)說(shuō)得有條有理。我在吳興做官，有時(shí)從外面喝醉了回來(lái)，她一定會(huì)問(wèn)：‘今日和誰(shuí)飲酒這么快樂(lè)呢？’聽說(shuō)是與賢能的人飲酒，就高興；如果不是，就感嘆道：‘您所交往的都是當(dāng)今品德高尚、才能杰出的人，現(xiàn)在竟與這種人喝酒取樂(lè)了？’這一年，南方大旱，她仰頭看見飛蝗而感嘆說(shuō)：‘如今西夏的戰(zhàn)爭(zhēng)威脅還沒(méi)有解除，天下蒼生賦稅很重、生活困難，盜賊又在江淮地區(qū)強(qiáng)勢(shì)出來(lái)作亂，而且天又大旱、飛蝗災(zāi)害又來(lái)。我作為婦人，死了還得能有夫君埋葬我，已經(jīng)算是幸運(yùn)的了！’她之所以能安然面對(duì)貧困的生活而不感到困苦，是因?yàn)樗娮R(shí)高明而且懂得道理多才能如此。（此處翻譯值得商榷，應(yīng)該是兩個(gè)方面，一是安居貧而不困，一是性識(shí)明而知道理，對(duì)上文的總結(jié)?？煞g為：她能安然面對(duì)貧困的生活而不感到困苦的情形，她見識(shí)高明而且懂得道理，大多像這樣?！爸浴笨刹槐刈g出。）哎!她一生受我貧困所累，而去世后也沒(méi)有得到厚葬，只有文字可以彰顯她的不朽。而且她的平生尤其懂得文章是最珍貴的；死后能得到這樣的墓志銘，希望能以此安慰她的靈魂，而且彌補(bǔ)我的悲痛。這是我經(jīng)常向您請(qǐng)求為她寫墓志銘的原因啊?！毕襁@種情況，我能忍心不寫嗎?

三、古詩(shī)詞鑒賞(10分)9．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

送 魏 二 王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。

(1)找出詩(shī)中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語(yǔ)。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個(gè)句子？(2分)(2)

一、二兩句詩(shī)中“醉別”、“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)(3)

三、四兩句詩(shī)，明人陸時(shí)雍《詩(shī)鏡總論》云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)。”請(qǐng)作具體分析。(4分)[來(lái)源:Zxxk.Com] 【答案】(1)橘柚香。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。(2)惜別知音，借酒澆愁；凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。

(3)由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，通過(guò)想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)。

【解析】(1)考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，延伸到其他篇目，難度較小?！伴勹窒恪本哂袝r(shí)令特征，代表秋天，由此可聯(lián)想到柳永的“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”之句。

(2)既為送別詩(shī)，又點(diǎn)出“別”，當(dāng)有惜別之意，此為第一層。又因“醉”字，可推出“愁”情，即借酒消愁，此為第二層?！敖L(fēng)引雨”為景語(yǔ)，起烘托此刻悲涼心境的作用，此為第三層。

(3)鑒賞類題型，包括表達(dá)技巧、思想感情、效果等部分。根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容和“代為之思”一句可知表達(dá)技巧為想象，然后結(jié)合情感分析將想象的內(nèi)容具體化；“其情更遠(yuǎn)”意為將情感表達(dá)得更為深切，意思對(duì)即可。

四、名句名篇默寫(8分)10．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)不見復(fù)關(guān)。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。(《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》)(2)故木受繩則直，君子博學(xué)而日參省乎己。(《荀子·勸學(xué)》)(3)詩(shī)云：“，半于九十。”此言末路之難也。(《戰(zhàn)國(guó)策·秦策》)(4)奇文共欣賞。(陶淵明《移居》)(5)，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開。(李白《蜀道難》)(6)，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，高處不勝寒。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)【答案】(1)泣涕漣漣(2)金就礪則利 則知明而行無(wú)過(guò)矣(3)行百里者(4)疑義相與析(5)劍閣崢嶸而崔嵬(6)不知天上宮闕 又恐瓊樓玉宇 【解析】“行百里者，半于九十”一句難度稍大，其他都比較容易。其中《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》未選入教材但在《考試說(shuō)明》規(guī)定的39篇之內(nèi)，然而多年未考，今年再不考查，怕是說(shuō)不過(guò)去。此外，這幾年杜甫、蘇軾都?？疾?，而李白一直未曾考過(guò)，今年考到實(shí)屬預(yù)料之中。

