第一篇：教科版三年級道德與法治第五單元第三課 地名的故事

第三課 地名的故事

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)有趣的地名及其來歷。

2.通過了解家鄉(xiāng)的歷史名人、革命先輩的故事，感受家鄉(xiāng)歷史悠久、人才輩出，使學(xué)生為家鄉(xiāng)的人杰地靈感到自豪，增進(jìn)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3.通過調(diào)查、訪問、收集相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)（重）難點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)地名的來歷，探尋家鄉(xiāng)的歷史名人，感受家鄉(xiāng)的歷史悠久和人杰地靈。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：制作課件。

學(xué)生：1.收集有關(guān)家鄉(xiāng)地名的來歷或傳說。

2.了解家鄉(xiāng)的歷史名人。教學(xué)過程：

一、引入話題，喚醒生活 活動(dòng)一：家鄉(xiāng)地名真有趣 教師：（播放視頻《我的家鄉(xiāng)沂蒙山》）同學(xué)們，在這優(yōu)美的旋律中，你想到了家鄉(xiāng)的哪些地方？

學(xué)生說自己看到的地方。教師：（出示課件斗笠山、月牙泉的圖片）同學(xué)們請看，這兩個(gè)地方有趣嗎？猜一猜，它們叫什么名字？

學(xué)生猜一猜，教師板書。

教師：在我們家鄉(xiāng)有沒有這樣有趣的地名？把課前收集到的有關(guān)家鄉(xiāng)有趣的地名在小組交流交流吧。

學(xué)生交流。

教師：哪個(gè)小組來匯報(bào)你們收集到的有趣的地名？ 學(xué)生匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，把地名寫在黑板上。

教師：同學(xué)們，地名不僅有趣，它里面還隱藏著好多的秘密呢！請各小組拿出自己收集的地名，研究一下，可以按什么分類？分類后又有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)？

各學(xué)習(xí)小組按自己喜歡的方式給地名分類，找一找其中的發(fā)現(xiàn)，并在小組內(nèi)交流。

教師：你們都是怎樣分類的？在分類的過程中，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生交流。

教師：小小的地名真有趣，有的反映家鄉(xiāng)的環(huán)境特點(diǎn)，有的記載著家鄉(xiāng)的歷史與變遷，有的地名是最近取的，有的地名已經(jīng)使用很久了，有的則改了很多次。這些地名是我們了解家鄉(xiāng)的重要線索。

二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活 活動(dòng)二：地名的故事

教師：同學(xué)們，家鄉(xiāng)的地名，有的是根據(jù)家鄉(xiāng)的地理風(fēng)貌而起，有的因此地的著名人物而得名，還有的來自于一個(gè)美麗的傳說。了解了家鄉(xiāng)名稱的來歷，對我們了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化是很有幫助的。請大家自由閱讀教科書第79頁左權(quán)縣的來歷，你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生閱讀并交流。教師：左權(quán)(1905年3月15 日--1942年5月25日)，湖南醴陵人，黃埔軍校一期生，是八路軍的高級將領(lǐng)，無產(chǎn)階級革命家、軍事家、中國工農(nóng)紅軍。

1925年加入中國共產(chǎn)黨;同年12月赴蘇聯(lián)學(xué)習(xí)；1934年參加長征，參與指揮強(qiáng)渡大渡河、攻打臘子口等戰(zhàn)斗。長征到達(dá)陜北后，左權(quán)率部參加了直羅鎮(zhèn)戰(zhàn)役和紅軍東征。1936年，他擔(dān)任紅一軍團(tuán)代理軍團(tuán)長，率部西征并參與指揮山城堡戰(zhàn)役?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，他協(xié)助指揮八路軍開赴華北抗日前線，粉碎日偽軍“掃蕩”，發(fā)展壯大人民武裝力量，取得了百團(tuán)大戰(zhàn)等許多戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗的勝利。1942年5月，日軍對太行抗日根據(jù)地發(fā)動(dòng)大“掃蕩”，左權(quán)指揮部隊(duì)掩護(hù)中共中央北方局和八路軍總部等機(jī)關(guān)突圍轉(zhuǎn)移，不幸犧牲，年僅37歲。犧牲后，延安和太行山根據(jù)地為其舉行追悼會(huì)，并改遼縣為左權(quán)縣。

我們家鄉(xiāng)的地名還有哪些動(dòng)人的故事和美麗的傳說？把你課前了解到的資料與同學(xué)們交流一下。

學(xué)生交流。

教師：同學(xué)們了解得真多，說得也不錯(cuò)！其實(shí)，我們家鄉(xiāng)地名的故事還有很多很多，想了解這些故事、傳說，可以詢問家人，可以上網(wǎng)查找，還可以查閱我們當(dāng)?shù)氐牡胤街尽?/p>

活動(dòng)三：家鄉(xiāng)的歷史名人、革命先輩

教師：家鄉(xiāng)的土地上，曾經(jīng)出現(xiàn)過許多歷史名人、革命先輩，他們在這里留下光輝的足跡，他們的故事至今被世代傳頌。你都知道家鄉(xiāng)的哪些歷史名人、革命先輩的故事？

學(xué)生交流。

教師：是呀，我們家鄉(xiāng)歷史悠久、人杰地靈。除了歷史名人、革命先輩外，你還知道哪些杰出的家鄉(xiāng)人，在家鄉(xiāng)的土地上留下了哪些讓我們引以為豪的故事？

學(xué)生交流。

教師：正是有了他們的奉獻(xiàn)與創(chuàng)造，我們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展才這樣迅速，家鄉(xiāng)人們的生活狀況才有了巨大的提高。

三、深化感悟，引導(dǎo)生活 教師：同學(xué)們，通過對家鄉(xiāng)地名的了解，對家鄉(xiāng)歷史名人、革命先輩的探尋，說說你有什么感受。

學(xué)生交流。

教師：家鄉(xiāng)是值得我們驕傲與自豪的。為了讓家鄉(xiāng)的明天更美好，我們能為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么呢？

學(xué)生交流。

教師：同學(xué)們都是有心的孩子。從現(xiàn)在開始，從我們力所能及的事情做起，我相信，家鄉(xiāng)的明天會(huì)更加美好。

第二篇：三年級道德與法治《地名的故事 》教案[模版]

地名的故事

教材分析：

《地名的故事》是第五單元——“有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情”中的第三課。通過前兩節(jié)課對家鄉(xiāng)節(jié)日、美食的學(xué)習(xí)，對家鄉(xiāng)文化有了初步的了解。本節(jié)課主要是通過對家鄉(xiāng)地名歷史的了解，探索地名的奧秘，通過地名觀察家鄉(xiāng)的環(huán)境特點(diǎn)和歷史變遷，通過調(diào)查自己家鄉(xiāng)地名的來歷，激發(fā)學(xué)生們對家鄉(xiāng)的熱愛之情，為家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展感到自豪。

教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

1、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)有趣的地名和有趣的現(xiàn)象；

2、明白地名是各個(gè)歷史時(shí)期人類活動(dòng)的產(chǎn)物，也是人物工作、生活、交往不可缺少的工具；

3、在讀題目、調(diào)查報(bào)告、收集資料等活動(dòng)中，透過地名了解歷史文化，學(xué)會(huì)整理資料、提取信息、撰寫調(diào)查報(bào)告，體會(huì)其中的文化，提升熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感?！具^程與方法目標(biāo)】

本課主要是通過調(diào)查、交流等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)有趣的地名，了解這些地名背后的故事，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展與變化，為家鄉(xiāng)的歷史感到驕傲和自豪?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

1、聯(lián)系生活，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)有趣地名；

2、通過了解地名的來歷，加深對家鄉(xiāng)文化的了解；

3、培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)地名的背景和文化，感受家鄉(xiāng)的環(huán)境和歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的發(fā)展與變化的自豪之情。教學(xué)難點(diǎn)：

能通過家鄉(xiāng)的地名來感受家鄉(xiāng)的文化，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

課前準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備多媒體課件；

2、準(zhǔn)備有趣的地名和圖片；

3、學(xué)生在課前調(diào)查家鄉(xiāng)的地名的來歷。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：

1、導(dǎo)語：孩子們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們的家鄉(xiāng)有很多有趣的地名？

2、展示不同的地名和圖片。

3、學(xué)生們說一說自己找到的有趣的地名。

4、把有趣的地名分分類，看看有哪些有趣的現(xiàn)象。

5、提問：大家都這些地名有哪些疑問？

6、點(diǎn)名幾位同學(xué)講出自己對地名的疑問。

7、其他同學(xué)根據(jù)自己的了解進(jìn)行解答。

8、總結(jié)：我們的地名反映了我們家鄉(xiāng)的環(huán)境特點(diǎn)，記載著家鄉(xiāng)的歷史和變遷，這些地名使我們了解家鄉(xiāng)的線索。

二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活：

1、很多家鄉(xiāng)的地名有特別的來歷，在課前老師讓大家調(diào)查家鄉(xiāng)地名的來歷。

2、PPT展示家鄉(xiāng)地名的來歷。

3、全班交流，讓學(xué)生們分享自己收集到的地名來歷。

4、提問：你還知道哪些以英雄名字命名的地方？

5、學(xué)生們自由回答，老師聽后做總結(jié)。

6、說一說自己感興趣的地名，了解地名的來歷。

三、深入探索，拓展延伸：

1、同學(xué)們，你們知道我們的家鄉(xiāng)土地上有很多歷史名人和歷史故事嗎？

2、展示一些在家鄉(xiāng)發(fā)生的歷史故事。

3、引導(dǎo)學(xué)生們尋找家鄉(xiāng)歷史名人的故事，和大家分享一下。

第三篇：教科版三年級道德與法治第五單元第一課 家鄉(xiāng)的節(jié)日可真多

第一課 家鄉(xiāng)的節(jié)日可真多

（第1課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗、節(jié)日文化，體會(huì)節(jié)日文化對人們生活的影響。

