第一篇：編輯寫給要發(fā)文章的醫(yī)學(xué)生的建議

編輯寫給要發(fā)文章的醫(yī)學(xué)生的建議

醫(yī)學(xué)論文發(fā)表，是每個醫(yī)學(xué)工作者在職業(yè)生涯中不可或缺的內(nèi)容，不僅是引文醫(yī)學(xué)論文的發(fā)表有助于晉升，同時也是對自己研究內(nèi)容的肯定和傳播。很多科研人員都覺得發(fā)表醫(yī)學(xué)論文十分的困難，其實并不然，怎樣才能將醫(yī)學(xué)論文發(fā)表化難為易呢？

1、要熟悉你的專業(yè)，實驗方法;要尊重結(jié)果，實事求是面對結(jié)果。只有自己最熟悉的東西研究工作的開展才能得心應(yīng)手。

2、對于初寫者，“抄寫”不可避免，妙在“抄寫”技巧。學(xué)會巧妙的將他人的實驗結(jié)論轉(zhuǎn)化為自己。

3、要舍得投入精力和時間。一篇醫(yī)學(xué)論文的撰寫花費的時間跟你得到的結(jié)果（不管好壞）都是成正比的，所以不要舍不得花時間。

4、文章寫成后，一定要請導(dǎo)師、老板、共同作者或者同事審閱提高成功率。

第一招：多讀文獻。論文閱讀分精讀與泛讀。與論文寫作或課題相關(guān)的論文包括研究領(lǐng)域的著名文獻要精讀，精讀也可分為多種，全文精讀、段落精讀等。泛讀就是有側(cè)重點的閱讀，抓主要信息。平時多讀文獻一方面可以增強語感，重要的是讀者可明確某一領(lǐng)域的研究進展。任何一篇論文在發(fā)表前一定要做好論文定位(便于投稿)，而準(zhǔn)確定位必須熟悉研究進展。倘若文章花了時間整理，卻早有十分類似報道，辛苦近乎白費。閱讀文獻時，建議大家養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，積累常用的句子、短語或單詞。有時間就拿出來看看，寫論文出現(xiàn)表達停頓時翻一翻筆記。長此以往，寫論文也就不至于發(fā)愁。文獻的積累是十分重要的，不僅是因為文獻閱讀是尋找論文主題的關(guān)鍵，同時文獻也是論文論文的理論基礎(chǔ)。

第二招：深究試驗設(shè)計，力求嚴(yán)謹(jǐn)!現(xiàn)在國內(nèi)很多同行動不動就把創(chuàng)新作為論文發(fā)表的首要條件。其實，很多精英都在做科研，短時間內(nèi)創(chuàng)新談何容易!再者，創(chuàng)新需要工作傳承。要知道很多人的論文發(fā)表是站在巨人的肩上。對于剛想到要發(fā)表SCI論文的人來說，確保嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑囼炘O(shè)計才是王道!嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑囼炘O(shè)計下，得出了一些前人沒有報道過的結(jié)果，這樣的結(jié)果就具有發(fā)表的意義。設(shè)計試驗時多讀文獻研究別人的試驗方法，找出其優(yōu)、缺點;多與同行進行交流(細節(jié)適當(dāng)保密)，集思廣益。交流中努力讓同行或同事給你指其中的紕漏，讓自己的想法更完善。所以不必深究論文的主題是否新穎，而是確保結(jié)論是新穎的，獨有的，這樣的論文同樣具有發(fā)表的價值。

第三招：深度剖析試驗結(jié)果。在試驗中不可能所有的結(jié)果都符合預(yù)期，試驗科學(xué)就是如此。遇到陰性結(jié)果不要覺得試驗就失敗了，有時候陰性結(jié)果也一樣能說明問題，關(guān)鍵是要善于分析，要“自圓其說”!很多高分雜志上也刊發(fā)了一些有意義的陰性結(jié)果，這就是一個很好的信號!在整理結(jié)果時一定要圖文并茂，同時避免表格或圖片內(nèi)的信息在正文中重復(fù)出現(xiàn)。圖片的清晰度一定要高。如果圖片拍的不好，建議重做。一張清晰的圖更好的利于自己的發(fā)展。片體現(xiàn)出一個人的科研素質(zhì)。不管好的結(jié)果或者不好的結(jié)果，只要是通過自己試驗所得，那么就具有一定的價值，我們要將這些價值體現(xiàn)出來，而不是因結(jié)果不好而將其扼殺。

第四招：討論要有深度。絕大多數(shù)作者在分析數(shù)據(jù)時多限定在自己的結(jié)果范圍內(nèi)，不能深入現(xiàn)象看到本質(zhì)。很多人只是對一些數(shù)據(jù)的趨勢(如表達量高低)進行字面的陳述，而沒——大家好，我是你們的合作伙伴社內(nèi)見刊編輯老師，見刊編輯老師常年接稿各種專業(yè)稿件并安排發(fā)表，唯獨擅長醫(yī)學(xué)類論文撰寫和發(fā)表，有幾百家的雜志社官網(wǎng)合作關(guān)系，希望在這里能為您發(fā)表醫(yī)學(xué)期刊論文貢獻一份子，見刊編輯誠摯聯(lián)系方式766085044等你來咨詢，誠邀您一起完成職業(yè)晉升，豐富自己的才學(xué)閱歷！有挖掘其內(nèi)在的深層意義。討論是一篇文章主旨的升華，討論寫不好，論文的意義就不能得到最充分的體現(xiàn)。撰寫討論時要善于將本研究與既往研究進行比較，以闡明本研究可以為同行研究提供哪些指導(dǎo)意義。當(dāng)存在對立觀點時，我們也不要避而不談，而是適當(dāng)?shù)耐ㄟ^對立觀點來凸顯自己的研究成果。第五招：一鼓作氣。論文寫作一定要一鼓作氣，這樣可確保行文思路的完整性。撰寫論文時，建議“閉關(guān)”一段時間，寫出初稿后，不斷修正、潤色?；蛘哒彝谢蛲驴纯雌渲袑懽鞯牟蛔?。

第二篇：編輯文章教案完整

一、.激趣導(dǎo)入，提高興趣

〖教師活動〗大家都有這樣的經(jīng)歷，使用紙筆寫好的文章，再修改是很麻煩的。就連魯迅先生也深受其苦，不信請看課本P1的魯迅手稿。所以，自古以來修改、鐫抄是作家們是為頭疼的事。同學(xué)們能幫他們擺脫這種苦惱嗎？

大家都非常聰明，利用計算機的文字處理軟件可以讓每個人都能輕松地進行專業(yè)化的文檔書寫。小學(xué)的時候，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的編輯技巧，這節(jié)課我們將繼續(xù)探索文字處理軟件word的編輯操作。

〖學(xué)生活動〗通過思考，聯(lián)想到小學(xué)時學(xué)過的文字處理軟件的知識，自然得過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

二、實踐引導(dǎo)，學(xué)習(xí)新知

（一）在實踐中注意基本文字編輯知識（補缺）（輸入課本第一段內(nèi)容）

1、移動插入點：光標(biāo)所在的位置稱為插入點，移動光標(biāo)即可移動插入點。

2、刪除文字：用退格鍵（Back Space）可向前刪除內(nèi)容；用Delete可刪除后面的內(nèi)容；選中文字后，可通過上面的操作刪除大量文字。

3、改寫：改寫與插入可通過“Insert”來轉(zhuǎn)換，也可通過鼠標(biāo)雙擊狀態(tài)欄中的“改寫”來完成。

4、換行：在插入點按回車鍵可讓插入點以后的文字換行顯示。

5、移動文字：可通過“剪切”和“粘貼”來完成。學(xué)生活動學(xué)生看課本4頁《補缺》內(nèi)容

（二）替換文字

1、查找文字

〖教師活動〗首先，咱們進行一場比賽，請同學(xué)們打開word文檔“我的夢想”，比一比誰最先找出文章中有幾個“電腦”一詞。提醒大家word本身就給你提供了一個進行查找的好幫手，大家可以在菜單中找一找。有不少同學(xué)完成了任務(wù)，哪位同學(xué)說說自己的方法。下面咱們都用查找功能在文章中找一找你想查找的信息。

總結(jié)：編輯菜單中的查找功能，可以幫助我們在長長的文章中快速準(zhǔn)確找到所需信息，提高編輯效率。

〖學(xué)生活動〗在指定位置打開word文檔，想方設(shè)法完成任務(wù)。先完成的同學(xué)介紹自己的查找方法。練習(xí)使用查找功能在文章中進行信息的查找。

2、替換文字

〖教師活動〗我們再來進行一場比賽，把文章中的“電腦”一詞快速地替換成“計算機”。

有了查找操作的基礎(chǔ)，大家都快速找到了編輯菜單中的替換操作，有的同學(xué)已經(jīng)替換成功了。下面請同學(xué)們繼續(xù)使用這篇文章練習(xí)使用替換功能，并注意探索以下問題。

（1）替換與全部替換的區(qū)別。

（2）“高級”中的三種搜索范圍的效果有何不同。（3）其他“高級”選項對查找有何幫助。總結(jié)：

（1）全部替換不能進行有選擇的替換，使用時要慎重。最好在修改文章前對文檔進行備份。

（2）三種搜索范圍各有特點，向下:即從插入點所在位置向文件末尾查找;向上:即從插入點所在位置向文件開頭查找；全部:即在整篇文檔中查找?？筛鶕?jù)需要選擇。

（3）其他“高級”選項可以為我們提供更多的替換功能。同學(xué)們可根據(jù)需要靈活使用。

〖學(xué)生活動〗探索word的替換功能，嘗試完成任務(wù)。結(jié)合老師提出來的問題，練習(xí)使用替換功能在文章中進行替換操作。

（三）修訂文章

在文章的創(chuàng)作過程中，經(jīng)常需要反復(fù)修改，如何記住自已的修改思路？我們可以借助“審閱”功能來修訂文章。這樣不僅可以保留修訂的痕跡，還能通過“接受修訂”形成更完美的文章。

