第一篇：幼兒園家訪活動(dòng)實(shí)施方案

實(shí)驗(yàn)幼兒園暑期家訪活動(dòng)計(jì)劃

為貫徹落實(shí)縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《走進(jìn)家庭、攜手育人》大家訪活動(dòng)的通知精神，進(jìn)一步地了解兒童在家庭中的學(xué)習(xí)、心理等方面情況，充分發(fā)揮“家訪”在對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育和心理疏導(dǎo)工作的重要作用，有效地促進(jìn)幼兒園教育和家庭教育的有機(jī)銜接，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，幼兒園特制定幼兒家訪工作計(jì)劃如下：

一、家訪目的

幼兒家訪工作是幼兒園教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心兒童的具體表現(xiàn)。通過(guò)走入幼兒的家庭，將幼兒近期的在園表現(xiàn)向家長(zhǎng)反饋，同時(shí)全面、客觀地了解幼兒的家庭環(huán)境、家庭成員的結(jié)構(gòu)、幼兒的成長(zhǎng)史、家長(zhǎng)的教育觀，以及幼兒的社會(huì)交往表現(xiàn)等，可以更好地有針對(duì)性地關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)心理和生活，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)和情緒變化，即時(shí)疏導(dǎo)幼兒的一些異?，F(xiàn)象，引領(lǐng)幼兒健康成長(zhǎng)。

二、家訪內(nèi)容

1、宣傳黨的教育方針、有關(guān)教育法律、法規(guī)和幼兒園規(guī)章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式；引導(dǎo)家長(zhǎng)利用親情關(guān)心感化自己的孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育措施和方法；宣傳幼兒園的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、辦學(xué)策略，讓家長(zhǎng)了解幼兒園。

2、與家長(zhǎng)交流溝通，深入了解幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境和在家表現(xiàn)，同時(shí)將幼兒在園期間的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、安全教育、行為習(xí)慣以及生活等方面的情況向家長(zhǎng)反饋。

3、宣傳有關(guān)幼兒安全方面的知識(shí)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育幼兒增強(qiáng)安全防范意識(shí)，所有幼兒要求家長(zhǎng)每天按時(shí)接送。加強(qiáng)幼兒園、家長(zhǎng)、幼兒委托監(jiān)護(hù)人之間的經(jīng)常聯(lián)系。

三、家訪范圍

班級(jí)幼兒的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，尤其是單親家庭幼兒、外來(lái)務(wù)工子女、家庭貧困生、留守兒童、學(xué)困生及殘疾兒童的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人。

四、家訪要求：

1、對(duì)單親家庭幼兒、留守幼兒、外來(lái)務(wù)工子女、家庭貧困生幼兒及學(xué)困生可采取深入家庭的家訪方式。

2、做好家訪的同時(shí)要記好家訪記錄。

五、家訪方法：

1、組織教師分片包干家訪，推心置腹，相互理解。

2、利用假日深入村民組，到幼兒家中，真是地了解幼兒在家中的情況。

3、認(rèn)真做好家訪記錄。

4、注意信息的反饋。

六、家訪應(yīng)注意的問(wèn)題：

1、要電話聯(lián)系，做到提前預(yù)約。

2、要注意家訪時(shí)間的選擇。

3、家訪后，注意對(duì)幼兒的疏導(dǎo)，有針對(duì)性地對(duì)幼兒加強(qiáng)教育。鞏固家訪效果。

七、家訪話題

1、了解幼兒生活安排。（如，內(nèi)容安排、作息時(shí)間安排）

2、如何關(guān)注孩子的心理健康教育。

3、如何引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。

4、如何加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育。（預(yù)防溺水、防交通、乘車(chē)、防食品中毒、冬季防火、防電等方面。）

實(shí)驗(yàn)幼兒園 2015年6月30日

第二篇：幼兒園家訪活動(dòng)實(shí)施方案

新加坡品格蒙特梭利（中國(guó)）運(yùn)營(yíng)中心

004km.cn

幼兒園家訪活動(dòng)實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)蒲城縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《走進(jìn)家庭、攜手育人》大家訪活動(dòng)的通知精神，進(jìn)一步地了解留守兒童在家庭中的學(xué)習(xí)、心理等方面情況，充分發(fā)揮“家訪”在對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育和心理疏導(dǎo)工作的重要作用，有效地促進(jìn)幼兒園教育和家庭教育的有機(jī)銜接，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，幼兒園特制定幼兒家訪工作計(jì)劃如下：

一、家訪目的

幼兒家訪工作是幼兒園教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心留守兒童的具體表現(xiàn)。通過(guò)走入幼兒的家庭，將幼兒近期的在園表現(xiàn)向家長(zhǎng)反饋，同時(shí)全面、客觀地了解幼兒的家庭環(huán)境、家庭成員的結(jié)構(gòu)、幼兒的成長(zhǎng)史、家長(zhǎng)的教育觀，以及幼兒的社會(huì)交往表現(xiàn)等，可以更好地有針對(duì)性地關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)心理和生活，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)和情緒變化，即時(shí)疏導(dǎo)幼兒的一些異?，F(xiàn)象，引領(lǐng)幼兒健康成長(zhǎng)。

