第一篇：2105-2016學(xué)年河北省石家莊市正定縣正定中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考語文(解析版)

2105-2016學(xué)年河北省石家莊市正定縣正定中學(xué)高一下學(xué)期第一

次月考語文

1．下列加橫線字注音正確的一項是（）

A．餓莩（piǎo）逡巡（qūn）棄甲曳兵（ya）墨翟（zhái）B．中繩（zhòng）句讀（dòu）甕牖繩樞（yǒu）謫戍（zh?）C．庠序（yáng）氓隸（m?ng）度長絜大（duó）崤山（yáo）D．作難（nàn）經(jīng)傳（zhuàn）貽笑大方（yí）勁弩（nú）2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A．嬴糧景從 填然鼓之 流血漂櫓 不積跬步

B．契而不舍 攝足行伍 兵刃既接 而聞?wù)哒?/p>

C．駑馬十駕 同年而語 惑之不解 金石可鏤 D．崛起阡陌 雞豚狗彘 用心躁也 威振四海 3．下列句式與其他三項不同的一項是（）

A．師不必賢于弟子

B．君子博學(xué)而日參省乎己 C．申之以孝悌之義 D．未之有也

4．下列句中加橫線詞語的用法歸類正確的一項是（）

①南取漢中，西舉巴蜀 ②且夫天下非小弱也 ③吞二周而亡諸侯 ④卻匈奴七百余里 ⑤于是廢先王之道，以愚黔首 ⑥子孫帝王萬世之業(yè)也 ⑦五十者可以衣帛矣 ⑧假舟楫者，非能水也 ⑨師道之不傳也久矣 A．①/②/③④⑤/⑥⑦⑧⑨ B．①/②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨ C．①/②⑤/③④⑥/⑦⑧⑨ D．①⑥/②⑦/⑧⑨/③④⑤

5．下列加橫線的詞語，完全與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）

①然而不王者，未之有也 ②不愛珍器重寶肥饒之地 ③以致天下之士 ④九國之師，逡巡而不敢進(jìn)

⑤南取百越之地，以為桂林、象郡 ⑥上食埃土，下飲黃泉，用心一也 ⑦其聞道也亦先乎吾，吾從而師之 ⑧聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻 A．①③⑤ B．②⑥⑦ C．③④⑤ D．②④⑧

6．下列句子中“之”字用法和意義歸類正確的一項是（）

①趙奢之倫制其兵 ②無如寡人之用心者 ③填然鼓之 ④師道之不傳也久矣

⑤句讀之不知 ⑥非蛇鱔之穴無可寄托者 ⑦吾欲之南海 ⑧蚓無爪牙之利 A．①②/③/④/⑤⑧/⑥⑦ B．①/②③/④⑤⑥/⑦⑧ C．①/②④/③/⑤/⑥/⑦/⑧ D．①②⑥/⑦/⑧⑤/③④

7．下列句子中加橫線的詞語，解釋不正確的一項是（）A．?dāng)?shù)罟不入洿池 數(shù)罟：許多網(wǎng)

B．余威震于殊俗 殊俗：不同的風(fēng)俗的地區(qū) C．小學(xué)而大遺 小學(xué)：小的方面學(xué)習(xí)D．六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之 經(jīng)傳：經(jīng)文和傳文 8．下列語句句式歸類正確的一項是（）①然而不王者，未之有也 ②蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng) ③身死人手，為天下笑者，何也 ④始皇既沒，余威震于殊俗 ⑤句讀之不知，惑之不解

⑥六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時 ⑦頒白者不負(fù)戴于道路矣 ⑧道之所存，師之所存也 A．①⑤⑧/②/③⑥/④⑦ B．①⑤/②⑧/③⑥/④⑦ C．①⑤/②/③⑥/④⑦/⑧ D．①⑤⑧/②/③/④⑥⑦

9．下列加點字解釋正確的一項是（）

A．河內(nèi)兇 兇：有戰(zhàn)爭 聲非加疾也 疾：宏大

B．寡人之民不加多 加：增加 信臣精卒陳利兵而誰何 誰何：緝查盤問 C．務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具 務(wù)：致力于 官盛則近諛 諛：奉承 D．無貴無賤 無：沒有 而絕江河 絕：橫渡 10．下列各組句子中，加橫線詞的意義和用法都相同的一組是（）

A．斧斤以時入山林 焚百家之言，以愚黔首 B．以五十步笑百步 嘗以十倍之地，百萬之眾 C．師者，所以傳道受業(yè)解惑也 于其身也，則恥師焉，惑矣 D．積土成山，風(fēng)雨興焉 不入虎穴，焉得虎子

11．下面句中的“其”字，意義和用法都相同的一組是（）

A．生乎吾前，其聞道也固先乎吾。/古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣。

B．盡吾志而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？/今其智乃反不能及。C．爾其無忘乃父之志。/圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？ D．移其民于河?xùn)|。/吾其還也。

12．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是（）

A．《孟子》是記載戰(zhàn)國時期思想家孟軻言行的書，由孟軻及其弟子編成。

B．《荀子》，戰(zhàn)國末期思想家荀況所作，一小部分出于弟子之手，現(xiàn)存32篇。C．《過秦論》選自《新書》，作者賈誼，西漢人。“過秦”即指出秦的過失。

D．《師說》選自《昌黎先生集》，作者韓愈，字子厚，世稱“韓昌黎”。蘇軾稱他“文起八代之衰”，明人列之為“唐宋八大家”之首。13．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．通過從中央到地方的專項整治，使房地產(chǎn)領(lǐng)域違法違規(guī)、錢權(quán)交易行為得到有效遏制，房地產(chǎn)市場秩序明顯好轉(zhuǎn)。B．“十二五”規(guī)劃綱要已對考核政府業(yè)績辦法作出新規(guī)定，即弱化對經(jīng)濟(jì)增速的評價考核，而提高對結(jié)構(gòu)優(yōu)化、民生改善和社會管理等方面的評價考核。

C．青年人要堅定“夢在前方，路在腳下”的信念，珍惜韶華，在追求中國夢的道路上以“青春之我”建設(shè)“青春國家”。

D．北京警方提醒廣大市民，網(wǎng)絡(luò)社會也是法治社會，公安機(jī)關(guān)也會依照相關(guān)法律規(guī)定對利用互聯(lián)網(wǎng)編造或傳播謠言影響社會穩(wěn)定的行為進(jìn)行依法查處。14．下列選項中加橫線成語使用正確的一項是（）

A．為了提早開始復(fù)習(xí)備考而拼命搶進(jìn)度，這種寅吃卯糧的做法必須制止。

B．領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)應(yīng)始終本著學(xué)無常師的態(tài)度，多方請教，不斷學(xué)習(xí)，做到“?！迸c“博”結(jié)合，使知識結(jié)構(gòu)更加合理，個人素質(zhì)全面提升。

C．長久以來人事部門的管理觀念是“因人成事”，其核心思想是要讓人與事搭配，看重的是什么樣的人適合什么樣的職位。

D．第79屆奧斯卡頒獎日前揭曉，《滿城盡帶黃金甲》無功而返，《潁州的孩子》則拿下最佳紀(jì)錄短片獎后鎩羽而歸。

15．下列選項中加橫線成語使用錯誤的一項是（）

A．以每個人分發(fā)一百元錢然后遣散的方式來應(yīng)付民工集中追索欠款，這種做法只能是揚(yáng)湯止沸，對解決問題毫無幫助。

B．滿腹經(jīng)綸，不如一善在心；高談闊論，不如一言九鼎。

C．臺灣當(dāng)局“一邊一國”的錯誤言論導(dǎo)致臺灣股市下跌，也引起了臺灣人民的怨聲載道。D．他有多年的律師實務(wù)經(jīng)驗，應(yīng)付這種案子，真是游刃有余。16．下列選項中加橫線成語使用正確的一項是（）

A．作惡多端的灰太狼為了抓住小羊，設(shè)計了一個陷阱，結(jié)果自己掉進(jìn)去了，灰太狼真是作繭自縛??！

B．為了做一名優(yōu)秀歌手，她多次到北京拜師學(xué)習(xí)，每次下車伊始便直奔老師家，舍不得浪費(fèi)一分鐘。

C．文明禮貌，和氣待人，這種與人為善的美德，不僅商業(yè)中需要提倡，其他行業(yè)活動中也該提倡。

D．某些地方的領(lǐng)導(dǎo)和群眾對國家的有關(guān)法規(guī)置若罔聞，為圖本地“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”而大肆砍伐天然林木，這無異于望梅止渴。

17．下列各句中沒有語病的一句是（）

A．像《中國達(dá)人秀》這類“零門檻”的選秀節(jié)目，讓擁有才華和夢想的任何一個普通人，都可以展示天賦和潛能。也讓我們懂得平凡人成就自我的關(guān)鍵在于是否相信夢想，相信奇跡。B．這次來訪的外國俱樂部足球隊讓我們青年隊員上了很好的一課，恐怕他們終生難忘這次比賽。

C．宋代以來，歐陽修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記》、劉基的《賣柑者言》等作品有積極的思想傾向，因而文筆清新，耐人尋味。

D．報告指出，中國及印度的一些跨國公司眼下正不遺余力地開拓國際市場，新加坡、俄羅斯等則緊隨其后，國際市場的競爭格局在發(fā)生變化。18．給下列句子排出最恰當(dāng)?shù)捻樞颍ǎ?/p>

一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會 ②與此同時，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。③問題是怎樣產(chǎn)生的呢？

④九十年代中國，商品大潮洶涌而起，給社會經(jīng)濟(jì)生活帶來無限生氣。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A．④⑤①②③⑥ B．④②①⑤③⑥ C．③⑥①④②⑤ D．③①⑤④②⑥

閱讀下面的文字，完成小題。保護(hù)方言，守望鄉(xiāng)愁

真理總是越辯越明。曾幾何時，方言的存廢問題，曾經(jīng)引起激烈爭議，但爭論至今，越來越多的人逐漸達(dá)成共識：推廣普通話很重要，保護(hù)方言也很重要，二者并不是非此即彼的關(guān)系。方言俗稱地方話，是語言的變體，只通行于一定的地域，它不是獨立于民族語之外的另一種語言，而只是局部地區(qū)使用的語言。根據(jù)性質(zhì)，方言可分地域方言和社會方言，地域方言是語言因地域方面的差別而形成的變體，是全民語言的不同地域上的分支，是語言發(fā)展不平衡性在地域上的反映。社會方言是同一地域的社會成員因為所在職業(yè)、階層、年齡、性別、文化教養(yǎng)等方面的社會差異而形成不同的社會變體。

語言最本質(zhì)的功能，是作為人們交際的工具。英國作家塞繆爾·約翰遜說過：“語言是思想的外衣?！背私浑H工具，語言同時也是文化的載體。在歲月與文明的浸泡下，方言承載著濃郁的地方文化特色，能夠滿足本地區(qū)社會交際的需要。與此同時，多姿多彩的漢語方言也與漢民族的文化息息相關(guān)，它不僅是旅居外地的同鄉(xiāng)人互相認(rèn)同的最直接最親切的標(biāo)志，而且是折射地方文化及其歷史的種種事實的一扇窗口。

今年第九屆茅盾文學(xué)獎獲獎作品中，用上海話寫成的小說《繁花》讓許多讀者為上海方言蘊(yùn)含的吳文化韻味所折服。不少網(wǎng)友甚至評價說：“讀此書只恨自己不是上海人?！辈恢故恰斗被ā罚瑥捻n慶邦《海上花列傳》中的吳儂軟語，到老舍《正紅旗下》的京腔京韻，再到沙汀《淘金記》里的川腔辣語??這些文學(xué)作品運(yùn)用方言所表達(dá)的其時其地的風(fēng)土人情，都讓它們成為文學(xué)史上不可多得的佳作。從這方面講，保護(hù)方言，也是傳承地域文化、維護(hù)文化多樣性的一種努力。

如今，方言該不該保護(hù)似乎已不再是一個問題，但如何保護(hù)，仍然眾說紛紜，莫衷一是。從全國來看，漢語內(nèi)部的方言、次方言、土語非常豐富，該保護(hù)到哪一級、哪些地域的方言？國家是否應(yīng)該出臺系統(tǒng)支持政策？是否應(yīng)該將方言教育納入學(xué)校教育體系？每一個問題，都不易回答。

所幸，無論是官方還是民間，探索的步伐都已邁出。2008年，國家語委啟動中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫建設(shè)試點，在各方言區(qū)采取活態(tài)標(biāo)本，建立方言檔案——這未嘗不是一個好的思路，即在有能力做方言的傳承和保護(hù)性工作之前，先做好學(xué)術(shù)性搶救。而在民間，類似于“中國微鄉(xiāng)音”漢語方言大賽這樣的方言保護(hù)和傳承活動正在興起：在電視、廣播中推出方言節(jié)目；方言進(jìn)校園，讓孩子們不忘鄉(xiāng)音，記住鄉(xiāng)情；移動互聯(lián)網(wǎng)上更是出現(xiàn)了以鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻為紐帶的社群，延續(xù)著方言的魅力。

時間不斷向前，語言的融合與演進(jìn)同樣不可阻擋。一些方言會淡出生活，一些新的語言習(xí)慣也正在形成。無論時代如何變化，總有鄉(xiāng)愁需要守望，而方言無疑是記住鄉(xiāng)愁的重要載體。珍視方言，其實是對文化根脈的呵護(hù)，是對歷史的銘記。講鄉(xiāng)音、守鄉(xiāng)愁，讓我們且行且珍惜。

（選自2015年12月《人民日報》，有改動）

19．下列關(guān)于“方言”的表述，不正確的一項是（）

A．時至今日，越來越多的人逐漸認(rèn)識到：方言和普通話同等重要，不是非此即彼的關(guān)系，都需要高度重視。

B．方言是語言的變體，語言是思想的載體，不同地區(qū)、不同地域的人們可以通過方言進(jìn)行交流，表達(dá)思想。C．豐富多彩的方言不僅是身份認(rèn)同的標(biāo)志，是情感溝通的紐帶，而且也是展現(xiàn)地方文化及其歷史的標(biāo)志。

D．方言承載著濃郁的地方文化特色，很多用方言寫就的文學(xué)作品因突出表現(xiàn)了其時其地的風(fēng)土人情，成為了文學(xué)史上的佳作。

20．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）

A．榮獲第九屆茅盾文學(xué)獎的《繁花》是用上海方言寫成的，其中的吳文化韻味吸引了很多的讀者。

B．具體到如何保護(hù)方言，從全國來看，存在很多現(xiàn)實的難以解決的問題，如國家是否應(yīng)該出臺政策支持，是否應(yīng)該將方言納入學(xué)校教育體系等。

C．保護(hù)方言的探索步伐已經(jīng)邁出，在民間，出現(xiàn)了很多利用多媒體進(jìn)行方言保護(hù)和傳承的活動，這些活動的開展讓鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻得以延續(xù)。

D．方言與鄉(xiāng)愁有著密切的聯(lián)系，珍視方言，就是對文化的呵護(hù)，是對歷史的銘記。由此可見，只有保護(hù)好方言，才是對鄉(xiāng)愁真正的守望。

21．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）

A．很多方言寫成的具有地域特色的作品成為了文學(xué)史上的優(yōu)秀之作，從這方面來看，保護(hù)方言，也是傳承地域文化的一種努力。

B．方言該不該保護(hù)，如今似乎已經(jīng)不再是一個問題，但具體到如何保護(hù)的問題，仍然是眾說紛紜，沒有一致的看法。

C．為更好地保護(hù)方言，國家語委啟動了中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫建設(shè)試點，明確了先做好方言的傳承和保護(hù)性工作，之后再做學(xué)術(shù)性搶救的思路。

D．講方言和推廣普通話并不矛盾。誠然，普通話作為交流溝通的工具，普及固然重要，而方言作為折射地方文化及其歷史的窗口也應(yīng)該得到保護(hù)和繼承。

閱讀下面的文言文，完成小題．

康延孝，代北人也。為太原軍卒，有罪亡命于梁。末帝以延孝為左右先鋒指揮使。延孝見梁末帝任用群小，知其必亡，乃以百騎奔于唐。見莊宗于朝城，莊宗屏人問延孝梁事，延孝具言：“末帝懦弱，小人進(jìn)任，而忠臣勇士皆見疏斥，此其必亡之勢也。”莊宗初聞延孝言梁必亡，喜，及聞其大舉也，懼，曰：“其將何以御之？”延孝曰：“梁兵雖眾，分則無余。臣請待其既分，以鐵騎五千自鄆趣汴，出其不意，搗其空虛，不旬日，天下定矣。”莊宗甚壯其言，卒用延孝策，自鄆入汴，凡八日而滅梁。

三年，征蜀，延孝為先鋒排陣斬斫使，破鳳州，取固鎮(zhèn)，降興州。蜀平，延孝功為多。左廂馬步軍都指揮使董璋位在延孝下，然特見重于郭崇韜。崇韜有軍事，獨召璋與計議，而不問延孝，延孝大怒，讓璋曰：“吾有平蜀之功，公等仆相從，反俯首郭公之門，吾為都將，獨不能以軍法斬公邪？”璋訴于崇韜，崇韜解璋軍職，表為東川節(jié)度使。延孝愈怒曰吾冒白刃犯險阻以定兩川璋有何功而得旄節(jié)因見崇韜言其不可。崇韜曰：“敢違吾節(jié)度！”延孝懼而退。明年崇韜死，延孝謂璋曰：“公復(fù)俯首何門邪？”璋求哀以免。繼岌①班師，命延孝以萬二千人為殿，行至武連，聞朱友謙無罪見殺。友謙有子令德在遂州，莊宗遣使者詔繼岌即誅之。繼岌不遣延孝，而遣董璋，延孝大怒，謂其下曰：“南平梁，西取蜀，其謀盡出于郭公，而汗馬之勞，攻城破敵者我也。今郭公已死，我豈得存？而友謙與我俱背梁以歸唐者，友謙之禍次及我矣！”延孝部下皆友謙舊將，知友謙被難，皆號哭訴于軍門曰：“朱公無罪，二百口被誅，舊將往往從死，我等死必矣！”延孝遂擁其眾自劍州返入蜀，自稱西川節(jié)度、三川制置等使。繼岌遣任圜以七千騎追之，及于漢州，會孟知祥夾攻之，延孝戰(zhàn)敗，被擒，載以檻車。車至鳳翔，莊宗遣宦者殺之。摘自《新五代史》

[注]：繼岌：即李繼岌，后唐將領(lǐng)，后受封為魏王。

22．對下列句子中加橫線詞語的解釋，不正確的一項是（）

A．乃以百騎奔于唐 以：憑借

B．莊宗屏人問延孝梁事屏： 屏退，使??隱退

C．以鐵騎五千自鄆趣汴 趣：通“趨” 奔赴、趨向 D．知友謙被難 被：遭受

23．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．延孝愈怒曰/吾冒白刃/犯險阻/以定兩川/璋有何功而得/旄節(jié)因見/崇韜言其不可/ B．延孝愈怒曰/吾冒白刃犯/險阻以定兩川/璋有何功而得旄節(jié)因見/崇韜言其不可/ C．延孝愈怒曰/吾冒白刃/犯險阻/以定兩川/璋有何功而得旄節(jié)/因見崇韜言其不可/ D．延孝愈怒曰/吾冒白刃犯/險阻以定/兩川璋有何功/而得旄節(jié)/因見崇韜言其不可/ 24．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項是（）

A．康延孝雖是亡命之身，但他熟諳兵法，洞察實事，他審時度勢，向莊宗分析后梁的弊端，并為其出謀劃策，堪稱后唐滅梁的功臣。

B．康延孝生性耿直，性情暴躁，當(dāng)位居其下的董璋受到郭崇韜的重用時，他大為不滿，以軍功自居，力勸郭崇韜用軍法處置董璋。

C．康延孝雖立有大功，但恃功自傲，不滿同僚，頂撞上級，猜疑朝廷對其不公，竟至公開謀反，最終兵敗被殺。D．康延孝本是前朝舊臣，“背梁投唐”是他人生的轉(zhuǎn)折點，獻(xiàn)計滅梁、征蜀立功更是他人生的輝煌。

25．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語

（1）而忠臣勇士皆見疏斥，此其必亡之勢也。

（2）吾為都將，獨不能以軍法斬公邪？

26．下列選項中只有一個通假字的一項是（）

A．涂有餓莩而不知發(fā)/輮以為輪

B．頒白者不負(fù)戴于道路矣/余威震于殊俗

C．鋤櫌棘矜，非铦于鉤戟長鎩也/君子不齒

D．傳道受業(yè)解惑/無失其時

閱讀下面這首詩，完成后面的小題。孤雁 崔涂

幾行歸塞盡，念爾獨何之？暮雨相呼失，寒塘欲下遲。渚云低暗度，關(guān)月冷相隨。未必逢矰繳，孤飛自可疑。

注：（1）崔涂（854～?），字禮山，今浙江富春江一帶人。唐僖宗光啟四年（888）進(jìn)士。終生飄泊，漫游巴蜀、吳楚、河南，秦隴等地。（2）矰：zēng短箭。繳zhuó：系箭的絲繩。27．這首詩全篇皆實寫“孤雁”，作者是怎樣突出孤雁之“孤”的？

28．結(jié)合全詩，說說詩的最后兩句作者對孤雁有怎樣的感情？又借孤雁表達(dá)了自己怎樣的人生感受？

29．名句默寫。

（1），頒白者不負(fù)戴于道路矣。

（2），君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。（3）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。（4）斬木為兵，揭竿為旗。（5），為天下笑者，何也？（6）吾師道也，？

（7），非吾所謂傳其道解其惑者也。

（8）《過秦論》中總結(jié)全文，概括秦朝滅亡原因的句子：。

30．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

在一次追思“文化昆侖”錢鐘書先生的活動中，清華大學(xué)一位老師這樣說：“‘修身齊家治國平天下’前面還有兩句是‘格物致知、誠意正心’，這便是讓我們心有所止，心在焉。錢先生學(xué)問做的如此出色，就是因為‘心在焉’”。但是看看我們周圍，看看我們今天這個社會，有多少人則是“心不在焉”?? 請以“心要在焉”為題目，寫一篇議論文，不少于800字。．．．．．

參考答案

1．B 【解析】

試題分析：此類題目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有時會因為作動詞和作名詞的不同，讀音也不同。形似字要按照意義的不同，讀音也不一樣。在分析思考時，要注意聲調(diào)、韻母是否正確。沒有把握的可以用排除法，省時省力。A zhái—dí；C yáng—xiáng，yáo—xiáo；D nú—nǔ。故正確選項B。