1、調(diào)出審閱工具欄

〖教師活動〗請執(zhí)行“視圖/工具欄/審閱”菜單項，調(diào)出“審閱”工具欄，將鼠標(biāo)指到各按鈕上，明確它們的功能。

〖學(xué)生活動〗學(xué)生自主操作，了解“審閱”工具欄中各按鈕的功能?！荚O(shè)計意圖〗讓學(xué)生先了解“審閱”工具欄，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2、對文章進行修訂

〖教師活動〗下面我們將學(xué)習(xí)怎樣使用“審閱”工具欄來對文章進行修訂。請同學(xué)們打開word文檔“我的家鄉(xiāng)”，調(diào)出“審閱”工具欄，單擊“修訂”后，閱讀整篇作文并對文章進行修改。請注意觀察：插入的文字、改寫的文字、刪除的文字有什么特點？

個別同學(xué)如對基本的文字編輯技術(shù)不太熟練，可參考第4頁的補缺部分?！紝W(xué)生活動〗打開指定文章后，嘗試使用“修訂”功能對文章進行修改，留意各種修改結(jié)果的顯示方式。

〖設(shè)計意圖〗這部分內(nèi)容相對比較簡單，主要讓學(xué)生動手操作體驗修訂的過程和特點即可，所以把操作的自主權(quán)交給學(xué)生。老師只是起一定的指導(dǎo)作用。

3、接受或拒絕修訂

〖教師活動〗同學(xué)們忙活了半天，終于修改完了。那么怎樣才能使你的修改生效呢？請在“審閱”工具欄里找答案吧。

注意：（1）如何接受、拒絕部分的修訂？（2）如何一次性接受、拒絕全部的修訂？（3）如何在原始稿、修訂稿和最終稿之間進行切換瀏覽？（4）除“審閱”工具欄外，你還能通過哪些方法使修改生效？ 總結(jié)：除“審閱”工具欄外，我們還可以通過“工具”菜單中的命令及右鍵快捷菜單中的命令來進行接受修訂或拒絕修訂的操作。我們可以靈活運用“接受或拒絕修訂”對話框中的命令，以幫助我們更好地完成最終的修訂。

〖學(xué)生活動〗根據(jù)老師提出的問題，自已動手嘗試找到解決問題的方法。〖設(shè)計意圖〗先告訴學(xué)生可通過“審閱”工具欄接受、拒絕修訂，避免學(xué)生在探索的過程中盲目操作。讓學(xué)生在掌握此操作的基礎(chǔ)上再探索其他的方法。

4、對內(nèi)容進行批注

〖教師活動〗語文老師在給同學(xué)們批改作文時會針對部分內(nèi)容通過寫出批語，來提出一些修改建議。那么在word中是否也能對部分內(nèi)容進行簡要的注釋或增加批語呢？請大家動手試試看吧。

有些同學(xué)早就發(fā)現(xiàn)了“審閱”工具欄中的“插入批注”按鈕，很快就學(xué)會了批注操作。沒找到的同學(xué)趕快試試吧。請大家注意：（1）如何編輯批注內(nèi)容？（2）如何刪除批注內(nèi)容？（3）批注與修訂有何不同？

〖學(xué)生活動〗嘗試針對部分內(nèi)容進行批注并探索與批注相關(guān)的編輯操作。

四、小結(jié)

請同學(xué)們想一想，這節(jié)課你都學(xué)會了哪些操作。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感覺到word確實是書寫文字、編輯文章的好幫手，希望同學(xué)們能夠靈活運用本節(jié)所學(xué)的知識解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。

第三篇：給醫(yī)學(xué)生建議心得

１、功夫下在平時，不要搞考前突擊。尤其是基礎(chǔ)課，對于一個在醫(yī)學(xué)知識方面完全空白的低年級學(xué)生來說，這點尤其重要！上課把老師花大部分時間講的內(nèi)容認真做筆記，課后盡量看一遍，可以加深印象！因為好多科目老師到期末不會點重點（至少我們學(xué)校是這樣的），所以平時的筆記是很重要的！如果你平時很努力的話，考前看看筆記一般就可以通過了！

２、醫(yī)學(xué)考試關(guān)鍵不是要把所有的文字印在腦海里，而是要理解、融會貫通，形象思維也是很重要的，尤其對于解剖學(xué)和組織學(xué)、病理學(xué)、生理學(xué)、病理生理學(xué)來說，盲目的背書只會增加自己的負擔(dān)！

３、介紹一下本人做筆記的方法：我一般是把筆記記在書上，如果老師講的東西可以在書上找到的話，直接劃下來就可以了；如果書上沒有的內(nèi)容，這很可能就是老師根據(jù)多年的經(jīng)驗總結(jié)出來的，即使不是考試的重點，也很可能是對我們很受用的，所以要引起足夠重視！順便說下，我記筆記都是用紅筆記的，如果復(fù)習(xí)時或預(yù)習(xí)時有什么總結(jié)的話，一般用藍筆，便于區(qū)分！也可以將一些總結(jié)性的表格之類的用小張紙貼在相應(yīng)的頁面上，復(fù)習(xí)會方便的多！

４、對于臨床課的學(xué)習(xí)，我認為方法又有不同！這時上課就不能以筆記為主了，關(guān)鍵是跟著老師的思路走，有時候老師會結(jié)合理論講一些臨床上的典型病歷，可以加深我們的理解，也方便我們記憶，這也是引起同學(xué)興趣的重要因素，呵呵！另外，要重視見習(xí)課，這是我們從學(xué)生到一個準(zhǔn)醫(yī)生的過度階段，也是我們開始應(yīng)用書本知識的時候！課前最好看下相關(guān)章節(jié)和實習(xí)指導(dǎo)，這樣就有的放矢了，印象也會深刻的多！至于考試復(fù)習(xí)，我想應(yīng)該不會很吃力才對?。ū救擞H身體會?。?/p>

５、這點也許是大家最感興趣的——如何復(fù)習(xí)效率才能最高！分析如下：一本書至少也有３００頁，一個科目的考試滿分為１００分，也就是說最多也只能出１００個知識點吧?。ê螞r大題不止５分吧？）所以考的肯定是老師上課重點講述的內(nèi)容（筆記這時候就發(fā)揮作用了），沒講過的一般不會考（９９％的概率），就算考了分?jǐn)?shù)也不多?。ㄈ绻麊渭儜?yīng)付考試可以，但想學(xué)更多東西的話還是看下吧，有好處的！）這樣壓力就小很多了吧！另外，如果可能的話，找些歷年考過的題目做一下，題目的符合率４０％左右，但也不是絕對的！有的教研室會出些習(xí)題集，這很大部分來自于題庫，做一下是很有幫助的哦！如果這些都沒有，那就買本參考書（不要多，１本足夠，但是要精?。﹤€人推薦科技出版社的那一套，有總結(jié)，又有習(xí)題，方便復(fù)習(xí)！

說的這么多，只是本人一點小小的體會，可能有語無倫次的地方，見諒！

我想再補充2點:

1、要重視醫(yī)學(xué)英語的學(xué)習(xí)：我們學(xué)校用的是王鐵成編寫的《醫(yī)學(xué)英語特點剖析》作為教材，這本書總結(jié)了一些常用的詞根，還講述了英文病歷書寫的方法和技巧。雖然用的例文老了一些，但對于初學(xué)者來說還是非常有好處的！此外在平時學(xué)習(xí)的過程中也要注意積累，這樣對于以后閱讀外文文獻，掌握第一手材料都是大有裨益的！我們學(xué)校在期末的理論考試中還會出30%左右的專業(yè)英文題目，有的要求用英文答（大多數(shù)都是名詞解釋和簡答題），某種程度上也起到了督促我們平時學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)英語的作用！

2、對于臨床課的學(xué)習(xí)，我認為要重點鍛煉自己問病史和體格檢查（注意手法要標(biāo)準(zhǔn)）的水平！這是每個醫(yī)學(xué)生的基本功！不要老是想一步登天，對于每一個病人，這些都是必須要做的！我在實習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)有一些醫(yī)生沒有問病史和做體格檢查的習(xí)慣，只是開一些檢查，通過檢查去診斷！病史和體查結(jié)果都是編出來的！這樣對于我們學(xué)生是沒有什么好處的，我們從跨入醫(yī)學(xué)大門起就要一絲不茍，嚴(yán)格要求自己！我的一位帶教老師曾經(jīng)說過：“遇到一個診斷不清的疑難病例，如果能夠詳細地詢問病史、系統(tǒng)地做一次體格檢查，一定會有所發(fā)現(xiàn)的。” 實習(xí)中的經(jīng)歷告訴我，這句話是非常有道理的。它雖然不是什么名言，可是我認為終身受用！在這里也想把這句話奉獻給大家！也希望給大家有所啟迪！如果你覺得自己體格檢查不標(biāo)準(zhǔn)的話，可以看下《簡明體格檢查圖譜》，上面有規(guī)范的講解和說明！

