第一篇：山東省平度市蓼蘭鎮(zhèn)何家店中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè) 第6課 探索建設(shè)社會(huì)主義的道路學(xué)案

第6課 探索建設(shè)社會(huì)主義的道路

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、掌握中共八大召開的時(shí)間、主要任務(wù)及意義；歸納探索中出現(xiàn)的失誤；社會(huì)主義建設(shè)的成就和出現(xiàn)的英雄人物的事跡。

2、分析失誤出現(xiàn)的原因及危害并思考對(duì)我們今天的社會(huì)主義建設(shè)有什么啟示？認(rèn)識(shí)社會(huì)主義建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期曲折的過程。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】中共八大的任務(wù)和社會(huì)主義建設(shè)的成就?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】探索建設(shè)社會(huì)主義道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因?！緦W(xué)習(xí)方法】收集并分析資料、設(shè)疑討論、合作探究

【自主學(xué)習(xí)】（A級(jí)）

快速閱讀教材，完成下列內(nèi)容 中共八大：時(shí)間：_________年

指出主要矛盾：是人民對(duì)于建立先進(jìn)的工業(yè)國(guó)的要求，同落后的農(nóng)業(yè)國(guó)現(xiàn)實(shí)之間的矛盾；是人民對(duì)于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要，同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。

提出主要任務(wù)：集中力量發(fā)展_____________，實(shí)現(xiàn)____________，逐步滿足憖人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化需要。______________是探索建設(shè)社會(huì)主義道路的良好開端。

總路線：時(shí)間

年，內(nèi)容：_______________，______________，________________________。評(píng)價(jià)：反映了廣大群眾要求改變經(jīng)濟(jì)落后的愿望，但忽視了客觀的___ _________。嚴(yán)重失誤

內(nèi)容：“________”和__________運(yùn)動(dòng)(在工農(nóng)業(yè)上的表現(xiàn)：大幅度提高計(jì)劃指標(biāo)，大煉鋼鐵)，標(biāo)志：高指標(biāo)、瞎指揮、_________和“_________”。后果：1958年到1960年三年困難時(shí)期。

社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的模范人物

大慶石油工人“鐵人”------_______、兩彈元?jiǎng)住⒖h委書記“黨的好干部”______、還有好人好事和為人民服務(wù)的典型 等。

【合作探究】

1、中共為什么要召開八大？八大確定了什么任務(wù)？八大以后社會(huì)主義建設(shè)形勢(shì)如何？

2、黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在探索社會(huì)主義過程中出現(xiàn)那些失誤，失誤的原因是什么？

【課堂達(dá)標(biāo)】

1、“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”的口號(hào)出現(xiàn)于（）

A三大改造時(shí)期 b一五計(jì)劃期間Ｃ大躍進(jìn)時(shí)期D十年文革時(shí)期

2、中共八大后十年間被稱為黨的好干部的是（）A王進(jìn)喜 B鄧稼先 C焦裕祿 D雷鋒 3、1958年中共中央發(fā)動(dòng)了大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)給國(guó)家造成重大損失，這是由于（）A對(duì)社會(huì)主義建設(shè)缺乏經(jīng)驗(yàn) B對(duì)國(guó)情沒有認(rèn)識(shí)清楚

C蘇聯(lián)撕毀合同 D急于求成

4、從1959年到1961年，我國(guó)經(jīng)歷了連續(xù)三年的困難時(shí)期。導(dǎo)致這種局面的最主要原因是（）

A．自然災(zāi)害的影響B(tài)．“大躍進(jìn)”和“人民公社化”運(yùn)動(dòng)的破壞 C．“文化大革命”**局面的影響D．蘇聯(lián)背信棄義撕毀合同

5、孔繁森、鄭培民、牛玉孺等被譽(yù)為新時(shí)期黨的好干部、時(shí)代先鋒。下列人物中屬于此類的是()A．雷鋒 B．焦裕祿 C．黃繼光 D．鄧稼先

6．某同學(xué)在畫報(bào)上看到右圖及其配文“鐵人王進(jìn)喜，一個(gè)朝氣蓬勃時(shí)代的象征”，你知道這個(gè)時(shí)代是指（）

