第一篇：三到六年級(jí)小學(xué)作文競(jìng)賽題作文題目

三年級(jí)作文競(jìng)賽題：三年級(jí)我們開始使用鋼筆寫字了，在開始用鋼筆寫字的時(shí)候一定發(fā)生過不少有趣的事吧。請(qǐng)發(fā)揮你的想像力，以“鋼筆精靈”和“我”為主要人物，編一篇童話，不少于100字。

五年級(jí)作文競(jìng)賽題：我們每天都在教室里學(xué)習(xí)，誰(shuí)不希望讓自己的教室漂亮起來。你對(duì)自己教室里規(guī)規(guī)矩矩的布置一定不很滿意?，F(xiàn)在好了，你可以充分發(fā)揮自己的藝術(shù)才能，按照自己的意愿把自己的教室設(shè)計(jì)的漂漂亮亮的。假如，我們按照你的設(shè)計(jì)把教室布置好了，一定會(huì)很漂亮吧。現(xiàn)在，你就把這個(gè)布置好的漂亮的教室介紹給你的同學(xué)和教師吧。字?jǐn)?shù)300－500字。

六年級(jí)作文競(jìng)賽題：還有一學(xué)期你們就小學(xué)畢業(yè)了，不知你想過沒有，二十年后，你會(huì)怎么樣，你的老師會(huì)怎么樣，你和老師會(huì)在怎樣的情況下相遇。請(qǐng)你充分發(fā)揮想像，把二十年后你和老師相遇的情景寫下來，字?jǐn)?shù)不少于400字。四年級(jí)作文競(jìng)賽題：母親節(jié)的時(shí)候，老師布置的家庭作業(yè)是回家之后，給媽媽洗一次腳，圖為一學(xué)生給媽媽洗腳時(shí)的情景。請(qǐng)你想像一下，把這件事完整地?cái)⑹龀鰜怼Ｔ谧魑牡慕Y(jié)尾寫上一兩句自己的感受。字?jǐn)?shù)200－400字。

第二篇：三到六年級(jí)作文

三年級(jí)上冊(cè)

第一單元習(xí)作要求：

這次習(xí)作就來寫一寫自己的課余生活?？梢詫懻n余參加的活動(dòng)，可以寫課余發(fā)生有趣的事。寫好以后讀給爸爸媽媽聽，讓他們和我們分享習(xí)作的快樂。第二單元習(xí)作要求：

我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫的事。這次習(xí)作就來寫熟悉的人的一件事。事先想一想打算寫誰(shuí)，寫他的哪件事，把這件事想清楚，再動(dòng)筆寫。寫完以后，可以讀給你寫的那個(gè)人聽，請(qǐng)他評(píng)評(píng)寫得怎么樣。

第三單元習(xí)作要求：

選一幅或一幅秋天的圖畫，先跟同學(xué)說一說圖畫的內(nèi)容，再寫一寫你選的或畫的畫。注意用上平時(shí)積累的詞句。寫好后讀給同桌聽，根據(jù)他的意見改一改。再把習(xí)作和圖畫一起貼在教室里讓大家欣賞。

第四單元習(xí)作要求：

你把觀察到的事物寫進(jìn)日記里了嗎？讓我們先交流一下各自的日記，聽聽同學(xué)的意見，再寫一則觀察日記。要觀察自己最感興趣的，要寫自己最想寫的。寫好后讀給同學(xué)聽，看誰(shuí)在觀察中有新發(fā)現(xiàn)。

第五單元習(xí)作要求：在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們搜集了不少資料，有文字，有圖片，也有實(shí)物，我們還看到、聽到了許多許多。想一想，哪些是你最想告訴大家的，把它們理一理，寫成一篇習(xí)作。寫完后，大家交流交流，選出寫得好的，裝訂成一本習(xí)作集。

第六單元習(xí)作要求：我們向同學(xué)們介紹了自己去過的地方，現(xiàn)在就來寫一寫。要寫出這個(gè)地方怎么吸引人，使別人讀了也對(duì)這個(gè)地方感興趣。寫同一個(gè)地方的同學(xué)，可以交流交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。如果不想寫去過的地方，寫想去的地方也可以。

第七單元習(xí)作要求：

我們已經(jīng)讀過不少童話故事。這次習(xí)作就來編童話故事。請(qǐng)你任選幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)故事。先想象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，然后寫下來。寫好后讀給大家聽，看誰(shuí)編的故事最有趣。

