第一篇：高年級(jí)閱讀作文訓(xùn)練8

金啟南暑期語文講義

高年級(jí)閱讀作文訓(xùn)練

（八）難忘的幾個(gè)字

隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么會(huì)一生下來就是裂唇！我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始譏嘲我。我心里很清楚，對(duì)別人來說我的模樣令人厭惡：一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會(huì)愛我，甚至沒人會(huì)喜歡我。

二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖，很美，溫馨可愛。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的，笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。（），沒有一個(gè)人比我更愛她。（）這里有個(gè)很不一般的緣故——

我們低年級(jí)同學(xué)每年都有“耳語測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來?？晌业淖蠖忍焓敚瑤缀趼牪灰娙魏温曇?，我不愿把這事說出來，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。

不過我有辦法對(duì)付這種“耳語測(cè)驗(yàn)”。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會(huì)說什么呢？以前，老師們一般總是說“天是藍(lán)色的”，或者是“你有沒有一雙新鞋”等等。

終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí)用右手緊緊捂住了右耳，然后，稍稍把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽清老師的話了。

我等待著??然后，倫納德老師說了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的，幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。

這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕說道：“我希望你是我女兒！” 1.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2.寫出下列詞語的近義詞。

譏嘲（）厭惡（）喜歡（）緣故（）3.在括號(hào)中填入適當(dāng)?shù)脑~語。

（）的頭發(fā)（）的牙齒（）的眼睛（）的嘴唇（）的鼻子（）的耳朵 4.寫出畫線句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

破折號(hào)： 金啟南暑期語文講義

引號(hào)： 省略號(hào)： 5.讀句子，回答問題。

（1）我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒有人會(huì)愛我，甚至沒人會(huì)喜歡我。

“我”如此肯定的原因是（2）倫納德老師說了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法?！斑@八個(gè)字”指的是，你是怎么看待這8個(gè)字的？

6.在你的周圍有沒有特別需要?jiǎng)e人的支持、關(guān)懷與幫助的人，如果有，你準(zhǔn)備怎樣對(duì)待他們？

找出下面一段話中錯(cuò)誤的地方，在原文上做出修改。（2個(gè)錯(cuò)字、2個(gè)錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)、5個(gè)病句）

今天，我們開了一個(gè)主題班會(huì)《迎接奧運(yùn)會(huì)》。奧運(yùn)會(huì)對(duì)我們很感興趣。我們朗誦了與奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的詩歌和歌曲，心情十分愉快和高興?！暗鹊?008年奧運(yùn)會(huì)到來前夕，我們?cè)倬鄯e在這里?！崩蠋煾屑さ卣f。回家后，媽媽做了幾個(gè)爸爸和我愛吃的菜，我象他們講了今天班會(huì)的內(nèi)容，他們高興了一整天。

作文：

在生活中，你一定做過許多好事，請(qǐng)選擇一件，把事情的經(jīng)過寫清楚，注意要寫好人物的動(dòng)作，表情和語言。字?jǐn)?shù)不少于400字，題目自定。

第二篇：小學(xué)高年級(jí)作文訓(xùn)練材料

上海市第四屆小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫作題目 四、五年級(jí)組（A卷）一． 半命題作文：

題目：一個(gè)我最要感謝的人

提示：在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有無數(shù)的人給你溫暖、快樂、幸福??懷著一顆感恩的心，回憶起這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你的心里一定充滿了感激。你最想感謝的人是誰？趕快拿起筆把這感人的故事告訴大家。要求：

1、用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確。

2、語句通順，連貫。

二． 命題作文： 題目：珍貴的禮物 提示：在你的成長(zhǎng)的歲月中一定收到過各式各樣的禮物，可能是影響你的一句話，一段樂曲，可能是一本你盼望已久的書，也可能是精致的汽車模型??可能的東西太多了，挑出一件你認(rèn)為珍貴的禮物介紹一下

要求：

1、告訴我們禮物的由來以及你認(rèn)為它珍貴的原因。寫一篇文章

2、用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確。

3、語句通順、連貫。

三． 材料作文：

題目：自行車和汽車的對(duì)話 提示：近幾年，人們的生活水平都提高了，汽車走進(jìn)家庭，自行車也開始“下崗”?？墒?，繁華的城市，交通堵塞，汽車也給主人帶來了麻煩。要求：

1、請(qǐng)用上面的題目寫一篇作文。

2、用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確。

3、語句通順、想象合理。四、五年級(jí)組（B卷）一．半命題作文：

題目：我的_____________ 提示：愛是最美好的感情，在人類的生活之中，無處不存在愛。特別是每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過程中，都會(huì)得到來自很多方面的愛。愛伴隨著我們每一個(gè)人健康成長(zhǎng)。親愛的小朋友，你是否用心去體會(huì)過家人、老師、伙伴對(duì)你的愛呢？是否也有令人感動(dòng)的故事呢？請(qǐng)把你愛的故事通過你的筆尖告訴大家！要求：

1、給自己的故事起一個(gè)題目。

2、語句通順，表達(dá)完整，描寫具體，感情真摯。

二．命題作文：

題目：我最喜愛的季節(jié)

提示：大自然是一位絕妙的魔法師，它創(chuàng)造了一年四季，春天鮮艷的百花、夏天繁茂的大樹，秀田楓樹的果實(shí)，冬天潔白的雪花??大自然把我們的世界裝扮得多姿多彩，你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)？

要求：

1、請(qǐng)以我最喜愛的季節(jié)為題，寫一篇文章。

2、注意感情真摯、語句通順、標(biāo)點(diǎn)正確。

三．看圖作文：

題目：______________________ 提示：仔細(xì)觀察圖片，發(fā)揮想象，這群可愛的公雞發(fā)生了什么事情？ 要求：

1、請(qǐng)你圍繞這幅圖片，起一個(gè)題目，編個(gè)故事。

2、用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確，語句通順，連貫。四、五年級(jí)組（C卷）一．半命題作文：

題目：我發(fā)現(xiàn)了_____________ 提示：在生活中，你一定有許多發(fā)現(xiàn)，如發(fā)現(xiàn)了某人的一個(gè)秘密或一個(gè)品質(zhì)或特長(zhǎng)；發(fā)現(xiàn)了自己某一項(xiàng)的能力；發(fā)現(xiàn)了大自然的一個(gè)奧秘?? 要求：

1、把題目補(bǔ)充完整，記敘有中心。

2、語句通順，表達(dá)完整，描寫具體，感情真摯。

二．命題作文： 題目：我的小寵物

提示：你養(yǎng)過小寵物嗎？也許是一個(gè)小狗、一只小貓、也許是一只小倉鼠、一只小烏龜??它們就像是你最好的朋友，給你帶來快樂，也許還帶來一點(diǎn)煩惱。把你的小寵物的故事告訴大家，讓我們和你一起分享吧。要求：