2．繼承和發(fā)揚(yáng)節(jié)日文化中的優(yōu)良傳統(tǒng)。3．培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗、節(jié)日文化，繼承和發(fā)揚(yáng)節(jié)日文化中的優(yōu)良傳統(tǒng)。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：

教師：制作課件、“?！弊?、春聯(lián)、賀卡等。

學(xué)生：課前通過各種方式了解傳統(tǒng)節(jié)日，可訪問老人、查閱資料；節(jié)日活動(dòng)照片、節(jié)日食品圖片等。

一、引入話題，喚醒生活

教師：請同學(xué)們讀一讀，猜一猜，下面幾首古詩詞分別寫的是哪一個(gè)節(jié)日？（課件依次出示《元日》《清明》《端午》《生查子·元夕》等詩詞，學(xué)生猜這些古詩描寫的哪個(gè)節(jié)日）

教師：這幾個(gè)節(jié)日都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，有上千年的歷史，這些傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)豐富，有的表達(dá)了人們深深的紀(jì)念，有的寄托著人們美好的祝福。你最喜歡哪個(gè)節(jié)日？說說原因吧。

（學(xué)生介紹自己喜歡的節(jié)日，出示自己收集的照片、實(shí)物等，教師對學(xué)生課前學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)）

教師：如果想了解更多節(jié)日的知識(shí)就讓我們走進(jìn)多姿多彩的節(jié)日。（板書課題）

二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活 活動(dòng)一：我眼中的春節(jié)

教師：中華民族最喜慶、最熱鬧的節(jié)日是春節(jié)，傳統(tǒng)上來說，春節(jié)從臘月初八開始算，到正月十五元宵節(jié)結(jié)束，持續(xù)一個(gè)多月的時(shí)間。

(課件出示填空： 的春節(jié)。)教師：老師先來填,因?yàn)檫^年都要辭舊迎新，所以填嶄新的春節(jié)。下面你們填什么？說出理由。

教師：我們用舉手表決的方式來看看以下詞語中哪些更能表現(xiàn)春節(jié)的特點(diǎn)。（依學(xué)生意愿選出“歷史悠久、活動(dòng)豐富、團(tuán)圓、吉祥”等詞語，教師也可補(bǔ)充學(xué)生沒提到的詞語）

教師：每個(gè)小組圍繞一個(gè)詞語來介紹特點(diǎn)，要求內(nèi)容豐富，貼合實(shí)際。先在小組內(nèi)交流，再全班展示交流成果。

（教師可適時(shí)出示自己搜集的資料，對學(xué)生學(xué)習(xí)與匯報(bào)情況進(jìn)行評價(jià)）教師：通過剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)，春節(jié)除了有神奇的傳說、豐富的活動(dòng)外，不同的時(shí)代、不同的民族、不同的地方慶祝春節(jié)的方式也不同，但是過春節(jié)時(shí)的喜慶、團(tuán)圓以及人們對未來美好生活的希望卻是相同的。春節(jié)是炎黃子孫共有的、最盛大的節(jié)日，華夏兒女在春節(jié)共同慶祝，共同祝愿，更加體現(xiàn)出天下華人是一家。

活動(dòng)二：我的節(jié)日你做主

教師：新一年的春節(jié)又快到了，老師想讓同學(xué)們提提建議，我們應(yīng)該怎樣過一個(gè)愉快而有意義的春節(jié)呢？

（教師提出活動(dòng)項(xiàng)目并指導(dǎo)學(xué)生行為，學(xué)生提建議，對部分活動(dòng)的文化內(nèi)涵進(jìn)行交流。如買年貨要考慮家里的實(shí)際需要，但不能浪費(fèi)；整理房舍要注意徹底干凈，廢舊物品合理處置；貼春聯(lián)要了解春聯(lián)的來歷，懂得上聯(lián)下聯(lián)的規(guī)律，認(rèn)識(shí)漢語的獨(dú)特魅力；懂得吃年夜飯守歲的意義；要參與勞動(dòng)，用多種形式表達(dá)對親人的祝福；不要暴飲暴食；放鞭炮要注意環(huán)保與安全問題；拜年要文明有禮；合理使用壓歲錢；了解并參與元宵節(jié)猜燈謎活動(dòng)；年后制訂新的計(jì)劃等）

教師：一年長一歲，新年的時(shí)候，大多數(shù)同學(xué)就已經(jīng)九歲了。我們不僅個(gè)子長高了，本領(lǐng)也大了，而且應(yīng)該更加懂事了。老師提前把祝福送給大家，祝大家新的一年平平安安，健健康康，快快樂樂，心想事成！讓我們一起來唱歌曲《新年好》。（播放歌曲《新年好》）

三、感悟深化，指導(dǎo)生活 活動(dòng)三：傳統(tǒng)節(jié)日知多少

教師：剛才我們對春節(jié)的活動(dòng)和習(xí)俗進(jìn)行了交流，春節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日的代表，是眾多節(jié)日中最隆重、最具有中華民族特色的節(jié)日。我國對傳統(tǒng)節(jié)日非常重視，從2008年起，清明、端午、中秋三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日成為了國家法定假日，全國休息一天。除此之外，你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？

（預(yù)設(shè)：按農(nóng)歷月份來記錄，二月二春龍節(jié)、三月三風(fēng)箏節(jié)、六月六曬衣節(jié)、七月七七夕節(jié)、七月十五中元節(jié)、九月九重陽節(jié)等。學(xué)生若提到冬至，教師可對二十四節(jié)氣進(jìn)行簡介，主要讓學(xué)生了解二十四節(jié)氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義，體會(huì)祖先的智慧。）

教師：我國的傳統(tǒng)節(jié)日有著悠久的歷史。從這些流傳至今的節(jié)日風(fēng)俗里，還可以清晰地看到古代人民社會(huì)生活的精彩畫面。每一次過節(jié)，我們都要感恩前人，正是一代代人的努力才有我們現(xiàn)在的幸福生活，我們不能忘記他們。

活動(dòng)四：我的節(jié)日故事會(huì) 教師：這么多節(jié)日，你最難忘的節(jié)日是哪個(gè)？最讓你感動(dòng)的節(jié)日故事或傳說有哪些？你最喜歡的活動(dòng)有哪些？最喜歡吃的節(jié)日食品是什么？下面我們開始節(jié)日故事會(huì)，請同學(xué)們先對自己的故事稍作整理，然后毛遂自薦上臺(tái)講故事，講得最好的可以獲得“故事大王”的稱號(hào)。

（學(xué)生稍作整理，教師先講本地比較重視但學(xué)生不大了解的節(jié)日，再讓學(xué)生講述。學(xué)生講完，教師組織同學(xué)補(bǔ)充、評價(jià)，借機(jī)追問，思考節(jié)日文化的內(nèi)涵，重點(diǎn)放在清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)的節(jié)日文化。）

教師：同學(xué)們講得很好！這些節(jié)日蘊(yùn)含著中華民族深厚的歷史文化，具有一定的紀(jì)念意義。

（課件出示教科書第69頁主題文字：不同的地方，不同的節(jié)日，有不同的習(xí)俗和文化。過節(jié)時(shí)，人們會(huì)舉行各種活動(dòng)，來表達(dá)喜慶的心情，團(tuán)聚的愿望……多姿多彩的節(jié)日為家鄉(xiāng)人的生活增添了色彩。）

教師：了解了這么多傳統(tǒng)節(jié)日，你有怎樣的感想？

（要引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感受，如民族自豪感，對傳統(tǒng)文化的熱愛之情，對家鄉(xiāng)的熱愛，對先人的感恩，對親情、友情的珍視等）

教師：時(shí)代在發(fā)展、在進(jìn)步，很多祖先留下的習(xí)俗在發(fā)展過程中已經(jīng)消亡，這些傳統(tǒng)節(jié)日能夠一直延續(xù)下來，就說明它們經(jīng)受住了時(shí)間的考驗(yàn)，是中華民族文化的精髓，值得我們傳承下去。以后過節(jié)的時(shí)候，我們要積極宣傳節(jié)日文化，做一個(gè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承人。

（第2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)了解家鄉(xiāng)的其他節(jié)日習(xí)俗與活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日文化對人們生活的影響。

2．辨析節(jié)日中的陳規(guī)陋習(xí)和迷信活動(dòng)，教育學(xué)生移風(fēng)易俗，自覺抵制不良習(xí)俗和迷信活動(dòng)。

3．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力和團(tuán)結(jié)合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)的其他節(jié)日習(xí)俗、節(jié)日文化。教學(xué)難點(diǎn)：

分辨陳規(guī)陋習(xí)和迷信活動(dòng)，自覺抵制節(jié)日文化中的消極因素。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：

（教師：制作課件、家鄉(xiāng)文化主題節(jié)日圖片，收集國際性節(jié)日的資料等。）學(xué)生：了解家鄉(xiāng)人過的其他節(jié)日，在日歷上找出更多節(jié)日。教學(xué)過程：

活動(dòng)一：我給節(jié)日分分類

一、活動(dòng)開始

教師：在同學(xué)們的精心準(zhǔn)備下，我們的活動(dòng)就要開始了。請同學(xué)們在活動(dòng)過程中認(rèn)真觀看其他同學(xué)的展示?，F(xiàn)在有請主持人。

主持人：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，我宣布 “我給節(jié)日分分類”主題活動(dòng)現(xiàn)在開始！

二、活動(dòng)過程

環(huán)節(jié)一：在日歷上找節(jié)日 主持人：課前我們已經(jīng)開展了在日歷上找節(jié)日的準(zhǔn)備工作，現(xiàn)在我們用比賽的方式來匯報(bào)結(jié)果。我們四個(gè)組依次回答問題，回答好得一顆大星，否則不得星。指定小組回答，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充，每位同學(xué)補(bǔ)充的好得一顆小星，5顆小星換一顆大星?，F(xiàn)在請看大屏幕。