二、家訪內(nèi)容

1、宣傳黨的教育方針、有關(guān)教育法律、法規(guī)和幼兒園規(guī)章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式；引導(dǎo)家長(zhǎng)利用親情關(guān)心感化自己的孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育措施和方法；宣傳幼兒園的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、辦學(xué)策略，讓家長(zhǎng)了解幼兒園。

2、與家長(zhǎng)交流溝通，深入了解幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境和在家表現(xiàn)，同時(shí)將幼兒在園期間的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、安全教育、行為習(xí)慣以及生活等方面的情況向家長(zhǎng)反饋。

3、宣傳有關(guān)幼兒安全方面的知識(shí)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育幼兒增強(qiáng)安全防范意識(shí)，所有幼兒要求家長(zhǎng)每天按時(shí)接送。加強(qiáng)幼兒園、家長(zhǎng)、幼兒委托監(jiān)護(hù)人之間的經(jīng)常聯(lián)系。

三、家訪范圍

班級(jí)幼兒的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，尤其是單親家庭幼兒、外來(lái)務(wù)工子女、家庭貧困生、留守兒童、學(xué)困生及殘疾兒童的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人。

四、家訪要求：

1、對(duì)單親家庭幼兒、留守幼兒、外來(lái)務(wù)工子女、家庭貧困生幼兒及學(xué)困生可采取深入家庭的家訪方式。

2、做好家訪的同時(shí)要記好家訪記錄。

五、家訪方法：

1、組織教師分片包干家訪，推心置腹，相互理解。新加坡品格蒙特梭利（中國(guó)）運(yùn)營(yíng)中心

004km.cn

2、利用課余時(shí)間和節(jié)假日深入村民組，到幼兒家中，真是地了解幼兒在家中的情況。

3、認(rèn)真做好家訪記錄。

4、注意信息的反饋。

六、家訪應(yīng)注意的問(wèn)題：

1、要電話聯(lián)系，做到提前預(yù)約。

2、要注意家訪時(shí)間的選擇。

3、家訪后，注意對(duì)幼兒的疏導(dǎo)，有針對(duì)性地對(duì)幼兒加強(qiáng)教育。鞏固家訪效果。

七、家訪話題

1、了解幼兒生活安排。（如，內(nèi)容安排、作息時(shí)間安排）

2、如何關(guān)注孩子的心理健康教育。

3、如何引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。

4、如何加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育。（預(yù)防溺水、防交通、乘車(chē)、防食品中毒、冬季防火、防電等方面。）

第三篇：幼兒園家訪活動(dòng)實(shí)施方案

幼兒園家訪活動(dòng)實(shí)施方案

一、活動(dòng)目的:

通過(guò)暑期家訪活動(dòng)，加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長(zhǎng)環(huán)境。教師向家長(zhǎng)宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的理念，宣傳教育政策和法律法規(guī)，倡導(dǎo)樹(shù)立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀。同時(shí)通過(guò)家訪活動(dòng)，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)綜合教育網(wǎng)絡(luò)，形成強(qiáng)大教育合力，強(qiáng)化學(xué)校、教師服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)，樹(shù)立教育良好形象。

二、活動(dòng)時(shí)間 :20**年8月2日——8月16日

三、活動(dòng)形式:

1.家庭走訪。

2.電話交流。

3.填寫(xiě)家訪情況記錄表。

4.撰寫(xiě)家訪心得體會(huì)。

活動(dòng)要求及內(nèi)容:

: 1.確定家訪對(duì)象。被家訪的學(xué)生是在園幼兒，要有代表性，抽取6名幼兒，有一定的覆蓋面。

2.提前與家長(zhǎng)預(yù)約，定好時(shí)間。

3.做好對(duì)家訪學(xué)生近一階段在學(xué)校各方面情況的了解。

4.依據(jù)了解到的學(xué)生情況，做好家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準(zhǔn)備工作。

教師家訪時(shí)，必須遵守以下要求:

1.教師要按照與家長(zhǎng)的約定時(shí)間，按時(shí)家訪。

2.教師家訪時(shí)要衣著大方，態(tài)度和藹、誠(chéng)懇，對(duì)學(xué)生的情況要一分為二的與家長(zhǎng)

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進(jìn)行交流，要注意方式方法，要以鼓勵(lì)為主，不允許只講存在問(wèn)題。

3.教師要根據(jù)學(xué)生情況，積極向家長(zhǎng)介紹相應(yīng)的科學(xué)的教育方法，決不允許教師只講問(wèn)題，不講方法。

4.教師要積極向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的發(fā)展和取得的成績(jī)，通過(guò)與家長(zhǎng)地溝通，要使家長(zhǎng)了解和支持學(xué)校教育。