考點：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。2．C 【解析】

試題分析：此類題目主要考查音近（同）字、形似（近）等正確書寫，容易混淆，把握不準(zhǔn)的可以用排除法進(jìn)行篩選。A項中 “嬴”—“贏”；B項中“契”—“鍥”；“攝”—“躡”；D項中“崛”—“倔”。

考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。3．D 【解析】

試題分析：D賓語前置句。其余為狀語后置句。

考點：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B 4．A 【解析】

試題分析：①為名詞作狀語，分別為“向南、向西”；②為形容詞作動詞，分別為“變小、變?nèi)酢保虎邰堍轂槭箘佑梅?，分別為“使之亡”“使之卻”“使之愚”；⑥⑦⑧⑨為名詞作動詞，分別為“做帝王”“穿”“登上”“學(xué)習(xí)”。

考點：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B 5．D 【解析】

試題分析：①“然而”應(yīng)為“這樣，那么”。②“肥饒”與現(xiàn)代漢語相同。③“以致”應(yīng)為“用來招納”。④“逡巡”與現(xiàn)代漢語相同。⑤“以為”應(yīng)為“把??設(shè)為”。⑥“用心”應(yīng)為“因為用心”。⑦“從而”應(yīng)為“跟隨并且”。⑧“先后”與現(xiàn)代漢語相同?？键c：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B 6．C 【解析】

試題分析：①指示代詞，這，這些②助詞，取消句子獨立性，不譯③音節(jié)助詞，沒有實在意義的襯字，不譯④助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性⑤助詞，賓語前置的標(biāo)志⑥結(jié)構(gòu)助詞，的⑦動詞，到⑧定語后置的標(biāo)志。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B 7．A 【解析】

試題分析：A項，數(shù)罟：細(xì)網(wǎng)。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B 8．C 【解析】

試題分析：①⑤為賓語前置句；②為定語后置句；③⑥為被動句；④⑦為狀語后置句；⑧為判斷句。

考點：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B 9．C 【解析】

試題分析：A兇：谷物收成不好，指荒年B加：更無：D無論、不分 考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B 10．B 【解析】

試題分析：A項，介詞，按照；目的連詞B項，都是介詞，表憑借；C項，糊涂/疑惑，D項，兼詞，“于此”，疑問代詞，哪里。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B 11．A 【解析】

試題分析：A項都是代詞，他們B項副詞，難道，表反問語氣/代詞，他們C項副詞，表肯定語氣/副詞，表示推測D項代詞，“那里”；“他們”/副詞，表示推測。考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B 12．D 【解析】

試題分析：D柳宗元字子厚，韓愈字退之?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。13．C 【解析】

試題分析：此類考查句子語病的題目，在分析思考時，要注意句子成分在搭配，句式雜糅等方面的錯誤，要仔細(xì)琢磨，推敲。A濫用介詞，造成主語殘缺。刪掉“通過”。B搭配不當(dāng)，將“提高”改為“強(qiáng)化”。成分殘缺，“提高??標(biāo)準(zhǔn)”；D“依照相關(guān)法律規(guī)定”與“依法”重復(fù)。

考點：辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E 14．B 【解析】

試題分析：此類詞語使用判斷的題目，要在整體把握句意的情況下，根據(jù)語境，結(jié)合著成語的解釋來判斷。A“寅吃卯糧”比喻入不敷出，預(yù)先支用了以后的收入。修飾對象錯誤。C“因人成事”依靠別人的力量辦成事情。與句意不符。D“鎩羽而歸”比喻遭受失敗或不得志、沮喪失意地回來。與語境相反。故正確選項B。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E 15．C 【解析】

試題分析：怨聲載道：怨恨的聲音充滿道路。形容人民群眾普遍強(qiáng)烈不滿和怨恨。它不能做賓語。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E 16．A 【解析】

試題分析：B下車伊始：指官吏剛剛到任。修飾對象錯。C與人為善：善意地幫助別人。望文生義。D望梅止渴：比喻用空想來安慰自己。根據(jù)句意，應(yīng)改為“飲鴆止渴”?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E 17．D 【解析】

試題分析：A“成就自我的關(guān)鍵在于是否相信夢想”，兩面對一面，搭配不當(dāng)。B“讓”應(yīng)改為“給”。C無因果交系，應(yīng)刪去“因而”?？键c：辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E 18．B 【解析】

試題分析：不難看出，這是一段議論性的文字。分析問題總要有問題在先才行。很明顯適合做首句的只有④。根據(jù)②句中的代詞“此”和轉(zhuǎn)折連詞“卻”，可以斷定②必接于④之后。根據(jù)①和⑤兩句中的關(guān)聯(lián)詞“則”，可斷定這兩句的順序應(yīng)該是①⑤，并且應(yīng)當(dāng)在②后對②中的“不同景觀”進(jìn)行解說，然后③句過渡，⑥句指明原因。然后分析整體語境，調(diào)整后的語序應(yīng)按“提出問題——列舉現(xiàn)象——指明原因”這一思路安排。因此正確的語序應(yīng)該是④②①⑤③⑥。所以應(yīng)該選B項。

考點：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E

19．B 20．D 21．C 【解析】 19．

試題分析：B不同地區(qū)、不同地域的人們可以通過方言進(jìn)行交流，表達(dá)思想”錯，方言通行于一定的地域，只是局部地區(qū)使用的語言，只適合特定區(qū)域內(nèi)的交流。考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。20．

試題分析：D“只有保護(hù)好方言，才是對鄉(xiāng)愁真正的守望”過于絕對，方言只是記住鄉(xiāng)愁的一種重要載體，而不是記住鄉(xiāng)愁的全部。

考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。21．

試題分析：C“先做好方言的傳承和保護(hù)性工作，之后再做學(xué)術(shù)性搶救”順序錯誤，應(yīng)該是“先做好學(xué)術(shù)性搶救，之后再做方言的傳承和保護(hù)性工作”。考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

22．A 23．C 24．B 25．

（1）而忠臣勇士都被疏離排斥，這是梁必定滅亡的局勢。

（2）我身為一都的將帥，難道不能用軍法將你們斬首么？ 【解析】 22．

試題分析：此類題目一定要在答題時把實詞放回到原文中進(jìn)行結(jié)合具體語境和上下文來理解。A以：動詞，率領(lǐng)。實詞題目近些年考核有難度加大的趨勢，一般刻意回避考綱規(guī)定的120個實詞，并且考題選項中夾雜出現(xiàn)通假字、古今異義、詞類活用等文言現(xiàn)象。答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語意是否通順來確定答案的正確與否。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。23．

試題分析：這里可根據(jù)實詞斷句法。即在讀懂全文，了解所點斷文章的大致內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過找名詞與動詞來組句，先斷開能斷的句子。如果是敘述性的文章，就要弄懂故事的基本情節(jié)；若有人物對話，就要弄清誰與誰對話，講的什么話。如是說理性文章，則要弄明白談了哪些問題，表明了怎樣的觀點。同現(xiàn)代漢語語法一樣，古文中的主語、賓語一般是名詞（代詞），謂語多是動詞，主語、謂語與賓語是句子的主干，而謂語是句子的核心。因此，抓住謂語動詞，分析動詞與它前后詞語之間的關(guān)系，就能正確斷句?？键c：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。24．

試題分析：B“力勸郭崇韜用軍法處置董璋”錯誤。

考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。25．

試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！緟⒖甲g文】

康延孝，是代北人，做太原軍中小兵，有罪，逃亡到梁。梁末帝派遣段凝將軍隊駐扎到黃河邊，以延孝為左右先鋒指揮使。延孝看見梁末帝任用的人，都是一群小人，知道梁國必定滅亡，于是率領(lǐng)百個騎兵逃奔到唐。在朝城見到唐莊宗，莊宗避開眾人問延孝梁國的事，延孝全部告訴他說：“梁末帝懦弱，信任進(jìn)用的都是小人，而忠臣勇士都被疏離排斥，這是必定滅亡的局勢?！薄鼻f宗開始聽到延孝說梁國必定滅亡，高興，等到聽說要大舉用兵，害怕，說：“應(yīng)當(dāng)如何防御？”延孝說：“梁國的軍隊人雖然多，分開來就不多。請陛下等到他們分散開，以五千鐵騎從鄆城逼近汴，出其不意，直搗他的空虛之處，不需要十天，天下可安定了。”莊宗認(rèn)為他的話非常豪壯，最終使用了延孝的計策，從鄆城進(jìn)入汴京，用了八天滅掉梁國。

第三年，征伐蜀國，以延孝為先鋒排陣斬斫使，攻破鳳州，攻取固鎮(zhèn)，降服了興州，蜀國平定，延孝功勞最大。左廂馬步軍都指揮使董璋位子在延孝之下，但特別受郭崇韜重用，崇韜有軍事上的問題，唯獨召喚董璋去和他商議，而不問延孝，延孝大怒，責(zé)備董璋說：“我有平定蜀國的功勞，你們像仆人一樣跟著，反而在郭公的門前俯首帖耳，我身為一都的將帥，難道獨獨不能用軍法將你斬首么？”董璋在崇韜跟前告狀，崇韜罷免了董璋的軍職，封他為東川節(jié)度使，延孝更加憤怒，說：“我冒著刀下的危險，越過艱難險阻，平定兩川，董璋有什么功勞得到節(jié)度使的職位？”于是覲見崇韜說這是不可以的。崇韜反倒說：“李紹琛，你想謀反么？膽敢違抗我的命令?！毖有⑴铝?，退下。第二年崇韜死了，延孝對董璋說：“你現(xiàn)在到哪個門前俯首帖耳呢？”董璋哀求，才免去責(zé)罰。

繼岌出征回朝，命令延孝用一萬二千人殿后，走到武連，聽說朱友謙無罪而被殺。友謙有一個兒子令德在遂州，莊宗派遣使者告訴繼岌，要他馬上殺了令德。繼岌不派遣延孝，而派遣董璋，延孝已經(jīng)懷疑，等到董璋路過延孝軍隊，又不前外拜謁，延孝大怒，告訴下屬說：“南面平定梁國，西面攻取蜀國，謀略全部是郭公想出，而日夜勞苦，攻城破敵的，是我。現(xiàn)在郭公已死，我怎么還能活？而友謙和我都是背叛梁國，投奔唐國的，友謙遭遇的災(zāi)禍，就要輪到我了！”延孝的部下都是友謙手下的舊將，知道友謙被滅族，都哀號著在軍門哭訴道：“朱公無罪，家人二百人卻別殺害，舊日將領(lǐng)往往也同時殺死，我們死定了！”延孝于是帶領(lǐng)眾人從劍州返回，進(jìn)入蜀地，自稱西川節(jié)度、三川制置等使。繼岌派遣任圜帶領(lǐng)七千騎兵追趕，到了漢州，與孟知祥會合夾攻延孝，延孝戰(zhàn)敗，被抓獲，用囚車裝載。裝載延孝的囚車到了鳳翔，莊宗就派遣太監(jiān)殺了他。26．B 【解析】

試題分析：A項中“涂”通“途”；“輮”通“煣”B項中的“頒”通“斑”，C項中無D項中的“受”通“授”；“無”通“毋”。

考點：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B

27．①首聯(lián)用“幾行”歸雁之“行”與下句中“獨何之”之“獨”形成對比，突出孤雁之“孤”。②頷聯(lián)通過孤雁在暮雨中的動作、神情、狀態(tài)，突出其孤。失 群之雁，聲音凄厲，呼尋伙伴。面對蘆葉蕭蕭的池塘，影單心怯，幾度盤旋，欲下未下，遲疑畏懼。③頸聯(lián)，通過環(huán)境渲染來襯托其形單影只，突出其孤：月冷云低，孤雁就是在這樣一個昏暗、壓抑、恐怖的環(huán)境中飛行。

28．最后兩句寫出詩人對孤雁的安慰與擔(dān)憂：孤雁未必會遭暗算，但孤飛總使人易生疑懼。在安慰孤雁的同時也透露出對孤雁處境的擔(dān)心。詩人以孤雁自喻，他漂泊異鄉(xiāng)的羈旅之情；世路險峻的孤凄憂慮?！窘馕觥?27．

試題分析：可抓住描述性詩句，展開聯(lián)想和想象，從表現(xiàn)手法的角度來分析，如“幾行”“獨”形成鮮明的對比；“呼失”寫出了雁的孤獨凄厲；“欲下遲”寫出了雁的影單心怯；“云低”“月冷”渲染了雁的飛行環(huán)境，烘托出了雁的孤單；尾聯(lián)用“孤飛”直接描述雁的孤單?？键c：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價D。28．

試題分析：可結(jié)合著注釋，運(yùn)用聯(lián)想和想象，抓住關(guān)鍵詞來描述最后兩句大意，由“未必逢”可體會出詩人對孤雁飛行環(huán)境的安慰；“可疑”可理解為憂慮，是對孤飛的擔(dān)憂。作者寫孤雁是為了暗喻自己的處境，故可根據(jù)孤雁的孤獨、環(huán)境的險惡、孤飛的凄涼等方面來答出作者的感受。

考點：評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。29．

（1）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義（2）故木受繩則直，金就礪則利

（3）吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（4）天下云集響應(yīng)，贏糧而景從（5）一夫作難而七廟隳，身死人手（6）夫庸知其年之先后生于吾乎

（7）彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者（8）仁義不施而攻守之勢異也 【解析】

試題分析：此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。名句名篇是近幾年高考的一個必考點。在學(xué)習(xí)中，不僅要熟記課本中要求背誦的名言警句，還要熟記課外中為人們喜聞樂見的名言警句，要注意收集古典詩歌、古典散文中的名句和成語、近現(xiàn)代史上仁人志士及愛國名人的名詩名句?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。30． 心要在焉

心在，則無所不能。

心在何處? 阿基米德說，我的心在數(shù)學(xué)那兒，于是有了“讓我畫完這個圓”的千古絕唱錢鐘書說，我的心在文學(xué)，于是有了目不窺園，名滿天下“掃把姐”說，我的心全在那一把掃把上，于是那把掃把像有了靈性，與她共舞出無限曼妙風(fēng)情 心要在，在所愛之處 “千年滄海上，精衛(wèi)是吾魂”文天祥的浩蕩正氣，仍激勵著炎黃子孫砰然令我心動的，是他至死不渝的報國之心他將一顆心安放在日漸式微的國家上，一切行動便都有了落腳點一切戰(zhàn)役，一切悲憤的詩，便都有了共同的根源，那便是對祖國的深沉的愛心系國事，便有了那份勇氣，以匹夫之力，欲挽狂瀾于既倒，扶大廈于將傾林覺民何嘗不愛妻子？只是對國家的大愛使他拋卻兒女私情，投身于挽救危亡的事業(yè)心在所愛之處，即便雷霆轟擊，亦不動搖絲毫

心在所愛之處，便有了那種力量，能夠承受眾人的冷眼，即使荊棘遍地，也踽踽前行還記得那個潦倒的老人，“集腋成裘，妄續(xù)幽冥之錄；浮白載筆，僅成孤憤之書”，當(dāng)屢試不中的蒲松齡開始各處搜集奇聞逸事時，人人都以為他瘋了，但在看過《聊齋志異》后，卻不得不感嘆那是一部“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分”的曠世奇書正是有著那份信念，一心撲在文學(xué)上，他才能不理會眾人的非議，在自己選定的道路上一步一個腳印地艱難前行縱使險阻無數(shù)，他只坦然視之

有些人將心放錯了位置，便只能品嘗失敗的苦澀唐玄宗愛著楊貴妃，沉迷于“溫泉水滑洗凝脂”，換來的卻只是“此日六軍同駐馬”，馬嵬兵變，大唐風(fēng)光不再現(xiàn)在的一些人愛著名利金錢，向往高官厚爵，換來的卻只是貪婪的雙眼與累彎了的腰桿，卻再也找不回“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)可見，選擇所愛，也應(yīng)慎重

心在何處？ 有些人不知心在何處，便只能“解把飛花蒙日月，不知天地有清霜”有些人找錯了所愛，便只能如無頭蒼蠅，亂飛亂撞而有些人，找對了心的位置，方不懼艱險，矢志不渝

找回自己的心吧，找到你所愛的地方，將他安放別再羨慕別人“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”只要心在，你也能做到 心在，則無所不能?！窘馕觥?試題分析：

這是一則材料作文。審題立意時可著重思考為什么強(qiáng)調(diào)“心在焉”?？梢詮囊韵氯矫嬲归_：

一、從個人層面思考：

“心在焉”是成功之道。1．“心在焉” 讀書能融會貫通。2．“心在焉” 為官能政通人和。3．“心在焉” 治學(xué)能獨樹一幟。4．“心在焉” 經(jīng)商能財源滾滾。5．“心在焉” 從藝能成為名角。

二、集體、國家層面思考：

“心在焉”則企業(yè)興，國力強(qiáng)。如，沃爾瑪，海爾；張裕讓自己的葡萄酒遍布全球。張裕在一個世紀(jì)前就設(shè)想，釀造中國人的葡萄酒。于是，百年專注釀造，酒在遍布全球。世界品味到了中國的干紅；二戰(zhàn)后的日本，改革開放后的中國等等??

三、從反向思考：

1．可擺現(xiàn)象：“心在焉” 我們做到了嗎？觀今之天下，在圍墻高院內(nèi)的學(xué)生們，有多少專注于課堂學(xué)業(yè)？高樓大廈里，又有多少人全心專注于自己的工作事業(yè)？那些吃著國家的飯，打著政府的旗號的官員，又有多少專注于自己的職業(yè)？試問，專注有那么難嗎？答案是否定的。它取決于我們?yōu)槿颂幨碌膽B(tài)度，取決于我們的個人修養(yǎng)。2．可探究原因、危害、實質(zhì)等。

考點：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E

第二篇：2016-2017學(xué)年河北省石家莊市正定中學(xué)高一(下)期末語文試卷

2016-2017學(xué)年河北省石家莊市正定中學(xué)高一（下）期末

語文試卷 學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、現(xiàn)代文閱讀(本大題共3小題，共35.0分)1.閱讀下面文字，完成下列各題。詩品和人品

肖瑞峰

我們經(jīng)常說兩句話，“文如其人”“言為心聲”。中國古代傳統(tǒng)詩論習(xí)慣于將詩品與人品相聯(lián)系，以為人品決定詩品，詩品出于人品，因而總是強(qiáng)調(diào)“有第一等襟抱，第一等學(xué)識，才有第一等真詩”。

考察中國古典詩歌的歷史流程，“文如其人”確實是比較普遍的現(xiàn)象，這是一種史實，但我要向大家揭示的另一史實是，在中國古代詩歌史上，也不難找到“言非心聲”的例證，在一些詩人那里，詩品和人品其實是割裂的，背離的，永選無法契合的。如果堅持認(rèn)為“詩品醇者，人品必正”，顯然是一種罔顧文學(xué)史實的想當(dāng)然的誤判。

提及“詩品”，熟悉中國文學(xué)史的很容易聯(lián)想到梁代鐘嶸和唐代司空圖的兩部同名著作，所謂“品”，是就區(qū)分詩歌的不同風(fēng)格、境界而言的，可以理解為類別。今天我們討論的“詩品”，有別于鐘嶸、司空圖的指稱，指的是詩的品質(zhì)、品格和品味；與此相應(yīng)，所謂“人品”指的是人的品行、品性、品德。人們常常將詩品與人品相提并論。二者之間確實有密切的聯(lián)系，但卻不能等同，也無法對應(yīng)。它們呈現(xiàn)出的是若即若離、錯綜復(fù)雜的雙邊關(guān)系。

主張詩品與人品相統(tǒng)一，是追求詩歌理想與人格之美彼此契合的集中反映。在這方面最簡明的一個論斷就是清人劉熙載在《藝概》中倡言：“詩品出于人品?！弊钤鐚⒃娖放c人品聯(lián)系在一起的是先秦時期的“詩言志”思想。所謂“詩言志’’是指詩應(yīng)當(dāng)抒寫人的情志，應(yīng)當(dāng)是人的心靈世界的外在表現(xiàn)。這實際上已涉及到“文如其人”和“言為心聲”的命題?！拔娜缙淙恕边@一命題，可以追溯至漢代揚(yáng)雄的《法言?問神》、梁代劉勰的《文心雕龍?體性》．但從現(xiàn)存的文獻(xiàn)看，明確表述“文如其人”這一命題的是蘇軾的《答張文潛書》：“子由之文實勝仆，而世俗不知，乃以為不如。其為人，深不愿人知之；其文如其為人，故汪洋淡泊，有一唱三嘆之聲，而其秀杰之氣，終不可沒?！边@段話是蘇軾評論他弟弟的。后人都認(rèn)為三蘇里面最有才氣的是蘇軾而不是蘇轍。在蘇軾的眼里，弟弟的文章超過了他，而世人不理解。

后來表達(dá)類似“文如其人”的觀點就太多了，比如徐增《而庵詩話》里提到，詩是人心靈的一種外化表現(xiàn)，見詩如見其人。驗之創(chuàng)作實踐，在中國詩歌史上，確實有許多詩人的詩品與人品是統(tǒng)一的，和諧的，讀其詩，可以推知其人；反之，觀其人，亦可想見其詩。比如李白，文如其人的典型代表；比如劉禹錫，中國古典詩歌中不屈的典型。

在中國詩歌史上，“言非心聲”的情況也很多。相當(dāng)一部分詩人的詩品與人品其實是割裂的，背離的，永遠(yuǎn)無法契合的，以致出現(xiàn)了創(chuàng)作與生活嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象：詩品高潔，而人品卑劣。讀其詩，分明為志士仁人；觀其行，顯然是無恥敗類。

西晉詩人潘岳，后世稱他潘安，是少有的美男子代表。他在作品《閑居賦》中，描述自己對功名的蔑視之情。但現(xiàn)實是，權(quán)貴賈謐手下有二十四個諂友，排在首位的就是潘安。南宋開國皇帝宋高宗趙構(gòu)，畏敵如虎，喪權(quán)辱國，但是讀他的詩《題金山》卻是豪氣萬丈：“屹然天立鎮(zhèn)中流，彈壓東南二百州?？裉攣砼R須破膽，何勞平地戰(zhàn)貔貅。”儼然以御敵英雄自命。這可歸因于人格的二重性：內(nèi)心深處未必?zé)o意御敵，卻因懦弱自私故而終不敢御敵。