A．抗美援朝時(shí)期B．社會(huì)主義手工業(yè)改造時(shí)期 C．社會(huì)主義建設(shè)探索時(shí)期D．“文化大革命”時(shí)期

7、堅(jiān)持“八榮八恥”，下列歷史人物中是屬于“以服務(wù)人民為榮”“以辛勤勞動(dòng)為榮”的典型是（）

①周恩來②焦裕祿③雷鋒④王進(jìn)喜

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

8、最能概括我國(guó)全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期階段特點(diǎn)的是（）

A．我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)失誤時(shí)期B．我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)遇到了嚴(yán)重的挫折 C．我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)成就突出D．我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)在探索中前進(jìn)

簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)將下列人物填寫在相應(yīng)的括號(hào)中：

“鐵人” ──（）；

“兩彈元?jiǎng)住暴ぉぃǎ?“黨的好干部”──（）

（2）介紹其中一位人物艱苦創(chuàng)業(yè)、全心全意為人民服務(wù)的事跡。

（3）這些人物既偉大又平凡，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們哪些精神？

課后反思：

第二篇：山東省青島市平度市蓼蘭鎮(zhèn)何家店中學(xué)初中教師論文 談高效課堂 有效教學(xué)策略學(xué)習(xí)體會(huì)

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談高效課堂

2012年10月27號(hào)我們來到了山東省即墨28中，即墨28中是山東省的龍頭學(xué)校，也是全國(guó)素質(zhì)教育的典范。她提倡的“和諧互助”高校課堂，實(shí)施有效教學(xué)策略的理念為我們指明了方向。在“和諧互助”理念體系引導(dǎo)下，全校掀起了探索“高效課堂”的浪潮。和諧互助是一種至高的課堂學(xué)習(xí)境界，也是一種感性和理性的課堂價(jià)值追求，師友在互幫互助中，很容易找到成就感、歸屬感。

下面我參觀學(xué)習(xí)即墨二十八中的一點(diǎn)感受：

一、校園文化建設(shè)。

一踏進(jìn)即墨28中映入眼簾的是，校園衛(wèi)生整潔，見不到一個(gè)紙削，一個(gè)包裝袋，看不到學(xué)生吃零食。教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)和生活區(qū)井然有序。即墨28中較為特出的是幾百米長(zhǎng)的藝術(shù)長(zhǎng)廊，陳列的是學(xué)校歷屆校友優(yōu)秀的字、畫作品，走在其中如邁入博大的藝術(shù)殿堂，給人以美的享受，陶冶人的情操。另一特色是橫穿學(xué)校主干道兩旁中、外偉人、名人雕像。尤其是雷鋒的塑像更是他們的德育教育的精神所在，將雷鋒精神內(nèi)涵延伸到課堂的“和諧互助”教學(xué)策略更是讓人刮目相看。

二、“和諧互助”高校課堂是他們的教學(xué)理念。

即墨二十八中的特色教育是“和諧互助”課堂，和諧互助簡(jiǎn)單說，就是學(xué)生同位兩人為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的做師傅，學(xué)習(xí)較弱的當(dāng)學(xué)友，課堂上通過師友互助，實(shí)現(xiàn)雙贏?！皞鹘y(tǒng)教學(xué)中，都是老師滿堂灌，老師講，學(xué)生聽，學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)，所以在課堂上，教師講得口干舌燥，學(xué)生也聽得昏昏入睡。學(xué)習(xí)效果很差，學(xué)生的積極性沒有被充分調(diào)動(dòng)起來。而在實(shí)施“和諧互助”教學(xué)時(shí)，完全顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)中老師講，學(xué)生聽的教學(xué)模式。在傳授新課時(shí)，學(xué)生分別進(jìn)入“交流預(yù)習(xí)”、“互助探究”、“分層提高”、“總結(jié)歸納”、“鞏固提高”五個(gè)步驟。下面是我聽的一堂英語課機(jī)電幾點(diǎn)感受。