1、把你和寵物間的故事寫一篇作文。

2、描寫具體、感情真摯，表達(dá)完整。

3、注意標(biāo)點(diǎn)，語句通順。

三．想象作文：

題目：（1）______和______（2）______，______和______ 蝸牛 貝殼 仙人掌 電腦 雪人 風(fēng) 雨

螞蟻 月亮 蘑菇 機(jī)器人 蠶寶寶 大象 小鳥

提示：從以上的詞語中任選兩個(gè)或三個(gè)，想一想它們之間會(huì)發(fā)生什么事，把它們寫下來。

要求：

1、請(qǐng)自己選擇（1）或（2），把題目補(bǔ)充完整，寫一篇文章。

2、注意感情真摯、語句通順、標(biāo)點(diǎn)正確。四、五年級(jí)組（D卷）一． 半命題作文：

題目：我最想過的節(jié)目——_____________ 提示：在一年里，有很多歡樂有趣的節(jié)目，比如春節(jié)、元旦、三八婦女節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、父親節(jié)、讀書節(jié)、母親節(jié)等等，其中你最想過哪個(gè)節(jié)？可以說說原因，也可以寫寫發(fā)生在這天里的一件事。要求：

1、把題目補(bǔ)充完整，記敘有中心。

2、語句通順，表達(dá)完整，描寫具體，感情真摯。

二． 命題作文：

題目：無法抹去的記憶

提示：在你的成長(zhǎng)道路上，一定有過令你興奮、傷心、激動(dòng)、后悔??的事，如今它們成了你記憶中的珍寶！讓我們從記憶的寶庫中采摘一朵浪花，尋找一份真情。

要求：

1、請(qǐng)你寫一篇讓你感觸最深的記憶。

2、注意感情真摯、語句通順、標(biāo)點(diǎn)正確。

三． 想象作文：

題目：一只猴子從動(dòng)物園跑了出來（續(xù)寫）

一只調(diào)皮的猴子天天呆子動(dòng)物園里，它覺得很煩。因?yàn)樗恼{(diào)皮，不僅時(shí)常遭到媽媽的責(zé)備，更是隔三岔五受到動(dòng)物園管理員的打罵。它心里時(shí)時(shí)在想，我受夠了！我要自由！一天，趁動(dòng)物園管理員不注意，從沒有關(guān)上的鐵門悄悄溜了出來。于是，有個(gè)驚奇的故事發(fā)生了??

提示：猴子離開了媽媽，離開了動(dòng)物園，它會(huì)真的自由嗎？在外面的它會(huì)有什么樣的遭遇呢？

要求：

1、根據(jù)開頭的提示，請(qǐng)發(fā)揮你的想象接著往下寫。

2、注意語句通順、標(biāo)點(diǎn)正確。

.1 為自己歌唱（命題作文）

自選角度，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600個(gè)

2.風(fēng)（命題作文）

立意自定，文體不限

3（）的背后

友情提示：先在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~，比如：成功、批評(píng)、微笑等，然后再開始寫作。

4、分享

友情提示：分享，就是和另人一道享受快樂、幸?；蚝锰?。請(qǐng)你以“分享”為話題，寫一篇文章，題目自擬。

5、.以“課堂里的笑聲”為題，寫一篇作文

6、書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書不僅僅是獲取知識(shí)的一種手段，讀自己喜歡的書也是人生的一大樂趣。愛讀書的同學(xué)，相信你也一定有過這樣的體驗(yàn)，從書中獲取了智慧、信念和力量吧。請(qǐng)你寫一篇內(nèi)容與“書”相關(guān)作文。文體不限?？梢詫懩銈儼嗉?jí)在老師的帶領(lǐng)下開展的讀書活動(dòng)，你從中的收獲；也可以敘述自己與書的親身經(jīng)歷或一個(gè)故事；也可以暢談自己的讀書感悟；也可以向大家推薦一本你讀過的好書；也可以對(duì)如何讀好課外書提出你的的看法或主張。字?jǐn)?shù)在400左右。題目自擬。

7、因?yàn)橛心?，你的家庭一定有了很多有趣的故事；因?yàn)橛心?，你的班集體可能多了很多歡聲笑語，因?yàn)橛心?，老師可能多操了一份心??請(qǐng)以“因?yàn)橛辛宋摇睘轭}，記敘你和你的家人或者你和你的同學(xué)、師友之間的故事。

8、親愛的同學(xué)，你生活中曾有過感動(dòng)嗎？如果你曾感動(dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果你曾經(jīng)感動(dòng)于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，那么請(qǐng)拿起你的筆，去記錄你的情感歷程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一顆感恩的心，去感謝生活中的美。請(qǐng)以“感恩”為話題寫一篇450字的作文。

9、《尷尬的時(shí)刻》

題解：什么事讓你尷尬?這時(shí)你有什么想法，得到了什么啟示?

10、《你快樂，所以我快樂》

題解：由于你感到快樂，所以我快樂____哪怕我付出了也值。表達(dá)了“我”寬闊、友善的胸懷。

11、《煩惱是支小插曲》

題解：如果?；钍且徊拷豁憳?，煩惱只是其中的小插曲。指自己能夠積極地、樂觀地對(duì)待煩惱，不因它而影響自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)。有敘事，也有議論。

12、在生活中，你一定親手讓自己嘗到過不少甜頭或苦頭吧。比如，由于課前預(yù)習(xí)特別充分，課上你的出色表現(xiàn)贏得陣陣掌聲；由于你做事認(rèn)真細(xì)心，及時(shí)避免了一場(chǎng)可能發(fā)生的火災(zāi)??相反地，由于自己粗心大意，離家時(shí)忘了給門上鎖，造成家中財(cái)物被盜；由于迷上了玩電子游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，受到嚴(yán)厲批評(píng)??對(duì)此，你一定深有感觸。請(qǐng)選擇你最愿意寫的一次（或一個(gè)方面）寫下來。注意把過程寫具體，寫出自己當(dāng)時(shí)的感受及事后的體會(huì)。題目可以用“我嘗到了

的甜頭（苦頭）”（如：“我嘗到了自以為是的苦頭”、“我嘗到了課外閱讀的甜頭”等等），也可以根據(jù)所寫的內(nèi)容自己擬題。

13、淚水，是感情的流露，或喜悅，或激動(dòng)，或悲傷，或懊惱??。每一次流淚都會(huì)有一段難忘的經(jīng)歷，都會(huì)在情感深處留下深深的印跡。淚水是成長(zhǎng)的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著你走過的歷程。請(qǐng)你以“淚水”為主題寫一篇記敘文。

要求：500字左右，題目自擬，內(nèi)容要具體、詳細(xì)，要有真情實(shí)感。

14、我喜歡的

提示：把題目補(bǔ)充完整；橫線上可填：一件事、老師、同學(xué)、學(xué)校、季節(jié)、讀書、踢球、彈琴、......15、我害怕

提示：把題目補(bǔ)充完整；橫線上可填：下雨、黑暗、某某人、寫作文、考試、蜜蜂、老鼠......16、題目： _____老師是我的好朋友(在橫線上填老師的姓)

提示：寫這位老師不僅教我知識(shí)，還平等地跟我交上了朋友，贊美老師對(duì)學(xué)生的友愛與民主。

17、題目： 的感覺。

提示：把題目補(bǔ)充完整；橫線上可填：洗澡、喜悅、傷心、興奮、挨打、挨罵、表揚(yáng)、游戲、輕松......18、題目：我的綽號(hào)

提示：寫清你的綽號(hào)是什么，它的由來，它給你帶來了方便還是麻煩，歡樂還是痛苦。

19、題目：金秋校園

提示：俗話說，金秋是收獲的季節(jié)。聰明的你和母校的發(fā)展一同走到至今，學(xué)校發(fā)生了那些翻天覆地的變化？相信你對(duì)比一下，一定能寫出來。

20、題目：心中的鎖（提示：你做過什么讓你后悔、羞愧或者令人難堪的事嗎？這件事如今已成了你自己心中的小秘密，寫下來，悄悄的告訴老師，好嗎？）

21、題目： 的啟示 提示：把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“一句名言”、“一句古詩”、“一首歌”、“一件事”......寫出“一句名言”、“一句古詩”等給了你什么啟示。

22、題目：假若我是語文老師

提示：假若你就是本班的語文老師，你會(huì)怎么做？寫出自己的心里話。

23、一天，我放學(xué)回家，看見媽媽正躺在床上，身上蓋著厚厚的被子，滿是汗珠的臉上，顯出一副疲憊的樣子，我立即??