考察中國古典詩歌的歷史流程，盡管“言非心聲”的現(xiàn)象并不罕見，也許永遠(yuǎn)

高中語文試卷第1頁，共9頁 無法杜絕，但我們?nèi)匀怀珜?dǎo)堅守“文如其人”的傳統(tǒng)，倡導(dǎo)詩品與人品的統(tǒng)一，鄙棄詩品與人品相背離的非正常行為。我們有理由強(qiáng)調(diào)：欲醇詩品，先正人品。只有不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，實現(xiàn)人格的自我完善，才能真正提升詩的品質(zhì)、品格和品位，達(dá)到詩品與人品的完美融合。要正詩品就要像孟子說的，養(yǎng)吾浩然之氣。（節(jié)選自《浙江人文大講堂》有刪改）（1）根據(jù)文本，下列選項中無法說明“有第一等襟抱，第一等學(xué)識，才有第一等真詩”的一項是： ______

A．對中國古典詩歌發(fā)展的歷程做一個全面的考察，“文如其人”確實比較普遍。

B．清人劉熙載在《藝概》中倡言：“詩品出于人品。”可見其主張詩品與人品相統(tǒng)一。

C．詩的品質(zhì)、品格和品位不斷提升，人的品行、品性、品德也會不斷提升。

D．要達(dá)到詩品和人品的完美融合，就要像孟子說的，養(yǎng)浩然之氣。

（2）下列選項，不符合文意的一項是： ______

A．“文如其人”“言為心聲”等由來已久的說法，說明我們-直在倡導(dǎo)詩品與人品的統(tǒng)一。

B．世人以為蘇軾的才氣勝于蘇轍，蘇軾卻認(rèn)為蘇轍的文章超過了他，蘇轍其文如其為人，詩品和人品達(dá)到了統(tǒng)一。

C．李白、劉禹錫的“文如其人”和潘安、趙構(gòu)的“言非心聲”形成了對比，說明了“詩品與人品”并不能完全相統(tǒng)一。

D．我們只要倡導(dǎo)堅守“文如其人”的傳統(tǒng)，倡導(dǎo)詩品與人品的統(tǒng)一，鄙棄詩品與人品相背離的非正常行為，就可以杜絕“言非心聲”的現(xiàn)象。

（3）綜觀全文，下列理解和分析不正確的一項是： ______

A．詩品與人品是可以統(tǒng)一的，這是對詩歌理想與人格之美彼此契合的追求。

B．詩品與人品也有割裂、背離、無法契合的情況，以致出現(xiàn)了創(chuàng)作與生活嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象。

C．詩人應(yīng)盡量達(dá)到詩品與人品的完美結(jié)合，堅守“文如其人”的傳統(tǒng)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，實現(xiàn)人格的自我完善。

D．詩品出于人品。詩如其人，從作品中就足見其人的品質(zhì)、德行，有了好的人品，就能創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。

2.閱讀下面的文字，完成下列各題。鮑勃?迪倫：迷人之謎 柏琳

鮑勃?迪倫是誰？

1985年，電影導(dǎo)演斯科特?科恩采訪鮑勃?迪倫時這樣描述他：桂冠詩人，身穿摩托夾克的先知，神秘的游民，衣衫襤褸的拿破侖，一個猶太人，一個基督徒，無數(shù)的矛盾集合體。完全不為人所知，像一塊滾石。他曾經(jīng)被分析、定級、分類，釘在十字架上，定義、剖析、調(diào)查、檢驗、拒絕；但是從來沒有被弄明白過。

1941年5月24日，迪倫出生于美國明尼蘇達(dá)州，原名羅伯特?艾倫?齊默曼。少年時他便顯示出音樂天賦，10歲自學(xué)了吉他、鋼琴、口琴等樂器。高中時，他就加入了一個小型搖滾樂隊。

1959年，他進(jìn)入明尼蘇達(dá)大學(xué)。同年，他讀到杰克?凱魯亞克的《在路上》，也讀到另一本“垮掉的一代”的著作《裸體午餐》．他說：“我完全愛上垮掉的一代、波希米亞、咆哮那群人、凱魯亞克、金斯堡、柯索、費(fèi)林格提……他們對我的影響就如同貓王對我的影響一樣?！币苍S是受到某種感召，這個少年在剛滿20歲時從大學(xué)輟學(xué)，孤身一人來到紐約，即將開始一段美國民謠的傳奇。去紐約之前，他給自己起了“迪倫”的藝名。

1962年，他發(fā)行處女專輯《鮑勃?迪倫》．1963年，他第二張專輯中的《答案在風(fēng)中飄》成為20世紀(jì)中下葉美國民權(quán)運(yùn)動和反戰(zhàn)運(yùn)動的“圣歌”。

1964年，《時代變了》發(fā)行，被認(rèn)為是迪倫的“抗議專輯”。他的朋友艾倫?金斯堡在聽到那首《暴雨將至》時號啕大哭，“薪火傳承到了新的一代，從早期的波西米亞和垮掉的一代，到尋找光明和自我激勵的這批年輕人。這些詩詞簡直就像《圣經(jīng)》箴言一樣，撼動人心?！薄洞鸢冈陲L(fēng)中飄》和《暴雨將至》等作品，使他迅速成為民權(quán)

高中語文試卷第2頁，共9頁 運(yùn)動的音樂代言人。這些表達(dá)對核武器軍備賽的擔(dān)憂，以及有關(guān)貧困、種族歧視、監(jiān)獄、沙文主義、戰(zhàn)爭、反思原教旨主義等內(nèi)容的歌曲，迪倫只花了20個月就全部寫完了。

此后，他對于加之于身的各種標(biāo)簽都感到厭倦，刻意要與60年代轟轟烈烈的反叛文化運(yùn)動保持距離，他說：“我不想再為任何人寫歌，不想成為什么代言人，我只想從我的內(nèi)在出發(fā)來創(chuàng)作音樂。”1964年另一張專輯《鮑勃?迪倫的另一面》中，已經(jīng)不見抗議歌曲的影子。

“我不是任何一代人的宴會司儀”，當(dāng)人們期待迪倫能成為民權(quán)運(yùn)動的旗幟時，他這樣回答。他走了另一個極端--1965年的新港音樂節(jié)上，鮑勃?迪倫給民謠音樂插上了電。1965年美國迎來了抗議運(yùn)動的高潮，迪倫卻帶上一把電吉他，給一個彷徨的時代診斷了病癥：“那是一種什么樣的感覺？是一種什么樣的感覺！你孑然一身，你無家可歸，你默默無聞，像一顆滾石?！边@首收錄在專輯《重返61號公路》里的搖滾樂，叫做《像一塊滾石》，幾十年后被《滾石》雜志評為500年來最佳歌曲的第一名。當(dāng)時，迪倫不僅在政治上被視為脫逃的懦夫，也被視為民謠的叛徒。但對迪倫來說，這首歌不僅意味著他找到了文學(xué)和音樂間的通道，更意味著一場掙脫--從一個“抗議歌手”的軀殼逃往自己靈魂深處。此時，他的興趣轉(zhuǎn)移到了詩歌和小說上，因為這不受歌詞長度限制。他呆在紐約的公寓里，埋首大堆書籍，陷入了瘋狂的詩歌閱讀中，讀蘭波也讀布萊希特，喜歡艾略特，還曾為愛倫?坡的《鐘》譜上吉他曲?！拔揖瓦@樣訓(xùn)練自己的思維，丟掉不好的習(xí)慣，并學(xué)著讓自己沉靜下來。我讀了整本的拜倫的《唐璜》，從開始到結(jié)束都集中精神，同時還有柯勒律治的《忽必烈汗》。”

70年代末，當(dāng)嬉皮士文化與政治風(fēng)潮過去后，人們更關(guān)注他的詩歌天賦。

1996年鮑勃?迪倫正式獲諾貝爾文學(xué)獎提名，“垮掉的一代”中最杰出的作家艾倫?金斯堡在推薦信中寫道：“他的作品幫我們恢復(fù)了音樂與詩歌之間至關(guān)重要的聯(lián)系?！?/p>

迪倫的文學(xué)傳統(tǒng)是深厚的。2000年，曾被譽(yù)為“每個詩人夢寐以求的評論家”的克里斯朵夫?瑞克斯曾在迪倫演出后臺問他最近讀什么書，迪倫脫口而出：莎士比亞。瑞克斯后來撰寫了《迪倫對原罪的先見之明》，將迪倫稱為“當(dāng)代美國最好的用詞專家”。

80年代至今，迪倫逐漸減少了發(fā)行唱片的數(shù)量，他全身心愛上了巡回演出，重新回到了行吟歌手的傳統(tǒng)。懷舊者鮑勃?迪倫，用巡演的方式，做回了一個吟游詩人。事實上，這才是偉大文學(xué)的源頭所在--無論是西方的《荷馬史詩》還是東方的《詩經(jīng)》，文學(xué)最初是用來歌唱的。

歌唱者本就是詩人，而詩人鮑勃?迪倫的靈魂，也是文學(xué)的靈魂。（選自2016年10月15日《新京報?書評周刊》，有刪改）【相關(guān)鏈接】

①在諾獎歷史上，曾數(shù)次把獎項授予“非文學(xué)”人士，最出名的當(dāng)屬英國哲學(xué)家伯特蘭?羅素（1950年）和英國首相溫斯頓?丘吉爾（1953年），而2015年的諾獎得主阿列克謝耶維奇，嚴(yán)格意義上也是一個記者，并非作家。但是，把文學(xué)獎頒給一個歌手，卻是頭一次。2016年諾貝爾文學(xué)獎評委會給予鮑勃?迪倫的頒獎辭是：“在偉大的美國歌曲傳統(tǒng)中創(chuàng)造了新的詩歌形式?！?/p>

②鮑勃?迪倫的傳記作者戴維?道爾頓稱他為“最多變的靈魂”，但迪倫認(rèn)為：“我確實從來都只是我自己：一個民謠音樂家，用噙著淚水的眼睛注視灰色的煙霧，寫一些在朦朧光亮中漂浮的歌謠?！?。

（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 ______

A．搖滾樂《像一塊滾石》是迪倫的代表作，它體現(xiàn)了歌手對自身靈魂的探索，使迪倫迅速成為民權(quán)運(yùn)動的音樂代言人。

B．音樂與文學(xué)對于迪倫來說，具有相通性，都意義非凡，兩者的價值與魅力在他身上得到了圓融體現(xiàn)。

C．二戰(zhàn)之后，“垮掉的一代”風(fēng)靡美國，這對年輕的迪倫有很深刻的影響，促使他開始尋找屬于自己的傳奇。

D．作為“垮掉的一代”作家群中的代表，艾倫?金斯堡在思想上與迪倫產(chǎn)生了高度共鳴，高中語文試卷第3頁，共9頁 非常肯定迪倫音樂的價值與意義。

（2）作者為什么稱鮑勃?迪倫是“迷人之謎”？請結(jié)合材料簡要分析。

（3）鮑勃?迪倫幾次受到諾貝爾文學(xué)獎青睞的原因是什么？請結(jié)合材料簡要分析。3.閱讀下面的文字，完成下列各題。第二種失敗

麥家

第九次沖鋒被擊潰下來的時候，他悲憤得像一頭因重創(chuàng)而恐怖、因恐怖而咆哮的困獸，禁不住仰天嚎叫了一聲。這粗壯的悲鳴，似雄獅的怒吼，歇斯底里，撕心裂肺。

這是一個有風(fēng)有陽光的日子。就像以往許許多多個美麗的清晨一樣，山霧裊裊，輕風(fēng)送爽，小鳥鳴唱，晨曦把半個山頭映得霞光四射，整個是一派充滿詩情畫意的景致。但是，突然的，這往日的寧靜和美妙很快被粉碎了。

是戰(zhàn)爭打擾了它！

他奉命在天黑前拿下山頭。他在八點鐘組織了第一次沖鋒，然后是第二次、第三次、第四次……一次又一次沖上去，一次又一次被打下來。

現(xiàn)在，絳紅的太陽跌落在山頂?shù)牧硪贿?，四射著早晨一樣的金色光芒，但照耀的已全然不是同一個山坡。這是一個臥滿尸體、烈焰升騰的山坡，遠(yuǎn)看，像開滿了杜鵑，又像布滿了紅旗，既悲慘，又壯麗。山坡上猶如慘遭浩劫一般的襤褸，破敗不堪。他看一眼還在繼續(xù)跌落的太陽，心想，太陽走得真快啊。

山坡下，士兵們又一次在整隊集合。他要組織第十次沖鋒。

隊伍終于橫出來了。站在他面前的，只是四十幾個衣衫不整的傷兵和哀兵。

同志們……他覺得自己的聲音也是很陌生的，又啞又黏，像喉嚨里堵滿了稠血，敵人還在山上，我們還沖不沖鋒！

沖！

他覺得聽到了四百個人的喊聲，好像山坡上的尸體也在喊。

太陽在繼續(xù)西沉。他抬頭看看落日，又回頭看看隊伍，知道自己現(xiàn)在只能做最后一次努力了。我再也輸不起了，他想。

第十次沖鋒開始了。士兵們貓著腰，吼叫著，瘋狂地直往山頂撲去。槍聲緊密。呼嘯的子彈如同雨點一般潑下來，中彈的士兵一個個倒在了大地的懷抱里。

他沖在隊伍的前面，時而匍匐，時而躍進(jìn)，那揮舞手槍的樣子，就像在指揮千軍萬馬?？墒勘鴤儏s一個個在和他告別。

突然，他一下子跪倒在距離塹壕十幾米遠(yuǎn)的山坡上，熱乎乎的血瞬間從幾個黑暗的窟窿里奔涌不息。子彈鉆進(jìn)他大腿了！

“我沖不上去了！”他悲憤地吼叫著。

他看見幾個戰(zhàn)士飛快地越過了他。這叫他振奮，他拉開嗓門大喊：沖！給我沖！往上沖！

不一會兒，所有沒有撲倒的戰(zhàn)士都越過他，沖到了塹壕外沿。

終于，一個熟識的身影突然領(lǐng)先躍進(jìn)了塹壕。很快，第二個也跟著上去了。三、四、五……七……九，他激動了，又一次掙扎著想站起來?？蓛蓷l腿簡直像被灼熱的焦土熔化了。他站不起來！

漸漸地，廝殺聲開始冷落了下來，而這時一聲突然的槍響，似乎像是打出了一個句號。從此，山頂如同死光了人，再沒有發(fā)出一點聲音。

他知道，勝負(fù)已經(jīng)攤牌。

誰勝？誰負(fù)？他激動得要死，也害怕得要死。他希望山頂上馬上躍出一張他熟悉的臉，或者一個聲音。是的，捷報應(yīng)該是他的。他已經(jīng)經(jīng)不起打擊了。他努力盡了，也損失盡了，接下來應(yīng)該請他收獲和交代了。

終于，山頂上突然顫顫巍巍地站出了一面旗幟。那是一面襤褸得失去了真實和原貌的旗幟，但他幾乎不用看，只是用鼻子嗅了一下，就覺得腦漿飛濺……

那是敵人的旗幟！

山坡上，靜靜的。

高中語文試卷第4頁，共9頁

還有人嗎？他回頭掃視山坡：山坡上，只有一具具靜臥的尸體。對著無數(shù)尸體，他也忍不住吼叫起來：還有人嗎？誰還能沖鋒？

只有山谷的回音：誰還能沖鋒……還有人嗎……

一陣風(fēng)過，他打了一個寒戰(zhàn)，同時也清醒了?；腥粢粓鰤粜褋恚又挚匆娏溯x煌的落日，和滿山滿坡的尸體，還有那面迎風(fēng)招搖的旗幟。

難道我這樣趴著等著來人把我抬下去，或者拖上去？他想。

不，我不想作為一個傷兵被人抬回去，也不能做俘虜，被他們拖上去。他自言自語道，我要爬上去，我沒死，我應(yīng)該爬上去，爬上去決一死戰(zhàn)。

這叫寧死不屈。

他一拱一拱地爬起來了，夕陽的光輝照耀著他，像照耀著一片熠熠發(fā)光的金屬。他丑陋的身軀如同一條斷尾的蚯蚓，只是不息地、頑強(qiáng)不屈地蠕動在焦土和血泥之中，直逼山頂，直逼那面猙獰的旗幟。

塹壕就在眼前，這是多么激動人心！

接下去，他只要來一個翻滾就上了山頂了。此時此刻，他需要的是拿生命作最后一搏的勇氣和毅力。但是，他的目光又看到了那面猙獰可怖的旗幟。旗幟似一個威風(fēng)的巨人傲然凌立，孤獨中透露出一股殺氣騰騰的神氣。它是對方勝利的鐵證?？粗臎_動和勇氣頓時損失了大半。他想，你一個沒腿的傷兵爬上去又能怎樣？讓對方再次享受屠殺的快樂？

他對自己說，我被打垮了。

與其上去讓他們屠殺，讓他們享受屠殺的快樂，我寧可自殺……

于是，槍口頂在了太陽穴上。是右邊的太陽穴。

是的，他是不害怕死的。他害怕的是失敗和失敗以后的一切。

晚霞如血，光輝抹在他身上，他感到了光輝的壓力。其實，作為軍人，最重要的是看你關(guān)鍵時候是不是有那種大無畏的、不怕死的、寧死不屈的精神和風(fēng)度，他想。既然敗局已定，那么還有什么可留戀的？

于是，他開始下達(dá)此生的最后一道命令：開槍！

槍聲拔地而起，直插云霄。

一個小時后，增援部隊趕到，不費(fèi)一槍一彈便沖上山頂。當(dāng)他們沖上山頂后，發(fā)現(xiàn)陣地上惟一的活物是一個奄奄一息的傷兵，他雙手緊緊擁抱著旗桿，連松手的力氣都沒。（有刪節(jié)）（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検?______ A．文章把他的嚎叫比作“雄獅的怒吼”，把他比作“一頭暴怒的、歇斯底里的獅子”，是為了表現(xiàn)他對敵人強(qiáng)烈的憤慨、誓與敵人拼到底的決心。

B．文章對第十次沖鋒時的場面描寫，既有對主人公語言、動作的細(xì)膩刻畫，也有對戰(zhàn)士群體沖鋒的描繪，點面結(jié)合的寫法，增強(qiáng)了文章的畫面感、真實感。

C．第十次沖鋒結(jié)束后，山頂終于豎起了一面旗幟，“襤褸得失去了真實和原貌的旗幟”“他幾乎不用看”“只是用鼻子嗅了一下”等描寫為敵我雙方此時的勝負(fù)設(shè)置了懸念。

D．他有軍人的風(fēng)骨，寧肯壯烈地死，也不肯屈辱地活，當(dāng)時敗局已定，他毫不猶豫地向自己舉起了手槍，增援部隊趕到時，他已全軍覆沒，點明了“第二種失敗”的含意。

E．本文構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，以時間為序，用悲壯的筆調(diào)講述了一段令人蕩氣回腸的慘烈戰(zhàn)事。情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦；語言生動形象，極富表現(xiàn)力和感染力。

（2）小說中“他”這個人物有哪些性格特點？請簡要分析。

（3）小說的結(jié)尾既出人意料，又在情理之中。作者這樣安排結(jié)尾有什么用意？請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?/p>

二、文言文閱讀(本大題共1小題，共19.0分)

高中語文試卷第5頁，共9頁 4.閱讀下面的文言文，完成下列各題。

李充嗣，字士修，內(nèi)江人。給事中蕃孫也。登成化二十三年進(jìn)士，改庶吉士。弘治初，授戶部主事。以從父臨安為郎中，改刑部。坐累，謫岳州通判。久之，移隨州知州，擢陜西僉事，歷云南按察使。

正德九年，舉治行卓異，累遷右副都御史，巡撫河南。歲大饉，請發(fā)帑金移粟振之，時流民多聚開封，令煮糜哺之。逾月，資遣還鄉(xiāng)。初，鎮(zhèn)守中官廖堂黨于劉瑾，假進(jìn)貢名，要求百端，繼者以為常。充嗣言：“近中官進(jìn)貢，有古銅器、窯變盆、黃鷹、角鷹、錦雞、走狗諸物，皆借名科斂。外又有拜見銀、須知銀及侵扣驛傳快手月錢、河①夫歇役之屬，無慮十余事，苛派動數(shù)十萬。其左右用事者，又私于境內(nèi)抑買雜物，擅榷商賈貨利。乞嚴(yán)行禁絕?！痹t但禁下人科取而已。

十二年移撫應(yīng)天諸府。寧王宸濠反，充嗣謂尚書喬宇曰：“都城守御屬于公，畿輔則充嗣任之。”乃自將精兵萬人，西屯采石。遣使入安慶城中，令指揮楊銳等堅守。傳檄部內(nèi)，聲言京邊兵十萬旦夕至，趣供餉，以紿賊。賊果疑懼。事定，兵部及巡按御史胡潔言其功。時已就進(jìn)戶部右侍郎，乃賜敕嘉勞。有建議修蘇、松水利者，進(jìn)充嗣工部尚書兼領(lǐng)水利事。未幾，世宗嗣位，遣工部郎林文霈、顏如翙佐之。開白茅港，疏吳淞江，六閱月而訖工。語詳《河渠志》。

嘉靖元年論平宸濠功，加太子少保。蘇、松白糧輸內(nèi)府。正德時驟增內(nèi)使五千人，糧亦加十三萬石。帝用充嗣言減從故額又請常賦外盡蠲歲辦之浮額者內(nèi)府征收監(jiān)以科道官毋縱內(nèi)臣苛索帝俱從之尋改南京兵部尚書。七年致仕，卒。詔贈太子太保，謚康和。（節(jié)選自《明史?列傳第八十九》）【注】①無慮：大約，總共。

（1）對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 ______

A．帝用充嗣/言減從故額/又請常賦外盡蠲歲辦之浮額者/內(nèi)府征收/監(jiān)以科道官毋縱/內(nèi)臣苛索/帝俱從之/ B．帝用充嗣言/減從故額/又請常賦外盡蠲歲辦之浮額者/內(nèi)府征收/監(jiān)以科道官/毋縱內(nèi)臣苛索/帝俱從之/

C．帝用充嗣言/減從故額/又請常賦/外盡蠲歲辦之浮額者/內(nèi)府征收/監(jiān)以科道官/毋縱內(nèi)臣苛索/帝俱從之/

D．帝用充嗣/言減從故額/又請常賦/外盡蠲歲辦之浮額者/內(nèi)府征收/監(jiān)以科道官毋縱/內(nèi)臣苛索/帝俱從之/

（2）下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是 ______

A．庶吉士，官名，是明、清兩朝時翰林院內(nèi)的短期職位。為皇帝近臣，負(fù)責(zé)起草詔書，有為皇帝講解經(jīng)籍等職責(zé)，為明朝內(nèi)閣輔臣的重要來源之一。

