第一篇：魯教版六年級語文上冊基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)題
初一上學(xué)期基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)
一、根據(jù)拼音寫漢字。
xuān（）t?ng（）chī（）想
誘hu?（）lín（）xún（）
頭暈?zāi)縳uàn（）chu?（）泣 小心yì（）yì（）qíng（）天hàn（）地
yōng（）lù（）gū（）負(fù) 糟tà（）zhù()立
líng（）dīng（）
zhuì（）連 zǔ（）咒
diàn（）污
lù lù（）（）終生
貪lán（）
du?（）落
chú（）形
玲瓏tī（）透
mǐn（）滅
a（）運(yùn)
險象di?（）生
cha（）xiāo（）獲益fěi()淺 cù（）然長逝 r?u（）lìn（）yùn（）niàng（）
liáo（）亮
xiāng（）嵌 zhù（）xù（）ch?ng（）清
zhàn（）藍(lán)
犬fai（）
枯h?（）
xuán`ào（）（）
清lia()
liáo（）闊
夢mai()
發(fā)jì（）zhī（）子花
hái（）骨 奇huàn（）wū（）有
guǒ（）藏 cōng（）籠
幽yǎ（）tàn（）服 ?？菔痩àn（）一shà（）間
崩t?。ǎ沵àn（）
征zhào（）喑yǎ（）靜mì（）
sù（）囊
āi（）鳴
sh?u（）獵 cuàn（）奪
kù（）愛
xī（）sū（）作響 夜色蒼máng（）更勝一ch?u（）
驚慌失cu?（）斷肢cán（）腿
猶yù（）觀ca（）
zhǐ（）令 h?（）算 海yù（）chàng（）談
一葉gū（）舟
yáo（）yáo（）在望 可bǐ（）
huǎng（）然大悟
苦心孤yì（）ào（）然
nǜe（）殺
qiáo（）悴 sù（）殺
蕩yàng（）
sa（）縮
dǎi（）著玩
zuàn（）著
臉jiá（）
分qí（）
水波lín（）lín（）
nan（）芽
wěi（）屈
各得qí（）所 nì（）笑
重di?（）花bàn（）
mù（）浴
dǎo（）告 tǎng（）若
無duān（）
bì（）下
精zhì（）
cì（）給
御pìn（）
júe（）士
xuàn（）耀
tuǒ（）當(dāng)
hài（）人聽聞
piāo（）miǎo（）dìng（）然
shū（）星
jiāo（）人
莽莽zhēn（）zhēn（）女w?。ǎ┏蝐ha（）
yōu（）光 流水chán（）chán（）
愛mù（）虛榮
kǎi（）歌
二、給下列加點(diǎn)的字注音。
一瞬（）間 訓(xùn)誡（）啜（）泣 迂（）回 聳（）立 小憩（）騷擾（）茁（）壯 昂（）然挺立 忍俊不禁（）迸（）濺（）仙露瓊（）漿 盤虬（）臥龍 洗濯（）倔（）強(qiáng)（）繁弦（）急管 果實(shí)累累（）沉甸甸（）冉冉（）稟()告
固執(zhí)（）報酬（）奢（）望
呵（）責(zé) 宛（）轉(zhuǎn) 黃暈（）烘（）托 抖（）擻（）秀（）氣 唱和（）幽（）徑 青翠（）丁?。ǎ┓蚀T（）鳊（）魚 烏桕（）棲（）息 納罕（）嚷嚷（）()
功勛（）扒（）竊()峰巒（）
輕盈（）均勻（）
圓弧（）諺（）語 螽（）斯
萵（）苣（）
擾（）亂
哀號（）
喧囂（）
沉寂（）
劫掠（）
津（）津有味
昂（）首挺立
里程（）碑
供給（）
風(fēng)箏（）
模（）樣
訣（）別 什（）物
驚惶（）
驚異（）墮（）落
嫌惡（）抹（）眼淚
小藏（）刀
寒顫（）
拆（）散 妄（）棄
呈（）報
滑稽（）
稱（）職
頭銜（）隨聲附和（）（）
珍（）奇
籠（）罩 踉（）踉蹌（）蹌
孿（）生
三、解釋下列詞語。⑴隱秘：
⑵一瞬間：
⑶ 訓(xùn)誡：
⑷嶙峋：
⑸ 啜泣：
⑹納罕：
⑺小心翼翼：
⑻ 小憩：
⑼擎天撼地：
⑽肅然起敬：
⑾庸碌：
⑿忍俊不禁：
⒀可望不可即：
⒁點(diǎn)綴：
⒂繁弦急管：
⒃ 紅燈綠酒：
⒄低回：
⒅具體而微：
⒆審美：
⒇風(fēng)韻：
(21)閑適：
(22)得失之患：
(23)厄運(yùn)：
(24)獲益匪淺：
(25)猝然：
(26)欣欣然：
(27)朗潤：
(28)醞釀：
(29)呼朋引伴：
(30)宛轉(zhuǎn)：
(31)一年之際在于春：
(32)花枝招展：
(33)唱和：
(34)寥闊：
(35)玄奧：(36)枯涸：
(37)彌漫：
(38)弱肉強(qiáng)食：(39)苦心孤詣：
（40）匿笑：
(41)莽莽榛榛：
（42）踉踉蹌蹌
四、根據(jù)下列解釋寫出相應(yīng)的詞語。
1、對不?。▌e人的好意、期望或幫助）（）
2、長時間的站立（）
3、形容傳說中的美酒。（）
4、一輩子平庸無能。（）
5、原指祈禱鬼神加禍于所恨的人，今指咒罵。（）
6、吃過東西后余味無窮。比喻事后越想越覺得意味深長。
7、道德高尚，聲望重。多稱頌?zāi)昀隙新曂娜?。（?/p>
8、（草木）清翠茂盛（）
9、（象聲詞）形容細(xì)小的摩擦聲（）
10、用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z取地位和權(quán)力（）
11、別人說什麼，自己跟著說什麼。形容沒有主見（）
12、本指人瘦弱，面色不好看。文中指風(fēng)箏色彩黯淡。（）
13、象聲詞，形容溪水，泉水流動的聲音（）
五、文學(xué)常識。1、《走一步，再走一步》作者
，國作家。2、《生命 生命》作者
原名。
3、《紫藤蘿瀑布》選自
作者
.4、《我的信念》作者，(國籍)人,著名
家,曾兩次獲
獎.5、《春》選自
作者
,字
,江蘇揚(yáng)州人,現(xiàn)代著名, , ，.6、《濟(jì)南的冬天》作者,原名
,字,滿族人,代表作《駱駝祥子》《茶館》.7、魯迅（1881—1936），文學(xué)家、思想家和革命家。原名____
__，字___ __，____ ___人。出身于破落封建家庭。青年時期受進(jìn)化論思想影響。1918年5月，首次用筆名“魯迅”發(fā)表現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說
___
______，大膽揭露人吃人的封建禮教，奠定了新文化運(yùn)動的基石。20年代陸續(xù)出版了《吶喊》《墳》《熱風(fēng)》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《華蓋集》《華蓋集續(xù)篇》等專集，表現(xiàn)出愛國主義和徹底的革命民主主義的思想特色。其中，中篇小說_____
_____是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的杰作。
8、泰戈?duì)枺?861－1941），印度作家、詩人、社會活動家。他一生創(chuàng)作豐富《新月集》《飛鳥集》等，長篇小說有《小沙子》《沉船》。曾獲1913年諾貝爾文學(xué)獎。
9、冰心（1900－1999），現(xiàn)代散文家____ __、____ __、____ __。原名_____
__。中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名的女作家，她一步入文壇，便以宣揚(yáng)
著稱。在印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下，于1923年先后出版詩集_____
___，____
_____。
10、安徒生（1805－1875），___ ___著名童話作家。他一生創(chuàng)作了
______
___，_____
___、_____
___等大量優(yōu)秀的童話作品。童話，是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想、夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。
11、郭沫若（1892－1978），原名___
__，四川樂山人。___ _____，___
____，代表作有____ ____，_____
___等。
六、文言文注釋：
張目（）
故時有（）
徐噴以煙（）
徐噴以煙（）
果如（）
鶴唳云端（）蹲其身（）
以叢草為林（）
怡然（）
蓋一（）方出神（）
鞭數(shù)十（）時習(xí)（）不亦說乎（）
不慍（）
君子（）
吾日（）
三?。ǎ┎恍藕酰ǎ?/p>
傳不習(xí)（）
溫故（）
知新（）
罔（）
殆（）
誨女（）誨女（）
是知也（）
見賢思齊（）
善者（）
弘毅（）死而后已（）
然后（）
其恕乎（）
己所不欲（）然數(shù)年（）恒不一見（）
高插青冥（）相顧驚疑（）念近中（）
無何（）
始悟（）
連亙（）
居然（）
樓若者（）
歷歷在目（）
以億萬計(jì)（）
依稀而已（）惟危樓一座（）
惟危樓一座（）洞開（）
裁如星點(diǎn)（）
或憑或立（）
倏忽（）
遂不可見（）
又聞（）
市肆（）
故又名（）內(nèi)集（）兒女（）
雪驟（）欣然（）差可擬（）
未若（）
期行（）
舍去（）
乃至（）
尊君在不（）
相委（）
下車引之（）
入門不顧（）
天雨墻壞（）
其子（）
必將有盜（）
鄰人之父（）暮而果大亡其財(cái)（）暮而果大亡其財(cái)（）暮而果大亡其財(cái)（）甚智其子（）甚智其子（）馬無故（）亡而入胡（）人皆吊之（）其父曰（）何遽（）何遽（）居數(shù)月（）將胡駿馬（）引弦（）
此獨(dú)以跛之故（）
此獨(dú)以跛之故（）
此獨(dú)以跛之故（）
此獨(dú)以跛之故（）父子相保（）
七、翻譯下列句子：
1、余憶童稚時，能張目對日。
2、見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。
3、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。
4、徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀。
5、神游其中，怡然自得。
6、神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
7、人不知而不慍，不亦君子乎？
8、溫故而知新,可以為師矣。
9、見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。
10、三人行,必有我?guī)熝伞?/p>
11、歲寒,然后知松柏之后凋也。
12、其恕乎!己所不欲,勿施于人。
13、然數(shù)年恒不一見。
14、相顧驚疑，念近中無此禪院。
15、連亙六七里，居然城郭矣。
16、既而風(fēng)定天清，一切烏有。
17、惟危樓一座，直接霄漢。
18、又其上，則黯然縹緲，不可計(jì)其層次矣。
19、而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。