首先是復(fù)習(xí)導(dǎo)入上

我們?cè)谶M(jìn)入課堂時(shí)，就看到一種不一樣的氛圍，全班學(xué)生兩人一組在熱烈的討論本節(jié)課3a的翻譯。我想這可能是老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)。然后鈴聲響之后，開始上課。我在想這節(jié)課她會(huì)精心設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的引入呢？使我感到驚訝的是老師并沒有引入，直接復(fù)習(xí)上一課的重點(diǎn)內(nèi)容，開門見山。這大出我所料，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)要出公開課，都在這個(gè)引入上花費(fèi)很多精力去絞盡腦汁地想。實(shí)際上作用也不是很大。

文檔來源：弘毅教育園丁網(wǎng)數(shù)學(xué)第一站004km.cn 其次老師課堂上也不太使用口語，因?yàn)槭浅跻恍律?，我想老師也可能是從這個(gè)實(shí)際出發(fā)，而不是因?yàn)橛新犝n的我就要嘩眾取寵，去擺花架子。說明這個(gè)學(xué)校老師都是務(wù)實(shí)的，是本著讓學(xué)生學(xué)會(huì)的目標(biāo)來上這一堂課的，而不是做秀。這個(gè)令我聯(lián)想到我們平度的公開課和示范課，教師整堂課不說一句漢語，老師聽著都有困難，更何況學(xué)生呢？像學(xué)生現(xiàn)在的水平如果不提前告訴他們，他們根本是聽不懂的。

第三個(gè)感受是教師在課堂上講得少，確實(shí)做到了課堂最多講十分鐘。這種精講在課堂上處處可以體驗(yàn)到

我們平時(shí)講閱讀，也是給學(xué)生提出問題，然后細(xì)讀，讓學(xué)生邊讀邊找出問題的答案，接下來我們就講解知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)詞組老師讀學(xué)生劃。我也一直是這個(gè)模式講閱讀的。但是聽了這一堂課后，我深受啟發(fā)。比如在講知識(shí)點(diǎn)時(shí)，并不是老師給學(xué)生去劃這個(gè)重點(diǎn)那個(gè)重點(diǎn)，他是這樣問的：“請(qǐng)同學(xué)們看看這句話有那幾個(gè)詞組和固定搭配需要?jiǎng)澫聛?？劃完后師友互相討論一下”這樣學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)就給了學(xué)生，學(xué)生的積極性就高了，教師只是誘導(dǎo)。而且經(jīng)過討論學(xué)生發(fā)現(xiàn)的東西要比老師給圈定的東西多得多。并且教師省力，學(xué)生學(xué)得多，學(xué)得扎實(shí)?；貋砗笤谶@方面我也嘗試著試了一下，覺得效果還是蠻不錯(cuò)的。

第四個(gè)感受就是：老師在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)的出發(fā)點(diǎn)就是讓學(xué)生怎么去學(xué)。不管是知識(shí)點(diǎn)的講解，還是練習(xí)題的設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。整節(jié)課老師話語并不多，但是容量卻很大，學(xué)生的收獲也不少。結(jié)合著平時(shí)我的上課，我注重的是重點(diǎn)怎么給學(xué)生去講，怎么把這個(gè)問題講透，讓他們能更容易的接受，能夠聽得懂。而忽略了讓學(xué)生怎么去學(xué)會(huì)這個(gè)知識(shí)，在這一點(diǎn)上的研究。就是說不是如何去教，而是教學(xué)生如何去學(xué)。你老師講的再好，學(xué)生不聽，這一節(jié)課也是失敗的。李老師把這篇課文的重點(diǎn)分成幾個(gè)環(huán)節(jié)去進(jìn)行，這節(jié)課是講課文飲食方面的，老師首先給了學(xué)生一個(gè)比較容易的問題，讓學(xué)生找出這篇課文所涉及的蔬菜和水果。然后生來回答。第二步是讓學(xué)生找出重點(diǎn)詞組和固定搭配。在講每個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)教師也采用這種啟發(fā)誘導(dǎo)的方式，讓學(xué)生先討論，而后教師點(diǎn)撥強(qiáng)調(diào)、補(bǔ)充，會(huì)的就不必細(xì)講了，我覺得這一點(diǎn)很值得學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生學(xué)得有興趣，老師也講得輕松，課堂效率也提高了。今后的設(shè)想

