第一篇：新課程理論考試模擬試題

2010年教師職稱考試新課程理論考試模擬試題及含答案 一, 單選

1.課程改革的的基本理念是:(C)A.②③④ B.①②③ C.①③ D.②④ ①以學(xué)生發(fā)展為本 ②培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)

③以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn) ④減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

2.指出哪一組是符合體驗(yàn)性目標(biāo)陳述方式的:(C)A.說出,表演,展示 B.設(shè)計(jì),制作,創(chuàng)作

C.感受,參加,養(yǎng)成 D.解釋,完成,背誦

3.課程變革可以在課程內(nèi)涵的豐富,課程理念的演進(jìn)和(D)識(shí)因素為代價(jià)的

C.緘默知識(shí)對(duì)人類的認(rèn)識(shí)有著深刻的影響 D.知識(shí)為一種探索的行動(dòng)或創(chuàng)造的過程

5本次課程改革所倡導(dǎo)的師生關(guān)系應(yīng)該是(ABCD)

A.民主的 B.平等的 C.對(duì)話的 D.互動(dòng)的 6.新課程給教師角色的定位是(AC)

A.學(xué)習(xí)者 B.定向者 C.促進(jìn)者 D.定論者 7.新課程結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)(ABC)

A.均衡性 B.綜合性 C.選擇性 D.平均性 8.“校本課程開發(fā)方案”的內(nèi)容包括(ABCD)

A.校本課程開發(fā)總體目標(biāo) B.校本課程的結(jié)構(gòu)與課程等三個(gè)層面上展開.A.的變遷教材的更新 B.教師的發(fā)展 C.學(xué)生的選擇 D.課程制度4.A.新課程提倡的三維教學(xué)目標(biāo)是指C.知識(shí)(D)和價(jià)值觀知識(shí)，技能和方法技能和情感 B.D.情感知識(shí)與技能,態(tài)度和價(jià)值觀,過程與方法 ,情感態(tài)度5.A.6.斯騰豪斯首倡“教師作為研究者 B.斯騰伯格 ”C.的學(xué)者是杜威 D.(A)赫爾巴特

為(A)多元智力理論是新課程改革的理論基礎(chǔ)之一,其提出者A.7.加德納—參與性練習(xí)——自主性練習(xí)——遷移的教學(xué)模式為以培養(yǎng)學(xué)生技能為目的 B.推孟 C.韋克斯勒,一般程序?yàn)?D.加涅

:定向——示范—(B)A.C.講解——接受式 B.示范——模仿式8.探究發(fā)現(xiàn)式(C)在“對(duì)話 互動(dòng) D.情境——陶冶式”式的教學(xué)過程中

,教師和學(xué)生的關(guān)系是A.C.教師是主體9.都是主體 ,學(xué)生是客體 B.學(xué)生是主體,教師是客體 A.探究學(xué)習(xí)實(shí)施的過程是D.都是客體

(B)B.計(jì)劃階段—問題階段—研究階段—解釋階段—反思階 C.問題階段—計(jì)劃階段—研究階段—解釋階段—反思階D.問題階段—計(jì)劃階段—研究階段—反思階段—解釋階

10.計(jì)劃階段—問題階段—解釋階段—研究階段—反思階A.展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色的課程是 11.地方課程 B.校本課程 C.國家課程(B)A.12.備課教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是D.學(xué)科課程

B.上課(B)名為《準(zhǔn)備學(xué)習(xí)20世紀(jì)90 年代初C.批改作業(yè) D.考試

:國家的指令》的報(bào)告有七個(gè)方面的內(nèi)容,美國著名的卡內(nèi)基金會(huì)提交了一份,其中排在第二位的是(A)A.C.學(xué)校需要家庭的支持13.學(xué)校需要專家的支持

B.D.學(xué)校需要社會(huì)的支持 A.14.學(xué)生教育的中心和靈魂在 B.學(xué)校(B)學(xué)校需要政府的支持 A.15..學(xué)生校本教研的主體是 C.教師 B.教材 C.教師(C)D.校長

D.A.C.學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)建立評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系必須包括校長

B.一般性發(fā)展目標(biāo)(C)二學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和一般性發(fā)展目標(biāo), 多選

D.情感目標(biāo) 1.程管理體系外新課程的具體目標(biāo)除了有改革考試和評(píng)價(jià)制度,還有(ABCD),重建課A.進(jìn)教學(xué)方式改變課程功能 B.調(diào)整課程結(jié)構(gòu) C.精選課程內(nèi)容 D.改2.A.在下列教育評(píng)價(jià)方式中C.檔案袋評(píng)定 B.,屬于質(zhì)性評(píng)價(jià)方式的有(ABC)3.表現(xiàn)展示評(píng)定(ABCD)建構(gòu)主義教育 蘇格拉底式研討評(píng)定D.理成就測(cè)驗(yàn)論認(rèn)為

,學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成要素有 A.4情境 B.協(xié)作 C.會(huì)話 A.下列關(guān)于新型知識(shí)觀的說法正確的是D.意義建構(gòu)

B.個(gè)人見解在給定的課程知識(shí)面前沒有意義(BCD)知識(shí)客觀化和科學(xué)化的追求必然是以犧牲個(gè)人知

門類C.課程實(shí)踐與評(píng)價(jià)的設(shè)想 D.保障措施

9.作為一項(xiàng)政府行為2001年,全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議旗幟鮮明地把課程改革,明確了基礎(chǔ)教育對(duì)促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有的作用是(BCD)

10.地方對(duì)課程管理的主要方面是A.前沿性 B.全局性 C.基礎(chǔ)性 D.先導(dǎo)性 A.管理C.貫徹國家課程政策

組織課程的實(shí)施與評(píng)價(jià) B.制訂課程實(shí)施計(jì)劃(ABCD)

D.加強(qiáng)課程資源的開發(fā)和

11.和建設(shè)課程的資源校外課程資源是指學(xué)校范圍以外的各種可以用來開發(fā),主要有

(ABD)

12.當(dāng)今世界A.家庭資源 B.社會(huì)資源 C.校園資源 D.自然資源 育實(shí)踐回歸A.向?qū)W生回歸,教學(xué)研究的發(fā)展趨勢(shì)是(BCD)

B.向?qū)W?；貧w C.向教師回歸 D.向教13.教學(xué)研究中的行動(dòng)必須具有以下特征14.A..可操作性 B.驗(yàn)證性 C.教育性 D.(BCD)

探索性

(BCD)

現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)的產(chǎn)生和發(fā)展可分為如下幾個(gè)時(shí)期A.教育測(cè)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)期 B.目標(biāo)分析研究時(shí)期15.簡述質(zhì)性評(píng)定的主要特征有C.多方位研究時(shí)期 D.教育評(píng)價(jià)的興盛時(shí)期

A.(BCD)

B.評(píng)定是一種自上而下的評(píng)價(jià)C.評(píng)價(jià)的目的在于促進(jìn)主體人的發(fā)展

D.評(píng)價(jià)的方式具有情境性 三評(píng)定是不斷探索改進(jìn)的過程 , 判斷

一輪基礎(chǔ)課程改革的開始(×)1.《中國教育改革和發(fā)展綱要》的印發(fā).,標(biāo)志著新展為本(√.)2.新課程目標(biāo)取向及精神內(nèi)核就是以學(xué)生的發(fā)本要求和最高要求(×)3.課程標(biāo)準(zhǔn)它是面向全體學(xué)生的共同的.,統(tǒng)一的基(√)4.素質(zhì)教育本質(zhì)上是一種個(gè)性化教育.排斥教師的介入和指導(dǎo)(×)5.自主學(xué)習(xí)就是自學(xué).,強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生的主體地位,程,國家課程應(yīng)占絕對(duì)主導(dǎo)地位(×)6.學(xué)校的課程結(jié)構(gòu)中學(xué)科課程.,分科課程,必修課學(xué)校課程管理亦需要建立三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)(√)7.我國基礎(chǔ)教育實(shí)行三級(jí)課程管理的基本模式.,(√)8.實(shí)現(xiàn)課程管理的統(tǒng)與分的有機(jī)整合,是世界課程管理的總的趨勢(shì).(×(√)10.)9.校本教研即師本研究教育測(cè)驗(yàn)是一種以追求考察教育效果客觀性為.目標(biāo)的活動(dòng).四,簡答

1.2.新課改的具體目標(biāo)有哪幾項(xiàng)3.課改的主要任務(wù)是什么

么

4.新課程改革的核心理念及其基本含義本次課改中,課程體系走向綜合化的具體表現(xiàn)是什.5.6.新課程在教材觀上的轉(zhuǎn)向具體表現(xiàn)在哪些方面7.開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的意義 實(shí)行“三級(jí)課程管理”的作用是什么.8.9.為什么說教師是重要的課程資源

10.作為校本研究的主體對(duì)教師有什么要求五,世界各國課程評(píng)價(jià)有哪些特點(diǎn)論述.計(jì)思想1.新課程標(biāo)準(zhǔn)在哪些方面突出體現(xiàn)了

“以學(xué)為本”的設(shè)2.3.舉例說明,在教學(xué)中如何處理“預(yù)設(shè)與生成4.談?wù)勛灾鲗W(xué)習(xí)的實(shí)施要點(diǎn).”的關(guān)系.四試述發(fā)展性評(píng)價(jià)的內(nèi)涵是什么,簡答 1.答新課改的具體目標(biāo)有哪幾項(xiàng):有六項(xiàng)具體目標(biāo),它包括:改變課程功能 P8 ,調(diào)整課程結(jié)構(gòu),精選教學(xué)內(nèi)容,改進(jìn)教學(xué)方式,改革考試和評(píng)價(jià)制度,重建課程管理體系.2.答課改的主要任務(wù)是什么:(1)構(gòu)建一個(gè)新型課程管理體系 P15