我的本科階段是這么過來的:大一的時候還不懂事,天天啃那些什么物理化學(xué)數(shù)學(xué)之類的,后來才發(fā)現(xiàn)那真是太蠢了,最好是把英語好好學(xué)學(xué),哪都離開不了英語,考研尤其重要.大一的那些基礎(chǔ)課不用花太多的功夫.大二了學(xué)解剖,組織胚胎學(xué),生理,生化,病理,病生,個人覺得生理,生化,病理要好好學(xué)學(xué),解剖方面心血管方面的內(nèi)容一定要吃透,因為以后的診斷,病理,生理內(nèi)科學(xué)等很多學(xué)科都密切相關(guān)，而且都作為重中之重,打算考研的，尤其要注意同時別忘記英語的學(xué)習(xí).大三了開始學(xué)習(xí)橋梁課程了,要有計劃有重點的學(xué),比如:診斷是重中之重,其他涉及到比較專的學(xué)科的話,如影象學(xué)等學(xué)科只要了解一下.我們學(xué)校的設(shè)置是大四開始實習(xí),同時學(xué)習(xí)臨床課程，個人覺得內(nèi)科的每個部分,外科的骨科普外肯定是要啃透的,其余臨床學(xué)科可以降低要求,尤其是很專的學(xué)科如耳鼻喉,口腔等只要了解一下,畢竟以后要成為這方面的醫(yī)師還得來日方長.我應(yīng)屆畢業(yè)考上了免疫學(xué)的研究生,總結(jié)主要有:生理,生化,病理是我?guī)缀趺繉W(xué)期都要翻翻,因為很多其他學(xué)科都涉及到,所以我考研幾乎沒怎么認真復(fù)習(xí)這幾門課,因為很多內(nèi)容我只要看一下就可以考試了，所以基礎(chǔ)的這幾門學(xué)科很重要,臨床的我就把內(nèi)外科學(xué)的很透,但是我的不足就是英語很差呵呵

談一下幾門醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課的一些學(xué)習(xí)體會，可能有一些不全面和存在個人偏見的地方，歡迎廣大戰(zhàn)友指正、補充現(xiàn)在言歸正傳

解剖學(xué)：

我們學(xué)校開設(shè)得這門課程分為2個部分——《系統(tǒng)解剖學(xué)》和《局部解剖學(xué)》，因為《系解》是我接觸醫(yī)學(xué)專業(yè)得第一門課程，所以開始還摸不到頭腦，對著500多頁得文字不知道該如何下手。當(dāng)初沒有人指導(dǎo)我們該如何去學(xué)，以為又是象《高等數(shù)學(xué)》和《有機化學(xué)》等科目一樣靠老師上課講解，結(jié)果學(xué)校一學(xué)期理論課只給我們安排了6次課，其余時間都是在解剖室看標(biāo)本?。ㄩ_始的時候以為不是很重要，后來到學(xué)期一半的時候才發(fā)現(xiàn)具體講解知識點都是在這些每周一次的標(biāo)本課上，于是后悔莫及！~~）上理論課的時候經(jīng)常講一些書本上沒有的內(nèi)容，有很多東西一時理解不了！清楚的記得一位教授在給我們講運動系統(tǒng)的時候，給我們講了很多四肢骨折時骨折的遠端移位的分析、記憶方法?。ê髞聿胖肋@些都是骨科所需要重點掌握的知識）課下看書復(fù)習(xí)的時候，總覺得看了又忘，忘了繼續(xù)看，光是運動系統(tǒng)就看了7遍，感覺內(nèi)臟學(xué)相對簡單一些，只看了3遍！另外，《系解》里面還有最大的一部分就是神經(jīng)解剖，我前3遍都沒怎么看懂，尤其是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的一些核團和傳導(dǎo)系，我和一些同學(xué)都感覺學(xué)起來很吃力，而且神經(jīng)系統(tǒng)的解剖在我們的考試試卷里占去了大概50%的分?jǐn)?shù)，所以那次期末考試，大家的成績都不理想，上75分的寥寥無幾！當(dāng)然系里有一位神仙姐姐考了96分，從此讓人刮目相看！到了第二學(xué)期，開設(shè)了《局解》，由于吸取了上一學(xué)期的教訓(xùn)，更加重視實驗課的學(xué)習(xí)，我們是10人一具尸體，在操作的過程中也記住了許多東西，而且印象比較深刻，順便還練習(xí)了一些器械的基本操作，感覺不錯！《局解》的理論課比《系解》要多了很多，平均2星期一次，而且老師通過板書和幻燈把那些復(fù)雜的解剖結(jié)構(gòu)講的很清楚，回去看書復(fù)習(xí)一點都不費力氣，最后考試成績也非常理想，哈哈！總結(jié)了一下《局解》的一些重要的知識點，僅供參考（可能各學(xué)校的教學(xué)不太一樣）：甲狀腺的解剖（尤其注意血管和神經(jīng)）、縱隔（位置和比鄰，食管比較重要）、腹壁的層次（重點掌握腹股溝區(qū)的層次）、腹部重要臟器的位置、比鄰與重要的血供及斷層解剖（如胰腺，肝臟、膽道、胃、十二指腸）、下肢解剖（如股三角、坐骨神經(jīng)、大隱靜脈）、手部解剖（重點掌握幾個間隙），頭部解剖（重點掌握幾個重要層面的斷層，我們考試的時候考了1個頭部和1個腹部的斷層，要求在CT片子上辨認出一些臟器）。

關(guān)于解剖學(xué)的內(nèi)容暫時談這么多，以后有時間我會陸續(xù)談一下其他科目的學(xué)習(xí)，希望對剛開始學(xué)醫(yī)的人有所幫助！（說的不好也不要丟磚頭啊?。g迎大家踴躍發(fā)言，呵呵！

組織學(xué)與胚胎學(xué)：

我覺得這門學(xué)科是以后病理學(xué)的基礎(chǔ)，我的老師說過一句話：“只有掌握了正常的，才能認識和發(fā)現(xiàn)異常的！”因此，這門學(xué)科也是有它重要之處！其實組織學(xué)就是一個微觀的解剖學(xué)，從顯微鏡下認識人體的結(jié)構(gòu)，從其結(jié)構(gòu)特點，又可以推出其相應(yīng)的功能！總的感覺，這門課程的知識點比較散亂，也不好劃出什么重點，考試的時候也是東一句、西一句的！我學(xué)習(xí)的時候，比較重視總論的學(xué)習(xí)，尤其是注意一些概括性的文字，往往會成為考試的出題點！并不是說總論在考試的時候占的分?jǐn)?shù)很多，而是說，掌握了總論，也就是掌握了一個總綱，在學(xué)習(xí)各論的時候便于理解和記憶！在學(xué)習(xí)這門課的時候，每看完一章節(jié)的書，最好問自己一個問題：這個系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能特點是什么？有哪些結(jié)構(gòu)特點是這個系統(tǒng)所特有的？系統(tǒng)中各個器官和結(jié)構(gòu)有哪些逐漸變化的特點（如支氣管和消化道）？這樣不但記憶起來方便，而且便于對比，最好能自己總結(jié)一些表格來幫助記憶，考試很多內(nèi)容都是出在這些地方！還有，就是要重視實驗課，課上一般都是看切片，課前老師也會講一些注意的事項和要重點觀察的結(jié)構(gòu)，要引起重視！需要注意的是，很多切片一般都是同一臟器連續(xù)切下來的，有時候一些結(jié)構(gòu)可能在你的片子上沒有，你應(yīng)該多和同學(xué)交流，看一下他們的片子（有的片子也有染色的一些問題，也許你能認出自己的片子上的結(jié)構(gòu)，在別人的片子上就不一定認得哦！所以要多看幾張片子?。┤绻吹搅耸裁唇Y(jié)構(gòu)，你可以和同學(xué)交流一下，讓他們也多看，下次你同學(xué)找到了什么結(jié)構(gòu)也會叫你看的！另外，不懂的地方一定要問老師，有時候你自己覺得是這個結(jié)構(gòu)，也許實際上不是的，讓老師替你把關(guān)！關(guān)于胚胎學(xué)，我沒什么特別要說的，主要就是掌握一些畸形的發(fā)生缺陷，知道最易產(chǎn)生胚胎畸形的時期，掌握不同結(jié)構(gòu)在不同時期的變化，再有就是多看模型，多請教！相信你可以學(xué)的好的！

生物化學(xué)和分子生物學(xué)：

這門課堪稱我們學(xué)校的四大名補之一，每年都有好多校友殘敗在它手下，為學(xué)校的生化教研室奉送了大量的補考費，可見是比較難學(xué)的一門課程??！而且這門課，也是考研的重要一科，所以無論如何都要取得勝利！呵呵！本人比較幸運，考了85分，在班上也算是比較優(yōu)秀的成績了，哈哈（誰又把磚頭亂丟？?。┭詺w正傳吧 學(xué)習(xí)生化，我是下了一些“苦工夫”的，因為怕掛掉，所以考前把書看了4遍！話說回來，我學(xué)生化的時候，平時也沒怎么看書，基本是考前突擊的！因為我知道，像這么抽象的課程，按照我這個記憶水平即使平時看了書，到時候不下工夫復(fù)習(xí)，一樣是什么都不記得的！所以，我利用考前的2個星期突擊了一把，感覺效果還可以！我看第一遍書的時候，是把書都通看了一下（不過沒有講的我沒有看），掌握了基本的內(nèi)容，在看書的過程中，寫出一些簡要的提綱，我還把一些重要的知識點（后面敘述）一邊念，一邊抄，然后再背著默寫一遍，晚上睡覺前反復(fù)回憶，結(jié)果做夢都是這些東西，呵呵！第二、三遍主要就是根據(jù)這些提綱來回憶、復(fù)習(xí)，忘記的就再看書，不要怕重復(fù)，只有這樣才記的牢靠！最后一遍書主要是大概看一下課本，把專業(yè)英文單詞看了一下（因為我們要考20分的英文題目，還要英文回答?。硪幌滤悸?！記得那天是下午3點考試，還是夏天，好多同學(xué)頂著烈日去教室做最后沖刺，我則一個人躺在宿舍里睡了個午覺，下午狀態(tài)也不錯，好多不會的也蒙對了，哈哈！