20、倏忽如拳如豆，遂不可見。
21、又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。
22、謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。
23、未若柳絮因風(fēng)起。
24、陳太丘與友期行，期日中。
25、與人期行，相委而去。
26、友人慚，下車引之。元方入門不顧。
27、其鄰人之父亦云。
28、暮而果大亡其財(cái)。
29、其家甚智其子，而疑鄰人之父。
30、馬無敵亡而入胡。
31、此何遽不為福乎。
32、家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。
33、近塞之人，死者十九。
34、此獨(dú)以跛之故，父子相保。
八、文言文理解。
1、“物外之趣”的意思是什么？怎樣才能成為一個富有情趣的人？
2、結(jié)合實(shí)際談一下你對“溫故而知新，可以為師矣”的看法。
3、“歲寒，然后知松柏之后凋也”只是說松柏樹嗎？姬合實(shí)際談一下你的理解。
4、怎樣看待“己所不欲，勿施于人”？
5、《觀滄海》表現(xiàn)詩人偉大抱負(fù)的詩句是哪幾句？變現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？
6、談一下你對“海日升殘夜，江春入舊年”的理解。
7、《錢塘湖春行》變現(xiàn)的是哪個季節(jié)?試從文中找出幾個詞加以說明。
8、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”表達(dá)了詩人怎樣的心情？
9、用自己的話講述《天凈沙·秋思》的情景，并說說自己的感受。
10、《詠雪》營造了怎樣的家庭氣氛？兩個比喻哪個更好？
11、元方“入門不顧”是否失禮？
12、《智子疑鄰》和《塞翁失馬》的寓意分別是什么？
九、默寫。
1、《童趣》的主旨句是：。
2、_____________________，不亦君子乎？
3、_____________________，可以為師矣。
4、_____________________，思而不學(xué)則殆。
5、《論語》中說要善于向別人學(xué)習(xí)的句子是：_____________________，_____________________?；騙____________________，_____________________。
6、《論語》中以植物比喻做人的句子是_________，______________ _______。
7、《觀滄?！分斜憩F(xiàn)詩人博大胸懷的句子是_____________________，_____________________；_____________________，_____________________。
8、《次北固山下》蘊(yùn)含作者積極向上的心理的兩句詩是：_____________________，_____________________。
9、《錢塘湖春行》中以動物寫春光的兩句是_______ ______，________ ____。以植物物寫春光的兩句是_______________ _____，_______________ _____。
10、《西江月》寫出詩人閑適心情的兩句是以動物寫春光的兩句是
________
____，_______
______。
11、以叢草為林，_____________，____________，____________，____________。
12、________
____，拔山倒樹而來。
13、相顧驚疑，________
____。
14、未幾，________ ____，________
____，居然城郭矣。
15、又其上，________
____，不可計(jì)其層次矣。
16、________
____，遂不可見。
17、________，公欣然曰：“________
____？”
18、兄女曰：“________
____。”
19、客問元方：“________
____？”
20、日中不至，________
；________
，則是無禮。
21、________
____，其家甚智其子，________。
22、人皆吊之，其父曰：“________
____？”
22、其子好騎，________
____。
23、________
____，父子相保。
24、《龜雖壽》中表現(xiàn)詩人博大胸懷的句子是_____________________，_____________________；_____________________，_____________________。
25、《過故人莊》中描寫農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的兩句是：____________，______ _____。
26、《題破山寺》一詩中以動襯靜的兩句詩是：__________
___________，_______________
______。
27、《夜雨寄北》中表達(dá)深沉離情的兩句是____________________
_，________________
_____。
28、《泊秦淮》中暗諷統(tǒng)治階級的兩句詩是____________________
_，________________
_____。
29、《浣溪沙》對仗工整的兩句是__________
_，__________
__。30、《過松源》一詩中用形象的比喻講述深刻道理的詩句是________
_，________________
_____。
31、興盡晚回舟，____________________
_。
32、《觀書有感》告訴我們知識需要不斷更新的兩句詩是__________
_，________________
_____。
33、背誦默寫《春》、《秋天》、《金色花》、《紙船》、《天山的街市》、《靜夜》。
十、課文內(nèi)容理解。
1、《在山的那邊》中，詩中海指“理想境界”，“山”是重重艱難險阻。全詩表達(dá)了這樣的思想感情：要到達(dá)理想境界，是要?dú)v盡千辛萬苦的，唯有不怕困難，百折不撓，才能實(shí)現(xiàn)人生理想。
2、《走一步，再走一步》是美國作家莫頓·亨特65歲那年寫的回憶8歲時爬懸崖的一次經(jīng)歷。文章可分為兩個部分：前一部分?jǐn)⑹?，后一部分（也就是最后一段）抒發(fā)作者的感想。(1)作者想要表達(dá)的主旨是：小時候在“那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)”，是戰(zhàn)勝所有艱難險阻的人生經(jīng)驗(yàn)
（2）由此可知，解決問題的關(guān)鍵是化整為零。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步地戰(zhàn)勝小困難，最后就能戰(zhàn)勝巨大的困難。當(dāng)然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。
（3）作者從一件往事感悟到一個人生哲理，成為一筆精神財(cái)富。這給我們一個啟示：生活重要善于感悟，要善于從事件中悟倒真理。
3、《生命 生命》一文中，作者由三個事例：飛蛾掙扎、香瓜子萌芽生長、聆聽心臟的跳動，引發(fā)對生命的三點(diǎn)思考：
（1）
必須對生命負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。
（2）
生命短暫，生老病死無法捉摸，但我們可以讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，使自己活得更為光彩有力。
（3）
要珍惜聲明，珍惜時光，不論命運(yùn)如何，都要勇敢的活下去。
4、《紫藤蘿瀑布》一文的主旨就是由花的經(jīng)歷感悟到盡管我們會遭遇到一些不幸與挫折，但是生命的長河是無止境的，因此，我們應(yīng)該樹立起生活的信心，鼓起勇氣面對不幸與挫折。
5、《理想》一詩的主旨是鼓舞人們樹立起理想，為理想而奮斗。
6、行道樹有什么象征意義？行道樹的形象就是無私奉獻(xiàn)者的形象。作者借行道樹的自白，抒寫了奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美奉獻(xiàn)者的崇高精神。
短文要表達(dá)的哲理是：神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。
7、《白兔和月亮》寓意：擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患?！堵潆y的王子》寓意：厄運(yùn)能是性格脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來。
8、《春》這篇散文以詩的筆調(diào)，描繪了花卉爭榮，生機(jī)勃勃的春天的圖畫，贊美、歌唱春的創(chuàng)造力及其帶給人們以無限希望，從而激勵人們在大好春光里辛勤勞作，奮勇向前。
9、《濟(jì)南的冬天》一文的主旨是什么？ 作者抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，以山、水為主要描寫對象，用準(zhǔn)確、優(yōu)美的文字，從不同角度描繪了濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，抒發(fā)了熱愛祖國河山的可貴感情。
10、《山中訪友》一文的主旨是什么？作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪“山中的眾朋友”，與“朋友們”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的童話世界，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。
11、《秋天》抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？本詩通過對三幅圖——農(nóng)家豐收圖，霜晨歸漁圖，少女思戀圖的描繪，表現(xiàn)了詩人對秋天的喜愛，贊美之情。
12、《化石吟》是一首贊頌化石的抒情詩，寫科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美了科學(xué)的神奇和人類的偉大。文中運(yùn)用擬人的手法，將化石當(dāng)作可以說話的人。詩人用第二人稱來寫，顯得自然親切、真實(shí)；同時，也使詩人對化石的贊美之情更加強(qiáng)烈，更富有感染力。吟，古典詩歌的一種，這里是贊頌的意思。
