第一篇：三下期中復(fù)習(xí)

第一單元復(fù)習(xí)

一、要掌握的詞。

１．民族 譜寫 萬(wàn)里長(zhǎng)城 綢帶 創(chuàng)造 連綿起伏 駕駛 曲折蜿蜒 不朽 詩(shī)篇 遼闊 島嶼 礦產(chǎn) 水天相連 壯觀 寶庫(kù) 海龜 星羅棋布 不僅 曾母暗沙合璧 變幻無(wú)常騰云駕霧

資源 千姿百態(tài) 云遮霧罩 瞬息萬(wàn)變 一瀉千里 四蹄生風(fēng) 流連忘返 廬山 瀑布 似乎 籠罩 ２．杭州 航行 嘉峪關(guān) 奇跡 搏擊 晶瑩 浩瀚 繁衍 用之不竭 清澈 心曠神怡 海域

五彩繽紛 翡翠 幽谷 游覽 飄飄欲仙 彌漫 關(guān)系

二、照樣子寫詞語(yǔ)。

１．形容云霧的詞語(yǔ)有：氣象萬(wàn)千 風(fēng)云變幻 奇峰異嶺 若隱若現(xiàn) 騰云駕霧 飄飄欲仙

白云蒼狗 瞬息萬(wàn)變

２．我國(guó)各省、市、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱：遼（遼寧）吉（吉林）黑（黑龍江）蒙（內(nèi)蒙古）冀（河北）晉（山西）陜（陜西）寧（寧夏）魯（山東）皖（安徽）蘇（江蘇）浙（浙江）渝（重慶）滬（上海）津（天津）京（北京）豫（河南）鄂（湖北）湘（湖南）贛（江西）臺(tái)（臺(tái)灣）閩（福建）滇（云南）瓊（海南）川（四川）黔（貴州）粵（廣東）桂（廣西）甘（甘肅）新（新疆）藏（西藏）青（青海）港（香港）澳（澳門）回歸 舉國(guó)歡慶

３．現(xiàn)代的人間奇跡有：宏偉的南京長(zhǎng)江大橋 舉世矚目的三峽工程 人造地球衛(wèi)星 萬(wàn)里長(zhǎng)城

京杭大運(yùn)河 神舟五號(hào)宇宙飛船 青藏鐵路 無(wú)繩電話 上海東方明珠電視塔

４．古代的人間奇跡有：故宮 兵馬俑 龍門石窟

５．形容海面景色的詞：微波粼粼 碧波蕩漾 波浪滔天 波瀾壯闊 碧波浩渺 ６．形容景色美麗的詞：風(fēng)景如畫 色彩斑斕 秀麗迷人 景色優(yōu)美 ７．我國(guó)的風(fēng)景名勝有：桂林山水 秦始皇兵馬俑 黃山迎客松 黃果樹瀑布 濟(jì)南泉城 蘇州園林 西藏布達(dá)拉宮 海南三亞 北京故宮 云南西雙版納 杭州西湖

８．形容山的詞語(yǔ)：山清水秀 山高水遠(yuǎn) 青山綠水

三、詞語(yǔ)搭配。

不朽的詩(shī)篇

奇異的景象

蜿蜒的巨龍

遼闊的海域

高高的藍(lán)天

極為豐富的礦產(chǎn)資源 動(dòng)人的詩(shī)篇

美麗的景象

浩瀚的大海

潔白的浪花

晶瑩的珍珠

難以計(jì)數(shù)的海洋生物 迷人的世界

神秘的色彩

清澈的海水

巨大的天幕

茫茫的大海

用之不竭的海洋動(dòng)力 千姿百態(tài)的云霧

飄飄欲仙的感覺(jué)

變幻無(wú)常的云霧

景色秀麗的廬山

美麗的南沙群島

隨風(fēng)飄蕩的輕煙

一瀉千里的銀河

四蹄生風(fēng)的白馬 一條玉帶 一縷輕煙 一座山峰 一座冰山 一匹白馬 一朵浪花 一頂絨帽 一道彩虹

香港（東方之珠）濟(jì)南（泉城）南京（石頭城）杭州（人間天堂）廣州（羊城）

四、多音字組詞。

行（行人、行走、航行）曲

（曲線、曲折、彎曲）華

（中華、華麗、豪華）

（銀行、行列、行業(yè)）

（歌曲、樂(lè)曲、戲曲）

（華山）漂

（漂亮）

似

（似乎、相似）

系

（聯(lián)系、關(guān)系、系列）

（漂浮、漂流）

（似的）

（系鞋帶、系帶子）

六、造句。

１．流連忘返??①云南西雙版納風(fēng)景優(yōu)美，真令人流連忘返。

②雄偉壯麗的長(zhǎng)城，令中外游客流連忘返。

２．無(wú)拘無(wú)束??①同學(xué)們無(wú)拘無(wú)束地在操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞。

３．??像??①孩子們出來(lái)玩了，他們像剛出籠的小鳥一樣，快活極了。②雪停了，整個(gè)大地像被一層輕沙裹住，又像是被一層銀霧籠罩住了。

第二單元復(fù)習(xí)

一、要掌握的詞語(yǔ)。

１．體操 國(guó)際 詢問(wèn) 痛哭 固定 意外 治療 選手 承受 急切 第四屆 試跳 箱子 外套 施展 剩下 傳遞 任何 哀傷 托起 祝福 向往 白鴿 撿東西 飄飄悠悠 懂事 艱難險(xiǎn)阻 忠實(shí) 盼望 捉拿 捧場(chǎng) 俯視 采摘 絨布 陽(yáng)臺(tái) 清晨 清香 舍不得 不知所措 惹是生非 挑撿 悠閑 惶恐不安 俯身

２．榮譽(yù) 紐約 頸椎 配合 癱瘓 榜樣 氣喘吁吁 大汗淋漓 敬佩 毅力 康復(fù) 診斷 微笑 跌傷 明媚 敷藥 弧線 眼眶 措施

二、照樣子寫詞語(yǔ)。

１．湛藍(lán) 烏黑 粉紅 碧綠 翠綠 嫩黃 淡黃 淺藍(lán) 紫紅 ２．金黃 雪白 瓦藍(lán) 奶白 火紅 漆黑 銀白 鐵青 桔黃 ３．黃土 白云 綠葉 綠樹 青草 紅茶 紅花 黃沙 白銀 白紙 ４．ABB式詞語(yǔ)有：金燦燦 銀亮亮 紅艷艷 白花花 綠油油 黑乎乎 黃澄澄 紅彤彤 紅通通 白茫茫 黑壓壓 沉甸甸 慢騰騰 陰森森 笑嘻嘻 香噴噴 輕飄飄 濕漉漉 骨碌碌 喜盈盈 亮晶晶 孤零零 毛絨絨 胖乎乎 水靈靈 笑哈哈 圓溜溜 響當(dāng)當(dāng) 笑呵呵 臟兮兮 胖嘟嘟

５．風(fēng)兒沙沙春風(fēng)徐徐 小雨沙沙 大雨嘩嘩 流水嘩嘩 雷聲隆隆 泉水丁冬 鬧鐘嘀嗒

６．“有”字開頭的四字詞語(yǔ)有：有利可圖 有機(jī)可乘 有根有底 有始有終 有口難言 有恃無(wú)恐

有求必應(yīng) 有志竟成 有氣無(wú)力 有名無(wú)實(shí) 有聲有色 有條不紊 有口無(wú)心 有眼無(wú)珠 有備無(wú)患

７．“無(wú)”字開頭的四字詞語(yǔ)有：無(wú)地自容 無(wú)風(fēng)起浪 無(wú)理取鬧 無(wú)病呻吟 無(wú)計(jì)可施 無(wú)話可說(shuō)

無(wú)能為力 無(wú)惡不作 無(wú)價(jià)之寶 無(wú)微不至 無(wú)拘無(wú)束 無(wú)中生有 無(wú)法無(wú)天 無(wú)可奈何

８．ABAB式詞語(yǔ)有：雪白雪白 火紅火紅 碧綠碧綠 通紅通紅 烏黑烏黑 商量商量 討論討論 打掃打掃

９．AABB式詞語(yǔ)有：飄飄悠悠 認(rèn)認(rèn)真真 仔仔細(xì)細(xì) 馬馬虎虎 干干凈凈 整整齊齊平平展展 熱熱鬧鬧 高高興興平平安安 清清楚楚 明明白白 清清白白 快快樂(lè)樂(lè) 熱熱鬧鬧 歡歡喜喜

10.形容自立自強(qiáng)的詞句：堅(jiān)強(qiáng)不屈 百折不撓 樂(lè)觀向上 自強(qiáng)不息 世上無(wú)難事，只怕有心人。

有志者事竟成。你不怕困難，困難就怕你。11含顏色的四字詞語(yǔ)：.紅艷欲滴 瑰麗多彩 燦若云霞 梨花似雪 桃花嫣紅 桃吐丹霞 姹紫嫣紅 花紅柳綠 碧水藍(lán)天 芳草綠野

三、詞語(yǔ)搭配。

優(yōu)秀的選手 驚人的毅力 淡淡的清香 懂事的孩子 參加比賽 贏得榮譽(yù) 輕輕捧起 急切地詢問(wèn) 不屈的精神 動(dòng)人的微笑 堅(jiān)強(qiáng)的姑娘 天大的不幸 承受痛苦 傳遞信息 咕咕直叫 高高地托起 美麗的弧線 明媚的春光 金黃的眼珠 鮮艷的花朵 失去知覺(jué) 施展本領(lǐng) 喃喃說(shuō)道 安心地養(yǎng)傷 嫩綠的小草 感動(dòng)的淚水 朵朵的白云 驚人的毅力 戰(zhàn)勝困難 詢問(wèn)情況 飛越高山 重重地摔下 藍(lán)藍(lán)的天空 清澈的湖水 紫色的葡萄 熱鬧的集市 充滿希望 向往未來(lái) 溫暖的手 意外地發(fā)生 勤勞的手 靈巧的手 五顏六色的晚霞 勇敢地承受 飛快地穿過(guò) 惶恐地望著 輕輕地問(wèn)道

小心地摘下 一道弧線 一只信鴿 一對(duì)翅膀

五、反義詞。

生氣（開心）誠(chéng)實(shí)（說(shuō)謊）小心（馬虎）淡雅（濃重）節(jié)約（浪費(fèi)）成功（失敗）

出現(xiàn)（消失）清楚（模糊）

六、造句。

１．詢問(wèn)??① 媽媽詳細(xì)詢問(wèn)我的在校學(xué)習(xí)情況。②

２．意外??① 今天我意外地收到了爸爸從外地寄來(lái)的生日禮物。

七、寫話。（寫一寫“我”和雪兒告別時(shí)的場(chǎng)景。

雪兒又飛回陽(yáng)臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫，好像在說(shuō)：“小朋友，謝謝你為我治療受傷的翅膀，謝謝你天天在陽(yáng)臺(tái)上陪我看藍(lán)天、白云，現(xiàn)在我的傷好了，我要飛回藍(lán)天，真舍不得離開你?！蔽彝﹥?，含著淚花說(shuō)：“雪兒，你走吧，藍(lán)天是你的家，藍(lán)天是你施展本領(lǐng)的地方，祝你一路平安、一生平安?！?/p>

第三單元復(fù)習(xí)

一、要掌握的詞語(yǔ)。

１．藏民 春耕 動(dòng)員平平展展 同胞 糊涂 感激 盡心盡力 地區(qū) 段落 翻譯 埋怨 播種 唐代 邊境 驚呆 運(yùn)足氣力 出沒(méi) 巡邏 獵物 神勇無(wú)比 盧綸 時(shí)期 深有感觸 一組 緊惕 扎進(jìn) 拈弓搭箭 文章 宴會(huì) 慶賀 胸有成竹 才氣 秋景 燦爛 文思如泉 探望 南昌 都督 野鴨 朗讀 順序 告訴 作家 自夸 驚喜 文豪 訪問(wèn) 孩子 預(yù)料 意識(shí) 蕭伯納 科學(xué)家 蘇聯(lián) 滕王閣

２．菩薩 糟蹋 求饒 挨餓 休整一新 朱德 遮住 棱角 朦朧 搜尋 影影綽綽 將領(lǐng) 教育 整修一新 水天一色 邀請(qǐng) 忍不住 千古傳誦 拍案叫絕 口吻 娜塔莎 謙虛 熱火朝天

二、按要求寫詞。

１．形容王勃、李白很有才氣的詞語(yǔ)有：風(fēng)華正茂 出類拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉

手不停揮 筆下生花 力透紙背 才華橫溢 筆走如飛

２．?dāng)?shù)字開頭的成語(yǔ)：一目十行 二三其得 三心二意 四面八方 五花八門 六親不認(rèn) 七上八下 八面玲瓏 九死一生 十全十美

三、詞語(yǔ)搭配。

吃盡苦頭 尋找獵物 緩緩地飛翔 迷人的秋景 燦爛的云霞 著名的作家 高超的技術(shù) 粘得牢固舉行宴會(huì) 探望父親 輕輕地飄蕩 商量的口吻 警惕的目光 泥濘的道路 悅耳的歌聲 寫得認(rèn)真神勇無(wú)比的將領(lǐng) 綠油油的麥田 收拾得干凈