5.教師要虛心、認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的各種意見(jiàn)和建議。

教師家訪結(jié)束后，要做到以下要求:

1.教師家訪結(jié)束后，要把家長(zhǎng)反應(yīng)的問(wèn)題、建議及時(shí)匯總向?qū)W校匯報(bào)。

2.教師家訪結(jié)束后，要認(rèn)真做好家訪學(xué)生情況記錄。

3.家訪后要及時(shí)把了解到的學(xué)生情況，與其他任課教師進(jìn)行溝通，以便各任課教師更有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

4.教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)給以相應(yīng)地教育。

5.教師家訪結(jié)束后，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足。學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)八個(gè)生字。

2、正確流利地朗讀課文，積累詞語(yǔ)體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏。

3、留心觀察校園生活，體會(huì)校園生活的多彩多姿。重點(diǎn):認(rèn)字、寫(xiě)字。正確流利地朗讀課文。難點(diǎn):積累詞語(yǔ)體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏，留心觀察校園生活，體會(huì)校園生活的多彩多姿。

第一課時(shí)

一、看圖引入:

1、學(xué)生觀看校園生活的圖，議一議，說(shuō)說(shuō)圖上都畫(huà)了什么，2、說(shuō)說(shuō)自已的學(xué)校生活經(jīng)及自已的感受。

二、學(xué)習(xí)生字。

1、借助圖畫(huà)讀本課的詞語(yǔ)，畫(huà)出生字。

2、借助拼音讀準(zhǔn)字音，同桌互相糾正讀音。

3、檢查讀音，重點(diǎn)讀準(zhǔn)“琴”和多音字模。

4、學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)識(shí)字方法。

三、看圖讀詞。

1、小組合作學(xué)習(xí)，找一找哪些詞語(yǔ)在圖畫(huà)中能找到，再讀一讀。

2、哪些詞語(yǔ)是圖畫(huà)中沒(méi)有的,找出來(lái)讀一讀。

3、再次練讀詞語(yǔ)，展

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示:喜歡讀哪一行就讀哪一行。

4、比賽讀，看誰(shuí)讀得最好。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、學(xué)生觀察田字格中的范字，然后描紅。

2、教師范寫(xiě)，學(xué)生臨寫(xiě): 胡:左高右低，左右寬乍基本相等。戲:左窄右寬，左短右長(zhǎng)，又的捺變點(diǎn)。鋼;金字旁的起筆不要超過(guò)第二橫。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)字詞

1、自已讀詞語(yǔ)，如有不會(huì)的可以向同學(xué)請(qǐng)教。

2、指名讀詞語(yǔ)，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確讀得有感情。

3、檢查學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)的情況。

二、誦讀詞語(yǔ)

1、教師范讀。

2、學(xué)生評(píng)說(shuō)老師的范讀，教師提示從以下兩個(gè)方面:要邊讀邊想象，讀每個(gè)詞語(yǔ)都要讀出一個(gè)畫(huà)面來(lái)。要讀出詞語(yǔ)的韻律來(lái)。

3、學(xué)生有滋有味地練讀詞語(yǔ)。指名讀第一行詞語(yǔ)，相機(jī)評(píng)議，最后齊讀。

4、自主讀后三行詞語(yǔ)，邊讀邊做動(dòng)作體會(huì)。指名讀，喜歡讀哪行就讀哪行，學(xué)生讀后可提問(wèn);你仿佛看到了什么,你為什么喜歡這個(gè)詞語(yǔ),為什么要這樣讀，5、男女生比賽讀。

三、指導(dǎo)寫(xiě)字。

1、、教師范寫(xiě)學(xué)生臨寫(xiě)。觀;左窄右寬，左短右長(zhǎng)，左邊又字捺學(xué)生觀察描紅。2

變點(diǎn)，右邊見(jiàn)字的“撇”不宜太長(zhǎng)，豎彎鉤要舒展開(kāi)。彈:左窄右寬，左右相等長(zhǎng)。琴:上邊的兩個(gè)王字要扁一點(diǎn)，下面的人字要舒展開(kāi)。養(yǎng):中間的豎撇要一筆寫(xiě)成。

四、讀讀說(shuō)說(shuō) 學(xué)生先讀一讀課后的題目的意思，再來(lái)個(gè)生字開(kāi)花。比一比，誰(shuí)說(shuō)得好，說(shuō)得多，從理解詞語(yǔ)中積累詞語(yǔ)。

五、實(shí)踐拓展學(xué)校還有哪些活動(dòng),把知道的說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)玩沙活動(dòng)，感知沙子的基本特性。

2、了解沙子的用途及危害，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

3、體驗(yàn)探索的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備 沙池、毛巾、透明水杯、攪拌棒、玩沙子用的工具、一幅沙畫(huà)作品等

活動(dòng)過(guò)程

一、直入話題，引起玩沙興趣，交代注意事項(xiàng)。

師:小朋友，今天我們就和沙子做個(gè)朋友，你 們和它玩一會(huì)兒，然后告訴我，你發(fā)