（出示本日歷，從一月開始，逐頁播放到十二月）

主持人：我已經(jīng)把傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)氣圈畫出來，你們還找到哪些節(jié)日，請指出來。一組先開始。

（學(xué)生分組匯報(bào)，其他組補(bǔ)充，主持人把正確的節(jié)日名稱記在黑板一側(cè)。為回答的組評價(jià)得星。最后確定優(yōu)勝小組）

環(huán)節(jié)二：給節(jié)日分類

主持人：通過大家的努力，我們找出了這么多節(jié)日，我最想說的就是“家鄉(xiāng)的節(jié)日可真多”?，F(xiàn)在，我們來嘗試給這些節(jié)日分類，傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)氣已經(jīng)歸類了，其他的節(jié)日可以怎么分呢？比如，五一勞動(dòng)節(jié)可以跟誰歸為一類？世界水日可以和誰歸為一類？櫻桃采摘節(jié)可以和誰歸為一類？古爾邦節(jié)可以和誰分為一類？愚人節(jié)可以和誰歸為一類？大家都來發(fā)表一下意見。

（學(xué)生發(fā)表意見，依據(jù)節(jié)日來歷、節(jié)日區(qū)域等可分為國際性節(jié)日、民族性節(jié)日、地方性節(jié)日、外國節(jié)日等。）

主持人：那就請各小組選擇自己的分類依據(jù)，把你們那一類的節(jié)日列舉出來。（小組確定分類依據(jù)，以節(jié)日故事、節(jié)日由來做依據(jù)，不確定的請老師幫助完成后全班展示，說出分類原因。）

三、活動(dòng)結(jié)束

主持人：通過剛才的活動(dòng)，你對節(jié)日文化又有了哪些思考？ 學(xué)生交流。主持人：節(jié)日有這么多有趣的知識(shí)，以后過節(jié)我們便明白了這些節(jié)日的涵義了。

教師：謝謝主持人。同學(xué)們，通過剛才的活動(dòng)，我們對節(jié)日有了更多的了解。以前我們都是懵懵懂懂地跟著大人過節(jié)，今天我們才明白很多節(jié)日的來歷。每一個(gè)節(jié)日都有它背后的意義，都承擔(dān)著一定的社會(huì)功能。正因?yàn)橛羞@么多美好的愿望，我們的生活才更加進(jìn)步，更加豐富多彩。

教師：同學(xué)們，接下來我們進(jìn)入第二個(gè)活動(dòng)，制作“家鄉(xiāng)節(jié)日手冊”?；顒?dòng)二：制作“家鄉(xiāng)節(jié)日手冊”

一、活動(dòng)開始

教師：這次活動(dòng)，我想先繞個(gè)圈子。看看哪些同學(xué)能跟上老師的腳步。

二、活動(dòng)過程

環(huán)節(jié)

一、移風(fēng)易俗

教師：請看這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（課件出示教科書第72頁中間的圖片）

教師：除了這些有爭議的現(xiàn)象，你還發(fā)現(xiàn)哪些類似的現(xiàn)象？記錄在教科書留白處。

（學(xué)生說出自己的發(fā)現(xiàn)，如亂要壓歲錢，在路口祭祀污染環(huán)境，車阻礙交通，放孔明燈導(dǎo)致火災(zāi)等）

教師：你認(rèn)為這些現(xiàn)象正確嗎？說說你的觀點(diǎn)。

（學(xué)生自由發(fā)表意見，如有爭議，教師可適時(shí)組織辯論活動(dòng)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己觀點(diǎn)，互相碰撞，產(chǎn)生更多思考）

教師：剛剛大家對這些陳規(guī)陋習(xí)和迷信活動(dòng)進(jìn)行了討論，相信大家能夠看出來，很多做法在當(dāng)時(shí)人們的認(rèn)識(shí)水平看來是合理的，但現(xiàn)在已經(jīng)不符合時(shí)代的要求了，需要堅(jiān)決廢除。隨著時(shí)代的進(jìn)步，節(jié)日也需要移風(fēng)易俗，以更文明的方式來進(jìn)行。

環(huán)節(jié)

二、過節(jié)新點(diǎn)子 教師：到底怎樣才能讓節(jié)日過得更有意義、更有新意？我們以前怎么過節(jié)？現(xiàn)在打算怎么過？說出你的想法。

（學(xué)生說自己的想法，引導(dǎo)學(xué)生做智慧的家庭成員，比如動(dòng)員家人參與志愿者行動(dòng)，多種方式給親友送祝福，剪窗花，寫對聯(lián)裝飾房間等）

環(huán)節(jié)

三、制作“家鄉(xiāng)節(jié)日手冊”

教師：我們再回到這次活動(dòng)的任務(wù)——制作“家鄉(xiāng)節(jié)日手冊”。請同學(xué)們閱讀教材示例，看看二小組的同學(xué)在這次活動(dòng)中是怎么做的。

（學(xué)生說發(fā)現(xiàn)）教師：大家可以參考這種方式，也可以有自己的創(chuàng)意。老師提議可以增加“節(jié)日新點(diǎn)子”項(xiàng)目，把你們的新想法也加入進(jìn)去。

（學(xué)生討論分工，小組完成制作）環(huán)節(jié)

四、手冊展評

（組織展評，給最喜歡的作品“獻(xiàn)花”，在作品適當(dāng)?shù)奈恢锰懋嫽ǘ?，表示贊賞。學(xué)生如果當(dāng)堂無法完成，可延后組織）

三、活動(dòng)結(jié)束 教師：課后，請同學(xué)們把今天的收獲分享給更多人，帶領(lǐng)身邊人把節(jié)日過得更愉快、更有意義。老師也會(huì)在節(jié)日中與大家一起組織有創(chuàng)意的活動(dòng)，讓我們的節(jié)日生活變得更有滋味。

第四篇：教科版三年級道德與法治第四單元第一課 遠(yuǎn)離燒燙傷

第四單元平安每一天

第一課遠(yuǎn)離燒燙傷

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解生活中燒傷、燙傷的隱患，增強(qiáng)安全意識(shí)。2.知道預(yù)防、處理燒燙傷的一些方法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。3.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的能力。教學(xué)（重）難點(diǎn)：

了解生活中燒燙傷的隱患，知道一些燒燙傷的預(yù)防、治療方法。教（學(xué)）具準(zhǔn)備： 教師：制作課件，“我的防燒燙傷建議”活頁紙，《防燙小指南》封面紙。

學(xué)生：收集有關(guān)防止及治療燒燙傷辦法的資料。教學(xué)過程：

一、引入話題，喚醒生活

教師：今天老師給你們帶來一個(gè)故事。（課件播放故事《被燙傷的小白兔》）

教師：故事中的小白兔遭遇了什么？ 學(xué)生回答。

教師總結(jié)并導(dǎo)入新課：小白兔一不小心就被熱湯燙傷了，那生活中我們應(yīng)該怎樣避免燒燙傷呢？萬一被燒傷、燙傷了怎么辦？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《遠(yuǎn)離燒燙傷》。

（板書課題：遠(yuǎn)離燒燙傷）

二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

活動(dòng)一：防燒燙傷行動(dòng)之談經(jīng)歷 1.學(xué)生談經(jīng)歷。

教師：生活中，你有像小白兔這樣被燙傷的經(jīng)歷嗎？（學(xué)生談，教師適時(shí)評價(jià)）

2.教師：就像你們剛才談到的，蒸汽噴到臉上，滾油濺到手上，開水潑到腳上……一不小心就被燙傷了。圖中的小朋友又有怎樣的經(jīng)歷呢？

（課件出示教科書第50頁的情景圖）教師：圖中的小朋友在干什么？可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？（學(xué)生談）3.教師總結(jié)：燙傷是我們誰都不愿意碰到的麻煩事，然而生活中總會(huì)有意外，一不留神，就可能被燙傷。那怎樣避免燒燙傷呢？首先要知道哪些地方存在燒燙傷危險(xiǎn)。

活動(dòng)二：防燒燙傷行動(dòng)之找隱患 1.找燒燙傷隱患。教師：（課件出示“當(dāng)心燙傷”和“注意高溫”的圖片）課前，老師讓同學(xué)們?nèi)フ疫@兩個(gè)標(biāo)志，找到了嗎？在哪里找到的？

學(xué)生交流。

教師：想一想，這些地方為什么會(huì)有這樣的標(biāo)志呢？ 學(xué)生交流。

教師：是啊，為了提醒我們這些地方有被燒燙傷的危險(xiǎn)。有標(biāo)志的地方就有危險(xiǎn)。沒有標(biāo)志的地方也可能有燒燙傷危險(xiǎn)，這些燒燙傷隱患藏在哪里呢？趕緊找出來吧！

學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥。2.制作《防燒燙傷小指南》。

教師：同學(xué)們找到了這么多燒燙傷隱患，真了不起！面對這些隱患，我們怎樣做才能遠(yuǎn)離燒燙傷呢？課前你都找到哪些防止燒燙傷的好辦法？寫在老師發(fā)給你的“我的防燒燙傷建議”里。

學(xué)生寫完小組內(nèi)交流。全班交流，教師點(diǎn)撥梳理。

教師：你們的建議都很實(shí)用，請你們把“我的防燒燙傷建議”好到老師這里。老師給它加上封面，釘起來，就成了我們班自己出版的《防燒燙傷小指南》。放在班內(nèi)，作為防燒燙傷的指導(dǎo)守則。

3.教師總結(jié)。

教師：你們自己動(dòng)手、動(dòng)腦學(xué)到了這么多知識(shí)，真好！一首《拍手歌》獎(jiǎng)勵(lì)給你們。讓我們一起拍拍手，讀一讀。