正像即墨28中的李志剛校長(zhǎng)說的那樣，任何事務(wù)都不能照抄照搬，要因地制宜的學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處來補(bǔ)自己的短處。我想我們也應(yīng)該結(jié)合我們自己學(xué)生的特點(diǎn)——學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，差生多的情況具體對(duì)待。

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總之，高效課堂，有效教學(xué)是我們今后的教學(xué)方向，只有因材施教，因地制宜，根據(jù)學(xué)生的具體情況，在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在探索中不斷完善，才能找到適合我們學(xué)校的教學(xué)模式，真正做到教育要?jiǎng)?chuàng)新，要發(fā)展，這樣才能達(dá)到教書育人的目的。

第三篇：福建省晉江市永和中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè) 第6課 探索建設(shè)社會(huì)主義的道路導(dǎo)學(xué)案

第6課 探索建設(shè)社會(huì)主義的道路

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握以下基本知識(shí)：中共八大確定的主要任務(wù)，社會(huì)主義建設(shè)總路線的提出，了解“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)是探索社會(huì)主義建設(shè)道路過程中的嚴(yán)重失誤，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的全面調(diào)整，社會(huì)主義建設(shè)的成就，鄧稼先、王進(jìn)喜、焦裕祿等先進(jìn)人物的卓越貢獻(xiàn)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

本課重點(diǎn)，是中共八大確定的主要任務(wù)和社會(huì)主義建設(shè)的巨大成就。本課難點(diǎn)，是探索建設(shè)社會(huì)主義道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因?！緦?dǎo)學(xué)過程】： 圖片導(dǎo)入：（教師播放多媒體圖片導(dǎo)入新課，研讀學(xué)習(xí)目標(biāo)3分）【自主學(xué)習(xí)交流反饋】（學(xué)生獨(dú)自完成，教師合對(duì)答案15分）

1、預(yù)習(xí)本課完成下面內(nèi)容，并標(biāo)記在書上。A中共八大的召開

1、背景：

1、20世紀(jì) 中期，世界 與 迅速發(fā)展

2、社會(huì)主義改造基本完成，已經(jīng)建立

2、時(shí)間：

3、內(nèi)容：確定黨和人民的主要任務(wù)是，集中力量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國(guó)家，逐步滿足人民日益增長(zhǎng)的 需求。

4、意義：這是 的良好開端 B探索中的失誤

1、社會(huì)主義總路線的提出： 年，中央提出了 地建設(shè)社會(huì)主義。

2、左傾錯(cuò)誤運(yùn)動(dòng)：黨發(fā)動(dòng)了 和

3、左傾錯(cuò)誤標(biāo)志：、、、4、左傾錯(cuò)誤泛濫的原因：對(duì)我國(guó)社會(huì)主義所處的發(fā)展階段，缺少

急于，忽視了。

5、評(píng)價(jià)： 和 是黨在 中的一次嚴(yán)重失誤。

6、后果：國(guó)家和人民面臨（1959年—1961年）

7、調(diào)整: 年春，黨和政府 國(guó)民經(jīng)濟(jì)，生產(chǎn)。C十年建設(shè)成就

1、的建成結(jié)束了中國(guó)靠 的時(shí)代，實(shí)現(xiàn)了 產(chǎn)品的自給。

2、新興的、、從無到有的發(fā)展起來 D模范人物

1、兩彈元?jiǎng)祝?/p>

2、“ 鐵 人”