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現(xiàn)沙子有什么特點(diǎn),玩時(shí)不要把沙子揚(yáng)起來(lái)，也不要用手去揉眼睛。

二、請(qǐng)小朋友們徒手玩沙，感知沙子的特征。小結(jié):沙子是細(xì)細(xì)的，一粒一粒的，松散的，抓在手中會(huì)流下來(lái)。

三、請(qǐng)小朋友們借助工具來(lái)玩沙，進(jìn)一步感知沙子的其它特征。

干沙的顏色淺，能流動(dòng)，不可以塑造;濕沙子顏色深，不能流動(dòng)，可以塑造，捏成形狀。

四、教師操作沙子不融于水的小實(shí)驗(yàn)。

我現(xiàn)在把沙子放入透明杯中加入水進(jìn)行攪拌，看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象, 小結(jié):沙子不融于水，沙子會(huì)往下沉。

五、了解沙子對(duì)人類(lèi)的用途與危害。

1、(出示沙畫(huà)讓幼兒欣賞)師:你們知道這張畫(huà)是用什么做成的嗎,(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出、我們發(fā)現(xiàn)了沙子的這么多特點(diǎn)，大家說(shuō)一說(shuō)，沙子還可以用來(lái)干用沙子可以做畫(huà)。)2

什么,(蓋房子、搭大橋、修路、做沙包、做沙紙......)

3、沙子的危害，師:沙子是不是越多越好呢,(由于沙子具有松散、細(xì)小的特點(diǎn)，所以北方那邊由于天氣干燥，又經(jīng)常刮風(fēng)，沙子就滿(mǎn)天飛揚(yáng)，就是我們經(jīng)?？吹降纳硥m暴，當(dāng)沙塵暴來(lái)臨時(shí)就會(huì)給人們帶來(lái)許多不便和危害。)

我們小朋友要愛(ài)護(hù)自己的環(huán)境，不要砍伐樹(shù)木，多植樹(shù)造林......一、家訪目的

1.通過(guò)家訪活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)幼兒園和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，確認(rèn)完善家長(zhǎng)信息。2.使家長(zhǎng)了解幼兒在園表現(xiàn)，教師了解幼兒的家庭狀況和成長(zhǎng)環(huán)境，家園達(dá)成教育共識(shí)。3.通過(guò)家訪，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合，敦促家長(zhǎng)切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，完成家委會(huì)成員及候補(bǔ)梯隊(duì)建設(shè)。

4.聽(tīng)取合理化的建議，促進(jìn)幼兒教育科學(xué)化。

二、家訪時(shí)間

1.每學(xué)期初：3月份、9月份;2.每學(xué)期末：6月份、12月份;3.根據(jù)需求不定時(shí)進(jìn)行;4.每學(xué)期家訪任務(wù)周期為一月，各班班主任根據(jù)班級(jí)情況，提前制定《班級(jí)家訪時(shí)間安排表》（附件1），并上報(bào)。

三、家訪形式

1.校內(nèi)幼兒到家庭中進(jìn)行交流；

2.校外幼兒與家長(zhǎng)在幼兒園進(jìn)行約談； 3.校外幼兒特殊情況需到家庭交流。

四、家訪內(nèi)容

1.了解孩子家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2.向家長(zhǎng)反映幼兒在園表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確教育觀念，用科學(xué)的方法教育幼兒，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育措施和方法。

3.了解掌握特殊幼兒，有針對(duì)性地幫助他們克服困難，健康成長(zhǎng)。

4.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與與配合幼兒園各項(xiàng)工作，完成班級(jí)家委會(huì)成員及候補(bǔ)梯隊(duì)建設(shè)。

五、工作要求

1.認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織。

教師尤其班主任要提高思想認(rèn)識(shí)，要明確家訪工作的重要意義，加強(qiáng)班級(jí)管理和家園聯(lián)系。做好家訪工作計(jì)劃，并對(duì)每名幼兒的家訪內(nèi)容進(jìn)行備課（附件2），做到個(gè)性化、有針對(duì)性的家訪，帶著素材與資料進(jìn)行家訪。2.做好記錄，反饋交流。

各班對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象做好記錄，《家訪記錄》（附表3）要實(shí)事求是，并做好訪后分析。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要加以梳理，并在今后工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。家訪結(jié)束后，要把家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議及時(shí)向園內(nèi)匯報(bào)（附件4、5），并跟蹤了解幼兒在家訪后各方面的變化、反應(yīng)。3.做好匯總，制定家園共育計(jì)劃。

將家訪情況進(jìn)行匯總，在家訪結(jié)束兩周內(nèi)制定《班級(jí)家園共育活動(dòng)方案》（附件6），要求每學(xué)期至少有5次家園共育活動(dòng)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用及特長(zhǎng)。