結(jié)合以上材料內(nèi)容，寫一篇關(guān)心母親的作文，要求真是具體的描寫。題目：當(dāng)媽媽生病的時(shí)候

24、我有一個(gè)好習(xí)慣（）友情提示：在生活或?qū)W習(xí)中，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，是終生受益的。仔細(xì)想一想，我有什么好習(xí)慣？是怎么養(yǎng)成的，給我?guī)硎裁春锰?？?qǐng)你把它寫出來。寫時(shí)，不必另外擬題了，不要少于600字。

25、根據(jù)成語寫作文：因小失大（）

友情提示：“因小失大”的意思是因?yàn)樨潏D小利，結(jié)果造成了巨大損失。請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)成語的基本意思，結(jié)合自己或生活中的具體事情，寫一篇不少于600字的作文?？勺詳M題目。

26、設(shè)計(jì)明天（）

友情提示：造橋需要設(shè)計(jì)，建房需要設(shè)計(jì)，我們的生活也需要設(shè)計(jì)。我想有怎樣一個(gè)明天？請(qǐng)你以此為題，寫一篇不少于600字的文章?？勺詳M題目。

27、特殊的鮮花（）

友情提示：鮮花，可以指具體的實(shí)物，也可以指某種象征意義，特殊的鮮花是什么呢？請(qǐng)你以此為題，寫一篇不少于600字的作文，題目不必另擬。

28、根據(jù)成語寫作文：久旱逢甘雨（）

友情提示：“久旱逢甘雨”的意思是：已經(jīng)干旱了很久的時(shí)候，終于下了一場(chǎng)大雨。請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)成語的基本意思，結(jié)合自己或生活中的具體事情，寫一篇不少于600字的作文。可自擬題目。

29、我與_______的較量（）

友情提示：生活與學(xué)習(xí)中經(jīng)常有較量，有的是明的，有的是暗的，有時(shí)與人，有時(shí)與物??請(qǐng)你先把題目補(bǔ)充完整，再寫一篇作文，字?jǐn)?shù)在700左右。

（一）、羅丹有句名言：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是發(fā)現(xiàn)美?！闭?qǐng)你用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美（如一朵花、一片景、一件事、一個(gè)人等），并把它記錄下來，寫一篇不少于400字的記敘文，題目自定。

（二）、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。

要求：

1、內(nèi)容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

2、文中一律不出現(xiàn)真實(shí)姓名，可以另編姓名代替。

（三）、根據(jù)下面的材料，以《我錯(cuò)怪了他》為題，緊扣下面材料的線索進(jìn)行擴(kuò)寫。要求內(nèi)容具體，有條理、有重點(diǎn)、想象合理，字?jǐn)?shù)在400字左右。

材料：一個(gè)星期天的下午，我和**同學(xué)約好打乒乓球（或干其他事情），一直到天黑，他（她）卻還沒有來。第二天，我氣得不理他（她），后來，我才知道，她（他）的赴約的路上，遇到??。聽了事情原委，我連忙向他（她）道歉。

（四）、的感覺真好（40分）要求：（1）將題目補(bǔ)充完整。（2）寫自己親身經(jīng)歷的所見所聞。要求語句通順，條理清楚，特別要寫出自己的所感所悟，真情實(shí)感，恰如其分。（3）字?jǐn)?shù)450字左右。

（五）、題目：忘不了你______________ 在你的生活中，一定有不少人曾給你幫助、關(guān)心、照顧??選擇其中對(duì)你影響最大的一個(gè)人的一件事來寫。這一件事給你印象最深，感情最強(qiáng)烈。請(qǐng)將此事寫具體。

（1）先把題目補(bǔ)充完整。

（2）斜事清楚、具體，語句通順，要表達(dá)自己的真實(shí)感情。（3）字?jǐn)?shù)450個(gè)左右。

（六）、題目：我是個(gè)（）的孩子

要求：把題目補(bǔ)充完整，能反映自己某一方面的特點(diǎn)。選擇一兩件能反映這一特點(diǎn)的事來寫，做到真實(shí)可信，中心明確，詳略得當(dāng)。

（七）、書，可以豐富知識(shí)，陶冶情感，啟迪智慧，還可以教怎樣做人。小學(xué)六年，你一定讀過不少的書。請(qǐng)把你和書的故事寫出來，要把感受最深的寫具體，要表達(dá)真情實(shí)感。題目自擬，全文不少于400字。

（八）、以“值得我尊敬的一個(gè)人”為題目寫一篇作文。

提示：要用一件事寫出他（她）什么地方值得你尊敬。內(nèi)容具體，注意寫好細(xì)節(jié)，不少于400字以上。

五年級(jí)作文競(jìng)賽題目

（時(shí)間：90分鐘）2009年4月1日星期三

[三選一]

認(rèn)真讀下邊的問題及要求，然后挑你最喜歡的一個(gè)題目寫一篇習(xí)作，題目自擬，400字左右。

1、題目：最煩惱的一件事

提示：在學(xué)習(xí)和生活中，你有過高興、快樂，也有過傷心、痛苦，當(dāng)然，肯定有過煩惱。請(qǐng)把你最煩惱的一件事寫出來。要把事情的經(jīng)過寫具體。

2、大膽地展示自己，讓更多的人走進(jìn)你的心靈世界。請(qǐng)以《自我介紹》為范圍題，寫一篇習(xí)作。

3、范圍題：我喜歡的一處景物

要求：春天到了，我們身邊的公園，校園附近的一處景物或者是春天的田野一定發(fā)生了很大的變化，請(qǐng)你根據(jù)自己的觀察寫出你喜歡的一處景物，要突出春天景色的特點(diǎn)，把人們的活動(dòng)也寫進(jìn)去，表達(dá)真情實(shí)感。題目自擬。

四年級(jí)作文競(jìng)賽題目

（時(shí)間：90分鐘）2009年4月1日星期三

1、《我喜歡××》

提示：根據(jù)自己所喜歡的先把題目補(bǔ)充完整再寫，例如《我喜歡打籃球》、《我喜歡讀英文》等。內(nèi)容要具體，條理要清楚，語句要通順，書寫要工整，注意不寫錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、《我愛家鄉(xiāng)的××》

要求：①先把題目補(bǔ)充完整：如：《我愛家鄉(xiāng)的山山水水》、《我愛家鄉(xiāng)的桃花》。②中心明確，內(nèi)容具體，段落分明，標(biāo)點(diǎn)正確。

