第一篇：評價手冊的德育功能與現(xiàn)實(shí)價值

評價手冊的德育功能與現(xiàn)實(shí)價值

營口市鲅魚圈長江路小學(xué) 史秀芳

這兩年有一個新興的物品走進(jìn)教師和學(xué)生的視野中，那就是《遼寧省中小學(xué)學(xué)生評價手冊》，它取代了以往的單一評價，成為記錄小學(xué)生道德素質(zhì)發(fā)展全過程，從甄別式轉(zhuǎn)向發(fā)展性評價的載體。它蘊(yùn)含著豐富的德育資源，潛藏著巨大的德育價值，為學(xué)生形成良好的品德與文明習(xí)慣起到了激勵的作用。但是自建立以來，廣大教師還不能清楚的認(rèn)識到它的價值，不能很好的使用。因而重視并努力實(shí)現(xiàn)評價手冊的德育功能，對于提高學(xué)校德育的實(shí)效性，具有重要的現(xiàn)實(shí)價值。

一、德育功能

評價手冊的設(shè)計(jì)與應(yīng)用以《中小學(xué)德育大綱》為指導(dǎo)，既關(guān)注學(xué)生對道德的理解和掌握，也關(guān)注他們道德素質(zhì)的形成與發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生道德習(xí)得的結(jié)果，也關(guān)注他們道德學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展；關(guān)注學(xué)生的個性差異，保護(hù)他們的自尊心和自信心，使學(xué)生真正體會到自己的道德進(jìn)步。在呈現(xiàn)評價結(jié)果時，采用定性與定量相結(jié)合的方式，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，使評價起到激勵和促進(jìn)作用。

對學(xué)校德育工作而言，它具有如下幾方面的功能。

（一）激發(fā)心理動力

形成激勵機(jī)制

心理動力是指由個體的需要、興趣、動機(jī)以及信念、理想、世界觀等個性心理傾向所產(chǎn)生的來自主體自身的驅(qū)動力。評價手冊做為一種新的評價方法，設(shè)計(jì)精美，有學(xué)生成長的照片，有每個學(xué)期老師、同窗、父母和自己對自我的評價，還有教師針對每個學(xué)生的學(xué)業(yè)成績與操行評定，給每個學(xué)生提供創(chuàng)造、表現(xiàn)、欣賞成功的機(jī)會，是根據(jù)已知標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生成果的質(zhì)性評價、證明。它立足于面向全體，因材施評，每個學(xué)生都可以用這些標(biāo)準(zhǔn)來觀察、審視自己的成果，促使學(xué)生自身發(fā)展，張揚(yáng)個性，能激發(fā)教師與同學(xué)積極參與到記錄成長的行動中來。

（二）營造輿論氛圍

形成價值導(dǎo)向

評價手冊的設(shè)計(jì)與使用，這個過程會給學(xué)校與教師帶來評價理念的變化，諸如，評價要促進(jìn)學(xué)生全面而持續(xù)的發(fā)展。不僅要關(guān)注學(xué)業(yè)成績，而且要更關(guān)注創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。評價手冊本身就采用質(zhì)性評價、過程性評價、發(fā)展性評價以及自我評價等方式，能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活動態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生德育成長，發(fā)揮學(xué)生多方面潛能，促進(jìn)學(xué)生全面地發(fā)展。而且，評價手冊是把學(xué)生的發(fā)展作為一個持續(xù)的過程來看待，它允許學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和評價，幫助學(xué)生對自己的發(fā)展負(fù)責(zé)，特別是感受自己的不斷成長與進(jìn)步，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)學(xué)生在原有的水平上持續(xù)發(fā)展。

此外，評價手冊還把家長納入到評價的體系中來，既宣傳了新課程評價制度改革的理念，也使家長認(rèn)同建立現(xiàn)代評價的價值取向，提高家庭中德育的效果。

（三）明晰行為規(guī)范 提供情感支持

評價手冊對學(xué)生的操行評定給出了具體的標(biāo)準(zhǔn)，分為“習(xí)慣養(yǎng)成、文明守紀(jì)、交往合作”三個方面，每個方面中都有具體的行為規(guī)范，比如，“文明守紀(jì)”中“文明”這一小項(xiàng)，要求學(xué)生：“尊敬師長，見面行禮，主動問好；同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，主動幫助有困難的同學(xué)；孝敬父母，主動幫助父母做事；為人誠實(shí)，不說謊話；勇于承認(rèn)并改正自己的缺點(diǎn)；愛護(hù)公共財(cái)物，不隨意損壞物品；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，自覺維護(hù)校園環(huán)境；不說臟話，不罵人，不打架?！苯處煾鶕?jù)評價冊能明確評價內(nèi)容，學(xué)生能對照調(diào)整自己的行為，提高道德素養(yǎng)。

二、現(xiàn)實(shí)價值

1、具體的評價內(nèi)容 有利于反映學(xué)生的道德素養(yǎng)

評價手冊一共包括三方面，一是學(xué)業(yè)成績，反映的是學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度情況。它包括知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度和價值觀等項(xiàng)目，在各個學(xué)科中有所體現(xiàn)。二是操行評定，反應(yīng)的是學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)達(dá)成度情況，它包括習(xí)慣養(yǎng)成、文明守紀(jì)、交往合作等方面。三是學(xué)生在某一方面進(jìn)步和成績情況。它包括學(xué)生自己、家長和教師認(rèn)為可以反映努力程度、進(jìn)步過程和素質(zhì)提高的相關(guān)材料和機(jī)遇期盼。它們的目的和內(nèi)容，是為了展示學(xué)生的道德進(jìn)步狀況。此三方面共同作用，能具體全面真實(shí)的反映學(xué)生在某個時期或者這個小學(xué)時期學(xué)生的道德素養(yǎng)。