下面就是根據(jù)我復(fù)習(xí)的經(jīng)驗總結(jié)的一些重點：三大物質(zhì)的代謝以及相互轉(zhuǎn)化，這可是重中之重，一定要掌握（尤其是三羧酸循環(huán)）！再有就是呼吸鏈、以及膽色素的代謝！其他的就是掌握一些蛋白質(zhì)、DNA和酶的一些基本知識！分子生物學(xué)的內(nèi)容主要是DNA、RNA和蛋白質(zhì)的合成的過程一定要掌握，考試的主要分?jǐn)?shù)都是出在這里！

順便說一下，我復(fù)習(xí)生化的時候用的是北醫(yī)編的一本參考書，是16K，藍色封面的那本，雖然有的題目比較有難度，但是對于理解一些知識點還是很有幫助的！那本書的名詞解釋和問答題比較全面，也很細，考試可以參照那本書準(zhǔn)備相應(yīng)的題型?。▊€人推薦，供參考?。?/p>

生理學(xué)：

在基礎(chǔ)課里面，生理學(xué)是一門很重要的課程，我們知道：醫(yī)學(xué)課程可以分為3個階段，即基礎(chǔ)課、橋梁課、臨床課，是一個逐步深化的過程！我個人認為生理學(xué)是介于基礎(chǔ)課與橋梁課之間的一種課程，是為那些橋梁課打基礎(chǔ)的，如果生理學(xué)不好的話，比如藥理、病理生理學(xué)的一些內(nèi)容很難理解。不是說學(xué)不會，只是理解起來要吃力一些！

生理學(xué)的學(xué)習(xí)一般分為2部分，理論和動物實驗！實驗課上可以驗證一些書本上的理論，加深印象！因為書本上的內(nèi)容很多，老師上課的時候也不可能面面俱到，實驗課上老師會講一些實驗的相關(guān)理論，注意，這些往往就是考試的重點！這里面循環(huán)系統(tǒng)的實驗比較多，可以順便練習(xí)一下操作技術(shù)，如氣管插管、頸動脈插管等等。由此可見，循環(huán)系統(tǒng)也是考試中占比重較大的部分，我記得我們期末考試的時候，考了2道循環(huán)系統(tǒng)的大題，一個是關(guān)于心臟的，一個是關(guān)于血壓調(diào)節(jié)的！而且，說循環(huán)系統(tǒng)重要，也是因為以后學(xué)習(xí)心血管系統(tǒng)藥物和病理生理的時候都用的到這些知識！

此外，比較重要的知識有細胞膜電位（以后學(xué)習(xí)抗心律失常藥物的時候方便理解）、興奮-收縮耦聯(lián)、能量與代謝、肺通氣的基本概念，（消化系統(tǒng)考的很少，只有幾個選擇題，不知道為什么~）神經(jīng)系統(tǒng)也是主要掌握一些概念（我們那次考了“去大腦僵直”的名詞解釋），內(nèi)分泌系統(tǒng)主要掌握一些調(diào)節(jié)軸的調(diào)節(jié)機制（我們大題考了下丘腦-垂體-卵巢軸的調(diào)節(jié)，結(jié)果好多同學(xué)都沒有復(fù)習(xí)，這道題目得分很少?。?/p>

其中值得提出的是泌尿系統(tǒng)，尤其是尿液的濃縮和稀釋以及腎小管和集合管的轉(zhuǎn)運功能這2節(jié)是難點，我當(dāng)時學(xué)的時候看了好多遍書、又問老師才弄懂，這對于以后學(xué)習(xí)病理生理學(xué)中“電解質(zhì)紊亂和酸堿失衡”一章有幫助理解的作用，希望能引起重視！

最后還是推薦一本參考書，還是北醫(yī)編的那一本比較好，我看過，但是那上面的題目太多，我沒有做完（而且我們學(xué)校有內(nèi)部的復(fù)習(xí)資料，所以其他參考書看的比較少~）如果貴校也有復(fù)習(xí)資料的話，還是以資料為準(zhǔn)吧！如有不同見解，歡迎提出~~

病理學(xué)：

到了病理學(xué)，就是進入橋梁課階段啦，前面有了組織學(xué)的基礎(chǔ)準(zhǔn)備知識，相信學(xué)起來應(yīng)該不會吃力才對！其實，即使你前面沒有學(xué)好，也沒有關(guān)系，理解起來也不會有太多的阻礙！要對自己有信心~

首先要了解病理學(xué)主要學(xué)習(xí)目標(biāo)，即掌握一些常見疾病的病變特點，包括大體的改變和鏡下得改變，通過這些改變可以推斷出疾病有哪些臨床表現(xiàn)以及相應(yīng)得治療原則（當(dāng)然這最后一點是臨床課所要掌握的重點內(nèi)容）！了解了這些，考試、復(fù)習(xí)就不會“跑偏”，就容易抓主重點！

《病理學(xué)》教材可以分為兩大部分，即總論和每個系統(tǒng)疾病的各論。我認為總論部分是相當(dāng)重要的，它主要涉及一些基本概念和理論，所以對于總論里面所涉及得概念一定要讀懂、吃透。各論部分雖然篇幅多，只要理解了總論的內(nèi)容，學(xué)起來還是會很輕松的！

通過學(xué)習(xí)病理學(xué)，我感覺“名詞解釋”是最重要的！雖然考試中這種題型占的分?jǐn)?shù)不多（最多也就15~20分），但其他知識都是從這些名詞中衍生出來的，建議大家引起重視?。ㄎ矣袔讉€同學(xué)，考試前只把那些名詞解釋看了一下，結(jié)果成績也很不錯，由此可見，這些概念有多重要了！

病理學(xué)的教學(xué)也分為兩部分：理論和實驗課。實驗課主要就是看大體標(biāo)本和切片，都是非常典型的病例。很多標(biāo)本看過之后會終身難忘的！這對于復(fù)習(xí)也很有幫助！看片子的時候，如果你理論不是很熟悉，也可以帶一本組織學(xué)圖譜，經(jīng)過對照，比較容易發(fā)現(xiàn)異常（但有的老師不提倡這么做，說是會減少看病理切片的時間。反正各有利弊吧！）！至于理論部分，不需要我多說了吧？值得注意的是，要學(xué)會描述一些特殊病變的鏡下改變（如巧克力囊腫、結(jié)核肉芽腫等），對于考試中做一些綜合性質(zhì)得大題有很大幫助！最后，談一下大家比較感興趣的問題——考試重點！其實病理學(xué)得知識點比較散，說起來很多！

總結(jié)一下：教材中后面帶有英文名稱的名詞是肯定要掌握的，其中《腫瘤》和《炎癥》兩章是要重點看的，因為各系統(tǒng)疾病還是以炎癥和腫瘤多見！此外，要特別注意書中提到的具有描述和比喻性質(zhì)的概念（包括其發(fā)生機制），如檳榔肝、巧克力囊腫等，考試的時候經(jīng)常出現(xiàn)！各論就是掌握一些疾病得特殊病變（不典型的考起來也沒有什么意思，呵呵?。?，以及一些疾病的演變和轉(zhuǎn)歸過程！

特別要提出的是，在學(xué)習(xí)的過程中要注意培養(yǎng)發(fā)散思維，這是最近幾年病理學(xué)的考試趨勢（考死知識的比重少了很多）。舉三個例子：

1、如果一個病人出現(xiàn)一個頸部腫塊，你考慮哪些疾病？其主要病理改變是怎樣的？

2、試總結(jié)一下你所學(xué)過得肉芽腫有哪些？描述其鏡下改變？

3、給一個肺心病的臨床病例，讓你結(jié)合所學(xué)知識，總結(jié)一下疾病發(fā)展過程中的病例變化？

PS：我之所以沒推薦參考書，是因為我覺得學(xué)習(xí)病理學(xué)還是以看書為主，練習(xí)是次要的！如果非要買參考書的話，我覺得科技出版社的那本還不錯（32k的）！

再推薦一個學(xué)習(xí)病理學(xué)的網(wǎng)站吧：http://pathology.xysm.net/ 相信你會從中受益很大的??！

藥理學(xué)：

這門學(xué)科給人的感覺就是2個字：枯燥！說真的病理、藥理、病生放在一個學(xué)期學(xué)，確實比較郁悶，那個學(xué)期會很忙，如果平時沒看書，只是靠最后1個月的時間的話，很容易顧此失彼！所以平時要看一下書，就拿藥理學(xué)來說，我覺得至少要看上3遍書，才能有點感覺，除非各位對自己的記憶力相當(dāng)自信，呵呵！不過我是屬于笨鳥級別的！但是還是讓我僥幸發(fā)現(xiàn)了一點“捷徑”！

和其他科目相比，藥理的知識點最散，我看第一遍書的時候根本摸不到頭腦，覺得抓不住重點，好象什么都要看、都要背?。ㄎ议_始是把所有的東西都背了，但是怎么也記不住，轉(zhuǎn)天就不記得了！呵呵）其實不然，我作為過來人，可以告訴你，既然這門學(xué)科叫做藥理學(xué)，那么重點在一個“理”字，其教學(xué)目的并不是要讓你記住所有的藥物，而是要掌握這一類藥的共同特點！書上每類別的藥物都會給出一個代表藥，通過這個藥物來讓你認識這一類的藥物，因此，只需要掌握這些代表藥物就基本掌握了藥理學(xué)的重點。這樣這本書就薄了很多吧？至于其他藥物，一般只要知道它屬于哪一類就可以了。幸運的是，藥物的命名往往有一定的規(guī)律，其后綴往往相同?。ㄈ缙漳温鍫枴⑻媛鍫?、美托洛爾等等）這樣可以方便我們記憶！至于一類藥物中各個藥物的細微差別，那到了臨床實習(xí)、工作再掌握也不遲！