3、任選其一作為本次參賽題目，字?jǐn)?shù)350字以上。

第三篇：小學(xué)高年級(jí)作文訓(xùn)練材料

小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫作題目 四、五年級(jí)組（A卷）一． 半命題作文：

題目：一個(gè)我最要感謝的人

提示：在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有無數(shù)的人給你溫暖、快樂、幸福??懷著一顆感恩的心，回憶起這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你的心里一定充滿了感激。你最想感謝的人是誰？趕快拿起筆把這感人的故事告訴大家。

要求：

1、用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確。

2、語句通順，連貫。

二． 命題作文： 題目：珍貴的禮物

提示：在你的成長(zhǎng)的歲月中一定收到過各式各樣的禮物，可能是影響你的一句話，一段樂曲，可能是一本你盼望已久的書，也可能是精致的汽車模型??可能的東西太多了，挑出一件你認(rèn)為珍貴的禮物介紹一下

要求：

1、告訴我們禮物的由來以及你認(rèn)為它珍貴的原因。寫一篇文章

2、用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確。

3、語句通順、連貫。

三． 材料作文：

題目：自行車和汽車的對(duì)話

提示：近幾年，人們的生活水平都提高了，汽車走進(jìn)家庭，自行車也開始“下崗”?？墒牵比A的城市，交通堵塞，汽車也給主人帶來了麻煩。要求：

1、請(qǐng)用上面的題目寫一篇作文。

2、用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確。

3、語句通順、想象合理。

四、五年級(jí)組（B卷）一．半命題作文：

題目：我的_____________ 提示：愛是最美好的感情，在人類的生活之中，無處不存在愛。特別是每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過程中，都會(huì)得到來自很多方面的愛。愛伴隨著我們每一個(gè)人健康成長(zhǎng)。親愛的小朋友，你是否用心去體會(huì)過家人、老師、伙伴對(duì)你的愛呢？是否也有令人感動(dòng)的故事呢？請(qǐng)把你愛的故事通過你的筆尖告訴大家！

要求：

1、給自己的故事起一個(gè)題目。

2、語句通順，表達(dá)完整，描寫具體，感情真摯。

二．命題作文：

題目：我最喜愛的季節(jié)

提示：大自然是一位絕妙的魔法師，它創(chuàng)造了一年四季，春天鮮艷的百花、夏天繁茂的大樹，秀田楓樹的果實(shí)，冬天潔白的雪花??大自然把我們的世界裝扮得多姿多彩，你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)？

要求：

1、請(qǐng)以我最喜愛的季節(jié)為題，寫一篇文章。

2、注意感情真摯、語句通順、標(biāo)點(diǎn)正確。

四、五年級(jí)組（C卷）

一．半命題作文：

題目：我發(fā)現(xiàn)了_____________ 提示：在生活中，你一定有許多發(fā)現(xiàn)，如發(fā)現(xiàn)了某人的一個(gè)秘密或一個(gè)品質(zhì)或特長(zhǎng)；發(fā)現(xiàn)了自己某一項(xiàng)的能力；發(fā)現(xiàn)了大自然的一個(gè)奧秘?? 要求：

1、把題目補(bǔ)充完整，記敘有中心。

2、語句通順，表達(dá)完整，描寫具體，感情真摯。

二．命題作文： 題目：我的小寵物

提示：你養(yǎng)過小寵物嗎？也許是一個(gè)小狗、一只小貓、也許是一只小倉鼠、一只小烏龜??它們就像是你最好的朋友，給你帶來快樂，也許還帶來一點(diǎn)煩惱。把你的小寵物的故事告訴大家，讓我們和你一起分享吧。

要求：

1、把你和寵物間的故事寫一篇作文。

2、描寫具體、感情真摯，表達(dá)完整。

3、注意標(biāo)點(diǎn)，語句通順。

三．想象作文：

題目：（1）______和______（2）______，______和______ 蝸牛 貝殼 仙人掌 電腦 雪人 風(fēng) 雨

螞蟻 月亮 蘑菇 機(jī)器人 蠶寶寶 大象 小鳥

提示：從以上的詞語中任選兩個(gè)或三個(gè)，想一想它們之間會(huì)發(fā)生什么事，把它們寫下來。要求：

1、請(qǐng)自己選擇（1）或（2），把題目補(bǔ)充完整，寫一篇文章。

2、注意感情真摯、語句通順、標(biāo)點(diǎn)正確。

四、五年級(jí)組（D卷）一． 半命題作文：

題目：我最想過的節(jié)目——_____________ 提示：在一年里，有很多歡樂有趣的節(jié)目，比如春節(jié)、元旦、三八婦女節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、父親節(jié)、讀書節(jié)、母親節(jié)等等，其中你最想過哪個(gè)節(jié)？可以說說原因，也可以寫寫發(fā)生在這天里的一件事。

要求：

1、把題目補(bǔ)充完整，記敘有中心。

2、語句通順，表達(dá)完整，描寫具體，感情真摯。

二． 命題作文：

題目：無法抹去的記憶

提示：在你的成長(zhǎng)道路上，一定有過令你興奮、傷心、激動(dòng)、后悔??的事，如今它們成了你記憶中的珍寶！讓我們從記憶的寶庫中采摘一朵浪花，尋找一份真情。要求：

1、請(qǐng)你寫一篇讓你感觸最深的記憶。

2、注意感情真摯、語句通順、標(biāo)點(diǎn)正確。

三． 想象作文：

題目：一只猴子從動(dòng)物園跑了出來（續(xù)寫）

一只調(diào)皮的猴子天天呆子動(dòng)物園里，它覺得很煩。因?yàn)樗恼{(diào)皮，不僅時(shí)常遭到媽媽的責(zé)備，更是隔三岔五受到動(dòng)物園管理員的打罵。它心里時(shí)時(shí)在想，我受夠了！我要自由！一天，趁動(dòng)物園管理員不注意，從沒有關(guān)上的鐵門悄悄溜了出來。于是，有個(gè)驚奇的故事發(fā)生了?? 提示：猴子離開了媽媽，離開了動(dòng)物園，它會(huì)真的自由嗎？在外面的它會(huì)有什么樣的遭遇呢？

要求：

1、根據(jù)開頭的提示，請(qǐng)發(fā)揮你的想象接著往下寫。

2、注意語句通順、標(biāo)點(diǎn)正確。

.1 為自己歌唱（命題作文）

自選角度，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600個(gè)

2.風(fēng)（命題作文）

立意自定，文體不限

3（）的背后

友情提示：先在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~，比如：成功、批評(píng)、微笑等，然后再開始寫作。

4、分享

友情提示：分享，就是和另人一道享受快樂、幸?；蚝锰?。請(qǐng)你以“分享”為話題，寫一篇文章，題目自擬。

5、.以“課堂里的笑聲”為題，寫一篇作文

6、書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書不僅僅是獲取知識(shí)的一種手段，讀自己喜歡的書也是人生的一大樂趣。愛讀書的同學(xué)，相信你也一定有過這樣的體驗(yàn)，從書中獲取了智慧、信念和力量吧。請(qǐng)你寫一篇內(nèi)容與“書”相關(guān)作文。文體不限。可以寫你們班級(jí)在老師的帶領(lǐng)下開展的讀書活動(dòng)，你從中的收獲；也可以敘述自己與書的親身經(jīng)歷或一個(gè)故事；也可以暢談自己的讀書感悟；也可以向大家推薦一本你讀過的好書；也可以對(duì)如何讀好課外書提出你的的看法或主張。字?jǐn)?shù)在400左右。題目自擬。