.(2)建立一支新型教師隊(duì)伍.(3)探索一套新型課堂教學(xué)模式.(4)完善一個(gè)新型教育評(píng)價(jià)體系.(5)建設(shè)一個(gè)先進(jìn)的信息化平臺(tái).(6)培養(yǎng)一批先進(jìn)典型.3.答案新課程改革的核心理念及其基本含義:本輪課程改革的核心理念是:為了每位學(xué)生的發(fā).P34-35 展.“為了每位學(xué)生的發(fā)展”包含著三層含義:(1)以人(學(xué)生)的發(fā)展為本;(2)倡導(dǎo)全人教育;(3)追求學(xué)生個(gè)性化發(fā)展.么 P43 4.本次課改中,課程體系走向綜合化的具體表現(xiàn)是什答案:(1)從小學(xué)三年級(jí)至高中設(shè)置非學(xué)科的“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程;(2)新課程還設(shè)置了許多“綜合性學(xué)科”,著意推進(jìn)課程的綜合化,對(duì)舊有的課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造;(3)各分科課程都在嘗試綜合化的改革,強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識(shí)同生活世界的交匯,理性認(rèn)識(shí)同感性經(jīng)驗(yàn)的融合.P60-62 5.新課程在教材觀上的轉(zhuǎn)向具體表現(xiàn)在哪些方面 答:首先就教材與學(xué)生的關(guān)系而言,學(xué)生不再是教材被動(dòng)的受體而是對(duì)教材進(jìn)行能動(dòng)實(shí)踐的創(chuàng)造性主體;教材不再是只追求對(duì)教育經(jīng)驗(yàn)的完美的預(yù)設(shè),而要為學(xué)生留有發(fā)展的余地,使教材編制過程本身延伸到課堂和學(xué)生的學(xué)習(xí)之中.其次,就教材與教師的關(guān)系而言,教材的權(quán)威消解了.教材設(shè)計(jì)要有意識(shí)地引導(dǎo)教師能動(dòng)地乃至個(gè)性化地解讀教材.6.答:開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的意義使學(xué)生通過實(shí)踐,增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí).P94—95 ,學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力.了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工, 具有初步技術(shù)能力.7.國家實(shí)行,地方“三級(jí)課程管理,學(xué)校三級(jí)課程管理各自權(quán)利和責(zé)任的劃分”的作用是什么 125 ,①擺脫了過去僵化單一的管理體制`,妥善地處理了課程的統(tǒng)一性與多樣性的關(guān)系,②有助于教材的多樣化,③有利于滿足地方經(jīng)濟(jì),文化發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的需求.8.①首先為什么說教師是重要的課程資源,教師素質(zhì)的高低,對(duì)學(xué)生發(fā)展有著重要的影 141 響,“近朱者赤,近墨者黑”,教師通過自身修養(yǎng)對(duì)學(xué)生“言傳身教”,學(xué)生通過“耳濡目染”可以從教師身上學(xué)到很多東西,這種潛移默化有時(shí)比課堂上的傳授效果要好;②其次,教師決定著課程資源的選擇,開發(fā)和利用,是學(xué)生利用課程資源的引導(dǎo)者,再完美的課程也必須經(jīng)過教師的實(shí)施,理想中的課程與教師實(shí)施的課程肯定存在一個(gè)“落差”,教師能否合理選擇課程資源,對(duì)于縮小這個(gè)“落差”非常重要.9.答:作為校本研究的主體對(duì)教師有什么要求校本教研以教師為研究的主體,強(qiáng)調(diào)教師即研究者 P150 ,要求教師形成研究意識(shí),以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中,以研究者的眼光審視,分析和解決教學(xué)實(shí)踐中的問題,鼓勵(lì)教師從課程改革的問題和需要出發(fā)選擇課題,強(qiáng)調(diào)研究的實(shí)效性和可持續(xù)性.10.答:一世界各國課程評(píng)價(jià)有哪些特點(diǎn),重視發(fā)展,淡化甄別與選拔,實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)功能的轉(zhuǎn).P170

化

二,重綜合評(píng)價(jià),關(guān)注個(gè)體差異,實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化

三,強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià),定性與定量相結(jié)合實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方法的多樣化

四,強(qiáng)調(diào)參與與互動(dòng),自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化

五,注重過程,終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心的轉(zhuǎn)移

五,論述

計(jì)思想1.新課程標(biāo)準(zhǔn)在哪些方面突出體現(xiàn)了 P26

“以學(xué)為本”的設(shè)答:第一,在課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)上,新增加的兩個(gè)維度“過程與方法”,“情感,態(tài)度,價(jià)值觀”突出了作為學(xué)習(xí)主體的人——學(xué)生和學(xué)生發(fā)展的重要地位,更多地關(guān)注和強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法,學(xué)習(xí)的態(tài)度與情感,反映了課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思想是“目中有人”,“以學(xué)為本”的現(xiàn)代課程理念.第二,在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)上,從“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”,學(xué)習(xí)主題“,”目標(biāo)要素“的學(xué)的角度,來設(shè)計(jì)和組織課程內(nèi)容,以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主線,充分感受到課程標(biāo)準(zhǔn)中”學(xué)生“和”學(xué)生發(fā)展“是具有十分重要的地位.第三,在課程實(shí)施建議方面,從”教“更好地為”學(xué)“服務(wù),從”教“更好地服務(wù)于”學(xué)生發(fā)展“,從”教“更好地服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變這樣一個(gè)角度來提出建議.為學(xué)生形成主動(dòng)參與,獨(dú)立思考,自主探究,相互合作的學(xué)習(xí)品質(zhì),提供教學(xué)環(huán)境和教學(xué)平臺(tái)的支撐.系.P50

2.舉例說明,在教學(xué)中如何處理”預(yù)設(shè)與生成“的關(guān)答案要點(diǎn):

首先,辯證地理解”預(yù)設(shè)與生成“的關(guān)系,既要改變過去那種只有”預(yù)設(shè)“,完全封閉,一切盡在”教師掌控之中“的現(xiàn)象,又要避免不適當(dāng)?shù)?漫無邊際地”生成“,影響課堂教學(xué)質(zhì)量,減損國家要求及教育”引導(dǎo)“,”塑造“的責(zé)任.其次,教師在備課及進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),要”詳略得當(dāng)“.所謂”詳“一是在教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計(jì)上,盡可能地將”三維目標(biāo)“和有關(guān)內(nèi)容加以整合,而不能僅有”知識(shí)點(diǎn)“;二是盡量考慮周到,預(yù)先設(shè)想可能出現(xiàn)的情況及多樣化的對(duì)策.所謂”略“是指教案不要太詳盡,寧可”粗一點(diǎn)“,給現(xiàn)實(shí)的,活生生的教學(xué)留下一定的時(shí)空,最終在教學(xué)中完成,在教學(xué)后完善,決不能像過去那樣把教學(xué)的每一環(huán)節(jié),教師的每一句話及學(xué)生的可能回答都寫出來,使得原本富有生命力的教學(xué)成了完全預(yù)定的,僵死的”走教案“,”演教案劇“.再次,在課堂中,教師要”與時(shí)俱進(jìn)“,”與境俱進(jìn)“,及時(shí)抓住并靈活處理具有”生成價(jià)值“的問題,回答,細(xì)節(jié),情境等,讓教學(xué)充滿靈動(dòng),智慧與活力;但是,這種”生成“必須與預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)主題有某種內(nèi)在聯(lián)系(這種聯(lián)系不一定局限于本節(jié)課或本單元的目標(biāo)和內(nèi)容),或是拓展,或是深化,這樣才能既保證課堂教學(xué)的”開放“與”靈活",促進(jìn)學(xué)生自主和富于個(gè)性化,創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),又達(dá)到國家對(duì)青少年一代的基本要求.(3.舉例略答案要點(diǎn)談?wù)勛灾鲗W(xué)習(xí)的實(shí)施要點(diǎn))

:

(P67—74)給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)(1)創(chuàng)建積極的課堂環(huán)境;(4);(2)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法使學(xué)生認(rèn)同學(xué)習(xí)目標(biāo);(3);(5)學(xué)生參與評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果并優(yōu)化學(xué)習(xí)方法;(6)讓學(xué)生參與課堂管理.4.答試述發(fā)展性評(píng)價(jià)的內(nèi)涵是什么:其基本內(nèi)涵表現(xiàn)為:

.P180 與選拔的功能(一)評(píng)價(jià)的根本目的在于促進(jìn)發(fā)展,關(guān)注學(xué)生,教師,學(xué)校和課程發(fā)展中的需要.淡化原有的甄別,突出評(píng)價(jià)的激勵(lì)與調(diào)控的功能,激發(fā)學(xué)生,教師,學(xué)校和課程的內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力,促進(jìn)其不斷進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值.(二)與課程功能的轉(zhuǎn)變相適應(yīng).體現(xiàn)本次基礎(chǔ)教育課

程改革的精神,保障基礎(chǔ)教育課程改革的順利實(shí)施.(三)體現(xiàn)最新的教育觀念和課程評(píng)價(jià)發(fā)展的趨勢(shì).關(guān)注全人的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的民主化和人性化的發(fā)展,重視被評(píng)價(jià)者的主體性與評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)體發(fā)展的建構(gòu)作用.(四)評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合化,重視知識(shí)以外的綜合素質(zhì)的發(fā)展,尤其是創(chuàng)新,探究,合作與實(shí)踐等能力的發(fā)展,以適應(yīng)人才發(fā)展多樣化的要求;評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分層化,關(guān)注被評(píng)價(jià)者之間的差異性和發(fā)展的不同需求,促進(jìn)其在原有水平上的提高和發(fā)展的獨(dú)特性.(五)評(píng)價(jià)方式多樣化,將量化評(píng)價(jià)方法與質(zhì)性評(píng)價(jià)方法相結(jié)合,適應(yīng)綜合評(píng)價(jià)的需要,豐富評(píng)價(jià)與考試的方法,如成長記錄袋,學(xué)習(xí)日記,情景測(cè)驗(yàn),行為觀察和開放性考試等,追求科學(xué)性,實(shí)效性和可操作性.(六)評(píng)價(jià)主體多元化,從單向轉(zhuǎn)為多向,增強(qiáng)評(píng)價(jià)主體間的互動(dòng),強(qiáng)調(diào)被評(píng)價(jià)者成為評(píng)價(jià)主體中的一員,建立學(xué)生,教師,家長,管理者,社區(qū)和專家等共同參與,交互作用的評(píng)價(jià)制度,以多渠道的反饋信息促進(jìn)被評(píng)價(jià)者的發(fā)展.(七)關(guān)注發(fā)展過程,將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合起來,使學(xué)生,教師,學(xué)校和課程的發(fā)展過程成為評(píng)價(jià)的組成部分;而終結(jié)性的評(píng)價(jià)結(jié)果隨著改進(jìn)計(jì)劃的確定亦成為下一次評(píng)價(jià)的起點(diǎn),進(jìn)入被評(píng)價(jià)者發(fā)展的進(jìn)程之中.

第二篇：2013駕校理論考試模擬試題

2013駕校理論考試模擬試

1、在車速較高可能與前方車輛發(fā)生碰撞時(shí)，駕駛?cè)藨?yīng)（）。A、先制動(dòng)減速，后轉(zhuǎn)向避讓 B、急轉(zhuǎn)方向避讓 C、先轉(zhuǎn)向避讓，后制動(dòng)減速

D、制動(dòng)減速的同時(shí)轉(zhuǎn)向避讓

正確答案：A

2、夜間會(huì)車應(yīng)當(dāng)在距對(duì)方來車（）以外改用近光燈。

A、30米

B、50米

C、100米

D、150米

正確答案：D

3、圖中標(biāo)志的含義是（）。

A、限制車距

B、限制高度

C、限制寬度

D、解除限制高度

正確答案：B

5、駕駛機(jī)動(dòng)車過程中，（）轉(zhuǎn)向盤。A、雙手可以臨時(shí)離開

B、可以隨意操作 C、嚴(yán)禁雙手同時(shí)離開 D、可以原地轉(zhuǎn)動(dòng)

正確答案：C

6、交通標(biāo)線按功能分為（）標(biāo)線。A、指路 B、禁令 C、車道線、出入口 D、指示、禁止、警告

正確答案：D

7、被保險(xiǎn)人與保險(xiǎn)公司對(duì)賠償有爭議的，可以依法申請(qǐng)仲裁或向（）。A、保監(jiān)會(huì)投訴

B、保險(xiǎn)公司反映情況

C、當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)交通管理部門報(bào)告 D、人民法院提起訴訟

正確答案：D

11、如圖所示，車道分界線用來分隔（）。A、同方向行駛的車輛 B、反方向行駛的車輛

C、機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車和行人 D、機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車

正確答案：A

12、駕駛?cè)顺嚂r(shí)，前方車輛不讓出超車空間，應(yīng)（）。

A、迅速超越 B、停止超車

C、連續(xù)鳴喇叭超越

D、開啟前照燈超越

正確答案：B

13、自動(dòng)擋汽車的“P”擋在（）時(shí)使用。

A、陡坡行駛 B、駐車

C、正常行駛

D、路口停車

正確答案：B

14、申請(qǐng)換領(lǐng)駕駛證時(shí)，應(yīng)當(dāng)填寫《機(jī)動(dòng)車駕駛證申請(qǐng)表》，不需提交的證件和資料是（）。

A、申請(qǐng)人的身份證明

B、縣級(jí)或部隊(duì)團(tuán)級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的有關(guān)身體條件的證明