2、靈活的評價機(jī)制 有利于提升學(xué)生道德素養(yǎng)

長期以來，對學(xué)生道德素養(yǎng)的評價主要依據(jù)班主任掌握的“品德操行”記錄，很多情況下流于形式，無法真正反映學(xué)生的道德發(fā)展過程與水準(zhǔn)。評價手冊建立了科學(xué)規(guī)范的適合普通小學(xué)生的評價原則、機(jī)制、標(biāo)準(zhǔn)和評價制度，可以有效達(dá)成對學(xué)生道德素養(yǎng)的綜合評定。一方面能夠記錄學(xué)生的成長過程，展示學(xué)生的最佳成果，真實(shí)地反映他們在成長過程中的成功與挫折，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，感受成長與進(jìn)步。另一方面，也有助于收集學(xué)生在德育方面的信息，為教師、家長和其他人提供了更加豐富多樣的評價材料，使教師能夠更加開放地、多層面地、發(fā)展地評價每一個學(xué)生的發(fā)展水平，保證評價的全面性和科學(xué)性。

3、多元的評價模式 有利于構(gòu)建學(xué)生、教師、學(xué)校和家庭德育的評價網(wǎng)絡(luò)

多主體參與應(yīng)該是評價手冊的特點(diǎn)。在評價手冊的創(chuàng)建過程中，從運(yùn)用的目標(biāo)出發(fā)，以學(xué)生自我評價為主，教師、同伴與家長等參與評價。這樣，讓不同的參與者在評價手冊的實(shí)施過程中發(fā)揮獨(dú)特的作用，調(diào)動一切可利用資源幫助學(xué)生成長。建立“留給未來的回憶”、“父母心聲”、“老師期盼”、“同窗共勉”、“我看我自己”各個模塊，全面關(guān)心和正確引導(dǎo)學(xué)生的思想行為，開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面。

第二篇：2012助理人力資源：公共人力資源管理功能與價值

人力資源管理師培訓(xùn)：http://edu.21cn.com/kcnet1420/

公共人力資源管理是公共部門不可缺少的專項(xiàng)管理工作。它有著不同于公共部門的組織管理、專業(yè)化技術(shù)管理、機(jī)關(guān)財(cái)物管理，它白身具有特定的功能和任務(wù)。美國學(xué)者羅納德·克林格勒和約翰·納爾班迪把公共人力資管理的功能及其內(nèi)容概括如下:

一是人力資源規(guī)劃。包括預(yù)算準(zhǔn)備和人力資源計(jì)劃;在政府雇員之間劃分與分配工作任務(wù)(工作分析、職位分類、工作評估);決定工作的價值是多少(工資薪酬)。

幾是人力資源獲取。包括招絡(luò)、選錄、甄補(bǔ)政府雇員。三是人力資源開發(fā)。包括適應(yīng)、培訓(xùn)、激勵及評估雇員提高知識、技能與能力。

四是紀(jì)律與懲戒。包括確立、保證雇員和雇主之間的期望、權(quán)利及義務(wù)的關(guān)系;建立懲戒途徑與雇員申訴程序;健康以及雇員憲法權(quán)利等。

結(jié)合我國公共人力資源管理的具體情況，我們把其功能及內(nèi)容概括為以下幾方面:

1.公共人力資源的規(guī)劃。就是指公共部門即純粹公共部門和第三部門根據(jù)本部門承擔(dān)不同的職能對所需人力資源進(jìn)行預(yù)測和規(guī)劃，以便更好地艘行其職能。主要包括公共部門制定規(guī)劃和職位分類等內(nèi)容。具體包括公共部門人力資源管理機(jī)構(gòu);純粹公共部門和第三部門人力資源規(guī)劃;純粹公共部門職位分類和第三部門職位分類等內(nèi)容。

2.公共人力資源的獲取。就是指公共部門即純粹公共部門和第三部門通過一定的方式吸收社會優(yōu)秀人才充實(shí)工作人員隊(duì)伍。主要包括公共人力資源的公平考試錄用和配置等內(nèi)容。具體包括公共部門人力資源獲取的社會公平論;純粹公共部門人力資源的考試錄用和配置;第三部門人力資源的考試錄用和配置等內(nèi)容。

3.公共人力資源的維持。就是指公共部門即純粹公共部門和第三部門為了確保正常工作活動的開展和履行公共管理職能而進(jìn)行的保護(hù)性措施，主要表現(xiàn)為積極層面的維持即公職人員基本工資和基本福利的保證和消極層面的維持即對公職人員違規(guī)行為的懲戒。主要包括公共部門人力資驚的工資與福利以及紀(jì)律與懲戒等內(nèi)容。具體包括純悴公共部門人力資源的工資、保險、福利以及管理規(guī)范;第三部門人力資M的工資、保險、福利以及管理規(guī)范等內(nèi)容。

4.公共人力資源的開發(fā)。就是指公共部門即純悴公共部門和第三部門通過績效評估以及培訓(xùn)和訓(xùn)練等方式開發(fā)公職人員的潛能，提高公職人員素質(zhì)。主要包括公共人力資源的績效評估以及公共人力資源的培訓(xùn)和訓(xùn)練等內(nèi)容。具體包括純粹公共部門人力資源的績效評估和第三部門人力資源的績效評估;純粹公共部門人力資源的培訓(xùn)以及第三部門人力資驚的培訓(xùn)與訓(xùn)練。

第三篇：如何發(fā)揮教學(xué)評價的功能與作用

如何發(fā)揮教學(xué)評價的功能與作用

評價的目的是全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。評價時要關(guān)注學(xué)生的個性差異，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。對學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)評價時，既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。新課標(biāo)主張發(fā)展性評價觀，在評價的功能上由重甄別、重選擇轉(zhuǎn)向重激勵、促發(fā)展。課堂教學(xué)評價的根本目的是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

那么教師如何發(fā)揮課堂教學(xué)評價的激勵功能，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的提高呢?