13、《看云識天氣》是一篇科普文。作者用生動的語言從倆個方面介紹了云和天氣的關(guān)系；不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系；不同光彩的云和天氣的關(guān)系。
14、《綠色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文。作者用生動活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現(xiàn)，字里行間洋溢著科學(xué)家樂于探索的科學(xué)精神。
15、《月亮的足跡》是一篇科普小品，按時間順序?qū)⒌窃逻^程敘述得具體清楚，通曉明白。
16、《風(fēng)箏》是魯迅先生回憶童年往事的一篇文章。講述了“我”和小兄弟之間的一場誤會。然而，就是這場誤會給“我”帶來了終生的遺憾——小時候，我無理地將小兄弟快要完工的風(fēng)箏毀壞。直到中年，一次偶然的機(jī)會，使我認(rèn)識到二十年前所做的的那一幕，簡直就是一種殘酷的“精神的虐殺”。為此，我也采取了許多補(bǔ)救的措施。然而，更令作者感到沉重的是：小兄弟竟把一切都忘了。這也正是作者感到“四面有明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣”的原因。
17、《羚羊木雕》本文以羚羊木雕為線索，記敘“我”和父母之間發(fā)生的一場矛盾，展示了兩種不同的內(nèi)心世界。贊美了小朋友之間真誠無私的友愛，含蓄地批評了父母重財(cái)輕義地行為。告誡父母要理解孩子的心，尊重他們純真的感情。
18、《散步》一文敘寫了祖孫三代一起散步的平凡小事。表現(xiàn)出一家人之間互敬互諒的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。文中突出的一點(diǎn)是“我”的敬老。
19、《金色花》是一首散文詩。作者借助于金色花，塑造了一個頑皮的孩子的形象。表達(dá)了孩子對母親的真摯的愛，讓我們感受到了母子情深。20、《紙船》中，作者借一只小小的紙船寄托了對母親至死不渝的愛。表達(dá)了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子對日夜思念的母親的神情呼喚，是獻(xiàn)給親愛的母親的一曲深情頌歌。
21、《皇帝的新裝》是19世紀(jì)丹麥著名童話大師安徒生初期創(chuàng)作的童話作品。全文圍繞“新裝”這個中心，通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适拢衣逗椭S刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。作者最后讓一個天真無邪的小孩說出了真相，既增強(qiáng)了童話的神奇色彩和作品的現(xiàn)實(shí)意義；又暗示了率直和誠實(shí)還沒有完全消失。
22、《天上的街市》取材于我國古代有關(guān)牛郎織女的傳說，它借豐富新奇的聯(lián)想和想象，描繪了美妙的天街景象。表達(dá)了詩人擺脫封建束縛，追求理想，向往自由幸福的思想感情。
23、《靜夜》第一節(jié)中描繪了靜謐的夜景，再第二節(jié)中展開豐富的想象，把讀者的視野和思緒帶到廣袤的宇宙中去。全詩突出一個“靜”字。
24、《女媧造人》根據(jù)《風(fēng)俗通》有關(guān)“女媧造人”的記載改編的。課文詳細(xì)敘述了女媧造人的具體過程，表現(xiàn)了原始初民對人類自身來源的好奇、追索，以及在當(dāng)時社會生活條件所做出的極富想象力的解釋。
25、《盲孩子和他的影子》是一篇美麗的抒情童話。文中從“影子”“螢火蟲”對盲孩子的關(guān)愛、幫助中，啟示大家，應(yīng)該來關(guān)愛弱者。只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好。影子最后也獲得生命，從中概括出給別人幸福，自己也能獲得幸福的主題。
26、《赫爾墨斯和雕像者》告誡我們做人應(yīng)有自知之明，不能盲目自高自大，愛慕虛榮，否則只能自討沒趣。
27、《蚊子和獅子》告誡我們?nèi)瞬荒茯湴磷源?，忘乎所以，?yīng)該謙虛。
28、《智子疑鄰》告誡我們這樣一個道理：對待同一事物持相同看法的人卻因身份不同遭到不同的對待。提醒我們生活中判斷某件事情時，不要憑主觀臆斷，應(yīng)該調(diào)查，實(shí)事求是。
29、《賽翁失馬》說明福與禍?zhǔn)菍α⒔y(tǒng)一的，但在一些條件下雙方又能相互轉(zhuǎn)化。七 名著導(dǎo)讀部分。
（一）《愛的教育》
1、《愛的教育》原名，是
（國籍）作家
為九至十三歲的孩子創(chuàng)作的一部
。它采用
體的形式，講述一個叫
的小男孩成長的故事。
2、全書共
篇，由三個部分組成：。這三部分都以
和
為中心，但內(nèi)容各有側(cè)重，體裁也有所不同。附在恩利科日記后面以第人稱寫的文章就是恩利科父母嘔心瀝血的教子篇。
3、老師講的九則故事，大致可以分為
和
兩類。它們以第人稱出現(xiàn)，主人公大都是少年英雄。愛國故事包括
、、三篇．
（二）《繁星》《春水》
1、《繁星》《春水》是
在（國籍）詩人
《
集》的影響下寫成的，用她自己的話說，是將一些
收集在一個集子里。
2、總的來說，《繁星》《春水》大致包括三個方面的內(nèi)容：、。
3、這位中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家,她一步入文壇,便以宣揚(yáng)
著稱。
4、冰心小詩中的母愛往往有雙重內(nèi)涵：是
________________________
（三）舉出你所知道的幾篇《伊索寓言》（最少五個）
一是_______________________。
第二篇：魯教版六年級語文上冊知識點(diǎn)
初一上學(xué)期基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)
一、根據(jù)拼音寫漢字。
Xuān（）t?ng（）chī（）想 誘 hu?（）lín（）xún（）頭暈?zāi)縳uàn()
chu?（）泣
小心yì（）yì（）
qíng（）天hàn（）地
yōng（）lù（）
gū（）負(fù)
糟 tà()
zhù（）立
líng（）dīng（）zhuì（）連
zǔ（）咒
diàn（）污
lù lù（）（）終生
貪lán（）du?（）落
chú（）形
玲t(yī)ī（）透
mǐn（）滅
a（）運(yùn) 險 象di?（）生
cha（）xiāo()
獲 益fěi（）淺 cù（）然長逝
r?u（）lìn（）
yùn（）niàng（）
liáo（）亮
xiāng（）嵌
zhù（）xù()
ch?ng（）清 zhàn（）藍(lán)
犬fai()
枯h?()
xuán` ào（）（）清 lia()
liáo（）闊
夢mai（）以求
發(fā) jì（）
zhī（）子花
hái（）骨
奇 huàn（）子虛wū（）有 guǒ（）藏
cōng（）籠
幽 yǎ（）
tàn（）服 ?？菔?làn()
一 shà（）間
崩tā()
彌màn（）征 zhào（）
喑 yǎ（）
靜 mì()
sù（）囊
āi（）鳴
sh?u（）獵
cuàn（）奪
kù（）愛
xī（）sū（）作響
夜色máng()
更 勝 一 ch?u（）驚 慌 失 cu?()
斷 肢cán（）腿
猶yù()
觀 ca()
zhǐ（）令
h?（）算
海 yù（）chàng（）談
一 葉 gū（）舟
yáo（）yáo（）在望 可 bǐ()
huǎng（）然大悟
苦心孤 yì（）ào（）然 nǜe（）殺
qiáo（）悴
sù（）殺
蕩 yàng()
sa（）縮
dǎi（）著玩
zuàn（）著
臉 jiá（）分 qí（）水波lín（）lín()
nan（）芽
wěi（）屈 各得 qí（）所
nì（）笑
重 di?（）
花 bàn（）mù（）浴
dǎo（）告
tǎng（）若
無 duān（）bì（）下
精 zhì()
cì（）給
御 pìn（）
júe（）士
xuàn（）耀
tuǒ（）當(dāng)
hài（）人聽聞 piāo（）miǎo（）
dìng（）然
shū（）星
jiāo（）人 莽莽 zhēn（）zhēn()
女 wā()
澄 cha（）
yōu（）光
流水 chán（）chán（）
愛 mù（）虛榮 kǎi（）歌
二、給下列加點(diǎn)的字注音。
一瞬（）間
訓(xùn)誡()
啜（）泣
迂（）回 ．．．．聳（）立
小憩()
騷（）擾()
茁（）壯
．．．．．昂（）然 挺 立
忍 俊 不 禁()
迸（）濺（）．．．．仙露瓊（）漿
盤虬（）臥龍
洗濯（）倔（）強(qiáng)（）．．．．．繁弦（）急管
果實(shí)累累()
沉甸甸（）冉冉（）．．．．．．稟（）告
固執(zhí)()
報酬（）奢（）望 呵（）責(zé) ．．．．．宛（）轉(zhuǎn)
黃暈（）烘（）托
抖（）擻（）精神 ．．．．．秀（）氣
唱和()
幽（）徑
青翠（）丁?。ǎ蚀T()
鳊（）魚
烏桕（）棲（）息
納罕（）．．．．．嚷嚷（）()
功勛()
扒（）竊（）
峰巒（）．．．．．．．輕盈()
均勻()
圓弧()
諺（）語
螽（）斯 ．．．．．萵（）苣（）
擾（）亂
哀號()
喧 囂（）．．．．．沉 寂()
劫 掠()
津（）津有味
昂（）首挺立 ．．．．里程（）碑
供 給()
風(fēng)箏()
模（）樣
．．．．訣（）別
什（）物
驚惶（）
驚異()
墮（）落 ．．．．．．嫌惡．()
抹．（）眼淚
小藏．（）刀
寒顫．()
拆（）散
妄（）棄
呈（）報
滑稽（）稱（）職 ．．．．．頭銜()
隨聲附和（）()
珍（）奇
籠（）罩 ．．．．．踉（）踉蹌（）蹌
孿（）生
．．．
三、解釋下列詞語。
⑴ 秘: ⑵ 瞬間: ⑶
訓(xùn)誡: ⑷ 峋: ⑸
啜泣: ⑹ 罕: ⑺ 心翼翼: ⑻
小憩: ⑼ 天撼地: ⑽ 肅然起敬: ⑾ 庸碌: ⑿ 俊不禁: ⒀ 望不可即: ⒁ 綴: ⒂ 弦急管: ⒃
紅燈綠酒: ⒄ 回: ⒅ 體而微: ⒆ 美: ⒇ 韻:(21)閑適:(22)得失之患:(23)厄運(yùn):(24)獲益匪淺:(25)猝然:(26)欣欣然:(27)朗潤:(28)醞釀:(29)呼朋引伴:(30)宛轉(zhuǎn):(31)一年之際在于春:(32)花枝招展:(33)唱和:(34)寥闊:(35)玄奧:(36)枯涸:(37)彌漫:(38)弱肉強(qiáng)食:(39)苦心孤詣:(40)匿笑:(41)莽莽榛榛:(42)踉踉蹌蹌
四、根據(jù)下列解釋寫出相應(yīng)的詞語。
1、對不住(別人的好意、期望或幫助)()
2、長時間的站立()
3、形容傳說中的美酒。()
4、一輩子平庸無能。()
5、原指祈禱鬼神加禍于所恨的人，今指咒罵。()
6、吃過東西后余味無窮。比喻事后越想越覺得意味深長。
7、道德高尚，聲望重。多稱頌?zāi)昀隙新曂娜恕?)