偉大的成就 落日的余暉 懂事的姑娘 封得嚴(yán)密 整修一新的滕王閣

著名的大作家 文思如泉的王勃

一位將領(lǐng) 一陣疾風(fēng) 一塊巨石 一片松林 一枝白羽 一片草叢

四、多音字組詞。

藏

（西藏、藏民、寶藏）種

（種田、種植、耕種）覺(jué)

（睡覺(jué)、午覺(jué)）

（躲藏、捉迷藏）

（樹種、種子、品種）

（感覺(jué)、知覺(jué)、覺(jué)得）

少

（多少、很少、減少）都

（都是、都有、全都）應(yīng)

（應(yīng)該、應(yīng)有盡有）

（少年、少先隊(duì)）

（首都、都市、都督）

（答應(yīng)、回應(yīng)、反應(yīng)）

教

（教書、教給）

沒(méi)

（沒(méi)有、沒(méi)事、沒(méi)空）盡

（盡力、盡情、盡興）

（教學(xué)、教育、教堂）

（出沒(méi)、沉沒(méi)、淹沒(méi)）

（盡管、盡快）

朝

（朝霞、朝三暮四）

扎（扎花、扎營(yíng)、扎實(shí)）塞

（軟木塞、塞子）

（朝代、唐朝、朝著）

（扎彩、扎褲腳）

（邊塞、要塞、塞翁失馬）

六、近義詞。痛楚（痛苦）非常（特別）馬上（立刻、趕快）喜歡（喜愛(ài)）口吻（口氣）自夸（夸耀）煩惱（苦惱）快樂(lè)（歡樂(lè)）著名（有名、聞名）苦悶（郁悶）預(yù)計(jì)（估計(jì)）觸動(dòng)（感觸）探望（看望）慶賀（慶祝）自豪（驕傲）謙虛（虛心）

七、造句。１．盡心盡力??①老師布置的作業(yè)我們要盡心盡力地完成。２．無(wú)論??都??①小明無(wú)論作業(yè)有多少，他都能認(rèn)真完成。

３．一??就??①上課鈴一響，同學(xué)們就馬上進(jìn)教室靜息，等待老師來(lái)上課。４．胸有成竹??①小紅胸有成竹地說(shuō)：“這次數(shù)學(xué)測(cè)試我準(zhǔn)得一百分?！?/p>

第四單元復(fù)習(xí)

一、要掌握的詞。

夾住 暑假 俘虜 趕海 捏住 舅舅 大蝦 趣事 支持 東逃西竄 胡須 自由自在 舞蹈 束手就擒 好夢(mèng) 飽脹 了不起 破裂 碧綠 花骨朵 挨挨擠擠 蓮蓬 篇幅 翩翩起舞 昨夜 萬(wàn)紫千紅 直尺 懷疑 絕對(duì) 逃跑 抓住 擁擠 長(zhǎng)須 必須 神氣 圓盤 香爐 紫煙 銀河 展開 夢(mèng)想 滿載而歸

２．似的 螃蟹 抓癢 喧鬧 恢復(fù) 沙灘 尋找 究竟 衣裳 趕緊 瀑布 翠柳 大腹便便

二、按要求寫詞。

１．集中反映李白詩(shī)歌的藝術(shù)成就的詞：精妙絕倫 爐火純青 活靈活現(xiàn) 栩栩如生 夢(mèng)筆生花 渾然天成 斗酒百篇 鬼斧神工 鬼哭神驚

２．ABCC式成語(yǔ)有：大腹便便 烈日炎炎 生機(jī)勃勃 白發(fā)蒼蒼 波光粼粼 大名鼎鼎 得意洋洋 風(fēng)塵仆仆 風(fēng)度翩翩 含情脈脈 淚眼汪汪 兩手空空 怒氣沖沖 氣喘吁吁 氣勢(shì)洶洶 千里迢迢 情意綿綿 熱氣騰騰 人才濟(jì)濟(jì) 殺氣騰騰 神采奕奕 生機(jī)勃勃 生氣勃勃 無(wú)所事事 喜氣洋洋 想入非非 小心翼翼 心事重重 信誓旦旦 興致勃勃 行色匆匆 野心勃勃 衣冠楚楚 儀表堂堂 議論紛紛 忠心耿耿 眾目睽睽

３．AABC式成語(yǔ)有：栩栩如生 亭亭玉立 彬彬有禮 比比皆是 步步為營(yíng) 勃勃生機(jī)

蠢蠢欲動(dòng) 綽綽有余 草草了事 炯炯有神 竊竊私語(yǔ) 振振有詞

４．含數(shù)字的成語(yǔ)：千方百計(jì) 千言萬(wàn)語(yǔ) 百發(fā)百中 十全十美 一心一意 五花八門 五光十色 五湖四海 五顏六色

５．含動(dòng)物名稱的成語(yǔ)：膽小如鼠 九牛一毛 畫龍點(diǎn)睛 守株待兔 打草驚蛇 金雞獨(dú)立 千軍萬(wàn)馬 調(diào)虎離山 羊腸小道 殺雞嚇猴 鼠目寸光 鶴立雞群

6．含有姓氏的成語(yǔ)：完璧歸趙 一片汪洋 游刃有余 才高八斗 車水馬龍 人老珠黃 三顧茅廬 張冠李戴 解甲歸田 ７．含近義詞的成語(yǔ)：見(jiàn)多識(shí)廣 察言觀色 左顧右盼 粉身碎骨 狂風(fēng)暴雨 千辛萬(wàn)苦 眼疾手快 生龍活虎 驚天動(dòng)地 胡言亂語(yǔ) 狂風(fēng)暴雨 驚濤駭浪 背井離鄉(xiāng)

８．含反義詞的成語(yǔ)：七上八下 柳暗花明 南轅北轍 前俯后仰 左顧右盼 里應(yīng)外合 東張西望深入淺出 橫七豎八 取長(zhǎng)補(bǔ)短 轉(zhuǎn)危為安 眼高手低 惹是生非 深入淺出 出生入死 大材小用 九死一生 異口同聲 街頭巷尾 生離死別 陰晴圓缺 生死存亡 眉來(lái)眼去

三、詞語(yǔ)搭配。

童年的趣事 喧鬧的海灘 雪白的衣裳 自由地活動(dòng) 碧綠的圓盤 捉螃蟹 抓海星 恢復(fù)平靜 嫩黃的蓮蓬 潔白的荷花 意外的收獲 飛快地奔跑 優(yōu)美的舞姿 撿貝殼 刮胡須 秀麗的景色 珍貴的禮物 碧綠的荷葉 急切地詢問(wèn) 飽脹的花骨朵

撈海魚 摘葡萄

一支歌 一只螃蟹 一只大蝦 一員武將 一根胡須 一朵浪花 一只小海星

一只海鷗 一陣微風(fēng) 一片花瓣 一朵荷花 一片荷葉 一幅畫兒

一個(gè)小伙伴

四、多音字組詞。

挨

（挨挨擠擠、挨近）

骨

（骨碌碌、花骨朵）

泊（停泊、泊船、飄泊）

（挨餓、挨罵、挨打）

（骨頭、排骨）

（血泊、湖泊）

假

（暑假、假期、放假）

興

（興奮、興風(fēng)作浪、興建）

（真假、假如、假設(shè)）

（高興、興趣、興高采烈）

六、寫比喻句。

１．挨挨擠擠的荷葉好像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。

２．草地上，一朵朵盛開的野花，如同五顏六色的星星撒在地毯上。３．池里，一支支潔白的荷花，仿佛一個(gè)個(gè)亭亭玉立的小姑娘站在那里。４．狂怒的臺(tái)風(fēng)像一頭瘋狂的巨獸。５．幼兒園的孩子像初升的太陽(yáng)充滿朝氣。６．碧綠的田野像一塊巨大的綠地毯。

７．亮晶晶的星星像我們的小眼睛一眨一眨的。課文內(nèi)容填空

一

（1）《長(zhǎng)城和運(yùn)河》這首詩(shī)是作者駕駛著飛機(jī)（），看到了兩大人間奇跡（）和（）。并采用打比方的手法把長(zhǎng)城比作（），突出長(zhǎng)城的（），把運(yùn)河比作（），突出運(yùn)河的（）詩(shī)中均以（？

。）這一（）句結(jié)尾，自然引出人間奇跡的創(chuàng)造者（）。我們的祖先還創(chuàng)造了（）（）等人間奇跡。

（２）我（）在祖國(guó)的藍(lán)天，（）出現(xiàn)在我的眼前：像綢帶（），（），伸向天邊。

北起（），南到（），京杭大運(yùn)河（）。

（３）長(zhǎng)城東起，西到，像

在大地上，二

（１）南沙群島位于祖國(guó)的，她是祖國(guó)巨大的，她也是個(gè)

的世界。課文介紹了南沙群島

（）和（）

（２）茫茫南沙，匯入了（）；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的（）。

（３）南沙是祖國(guó)巨大的（）。他擁有（）的珍貴的（）蘊(yùn)藏著（），貯存了（）。課文就是從（）（）和（）來(lái)寫南沙的物產(chǎn)的豐富的。

三

（１）廬山位于我國(guó)的省九江市境內(nèi)，這個(gè)省的簡(jiǎn)稱是

。廬山的云霧是

的，課文中就按（）的順序，寫出了廬山不同方位的姿態(tài)，廬山的云霧也是

的。

（２）“廬山的景色十分（）

“漫步山道，常常會(huì)又一種（）、（）的感覺(jué)?！?/p>

練習(xí)一（１）我國(guó)共有（）省、市、自治區(qū)。有（）個(gè)直轄市分別是（）（）（）（）并依次寫出簡(jiǎn)稱（）、（）、（）、（）。有（）個(gè)自治區(qū)，請(qǐng)依次寫出簡(jiǎn)稱（）、（）、（）、（）、（）。有（）個(gè)特別行政區(qū)分別是（）、（）。我的家鄉(xiāng)在（），它所在的省市自治區(qū)的簡(jiǎn)稱是（）。

（２）學(xué)習(xí)了省、市、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱歌，我就可以準(zhǔn)確地判斷出“湘江”應(yīng)在我國(guó)的 省，“滇池”應(yīng)在我國(guó)的省，“京滬鐵路”指的是連接

和

兩地之間的鐵路。

（３）我知道描寫夏日田園風(fēng)光的詩(shī)（）代（）寫的《

》全詩(shī)（）

四

（１）《翻越遠(yuǎn)方的大山》這篇課文中劉翔把（）看作是“一座遠(yuǎn)方的大山”?！斑h(yuǎn)方的大山”也指（）。最終，劉翔憑借（）成功翻越了遠(yuǎn)方的大山。

五

（１）終于有一天，（），在藍(lán)天中劃出一道美麗的弧線。

（２）信鴿是不怕任何

，它能飛越

，忠實(shí)地為人們，所以人們稱它是。

（3）雪兒又飛回陽(yáng)臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。我望著它那

眼珠，喃喃說(shuō)道：“雪兒，你去吧，藍(lán)天才是你

地方。”我把雪兒

，雪兒望望我，似乎在向我，然后向藍(lán)天飛去。

六

課文描寫了（一個(gè)小女孩給生病的媽媽送花瓣的事），表明了她是一個(gè)（）的孩子。作者也從中體會(huì)到要（）。

練習(xí)二

（１）4月5日就是我國(guó)傳統(tǒng)的 節(jié)，又稱（）這是人們祭祖和掃墓的日子。由此我想到了唐代詩(shī)人（）的一首詩(shī)《 》，其中我記得這樣的兩句：（。。）我還知道他寫的詩(shī)《

》，并默寫：（。。）七

（１）“菩薩兵”是藏民們稱呼

帶領(lǐng)的 戰(zhàn)士，之所以這樣稱呼是因?yàn)椋ǎ?/p>

（２）全文按照（）順序，記敘了（），朱德總司令帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士幫助藏胞（），以實(shí)際行動(dòng)使藏族同胞（）。贏得了藏族同胞的（），表達(dá)了軍民之間（）。從中我們也可以看出朱德同志是一個(gè)（）的好司令。

八．

（１）有一位詩(shī)人將李廣射虎的經(jīng)過(guò)寫了一首詩(shī)，他就是（）代（）。試默寫這首《塞下曲》（）詩(shī)中“夜引弓”的將軍是被人們稱為（“

”）的李廣。其中“沒(méi)”的讀音是（），意思是（）?？梢钥闯鏊且粋€(gè)（）的人。

九

（１）《

》的作者是（）代（），其中名句是“

與孤鶩

，共長(zhǎng)

。”請(qǐng)你用文中語(yǔ)言寫一寫它的意思：

我能用、、等成語(yǔ)來(lái)形容王勃的才氣。他與（）、（）、（）被成為“初唐四杰”。我還知道他寫的名句（）。滕王閣與（）、（）、（）并成為南方三大名樓。

十

（１）事后，蕭伯納

地說(shuō)：“一個(gè)人不論取得多大成就。對(duì)任何人，都應(yīng)該，永遠(yuǎn)

。這就是那位小姑娘給我的。她是我的?！逼渲小八敝傅氖牵ǎ┑男」媚铮ǎ?，“我”指的是（）的（）。稱她是我的老師是因?yàn)椋ǎ?。從這句話中，可以感受到蕭伯納是一個(gè)（）的人。你能寫一句表示謙虛的名言（）。文中的小姑娘也十分（）。