一、評價的時機(jī)要恰當(dāng)評價不宜過早，有些教師在聽取學(xué)生發(fā)言時，往往不等學(xué)生說完就給以鼓勵表揚(yáng)，這樣會大大限制學(xué)生的思維發(fā)展空間，讓學(xué)生有意猶未盡之感。教師應(yīng)讓學(xué)生說完再做評價，既給學(xué)生以自由發(fā)揮的空間，也有利于教師做出中肯的評價。有些問題，學(xué)生即使回答錯了，教師也不忙立即否定，道破真情，而可以用期待的目光注視全班同學(xué)，鼓勵其他學(xué)生發(fā)表自己的看法，展開不同意見的爭論，使學(xué)生的思維豐爭辯中發(fā)展，認(rèn)識在爭辯中深化，問題在爭辯中解決，學(xué)習(xí)的積極性在爭辯中提升。評價也不宜遲，太遲的評價就起不到應(yīng)有的心理激勵作用。

二、評價的內(nèi)容要全面學(xué)習(xí)的過程是一個“知情意行”全面發(fā)展的過程，情感、意志、興趣等貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，直接影響學(xué)生知識的掌握和智力的發(fā)展。課堂教學(xué)評價應(yīng)關(guān)注學(xué)生發(fā)展的各個方面，如積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神、分析與解決問題的能力以及正確的人生觀、價值觀等等。也許學(xué)生的回答不夠準(zhǔn)確，但其思維方式是正確的；也許學(xué)生的答案是錯誤的，但其學(xué)習(xí)態(tài)度是積極的；也許學(xué)生的說法是荒謬的，但其創(chuàng)新精神是可嘉的。所以課堂教學(xué)評價要全面仔細(xì)，充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并給予充分的肯定。

三、評價的語言要藝術(shù)

1、評價語言要準(zhǔn)確。虛情假意，言不由衷，言過其實(shí)是目前課堂教學(xué)評價語言的主要問題之一。不管學(xué)生對不對，“表揚(yáng)他(她)，啪、啪、啪”，一個統(tǒng)一模式。這種言不衷的評價不僅不會起到激勵作用，反而會導(dǎo)致許多負(fù)面效應(yīng)。評價的語言應(yīng)準(zhǔn)確得體，符合學(xué)生實(shí)際，有較強(qiáng)的針對性，不能隨意打擊，也不能夸大其實(shí)。如可以這樣評價：“讀得很不錯，若聲音再響亮一點(diǎn)就好了?！薄斑@句話的意思我們明白了，如果XX詞能換一下，那句子的意思就更明白了。

2、評價語言要巧妙。課堂上常常會出現(xiàn)各種各樣的情況，教師的評價語言也要隨機(jī)應(yīng)變，機(jī)智靈活，不能簡單地以“是”、“不是”、“對”、“不對”來評價。斯霞老師一次上課時問過這么一個問題：“黨的十大在哪兒召開的?”一學(xué)生回答：“在收音機(jī)里召開的。”這顯然是錯誤的答案，但斯霞老師沒有否定，而是啟發(fā)道：“你是從收音機(jī)里聽到的吧?”小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，老師接著啟發(fā)：“收音機(jī)里說十大是在哪里召開的呢?”學(xué)生回答：“在北京召開的?！边@樣因勢利導(dǎo)，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生回答問題，讓學(xué)生體會到成功的快樂，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、評價語言要富有感染力。“感人心者，莫先乎情?！蓖瑯右粋€“好”，可以說得平淡如水，讓人感到有勉強(qiáng)應(yīng)付之嫌，也可以說得激情滿懷，讓人感受到你發(fā)自內(nèi)心的贊賞。教師的評價對學(xué)生的情緒和情感影響很大。情緒和情感是一種內(nèi)在的動機(jī)力量，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，教師的評價應(yīng)該注重情感投入，用充滿真情的激勵語言，熱情地給予褒獎。如“真能干”、“多聰明”、“就是與眾不同”、“確實(shí)有頭腦”、“很有自己的見解”、“魯迅是大文豪，你是小文豪”、“多么富有創(chuàng)造性的思考啊”等等，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)情感共鳴和思想融通，真切地感受到成功的愉悅，從而發(fā)揮教學(xué)評價的激勵功能。

在課堂教學(xué)中，這些評價方法的運(yùn)用往往不是孤立的、單一的，教師要根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際需要，靈活運(yùn)用，有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮各種評價方法的優(yōu)勢和特長，讓評價真正起到激勵學(xué)生的作用，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四篇：黨建功能與機(jī)制

論高校學(xué)生黨建工作的功能與機(jī)制

冉強(qiáng)*

摘要：在新形勢下做好高校學(xué)生黨建工作，必須認(rèn)清這一工作的功能并探索其有效的運(yùn)行機(jī)制。而理論教化功能、信念內(nèi)化功能、道德養(yǎng)成功能和成才導(dǎo)向功能是高校學(xué)生黨建工作的主要功能。夯實(shí)教育長效機(jī)制、構(gòu)建示范與激勵的制、建立有效的監(jiān)督機(jī)制和動態(tài)評價機(jī)制，就可以確保高校學(xué)生黨建工作的針對性和實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生黨建；功能；機(jī)制

高校學(xué)生黨建工作是事關(guān)黨的前途命運(yùn)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)。這一工作的重點(diǎn)在基層，著力點(diǎn)在院系。而深入分析高校學(xué)生黨建工作的功能與機(jī)制則可以為我們在新形勢下創(chuàng)造性地做好這一工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、高校學(xué)生黨建工作的功能