《藥理學(xué)》教材也可以分為總論和各論2部分！總論里面還是以掌握基本概念為主，其中又以藥效動力學(xué)和藥代動力學(xué)中的藥物消除動力學(xué)最重要！雖然我個人認為這對后面的理解影響不太大，但是這里有很多考點，所以還是應(yīng)該重視一下！在各論里面，要重點掌握各類藥物的藥理作用、代表藥物的不良反應(yīng)?。▽τ谀切l目明確的總結(jié)性質(zhì)的藥理作用要仔細看?。┢鋵嵱行┧幬锏淖饔脵C制也是要清楚的（如各類利尿藥物分別作用于腎臟哪一部位，應(yīng)用時要注意什么？），這里還會涉及到一些生理學(xué)的基礎(chǔ)知識，不懂的話可以復(fù)習(xí)一下！下面我分幾部分介紹一下各論：

a、神經(jīng)系統(tǒng)藥物：這一部分有一章概論，比較重要，最好能熟悉那個表格，就是說要掌握各種受體的分布，以及激動或抑制該種受體會產(chǎn)生那些藥理作用！弄懂這些，這部分的內(nèi)容就會很容易記憶！（如果開始死記容易記混，那就等學(xué)完這部分，把書看過后，用這個表格做復(fù)習(xí)提綱，很有效果?。?/p>

b、鎮(zhèn)痛藥：以嗎啡為代表，藥理作用很重要，同時要掌握副作用及中毒的表現(xiàn)！

c、解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥：以阿斯匹林為代表，掌握其藥理作用！這是個很經(jīng)典的藥物，所以考試的時候比較受老師偏愛（根據(jù)歷年考試題目，個人總結(jié)?。?/p>

d、心血管系統(tǒng)藥物：是藥理學(xué)的重點之一，也是難點！書上的章節(jié)也有重疊的地方！書上提到的有的藥物，臨床上現(xiàn)在已經(jīng)不常用了，有時候為了說明藥理機制，還是以其為代表介紹！重點掌握下面的藥物：鈣拮抗藥、強心甙、血管緊張素I轉(zhuǎn)化酶抑制藥（ACEI）、硝酸酯類及亞硝酸酯類、利尿藥及脫水藥、β受體阻斷藥。

e、腎上腺皮質(zhì)激素類藥物：單獨提出來，因為它重要，不僅僅是考試，而且在臨床上也應(yīng)用廣泛（特別是糖皮質(zhì)激素），所以一定要掌握好！其藥理作用往往會以大題的形式出現(xiàn)，而且連考了好多次！

f、抗菌藥物：藥理學(xué)中的又一重要方面，臨床亦應(yīng)用廣泛！需要重點掌握的內(nèi)容是抗菌機制、副作用，以及一些疾病首選什么抗生素！

g、其他：即我沒有提到的章節(jié)，一般考試分?jǐn)?shù)很少，如果復(fù)習(xí)沒有時間的話，還是重點掌握前面的重點章節(jié)吧！

關(guān)于藥理學(xué)實驗課，可以鞏固上課所學(xué)知識，學(xué)校安排了實驗，說明這類藥比較重要！（個人經(jīng)驗?。?/p>

最后推薦參考書：北醫(yī)編的那本內(nèi)容豐富，但是難度有些大，問答題可以照上面的準(zhǔn)備；科技出版社的那本，總結(jié)的知識點比較好，題目就是少了些，所以各有利弊！總之，課本還是比較重要，練習(xí)在其次~~

病理生理學(xué)：

個人感覺，這門學(xué)科確實有難度，雖然課本看上去很薄，但是往往一段話可以讓你推敲很久！而且這門學(xué)科稱的上是名“補”，每年掛的人都有很多（最多一年達到了1/3）！其實這門課和臨床是有很大關(guān)聯(lián)的！一些疾病，如果我們掌握了其病理生理改變，就可以推出臨床表現(xiàn)，而且很多病因不清楚的疾病，很多都是根據(jù)其病理生理改變來處理的！所以要想當(dāng)一個好醫(yī)生，這門學(xué)科要更加重視！

既然這門課這么重要，那么應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)呢？很多同學(xué)都說看書覺得很煩，有時候看了半天還覺得不太明白，其實我也有這個感覺（在學(xué)DIC一章的時候尤其郁悶），所以我選擇了一個不同的學(xué)習(xí)方法：先看參考書（強烈推薦科技出版社的那本），那上面總結(jié)的很好，把很多病理生理改變都以圖表的形式表示出來，一目了然，而且通俗易懂。課前或是上課后，先把參考書看一遍，對主要知識點有一個大概的了解，然后再看教材，可以達到事半功倍的作用，而且理解起來也會少很多障礙！有時候和看圖說話差不多，呵呵

另外，學(xué)好病理生理學(xué)，上課是關(guān)鍵！其實每堂課的容量是很大的，這時候記筆記不是最重要的，關(guān)鍵要聽懂，聽懂比什么都重要！因為這門課是要以理解為主。如果你理解了，就算隔了一段時間不看，也很容易回憶的！如果上課沒聽懂，課下一定要及時問，最好問老師，力求當(dāng)天消化，否則后面不好學(xué)！

此外，做題目也不要忽視，因為病生的考試題目是比較活的，你看過書以后可能認為已經(jīng)理解了，可是做題不一定很得心應(yīng)手，所以應(yīng)該注重練習(xí)！（推薦《病理生理學(xué)習(xí)題集》，藍色封面，上面有很多練習(xí)，各種題型都有，每題下面有答案，還有注釋！據(jù)說是湘雅醫(yī)學(xué)院的題庫！）

還有，這門課程里會需要一些生理學(xué)的準(zhǔn)備知識，沒有這些知識，一些新的東西理解起來有困難。如果不記得了要勤翻書復(fù)習(xí)，因為在《病理生理學(xué)》教材里，很少會幫你復(fù)習(xí)生理的東西！

實驗課上，會做一些重要的實驗（如休克實驗），這些對于理解知識也是很重要的，要重視起來！

關(guān)于重點章節(jié)，我認為水和電解質(zhì)代謝紊亂、酸堿平衡紊亂、休克、心衰、呼衰、腎衰這幾章最重要。尤其是前2者既是病理生理學(xué)的基礎(chǔ)知識，也是臨床中的重點內(nèi)容！后面的3個“衰竭”，也容易出大題！值得一提的是，要學(xué)會血氣分析的方法，考試中大題里會有計算的！

至于其他的章節(jié)，不是特別重點，還是那句話，掌握基本概念吧！

第四篇：編輯上崗要求新

天津晉江商會

編輯上崗要求

一、編輯主要負責(zé)商會各種宣傳工具內(nèi)容的編輯、出版、更新

以及維護。具體包括：會刊的前期策劃、文稿撰寫、校對出版，網(wǎng)站的資料填充更新，微信、微博的消息推送以及商會的往來文件、辦公文檔、合同協(xié)議等各種文件的撰寫、錄入、排版、打印。

二、起草編制商會相關(guān)文件和各類通知，要求內(nèi)容準(zhǔn)確、簡明、用字規(guī)范，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)確認后及時轉(zhuǎn)發(fā)給行政人員發(fā)放給會員；

三、要求對辦公室工作程序熟悉，熟練使用Word、Excel、PS

等辦公軟件，會借助互聯(lián)網(wǎng)查找資料；具有優(yōu)秀的書寫能力、表達能力，熟練使用各種辦公自動化設(shè)備；

四、要求員工應(yīng)具有良好的溝通能力、協(xié)調(diào)能力，及較強的保

密意識，配合好各個部門與單位，做好提供資料、溝通設(shè)計理念等各項工作；具有良好的適應(yīng)能力，能夠高效率的完成會長、秘書長、專職副秘書長交待的各項工作，協(xié)調(diào)配合好秘書處其他人員的工作，一切服從商會及秘書處安排，在沒有完成工作的情況下，主動加班；

五、嚴(yán)格遵守商會各項規(guī)章制度如有違反該制度及本協(xié)議所有

條款，商會將嚴(yán)格按照規(guī)章制度執(zhí)行；

六、凡秘書處員工均應(yīng)到秘書處報到時向秘書處如實提供身份

證明、學(xué)歷證明、工作資格證明、近期體檢報告、婚姻證明、子女證明、親筆填寫準(zhǔn)確的個人資料等；個人資料如有變更，天津晉江商會

應(yīng)及時通知辦公室負責(zé)人；個人資料失實引起的一切后果一概由當(dāng)事人承擔(dān)，均與商會無關(guān)；

十一、商會規(guī)定工作時間為 早9：00—17：00，遲到扣除工資10

元，每周雙休；

十二、試用期為3 個月，每月工資為2000元，轉(zhuǎn)正后每月工

資為3000元；

十三、試用期考核合格后，填寫轉(zhuǎn)正審批表，經(jīng)秘書處負責(zé)人簽署意

見并復(fù)核屬實后，報會長、秘書長批準(zhǔn)；

十四、試用期滿，商會發(fā)現(xiàn)員工不符合錄用條件，商會有權(quán)不簽訂正

式勞動合同；對員工有突出表現(xiàn)，商會可提前結(jié)束試用，與員工簽訂正式勞動合同；

十五、員工自動離職要求提前15天提出申請；如上崗后兩周之內(nèi)員

工自動離職，商會將不予以任何報酬；

十六、轉(zhuǎn)正后員工將根據(jù)個人意愿選擇是否接受保險待遇，商會與員

工雙方將按照國家和本市的規(guī)定參加養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、工傷、生育社會保險及公積金，員工應(yīng)當(dāng)繳納的社會保險費，由商會從員工的工資中代扣除。

本人同意后簽字：

年月日天津晉江商會

第五篇：醫(yī)學(xué)生社會實踐報告精品文章

學(xué)醫(yī)的同學(xué)在暑假的時候去實踐，這不僅充實了自己的暑假生活也學(xué)到了很多東西，那么實踐報告要怎么寫才好呢?下面就讓小編帶你去看看整理好的醫(yī)學(xué)生社會實踐報告范文吧5篇，希望能幫助到大家!