練習(xí)３

１勤勞的人從（），懶惰的人（）。你還能寫一句表示珍惜時(shí)間的名言（）。

十一

（1）課文《趕海》寫了“我”童年趕海時(shí)（）、（）、（）、（）等趣事，表達(dá)了作者對(duì)（），對(duì)（）的熱愛(ài)。文章開頭和結(jié)尾都引用歌詞（），使全文（）。

十二

（1）白荷花在這些

冒出來(lái)。有的。有的，露出嫩黃色的。有的還是

，看起來(lái)。

（2）《荷花》的作者是（），他以（）的順序?qū)懥耍?。?/p>

贊美了（）以及（）。荷花又名（）。不禁令我想到描寫荷花的詩(shī)句（）。

（３）風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈（）。（），（）。（），（）．．．．．．請(qǐng)仿照后兩句的結(jié)構(gòu)，展開合理想象寫一句話（）．

十三

（1）韓愈曾說(shuō)“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)?！敝欣疃啪褪欠謩e指的是《望廬山瀑布》的作者（），《絕句》的作者（），他們一個(gè)被稱為（），另一個(gè)被成為（）。還有“小李杜”指的是李商隱和（）。

（2）《望廬山瀑布》描繪了（）的景色，《絕句》通過(guò)對(duì)（）的描寫，抒發(fā)了作者（）的心情。在這首詩(shī)中，作者寫了（）（）（）（）（）（）（）等景物，在我們眼前展現(xiàn)了一幅有聲有色的畫面，其中描寫顏色的詞有（）（）（）（）等。我知道描寫祖國(guó)名山大川的詩(shī)（）代（）寫的（），全詩(shī)如下：

（）。我還知道描寫春天的詩(shī)（）

（３）、“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。”是_____代詩(shī)人___________寫的《_

》中的詩(shī)句，這首詩(shī)的三、四兩句是________________________，_______________________。這兩句的意思是_____

____________________________________________________

_

練習(xí)四

（１）默寫《滁州西澗》（。）

（。）作者是（）代的（），滁州就在現(xiàn)在的（）簡(jiǎn)稱（）

第二篇：三下期中復(fù)習(xí)

長(zhǎng)城和運(yùn)河

一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)并改錯(cuò)：駕駛曲折蜿蜒譜寫不朽篇章創(chuàng)造民族綢帶連綿起伏奇異景象萬(wàn)里長(zhǎng)城詩(shī)篇

二、多音字：折曲行創(chuàng)奇

三、近義詞：奇異——奇怪曲折——彎曲連綿起伏——綿延不斷

四、反義詞：奇異——一般曲折——筆直

五、背誦默寫課文。

六、知識(shí)要點(diǎn)：

1、長(zhǎng)城是我國(guó)秦朝時(shí)的秦始皇使用百萬(wàn)勞力修筑成的，全長(zhǎng)6700千米，東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)。

2、京杭大運(yùn)河是隋朝的隋煬帝征發(fā)幾百萬(wàn)人修造的，北起北京，南至杭州，全長(zhǎng)1747千米，是世界上開鑿最早、最長(zhǎng)的人工運(yùn)河。

3、課文采用比喻的修辭手法，把長(zhǎng)城比作巨龍，突出長(zhǎng)城的曲折蜿蜒，把運(yùn)河比作綢帶，突出運(yùn)河的輕柔之美。

4、詩(shī)中每小節(jié)均以“是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先?！边@一設(shè)問(wèn)句結(jié)尾，自然引出人間奇跡的創(chuàng)造者是我們中華民族的祖先。

美麗的南沙群島

一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)并改錯(cuò)：遼闊島嶼星羅棋布寶庫(kù)資源不僅曾母暗沙合璧海龜水天相連

二、多音字：撒數(shù)曾相量

三、近義詞：蘊(yùn)藏——儲(chǔ)藏遼闊——廣闊壯美——壯觀

四、反義詞：豐富——貧乏潔白——漆黑

五、背誦默寫課文二、三自然段。

六、知識(shí)要點(diǎn)：

1、課文二、三自然段，是總分的構(gòu)段方式。

2、第三自然段，將天比作藍(lán)玉，將海比作翡翠。

廬山的云霧

一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)并改錯(cuò)：廬山瀑布變幻無(wú)常似乎千姿百態(tài)云遮霧罩瞬息萬(wàn)變籠罩云遮霧罩系鞋帶一瀉千里四蹄生風(fēng)流連忘返騰云駕霧瞬息萬(wàn)變

二、多音字：系似

三、近義詞：神秘——神奇 秀麗——秀美 增添——增加 千姿百態(tài)——姿態(tài)萬(wàn)千

四、反義詞：神秘——平常 秀麗——丑陋 增添——減少 變幻無(wú)常——恒久不變

五、背誦默寫全文。

六、知識(shí)要點(diǎn)：

1、用“流連忘返”造句。

2、課文第二自然段，有三句話，圍繞千姿百態(tài)這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)寫。這段話中心句是“廬山的云霧千姿百態(tài)?！边@段話運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法，將廬山山頭、半山、彌漫山谷、遮擋山峰的云霧比作絨帽、玉帶、大海、天幕。這段話運(yùn)用了總分的構(gòu)段方式。

3、廬山云霧的特點(diǎn)是：千姿百態(tài)、瞬息萬(wàn)變。

練習(xí)一

一、背誦默寫簡(jiǎn)稱歌，并寫出相對(duì)應(yīng)的省份。

二、背誦默寫讀讀背背中的四字詞語(yǔ)，并知道這些四字詞語(yǔ)表述世間萬(wàn)物十分復(fù)雜，處于不斷變化之中。

三、背誦默寫《夏日田園雜興》以及作者朝代。

四、用幾句話概括出春節(jié)的習(xí)俗。

微笑著承受一切

一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)并改錯(cuò)：體操選手國(guó)際首屆考試木箱固定手套詢問(wèn)治療痛哭意外承受急切

二、多音字：彈

三、近義詞：優(yōu)秀——優(yōu)良頑強(qiáng)——堅(jiān)強(qiáng)探望——看望敬佩——敬仰急切——迫切

四、反義詞：堅(jiān)強(qiáng)——軟弱簡(jiǎn)單——復(fù)雜屈服——反抗開始——結(jié)束永遠(yuǎn)——暫時(shí)

五、知識(shí)要點(diǎn)：

1、用“詢問(wèn)”、“意外”造句。

2、從桑蘭身上，我懂得了：人只要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，就能戰(zhàn)勝一切困難。

3、桑蘭具有：微笑著面對(duì)一切的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。

雪兒

一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)并改錯(cuò)：剩下鴿子撿拾哀傷飄飄悠悠任何祝福向往艱難險(xiǎn)阻忠實(shí)傳遞盼望施展托起

二、多音字：便劃轉(zhuǎn)圈

三、近義詞：明媚——明麗哀傷——悲傷忠實(shí)——忠誠(chéng)

施展——發(fā)揮飄飄悠悠——飄飄蕩蕩傳遞——傳送

四、反義詞：哀傷——快樂(lè)忠實(shí)——背叛

五、背誦默寫課文四、五自然段。

花瓣飄香

一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)并改錯(cuò)：俯身采摘捧腹大笑捉拿不知所措惶恐舍得

惹是生非懂事清香絨布陽(yáng)臺(tái)清晨

二、多音字：片露

三、近義詞：清晨——早晨惶恐——驚恐

四、反義詞：飛快——緩慢清晨——傍晚

五、知識(shí)要點(diǎn)：

1、課文通過(guò)一個(gè)小女孩摘花瓣送給生病的媽媽的故事，贊美了小女孩愛(ài)惜花草、體貼媽媽的美好心靈，同時(shí)告訴我們要關(guān)心、孝敬自己父母的懂事的孩子。

2、找出小姑娘摘花瓣時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)：俯、摘、捧、跑。

練習(xí)二

一、關(guān)于顏色的詞語(yǔ)背誦：

1、一個(gè)字的：紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白??

2、兩個(gè)字的：湛藍(lán)、烏黑、火紅、雪白、金黃、翠綠??

3、三個(gè)字的：金燦燦、紅通通、綠油油、白茫茫??

4、四個(gè)字的：五顏六色、姹紫嫣紅、花花綠綠、五彩繽紛??

二、帶“有”字的八個(gè)成語(yǔ)背誦默寫。

三、背誦默寫《清明》以及作者朝代。

四、用簡(jiǎn)短的幾句話說(shuō)說(shuō)自己對(duì)于春游的建議以及注意事項(xiàng)。要求：言之有理、條理清楚。

菩薩兵

一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)并改錯(cuò)：藏民段落同胞翻譯糊涂抱怨春耕播種

區(qū)別動(dòng)員感激平平展展盡心盡力

二、多音字：盡藏挨結(jié)

三、近義詞：苦頭——苦難

四、反義詞：糊涂——明白

五、知識(shí)要點(diǎn)：

1、理解“要讓紅軍播下的種子在這里發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果??”既指紅軍把莊稼種好，又指紅軍把真誠(chéng)愛(ài)心播在藏民心里。

2、“唉，一定是烏云遮住了他們的眼睛，那些藏胞一看到我們就跑，真糊涂哇！”應(yīng)讀出無(wú)可奈何的語(yǔ)氣。

3、“幾時(shí)見(jiàn)過(guò)菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵??！”應(yīng)讀出充滿感激和贊嘆的語(yǔ)氣。

4、“這么多天了，藏胞還在山里，怎么受得了呢？得想辦法動(dòng)員他們回來(lái)呀！”要讀出關(guān)切的語(yǔ)氣。

5、這篇文章是按照時(shí)間順序?qū)懙摹?/p>

6、“菩薩兵”是藏民對(duì)紅軍戰(zhàn)士的稱呼，對(duì)紅軍戰(zhàn)士的贊美和感激。

李廣射虎

一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)并改錯(cuò)：唐代盧綸組織時(shí)期巡邏警惕搭建獵物驚呆扎根邊境鎮(zhèn)定運(yùn)足氣力出沒(méi)神勇無(wú)比

二、多音字：扎沒(méi)塞任將

三、近義詞：神勇——勇敢鎮(zhèn)守——駐守邊境——邊界巡邏——巡查警惕——警覺(jué)猛然——突然

四、反義詞：影影綽綽——清清楚楚

五、背誦默寫《塞下曲》以及作者朝代和課文三四自然段（是詩(shī)文的意思）。

六、知識(shí)要點(diǎn)：

1、《塞下曲》是唐代詩(shī)人盧綸寫的一首詩(shī)。詩(shī)中那位“夜引弓”的將軍是指西漢時(shí)期將領(lǐng)李廣，他又被稱為“飛將軍”，他是一位神勇無(wú)比、力大無(wú)窮的將領(lǐng)。

2、本文是文包詩(shī)的形式。

3、本文的的表示聲音的詞語(yǔ)有“沙沙”、“嗖”，這樣的詞語(yǔ)我還知道水“滴答”、鈴聲“丁零零”、小狗“汪汪”叫、小貓“喵喵”叫、流水“嘩嘩”響、風(fēng)“呼呼”刮、??

4、帶“神”字的成語(yǔ)：神采奕奕、神不守舍、神機(jī)妙算、神出鬼沒(méi)、神通廣大、神清氣爽??

少年王勃

一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)并改錯(cuò)：探望南昌滕王閣都督宴會(huì)野鴨讀書順序文章慶賀才氣秋景燦爛胸有成竹文思如泉

二、多音字：少都重

三、近義詞：才氣——才華凝望——凝視燦爛——絢爛

四、反義詞：落日——朝陽(yáng)緩緩——迅速

五、背誦默寫課文三、四自然段。

六、知識(shí)要點(diǎn)：

1、帶“如”字的成語(yǔ)：文思如泉、筆走如飛、如虎添翼、心亂如麻、如獲至寶、日月如梭、鐵證如山??