五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本(23分)閱讀下面的作品，完成11～14題。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

溜 索 阿 城

一個(gè)鐘頭之前就聽到這隱隱悶雷，初不在意。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問(wèn)了一句。領(lǐng)隊(duì)也只懶懶說(shuō)是怒江，要過(guò)溜索了。不由捏緊了心，準(zhǔn)備一睹縱貫滇西的怒江，卻不料轉(zhuǎn)出山口，依然是悶悶的雷。見前邊牛死也不肯再走，心下大惑，就下馬向前。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來(lái)，如牛一般，不敢再往前動(dòng)半步。

萬(wàn)丈絕壁垂直而下，馱隊(duì)原來(lái)就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來(lái)，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來(lái)，一派森氣。俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看。

領(lǐng)隊(duì)穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。那馬平時(shí)并不覺(jué)得雄壯，此時(shí)卻靜立如偉人，晃一晃頭，鬃飄起來(lái)。牛鈴如擊在心上，一步一響，馱隊(duì)向橫在峽上的一根索子顫顫移去。那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁，誰(shuí)也動(dòng)彈不得。

領(lǐng)隊(duì)下馬，走到索前，舉手敲一敲那索，索一動(dòng)不動(dòng)。領(lǐng)隊(duì)瞟一眼漢子們，一個(gè)精瘦短小的漢子站起來(lái)，走到索前，從索頭扯出一個(gè)竹子折的角框，只一躍，腿已入套。腳一用力，飛身離岸，嗖地一下小過(guò)去，卻發(fā)現(xiàn)他腰上還牽一根繩，一端在索頭，另一端如帶一縷黑煙，彎彎劃過(guò)峽谷。一只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來(lái)移去，翅膀尖上幾根羽毛在風(fēng)中抖。再看時(shí)，瘦小漢子已到索子向上彎的地方，悄沒(méi)聲地反著倒手拔索，橫在索下的繩也一抖一抖地長(zhǎng)出去。

大家正睜眼望，對(duì)岸一個(gè)黑點(diǎn)早停在壁上。不一刻，一個(gè)長(zhǎng)音飄過(guò)來(lái)，繩子抖了幾抖。三條漢子站起來(lái)，拍拍屁股，一個(gè)一個(gè)小過(guò)去。領(lǐng)隊(duì)啞聲問(wèn)道：“可還歇？”余下的漢子漫聲應(yīng)道：“不消?！奔娂娮叩脚ｊ?duì)里卸馱子。

牛早臥在地上，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個(gè)漢子拽起一條牛，罵著趕到索頭。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄。過(guò)了索子一多半，那邊的漢子用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對(duì)岸。這邊的牛哀哀地叫著，漢子們并不理會(huì)，仍一頭一頭推過(guò)去。之后是運(yùn)馱子，就玩一般了。這邊的漢子也一個(gè)接一個(gè)飛身小過(guò)去。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，領(lǐng)隊(duì)吼一聲：“往下看不得，命在天上!”猛一送，只覺(jué)耳邊生風(fēng)，僵著脖頸盯住天，倒像俯身看海。自覺(jué)慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。手劃出血來(lái)，黏黏的反倒抓得緊。手一松開，撕得鉆心一疼，不及多想，趕緊倒上去抓住。猛然耳邊有人笑：“莫抓住不撒手，看腳底板!”方才覺(jué)出已到索頭。慎慎地下來(lái)，腿子抖得站不住，腳倒像生下來(lái)第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下。

猛聽得空中一聲唿哨，尖得直入腦髓?；厣韰s見領(lǐng)隊(duì)早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。

牛終于又上了馱，鈴鐺朗朗響著，似是急急地要離開這里。上得馬上，才覺(jué)出一身黏汗，風(fēng)吹得身子抖起來(lái)。順風(fēng)出一口長(zhǎng)氣，又覺(jué)出悶雷原來(lái)一直響著。