3、黨的好干部

4、為人民服務(wù)的標(biāo)兵

二、【小組合作 展示提升】（10分）

合作探究，小組活動(dòng)，派代表發(fā)言，其他組可補(bǔ)充 1、1956年，中共八大正確分析了國(guó)內(nèi)的哪些主要矛盾？ 2、1958年黨提出的社會(huì)主義建設(shè)總路線是什么?它的內(nèi)容反映出什么問題？

3、讀書上文字圖片等資料，回答什么是大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)？體現(xiàn)大躍進(jìn)的口號(hào)有哪些？此運(yùn)動(dòng)給國(guó)家人民帶來哪些危害？

4、么是人民公社運(yùn)動(dòng)？分析運(yùn)動(dòng)此運(yùn)動(dòng)給國(guó)家和農(nóng)民帶來哪些危害？ 5、1959年至1961年造成建國(guó)以來前所未有的嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)困難的原因有哪些？

6、左傾錯(cuò)誤運(yùn)動(dòng)有哪些錯(cuò)誤標(biāo)志？我們今天應(yīng)當(dāng)吸取什么教訓(xùn)？

7、中共八大后的十年建設(shè)取得的顯著成就有哪些？哪方面最為突出？

8、你能說出哪些社會(huì)主義建設(shè)中的模范人物？用簡(jiǎn)煉的語言介紹他們的模范事跡，并說說他們身上有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

【學(xué)習(xí)小結(jié)】（教師幫助學(xué)生整理知識(shí)3分）

1949 年——1956年是我國(guó)從新民主主義向社會(huì)主義過渡階段，三大改造的完成，使我國(guó)建立社會(huì)主義制度，進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】（學(xué)生獨(dú)自完成，教師評(píng)價(jià)結(jié)果10分）

1、中共八大提出了當(dāng)時(shí)全國(guó)人民的主要任務(wù)是

A以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱 B集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力 C“大躍進(jìn) ”D抗美援朝

2、有一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)反映了人民求強(qiáng)求富的強(qiáng)烈愿望，卻使農(nóng)村生產(chǎn)力遭到嚴(yán)重破壞，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)是指

A土地改革 B大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng) C“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)和人民公社化運(yùn)動(dòng)D延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)

3、我國(guó)石油能夠全部自給的標(biāo)志是

A勝利油田建成后 B大慶油田建成后 C大港油田建成后 D中原油田建成后

4、三大改造完成后，我國(guó)國(guó)內(nèi)的主要矛盾是

A無產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)之間的矛盾 B農(nóng)民階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)之間的矛盾

C中華民族和帝國(guó)主義之間的矛盾 D人民對(duì)于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要之間的矛盾。5、1958年，一位外國(guó)友人來到中國(guó)，他可能看到的情況有

①我國(guó)農(nóng)村分田分地正忙 ②我國(guó)農(nóng)村大辦公共食堂，吃飯不要錢 ③我國(guó)城市居民乘坐汽車、乘坐列車不要錢 ④ 我國(guó)中學(xué)生參加了火熱的社會(huì)主義建設(shè)，大煉鋼鐵 A ①② B ②③ C ①③ D ②④ 6、1959——1961年，我國(guó)經(jīng)歷了連續(xù)三年的困難時(shí)期，導(dǎo)致這種局面的最主要原因是 A自然災(zāi)害的影響 B“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的破壞 C文化大革命**局面的影響 D蘇聯(lián)背信棄義撕毀合同

7、一個(gè)人的名字其實(shí)只是一個(gè)代號(hào)，但有些人的名字往往反映了其出生時(shí)的時(shí)代特征，如“文革”，“援朝”，按這一邏輯推斷，張躍進(jìn)應(yīng)該出生于 A 1949年 B 1952年 C 1958年 D 1967年

【歸納總結(jié)】(4分)