8、(草木)清翠茂盛()
9、(象聲詞)形容細(xì)小的摩擦聲()
10、用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z取地位和權(quán)力()
11、別人說什么，自己跟著說什么。形容沒有主見()
12、本指人瘦弱，面色不好看。文中指風(fēng)箏色彩黯淡。()
13、象聲詞，形容溪水，泉水流動的聲音()
五、文學(xué)常識。、《走一步，再走一步》 作者
，國作家。2、《生命 生命》 作者
原名。
3、《紫藤蘿瀑布》 選自
作者
.4、《 我的信念》 作者，(國 籍)人, 著名
家, 曾 兩次獲
獎.、《 春 》 選 自
作 者
, 字
, 江 蘇 揚(yáng) 州 人 , 現(xiàn) 代 著名
，，.6、《濟(jì)南的冬天》 作者, 原名, 字
, 滿族人, 代表作 《駱駝祥子》《茶館》.7、魯迅(1881—1936)，文學(xué)家、思想家和革命家。原名____ __，字___ __，____ ___人。出身于破落封建家庭。青年時期受進(jìn)化論思想影響。1918 年 5 月，首次用筆名“魯迅” 發(fā)表現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說 ___ ______，大膽揭 露人吃人的封建禮教，奠定了新文化運(yùn)動的基石。20 年代陸續(xù)出版了《吶喊》《墳》《熱風(fēng)》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《華蓋集》《華蓋集續(xù)篇》 等專集，表現(xiàn)出愛國主義和徹底的革命民主主義的思想特色。其中，中篇小說_____ _____是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的杰作。
8、泰戈?duì)?1861-1941)，印度作家、詩人、社會活動家。他一生創(chuàng)作豐富《新月集》《飛鳥集》 等，長篇小說有《小沙子》《沉船》。曾獲 1913 年諾貝爾文學(xué)獎。
9、冰心(1900-1999)，現(xiàn)代散文家____ __、____ __、____ __。原名_____ __。中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名的女作家，她一步入文壇，便以宣揚(yáng) 著稱。在印度詩人泰戈?duì)?《飛鳥集》 的影響下，于 1923 年先后出 版詩集_____ ___，____ _____。、安 徒 生(18051978)，原 名 ___ __，四 川 樂 山 人。___ _____，___ ____，代表作有____ ____，_____ ___等。
六、文言文注釋:
張目（）
故時有()
徐噴以煙()
徐噴以煙（）
果如（）
鶴唳云端（）蹲其身（）
以叢草為林（）
怡然（）蓋一()
方出神()
鞭數(shù)十（）
時習(xí)（）
不亦說乎（）
不慍（）君子（）吾日（）三?。ǎ?/p>
不信乎（）傳不習(xí)()
溫故（）知新()
罔（）
殆（）誨女()
是知也（）見賢思齊（）
善者()
弘毅（）死而后已()
然后（）
其恕乎（）己所不欲()
然數(shù)年（）恒不一見（）高插青冥()
相顧驚疑()
念近中()
無何()
始悟（）連亙（）
居然()
樓若者（）歷歷在目（）以億萬計(jì)（）
依稀而已()
惟危樓一座()
洞開（裁如星點(diǎn)()
或憑或立（）
倏忽（遂不可見（）
又聞（）
市肆（故又名（）
內(nèi)集()
兒女（雪驟（）
欣然（）
差可擬（未若（）
期行（）
舍去（乃至()
尊君在不（）相委（下車引之（）
入門不顧（）天雨墻壞（其子（）
必將有盜（）
鄰人之父（暮而果大亡其財(cái)（）
甚智其子（）
馬無故（亡而入胡（）
人皆吊之（其父曰（）
何遽()
居數(shù)月（將胡駿馬（）
引弦（此獨(dú)以跛之故()
父子相保（七、翻譯下列句子:
1、余憶童稚時，能張目對日。))))))))))))))
2、見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。
3、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。
4、徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀。
5、神游其中，怡然自得。
6、神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
7、人不知而不慍，不亦君子乎?
8、溫故而知新, 可以為師矣。
9、見賢思齊焉, 見不賢而內(nèi)自省也。
10、三人行, 必有我?guī)熝伞?/p>
11、歲寒, 然后知松柏之后凋也。
12、其恕乎!己所不欲, 勿施于人。
13、然數(shù)年恒不一見。
14、相顧驚疑，念近中無此禪院。
15、連亙六七里，居然城郭矣。
16、既而風(fēng)定天清，一切烏有。
17、惟危樓一座，直接霄漢。
18、又其上，則黯然縹緲，不可計(jì)其層次矣。
19、而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。
20、倏忽如拳如豆，遂不可見。
21、又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，市” 云。
22、謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。
故又名“鬼
23、未若柳絮因風(fēng)起。
24、陳太丘與友期行，期日中。
25、與人期行，相委而去。
26、友人慚，下車引之。元方入門不顧。
27、其鄰人之父亦云。
28、暮而果大亡其財(cái)。
29、其家甚智其子，而疑鄰人之父。
30、馬無敵亡而入胡。
31、此何遽不為福乎。
32、家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。
33、近塞之人，死者十九。
34、此獨(dú)以跛之故，父子相保。
八、文言文理解。
1、“物外之趣” 的意思是什么? 怎樣才能成為一個富有情趣的人?
2、結(jié)合實(shí)際談一下你對“溫故而知新，可以為師矣” 的看法。
3、“歲寒，然后知松柏之后凋也” 只是說松柏樹嗎? 姬合實(shí)際談一下你的理解。
4、怎樣看待“己所不欲，勿施于人” ?
5、《觀滄海》 表現(xiàn)詩人偉大抱負(fù)的詩句是哪幾句? 變現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?
6、談一下你對“海日升殘夜，江春入舊年” 的理解。
7、《錢塘湖春行》 變現(xiàn)的是哪個季節(jié)?試從文中找出幾個詞加以說明。
8、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片” 表達(dá)了詩人怎樣的心情?
9、用自己的話講述《天凈沙· 秋思》 的情景，并說說自己的感受。
10、《詠雪》 營造了怎樣的家庭氣氛? 兩個比喻哪個更好?
11、元方“入門不顧” 是否失禮?
12、《智子疑鄰》 和《塞翁失馬》 的寓意分別是什么?
九、默寫。
1、《童趣》 的主旨句是:
2、_____________________，不亦君子乎?
3、_____________________，可以為師矣。
4、_____________________，思而不學(xué)則殆。、《 論 語 》 中 說 要 善 于 向 別 人 學(xué)習(xí)的 句 子 是 :_____________________，_____________________?；騙____________________，_____________________。
6、《論語》 中以植物比喻做人的句子是_________，______________ _______。、《 觀 滄 海 》中 表 現(xiàn) 詩 人 博 大 胸 懷 的 句 子 是 _____________________，_____________________;_____________________，_____________________。
8、《次北固 山 下》 蘊(yùn)含作者積極向 上的心理的兩句詩是: _____________________，_____________________。
9、《錢塘湖春行》 中以動物寫春光的兩句是_______ ______，________ ____。以植物物寫春光的兩句是_______________ _____，_______________ _____。
10、《西江月》 寫出詩人閑適心情的兩句是以動物寫春光的兩句是 ________ ____，_______ ______。
11、以叢草為林，_____________，____________，____________，____________。
12、________ ____，拔山倒樹而來。
13、相顧驚疑，________ ____。
14、未幾，________ ____，________ ____，居然城郭矣。
15、又其上，________ ____，不可計(jì)其層次矣。
16、________ ____，遂不可見。
17、________，公欣然曰: “________ ____? ”
18、兄女曰: “________ ____?！?/p>
19、客問元方: “________ ____? ”
20、日中不至，________;________，則是無禮。
21、________ ____，其家甚智其子，________。
22、人皆吊之，其父曰: “________ ____? ”
23、其子好騎，________ ____。
24、________ ____，父子相保。25、《 龜 雖 壽 》中 表 現(xiàn) 詩 人 博 大 胸 懷 的 句 子 是 _____________________，_____________________;_____________________，_____________________。
25、《過故人莊》 中描寫農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的兩句是: ____________，______ _____。、《 題 破 山 寺 》 一 詩 中 以 動 襯 靜 的 兩 句 詩 是 :__________ ___________，_______________ ______。、《 夜 雨 寄 北 》 中 表 達(dá) 深 沉 離 情 的 兩 句 是 ____________________ _，________________ _____。、《 泊 秦 淮 》 中 暗 諷 統(tǒng) 治 階 級 的 兩 句 詩 是 ____________________ _，________________ _____。
29、《浣溪沙》 對仗工整的兩句是__________ _，__________ __。30、《 過松源》 一詩中 用 形 象的 比 喻講述深刻 道理的 詩句 是________ _，________________ _____。
31、興盡晚回舟，____________________ _。
32、《 觀 書 有感》 告 訴我 們 知 識需 要不斷更新的 兩句 詩是__________ _，________________ _____。