2、王勃是唐代文學(xué)家，是一個(gè)才思敏捷、才華出眾的人。他在江西省南昌市滕王閣寫的兩句流傳千古的詩(shī)句是：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。”意思是：遠(yuǎn)處，天連著天，水連著水，水天一色。一直野鴨正披著落日的余暉緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地回蕩。

3、我國(guó)的南方三大名樓是：黃鶴樓、滕王閣、岳陽(yáng)樓。

4、初唐四杰指：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。

大作家的小老師

一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)并改錯(cuò)：納悶科學(xué)告訴文豪預(yù)料蘇聯(lián)意識(shí)感觸謙虛作家自夸驚喜訪問(wèn)孩子

二、多音字：教

三、近義詞：預(yù)料——預(yù)計(jì)自夸——自吹感觸——感覺(jué)

四、反義詞：驚喜——失望自夸——自謙

五、知識(shí)要點(diǎn)：

1、《大作家的小老師》一文中，“小老師”是指蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎；“大作家”是指英國(guó)作家蕭伯納，小姑娘成為大作家老師的原因是：“一個(gè)人不論去得多大的成就，都不能自夸。對(duì)任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。這是那位小姑娘給我的教育?！睆拇丝梢钥闯?，蕭伯納是一個(gè)謙虛自律、胸懷寬廣的人，小姑娘是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子。

2、蕭伯納是英國(guó)作家，主要成就是戲劇，他的作品我知道的有《華倫夫人的職業(yè)》、《人與超人》、《蘋果車》。

3、蕭伯納的名言我知道的有：“人生有兩處悲?。阂皇侨f(wàn)念俱灰；二是躊躇滿志?！保弧叭松拖褶钠?，一步失誤，滿盤皆輸。”

練習(xí)3

一、處處留心：

1、“蕩漾”本義是“形容水波一起一伏的樣子?！币炅x是“桃園里孩子們的笑聲一陣陣地傳來(lái)。”

2、我知道詞語(yǔ)有“本義”也有“引申義”，引申義要聯(lián)系上下文、根據(jù)語(yǔ)境去理解。

二、讀讀背背：

1、背誦默寫表現(xiàn)少年王勃才華的八個(gè)四字詞語(yǔ)。

2、背誦默寫小詩(shī)《時(shí)間》。

三、口語(yǔ)交際：與人商量問(wèn)題：

1、態(tài)度要溫和；

2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和理由；

3、要說(shuō)清自己的觀點(diǎn)以及理由；

4、學(xué)會(huì)采納合理的建議；

5、對(duì)不合理的建議要有理有據(jù)的反駁。

趕海

一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)并改錯(cuò)：支援暑假舅舅抓捕逃竄夾子胡須捏住

俘虜暑假大蝦趕海趣事

二、多音字：便夾假似

三、近義詞：喧鬧——喧嘩平靜——寧?kù)o

四、反義詞：尋找——丟棄興奮——頹唐

五、知識(shí)要點(diǎn)：

1、《趕海》這篇文章展示了趕海的無(wú)窮樂(lè)趣，表露了作者對(duì)大海、對(duì)生活的熱愛(ài)。

2、趕海：指海邊的人在海水退潮時(shí)到海邊去捕捉或撿拾海魚、海蟹之類的東西。

3、退潮：海水在漲潮以后逐漸下降叫“退潮”，也叫“l(fā)落潮”。

4、語(yǔ)氣詞：“咦”表示奇怪疑問(wèn)；“嘿”表示開心；“哦”表示明白了，恍然大悟；“哎”表示提醒。

5、“來(lái)到海邊，剛巧開始退潮，海水嘩嘩往下退，海水嘩嘩往下退，只有浪花還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)，好像不忍離去似的。”作者寫“回過(guò)頭來(lái)”“不忍離去”，賦予浪花人的動(dòng)作情感，這種修辭手法叫擬人。

荷花

一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)并改錯(cuò)：挨挨擠擠蓮蓬花骨朵飽脹破裂幅度翩翩起舞舞蹈昨夜好夢(mèng)碧綠了不起

二、多音字：骨了

三、近義詞：清香——芳香姿勢(shì)——姿態(tài)仿佛——好像

四、反義詞：快樂(lè)——悲傷展開——合攏趕緊——拖延

五、背誦默寫課文。

六、知識(shí)要點(diǎn)：

1、《荷花》是一篇寫景抒情的文章，課文寫了“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花，被如詩(shī)如畫的美景陶醉而浮想聯(lián)翩，贊美了荷花以及大自然的美麗。

2、課文寫了荷花的三種姿態(tài)：“初放”、“盛開”、“含苞待放”。

3、宋朝的周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》贊譽(yù)荷花為“花中君子”“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！?/p>

古詩(shī)兩首

一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)并改錯(cuò)：紫色直尺懷疑絕句飛流黃鸝翠綠遙遠(yuǎn)廬山白鷺西嶺青天東吳銀河

二、多音字：行泊

三、背誦默寫兩首古詩(shī)及作者和翻譯。

四、知識(shí)要點(diǎn)：

1、唐宋八大家之一韓愈曾說(shuō)：“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)?！?/p>

2、《望廬山瀑布》單個(gè)字的含義：望，遠(yuǎn)看；香爐，香爐峰；生，產(chǎn)生；紫煙，紫色的煙霧；遙看，遠(yuǎn)看；掛，懸掛；川，河流；三千尺，是夸張的手法，說(shuō)明瀑布長(zhǎng)，落差大。疑：懷疑。

3、《望廬山瀑布》是唐代詩(shī)人李白寫的。李白，字太白，號(hào)青蓮居士，被譽(yù)為“詩(shī)仙”。

4、《望廬山瀑布》“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！笔亲髡呦胂蟮?，運(yùn)用了夸張的手法，描繪了廬山瀑布?jí)延^的景色，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情。

5、《絕句》單個(gè)字意思：鳴，叫；含：包含。泊，停泊。萬(wàn)里船，指從遠(yuǎn)方來(lái)的船。

6、《絕句》這首詩(shī)的是唐代詩(shī)人杜甫寫的，杜甫，字子美，他的詩(shī)作被稱為“史詩(shī)”，他被尊為“詩(shī)圣”。

7、《絕句》這首詩(shī)的觀察順序，一、二句是由低到高，由近到遠(yuǎn)，三、四兩句是由遠(yuǎn)到近，由高到低。

8、《絕句》描寫了春季的景色，表達(dá)了作者愉悅的心情。這首詩(shī)表示顏色的詞語(yǔ)有：黃、翠、白、青。

9、對(duì)仗有：“兩個(gè)”對(duì)“一行”；“黃鸝”對(duì)“白鷺”；“鳴”對(duì)“上”；“翠柳”對(duì)“青天”。

10、絕句：每首詩(shī)四句，每句五個(gè)字叫五言絕句，簡(jiǎn)稱五絕；每句七個(gè)字叫七言絕句，簡(jiǎn)稱七絕。

練習(xí)四

一、查詞典：步驟：

1、在詞典里找到所查詞語(yǔ)的第一個(gè)字；

2、在這個(gè)字下面排列的詞語(yǔ)中找到所查詞語(yǔ)；

3、根據(jù)上下文意思，選定合適的解釋。

二、讀讀背背：

1、反映李白詩(shī)歌藝術(shù)成就的八個(gè)詞語(yǔ)：精妙絕倫爐火純青活靈活現(xiàn)栩栩如生夢(mèng)筆生花渾然天成斗酒百篇鬼斧神工

2、《滁州西澗》描寫山澗幽靜景象的山水詩(shī)，獨(dú)憐：偏愛(ài)。這首詩(shī)是唐代詩(shī)人韋應(yīng)物寫的。

三、約請(qǐng)：

1、約請(qǐng)時(shí)要有禮貌；

2、約請(qǐng)的原因要講清；

3、約請(qǐng)的內(nèi)容和要求要講具體。

第三篇：2014蘇教版三下語(yǔ)文期中1-4單元復(fù)習(xí)

三年級(jí)下冊(cè)1—4單元分類復(fù)習(xí)資料京杭大運(yùn)河像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。北起首都北京，南到天堂杭州。南沙擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力。南沙的天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠。遠(yuǎn)望水天相連，翡翠和藍(lán)玉合璧，蔚為壯觀。碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個(gè)浪頭都托起潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來(lái)的云霧。漫步山道，常常會(huì)有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺(jué)。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。

5、遼（遼寧）吉（吉林）黑（黑龍江）蒙（內(nèi)蒙古）冀（河北）晉（山西）陜（陜西）寧（寧夏）魯（山東）皖（安徽）蘇（江蘇）浙（浙江）渝（重慶）滬（上海）津（天津）京（北京）豫（河南）鄂（湖北）湘（湖南）贛（江西）臺(tái)（臺(tái)灣）閩（福建）滇（云南）瓊（海南）川（四川）黔（貴州）粵（廣東）桂（廣西）甘（甘肅）新（新疆）藏（西藏）青（青海）港（香港）澳（澳門）

直轄市（4個(gè)）：北京、上海、天津、重慶

少數(shù)民族自治區(qū)（5個(gè)）：

內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、新疆維吾爾族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、西藏自治區(qū) 特別行政區(qū)（2）：香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)

另外的是23個(gè)省。

6、成語(yǔ)樂(lè)園：

描寫風(fēng)云變化的成語(yǔ)：

氣象萬(wàn)千、風(fēng)云變幻、奇峰異嶺、若隱若現(xiàn)、騰云駕霧、飄飄欲仙、白云蒼狗、瞬息萬(wàn)變 帶有“有”字的成語(yǔ)：

有利可圖、有機(jī)可乘、有根有底、有始有終、有口難言、有恃無(wú)恐、有求必應(yīng)、有志竟成 描寫王勃才華橫溢的成語(yǔ)：

風(fēng)華正茂、出類拔萃、才思敏捷、后生可畏、文思如泉、手不停揮、筆下生花、力透紙背 描寫“詩(shī)仙”李白的成語(yǔ)：

精妙絕倫、爐火純青、活靈活現(xiàn)、栩栩如生、夢(mèng)筆生花、渾然天成、斗酒百篇、鬼斧神工

7、古詩(shī)園地：

夏日田園雜興清明望廬山瀑布絕句

（宋）范成大（唐）杜牧（唐）李白（唐）杜甫

晝出耘田夜績(jī)麻，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，日照香爐生紫煙，兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，村莊兒女各當(dāng)家。路上行人欲斷魂。遙看瀑布掛前川。一行白鷺上青天。童孫未解供耕織，借問(wèn)酒家何處有？飛流直下三千尺，窗含西嶺千秋雪，也傍桑陰學(xué)種瓜。牧童遙指杏花村。疑是銀河落九天。門泊東吳萬(wàn)里船。滁州西澗塞下曲騰王閣序

（唐）韋應(yīng)物（唐）盧綸（唐）王勃

獨(dú)憐幽草澗邊生，林暗草驚風(fēng)，落霞與孤鶩齊飛，上有黃鸝深樹鳴。將軍夜引弓。秋水共長(zhǎng)天一色。

春潮帶雨晚來(lái)急，平明尋白羽，野渡無(wú)人舟自橫。沒(méi)在石棱中。明日歌（錢鶴灘）

8天，天蒙蒙亮，隨從去尋找那支劍，那白羽劍竟深深地扎進(jìn)了石頭里。

9、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。披著落日的余暉緩緩地飛翔，燦爛地云霞在天邊輕輕地飄蕩??

10、九天銀河；明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒(méi)等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山??11、12、13、14、15、一天清晨，我看到有個(gè)小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘下了一片帶露水的花瓣，雙手捧著，“菩薩兵”是藏民們稱呼朱德帶領(lǐng)的紅軍戰(zhàn)士，之所以這樣稱呼，是因?yàn)樗麄冴P(guān)心藏胞，幫助藏唐代大詩(shī)人盧綸寫過(guò)一首著名的邊塞詩(shī)，贊美西漢被稱為“飛將軍”的名將李廣，這首詩(shī)叫做《塞寫出了作者對(duì)雪兒戀戀不舍，但看到雪兒重返藍(lán)天又非常高興的思想感情。然后飛快地穿過(guò)田野，跑遠(yuǎn)了。民抓住時(shí)節(jié)耕種，贏得了藏民的信任和感激。

下曲》，全詩(shī)是這樣的林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。其中“平明”的意思是天剛蒙蒙亮，“沒(méi)”的意思是深深地扎進(jìn)。16、17、18、19、荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出水共長(zhǎng)天一色?！?姑娘娜塔莎給蕭伯納的教育。

來(lái)。有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花鼓朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。展開你的想象，白荷花冒出來(lái)仿佛像。20、21、“飛流之下三千尺，疑是銀河落九天?！耙伞钡倪^(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。

意思是可能是。此處詩(shī)人采用了夸張的手法，贊美里景色的壯觀美麗。前面還有兩句是這樣的：“日照香爐生紫煙，疑是銀河落九天?！?/p>

22、杜甫的《絕句》是這樣的：船?！痹?shī)中有聲有色，如黃、翠、白、青都是描寫顏色的，使全詩(shī)充滿美的感受。

第四篇：三下期末綜合復(fù)習(xí)

三下期末綜合復(fù)習(xí)

（六）姓名

一、找規(guī)律，寫一寫

爭(zhēng)（）恐（）轉(zhuǎn)（）為（）________（）（）春 雨（）（）來(lái)遲________

二、把詞語(yǔ)送回家

精美精彩奉獻(xiàn)貢獻(xiàn)

（1）這張賀年片制作（）我要把它送給老師。

（2）慶“六一”大會(huì)上演出的節(jié)目真（）。

（3）我們現(xiàn)在要學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)建設(shè)（）自己的力量。

（4）我們要學(xué)習(xí)巴金爺爺?shù)模ǎ┚?，讓“生命開花”。

三、我會(huì)為它們填上合適的詞語(yǔ)進(jìn)行搭配。

觀察（）解決（）（）問(wèn)題（）知識(shí)

溫柔的（）熱情地（）（）的（）

三、愉 快 閱 讀

（一）、課文內(nèi)容豐富，“語(yǔ)文天地”精彩，請(qǐng)認(rèn)真回憶進(jìn)行填寫。

這是一天早上，我走在上學(xué)路上，看著春天美景，我想用學(xué)過(guò)的、這兩個(gè)描寫春天的詞贊美它，我想起了高鼎寫的詩(shī)《村居》，不禁吟誦起

來(lái):。。

當(dāng)我來(lái)到學(xué)校門口，看到那兩根大柱，我想要是在上面寫上兩句這學(xué)期學(xué)過(guò)的有關(guān)“讀書”的名句

“”來(lái)激勵(lì)同學(xué)們那多好。一陣陣瑯瑯讀書聲傳來(lái)，我不禁想起了形容讀書要補(bǔ)充新知識(shí)，才能更好讀懂文章的《觀書有感》名句“，？”