(選自《阿城精選集》，有刪改)11．文中畫線部分描寫了峽谷險(xiǎn)峻氣勢(shì)，請(qǐng)分析其表現(xiàn)特色。(5分)【答案】以壁頂為觀察點(diǎn)，變換視角，從視覺(jué)、聽覺(jué)、內(nèi)心感受多方面描寫，使人如臨其境。

【解析】考查描寫類表達(dá)技巧，可轉(zhuǎn)換題目，即“文中畫線部分用了什么手法表現(xiàn)峽谷的險(xiǎn)峻氣勢(shì)”？“視覺(jué)、聽覺(jué)”比較容易，由所見之景方位不同推出“視角變化”，“俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看”為內(nèi)心感受。

12．本文用不少筆墨寫牛，這對(duì)環(huán)境描寫和人物刻畫各有什么作用？(6分)【答案】牛不肯挪動(dòng)半步的恐懼和溜索時(shí)流淚發(fā)抖：(1)側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻險(xiǎn)惡；(2)與“我”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”互相映襯；又與領(lǐng)隊(duì)及漢子的勇敢無(wú)畏形成反襯。

【解析】作用題，但角度單一，難度較小。文章中的牛之所以充滿恐懼感，就是因?yàn)榕瓖{谷的高峻險(xiǎn)惡，此屬側(cè)面表現(xiàn)。而人物刻畫方面的作用則包含兩方面，一是“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”的“我”，這是映襯；二是勇敢無(wú)畏的領(lǐng)隊(duì)和漢子們，這是反襯。在答題是注意不要遺漏其中任何一方面。

13．文中寫領(lǐng)隊(duì)比較分散，請(qǐng)統(tǒng)觀全文，簡(jiǎn)要分析領(lǐng)隊(duì)形象。(6分)【答案】(1)“懶懶”地說(shuō)話、“穩(wěn)穩(wěn)”地坐在馬上：表現(xiàn)他在怒江天險(xiǎn)前的從容不迫，胸有成竹；(2)敲一敲溜索，“吼”我過(guò)江：表現(xiàn)他認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛部下；(3)瞟一眼，問(wèn)一聲：表現(xiàn)他受人尊敬，與手下配合默契；

(4)一聲唿哨、最后一個(gè)過(guò)溜索：表現(xiàn)他的英雄氣概，粗獷豪邁。

【解析】鑒賞人物形象題。這一題型也是平時(shí)訓(xùn)練重點(diǎn)，只需找出和人物相關(guān)的內(nèi)容，再根據(jù)內(nèi)容概括形象的特點(diǎn)即可。

14．本文寫了馱隊(duì)飛渡峽谷的故事，請(qǐng)?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)和作者的情感取向。(6分)【答案】深刻意蘊(yùn)：

(1)飛渡峽谷的情景：表現(xiàn)人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)；(2)馱隊(duì)的人際關(guān)系：體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛護(hù)；

(3)動(dòng)物形象：隱喻人應(yīng)該像雄鷹飛翔、像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮；(4)“我”與領(lǐng)隊(duì)的對(duì)照：表示人會(huì)在艱苦磨練中成長(zhǎng)。

情感取向：

(1)駿馬、雄鷹、高山峽谷：對(duì)雄奇險(xiǎn)峻崇高的贊美；(2)領(lǐng)隊(duì)、精瘦漢子：對(duì)樂(lè)觀向上人生態(tài)度的贊美；(3)牛的恐懼、發(fā)抖：對(duì)平庸、畏難的厭棄。

(4)本文所寫生存畫面：張揚(yáng)了原始、野性的陽(yáng)剛之美。

【解析】探究題。無(wú)論是探究深刻意蘊(yùn)還是分析作者的情感取向，都要從不同角度出發(fā)，不能只局限于一點(diǎn)。深刻意蘊(yùn)：①角度一：整體把握。馱隊(duì)飛渡峽谷代表戰(zhàn)勝自然和艱險(xiǎn)；②角度二：領(lǐng)隊(duì)和漢子們。表現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛護(hù)以及無(wú)畏勇敢；③角度三：雄鷹、駿馬、牛等動(dòng)物形象。正反對(duì)比，隱喻人應(yīng)該有雄鷹、駿馬那樣的精神，而不能想牛那樣軟弱畏縮。④角度四：“我”和領(lǐng)隊(duì)。表現(xiàn)艱苦環(huán)境能磨練人。情感取向：分析文章蘊(yùn)含的思想感情，需結(jié)合全文，從不同角度去發(fā)掘。