第八單元習(xí)作要求：

這次習(xí)作不規(guī)定內(nèi)容、范圍，請(qǐng)你自由寫?？梢詫懜鞣N各樣的人或事，可以寫自己喜歡的景或物，可以寫自己的快樂或煩惱……動(dòng)筆前，先想一想自己最想告訴別人什么。寫的時(shí)候，要把想表達(dá)的意思寫清楚。寫完后，把不滿意的地方改一改。另外，建議你把這學(xué)期的習(xí)作整理一下，保存好。

三年級(jí)下冊(cè)

第一單元習(xí)作要求：

在和同學(xué)互相介紹家鄉(xiāng)的景物時(shí)，你一定受到了一些啟發(fā)。比如，有的同學(xué)觀察得特別仔細(xì)，能說出景物的特點(diǎn)；有的同學(xué)能按一定的順序，說得很清楚；還有的同學(xué)充分表達(dá)了熱愛家鄉(xiāng)的感情。這次習(xí)作，我們就來寫一寫家鄉(xiāng)的景物，寫的時(shí)候注意學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長(zhǎng)處，并展開豐富的想象。如果對(duì)其他地方的景物特別感興趣，也可以寫。第二單元習(xí)作要求：

通過本組的學(xué)習(xí)，你一定對(duì)保護(hù)環(huán)境有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。這次習(xí)作，就請(qǐng)你寫一寫這方面的內(nèi)容?？梢园颜{(diào)查了解到的情況寫成一篇短文；可以展開想象，寫一寫幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境；也可以寫發(fā)生在這次綜合性學(xué)習(xí)中有趣的事情。寫完以后，多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。第三單元寫作要求：

在進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候大家都作了自我介紹。這次習(xí)作，根據(jù)自己說的和同學(xué)的評(píng)價(jià)，寫一些自己，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你。寫完以后再加個(gè)題目，如《我給自己的自畫像》、《這就是我》、《愛哭鼻子的女孩》。還可以把習(xí)作讀給了解你的人，聽聽他們的意見，并認(rèn)真改一改。第四單元寫作要求：

如果問到同學(xué)們都會(huì)做些什么，大家會(huì)不假思索的回答，會(huì)畫畫、會(huì)游泳、會(huì)滑冰、會(huì)照相、會(huì)做飯、會(huì)干農(nóng)活……回憶一下，這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中，有哪些趣事，有什么體會(huì)。選一樣寫下來。寫的時(shí)候，要把由不會(huì)到會(huì)的過程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。第五單元習(xí)作要求：

用一兩件事情，寫寫父母對(duì)自己的愛，也可以寫發(fā)生在自己和父母之間別的感人的事，要表達(dá)真情實(shí)感。寫完以后，讀給爸爸、媽媽聽，請(qǐng)他們提提意見，再認(rèn)真改一改。第六單元習(xí)作要求：

你想過嗎？將來人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車……是什么樣子的？請(qǐng)你選擇自己最感興趣的一樣?xùn)|西，展開想象，寫一寫。比如，可以自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的衣服你，可以讓人行走如飛的鞋，可以推著走的房子，人站在上面想到哪兒就到哪兒的人行道……想好以后，說給同學(xué)聽，然后再寫下來，寫完后，多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。

第七單元習(xí)作要求：

這次習(xí)作，請(qǐng)你把你最想寫的內(nèi)容寫下來。比如，一次旅游見到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜歡或不喜歡的人，想對(duì)別人訴說的愿望、委屈，一個(gè)奇特的想象……總之，寫景、記事、寫物、寫人、展開想象編故事都可以。要注意把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。

第八單元習(xí)作要求：

神話、傳說中的人物真神奇。比如孫悟空，他會(huì)七十二變。如果你也會(huì)變，你想變成什么呢？這次習(xí)作，就給你一次“變”的機(jī)會(huì)，請(qǐng)你展開想象的翅膀，編一個(gè)故事。在故事里，你可以變成任何人、任何物。

四年級(jí)上冊(cè)

第一單元習(xí)作要求：

圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習(xí)作?？梢詫懼穆糜尉包c(diǎn)，也可以寫身邊的景物，寫之前要想想主要突出哪一點(diǎn)奇特之處，大體按怎樣的順序?qū)懀Ｍㄟ^你的習(xí)作，讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。