一、家訪目的

家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭是孩子的第一學(xué)校。隨著學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的不斷深入，我們?cè)絹?lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到家園聯(lián)系的重要性。家訪是聯(lián)系幼兒園與家庭的一座橋梁，它成為教師指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展個(gè)性化家庭教育的有效手段。教師通過(guò)家訪促進(jìn)幼兒園和家庭共同配合，提升教育效果，促進(jìn)孩子健康發(fā)展。

二、家訪形式

上門(mén)家訪和來(lái)園約談兩種形式。

做法：提前發(fā)放給家長(zhǎng)《家訪工作調(diào)查表》，了解家長(zhǎng)的需求，尊重家長(zhǎng)的意愿確定上門(mén)家訪和來(lái)園約談的孩子名單。

三、實(shí)施措施

⒈提前預(yù)約家訪時(shí)間，讓家長(zhǎng)做好心理準(zhǔn)備。

⒉訪談內(nèi)容：

⑴了解孩子的情況：向家長(zhǎng)介紹孩子來(lái)園的表現(xiàn)（從肯定進(jìn)步、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題兩方面進(jìn)行委婉解說(shuō)）；向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)孩子的生活習(xí)慣（大小便能否自理、自己否能穿脫衣服、在家的作息情況等）、了解孩子的個(gè)別狀況（孩子有無(wú)過(guò)敏等）、孩子的興趣愛(ài)好、家庭教養(yǎng)方式等。

⑵探討育人策略：針對(duì)孩子的具體情況提出教育的方法、策略，取得家長(zhǎng)的認(rèn)可，使得園所和家庭教育保持一致。同時(shí)互相溝通，及時(shí)鼓勵(lì)，促進(jìn)孩子不斷進(jìn)步。

⑶解答教育政策、宣傳南幼辦園理念：對(duì)于家長(zhǎng)提出的一些問(wèn)題進(jìn)行答復(fù)，并向家長(zhǎng)介紹正確的教育理念，介紹南幼的辦園理念。南幼辦園理念：崇尚“愛(ài)心”教育。“用愛(ài)呵護(hù)每一個(gè)孩子，用心賞識(shí)每一個(gè)孩子”，園長(zhǎng)、老師、保育員、保安人員等都努力做到愛(ài)孩子。開(kāi)展特色教育。第一，科技促成長(zhǎng)——培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)為特色，主要是在科學(xué)集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、日常活動(dòng)中加強(qiáng)教育，幼兒園每年有科技節(jié)特色主題活動(dòng)，開(kāi)展提升師幼科學(xué)素養(yǎng)的課題研究，創(chuàng)設(shè)互動(dòng)、生態(tài)的科技環(huán)境等。第二，和諧促成長(zhǎng)。南幼注重孩子養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的行為、生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要是注重班級(jí)孩子常規(guī)教育，通過(guò)禮儀主題、安全健康等主題教育，給孩子們營(yíng)造良好、寬松、友愛(ài)、安全的學(xué)習(xí)生活氛圍，在系列活動(dòng)中讓每個(gè)孩子都從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣。（本學(xué)期將圍繞“弟子規(guī)”開(kāi)展禮儀主題活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)到時(shí)積極配合、踴躍參與！并對(duì)現(xiàn)開(kāi)展的來(lái)園鞠躬點(diǎn)頭問(wèn)早進(jìn)行宣傳教育。另：提醒家長(zhǎng)注意接送安全：每次打卡、有序排隊(duì)、車(chē)輛有序停放好等。）

⑷傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲：傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)孩子及老師的看法與想法、對(duì)班級(jí)管理及幼兒園管理的意見(jiàn)和建議。

家訪教師要以婉轉(zhuǎn)的口吻與家長(zhǎng)交談，以先傾聽(tīng)后探討的方式進(jìn)行，讓家長(zhǎng)感受到家訪的重要性和必要性。

⒊指導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)真填寫(xiě)家訪意見(jiàn)反饋表。

⒋拍照。（一個(gè)班級(jí)有2張孩子的場(chǎng)的照片就可）

⒌做好家訪記錄。

四、注意事項(xiàng)

⒈做好訪前的準(zhǔn)備工作，事先了解孩子家庭的大致?tīng)顩r。

⒉注意自己的衣著和儀態(tài)。

⒊訪談的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，要恰到好處。

⒋師德為先常記在心。

1.有助于深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，教師能為家長(zhǎng)提供適合于幼兒自身發(fā)展的建議，針對(duì)性強(qiáng)，有助于幼兒形成富有個(gè)性的健康人格。

2.有助于對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒性格的塑造。通過(guò)家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。如：性格內(nèi)向的孩子、生活自理能力差的孩子、單親或離異家庭的孩子等。

3.有助于家教經(jīng)驗(yàn)的分享。家長(zhǎng)中也有許多先進(jìn)的教育思想和實(shí)際有效的經(jīng)驗(yàn)，不僅教師可以從中獲益很多，而且通過(guò)家訪，教師將這些經(jīng)驗(yàn)介紹給不同的家庭，使好的經(jīng)驗(yàn)得以分享，好的方法得以推廣。