B．從父，作為親屬稱謂，指稱祖父的親兄弟的兒子。從父年長于父者為從伯，意即堂伯；年幼于父者為從叔，意即堂叔。

C．敕，即敕命、敕喻，本是古代帝王詔令文書的名稱之一，用于任官封爵和告誡臣僚。明清時期，敕的范圍擴(kuò)大，也可泛指官府發(fā)布的文書。

D．白糧，與漕糧相對，明代主要由蘇州、松江等府供納。在用途上，漕糧主要為軍餉，白糧則主要供應(yīng)宮廷、宗人府，及用作京官的祿糧。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 ______

A．李充嗣政績卓著，深受倚重。李充嗣為官一方，因政績顯著被舉薦并多次被提拔；又因為平定朱宸濠有功，得到朝廷嘉許慰勞，被加封為太子太保。

B．李充嗣直言敢諫，不阿從權(quán)貴。劉瑾的黨羽假借進(jìn)貢的名義向地方百般索求，李充嗣直陳其弊端，但朝廷只是下詔禁止宦官手下的人征收索取的行為。

C．李充嗣勇救國難，竭盡臣責(zé)。寧王朱宸濠謀反，李充嗣親率軍隊，抵御叛軍，并巧用計謀使叛軍疑懼，為最終平定叛亂立下大功。

D．李充嗣督治水利，卓有成效。興修蘇州、松江水利時，李充嗣開掘白茅港，疏浚吳淞江，僅用六個月就順利完工，并寫下《河渠志》加以紀(jì)錄。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

高中語文試卷第6頁，共9頁 ①歲大饉，請發(fā)帑金移粟振之，時流民多聚開封，令煮糜哺之。

②傳檄部內(nèi)，聲言京邊兵十萬旦夕至，趣供餉，以紿賊。

三、詩歌鑒賞(本大題共1小題，共11.0分)5.古代詩歌閱讀

閱讀下面這首詩，完成下列各題。滿江紅?赤壁懷古

戴復(fù)古①

赤壁磯頭，一番過、一番懷古。想當(dāng)時，周郎年少，氣吞區(qū)宇。萬騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚龍怒。卷長波、一鼓困曹瞞②，今如許？

江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，勝讀史書言語。幾度東風(fēng)吹世換，千年往事隨潮去。問道傍、楊柳為誰春，搖金縷。

【注】①戴復(fù)古，南宋詞人。其時南宋小王朝偏安一隅、茍且求存，抗金少有勝利。②曹瞞：曹操小名阿瞞。

（1）下列對這首詞的理解和分析，不正確的兩項是 ______

A．與蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》相比，這首詞起勢同樣不凡，同樣氣勢雄偉，有先聲奪人的效果。

B．這首詞與蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》都對赤壁大戰(zhàn)場面進(jìn)行濃墨重彩的描繪，把戰(zhàn)爭的場面表現(xiàn)得淋漓盡致。

C．“卷長波、一鼓困曹瞞”句，刻畫出波瀾壯闊的中流水戰(zhàn)，氣勢磅礴，與“談笑間、檣櫓灰飛煙滅”有異曲同工之妙。

D．“幾度東風(fēng)吹世換，千年往事隨潮去”。由三國至今，改朝換代的事已經(jīng)發(fā)生不只一次了，歷史的往事已經(jīng)隨江潮而逝去。

E．下片的結(jié)處，詞人向道旁楊柳發(fā)問，言下之意是，由于自己感時傷世，面對“春風(fēng)楊柳萬千條”的美景，再也無心觀賞了。

（2）此詞與蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》都寫到周郎故事，該故事在兩詞中的作用有何異同？請簡要回答。

四、默寫(本大題共1小題，共5.0分)6.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《赤壁賦》中，客人用比喻的修辭手法，感傷人在天地間生命的短暫和個體的渺小的語句是“ ______，______ ”。

（2）《離騷》中表現(xiàn)作者只求保持本心的善良和美好，別人不了解也不在乎的句子是 “ ______，______?！?/p>

（3）《琵琶行》中運(yùn)用景物側(cè)面描寫表現(xiàn)琵琶女彈奏技藝高超、音樂具有讓人回味無窮的藝術(shù)境界的詩句是“ ______，______。”

（4）《錦瑟》一詩的“ ______，______ ”表現(xiàn)的是一種可望不可即的理想境界。

（5）在《永遇樂?京口北固亭懷古》中，感嘆東吳強(qiáng)盛的局面，英雄業(yè)績，都經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)雨，一去不返的句子是“ ______，______ ”。

五、選擇題(本大題共3小題，共9.0分)

7.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（）

①隨著郎平率領(lǐng)中國女排在里約賽場一路過關(guān)斬將，時隔12年再奪得奧運(yùn)金牌，女排精神又一次在國內(nèi)蔚然成風(fēng)。

．．．．②桂林山水果然名不虛傳，秀色可餐，稱它“甲天下”，實不為過。

．．．．③為了孕育濃厚的文化氛圍，文學(xué)社的成員們決心以無所不為的勇氣，努力克服重重困．．．．難，開展文學(xué)活動，拓展學(xué)生的文學(xué)視野，豐富學(xué)生的課余生活。

④號聲一響，連長一聲“立正”，如潮似浪，熱火朝天的操場，頓時萬籟俱寂。

．．．．⑤他們夫妻二人50年如一日相敬如賓，迎來他們的金婚紀(jì)念日。

．．．．

高中語文試卷第7頁，共9頁 ⑥1909年，陳夔龍出任直隸總督，下車伊始，便自我標(biāo)榜曰：“所可以自慰者，厥有．．．．三端：一不聯(lián)絡(luò)新學(xué)家；二不敷衍留學(xué)生；三不延納假名士?！笨梢娖湔蝺A向極為保守。

A.①④⑤

B.③④⑤

C.①②⑥

D.②⑤⑥ 8.下列各句中沒有語病的一句是（）

A.該省承諾，寧可不要旅游人數(shù)的大幅增長，也要提高旅游的品質(zhì)，為此，將在本月出臺史上最嚴(yán)的治理措施，力爭從根本上用一年時間改變旅游亂象．

B.凡事若不問青紅皂白，把自己心中的憤怒發(fā)泄到臆想對象身上，很可能造成對毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害．

C.通過對十萬個家庭的入戶調(diào)查及互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析，排在“2016最具幸福感的城市“之首的拉薩市民對家庭關(guān)系、婚姻或情感生活和健康狀況都感到十分幸福．

D.雄安國家級新區(qū)被定性為發(fā)展高端高新產(chǎn)業(yè)的科技創(chuàng)新中心，這意味著以塑料包裝、電氣電纜、服裝加工等傳統(tǒng)制造業(yè)為主的雄安三縣將面臨重大的產(chǎn)業(yè)變革． 9.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

不同的景點 ①對游客的要求不完全一樣，比如游湖時一般要穿好救生衣，賞花時一般不允許采摘等。②更多的是相同的一些要求，比如，不能亂丟垃圾，不允許對文物進(jìn)行拍照，人多的地方須聽從疏導(dǎo)安排……這些規(guī)定 ③是文明旅游的要求，也是游客人身安全的保障。作為游客，要遵守類似規(guī)定，④嚴(yán)格自律，真正做個文明的游客；否則，⑤違規(guī)違法 ⑥會受到法律制裁，這是何苦呢？

A.①可能 ②但 ③/ ④更要 ⑤一旦 ⑥就

B.①/ ②當(dāng)然 ③既 ④并且 ⑤如果 ⑥便

C.①或許 ②反而 ③大都 ④/ ⑤只要 ⑥必然

D.①常常 ②卻 ③不僅 ④進(jìn)而 ⑤/ ⑥一定

六、語言表達(dá)(本大題共2小題，共11.0分)

10.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。

許多人誤認(rèn)為竹子不開花。其實，竹子是有花植物。______，這是遺傳基因的影響。如群蕊竹一年開一次花，牡竹、版納竹30年左右才開花，有的種類甚至需要上百年才能開花。那么，為什么竹子開花之后會成片枯死呢？科學(xué)家解釋，有些植物為繁衍后代，在生命結(jié)束之前開花、結(jié)果。因為 ______，而這些養(yǎng)料來自植物的根、莖、葉，營養(yǎng)器官中貯存的養(yǎng)料大部分被消耗，所以植物就逐漸枯死了。在天氣長期干旱、土壤板結(jié)、雜草叢生的竹林中更容易發(fā)生竹子開花現(xiàn)象?？梢姡琠_____。因此，我們可以根據(jù)竹子的特性，采取適當(dāng)?shù)拇胧?，為竹子?chuàng)造適宜的生長環(huán)境。

11.下面是某校“朱子文化進(jìn)校園”活動計劃的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個字。

七、作文(本大題共1小題，共60.0分)

高中語文試卷第8頁，共9頁 12.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。

廣東中山一所學(xué)校推出“無聲食堂”，倡導(dǎo)在就餐過程中，學(xué)生安靜就餐，以微笑、眼神以及統(tǒng)一的手勢語進(jìn)行溝通，從而達(dá)到集體安靜、有序就餐的目的；飯后，同學(xué)們有序地整理餐桌，將餐盤放到指定位置，分類擺放。老師介紹，學(xué)生們?nèi)缧枰硬颂盹?，可以通過眼神和手勢進(jìn)行交流。比如，手勢

1代表 飯，2代表菜，3代表湯……不需要發(fā)出叫喊聲?？傊?，學(xué)生從進(jìn)門到用餐結(jié)束都基本在無聲中進(jìn)行活動。校方表示，倡導(dǎo)“無聲食堂”，不是說絕對不講話，如確需溝通，要盡量做到輕聲細(xì)語，不對周圍人造成干擾。

請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

高中語文試卷第9頁，共9頁

第三篇：河北省正定中學(xué)2013-2014學(xué)年高二下學(xué)期期末考試 政治試題

正定中學(xué)2013-2014學(xué)年高二下學(xué)期期末考試

政治試題

一、選擇題（下列選擇題中，只有一項是符合題意的。每小題1分，共50分）

1.近日，“業(yè)主湊26萬買高音炮反擊大媽廣場舞”的消息引發(fā)了社會的廣泛關(guān)注。事發(fā)地溫州市的鹿城區(qū)委宣傳部表示，住戶作為廣場舞噪音的受害方，其心情可以理解，但不提倡采用“以噪制噪”這種易于激化矛盾的方式。由此可見

①基層政府堅持依法行政，對人民負(fù)責(zé) ②公民在行使監(jiān)督權(quán)時要做到依法有序 ③中國共產(chǎn)黨發(fā)揮協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用 ④在我國，公民的權(quán)利與義務(wù)相輔相成 A．①② B．②③ C．①④ D．③④

2.中共十八屆三中全會決議提出廢除勞教制度和完善生育政策的主張，隨后全國人大常委會審議通過了廢止《國務(wù)院關(guān)于勞動教養(yǎng)問題的決定》及其補(bǔ)充規(guī)定的議案，審議通過了關(guān)于調(diào)整完善生育政策的決議,同意啟動實施“單獨二胎”政策。這表明在我國 ①黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主與依法治國是有機(jī)統(tǒng)一的 ②全國人大常委會對黨和政府的工作有監(jiān)督權(quán)

③國務(wù)院由人大產(chǎn)生，對各級人大負(fù)責(zé)并受其監(jiān)督 ④中國共產(chǎn)黨的主張通過法定程序上升為國家意志

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

3.當(dāng)?shù)貢r間2014年2月7日，習(xí)近平主席應(yīng)普京總統(tǒng)的邀請出席在俄羅斯召開的第22屆冬奧會開幕式。在西方國家質(zhì)疑和唱衰索契冬奧會及部分西方政要以人權(quán)、恐怖襲擊等為由拒絕出席開幕式的背景下，中國國家元首出席俄羅斯冬奧會開幕式，表明中國對國際奧林匹克運(yùn)動的支持，對中俄全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系的重視。通過這件事我們可以認(rèn)識到

①中國堅定維護(hù)自身的國家利益 ②中俄戰(zhàn)略聯(lián)盟不斷得以鞏固和發(fā)展 ③中國堅持獨立自主的基本立場 ④中國積極推動世界和平與發(fā)展 A．①② B．③④ C．②③ D．①④

4.傳播學(xué)者克羅斯曾提出—個“謠言公式”：謠言=事件重要性×事件模糊性×公眾批評力。謠言的能量有多大，既取決于真實信息的透明度，也取決于受眾的判斷水平。該公式給我們的啟示是 A．實行政務(wù)公開，擴(kuò)大公眾知情權(quán)和質(zhì)詢權(quán) B．及時封殺謠言，維護(hù)政府威望和公信力

C．要實施依法治國方略，依法整治網(wǎng)絡(luò)謠言 D．批判地審視各種傳言，堅持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一 5.在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，是黨的十八大作出的重大部署。開展群眾路線教育實踐活動，除“四風(fēng)”

①體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨 ②體現(xiàn)了我國的政黨制度 ③堅持了人民的主體地位 ④是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的基本方式 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

6.十二屆全國人大常委會第七次會議表決通過，確定每年的9月3日為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日、12月13日為南京大屠殺死難者國家公祭日，以牢記歷史，不忘過去，珍愛和平，開創(chuàng)未來。這啟示我們應(yīng)當(dāng)

①珍惜民主權(quán)利，履行政治義務(wù) ②樹立優(yōu)患意識，增強(qiáng)綜合國力 ③弘揚(yáng)民族精神，維護(hù)世界和平④捍衛(wèi)人類尊嚴(yán)，主導(dǎo)世界發(fā)展 A．①② B．②③ C．③④ D．①④

7.十八屆三中全會提出，要推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化?！皣抑卫怼庇袆e于以住“國家管理”，“管理”的主體只是政府，而“治理”則強(qiáng)調(diào)政府、社會、民眾一起面對公共問題，這就需要重構(gòu)國家與社會、政府與公民的關(guān)系，形成良性互動。政府與公民形成穩(wěn)定的良性互動，需要

① 滿足公民的各種需要，實現(xiàn)個人利益國家利益相結(jié)合 ② 增強(qiáng)政府決策透明度和公眾參與度，科學(xué)民主依法決策

·1· ③ 堅持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，增強(qiáng)治理意識和治理能力 ④ 確立公民權(quán)利，拓寬公民直接參與國家管理的渠道

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

8.近來．國務(wù)院各部門相繼向杜會公開目前保留的行政審批事項清單，以鎖定各部門行政審批項目“底數(shù)”，被網(wǎng)友點贊為：“政府正在開始一場‘透明革命’”。政府“曬”權(quán)力清單 ①是政府職能轉(zhuǎn)變的重大舉措

②彰顯政府自我限權(quán)和有限政府的執(zhí)政理念 ③可有效限制政府部門的權(quán)力，規(guī)范政府行為 ④有助于抑制腐敗，提高民眾對政府的信任

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9.《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》提出，要“探索實行官邸制”。漫畫“遏制”說明了

①實行官邸制可以抑制國有資產(chǎn)流失和預(yù)防住房腐敗 ②實行官邸制不利于預(yù)防腐敗，要堅決反對 ③要注重頂層設(shè)計，遏制以權(quán)謀房 ④要依靠人民推動官邸制改革

A．①③ B．②③ C．①④ D．③④

10.近年來，“北極爭奪戰(zhàn)”愈演愈烈。而北極地區(qū)、北冰洋不可能只屬于幾個國家，應(yīng)該由全人類共享、共建、共治。對這樣一個國際區(qū)域的和平開發(fā)必然需要各國

①始終遵循《聯(lián)合國憲章》的宗旨和原則 ②建立平等互信互利共贏的合作機(jī)制 ③以維護(hù)共同利益作為各自外交活動的立足點 ④堅持獨立自主和平外交政策 A.②③ B.①② C.①④ D.③④

11.2013年9月30日，《國務(wù)院辦公廳關(guān)于政府向社會力量購買服務(wù)的指導(dǎo)意見》出臺，文件指出：政府要加大向社會購買公共服務(wù)的力度，范圍包括教育、就業(yè)、社保、醫(yī)療衛(wèi)生、住房保障、文化體育及殘疾人服務(wù)等領(lǐng)域。這一政策有利于

A．?dāng)U大公民民主權(quán)利，方便公民參與民主生活 B．推行公共服務(wù)市場化，替代政府的服務(wù)職能

C．?dāng)U大政府職能范圍，構(gòu)建全能型、服務(wù)型政府 D．提高政府為經(jīng)濟(jì)社會服務(wù)、為人民服務(wù)的水平

12.2013年11月23日，中國政府公布劃設(shè)東海防空識別區(qū)。這是中國保衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土領(lǐng)空安全的必要舉措，也有利于維護(hù)國際空域飛行安全，符合國際法和國際慣例。我國政府公布劃設(shè)東海防空識別區(qū)表明

①維護(hù)國家利益是我國外交政策的宗旨

②主權(quán)是一個國家的生命和靈魂，主權(quán)神圣不可侵犯

③意味著我國領(lǐng)空的擴(kuò)大，主權(quán)向外延伸 ④有利于增進(jìn)地區(qū)和平與穩(wěn)定 A．①② B.①③ C.③④ D.②④

13.2013年６月１８日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上強(qiáng)調(diào)，深入扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，全黨同志要積極參與到活動中來，以實際行動密切黨群干群關(guān)系，取得群眾滿意的成效。這有利于

①體現(xiàn)黨的性質(zhì)宗旨，保持黨的先進(jìn)性和純潔性 ②賦予黨的執(zhí)政資格，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位

③貫徹黨的執(zhí)政理念，實現(xiàn)最廣大人民的根本利益 ④提升黨的執(zhí)政能力，提高行政管理效率和水平

A.①③ B．①④ C．①② D．③④

14.黨的十八屆三中全會以來，我國行政體制改革力度加大，政府減免多項行政事業(yè)性收費(fèi)，取消和下放大量行政審批事項。這表明政府

A.職能轉(zhuǎn)變加快 B.性質(zhì)發(fā)生顯著變化 C.對經(jīng)濟(jì)的調(diào)控作用在減弱 D.服務(wù)對象在變化

·2· 15.2014年3月,李克強(qiáng)總理在十二屆全國人大二次會議上作的《政府工作報告》,經(jīng)代表分組審議并提出修改意見后,在全體會議上獲得高票通過。在這里,人大代表行使的職權(quán)是 ①決定權(quán) ②審議權(quán) ③表決權(quán) ④提案權(quán) A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

16.貨車司機(jī)任某不同時間在同一路段,因為相同的違法行為被處以不同額度的罰款,他對此感到不滿,便將幾張罰單傳到市長信箱。市政府對此高度關(guān)注,不久便出臺了《規(guī)范行政執(zhí)法自由裁量權(quán)規(guī)定》,細(xì)化了行政執(zhí)法的自由裁量權(quán)。任某將罰單傳到市長信箱是

A.政府開展行政執(zhí)法的重要依據(jù) B.公民參與基層民主管理的重要方式

C.公民通過信訪舉報制度行使監(jiān)督權(quán) D.公民通過社情民意反映制度參與民主決策

17.近期,暴力傷醫(yī)事件接連發(fā)生。2014 年 3 月,在全國政協(xié)十二屆二次會議召開期間,90 位政協(xié)委員聯(lián)名向大會遞交“緊急提案”,建議將醫(yī)療機(jī)構(gòu)列為公共場所進(jìn)行安保, 并由國務(wù)院法制辦牽頭,盡快制定《醫(yī)療機(jī)構(gòu)治安管理條例》。這表明政協(xié)

A.積極履行參政議政的職能 B.可以指導(dǎo)國務(wù)院制定行政法規(guī) C.積極履行公共服務(wù)的職能 D.代表人民行使管理國家的權(quán)力

18.2014年5月,中國與肯尼亞正式簽署蒙內(nèi)鐵路項目合作協(xié)議。該鐵路將由中國公司承建,中國的資金、技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、裝備制造和管理經(jīng)驗將惠及鐵路沿線的非洲國家。對此理解正確的是 ①平等互利是我國外交政策的宗旨 ②促進(jìn)發(fā)展是中非共同關(guān)注的主題 ③體現(xiàn)了中非平等互信、合作共贏 ④國際援助是促進(jìn)非洲發(fā)展的根本途徑 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

19.L市政協(xié)就市政府起草的《L市大氣污染防治條例（草案）》開展協(xié)商，提出數(shù)百條建議，在最終提交給市人大會審議的草案中，有83處修改源于政協(xié)委員的智慧。這體現(xiàn)了 ①人民代表大會制度的組織活動原則 ②政協(xié)委員直接管理國家經(jīng)濟(jì)社會事務(wù) ③人民政協(xié)在立法領(lǐng)域有效開展政治協(xié)商 ④政府通過科學(xué)行使立法權(quán)提高決策水平A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

20.2013年，一項由美國國家安全局（NSA）實施的絕密電子監(jiān)聽項目曝光，使天天舉著 “人權(quán)”、“自由”、“民主”大棒的山姆大叔在全世界陷入了信任危機(jī)。聽其言、觀其行，在這事件中，處處可見美國的霸道邏輯。由材料可知

①發(fā)展科技維護(hù)信息安全是當(dāng)今國家的戰(zhàn)略核心 ②霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治是危及和平與發(fā)展的主要障礙

③世界多極化的形成將是一個漫長曲折的充滿復(fù)雜斗爭的演變過程 ④不公正、不合理的國際舊秩序損害著全世界的利益 A.①② B.②③ C.②④ D.③④

21.2013年12月8日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《黨政機(jī)關(guān)國內(nèi)公務(wù)接待管理規(guī)定》，規(guī)定對如何管住黨政部門及其工作人員“吃、住、行、游”做了詳細(xì)規(guī)定。要根治公務(wù)接待中多年的頑疾，除了扎扎實實落實《規(guī)定》外，還需加強(qiáng)監(jiān)督問責(zé)機(jī)制建設(shè)。下列屬于行政系統(tǒng)外部的國家機(jī)關(guān)監(jiān)督的是

①中共中央辦公廳 ②全國政協(xié)常委會

③全國人大常委會 ④最高人民法院和最高人民檢察院 A.①② B.①③ C.②③ D.③④

22.2013年10月，習(xí)近平在訪問印度尼西亞時提出，中國與東盟國家在國際和地區(qū)事務(wù)中有共同語言；對中國和一些東南亞國家在領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益方面存在的分歧，雙方要通過平等對話和友好協(xié)商妥善處理。這表明