C、人身保險(xiǎn)單 D、機(jī)動(dòng)車駕駛證

正確答案：C

15、行車途中，儀表板上的“ ”燈亮?xí)r，表示（）。A、發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)油量不足、壓力過低 B、制動(dòng)液泄漏

C、燃油有泄漏

D、發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)油量過多、壓力過高

正確答案：A

16、圖中標(biāo)志的含義是（）。A、禁止車輛長時(shí)停放

B、禁止車輛臨時(shí)或長時(shí)停放

C、禁止車輛臨時(shí)停放 D、禁止機(jī)動(dòng)車駛?cè)?/p>

: 正確答案：A

17、自動(dòng)擋汽車的“2”擋正常情況下是在（）時(shí)使用。A、緩坡行駛 B、停車

C、正常行駛

D、超車

正確答案：A

18、會(huì)車前選擇的交會(huì)位置不理想時(shí)，應(yīng)立即（）。A、加速選擇理想位置

B、減速，低速會(huì)車或停車讓行

C、向左占道，讓對(duì)方減速讓行

D、打開前照燈，示意對(duì)方停車讓行

正確答案：B

19、圖中交通警察的手勢(shì)為（）信號(hào)。A、靠左停車 B、停止

C、右轉(zhuǎn)彎 D、靠邊停車

正確答案：D

20、駕駛車輛進(jìn)入高速公路加速車道后，應(yīng)盡快將車速提高到每小時(shí)（）以上。

A、30公里 B、40公里

C、60公里

D、90公里

正確答案：C

21、公安機(jī)關(guān)交通管理部門調(diào)解期間，當(dāng)事人向人民法院提起民事訴訟的，調(diào)解（）。

A、即行終止

B、不終止

C、可以終止，可以不終止

D、先行終止

正確答案：A

23、機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)税l(fā)生人身傷亡交通事故負(fù)有同等以上責(zé)任尚不構(gòu)成犯罪的，在交通事故處理完畢后，應(yīng)當(dāng)按規(guī)定參加為期（）的道路交通安全法律、法規(guī)和相關(guān)知識(shí)的教育。A、1日 B、2日

C、3日 D、5日

正確答案：B

24、圖中標(biāo)志表示機(jī)動(dòng)車駛?cè)肭胺降缆返模ǎ?。A、平均時(shí)速限制 B、最低時(shí)速限制

C、解除最低限速 D、最高時(shí)速限制

正確答案：B

25、已達(dá)到國家強(qiáng)制報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)動(dòng)車，機(jī)動(dòng)車所有人應(yīng)當(dāng)在報(bào)廢期滿前（）。

A、將車輛拆卸成零件賣給其他使用者 B、按廢鐵賣給廢品收購站

C、向機(jī)動(dòng)車回收企業(yè)交售機(jī)動(dòng)車

D、向車輛管理所交驗(yàn)機(jī)動(dòng)車

正確答案：C

26、行車中遇有濃霧或特大霧天，能見度過低行車?yán)щy時(shí)，應(yīng)（）。A、開啟前照燈行駛

B、開啟示廓燈、霧燈行駛

C、選擇安全地點(diǎn)停車，并開啟危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈

D、開啟危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈行駛

正確答案：C

27、交通信號(hào)燈紅燈亮?xí)r，車輛應(yīng)當(dāng)停在（）。A、停止線上

B、人行橫道線上

C、交叉路口內(nèi) D、停止線以外

正確答案：D

28、機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)于機(jī)動(dòng)車駕駛證有效期滿前（）內(nèi)，向機(jī)動(dòng)車駕駛證核發(fā)地車輛管理所申請(qǐng)換證。A、30日

B、60日

C、90日 D、120日

正確答案：C

29、指示標(biāo)志是指示車輛、行人（）。

A、注意危險(xiǎn)地點(diǎn)

B、按標(biāo)志指示的路線、方向行駛

C、注意行駛

D、允許通行，但可以不按指示的方向通行

正確答案：B

30、救火時(shí)錯(cuò)誤的做法是（）。A、站在下風(fēng)處滅火

B、脫去所穿的化纖服裝

C、注意保護(hù)暴露在外面的皮膚

D、不要張嘴呼吸或高聲吶喊

正確答案：A

31、已注冊(cè)登記的機(jī)動(dòng)車所有權(quán)發(fā)生轉(zhuǎn)移的，機(jī)動(dòng)車買受人應(yīng)當(dāng)于機(jī)動(dòng)車交付之日起（）內(nèi)到公安機(jī)關(guān)交通管理部門辦理轉(zhuǎn)移登記。A、20日 B、30日

C、60日

D、90日

正確答案：B

32、機(jī)動(dòng)車在霧天行駛時(shí)須開啟（）。A、前、后霧燈和危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈 B、近光燈

C、示廓燈

D、轉(zhuǎn)向燈

正確答案：A

33、機(jī)動(dòng)車檢驗(yàn)合格標(biāo)志、保險(xiǎn)標(biāo)志應(yīng)當(dāng)粘貼在機(jī)動(dòng)車前窗（）。A、右上角 B、右下角

C、左上角

D、左下角

正確答案：A

34、根據(jù)交通技術(shù)監(jiān)控記錄資料，對(duì)違法的機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)颂帲ǎ┮韵铝P款的，可以適用簡易程序作出處罰決定。A、200元 B、300元

C、500元

D、2000元

正確答案：A

35、駕駛機(jī)動(dòng)車超過規(guī)定時(shí)速50%的，處200元以上2000元以下罰款，可以并處（）。A、15日以下拘留

B、吊銷機(jī)動(dòng)車駕駛證

C、扣留車輛

D、3年內(nèi)不得重新取得機(jī)動(dòng)車駕駛證

正確答案：B

36、制動(dòng)防抱死裝置系統(tǒng)（ABS），可以有效防止（）時(shí)車輪抱死，并最大限度地發(fā)揮制動(dòng)器的效能。

A、間歇制動(dòng) B、持續(xù)制動(dòng)

C、緩踏制動(dòng)踏板

D、緊急制動(dòng)

正確答案：D

37、除交通事故、車輛故障或者高速公路管理作業(yè)等必須行駛、停車的情況外，不得在高速公路路肩上（）。

A、行駛

B、停車

C、行駛或者停車

D、休息

正確答案：C

38、未安裝制動(dòng)防抱死裝置系統(tǒng)（ABS）的車輛，在冰雪、濕滑、礫石路面或者比較光滑的路面上制動(dòng)時(shí)，要（）制動(dòng)踏板。

A、輕踏或間歇踩踏 B、與其他路面一樣踏

C、重踏 D、用力踏

正確答案：A

39、當(dāng)發(fā)現(xiàn)其他駕駛?cè)说能囕v有隱患時(shí)，應(yīng)該（）。

A、不告訴對(duì)方

B、及時(shí)提醒對(duì)方，防止事故的發(fā)生

C、繼續(xù)行駛，與自己無關(guān) D、跟隨其后，保持車距

正確答案：B

40、泥濘道路對(duì)安全行車的主要影響是（）。A、行駛阻力變小

B、車輪極易滑轉(zhuǎn)和側(cè)滑

C、能見度低，視野模糊 D、路面附著力增大

正確答案：B

41、圖中標(biāo)線的含義是（）。A、劃分同方向的車行道 B、表示道路邊緣

C、準(zhǔn)許車輛跨線超車

D、禁止車輛跨線超車或壓線行駛

正確答案：D

42、在結(jié)冰的道路上會(huì)車時(shí)，應(yīng)（），穩(wěn)住轉(zhuǎn)向盤，緩慢交會(huì)。

A、臨近減速 B、適當(dāng)加速

C、提前減速

D、保持車速

正確答案：C

43、申領(lǐng)機(jī)動(dòng)車檢驗(yàn)合格標(biāo)志的，應(yīng)當(dāng)提供機(jī)動(dòng)車安全技術(shù)檢驗(yàn)合格證明，申領(lǐng)時(shí)間超過機(jī)動(dòng)車安全技術(shù)檢驗(yàn)合格日期（）的，應(yīng)當(dāng)重新進(jìn)行安全技術(shù)檢驗(yàn)。

A、10日 B、30日

C、60日

D、90日

正確答案：C

44、圖中標(biāo)志的含義是（）。A、限制寬度 B、限制高度

C、解除限制寬度

D、限制車距

正確答案：A

45、圖中標(biāo)志的含義是（）。A、渡口 B、堤壩路

C、駝峰橋 D、漫水橋

正確答案：A

46、圖中交通警察的手勢(shì)為（）信號(hào)。A、直行 B、轉(zhuǎn)彎

C、停止

D、靠邊停車

正確答案：A

47、醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)交通事故中的受傷人員應(yīng)當(dāng)及時(shí)搶救，肇事車輛參加機(jī)動(dòng)車第三者責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)（又稱交通事故責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)）的，搶救費(fèi)用由（）。A、交通事故受害者預(yù)付

B、保險(xiǎn)公司在責(zé)任限額范圍內(nèi)支付

C、醫(yī)療機(jī)構(gòu)先預(yù)付

D、交通肇事車輛先預(yù)付

正確答案：B

48、車輛不慎落水時(shí)，由于外部水的壓力較大，很難開啟車門時(shí)，應(yīng)迅速（），才有逃生的希望。

A、用工具撬開車門

B、關(guān)閉車窗阻擋向車內(nèi)進(jìn)水

C、打電話求救

D、開啟車窗或敲碎車窗玻璃

正確答案：D

49、當(dāng)事人對(duì)交通事故損害賠償有爭議，各方當(dāng)事人一致請(qǐng)求公安機(jī)關(guān)交通管理部門調(diào)解的，應(yīng)當(dāng)在收到交通事故認(rèn)定書之日起（）內(nèi)提出書面調(diào)解申請(qǐng)。A、10日 B、7日

C、5日 D、3日

正確答案：A

50、駕乘人員下車時(shí)應(yīng)（）。A、停車后立即開門下車

B、觀察前方交通情況

C、先開車門再觀察側(cè)后情況

D、先觀察側(cè)后情況，再緩開車門

正確答案：D

51、駕駛車輛在有標(biāo)志標(biāo)線的交叉路口前變更車道時(shí)，應(yīng)（）駛?cè)胍兏能嚨馈?/p>

A、在路口前實(shí)線區(qū)內(nèi)根據(jù)需要 B、進(jìn)入路口實(shí)線區(qū)內(nèi)

C、在虛線區(qū)按導(dǎo)向箭頭指示

D、在路口停止線前

正確答案：C

52、行車中發(fā)動(dòng)機(jī)突然熄火后，應(yīng)（）。A、立即減速停車 B、關(guān)閉點(diǎn)火開關(guān)