33、背誦默寫《春》、《秋天》、《金色花》、《紙船》、《天山的街市》、《靜夜》。
十、課文內(nèi)容理解。
1、《在山的那邊》 中，詩中海指“理想境界”，“山” 是重重艱難險阻。全詩表達(dá)了這樣的思想感情: 要到達(dá)理想境界，是要?dú)v盡千辛萬苦的，唯有不怕困難，百折不撓，才能實(shí)現(xiàn)人生理想。
2、《走一步，再走一步》 是美國作家莫頓· 亨特 65 歲那年寫的回憶 8 歲時爬懸崖的一次經(jīng)歷。文章可分為兩個部分: 前一部分?jǐn)⑹?，后一部?也就是最后一段)抒發(fā)作者的感想。(1)作者想要表達(dá)的主旨是: 小時候在“那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)”，是戰(zhàn)勝所有艱難險阻的人生經(jīng)驗(yàn)(2)由此可知，解決問題的關(guān)鍵是化整為零。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步地戰(zhàn)勝小困難，最后就能戰(zhàn)勝巨大的困難。當(dāng)然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。(3)作者從一件往事感悟到一個人生哲理，成為一筆精神財(cái)富。這給我們一個啟示: 生活重要善于感悟，要善于從事件中悟倒真理。
3、《生命 生命》 一文中，作者由三個事例: 飛蛾掙扎、香瓜子萌芽生長、聆聽心臟的跳動，引發(fā)對生命的三點(diǎn)思考:(1)必須對生命負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。(2)生命短暫，生老病死無法捉摸，但我們可以讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，使自己活得更為光彩有力。(3)要珍惜聲明，珍惜時光，不論命運(yùn)如何，都要勇敢的活下去。
4、《紫藤蘿瀑布》 一文的主旨就是由花的經(jīng)歷感悟到盡管我們會遭遇到一些不幸與挫折，但是生命的長河是無止境的，因此，我們應(yīng)該樹立起生活的信心，鼓起勇氣面對不幸與挫折。
5、《理想》 一詩的主旨是鼓舞人們樹立起理想，為理想而奮斗。
6、行道樹有什么象征意義? 行道樹的形象就是無私奉獻(xiàn)者的形象。作者借行道樹的自白，抒寫了奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美奉獻(xiàn)者的崇高精神。短文要表達(dá)的哲理是: 神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。
7、《白兔和月亮》 寓意: 擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患。《落難的王子》 寓意: 厄運(yùn)能是性格脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來。
8、《春》 這篇散文以詩的筆調(diào)，描繪了花卉爭榮，生機(jī)勃勃的春天的圖畫，贊美、歌唱春的創(chuàng)造力及其帶給人們以無限希望，從而激勵人們在大好春光里辛勤勞作，奮勇向前。
9、《濟(jì)南的冬天》 一文的主旨是什么? 作者抓住濟(jì)南冬天“溫晴” 的特點(diǎn)，以山、水為主要描寫對象，用準(zhǔn)確、優(yōu)美的文字，從不同角度描繪了濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，抒發(fā)了熱愛祖國河山的可貴感情。
10、《山中訪友》 一文的主旨是什么? 作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪“山中的眾朋友”，與“朋友們” 互訴心聲，營造了一個如詩如畫的童話世界，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。
11、《秋天》 抒發(fā)了作者怎樣的思想感情? 本詩通過對三幅圖——農(nóng)家豐收圖，霜晨歸漁圖，少女思戀圖的描繪，表現(xiàn)了詩人對秋天的喜愛，贊美之情。
12、《化石吟》 是一首贊頌化石的抒情詩，寫科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美了科學(xué)的神奇和人類的偉大。文中運(yùn)用擬人的手法，將化石當(dāng)作可以說話的人。詩人用第二人稱來寫，顯得自然親切、真實(shí);同時，也使詩人對化石的贊美之情更加強(qiáng)烈，更富有感染力。吟，古典詩歌的一種，這里是贊頌的意思。
13、《看云識天氣》 是一篇科普文。作者用生動的語言從倆個方面介紹了云和天氣的關(guān)系;不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系;不同光彩的云和天氣的關(guān)系。
14、《綠色蟈蟈》 是一篇妙趣橫生的小品文。作者用生動活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現(xiàn)，字里行間洋溢著科學(xué)家樂于探索的科學(xué)精神。
15、《月亮的足跡》 是一篇科普小品，按時間順序?qū)⒌窃逻^程敘述得具體清楚，通曉明白。
16、《風(fēng)箏》 是魯迅先生回憶童年往事的一篇文章。講述了“我” 和小兄弟之間的一場誤會。然而，就是這場誤會給“我” 帶來了終生的遺憾——小時候，我無理地將小兄弟快要完工的風(fēng)箏毀壞。直到中年，一次偶然的機(jī)會，使我認(rèn)識到二十年前所做的的那一幕，簡直就是一種殘酷的“精神的虐殺”。為此，我也采取了許多補(bǔ)救的措施。然而，更令作者感到沉重的是: 小兄弟竟把一切都忘了。這也正是作者感到“四面有明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣” 的原因。
17、《羚羊木雕》 本文以羚羊木雕為線索，記敘“我” 和父母之間發(fā)生的一場矛盾，展示了兩種不同的內(nèi)心世界。贊美了小朋友之間真誠無私的友愛，含蓄地批評了父母重財(cái)輕義地行為。告誡父母要理解孩子的心，尊重他們純真的感情。
18、《散步》 一文敘寫了祖孫三代一起散步的平凡小事。表現(xiàn)出一家人之間互敬互諒的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。文中突出的一點(diǎn)是“我” 的敬老。
19、《金色花》 是一首散文詩。作者借助于金色花，塑造了一個頑皮的孩子的形象。表達(dá)了孩子對母親的真摯的愛，讓我們感受到了母子情深。
20、《紙船》 中，作者借一只小小的紙船寄托了對母親至死不渝的愛。表達(dá)了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng) 的游子對日夜思念的母親的神情呼喚，是獻(xiàn)給親愛的母親的一曲深情頌歌。
21、《皇帝的新裝》 是 19 世紀(jì)丹麥著名童話大師安徒生初期創(chuàng)作的童話作品。全文圍繞“新裝” 這個中心，通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适?，揭露和諷刺了皇帝 和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。作者最后讓一個天真無邪的小孩說出了真相，既增強(qiáng)了童話的神奇色彩和作品的現(xiàn)實(shí)意義;又暗示了率直和誠實(shí)還沒有完全消失。
22、《天上的街市》 取材于我國古代有關(guān)牛郎織女的傳說，它借豐富新奇的聯(lián)想和想象，描繪了美妙的天街景象。表達(dá)了詩人擺脫封建束縛，追求理想，向往自由幸福的思想感情。
23、《靜夜》 第一節(jié)中描繪了靜謐的夜景，再第二節(jié)中展開豐富的想象，把讀者的視野和思緒帶到廣袤的宇宙中去。全詩突出一個“靜” 字。
24、《女媧造人》 根據(jù)《風(fēng)俗通》 有關(guān)“女媧造人” 的記載改編的。課文詳細(xì)敘述了女媧造人的具體過程，表現(xiàn)了原始初民對人類自身來源的好奇、追索，以及在當(dāng)時社會生活條件所做出的極富想象力的解釋。
25、《盲孩子和他的影子》 是一篇美麗的抒情童話。文中從“影子” “螢火蟲” 對盲孩子的關(guān)愛、幫助中，啟示大家，應(yīng)該來關(guān)愛弱者。只有“愛” 才能使他們感受到生活的光明和美好。影子最后也獲得生命，從中概括出給別人幸福，自己也能獲得幸福的主題。
26、《赫爾墨斯和雕像者》 告誡我們做人應(yīng)有自知之明，不能盲目自高自大，愛慕虛榮，否則只能自討沒趣。
27、《蚊子和獅子》 告誡我們?nèi)瞬荒茯湴磷源?，忘乎所以，?yīng)該謙虛。
28、《智子疑鄰》 告誡我們這樣一個道理: 對待同一事物持相同看法的人卻因身份不同遭到不同的對待。提醒我們生活中判斷某件事情時，不要憑主觀臆斷，應(yīng)該調(diào)查，實(shí)事求是。
29、《賽翁失馬》 說明福與禍?zhǔn)菍α⒔y(tǒng)一的，但在一些條件下雙方又能相互轉(zhuǎn)化。
七 名著導(dǎo)讀部分。(一)《愛的教育》
1、《愛的教育》 原名，是
(國籍)作家
為九至十三歲的孩子創(chuàng)作的一部
。它采用
體的形式，講述一個叫
的小男孩成長的故事。
2、全書共
篇，由三個部分組成:
。這三部分都以
和
為中心，但內(nèi)容各有側(cè)重，體裁也有所不同。附在恩利科日記后面以第 人稱寫的文章就是恩利科父母嘔心瀝血的教子篇。
3、老師講的九則故事，大致可以分為 和 兩類。它們以第 人稱出現(xiàn)，主人公大都是少年英雄。
愛國故事包括
、、三篇.(二)《繁星》《春水》
1、《繁星》《春水》 是 在(國籍)詩人
《
》 的影響下寫成的，用她自己的話說，是將一些
收集在一個集子里。
2、總的來說，《繁星》《春水》 大致包括三個方面的內(nèi)容:、。、這 位 中 國 現(xiàn) 代 文 學(xué) 史 上第 一 位著 名 女 作 家 , 她 一步 入 文 壇, 便 以 宣揚(yáng)
著稱。
4、冰 心 小 詩 中 的 母 愛 往 往 有 雙 重 內(nèi) 涵 :一 是 _______________________是 ________________________。
(三)舉出你所知道的幾篇《伊索寓言》(最少五個)
第三篇：六年級上冊語文復(fù)習(xí)題
三、比一比，組詞。
樸（）黧（）峽（）慨（）峭（）劈（）攏（）
補(bǔ)（）黎（）狹（）概（）俏（）臂（）朧（）
鋒（）?。ǎ┒福ǎ┰铮ǎn（）勵（）緩（）
峰（）礡（）徒（）躁（）蠻（）厲（）援（）
謙（）姿（）擅（）凌（）奏（）譚（）磨（）
歉（）咨（）顫（）陵（）揍（）潭（）魔（）
聶（）概（）捕（）婉（）寫（）散（）顛（）
躡（）溉（）哺（）宛（）瀉（）撒（）巔（）
猝（）惕（）竟（）詛（）繞（）審（）攝（）
卒（）易（）競（）沮（）饒（）申（）躡（）
衷（）曳（）冽（）?。ǎ﹨f(xié)（）效（）鍥（）
哀（）拽（）咧（）怒（）脅（）校（）契（）
虛（）挺（）蜷（）官（）蓬（）顰（）詢（）
慮（）蜓（）倦（）宮（）篷（）頻（）殉（）
四、補(bǔ)充詞語。
心（）肉（）（）（）不安
低（）淺（）
（）聲（）氣
（）不（）道
（）贊（）絕
飽經(jīng)（）（）（）有（）成（）手（）腳