①中國尊重東盟擁有的國家主權(quán) ②中國堅持和平共處五項原則 ③中國與東盟國家存在共同利益 ④中國在東盟事務(wù)中發(fā)揮主導(dǎo)作用 A.①② B.②③ C.①④ D.③④

23.協(xié)商民主指凡涉及群眾切身利益及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重大問題時，需在全社會開展廣泛協(xié)商，堅持協(xié)商與決策之前和決策實施之中。從參政協(xié)商到立法協(xié)商，從市民論壇到電視問政，從價格聽證到專家咨詢，協(xié)商民主的形式日益豐富。發(fā)展協(xié)商民主

·3· A.屬于政府的“陽光工程” B.是建設(shè)服務(wù)型政府的要求

C.提高了政治決策的公眾參與度 D.旨在強(qiáng)化公眾對政治決策的監(jiān)督

24.某地鄉(xiāng)村的“民主懇談會”大致經(jīng)歷了從公民對具體問題進(jìn)行溝通和交流的“對話型懇談”，到參與公共事務(wù)決策管理的“決策型懇談”，再到參與政府財政預(yù)算的“參與式預(yù)算懇談”三個發(fā)展階段。該地“民主懇談會”的發(fā)展表明

①公民行使預(yù)算監(jiān)督權(quán)成為基層民主發(fā)展的方向 ②公民有序政治參與是基層民主發(fā)展的重要基礎(chǔ)

③公民參與基層政府預(yù)算決策是基層民主建設(shè)的目標(biāo) ④溝通交流、參與決策和管理是基層民主的重要內(nèi)容

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

25.2014年5月，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在世界經(jīng)濟(jì)論壇非洲峰會上指出，中方愿與非方合作建設(shè)非洲高速鐵路網(wǎng)絡(luò)、高速公路網(wǎng)絡(luò)和區(qū)域航空網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)非洲大陸互聯(lián)互通，并愿提供金融、人才和技術(shù)支持。中國對非援助不附加任何政治條件。發(fā)展與非洲國家的關(guān)系 ①彰顯中非是戰(zhàn)略互信、相互支持、相互幫助的區(qū)域共同體 ②符合中國外交政策的基本目標(biāo)和中非人民的共同愿望

③反映了中國是推動非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展、造福非洲人民的主導(dǎo)力量 ④表明中國奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，積極拓展中非共同利益

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

26.2013年11月28日，中共中央總書記習(xí)近平指出：我們要堅持走和平發(fā)展道路，但絕不能放棄我們的正當(dāng)權(quán)益，絕不能犧牲國家核心利益。任何外國不要指望我們會拿自己的核心利益做交易，不要指望我們會吞下?lián)p害我國主權(quán)、安全、發(fā)展利益的苦果。這一論斷的依據(jù)是 ①維護(hù)國家利益是主權(quán)國家對外活動的出發(fā)點和落腳點 ②國家主權(quán)具有至高無上性和獨立性

③主權(quán)國家對其領(lǐng)域內(nèi)的一切人和物具有管轄的權(quán)利 ④維護(hù)世界和平是我國外交政策的宗旨

A.①② B．①③ C．②③ D． ①④

27.十八大報告首次使用“協(xié)商民主”的概念，協(xié)商民主既關(guān)注決策的結(jié)果，又關(guān)注決策的過程，拓寬了民主的深度；既關(guān)注多數(shù)人的意見，又關(guān)注少數(shù)人的意見，拓寬了民主的廣度。團(tuán)結(jié)和民主是人民政協(xié)的兩大主題，人民政協(xié)承載著發(fā)展社會主義協(xié)商民主的重要任務(wù)。這說明 ①更加突出了人民政協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)地位，為人民當(dāng)家作主提供更加廣闊的平臺 ②協(xié)商民主體現(xiàn)了政府部門的政治智慧和思想開明

③我國將選舉民主與協(xié)商民主這兩種民主形式創(chuàng)造性結(jié)合 ④要充分認(rèn)識到發(fā)揮人民政協(xié)作為協(xié)商民主重要渠道的作用

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

28.第二屆首屆“5·6”民族團(tuán)結(jié)日于2014年年5月6日在北京舉行，來自56個民族的兄弟姐妹齊聚中華民族園，以少數(shù)民族歌舞展演形式，歡度56個民族共同的節(jié)日。當(dāng)前我國56個民族緊密團(tuán)結(jié)在祖國大家庭內(nèi)，團(tuán)結(jié)互助，共同發(fā)展。形成這一大好局面的原因主要有 ①各族人民團(tuán)結(jié)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)揮了建設(shè)國家的積極性、創(chuàng)造性 ②我國堅持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的民族政策 ③我國堅持“和平統(tǒng)一、一國兩制”的方針

④我國實行民族區(qū)域自治制度和宗教信仰自由政策

A．①② B．①③ C．①④ D．②④

29.中共十八屆三中全會審議通過了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》?！稕Q定》就全面深化改革進(jìn)行總體部署，是為我國實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展作出的重大決策。下列能直接體現(xiàn)材料中的執(zhí)政方式的是：

①中共中央召開黨外人士座談會征求對明年經(jīng)濟(jì)工作的意見和建議

②中宣部司法部全國普法辦部署“12·4”全國法制宣傳日系列活動

③中央經(jīng)濟(jì)工作會議強(qiáng)調(diào)要把改革創(chuàng)新貫穿于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各個領(lǐng)域

·4· ④中央農(nóng)村工作會議提出要確保國家糧食安全和重要農(nóng)產(chǎn)品有效供給 A．①② B．②③ C．①④ D．③④

30.隨著中央反腐力度的加強(qiáng)以及第三輪巡視工作的全面開展，多地連日數(shù)名官員“落馬”。2014年3月31日至4月1日，短短兩天時間，湖北6名官員因違紀(jì)接受調(diào)查或免職。海南9官員被“雙開”。中央反腐力度的加強(qiáng)，這表明

①堅持依法執(zhí)政，執(zhí)政為民

②加強(qiáng)自身建設(shè)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用 ③保持清正廉潔，履行基本職能

④堅持科學(xué)執(zhí)政，遵循社會發(fā)展規(guī)律 A．①② B．①③ C．②③ D．②④

31.大學(xué)生志愿者活動開展以來，收到了積極效果。不僅給老、少、邊地區(qū)送去了知識和技術(shù)，為這些地區(qū)脫貧致富作出了貢獻(xiàn)，同時也讓參加志愿者行動的青年學(xué)生們通過社會實踐活動學(xué)到了在大學(xué)里學(xué)不到的知識，使自身的素質(zhì)得到了提高。大學(xué)生積極參加社會實踐活動所起到的積極作用，表明

A．人們的精神活動離不開物質(zhì)活動 B．不同地域各具特色的文化具有互補(bǔ)性

C．參加社會實踐活動是提高個人文化素養(yǎng)的根本途徑

D．人們在社會實踐中創(chuàng)造和發(fā)展文化，在社會實踐中創(chuàng)造和享用文化

32.2013年7月10日，新聞出版總暑公布（（2012年新聞出版產(chǎn)業(yè)分析報告》，《報告》顯示，在社會主義文化強(qiáng)國建設(shè)和推動文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)的總體要求下，新聞出版產(chǎn)業(yè)繼續(xù)保持平穩(wěn)較快增長，全國出版、印刷和發(fā)行服務(wù)實現(xiàn)營業(yè)收入16635.3億元，較上年增長14.2%；增加值4617.0億元，較上年增長14.8%。這表明

A.經(jīng)濟(jì)與文化相互影響、相互決定 B．文化與政治相互影響、相互交融

C．文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)總體格局中的作用日益突出 D．經(jīng)濟(jì)發(fā)展是文化發(fā)展的基礎(chǔ)，文化是對經(jīng)濟(jì)的反映

33.初到臺灣的大陸游客，常會因臺灣民眾把“花生”叫“土豆”，把“熊貓”叫“貓熊”，把“公共汽車”叫“公車”，把“窩心”解釋為“溫馨、貼心”，而引發(fā)一些“美麗的誤會”。兩岸民眾對詞語使用的差異反映了

A．兩岸文化同根同源 B．中華文化底蘊(yùn)深厚

C．一方水土，一方文化 D．漢字是中華文明的重要標(biāo)志

34.“每個人不管最后走到天涯海角，童年留在你血液中的東西，會對你的一生都發(fā)揮作用?！边@一觀點說明文化對人具有 的影響。

A．主動自覺 B．潛移默化 C． 深遠(yuǎn)持久 D．受益終生 35.下列活動屬于文化現(xiàn)象的有

①2013年11月9日召開中國共產(chǎn)黨第十八屆三中全會 ②到菜市場買菜 ③科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究 ④欣賞中國好聲音 ⑤觀看十二屆運(yùn)動會 A.①②③ B.②③④ C.①④⑤ D.③④⑤

36.“紅燈、綠燈、警燈，燈燈為令；彎道、坡道、直道，道道小心”、“時間要緊，沒有安全要緊；金錢再好，不如活著更好”、“送人玫瑰，手有余香”，這些都是我們隨處可見的公益廣告。如今公益廣告已成為社區(qū)文化一道亮麗的風(fēng)景線，給社區(qū)居民的言行帶來了可喜的變化。這表明

A．文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境 B．文化能在改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量 C．文化對人的影響是無形的，強(qiáng)制的 D．文化對人的影響是深遠(yuǎn)的，持久的

37.“親，寒風(fēng)凍人，請隨手關(guān)門!”這是某校一高二教室門上貼出的小標(biāo)語。不僅如此，更多的網(wǎng)絡(luò)語言在我們生活中正被廣泛使用。材料說明

①網(wǎng)絡(luò)語言正潛移默化地影響著人們的生活 ②網(wǎng)絡(luò)語言對人們的影響是深遠(yuǎn)持久的 ③文化創(chuàng)新豐富著人們的文化生活 ④人們對網(wǎng)絡(luò)語言的接受是消極被動的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

·5· 38.當(dāng)我們看到西式快餐遍布中國大江南北的時候，西式快餐本身也在不斷適應(yīng)中國國情而發(fā)生變化，中華文化對西式快餐文化的接納與快餐文化的“中國化”其實是同步進(jìn)行的。同時，中國的春節(jié)越來越被世界各地的人們所接納，中國的傳統(tǒng)文化吸引著越來越多的外國人。由此可見 ①經(jīng)濟(jì)全球化背景下中華文化與西方文化的沖突是不可避免的 ②中華文化與西方文化相互交融，在和諧相處中共同發(fā)展

③要通過阻止不同文化間的交流與融合來維護(hù)本民族文化的主體地位 ④文化交流中應(yīng)堅持以我為主，增強(qiáng)本民族文化的內(nèi)在發(fā)展能力 A．①② B．①④ C．③④ D．②④

39.福州三坊七巷傳承了榕城的歷史文化的內(nèi)涵、人杰地靈，她承載著地方歷史人文的鮮活記憶。福州市舉行多次關(guān)于“文中、畫中、歌中、影中”的三坊七巷活動，同時用文化優(yōu)勢帶動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，工藝品業(yè)、旅游業(yè)、房地產(chǎn)等行業(yè)蓬勃發(fā)展，由此可見 A．文化可以推動生產(chǎn)力的變革 B．文化與經(jīng)濟(jì)相互交融

C．文化走商業(yè)化道路才有生命力 D．大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是政府的中心工作

40.“世界就是一幅絢麗的圖畫，七種顏色是它的基本元素；世界是一部宏大的交響樂，不同音符是它的基本單位?！睆奈幕暯强矗@句話表達(dá)了

①文化的多樣性使世界文化多姿多彩 ②尊重文化的多樣性才能實現(xiàn)世界文化的繁榮 ③文化傳播使各具特色的文化相互交流與融合 ④尊重文化的多樣性首先要尊重自己民族的文化

A．①② B．①③ C．②③ D．②④

41.習(xí)近平在2013年3月17日十二屆全國人大一次會議閉幕會上指出，面對浩浩蕩蕩的時代潮流，面對人民群眾過上更好生活的殷切期待，我們必須繼續(xù)為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。從《文化生活》角度看，實現(xiàn)中國夢需要

①傳承中華民族悠久文明 ②弘揚(yáng)和培育中華民族精神

③保持民族特色，以中華文化引領(lǐng)世界文化潮流 ④有海納百川的胸懷，吸收世界各民族的文化

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

42.為將儒家禮儀中的優(yōu)秀思想融入校園文化建設(shè)中，某中學(xué)編印《校園論語》供師生學(xué)習(xí)，并精選《論語》經(jīng)典名句掛在校園公共場所內(nèi)，以提高師生修養(yǎng)、提升學(xué)校文明。若以此為背景寫一篇新聞報道，你認(rèn)為最適合的關(guān)鍵詞是

A.源遠(yuǎn)流長 博大精深 面向世界 B.文化競爭 文化融合 共同發(fā)展 C.色彩斑斕 尊重差異 文化創(chuàng)新 D.文化影響 道德修養(yǎng) 文化建設(shè) 43.中國的舞龍、西班牙的斗牛、巴西的桑巴舞等表明世界文化具有

①交融性 ②多樣性 ③繼承性 ④民族性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

2013年11月8日，由中央電視臺主辦的“尋找最美孝心少年”公益活動頒獎典禮在京舉行。10人獲選2013“最美孝心少年”，20人被評為“特別關(guān)注孝心少年”。據(jù)此完成44—45問題。44.《說文解字》有這么一段文字：孝，會意，形聲字，金文孝字為子從老形。上為老，下為子，是上一代與下一代融為一體，稱之為孝。下列對漢字的認(rèn)識，正確的是

·6·

①文字是文化的基本載體，傳承著人類文明 ②漢字記載著中華文化發(fā)展的歷史軌跡和豐富成果

③漢字是中華民族延綿不絕的文明標(biāo)志 ④漢字是我國現(xiàn)階段文化傳播的主要手段 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 45.“尋找最美孝心少年”公益活動

①有利于傳承中華傳統(tǒng)美德，發(fā)揮道德典范作用 ②是社會主義精神文明建設(shè)的根本目標(biāo) ③有利于體現(xiàn)先進(jìn)文化的性質(zhì)和前進(jìn)方向 ④要以愛國主義為核心，以社會正義榮辱觀為原則

A.①③ B.②④ C.①② D.③④

46.“蟻族鬧蝸居，神馬架浮云”，從虛擬世界到現(xiàn)實生活，網(wǎng)絡(luò)熱詞成為一種醒目的文化存在，真實地折射出當(dāng)今時代的某些社會訴求，也在一定程度上影響甚至改變了人們的思維和表達(dá)方式。這表明

①文化是人們社會實踐活動的產(chǎn)物 ②人們面臨著文化消費(fèi)的多重選擇 ③文化影響人們的認(rèn)識和實踐活動 ④大眾傳媒的商業(yè)性影響越來越大 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

47.右下圖為端午節(jié)的形象標(biāo)志圖。該標(biāo)志選用中國水墨風(fēng)格的粽子外形，融合龍舟競渡、圖章等中國元素，兩種不同綠色的搭配間接映射到端午節(jié)中代表驅(qū)邪的菖蒲和艾葉上，立意和手法都恰到好處。端午節(jié)形象標(biāo)志的“出爐”

①體現(xiàn)中華文化博大精深 ②體現(xiàn)中華文化特有的優(yōu)越性 ③體現(xiàn)中華文化的地域性 ④有利于傳承中華文化 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④

48.杜甫是“大地的詩人”，他如此真切、如此深情地注視著吾土吾民。他對公正的關(guān)切，對天下蒼生的關(guān)懷，源于他最深刻的生命體驗。杜甫活著，他依然行走于大地??這表明 A．以人為本，維護(hù)人民利益始終是中華文化的價值追求 B．立足實踐，反映人民的利益與呼聲才能獲得藝術(shù)的永恒 C．中華文化的感召力源于中華民族仁愛、中和的善良本性 D．中華傳統(tǒng)美德以其先進(jìn)性推動中華文化從歷史走向未來

文化創(chuàng)造性產(chǎn)業(yè)是“發(fā)源于個人創(chuàng)造力、技能和天分，能夠通過應(yīng)用知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造財富和就業(yè)機(jī)會的產(chǎn)業(yè)”，并將廣告業(yè)、建筑藝術(shù)、藝術(shù)和古董市場、手工藝品、時尚設(shè)計、電影和錄像、交互式休閑軟件、音樂、表演藝術(shù)、出版業(yè)、軟件和計算機(jī)游戲、電視和廣播等納入其中。“文化創(chuàng)造性產(chǎn)業(yè)”是“全球語境中的新生事物”。它“不僅是新的經(jīng)濟(jì)增長點，而且也是保衛(wèi)中國文化安全的重要陣地”。目前，各國都十分重視發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)?；卮?9—50題。49.各國重視發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是因為

A．文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出 B．文化作為一種精神力量，是對社會現(xiàn)實的反映

C．中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深 D．文化具有時代性的特點 50.我國發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的意義在于

①發(fā)揮文化的力量，增強(qiáng)民族凝聚力和綜合國力 ②發(fā)揮先進(jìn)文化對經(jīng)濟(jì)、政治的推動作用 ③發(fā)揮文化對經(jīng)濟(jì)的決定作用 ④發(fā)掘文化市場潛力，弘揚(yáng)、豐富和發(fā)展中華文化，展現(xiàn)中華文化的魅力

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

二、非選擇題（共50分）

51．黨的十八大提出建設(shè)“美麗中國”的目標(biāo)后,“生態(tài)文明”這個概念日益受到人們的關(guān)注。閱讀材料回答問題。

·7·

生態(tài)文明吸收了農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明的積極成果；倡導(dǎo)綠色生產(chǎn)和適度消費(fèi)，要求節(jié)約自然資源，防治環(huán)境污染，實施循環(huán)經(jīng)濟(jì)；使經(jīng)濟(jì)增長有由傳統(tǒng)的粗放型增長方式向集約型增長方式轉(zhuǎn)變。主張人與自然的和諧共處。生態(tài)文明來自人類對工業(yè)文明造成的日益加深的全球性生態(tài)危機(jī)的反思，生態(tài)文明建設(shè)是人類對工業(yè)文明發(fā)展進(jìn)行自覺逆轉(zhuǎn)的艱難過程。

“生態(tài)文明建設(shè)并不只是少數(shù)社會精英所追求的理想，而是人民大眾的共同的事業(yè)，社會成員的積極參與將關(guān)系到它的目標(biāo)能否最終實現(xiàn)。”運(yùn)用《文化生活》知識說明怎樣讓生態(tài)文明建設(shè)成為全社會成員的共同追求？（12分）

52．走和平發(fā)展道路是中國政府和人民繼承中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)、根據(jù)時代發(fā)展潮流和中國根本利益作出的戰(zhàn)略選擇。中國人民歷來崇尚“和而不同”、“以和為貴”的理念，成為處理國與國關(guān)系的重要價值觀。中華民族以“海納百川，有容乃大”的胸懷，接受一切有益的外來文化，留下了不少對外文化交流的千古佳話。中國人民崇尚“己所不欲，勿施于人”，不將自己的意志強(qiáng)加于人，對外持之以禮，實行睦近交遠(yuǎn)。

結(jié)合材料，從文化生活角度談?wù)勎覈绾巫吆推桨l(fā)展道路，促進(jìn)人類文明共同繁榮進(jìn)步？（12分）

53．十八屆三中全會指出，當(dāng)前，我國發(fā)展進(jìn)入新階段，改革進(jìn)入攻堅期和深水區(qū)。這對黨和政府提出了更高的要求。

黨必須以強(qiáng)烈的歷史使命感，集中全黨全社會智慧，敢于啃硬骨頭，敢于涉險灘，沖破思想觀念的束縛、突破利益固化的藩籬，推動中國特色社會主義制度自我完善和發(fā)展，為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)提供堅強(qiáng)的政治保證。

經(jīng)濟(jì)體制改革是全面深化改革的重點，核心問題是處理好政府和市場的關(guān)系。李克強(qiáng)指出，我們要努力做到讓市場主體“法無禁止即可為”，讓政府部門“法無授權(quán)不可為”。

運(yùn)用政治生活知識，說明黨和政府怎樣做才能達(dá)到材料所提的要求。（12分）

54（1）（注意：17—20班必做，21—22班不做）日本政府不顧中方一再嚴(yán)正交涉，宣布“購買”釣魚島及其附屬的南小島和北小島，實施所謂的“國有化”，這激起中國人民的強(qiáng)烈反對。對此，中國政府嚴(yán)正聲明，日本政府的所謂“購島”完全是非法的、無效的，絲毫改變不了侵占中國領(lǐng)土的歷史事實，絲毫改變不了中國對釣魚島及其附屬

·8· 島嶼的領(lǐng)土主權(quán)。中國要求日本政府放棄“購島”行為，依據(jù)中日建交時所達(dá)成的共識，從中日世代友好的大局出發(fā)，通過平等對話，友好協(xié)商妥善解決爭端，化解雙方矛盾。

我國外交活動的出發(fā)點是什么？根據(jù)材料，運(yùn)用我國的外交政策知識，談?wù)剳?yīng)該怎樣處理當(dāng)前復(fù)雜的中日關(guān)系。（14分）

54（2）（注意：21—22班必做，17—20班不做）重視加強(qiáng)同周邊國家的合作，是我國對外政策的重要基石。2013年10月24日至25日周邊外交工作座談會在北京召開，國家主席習(xí)近平在會上發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，做好周邊外交工作，為我國發(fā)展?fàn)幦×己玫闹苓叚h(huán)境，是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的需要。我國周邊環(huán)境總體上是穩(wěn)定的，睦鄰友好、互利合作是周邊國家對華關(guān)系的主流。做好新形勢下周邊外交工作，要從戰(zhàn)略高度分析和處理問題，提高駕馭全局、統(tǒng)籌謀劃、操作實施能力，全面推進(jìn)周邊外交。

運(yùn)用當(dāng)代國際社會的相關(guān)知識，說明中國重視做好周邊外交工作的原因。（14分）

高二期末考試政治試題

1—5 DDBDA

6—10 BBBAB

11—15 DDAAC 16—20 CACAB

21—25 DBCDD 26—30 ADCDD

30—35 DCCCD 36—40 ABDBA 41—45 ADCCA 46—50 BDBAC

51．①文化對人具有潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響。營造濃郁的生態(tài)文明氛圍，發(fā)揮文化對人的感染和影響作用。（3分）