C、將變速器操縱桿置于空擋行駛

D、開啟右轉(zhuǎn)向燈，將車緩慢滑行到路邊停車檢查

正確答案：D

53、儀表板上的“ ”燈亮?xí)r，提醒駕駛?cè)耸褂玫氖牵ǎ、前照燈近光 B、前照燈遠(yuǎn)光

C、前霧燈 D、后霧燈

正確答案：B

54、行車途中，儀表板上的“ ”燈亮?xí)r，提示駕駛?cè)藨?yīng)該（）。A、前往維修廠檢修

B、加注燃油

C、停車添加機(jī)油

D、檢查油路故障

正確答案：B

55、下坡中途停車時(shí)，踏制動(dòng)踏板要（）。

A、比在平路時(shí)提前 B、比在平路時(shí)推遲

C、和平路時(shí)一樣

D、比在平路時(shí)輕

正確答案：A

56、圖中標(biāo)志表示只準(zhǔn)車輛（）。A、直行 B、駛?cè)?/p>

C、單行 D、禁行

正確答案：A

57、駕駛?cè)诉M(jìn)入駕駛室前，首先應(yīng)（）并確認(rèn)安全。

A、觀察車輛周圍情況 B、不用觀察周圍情況

C、開啟車門直接上車 D、注意觀察天氣情況

正確答案：A

58、如圖所示白色菱形圖案是（）。

A、減速讓行線 B、人行橫道預(yù)告標(biāo)示

C、車行道分界線 D、禁駛區(qū)標(biāo)線

正確答案：B

59、車輛臨時(shí)靠邊停車后準(zhǔn)備起步時(shí)，應(yīng)先（）。

A、掛起步擋

B、鳴喇叭

C、觀察周圍交通情況 D、提高發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速

正確答案：C

60、圖中標(biāo)志的含義是（）。

A、前方50米處鐵路道口 B、前方100米處鐵路道口

C、前方150米處鐵路道口 D、前方500米處鐵路道口

<="" 正確答案：C

61、機(jī)動(dòng)車在沒有限速標(biāo)志、標(biāo)線的道路上，同方向劃有兩條以上機(jī)動(dòng)車道的道路，城市道路最高時(shí)速為___公里，公路最高時(shí)速為___

公里，在單位院內(nèi)、居民居住區(qū)內(nèi)，最高時(shí)速為___公里。（）

A、60；80；10

B、50；90；20 C、60；90；20 D、50；80；10

正確答案：C

62、交通警察在執(zhí)法中可以扣留機(jī)動(dòng)車駕駛證的情形是（）。

A、在一個(gè)記分周期內(nèi)累積記分達(dá)到12分的 B、駕車時(shí)吸煙、飲食的

C、發(fā)生輕微交通事故，未造成財(cái)產(chǎn)損失的

D、機(jī)動(dòng)車行駛超過規(guī)定時(shí)速10%的

正確答案：A

63、三角形、黃底、黑邊、黑圖案的交通標(biāo)志是（）。A、禁令標(biāo)志 B、警告標(biāo)志

C、指示標(biāo)志

D、指路標(biāo)志

正確答案：B

64、現(xiàn)場(chǎng)搶救的基本原則是（）。A、先搶救財(cái)物，后搶救人員

B、先搶救重傷人員，后搶救輕傷人員

C、先自己，后他人 D、先他人，后自己

正確答案：B

65、在同向3車道高速公路上行車，車速高于每小時(shí)90公里、低于每小時(shí)110公里的車輛應(yīng)在（）車道上行駛。A、最左側(cè) B、中間

C、最右側(cè)

D、任意

正確答案：B

66、機(jī)動(dòng)車倒車時(shí)，應(yīng)當(dāng)察明車后情況，確認(rèn)安全后方可倒車。（）

正確答案：對(duì)

67、圖中是向左向右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志。（）

:;> 正確答案：錯(cuò)

68、遇執(zhí)行緊急任務(wù)的警車、消防車、救護(hù)車、工程救險(xiǎn)車時(shí)，車輛和行人應(yīng)當(dāng)讓行。（）

正確答案：對(duì)

69、在同方向只有一條機(jī)動(dòng)車道的公路上，機(jī)動(dòng)車的最高時(shí)速不得超過80公里。（）

正確答案：錯(cuò)

70、學(xué)員在學(xué)習(xí)駕駛中有道路交通安全違法行為或者造成交通事故的，教練員無需承擔(dān)責(zé)任。（）

正確答案：錯(cuò)

71、在遇到氣象條件惡劣，嚴(yán)重影響道路通行，危及道路交通安全時(shí)，公安機(jī)關(guān)交通管理部門可以實(shí)行交通管制。（）

正確答案：對(duì)

72、車輛在高速公路以每小時(shí)100公里的速度行駛時(shí)，前后車間距100米以上為安全距離。（）

正確答案：對(duì)

73、車輛行至泥濘或翻漿路段時(shí)，應(yīng)停車觀察，選擇平整、堅(jiān)實(shí)或有車轍的路段通過。（）

正確答案：對(duì)

74、公安機(jī)關(guān)交通管理部門經(jīng)調(diào)查或者測(cè)試證明機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)巳〉民{駛證不符合國家規(guī)定的條件，應(yīng)當(dāng)收繳其機(jī)動(dòng)車駕駛證，并轉(zhuǎn)遞原發(fā)證機(jī)關(guān)予以撤銷。（）

正確答案：對(duì)

75、車輛側(cè)滑時(shí)，車輪往哪邊側(cè)滑，就往側(cè)滑相反的一邊轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)向盤。（）

正確答案：錯(cuò)

76、車輛在高速公路發(fā)生故障時(shí)，可以占用行駛車道檢修車輛。（）

正確答案：錯(cuò)

77、對(duì)道路交通安全違法行為的處罰種類包括：警告、罰款、暫扣或者吊銷機(jī)動(dòng)車駕駛證、拘留。（）

正確答案：對(duì)

78、發(fā)生交通事故僅損傷部分建筑物，但未造成人身傷亡的，當(dāng)事人可自行撤離現(xiàn)場(chǎng)。（）

正確答案：錯(cuò)

79、道路與鐵路平面交叉道口有一個(gè)紅燈亮?xí)r，車輛在確保安全的情況下可以通行。（）

正確答案：錯(cuò)

80、行車前的檢查有駕駛室內(nèi)檢查、發(fā)動(dòng)機(jī)艙檢查、車輛外部檢查、輪胎檢查。（）

正確答案：對(duì)

81、綠色方向指示信號(hào)燈的箭頭方向向左，表示準(zhǔn)許車輛直行。（）

正確答案：錯(cuò)

82、飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車的，處暫扣1個(gè)月以上3個(gè)月以下機(jī)動(dòng)車駕駛證，并處200元以上500元以下罰款。（）

正確答案：對(duì)

83、掉頭時(shí)，應(yīng)觀察是否有禁止掉頭的標(biāo)志，嚴(yán)禁在不準(zhǔn)掉頭的區(qū)域掉頭。（）

正確答案：對(duì)

84、如圖所示中心圈，用以區(qū)分車輛大、小轉(zhuǎn)彎及交叉路口車輛左右轉(zhuǎn)彎的指示，車輛不得壓線行駛。（）

正確答案：對(duì)

85、點(diǎn)火系由蓄電池、點(diǎn)火開關(guān)、點(diǎn)火線圈、容電器、分電器和火花塞等組成。（）

正確答案：對(duì)

86、踏下離合器踏板，離合器接合；抬起離合器踏板，離合器分離。（）

正確答案：錯(cuò)

87、圖中交通警察的手勢(shì)為左轉(zhuǎn)彎信號(hào)。（）

:

正確答案：錯(cuò)

88、儀表板上的“ ”燈亮，表示安全帶插頭未插入固定扣。（）

正確答案：對(duì)

89、機(jī)動(dòng)車行駛時(shí)變更車道應(yīng)當(dāng)提前開啟轉(zhuǎn)向燈，左右兩側(cè)車道的機(jī)動(dòng)車向中間車道變更時(shí)，右側(cè)車道的機(jī)動(dòng)車讓左側(cè)車道的機(jī)動(dòng)車先予變更。（）

正確答案：錯(cuò)

90、在同方向劃有兩條以上機(jī)動(dòng)車道的道路上，機(jī)動(dòng)車根據(jù)實(shí)際需要可隨意變更車道行駛。（）

正確答案：錯(cuò)

91、機(jī)動(dòng)車所有人、管理人未按照規(guī)定投保機(jī)動(dòng)車第三者責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)（又稱交通事故責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)）的，公安機(jī)關(guān)交通管理部門可以扣留機(jī)動(dòng)車。（）

正確答案：對(duì)

92、夜間行車，駕駛?cè)艘暰嘧兌?，影響觀察，同時(shí)注意力高度集中，易產(chǎn)生疲勞。（）

正確答案：對(duì)

93、車輛在高速公路上，因故障不能離開行車道時(shí)，可在行車道上迅速搶修。（）

正確答案：錯(cuò)

94、駕駛車輛在道路上行駛時(shí)，車速盡量保持不超過規(guī)定速度的10%。（）

正確答案：錯(cuò)

95、圖中標(biāo)志的含義是禁止小型客車通行。（）

正確答案：錯(cuò)

96、駕駛機(jī)動(dòng)車碰撞建筑物、公共設(shè)施或者其他設(shè)施的，可以即行撤離現(xiàn)場(chǎng)。（）

正確答案：錯(cuò)

97、機(jī)動(dòng)車在高速公路上發(fā)生故障不能行駛時(shí)，車上人員應(yīng)坐在車內(nèi)，不得在公路上隨意走動(dòng)。（）

正確答案：錯(cuò)

98、道路上劃設(shè)的專用車道只準(zhǔn)許規(guī)定的車輛通行，其他車輛不得進(jìn)入專用車道內(nèi)行駛。（）

正確答案：對(duì)

99、機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)诉^度疲勞時(shí)，需謹(jǐn)慎駕駛機(jī)動(dòng)車。（）

正確答案：錯(cuò)

100、對(duì)達(dá)到國家規(guī)定強(qiáng)制報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)的車輛，車輛管理所將不予辦理注冊(cè)登記，但可以辦理轉(zhuǎn)移登記。（）

正確答案：錯(cuò)

第三篇：教師職稱考試新課程理論試題

教師職稱考試新課程理論試題大全

1、當(dāng)前整個(gè)時(shí)代發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了哪些新的要求？

同時(shí)代發(fā)展的主要特征中，可以看到，具有高度科學(xué)文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的人，對(duì)于21世紀(jì)人類發(fā)展具有越來越關(guān)鍵的意義。所謂具有高度科學(xué)文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的人，必須具備兩個(gè)條件：一是要掌握基本的學(xué)習(xí)工具，即閱讀、書寫、口頭表達(dá)、計(jì)算和問題解決；二是要具備基本的知識(shí)、技能，以及正確的價(jià)值觀和態(tài)度。只有這樣他才能具有能夠和生存下去、有尊嚴(yán)地生活和工作、改善自己的生活質(zhì)量、充分發(fā)展自己的能力，才能積極參與社會(huì)的發(fā)展，并能終身學(xué)習(xí)。

2、我國基礎(chǔ)教育課程改革的理念與策略是什么？ 第一，倡導(dǎo)全面、和諧發(fā)展的教育。第二，重建新的課程結(jié)構(gòu)。第三，體現(xiàn)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化。第四，倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)。第五，形成正確的評(píng)價(jià)觀念。第六，促進(jìn)課程的民主化與適應(yīng)性。

4、為什么說我國基礎(chǔ)教育課程已經(jīng)到了非改不可的地步？

第一，固有的知識(shí)本位，學(xué)科本位問題沒有得到根本的轉(zhuǎn)變，所產(chǎn)生的危害影響至深，這與時(shí)代對(duì)人的要求形成極大的反差。

第二，傳統(tǒng)的應(yīng)該教育勢(shì)力強(qiáng)大，素質(zhì)教育不能真正得到落實(shí)。

5、各個(gè)國家的課程改革有什么特點(diǎn)？ 各國的課程改革表現(xiàn)出以下一些共同趨勢(shì)。第一，政府參與并領(lǐng)導(dǎo)課程改革。

第二，課程改革的焦點(diǎn)是協(xié)調(diào)國家發(fā)展需要和學(xué)生發(fā)展需要二者之間的關(guān)系。第三，課程改革具有整體性。

6、這次課程改革的任務(wù)是什么？

這次課程改革的根本任務(wù)是：全面貫徹黨的教育方針，高速和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。

7、基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)是什么？

1）改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。

2）改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課程以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。

3）改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。4）改變課程實(shí)施過程過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

5）改變課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。

6）改變課程管理過于集中的狀況，實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。

8、新課程結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容是什么？

1）整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程。小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。