4.有助于教師充分挖掘教育資源，拓寬工作思路。教師通過(guò)走入孩子家庭，切身感受幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境，了解家長(zhǎng)的文化素質(zhì)、家庭教育狀況等，適時(shí)充分地利用家長(zhǎng)這個(gè)教育資源。

5.有助于家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解和配合，并積極參與。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒教師一日的工作強(qiáng)度和難度有了深入了解，明確自身的責(zé)任后，便會(huì)自覺(jué)得對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作予以配合。

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聽(tīng)聲音 2 家訪的作用

1、家訪有利于更詳細(xì)的了解幼兒的家庭狀況及幼兒各方面的表現(xiàn)，通過(guò)家訪，老師可以詳細(xì)的了解到孩子的家庭狀況以及孩子的狀況、智力水平、生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好等等，還可以了解到家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育態(tài)度和方法，從而進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

2、家訪有利于增進(jìn)老師與家長(zhǎng)的交流家訪是老師與家長(zhǎng)情感交流的好方式。因?yàn)槔蠋熒钊胗變杭彝ナ顷P(guān)心幼兒，認(rèn)真對(duì)待工作的具體表現(xiàn)，家長(zhǎng)一般都能以誠(chéng)相待，在交談中，教師誠(chéng)懇的態(tài)度、親切的話語(yǔ)能使整個(gè)家訪的過(guò)程充滿(mǎn)友好的氣氛，拉近彼此的距離，使家長(zhǎng)對(duì)教師更加理解、尊重和信任，有些平時(shí)在幼兒園不便談?wù)摰脑掝}，在家訪過(guò)程中可以盡情交流，以便達(dá)到家園一致。

3、家訪是檢閱教師工作成效的一種獨(dú)特方式在幼兒園工作實(shí)踐中，檢閱教師工作成效的方式多種多樣，家訪是其中一種較為獨(dú)特的方式。家訪時(shí)，家長(zhǎng)的態(tài)度從一定程度上反映出家長(zhǎng)對(duì)于教師工作的滿(mǎn)意程度。如果家長(zhǎng)對(duì)你的來(lái)訪表示歡迎，說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)你的工作比較滿(mǎn)意，反之則說(shuō)明你的工作有不足這處，需虛心接受家長(zhǎng)的意思，認(rèn)真分析研究，改進(jìn)工作方法。

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聽(tīng)聲音 3 家訪的策略

1.要充分做好家訪前的準(zhǔn)備工作。家訪前應(yīng)針對(duì)家訪對(duì)象的具體情況進(jìn)行全面細(xì)致的了解，包括幼兒的認(rèn)知、社會(huì)性能力，幼兒的特殊興趣，幼兒的好朋友是誰(shuí)，幼兒易于取得成功的活動(dòng)，幼兒一日生活習(xí)慣怎樣等等都要做到心中有數(shù)。不至于在家訪的過(guò)程中手足無(wú)措，使家長(zhǎng)產(chǎn)生教師對(duì)自己孩子關(guān)心太少、家訪只是形式的想法。

2.要明確家訪的主題。家訪前要明確本次家訪的目的，確定家訪主題。目的的制定既要考慮到父母的期望，同時(shí)又適合幼兒發(fā)展的現(xiàn)有水平。幫助家長(zhǎng)全面準(zhǔn)確地看待孩子，在對(duì)孩子適度而合理的期望中找到適合兒童發(fā)展的家庭教育模式。如對(duì)比較溺愛(ài)孩子的家長(zhǎng)說(shuō)幼兒挫折教育的重要性;對(duì)攻擊性較強(qiáng)的幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒的安全問(wèn)題;對(duì)比較關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)能力的家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子在這個(gè)年齡段應(yīng)該具備哪些自理能力;對(duì)難以午睡或進(jìn)餐吵鬧挑食的幼兒說(shuō)說(shuō)如何培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣等。

3.要在家訪過(guò)程中講究談話方法。談話應(yīng)圍繞家訪目的，針對(duì)家訪對(duì)象預(yù)設(shè)家訪流程，談什么?怎樣談?如何針對(duì)心態(tài)層次不同的家長(zhǎng)進(jìn)行交談?都要事先有所準(zhǔn)備，并且能夠隨機(jī)應(yīng)變。最好以拉家常的方式開(kāi)始，以親切的態(tài)度和藹的口吻與家長(zhǎng)孩子攀談，既做到避免開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接切入主題使家長(zhǎng)產(chǎn)生緊張情緒，尤其是告狀式的家訪要避免直奔主題。同時(shí)又要做到不要遠(yuǎn)離主題亂聊而達(dá)不到預(yù)定的目的。要以真誠(chéng)的態(tài)度，緊緊圍繞所解決的問(wèn)題一步步展開(kāi)話題。比如針對(duì)好動(dòng)的孩子，我們和家長(zhǎng)聊聊幼兒在家中是否也好動(dòng)，是否缺少微量元素，它是怎樣造成的。再聊聊家長(zhǎng)是否經(jīng)常陪同幼兒開(kāi)展較為安靜的親子活動(dòng)如親子閱讀、穿珠、拼圖、剪紙等。并對(duì)所見(jiàn)所聞進(jìn)行及時(shí)的分析記錄，根據(jù)情況對(duì)癥下藥。并向家長(zhǎng)推薦切實(shí)可行的教育措施，巧妙地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等方面的技能技巧幫助家長(zhǎng)解決棘手的教育難題，使家訪取得意想不到的收獲。如果在家訪中遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長(zhǎng)，教師不可針尖對(duì)麥芒，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地，唯有動(dòng)之以情，曉之以理來(lái)感化其配合幼兒園的教育工作。