六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本(15分)閱讀下面的文章，完成15～17題。

談 靜 朱光潛

人生樂(lè)趣一半得之于活動(dòng)，還有一半得之于感受。所謂“感受”是被動(dòng)的，是容許自然界事物感動(dòng)我的感官和心靈。眼見顏色，耳聞聲音，是感受；見顏色而知其美，聞聲音而知其和，也是感受。同一美顏，同一和聲，而各個(gè)人所見到的美與和的程度又隨天資境遇而不同。比方路邊一棵蒼松，你只覺(jué)得可以砍來(lái)造船；我覺(jué)得可以讓人納涼；他也許說(shuō)很宜于入畫，或者說(shuō)是高風(fēng)亮節(jié)的象征。反應(yīng)不同，都由于感受力有強(qiáng)有弱。

世間天才之所以為天才，固然由于具有偉大的創(chuàng)造力，而他的感受力也分外比一般人強(qiáng)烈。比方詩(shī)人和美術(shù)家，你見不到的東西他能見到，你聞不到的東西他能聞到。麻木不仁的人就不然，請(qǐng)伯牙向他彈琴，他也只聯(lián)想到彈棉花。感受也可以說(shuō)是“領(lǐng)略”，不過(guò)領(lǐng)略只是感受的一方面。世界上最快活的人不僅是最活動(dòng)的人，也是最能領(lǐng)略的人。所謂領(lǐng)略，就是能在生活中尋出趣味。

能處處領(lǐng)略到趣味的人決不至于岑寂，也決不至于煩悶?！鞍氘€方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)?！边@是一種絕美的境界。姑且閉目一思索，假想這半畝方塘便是自己的心，你看這首詩(shī)比擬人生苦樂(lè)多么愜當(dāng)!一般人的生活干燥，只是因?yàn)樗麄兊摹鞍氘€方塘”中沒(méi)有天光云影，沒(méi)有源頭活水來(lái)，這源頭活水便是領(lǐng)略得的趣味。

領(lǐng)略趣味的能力固然一半由于天資，一半也由于修養(yǎng)。大約靜中比較容易見出趣味。物理上有一條定律說(shuō)：兩物不能同時(shí)并存于同一空間。這個(gè)定律在心理方面也可以說(shuō)得通。一般人不能感受趣味，大半因?yàn)樾牡靥Γ豢账圆混`。所謂“靜”，便是指心界的空靈，不是指物界的沉寂，物界永遠(yuǎn)不沉寂的。心境愈空靈，愈不覺(jué)得物界沉寂，或者還可以進(jìn)一步說(shuō)，心界愈空靈，也愈不覺(jué)得物界喧嘈。習(xí)靜并不必定要逃空谷，也不必定學(xué)佛家靜坐參禪。靜與閑也不同。許多閑人不必都能領(lǐng)略靜中趣味，而能領(lǐng)略靜中趣味的人，也不必定要閑。在百忙中，在塵市喧嚷中，偶然丟開一切，悠然遐想，心中便驀然似有一道靈光閃爍，無(wú)窮妙悟便源源而來(lái)：“萬(wàn)物靜觀皆自得，四時(shí)佳興與人同?！比毡救诵×忠徊栌幸皇踪骄洌骸安灰蚰模n蠅搓他的手，搓他的腳呢?！倍眠@一句詩(shī)，便懂得我所謂靜趣了。