醫(yī)學(xué)生社會實踐報告1

時間飛逝，內(nèi)科實習(xí)即將結(jié)束，在老師的辛勤指導(dǎo)下，經(jīng)過不斷實踐，我受益頗多?；仡欉@些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，即將要出科了，卻有好多的不舍。對于我們的實習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進的學(xué)習(xí)與成長。

神經(jīng)內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第一站，剛進入病房，總有一種茫然的感覺，但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實習(xí)中來。雖然神經(jīng)內(nèi)科科是個很忙的科室，但每次我們做護理操作時，老師都會陪在一旁，為我們的成功高興，我們失敗了會鼓勵我們。老師的認真負責(zé)，像朋友般的和我們交流，讓我們在溫馨的環(huán)境中度過了這段時光。同時老師還會經(jīng)常結(jié)合病例給我們安排小講課，讓我們形象深刻的記住所學(xué)的東西。

心內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第二站，它以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見，在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見病的護理及基本操作。按時參加醫(yī)院安排的講課及科室的教學(xué)查房;微笑迎接新病人并做好入院評估;嚴(yán)密監(jiān)測生命體征并規(guī)范記錄;正確采集血、尿標(biāo)本;積極配合醫(yī)生治療;嚴(yán)格執(zhí)行三查七對;認真執(zhí)行靜脈輸液……

經(jīng)過這近二個月的心內(nèi)科實習(xí)，使我對內(nèi)科常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認識和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對的知識和技巧?？傊?，在內(nèi)科實習(xí)的日子里，我受益匪淺，雖然我還只是學(xué)生，我的能力有限，但我會不斷摸索，用微笑溫暖病人心田，用努力充實我的知識與技能。溫故而知新，用實踐來驗證及鞏固所學(xué)。

在實習(xí)過程中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，認真履行護士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，踏實工作，關(guān)心病人。不遲到，不早退，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護理靈活化，愛心活動經(jīng)?；瑢⒗碚撆c實踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計劃、有重點，護理工作有措施、有記錄。

醫(yī)學(xué)生社會實踐報告2

大部分大學(xué)生的下一人生階段就是走入職場工作。然而作為一個醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，必須在大學(xué)期間就開始接觸真正意義上的醫(yī)護管理。那么實踐隊我們醫(yī)學(xué)生來說，就極其重要了。

在學(xué)校我們的學(xué)習(xí)都是以理論學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)的都是書本上的知識，而將自己所學(xué)到的理論知識運用到實際當(dāng)中的機會并沒有多少，或是沒有。尤其是我們——醫(yī)學(xué)生，學(xué)醫(yī)的人如果只僅僅在理論上的修為一流，而不能把其所學(xué)到的理論知識運用到實際當(dāng)中來。你說這樣的一名醫(yī)學(xué)生能夠成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生嗎?因此，作為一名醫(yī)學(xué)生，不僅我們的理論知識要過關(guān)，而且我們還要學(xué)以致用。這樣我們才有資格說我們要成為一名醫(yī)生。另外，我們參加社會實踐，并不僅僅是為了把自己的理論知識運用到實際當(dāng)中，還要通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。這就是我們參加社會實踐的真正目的。

在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將擺正心態(tài)，正確定位，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，適應(yīng)時代對我們的要求，做一個對社會、對人民有用的人。這次社會實踐活動的時間雖短，但它留給我們的啟迪卻是深刻而長遠的。我通過積極參加社會實踐活動，認識了社會，明確了自己的歷史使命，激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)熱情，真正達到了受教育，長才干，作貢獻的目的。

讓自己面對更多的各種各樣的人，增加自己的閱歷，因為在以后的學(xué)習(xí)工作中，需要有更多的體驗，更多的經(jīng)歷。畢竟身在學(xué)校，接觸社會的機會很少，趁著暑假有這樣一個機會，好好的大干一場。

轉(zhuǎn)眼間，一個炎熱的假期就過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。在學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)工處、院團委的統(tǒng)一部署，為了提高我院青年學(xué)生，社會實踐能力。結(jié)合在校大學(xué)生的優(yōu)勢開展了義務(wù)家教活動，此次活動安排了18名同學(xué)為六個社區(qū)多名孩子提供貼心而有效的家教服務(wù)，受到社會各界人士的關(guān)注，形成良好的社會效益，曾被揚子晚報等媒體報道。

為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，是我們能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的在醫(yī)院的見習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。

醫(yī)學(xué)生社會實踐報告3

為了更好地促進本校生物醫(yī)學(xué)工程新專業(yè)的發(fā)展，提升學(xué)生的專業(yè)水平與就業(yè)能力，在校招生就業(yè)處、校團委的大力支持下，由醫(yī)療器械學(xué)院團委書記劉嬌娜帶隊，79期關(guān)瑩、穆欣欣、李曉君、張海鈺、李娜、丁明珠、楊春霞共7名學(xué)生組成的實踐團，在寒假初期赴天津藥企開展了以“校企聯(lián)盟，實踐未來”為主題的社會實踐活動。

20____年1月18日，師生8人從沈陽出發(fā)，奔赴天津醫(yī)藥集團旗下企業(yè)——天津哈娜好醫(yī)材有限公司，開展了為期6天的寒假社會實踐活動。

天津哈娜好醫(yī)材有限公司成立于1986年，是中國最早生產(chǎn)一次性使用醫(yī)用高分子制品的中外合資企業(yè)。由日本哈娜好醫(yī)材株式會社、日本尼普魯醫(yī)工株式會社、天津醫(yī)療器械工業(yè)公司、天津經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)進出口總公司聯(lián)合投資，歷經(jīng)二十多年的發(fā)展壯大，公司于20____年9月由天津市醫(yī)藥集團有限公司、天津市普光醫(yī)用材料制造有限公司、日本哈娜好醫(yī)材株式會社、日本尼普洛醫(yī)材株式會社共四家單位完成了資本重組，在中國一次性輸液器行業(yè)獨占鰲頭。

此次活動受到企業(yè)高度重視，企業(yè)人事部的田經(jīng)理熱情接待了我校師生，并為此次活動做了詳細并且周密的安排，同學(xué)們先后去到了生產(chǎn)廠房內(nèi)的生產(chǎn)線、庫房、廠內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控部門、廠外成品質(zhì)檢部、動力部、技術(shù)部參觀學(xué)習(xí)。師生一起共同下車間、近距離觀察生產(chǎn)全過程;聽報告、切實了解企業(yè)文化，了解公司運作流程;參觀質(zhì)檢部，了解產(chǎn)品安全要求、檢測技術(shù)等。

通過幾天的參觀學(xué)習(xí)，大家都較為詳細、真切地了解到了現(xiàn)代化的醫(yī)藥企業(yè)是如何運行和企業(yè)真正需要什么樣的技術(shù)人才，也為自己的職場選擇指明了方向，在今后的學(xué)習(xí)生活中揚長避短，不斷充實自己，豐富自己。

社會實踐是我們離開學(xué)校接觸社會的一個平臺，也是最真實地感受社會的一個窗口。在本次社會實踐活動過程中，同學(xué)們開闊了視野，接觸了社會現(xiàn)實，在社會這個大舞臺上感受和體驗了許多書本上學(xué)不到的東西，增長了見識，也得到了鍛煉。在社會實踐中，大學(xué)生熟悉自我、完善自我與熟悉社會、服務(wù)社會之間的關(guān)系是密不可分的，也是相輔相成的。樹木要成材，不是在溫室，而是在肥沃的土壤上吸收天地日月精華，經(jīng)受風(fēng)霜雨雪考驗。大學(xué)生要成才，不應(yīng)只是在大學(xué)這座象牙塔里“風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳”，而應(yīng)在社會這個廣闊天地里自我歷練，作到“家事，國事，天下事，事事關(guān)心”，真正在熟悉自我、完善自我、熟悉社會、服務(wù)社會的社會實踐中成長為社會英才。

值得一提的是此次深入企業(yè)的實踐活動是醫(yī)療器械學(xué)院針對即將畢業(yè)的第一屆生物醫(yī)學(xué)工程本科新專業(yè)學(xué)生精心安排的，不僅增強了學(xué)生對企業(yè)的認識和了解，同時通過職場體驗使學(xué)生能夠找準(zhǔn)自己未來的發(fā)展方向。學(xué)院在未來也將會創(chuàng)造更多與醫(yī)療器械相關(guān)企業(yè)的合作機會，給更多學(xué)生提供能夠切身實地的認知醫(yī)療器械企業(yè)及與所學(xué)專業(yè)相關(guān)工作崗位的鍛煉機會，推動學(xué)院更好更快地蓬勃發(fā)展。

醫(yī)學(xué)生社會實踐報告4

我在大一時的時候，我翻了一本書，《我是誰》，一本通俗的哲學(xué)小說，然后很長一段時間，我一直想弄清楚自己是誰;后來我手里又有了王小波的兩本書，我就開始想知道自己要做什么。大學(xué)就這么想著過去，現(xiàn)在看來想的并不怎么好，唯一可說的是我發(fā)現(xiàn)自己很喜歡暑假里光著脊梁頂著烈日在地里干活的感覺，一身的汗水，黝黑的皮膚，就像蛻變……記得愛爾蘭人說過一句話總結(jié)父輩的話，“我的父親一輩子都在弄他那塊地，那頭牛，最后也就變成了那塊地，一頭牛”，我知道他并沒有什么瞧不起土地和牛，他只是厭倦了一種熟悉的生活。實踐前的我和他是一頭的，現(xiàn)在也是。我喜歡去做些改變，雖然自己是個很死板的人，不善言談，但是脾氣很好，吃飯還行。我很喜歡中醫(yī)，她不僅是種技能，更是一種文化，博大精深，精巧聰慧。我不在乎別人說中醫(yī)是什么，我忠實于自己的信仰。一直很期待實踐，學(xué)以致用，很想知道自己學(xué)得如何。實踐面試時，老師問我如何實踐，我說多看書，結(jié)果被笑話;他還告訴我實踐最重要的是與患者的接觸，至今讓我受益匪淺。