（二）、閱讀短文，按要求作答。14%（2+4+3+5）

月光下的媽媽

那是十年前一個(gè)尋常的夏天，我全力以赴準(zhǔn)備參加高考。我房間后面是一方池塘，時(shí)值燥熱的六月夜晚，一池塘的青蛙，呼朋引伴，呱呱齊鳴，聲音格外響亮悠長(zhǎng)。這聲音一次次把我從睡夢(mèng)中驚醒。

后來(lái)，蛙聲不再吵了，每夜都有香甜的夢(mèng)。但每天在我回家時(shí)站在家門口迎接我的母親卻變了。只見(jiàn)他常常坐在椅子上打瞌（kē）睡。隔壁大媽偷偷告訴我，說(shuō)母親每夜替我趕青蛙。

于是就在那夜，在灑滿月光的塘埂上，我看見(jiàn)了母親：她手持一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，輕輕地敲打池塘的每一處草叢，做得仔細(xì)而又虔（qián）誠(chéng)，有時(shí)她停下來(lái)站一會(huì)兒，輕輕咳嗽（ké s?u）幾聲，用手捶捶（chuí）背。月光把她的白發(fā)染得更白。我大聲喊著“媽媽！媽媽！”可是母親卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。她全神貫注于池塘青蛙，生怕遺漏了一處蛙聲。

看著母親通宵（xiāo）不眠，要把點(diǎn)點(diǎn)滴滴蛙聲趕出兒子的夢(mèng)境，我淚流滿面。母親月光下的趕蛙情景永遠(yuǎn)扎在了我記憶中，它也成了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力！

1、解釋詞語(yǔ)。

呼朋引伴：

2.用“——”線畫出一句令你最感動(dòng)的句子，感動(dòng)的原因:

3、概括第三自然段意思。

4讀短文最后一個(gè)自然段的第二句話填空。

“它”在文中指的是：；把“它”作為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力為的目的是。

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、我能正確拼讀并寫出詞語(yǔ)。

xùn chìnonghouzhihuichenshuizhengzhongqi shi

（）（）（）（）（）

2、我能找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并畫出橫線，把正確的字寫在括號(hào)中。

同干共苦（）導(dǎo)口同聲（）一愁莫展（）嚴(yán)寒酷署（）

3、我能給下面詞語(yǔ)分成三類，并寫下來(lái)。

蜻蜓羊羔狐貍蝌蚪松鼠蝴蝶小蝦金魚蜜蜂馬

①

②

③

4、我會(huì)填上合適的詞，令它們搭配得當(dāng)。

喚醒（）澆灌（）（）命令（）景色

挺拔的（）熱情地（）（）的（）

二、積累運(yùn)用

1、我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇一個(gè)自己喜歡的詞語(yǔ)造句。

（）不可言欣欣向（）爭(zhēng)先（）后躍躍（）試

束手無(wú)（）胸有成（）春光明（）（）中其實(shí)

造句：

2、我能照樣子寫句子。

①、春天，院子里的花開得很美。春天，院子里的花開得真美啊！

她臉上的皺紋消失了，變得年輕了。

②、只有勤于思考的人，才能發(fā)現(xiàn)大自然的語(yǔ)言。．．．．

只有……才能……

③、陽(yáng)光下的花兒和蝴蝶都一樣美麗。．．．

……和……一樣

3、結(jié)合課文內(nèi)容，根據(jù)自己的理解填寫。

①、和氏璧價(jià)值連城是因?yàn)椤?/p>

②、彭德懷是一個(gè)的人。

③、“文房四寶”是指。

④、從森林王國(guó)消失得無(wú)影無(wú)蹤，我明白了。

一、我能選擇合適的字填進(jìn)括號(hào)中組成詞。

堅(jiān)艱：（）定（）苦（）決（）難

憶悅憂性：愉（）熟悉水（）回（）（）傷

二、快樂(lè)閱讀

（一）、課文內(nèi)容豐富，“語(yǔ)文天地”精彩，請(qǐng)認(rèn)真回憶進(jìn)行填寫。

這個(gè)學(xué)期，我用“語(yǔ)文天地”掌握了一些學(xué)習(xí)方法（至少舉出二種）：。于是，當(dāng)我走進(jìn)《美麗的小興安嶺》，我發(fā)現(xiàn)它是一年四季，是一座，也是一座。從觀察樹樁中，我知道了《大自然的語(yǔ)言》：年輪，一年。我想起了《珍貴的教科書》中的指導(dǎo)員他真是一個(gè)的人。因此，我決心像《給家鄉(xiāng)的孩子寫信》一文作者——爺爺那樣，成為祖國(guó)有用的人才。我明白了親情是人間最美的情，從《奶奶最喜歡的鈴兒》中，奶奶喜歡冬冬星期六早上按響的那只門鈴，我感受了；從學(xué)習(xí)中，我體驗(yàn)到了，一個(gè)人智慧的獲得，不僅靠讀書，更重要的要像孫臏一樣，要善于。

（二）、閱讀短文，按要求作答。

垂釣蝴蝶

鄰居有個(gè)七歲女孩，總不肯跟父母去郊外釣魚。她說(shuō)，一看到淌血的魚就心疼。所以，他寧愿每逢周六一個(gè)人在家，也不跟父母去釣魚。

又一個(gè)周末，我聽(tīng)見(jiàn)小女孩的哭聲。原來(lái)她還是不愿一同去釣魚，被父親打屁股了。

當(dāng)我午睡后下樓活動(dòng)時(shí)，看見(jiàn)小女孩在她家三樓的陽(yáng)臺(tái)上，揮動(dòng)著一把美麗的垂釣魚竿。我好奇地走過(guò)去，仰頭問(wèn)她干什么。小女孩高興地告訴我，她釣了一只蝴蝶，而魚餌是一朵美麗的玫瑰花。

其實(shí)，她喜歡垂釣，但不忍心看到尖銳（ruì）的魚鉤刺破魚兒的嘴，而選擇一朵花做釣餌。當(dāng)然，這只會(huì)吸引那些蝴蝶或小蜜蜂，這已經(jīng)是令她十分滿足。我為小女孩的美麗溫柔心感動(dòng)了。仰頭看她時(shí)，陽(yáng)光斜斜地照著她的臉上，看上去像小天使般動(dòng)人。

1、寫出下列詞的近義詞。

滿足（）仰頭（）選擇（）美麗（）

2、讀句回答?！爱?dāng)然，這只會(huì)吸引那些蝴蝶或小蜜蜂，這已經(jīng)是令她十分滿足?！?/p>

這個(gè)句子中的第一個(gè)“這”指的是；第二個(gè)

“這”指的是。

3、概括第三自然段的主要意思。

4、回答問(wèn)題。你喜歡文中的小女孩嗎？為什么？

一、我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫詞句8%

①翩翩起（）完整無(wú)（）價(jià)值連（）（）有成竹

奇花（）草目瞪口（）連蹦帶（）得（）揚(yáng)揚(yáng)

②我能寫出兩個(gè)帶有“石”字的成語(yǔ)。例如：石破天驚。、。

二、我能把句子中引用的名言及其古詩(shī)句填寫完整。

①勤奮是走向成功的基礎(chǔ)，正像愛(ài)迪生說(shuō)的一樣：“天才是百分之一的，加百分之?！?/p>

②讀書，使人思維活躍，使人進(jìn)步，因?yàn)?，“讀一本好書，就是和?！?③做人的清白，就要像石灰一樣“粉身碎骨渾不怕。” ④我喜歡春天，不但是春天景色的迷人，還因?yàn)楹⒆觽兊臍g聲笑語(yǔ)，令春天更加朝氣。瞧，“，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！?/p>

三、我能按課文內(nèi)容填空并作答。

在《田忌賽馬》這篇課文中，出現(xiàn)的主要人物有：田忌、齊威王、孫臏，其中最有智慧的人物是，因?yàn)?；而《小小的書櫥》能讓“我沐浴在知識(shí)的海洋，時(shí)而，時(shí)而。我關(guān)心童話和小說(shuō)中人物的命運(yùn)，時(shí)而，時(shí)而?！?/p>

四、開卷有益我喜歡。

“跑起來(lái)，你就是一股風(fēng)！”

小時(shí)候，在草地上放風(fēng)箏，因?yàn)闆](méi)風(fēng)，風(fēng)箏怎么也飛不起來(lái)。我沮喪地站在那里，等待著風(fēng)的來(lái)臨。

父親走過(guò)來(lái)問(wèn)：“為什么不讓手中的風(fēng)箏飛起來(lái)呢？”

“沒(méi)有風(fēng)，風(fēng)箏飛不起來(lái)?！蔽艺f(shuō)。

“沒(méi)有風(fēng)？你自己不是一股風(fēng)嗎？”

“我自己就是一股風(fēng)？”

“對(duì)呀！跑起來(lái)，你就是一股風(fēng)！”

在父親的指導(dǎo)下，我舉著風(fēng)箏，開始跑起來(lái)，風(fēng)在我耳邊“呼呼”地響著。我好像真的成了一股風(fēng)，一股奔跑的風(fēng)，一股熱情奔放的風(fēng)。風(fēng)箏慢慢地從我手中升起來(lái)，升起來(lái)，最后升上了高高的天空……

從那以后，每當(dāng)我遇到束手無(wú)策的事時(shí)，我就會(huì)想起父親的那句話：跑起來(lái)，你就是一股風(fēng)！于是，我不再傻等著上天的“風(fēng)”，而是讓自己“跑”起來(lái)，行動(dòng)起來(lái)，讓自己成為一股強(qiáng)勁的風(fēng)，一股奔騰的風(fēng)，一股上升的風(fēng)，飄向理想的高空，達(dá)到成功的彼岸！

1、解釋詞語(yǔ)。束手無(wú)策：

2、仿寫詞語(yǔ)。呼呼、、。

3、概括自然段主要意思。

第七自然段：

第八自然段：

5、這篇文章告訴我們的道理是。

①?zèng)]有風(fēng)的時(shí)候，你拉著風(fēng)箏快跑，風(fēng)箏就能飛上天空。

②人在遇到困難的時(shí)候，只有自己行動(dòng)起來(lái)去尋求解決的辦法，你才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。

三下期末綜合復(fù)習(xí)

（一）姓名

一、熟讀能背本冊(cè)主要人物小結(jié)：

1、《給家鄉(xiāng)孩子的信》 贊揚(yáng)了巴金對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的愛(ài)，以及奉獻(xiàn)精神。

2、《炮手》表現(xiàn)了炮手舍家為國(guó)的奉獻(xiàn)精神。

3、《大禹治水》表現(xiàn)了大禹為天下人解除苦難的崇高理想和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。

4、《裝滿昆蟲的口袋》寫出了法布爾觀察大自然，探索大自然奧秘的濃厚興趣。

5、《李時(shí)珍》展現(xiàn)了李時(shí)珍的科學(xué)精神（為追求真理不怕一切困難的恒心，注重實(shí)證勇于實(shí)踐的求實(shí)作風(fēng)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度）；人文精神（救世濟(jì)人的胸懷，獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)的決心，為病人負(fù)責(zé)的人道主義情懷）

6、《元帥的故事》朱德：表現(xiàn)了革命領(lǐng)袖朱德以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品質(zhì)。

彭德懷：展現(xiàn)了老一輩革命家彭德懷嚴(yán)于律己，堅(jiān)決不搞特權(quán)的崇高風(fēng)范。

7、《和氏獻(xiàn)璧》卞和：表現(xiàn)了卞和追求事實(shí)真相，堅(jiān)貞不屈的品質(zhì)。

8、《珍貴的教科書》表現(xiàn)了張指導(dǎo)員為了崇高的革命理想不怕?tīng)奚木?，告誡我們要珍惜今天幸福的學(xué)習(xí)生活。

9、《山溝里的孩子》贊美了山溝里的孩子孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。

10、《撈鐵牛》贊美了懷丙以及古代勞動(dòng)人民的智慧。

11、《田忌賽馬》贊美了孫臏的聰明才智（孫臏善于觀察分析，胸有成竹、足智多謀，冷靜仔細(xì)地分析局面，把握時(shí)機(jī)，找到了解決問(wèn)題的好方法）

12、《春天的雨點(diǎn)》贊美了烏罕娜老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。

13、《平分生命》感受到了男孩為妹妹無(wú)私奉獻(xiàn)的勇氣與情懷，知道了親情也是一種應(yīng)當(dāng)擔(dān)任的責(zé)任。

二、用修改符號(hào)修改病句，并寫出病因。

1.商場(chǎng)里有各種各樣種類繁多的玩具。

2.我把教室打掃得整整齊齊。

3.每天早上去公園鍛煉身體。

4.晶晶從小養(yǎng)成了講衛(wèi)生。

5.寬敞的草原一望無(wú)邊。

6.我把老師布置的所有一切作業(yè)都做完了。

三、閱讀短文

上課鈴響以后

“叮零零——”清脆的上課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂地涌向教室，我們班足球隊(duì)的男子漢們正七手八腳地忙著撿球，還戀戀不舍地望著草坪。瞧，小胖墩滿頭是汗，他雙手抱著足球，“咕咚咕咚”地猛跑，沒(méi)料到腳下一滑，“呱唧”一聲，一下子摔到在地上，手中的足球一下子滾出老遠(yuǎn)，小隊(duì)長(zhǎng)王旭亞一邊拉他一邊逗趣地說(shuō)：“我們的足球英雄真厲害，球踢得好，摔跤也摔得漂亮，‘呱唧’一聲，又響又干脆，”話音未落，逗得大家哈哈大笑。跳皮筋的女同學(xué)也停止比賽，像