（出示課件）

拍手歌

你拍一我拍一，預(yù)防燒燙別大意。你拍二我拍二，幸福平安是伙

伴。

你拍三我拍三，熱水熱湯不能碰。你拍四我拍四，電器柴火愛出

事。

你拍五我拍五，不摸鍋的熱屁股。你拍六我拍六，不要用火做游

戲。

你拍七我拍七，電線不能隨便拉。你拍八我拍八，逃生路線我清

楚。

你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，防火措施要落

實(shí)。

教師：生活中總有意外，萬一發(fā)生燒燙傷，我們該怎樣做呢？ 活動(dòng)三：防燒燙傷行動(dòng)之學(xué)方法 1.治燙有方法。

（1）談燙傷時(shí)的做法。

教師：誰來說一說，你自己燙傷時(shí)或者看到別人燙傷時(shí)是怎么做的？（學(xué)生回答，教師不做評價(jià)）（2）學(xué)習(xí)“治燙五步驟”。

教師：你們的做法正確嗎？看看這位小朋友是怎樣做的。播放視頻：治燙五步驟。

沖——用涼水沖淋燙傷的部位，直到感覺不那么疼為止。脫——泡在涼水中小心脫掉衣物，讓傷口透氣，防止感染。泡——繼續(xù)用冷水浸泡三十分鐘，以減輕疼痛。蓋——用醫(yī)用紗布蓋住傷口，防止細(xì)菌感染。送——如果燙傷較重，經(jīng)過簡單處理后，要迅速到醫(yī)院進(jìn)行治療。

教師：從剛才的視頻中，你學(xué)到了什么？（板書治燙的五個(gè)步驟：沖、脫、泡、蓋、送）

學(xué)生回答

（3）反思自己做法。

教師：學(xué)習(xí)了“治燙五步驟”，再想一想剛才談到的自己的做法，哪些是正確的？哪些是錯(cuò)誤的？

學(xué)生交流。

教師：看來你們都學(xué)會(huì)了“治燙五步驟”，那一起來幫幫那只燙傷胳膊的小白兔吧，你覺得小白兔該怎樣做？

學(xué)生交流。

2.防燒有技巧。

（1）學(xué)習(xí)防燒傷救護(hù)操。

教師：你們用“治燙五步驟”幫小白兔治傷，小白兔非常感謝你們的幫助，它還有一個(gè)問題要請教，那就是萬一身上的衣服著火了，該怎樣很好地保護(hù)自己呢？不要著急，咱們和小白兔一起來學(xué)習(xí)。

（課件出示教科書第53頁防燒傷救護(hù)操的情景圖和文字）學(xué)習(xí)要求：

①仔細(xì)觀察情景圖并閱讀文字，自學(xué)“防燒傷救護(hù)操”。

②小組內(nèi)討論：衣服著火時(shí)為什么不能亂跑？防燒傷救護(hù)操的關(guān)鍵動(dòng)作是哪幾個(gè)？

學(xué)生自學(xué)并在小組內(nèi)交流。教師：剛才同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，討論得很激烈。咱們一起交流下。先來說一下防燒傷救護(hù)操怎樣做？

學(xué)生回答。

教師：衣服著火時(shí)為什么不能亂跑？ 學(xué)生回答。

教師：防燒救護(hù)操的關(guān)鍵動(dòng)作是哪幾個(gè)？ 學(xué)生回答。

教師：說得真好！但光說不做就是紙上談兵，誰能到前面的墊子上為大家示范一下這套防燒傷救護(hù)操。

指定個(gè)別學(xué)生示范。

教師：課下大家選一個(gè)干凈的地方練習(xí)一下。（2）拓展積累更多辦法。

教師：還可以用哪些滅火辦法保護(hù)自己？ 學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥。

教師：根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們把自己學(xué)會(huì)的辦法寫在作業(yè)的留白處。這些方法在關(guān)鍵時(shí)刻會(huì)成為我們保護(hù)自己的法寶。

3.辨析對錯(cuò)，指導(dǎo)行為。

身上著火時(shí)，下面哪些做法正確？哪些做法不正確？為什么？（出示課件）

①身上著火時(shí)到處跑。②身上著火時(shí)用自來水澆。③身上著火時(shí)用滅火器噴。④身上著火時(shí)脫掉燒著的衣服。⑤身上著火時(shí)做防燒救護(hù)操。學(xué)生回答，教師點(diǎn)拔。

教師：看來，面對大火，同學(xué)們都知道了應(yīng)對辦法，真棒！小白兔也和你們一起增長了不少見識(shí)呢。

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

活動(dòng)四：防燒燙傷行動(dòng)之巧應(yīng)用

教師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們找到了生活中隱藏的燒燙傷隱患，學(xué)會(huì)了治療燙傷的方法和防止燒傷的技巧，收獲可真不少。課下，請制作一個(gè)防燒傷、燙傷的標(biāo)志，貼在容易發(fā)生燒燙傷事故的地方。讓我們的生活中少一份危險(xiǎn)，多一份平安。

第五篇：道德與法治(三年級)

第一單元相信自己

1.我很棒

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),并懂得發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

2、讓同學(xué)充分了解自己的優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)自信。教學(xué)重點(diǎn):

1、讓學(xué)生說出自己的特點(diǎn),由教師判斷其特點(diǎn)的優(yōu)劣。

2、要讓學(xué)生充分了解自己,并欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生在大家面前勇敢地說出優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)方法:談話、討論 教學(xué)過程:

一、引入課題

同學(xué)們,每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和不足,只要我們相信自己,學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短,就會(huì)是自己變得更加優(yōu)秀。我們已經(jīng)是三年級的小學(xué)生了。隨著年齡的增長,每個(gè)人在性格、言談、行為習(xí)慣等方面,都形成了一些特點(diǎn)。你有哪些值得欣賞的優(yōu)點(diǎn)呢?請夸夸自己吧!

二、新課

1、引導(dǎo)學(xué)生在本上寫出自己的特點(diǎn),勇敢的站起來說說自己的特點(diǎn)。

2、對于學(xué)生的特點(diǎn),教師和同學(xué)幫助評一評

3、老師仔細(xì)分析同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn),并使同學(xué)們發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)。

4、上課討論,教師評價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并讓同學(xué)來評價(jià)好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

三、課后作業(yè)

1、讓同學(xué)們回家記錄家長對自己的夸獎(jiǎng)并整理老師,同學(xué),家長對自己的夸獎(jiǎng)。

2、寫出聽完夸獎(jiǎng)后的感受

四、板書設(shè)計(jì)

五、總結(jié)

知道自己的優(yōu)缺點(diǎn),就要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。這樣才能使自己好上加好,越來越棒!

2.亮出自己來

教學(xué)內(nèi)容: 我的特長 教學(xué)目標(biāo): 清楚自己的興趣,明白經(jīng)過努力,興趣可以發(fā)展成特長的道理。教學(xué)重點(diǎn): 展示自己的特長。教學(xué)難點(diǎn): 如何是興趣發(fā)展成為特長。教學(xué)方法:討論、言談 教學(xué)過程:

一、引入新課 有了興趣,只要堅(jiān)持不懈,就可以發(fā)展成為特長。我們班有很多同學(xué)已經(jīng)形成了自己的特長,讓他們?yōu)榇蠹艺故疽幌潞脝? 板書課題:我的特長

二、新課

1、分析列圖圖一女孩展示跳舞方面的特長。圖二男孩展示書法上的特長。圖三男孩展示游泳方面的特長。圖四女孩展示剪紙方面的特長。

2、在書上寫下自己的特長

3、表演或介紹自己的特長

4、反思:為什么我的興趣沒有發(fā)展成為特長呢?

三、板書設(shè)計(jì)

四、總結(jié)

有了興趣,只要堅(jiān)持不懈,持之以恒,就可以發(fā)展成特長,長大以后可以利用自己的特長為國家爭光。

3.你行我也行

教學(xué)內(nèi)容: 勇敢面對不足,我的成長計(jì)劃,給自己加油 教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足,并正視不足。

2、樹立信心,形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。

3、培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試,用于探索的能力。

4、知道只有相信自己,敢于表現(xiàn)自己才能使自己得到鍛煉的道理。教學(xué)重點(diǎn): 如何克服自己的不足并對自己有信心 認(rèn)識(shí)到只要堅(jiān)持不懈的努力,就能獲得成功 教學(xué)難點(diǎn): 如何面對不足,如何克服不自信的心理 自己要戰(zhàn)勝自己,勇于自我挑戰(zhàn) 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

在我們的生活中,做一些事情時(shí),有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自我,有的同學(xué)卻自我放棄和退縮。我們要勇敢面對,學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短,鼓足勇氣相信自己,堅(jiān)持不懈,就一定會(huì)成功。板書課題:你行我也行

二、新課

1)

1、分析9頁例圖。小男孩上課不專心聽講,愛搞小動(dòng)作,自己想改正。小女孩膽子小,上課不敢發(fā)言

2、幫他們出主意。

3、這下自己的不足及自己學(xué)習(xí)榜樣。

4、思考你最想改變的不足或爭取實(shí)現(xiàn)的愿望是什么?

5、寫出自己的成長計(jì)劃以及自己要找的監(jiān)督人。

分析11頁例圖。兩幅圖都是給自己加油,最后取得成功。

2、給自己加油的含義

一是在心理上,當(dāng)自己膽怯時(shí),要給自己鼓勵(lì),對自己說我能行。二是在行動(dòng)上,當(dāng)自己在某方面做的不好時(shí),要提醒自己不斷努力,爭取一次比一次做得好。

3、我能行歌謠

三、、總結(jié)

同學(xué)有不足一定要找好榜樣,并克服困難。要有自信,遇到事情不能退縮,要勇于表現(xiàn)自己。相信自己,給自己加油。

第二單元我愛我家 4.說說我的家 第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容: 我的家庭成員 教學(xué)目標(biāo):

1、關(guān)注和了解自己的家人。

2、學(xué)習(xí)用調(diào)查方法獲取信息,作用類推方法進(jìn)行問題分析。教學(xué)重點(diǎn): 介紹自己的家庭成員。教學(xué)難點(diǎn): 介紹自己的家庭成員。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入課題

每個(gè)人都有自己的家,但每個(gè)家庭的成員結(jié)構(gòu)是不一樣的。你知道不同的家庭都有哪些家庭成員嗎?