（）滋（）長
洶（）澎（）
難（）置（）（）人聽聞
（）心（）氣
無所（）（）
局（）不（）
風(fēng)度（）（）
朝氣（）（）
（）光（）發(fā)
深（）熟（）
繼（）開（）
日（）月（）
從（）不（）
化（）為（）得（）應(yīng)（）
揮灑（）（）
忍（）負(fù)（）
眼（）手（）
驚（）動（）
夢（）以（）
天（）夜（）
心（）神（）
得（）獨(dú)（）
熟視（）（）
傾訴（）（）
奇（）異（）
（）心（）志
（）不（）效
一（）定音
無（）（）比
（）（）十足
（）一（）二
（）心（）力
（）（）牙關(guān)
（）（）局面
（）（）挑選
一（）所（）
（）（）曲折
（）作（）受
五、寫近義詞。
極其（）思索（）咨詢（）蒙眬（）簡樸（）蕩滌（審閱（）抱怨（）依戀（）健美（）無窮（）贊美（情懷（）塵埃（）哺育（）贊美（）浮躁（）懊惱（朦朧（）魁梧（）搖曳（）咨詢（）清冽（）閃耀（六、用合適詞語填空。
（）的小溪
（）的岡巒
（）的林海
（）的綠浪
（）樹干
（）的樹冠
（）的宮殿
（）的大海
（）的生活
（）的樹林
（）的月光
（）的歡娛
（）的肌體
（）的動力
慎重的（）
可恥的（）
七、補(bǔ)充詞語。
（）然而止
（）然無聲
（）然長嘆
（）然不解
（）然長逝
（）然自得
（）然若失
（）然不同
（）然無味
（）然決然
（）然大波
（）然自在
八、下列場合你可以用上哪些名言警句？
1、體育比賽中，可引用：
2、贊頌老師無限忠誠的獻(xiàn)身精神，可引用：
3、某同學(xué)不珍惜時間，勸誡他可以說：））））
4、朋友與你分別去遠(yuǎn)方，贈他一句：
九、按要求改寫句子。
修改病句。
1、戰(zhàn)士們擊落了敵人的三架飛機(jī)和四輛坦克。（修改病句）
2、黃河游覽區(qū)的春天是個美麗的地方。（修改病句）
3、秋天的三峽是最美麗的季節(jié)。（修改病句）
4、興安嶺真美麗。（改為擬人句）。
5、長江靜靜地流淌（改為比喻句句）。
6、奶奶的額頭上布滿了皺紋。（用上修辭方法，將句子寫具體）
7、林業(yè)工人那顆純潔的心，永遠(yuǎn)滌蕩著我靈魂中的浮躁與狂妄。（縮句）
8、他知道自己錯了，心情很繁重。（改病句）
9、一位弱不禁風(fēng)地對地導(dǎo)彈的姑蘇少女，怎么會成為聞名世界的優(yōu)秀運(yùn)動員。（改為陳述句）
北師大版語文 六年級上冊 復(fù)習(xí)教案
(2008-12-21 22:36:07)轉(zhuǎn)載 標(biāo)簽： 分類： 工作感悟
雜談
六年級上冊 復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、教材分析：各單元借一個主題組合在一起，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個情境，可以借題目發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。各單元之間體現(xiàn)了學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”，課文內(nèi)容彈性較大，安排自由靈活。
每個單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，后兩篇是拓展性閱讀。在課文后邊都安排了思考題，基本是從內(nèi)容和形式兩個角度設(shè)計(jì)，是課文應(yīng)該掌握的知識點(diǎn)。這些問題沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，要重視學(xué)生的自我感悟。
二、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)借助文中的中心句段，理解課文內(nèi)容，受到思想教育。
3、借助已有的理解方法，理解課文中重點(diǎn)詞語的意思。
4、通過學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文章在表達(dá)方法的的技巧，并在寫作中運(yùn)用。
（二）過程與方法。
1、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，感情朗讀激發(fā)情感。
2、通過讀與思，讀與悟等多種方法進(jìn)行質(zhì)疑，品味文章優(yōu)美詞句。
（三）情感目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛品質(zhì)，使他們懂得如何幫助別人。認(rèn)識什么是真正的美。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛母親河，熱愛祖國的思想感情，能夠自覺地把愛國情思轉(zhuǎn)到環(huán)保意識上來。
4、感受體育對于人類的健康和整體發(fā)展的巨大作用，積極參加體育鍛煉。
5、在回憶往事的過程中，感受生活的美好。培養(yǎng)健康積極的生活態(tài)度。
6、學(xué)會如何正確積極地實(shí)現(xiàn)自己的夢想，造福他人。
7、大膽地評價戰(zhàn)爭，對戰(zhàn)爭有一個正確地認(rèn)識，培養(yǎng)熱愛和平的品質(zhì)。
8、吟誦古詩，理解古詩的詩情畫意，學(xué)習(xí)松、竹、梅 所擁有的不屈不撓的精神。
三、全冊教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，深入理解課文內(nèi)容。
2、從學(xué)習(xí)課文中，受到思想教育，養(yǎng)成健朗積極的人生觀，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛生活的品質(zhì)。
3、學(xué)習(xí)文章的寫作技巧，在自己的寫作中加以運(yùn)用。
4、在學(xué)習(xí)語文的過程中，廣泛積累，培養(yǎng)語文素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、復(fù)習(xí)時間安排：
從12月22日到元月5日弓7天復(fù)習(xí)時間。每天三課時，一共21課時。
五、復(fù)習(xí)措施：
上午的語文課，按照單元來組織復(fù)習(xí)，下午的練習(xí)課和晚上的時間做相關(guān)的練習(xí)。第二天講解練習(xí)中的錯誤。
六、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
第八單元
1、背誦默寫三首古詩，理解詩意，理解重點(diǎn)詞語的意思。齋 疑 些小 曹 歲 迥 乾坤
2、理解每首詩所表達(dá)的作者的感情。
3、歲寒三友象征著怎樣的精神？
4、聽寫拓展閱讀中的詞語。
第七單元
《古詩二首》
1、背誦默寫古詩，理解重點(diǎn)詞語的意思，明白詩意。君 冢 竇 雉 舂 羹 貽 但使 飛將 不教
2、知道詩歌所表達(dá)的感情。
3、你還知道那些關(guān)于戰(zhàn)爭的古詩？默寫出來?！兑国L之歌》
1、聽寫詞語。
2、重點(diǎn)問題：
課文為什么以“夜鶯之歌”為題？
這是一個怎樣的孩子？你從哪里看出來？
重點(diǎn)句子：孩子學(xué)夜鶯叫，孩子踢松果，說“野獸來了”等。
《小英雄雨來》
1、概括小標(biāo)題。
2、文中的幾處景色描寫有社么作用？
3、“我們是中國人，我們愛自己的祖國”在文中出現(xiàn)幾次？有什么作用？
4、聽寫本課詞語，關(guān)鍵是一些象聲詞的使用。
5、像雨來這樣的小英雄你還知道有誰？
《狼牙山五壯士》
1、聽寫詞語。
2、概括幾個部分的小標(biāo)題。
3、狼牙山五壯士的“壯”有何含義？
《螳螂捕蟬》
1、熟讀背誦，明白文章大意。
2、這篇文章說明了什么道理？
第六單元
《期盼世界和平的孩子》
1、聽寫詞語。
2、本文講了雷棣的幾件事情？
3、激勵他自強(qiáng)不息的動力是什么？
4、你想對雷棣說什么？（贊揚(yáng) 鼓勵）《 黑孩子羅伯特》
1、聽寫詞語。
2、羅伯特是一個怎樣的孩子？
3、在他捐錢的過程中，描寫了一些列的動作，從這些動詞里你看出什么？
4、在麗莎爸爸的懷里，羅伯特為什么哭了？他想到些什么？ 麗莎爸爸又會想到什么？
5、課文幾次提到玫瑰花？都有什么作用？ 《別擠啦》
1、怎樣理解詩中所說的“擠”？作者為什么一再呼吁人們不要擠？
2、讀到這首詩，你想到了那些“擠”的行為？ 《瑞恩的井》
1、瑞恩是一個怎樣的孩子？
2、課文重點(diǎn)寫了他攢錢的過程，為什么這樣安排？
3、“我希望，非洲每個孩子都喝上干凈的水”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？有什么作用？ 《陽光皮膚》
1、你怎樣理解陽光皮膚？
2、假如讓你來介紹自己的國家，你會怎樣說？
第五單元
《我的伯父魯迅先生》
1、聽寫詞語。
2、概括小標(biāo)題。
3、理解重點(diǎn)句子的意思。
碰壁
拉車的為什么光腳在路上跑？
魯迅先生給拉車的處理完以后為什么變得嚴(yán)肅？
4、魯迅先生為什么收到那么多人的愛戴？
5、你還知道魯迅的哪些作品？ 《花臉》
1、聽寫詞語。
2、本文講了與花臉有關(guān)的幾件事情？
3、從花臉事件中，我悟出了什么經(jīng)驗(yàn)？你有過類似的經(jīng)驗(yàn)嗎？ 《荷塘舊事》
1、聽寫詞語。
2、課文中的景色描寫有什么作用？
3、作者為什么時時懷念那荷塘？ 《報紙的故事？
1、重點(diǎn)詞語。
2、作者失業(yè)在家，卻要堅(jiān)持訂報，你怎樣評價這件事情？ 《 母親的純凈水》
1、重點(diǎn)詞語。
2、你怎樣理解文中出現(xiàn)的“窮” 字？
本單元作文：往事
本單元幾篇課文的作者，都要記住。
第四單元
《體育頌》
1、聽寫詞語。
2、背誦課文。
3、你所理解的體育精神是什么？ 《把掌聲分給她一半》
1、聽寫詞語。
2、孫晉芳有什么樣的美好品質(zhì)？
3、理解文中一些重點(diǎn)詞語的意思。
4、理解文中比喻句的作用?！秾W(xué)奕》
1、背誦默寫本文。
2、文中的兩個人有什么不同？
3、從本文中你收到什么啟發(fā)？
本單元作文：介紹自己喜歡的運(yùn)動，并且寫出你在活動中的收獲。
第三單元
《長江之歌》
1、背誦詩歌。
2、本文用了哪幾種修辭？找出有關(guān)句子，并且體會這樣寫的好處。擬人 對偶 比喻
3、關(guān)于長江黃河的一些基本常識，判斷錯對。《三峽之秋》
1、聽寫生字詞語。
2、課文按什么順順序?qū)懭龒{？每個時間段的三峽有什么不同特點(diǎn)？
3、找出文章中的比喻句，知道把什么比做什么，體會這樣寫好處，并且仿寫句子。
4、關(guān)于三峽的基本常識。
三峽為于長江上游，西起奉節(jié)縣白帝城，東至宜昌南津關(guān)，由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成。
《古詩二首》
1、默寫背誦古詩。
2、明白詩意，知道詩歌所表達(dá)的感情。
《涼州詞》表達(dá)邊關(guān)將士的豁達(dá)樂觀、保家衛(wèi)國的思想，表達(dá)了世人對戍邊 將士的同情。
《浪淘沙》表達(dá)了詩人奮發(fā)有為和豪邁浪漫的氣魄。
《黃河之水天上來》
1、聽寫詞語。
2、找出文章中的比喻句，體會其含義。
3、為什么那黃河稱為 母親河？
《 最后的琪琪》
1、聽寫詞語。
2、本文運(yùn)用了那些寫作方法？舉例說明。
