第一篇：釣魚(yú)的啟發(fā)

釣魚(yú)的啟發(fā)

今天，我到奶奶家去玩，纏著奶奶給我買(mǎi)了個(gè)釣魚(yú)桿。

回到家后，我就把哥哥喊來(lái)一起釣魚(yú)比賽，于是，我們就開(kāi)始釣了。我先釣，我先把蚯蚓掛在鉤子上，把釣魚(yú)桿甩到了水里頭，說(shuō)起來(lái)也真怪，我一把釣桿甩到水里后魚(yú)就咬鉤了，一下子我就釣到了3條，我釣到第四條的時(shí)候，覺(jué)的這是一條大魚(yú)，我想，嘻嘻，簡(jiǎn)直是得來(lái)全不費(fèi)功夫，這下哥哥一定輸了，于是，我使勁拉終于把那個(gè)魚(yú)拉了上來(lái)我回頭一看，??！竟然是一支破鞋，太氣人了。叮叮叮，時(shí)間到了，輪到哥哥釣了。只見(jiàn)哥哥一絲不茍的做在那，一釣就是一條，好歷害。我想，還是悄悄的把哥哥釣的魚(yú)放了好，這樣我就一定會(huì)贏，于是，我就把哥哥的魚(yú)放了，哥哥最后也釣了三條，就這樣打成了平局，我覺(jué)的心很不安，我想，我不應(yīng)該把他的魚(yú)放的，最后，我把真相告訴了哥哥，哥哥說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，知錯(cuò)就改就行了。釣了這次魚(yú)后，我得到了一個(gè)啟發(fā)，就是，不管做什么事都不能做弊，小朋友，你們做的到嗎？

第二篇：釣魚(yú)給我的啟發(fā)

釣魚(yú)給我的啟發(fā)

人生像一個(gè)電視機(jī)，時(shí)時(shí)刻刻都在播放著令我難忘的事。然而，有一件事卻使我終身難忘。

那是去年的國(guó)慶，我和爸爸去深圳荔枝公園釣魚(yú)。我是個(gè)釣魚(yú)新手，盡管每次都是高興而去，掃興而歸，一條魚(yú)也釣不上，但我還是喜歡去釣魚(yú)。每次我總想釣上一條大魚(yú)，到爸爸那里去炫耀一下。

這次也是一樣，我的心總是很高興。還想；每次我都釣不上魚(yú)，原因在哪？

湖面很平靜，我選擇了一個(gè)地方，把一小塊面包撒下水，水面上冒出來(lái)幾個(gè)泡泡。我安上了魚(yú)餌，便開(kāi)始釣起魚(yú)來(lái)。我雖然是釣魚(yú)新手，經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)不是很豐富，但也不陌生。我垂著線，靜觀浮子。然而，它在水面上一動(dòng)不動(dòng)。

5分鐘過(guò)去了，15分鐘過(guò)去了，始終不見(jiàn)魚(yú)兒上鉤。我的心由忍耐變得焦急，不停地提魚(yú)竿，就是沒(méi)魚(yú)！我不耐煩了，快不想釣魚(yú)了，而這時(shí)，一只蒼蠅在我背上爬來(lái)爬去，好癢！我一見(jiàn)，大喊：“臭蒼蠅，敢在我背上爬！”于是放下魚(yú)竿追蒼蠅去了?？墒巧n蠅太小，追不上。又只好回去了。

我回來(lái)時(shí)，旁邊的人已經(jīng)釣上了一條魚(yú)，我提起魚(yú)竿，誘餌早不翼而飛了。這時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了魚(yú)兒們?cè)诔靶ξ遥骸皼](méi)耐心，釣不著我的！哈哈哈......”這時(shí)，爸爸也提醒了我一句：“告訴你，心急吃不了熱豆腐?！?/p>