一樣飛進(jìn)了教（jiāo，jiào）室。大部分同學(xué)早已端端正正地坐在位置上，有的復(fù)習(xí)課文，有的預(yù)習(xí)新課，教室里只聽(tīng)到“嘩啦 嘩啦”的翻書聲，班主任董老師微笑著走向講臺(tái)。

他右手拿著教具（）左手拖著粉筆盒（）環(huán)視了一下同學(xué)們（）滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭（）聲音響亮地說(shuō)道（）上課（）

１．用“”畫出短文中表示聲音的詞

２．按要求寫詞語(yǔ)

七手八腳（含有數(shù)字的），端端正正（ＡＡＢＢ），戀戀不舍（ＡＡＢＣ），３．在短文括號(hào)中加標(biāo)點(diǎn)

４．在橫線上補(bǔ)充一個(gè)比喻句

５．選擇正確的讀音，并用另一個(gè)讀音組詞 教（）

第五篇：三下語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)

三下語(yǔ)文知識(shí)集萃

第一單元 △ 詞語(yǔ)搭配

蒙蒙的細(xì)雨

藍(lán)藍(lán)的天空 烏黑光亮的羽毛

俊俏輕快的翅膀

增添生機(jī)

譜成贊歌 一陣清香

一朵荷花

一幅畫

一片花瓣

一首歌曲

一身羽毛

一眼清泉

一對(duì)翅膀

一束金光

一串珍珠

展開花瓣

露出蓮蓬

聞到清香 △ 詞語(yǔ)積累

1帶有“春”的詞語(yǔ)：春風(fēng)化雨 春風(fēng)得意 春華秋實(shí) 春色滿園春意盎然 滿面春風(fēng)

陽(yáng)春白雪 雨后春筍 春蘭秋菊 春花秋月

2帶有“花”的詞語(yǔ)：花容月貌 鳥語(yǔ)花香 花團(tuán)錦簇 百花齊放曇花一現(xiàn) 落花流水 奇花異草 火樹銀花 花紅柳綠 花枝招展 △近義詞

俊俏——俏麗

聚攏——聚集

生機(jī)——生氣

掠過(guò)——橫過(guò)光景——風(fēng)景

等閑——平常

清香——芳香

破裂——分裂姿勢(shì)——姿態(tài)

仿佛——好像

裁 —— 剪

似 —— 像 △ 反義詞

偶爾——經(jīng)常

增添——減少

俊俏——丑陋

機(jī)靈——笨拙

快樂(lè)——痛苦

微風(fēng)——狂風(fēng)

細(xì) —— 粗

新 —— 舊第二單元 △ 詞語(yǔ)搭配

橄欖色的頭巾 翠綠色的花紋 淺綠色的外衣 赤褐色的襯衫

舒適的列車

特殊的客人

凍僵的燕子

美麗的村莊

鋒利的斧頭

裸露的土地 咆哮的洪水

各式各樣的工具

應(yīng)有盡有的家具 鳴聲清脆

羽毛美麗

眼睛透亮

森林郁郁蔥蔥

河水清澈見(jiàn)底 天空湛藍(lán)深遠(yuǎn) 空氣清新甜潤(rùn)

遇到麻煩 瀕臨死亡 尋找燕子 冒著春寒 盯著大雪 踏著山路 △ 詞語(yǔ)積累

1帶有“鳥”的詞語(yǔ)：鳥語(yǔ)花香 小鳥依人 鳥槍換炮 驚弓之鳥笨鳥先飛 鳥盡弓藏

一石二鳥

籠中之鳥 百鳥朝鳳

2形容天氣情況的詞語(yǔ)：風(fēng)和日麗 秋高氣爽 陽(yáng)光明媚 天寒地凍

烈日炎炎 驕陽(yáng)似火 天高云淡 雨過(guò)天晴 一葉知秋 鵝毛大雪

3帶有“雨”的詞語(yǔ)：暴風(fēng)驟雨 傾盆大雨 春雨如真真地看

油 大雨滂沱

風(fēng)吹雨打 風(fēng)雨交加 和風(fēng)細(xì)雨 狂風(fēng)暴雨 疾風(fēng)暴雨 春雨綿綿 △近義詞

鮮艷——艷麗

靈活——靈巧

逃脫——逃跑

注視——凝視

透亮——光亮

搖晃——搖動(dòng)

特殊——特別

疲勞——疲倦

尋找——搜尋

展覽——深藍(lán)

鋒利——銳利

裸露——暴露

△ 反義詞

靈活——遲鈍

喜歡——厭惡

鮮艷——暗淡

容易——困難

陡峭——平緩

舒適——難受

堅(jiān)硬——柔軟

特殊——普通

減少——增加

擴(kuò)大——減少

消失——出現(xiàn)

裸露——遮蓋 第三單元 △ 詞語(yǔ)搭配

堵窟窿

坐馬車

修羊圈

乘火車

騎駿馬

登樓梯

接受勸告

欣賞音樂(lè) 觀賞舞蹈 離開同伴

得到幫助

傷口愈合畫得準(zhǔn)確 變得整潔 顯得嚴(yán)肅 認(rèn)認(rèn) 老老實(shí)實(shí)地畫

和顏悅色地說(shuō)

△ 詞語(yǔ)積累

1寓言成語(yǔ)：刻舟求劍 揠苗助長(zhǎng) 濫竽充數(shù) 鄭人買履 畫蛇添足

狐假虎威

井底之蛙 自相矛盾 守株待兔 庖丁解牛 東施效顰

2形容驚慌、緊張的成語(yǔ)： 膽戰(zhàn)心驚

心驚膽寒

大驚失色

擔(dān)驚受怕 驚慌失措 驚恐萬(wàn)狀 驚魂未定 心驚肉跳 驚恐失色

3表現(xiàn)態(tài)度的成語(yǔ)： 暴跳如雷

怒氣沖沖 和藹可親 和風(fēng)細(xì)雨

橫眉冷對(duì) 聲色俱厲 斬釘截鐵 模棱兩可 趾高氣揚(yáng) 冷若冰霜 △近義詞

南轅北轍——背道而馳 和顏悅色——和藹可親 街坊——鄰居

勸告——忠告 能手——高手

孤單——孤獨(dú)

本事——本領(lǐng)

教誨——教導(dǎo)

審視——注視

叮囑——叮嚀 發(fā)現(xiàn)——發(fā)覺(jué) △ 反義詞

發(fā)現(xiàn)——隱藏

悲慘——幸福 能手——生手

愈合——裂開

熟悉——陌生

相信——懷疑 第五單元 △ 詞語(yǔ)搭配

異口同聲地回答 快樂(lè)地交談 驕傲地舉起手 獲得赦免

不約而同地說(shuō)話 躲閃的目光 稚拙的禮物 輕柔的聲音

停止哭泣 掩蓋痛苦 接到消息

河流干涸 草木干枯 △ 詞語(yǔ)積累

1由反義詞組成的成語(yǔ)：起死回生 顧此失彼 古往今來(lái) 深入淺出

聲東擊西 朝令夕改 朝三暮四 三長(zhǎng)兩短 異曲同工 此起彼伏

2比喻事情臨近眼前，十分緊迫的成語(yǔ)：千鈞一發(fā)

十萬(wàn)火急

心急如焚

刻不容緩

火燒眉毛

迫在眉睫

急如星火 △近義詞

驕傲——自豪 索性——干脆

依然——依舊

期待——期望

追逐——追趕

祝賀——祝福

左顧右盼——東張西望

顫抖——發(fā)抖

啜泣——抽泣

嗚咽——哽咽 竭力 ——盡力

防御——防備 干涸——干枯 趕緊——趕忙 一瞬間——?jiǎng)x那

清澈——清亮

一定——肯定 △ 反義詞

稚拙——老練

肯定——否定 痛苦——?dú)g樂(lè)

掩蓋——揭露

迅速——緩慢

神氣十足——垂頭喪氣 異口同聲——七嘴八舌

巨大——微小 端端正正——歪歪斜斜

反——正 清澈——渾濁 第六單元 △詞語(yǔ)搭配

日夜不停地走 美麗可愛(ài)的世界 密切的關(guān)系

預(yù)防疾病

皎潔的月光 美好的遐想

燦爛的陽(yáng)光 神秘的月球

探索奧秘

付出努力

找到信息

訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)

欣賞音樂(lè) △詞語(yǔ)積累

1帶“日”的成語(yǔ)：日積月累

日理萬(wàn)機(jī)

日新月異 日上三竿 指日可待 日月如梭

夜以繼日 日久天長(zhǎng) 日落西山 2與“月”有關(guān)的成語(yǔ)：閉月羞花

春花秋月

披星戴月

成年累月

花好月圓

花容月貌 日積月累近水樓臺(tái)先得月

明月清風(fēng) 3帶數(shù)字的成語(yǔ):一心一意

三心二意

四分五裂

六神無(wú)主

五光十色

七上八下 千軍萬(wàn)馬 十萬(wàn)火急 五花八門 四通八達(dá)

四平八穩(wěn) 朝三暮四 兩全其美 千方百計(jì) 四面楚歌 十拿九穩(wěn) △近義詞

傳說(shuō)——傳聞

實(shí)際——事實(shí)

估計(jì)——估算

奧秘——秘密

奇異——奇特 明顯——顯著 皎潔——明亮 神秘——神奇

新鮮——新奇 功能——作用 到底——究竟 戀戀不舍——依依不舍 反義詞

實(shí)際——虛幻 遠(yuǎn)古——當(dāng)代 美好——丑惡 皎潔——灰暗

節(jié)約——浪費(fèi) 保護(hù)——破壞 第七單元 △ 詞語(yǔ)搭配

紅彤彤的晚霞 歡樂(lè)的浪花 快樂(lè)的小朋友 收拾背包 做工精致

行動(dòng)方便 表示無(wú)奈 說(shuō)明處境 景色壯觀 構(gòu)思新奇 遺憾的神情

仔細(xì)地挑選 出售工藝品 游覽大瀑布

△ 詞語(yǔ)積累

1ABB重疊式疊詞：綠油油

黑乎乎 灰蒙蒙 金燦燦 黃澄澄

黃燦燦

黑黝黝

白茫茫 白花花

紅彤彤 2含有“無(wú)”字的詞語(yǔ)： 無(wú)緣無(wú)故

無(wú)影無(wú)蹤

無(wú)窮無(wú)盡

無(wú)依無(wú)靠

無(wú)聲無(wú)息

無(wú)法無(wú)天

無(wú)拘無(wú)束

無(wú)時(shí)無(wú)刻

3帶重疊詞的成語(yǔ)：洋洋得意

彬彬有禮 赫赫有名

躍躍欲試 頭頭是道 姍姍來(lái)遲 振振有詞 井井有條 心心相印 孜孜不倦 △近義詞

收拾——整理 防止——預(yù)防

周圍——四周平等——公平

精致——精美

凝視——注視

安心——放心 芬芳——芳香

游覽——游玩

壯觀——壯麗 陳列——擺放

誠(chéng)懇——懇切

人煙稀少——地廣人稀

提心吊膽——心驚膽戰(zhàn)

面色如土——面無(wú)人色

選——挑

投——擲 △反義詞

漆黑——雪白

猶豫——果斷 精致——粗糙

端正——歪斜

清晰——模糊

常見(jiàn)——少見(jiàn) 沉甸甸——輕飄飄

△ 詞語(yǔ)搭配

田地荒蕪 開鑿渠道 灌溉莊稼 得到收成 清澈的泉水 五彩的云霞

△ 詞語(yǔ)積累

1來(lái)自古詩(shī)詞中的成語(yǔ)：春色滿園 萬(wàn)紫千紅 紅杏出墻 飛流直下

2帶有人體器官名稱的成語(yǔ)： 膽戰(zhàn)心驚 情同手足 迫在眉睫

唇齒相依 肝膽相照 狼心狗肺 目中無(wú)人 目不轉(zhuǎn)睛 唇亡齒寒

3源于神話傳說(shuō)的成語(yǔ)：精衛(wèi)填海 夸父追日 八仙過(guò)海 后羿射日 天衣無(wú)縫 天女散花

鵲橋相會(huì)

開天辟地

為虎作倀 △近義詞

荒蕪——荒涼 漂亮——美麗 打扮——裝扮

發(fā)動(dòng)——?jiǎng)訂T

收成——收獲 急忙——趕忙

難過(guò)——痛苦

立刻——立即 提心吊膽——膽戰(zhàn)心驚 △ 反義詞

稀少——眾多

明白——糊涂

浮——沉

熄滅——燃燒

危險(xiǎn)——安全

順——逆

詞語(yǔ)解釋：（根據(jù)詞義寫詞語(yǔ)）

光彩奪目：形容顏色和光澤非常耀眼。萬(wàn)紫千紅：形容百花齊放，顏色艷麗。

挨挨擠擠：（人、物）緊緊靠攏在一起。課文指荷葉長(zhǎng)得很茂密，互相擠在一起。小巧玲瓏：形容小而靈巧、精制。零零星星：零碎的，少量的。

歡歌笑語(yǔ)：歡樂(lè)地歌唱談?wù)?。形容非?？鞓?lè)、熱鬧。成千上萬(wàn)：形容數(shù)量非常多。饑寒交迫：饑餓和寒冷同時(shí)逼迫。皚皚白雪：潔白的雪。