4.要省時(shí)度勢(shì)地傾聽(tīng)家長(zhǎng)，尊重幼兒。有的幼兒教師迫切地希望將自己的教育理念和方法滔滔不絕地灌輸給家長(zhǎng)，甚至沒(méi)有給家長(zhǎng)說(shuō)話的機(jī)會(huì)，這樣會(huì)讓家長(zhǎng)的心理出現(xiàn)反感，殊不知這是了解家長(zhǎng)真實(shí)感受的好機(jī)會(huì)，所以在家訪中我們老師應(yīng)該學(xué)會(huì)做一個(gè)好的傾聽(tīng)者，這是很重要的。家長(zhǎng)在你專(zhuān)心傾聽(tīng)的過(guò)程中感受到老師對(duì)家長(zhǎng)的重視和理解。其次在和家長(zhǎng)交談時(shí)，最好從表?yè)P(yáng)開(kāi)始，打開(kāi)家訪的局面。充分挖掘孩子在幼兒園的點(diǎn)滴進(jìn)步，使家長(zhǎng)在聽(tīng)到孩子缺點(diǎn)時(shí)不至于感覺(jué)自己孩子一無(wú)是處沒(méi)面子。同時(shí)還要注意當(dāng)談到孩子缺點(diǎn)時(shí)一定要避開(kāi)孩子，切忌當(dāng)著家長(zhǎng)的面數(shù)落孩子。不能使用讓家長(zhǎng)覺(jué)得難堪的語(yǔ)氣，提醒家長(zhǎng)不能打罵孩子，做到尊重孩子，使家長(zhǎng)清楚該怎樣真正地愛(ài)孩子!

5.要做好記錄，及時(shí)反饋。家訪后教師應(yīng)及時(shí)將本次家訪的經(jīng)過(guò)記錄在《家訪記錄表》上，并將家長(zhǎng)的意見(jiàn)和期望向園領(lǐng)導(dǎo)反饋。同時(shí)根據(jù)家訪中對(duì)幼兒新的了解結(jié)重新分析，制定出有針對(duì)性的教育方案，尋找教育的最佳措施。

第四篇：“大家訪”活動(dòng)實(shí)施方案

新泰市谷里鎮(zhèn)五龍聯(lián)辦小學(xué)三年級(jí)二班

2021年“大家訪”活動(dòng)計(jì)劃

根據(jù)教體局、鎮(zhèn)教育辦公室和學(xué)校要求，我班特制定如下大家訪活動(dòng)計(jì)劃。

一、時(shí)間安排

每周四，周五下午，以及周六日。（時(shí)間如有改變另行通知）

二、活動(dòng)目的以“大家訪”活動(dòng)為載體積極宣傳教育政策和教育工作情況，要大力宣傳班級(jí)教育教學(xué)、班級(jí)管理、學(xué)生培養(yǎng)等工作開(kāi)展情況，對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題要及時(shí)解決。耐心細(xì)致地與家長(zhǎng)溝通交流，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，及時(shí)改進(jìn)工作，最大限度爭(zhēng)取理解和支持。

三、活動(dòng)對(duì)象和形式

（一）活動(dòng)對(duì)象

三年級(jí)二班全體學(xué)生

（二）活動(dòng)方式

以實(shí)地家訪為主，電話、短信、網(wǎng)絡(luò)（釘釘、微信、QQ）等方式為輔，線上、線下相結(jié)合的方式開(kāi)展活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭的聯(lián)系和溝通。

四、活動(dòng)安排

（一）家訪路線

與任課教師李雪娜商議后家訪路線如下：

1、前麻峪-后麻峪

2、牛棗林峪-柘子溝-小徐莊

3、五龍-店子

（二）家訪內(nèi)容

課程教學(xué)、班級(jí)管理、家校協(xié)作、師德師風(fēng)、課后服務(wù)、規(guī)范辦學(xué)、學(xué)校安全、學(xué)校收費(fèi)、學(xué)校午餐等