2）高中以分科課程為主，開設(shè)技術(shù)類課程，積極試行學(xué)分制管理。3）從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)作為必修課程。

4）農(nóng)村中學(xué)課程要為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，深化“農(nóng)科教相結(jié)合”和“三教統(tǒng)籌”等項(xiàng)改革，試行通過“綠色證書”教育及其他技術(shù)培訓(xùn)獲得雙證的做法，城市普通中學(xué)也要逐步開設(shè)職業(yè)技術(shù)課程。

9、什么是課程結(jié)構(gòu)的均衡性？

課程結(jié)構(gòu)的均衡性是指學(xué)校課程體系的各種課程類型、具體科目、課程內(nèi)容能夠保持一種恰當(dāng)、合理的比重。

10、課程結(jié)構(gòu)的綜合性體現(xiàn)在哪些方面？ 第一，加強(qiáng)學(xué)科的綜合性。第二，設(shè)置綜合課程。第三，增設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)。

11、新課程中的分科課程具有什么特點(diǎn)？

第一，在課程目標(biāo)上，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法及情感太度與價(jià)值觀三個(gè)方面的整合，摒棄了以往分科課程片面強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能的傾向，從而使分科課程的目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)了由知識(shí)本位向?qū)W生發(fā)展位的轉(zhuǎn)向。

第二，在課程內(nèi)容上選擇和組織上，注重體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時(shí)代性、實(shí)用性和綜合性。

12、這次課程改革設(shè)置了哪些綜合課程？

1）《品德與生活》（1——2年級(jí)）；2）《品德與社會(huì)》（3——6年級(jí)）；3）《科學(xué)》（3——6年級(jí)）；4）《歷史與社會(huì)》（7——9年級(jí)）；5）《科學(xué)》（7——9年級(jí)）；6）《藝術(shù)》（1——9年級(jí)）；7）

第四篇：教師考試新課程理論試題及答案

教師考試新課程理論試題及答案

試題目錄

1、當(dāng)前整個(gè)時(shí)代發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了哪些新的要求？

2、我國基礎(chǔ)教育課程改革的理念與策略是什么？

4、為什么說我國基礎(chǔ)教育課程已經(jīng)到了非改不可的地步？

5、各個(gè)國家的課程改革有什么特點(diǎn)？

6、這次課程改革的任務(wù)是什么？

7、基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)是什么？

8、新課程結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容是什么？

9、什么是課程結(jié)構(gòu)的均衡性？

10、課程結(jié)構(gòu)的綜合性體現(xiàn)在哪些方面？

11、新課程中的分科課程具有什么特點(diǎn)？

12、這次課程改革設(shè)置了哪些綜合課程？

13、實(shí)施綜合課程要注意哪些問題？

14、綜合實(shí)踐活動(dòng)包括哪些內(nèi)容？

15、綜合實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)是什么？

16、綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)是什么？

17、作為學(xué)習(xí)方式的“研究性學(xué)習(xí)”與作為課程的“研究性學(xué)習(xí)”，二者什么關(guān)系？

18、信息技術(shù)教育的主要任務(wù)是什么？

19、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系如何？

20、怎樣理解“課程標(biāo)準(zhǔn)”代替“教學(xué)大綱”？

21、我國課程標(biāo)準(zhǔn)的基本框架是什么？

22、新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)有哪些主要特點(diǎn)？

23、國家課程標(biāo)準(zhǔn)的基本思路是什么？

24、為了有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，需要遵循哪些原則？

25、本次教學(xué)改革的主要任務(wù)是什么？

26、新課程倡導(dǎo)什么樣的學(xué)生觀？

27、怎樣理解學(xué)生是發(fā)展的人？

28、把學(xué)生看成是獨(dú)特的人的基本含義是什么？

29、學(xué)生看成是具有獨(dú)立意義的人，包含的基本含義是什么？ 30、新型師生倫理關(guān)系需要從哪幾個(gè)方面去努力？

31、新課程中教師角色將發(fā)生哪些轉(zhuǎn)變？

32、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者的內(nèi)涵是什么？

33、新課程中教師的教學(xué)行為將發(fā)生哪些變化？

34、教師尤其應(yīng)該尊重哪六種學(xué)生？

35、新型的師生情感關(guān)系需要從哪幾個(gè)方面努力？

36、尊重學(xué)生，怎樣才能不傷害學(xué)生的自尊心？

37、怎樣贊嘗每一位學(xué)生？

38、怎樣幫助學(xué)生？

39、自主學(xué)習(xí)具有哪些特征？

40、什么是合作學(xué)習(xí)？

41、什么是探究學(xué)習(xí)？

42、靈活開放與生成發(fā)展的課堂運(yùn)行機(jī)制包括哪些內(nèi)容？

43、現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的基本特征是什么？

44、現(xiàn)行的學(xué)校教育制度有哪些弊端？

45、面對(duì)新課程，學(xué)校教學(xué)管理制度應(yīng)如何重建？

46、當(dāng)前課程評(píng)價(jià)發(fā)展的基本特點(diǎn)是什么？

47、當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育課程評(píng)價(jià)中存在的主要問題是什么？

48、新課程提出學(xué)生評(píng)價(jià)的改革重點(diǎn)是什么？

49、新課程提出教師評(píng)價(jià)的改革重點(diǎn)是什么？ 50、新課程提出課程實(shí)施評(píng)價(jià)的改革重點(diǎn)是什么？

51、新課程提出考試的改革重點(diǎn)是什么？

52、新課程倡導(dǎo)的發(fā)展情評(píng)價(jià)的基本內(nèi)涵是什么？

53、實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)有哪些建議？

54、在課程評(píng)價(jià)改革中應(yīng)注意哪些問題？

55、如何建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系？

56、學(xué)生全面發(fā)展的基本素質(zhì)的指標(biāo)體系包括哪些方面？

57、建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系需要注意哪些方面？

58、新課程倡導(dǎo)質(zhì)性的評(píng)價(jià)方法，有哪些意義？

59、對(duì)成長記錄袋進(jìn)行評(píng)分，應(yīng)注意哪些問題？ 60、多元智力理論對(duì)教育界產(chǎn)生了哪些影響？

61、促進(jìn)教師不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系應(yīng)包括哪四個(gè)工作環(huán)節(jié)？

62、反映教師創(chuàng)新能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系應(yīng)包括哪些內(nèi)容？ 63、如何開展教師自評(píng)？

64、推行學(xué)生與家長參與教師評(píng)價(jià)的重要原則是什么？

65、新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)帶來了哪些變化？

66、課程資源的篩選機(jī)制和原則是什么？ 67、課程資源開發(fā)和利用的途徑是什么？

68、怎樣理解國家課程？

69、怎樣理解地方課程？

70、怎樣理解校本課程？

71、怎樣理解課程資源的含義？ 72、校外課程資源主要有哪些？

73、課程改革為什么要強(qiáng)調(diào)課程資源的作用？

74、開發(fā)和利用教學(xué)活動(dòng)資源的主要途徑有哪些？

75、基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的主要任務(wù)是什么？ 76、校本課程開發(fā)需要具備哪些條件？

77、校本課程開發(fā)方案及設(shè)計(jì)流程是什么？

78、校本課程開發(fā)的必要性是什么？

79、校本課程開發(fā)活動(dòng)的具體方式有哪些？ 80、校本課程實(shí)施主要包括哪些方面？

81、校本課程開發(fā)指南的制訂包括哪些方面？

82、怎樣理解課程資源？ 83、學(xué)校課程管理的原則是什么？ 84、學(xué)校課程管理的目的是什么？ 85、發(fā)展性課程評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容是什么？

試題及答案

1、當(dāng)前整個(gè)時(shí)代發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了哪些新的要求？

同時(shí)代發(fā)展的主要特征中，可以看到，具有高度科學(xué)文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的人，對(duì)于21世紀(jì)人類發(fā)展具有越來越關(guān)鍵的意義。所謂具有高度科學(xué)文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的人，必須具備兩個(gè)條件：一是要掌握基本的學(xué)習(xí)工具，即閱讀、書寫、口頭表達(dá)、計(jì)算和問題解決；二是要具備基本的知識(shí)、技能，以及正確的價(jià)值觀和態(tài)度。只有這樣他才能具有能夠和生存下去、有尊嚴(yán)地生活和工作、改善自己的生活質(zhì)量、充分發(fā)展自己的能力，才能積極參與社會(huì)的發(fā)展，并能終身學(xué)習(xí)。

2、我國基礎(chǔ)教育課程改革的理念與策略是什么？

第一，倡導(dǎo)全面、和諧發(fā)展的教育。第二，重建新的課程結(jié)構(gòu)。第三，體現(xiàn)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化。第四，倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)。第五，形成正確的評(píng)價(jià)觀念。第六，促進(jìn)課程的民主化與適應(yīng)性。

4、為什么說我國基礎(chǔ)教育課程已經(jīng)到了非改不可的地步？

第一，固有的知識(shí)本位，學(xué)科本位問題沒有得到根本的轉(zhuǎn)變，所產(chǎn)生的危害影響至深，這與時(shí)代對(duì)人的要求形成極大的反差。

第二，傳統(tǒng)的應(yīng)該教育勢(shì)力強(qiáng)大，素質(zhì)教育不能真正得到落實(shí)。

5、各個(gè)國家的課程改革有什么特點(diǎn)？

各國的課程改革表現(xiàn)出以下一些共同趨勢(shì)。第一，政府參與并領(lǐng)導(dǎo)課程改革。

第二，課程改革的焦點(diǎn)是協(xié)調(diào)國家發(fā)展需要和學(xué)生發(fā)展需要二者之間的關(guān)系。

第三，課程改革具有整體性。

6、這次課程改革的任務(wù)是什么？ 這次課程改革的根本任務(wù)是：全面貫徹黨的教育方針，高速和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。

7、基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)是什么？

1）改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。

2）改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課程以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。

3）改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

4）改變課程實(shí)施過程過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

5）改變課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。

6）改變課程管理過于集中的狀況，實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。

8、新課程結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容是什么？

1）整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程。小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。

2）高中以分科課程為主，開設(shè)技術(shù)類課程，積極試行學(xué)分制管理。3）從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)作為必修課程。

4）農(nóng)村中學(xué)課程要為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，深化“農(nóng)科教相結(jié)合”和“三教統(tǒng)籌”等項(xiàng)改革，試行通過“綠色證書”教育及其他技術(shù)培訓(xùn)獲得雙證的做法，城市普通中學(xué)也要逐步開設(shè)職業(yè)技術(shù)課程。

9、什么是課程結(jié)構(gòu)的均衡性？ 課程結(jié)構(gòu)的均衡性是指學(xué)校課程體系的各種課程類型、具體科目、課程內(nèi)容能夠保持一種恰當(dāng)、合理的比重。

10、課程結(jié)構(gòu)的綜合性體現(xiàn)在哪些方面？

第一，加強(qiáng)學(xué)科的綜合性。第二，設(shè)置綜合課程。第三，增設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)。

11、新課程中的分科課程具有什么特點(diǎn)？

第一，在課程目標(biāo)上，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法及情感太度與價(jià)值觀三個(gè)方面的整合，摒棄了以往分科課程片面強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能的傾向，從而使分科課程的目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)了由知識(shí)本位向?qū)W生發(fā)展位的轉(zhuǎn)向。

第二，在課程內(nèi)容上選擇和組織上，注重體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時(shí)代性、實(shí)用性和綜合性。