(選自朱光潛《談美書簡(jiǎn)·給青年的十二封信》，有刪改)15．下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是(3分)(請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在答題卡相應(yīng)題號(hào)后的括號(hào)內(nèi))．．A．一個(gè)人能否最大程度地見到“美”與“和”，天賦的高低具有決定作用。B．感受是一種被動(dòng)的過(guò)程，也就是領(lǐng)略，它能幫助人們?cè)谏钪袑こ鋈の?。C．一個(gè)人陷入岑寂和煩悶之中，往往是由于他的心境不夠空靈而造成的。D．不同的感受角度決定了有人認(rèn)為蒼松宜于入畫，有人認(rèn)為蒼松可以造船?！敬鸢浮緾【解析】A．“各個(gè)人所見到的美與和的程度又隨天資境遇而不同”并不能說(shuō)“天賦的高低具有決定作用”。B．將“感受”與“領(lǐng)略”兩概念對(duì)等，原文“感受也可以說(shuō)是‘領(lǐng)略’，不過(guò)領(lǐng)略只是感受的一方面”。D．并非角度不同，而是“同一美顏，同一和聲，而各個(gè)人所見到的美與和的程度又隨天資境遇而不同”。

16．文章題為“談靜”，但最后一段才寫到“靜”，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明全文的思路。(6分)【答案】(1)先由人生樂(lè)趣談起，提出人生樂(lè)趣一半來(lái)自于感受；(2)再闡述感受力有強(qiáng)有弱，感受力強(qiáng)，能“處處領(lǐng)略”，就能在生活中尋出趣味；(3)最后闡明領(lǐng)略趣味要“靜”中得“趣”。【解析】理清文章的思路和結(jié)構(gòu)。

思路1：從（由）?寫到（引出）?，然后?，最后?，從而揭示（體現(xiàn)）? 思路2：引題——事例——拓展——反思。

思路3：以“?”為線索，選取了那些材料來(lái)表現(xiàn)主旨。

思路4：作者構(gòu)思文章的思路：時(shí)間、地點(diǎn)、邏輯[并列、遞進(jìn)（層層深入）、正反對(duì)照]、情感變化等。17．作者所說(shuō)“靜趣”的含義是什么？為什么說(shuō)懂得小林一茶的俳句就懂得“靜趣”了？(6分)【答案】(1)“靜趣”是指心界空靈(或擺脫物界喧嘈)，在悠然遐想中獲得無(wú)窮妙悟。

(2)作者心界空靈，由眼前的蒼蠅而悠然遐想，悟得萬(wàn)物平等真諦，泯滅了益蟲、害蟲的功利觀念，用擬人手法寫出了蒼蠅的自在情態(tài)，由此而獲得的情趣正是作者所闡述的 “靜趣”。

【解析】理解詞句的含義。它包括三層次意思： ①表層意義，即字面意義。②句內(nèi)意義，即句子的語(yǔ)境意義（臨時(shí)意義）。③句外意義（言外之意、深層含意），即言在此而意在彼而產(chǎn)生的意義。分析句子的作用及表達(dá)效果，領(lǐng)悟句子蘊(yùn)含的哲理，談?wù)剬?duì)關(guān)鍵句子的認(rèn)識(shí)。理解重要句子的含意應(yīng)注意的問(wèn)題：①不要人為地“拔高”；②要學(xué)會(huì)多角度理解。

七、作文題(70分)18．綠色，生機(jī)勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態(tài)緊密相連。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。

請(qǐng)以“綠色生活”為題寫一篇不少于800字的文章。[來(lái)源:Z_xx_k.Com] 要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選?！窘馕觥孔魑摹毒G色生活》寫作引導(dǎo)

總體上說(shuō)來(lái)，今年江蘇高考作文相對(duì)于去年的“品味時(shí)尚”來(lái)說(shuō)，相對(duì)容易些，不管城市還是鄉(xiāng)村的考生都有話說(shuō)，都有東西可寫，學(xué)生不會(huì)在考場(chǎng)上看到題目出現(xiàn)頓時(shí)的思維休克，但真正要寫好，也非容易。這類題目是典型的易寫難工，要寫好必須在立意上高人一等。

一、關(guān)于此篇作文的立意，可以寫環(huán)保，面對(duì)當(dāng)今環(huán)境污染、氣候變暖，我們要提倡過(guò)一種低碳的綠色生活。但這是大部分考生在第一時(shí)間內(nèi)的第一思維，如果僅從此角度而寫，很容易人云亦云，造成撞車。