第二單元
一、聽寫課文中的重點(diǎn)詞語和易錯詞語。
二、明白兩篇古文的意思，會翻譯重點(diǎn)句子。明白寓言的寓意。
三、理解課文的含義和表達(dá)的感情。
四、根據(jù)課文中的重點(diǎn)句子回答問題。
第一單元
一、聽寫詞語。
二、明白課文的內(nèi)容，理解中的句段的含義。
《一夜的工作》 中總理的品格，課文最后一段表達(dá)的作者的感情，細(xì)節(jié)之中感受到什么。
《窮人》中省略號的用法，桑娜心理活動，為什么課文以“窮人”為題，桑拿一家有怎樣的品質(zhì)？
《白樺林的低語》中，守林人有著怎樣的品質(zhì)？
《楊震暮夜卻金》中，楊震的偉大表現(xiàn)在何處？
你尊敬怎樣的人？
北師大六年級上冊語文復(fù)習(xí)試卷
（四）作者：李光秀 文章來源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：2194 更新時間：2010-1-10 19:20:14
北師大六年級上冊語文復(fù)習(xí)試卷
（四）一、看拼音，寫詞語。
zī
xún
kuí
wú
shàn cháng
yáng yì
（）
()
（）
（）
qiǎn zī àn zhǎng
cí
xiáng
ráo shù
（）
()
（）
méng
yá
dàn shēng
qīng sù
zhōng cháng
（）
()
（）
二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。
歡娛（wú
yú）
親昵（nì
mì）
絞縊(nì
yì)
畸形(jī
qí)羌笛（qiāng jiāng）
瀏覽（liú
y?u）蒙眬（l?ng lún）
蕩滌（dī
dí）
三、詞語大觀園。
1、將詞語補(bǔ)充完整。
不（）不（）
不（）不（）
不（）不（）
不（）不（）
2、我想用這些四字詞語來形容小英雄雨來：；
3、看到“戰(zhàn)爭”,我會想到這些四字詞語：；
4、我知道描寫人物外貌的四字詞語有：；
四、我會對號入座.幸福 向往 甜美 陶醉 燦爛 清脆
盲姑娘（）在她的歌聲里,從她的（）而又（）的歌聲里,從她的（）而又（）的微笑里,我似乎看到了她（）的那個光明的遠(yuǎn)方.五、我會連線
1、她忐忑不安地想: “他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎??”
語言描寫
2、漁夫說著,把網(wǎng)拖進(jìn)屋里,坐在爐子旁邊.動作描寫
3、漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅憂慮.心里描寫
4、“你知道嗎?”薩娜說“咱們的鄰居西蒙死了.”
神態(tài)描寫
六、我會用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空.在歲寒三友中,梅花（）有淡雅的香氣,（）有清香的姿態(tài),（）王冕用《墨梅圖》和題詩來表現(xiàn)自己卓爾不群的氣節(jié)和人品;鄭板橋特別鐘愛畫竹,（）一有空,（）潛心描摹竹子 的形態(tài),他關(guān)心民間疾苦,（）要被罷官,（）要開倉放賑.今天,流傳至今的（）是他們的作品,（）有他們高潔的品質(zhì).七、我會按要求寫句子.1、我想,這么冷的天,那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢?(換種說法意思不變)
2、小道穿過白樺林.(把句子寫具體)
3、黃河無私地滋潤著兩岸的土地,養(yǎng)育著世世代代的炎黃子孫.(縮寫句子)
4、戰(zhàn)士們擊落了四架飛機(jī)和三輛坦克.(修改病句)
5、總理見了我說:“你們送來的稿子,我放在最后,到時候叫你.”(去掉引號)
八、課文內(nèi)容傳真.1、《涼州詞》的作者是
代詩人
.詩中描寫景物的句子是:
，.2、《東方效顰》這則寓言告訴我們的道理.3、如果不能成為
,那就當(dāng)一條
為
,那就做
.做河里
中
,做草地上,做天上
成敗的不是你尺寸的大小,而是要做一個最好的你!(《做一個最好的你》)
4、《學(xué)弈》中其中一人“雖與之俱學(xué),弗若之矣”的原因是
;如果不能成,做林
??決定
.5、2008年是奧運(yùn)年,學(xué)習(xí)了近代奧林匹克運(yùn)動創(chuàng)始人顧拜旦的《體育頌》后,我知道了體育就是
、、、??(不少于四個)
九、快樂閱讀.時光老人和流浪漢
一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”
流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代玩麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔！”
時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假若你能返老還童??”
“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番后，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學(xué)起，做一個勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。
他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上，他看到幾個孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩起來，他仍然按老樣子生活。到了老年，他又懊悔地痛哭起來，正巧，他又碰到了時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春?！拔易隽艘患朗?！”時光老人冷笑著說，“給你再多的青春你也不會得到真正的生命?！?/p>
時光老人非常生氣。從此，他給每個人的時間都一樣，誰也別想多一分一秒！
1、給下列加點(diǎn)字的正確讀音畫“√”。
少（shǎo
shào）年
麻將（jiāng jiàng）
返老還(hái huán)童
重（ch?ng zh?ng）復(fù)
仍（rén réng）然
勤奮好（hǎo hào）學(xué)
2、按要求寫詞。
（1）“熟悉”的反義詞是
（2）“懊悔”的近義詞是
3、回答。
（1）流浪漢哀求時光老人再給他一個青春，是怎么說的？用“
”畫出有關(guān)句子。
（2分）
（2）流浪漢第一次見到時光老人時，嗚嗚地哭著，他說：“我真后悔呀！”你知道他后悔什么嗎？后來他怎么做的（3）流浪漢第二次見到時光老人時，時光老人說自己做了件蠢事，你知道這件蠢事指什么事嗎？為什么說這件事是蠢事？
4、讀完短文，你有何想法？
十、妙筆生花.生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤??請你任選一件寫下來.要求:⑴題目自擬.⑵要表達(dá)真實(shí)、健康的感情.⑶做到內(nèi)容具體,詳略得當(dāng).
第四篇：六年級語文上冊《繁星》教案魯教版
六年級語文上冊《繁星》教案魯教版
《繁星》
【教材簡析】
文按照時間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，狀寫了“我”在不同時期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，抒寫了“我”由此產(chǎn)生的熱愛大自然、向往美好生活的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與能力：
①能識記本生字詞及文學(xué)常識。
②學(xué)習(xí)并運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法。
③能梳理本文思路進(jìn)而體會作者的思想感情。
④學(xué)習(xí)并運(yùn)用聯(lián)想和想象來寫景狀物，抒發(fā)感情。
2過程與方法：
借助資料，自讀分析，合作探究
3情感態(tài)度與價值觀：
讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，學(xué)會觀察大自然，樹立熱愛大自然的思想。
【教學(xué)重點(diǎn)】
樹立熱愛大自然的思想，學(xué)會觀察大自然。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)并運(yùn)用聯(lián)想和想像的方法來寫景狀物。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：巴金資料、星空圖片、兒歌《小星星》、文朗讀錄音等制作成
學(xué)生：預(yù)習(xí)文，掃清字詞障礙，了解文內(nèi)容。
【教學(xué)設(shè)想】
教學(xué)本篇可按照“初讀---精讀---研讀---賞讀”的思路，引導(dǎo)學(xué)生通過感悟討論，理解重點(diǎn)語句的含義，把握作者的思想感情，揣摩作品的藝術(shù)表現(xiàn)手法。
【時安排】一時
【教學(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入：
同學(xué)們！仰望星空，依然望見那顆星，依然感受到那顆星在照亮文壇，他就是現(xiàn)代小說家，散文家，杰出的語言大師，中國現(xiàn)當(dāng)代文壇的巨匠巴金先生，今天這節(jié)，我們就來學(xué)習(xí)他的精美散文《繁星》，進(jìn)而走近他的文學(xué)世界，感受其文學(xué)的魅力。
走近作者：甘，四川成都人，現(xiàn)代小說家，散文家。杰出的語言大師，是20世紀(jì)中國杰出的文學(xué)大師、中國現(xiàn)當(dāng)代文壇的巨匠，是新文學(xué)的開拓者，被譽(yù)為“五四”新文化運(yùn)動以來最有影響的作家之一。XX年被授予“人民作家”的榮譽(yù)稱號。代表作有：長篇小說《愛情三部曲》《霧》《雨》《電》，《激流三部曲》《家》《春》《秋》。魯迅稱他為“一個有熱情的有進(jìn)步思想的作家，在屈指可數(shù)的好作家之列的作家”。
2背景介紹：：寫作者如今在海上看繁星的情景和感受。
2從文中勾畫出作者三次觀看繁星的時間、地點(diǎn)和感受，完成下面的表格：(幻燈片展示）
時間
地 點(diǎn)
感 受（可用原句回答）
情感表達(dá)有何不同？
[下一環(huán)節(jié)進(jìn)行]
第一次
從
前
在家鄉(xiāng)
甜蜜溫馨(…仿佛回到了母親的懷里似的。）
對星天的依戀之情。
第二次
三年前
在南京
親密 投機(jī)(…我的朋友，…在和我談話一樣。）
與星星的伙伴之情。
第三次
如
今
在海上
愜意 信賴（對我霎眼，…它們在小聲說話。）
與星星的知心之情。
五、重點(diǎn)探究：[方法：精讀文，討論交流。]
讀第一自然段，思考：本段首句“我愛月夜，但我也愛星天?！币痪湓谖闹杏泻巫饔?？
（開篇點(diǎn)題，表露了作者對大自然的熱愛之情，也為下文寫“我最愛看天上密密麻麻的繁星”作鋪墊。）
2看文插圖，讀第二自然段，思考：“星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在?！?-----如何理解星光“雖然微小”，卻“使我們覺得光明無處不在”?