②教育是人類特有的傳承發(fā)展文化的能動性活動，要充分發(fā)揮教育的重要作用，提高人們對生態(tài)文明的認(rèn)識水平，增強(qiáng)生態(tài)保護(hù)意識。（3分）

③充分發(fā)揮現(xiàn)代文化傳播手段的作用，廣泛進(jìn)行生態(tài)文明的社會宣傳和教育。（3分）④開展群眾性精神文明建設(shè)，形成節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的良好社會風(fēng)尚。（3分）（考生若從文化生活的其他角度回答，言之有理，酌情給分，但不超過12分。）

52．①傳統(tǒng)文化具有歷史繼承性和鮮明的民族性，傳統(tǒng)文化是維系本民族生存和發(fā)展的精神紐帶。繼承我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又注入新的時代精神，推動各民族文化的和睦相處。

②尊重文化多樣性，態(tài)度：既要認(rèn)同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鑒，求同存異，尊重世界文化的多樣性，共同促進(jìn)人類文明繁榮進(jìn)步。要遵循各民族文化一律平等原則，尊重差異、理解個性，促進(jìn)世界文化的繁榮。

③中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，得益于所特有的包容性即求同存異和兼收并蓄。立足實踐，面向世界、博采眾長，各民族之間文化的交流、借鑒、融合，推動世界文化發(fā)展。④愛好和平的中華民族精神，睦近交遠(yuǎn)，為世界的文化發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。

⑤建設(shè)中國特色社會主義文化強(qiáng)國，樹立高度的文化自覺和文化自信，促進(jìn)人類文明繁榮進(jìn)步。⑥在處理中外文化關(guān)系上，要堅持正確方向，防止出現(xiàn)“封閉主義”以及“民族虛無主義”和“歷史虛無主義”的傾向。

·9·（答出四點即可，每點3分）

53．①堅持黨在改革開放中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，為改革開放制定正確的路線、方針、政策；堅持科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式。（若答出黨堅持執(zhí)政為民，以人為本，保障人民的各項權(quán)利，可適當(dāng)給分。）（6分）

②政府要堅持依法行政，審慎行使權(quán)力，防止權(quán)力濫用；轉(zhuǎn)變政府行使職能的方式，自覺提高服務(wù)意識和水平；自覺接受監(jiān)督，提高行政水平和工作效率。（6分）54（1）答案：維護(hù)我國國家利益是我國對外活動的出發(fā)點和落腳點。（2分）

①堅持獨立自主的和平外交政策，在處理中日關(guān)系問題上堅持維護(hù)我國的主權(quán)、安全和發(fā)展利益，促進(jìn)世界的和平與發(fā)展基本目標(biāo)。

②在發(fā)展中日關(guān)系時，堅持獨立自主的基本立場，堅決捍衛(wèi)國家的主權(quán)和領(lǐng)土完整。

③在和平共處五項原則的基礎(chǔ)上積極發(fā)展同日本的合作關(guān)系，努力化解分歧，推進(jìn)中日關(guān)系的發(fā)展。（每點4分）

54（2）①國家利益是影響國際關(guān)系的決定性因素，國家間的共同利益是國家合作的基礎(chǔ)。中國重視做好周邊外交工作，符合中國和周邊國家間的共同利益，有利于促進(jìn)地區(qū)穩(wěn)定和共同繁榮。

②維護(hù)國家利益是主權(quán)國家對外活動的出發(fā)點和落腳點，發(fā)展周邊外交有利于為我國現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放創(chuàng)造良好的國際環(huán)境，維護(hù)我國利益。

③和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題。中國重視做好周邊外交工作順應(yīng)了雙方求和平、促發(fā)展的共同愿望。

④加強(qiáng)與周邊國家合作，發(fā)展睦鄰友好，有利于建立公正、合理的國際新秩序，推動世界極化的健康發(fā)展。

⑤中國堅持獨立自主的和平外交政策，對外交往以維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展為宗旨，以和平共處五項原則為基本準(zhǔn)則，推動周邊外交工作的健康發(fā)展。

·10·

第四篇：河北省正定中學(xué)高三語文第四次月考試題

河北省正定中學(xué)2013屆高三實驗班第四次月考 語文試題

第I卷（閱讀題，共64分）

一、閱讀下面的文字，完成1～3題。（每小題2分，共6分）顛覆傳統(tǒng)的讀書方式——移動閱讀

《2011年中國人移動閱讀報告》顯示，過去的一年中，國人共進(jìn)行了9億分鐘(相當(dāng)于17個世紀(jì))、6億次移動閱讀。上班路上成為移動閱讀的高峰期，其次人們也喜歡在床上、沙發(fā)上、洗手間、下班路上閱讀。

移動閱讀是什么?移動閱讀是指人們用基于移動互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)碼終端如手機(jī)、電紙書、平板電腦等進(jìn)行閱讀。閱讀的內(nèi)容包括數(shù)字化的書籍、報刊雜志，也包括博客微博、視頻等。

談到移動閱讀，不得不提手機(jī)報，自從2004年7月中國首份手機(jī)報誕生以來，手機(jī)作為“裝在口袋里的媒體”開始步入人們的生活。它的移動性、便攜性、互動性、貼身性等優(yōu)勢，滿足了信息時代受眾在“碎片化時間”中閱讀的習(xí)慣，用手機(jī)進(jìn)行移動閱讀得到認(rèn)可和追捧。

但是，基于2.5G網(wǎng)絡(luò)的手機(jī)報只能看做是移動閱讀的“前世”。隨著3G無線互聯(lián)網(wǎng)時代來臨，閱讀必將朝著豐富化、個性化的方向發(fā)展。人們不再滿足于閱讀內(nèi)容單一的手機(jī)報，在電紙書、智能平板、PSP等具有通信功能的移動終端上閱讀成為潮流所向。這些基于移動工聯(lián)網(wǎng)的平臺，使得隨時隨地可讀、海量信息聚集、聲像圖文并茂成為可能。移動閱讀時代到來了。

移動閱讀與傳統(tǒng)的閱讀方式相比，有許多不同的地方。目前，移動閱讀可以分為電子閱讀器(電紙書)和閱讀客戶端兩大類。電紙書可以閱讀PDF、TXT等大部分格式的電子書，一些電子閱讀器的電子墨水技術(shù)使得輻射能耗低、不傷眼睛、效果逼真，閱讀時好像玻璃下壓著一本紙質(zhì)書一樣。而閱讀客戶端是通過閱讀應(yīng)用軟件向讀者推送電子書，用戶可以下載或在線閱讀。

歷史上，人們常用汗牛充棟來形容藏書多，存放時可堆砌至屋頂，運(yùn)書時讓牛也出汗。然而在移動閱讀時代，書房將不再“汗牛充棟”，一部普通的電子閱讀器就可以存儲成千上萬本書籍，并把他們放入口袋中隨身攜帶，這種方式使得閱讀“飄”了起來。

同時，閱讀器或閱讀軟件的書簽、筆記、分享功能大大提高了閱讀的效率和深度。讀到精彩處，興起時，輕點按鈕，用微博等移動社交工具和他人分享閱讀心得。這樣，通過小小的閱讀終端，便能以書會友。

《新民晚報》總編輯、上海市記協(xié)副主席陳保平在中國傳媒領(lǐng)袖大講堂演講時說:“移動閱讀將成為未來一種主要的生活方式?！盋NNIC統(tǒng)計顯示，截至2012年6月底，我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)到3.88億;手機(jī)首次超越臺式電腦成為第一大上網(wǎng)終端。另據(jù)易觀國際報告，手機(jī)閱讀已成為我國移動互聯(lián)網(wǎng)用戶高頻率使用的應(yīng)用之一，每天閱讀一次及以上的用戶占比45%。摩爾定律預(yù)示著移動閱讀將匯入這樣的科技潮流:閱讀器更便攜，性價比更高，閱讀體驗更好，閱讀量更大。可見，未來移動閱讀將在手機(jī)上大有作為，“飄”起來閱讀將成為一種生活方式。

然而，海量信息是把雙刃劍，帶來豐富選擇的同時，也會帶來負(fù)面影響。移動閱讀讓人們買的書越來越務(wù)，加上閱讀器上從一本書切換到另一本書的功能很方便;使得讀者更難從頭到尾讀完一本書。并且，在公交、地鐵等嘈雜的環(huán)境中閱讀;知識的吸收難免會大打折扣。因此陳保平也提出：這種碎片化的“淺閱讀”是否會對人的思維方式、分析能力有負(fù)面影響，這也是人類每次擁抱新技術(shù)的同時，值得警醒的地方。1．下列關(guān)于“移動閱讀”表述，不正確的一項是 A．“移動閱讀”是相對于傳統(tǒng)閱讀而言的新興閱讀方式，這里面既有閱讀方式、方法的變化，也有讀物內(nèi)容的變化。B．“移動閱讀”將隨著閱讀器更便攜、性價比更高的趨勢給人們帶來更好的閱讀體驗和更大的閱讀量，并將替代傳統(tǒng)閱讀。C．“移動閱讀”時代到來的標(biāo)志是3G互聯(lián)網(wǎng)時代的來臨，在電紙書、智能平板、PEP上閱讀成為潮流。D．“移動閱讀”是人們利用手機(jī)、電紙書、平板電腦等進(jìn)行閱讀的方式，而用手機(jī)進(jìn)行移動閱讀最早得到認(rèn)可和追捧。

2．下列表述不能支持“移動閱讀被稱為‘碎片化閱讀’”這一說法的一項是

A．信息時代人們的生活節(jié)奏加快，業(yè)余時間呈“碎片化”形態(tài)，在這樣的時間里很難長時間地連續(xù)閱讀。B．人們通過移動閱讀很難從頭到尾完整地閱讀完一本書，甚至難以讀完一篇并不長的文章。C．人們通過這種閱讀所接受的信息完全是零碎的，而零碎的信息給人的教益是斷章取義的、不完整的，有害無益。

D．這種閱讀是淺閱讀，閱讀的結(jié)果對人的思維方式、分析能力可能會產(chǎn)生負(fù)面影響，正所謂開“卷”未必有益。

3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，符合原文意思的一項是

A．隨著3G無線互聯(lián)網(wǎng)時代來臨，基于移動互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)碼終端技術(shù)的移動閱讀可能會朝著豐富化、個性化的方向發(fā)展。

B．人們可以使用閱讀終端的書簽、筆記、分享功能，通過“微博”等社交工具與他人分享閱讀心得，隨時隨地以書會友。

C．一些電子閱讀器因為采用了電子墨水技術(shù)，使這類移動閱讀沒有輻射，不傷眼晴，效果逼真而被廣泛應(yīng)用。D．傳統(tǒng)閱讀時代的書房藏書“汗牛充棟”，而移動閱讀時代，一部普通的電子閱讀器就可

以裝下成千上萬本書，書房中不可能再有大量藏書。

二、古代詩文閱讀

（一）文言文閱讀（16分）

楊廷和，字介夫，新都人。父春，湖廣提學(xué)僉事。廷和年十二舉于鄉(xiāng)。成化十四年，年十九，先其父成進(jìn)士。改庶吉士。廷和為人美風(fēng)姿，性沉靜詳審，為文簡暢有法。好考究掌故、民瘼、邊事及一切法家言，郁然負(fù)公輔望。

乾清宮災(zāi)，廷和請帝避殿，下詔罪己，求直言。因與其僚上疏，勸帝早朝晏罷，躬九廟祭祀，崇兩宮孝養(yǎng)，勤日講。復(fù)面奏開言路，達(dá)下情，還邊兵，革宮市，省工作，減織造，凡十余條，皆切至。帝不省。

尋以父卒乞奔喪，不許。三請乃許。閣臣之得終父母喪者，自廷和始也。服甫闋，即召至。帝方獵宣府，使使賜廷和羊酒銀幣，廷和疏謝，因請回鑾，不報。復(fù)與大學(xué)士蔣冕馳至居庸，欲身出塞請。帝令谷大用扼關(guān)門，乃歸。帝命回鑾日群臣各制旗帳迎，廷和曰：“此里俗以施之親舊耳。天子至尊，不敢瀆獻(xiàn)?！钡墼偈故怪I意，執(zhí)不從，乃已。

江左比歲不登，中官請遣官督織造。工部及給事、御史言之，皆不聽，趣內(nèi)閣撰敕。廷和等不奉命，因極言民困財竭，請毋遣。帝趣愈急，且戒毋瀆擾執(zhí)拗。廷和力爭，言：“臣等與舉朝大臣、言官言之不聽，顧二三邪佞之言是聽，陛下能獨與二三邪佞共治祖宗天下哉？憲宗、孝宗愛民節(jié)財美政非一，陛下不取法，獨法其不美者，何也？”因請究擬旨者何人，疑有假御批以行其私者。帝為謝不審，俾戒所遣官毋縱肆而已，不能止也。

廷和先累疏乞休，其后請益力。三年正月，帝聽之去。明年六月卒，年七十一。居久之，帝問大學(xué)士李時太倉所積幾何，時對曰：“可支數(shù)年?！钡劭辉唬骸按藯钔⒑凸?，不可沒也。”

（節(jié)選自《明史·楊廷和傳》）4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）A．性沉靜詳審

審：慎重 B．郁然負(fù)公輔望

負(fù)：懷有 C．趣內(nèi)閣撰敕

趣：通“促”，催促 D．顧二三邪佞之言是聽

顧：顧念

5．以下各組句子中，全都表明楊廷和直言勸諫的一組是（）（3分）①下詔罪己，求直言

②凡十余條，皆切至 ③馳至居庸，欲身出塞請

④天子至尊，不敢瀆獻(xiàn) ⑤因極言民困財竭，請毋遣

⑥疑有假御批以行其私者

A．①③⑤

B．②④⑥

C．①②⑤

D．③④⑥ 6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．楊廷和少年成名志向遠(yuǎn)大。他十二歲中舉，十九歲時比父親先考中進(jìn)士，喜歡考察研究國家的舊制舊例、民情、邊防事務(wù)及一切法家理論，志向高遠(yuǎn)。

B．楊廷和講究孝道。父親去世時，他請求允許奔喪，但皇上不答應(yīng)，楊廷和再三請求，皇上才答應(yīng)了。楊廷和的做法也開了內(nèi)閣大臣得以守滿喪期的先例。

C．楊廷和敢于制止皇帝的不合理要求。皇上在宣府打獵，命令群臣在他回京之日制旗到帳前來迎接，楊廷和認(rèn)為這些要求不妥，執(zhí)意不從，皇上只好作罷。

D．楊廷和愛惜民力。江東一帶連年歉收，宦官請求派官員督促織造，楊廷和等不奉命，趁機(jī)極力說明人民困頓、財物枯竭，請求不要派遣，終于阻止了此事。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）帝方獵宣府，使使賜廷和羊酒銀幣，廷和疏謝。（5分）

譯文：

（2）因請究擬旨者何人，疑有假御批以行其私者。（5分）

譯文：

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。酒泉子·長憶觀潮 [宋]潘閬

長憶觀潮，滿郭人爭江上望。來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中。

弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。別來幾向夢中看，夢覺尚心寒。

8.這首《酒泉子·長憶觀潮》用了何種手法描寫了錢江涌潮的壯麗景象，請結(jié)合全詞作簡要分析。（6分）

9.請簡要分析詞中的“弄潮兒”形象。（5分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

（1）

，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。

（《陳情表》李密）細(xì)草微風(fēng)岸。

（《旅夜書懷》杜甫）（2）

，只是朱顏改。

（《虞美人》李煜）酌貪泉而覺爽。

（《滕王閣序》王勃）（3）

，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。

（《蜀道難》李白）人生如夢。

（《念奴嬌·赤壁懷古》蘇軾）

四、實用類文本閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。通俗史學(xué)家蔡東藩 來新夏

蔡東藩（1877—1945）的一生正處在中國近代歷史發(fā)生巨變的時代．他經(jīng)歷了甲午戰(zhàn)爭的中國失敗到中國人民的八年抗日等等驚天動地的事件。世事紛擾．山河破碎，不能不使這個長期接受傳統(tǒng)文化教育的知識分子，日益加深其憂惠意識，而不自覺地熔鑄了他具有儒家學(xué)者三項標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀品格。

他出身貧寒，過著簞食瓢飲的日子，住著以教讀抵租金的居室，如果他能降志辱身混跡官場，也許能博取富貴，但一則他家境貧寒，無力應(yīng)酬；再則他看到官場各種蠅營狗茍的無恥惡習(xí)，實為腐敗官場所罕見。從此，他決意敝屣榮華，告病歸里，重回“君子固窮”的舊日生活。他手無縛雞之力，不過一介書生，但能臨危不懼，鐵骨錚錚，當(dāng)他所寫《民國演義》問世后，因秉筆直書，有觸犯軍閥劣跡數(shù)處，遂遭武夫恐嚇，彈頭威脅．有人亦勸其曲筆．“隱惡揚(yáng)善”，但他決不為動，寧愿擱筆，決不曲筆。蔡東藩的種種立身行事，稱得起是一位善于繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的真正儒者。

蔡東藩自絕望于官場，即傾其畢生精力于著述。蔡東藩著述很多，但能享盛名而傳之久遠(yuǎn)的，則是《歷朝通俗演義》。蔡東藩之所以能以極大的毅力完成這套通俗歷史著述．絕非一時沖動的偶然行為，而是有其一定的思想基礎(chǔ)。他身經(jīng)國運(yùn)艱危．目擊風(fēng)雨飄搖，不可避免地會像同時代有些知識分子那樣，受到“救亡圖存”時代潮流的沖擊。當(dāng)時，“實業(yè)救國”、“教育救國”、“富國強(qiáng)兵”等等課題，流傳于社會。蔡東藩也必然會結(jié)合自己的條件作自己的選擇。他深明亡史亡國的教訓(xùn)，而要用自己的文史知識和禿筆凹硯寫出兩千多年中國歷史的興衰治亂，用以警覺民眾，振奮精神，以實現(xiàn)其“演義救國”的素志。就在他思考醞釀過程中，辛亥革命爆發(fā)，給他帶來了希望的曙光，但迎來的卻是北洋軍閥集團(tuán)的統(tǒng)治和袁世凱的帝制自為，蔡東藩在這種政治惡行的刺激下，決定先從《清史通俗演義》開始，其主要目的是以這個被推翻的專制政權(quán)為靶的，筆伐“洪憲帝制”。他在《清史演義》自序中說：“至關(guān)于帝王專制之魔力，尤再三致意，懸為炯戒。”《清史演義》著手于民國四年秋，正是袁世凱等辦帝制甚囂塵上的時候，而成書的次年秋，又是袁世凱自斃之時。這不是巧合，而是作者有意識的行為。從中也能約略窺知撰者為什么把《清史演義》的寫作提到第一位的奧和所在。而自序中的詞語也正是作者對“洪憲帝制”的歷史鞭撻。民國十年正是“直皖戰(zhàn)爭”給民眾帶來兵燹災(zāi)禍之際，蔡東藩更運(yùn)其如椽之筆，進(jìn)一步地投槍于軍閥統(tǒng)治的黑暗現(xiàn)狀。他歷數(shù)民元以來的**不寧，更明確表達(dá)其正直的史德說：“竊不自揣，謹(jǐn)據(jù)民國紀(jì)元以來之事實，依次演述，分回編纂，借說部之體裁，寫當(dāng)代之狀況。語皆有本，不敢虛誣?！笔芳覒?yīng)有風(fēng)骨，于此可見，亦無怪乎軍閥武夫為之懼，而出以威脅之劣行!

蔡東藩在歷丈編纂法方面，也做出了重要貢獻(xiàn)。他的著述雖以“演義”為名，但并不是相沿所謂的“演義體”如《東西漢演義》《三國演義》等等。他不滿意《三國演義》之類的演義書，他在《后漢演義》自序中，曾有所評論說：“若羅氏所著之《三國志演義》則膾炙人口，加以二三通人之評定，而價值益增。然與陳壽《三國志》相勘證，則粉飾者十居五六。壽雖晉臣，于蜀魏事不無曲筆，但謂其穿鑿失真，則必?zé)o此弊。羅氏第巧為烘染，悅?cè)硕?，而不知以偽亂真，愈傳愈訛，其誤人亦不少也?！辈淌暇鸵源擞^點指導(dǎo)整套通俗演義的寫作而自成一“新演義”體．“新演義”體的特色是，博覽群籍，廣搜史料，文筆力求通俗，敘事端在真實，間入稗史遺聞，不過修飾文字，敷衍情節(jié)，要不得脫離歷史正軌。他還采用夾批、后批和注釋等手段．以發(fā)揮自己的史觀、史識。這一“新演義”體裁，很適于普及歷史知識，供社會教化之助。顧便于以國史回歸國人，鼓呼民氣，盡史家之職責(zé)，所以，對“新演義”體固不得以小道視之．而當(dāng)譽(yù)之為通俗史學(xué)，并堂皇列位于史部之一目。后之以歷史為題材而著筆為歷史小說者．何不取法乎此?等而下之，其戲說歷史，褻瀆歷史者流，亦當(dāng)自愧于先賢!