二、我的家庭成員

1、分析插圖有的家庭祖孫三代住一起。大多數(shù)家庭都是三口之家。

2、我要把我家的合影貼在這里。

3、你還知道那些不同成員組成的家庭。

4、向同學(xué)介紹一下你的家庭成員。

5、小調(diào)查:了解自己的家庭成員情況,填寫表格。

三、板書設(shè)計(jì)

第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 家庭成員與親屬 教學(xué)目標(biāo): 知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族、職業(yè)、愛好、個(gè)性、特點(diǎn),自己家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。教學(xué)過程:

一、引入課題

在家庭成員中,你是爸爸媽媽的孩子,你知道爸爸媽媽是誰的孩子嗎?與爸爸媽媽同輩的還有誰?相互之間怎么稱呼? 板書課題:家庭成員與親屬

二、家庭成員與親屬關(guān)系

1、知道學(xué)生看15頁家庭成員與親屬結(jié)構(gòu)圖,幫助學(xué)生對家庭成員和親屬關(guān)系的認(rèn)識(shí)理解。

2、講解家庭成員與親屬的關(guān)系樹狀圖。

3、看看你們,看誰回答的又快有準(zhǔn)!完成15頁問題。

三、小結(jié)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:我的家規(guī) 教學(xué)目標(biāo): 了解自己的家規(guī),并明白家規(guī)內(nèi)容的意義。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 了解家規(guī),懂得其中的道理。理解為什么要有家規(guī)。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

我們常說,國有國法,家有家規(guī)。什么是家規(guī)呢?家規(guī)就是家庭中所形成的規(guī)矩。良好的家規(guī)有利于我們優(yōu)良品德的形成和健康的成長。

二、新課

1、分析例圖同學(xué)們交流家規(guī)。用完的東西要放回原位;做人要誠實(shí),正直;吃有吃相,站有站相;吃飯時(shí),老人沒上桌晚輩不能先吃。

2、寫下自己的家規(guī),完成表格。

3、分析17頁例圖,思考,家庭生活中為什么要有家規(guī)?

4、你認(rèn)為那些家規(guī)是好的,那些是不合理的?把它寫下來并對不合理的家規(guī)進(jìn)行修改。

三、板書設(shè)計(jì)

四、總結(jié)

家規(guī)就是家庭教育,好的家規(guī)有助于我們成為更好的人。同時(shí),家規(guī)也有利于家庭和睦,鄰里和諧。

5.不忘長輩養(yǎng)育恩

教學(xué)目標(biāo):

1、通過觀察,探究活動(dòng),使同學(xué)們能感受父母的辛苦。

3、對父母的辛苦能理解,并愿意承擔(dān)一部分家務(wù),減輕父母的負(fù)擔(dān)。教學(xué)重點(diǎn): 通過觀察,探究活動(dòng),使同學(xué)們能感受父母的辛苦。教學(xué)難點(diǎn): 能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓。教學(xué)過程:

一、分組討論

1、閱讀教材18、19頁文字及插圖。

2、在小組里討論交流,介紹自己的父母。

3、每個(gè)小組選出一人在全班面前交流。

4、思考父母為什么這么辛苦?

二、了解父母因?yàn)槟闼鶐淼臒┬氖?/p>

1、分析20頁文字和例圖。

2、通過分析,讓小組討論圖上孩子們的做法是否正確?

3、小組代表在全班面前說說自己在家怎么對待父母的。

4、思考:在家庭中,我們應(yīng)該怎么做?

5、你在關(guān)心和孝敬長輩方面做的怎么樣?分析21頁圖并完成下面圖片內(nèi)容。

三、從今天開始做起

1、思考:對于長輩的關(guān)心,我們要怎么感謝他們呢?

2、分析22頁兩位小孩的話,教師引導(dǎo)學(xué)生完成下面表格。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生記住一些重要的日子。

四、板書設(shè)計(jì)

五、總結(jié)

我們的每一步成長,都飽含著父母長輩的關(guān)愛,沒一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開他們的精心培育。我們要孝敬長輩,體諒關(guān)心他們。

6.我做家庭小主人

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo): 學(xué)會(huì)健康的生活,遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣,生活方式。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)自己的事情自己做,幫助家里做事情,養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,懂得家庭禮儀。教學(xué)難點(diǎn): 做家庭和自己的小主人。教學(xué)過程:

一、引入課題

大人們很辛苦,不進(jìn)要努力工作,還要撫養(yǎng)子女和照顧老人。我們已經(jīng)長大了,如果我們能把自己的事情做好,就會(huì)給他們減輕許多負(fù)擔(dān)。

二、新課

1、分析例圖自己的事情自己做,洗衣服、認(rèn)真寫作業(yè)、自己整理房間、整理自己的物品。

2、說一說,在家里哪些事情是你自己做的?那些事情是家人幫你做的?

3、大家一起討論意見并完成自我評價(jià)表格。

4、做出承諾。從今天開始哪些事情自己來做?完成我的承諾。

5、說一說家里的什么事情我們可以幫著做?

6、分析四幅圖。我們可以拖地,喂雞,洗衣服,為菜園子澆水。

7、大家討論,我們能幫家里做的還有哪些并做出評價(jià)。完成表格。

8、想一想,如果我們想幫忙但怕做不好以及家長不讓我們幫忙的情況你會(huì)怎么辦?

三、板書設(shè)計(jì)

四、總結(jié)

自己的事情自己做,是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。如果能把你家里做一些力所能及的事?那就更好了。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)同學(xué)懂得家庭禮儀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 改變不良習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣。教學(xué)過程:

一、引入課題

習(xí)慣是逐漸形成的,改變不良習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣,可以使我們受益一生。

二、新課

1、分析例圖按時(shí)作息,早睡早起;保護(hù)牙齒,正確刷牙;吃飯?zhí)羰?不吃青菜。教師引導(dǎo)學(xué)生改正不好的習(xí)慣。完成偏食挑食的后果,可能是。。這個(gè)問題。

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生完成29頁表格。

3、大家討論怎樣改變自己的不良習(xí)慣?

4、分析圖片,討論家庭成員之間是否應(yīng)該講禮儀并寫出自己的觀點(diǎn)與理由。

5、教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀31頁內(nèi)容并討論接待客人的禮節(jié)。

6、分組扮演接待客人的情形。

三、板書設(shè)計(jì)

四、總結(jié)

中國是禮儀之邦,無論在家還是在外面,我們都要有好習(xí)慣與好的禮儀。這樣才能成為一個(gè)好學(xué)生。

第三單元遠(yuǎn)親不如近鄰 7.認(rèn)識(shí)周圍的鄰居

教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)周圍的鄰居。教學(xué)目標(biāo): 是學(xué)生知道自己家周圍的鄰居,并認(rèn)識(shí)鄰居。教學(xué)重點(diǎn): 使同學(xué)認(rèn)識(shí)鄰居們。教學(xué)難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)鄰居并與他們有良好的鄰里關(guān)系。教學(xué)方法: 討論與言談 教學(xué)過程:

一、引入課題

我們每個(gè)家庭都有鄰居,有的鄰居親如一家,有的鄰居很少往來,有的鄰居矛盾重重。你了解你家的鄰居嗎?鄰居之間的相處首先要從認(rèn)識(shí)開始。

二、新課

1、不同的鄰居環(huán)境。閱讀圖片下面文字,討論你所處的鄰居環(huán)境。

2、討論怎樣認(rèn)識(shí)鄰居?

3、分析例圖。認(rèn)識(shí)鄰居的方法有與鄰居主動(dòng)打招呼;要熱情幫助鄰居。

4、和同學(xué)們一起交流認(rèn)識(shí)鄰居的好方法。

三、板書設(shè)計(jì)

四、總結(jié) 鄰里關(guān)系是重要的。我們明白遠(yuǎn)親不如近鄰這個(gè)道理。一個(gè)微笑,一聲問候,一點(diǎn)幫助,都會(huì)拉進(jìn)我們和鄰居間的距離。

8.鄰居之間怎樣相處

教學(xué)內(nèi)容:了解鄰居之間怎樣相處。教學(xué)目標(biāo):

1、使同學(xué)們了解鄰里相處之道。

2、增加同學(xué)們的熱心。教學(xué)重點(diǎn):

1、引導(dǎo)學(xué)生們重視鄰里關(guān)系。

2、培養(yǎng)學(xué)生們幫助鄰居的能力。教學(xué)難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生有好的品質(zhì),關(guān)愛鄰里。教學(xué)過程:

一、引入課題

每個(gè)人都希望生活在和諧美好的鄰里環(huán)境中,但是和諧美好的鄰里環(huán)境需要大家共同創(chuàng)建和維護(hù)。你知道鄰里之間怎樣相處嗎?

二、新課

1、分析例圖上的情形。鄰里之間相互拜年問好;鄰里之間相互幫助;鄰里之間相互贈(zèng)送自己家的好吃的。

2、討論你家和那些鄰居交往過?你們是怎么交往的?

3、分析例圖。討論你們與鄰居怎么互相幫助的?并談?wù)劗?dāng)時(shí)你的感受?

3、分析例圖。多為鄰居著想。不能在屋里跳繩;不要把有廢渣的臟水到進(jìn)下水道;不要將自己家的雜物對到街道上。

4、說說還有哪些方面為鄰居著想?