12、這次課程改革設(shè)置了哪些綜合課程？

1）《品德與生活》（1——2年級(jí)）；2）《品德與社會(huì)》（3——6年級(jí)）；3）《科學(xué)》（3——6年級(jí)）；4）《歷史與社會(huì)》（7——9年級(jí)）；5）《科學(xué)》（7——9年級(jí)）；6）《藝術(shù)》（1——9年級(jí)）；7）《體育與健康》（7——9年級(jí)）

13、實(shí)施綜合課程要注意哪些問題？

第一，知識(shí)的鎖碎化問題。第二，教師的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)問題。第三，管理的問題。

14、綜合實(shí)踐活動(dòng)包括哪些內(nèi)容？

從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)作為必須課程，其內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育。

15、綜合實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)是什么？

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)。這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程。

16、綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)是什么？

第一，整體性。第二，實(shí)踐性。第三，開放性。第四，生成性。第五，自主性。

17、作為學(xué)習(xí)方式的“研究性學(xué)習(xí)”與作為課程的“研究性學(xué)習(xí)”，二者是什么關(guān)系？

作為一種學(xué)習(xí)方式，“研究性學(xué)習(xí)”是指教師不把現(xiàn)成結(jié)論告訴學(xué)生，而是學(xué)生自己在教師指導(dǎo)下自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、獲得結(jié)論的過程。

作為一種課程形態(tài)，“研究性學(xué)習(xí)”課程是為“研究性學(xué)習(xí)方式”的充分展開所提供的相對(duì)獨(dú)立的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。具體地說，是在課程計(jì)劃中規(guī)定一定的課時(shí)數(shù)，以更有利于不家務(wù)事從事“在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)”。

為使“研究性學(xué)習(xí)方式”盡快深入人心，有必要設(shè)置專門的“研究性學(xué)習(xí)”課程。再者，即使各門學(xué)科有效滲透了“研究性學(xué)習(xí)方式”，也有必要設(shè)置“研究性學(xué)習(xí)”課程。

18、信息技術(shù)教育的主要任務(wù)是什么？

我國基礎(chǔ)教育中的信息技術(shù)教育面臨任務(wù)是： 第一，加強(qiáng)中小學(xué)信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)。

第二，開設(shè)信息技術(shù)必修課程，迅速全面地提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。第三，加信息教育與其他課程的整合。

19、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系如何？

1）教材編寫必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材編寫者必須領(lǐng)會(huì)和掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基本思想和各部分內(nèi)容，并在教材中予以充分體現(xiàn)。

2）義務(wù)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)適應(yīng)普能義務(wù)教育的要求，讓絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力都能達(dá)到。

3）教材是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的一次再創(chuàng)造，再組織。4）教材的編寫和實(shí)驗(yàn)可以檢驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的合理性。20、怎樣理解“課程標(biāo)準(zhǔn)”代替“教學(xué)大綱”？

第一，課程價(jià)值趨向從精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育。第二，課程目標(biāo)著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。第三，從只關(guān)注教師教學(xué)轉(zhuǎn)向關(guān)注課程實(shí)施過程。第四，課程管理從剛性轉(zhuǎn)向彈性。

21、我國課程標(biāo)準(zhǔn)的基本框架是什么？

大致包括前言，課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議、附錄等各部分。在目標(biāo)的陳述上，都包括了知識(shí)與技能，過程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面。

22、新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)有哪些主要特點(diǎn)？

一、努力將素質(zhì)教育的理念切實(shí)體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)的各個(gè)部分

二、突破學(xué)科中心

三、改善學(xué)學(xué)習(xí)方式

四、體現(xiàn)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育功能，評(píng)價(jià)建議有更弗的操作性

五、為課程的實(shí)施提供了廣泛的空間

23、國家課程標(biāo)準(zhǔn)的基本思路是什么？

一是根據(jù)本學(xué)科的課程目標(biāo)和課程內(nèi)容劃分具體的劃分具體的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。二是根據(jù)本學(xué)科的內(nèi)容特征和學(xué)生身心發(fā)展的狀況劃分學(xué)習(xí)水平，這種學(xué)習(xí)水平不一定與學(xué)年水平相重合，在不同的水平設(shè)置相應(yīng)的水平目標(biāo)。

三是在各學(xué)科課程目標(biāo)的陳述方面，使用明確的行為動(dòng)詞，以精確表述學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后應(yīng)表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)結(jié)果。

四是確立了恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)系統(tǒng)。

24、為了有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，需要遵循哪些原則？

第一，要正確處理學(xué)生的自主選擇、主動(dòng)探究與教師的有效指導(dǎo)之間的關(guān)系。

第二，要恰當(dāng)處理學(xué)校結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動(dòng)具體展過程中的生成性目標(biāo)、生成性主題之間的關(guān)系；

第三，課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合； 第四，整合校內(nèi)課程與校外課程；

第五，以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域；

第六，把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng) 的內(nèi)容和實(shí)施過程有機(jī)整合起來。

25、本次教學(xué)改革的主要任務(wù)是什么？

首先，要改革舊的教育觀念，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。

其次，要堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。再次，要致力于教學(xué)管理制度的重建。

26、新課程倡導(dǎo)什么樣的學(xué)生觀？

一、學(xué)生是發(fā)展的人。

二、學(xué)生是獨(dú)特的人。

三、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。

27、怎樣理解學(xué)生是發(fā)展的人？

第一，學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的。第二、學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。第三、學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。

28、把學(xué)生看成是獨(dú)特的人的基本含義是什么？

第一，學(xué)生是完整的人。

第二，每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性。第三，學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。

29、學(xué)生看成是具有獨(dú)立意義的人，包含的基本含義是什么？

第一，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不依教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。

第二，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。第三，學(xué)生是責(zé)權(quán)的主作。

30、新型師生倫理關(guān)系需要從哪幾個(gè)方面去努力？

第一，樹立教育民主思想

第二，提高法制意識(shí)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。第三，加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。

31、新課程中教師角色將發(fā)生哪些轉(zhuǎn)變？ 第一，從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是不家務(wù)事學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

第二，從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。第三，從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。

第四，從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是社會(huì)型的開放的教師。

32、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者的內(nèi)涵是什么？

第一，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者。第二，教師是不家務(wù)事人生的引路人。

33、新課程中教師的教學(xué)行為將發(fā)生哪些變化？ 第一，在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞 第二，在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo) 第三，在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思

第四，在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作

34、教師尤其應(yīng)該尊重哪六種學(xué)生？

1）尊重智力發(fā)育遲緩的學(xué)生。2）尊重學(xué)業(yè)成績不良的學(xué)生。3）尊重被孤立和拒絕的學(xué)生

35、新型的師生情感關(guān)系需要從哪幾個(gè)方面努力？

1）教師要真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。2）展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅。3）完善個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力。

36、尊重學(xué)生，怎樣才能不傷害學(xué)生的自尊心？

1）不體罰學(xué)生；2）不辱罵學(xué)生；3）不大聲訓(xùn)斥學(xué)生；4）不冷落學(xué)生；5）不羞辱、嘲笑學(xué)生；6）不隨意當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生。

37、怎樣贊嘗每一位學(xué)生？

1）贊賞每一位學(xué)生的獨(dú)特性、興趣、愛好、專長； 2）贊賞每一位學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的成績； 3）贊賞每一位學(xué)生付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意； 4）贊賞每一位學(xué)生對(duì)教科書的質(zhì)疑和對(duì)自己的超越。

38、怎樣幫助學(xué)生？

1）幫助學(xué)生檢視和反思自我，明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，確立能夠達(dá)成的目標(biāo)。

2）幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源。

3）幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和形成有效的學(xué)習(xí)方式； 4）幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值。5）幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍； 6）幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)在化 7）幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能和性向。

39、自主學(xué)習(xí)具有哪些特征？

1）學(xué)習(xí)者參與確定對(duì)自己有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)的提出，自己制訂學(xué)習(xí)制度，參與設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)；

2）學(xué)習(xí)者積極發(fā)展各種思考策略和學(xué)習(xí)策略

3）學(xué)習(xí)過程有內(nèi)在動(dòng)力的支持，能從學(xué)習(xí)中獲得積極的情感體驗(yàn)。4）學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中對(duì)認(rèn)知活動(dòng)能夠進(jìn)行自我監(jiān)控，并做出相應(yīng)的調(diào)適。40、什么是合作學(xué)習(xí)？

合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互相性學(xué)習(xí)，在合作學(xué)習(xí)中由于有學(xué)習(xí)者的積極參與，使教學(xué)過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是一個(gè)認(rèn)知的過程，同時(shí)還是一個(gè)交往的過程。

41、什么是探究學(xué)習(xí)？

探究學(xué)習(xí)：即從學(xué)科領(lǐng)域或?qū)嶋H社會(huì)生中選擇和確定研究主題，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)研究的情境，通過學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展。

42、靈活開放與生成發(fā)展的課堂運(yùn)行機(jī)制包括哪些內(nèi)容？ 1）提前進(jìn)入情境的“預(yù)演”機(jī)制。2）呈現(xiàn)材料，融入經(jīng)驗(yàn)的“體驗(yàn)”機(jī)制。3）平等交往的“對(duì)話”機(jī)制。4）見機(jī)而作的臨場(chǎng)應(yīng)變機(jī)制。5）“場(chǎng)外交流”的信息溝通機(jī)制。6）課后反思的“回授”機(jī)制。

43、現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的基本特征是什么？

一、主動(dòng)性；

二、獨(dú)立性；

三、獨(dú)特性；

四、體驗(yàn)性；

五、問題性。

44、現(xiàn)行的學(xué)校教育制度有哪些弊端？

第一，以“分”為本，盛行分?jǐn)?shù)管理。第二，以“章”為本，形式廣義泛濫。第四，以“權(quán)”為本，權(quán)立至上。

45、面對(duì)新課程，學(xué)校教學(xué)管理制度應(yīng)如何重建？

第一，建立以校為本的教學(xué)研究制度。第二，建立民主科學(xué)的教學(xué)管理制度。

第三，建立旨在促進(jìn)教師專業(yè)成長的考評(píng)制度。

46、當(dāng)前課程評(píng)價(jià)發(fā)展的基本特點(diǎn)是什么？

一、重視發(fā)展，淡化化別與選拔，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)功能的轉(zhuǎn)化。

二、重綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注個(gè)人差異，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化。

三、強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，定性與定量相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方法的多樣化。

四、強(qiáng)調(diào)參與與互動(dòng)，自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的元化。

五、注重過程，終結(jié)性評(píng)價(jià)，與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心的轉(zhuǎn)移。

47、當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育課程評(píng)價(jià)中存在的主要問題是什么？

（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容——仍然過多倚重學(xué)科知識(shí)，特別是課本上的知識(shí)，而忽視了實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、心理素質(zhì)以及情緒、態(tài)度和習(xí)慣等綜合素質(zhì)的考查；

（二）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)——仍然過多強(qiáng)調(diào)共性和一般趨勢(shì)，忽略了個(gè)體差異和個(gè)性化發(fā)展的價(jià)值；

（三）評(píng)價(jià)方法——仍以傳統(tǒng)的紙筆考試為主，仍過多地倚重量化的結(jié)果，而很少采用體現(xiàn)新評(píng)價(jià)思想的、質(zhì)性的評(píng)價(jià)手段與方法；

（四）評(píng)價(jià)主體——被評(píng)價(jià)者仍多處于消極的被評(píng)價(jià)地位，基本上沒有形成教師、家長、學(xué)生、管理者等多主體共同參與，交互作用的評(píng)價(jià)模式；

（五）評(píng)價(jià)重心——仍過于關(guān)注結(jié)果，忽視被評(píng)價(jià)者在各個(gè)時(shí)期的進(jìn)步狀況和努力程度，沒有形成真正意義上的形成性評(píng)價(jià)，不能很好地發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能。