水面上冒出了泡泡，我忽然感覺(jué)到，有魚(yú)進(jìn)入了我的范圍內(nèi)了，剛剛吃了誘餌，還會(huì)停留?？磥?lái)這條魚(yú)是會(huì)釣到的。這一回，我目不轉(zhuǎn)睛，身子紋絲不動(dòng)，生怕驚跑了河里的魚(yú)兒。過(guò)了不久，我驚喜地發(fā)現(xiàn)浮子在動(dòng)，可是，一會(huì)兒又不動(dòng)了。我又開(kāi)始煩躁起來(lái)。可是，一想到爸爸的忠告和上次的教訓(xùn)，又開(kāi)始耐心等下來(lái)。

魚(yú)果然在范圍內(nèi)，浮子又動(dòng)了。開(kāi)始時(shí)顫抖了幾下，接著猛地沉下去。我急忙提起魚(yú)竿，好沉，一條活蹦亂跳的披著金黃色鱗片的錦鯉上鉤了。

我異常興奮，因?yàn)槲医K于釣上了一條大魚(yú)。這個(gè)可喜的收獲也給我了一個(gè)深刻的啟示：無(wú)論做什么事都需要耐心和堅(jiān)持，不能有頭無(wú)尾，今后要牢記著用“耐心”和“堅(jiān)持”去做一切事。

評(píng)論 | 5 2

桃花潭309 | 十級(jí) 采納率46%

第三篇：三年級(jí)釣魚(yú)啟發(fā)日記

三年級(jí)釣魚(yú)啟發(fā)日記6篇

一天的時(shí)間即將結(jié)束了，今天我們都做了什么了呢?這時(shí)候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下。日記怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編精心整理的三年級(jí)釣魚(yú)啟發(fā)日記6篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級(jí)釣魚(yú)啟發(fā)日記6篇1

在這個(gè)剛剛過(guò)去的暑假里，發(fā)生了許多趣事，有令我難忘的，令我開(kāi)心的，令我傷心的，令我遺憾的……其中，最令我難忘、開(kāi)心的一件事就是我和爸爸一起去釣魚(yú)。

那一天的早上，我起來(lái)后便找到了爸爸，問(wèn)道：“爸，今天你打算去做些什么事?”我爸爸說(shuō)：“今天我打算帶你去湖邊，讓你學(xué)釣魚(yú)!”剛剛起床還沒(méi)睜開(kāi)眼睛的我立刻振奮了起來(lái)，大喊了一聲：“釣魚(yú)!”我開(kāi)心的跳了起來(lái)。我高興地抱住了我的爸爸。

在去往湖邊的路上，我思緒萬(wàn)千地想象了各種關(guān)于釣魚(yú)的問(wèn)題，如 : 我的魚(yú)桿要甩多遠(yuǎn)呢?我能釣到魚(yú)嗎等等。想著想著，我們不知不覺(jué)的就 到了湖邊。

到了湖邊，爸爸就把所有我們釣魚(yú)要用到的工具都拿了出來(lái)。我拿起小板凳就坐到了湖邊，開(kāi)始釣魚(yú)。我先把魚(yú)餌綁在釣魚(yú)桿上，然后把釣魚(yú)桿用力往前一拋，差點(diǎn)把自己弄到了河里。爸爸看了我的樣子，就在一旁偷笑。

在開(kāi)始正式釣魚(yú)之后，我就坐在小板凳上一動(dòng)不動(dòng)的等魚(yú)自己上鉤。等了已經(jīng)五分鐘后，我就漸漸地不耐煩了，手開(kāi)始輕輕地?fù)u晃，又過(guò)了五分鐘，我終于忍不住了，把桿子提上來(lái)后，就對(duì)爸爸說(shuō)：“爸，我不想釣魚(yú)了。等了這么久，一個(gè)魚(yú)影子都沒(méi)有看見(jiàn)。”

爸爸細(xì)心地對(duì)我說(shuō)：“兒子，你知道釣魚(yú)最重要的是什么嗎?是耐心。你才等了十幾分鐘就沒(méi)有耐心了，怎么可能釣到魚(yú)?”聽(tīng)了爸爸的話，我就耐心的開(kāi)始等。果然如此，我的生意開(kāi)張了。這令我高興極了，連忙向爸爸顯擺。

這一天，讓我懂得了一個(gè)道理：做一件事情，只要堅(jiān)持就一定能成功!