（因?yàn)楫?dāng)時作者很年輕，充滿幻想，充滿朝氣，所以他在“微小”的星光中，覺得“光明無處不在”。）
3讀最后一個自然段，思考：
本段末句“看，那個巨人還在跑呢！”
“那個巨人”指的是什么？“跑”字在句中有何作用？
（“那個巨人”指的是“巨人星座”?！芭堋奔葘懗隽司奕诵亲男螤?，又暗示了船在前行，本句話運(yùn)用聯(lián)想和想像的方法來寫景狀物，表達(dá)了作者心中涌動的喜悅之情。）
六、難點(diǎn)突破：[方法：研讀文，合作探究。]
結(jié)合作者三次看繁星的情景和感受，分析其各自表達(dá)了作者的一種什么樣的感情？為什么會有所不同？
（(依戀---伙伴---知心;
(情感表達(dá)方面有所不同是因?yàn)樽髡唠S著年齡和閱歷的增長，對星空的觀察和感知逐步深入精微了。）
2讀文的第三、四自然段，思考：哪些內(nèi)容寫的是實(shí)景？哪些內(nèi)容是作者的想像和聯(lián)想？請找出相關(guān)句子加以回答。
（實(shí)景：深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。
想像和聯(lián)想：船在動，星也在動；我好像看見…；
我仿佛看見…我仿佛聽見…；
他用手指著：…；
看，那個巨人還在跑呢?。?/p>
[小結(jié)：這兩個自然段由實(shí)到虛，采用聯(lián)想和想像的手法，生動形象，富有情趣。]
七、美點(diǎn)賞析：[方法：賞讀文，體驗(yàn)感悟。]
本文善用修辭，語言優(yōu)美。請同學(xué)們找出自己喜歡的句子并加以賞析：
例句：“漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞”。
賞析：本句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把“搖搖欲墜的無數(shù)星星”比作“無數(shù)螢火蟲”，生動形象，富有情趣。
[修辭+好處]
排比句：“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的?！?/p>
賞析：這句話運(yùn)用排比的修辭手法，依次從觸覺、聽覺和幻覺的角度描寫了海上之夜的柔美、靜謐和奇妙。
[修辭+感官+內(nèi)容]
2擬人句：“我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。”
賞析：本句話采用擬人的修辭手法，將“我”與大自然融為一體，使人如臨其境，如聞其聲。
[修辭+效果]
八、總結(jié)提升：[方法：師生總結(jié)、歸納。]
（1）內(nèi)容小結(jié)：《繁星》是一篇優(yōu)美的描寫星空的抒情散文。文按照時間順序?qū)懥俗髡咴诓煌瑫r期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景和感受，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛和對美好生活的向往之情．
（2）寫法借鑒：
(善用修辭來表情達(dá)意。
(運(yùn)用聯(lián)想和想像的方法來寫景狀物（由實(shí)到虛，虛實(shí)結(jié)合）；
（3）學(xué)法歸納：學(xué)習(xí)散文（游記），建議同學(xué)們先初讀，整體感知；后精讀，研究重點(diǎn)；再研讀，探究難點(diǎn)和疑點(diǎn)；最后賞讀，體驗(yàn)感悟。
九、精練達(dá)標(biāo)：[方法：當(dāng)堂測試。]
本文作者巴金，原名李堯棠，字芾甘，現(xiàn)代小說家，散文家。他的作品主要有長篇小說《愛情三部曲》《霧》《雨》《電》，《激流三部曲》《家》《春》《秋》。
2文按照時間順序?qū)懥俗髡咴诓煌瑫r期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景和感受，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛和對美好生活的向往之情。
3結(jié)合文內(nèi)容，完成下面的表格：
時
間
地 點(diǎn)
感
受
情感表達(dá)
第一次
第二次
第三次
十、作業(yè)布置：
積累本篇中自己喜歡的好詞佳句。
背誦文的第三自然段。
附：板書設(shè)計(jì)
《繁星》巴金
時間
地 點(diǎn)
感 受（可用原句回答）
情感表達(dá)有何不同？
第一次
從
前
在家鄉(xiāng)
甜蜜溫馨(…仿佛回到了母親的懷里似的。）
對星天的依戀之情。
第二次
三年前
在南京
親密 投機(jī)(…我的朋友，…在和我談話一樣。）
與星星的伙伴之情。
第三次
如
今
在海上
愜意 信賴（對我霎眼，…它們在小聲說話。）
與星星的知心之情。
酷愛星天
熱愛自然
追求光明
仰望璀璨的星空
抒發(fā)美好的情懷
教后記：《繁星》是一篇優(yōu)美的散文，描寫了巴金先生在三個不同時期不同的地方所看到的繁星表達(dá)了作者酷愛星天的深切感受。因此，在教學(xué)中要讓學(xué)生通過聲情并茂的朗讀來體會熱愛大自然，向往美好生活的情懷。在本教學(xué)中，我采用了以下方法：、整體感知文，理清結(jié)構(gòu)、品味語言，理解感悟，注重朗讀
第五篇：六年級上冊語文一課一練 散步 魯教版
散步
1．給下列加點(diǎn)字注音。
分歧（）
一霎那（）
水波粼粼（）
2．下列各句中加點(diǎn)的詞語能否與括號內(nèi)的詞語換用?為什么?
(1)我說，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服(信任)地點(diǎn)點(diǎn)頭。
春天總算來了，我的母親又熬(度)過了一個嚴(yán)冬.“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候聽她的話一樣”這句話的意思是：
4．家庭出現(xiàn)分歧時，文中說：“不過，一切都取決于我?！逼湓蚴牵?/p>
①
②
③
后來“我”決定委屈兒子的原因是
①
②
第④段劃線的句子屬于什么描寫？在文中有什么作用？
6．第⑤段中畫線句子反映了人物
品質(zhì)，體現(xiàn)了的家庭關(guān)系。
7．文末一句“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”，有什么言外之意？請簡單說一說。
8．這篇短文主要寫了什么故事？
反映了一家人之間怎樣的思想感情？
9、題目“散步”是從文章主要事件的角度確定的，你覺得這個標(biāo)題好嗎？請你換一個角度為本文擬一個標(biāo)題，并說說你的理由。
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對我說。
這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
1．母親改變主意要走小路的原因是：（）
A．想要欣賞小路美麗的風(fēng)景
B．因?yàn)閮鹤釉敢獗持?/p>
C．拗不過孫兒的強(qiáng)烈要求
D．對孫兒的呵護(hù)和關(guān)愛
2．“金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘”給你一種什么樣的印象？你覺得有什么特殊的含義嗎？
1．為什么“我”的母親和兒子都不算重，“我”和妻子卻都走得那么慢，那么仔細(xì)呢？
2．“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！边@句話有沒有用到比喻手法？“好像”的作用是什么？
3．說說你對“整個世界”的理解。
（二）①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
②后來發(fā)生了分歧：母親要走大路□大路平順□我的兒子要走小路□小路有意思□不過，一切都取決于我?！祸畷r，我感到了責(zé)任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r日還長。我說：“走大路?！?/p>
③但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去；那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。
選文第①段從記敘的要素看，交代了散步的________和_______。
2．文中“委屈”的意思是________________________________。
3．文中劃線的兩句話反映了這是一個_________________________的家庭。
4．文中有一處景物描寫，試用“________”將它畫出來，并說明其作用。
答：________________________________________________。
參考答案：
1.qí
shà
lín
2.答：“信任”只是“相信”的意思，“信服”．有“信任、佩服、服從”的意思。
答：“熬”是忍受艱苦的生活之意，融入了作者的感情?！岸取北容^平淡，且不能融入作者的感情。
3.生活的擔(dān)子已經(jīng)從母親肩上轉(zhuǎn)到了我的肩上，母親依賴我，就像小時侯我依賴她一樣。
4.①母親聽我的②兒子聽我的③妻子在外也聽我的原因：①母親年邁難走小路
②不愿意一家人分開
5.景色描寫。美好的景物烘托了一家人和諧、美滿。
6.尊老愛幼
和諧親密
7.①從字面上看,形容他們走得非常小心,因?yàn)樽叩檬切÷?惟恐哪一步有閃失。
②這個形象很有象征意義.中年的責(zé)任,既要贍養(yǎng)老一代,又要撫養(yǎng)下一代,一個家庭是這樣,一個民族,一個國家也應(yīng)該是這樣。）
8.《散步》一文主要寫了祖孫三代人在一起散步的平凡小事。這家人互敬互愛、相互體諒的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。
9、從課文中心的角度：責(zé)任
從深度：我的世界
一．（1）áo
煎熬
qí
分歧
shà
霎時
lín
粼粼
（2）信服
熬
分歧
委屈
（3）去世了
（4）比喻；擬人
略
二．（1）D
（2）自然怡人；預(yù)示著前方是一片美好的前途
（3）因?yàn)樗麄兪羌彝ヘ?zé)任的象征，需要認(rèn)真地去擔(dān)負(fù)起來
（4）沒有；表現(xiàn)了我的一種猜測，一種肯定
（5）整個世界是一種夸張的手法，它說明了我們身上具有的對于家庭和社會的一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感
1、地點(diǎn)
人物
2．使……受委屈，在文中指不接受兒子走小路的提議
3．尊老愛幼，相互理解
4．“那里有……魚塘?！苯沂玖舜禾斓纳鷻C(jī)，春天的活力，透露出一種新的希望
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