7、因?yàn)橛心悖愕募彝ヒ欢ㄓ辛撕芏嘤腥さ墓适?；因?yàn)橛心?，你的班集體可能多了很多歡聲笑語，因?yàn)橛心?，老師可能多操了一份心??請(qǐng)以“因?yàn)橛辛宋摇睘轭}，記敘你和你的家人或者你和你的同學(xué)、師友之間的故事。

8、親愛的同學(xué)，你生活中曾有過感動(dòng)嗎？如果你曾感動(dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果你曾經(jīng)感動(dòng)于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，那么請(qǐng)拿起你的筆，去記錄你的情感歷程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一顆感恩的心，去感謝生活中的美。請(qǐng)以“感恩”為話題寫一篇450字的作文。

9、《尷尬的時(shí)刻》

題解：什么事讓你尷尬?這時(shí)你有什么想法，得到了什么啟示?

10、《你快樂，所以我快樂》

題解：由于你感到快樂，所以我快樂____哪怕我付出了也值。表達(dá)了“我”寬闊、友善的胸懷。

11、《煩惱是支小插曲》

題解：如果?；钍且徊拷豁憳?，煩惱只是其中的小插曲。指自己能夠積極地、樂觀地對(duì)待煩惱，不因它而影響自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)。有敘事，也有議論。

12、在生活中，你一定親手讓自己嘗到過不少甜頭或苦頭吧。比如，由于課前預(yù)習(xí)特別充分，課上你的出色表現(xiàn)贏得陣陣掌聲；由于你做事認(rèn)真細(xì)心，及時(shí)避免了一場(chǎng)可能發(fā)生的火災(zāi)??相反地，由于自己粗心大意，離家時(shí)忘了給門上鎖，造成家中財(cái)物被盜；由于迷上了玩電子游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，受到嚴(yán)厲批評(píng)??對(duì)此，你一定深有感觸。請(qǐng)選擇你最愿意寫的一次（或一個(gè)方面）寫下來。注意把過程寫具體，寫出自己當(dāng)時(shí)的感受及事后的體會(huì)。題目可以用

“我嘗到了

的甜頭（苦頭）”（如：“我嘗到了自以為是的苦頭”、“我嘗到了課外閱讀的甜頭”等等），也可以根據(jù)所寫的內(nèi)容自己擬題。

13、淚水，是感情的流露，或喜悅，或激動(dòng)，或悲傷，或懊惱??。每一次流淚都會(huì)有一段難忘的經(jīng)歷，都會(huì)在情感深處留下深深的印跡。

淚水是成長(zhǎng)的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著你走過的歷程。請(qǐng)你以“淚水”為主題寫一篇記敘文。

要求：500字左右，題目自擬，內(nèi)容要具體、詳細(xì)，要有真情實(shí)感。

14、我喜歡的 提示：把題目補(bǔ)充完整；橫線上可填：一件事、老師、同學(xué)、學(xué)校、季節(jié)、讀書、踢球、彈琴、......15、我害怕

提示：把題目補(bǔ)充完整；橫線上可填：下雨、黑暗、某某人、寫作文、考試、蜜蜂、老鼠......16、題目： _____老師是我的好朋友

(在橫線上填老師的姓)

提示：寫這位老師不僅教我知識(shí)，還平等地跟我交上了朋友，贊美老師對(duì)學(xué)生的友愛與民主。

17、題目：的感覺。

提示：把題目補(bǔ)充完整；橫線上可填：洗澡、喜悅、傷心、興奮、挨打、挨罵、表揚(yáng)、游戲、輕松......18、題目：我的綽號(hào)

提示：寫清你的綽號(hào)是什么，它的由來，它給你帶來了方便還是麻煩，歡樂還是痛苦。

19、題目：金秋校園

提示：俗話說，金秋是收獲的季節(jié)。聰明的你和母校的發(fā)展一同走到至今，學(xué)校發(fā)生了那些翻天覆地的變化？相信你對(duì)比一下，一定能寫出來。

20、題目：心中的鎖（提示：你做過什么讓你后悔、羞愧或者令人難堪的事嗎？這件事如今已成了你自己心中的小秘密，寫下來，悄悄的告訴老師，好嗎？）

21、題目：的啟示 提示：把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“一句名言”、“一句古詩”、“一首歌”、“一件事”......寫出“一句名言”、“一句古詩”等給了你什么啟示。

22、題目：假若我是語文老師

提示：假若你就是本班的語文老師，你會(huì)怎么做？寫出自己的心里話。

23、一天，我放學(xué)回家，看見媽媽正躺在床上，身上蓋著厚厚的被子，滿是汗珠的臉上，顯出一副疲憊的樣子，我立即??

結(jié)合以上材料內(nèi)容，寫一篇關(guān)心母親的作文，要求真是具體的描寫。題目：當(dāng)媽媽生病的時(shí)候

24、我有一個(gè)好習(xí)慣（）

友情提示：在生活或?qū)W習(xí)中，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，是終生受益的。仔細(xì)想一想，我有什么好習(xí)慣？是怎么養(yǎng)成的，給我?guī)硎裁春锰?？?qǐng)你把它寫出來。寫時(shí)，不必另外擬題了，不要少于600字。

25、根據(jù)成語寫作文：因小失大（）

友情提示：“因小失大”的意思是因?yàn)樨潏D小利，結(jié)果造成了巨大損失。請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)成語的基本意思，結(jié)合自己或生活中的具體事情，寫一篇不少于600字的作文?？勺詳M題目。

26、設(shè)計(jì)明天（）

友情提示：造橋需要設(shè)計(jì)，建房需要設(shè)計(jì)，我們的生活也需要設(shè)計(jì)。我想有怎樣一個(gè)明天？請(qǐng)你以此為題，寫一篇不少于600字的文章?？勺詳M題目。

27、特殊的鮮花（）

友情提示：鮮花，可以指具體的實(shí)物，也可以指某種象征意義，特殊的鮮花是什么呢？請(qǐng)你以此為題，寫一篇不少于600字的作文，題目不必另擬。

28、根據(jù)成語寫作文：久旱逢甘雨（）

友情提示：“久旱逢甘雨”的意思是：已經(jīng)干旱了很久的時(shí)候，終于下了一場(chǎng)大雨。請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)成語的基本意思，結(jié)合自己或生活中的具體事情，寫一篇不少于600字的作文?？勺詳M題目。

29、我與_______的較量（）

友情提示：生活與學(xué)習(xí)中經(jīng)常有較量，有的是明的，有的是暗的，有時(shí)與人，有時(shí)與物??請(qǐng)你先把題目補(bǔ)充完整，再寫一篇作文，字?jǐn)?shù)在700左右。

（一）、羅丹有句名言：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是發(fā)現(xiàn)美?！闭?qǐng)你用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美（如一朵花、一片景、一件事、一個(gè)人等），并把它記錄下來，寫一篇不少于400字的記敘文，題目自定。