三年級(jí)釣魚(yú)啟發(fā)日記6篇2

今天，爸爸要帶我去釣魚(yú)，這可真是一件開(kāi)心的事。

河邊的景象可真美呀!一棵棵大樹(shù)屹立在河邊，仿佛巨人守護(hù)者自己的家園。河邊一些不知名的小花給小河增添了幾分色彩。

我們先選好位置，東西放好后，爸爸拿出魚(yú)竿把蚯蚓掛在魚(yú)鉤上。我用力一甩，魚(yú)線帶著響聲劃破水面沉到水下。我兩眼緊盯著魚(yú)浮，心砰砰直跳。突然魚(yú)浮動(dòng)了一下，我激動(dòng)得趕緊往回拉?！巴廴?，好大的一條魚(yú)!”我?guī)е耷徽f(shuō)道。其實(shí)這條魚(yú)還沒(méi)我的手掌大呢。爸爸說(shuō)“魚(yú)小怎么了?好歹我閨女釣上來(lái)了一條魚(yú)，繼續(xù)，爸爸看好你!”爸爸又給我掛好了一條胖胖的蚯蚓，我又繼續(xù)開(kāi)始了。也不知怎么回事，我釣上來(lái)的全都是小魚(yú)，好幾次看到魚(yú)浮在動(dòng)，可是一收竿卻發(fā)現(xiàn)什么也沒(méi)有，爸爸說(shuō)是我收的太晚了，魚(yú)兒把餌吃完就跑了。

看來(lái)大魚(yú)還不是一般的聰明，簡(jiǎn)直是太聰明了。小魚(yú)你們還需要加倍努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)呀!沒(méi)有釣到大一點(diǎn)的魚(yú)，我也就沒(méi)有了耐性，結(jié)果就變成了故事里那一只釣魚(yú)的小貓，東跑跑西蹦蹦，除了釣魚(yú)啥都干。

玩了一會(huì)兒也沒(méi)啥意思，跑到爸爸身邊看看他桶里的魚(yú)，魚(yú)雖然也不算太大但是比我的可大多了。我說(shuō)：“爸爸你為什么能釣到大魚(yú)?”爸爸說(shuō)：“因?yàn)槲矣心托暮徒?jīng)驗(yàn)呀。”爸爸又釣了一會(huì)兒，我們便收獲，伴著夕陽(yáng)回家了。

三年級(jí)釣魚(yú)啟發(fā)日記6篇3

今天，風(fēng)和日麗，天氣晴方好，我和外公一起去臨海紅杉林釣魚(yú)，釣魚(yú)是要有耐心的，如果沒(méi)有耐心的話，你就別來(lái)了。

來(lái)到了小河邊，我發(fā)現(xiàn)河面上靜悄悄的，外公撒下一把米，頓時(shí)河面上就像炸開(kāi)了鍋，一圈圈波紋夾雜著魚(yú)兒的撲騰聲，一切開(kāi)始不平靜起來(lái)。外公把魚(yú)竿拔出來(lái)，引上了線，再連上魚(yú)鉤。接著又在盒子里找出一條又長(zhǎng)又粗的蚯蚓掛在了鉤上。一切準(zhǔn)備就緒后，外公把魚(yú)鉤放入水中，等浮漂立起來(lái)之后，就是十分漫長(zhǎng)的等待。

十分鐘之后，浮漂還是一動(dòng)不動(dòng)，我的耐心快要消耗殆盡，而外公卻如姜太公般穩(wěn)坐泰山。正在此時(shí)，浮漂一動(dòng)，水面上漾起了層層漣漪，外公把魚(yú)竿向上一拉，一條小魚(yú)便騰空而起，飛到了草地上，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，外公一個(gè)海底撈月把魚(yú)兒捉在了手里：“一條偷飯魚(yú)?！?/p>