郁郁蔥蔥：（草木）蒼翠茂盛。

清澈見(jiàn)底：指水清而透明，可以看見(jiàn)水底。應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了。形容物品很多。沉默不語(yǔ)：不說(shuō)話。

不約而同：沒(méi)有事先商量而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)一致。亡羊補(bǔ)牢：羊丟失了，才修理羊圈。比喻在受到損失后想辦法補(bǔ)救，免得以后再受損失。

南轅北轍：心理想往南邊去，卻架車往北走。形容行動(dòng)和目的相反。

驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過(guò)驚嚇的人，遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就非常害怕。

大吃一驚：形容對(duì)意外發(fā)生的事情非常吃驚。孤單失群：孤孤單單，找不到同伴。密密麻麻：又多又密（多指小的東西）。連綿不斷：（山脈、河流、雨雪等）接連不斷。若隱若現(xiàn)：形容隱隱約約、模糊不清。恍然大悟：形容忽然醒悟過(guò)來(lái)。

日月如梭：太陽(yáng)和月亮像穿梭一樣地來(lái)去，形容時(shí)間過(guò)得很快。

受益無(wú)窮：得到數(shù)不盡的好處或利益。鴉雀無(wú)聲：形容非常靜。

情不自禁：控制不住自己的感情。人山人海：形容聚集的人很多。誠(chéng)心誠(chéng)意：形容非常真誠(chéng)。脫口而出：不假思索，隨口說(shuō)出。異口同聲：形容很多人說(shuō)同樣的話。

神氣十足：自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出非常得意或傲慢的樣子。課文指孩子們因自豪而特別得意的樣子。左顧右盼：向左右兩邊看。寂然無(wú)聲：形容寂靜的樣子。四面八方：各個(gè)方向。

七嘴八舌：形容很多人說(shuō)這說(shuō)那，議論紛紛。迫在眉睫：比喻事情十分緊急，已逼近眼前。喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高興。如愿以償：愿望得到實(shí)現(xiàn)。

躡手躡腳：形容走路時(shí)輕手輕腳的樣子。

小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。寸草不生：連小草都不生長(zhǎng)。形容十分荒涼。古往今來(lái)：從古代到現(xiàn)在。

五湖四海：指全國(guó)各地。課文中指全世界。迫不及待：急迫得不能再等待。

目不轉(zhuǎn)睛：不轉(zhuǎn)眼珠地（看），形容注意力集中。戀戀不舍：形容舍不得離開。順流而下：順著水流的方向行駛。無(wú)影無(wú)蹤：沒(méi)有任何蹤跡。荒蕪人煙：十分荒涼，沒(méi)有人家。

身無(wú)分文：身上沒(méi)有一文錢。形容極其窮困。趔趔趄趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)。名不虛傳：傳播的好名聲一點(diǎn)不虛假。

琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）

和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。栩栩如生：形容非常生動(dòng)，像活的一樣。愛(ài)不釋手：喜愛(ài)得舍不得放下。語(yǔ)無(wú)倫次：話講得很亂，沒(méi)有條理層次。清晰可辨：清楚，可以辨別出來(lái)。縱橫交錯(cuò)：豎的橫的交叉在一起。

下落不明：不知道所要尋找的人或物所在的地方。聞名遐邇：遠(yuǎn)近有名，形容名聲很大。提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。面如土色：臉色跟土一樣，沒(méi)有血色。

歡歌笑語(yǔ)：歡樂(lè)地歌唱談?wù)?。熊熊大火：形容火?shì)旺盛。奮勇前行：鼓起勇氣向前行進(jìn)。泣不成聲：哭得發(fā)不出聲音。人煙稀少：居住的人很少。提心吊膽：形容十分擔(dān)心和害怕。

田地荒蕪：田地因無(wú)人耕種或管理而長(zhǎng)滿野草。面如土色：因?yàn)閾?dān)驚受怕，臉色呈土黃色，沒(méi)有血色。

ABB： 紅彤彤 金燦燦 綠油油 興沖沖 笑嘻嘻

AABB： 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) 零零星星 郁郁蔥蔥 密密麻麻 遮遮掩掩

ABCC： 風(fēng)塵仆仆 白發(fā)蒼蒼 風(fēng)度翩翩 白雪皚皚 生機(jī)勃勃

AABC： 栩栩如生 面面俱到 戀戀不舍 躍躍欲試 戀戀不舍

ABAC： 自由自在 人山人海 誠(chéng)心誠(chéng)意 惟妙惟肖 各式各樣

添數(shù)字：一心一意 七嘴八舌 三頭六臂 四面八方 成千上萬(wàn)

九牛一毛

添同樣的字：應(yīng)有盡有 各種各樣

反義詞形式：南轅北轍 左顧右盼 前仰后合 東張西望 大驚小怪 異口同聲

近義詞形式：和顏悅色 目不轉(zhuǎn)睛

擴(kuò)詞： 無(wú)法無(wú)天 無(wú)緣無(wú)故 無(wú)邊無(wú)跡 無(wú)憂無(wú)慮

有情有義 有理有據(jù)

7四字詞語(yǔ)：（填空、改錯(cuò)字）

自然現(xiàn)象：

落英繽紛 滿天飛舞 群芳吐艷 萬(wàn)紫千紅 姹紫嫣紅

光彩奪目

層巒疊翠 蒼翠欲滴 崇山峻嶺 連綿不斷

懸崖峭壁 連綿起伏

旭日東升 噴薄欲出 夕陽(yáng)西下

皓月當(dāng)空 萬(wàn)里無(wú)云 湛藍(lán)深遠(yuǎn)

水平如鏡 清澈見(jiàn)底

清新甜潤(rùn) 郁郁蔥蔥 冰天雪地 一望無(wú)際 四面八方 熊熊大火 人物情感：

孤苦伶仃 饑寒交迫 孤單失群 垂頭喪氣 誠(chéng)心誠(chéng)意 和顏悅色

和睦相處 自由自在 恍然大悟 羞愧萬(wàn)分 情不自禁 迫不及待

誠(chéng)心誠(chéng)意 小心翼翼 津津有味 戀戀不舍 大驚小怪 氣焰囂張

鐵面無(wú)私 剛正不阿 人物動(dòng)作：

沉默不語(yǔ) 一動(dòng)不動(dòng) 不約而同 翩翩起舞 長(zhǎng)途跋涉 騰云駕霧

異口同聲 張口結(jié)舌 七嘴八舌 贊不絕口 目不轉(zhuǎn)睛 愛(ài)不釋手

彬彬有禮 交口稱贊 痛改前非 悔過(guò)自新 博覽群書 孜孜不倦

勤學(xué)好問(wèn) 學(xué)而不厭 堅(jiān)持不懈 業(yè)精于勤 專心致志 聚精會(huì)神

廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實(shí)地 人物能力：

妙筆生花 畫龍點(diǎn)睛 降龍伏虎 各顯神通 聰明能干

聞名遐邇

滔滔不絕 頭頭是道 寓言道理：

亡羊補(bǔ)牢 南轅北轍 驚弓之鳥 買櫝還珠 一舉兩得 受益無(wú)窮

光陰似箭 日月如梭 開門見(jiàn)山 一目了然 大材小用 小題大做

三長(zhǎng)兩短 七上八下 百發(fā)百中 百步穿楊

形態(tài)樣子：

小巧玲瓏 若隱若現(xiàn) 栩栩如生 惟妙惟肖 數(shù)量：

成千上萬(wàn) 多多益善 琳瑯滿目 應(yīng)有盡有 五湖四海 家家戶戶

古往今來(lái) 源源不斷 零零星星 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)

情況：

迫在眉睫 息息相關(guān) 持續(xù)不斷 連綿不絕 身無(wú)分文 窮困潦倒

游人如織 人山人海 往事如煙 歷歷在目 面面俱到 十全十美

興興向榮 蒸蒸日上 當(dāng)頭一棒 妙不可言 專心致志 必不可少

動(dòng)物成語(yǔ)：

望子成龍 來(lái)龍去脈 群龍無(wú)首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山

騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識(shí)途

牛刀小試 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠 畫龍點(diǎn)睛 降龍伏虎

驚弓之鳥

閱讀能力：

（一）課內(nèi)閱讀知識(shí)的積累

1要求背誦的課文（按原文填空要做到會(huì)默寫）：（1）背誦全文：

1《燕子》2《古詩(shī)兩首》25《太陽(yáng)是大家的》29《古詩(shī)兩首》

四首古詩(shī)，必考一首，包括書下注釋，熟練背誦準(zhǔn)確無(wú)誤。

（2）對(duì)于要求“背誦喜歡的內(nèi)容”教師可從積累好詞佳句的角度，從對(duì)理解課文內(nèi)容、表達(dá)中心意思的角度指導(dǎo)學(xué)生背誦。

3《荷花》5《翠鳥》11《畫楊桃》13《和時(shí)間賽跑》21《太陽(yáng)》

（3）《語(yǔ)文園地》中要求“讀讀背背”的內(nèi)容。園地一：描寫花草、日月、山巒的詞語(yǔ) 園地二：古詩(shī)佳句及作者 園地三：表示思想方法的諺語(yǔ) 園地四：有關(guān)讀書、治學(xué)的成語(yǔ)

園地五：體現(xiàn)“母愛(ài)”的古詩(shī)《游子吟》作者：孟郊

園地六：有關(guān)氣象的農(nóng)諺

園地七：表示友誼的名句 及作者 園地八：歇后語(yǔ)

2“黃泡泡”及課后問(wèn)題：

在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，按單元梳理課文是必不可少的，在熟讀課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生一定要會(huì)解答“黃泡泡”及課后問(wèn)題，還可根據(jù)各班學(xué)生情況，在文中找一些比較典型的段落，進(jìn)行閱讀練習(xí)。

《燕子》

（1）青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。學(xué)習(xí)伙伴提出：想象出“趕集似的聚攏來(lái)”的景象。

（2）學(xué)習(xí)伙伴提出：為什么要用“五線譜”打比方呢？

課文寫了燕子的哪些特點(diǎn)？ 《荷花》

（1）白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。學(xué)習(xí)伙伴提出：“冒”用得真好。

（2）學(xué)習(xí)伙伴提出：“我”怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢？

為什么說(shuō)這一池的荷花是“一大幅活的畫”呢？ 《翠鳥》

（1）聯(lián)系上下文，我理解了“鮮艷”的意思。（2）翠鳥的動(dòng)作真快呀！（第三自然段）

比較句子，哪個(gè)寫得好，好在哪？ 《燕子專列》

能夠作出這個(gè)決定真了不起?。ǖ?自然段）從“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語(yǔ)中體會(huì)到什么？

《一個(gè)小村莊的故事》

（1）我知道“大雨沒(méi)喘氣兒”的意思。

（2）我想對(duì)小村莊的人們說(shuō)……（最后一段）

小山村發(fā)生了什么變化，為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化？

《寓言二則》（1）通過(guò)查字典和聯(lián)系課文，我知道“亡”和“牢”的意思。

（2）我想對(duì)那個(gè)楚國(guó)人說(shuō)……

從這兩則寓言中懂得了什么。

《驚弓之鳥》

（1）真有這樣奇怪的事情嗎？（第2自然段）（2）更羸的判斷真準(zhǔn)確呀?。ㄗ詈笠欢危?/p>

更羸看到大雁后作出了什么判斷，這個(gè)判斷是怎樣一步一步作出來(lái)的？ 《畫楊桃》

老師的神情為什么變得嚴(yán)肅了呢？（第11自然段）

《檢閱》

（1）怎么誰(shuí)都不愿意第一個(gè)開口呢？（第3自然段）

（2）我能體會(huì)博萊克當(dāng)時(shí)的心情。（第12自然段）

觀眾為什么說(shuō)“這個(gè)小伙子真棒”“這些小伙子真棒”？ 《爭(zhēng)吵》

（1）他們都說(shuō)在外邊等著對(duì)方，倆人想的一樣嗎？（第7自然段）

（2）這里的“挨”字用得真好！（第9自然段）《可貴的沉默》

（1）這“極為珍貴的東西”會(huì)是什么呢？（第10自然段）

（2）我也要回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。（最后一段）

為什么說(shuō)孩子們的沉默是可貴的？

《她是我的朋友》

聯(lián)系上文，我讀懂了“迫在眉睫”的意思。（第4自然段）

找一找描寫阮恒表情、動(dòng)作的句子，并說(shuō)一說(shuō)他當(dāng)時(shí)是怎么想的？ 《七顆鉆石》

我能體會(huì)到當(dāng)時(shí)水是多么重要。（第1自然段）

從水罐的一次次變化中，體會(huì)到了什么？ 《太陽(yáng)》

我知道這樣比較的好處。（第2自然段）

課文講了太陽(yáng)的哪些特點(diǎn)，是怎樣寫出這些特點(diǎn)的？

《月球之謎》

人們都會(huì)有哪些遐想呢？

《我家跨上了“信息”高速路》

為什么說(shuō)地球變成了小村莊呢？（第2自然段）網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來(lái)了哪些方便？ 《太陽(yáng)是大家的》