第二單元習(xí)作要求:近來，你留心觀察了什么事物？是怎么觀察的？有什么新的發(fā)現(xiàn)？在觀察的過程中發(fā)生過什么有趣的事情？仔細(xì)回憶一下，把你最想告訴別人的內(nèi)容寫下來。題目自己定。如果你在進(jìn)行觀察時(shí)，堅(jiān)持寫觀察日記，可以選

第三篇：小學(xué)六年級(jí)作文題目

小學(xué)六年級(jí)作文題目

1、感動(dòng)

在我們生活中，令我們感動(dòng)的事例很多很多。有時(shí)是一種聲音，有時(shí)是一種色彩，有時(shí)是一種狀態(tài)，有時(shí)是一種場(chǎng)景......生活中你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過許多令你感動(dòng)的事情。請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題寫一篇作文。

2、生病了

生活中小感小冒的事情時(shí)常發(fā)生。因?yàn)樯∥覀冇辛艘恍┆?dú)特感受，我們也備受家人的關(guān)注，我們的身邊也悄然發(fā)生著一些與你生病有關(guān)的事情。拿起你的筆，述說那段生病的經(jīng)歷，那段不一樣的感受哦。請(qǐng)以“生病了”為話題寫一篇記敘文。

3、發(fā)現(xiàn)

提示：可以用“發(fā)現(xiàn)”為題作文；也可以根據(jù)你要寫的內(nèi)容在“發(fā)現(xiàn)”二字的前面、后面或前后加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)；也可以用“發(fā)現(xiàn)”作為話題自擬題目作文。參考題目：《我發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊》、《良心的發(fā)現(xiàn)》、《我發(fā)現(xiàn)了讀書的奧秘》、《不同尋常的發(fā)現(xiàn)》、《偶然的發(fā)現(xiàn)》、《我發(fā)現(xiàn)了“新大陸”》、《21世紀(jì)的新發(fā)現(xiàn)》、《我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的奧妙》、《意外的發(fā)現(xiàn)》......

4、發(fā)現(xiàn)身邊的美

法國(guó)雕塑家羅丹說：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！币浴鞍l(fā)現(xiàn)身邊的美”為話題，寫一篇作文。

5、淚水

淚水是感情的流露，或喜悅、或悲傷、或懊悔......每一次流淚都會(huì)有一段難忘的經(jīng)歷，都會(huì)在情感深處留下深深的印跡。淚水是成長(zhǎng)的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著你走過的歷程?；厥淄?，你會(huì)有什么感受和啟示呢？請(qǐng)以“淚水”為話題，寫一篇文章，題目自擬，內(nèi)容真實(shí)感人。

6、禮物

在日常生活中，我們會(huì)收到許多禮物。或是節(jié)日禮物、生日禮物，或是某種特定情況下贈(zèng)送的禮物。小小禮物往往蘊(yùn)含著幾多關(guān)愛，幾多深情。請(qǐng)以“禮物”為話題寫一篇作文。題目自擬，文章具體感人。

7、照片

歲月流逝，往事會(huì)淡忘，但有一樣不會(huì)消失——那就是照片。翻開你自己的相冊(cè)，會(huì)看到母親懷中啼哭的你，長(zhǎng)著兩個(gè)門牙玩耍的你，戴著紅領(lǐng)巾學(xué)習(xí)的你......哪一張照片讓你久久難忘呢？你想對(duì)過去的歲月說些什么呢？請(qǐng)以“照片”為話題寫一篇文章。題目自擬，內(nèi)容具體。

8、我的心里---------

每個(gè)人有許多心里話想說，但又不敢說。有許多煩惱，有許多開心的事，有許多......今天給你一個(gè)平臺(tái)，讓你把心中的話說出來。題目自擬，要求有真情實(shí)感。

9、合作

提示：你有過和他人合作的經(jīng)歷嗎？選擇一個(gè)合作成功或合作失敗的事例寫下來。要寫清楚和誰(shuí)合作，怎么合作，結(jié)果怎樣。要求語(yǔ)句通順連貫，感情真實(shí)自然。題目自擬。

10、我想寫的一個(gè)人

我們生活在大千世界里。在我們的身邊有形形色色的人。有你的至親，有你的朋友，有你的左鄰右舍，有你根本不認(rèn)識(shí)的人。就以我想寫的一個(gè)人為話題寫一篇記敘文。題目自擬。寫前想想我為什么寫他。