二、如果通過(guò)寫鄉(xiāng)村寧?kù)o自然靜謐的田園生活,化大為小，仔細(xì)刻畫鄉(xiāng)土人情，寫出充滿鄉(xiāng)間氣息的古樸的自然風(fēng)光，激起人們對(duì)鄉(xiāng)間綠色生活的回歸的欲望，那將會(huì)起到引人入勝的效果。

三、如果更妙趣一點(diǎn)，就抓住“吃”等日常生活來(lái)寫，寫現(xiàn)在人們生活水平提高了，在“吃”上也越來(lái)越講究了，越來(lái)越精了，天上飛的、地上爬的、水中游的，什么都吃，而 身體疾病也越來(lái)越多，因而提倡一種綠色生活的良好習(xí)慣，這樣可以起到“四兩撥千斤”的效果。

四、如果立意更深刻寫，將“綠色”看作喻體，“綠色生活”就是一種健康樸實(shí)平和的生活，“綠色生活”喻指一種淡泊的人生態(tài)度。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷加大，人心浮躁，感到前途迷茫，自殺、他殺的事件層出不窮，如“富士康十二跳”、前期校園惡性事件等，貪污、暴力、色情等丑惡現(xiàn)象屢禁不止，如重慶打黑中落馬的文強(qiáng)、北京的“天上人間”的覆滅等。對(duì)此呼喚人們過(guò)一種沒(méi)有世俗污染的自然的生活，崇尚生活的本真，享受人間的真情真愛的“綠色生活”。這樣的立意就更高遠(yuǎn)，必能引起閱卷老師的青睞。

關(guān)于本文的文體，我個(gè)人認(rèn)為寫記敘文和時(shí)評(píng)文更佳，寫記敘文可以通過(guò)描寫寫出鄉(xiāng)村質(zhì)樸的自然風(fēng)光和淳樸的風(fēng)土人情，激起人們對(duì)鄉(xiāng)村自然的“綠色生活”的景慕之情。寫時(shí)評(píng)文，可以針砭時(shí)弊，激濁揚(yáng)清，更具有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性，給人耳目一新之感。如果寫議論文，寫成總分總式，容易膠柱鼓瑟，過(guò)多扎堆，讓閱卷老師產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，難以出彩。

語(yǔ)文II（附加題）

一、閱讀材料，完成19-21題（10分）

19、用斜線“/”給下面化纖的文言文斷句。（限6處）（6分）

歐陽(yáng)修嘗慨《七略》四部，目存書亡，以謂其人之不幸。蓋傷文章之不足恃也??然讀《史》、《漢》之書，而察徐廣、裴駰、服虔、應(yīng)劭諸家之詁釋，其間不得遷、固之意者，十常三四焉。以專門之攻習(xí)猶未達(dá)古人之精微況泛覽所及愛憎由己耶夫不傳者有部目空存之慨其傳者，又有推求失旨之病，與愛憎不齊之?dāng)?shù)。（節(jié)選自《文史通義》）答：以專門之攻習(xí)/猶未達(dá)古人之精微/況泛覽所及/愛憎由己耶/夫不傳者/有部目空存之慨/其傳者（6分）20、“四部”是我國(guó)古代圖書的分類名稱，通常指哪四類？（2分）經(jīng)、史、子、集（2分）

21、《文史通義》作者是清代的哪位學(xué)者？（2分）章學(xué)誠(chéng)（章實(shí)齋）（2分）

二、名著閱讀題（15分）

22、下列有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

22、AD A．《阿Q正傳》中，阿Q為了革命，用磚砸開了靜修庵，砸了庵里“皇帝萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲”的龍牌，并順手拿走了觀音娘娘座前的宣德爐。B．《女神 湘累》中，屈原在洞庭湖上說(shuō)：“我效法造化底精神，我自由創(chuàng)造，自由地表現(xiàn)我自己?！弊髡呓璐吮憩F(xiàn)了五四個(gè)性解放精神。