48、新課程提出學(xué)生評(píng)價(jià)的改革重點(diǎn)是什么？

1）建立評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的指標(biāo)體系。

2）重視采用靈活多樣，具有開放性的質(zhì)性評(píng)價(jià)方法，而不僅僅依靠紙筆考試作為收集學(xué)生發(fā)展證據(jù)的手段。

3）考試只是學(xué)生評(píng)價(jià)的一種方式，要將考試和其他評(píng)價(jià)的方法有機(jī)地結(jié)合起來，全面描述學(xué)生發(fā)展的狀況。

49、新課程提出教師評(píng)價(jià)的改革重點(diǎn)是什么？

1）打破惟“學(xué)生學(xué)業(yè)成績”論教師工作業(yè)績的傳統(tǒng)做法，建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

2）強(qiáng)調(diào)以“自評(píng)”的方式促進(jìn)教師教育教學(xué)反思能力的提高，倡導(dǎo)建立教師、學(xué)生、家長和管理者共同參與的、體現(xiàn)多渠道信息反饋的教師評(píng)價(jià)制度。

3）打破關(guān)注教師的行為表現(xiàn)、忽視學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程的傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式，建立“以學(xué)論教”的發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式。50、新課程提出課程實(shí)施評(píng)價(jià)的改革重點(diǎn)是什么？

1）建立促進(jìn)課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

2）以學(xué)校評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，促進(jìn)新課程的實(shí)施與發(fā)展。

51、新課程提出考試的改革重點(diǎn)是什么？

1）在考試內(nèi)容方面，應(yīng)加強(qiáng)與社會(huì)和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，重視考查學(xué)生分析問題，解決問題的能力。

2）在考試方式方面，倡導(dǎo)給予多次機(jī)會(huì)，綜合應(yīng)用多種方法，打破推紙筆測(cè)驗(yàn)的傳統(tǒng)做法。3）在考試結(jié)果處理方面，要求做出具體的分析指導(dǎo)，不得公布學(xué)生考試成績并按考試成績排名。

4）關(guān)于升學(xué)考試與招生制度，倡導(dǎo)改變將分?jǐn)?shù)簡單相加作為惟五錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法，應(yīng)考慮學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

52、新課程倡導(dǎo)的發(fā)展情評(píng)價(jià)的基本內(nèi)涵是什么？

（一）評(píng)價(jià)的根本目的在于促進(jìn)發(fā)展。

（二）與課程功能的轉(zhuǎn)變相適應(yīng)。

（三）體現(xiàn)最新的教育觀念和課程評(píng)價(jià)發(fā)展趨勢(shì)。

（四）評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合化，重視知識(shí)以外的綜合素質(zhì)的發(fā)展，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分層化，關(guān)注被評(píng)價(jià)者之間的差異性和發(fā)展的不同需求。

（五）評(píng)價(jià)方式多樣化，將量化評(píng)價(jià)方法與質(zhì)性評(píng)價(jià)方法相結(jié)合，適應(yīng)綜合評(píng)價(jià)的需要。

（六）評(píng)價(jià)主體多元化，從單向轉(zhuǎn)為多向，增強(qiáng)評(píng)價(jià)主體間的互動(dòng)。

（七）關(guān)注發(fā)展過程，將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展過程成為評(píng)價(jià)的組成部分。

53、實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)有哪些建議？

新課程倡導(dǎo)的發(fā)展性評(píng)價(jià)思想，可遵循行動(dòng)研究的方法開展工作。第一，學(xué)新課程改革的目標(biāo)，并了解教育評(píng)價(jià)發(fā)展的特點(diǎn)與新理念。第二，組織有關(guān)人員，開展討論。

第三，反思已有的教育平價(jià)工作，尋找與新課程倡導(dǎo)的教育思想相一致的地方，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

第四，采取行動(dòng)，具體實(shí)施在討論和反思基礎(chǔ)上形成的新評(píng)價(jià)工作計(jì)劃。第五，進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，采用多方面信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析問題，豐富、補(bǔ)充和改進(jìn)評(píng)價(jià)工作方案。

54、在課程評(píng)價(jià)改革中應(yīng)注意哪些問題？

1）要善于從以住的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。2）要善于借鑒和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。

3）有效選擇工作的突破口，分層推進(jìn)評(píng)價(jià)改革工作。

55、如何建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系？

1）明確評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。2）選擇并設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)工具與評(píng)價(jià)方法。

3）收集和分析反映學(xué)生發(fā)展過程和結(jié)果的資料。4）明確促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)要點(diǎn)并制定改進(jìn)計(jì)劃。

56、學(xué)生全面發(fā)展的基本素質(zhì)的指標(biāo)體系包括哪些方面？

（1）道德品質(zhì)。（2）學(xué)習(xí)能力。（3）交流與合作。（4）個(gè)性與情感。

57、建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系需要注意哪些方面？

第一，促進(jìn)“全面發(fā)展”不等同于追求“全優(yōu)發(fā)展”。第二，評(píng)價(jià)技術(shù)的有限性和教育追求的無限性之間的矛盾。

58、新課程倡導(dǎo)質(zhì)性的評(píng)價(jià)方法，有哪些意義？

（1）質(zhì)性的評(píng)價(jià)方法通常記錄了學(xué)生的各種行為表現(xiàn)，作品或者思考等描述性的內(nèi)容，而不僅僅是一個(gè)分?jǐn)?shù)，不僅具體直觀地描述出學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特性和差異性，而且較好全面反映了學(xué)生發(fā)展的狀況。這種評(píng)價(jià)方法對(duì)于新課程倡導(dǎo)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展具有非常重要的價(jià)值。

（2）因?yàn)橘|(zhì)性的評(píng)價(jià)方法多以描述和記錄為主，即可真實(shí)、深入地再現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的過程。新課程強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，那么，質(zhì)性的評(píng)價(jià)方法無疑提供了非常有效的評(píng)價(jià)手段。因此，質(zhì)性的評(píng)價(jià)方法對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展扮演著舉足輕重的角色。

59、對(duì)成長記錄袋進(jìn)行評(píng)分，應(yīng)注意哪些問題？

（1）評(píng)分者的選擇。由教師評(píng)分，還是由學(xué)生評(píng)分。

（2）評(píng)分方式的選擇。把成長記錄袋作為整體來評(píng)分，還是將各項(xiàng)目單獨(dú)評(píng)分，然后計(jì)算平均分。

（3）評(píng)分結(jié)果報(bào)告與交流。

60、多元智力理論對(duì)教育界產(chǎn)生了哪些影響？

首先，它直接影響教師形成積極樂觀的“學(xué)生觀”。其次，多元智力理論直接影響教師重新建構(gòu)“智力觀”。再次，多元智力理論幫助教師樹立新的“教育觀”。61、促進(jìn)教師不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系應(yīng)包括哪四個(gè)工作環(huán)節(jié)？

一、明確評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

二、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)工具。

三、收集和分析反映教師教學(xué)和素質(zhì)發(fā)展的資料和證據(jù)。

四、明確促進(jìn)教師發(fā)展的改進(jìn)要點(diǎn)，制定改進(jìn)計(jì)劃。62、反映教師創(chuàng)新能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系應(yīng)包括哪些內(nèi)容？

（1）職業(yè)道德；（2）了解學(xué)生，尊重學(xué)生；（3）教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施；（4）交流與反思。

63、如何開展教師自評(píng)？

（一）幫助教師對(duì)自評(píng)及其價(jià)值建立正確的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)設(shè)具有支持性的教師自評(píng)氛圍。

（二）幫助教師掌握科學(xué)的自評(píng)方法。

（三）慎用自評(píng)結(jié)果，不宜與獎(jiǎng)懲掛鉤。

（四）與他評(píng)結(jié)合，促進(jìn)教師反思能力的提高。64、推行學(xué)生與家長參與教師評(píng)價(jià)的重要原則是什么？

重要原則之一，學(xué)習(xí)信任學(xué)生和家長。

重要原則之二，學(xué)習(xí)分析看待評(píng)價(jià)結(jié)果，珍惜相互了解的機(jī)會(huì)。重要原則之三，校方應(yīng)綜合分析多方信息，不要草率地下結(jié)論。重要原則之四，學(xué)生、家長參與教師評(píng)價(jià)時(shí)需要引導(dǎo)。65、新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)帶來了哪些變化？

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)具有促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師專業(yè)成長的雙重功能。從關(guān)注教師的“教”到關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，這一視角的變化對(duì)我國現(xiàn)行的課堂教學(xué)、教師教學(xué)行為及其相關(guān)的教學(xué)管理等都帶來了巨大的沖擊和全新的啟示。

首行，改變了教師教學(xué)的方式和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。其次，改變了教師課前準(zhǔn)備的關(guān)注點(diǎn)和備課的方式。再次，改變了教師對(duì)教學(xué)能力的認(rèn)識(shí)。66、課程資源的篩選機(jī)制和原則是什么？ 第一個(gè)篩子是教育哲學(xué)，即課程資源要有利于實(shí)現(xiàn)教育的理想和辦學(xué)宗旨反映社會(huì)的發(fā)展需要和進(jìn)步方向。第二個(gè)篩子是學(xué)習(xí)理論，即課程資源要與學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容條件相一致，符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，滿足學(xué)生的興趣愛好和發(fā)展需求。第三個(gè)篩子是教學(xué)理論，即課程資源要與教師教育教學(xué)修養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)水平相適應(yīng)。

67、課程資源開發(fā)和利用的途徑是什么？

第一，開展當(dāng)代社會(huì)調(diào)查，不斷地跟蹤和預(yù)測(cè)社會(huì)需要的發(fā)展動(dòng)向，以確定或揭示有效參與社會(huì)生活和把握社會(huì)把給予的機(jī)遇而應(yīng)具備的知識(shí)、技能和素質(zhì)；

第二，審查學(xué)生在日?；顒?dòng)中以及為實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的過程中能夠從中獲益的各種課程資源；

第三，開發(fā)和利用課程實(shí)施的各種條件，包括圖書館、實(shí)驗(yàn)室和各種活動(dòng)場(chǎng)館、專用教室等的合理建設(shè)；

第四，研究一般青少年以及特定受教學(xué)生的情況，以了解他們已經(jīng)具備和尚未具備哪些知識(shí)、技能及素質(zhì)并據(jù)此確定制訂教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)。

第五，鑒別和利用校外課程資源，包括自然與人文環(huán)境，各種機(jī)構(gòu)、各種生產(chǎn)和服務(wù)行業(yè)的專門人才等資源；

第六，建立課程資源管理數(shù)據(jù)庫，拓寬校內(nèi)外課程資源及其研究成果的分享渠道，提高使用效率。68、怎樣理解國家課程？

國家課程是國家教育行政部門規(guī)定的統(tǒng)一課程，它體現(xiàn)國家意志，是專門為未來公民接受基礎(chǔ)教育之后所要達(dá)到的共同素質(zhì)而開發(fā)的課程。國家課程的開發(fā)主要是根據(jù)不同教育階段的性質(zhì)與培養(yǎng)目標(biāo)，制定各個(gè)領(lǐng)域或科目的課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱，編寫教科書。它是一個(gè)國家基礎(chǔ)教育課程計(jì)劃的主體部分，涵蓋的課程門類和所占課時(shí)比例與地方課程和校本課程相比是最多的，因而在決定一個(gè)國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量方面起著舉足輕重的作用。69、怎樣理解地方課程？ 地方課程是在國家規(guī)定的各個(gè)教育階段的課程計(jì)劃內(nèi)，由省一級(jí)的教育行政部門或其授權(quán)的教育部門依據(jù)當(dāng)?shù)氐恼?、?jīng)濟(jì)、文化、民族等發(fā)展需要而開發(fā)的課程。地方課程在充分利用地方教育資源、反映基礎(chǔ)教育的地域特點(diǎn)、增強(qiáng)課程的地方適應(yīng)性方面，有著重要價(jià)值。70、怎樣理解校本課程？