胡錦濤同志指出，培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人，是我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的的根本問題。培養(yǎng)人才是高校的首要任務(wù)。高校院系黨組織也要按照“圍繞中心抓黨建，抓好好黨建促發(fā)展”的總體要求，把培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作為學(xué)生黨建工作的立足點(diǎn)，努力使學(xué)生黨建工作成為大學(xué)生成長成才的導(dǎo)向器，并具體發(fā)揮以下五大功能。

1、理論教化功能。恩格斯指出：“一個民族要站在科學(xué)的最高峰，* 冉強(qiáng)（1975—），,男，重慶市彭水縣人，法學(xué)碩士，內(nèi)江師范學(xué)院政法與歷史學(xué)院講師。, 就一刻也不能沒有理論思維?！敝挥姓莆樟丝茖W(xué)理論，人們才能登高望遠(yuǎn)，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。思想是行動的先導(dǎo)，教育是基礎(chǔ)，人的正確思想行為都離不開理論的正確引導(dǎo)。

黨的先進(jìn)性理論知識和觀念在人們的頭腦中不是憑空產(chǎn)生的，只有通過理論教化，才能被人們認(rèn)可和接受。因此，高校院系學(xué)生黨建工作的一個重要內(nèi)容就是通過教育感化，將馬克思主義中國化的最新理論成果通過多種途徑灌輸給高效大學(xué)生。教化既要有理論的教導(dǎo)，也要有情感的感化，講究以理服人，以情感人，達(dá)到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的效果。

2、信念內(nèi)化功能。信念是人們對未來的向往、追求以及對理論的真實(shí)性和實(shí)踐行為的正確性的確認(rèn)。人的某種信念一旦形成，就會成為持久的動力。信念的心理構(gòu)造是由有關(guān)理想的認(rèn)知、情感、意志、行為和習(xí)慣等要素按一定方式有機(jī)組合而成的。其形成一般需要通過內(nèi)化機(jī)制使受教育者從內(nèi)心深處相信并接受教育者的觀點(diǎn)并將其作為自己行動的指南。

共產(chǎn)主義理想信念是共產(chǎn)黨人對歷史發(fā)展規(guī)律和自身使命自覺意識的體現(xiàn)，是共產(chǎn)黨人政治方向、政治立場、政治情感的高度統(tǒng)一。包括對馬克思主義的信仰、對共產(chǎn)主義必勝的信念、對中國特色社會主義的堅(jiān)定信心和對黨的絕對信任。共產(chǎn)黨員只有堅(jiān)信共產(chǎn)主義義理想信念，把黨的最低綱領(lǐng)和最高綱領(lǐng)統(tǒng)一于中國特色社會主義的實(shí)踐，人生才有正確的方向，才有積極進(jìn)取的精神，才會變得更加高尚。理想信念教育是學(xué)生黨建工作的核心。高校學(xué)生黨建工作要以培養(yǎng)大學(xué)生的政治信念為根本，始終不移地堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想的培養(yǎng)教育，注重提高受教育者的內(nèi)化水平，使大學(xué)生理想信念的的塑造由他律逐漸化化為自律，為走向社會奠定政治基礎(chǔ)。

3、道德養(yǎng)成功能。與法律等行為規(guī)范的強(qiáng)制性約束不同，道德的約束更多是源于內(nèi)心的自覺約束。經(jīng)過德育的熏陶和潤澤，可以塑就理想人格。而一個合格共產(chǎn)黨員的突出特征是其道德和精神境界的高尚。高校黨建工作無疑要促進(jìn)大學(xué)生黨員這一特征的形成。高校學(xué)生黨建工作要注重大學(xué)生品德、意志、性格、氣質(zhì)等健全人格方面的教育、培養(yǎng)和鍛煉，逐步提高他們的道德素質(zhì)，使他們成為“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉 自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”基本道德規(guī)范的模范踐行者。

4、成才導(dǎo)向功能。大學(xué)時期是一個人成才的關(guān)鍵時期。高等學(xué)校的教育和熏陶，對學(xué)生知識的學(xué)習(xí)、技能的掌握、品德的培養(yǎng)、心靈的塑造、理想信念的確立都起著決定性的作用。馬克思主義政黨只有贏得青年，才能贏得未來?？释刹藕鸵笕朦h是當(dāng)今大學(xué)生思想發(fā)展的兩大熱點(diǎn)，在高校學(xué)生黨建工作中融入培養(yǎng)合格人才的目標(biāo)，幫助大學(xué)生確定正確的成才方向，為大學(xué)生提供導(dǎo)向和動力，這既是大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，也是為黨培養(yǎng)具有較強(qiáng)執(zhí)政能力人才的需要。

二、新形勢下高校學(xué)生黨建工作的運(yùn)行機(jī)制

高校學(xué)生黨建工作要發(fā)揮好以上四大功能，必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，積極探索新形勢下學(xué)生黨建工作的長效機(jī)制，力求在以下四個方面有新的突破。

1、夯實(shí)教育長效機(jī)制。思想政治教育是在一定的政治宗旨下開展的教育人、說服人和團(tuán)結(jié)人的工作，其目的是提高人們對世界認(rèn)識和改造的能力，增強(qiáng)主體意識，自覺地為實(shí)現(xiàn)一定時期的政治任務(wù)而努力。我們黨一條重要的歷史經(jīng)驗(yàn)，就是注重從思想上建黨，通過提高廣大黨員的政治素質(zhì)和理論水平，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。高校學(xué)生黨建工作要夯實(shí)教育長效機(jī)制，真正成為思想政治教育工作的龍頭和核心。