我實踐的第一個醫(yī)院是______中醫(yī)院，位于______東港區(qū)，在老城區(qū)的周圍，基礎(chǔ)建設(shè)是一流的，據(jù)說門診量及效益在同級別醫(yī)院里名列前茅。我喜歡這個地方，至今還記得坐在秋千上和同學(xué)聊天的樂趣。醫(yī)院離海邊的浴場也不遠，休班時間可以和同學(xué)去海邊捉魚摸蝦，自己眼力不好，戰(zhàn)績不佳……

臨床實驗室首先接觸的科室是血液腫瘤科，主任和還我是校友呢。白天我和老師們一起查房，在老師的言語和動作中揣摩診斷和治療的邏輯，遇到有疑問的地方，老師總可以給出滿意的解釋;然后幫著處理醫(yī)囑，開化驗單，開缺藥;下午科里是不忙的，我有充足的時間總結(jié)上午的疑惑，或者是翻看病歷。有時老師還放手讓我寫寫病程，當(dāng)然要先打草稿，老師批閱后才可謄抄到病歷上，真是難得的機會。科里住的多是些腫瘤患者，看到患者被病魔折磨的很痛苦，心里很感無奈。腫瘤疾病是世界性的難題，隨著中國老齡化的加劇、工作壓力的增加、飲食結(jié)構(gòu)的不合理以及煙酒等不良嗜好，惡性腫瘤現(xiàn)已成為我國城鄉(xiāng)致死率最高的疾病。在治療方面，西醫(yī)的主要手段有手術(shù)、放療和化療，雖然取得了很好的近期療效，可是給患者帶來的痛苦也很大，而且驚人的費用也不是普通老百姓承擔(dān)得起的;中醫(yī)治療腫瘤的效果我還沒有見識，但在緩解患者經(jīng)西醫(yī)治療后的不良反應(yīng)卻卓有成效。在腫瘤科實踐了兩周，熟悉了醫(yī)院工作的各種程序，適應(yīng)了實踐環(huán)境，值得一提的是，在這個科室里我見到了一種抗癌藥物——格列衛(wèi)，一顆膠囊兩百多元呢。血液腫瘤后到的是內(nèi)分泌科，科里大部分是2型dm患者,很多已經(jīng)出現(xiàn)并發(fā)癥。老師說dm不可怕，可怕的是出現(xiàn)并發(fā)癥，我見到的患者中有的已經(jīng)因糖尿病足而截肢。老師還說雖然科里住院病種單一，但內(nèi)科病大多都與內(nèi)分泌失調(diào)有關(guān)，所以內(nèi)分泌絕對是真正的內(nèi)科。可能是因為接觸的病種比較單一，我覺得在內(nèi)分泌里學(xué)的最扎實，特別是對2型dm的診斷和藥物的應(yīng)用。我覺得雖然dm發(fā)病有遺傳的性的因素，但是如果自身注意身體的鍛煉與飲食清淡，應(yīng)該可以很好的預(yù)防。臨床實驗室神室經(jīng)內(nèi)科是我實踐的第三個科，也是讓我收獲最多的地方。

神經(jīng)內(nèi)科的主要疾病有tia、腦出血、腦梗死、癲癇及各型頭痛，很多患者病情危重，必須及時處理才能得到較好的治療效果。在這個科里我有很多陪老師坐診的機會。門診上，我的基本工作是為病人測量血壓，有時也做些神經(jīng)系統(tǒng)的各項查體，一天忙忙碌碌，感覺自己運用知識的能力明顯提高，同時也認識到坐門診是讓自己的知識活起來的有效方法。icu與神經(jīng)內(nèi)科相鄰，所以經(jīng)常有機會接觸對危重病號的搶救，熟悉了各種監(jiān)護儀器的使用。臨床實驗室在______中醫(yī)院，我還去了呼吸內(nèi)科和心內(nèi)科，在呼吸內(nèi)科，我熟悉了呼吸系統(tǒng)的各項檢查及常見病的診斷和鑒別，現(xiàn)在對上感、急慢性支氣管炎、肺炎等常見病的處理已是得心應(yīng)手，最值得說道的是我還曾獨立診斷出一例氣胸。至于心內(nèi)科，我停留的時間很短，認識不足，回臨沂后也沒補過來，引為憾事。

在日照見習(xí)大約三個月的時間里，我感覺自己成熟了很多，對中西醫(yī)學(xué)、醫(yī)患關(guān)系以及自己的人生都有了新的認識，更加的的勇敢和負責(zé)任。我是七月份回到臨沂的，很親切，畢竟是家鄉(xiāng)……

醫(yī)學(xué)生社會實踐報告5

我在一個省級中醫(yī)院實習(xí)。雖然時間還不長，但感慨良多。

一、西醫(yī)排頭陣，中醫(yī)靠邊站。

以前看書經(jīng)?？吹接腥颂徇^這這種情況，但體會不深，現(xiàn)在深深體會到問題的嚴(yán)重性。

到醫(yī)院的第一天，老師就問我會不會看化驗單，我說不會，他就不太高興了。他說，現(xiàn)在無論在哪里做醫(yī)生，你都要懂西醫(yī)，會開西藥，穩(wěn)住病人，這是最基本的。至于中醫(yī)該怎樣，針灸該怎樣，那都是你用西醫(yī)西藥把病人的病情穩(wěn)定住以后的事。你的中醫(yī)如何厲害，針術(shù)如何了得，那只是提高你的知名度的東西。

我明白他的意思。在他看來，無論大病小病，都必須先上西藥，實在不行了，再考慮用中醫(yī)。換言之，中醫(yī)就是不行!

當(dāng)然，事實并非中醫(yī)不行，而是他的中醫(yī)不行——他壓根就沒學(xué)好中醫(yī)，甚至還沒入中醫(yī)的門。我沒有輕視老師的意思，只是在陳述一個事實。因為有一次查完房，開好了醫(yī)囑，醫(yī)生們都沒事了，就坐在辦公室里邊看報紙邊閑聊。不知是誰首先問了一句我們實習(xí)生說：“你們現(xiàn)在醫(yī)學(xué)課程都是怎么安排呀?我們當(dāng)年中西醫(yī)的比例是7：3?！蔽覀兊慕M長說大概是五五吧。我說：“哪里，幾乎已經(jīng)是4:6了!”我的口氣有點重，本來是想發(fā)發(fā)牢騷的——我們現(xiàn)在中醫(yī)四大經(jīng)典都已經(jīng)淪為選修課了，因為選的人少，有些課甚至開不起來。孰料某老師接口道：“這還差不多!應(yīng)該多學(xué)點西醫(yī)，才能跟臨床相銜接。我們當(dāng)年就是學(xué)的西醫(yī)太少了，中醫(yī)也沒學(xué)懂?！庇钟欣蠋煹溃骸爸嗅t(yī)就是有點玄，不好懂?！敝魅握f：“學(xué)中醫(yī)啊，講究悟性。像咱都不是那個料?！?/p>

主任平時好開玩笑，但說這話的時候不像是開玩笑。他平時就是以開西藥為主。一科之主任尚且如此，其他人還用說嗎?<蓮山課~件 >

二、西醫(yī)抓襟見肘，中醫(yī)束之高閣

不可否認，許多方面西醫(yī)有其長處，西藥對不少疾病確有良效?？墒峭瑯硬蝗莘裾J的是，西醫(yī)的發(fā)展有限，極多西藥在愈病的同時其副作用亦“蔚為壯觀”。比如降脂藥阿托伐他汀?？梢詫?dǎo)致頭暈、視力模糊;鎮(zhèn)靜藥艾司唑侖常讓病人口干、嗜睡、乏力;腦血管擴張藥長春西汀也可見頭痛、頭重、眩暈和困倦感。在我所在的神經(jīng)內(nèi)科病區(qū)里，因為都是西藥治療為主，中風(fēng)(腦梗死、腦出血)病人因為用阿托伐他汀、長春西汀等藥，腰腿乏力會長期無法好轉(zhuǎn)，經(jīng)?？梢婎^暈等;如果病人合并焦慮癥的，便用艾司唑侖和(或)阿普唑侖，隨即又產(chǎn)生嗜睡或者睡眠紊亂，甚至抑郁癥;帕金森病人因為長期使用鹽酸苯海索而產(chǎn)生嚴(yán)重幻覺的亦大有人在。

每個病治到一定階段，癥狀已經(jīng)很難再有改善，西醫(yī)西藥沒有辦法了，這時“中醫(yī)師”們才會想起可以用湯藥?？墒且驗楸緛砭蛯W(xué)的不怎么透徹，又極少運用，臨時開中藥也就成了瞎胡鬧——一點都不講究辨證論治，又不識變方加減，只是套用成方。像腦病科，凡是中風(fēng)病人一律是氣虛血瘀證的，方子幾乎永遠是補陽還五湯。當(dāng)然，效果并不理想，于是又得出結(jié)論——中醫(yī)就是不行。于是更加不用中醫(yī)中藥了!