正是這條小小的偷飯魚(yú)，激發(fā)了我對(duì)釣魚(yú)的信心。外公也沒(méi)讓我失望，幾小時(shí)魚(yú)桶便裝了半桶了?？粗@些活蹦亂跳的魚(yú)兒，我非常高興。正在這時(shí)，浮漂動(dòng)了動(dòng)，外公手疾眼快，趕緊向外拉，但似乎遇到了較大的阻力，就在那一霎那，一條手掌大的魚(yú)兒躍出水面，原來(lái)是條大魚(yú)咬鉤了!我的心頓時(shí)像敲起了一面小鼓，“咚咚咚”地跳個(gè)不停，外公卻沉著冷靜地跟大魚(yú)展開(kāi)了拉鋸戰(zhàn)，只見(jiàn)他將魚(yú)竿慢慢地向左拉，接著又向右拉，又拉回了......經(jīng)過(guò)了十幾個(gè)回合的比拼，外公又收獲了一條大魚(yú)，我不禁地喜出望外!

看見(jiàn)外公釣得如此起勁，我也想試試。外公看穿了我的心思，便把魚(yú)竿遞給了我?？婶~(yú)竿拿在我手里，魚(yú)兒開(kāi)始不咬鉤了，我試了幾次都以失敗告終，真是“見(jiàn)者易，學(xué)者難。莫將容易得，便作等閑看”啊!

三年級(jí)釣魚(yú)啟發(fā)日記6篇4

大年初二，風(fēng)和日麗，晴空萬(wàn)里。爺爺決定帶我和爸爸媽媽出去釣魚(yú)。

我們來(lái)到了爸爸朋友的池塘邊上，在這里釣起了魚(yú)。各自查看了池塘的地形，選了自認(rèn)為能釣到魚(yú)的`好位置，擺好陣勢(shì)，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。

不一會(huì)兒，爺爺已經(jīng)釣上了不少魚(yú)?？晌液桶职謰寢屢粭l也沒(méi)有釣上來(lái)。爸爸一會(huì)兒玩手機(jī)，一會(huì)兒打電話;媽媽一會(huì)兒跑到爺爺那兒看看，一會(huì)兒跑到爸爸那兒看看，一會(huì)兒跑到我這兒看看，也是顆粒無(wú)收;而我一會(huì)兒看飛機(jī)從天上飛過(guò)，一會(huì)兒用媽媽給我的軍工鏟挖泥土找蚯蚓，一會(huì)兒看公雞打鳴，一會(huì)兒看鴨子竟然從池塘一邊飛到另一邊，也是忙的不亦樂(lè)乎，干什么都覺(jué)得新奇萬(wàn)分。等把魚(yú)竿拉上來(lái)一看，魚(yú)鉤上早就空空如也了。

這時(shí)，爺爺大聲說(shuō)道：“你們是來(lái)釣魚(yú)的還是來(lái)挖土、跑來(lái)跑去，玩手機(jī)的?”這句話把我們問(wèn)的啞口無(wú)言。于是，爸爸把手機(jī)放進(jìn)口袋，媽媽坐了下來(lái)。我干脆坐到爺爺?shù)纳砼裕S時(shí)討教。這時(shí)，浮標(biāo)動(dòng)了動(dòng)，我向上一拉，魚(yú)鉤上還是空空如也。

爺爺對(duì)我說(shuō)：“如果浮標(biāo)動(dòng)了一下，那是魚(yú)在試探你，魚(yú)都很狡猾的。如果在這時(shí)候拿起竿，那是十拿九空。如果浮標(biāo)大幅度上升或下落時(shí)起竿，那才是十拿九穩(wěn)?！蔽艺罩鵂敔斦f(shuō)的方法釣魚(yú)。不一會(huì)兒，浮標(biāo)動(dòng)了動(dòng)，我按捺住激動(dòng)的心情，耐心等待。突然，浮標(biāo)大幅度沉了下去，我猛的一拉，一條魚(yú)出水了。爸爸媽媽都為我點(diǎn)贊，夸我是釣魚(yú)小能手。