一要建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。高校學(xué)生黨建工作要通過建立二級學(xué)院中國特色社會主義理論研究會、班級黨旗先鋒隊(duì)或理論學(xué)習(xí)小組、黨員學(xué)習(xí)活動日制度，定期舉辦黨校培訓(xùn)、專題講座、讀書報告會、學(xué)習(xí)研討會、參觀考察等形式，注重個人學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，個人專題發(fā)言與集體討論相結(jié)合，請進(jìn)來與走出去相結(jié)合，使學(xué)習(xí)提高成為黨組織的內(nèi)在需要和黨員的自覺行動，知黨、愛黨、永遠(yuǎn)跟黨走。

二要優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高教育的針對性和實(shí)效性。高校學(xué)生黨建工作要始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，牢牢把握科學(xué)發(fā)展這個主題，堅(jiān)持育人為本，德育為先，廣泛進(jìn)行“樹魂立根、固本強(qiáng)基”教育，用中國特色社會主義理論體系武裝大學(xué)生頭腦，構(gòu)筑當(dāng)代大學(xué)生精神支柱。加強(qiáng)世界觀、人生觀、價值觀教育，堅(jiān)定理想信念之“魂”；加強(qiáng)愛國主義教育，立牢民族精神之“根”；加強(qiáng)素質(zhì)教育，增強(qiáng)全面發(fā)展之“本”；加強(qiáng)公民道德教育，夯實(shí)基本道德規(guī)范之“基”，使大學(xué)生成為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者、社會和諧的積極促進(jìn)者。三要構(gòu)建高效學(xué)習(xí)模型。一是構(gòu)建“三力式”學(xué)習(xí)模型。即利用制度的約束力、機(jī)制的激勵力和內(nèi)容的吸引力，不斷增強(qiáng)廣大黨員的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)由被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。二是構(gòu)建“反思式”學(xué)習(xí)模型。這種模型強(qiáng)調(diào)思想反思、行動反思、結(jié)果反思，突出學(xué)以致用，使黨建工作與學(xué)生的實(shí)際密切結(jié)合。三是構(gòu)建“團(tuán)隊(duì)式”學(xué)習(xí)模型，通過座談、討論、交流等團(tuán)隊(duì)方式來達(dá)成學(xué)習(xí)資源和成果共享，實(shí)現(xiàn)由個體學(xué)習(xí)到合作學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，有效地實(shí)現(xiàn)整體素質(zhì)和能力的提升。

2、構(gòu)建示范和激勵的長效機(jī)制。要以科學(xué)發(fā)展為主題，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員政治上的帶頭作用、學(xué)業(yè)上的示范作用、工作上的骨干作用，帶動廣大學(xué)生努力向上，全面發(fā)展，提高自己的綜合素質(zhì)。

首先，要著力班級黨支部示范點(diǎn)建設(shè)，構(gòu)建黨建帶團(tuán)建，推動班級建設(shè)。要通過示范點(diǎn)建設(shè)，形成了以班級黨支部為龍頭的團(tuán)支部建設(shè)、班級建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)一條龍，促進(jìn)了整個班級積極向上和全班學(xué)生全面進(jìn)步。

其次，加強(qiáng)學(xué)生黨員先鋒示范崗建設(shè)，堅(jiān)持“五帶頭”，當(dāng)好“五種人”。即帶頭學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，做堅(jiān)定的馬克思主義者；帶頭遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信，做維護(hù)穩(wěn)定的骨干；帶頭勤奮學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)，爭做學(xué)習(xí)標(biāo)兵；帶頭搞好寢室文化建設(shè)，當(dāng)好寢室責(zé)任人；帶頭承擔(dān)社會工作，爭做社會活動積極分子。要樹立學(xué)生身邊典型，發(fā)揮榜樣示范作用，并定期將優(yōu)秀黨員的事跡通過網(wǎng)絡(luò)等多種方式廣泛宣傳，激勵學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)、成才、發(fā)展等各方面給廣大同學(xué)帶好頭、領(lǐng)好路，使先鋒領(lǐng)跑切實(shí)起到帶動全院學(xué)生群跑的輻射效應(yīng)。

3、建立有效的監(jiān)督機(jī)制。黨的先進(jìn)性作為對黨的本質(zhì)的內(nèi)在要求和基本規(guī)定，內(nèi)蘊(yùn)了對黨員思想和行為的監(jiān)督。雖然教育有可能轉(zhuǎn)化一個人的思想，但是要將思想轉(zhuǎn)化為自覺的行動，僅靠教育和自覺是不夠的，還必須從制度上加以引導(dǎo)和規(guī)范。一是要堅(jiān)持嚴(yán)格管理的原則。黨員管理必須嚴(yán)字當(dāng)頭，管理到位，做到不留死角和盲區(qū)。建立層層把關(guān)、層層負(fù)責(zé)的黨員發(fā)展責(zé)任制和責(zé)任追究制，從源頭上嚴(yán)把黨員質(zhì)量關(guān)。通過實(shí)行黨員活動簽到制度、關(guān)鍵時候表現(xiàn)評價制度，批評教育制度和嚴(yán)格的獎懲制度，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生黨員的嚴(yán)格管理。二是要建立黨員民主監(jiān)督制度。堅(jiān)持學(xué)生黨員自我管理和制度管理相結(jié)合的原則，使每個黨員都置于黨組織的有效管理和學(xué)生的普遍監(jiān)督之下，形成上下互動的監(jiān)督機(jī)制。

4、構(gòu)建動態(tài)評價機(jī)制。堅(jiān)持自律與他律、外力約束和內(nèi)力推動相結(jié)合，建立黨員先進(jìn)性動態(tài)評價和績效考評機(jī)制是保持黨員先進(jìn)性 的重要動力。