蔡東藩以十年寒窗之功，囊括兩千余年史事，成《歷朝通俗演義》1l部600余萬字．其有功史學(xué)自不待言！

（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A．蔡東藩一生正處在中國近代歷史發(fā)生巨變的時代，他經(jīng)歷豐富．對一些驚天動地的事件目見耳聞．這使《歷朝通俗演義》更具真實性。

B．由于蔡東藩在寫《民國演義》時堅持其正直的史德秉筆直書，“寫當(dāng)代之狀況”?！罢Z 皆有本”，使“軍閥武夫為之懼”，而遭到軍閥的恐嚇。C．蔡東藩的‘新演義”體與傳統(tǒng)的《東西漢演義》《三國演義》等“演義體”歷史小說不同，他完全采自正史，力求通俗，不修飾文字。D．蔡東藩認(rèn)為羅貫中的《三國志演義》“巧為烘染，悅?cè)硕?，而不知以偽亂真，愈傳愈訛，其誤人亦不少’也”，不適合“供社會教化之助”。

E．作者認(rèn)為《歷朝通俗演義》應(yīng)列入史學(xué)著作之中，作為歷史小說的范例，應(yīng)該效法，而那些戲說歷史、褻瀆歷史的人相比之下應(yīng)當(dāng)慚愧。

（2）作者認(rèn)為蔡東藩“具有儒家學(xué)者三項標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀品格”，請結(jié)合文章作簡要概括。（6分）

（3）蔡東藩將《清史演義》提到第一，并在寫書的時間上有意安排，其用意是什么?請簡要分析。（6分）

（4）蔡東藩以十年寒窗之功，囊括兩千余年史事，成《歷朝通俗演義》11部600余萬字。你認(rèn)為影響他寫作的最重要的因素是什么?請談?wù)勀愕挠^點和理由。（8分）第Ⅱ卷

（表達(dá)題，共80分）

12．下列劃線的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.盡管美國有一套相當(dāng)完善的消費(fèi)者保護(hù)體系,但是消費(fèi)者權(quán)益受損的案件還是層出不窮。B．水價上調(diào)是近期公眾關(guān)注的熱點話題，可是在聽證會上，供水企業(yè)只說虧損，而對水價構(gòu)成則始終三緘其口，這讓人們大為不滿。

C．一向以“性情君子”自詡的他，經(jīng)常在公共場合發(fā)表怪論。但其坦蕩無私，皮里陽秋的做派，卻深受聽眾歡迎。

D．近年來，煤礦事故頻發(fā)，中國政府采取強(qiáng)硬措施解決煤礦安全問題。但是，這個問題涉及的利益關(guān)系盤根錯節(jié)，并非一下子就可以解決。13.下列各句中，沒有病句的一句是（）（3分）

A.現(xiàn)在看來，我國高鐵技術(shù)是在需求驅(qū)動下以自主創(chuàng)新在工程技術(shù)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了對重大關(guān)鍵技術(shù)的突破和掌握，很可能實現(xiàn)對歐美技術(shù)的超越。B．為迎接偉大祖國的62周年華誕，《華商報》將在社會各界的支持下圍繞“我與祖國的故事”為主題展開大型征文活動。

C．實體書店猶如一個不可或缺的文化沙龍，它所承載的文化滋養(yǎng)和文化氣息，會讓城市顯得更安詳。而沒有實體書店的城市，則無異于文化沙漠。

D．隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，使我們可以通過社交服務(wù)網(wǎng)站與朋友保持更加直接和方便的聯(lián)系，擴(kuò)大交際范圍。

14．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

《現(xiàn)代漢語詞典》說，國學(xué)就是我國傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化，包括哲學(xué)、歷史學(xué)、考古學(xué)、文學(xué)、語言學(xué)等。按照這個解釋。并且，還可以這樣理解：。依此類推，“國學(xué)”是可以包羅萬象的。

①凡是中國古已有之的、只要能夠進(jìn)入“學(xué)術(shù)文化”圈子的東西都可以叫做“國學(xué)” ②只要是中國的傳統(tǒng)學(xué)術(shù)文化就可以叫做“國學(xué)” ③只有中國傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化才叫“國學(xué)”

④中國非傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化和非中國的學(xué)術(shù)文化都不叫做“國學(xué)” ⑤醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)（星相學(xué)）、化學(xué)（煉丹術(shù)）都不排除在外

A.③①⑤②④

B.③④②⑤①

C.②④③⑤①

D.②⑤③④①

15．某電視臺邀請幾位專家就學(xué)校贊助收入問題進(jìn)行討論。請根據(jù)專家的回答推斷并概括主持人的提問語（不超過 15個字）。（5 分）

主持人：

某律師：我國稅法的相關(guān)規(guī)定，凡有償提供應(yīng)稅勞務(wù)、有償轉(zhuǎn)讓無形資產(chǎn)或者有償轉(zhuǎn)讓不動產(chǎn)所有權(quán)的單位和個人，均應(yīng)依照稅法規(guī)定繳納營業(yè)稅，而所謂“有償”是指取得貨幣、貨物或其他經(jīng)濟(jì)利益。據(jù)此要看學(xué)校是否有向贊助方提供應(yīng)稅勞務(wù)、轉(zhuǎn)讓無形資產(chǎn)或轉(zhuǎn)讓不動產(chǎn)所有權(quán)的行為而定。

某官員：稅務(wù)部門認(rèn)為，對學(xué)校取得各種名目的贊助收入是否征稅，主要看是否發(fā)生了向贊助方提供應(yīng)稅勞務(wù)等行為，如果沒向贊助方提供，不繳納營業(yè)稅，如果向贊助方提供，應(yīng)繳納營業(yè)稅。16.在“生活/事業(yè)”“友誼/信任”兩組詞語中任選一組，仿照例句，另寫一句話。要求句式相同或相近，修辭手法相同，內(nèi)容有意蘊(yùn)。（6分）

示例：理想是一把尺，量出一個人眼光的長短；追求是一桿秤，稱出一個人靈魂的輕重。

五.（60分）

17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

為了在沙漠干旱惡劣的環(huán)境中生存，仙人掌把葉片蜷縮成針刺，以減少水分蒸發(fā)，在大漠中安營扎寨。沙漠大黃則向四面伸展肥碩碧綠的葉片，通過葉片上許多凸凹不平的紋理，將落到葉子上的每一滴水都導(dǎo)流到根部，開出嬌艷的花朵。

它們的生存方式，引發(fā)了人們許多思考：有的人說，在惡劣的環(huán)境中，仙人掌和大黃都有自己的生存智慧；也有人說，在困境中，蜷縮內(nèi)斂的仙人掌活得從容；還有人說，在困境中，舒展張揚(yáng)的沙漠大黃活得燦爛??

要求：選好角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章，不要脫離材料內(nèi)容和含意的范圍作文。

請結(jié)合材料，展開聯(lián)想，自定角度，寫一篇文章。題目自擬，文體自選（除詩歌外），不少于800字。

實驗部高三語文試題答案 1．B（“替代傳統(tǒng)閱讀”一說，文中無依據(jù)）2．C（表述內(nèi)容絕對化，不能支持題干觀點。）3．B（A項原文中是“必將”。C項“沒有輻射”說法錯誤；“廣泛應(yīng)用”也缺乏依據(jù)。D項“書房中不可能再有大量藏書”說法無依據(jù)。）4．D解析：顧：反而。

5．C解析：③是楊廷和要出塞請武宗回朝，不屬于直言勸諫的；④是說楊廷和拒絕皇帝提出的回京之日群臣各做旗幟到帳前來迎接這一要求的，不是勸諫的話；⑥是楊廷和對有人假借御批來實現(xiàn)私欲的一種懷疑。6．D解析：“終于阻止了此事”說法不當(dāng)。從原文“帝為謝不審，俾戒所遣官毋縱肆而已，不能止也”來看，楊廷和并沒有能夠阻止此事。7．（1）當(dāng)時武宗正在宣府打獵，派使臣賜給楊廷和羊、美酒、銀兩（解為“財物”“禮物”均可）。楊廷和上疏推辭（譯為“謝恩”、“感謝”也可以）（譯出大意給2分；“方”“疏”“謝”三處，每譯對一處給1分。）（2）因而請求追究擬旨的是何人，懷疑有人假借御批來實現(xiàn)私欲。（譯出大意給2分；“因”“究”“假”三處，每譯對一處給1分。）參考譯文：

楊廷和，表字介夫，新都人。父親楊春，官居湖廣提學(xué)僉事。楊廷和十二歲時參加鄉(xiāng)試考中舉人。成化十四年，十九歲，比他父親先考中進(jìn)士。改任庶吉士。楊廷和長得英俊瀟灑，性格沉靜穩(wěn)重，周密審慎，寫文章簡潔流暢有章法。喜歡考察研究掌故、民情、邊防事務(wù)及一切法家理論，志向高遠(yuǎn)，心懷成為宰輔重臣的愿望。

乾清宮發(fā)生火災(zāi)，楊廷和請武宗避開大殿，下詔批評自己的過錯，征求正直之言。趁此與下屬官員一起上疏，勸武宗早些上朝，晚些退朝，親自參加九廟祭祀，尊崇對兩宮皇后的孝順供養(yǎng)，勤于每天的經(jīng)史講習(xí)。又面奏皇上廣開言路，通達(dá)民情，遣還邊兵，革除宮市，節(jié)省土木建筑，減少織造，一共十多條，都切中時弊。但武宗不省察。

不久因父親去世，請求允許奔喪，武宗不答應(yīng)。楊廷和再三請求，武宗才答應(yīng)。內(nèi)閣大臣得以守滿喪期的，從楊廷和開始。服喪期剛滿，楊廷和就被武宗召回。當(dāng)時武宗正在宣府打獵，派使臣賜給楊廷和羊和美酒、銀兩。楊廷和上疏推辭，趁機(jī)請武宗回京，武宗沒有回復(fù)。楊廷和又與大學(xué)士蔣冕騎馬到居庸關(guān)，想親自出塞請武宗回來?；实勖罟却笥冒咽仃P(guān)門（不允許他們出關(guān)），他們才回京。皇帝命令群臣在他回京之日各做旗幟到帳前來迎接，楊廷和說：“這是民間百姓用來表示對故舊的親熱罷了，天子是最為尊貴的，我們不敢褻瀆奉獻(xiàn)這些?！被实墼俅闻墒钩记皝碚f明意思，但楊廷和執(zhí)意不從，武宗只好作罷。

江東一帶連年歉收，而宦官又請求派官員督促織造。工部和給事、御史進(jìn)諫，都不聽從，催促內(nèi)閣起草敕書。楊廷和等不奉命，趁機(jī)極力說人民困頓財物枯竭，請不要派遣。皇帝催促更為急迫，并告誡不要固執(zhí)阻撓。楊廷和極力勸諫，說：“臣等及滿朝大臣、諫官的話都不聽，反而聽信幾個邪惡小人的話，陛下能只與這二三個奸邪小人共同治理祖宗的天下嗎？憲宗、孝宗愛護(hù)人民節(jié)省財物的美好政績有很多，陛下不效法，偏偏效法那些不足效法的，這是為什么呢？”因而請求追究擬旨的是何人，懷疑有人假借御批來實現(xiàn)私欲?；实弁妻o說不清楚，只是告誠所遣宦官不要過分放肆而已，但不予阻止。

楊廷和起先屢次上疏請求退休，后來請求更加堅決。三年正月，皇帝允許楊廷和離職。第二年六月，楊廷和去世，享年七十一歲。過了很長時間，皇帝問大學(xué)士李時太倉積聚的糧食還有多少，李時回答說：“還可以支付幾年。”皇帝感慨地說：“這是楊廷和的功勞??！不可以抹殺?！?/p>

8.、運(yùn)用了直接描寫和間接描寫相結(jié)合，（2分）間接描寫：開頭部分描寫人們傾城而出，到錢江邊爭碧潮涌的盛況，為寫錢塘潮作鋪墊：結(jié)尾處，寫夢醒后仍覺心有余悸，從側(cè)面來珙托潮水的雄壯氣象。（2分）直接描寫：中間部分運(yùn)用比喻、夸張的手法表現(xiàn)錢江潮排山倒海的磅礴氣勢。（2分）

9、描寫英勇無畏、搏擊風(fēng)浪、身手不凡、履險如夷的弄潮兒形象。（2分）錢江潮水排空而來，洶涌澎湃，弄潮兒卻在驚濤駭浪中踏浪立濤、履險如夷，連手中的紅旗都未被打濕，（1分）表現(xiàn)出英勇無畏、奮力拼搏，人定勝天的豪邁氣概。（2分）10．（1）外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。

細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。（2）雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。

酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。（3）劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。

人生如夢，一尊還酹江月。11．（1）答E給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分。答C和D不給分。解析：A項，“增加了《歷朝通俗演義》的真實性”，說法有欠妥當(dāng)，《歷朝通俗演義》涉及不同朝代，其真實性來自于史書，并非是作者的目見耳聞。C項，“完全采自正史，力求通俗，不修飾文字”的說法不當(dāng)，原文有“間入稗史遺聞，不過修飾文字”。D項，“不適合‘供社會教化之助’”的說法欠妥，在原文中蔡東藩批評羅貫中的話主要是就《三國演義》一書的歷史的真實性來說的，沒有說它不適合“供社會教化之助”。

（2）①雖家境貧寒而不降志辱身混跡官場，以博取富貴；②看到官場各種蠅營狗茍的無恥惡習(xí)，決意遠(yuǎn)離腐敗官場，鄙棄榮華；③雖為一介書生，但能臨危不懼，鐵骨錚錚。（每點2分）

（3）①以清朝這個被推翻的專制政權(quán)為靶子，筆伐袁世凱的封建專制性質(zhì)的“洪憲帝制”；②把《清史演義》著手寫作的時間安排在袁世凱籌辦帝制甚囂塵上的時候，而把成書的時間安排在袁世凱自斃之時，說明恢復(fù)帝制絕沒有好下場；③以清朝滅亡的歷史，封建帝制的不可復(fù)存，來教育后人。（每點2分）

（4）觀點一：是受到“救亡圖存”的時代精神的影響。①當(dāng)時各類救過課題流傳于社會，蔡東藩受其影響而走“演義救國”之路；②他深明亡史亡國的教訓(xùn)，而要用自己的筆寫出兩千多年中國歷史的興衰治亂，用以警覺民眾，振奮精神。觀點二：是受優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的影響。①在國家處于危難時，由于受傳統(tǒng)儒家學(xué)說的影響而承擔(dān)匹夫之責(zé)；②以史為鑒，可以知興替，蔡東藩正是在傳統(tǒng)文化的影響下著書立說的。（如有其他觀點，符合題意即可。觀點2分，理由充分6分）

12【答案】C 【解析】A層：重復(fù)；窮：盡。接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。B緘：封。在他嘴上貼了三張封條。形容說話謹(jǐn)慎。現(xiàn)在也用來形容不肯或不敢開口。C指藏在心里不說出來的言論。D盤：盤曲；錯：交錯；節(jié)：枝節(jié)。樹木的根枝盤旋交錯。比喻事情紛難復(fù)雜。13．C解析：A項，語序不當(dāng)，應(yīng)為“掌握和突破”；B項，句式雜糅，“圍繞”和“為主題”刪掉一個；D項，成分殘缺，缺主語，應(yīng)去掉“隨著”或“使”。

14．B解析：本語段闡述“國學(xué)”的定義和依此涵蓋的范圍。③④句先從正反方面限定“國學(xué)”的范圍，③“中國傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化”與前句“我國傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化”相呼應(yīng)；②句用“只要??就??”的句式緊承“這樣理解”，⑤句舉例說明；①句中的“凡是”緊承前句的“依此類推”并和后句的“包羅萬象”相呼應(yīng)。15．答案：“學(xué)校取得的贊助收入是否應(yīng)該繳稅？”

（“學(xué)?！? 分，“贊助收入”2 分，“是否應(yīng)該繳稅”2分）

16生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事業(yè)是一面鏡，照出生命價值的大小高低。友誼是一條瀑布，飛濺著真誠的水花；信任是一縷陽光，驅(qū)散了懷疑的迷霧。

第五篇：＊＊中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考語文試題

2020-2021學(xué)下學(xué)期高一年級語文第一次月考

試

卷

滿分：150分

時間：150分鐘

2021.03

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

表演傳統(tǒng)曲藝，演唱流行金曲，展示手工技藝……如今在成都的街頭走一走，也許你就能邂逅這些熱鬧的街頭藝術(shù)表演?？煲鈸芟?，隨性而歌，律動翩舞，生動、熱烈、灑脫的街頭藝術(shù)，為蓉城街頭增添了別樣色彩。

除了劇院、熒屏，城市露天公共場所也是孕育文化、成就夢想的地方。我們所熟悉的西單女孩、旭日陽剛等，都是從街頭走向了更大的舞臺、更廣闊的天地。但要處理好街頭表演和城市秩序的關(guān)系，有不少現(xiàn)實矛盾需要妥善處理。此次成都向社會招募街頭藝人，推行持證上崗、定點表演，為街頭文化的發(fā)展提供了更安適的土壤，也為心懷夢想者創(chuàng)造了一個人生出彩的舞臺。

街頭藝術(shù)的規(guī)范有序發(fā)展，是一個城市文化特質(zhì)的生動表達(dá)。放眼世界，有不少城市都是因為生機(jī)勃勃的街頭藝術(shù)而為人所向往。倫敦著名的考文特花園，被譽(yù)為街頭藝術(shù)表演的天堂，也因此成為倫敦獨特的文化名片；巴塞羅那的蘭布拉大道，繽紛多彩的街頭表演更是讓游客驚嘆連連。充滿藝術(shù)性的街頭表演，可以讓城市文化更加豐富多元，幫助城市形成獨特的文化氣質(zhì)。將蜀中風(fēng)流蘊(yùn)于音符，將多元藝術(shù)展現(xiàn)于街頭，相信這也會助力成都文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，形成城市新的文化景觀、文化資源。

其實，不只是成都，上海、深圳等城市也都在陸續(xù)采取措施，推進(jìn)街頭藝人的規(guī)范化、專業(yè)化管理。為什么幾大城市紛紛有此行動？一方面，街頭表演確是城市管理不得不面對的現(xiàn)實問題。雖然街頭表演對于城市形成輕松、有活力的文化氛圍大有裨益，但一些不分時段、不分場合的表演，也影響著城市的正常秩序，對表演的時間、地點、內(nèi)容等進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范，才能讓其更好發(fā)展。另一方面，如今人們對文化的需求更加多元化，如何增加優(yōu)質(zhì)的文化供給，也在考驗城市管理者的治理智慧。

給街頭表演一席之地容易，但要保證街頭表演的長期有序規(guī)范，卻并不是件輕松的事。街頭藝人的表演內(nèi)容理當(dāng)健康向上、傳播正能量。除此之外，街頭表演的管理還涉及多方面問題。從表演本身來看，就包括街頭藝人內(nèi)涵的界定、藝人形象的管理、節(jié)目內(nèi)容的審核等，而從外部來看，市容、交通、環(huán)保、安全保障等，哪一個環(huán)節(jié)都不可忽視。只有在實踐中對相關(guān)管理細(xì)節(jié)不斷優(yōu)化，各方協(xié)調(diào)形成合力，才能讓街頭表演有序發(fā)展、精彩綻放。

城市管理，是門科學(xué)。文化發(fā)展，有其規(guī)律?！俺牵允⒚褚病?，文化是城市的陽光雨露。文化充盈，才能讓城市生長出更多的可能性。從禁止街頭藝人賣藝，到如今越來越多城市給予街頭藝人合法化身份，對待街頭藝人態(tài)度的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了城市管理理念的更新，體現(xiàn)著城市管理能力和水平的提升。包容開放的城市正在給予文化多樣發(fā)展更加廣闊的空間，而多樣的文化也在充盈著城市的氣質(zhì)內(nèi)涵。城市不僅能長出高樓大廈，還能處處為人們提供豐厚的文化滋養(yǎng)。

（摘編自張凡《健康豐富的文化為城市添彩》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）

A.傳統(tǒng)曲藝、流行金曲等多彩的街頭藝術(shù)表演讓蓉城大街小巷都變得熱鬧起來。

B.生機(jī)勃勃、繽紛多彩的街頭表演讓倫敦、巴塞羅那成為世界名城，為游客所向往。

C.增加優(yōu)質(zhì)的文化供給，以滿足人們對文化多元的需求，考驗著城市管理者的智慧。

D.街頭藝人的形象、表演內(nèi)容的積極健康向上，是街頭表演的最重要的管理內(nèi)容。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）（3分）

A.圍繞街頭藝術(shù)為城市添彩這一話題，文章重點論述了街頭藝人表演的有序管理和發(fā)展。

B.文章以西單女孩、旭日陽剛為例，說明城市露天公共場所能為街頭藝人成就夢想提供舞臺。

C.文章通過對比中西街頭藝術(shù)表演情形，具體闡釋了街頭表演對營造城市文化氛圍的作用。

D.文章從蓉城街頭表演藝術(shù)切入，論及街頭藝術(shù)管理的必要性，指出健康豐富的文化可以為城市添彩。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.街頭多元藝術(shù)能夠幫助成都形成文化特質(zhì)，有助于成都文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，新文化景觀的形成。

B.如果相關(guān)部門在市容、交通、安全等方面提供保障，街頭表演就能長期有序規(guī)范發(fā)展。

C.處理好街頭表演和城市秩序的關(guān)系，讓管理規(guī)范化、專業(yè)化，體現(xiàn)著城市管理能力的提升。

D.一個文化充盈的城市，能為人們提供豐厚的文化滋養(yǎng)，這也體現(xiàn)出城市的包容和開放。

（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

材料一：空巢老人是指無子女或子女不在身旁的老年人。據(jù)2017年國務(wù)院印發(fā)的《“十三五”國家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老體系建設(shè)規(guī)劃》，預(yù)計到2020年，全國60歲以上老年人口將增加到2.55億人左右，占總?cè)丝诒戎靥嵘?7.8%左右；空巢老年人將增加到1.18億人左右?？陀^地講，在我國目前未富先老的情況下，要徹底解決空巢老人“不敢老”的問題仍存在困難，需盡量采取多種措施以減少老年人的擔(dān)憂。

（摘編自王慶?！镀平饪粘怖先损B(yǎng)老難題》）

材料二：空巢老人的問題，折射著中國經(jīng)濟(jì)、社會的轉(zhuǎn)型，交織著現(xiàn)代化過程中的矛盾。地區(qū)發(fā)展不均衡，勞動力候鳥式的遷徙就不可避免；社保制度的割裂，使各種保障難以無縫銜接；戶籍制度的堅冰，讓老年人隨子女遷徒難度加大；政府投入不足和民間資本進(jìn)入不暢，導(dǎo)致養(yǎng)老服務(wù)供給不夠且水平較低……時代的列車一往無前，老年人卻已步履蹣跚；而最為弱勢的空巢老人，更是難以承受的時代之重。

從要求各級政府“用于養(yǎng)老服務(wù)的財政性資金重點向農(nóng)村傾斜”，到提出“加快建立社會養(yǎng)老服務(wù)體系和發(fā)展老年服務(wù)產(chǎn)業(yè)”，問題正在破解。而此前不久，國務(wù)院決定合并“新農(nóng)?！焙汀俺蔷颖！保⑷珖y(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險制度。整體推進(jìn)和重點突破相結(jié)合，無疑將有助于解決老人們面臨的問題。（摘編自賈壯《“空巢”之痛時代之重》）

材料三：農(nóng)村空巢老人安全現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。具體體現(xiàn)在：一方面由于年老體弱而面臨著外在危險的威脅，由于年老體弱，老人在受到外力侵害時無力抵御和抗衡；另一方面由于年老體弱而多陷“內(nèi)在疾患”。調(diào)查顯示，農(nóng)村空巢老人的患病率在80%以上，甚至有50%以上的老人患有兩種以上的慢性疾病。在調(diào)查中，我們了解到農(nóng)村空巢老人安全問題主要發(fā)生在以下六個方面：自理能力下降，慢性疾病，消防隱患，用藥不當(dāng)，不法分子詐騙、入室盜竊、搶劫，住房老舊。