（三）總結(jié)交流

家訪過(guò)程中與家長(zhǎng)及時(shí)溝通問(wèn)題，并及時(shí)解決，另外收集好照片、記錄。

新泰市谷里鎮(zhèn)五龍聯(lián)辦小學(xué)三年級(jí)二班

2021年5月29日

第五篇：家訪活動(dòng)實(shí)施方案

聯(lián)豐小學(xué)大家訪活動(dòng)實(shí)施方案

-----走進(jìn)家庭、攜手育人大家訪活動(dòng)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生，提高對(duì)學(xué)生的教育效果，形成全社會(huì)共同關(guān)心支持教育的濃厚氛圍，根據(jù)縣教體局相關(guān)文件精神，在全校開(kāi)展“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)，現(xiàn)制定活動(dòng)實(shí)施方案。

一、活動(dòng)主題

大家訪活動(dòng)主題：走進(jìn)家庭，攜手育人。

二、總體目標(biāo)以開(kāi)展“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的經(jīng)常性聯(lián)系，反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，宣傳正確的教育思想；聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)建議，接受社會(huì)監(jiān)督，改進(jìn)教育工作，塑造良好形象，提高人民群眾對(duì)教育的滿(mǎn)意程度，重點(diǎn)關(guān)注六類(lèi)（（特困、孤兒、單親、留守、外工、再婚）家庭，真正讓每一個(gè)學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)下健康發(fā)展和全面發(fā)展。

三、組織機(jī)構(gòu)?：

組??長(zhǎng)：朱旭東

成??員：袁小紅

董尚智

楊平安

四、家訪內(nèi)容

（一）開(kāi)展家庭調(diào)研。鼓勵(lì)教師走出校園，了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)、生活現(xiàn)狀，了解學(xué)生在家的思想狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便于針對(duì)學(xué)生家庭成長(zhǎng)環(huán)境進(jìn)行因材施教。

（二）宣傳育人理念：要有意識(shí)地向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、教育教學(xué)目標(biāo)、日常管理要求等，努力使家長(zhǎng)理解并產(chǎn)生認(rèn)同，從而支持學(xué)校的教育教學(xué)工作。

（三）突出安全教育：要積極宣傳學(xué)校法制安全教育的基本要求和防災(zāi)抗災(zāi)的有關(guān)常識(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校安全法制教育的積極配合，有效保障學(xué)生生命安全。

（四）加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)：對(duì)心理存在問(wèn)題的學(xué)生要通過(guò)家訪，了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)零距離地接觸溝通，消除心理障礙，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)教師的信任感。

（五）進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生、偏科生，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、習(xí)慣的特點(diǎn)，制定針對(duì)性強(qiáng)的指導(dǎo)預(yù)案，以導(dǎo)學(xué)為主，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率。要引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法。

（六）促進(jìn)家校溝通。開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，廣泛征詢(xún)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展以及教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。

五、家訪重點(diǎn)

本次訪問(wèn)對(duì)象是全體學(xué)生，對(duì)下列重點(diǎn)對(duì)象應(yīng)做到必訪，并建立師生一對(duì)一的聯(lián)系幫扶機(jī)制：

（一）是經(jīng)濟(jì)困難家庭；

（二）是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭；

（三）是思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭；

（四）是留守兒童及單親子女家庭；

（五）是進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭。

六、家訪要求

（一）講究方法，注重實(shí)效。家訪前將做好充分準(zhǔn)備，對(duì)被訪學(xué)生全面了解，明確談話主題。將注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性，注重交流的方式方法，多鼓勵(lì)、多贊賞、多傾聽(tīng)，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍。從關(guān)心、愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生的角度出發(fā)，讓家長(zhǎng)真正了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。與家長(zhǎng)共同商量解決的方法，并進(jìn)一步探討家校合作的方式。

（二）尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立形象。對(duì)家長(zhǎng)態(tài)度誠(chéng)懇，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的感情聯(lián)系，虛心接受家長(zhǎng)的正確意見(jiàn)，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。對(duì)家長(zhǎng)因不了解情況而提出的不正確甚至偏激的意見(jiàn)，耐心誠(chéng)懇地加以解釋?zhuān)A得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。走訪中，不接受家長(zhǎng)吃請(qǐng)或饋贈(zèng)的禮物，樹(shù)立和維護(hù)人民教師的良好形象。

（三）做好記錄，認(rèn)真改進(jìn)。進(jìn)行家訪時(shí)，每位教師認(rèn)真填寫(xiě)《家訪記錄手冊(cè)》，記錄學(xué)生家庭和個(gè)人情況，認(rèn)真分析家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響。學(xué)校對(duì)教師收集到的意見(jiàn)和建議進(jìn)行專(zhuān)門(mén)研究，拿出改進(jìn)意見(jiàn)，采取切實(shí)可行的改進(jìn)措施，取信于學(xué)生，取信于家長(zhǎng)。

（四）教師家訪不允許接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)，不允許接受家長(zhǎng)的禮物等。

周家山鎮(zhèn)聯(lián)豐小學(xué)

2017年9月12日