一方面要堅(jiān)持目標(biāo)管理的原則。黨員目標(biāo)管理就是將黨員的權(quán)利和義務(wù)以及在一定時期內(nèi)應(yīng)做的工作轉(zhuǎn)化為具有數(shù)量、質(zhì)量、時限要求的具體目標(biāo)，這些目標(biāo)涵蓋黨員日常學(xué)習(xí)、工作、生活中的諸方面。目標(biāo)管理既可為表彰優(yōu)秀黨員提供客觀標(biāo)準(zhǔn)，也可為妥善處置不合格黨員提供準(zhǔn)確依據(jù)，激勵黨員自覺地發(fā)揮先鋒模范作用。

另一方面要建立健全黨員先進(jìn)性動態(tài)評價和績效考評機(jī)制。要突出績效，制定量化、細(xì)化的具體考核標(biāo)準(zhǔn)；要堅(jiān)持和完善民主評議考核黨員制度，黨員民主評議要與黨支部建設(shè)與黨員隊(duì)伍建設(shè) 目標(biāo)管理考核相結(jié)合，與黨員個人考核相結(jié)合，既全面考察，又突出重點(diǎn)，既定性評價，又定量考核，做到“五公開”，即要求公開、內(nèi)容公開、程序公開、時間公開、結(jié)果公開；要注意黨內(nèi)與黨外相結(jié)合，實(shí)行“兩票制”評議，即由黨員評議票加上群眾評議票來綜合評定黨員是否合格，以提高評議黨員工作的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。

總之，高校學(xué)生黨建工作既重要又艱巨，只有充分認(rèn)識其功能并在實(shí)踐中不斷探索完善相關(guān)機(jī)制，才能真正與時俱進(jìn)地做好這一工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]王潤玲．關(guān)于新時期高校學(xué)生黨建工作的若干思考[J]．合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2006，(20)．

[2]龔躍．努力探索高校黨建工作的新機(jī)制[J]．學(xué)校黨建與思想教育，2005，(1)．

第五篇：論成本會計(jì)在企業(yè)管理中的功能與價值

論成本會計(jì)在企業(yè)管理中的功能與價值

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場競爭愈發(fā)激烈，企業(yè)為了生存和發(fā)展，就必須不斷地采取完善企業(yè)管理，降低產(chǎn)品成本等一系列措施來提高自身競爭能力。成本會計(jì)作為一種重要的財(cái)務(wù)管理手段，可以使企業(yè)全面掌握產(chǎn)品從研發(fā)、生產(chǎn)、銷售到服務(wù)的總成本以及單位成本，這對于控制成本、制定企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)都是有著不可替代的作用的。文章通過闡述成本會計(jì)在企業(yè)管理中的具體應(yīng)用，分析了成本會計(jì)隊(duì)企業(yè)管理的影響，探討了會計(jì)成本在企業(yè)管理中的主要功能與價值。關(guān)鍵字：企業(yè)管理，成本會計(jì)，應(yīng)用，功能。

一、成本會計(jì)的含義及其特點(diǎn)

成本會計(jì)是指為了求得產(chǎn)品的總成本和單位成本而核算全部生產(chǎn)費(fèi)用的會計(jì)，是成本會計(jì)人員協(xié)助管理計(jì)劃及控制企業(yè)的經(jīng)營，并制定長期性或策略性的決策，并且建立有利的成本控制方法、降低成本與改良品質(zhì)。成本會計(jì)是一個估算，跟蹤和控制產(chǎn)品和服務(wù)成本的流程。在新的市場經(jīng)濟(jì)形勢下，成本會計(jì)逐漸表現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)，最主要的就是成本會計(jì)呈現(xiàn)信息一體化，成本管理方法現(xiàn)代化以及成本管理的主體發(fā)生了改變等特點(diǎn)。在全球經(jīng)濟(jì)信息一體化不斷發(fā)展的新時代，我國與世界各國的經(jīng)濟(jì)交易來往更加密切，這就需要對企業(yè)產(chǎn)品的成本做出更加精細(xì)的核算，成本會計(jì)信息一體化的發(fā)展勢在必行。而在成本會計(jì)信息一體化發(fā)展的同時，不可避免的要使用一些先進(jìn)的科技成果和理論思想，以適應(yīng)成本信息一體化的發(fā)展需求，這就有必要對企業(yè)實(shí)行成本會計(jì)現(xiàn)代化信息管理。另外，在改革開放進(jìn)程的推動下，我國的經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生了轉(zhuǎn)變，自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧成為我國企業(yè)現(xiàn)有的最大特點(diǎn)，這就使得成本管理的服務(wù)主體發(fā)生了改變。

二、現(xiàn)代成本會計(jì)在企業(yè)管理中的具體應(yīng)用

由于電子技術(shù)運(yùn)用于產(chǎn)業(yè)形成了高度電腦化高度自動化的生產(chǎn)，形成了新的制造環(huán)境。在新的制造環(huán)境下，企業(yè)必須有與之相適應(yīng)的現(xiàn)代成本會計(jì)技術(shù)?，F(xiàn)代成本會計(jì)發(fā)展適應(yīng)了企業(yè)管理的需求，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。具體從以下幾個方面對現(xiàn)代成本會計(jì)在企業(yè)管理中的應(yīng)用進(jìn)行具體分析。2.1 在企業(yè)高層決策管理的應(yīng)用