二、想象習(xí)作

11、一個(gè)蘋果或者一個(gè)蘋果引發(fā)的故事

蘋果是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷囊环N水果。它味道可口，營(yíng)養(yǎng)豐富，人人愛吃。當(dāng)然在它身上也會(huì)發(fā)生許多個(gè)動(dòng)人的、有趣的、或難忘的故事，找一個(gè)出來寫一寫，寫出你的真情實(shí)感。如果沒有的話，那么請(qǐng)你發(fā)揮想象，合理地編一個(gè)與蘋果有關(guān)的故事。

12、春天來了或者冬天來了

從聲音、色彩、氣息、感覺等方面描寫一個(gè)季節(jié)，請(qǐng)用上擬人比喻等修辭手法，試一試寫成童話。

13、夢(mèng)想

生活中你一定會(huì)有許多夢(mèng)想吧！你希望這些夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)嗎？今天就給你的夢(mèng)想插上想像的翅膀，盡情地飛吧！以《夢(mèng)想》為題，寫一篇想像作文。

14、按提示編故事

故事對(duì)與同學(xué)們來說不能再熟悉了，因?yàn)榇蛐⊥瑢W(xué)們就聽過看過很多故事。如《狐貍和烏鴉》、《狐假虎威》、《丑小鴨》等等。在這些故事中，一些小動(dòng)物，一些花花草草都變得那么可愛、生動(dòng)，甚至說起了話，唱起了歌。我想同學(xué)們也一定希望自己能編一個(gè)美麗的故事。那就不妨試試。

（1）看靜物寫童話：《文具家園》、《書包里的對(duì)話》、《桌子在哭泣》......（2）看動(dòng)物寫童話：《小老鼠感冒了》、《出走的小狗》......（3）奇思妙想編故事：《一片紙的旅行》、《如果時(shí)光能夠倒流》、《我想變成________》

三、其它有意義的小學(xué)六年級(jí)作文題目

15、六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。回顧這六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興、或得意、或自豪、或遺憾、或后悔、或困惑......如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你以《如果我能再做一回小學(xué)生》為題，寫一篇文章。

16、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試把題目《那是一次()的嘗試》補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。

3、生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福......請(qǐng)你寫一寫成長(zhǎng)過程中懂得的某一種生活道理。題目

自擬。

17、溫暖

要求：（1）寫一件表現(xiàn)人與人之間真誠(chéng)關(guān)心幫助的事。（2）內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。（3）文章在400字以上。

18、那件事，我總忘不了

要求：要有具體內(nèi)容、有中心、有條理、有真情實(shí)感，注意前后照應(yīng)，語(yǔ)句通順，字體工整，會(huì)用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

19、再見了，老師

提示：六年的小學(xué)生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請(qǐng)你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。

20、我學(xué)會(huì)了

要求：（1）先審清題意，再?gòu)膶W(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)或其他方面選擇一件事來寫。（2）要圍繞中心，按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫出學(xué)的過程和心情。

21、我品嘗到了成功的喜悅

提示與要求：（1）六年小學(xué)生活中，我們獨(dú)立攻克過難題，搞過特色活動(dòng)，如音樂、體育、美術(shù)、手工、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)......每逢我們成功的時(shí)候，心中總有無盡的喜悅，請(qǐng)把你做某件事或參校某項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過及成功時(shí)的內(nèi)心感受寫下來。（2）有中心、有條理，語(yǔ)句通順連貫。

第四篇：小學(xué)六年級(jí)作文題目

1.小學(xué)六年級(jí)作文題目

2.一)、六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。回顧這六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑??如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你以《如果，我能再做一回小學(xué)生做一回小學(xué)生》為題，寫一篇文章。(二)、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。要求：

1、從以上兩題中任選一題完成。

2、內(nèi)容具體，感情真，語(yǔ)句通順，有一定的條理。3.生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福??請(qǐng)你寫一寫成長(zhǎng)過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。

4.給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報(bào)你幾年來的變化。要求重點(diǎn)介紹一、二個(gè)方面，注意選擇合適的語(yǔ)言。

5.溫暖要求：（1）寫一件表現(xiàn)人與人之間真誠(chéng)關(guān)心幫助的事。（2）內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。（3）文章在400字以上。

6.那件事，我總忘不了要求：要有具體內(nèi)容，有中心，有條理，有真情實(shí)感；注意前后照應(yīng)，語(yǔ)句通順，字體工整，會(huì)用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