（二）、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。

要求：

1、內(nèi)容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

2、文中一律不出現(xiàn)真實(shí)姓名，可以另編姓名代替。

（三）、根據(jù)下面的材料，以《我錯(cuò)怪了他》為題，緊扣下面材料的線索進(jìn)行擴(kuò)寫。要求內(nèi)容具體，有條理、有重點(diǎn)、想象合理，字?jǐn)?shù)在400字左右。

材料：一個(gè)星期天的下午，我和**同學(xué)約好打乒乓球（或干其他事情），一直到天黑，他（她）卻還沒有來。第二天，我氣得不理他（她），后來，我才知道，她（他）的赴約的路上，遇到??。聽了事情原委，我連忙向他（她）道歉。

（四）、的感覺真好（40分）

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整。（2）寫自己親身經(jīng)歷的所見所聞。要求語句通順，條理清楚，特別要寫出自己的所感所悟，真情實(shí)感，恰如其分。（3）字?jǐn)?shù)450字左右。

（五）、題目：忘不了你______________ 在你的生活中，一定有不少人曾給你幫助、關(guān)心、照顧??選擇其中對(duì)你影響最大的一個(gè)人的一件事來寫。這一件事給你印象最深，感情最強(qiáng)烈。請(qǐng)將此事寫具體。（1）先把題目補(bǔ)充完整。

（2）斜事清楚、具體，語句通順，要表達(dá)自己的真實(shí)感情。（3）字?jǐn)?shù)450個(gè)左右。

（六）、題目：我是個(gè)（）的孩子

要求：把題目補(bǔ)充完整，能反映自己某一方面的特點(diǎn)。選擇一兩件能反映這一特點(diǎn)的事來寫，做到真實(shí)可信，中心明確，詳略得當(dāng)。

（七）、書，可以豐富知識(shí)，陶冶情感，啟迪智慧，還可以教怎樣做人。小學(xué)六年，你一定讀過不少的書。請(qǐng)把你和書的故事寫出來，要把感受最深的寫具體，要表達(dá)真情實(shí)感。題目自擬，全文不少于400字。

（八）、以“值得我尊敬的一個(gè)人”為題目寫一篇作文。

提示：要用一件事寫出他（她）什么地方值得你尊敬。內(nèi)容具體，注意寫好細(xì)節(jié)，不少于400字以上。

五年級(jí)作文競(jìng)賽題目

（時(shí)間：90分鐘）2009年4月1日星期三

[三選一]

認(rèn)真讀下邊的問題及要求，然后挑你最喜歡的一個(gè)題目寫一篇習(xí)作，題目自擬，400字左右。

1、題目：最煩惱的一件事

提示：在學(xué)習(xí)和生活中，你有過高興、快樂，也有過傷心、痛苦，當(dāng)然，肯定有過煩惱。請(qǐng)把你最煩惱的一件事寫出來。要把事情的經(jīng)過寫具體。

2、大膽地展示自己，讓更多的人走進(jìn)你的心靈世界。請(qǐng)以《自我介紹》為范圍題，寫一篇習(xí)作。

3、范圍題：我喜歡的一處景物

要求：春天到了，我們身邊的公園，校園附近的一處景物或者是春天的田野一定發(fā)生了很大的變化，請(qǐng)你根據(jù)自己的觀察寫出你喜歡的一處景物，要突出春天景色的特點(diǎn)，把人們的活動(dòng)也寫進(jìn)去，表達(dá)真情實(shí)感。題目自擬。

四年級(jí)作文競(jìng)賽題目

（時(shí)間：90分鐘）2009年4月1日星期三

1、《我喜歡××》

提示：根據(jù)自己所喜歡的先把題目補(bǔ)充完整再寫，例如《我喜歡打籃球》、《我喜歡讀英文》等。內(nèi)容要具體，條理要清楚，語句要通順，書寫要工整，注意不寫錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、《我愛家鄉(xiāng)的××》

要求：①先把題目補(bǔ)充完整：如：《我愛家鄉(xiāng)的山山水水》、《我愛家鄉(xiāng)的桃花》。②中心明確，內(nèi)容具體，段落分明，標(biāo)點(diǎn)正確。

3、任選其一作為本次參賽題目，字?jǐn)?shù)350字以上。

第四篇：高年級(jí)修改作文草稿訓(xùn)練

高年級(jí)修改作文草稿訓(xùn)練

（一）：2013年3月（選自《六年級(jí)從草搞到佳作》P20_24

一、寫好作文草稿并不難

1、確定寫作文體與內(nèi)容——在讀懂作文題目后，將各種信息在頭腦中過一遍。如題目允許些什么，自己的積累有哪些符合題目的要求，那種問題自己更容易寫好，自己練過的貨準(zhǔn)備的材料有哪些用得上，寫什么、怎樣寫才會(huì)初新??最終確定自己寫作的問題和大致內(nèi)容。

2、合理安排結(jié)構(gòu)——斟酌草稿內(nèi)容，安排文章的的結(jié)構(gòu)層次，列出提綱?？梢允褂貌煌男蛱?hào)，寫人記事的文章可以按事情發(fā)展的過程安排，寫景的文章可以按時(shí)間順序貨地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移安排結(jié)構(gòu)等。從而使文章層次顯得更加清晰。

3、組織材料——首先平時(shí)要多積累素材，多讀好書，認(rèn)真觀察生活，感悟生活，勤練筆。其次充分調(diào)動(dòng)頭腦中積累的素材，并結(jié)合自己生活的所見所聞所感，將自己作文的材料組合在一起，充實(shí)作文提綱，并將文字落實(shí)在草稿紙上。

二、草稿：《帥小子》

我的好伙伴是個(gè)帥小子。

帥小子是我們小伙伴當(dāng)中的“百科全書”。每次解答完同學(xué)的問題，他就得意起來，樣子就更帥了。帥小子成為“百科全書”，最主要的原因是他特別喜歡看書。在他那間并不寬敞的書房里擺的全是書。他是個(gè)書迷，他看書那股勁呀，我可是領(lǐng)教過的。

那回，我去他家找他打籃球，連喊了好幾聲也沒聽見他答應(yīng)，后來才知道他是在書房看書入了迷。他那專心致志的樣子，還真是帥。

帥小子還特別喜歡幫人。有次我打籃球時(shí)扭傷了腳，是他幫我肉了才不疼的。

可是，帥小子卻有個(gè)女孩子家的毛病——愛哭。但也帥得讓人佩服——連哭時(shí)也帶著一股勁兒！這個(gè)帥小子就是我的好朋友——胡耀。

三、點(diǎn)評(píng)：

1、優(yōu)點(diǎn)：文章重點(diǎn)明確，圍繞小伙伴的“帥”。寫了他博學(xué)、認(rèn)真、樂于助人和愛哭的特點(diǎn)，場(chǎng)景豐富，表現(xiàn)力強(qiáng)。

2、提升：開篇缺少對(duì)人物的外貌描寫，無法讓讀者有的直觀的感覺和印象；文中對(duì)事件的介紹流于陳述，缺乏生動(dòng)的描寫；結(jié)尾太過于簡(jiǎn)單。

四、作文怎么寫？

1、寫好開頭：開門見山、描寫外貌、設(shè)置懸念、睹物思人??