5、分析例圖。明白鄰里之間做事要互相理解。

6、說說你家和鄰居有哪些不愉快的事情?是怎樣解決的?

7、閱讀三尺巷的故事并談?wù)撟x后的感受。

8、結(jié)合41頁例圖。討論如果遇到圖中情形,你會(huì)怎么做?

9、明白如果有協(xié)商無法解決的事情就要用法律來解決。

10、閱讀資料卡內(nèi)容。

三、設(shè)計(jì)板書

四、總結(jié)

鄰里關(guān)系是我們生活中重要的一種關(guān)系。我們要與鄰居相互往來、相互幫助、相互體諒,這樣才能是我們的關(guān)系更好。我們的生活也會(huì)更好,很和諧!

9.共建鄰里好環(huán)境

教學(xué)內(nèi)容:共建鄰里好環(huán)境 教學(xué)目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)鄰里環(huán)境,改掉不好的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn): 保護(hù)身邊的環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn): 怎樣要求鄰居保護(hù)鄰里環(huán)境。教學(xué)過程:

一、引入課題

鄰居之間,共同生活在一個(gè)區(qū)域里,我們不僅要和睦相處,還要共建一個(gè)整潔、優(yōu)美的環(huán)境。生活環(huán)境與我們的生活也是息息相關(guān)。

二、新課

1、分析例圖。脫貧后的農(nóng)村、環(huán)境優(yōu)美的城市小區(qū)、隨處可見的健身器材、豐富多彩的娛樂活動(dòng)。結(jié)合圖片明白整潔優(yōu)美的環(huán)境會(huì)讓人們的生活更加舒適。

2、討論生活中有哪些讓人不愉快的生活環(huán)境?

3、分析圖片。結(jié)合圖片,討論看完圖片后你的感受以及做法。

4、談一談你們家的生活環(huán)境怎么樣?完成我家周圍環(huán)境的記錄表格。

5、分析例圖。圖一女孩家經(jīng)常打掃公共樓道;圖二一起把大家應(yīng)有的路鋪平;圖三清理樓道的廣告。

6、討論維護(hù)環(huán)境你準(zhǔn)備怎么做?

7、討論怎樣才能讓鄰居都自覺維護(hù)我們的生活環(huán)境。擬定一個(gè)鄰里公約。

三、設(shè)計(jì)板書

四、總結(jié)

擁有美好舒適、文明有秩序的生活環(huán)境,是大家共同的愿望。讓我們共同維護(hù)我們的美好家園,從自己做起,從身邊小事做起。

第四單元班級是個(gè)大家庭

10.我愛班集體

教學(xué)內(nèi)容:我們班的情況 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):加深對班級的了解和認(rèn)識(shí),知道自己是集體中的一員對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé).能力目標(biāo):學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動(dòng).情感目標(biāo):

1、使學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員，2、使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù).教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動(dòng).教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動(dòng).教學(xué)準(zhǔn)備: 1.向班主任了解任課班級的情況,做到心中有數(shù);2.準(zhǔn)備好班級獲得的榮譽(yù)證書,獎(jiǎng)狀等 教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程: 一.教師導(dǎo)入: 我們的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)兩年多了,兩年來同學(xué)們在這個(gè)大家庭中,共同學(xué)習(xí),共同生活,度過了愉快的時(shí)光,學(xué)到許多本領(lǐng),那么你對班級有什么了解呢? 二.活動(dòng)一你說我說大家說說說我們班

1.學(xué)生以小組為單位討論交流然后每個(gè)小組選派代表,分別講述自己歸納各方面的情況其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充.2.教師出示教材第47頁”班級情況”指導(dǎo)學(xué)生填寫,使學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心班級.維護(hù)集體榮譽(yù)的作風(fēng).三.小記者行動(dòng)

1.將全班同學(xué)分成兩組,一組同學(xué)扮演小記者,另一組同學(xué)扮演被采訪者,每位小記者要采訪的問題是: 1)你對班級的整體印象如何?你認(rèn)為你們班是什么樣的班級?

2、你認(rèn)為你們班在哪些方面比較優(yōu)秀? 3)你認(rèn)為你們班在哪些方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)? 允許學(xué)生離開座位進(jìn)行采訪,建議盡量找自己不太熟悉的同學(xué)進(jìn)行采訪.3、兩組輪換進(jìn)行采訪與被采訪活動(dòng)4)采訪結(jié)束后,全班進(jìn)行討論和交流我們在什么方面比較有優(yōu)勢?如何進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢?我們班還有哪些不足?如何改進(jìn)? 總結(jié):班級的成敗榮辱,關(guān)系到我們每一名同學(xué),希望大家都能把自己融入到班集體中去,把班級的利益當(dāng)作自己的利益,愛護(hù)班級就像愛護(hù)自己的身體一樣.第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：我的建議 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):加深對班級的了解和認(rèn)識(shí),知道自己是集體中的一員對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé).能力目標(biāo):學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動(dòng).情感目標(biāo):

1、學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員。

2.使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù).教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動(dòng).教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動(dòng).教學(xué)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備“假如我是”的演說稿和班主任攜手共同舉辦好這次競職演說。教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入新課:同學(xué)們,王老師知道大家非常熱愛我們的班級,想為我們的班級出點(diǎn)力,讓我們的班變得更好,更出色,老師想在今天這節(jié)課上開展一次別開生面的演講會(huì),大家喜歡嗎?

二、演講前的準(zhǔn)備

1.同學(xué)們,提前準(zhǔn)備好了就職演說,現(xiàn)在小組內(nèi)讀一讀,讓本組的同學(xué)為你提出好的意見。

2.演講開始師:那一位同學(xué)第一個(gè)來施展自己的才能。大家用掌聲對他的勇敢來個(gè)鼓勵(lì)。學(xué)生開始演講。要求演講的內(nèi)容以為班級發(fā)展想辦法,出注意,提建議為主要內(nèi)容。

3.請同學(xué)們對演講的同學(xué)進(jìn)行評價(jià),好在什么地方,不足在什么地方,必須注意自己說話的語氣。

4.請同學(xué)現(xiàn)場為這些同學(xué)進(jìn)行投票選舉。

三、宣布演講結(jié)果。師:希望這些同學(xué)能向自己承諾的一樣為大家服務(wù),把我們的班級建設(shè)得越來越好。

四、布置課后活動(dòng)

1、讓每位同學(xué)考慮一下想想怎樣把我們的教室裝扮得更漂亮。2.討論分工:1)負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生2)負(fù)責(zé)捐獻(xiàn)花盆、書籍、書法作品手工藝品繪畫等3)重新布置班級的學(xué)習(xí)園地或班級墻報(bào)。

11、同學(xué)友誼要珍惜

教學(xué)內(nèi)容：我們都是好朋友 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):感受與同學(xué)之間的友愛之情,學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處,互相幫助

能力目標(biāo):了解怎樣才能成為朋友,朋友之間應(yīng)該是互相尊重,平等相待.情感目標(biāo):體會(huì)真誠相待,相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理.教學(xué)重點(diǎn): 感受與同學(xué)之間的友愛之情,學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處,互相幫助。教學(xué)難點(diǎn): 能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)處理同學(xué)之間的矛盾.教學(xué)準(zhǔn)備: 1.了解同學(xué)對友誼的普遍看法;2.了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法.3.了解同學(xué)之間的矛盾,他們是怎樣解決的.教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)們我們在師大附小上了兩年多了,你們也交了不少的好朋友,那么在朋友之間你們之間發(fā)生了許多感人的故事現(xiàn)在請大家打開記憶的大門,把發(fā)生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽..二、猜猜我的好朋友過渡:同學(xué)們,你們一定對自己的朋友非常熟悉對不對,那現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲:猜猜我的好朋友.游戲規(guī)則:用一塊布包上一個(gè)小朋友的眼睛,叫幾個(gè)同學(xué)從前面經(jīng)過,并說一句話,讓蒙眼睛的同學(xué)猜猜他們分別是誰? 游戲開始..三、討論:好朋友之間如何相處師: 有的同學(xué)認(rèn)為”夠意思”才是朋友是這樣嗎?下面請看書.1)我們看看書中的朋友之間發(fā)生的事好不好.指名同學(xué)敘述圖意.2)你認(rèn)為這樣的朋友好不好?為什么?你和朋友之間有沒有類似的事情?真正的朋友應(yīng)該怎樣做.師:真正的朋友應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,遇到困難應(yīng)該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進(jìn)行,那么遲早他都會(huì)失橫的.所以友誼的天平必須是平等的.那么平等的友誼表現(xiàn)在哪些方面: 師:你能舉個(gè)例子嗎? 總結(jié):朋友是什么,朋友是你干渴時(shí)的一杯水,朋友是你寒冷時(shí)的一絲溫暖的陽光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了<資本論>,所以,孩子們珍惜你們之間的友誼吧,黃金有價(jià),友誼無價(jià).四.布置作業(yè)繼續(xù)完成書中的填空.第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:發(fā)生矛盾怎么辦? 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):感受與同學(xué)之間的友愛之情,學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處,互相幫助。

能力目標(biāo):能會(huì)運(yùn)用所學(xué)解決朋友之間的一些矛盾.情感目標(biāo):體會(huì)真誠相待,相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理.教學(xué)重點(diǎn): 感受與同學(xué)之間的友愛之情,學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處,互相幫助。教學(xué)難點(diǎn): 能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)處理同學(xué)之間的矛盾.教學(xué)準(zhǔn)備: 1)了解解決矛盾的一些方法.；2)了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法.；3)了解同學(xué)之間的矛盾,他們是怎樣解決的.教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)之間,有時(shí)也會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情,就會(huì)影響同學(xué)之間的友誼,那么怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢? 發(fā)生了矛盾應(yīng)該怎么辦?那么今

天我們就來談?wù)撨@個(gè)話題.板書:發(fā)生了矛盾該怎么辦?