最后到收桿時(shí)，我們一共釣了22條魚(yú)，我釣了4條，媽媽3條，爸爸2條。爺爺是第一名，釣了13條。

今天我很開(kāi)心，因?yàn)槲也粌H收獲了魚(yú)，還知道了做事情要一心一意，把握時(shí)機(jī)，才能收獲成功。

三年級(jí)釣魚(yú)啟發(fā)日記6篇5

星期六，我拿著媽媽新買(mǎi)的漁竿來(lái)到鄉(xiāng)下的河里釣魚(yú)。烈日炎炎，我只好戴了一頂草帽遮陽(yáng)——我覺(jué)得自己就像一個(gè)西部牛仔。我拎著水桶，扛著漁竿，怎么看都像是一個(gè)釣魚(yú)高手。

我利索地裝好魚(yú)餌，找了一個(gè)不會(huì)被太陽(yáng)曬到的地方，把漁鉤扔下河，魚(yú)餌在水面上只停留了幾秒鐘就沉了下去。從來(lái)沒(méi)有釣過(guò)魚(yú)的我，以為有魚(yú)上鉤了，就急忙拎起漁竿——結(jié)果讓我大失所望，原來(lái)，連魚(yú)餌都沒(méi)有完全浸濕呢!

我只好再次把魚(yú)餌放入水中，等了好久，漁漂也沒(méi)有什么動(dòng)靜，水面還是那樣平靜。我好像要被太陽(yáng)曬得暈倒了，開(kāi)始煩躁不安，在岸上不停地走過(guò)來(lái)走過(guò)去。后來(lái)，我想到《小貓釣魚(yú)》的故事，我告訴自己，釣魚(yú)要有耐心，不能急躁。于是，我搬了個(gè)凳子，靜靜地坐在一旁，等待魚(yú)兒上鉤。

突然，漁漂動(dòng)了!它大幅度向左移動(dòng)，而且力量很大，漁竿也跟著移動(dòng)了。我一下子來(lái)了精神，手舞足蹈起來(lái)，嘴里興奮地大叫:“有魚(yú)了，魚(yú)上鉤了!”我急忙拎起漁竿一看，果然有一條魚(yú)，是一條未長(zhǎng)大的鯽魚(yú)!

這條魚(yú)想掙脫漁鉤的束縛，拼命地?cái)[動(dòng)著尾巴。我想把它給弄下來(lái)，可是左弄右弄還是弄不下來(lái)。于是我使勁拉扯它的嘴，結(jié)果它的嘴巴里吐出了好幾個(gè)白泡泡，我一不小心，用力過(guò)猛，把魚(yú)嘴扯爛了。我小心翼翼地把它放入水桶中，它剛碰到水，就拼命擺動(dòng)尾巴，好像感覺(jué)到自己安全了。

釣魚(yú)真有趣，不但在枯燥的暑假中給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，而且也培養(yǎng)了我做事的耐性。

三年級(jí)釣魚(yú)啟發(fā)日記6篇6

今天是“五一”勞動(dòng)節(jié)，我們一家三口人興高采烈地去釣魚(yú)，尤其是我聽(tīng)說(shuō)去釣魚(yú)，高興地合不攏嘴。

我們來(lái)到釣魚(yú)場(chǎng)，釣魚(yú)場(chǎng)可真熱鬧。有的人在釣魚(yú)、有的人在帳蓬里睡覺(jué)，還有的人在烤魚(yú)……我們先租了一個(gè)釣魚(yú)桿，又買(mǎi)了一袋草魚(yú)食。魚(yú)具準(zhǔn)備好后，我開(kāi)始釣魚(yú)了。爸爸先幫我把食物勾在魚(yú)鉤上。然后，爸爸把魚(yú)線拋出去，讓我來(lái)拿魚(yú)桿。我靜靜地坐在湖邊等待魚(yú)上鉤。不一會(huì)兒，魚(yú)漂往下沉了，我趕緊收桿，并且大喊：“魚(yú)上鉤了!魚(yú)上鉤了!”可是大魚(yú)太狡猾了，一不留神讓它跑了。我很生氣，但是我不會(huì)放棄的。爸爸說(shuō)：“讓我來(lái)釣魚(yú)吧!”我說(shuō)：“不行，我一定要釣到大魚(yú)”。