2、寫好結(jié)尾：首尾呼應(yīng)、表達(dá)愿望、總結(jié)概括??

3、安排結(jié)構(gòu)：總—分—總、并列結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)??

四、修改草稿

我的好伙伴是個(gè)帥小子。（添加外貌描寫，要突出好伙伴的帥）長(zhǎng)得，帥小子是我們小伙伴當(dāng)中的“百科全書”。那天，我問他：“

（用生動(dòng)貼切的動(dòng)作、神態(tài)、語言描寫反映帥小子的知識(shí)面很廣）每次解答完同學(xué)的問題，他就得意起來，樣子就更帥了。

帥小子成為“百科全書”，最主要的原因是他特別喜歡看書。在他那間并不寬敞的書房里擺的全是

書?！丁贰ⅰ丁??可以說。他是個(gè)書迷，他看 書那股勁呀，我可是領(lǐng)教過的。

那回，我去他家找他打籃球，連喊了好幾聲也沒聽見他答應(yīng)。我想

子，還真是帥。

帥小子還特別喜歡幫人。有次我打籃球時(shí)扭傷了腳，是他幫我揉了才不疼的。

（過渡句）當(dāng)然帥小子也不是，他有個(gè)女孩子家的毛病——愛哭。一次語文

課上，（用語言描寫、比喻修辭）

但也帥得讓人佩服——連哭時(shí)也帶著一股勁兒！

說了這么多，（用自問自答，道出帥小子是誰，點(diǎn)明中心人物）這個(gè)帥小

子就是我的好朋友——胡耀。

三、點(diǎn)評(píng)：

1、選材：文章選材貼近生活，小作者圍繞一個(gè)“帥”字全面介紹了好伙伴的長(zhǎng)相、博學(xué)、認(rèn)真、樂于助人以及

愛哭的特點(diǎn)，真實(shí)可信。

2、語言：本為采用了吩咐的對(duì)話、動(dòng)作以及場(chǎng)景描寫、使得人物形象鮮活飽滿，給讀者一深刻的印象。

第五篇：淺談高年級(jí)學(xué)生口語交際訓(xùn)練

淺談高年級(jí)學(xué)生口語交際訓(xùn)練

【內(nèi)容摘要】“口語交際”是九年義務(wù)教育語文課程的重要內(nèi)容，正確把握“口語交際”的目標(biāo)和內(nèi)容，研究“口語交際”的教學(xué)方法，對(duì)貫徹落實(shí)《語文標(biāo)準(zhǔn)》，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)意義重大。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“使學(xué)生具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽，表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神?！笨梢娕囵B(yǎng)學(xué)生口語交際能力對(duì)提高學(xué)生語文素養(yǎng)有著重要意義，特別是培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生的口語交際能力尤其重要。

【關(guān)鍵詞】 交際情景交際機(jī)會(huì)交際互動(dòng)課程資源交際信心

【正文】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“使學(xué)生具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽，表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神?！笨梢娕囵B(yǎng)學(xué)生口語交際能力對(duì)提高學(xué)生語文素養(yǎng)有著重要意義，特別是培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生的口語交際能力尤其重要。隨著年級(jí)的升高，目標(biāo)要求也是螺旋式狀態(tài)上升。由于學(xué)生自身素質(zhì)不高，害怕開口，不敢交流，教師對(duì)高年級(jí)學(xué)生開展口語交際訓(xùn)練存在著較大的困難。下面談?wù)勛约簩?duì)高年級(jí)學(xué)生開展口語交際訓(xùn)練的一些淺見。

一、創(chuàng)設(shè)交際情境

口語交際是在特定的環(huán)境里產(chǎn)生言語活動(dòng)，這種言語交際活動(dòng)，離開了“特定的環(huán)境”就無法進(jìn)行。因此，我們?cè)谶M(jìn)行“口語交際”教學(xué)時(shí)，應(yīng)精心創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生實(shí)際的交際情境，激發(fā)學(xué)生想說、愛說、說好的興趣。因?yàn)榕c實(shí)際生活相符的交際情境，容易使學(xué)生有一種身臨其境、似曾相識(shí)的感覺，情緒也會(huì)因此變得高漲起來，學(xué)生學(xué)習(xí)口語交際的主動(dòng)性就會(huì)被激發(fā)起來，懷著濃厚的興趣，走進(jìn)“口語情境”，去作進(jìn)一步體驗(yàn)。如人教版六年級(jí)上冊(cè)的口語交際內(nèi)容：

小明的爸爸愛打鳥。今天，他又背上獵槍準(zhǔn)備出門，小明想勸阻爸爸。想一想，如果你是小明，你會(huì)怎樣說服爸爸？試著跟同學(xué)分角色進(jìn)行模擬對(duì)話。生活中，你還遇到哪些傷害動(dòng)物的事？跟同學(xué)交流交流，并討論遇到這種情況，應(yīng)該怎樣做。

我創(chuàng)設(shè)了這樣的一個(gè)交際情境：

（1）老師談話引入：今天就讓老師來當(dāng)“爸爸”，我想找個(gè)同學(xué)來當(dāng)我的孩 1

子——小明，讓我們一起來扮演下父子，模擬上面的情節(jié)進(jìn)行對(duì)話。

（2）讓學(xué)生看情境表演。走進(jìn)情境。

這段情境表演，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)接近生活的情境，并通過看表演，將孩子們引入情境，為參加口語交際做好了內(nèi)容和情緒上的準(zhǔn)備。學(xué)生看完表演后，我直接利用這個(gè)情境，讓學(xué)生進(jìn)入口語交際活動(dòng)，分別在活動(dòng)中充當(dāng)爸爸和小明的角色。

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師，它往往勝過責(zé)任感?！睕]有興趣，就沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，在學(xué)生交際之前創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情境，激發(fā)學(xué)生交際的強(qiáng)烈欲望?？谡Z交際情境創(chuàng)設(shè)的方式很多，教師可以借助實(shí)物直觀演示，吸引學(xué)生注意力，也可以播放錄音、錄像、課件來渲染氣氛，或者教師用生動(dòng)的語言描述，啟發(fā)學(xué)生走進(jìn)情境。再如，教學(xué)口語交際《學(xué)會(huì)生存》，我創(chuàng)設(shè)了這樣的一個(gè)交際情境：

1、談話引入：同學(xué)們，在我們的生活中往往會(huì)有許多意想不到的事情發(fā)生。有些意想不到的事情會(huì)帶給我們驚喜和快樂，有些則會(huì)帶給我們淚水和痛苦。請(qǐng)同學(xué)們看這樣一組圖片。

2、出示圖片：師深情地講述：無情的洪水沖毀了我們的家園，淹沒了無數(shù)的生靈； 突如其來的大火讓我們驚慌失措，大火過后只剩下了一片灰燼；地震猶如一顆重磅炸彈，轟的一聲震毀了房屋，一片廢墟下掩埋了無數(shù)鮮活的生命。面對(duì)如此慘狀，留給人們的只有悔恨和淚水。從同學(xué)們的表情中，老師知道此時(shí)你們一定有很多的感觸，那就把你們看完了圖片后的感想說出來吧！