7.再見了，老師提示：六年的小學(xué)生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請(qǐng)你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。

8.我學(xué)會(huì)了要求：（1）先審清題意，再?gòu)膶W(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)或其他方面選擇一件事來寫。（2）要圍繞中心，按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫出學(xué)的過程和心情。（3）500字左右。

9.我品嘗到了成功的喜悅提示與要求：

1、六年小學(xué)生活中，我們獨(dú)立攻克過難題，搞過特色活動(dòng)，如音樂、體育、美術(shù)、手工、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)??每逢我們成功的時(shí)候，心中總有無盡的喜悅，請(qǐng)把你做某件事或參校某項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過及成功時(shí)的內(nèi)心感受寫下來。

2、有中心，有條理，語(yǔ)句通順連貫。不少于400字。

3、不會(huì)寫的字查字典，超過四個(gè)不得優(yōu)。

10.根據(jù)下面的圖意，完成作業(yè)。（圖略）⑴詩(shī)題《》⑵詩(shī)句：________________，________________。________________，________________。⑶展開你的想象，將這首詩(shī)改寫成400字以上的記敘文。

11.要求：生活中一定會(huì)有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣

憤??請(qǐng)你任選一件寫下來。注意：(1)自己命題。(2)要表達(dá)出真實(shí)、健康的感情。

(3)要做到有具體內(nèi)容，詳略得當(dāng)。

六年的小學(xué)生活匆匆而過，你從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子長(zhǎng)成一個(gè)翩翩少年?；仡欉@六年的生活，你經(jīng)歷了許多事，或高興，或得意，或傷心，或遺憾；也遇到了許多人，他們或親切，或嚴(yán)厲，或熟悉，或陌生??正是這些人、這些事構(gòu)成你多彩的生活，讓你漸漸長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的過程中，你有了哪些進(jìn)步？請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，以《我不再__________》為題，寫一篇文章。

要求：

1、把題目補(bǔ)充完整（如不再懶惰、不再傷心、不再嬌氣、不再自卑等）。

第五篇：小學(xué)六年級(jí)作文題目

小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文-六年級(jí)作文-小學(xué)六年級(jí)寫作指導(dǎo)-小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)作文

[2013-04-18]·小學(xué)六年級(jí)作文：獅子和猴子

[2013-04-18]·小學(xué)六年級(jí)作文：二十年后的聚會(huì)

[2013-04-18]·小學(xué)六年級(jí)作文：母親，我叫釣魚島

[2013-04-18]·小學(xué)六年級(jí)作文：聽說我家要買車

[2013-04-18]·小學(xué)六年級(jí)作文：時(shí)光老人和流浪漢

[2013-04-18]·小學(xué)六年級(jí)作文：有用之才

[2013-04-18]·小學(xué)六年級(jí)作文：黃河

[2013-04-18]·小學(xué)六年級(jí)作文：雙塔

[2013-04-18]·小學(xué)六年級(jí)作文：登蛇山

[2013-04-18]·小學(xué)六年級(jí)作文：我的書房

[2013-04-18]·小學(xué)六年級(jí)作文：“1”的歷險(xiǎn)

[2013-04-18]·小學(xué)六年級(jí)作文：失敗乃成功之母

[2013-04-18]·小學(xué)六年級(jí)作文：再見了，我年少輕狂的十二歲

[2013-04-18]·小學(xué)六年級(jí)作文：競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿

[2013-04-18]·小學(xué)六年級(jí)作文：溺愛

[2013-04-18]·小學(xué)六年級(jí)作文：假如我是盲人

[2013-04-18]·小學(xué)六年級(jí)作文：北京的除夕夜

[2013-04-17]·小學(xué)六年級(jí)作文：太空

[2013-04-17]·小學(xué)六年級(jí)作文：難忘的一個(gè)夜晚

[2013-04-17]·小學(xué)六年級(jí)作文：換位思考

[2013-04-17]·小學(xué)六年級(jí)作文：久違的晴天

[2013-04-17]·小學(xué)六年級(jí)作文：打水漂

[2013-04-17]·小學(xué)六年級(jí)作文：風(fēng)中的等待

[2013-04-17]·小學(xué)六年級(jí)作文：吵架**

[2013-04-17]·小學(xué)六年級(jí)作文：書的花園

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