現(xiàn)代成本會計(jì)為有效地服務(wù)于企業(yè)的實(shí)踐管理，及時提供以外向型為主體的多樣化信息和相應(yīng)的分析研究資料，為企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)沿著正確的方向進(jìn)行戰(zhàn)略思考起到“催化劑”的作用，從而使他們能據(jù)此高瞻遠(yuǎn)矚地對企業(yè)內(nèi)外的環(huán)境和條件進(jìn)行綜合透視，從中了解競爭對手的長處和短處及今后的戰(zhàn)備趨向；并了解現(xiàn)有和潛在顧客目前的需求及其今后的發(fā)展前景，進(jìn)而洞察在今后較長時期內(nèi)可能捕捉的機(jī)遇和面臨的挑戰(zhàn)。

2.2 在企業(yè)成本管理中的應(yīng)用

成本水平作為企業(yè)管理工作的質(zhì)量體現(xiàn)，表明成本管理是企業(yè)管理不可或缺部分，如何將戰(zhàn)略成本會計(jì)理論與方法正確引進(jìn)和運(yùn)用于戰(zhàn)略成本會計(jì)管理是目前我國企業(yè)提高經(jīng)營管理水平的重要的一步。成本會計(jì)認(rèn)為采購不僅包括一般意義上的采購成本，而且包括與低質(zhì)量、低可靠性和不理想的運(yùn)輸條件相聯(lián)系的成本。因此在對成本的管理中不應(yīng)僅僅要考慮采購價格，同時還應(yīng)考慮到采購的原材料的質(zhì)量、可靠性和送貨的及時性等多種因素，這樣確定的成本涵蓋的內(nèi)容更全面，提供的數(shù)據(jù)更實(shí)際可靠。在進(jìn)行了對采購成本的歸集處理工作后，還應(yīng)分析價值鏈中采購環(huán)節(jié)每一作業(yè)與成本的關(guān)系，以作業(yè)為基礎(chǔ)，按照因果關(guān)系把采購成本分配到其應(yīng)承擔(dān)的產(chǎn)品成本中，這樣使得產(chǎn)品成本相關(guān)性大為增強(qiáng)。2.3 在企業(yè)市場定位管理中的應(yīng)用 在成本會計(jì)系統(tǒng)中，首先考慮產(chǎn)品在市場的定位問題，一是考慮產(chǎn)品類型的定位；二是考慮產(chǎn)品在同行業(yè)中的定位。在生產(chǎn)階段，成功實(shí)施戰(zhàn)略成本會計(jì)系統(tǒng)需要以高質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)信息為基礎(chǔ)，并且注意收集一些信息：如產(chǎn)品的數(shù)量、質(zhì)量、消耗、成本和生產(chǎn)組織等信息，財(cái)務(wù)信息，銷售信息。取得信息后，根據(jù)企業(yè)內(nèi)部有限資源及外部市場環(huán)境，對幾不同條件下的決策目標(biāo)求出備選方案。再結(jié)合具有豐富知識經(jīng)驗(yàn)的管理者的定性分析，從各種備選方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和選擇，從而確定最佳方案。同時戰(zhàn)略成本會計(jì)系統(tǒng)的實(shí)施也推動了企業(yè)信息化進(jìn)程。戰(zhàn)略成本會計(jì)系統(tǒng)通過對反饋的信息進(jìn)行分析，使整個企業(yè)各個部門之間形成縱橫交錯的網(wǎng)絡(luò)，明確各部門的責(zé)任，避免不必要的成本發(fā)生，避免不必要的生產(chǎn)環(huán)節(jié)。

2.4 在企業(yè)售后服務(wù)管理中的應(yīng)用

實(shí)施現(xiàn)代成本會計(jì)的目的即是降低總成本，對成本實(shí)行優(yōu)化管理。主要應(yīng)從適宜質(zhì)量控制、網(wǎng)點(diǎn)布局控制、完善售后服務(wù)幾個方面進(jìn)行改進(jìn)。

首先，產(chǎn)品質(zhì)量的適宜水平控制，主要是正確處理質(zhì)量與成本的關(guān)系，力求實(shí)現(xiàn)適宜質(zhì)量與較低成本的最佳結(jié)合。為此，應(yīng)當(dāng)注重對質(zhì)量成本的控制；其次，要注重從戰(zhàn)略成本會計(jì)角度強(qiáng)化質(zhì)量經(jīng)濟(jì)分析。定期向用戶進(jìn)行調(diào)查，然后將信息反饋給成本會計(jì)部門，進(jìn)行分析，這樣，可以使成本質(zhì)量得到優(yōu)化配置，有效的削減隱沒成本。銷售階段的的成本會計(jì)系統(tǒng)可以通過網(wǎng)點(diǎn)配置與布局的合理化進(jìn)一步得以實(shí)現(xiàn)；最后，完善售后服務(wù)產(chǎn)品的售后服務(wù)對于企業(yè)穩(wěn)定和吸引顧客源、樹立良好形象、促進(jìn)銷售都具有不可忽視的作用。

由此可見，現(xiàn)代成本會計(jì)是順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境、市場環(huán)境、管理環(huán)境的改變而產(chǎn)生的，它是傳統(tǒng)成本會計(jì)的發(fā)展，它具有不同的理論基礎(chǔ)和計(jì)量模式。在新的制造環(huán)境下，企業(yè)必須有與之相適應(yīng)的現(xiàn)代成本會計(jì)技術(shù)?，F(xiàn)代成本會計(jì)突破了傳統(tǒng)成本會計(jì)把成本局限在微觀層面上的研究，而把重點(diǎn)轉(zhuǎn)向企業(yè)整體戰(zhàn)略這一更為廣闊的領(lǐng)域，從而有利于企業(yè)正確地進(jìn)行成本預(yù)測、決策，正確地選擇經(jīng)營戰(zhàn)略，提高企業(yè)整體經(jīng)濟(jì)效益。減少環(huán)境對企業(yè)的不利影響，從而更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營和發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。