我想對(duì)別的國(guó)家里的小朋友說(shuō)幾句話…… 《一面五星紅旗》

這時(shí)“我”可能會(huì)想什么呢？我想對(duì)那個(gè)面包店老板說(shuō)……

畫出面包店老板態(tài)度變化的句子，討論為什么會(huì)有這樣的變化？ 《賣木雕的少年》

找出描寫賣木雕少年言行的句子，并想象他當(dāng)時(shí)是怎么想的？ 《古詩(shī)兩首》

我要去再收集一些民間故事。

《西門豹》

我知道鄴這個(gè)地方越來(lái)越窮的原因了。

西門豹用了什么辦法懲治巫婆和官紳？他的辦法妙在哪里？ 《女媧補(bǔ)天》 女媧真了不起。3資料袋小知識(shí)： 《珍珠泉》：我國(guó)有很多神奇的泉。其中西藏有（羊八井熱）泉，河北有（噴魚）泉，臺(tái)灣有（水火）泉。

《畫楊桃》：告訴我們，同一事物從不同角度看，會(huì)有所不同。

《和時(shí)間賽跑》：收集關(guān)于珍惜時(shí)間的格言。少壯（不努力），老大（徒傷悲）?；ㄓ兄亻_日，（人無(wú)少年時(shí)）。

一日之際在于（晨），一年之際在于（春）。（黑發(fā)）不知勤學(xué)早，（白首）方悔讀書遲?！督^招》：

（三胖）會(huì)（憋氣）的絕招；（二福子）會(huì)（單臂倒立）的絕招；（小柱子）會(huì)（速算乘法）的絕招；（奶奶）會(huì)（快速包餃子）的絕招；（我）會(huì)（）的絕招。

《可貴的沉默》主要內(nèi)容是：上課時(shí)，老師從孩子們那里了解到，（幾乎所有的爸爸媽媽都知道孩子的生日并向他們祝賀，）孩子們因此而感到（驕傲和快樂(lè)）；知道爸爸媽媽生日的孩子（只有幾個(gè)），（而沒(méi)有一個(gè)孩子向爸爸媽媽祝賀生日）。強(qiáng)烈對(duì)比下，孩子們沉默了，老師抓住這一契機(jī)，引導(dǎo)孩子們懂得了要關(guān)心父母，并用行動(dòng)回報(bào)對(duì)父母的愛(ài)。

《她是我的朋友》主要人物是（阮恒）?！秼寢尩馁~單》主要人物是媽媽和兒子（小彼得）?！镀哳w鉆石》的作者是（俄）國(guó)的（列夫.托爾斯泰）。

課題 國(guó)名連線：

課題 國(guó)名 《檢閱》 歐洲 瑞士 《美木雕的少年》 波蘭

《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》 非洲南部 贊 9

比亞

《燕子專列》 阿爾及利亞

《太陽(yáng)》：太陽(yáng)是由（氣體）組成的，這些氣體熊熊燃燒，發(fā)出（光）和（熱）。我們祖先在太陽(yáng)上發(fā)現(xiàn)的黑斑，就是現(xiàn)在人們所說(shuō)的（太陽(yáng)黑子）。這是世界上（最早）的關(guān)于（太陽(yáng)黑子）的記錄?！对虑蛑i》：月球是繞（地球）旋轉(zhuǎn)的星球，對(duì)物體的吸引力只有地球的（六分之一）。月球表面布滿了無(wú)數(shù)大大小小的圓形坑洞，這是（環(huán)形山）。一些杰出的科學(xué)家的名字被用來(lái)命名大的（環(huán)形山），其中有四位中國(guó)古代天文學(xué)家，請(qǐng)寫出兩位（石申）、（張衡）、（祖沖之）、（郭守敬）。描寫月亮的詩(shī)句有：

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。月來(lái)滿地水，云起一天山。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。峽深明月夜，江靜碧云天。

《一面五星紅旗》：1949年10月1日，在開國(guó)大典上，（毛澤東主席）在（天安門）城樓（親自）按動(dòng)升旗按鈕，從此，五星紅旗就高高飄揚(yáng)在新中國(guó)的上空。五星紅旗是由（曾聯(lián)松）設(shè)計(jì)的?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)旗法》規(guī)定：國(guó)旗是中華人民共和國(guó)的（象征），每個(gè)公民和組織，都應(yīng)該（尊重）和（愛(ài)護(hù)）國(guó)旗。

乞巧節(jié)是古人非常喜歡的節(jié)日。傳說(shuō)這是（牛郎）（織女）相會(huì)的日子。人間女子都希望在這一天向（織女）（乞取智巧）。

《女媧補(bǔ)天》《夸父追日》是兩篇（神話）故事。4 掌握閱讀方法，做到舉一反三，會(huì)遷移 a 朗讀不過(guò)關(guān)，影響理解文章內(nèi)容 應(yīng)重視朗讀的訓(xùn)練，養(yǎng)成每天必讀書的好習(xí)慣，正確流利有感情的朗讀是提高閱讀能力的基礎(chǔ)。b 比喻、擬人修辭手法，語(yǔ)句欠具體優(yōu)美 應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)好詞佳句的敏感，積累并習(xí)慣仿寫優(yōu)美語(yǔ)句。

c 理解詞語(yǔ)、難句不動(dòng)腦，依賴查字典 應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和結(jié)合生活實(shí)際的方法理解詞語(yǔ)和意思較難的語(yǔ)句。（在我班學(xué)生對(duì)字典依賴性很強(qiáng)，組詞造句都查字典，針對(duì)這一情況，我要求學(xué)生先聯(lián)系上下文和結(jié)合生活實(shí)際的方法自己理解詞語(yǔ)并說(shuō)給大家聽(tīng)，然后再查字典，看誰(shuí)理解的意思最接近字典中的意思，獎(jiǎng)勵(lì)

小紅花。）

d 閱讀方法掌握不扎實(shí)，盲目寫答案。三年級(jí)是掌握閱讀知識(shí)的初級(jí)階段，要弄清總分段式、并列段式，習(xí)慣用重點(diǎn)句概括段意，要學(xué)會(huì)在文中找答案。

（二）閱讀方法在分析短文中的運(yùn)用 重視選讀課文，能夠運(yùn)用已學(xué)的閱讀知識(shí)與方法，分析選讀課文。課外閱讀應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)：（1）字：選擇正確讀音。（2）詞：解詞； 選詞填空；

在文中找出表示顏色的詞、表示動(dòng)作的詞、圈出來(lái)或抄寫下來(lái)等。

（3）句：給句子加標(biāo)點(diǎn)；

按要求畫句子（總起句、過(guò)渡句、比喻句、擬人句等）；

改寫句子（反問(wèn)句、把被句）； 感悟重點(diǎn)句等。

（4）段：共幾個(gè)自然段，標(biāo)序號(hào)。了解總分段式，并列段式。（5）篇：給短文選（寫）題目；

短文按什么順序?qū)懙模ㄊ虑榘l(fā)展順序、時(shí)間順序、地點(diǎn)順序、方位順序等）； 能初步把握文章的主要內(nèi)容；

根據(jù)短文內(nèi)容展開想象續(xù)寫幾句話、一段話或續(xù)寫結(jié)尾?？?夏

六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)像著了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺(jué)得憋氣。一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有。

街上的柳樹像得了病似的。葉子掛著層灰土()；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，()地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒(méi)有，()地發(fā)著白光。便道上塵土飛起很高，跟天上的灰氣聯(lián)結(jié)起來(lái)，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過(guò)氣來(lái)。狗趴在地上()，騾子的()，柏油路仿佛要曬化了，一切顯得那么寂靜。

1．選擇下列詞句填在文中括號(hào)里。

鼻孔張得特別大 干巴巴 吐著紅舌頭 無(wú)精打采 在枝上打著卷兒

2．聯(lián)系上下文解詞：

憋悶：

寂靜：

3.全文共有幾個(gè)自然段？標(biāo)出序號(hào)。是圍繞哪句話寫的？用“-----”畫下來(lái)。

4.全文圍繞這句話寫了哪些景物?請(qǐng)仿照例子寫出三種景物來(lái)(例：著了火的地)。

打著卷兒的柳葉；干巴巴的馬路；毒惡的灰沙鎮(zhèn)；吐舌頭的狗；張大鼻孔的騾子

5.你能試著把你喜歡的季節(jié)寫具體嗎？

科學(xué)消費(fèi)課間十分鐘

對(duì)于學(xué)生來(lái)講，課間十分鐘顯得十分重要。如何科學(xué)消費(fèi)課間十分鐘呢? 環(huán)境保健學(xué)家呼吁：課間，讓所有的學(xué)生都走出教室，或去操場(chǎng)，或在樓道走廊里，去享受陽(yáng)光的()，去()新鮮的空氣，從昏昏沉沉中()出來(lái)。

在走出教室之后，可用雙掌按摩面部，或用手掌揉搓眼周圍皮膚，改善眼的血液循環(huán)，使眼睛周圍的肌肉得以松弛，消除疲勞，醒腦提神，對(duì)預(yù)防近視有積極作用，還可以遠(yuǎn)眺，看看藍(lán)天、綠樹等，更可增加預(yù)防近視的效果。

生理保健學(xué)家指出：課間休息也有利于緩解精神壓力。上一節(jié)課中，或因提問(wèn)回答不好，或因測(cè)驗(yàn)成績(jī)不佳，或因其他原因被老師批評(píng)了，都會(huì)形成一種壓力。下課走出教室去玩玩，和同學(xué)聊聊天，雖然時(shí)間短暫，可以釋放心中低沉憂郁的情感，有利于再次進(jìn)發(fā)出青春的朝氣。更有利于青少年心理的健康成長(zhǎng)。

總之，課間適度的活動(dòng)，()是人體健康的需要，()是心理健康的需要。不過(guò)張弛要有度．否則，活動(dòng)量過(guò)大。造成過(guò)度興奮或疲勞也會(huì)影響下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。

1．全文共有幾個(gè)自然段？標(biāo)出序號(hào)。2．選詞填空。

①把下列詞語(yǔ)填入第2自然段的括號(hào)里。

解放 撫愛(ài) 呼吸

② 選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填人第5自然段的括號(hào)里。

雖然……但是…… 既……又…… 不僅……還……

3．課間十分鐘的合理休息有哪些好處?

要點(diǎn)：預(yù)防近視，緩解精神壓力。

3．如何科學(xué)消費(fèi)課間十分鐘呢?用簡(jiǎn)潔的話概括出來(lái)。

要點(diǎn)：走出教室，享受陽(yáng)光，呼吸新鮮空氣，做適當(dāng)按摩，和同學(xué)聊天。

寶貝書櫥

我家房間的東南墻角，擺著一只棕色的書櫥。它有150厘米高，書櫥頂端的左右角上還安裝了會(huì)旋轉(zhuǎn)的小蠟燭燈呢!一打開的話，光彩奪目，漂亮極了。

書櫥分上中下三層。不同類的書分別擺在不同的層次，上層放的都是字典 辭海之類的工具書 如果學(xué)習(xí)上我碰到困難 它們便是我的小老師 中間一層放的是知識(shí)性的百科書和一些文學(xué)作品，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國(guó)少年百科全書》、《格林童話集》、《魯濱遜漂流記》等，其中有中文版的，還有英文版的呢!下面一層放的是爸爸、媽媽的書刊雜志。瞧，我一個(gè)人就占了書櫥的兩層，這兩層里不僅放滿了書，而且裝滿了爸爸媽媽對(duì)我的希望啊!每當(dāng)我走進(jìn)房間，看著一排排擺放得整整齊齊的書，好像感到它們?cè)谔嵝盐遥骸澳憧汕f(wàn)別把我當(dāng)作擺設(shè)，要把我的知識(shí)全部裝進(jìn)你腦袋里，不然我會(huì)被壓在里面喘不過(guò)氣的啊!”我想，我一定會(huì)像海綿吸水一樣吸取書中的營(yíng)養(yǎng)，使自己的知識(shí)不斷豐富。

我愛(ài)我家的書櫥，它可是我家的寶貝。1．給第2自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2．照樣子寫詞語(yǔ)。整整齊齊

3．文章首先對(duì)書櫥的 顏色 外形 作了介紹，然后按從 上 到 下 的順序 對(duì)書櫥里的書進(jìn)行了介紹。

4．聯(lián)系上下文想想，“爸爸、媽媽對(duì)我的希望”指的是 ：（要點(diǎn)）自覺(jué)地閱讀、學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，吸取豐富的知識(shí)。5．哪一句話寫出了作者決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識(shí)?用“——”畫出來(lái)。

（我想，我一定會(huì)像海綿吸水一樣吸取書中的營(yíng)養(yǎng)，使自己的知識(shí)不斷豐富。）

四 掌握答卷技巧 克服懶散，學(xué)會(huì)緊張 抓緊時(shí)間，先做會(huì)的

審清題意，知識(shí)遷移 思考方法，標(biāo)標(biāo)劃劃 五 端正心態(tài)，快樂(lè)復(fù)習(xí)

建議老師們要有計(jì)劃的、合理的安排好復(fù)習(xí)時(shí)間，從從容容地復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，老師們一定要針對(duì)自己班學(xué)生的實(shí)際情況，有選擇的進(jìn)行，或者在復(fù)習(xí)過(guò)程中，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一年一度的期末復(fù)習(xí)即將來(lái)臨，不管您快樂(lè)與否，我們都要進(jìn)行復(fù)習(xí)，因此老師們一定要端正心態(tài)，選擇快樂(lè)。使復(fù)習(xí)成為提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的過(guò)程。