3、師講述：同學(xué)們，房屋毀了可以重建，生命沒了可無法挽回呀！生命，屬于我們只有一次，學(xué)會(huì)生存，具備自我保護(hù)的本領(lǐng)，這是我們每個(gè)人都將面臨的課題。這節(jié)課我們就圍繞學(xué)會(huì)生存這個(gè)話題來聊一聊。

導(dǎo)入新課要激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣與愿望，口語交際教學(xué)亦如此。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生心理，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴的交際情境，營(yíng)造輕松自然的教學(xué)氛圍，使學(xué)生置身其間，全身心投入教學(xué)之中，自覺主動(dòng)參與口語交際活動(dòng)。這樣，我就把學(xué)生引進(jìn)交流的狀態(tài)了。

二、創(chuàng)設(shè)交際機(jī)會(huì)

人的口語交際能力是在口語交際的實(shí)踐中形成的?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)以貼近生活活動(dòng)話題或情境來展開口語交際活動(dòng)，重視日常生活中語文交際能力的培養(yǎng)，而不是傳授口語交際知識(shí)。在學(xué)生日常生活中，存在大量的交際素材，要引導(dǎo)學(xué)生利用這些素材，給學(xué)生增加交際實(shí)踐機(jī)會(huì)。如這學(xué)期，我剛接手一班新的學(xué)生，我想了解一下他們的情況，于是我設(shè)計(jì)了這樣的口語交際的內(nèi)容：《自我介紹》，學(xué)生互相介紹自己外貌、性格、喜惡等特點(diǎn)，不僅讓學(xué)生們重新互相認(rèn)識(shí)，作為班主任的我能通過他們的介紹，從而了解他們，以便順利開展班的工作。要到學(xué)生家家訪了，我讓他們說說《我家的路線》。了解了線路，我又讓學(xué)生介紹《我的家》。家訪后我讓學(xué)生說說《待客》------這些都是從學(xué)生日常生活中攝取的交際話題，有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。生活是口語交際的源頭活水，只要處處留心，做有心人，一定能發(fā)現(xiàn)和設(shè)計(jì)出更多更好的口語交際內(nèi)容。

三、創(chuàng)設(shè)交際互動(dòng)

口語交際的核心是“交際”二字，注重是人與人之間的交流和溝通。它是一個(gè)聽方與講方相向互動(dòng)的過程，不是聽和說的簡(jiǎn)單相加。只要交際的相方處于互動(dòng)的狀態(tài)，才是真正意義上的“口語交際”。因此我們?cè)诳谡Z交際的教學(xué)過程中，應(yīng)想方設(shè)法實(shí)現(xiàn)教學(xué)中的相向互動(dòng)。

有一些口語交際話題，相向互動(dòng)是明顯的。例如在六年級(jí)開個(gè)模擬辯論會(huì)。辯論題目：講誠(chéng)信與善意的謊言，辯論方式：將全班同學(xué)分成兩隊(duì)。一隊(duì)是紅隊(duì)，持“講誠(chéng)信”的觀點(diǎn)；一隊(duì)是藍(lán)隊(duì)，持“善意的謊言”的觀點(diǎn)。兩隊(duì)分別做好準(zhǔn)備，先在小組進(jìn)行，再在全班進(jìn)行。辯論時(shí)，要說清楚自己的觀點(diǎn)，還要注意傾聽別人的發(fā)言，并針對(duì)對(duì)方發(fā)言中的漏洞進(jìn)行反駁。聽和說就可以進(jìn)入雙向互動(dòng)。小組討論教學(xué)環(huán)節(jié)的安排能很好地在有限的時(shí)間里面向全體學(xué)生?？谡Z交際是直面的你來我往的信息交流，是多向互動(dòng)的語言實(shí)踐，沒有交往，沒有互動(dòng)，就不存在口語交際。而就口語交際的課堂教學(xué)而言，交往與互動(dòng)即意味著人人參與，平等對(duì)話。也只有這樣，才能建立起相互尊重，民主平等的課堂氣氛，讓每一位學(xué)生都能自由自在地學(xué)習(xí)，無拘無束地表達(dá)。

有一些口語交際的話題互動(dòng)性不夠明顯，雙方互動(dòng)往往會(huì)被忽略，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要特別留意。例如口語交際《小小新聞發(fā)布會(huì)》，如果只是把自己遇到的、聽到或從電視上、報(bào)紙、雜志等媒體上了解到的有關(guān)的國(guó)內(nèi)外的事情來說說，那么這個(gè)話題就失去互動(dòng)性，所以在引導(dǎo)學(xué)生把搜集國(guó)際、國(guó)內(nèi)新聞的同學(xué)發(fā)言同時(shí)，其他同學(xué)可以聽后談?wù)剬?duì)每則新聞的看法，也可以對(duì)發(fā)言情況作出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)（指導(dǎo)學(xué)生從語言、態(tài)度、情感等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)），認(rèn)為需要補(bǔ)充的，或有疑問的，可以互相發(fā)問。這些問題也自然變成交際的話題，互相問答的過程也就是雙向互動(dòng)的口語交際過程。同學(xué)間進(jìn)行面對(duì)面、開發(fā)式的交流，真正做到把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，把思維的空間留給學(xué)生，把說話的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，讓他們?cè)谔骄恐兴伎迹谟懻撝薪涣?，在延伸中體驗(yàn)。

四、開發(fā)課程資源

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要堅(jiān)持課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)語文課程中口語交際的要求，用好教材中設(shè)計(jì)‘口語交際’的內(nèi)容，使學(xué)生通過典型話題的實(shí)踐，積累口語交際的經(jīng)驗(yàn)?！比缃虒W(xué)完《桂林山水》，我讓學(xué)生仿照課文的寫作特點(diǎn)介紹自己家鄉(xiāng)的山水；教學(xué)完《北京的春節(jié)》，我讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說說自己是怎樣過春節(jié)的；學(xué)完課文《窮人》，讓學(xué)生續(xù)說“桑娜收養(yǎng)西蒙兩個(gè)孤兒后的故事”；學(xué)習(xí)了《賣火柴的小女孩》，讓學(xué)生說說《賣火柴的小女孩，我想對(duì)你說》??其實(shí)，只要細(xì)心挖掘，就一定能找出訓(xùn)練口語交際的源泉。

五、增強(qiáng)交際信心

高年級(jí)學(xué)生膽子小，特別是女生，說話聲音小，不敢大膽在同學(xué)面前說話，更談不上互相交流了。我是這樣引導(dǎo)他們克服膽怯心理的，好好地利用早讀課，每生讀一段課文，表揚(yáng)讀的好的，鼓勵(lì)有進(jìn)步的，鞭策不夠好的。在口語交際時(shí)，鼓勵(lì)人人學(xué)會(huì)傾聽，人人大膽發(fā)言，多表揚(yáng)，少批評(píng)。學(xué)生訓(xùn)練多了，自然就不再怕，口語交際的課堂也活躍了。在學(xué)生的一篇周記里寫著：“老師，謝謝您！我本來是個(gè)膽小的女孩，在您的鼓勵(lì)下，學(xué)會(huì)了大膽與同學(xué)交流?！笨梢?，教師的激勵(lì)性評(píng)價(jià)是很重要的。

總之，口語交際是一門新的課程，有待我們共同去探究，拓展出更寬的教學(xué)途徑。

參考資料：

《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》

《小學(xué)語文》