【布置作業(yè)】

【 課后反思】

第四篇：人教版八年級(jí)歷史(下)導(dǎo)學(xué)案_第6課 《探索建設(shè)社會(huì)主義的道路》

1、掌握中共八大召開的時(shí)間、主要任務(wù)及意義；歸納探索中出現(xiàn)的失誤；社會(huì)主義建設(shè)的成就和出現(xiàn)的英雄人物的事跡。

2、分析失誤出現(xiàn)的原因及危害并思考對(duì)我們今天的社會(huì)主義建設(shè)有什么啟示？認(rèn)識(shí)社會(huì)主義建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期曲折的過程。

1、中共為什么要召開八大？八大確定了什么任務(wù)？八大以后社會(huì)主義建設(shè)形勢(shì)如何？

2、為什么說八大是探索建設(shè)社會(huì)主義道路的良好開端？

3、1958年的“總路線”主要內(nèi)容是什么？怎樣評(píng)價(jià)1958年的“總路線”？此后，黨中央發(fā)動(dòng)了哪些錯(cuò)誤的運(yùn)動(dòng)？

4、根據(jù)課本28頁(yè)插圖《浮夸風(fēng)》和相關(guān)課文思考：這些嚴(yán)重失誤表現(xiàn)怎樣？為什么會(huì)產(chǎn)生這些嚴(yán)重失誤？這些嚴(yán)重失誤產(chǎn)生了什么危害？

5、國(guó)家什么時(shí)候全面調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)？結(jié)果怎樣？

6、中共八大后的十年間社會(huì)主義建設(shè)取得了哪些成就？請(qǐng)列舉出這一時(shí)期的模范人物。

①結(jié)合總路線的內(nèi)容和課本27到28頁(yè)材料分析總路線是否正確？小組進(jìn)行討論并思考導(dǎo)致什么左的錯(cuò)誤泛濫？ ②結(jié)合課本和老師講解理解什么是“左”的錯(cuò)誤？以及這一時(shí)期的它的主要標(biāo)志？

⑷黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在探索社會(huì)主義過程中出現(xiàn)那些失誤？失誤的原因是什么？這些教訓(xùn)對(duì)我們今天社會(huì)主義建設(shè)有什么意義？

大躍進(jìn)時(shí)期有許多口號(hào)如“沒有萬斤思想，就沒有萬斤收獲，沒有萬斤指標(biāo)，就沒有措施”；“只要想的到就能做得到”。你認(rèn)為這些“豪言壯語”有道理嗎？為什么？八大確定了什么任務(wù)？為什么說八大是探索建設(shè)社會(huì)主義 道路的良好開端？

1956年中共八大確定全黨全民的主要任務(wù)集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，逐步滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要。探索建設(shè)社會(huì)主義道路的良好開端3、1958年的“總路線”主要內(nèi)容是什么？怎樣評(píng)價(jià)1958年的“總路線”？

1958年總路線：“鼓足干勁，力爭(zhēng)上游，多快好省地建設(shè)社會(huì)主義”反映人民迫切要求改變經(jīng)濟(jì)落后的愿望，但急于求成，忽視了經(jīng)濟(jì)規(guī)律。

“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)主要標(biāo)志：高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)和共產(chǎn)風(fēng)（“左”的錯(cuò)誤極端冒進(jìn)）“大躍進(jìn)”的主要表現(xiàn)為大辦工業(yè)、農(nóng)業(yè)，片面追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高速度。

為什么會(huì)出現(xiàn)這些失誤？對(duì)我們今天的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有何啟示？

原因教訓(xùn)

? 缺乏建設(shè)經(jīng)驗(yàn)? 按客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事

? 急于求成 ? 實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)

? 忽視客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律

由于大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)，使國(guó)民經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重的破壞，加上三年自然災(zāi)害，廣大人民生活狀況不斷下降，饑荒嚴(yán)重，食品緊缺。