C．在《邊城》的結(jié)尾部分，儺送出走了，白塔傾圮了，老船夫也死了，老馬兵覺(jué)得自己卻成了翠翠“這孤雛的唯一靠山唯一信托人”。D．《哈姆萊特》中所寫的哈姆萊特、雷歐提斯和小福丁布拉斯三人復(fù)仇的舉動(dòng)，既是為了各自故去的父親，也是為了爭(zhēng)得騎士榮譽(yù)。E．《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境所見判詞：“子系中山狼，得志便猖狂。金閨 花柳質(zhì)，一載赴黃粱。”其中暗示了迎春的悲慘命運(yùn)。

23、簡(jiǎn)答題（10分）（1）《老人與?！分校サ貋喐缯f(shuō)：“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。”結(jié)合人物形象，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（4分）

（1）在惡劣環(huán)境和不可抗拒的命運(yùn)面前，人會(huì)失敗，肉體會(huì)被消滅，但抗?fàn)幍降?、決不屈服的精神和意志是無(wú)法摧毀的；作為一個(gè)硬漢形象，體現(xiàn)了永不屈服、保持尊嚴(yán)的人格力量。（2）《三國(guó)演義》“官渡之戰(zhàn)”中“許攸投奔曹操”這一情節(jié)，表現(xiàn)了曹操什么樣的性格特征？（6分）（2）一方面，曹操禮賢下士，不計(jì)前嫌，虛心求教；另一方面，曹操步步設(shè)防，虛虛實(shí)實(shí)，奸詐詭譎。

三、材料概括分析題（15分）

在健康的城市化進(jìn)程中，城市不能以剝奪農(nóng)村為手段來(lái)發(fā)展自己。因?yàn)槌鞘胁⒉槐厝淮硐冗M(jìn)，農(nóng)村更不意味著落后。工業(yè)區(qū)邊界的推進(jìn)和農(nóng)田的退縮并非天然正當(dāng)?shù)摹Ｈ绻麊渭円罁?jù)經(jīng)濟(jì)效率，則自然用地必然比不上農(nóng)用地，而農(nóng)用地又必然比不上工業(yè)和城市用地。但這不是城市無(wú)止境地侵蝕農(nóng)村的理由。發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)證明，農(nóng)村的價(jià)值會(huì)隨著現(xiàn)代化的進(jìn)程不斷增加。在延續(xù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的農(nóng)村，是現(xiàn)代城市居民的精神家園。城市的生活節(jié)奏越來(lái)越快，于是人們渴望舒緩；城市擁擠、空間狹隘，于是人們向往農(nóng)村的廣闊；城市繁華而嘈雜，于是農(nóng)村的樸素、寧?kù)o變得重要；城市過(guò)于人工化，于是農(nóng)村的自然價(jià)值就越來(lái)越大。潔凈的農(nóng)村，能夠以可持續(xù)方式提供凈化服務(wù)、景觀服務(wù)和其他寶貴的服務(wù)。所以，推進(jìn)健康的城市化，必須從圈地?zé)嶂星逍堰^(guò)來(lái)，善待農(nóng)村，反哺農(nóng)村。因此，考察一座城市的發(fā)展是否健康，一定要看它與周邊農(nóng)村的關(guān)系是否和諧。24．文中認(rèn)為當(dāng)前在城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的突出問(wèn)題是什么？（3分）城市不顧實(shí)際需要，狂熱圈地。（3分）

25．農(nóng)村對(duì)城市的價(jià)值體現(xiàn)在哪些方面？（5分）農(nóng)村可以成為現(xiàn)代城市居民的精神家園；農(nóng)村能夠以可持續(xù)方式為城市提供凈化服務(wù)、景觀服務(wù)和其他寶貴的服務(wù)。（如“為城市提供勞動(dòng)力或農(nóng)副產(chǎn)品等）。

26．現(xiàn)代化進(jìn)程中，城市和農(nóng)村的發(fā)展不能“單純依據(jù)經(jīng)濟(jì)效率”，那么，你認(rèn)為應(yīng)該注意哪些方面？（7分）（1）要依據(jù)以人為本、科學(xué)發(fā)展觀的原則；（2）正確認(rèn)識(shí)城市和農(nóng)村各自的價(jià)值；（3）正確處理城鄉(xiāng)關(guān)系；（4）做到生態(tài)平衡，城鄉(xiāng)互動(dòng)，和諧發(fā)展。