二、討論矛盾發(fā)生的根源1)請大家仔細(xì)閱讀57頁的四副圖,然后跟你的同桌嘗試表演一下.2)指明同學(xué)到前臺(tái)來表演.大家通過看他們的表演說一說怎樣才能

避免這個(gè)矛盾.師:其實(shí)這些矛盾只要我們注意一下就能避免,但是如果,不注意,就會(huì)毀掉友誼這棵大樹.三、尋找解決矛盾的辦法

四、布置作業(yè): 將自己的煩惱拋掉.12、我們可以這樣學(xué) 教學(xué)目標(biāo): 1.明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。2能夠認(rèn)識(shí)自我在學(xué)習(xí)上的差距。

3、引發(fā)學(xué)生思考,加深對自我的認(rèn)識(shí)從而為獲得實(shí)現(xiàn)理想而努力。教學(xué)重點(diǎn): 明確學(xué)習(xí)的目的,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn): 從小樹立遠(yuǎn)大的理想。

教學(xué)準(zhǔn)備 1.查尋一兩個(gè)從小立下遠(yuǎn)大志向,長大有所作為的名人故事。

課時(shí)安排四課時(shí) 教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入新課:師:同學(xué)們,你們到學(xué)校來干什么?師:看來同學(xué)們對自己到學(xué)校來學(xué)習(xí)是有不同的目的,就像書中的這三位同學(xué)。生:學(xué)習(xí)。孩子們你們到學(xué)校來學(xué)習(xí)的目的是什么?生:我學(xué)習(xí)是為了考大學(xué)。生:我想我學(xué)習(xí)是為將來長大當(dāng)個(gè)大官。指名同學(xué)讀這三位同學(xué)的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對我們同學(xué)提出了這樣一個(gè)問題:

二、談?wù)勎业睦硐脒^渡:孩子們,我們從小要明確我們到學(xué)校來學(xué)習(xí)是為什么?周總理在他很小的時(shí)候就給了我們一個(gè)響亮的回答。師:周總理他小時(shí)侯讀書的目的是:師:周總理從小立下遠(yuǎn)大理想的抱負(fù),并為自己的理想而不懈的努

力,最終成就一代偉人。那么同學(xué)們,你們還知道那位名人從小立志的故事呢?全班交流:孩子們你的理想是什么?你為什么會(huì)有這樣的想法?總結(jié):理想是美好的,要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需要一個(gè)過程,需要我們從現(xiàn)在開始就為其努力付出,從而為將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們讓我們?yōu)橹约旱哪繕?biāo)而奮斗吧!

三、布置作業(yè):下去繼續(xù)搜集有關(guān)從小立志的名人故事,或自己身邊人的故事。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容 他們?yōu)槭裁磳W(xué)得好 教學(xué)目標(biāo): 1.明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。

3能夠認(rèn)識(shí)自我在學(xué)習(xí)上的差距。引發(fā)學(xué)生思考,加深對自我的認(rèn)識(shí)從而為獲得實(shí)現(xiàn)理想而努力。教學(xué)重點(diǎn): 明確學(xué)習(xí)的目的,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn): 從小樹立遠(yuǎn)大的理想。教學(xué)準(zhǔn)備: 1查尋一兩個(gè)從小立下遠(yuǎn)大志向,長大有所作為的名人故事。板書設(shè)計(jì):學(xué)習(xí)是為了什么?樹立遠(yuǎn)大理想 教學(xué)過程 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、談話導(dǎo)入新課:師:同學(xué)們,你們到學(xué)校來干什么?師:看來同學(xué)們對自己到學(xué)校來學(xué)習(xí)是有不同的目的,就像書中的這三位同學(xué)。

二、談?wù)勎业睦硐脒^渡:孩子們,我們從小要明確我們到學(xué)校來學(xué)習(xí)是為什么?周總理在他很小的時(shí)候就給了我們一個(gè)響亮的回答。師:周總理他小時(shí)侯讀書的目的是:師:周總理從小立下遠(yuǎn)大理想的抱負(fù),并為自己的理想而不懈的努力,最終成就一代偉人。那么同學(xué)們,你們還知道那位名人從小立志的故事呢?生:學(xué)習(xí)。孩子們你們到學(xué)校來學(xué)習(xí)的

目的是什么?生:我學(xué)習(xí)是為了考大學(xué)。

生:我想我學(xué)習(xí)是為將來長大當(dāng)個(gè)大官。指名同學(xué)讀這三位同學(xué)的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對我們同學(xué)提出了這樣一個(gè)問題:他們的想法對嗎?為什么?說說你的想法,為什么要學(xué)習(xí)?學(xué)生來回答大嘴青蛙的問題。左邊男孩為了別人的贊美而學(xué)習(xí),必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的被動(dòng)。右圖中的女孩為了到城里工作而學(xué)習(xí),這種想法是狹隘的。右下圖的男孩為了當(dāng)官,發(fā)財(cái)而學(xué)習(xí),同樣是錯(cuò)誤的。請同學(xué)們讀故事。生:為中華崛起而讀書

全班交流:孩子們你的理想是什么?你為什么會(huì)有這樣的想法? 總結(jié):理想是美好的,要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需要一個(gè)過程,需要我們從現(xiàn)在開始就為其努力付出,從而為將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們讓我們?yōu)橹约旱哪繕?biāo)而奮斗吧!

三、布置作業(yè): 下去繼續(xù)搜集有關(guān)從小立志的名人故事,或自己身邊人的故事。指明學(xué)生講。課后記

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容 他們是怎樣學(xué)的 教學(xué)目標(biāo)

1.了解學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們有哪些好的學(xué)習(xí)方法。2請學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。

3、虛心向?qū)W習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí),借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn): 了解學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們有哪些好的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點(diǎn): 總結(jié)出學(xué)習(xí)好的同學(xué)成功經(jīng)驗(yàn) 教學(xué)準(zhǔn)備: 請同學(xué)們向高年級的姐姐哥哥請教學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn) 教學(xué)時(shí)間:1課時(shí) 教學(xué)過程 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流師:每個(gè)人都渴望自己的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,甚至有的同學(xué)還尋找一些竅門,那想要學(xué)習(xí)好,究竟有沒有竅門呢?我知道你們采訪其他班的同學(xué)和高

年級的哥哥姐姐,他們給你們介紹了什么好的學(xué)習(xí)方法呢?

二、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)學(xué)生匯報(bào)采訪情況,在準(zhǔn)備過程中,很多學(xué)生對其他班各方面成績優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行采訪,現(xiàn)可就采訪情況進(jìn)行介紹.請學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn).總結(jié):同學(xué)們學(xué)習(xí)好的同學(xué)有一個(gè)共同之處一.是他們養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,三、他們每一次都能認(rèn)真完成作業(yè),決不拖拉.對照學(xué)習(xí)好的同學(xué)我們再認(rèn)真反思一下,我在學(xué)習(xí)中還存在哪些差距與不足,有一句話:知不足,然后能改方可進(jìn)步.”那么同學(xué)們你們準(zhǔn)備怎樣做,請給自己列出一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計(jì)劃.生:我的作

文寫得好是因?yàn)槲移綍r(shí)多讀多寫;生:我的數(shù)學(xué)學(xué)的好那使因?yàn)槲疑险n注意力特別集中;生:我的英語學(xué)得好一是聽,二是多說,三是多寫

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容: 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo):

1、在與同學(xué)的交往中,找出差距,知道珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

2、學(xué)會(huì)自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,知道學(xué)習(xí)方法多種多樣,初步運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)自己持之以恒的精神,自我培養(yǎng)好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

1、知道珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,知道學(xué)習(xí)方法多種多樣,初步運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備

調(diào)查別的同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。準(zhǔn)備一張白紙,制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。課時(shí)安排1課時(shí)

板書設(shè)計(jì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一、談話導(dǎo)入新課:同學(xué)們,壞習(xí)慣會(huì)影響我們的發(fā)展,而好習(xí)慣卻讓我們收益終生,在這兩年學(xué)校生活中,你都養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論師:剛才同學(xué)們談到自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,看來這是同學(xué)們經(jīng)常使用的,而且是成功的經(jīng)驗(yàn)。那么同學(xué)們都各自說出自己的好習(xí)慣,什么究竟是好習(xí)慣呢?從這些習(xí)慣里你收獲了什么樣的學(xué)習(xí)效果?現(xiàn)在請小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行討論交流一下,可以把別人的成功經(jīng)驗(yàn)記錄下來。

三、對照自己檢查不足師:同學(xué)們聽了別人的介紹你感受最深的是什么?指名幾位同學(xué)來說?，F(xiàn)在,請大家對照書中65頁的自評表,進(jìn)行自我評價(jià),你究竟能得幾面小紅旗?