這些模范人物有什么精神值得我們學(xué)習(xí)？

? 愛國(guó)主義精神、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神、全心全意為人民服務(wù)的精神。

第五篇：山東省泰安市八級(jí)級(jí)歷史下冊(cè) 第6課 探索建設(shè)社會(huì)主義的道路學(xué)案(無答案)

第6課 探索建設(shè)社會(huì)主義的道路

【教師寄語】

發(fā)展生產(chǎn)力的前途是光明的道路是曲折的。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、掌握中共八大召開的時(shí)間、主要內(nèi)容及意義。

2、把握“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想及危害，分析在社會(huì)主義探索過程中出現(xiàn)失誤的原因。

3、理解我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)雖歷經(jīng)曲折，但主流是前進(jìn)的?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：八大確定的主要任務(wù)和社會(huì)主義建設(shè)的巨大成就 難點(diǎn)：探索建設(shè)社會(huì)主義道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因 【學(xué)習(xí)過程】

一、溫故知新

1、“三大改造”在哪些行業(yè)？其歷史作用是什么？

2、“三大改造”的后期，存在著哪些缺點(diǎn)？

二、自主學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細(xì)閱讀教材，獨(dú)立完成下列知識(shí)填空，并努力記住下列知識(shí)，然后在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。

1、中共八大

時(shí)間：_____________年。指出主要矛盾：是__________________________________；是_____________________________________________________________。

提出主要任務(wù)：集中力量發(fā)展__________________，實(shí)現(xiàn)________________，逐步滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化需要。______________是探索建設(shè)社會(huì)主義道路的良好開端。

2、總路線 時(shí)間：______________年。

內(nèi)容：_________________，_________________，_________________________。評(píng)價(jià)：反映了廣大群眾要求改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)落后的愿望，但忽視了客觀的__________。

3、嚴(yán)重失誤 內(nèi)容：“__________________”和_________________運(yùn)動(dòng)(在工農(nóng)業(yè)上的表現(xiàn)：大幅度提高計(jì)劃指標(biāo)，大煉鋼鐵)標(biāo)志：高指標(biāo)、瞎指揮、________________和“________”。

后果：1958年到1960年三年困難時(shí)期；1961年，全面調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)。

4、建設(shè)成就的模范人物

建設(shè)成就：______________的建成結(jié)束了中國(guó)靠“洋油”的時(shí)代，實(shí)現(xiàn)了原油和石油的全部自給。

模范人物：大慶石油工人________、兩彈元?jiǎng)住⒖h委書記________、雷鋒。

三、合作探究

用心 愛心 專心根據(jù)第25頁(yè)“動(dòng)腦筋”回答：當(dāng)時(shí)的報(bào)紙上宣傳：“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”的口號(hào)對(duì)不對(duì)？他們說得對(duì)嗎？

四、課堂小結(jié)（構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)）

五、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：

1、每個(gè)歷史人物都是一本厚重的書，他們用自己的行動(dòng)敘寫著美麗的篇章。在探索社會(huì)主義建設(shè)的道路上，成為當(dāng)時(shí)全國(guó)人民的楷模的有()

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

2、“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”的口號(hào)出現(xiàn)于（）

A．三大改造時(shí)期 B．一五計(jì)劃期間 Ｃ．大躍進(jìn)時(shí)期 D．十年文革時(shí)期

3、在我國(guó)全面進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的時(shí)期，廣大人民和干部中涌現(xiàn)出大批先進(jìn)人物，如王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿等，他們分別被譽(yù)為（）

A.鐵人、兩彈元?jiǎng)?、黨的好干部 B.黨的好干部、兩彈元?jiǎng)?、鐵人 C.黨的好干部、鐵人、人民公仆 D.人民公仆、黨的好干部、兩彈元?jiǎng)?/p>