下圖是對農(nóng)村空巢老人猝死家中的原因的調(diào)查統(tǒng)計分析。

（摘編自張曉瓊、侯亞麗《晚年何以安度：農(nóng)村空巢老人安全保障問題研究》）

材料四：一方面是老齡化社會的步步逼近，一方面是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，如何把“互聯(lián)網(wǎng)+”和養(yǎng)老服務(wù)結(jié)合？南京市民政局目前正在進(jìn)行這樣一種有益嘗試。

這種基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的“一鍵呼叫式”養(yǎng)老模式，其最大的特點和優(yōu)勢就是便利，而便利也往往是老年人群體所最為期待的。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”把以上這些老人在居家養(yǎng)老過程中可能用到的各種資源、服務(wù)整合到一起，老人身邊只要有一個電話或手機(jī)就可以輕松享受這些資源和服務(wù)。

養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)等于是通過“互聯(lián)網(wǎng)+”這種新的技術(shù)手段，在市場和老人之間建立了一種直接而密切的聯(lián)系，進(jìn)而實現(xiàn)雙方的共贏。

但我們也要看到，老年人群體要想充分享受到這種服務(wù)的便利，就必須具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，那么一方面政府有關(guān)部門需要對那些被納入養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的企業(yè)、商家在服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)價格上給予必要的引導(dǎo)，以避免有企業(yè)和商家哄抬服務(wù)價格，導(dǎo)致老年人群體消費(fèi)不起的情況；二則，對于那些家庭經(jīng)濟(jì)條件困難的老年人群體，政府應(yīng)該加大養(yǎng)老補(bǔ)貼和救濟(jì)的力度，以類似政府購買服務(wù)的方式，來幫助他們享受養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)上的各種資源和各項服務(wù)。（摘編自苑廣闊《盼“互聯(lián)網(wǎng)+”惠及更多空巢老人》）

4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（）（3分）

A．因為年老體弱，農(nóng)村空巢老人要面對來自外在危險和自身疾病的雙重威脅。

B．雖然中國社會在不斷進(jìn)步，但是老年人的養(yǎng)老問題在當(dāng)下已成為社會難題。

C．中國空巢老人的數(shù)字驚人，主要是因為中國是發(fā)展中國家，且是人口大國。

D．把“互聯(lián)網(wǎng)+”與養(yǎng)老服務(wù)結(jié)合起來，是一種創(chuàng)新，能使市場和老人實現(xiàn)共贏。

5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是（）（）（3分）

A．依據(jù)材料四，經(jīng)過市民政局的積極努力，南京市的空巢老人已經(jīng)能夠享受到便利的“一鍵呼叫式”養(yǎng)老模式。

B．中國經(jīng)濟(jì)、社會正在轉(zhuǎn)型，出現(xiàn)了諸如地區(qū)發(fā)展不均衡等各種各樣的矛盾，直接造成了空巢老人問題。

C．根據(jù)材料二，有各級政府的高度重視和諸如“醫(yī)保”改革政策的落實，“空巢”之痛勢必短期內(nèi)可以獲得有效解決。

D．根據(jù)材料三中相關(guān)數(shù)據(jù)可知，空巢老人患病率非常高，所以他們的“內(nèi)在疾患”是最應(yīng)該引起社會關(guān)注的安全問題。

6．怎樣才能讓“空巢老人”的養(yǎng)老問題落到實處？請結(jié)合材料簡要概括。（6分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（共15分）

閱讀下面文字，完成7-9題。

摩洛哥王子

徐則臣

要不是碰上個賣唱的，興許這輩子我都不會關(guān)心摩洛哥在哪里。那家伙唱得真不錯，嗓子一會兒像劉歡一會兒像張雨生。模仿田震《自由自在》的時候，我跟上他的那種狹窄、茫然又激越的聲音，可以亂真。當(dāng)然，跟上之前我給了他十塊錢。給錢的時候我臉是紅的。我心疼。但已經(jīng)掏出來了，哪好意思再塞回兜里呢。他看出來我喜歡田震的歌，接下來他唱的都是田震的歌，《執(zhí)著》《干杯朋友》《月牙泉》《未了情》。從地鐵的這頭唱到那頭。地鐵在西直門站停下，我得下去了。

他停下彈奏和歌唱，扭著身子指自己后背。他的夾克上印著五個字：摩洛哥王子。

回到平房，我跟行健說見著摩洛哥王子了。摩洛哥在哪兒啊?”

行健哼了一聲：“我還見著西班牙王妃了呢。”

米蘿已經(jīng)從他的百寶箱里翻出了世界地圖，舊書攤上花兩塊錢買的?！氨狈?，在北非。頭頂上就是西班牙?！?/p>

他把地圖攤在我們的小飯桌上，我把腦袋也伸過去。摩洛哥頭頂上不僅有西班牙，還有葡萄牙。左邊是浩瀚的大西洋，右邊是阿爾及利亞。邊境之南是我只在地理課本上見過的毛里塔尼亞。

聊完就洗洗睡了。很快我們就把摩洛哥和賣唱的小伙子忘到了腦后。不是記不住，是所有激動人心的事情最終跟我們都沒關(guān)系。我們還住在北京西郊的一間平房里，過著以晝伏夜出為主的日常生活。我依然隔三差五地出沒在地鐵2號線沿線，逢人不備的時候，鬼鬼祟祟地幫我辦假證的姑父洪三萬打小廣告。行健和米蘿也是，他們幫陳興多打小廣告，偶爾我們會在同一條街或者同一條地鐵線上碰頭。

有一天傍晚，我在西直門站地鐵口的背風(fēng)處吃烤紅薯，行健從身后拍了我的肩膀，說：

“看見你那個‘摩洛哥王子，了?！?/p>

“那家伙是不是只有一件衣服?”米蘿說。他們看見的也是那件印有“摩洛哥王子”的夾克。

“他還帶著個頭發(fā)亂得像草窩的小女孩。

“他妹妹?”他們看見他的時候，他正從保溫杯里倒水給

一個臟兮兮的小姑娘喝。

“我哪知道。”

“我跟他說起你，”行健說，“他竟然記得。”

我繼續(xù)吃烤紅薯。

“不信?”米蘿說，“我們真說起了你。說你給了他十塊錢，他沒想起來;說你跟著他聽田震的歌，從車頭聽到車尾，他就一下子想起來了。他說，那個哥們啊，背個軍用黃書包?！?/p>

看來是真的，那天我的確背著一個軍用黃書包。其實那幾年我背的都是這個包，就一個包。打小廣告的一套家伙都裝在里面：刻著洪三萬電話號碼的一個大印章，墨水瓶，涂墨水的板刷，印有我姑父電話的假證業(yè)務(wù)范圍的名片，當(dāng)然還有紙和筆，以備不時之需。能撒名片的時候撒名片，可以直接蓋上個大戳的時候就蓋戳，實在不行，用筆在一切可以寫字的地方寫上我姑父的名字和他的電話號碼。

“那是他妹妹么？”米蘿又問，“穿得可不如他啊?！?/p>

我真不知道。我也只見過那家伙一次。

秋風(fēng)乍起，紙片和幾片樹葉被吹進(jìn)了地鐵口。一群人走出來，像這個秋天的黃昏，有種虛弱的單薄。最后出來的是一串飽滿的歌聲。“海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻?！睕]有吉他聲，但我知道“摩洛哥王子”來了。果然，摩洛哥王子和一個扎著兩個蓬亂小辮的女孩從地鐵站走出來。他在教那女孩唱《讓我們蕩起雙槳》。小女孩六七歲的樣子，鼻梁不高，臉有點臟，褂子還是用北方鄉(xiāng)村里當(dāng)被面的花布做的。摩洛哥王子該有二十出頭，看上去比行健和米蘿大。

“你們呀——”摩洛哥王子說。“來一根不？”行健揮揮右手夾著的中南海香煙。

摩洛哥王子笑笑，從兜里掏出一把零錢遞給那小女孩，說：“過馬路注意安全啊。別忘了歌詞?！?/p>

小女孩猶豫一下還是接住了，然后向他擺擺手：“謝謝哥哥，我記著呢?！碧^馬路牙子走到對面去了。

我們湊在一起抽煙，像一群不良少年?！澳忝妹?”我還是問了。

“小花？不是。”摩洛哥王子抽煙的動作很熟練，“地鐵里認(rèn)識的。”

“她這樣——干啥的？”米蘿問。

“要錢的。”

“要錢的”就是“乞討的”。地鐵里有各種各樣的乞討者：殘疾人；賣藝的，像摩洛哥王子這樣；老人;孩子，比如那個小姑娘，叫小花？

“最近老是遇到她?！蹦β甯缤踝诱f。

“你為啥要給她錢?”米蘿問。

“她說一天下來要不夠數(shù)，回到家她爸會打她。”

我們都火了，這什么爹！哪天好好修理他一頓。

“稍安勿躁。”摩洛哥王子勸我們，“我也想跟小花的爸爸談?wù)?，小花不讓，怕談過了挨的揍更多。你們是干啥的？”

我想告訴他我們是做小廣告的，行健瞪了我一眼，說:“你叫啥名字？”

“王楓?！?/p>

“你衣服上印著個‘摩洛哥王子’算啥?”

“一直想整個樂隊，叫‘摩洛哥王子’我是主唱。不過得慢慢來。還有嗎？再來一根。”明白了。他只是想象中的“摩洛哥王子”的主唱。但他的廣告做得好，八字還沒一撇，他就把樂隊名字印到衣服上了。

(選自2015年第9期《長江文藝》，有刪改）

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.小說以“要不是碰上個賣唱的，興許這輩子我都不會關(guān)心摩洛哥在哪里”開頭，不僅交代事情的起因，還制造懸念，易于激起讀者的閱讀興趣，同時也奠定了文章的感情基調(diào)。

B.“我”欣賞王楓歌唱得不錯、給他十塊錢的時候“我臉是紅的”還“心疼”，這樣寫既表現(xiàn)了

“我”對王楓的欣賞，又暗示了“我”生活的不容易。

C.“我”回到平房跟行健說自己“見著摩洛哥王子了”，行健竟然說他“還見著西班牙王妃了呢”，表明他根本不相信“我”說的話。

D.小說描寫了一群北漂青年的日常生活，也以真實的筆觸，反映了這群青年在北京所從事的職業(yè)狀況，表現(xiàn)了北漂生活的不易。

8.小說寫的是一個賣唱的北漂青年的平常事，卻用了“摩洛哥王子”這樣一個題目，請?zhí)骄恳源藶轭}的作用。（6分）

.小說在刻畫王楓這個形象時，突出了他的哪些形象特征？請簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10～13題。

李商隱，字義山，懷州河內(nèi)人。商隱幼能為文。令狐楚鎮(zhèn)河陽，以所業(yè)文干之，年才及弱冠，楚以其少俊，深禮之，令與諸子游。楚鎮(zhèn)天平、汴州，從為巡官，歲給資裝，令隨計上都。開成二年，方登進(jìn)士第，釋褐秘書省校書郎，調(diào)補(bǔ)弘農(nóng)尉。王茂元鎮(zhèn)河陽，辟為掌書記，得侍御史，茂元愛其才，以子妻之。茂元雖讀書為儒，然本將家子，李德裕素遇之，時德裕秉政，用為河陽帥。德裕與李宗閔、楊嗣復(fù)、令狐楚大相讎怨，商隱既為茂元從事，宗閔黨大薄之。時令狐楚已卒，子绹為員外郎，以商隱背恩，尤惡其無行。俄而茂元卒，來游京師，久之不調(diào)。會給事中鄭亞廉察桂州，請為觀察判官、檢校水部員外郎。大中初白敏中執(zhí)政令狐绹在內(nèi)署共排李德裕逐之亞坐德裕黨亦貶循州刺史商隱隨亞在嶺表累載三年入朝，京兆尹盧弘正奏署掾曹，令典箋奏。明年，令狐绹作相，商隱屢啟陳情，绹不之省。弘正鎮(zhèn)徐州，又從為掌書記。府罷入朝，復(fù)以文章干绹，乃補(bǔ)太學(xué)博士。會河南尹柳仲郢鎮(zhèn)東蜀，辟為節(jié)度判官、檢校工部郎中。大中末，仲郢坐專X左遷，商隱廢罷，還鄭州，未幾病卒。

商隱能為古文，不喜偶對。從事令狐楚幕，楚能章奏，遂以其道授商隱，自是始為今體章奏。博學(xué)強(qiáng)記，下筆不能自休，尤善為誄奠之辭。與太原溫庭筠、南郡段成式齊名，時號“三十六”①。文思清麗，庭筠過之。而俱無持操，恃才詭激，為當(dāng)涂者所薄，名宦不進(jìn)，坎壈終身。弟義叟，亦以進(jìn)士擢第，累為賓佐。商隱有表狀集四十卷。

（節(jié)選自《舊唐書·

李商隱傳》）

【注】①三十六：李商隱、溫庭筠、段成式皆排行第十六，人們稱之為“三十六”。

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.大中初∕白敏中執(zhí)政∕令狐绹在內(nèi)署共排∕李德裕逐之∕亞坐德裕黨∕亦貶循州刺史∕商隱隨亞∕在嶺表累載∕

B.大中初∕白敏中執(zhí)政∕令狐绹在內(nèi)署共排∕李德裕逐之∕亞坐∕德裕黨亦貶循州刺史∕商隱隨亞在嶺表累載∕

C.大中初∕白敏中執(zhí)政∕令狐绹在內(nèi)署∕共排李德裕∕逐之∕亞坐∕德裕黨亦貶循州刺史∕商隱隨亞∕在嶺表累載∕

D.大中初∕白敏中執(zhí)政∕令狐绹在內(nèi)署∕共排李德裕∕逐之∕亞坐德裕黨∕亦貶循州刺史∕商隱隨亞在嶺表累載∕

11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.古人幼時取字，成年命名，字和名常有意義上的聯(lián)系，出于禮貌和尊敬,一般對平輩和長輩稱字。

B.古代男子二十歲行冠禮，以示成人，因體猶未壯，故稱“弱冠”，弱冠也稱男子二十歲左右。

C.釋褐，指脫去平民穿的粗布衣服，換上官員的服飾。比喻開始擔(dān)任官職，也指進(jìn)士及第授官。

D.誄奠，指誄文和奠文，二者都屬于哀祭文，但在寫作重點及韻散要求等方面均有一些區(qū)別。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．李商隱幼能為文，受令狐楚禮敬。他才二十歲時，用所作文章投獻(xiàn)給出鎮(zhèn)河陽的令孤楚，令狐楚認(rèn)為他是少年俊才，深加禮敬，讓他和讀書的諸生交游。

B．李商隱屢得賞識，因此遭遇困境。他先后得到令狐楚和王茂元的賞識，又恰恰因為兩人的黨派之爭陷入了困境，被令狐绹視為忘恩負(fù)義、品行不端之人。

C．李商隱博學(xué)強(qiáng)記，尤善誄奠之辭。他知識淵博記憶力強(qiáng)，尤其擅長撰寫今體章奏、誄文和奠文，和溫庭筠、段成式同時齊名，被時人稱為“三十六”。

D．李商隱恃才怪異，終身仕途坎坷。他能文善辭，仗著自己的才能，不能堅守節(jié)操，行為怪異偏激，被當(dāng)權(quán)者鄙薄，因而雖滿腹才華，但仕途極為坎坷。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）王茂元鎮(zhèn)河陽，辟為掌書記，得侍御史，茂元愛其才，以子妻之。

（2）大中末，仲郢坐專X左遷，商隱廢罷，還鄭州，未幾病卒。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩，完成14～15題。

春夕①

崔涂

水流花謝兩無情，送盡東風(fēng)過楚城。

蝴蝶夢中家萬里，子規(guī)枝上月三更。

故園書動經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。

自是不歸歸便得，五湖②煙景有誰爭？

【注】①此詩當(dāng)為崔涂旅居湘鄂時所作。②五湖：春秋時越國大夫范蠡歸隱之處，這里指詩人家鄉(xiāng)浙江桐廬一帶的大好山水。

14．下面對這首詩的理解分析，不正確的一項是（3分）（）

A．首聯(lián)上句渲染了一片流水落花的暮春景象，深嘆春光易逝，歲月無情：下句將代指春光的“東風(fēng)”擬人化，不是東風(fēng)送我還，而是我送春歸去。

B．頸聯(lián)寫詩人長期不能回家，遙想故園，望眼欲穿，思鄉(xiāng)念親，憂心如焚，連年累月，無心翻書，攬鏡自照，白發(fā)滿頭。詩人內(nèi)心愁苦，溢于言表。

C．尾聯(lián)耐人尋味，暗用范蠡歸隱五湖典故，這里的“歸”字，既有歸家之念，亦有歸隱之意。詩人仆仆風(fēng)塵，仕途無著，進(jìn)退兩難苦悶彷徨的心理令人動容。

D．后四句有融情于事，敘中含情；有直抒心曲，感情真切。整個讀來，一唱三嘆，千回百轉(zhuǎn)，凄惻動人，墨中藏意，饒有情味。

15．頷聯(lián)手法精妙，運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請簡要賞析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共3小題，每空1分

共6分）

16.（1）、《蜀道難》中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，引用“五丁開山”這一神話的句子是______________________，______________________。

（2）、白居易《琵琶行》中“____________________，__________________”交代了他與琵琶女產(chǎn)生情感共鳴的原因。

（3）、《勸學(xué)》強(qiáng)調(diào)人要廣泛學(xué)習(xí)而且經(jīng)常反省自己才會智慧明達(dá)的名句是：“______________________，____________________”

三、語言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字，完成17～19題。(9分)

近日，知名短視頻博主李子柒

由成都文旅局頒發(fā)的“成都非遺推廣大使”；其田園牧歌式的生活更在海外圈粉無數(shù)。李子柒的海外走紅，（）文化輸出似乎帶有一種預(yù)設(shè)的目的和動機(jī)，李子柒只是一個普通的農(nóng)村女孩，她沒有可能承擔(dān)起“文化輸出”的重任。當(dāng)然，從結(jié)果上看，李子柒的作品很好地讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以海外傳播。如何讓不同文明之間實現(xiàn)

和對話，避免陷入文化的自言自語、，這需要真正深入了解不同文化之間的異同。在李子柒視頻表現(xiàn)出來的仁愛、勤勞、與自然和諧相處等價值理念中，是她能夠廣泛受到歡迎的重要原因。在翻看李子柒的視頻時，一個不經(jīng)意的小細(xì)節(jié)讓人印象深刻：她將捕獲的小龍蝦中還沒長出大鉗子的小龍蝦扔回池塘。細(xì)節(jié)之處見用心，短視頻內(nèi)容創(chuàng)業(yè)者千軍萬馬，她能從中，想來也不是沒有原因的。

17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.①榮獲

②交融

③自怨自艾

④脫穎而出

B.①榮獲

②交互

③孤芳自賞

④鋒芒畢露

C.①榮膺

②交融

③孤芳自賞

④脫穎而出

D.①榮膺

②交互

③自怨自艾

④鋒芒畢露

18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.與其說是一種文化現(xiàn)象，不如說是一種文化輸出。

B.與其說是一種文化輸出，不如說是一種文化現(xiàn)象。

C.不僅是一種文化輸出，也是一種文化現(xiàn)象。

D.不僅是一種文化現(xiàn)象，也是一種文化輸出。

19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.在李子柒的視頻中，表現(xiàn)出來的仁愛、勤勞與自然和諧相處等價值理念中，這是她能夠廣泛受到歡迎的重要原因。

B.李子柒的視頻表現(xiàn)出了仁愛、勤勞與自然和諧相處等價值理念，是她能夠廣泛受到歡迎的重要原因。

C.在李子柒的視頻中，表現(xiàn)出了仁愛、勤勞和與自然和諧相處等價值理念，是她能夠受到廣泛歡迎的重要原因。

D.李子柒的視頻表現(xiàn)出了仁愛、勤勞和與自然和諧相處等價值理念，這是她能夠受到廣泛歡迎的重要原因。

20．下面是某報社為舉辦“慶祝建黨100周年”征文活動撰寫的《征稿啟事》的正文，其中有五處用語不得體，請找出并作修改。（5分）

為慶祝中國共產(chǎn)黨100年生日，為“書香資陽，文化強(qiáng)市”拋磚引玉，我報特舉辦“慶祝建黨100周年”征文活動，向全市征集文字稿件，歡迎惠顧。征文要求：反映時代特點，文體不限，不超過1500字。大作如需斧正，編輯部將垂詢作者意見。來稿請于9月20日前發(fā)至本報郵箱。

答：①將“_______”改為“______”

②將“_________”改為“_________”

③將“______”改為“______”

④將“________”改為“_________”

⑤將“______”改為“______”

21.下面是一段關(guān)于杜甫草堂的介紹性文字，請概括這段文字主要介紹了哪三方面的內(nèi)容。每方面不超過10個字。(6分)

杜甫草堂位于四川省成都市西門外的浣花溪畔，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人杜甫流寓成都時的故居。杜甫當(dāng)年來到成都時，覺得成都景色宜人，便在此定居。他看上了浣花溪旁的一塊寶地，便依溪建造了草堂。杜甫離開成都后，草堂便不存在了，后來詩人韋莊尋得草堂遺址，重結(jié)茅屋，使之得以保存。杜甫草堂是經(jīng)宋、元、明、清多次修復(fù)而成的，其中最大的兩次重修，是在公元1500年(明弘治十三年)和公元1811年(清嘉慶十六年)，基本上奠定了杜甫草堂的規(guī)模和布局。今日草堂，古樸典雅，規(guī)模宏偉，幽深寧靜。園內(nèi)有蔽日遮天的香楠林、傲霜迎春的梅苑、清香四溢的蘭園、茂密如云的翠竹蒼松。整個草堂既有詩情，又富畫意，是人文景觀和自然景觀相結(jié)合的著名園林。

四、寫作（60分）

22.閱讀下列材料，按要求作文

“走自己的路，讓別人說去吧！”人們常這樣來表達(dá)自己堅定的信念。

“天作孽，猶可違；自作孽，不可活?！比藗円渤＿@樣來表達(dá)對自身的反省。

你怎樣理解“自我肯定”與“自我否定”？請選取一個角度，寫一篇不少于800字的文章。