三、現(xiàn)代成本會計(jì)在企業(yè)管理中的功能

由于社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境對企業(yè)的影響使得企業(yè)的成本會計(jì)管理也在不斷發(fā)展，現(xiàn)代成本會計(jì)的工作任務(wù)也相應(yīng)發(fā)生了改變。綜合上述成本會計(jì)在企業(yè)中的具體應(yīng)用，總結(jié)成本會計(jì)在企業(yè)管理中的功能主要有以下幾方面：

1.成本會計(jì)的應(yīng)用能夠優(yōu)化結(jié)構(gòu)，降低成本。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的目的是為了獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益和不斷提高企業(yè)整體素質(zhì)，在謀求良好經(jīng)濟(jì)效益的過程中，加強(qiáng)成本管理控制，不斷降低產(chǎn)品成本是重要的方法和手段。一個企業(yè)要想在龐大的市場中站穩(wěn)腳跟，就必須適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的要求，讓企業(yè)低投入、高產(chǎn)出。企業(yè)作為市場的競爭主體，應(yīng)始終把降低成本作為企業(yè)核心戰(zhàn)略。盡量采用高科技的設(shè)備，來提高生產(chǎn)效率。高科技設(shè)備包括采用機(jī)器人技術(shù)。但是有個前提條件是，企業(yè)方要培訓(xùn)出專業(yè)的設(shè)備維修與維護(hù)人員。這有這樣才能達(dá)到優(yōu)化企業(yè)結(jié)構(gòu)，降低成本的目的。

2.成本會計(jì)的應(yīng)用能夠提高運(yùn)營效率，從而提高企業(yè)效益的作用。管理也是生產(chǎn)力。在企業(yè)經(jīng)營過程中，好的管理體制和機(jī)制是企業(yè)持續(xù)進(jìn)步的不竭生命力。一切經(jīng)營管理的行為、手段、方式和要求，無不圍繞著追求經(jīng)營效果而開展，并總是從企業(yè)經(jīng)營的效率和效能兩個方面入手去實(shí)施。成本費(fèi)用控制工作是涉及全公司生產(chǎn)經(jīng)營管理各環(huán)節(jié)的系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)需持續(xù)進(jìn)行，不斷改進(jìn)的艱苦工作，要以發(fā)展的觀念研究和創(chuàng)新成本管理方式，以適應(yīng)公司發(fā)展的需要。公能否提高經(jīng)濟(jì)效益已成為企業(yè)能否生存和發(fā)展的關(guān)鍵。因此，我們應(yīng)從設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售、管理等各環(huán)節(jié)全面、系統(tǒng)地查找成本費(fèi)用管理工作中存在的問題，深刻剖析，并針對存在的問題制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，還應(yīng)制定具體的降成本費(fèi)用的目標(biāo)，責(zé)任到人。

3.成本會計(jì)能為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略提供必要的依據(jù)。管理之首要在于提高效率與效果，而提高效率與效果的目的，無非是增加市場競爭能力。如果對各種經(jīng)營業(yè)務(wù)進(jìn)行獲利能力和投資回報能力的比較，就可以作為經(jīng)營結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整和資產(chǎn)經(jīng)營及資本經(jīng)營的依據(jù)，這就屬于戰(zhàn)略管理的范疇，降低成本與節(jié)約成本，就是實(shí)行低成本戰(zhàn)略，讓企業(yè)有絕對的比較價格優(yōu)勢。因此，有效地服務(wù)于企業(yè)的實(shí)踐管理，及時的提供以外向型為主體的多樣化的信息和相應(yīng)的資料研究分析，更好的為企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)沿著正確的方向進(jìn)行戰(zhàn)略思考起到“催化劑”的作用，從而使他們能夠據(jù)此高瞻遠(yuǎn)矚地對企業(yè)內(nèi)外的環(huán)境和條件進(jìn)行綜合透視，從中了解競爭對手的長短處及今后的戰(zhàn)備趨向；并了解現(xiàn)有和潛在顧客目前的需求及其今 后的發(fā)展前景，進(jìn)而洞察在今后較長時期內(nèi)可能捕捉的機(jī)遇和面臨的挑戰(zhàn)。

四、結(jié)束語

成本會計(jì)在企業(yè)管理中具有重大的作用與應(yīng)用價值，它能夠及時正確地進(jìn)行成本核算，為企業(yè)的經(jīng)營管理提供有效信息。成本會計(jì)的主要工作內(nèi)容就是對企業(yè)的產(chǎn)品進(jìn)行成本核算，以利于企業(yè)根據(jù)成本會計(jì)提供的相關(guān)信息制定成本管理、成本控制以及營銷策略等經(jīng)營管理方法；加強(qiáng)成本預(yù)測，優(yōu)化成本決策，確立目標(biāo)成本。在企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作中，需要會計(jì)人員利用成本會計(jì)的相關(guān)手段和方法對企業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行有效的成本預(yù)測，以優(yōu)化成本決策，使企業(yè)管理者明確制定利于企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)成本；編制成本計(jì)劃，實(shí)施成本控制。對企業(yè)發(fā)生的各種費(fèi)用、成本進(jìn)行審核和控制，防止和避免各種浪費(fèi)和損失。分析、考核成本計(jì)劃的執(zhí)行情況，參與企業(yè)的經(jīng)營管理，挖掘潛力，最大限度地降低成本費(fèi)用。

總之，現(xiàn)代成本會計(jì)的可以使企業(yè)能動地適應(yīng)和處理它與環(huán)境之間的相互促進(jìn)、相互制約的辯證統(tǒng)一的關(guān)系，促使企業(yè)統(tǒng)籌兼顧，以局部利益服從整體利益，當(dāng)前利益服長遠(yuǎn)利益，并努力改變企業(yè)自身狀況，來減少環(huán)境企業(yè)的不利影響，從而更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營和發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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