于是我用力把魚(yú)線拋出去。這時(shí)候問(wèn)題又出現(xiàn)了，拋出魚(yú)線時(shí)，我不小心被魚(yú)鉤鉤住了手指。魚(yú)沒(méi)釣到，手卻被魚(yú)鉤鉤住了，我大叫：“好痛啊!”爸爸說(shuō)：“你要小心點(diǎn)兒?！蔽以僖膊桓覓侓~(yú)線了，于是我把魚(yú)桿交給了爸爸，讓爸爸幫忙拋魚(yú)線。魚(yú)線拋出后，我又一次緊握魚(yú)桿，在岸上靜靜地等候魚(yú)上鉤，看著旁邊的陸續(xù)都釣上了大魚(yú)，我有些著急了，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“釣魚(yú)需要技巧，今天沒(méi)釣到魚(yú)沒(méi)關(guān)系，只要你能執(zhí)著、努力地去做了這件事，就是最棒的，相信你會(huì)成功的?！?/p>

天漸漸黑了，媽媽叫我收桿回家。雖然今天我沒(méi)有釣到魚(yú)，但是我體會(huì)到了釣魚(yú)過(guò)程中的樂(lè)趣，我爭(zhēng)取下次能夠釣上一條大魚(yú)。

第四篇：美的啟發(fā)

美的啟發(fā)

我家住在古城一角，窗外有一塊空地，附近的居民竟把它當(dāng)成了堆垃圾的地方。怎么辦？我制了個(gè)禁止倒垃圾的木牌插在那里，可人們連看都不看它一眼，這里照樣垃圾成堆，臭氣熏天，為此，我們傷透了腦筋。

一個(gè)星期天的早晨，爸爸媽媽嘀咕了一會(huì)兒，然后，爸爸對(duì)我說(shuō)出了一個(gè)好主意。我聽(tīng)了，樂(lè)得直拍手。于是，我們?nèi)覄?dòng)員，先將垃圾鏟成一堆，再?gòu)暮舆吿魜?lái)石塊，砌成一個(gè)橢圓形的花壇，然后，糊上水泥，并在石縫外勾出美麗的圖案。最后，又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細(xì)土，栽花苗，還就近挖來(lái)了兩攏翠竹，栽在花壇東西兩旁。一天功夫，這兒變成了另一番景象。

從此，附近的居民（）沒(méi)有來(lái)這兒倒垃圾，（）紛紛把家里珍貴的花木奉獻(xiàn)出來(lái)，為這小小的花圃增美添色。

春去秋來(lái)，這里花團(tuán)錦簇，翠木蔥蘢，竟然成了古城的一角風(fēng)景。人們工作之余，便來(lái)著兒休息聊天，看書(shū)下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢！

窗外，飄蕩著動(dòng)聽(tīng)的琴聲；窗外，洋溢著沁人心脾的清香；窗外，小鳥(niǎo)在枝頭歡樂(lè)地唱歌……

看著窗外美麗的風(fēng)景，我驀然懂得了：只有用美，才能啟發(fā)更多的人愛(ài)上美！

1、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

2、從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。

以前，窗外的空地上，（），（）。如今，這兒變得（）、（）。

3、文章第二自然段，主要寫(xiě)（。）表示先后順序的詞語(yǔ)有（、、、、。）表示全家動(dòng)作的詞語(yǔ)有（。）從這些動(dòng)作中，我們感受到他們一家為（）確實(shí)費(fèi)了一番功夫。