三、擺脫惡性循環(huán)，揚我中醫(yī)

我們是中醫(yī)院，就應(yīng)該以中醫(yī)中藥為主。當(dāng)然這就要求我們中醫(yī)師有扎實的基本功和極強的臨證能力，要求我們中醫(yī)師有敢于面對和解決急癥、重癥的自信和膽量。

這又要溯源于中醫(yī)的教育現(xiàn)狀了。教育是人才的基石。中醫(yī)教育如果出了問題，人才培養(yǎng)或者說培養(yǎng)出來的人才也必然會有問題。教育的話題歷來就是比較大的話題，不好討論。但有一點是誰都很容易理解的，就是，如果中醫(yī)教育的主修課程不是中醫(yī)而是西醫(yī)，那培養(yǎng)出來的人才還能叫中醫(yī)么?許多中醫(yī)院校的課程設(shè)置中，中西醫(yī)比例是5：5，甚至是4:6的，也就是說大學(xué)四年(除去一年的實習(xí)時間)的理論學(xué)習(xí)有至少一半的時間是學(xué)西醫(yī)的。這樣的后果是，少數(shù)只鐘情于中醫(yī)的人因為排斥心理，西醫(yī)課程都學(xué)的不好;有一半的人偏向于轉(zhuǎn)學(xué)西醫(yī)(既“科學(xué)”，又賺錢);剩下的一大批人便成了“中西醫(yī)結(jié)合”——中醫(yī)學(xué)了點皮毛，西醫(yī)也懂那么一點點。我曾N次聽到有同學(xué)抱怨說，都快五年了，他卻感覺自己中醫(yī)還沒入門!這樣的教育現(xiàn)狀，實在令人憂心，別說培養(yǎng)什么中醫(yī)大師、一代大家，只怕中醫(yī)將后繼無人矣!中醫(yī)的教育有其自身規(guī)律要求，需要重視經(jīng)典，重視對前人的繼承，重視對基礎(chǔ)理論的掌握。誠如國醫(yī)大師鄧鐵濤所言：“只有繼承好了，才能談創(chuàng)新和發(fā)展。拋開前人的理論、經(jīng)驗而一味求新，只能是無根之木、無源之水?！边€好已經(jīng)有不少有識之士提出注重經(jīng)典，并做了一些教育改革。作為一個中醫(yī)者，我希望中醫(yī)教育改革往更有利于中醫(yī)的發(fā)展的方向前進!

人才是中醫(yī)事業(yè)發(fā)展的基石。有一大批志于中醫(yī)事業(yè)的人才，中醫(yī)才能發(fā)展。<蓮山課~件 >

一旦有了人才，我們就要讓其發(fā)揮作用。也就是說作為一個中醫(yī)，我們就要運用中醫(yī)。所以無論是中醫(yī)診所還是中醫(yī)院，中藥要隨時可以配備，隨時可以急煎，有醫(yī)院制劑，成藥等等，以應(yīng)付急危重癥。這不是說要抵制西醫(yī)，更不是無視現(xiàn)代科技成果，而是尋求中醫(yī)的進步，讓中醫(yī)在當(dāng)代環(huán)境下遵從自身發(fā)展規(guī)律來發(fā)展自己。

不過光有人才還不夠，還要有讓人才施展才華的環(huán)境和條件。為什么許多學(xué)中醫(yī)的會轉(zhuǎn)西醫(yī)?為什么許多中醫(yī)師不愿用中醫(yī)中藥而喜歡用西藥?因為用西藥獲利大，經(jīng)濟效益好。在市場經(jīng)濟的大環(huán)境下，沒有人不想多掙點錢，沒有醫(yī)院不想獲取更大利潤。而西醫(yī)西藥正是這種大環(huán)境下的產(chǎn)物。西醫(yī)講究精細，用某個藥必須有哪幾個指標(biāo)都很明確，每個病人必須做這個那個檢查，必須什么都查個清楚才能用藥，好像這樣就能保證藥到病除。可惜經(jīng)常事與愿違，有些病根本就查不出來什么;查清楚的，很多又沒有辦法;有辦法的，不是開刀切這割那就是用價格昂貴的西藥——而且這些藥往往有許多相當(dāng)明顯的毒副作用。看看這個過程，我們就會發(fā)現(xiàn)，首先各項檢查就是一宗大生意了;然后動手術(shù)的話——手術(shù)費有多高大家都知道的;再就是上西藥了，西藥再便宜，也要比中草藥貴的。反觀中醫(yī)，中醫(yī)歷來以“驗、便、廉”著稱，本來就沒有注重經(jīng)濟效益的傳統(tǒng)——她更注重的是療效!中醫(yī)也沒有強調(diào)借助器械做什么檢查的傳統(tǒng)，望聞問切四診都主要依靠醫(yī)生對病人面對面、手把手的操作，所以沒有什么檢查費收入;中醫(yī)不主張輕易動刀，崇尚內(nèi)治法，加之大多數(shù)中草藥價格便宜，經(jīng)濟收入自然無法與西醫(yī)相提并論。今年兩會有代表指出：“……醫(yī)生勞務(wù)技術(shù)價值長期偏低，醫(yī)生不能通過“陽光收入”實現(xiàn)自我價值。由于勞務(wù)技術(shù)定價遠遠低于成本，違背了價值規(guī)律，導(dǎo)致很多醫(yī)生開“大處方”，從藥品回扣中進行補償?！蔽麽t(yī)尚且如此，中醫(yī)更不待言。中醫(yī)師的勞務(wù)、技術(shù)價值一直嚴(yán)重偏低，不但與其他行業(yè)相比基本工資收入偏低，也與西醫(yī)師的基本收入偏低。西醫(yī)還可以從處方用藥上刮油水，真正的中醫(yī)卻無法這樣也不忍心這樣做!許多學(xué)中醫(yī)的人會被告誡“中醫(yī)不賺錢，西醫(yī)賺錢——還是轉(zhuǎn)西醫(yī)吧”!就是在這種一切都追求經(jīng)濟增長的大浪潮下，西醫(yī)正在以強大的攻勢同化中醫(yī)。

因為不賺錢，很多療效極佳的簡易方藥都在慢慢被人遺棄;因為不賺錢，中醫(yī)會慢慢沒有人愿意使用;因為不賺錢，中醫(yī)會慢慢沒有人愿意學(xué)……這是一個惡性循環(huán)。要擺脫這個惡性循環(huán)，政府、醫(yī)院、教育機構(gòu)和中醫(yī)師個人都要努力。政府應(yīng)該發(fā)揮導(dǎo)向作用，加大醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的投入，提高醫(yī)生尤其是中醫(yī)師的經(jīng)濟待遇，不能一切以經(jīng)濟利益為目的，讓醫(yī)院成為只追求經(jīng)濟效益的企業(yè)——試問健康和生命是金錢可以衡量的嗎?醫(yī)院和教育機構(gòu)是改革和發(fā)展中醫(yī)的切入點，中醫(yī)現(xiàn)代化不應(yīng)該是一個口號，更不應(yīng)該是偷天換日以中醫(yī)西化取代中醫(yī)的現(xiàn)代化，需要探索自己的發(fā)展道路，在繼承的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。廣大中醫(yī)師是繼承和發(fā)展中醫(yī)的主體，要勇于承擔(dān)責(zé)任，自強不息。

附：

中醫(yī)在20世紀(jì)已經(jīng)走了許多的彎路，最初是政府的作為對中醫(yī)不利，中醫(yī)處于從屬地位。自從國家中醫(yī)藥管理局成立之后，這個從屬轉(zhuǎn)到中醫(yī)本身對中醫(yī)自己不相信，沒有信心。為什么沒信心呢?因為他沒有掌握真本事，沒有學(xué)到真本事。感覺自己對病人沒有把握。所以就只有追求西醫(yī)的東西，搞內(nèi)科的，就打開《實用內(nèi)科學(xué)》去對吧，他也能找到一點路。而對中醫(yī)，他心中沒底。但，他如果跟到一些老師，看過老師用一些中醫(yī)中藥的方法解決問題，這個信心就會生起來。樹立信心之后，他自己再讀書，再臨證，就上路了。他不一定都要帶。帶入門很重要，入門就是相信中醫(yī)，知道中醫(yī)能夠解決問題。

現(xiàn)在的問題就是如何來培養(yǎng)中醫(yī)的信心，這一點很重要。要培養(yǎng)中醫(yī)的信心，<蓮山課~件>首先你的學(xué)術(shù)水平要提高，過去這個水平所以下降，就是把四大經(jīng)典作為選修課，這是個的錯誤!以為用一千七百年前的《傷寒》、《金匱》來做課本，這在全世界都是沒有的。但是，他們不知道美國的西點軍校還要讀《孫子兵法》。

中國的文化跟外國的不一樣，你不知道讀了四大經(jīng)典之后，中醫(yī)的辨證思維才能樹立起來。中醫(yī)跟西醫(yī)不一樣，像心臟的病名中醫(yī)都沒有，所以一來就不相信中醫(yī)。像失音這個病，我們沒有講它是腦血管的病，可是治療后能使他講話，后來腦CT一做，說它是腦中風(fēng)，其實中醫(yī)就是治療腦中風(fēng)，可他們認為是我們誤診了。其實病人在好，能講話了。所以，有些人拿西醫(yī)的病名來做標(biāo)尺，你都沒診斷出這個病，你怎么會治這個病呢?現(xiàn)在的人就很容易這樣來理解。他不知道去羅馬是有好多條道可走的，可以從法國去，可以從德國去，也可以從土耳其去，是嗎?我們中醫(yī)有我們自己的路，現(xiàn)在我們忽視了自己的路，而去搬別人的路，所以，水平就會下降。只要我們的辨證論治，中醫(yī)的系統(tǒng)理論你能夠熟練掌握了，任何新的疾病譜，只要我們用我們這一套去進行研究，慢慢就會摸索出對付的方法，而且把它根治。