四、了解更多的學(xué)習(xí)方法師:剛才同學(xué)們了解的只是一些基本方法,課堂上的學(xué)習(xí),我們主要從書本上學(xué)習(xí)知識(shí),那么在生活中,我們可以采用不同的學(xué)習(xí)方法學(xué)到更多的知識(shí)。書中給大家介紹幾種好辦法,我們一起來了解一下。指導(dǎo)學(xué)生看書中69~70頁內(nèi)容。同學(xué)們我們一起來歸納總結(jié)一下,這里出現(xiàn)了觀察法、探究法、采集信息法、生:我養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),把不同的問題記錄下來;生:我養(yǎng)成上課時(shí),注意力集中專心聽講的好習(xí)慣;生:我學(xué)習(xí)時(shí)敢于動(dòng)腦子,多思考善于發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題。生:課堂上要積極舉手發(fā)言把自己的想法說出來;生:課后要認(rèn)真按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè);生:學(xué)習(xí)要有計(jì)劃什么時(shí)間看書,什么時(shí)間去玩要安排好。小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行討論交流,大家把別人的成功經(jīng)驗(yàn)記錄下來。學(xué)生將自己的收獲說給大家聽。學(xué)生進(jìn)行自我檢查。

學(xué)生看書中的好方法。和老師共同總結(jié)學(xué)習(xí)方法的類型,并談自己的發(fā)現(xiàn)。

實(shí)踐法等,大家也許都在不自覺的使用,那么哪一種方法讓你有新的發(fā)現(xiàn),說說你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?除了書中介紹的以外,我們的好朋友大嘴青蛙問我們,你認(rèn)為還有哪些好的學(xué)習(xí)方法?學(xué)生交流?？偨Y(jié):同學(xué)們,今天我們了解了這些學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,大家看哪一種最適合自己,大家嘗試列一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,并開始使用這些好習(xí)慣,老師相信你,一定會(huì)有很大的收獲。

五、布置作業(yè):自己列出學(xué)習(xí)計(jì)劃。

13、團(tuán)結(jié)合作才能贏

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工合作的重要性。

2、認(rèn)識(shí)合作的條件。

3、具有初步的合作意識(shí)和能力

4、在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的成功喜悅 教學(xué)重點(diǎn)

1體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工合作的重要性。2認(rèn)識(shí)合作的條件。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)合作的條件。教學(xué)準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備橡皮泥。課時(shí)安排一課時(shí) 板書設(shè)計(jì)讓我們學(xué)會(huì)合作

一、激趣導(dǎo)入新課。

1.老師講一個(gè)關(guān)于合作的故事。2.先在黑板上寫出“合作”兩個(gè) 請幾個(gè)自愿的學(xué)生發(fā)表自己的看法

二、學(xué)習(xí)新課。三、一項(xiàng)活動(dòng)來了解和學(xué)習(xí)合作。

學(xué)生以小組為單位捏熊貓。捏完之后進(jìn)行展示,全班一起欣賞。

四、.體驗(yàn)活動(dòng)

再次分發(fā)材料,請學(xué)生按照原來的小組進(jìn)行分工,重新捏一次熊貓。讓各組學(xué)生分別將第一、二次所捏的熊貓進(jìn)行對比。

五、對比結(jié)果

六、請學(xué)生發(fā)言,討論兩次活動(dòng)之后的感受。

七、總結(jié) 合作是集體生活中一件非常重要的事情,希望大家記住,一盤散沙不可能產(chǎn)生多大愛的力量,只有合作才能成功。

第五單元可愛的學(xué)校 14.我的學(xué)校在哪里

教學(xué)內(nèi)容:我的學(xué)校在哪里

教學(xué)目標(biāo):要求學(xué)生知道自己學(xué)校的具體位置 教學(xué)重點(diǎn):通過學(xué)校周圍的主要標(biāo)志說清學(xué)校位置 教學(xué)難點(diǎn):清楚說清學(xué)校位置 教學(xué)過程:

一、引入課題

如果有人問起你的學(xué)校在哪里?周圍有哪些主要標(biāo)志,你能說清楚嗎?今天我們來說說我們的學(xué)校在哪里!

二、新課

1、結(jié)合圖例,說說我的學(xué)校在哪里?

2、完成76頁我的學(xué)校記錄卡。

3、根據(jù)紅旗小學(xué)學(xué)校周邊平面圖,說出紅旗小學(xué)的具體位置以及周邊都有哪些主要標(biāo)志物?

4、認(rèn)識(shí)平面圖上的方向。上方是北下方是南,左方是東右方是西。

5、分析書上張華和孫超的上學(xué)路線。

6、根據(jù)所給圖例畫出每個(gè)人的上學(xué)路線。

7、在班級中展示自己的上學(xué)路線。

三、設(shè)計(jì)板書

四、總結(jié)

有了上學(xué)路線我們就會(huì)知道我們的學(xué)校具體的位置,就不會(huì)在上學(xué)的時(shí)候走丟。這樣父母和老師也都可以安心了。

15.介紹我們的學(xué)校

教學(xué)內(nèi)容:介紹我們的學(xué)校 教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校

2、了解學(xué)校的榮譽(yù)

3、了解學(xué)校的設(shè)施

4、使學(xué)生更熱比學(xué)校 教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生充分了解學(xué)校的環(huán)境,設(shè)施,規(guī)模,榮譽(yù) 教學(xué)難點(diǎn): 要求學(xué)生們?nèi)ブ鲃?dòng)詢問他人來獲得信息。教學(xué)過程:

一、引入課題

你了解你的學(xué)校嗎?學(xué)校的環(huán)境,學(xué)校的規(guī)模,學(xué)校的設(shè)施,學(xué)校的榮譽(yù),你能說清楚嗎?讓我們帶著問題到校園里走一走,問一問吧!

二、新課

1、結(jié)合圖例。談一談你想了解學(xué)校的哪些方面的情況

2、帶著你的問題走入校園,認(rèn)真觀察和探訪。

3、觀察校園,詢問教師,校長等人。

4、把你了解到的或新發(fā)現(xiàn)的情況跟大家交流。

5、分析圖例。根據(jù)光明小學(xué)的平面圖,解析光明小學(xué)建筑物的位置。

6、根據(jù)圖例,用簡單的圖形輪廓和符號(hào)畫一張自己學(xué)校的平面圖。畫好后去校園對照一下是否正確。

7、在84頁完成自己小學(xué)平面圖。

三、設(shè)計(jì)板書

四、總結(jié)

學(xué)校是我們的第二個(gè)家,我們應(yīng)該了解它的一切,知道他的歷史。這樣我們才能更好的在學(xué)校生活,為學(xué)校的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

16.在學(xué)校工作的人們

教學(xué)內(nèi)容: 了解在學(xué)校工作的人們。教學(xué)目標(biāo):

1、要求學(xué)生了解在學(xué)校工作的人們以及他們的職務(wù)。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,感恩所有為我們付出的學(xué)校工作人們。教學(xué)重點(diǎn): 要求學(xué)生們知道學(xué)校工作人員的職務(wù),要求學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)難點(diǎn): 要求學(xué)生學(xué)會(huì)感恩 教學(xué)過程:

一、引入課題 我們能在美麗的校園里快樂地學(xué)習(xí)和生活,是因?yàn)橛欣蠋?校醫(yī),校工等人們,他們盡職盡責(zé),不僅交給我們知識(shí),還為我們提供了周到的服務(wù)。我們要感謝他們的付出,感謝他們的關(guān)愛。

二、新課

1、說出圖中的工作人們都是什么職務(wù)?

2、在學(xué)校里還有那些工作人員?請寫在書中。

3、這些工作人員都是負(fù)責(zé)什么工作的?課后去拜訪他們。

4、填寫86頁學(xué)校工作人員調(diào)查表。

5、討論:有些同學(xué)在學(xué)校只尊重自己的老師,不尊重其他的人,你認(rèn)為這是對的嗎?為什么?

6、分析圖例。老師為我們批改作業(yè),下雨時(shí)為我們遮雨,關(guān)心同學(xué)。

7、談一談自己的老師對我們的關(guān)心。

8、分析圖例。我們可以通過在電臺(tái)為老師點(diǎn)歌,上課前給老師倒水,用學(xué)習(xí)成績報(bào)答老師。

9、談一談我們還能用什么方法來報(bào)答老師?

10、在書上表格中寫出對老師的心里話。

三、設(shè)計(jì)板書

四、總結(jié)

學(xué)校的工作人員都在無私的為我們貢獻(xiàn)著他們自己,每個(gè)人都應(yīng)該得

到我們的尊重,每一個(gè)人都在努力為我們。老師就是其中一種人,他們使我們接觸最多的人。老師一直在為我們的成績努力貢獻(xiàn)自己,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,感恩老師對我們的付出與關(guān)心。

17.學(xué)校的發(fā)展和變化 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)校的發(fā)展和變化 教學(xué)目標(biāo):了解學(xué)校的變化和發(fā)展

教學(xué)重點(diǎn):通過詢問他人,收集資料等方法了解學(xué)校發(fā)展和變化。教學(xué)難點(diǎn):有些資料很難收集 教學(xué)過程:

一、引入課題

當(dāng)你走進(jìn)優(yōu)美的校園時(shí),當(dāng)你在寬敞的教室里上課時(shí),當(dāng)你在平坦的操場上玩耍時(shí),你是否想知道我們的學(xué)校過去是什么樣子?它都發(fā)生了哪些變化呢?今天我們就一起來回顧我們學(xué)校的歷史!

二、新課

1、分析圖例。三幅圖分別是爺爺奶奶上學(xué)的學(xué)校,爸爸媽媽上學(xué)時(shí)的學(xué)校,我們現(xiàn)在上學(xué)的學(xué)校。

2、分組進(jìn)行。小組合作完成了解我們學(xué)校的第一任校長是誰?學(xué)校得到哪些榮譽(yù)?學(xué)校名稱變化過嗎?學(xué)校培養(yǎng)出哪些名人?學(xué)校十年的新變化?

3、你打算用什么方法去了解學(xué)校的變化?

4、分析圖片,我們知道學(xué)校的過去時(shí)沙土操場,現(xiàn)在是塑料操場。過去簡陋的教室,現(xiàn)在的寬敞明亮。

5小組制定一個(gè)關(guān)于學(xué)校歷史大事的記錄。并在全班面前進(jìn)行演講。

6、暢想學(xué)校的明天。小組討論學(xué)校未來會(huì)是什么樣子,在全班面前進(jìn)行演講。

三、設(shè)計(jì)板書

四、總結(jié)

到本世紀(jì)中葉,我國將建成富強(qiáng)民族文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。到那個(gè)時(shí)候,我們的學(xué)校將更加美麗,更加現(xiàn)代化。0