4、從文中找出相應(yīng)的近義詞。

撥弄（）突然（）充滿(mǎn)（）

5、本文告訴我們一個(gè)什么道理？用橫線從文中畫(huà)出來(lái)。

第五篇：?jiǎn)l(fā)反思

啟發(fā)式教學(xué)在課堂中的運(yùn)用與反思

第二小學(xué) 劉子平

古代教育家孔子提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”的思想，極大地豐富了我國(guó)教育思想寶庫(kù)。此思想在幾千年后的今天不僅表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，而且內(nèi)容日趨豐富，體系日臻完善，對(duì)實(shí)際的教育教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)價(jià)值?，F(xiàn)代教育科學(xué)研究表明，所謂啟發(fā)式教學(xué)是指能指導(dǎo)、引導(dǎo)、啟示、激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地、積極地學(xué)習(xí)和思考及主動(dòng)實(shí)踐的教學(xué)。

一、聯(lián)想啟發(fā)式教學(xué)的運(yùn)用

所謂聯(lián)想是指由某一事物而想到另一事物，或由甲觀念而想乙觀念的心理過(guò)程。它不僅是人們記憶、思維、想象等心理過(guò)程不可缺少的心理?xiàng)l件，也是情感、意志過(guò)程不可少的心理因素。在思想政治課教學(xué)中，可以通過(guò)各種聯(lián)想來(lái)啟發(fā)學(xué)生理解、記憶概念和原理及有關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生借助奇特聯(lián)想、類(lèi)比聯(lián)想、接近聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想和因果聯(lián)想等聯(lián)想手法，來(lái)進(jìn)行歸納，演繹和類(lèi)比推理，進(jìn)而掌握知識(shí)，發(fā)展能力和提高思想認(rèn)識(shí)。如《我國(guó)公民應(yīng)履行的基本義務(wù)》一課，內(nèi)容多，難記憶。對(duì)此可用聯(lián)想手法，讓學(xué)生把國(guó)家這個(gè)“大家”想象成為家庭這個(gè)“小家”，并提出啟發(fā)性問(wèn)題：“作為一個(gè)家庭成員，你應(yīng)履行哪些義務(wù)？”通過(guò)一比一問(wèn)，使得問(wèn)題具體形象化，易為學(xué)生接受。又如，對(duì)我國(guó)古代指南針、造紙、印刷、火藥等四大發(fā)明，學(xué)生易把發(fā)明的次序弄錯(cuò)。對(duì)此可用聯(lián)想手法啟發(fā)學(xué)生記憶：獵人打鳥(niǎo)，首先瞄準(zhǔn)方向，然后再扣扳機(jī)，火藥最后發(fā)射出去。指南針是指示方向，故在第一，火藥在“最后”。只有先發(fā)明紙，然后才能印刷，故造紙?jiān)谇?，印刷次之。這種聯(lián)想看似滑稽，但對(duì)記憶確有好處。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，重視學(xué)生掌握知識(shí)間聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生分析事物的異同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想力，這也為培養(yǎng)創(chuàng)造性人才打下基礎(chǔ)。

二、課堂反思

我所探討的是如何在思想政治教學(xué)過(guò)程中很好地使用聯(lián)想啟發(fā)式教學(xué)法，避免結(jié)果性的啟發(fā)，探索注重過(guò)程的啟發(fā)式教學(xué)，它是教師根據(jù)學(xué)生獲得和掌握知識(shí)與技能所需要的思維過(guò)程和思維方法，按思維流程設(shè)計(jì)相應(yīng)的啟發(fā)式問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考和完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并逐步過(guò)渡到讓學(xué)生自己向自己提出問(wèn)題、自我啟發(fā)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)方法。信息技術(shù)課程中應(yīng)用過(guò)程啟發(fā)式教學(xué)可以提高學(xué)生的記憶能力和速度，可以摸索出更快更好的記憶方法，事半功倍。