4、四川地區(qū)曾流行這樣一首歌謠：“稻米趕黃豆，黃豆像地瓜；芝麻賽玉米，玉米有人大；花生像山芋，山芋超冬瓜?！边@首歌謠最有可能出現(xiàn)在（）

A．“大躍進(jìn)”時(shí)期

B．“文化大革命”時(shí)期 C．土地改革時(shí)期 D．“一五”計(jì)劃時(shí)期

用心 愛心 專心

5、據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，四川在20世紀(jì)50年代初森林覆蓋率仍有20％，60年代初森里覆蓋率僅剩9％，造成這一變化的主要原因是()

A．人口數(shù)量急劇增長(zhǎng)

B．大規(guī)模的商業(yè)性采伐

C．無計(jì)劃的盲目墾荒

D．“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)中毀林煉鋼

6、我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段是在哪一事件后？()A．三大改造的基本完成 B.中共十三大的召開

C．第一個(gè)五年計(jì)劃的完成 D.中共十一屆三中全會(huì)的召開

7、(2010·廣東東莞)右圖是中華人民共和國(guó)建國(guó)后創(chuàng)作的一幅宣傳畫，從中可以讀出的歷史信息有()①創(chuàng)作的時(shí)間是1958年——1960年間

②反映了我國(guó)人民要求改變經(jīng)濟(jì)落后面貌的迫切愿望

③可知當(dāng)時(shí)存在浮夸風(fēng)現(xiàn)象 ④我國(guó)掌握了糧食高產(chǎn)技術(shù)

A．①②④

B．①③④ C．②③④

D．①②③

8、閱讀材料，結(jié)合教材內(nèi)容探究并回答問題：

材料一：1956年元旦，北京市各行各業(yè)工商業(yè)者中申請(qǐng)實(shí)行全行業(yè)公私合營(yíng)，得到北京市人民政府批準(zhǔn)。1月15日，20萬人敲鑼打鼓上街游行，慶祝實(shí)現(xiàn)全行業(yè)公私合營(yíng)。緊接著，天津、上海也先后實(shí)現(xiàn)了全行業(yè)公私合營(yíng)。1月底，全國(guó)所有大城市和50多個(gè)中等城市的資本主義工商業(yè)者都實(shí)行了全行業(yè)公私合營(yíng)。

——八年級(jí)歷史上冊(cè)

材料二：

（1）材料一反映的是三大改造的哪一領(lǐng)域的社會(huì)主義改造？采取了怎樣的改造方式？

（2）材料一中反映的社會(huì)主義改造進(jìn)行得如何？如何評(píng)價(jià)？

（3）材料二中圖片反映的情況出現(xiàn)于什么時(shí)期？它反映出當(dāng)時(shí)的什么現(xiàn)現(xiàn)象？

（4）當(dāng)時(shí)為什么會(huì)出現(xiàn)材料二中圖片反映的這種現(xiàn)象？它導(dǎo)致了什么樣的嚴(yán)重后果？

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當(dāng)堂達(dá)標(biāo)答案：

1．D 2.C 3.A 4.A 5.D 6.A 7.D 8.（1）資本主義工商業(yè) 全行業(yè)公私合營(yíng)

（2）1956年元旦北京工商業(yè)者提出申請(qǐng)，1月15日北京各行業(yè)就實(shí)現(xiàn)了公私合營(yíng)，1月底全國(guó)所有大城市和50多個(gè)中等城市完成了公私合營(yíng)。由此可見，這一工作進(jìn)行得過粗、過快、過急。

（3）大躍進(jìn)時(shí)期 瞎指揮、浮夸風(fēng)、高指標(biāo)

（4）由于黨中央對(duì)建設(shè)社會(huì)主義缺乏經(jīng)驗(yàn)和對(duì)國(guó)情認(rèn)識(shí)不清，又急于求成，忽視了客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，輕率地發(fā)動(dòng)了“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)。導(dǎo)致了左傾錯(cuò)誤嚴(yán)重泛濫，國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)生嚴(yán)重困難，國(guó)家和人民遭到重大損失。

鏈接中考答案：1.D 2.D 3.A 4.C 5.C 6.B

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