校本課程是以學(xué)校教師為主體，在具體實(shí)施國家課程和地方課程的前提下，通過對(duì)本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)思想而開發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。校本課程的開發(fā)主要依據(jù)國家教育方針、國家或地方課程計(jì)劃、學(xué)校教育哲學(xué)、學(xué)生需求評(píng)估以及學(xué)校課程資源，強(qiáng)調(diào)以學(xué)校為主體和基地，充分尊重和滿足學(xué)校師生的獨(dú)特性和差異性，特別是使學(xué)生在國家課程和地方課程中難以滿足的那部分發(fā)展需要得到更好的滿足。校本課程是國家課程計(jì)劃中一項(xiàng)不可或缺的組成部分。71、怎樣理解課程資源的含義？

課程資源是指形成課程的要素來源以及實(shí)施課程的必要而直接的條件。例如，知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)方式與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀以及培養(yǎng)目標(biāo)等方面的因素，就是課程的要素來源。它們的特點(diǎn)是作用于課程，并且能夠成為課程的要素。

72、校外課程資源主要有哪些？

校外課程資源主要包括校外圖書館、科技館、博物館、網(wǎng)絡(luò)資源以及鄉(xiāng)士資源等。

73、課程改革為什么要強(qiáng)調(diào)課程資源的作用？

新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革，為了增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校和學(xué)生的適應(yīng)性，不僅設(shè)置了包括國家課程、地方課程和校本課程的國家基礎(chǔ)教育課程計(jì)劃框架，而且強(qiáng)調(diào)學(xué)校和教師創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，形成具有良好適應(yīng)性的豐富教學(xué)模式。這些課程改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)在很大程度上取決于課程資源的狀況。對(duì)于學(xué)校教師而言，不僅校本課程的開發(fā)需要大量的課程資源的支持，而且實(shí)施國家課程和地方課程也離不開廣泛的課程資源的支持，特別是像綜合實(shí)踐活動(dòng)，它雖然是國家規(guī)定課程名稱和課時(shí)、制定綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要，但具體實(shí)施的內(nèi)容和形式則完全要由學(xué)校來決定，是在實(shí)踐過程中動(dòng)態(tài)生成的，這就需要對(duì)課程資源有充分的認(rèn)識(shí)和便捷的獲取途徑。否則，課程改革的許多目標(biāo)就會(huì)落空。74、開發(fā)和利用教學(xué)活動(dòng)資源的主要途徑有哪些？

1）調(diào)查研究學(xué)生的興趣類型、活動(dòng)方式和手段； 2）確定學(xué)生的現(xiàn)在發(fā)展基礎(chǔ)和差異； 3）為學(xué)生提供反饋資料。4）安排學(xué)生從事課外實(shí)踐活動(dòng)。5）制定參考性的技能清單。6）總結(jié)和反思教學(xué)活動(dòng)。7）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用。

75、基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的主要任務(wù)是什么？

1）驗(yàn)證、修訂并正式頒各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。2）形成教材編寫，審定和選用的有效機(jī)制。3）形成三級(jí)課程管理的具體工作機(jī)制。4）形成與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度。

5）初步形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師提高和課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。6）促進(jìn)廣大教師更新教育觀念，提高專業(yè)水平。76、校本課程開發(fā)需要具備哪些條件？

1）具有明確的教育哲學(xué)和辦學(xué)宗旨。2）具有民主開放的學(xué)校組織機(jī)構(gòu)。3）具有鉆研精神和專業(yè)技能的教師隊(duì)伍。4）具有科學(xué)的課程評(píng)價(jià)體制。

5）具有基本的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和必備的教育設(shè)施與設(shè)備。77、校本課程開發(fā)方案及設(shè)計(jì)流程是什么？

第一項(xiàng)，成立校本課程發(fā)展委員員。

第二項(xiàng)，確定校本課程開發(fā)方案的依據(jù)。第一，國家或地方教育主管部門指導(dǎo)性文件；第二，學(xué)校教育哲學(xué)或辦學(xué)宗旨；第三，學(xué)生需求的評(píng)估；第四，社會(huì)學(xué)校課程資源的評(píng)估。第三項(xiàng)，校本課程總體目標(biāo)。第四項(xiàng)，校本課程總體結(jié)構(gòu)。第五項(xiàng)，《課程綱要的撰寫》。78、校本課程開發(fā)的必要性是什么？

第一，校本課程是我國三級(jí)課程管理的重要組成部分，校本課程開發(fā)可以彌被國家課程開發(fā)的不足。

第二，校本課程開發(fā)有利于形成學(xué)校辦學(xué)特色，滿足個(gè)性化的學(xué)校發(fā)展需求。

第三，校本課程開發(fā)有利于教師專業(yè)水平的提高，尤其是科研能力的提高。第四，校本課程開發(fā)有利于學(xué)生主體性的發(fā)展，真正滿足學(xué)生生存與發(fā)展的需要。

79、校本課程開發(fā)活動(dòng)的具體方式有哪些？

1）課程選擇；2）課程改編；3）課程整合；4）課程補(bǔ)充；5）課程拓展；6）課程新編。

80、校本課程實(shí)施主要包括哪些方面？

1）校本課程的原型評(píng)價(jià)；2）校本課程的試驗(yàn)；3）選擇校本課程的教學(xué)方法；4）校本課程的時(shí)間安排。

81、校本課程開發(fā)指南的制訂包括哪些方面？

包括需要評(píng)估，校本課程開發(fā)的總體目標(biāo)，校本課程的大致結(jié)構(gòu)，課程開發(fā)的基本程序，校本課程開發(fā)的管理?xiàng)l例。82、怎樣理解課程資源？

課程資源有廣義與狹義之分。廣義的課程資源指有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的各種因素，狹義的課程資源僅指形成課程的直接因素來源。主要是形成課程的因素來源與必要而直接的實(shí)施條件。83、學(xué)校課程管理的原則是什么？

1）堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本。2）堅(jiān)持權(quán)利與責(zé)任相統(tǒng)一。3）正確處理好三類課程的關(guān)系。4）充分利用和開發(fā)校內(nèi)外課程資源。84、學(xué)校課程管理的目的是什么？

1）推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面而主動(dòng)的發(fā)展。2）提升教師的課程意識(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。3）實(shí)現(xiàn)學(xué)校的課程創(chuàng)新，形成學(xué)校的辦學(xué)特色。85、發(fā)展性課程評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容是什么？

作為新一輪課程改革的主體，學(xué)生、教師和學(xué)校成為發(fā)展性課程評(píng)價(jià)體系的主要考察對(duì)象，因此發(fā)展性課程評(píng)價(jià)體系主要包括：

1）促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。2）促進(jìn)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。3）促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

第五篇：2013駕校理論考試模擬試題

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2013駕校理論考試模擬試題

1、在車速較高可能與前方車輛發(fā)生碰撞時(shí)，駕駛?cè)藨?yīng)（）。

A、先制動(dòng)減速，后轉(zhuǎn)向避讓 B、急轉(zhuǎn)方向避讓

C、先轉(zhuǎn)向避讓，后制動(dòng)減速 D、制動(dòng)減速的同時(shí)轉(zhuǎn)向避讓

正確答案：A

2、夜間會(huì)車應(yīng)當(dāng)在距對(duì)方來車（）以外改用近光燈。

A、30米 B、50米

C、100米 D、150米

正確答案：D

3、圖中標(biāo)志的含義是（）。

A、限制車距 B、限制高度

C、限制寬度

D、解除限制高度

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margin-bottom: 0px;margin-left: 0px;padding-top: 0px;

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padding-bottom: 0px;padding-left: 0px;“> 正確答案：B

4、交通信號(hào)燈黃燈亮?xí)r，（）。

A、允許車輛通行

B、已越過停止線的車輛可以繼續(xù)通行

C、允許車輛左轉(zhuǎn)彎

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D、車輛應(yīng)當(dāng)加速通過

正確答案：B

5、駕駛機(jī)動(dòng)車過程中，（）轉(zhuǎn)向盤。

A、雙手可以臨時(shí)離開 B、可以隨意操作 C、嚴(yán)禁雙手同時(shí)離開 D、可以原地轉(zhuǎn)動(dòng)

正確答案：C

6、交通標(biāo)線按功能分為（）標(biāo)線。

A、指路 B、禁令 C、車道線、出入口 D、指示、禁止、警告

正確答案：D

7、被保險(xiǎn)人與保險(xiǎn)公司對(duì)賠償有爭議的，可以依法申請(qǐng)仲裁或向（A、保監(jiān)會(huì)投訴

B、保險(xiǎn)公司反映情況 C、當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)交通管理部門報(bào)告 D、人民法院提起訴訟

正確答案：D

8、遇到頭部創(chuàng)傷的傷員時(shí)應(yīng)（）。

A、把傷者的頭偏向無創(chuàng)傷一邊 B、把傷者的頭仰著 C、用手把傷者的頭護(hù)住 D、把傷員立起來

正確答案：A

9、車道信號(hào)燈的紅色叉形燈或紅色箭頭燈亮?xí)r（）。

A、本車道禁止車輛通行 B、其他車道禁止車輛通行 C、本車道準(zhǔn)許車輛通行 D、其他車道準(zhǔn)許車輛通行

正確答案：A

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10、車輛通過凹凸路面時(shí)，應(yīng)當(dāng)（）。

A、低速緩慢平穩(wěn)通過 B、依靠慣性加速?zèng)_過

C、掛空擋滑行駛過 D、保持原速通過

正確答案：A

11、如圖所示，車道分界線用來分隔（）。

A、同方向行駛的車輛 B、反方向行駛的車輛

C、機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車和行人 D、機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車

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12、駕駛?cè)顺嚂r(shí)，前方車輛不讓出超車空間，應(yīng)（）。

A、迅速超越 B、停止超車

C、連續(xù)鳴喇叭超越 D、開啟前照燈超越

正確答案：B

13、自動(dòng)擋汽車的“P”擋在（）時(shí)使用。

A、陡坡行駛 B、駐車

C、正常行駛 D、路口停車

正確答案：B

14、申請(qǐng)換領(lǐng)駕駛證時(shí)，應(yīng)當(dāng)填寫《機(jī)動(dòng)車駕駛證申請(qǐng)表》，不需提交的證件和資料是（）。

A、申請(qǐng)人的身份證明

B、縣級(jí)或部隊(duì)團(tuán)級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的有關(guān)身體條件的證 明

C、人身保險(xiǎn)單 D、機(jī)動(dòng)車駕駛證

正確答案：C

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15、行車途中，儀表板上的“ ”燈亮?xí)r，表示（）。

A、發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)油量不足、壓力過低

B、制動(dòng)液泄漏 C、燃油有泄漏

D、發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)油量過多、壓力過高

正確答案：A

16、圖中標(biāo)志的含義是（）。

A、禁止車輛長時(shí)停放

B、禁止車輛臨時(shí)或長時(shí)停放 C、禁止車輛臨時(shí)停放 D、禁止機(jī)動(dòng)車駛?cè)?/p>

正確答案：A

17、自動(dòng)擋汽車的“2”擋正常情況下是在（A、緩坡行駛

B、停車 C、正常行駛

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D、超車

正確答案：A

18、會(huì)車前選擇的交會(huì)位置不理想時(shí)，應(yīng)立即（）。

A、加速選擇理想位置

B、減速，低速會(huì)車或停車讓行

C、向左占道，讓對(duì)方減速讓行

D、打開前照燈，示意對(duì)方停車讓行

正確答案：B

19、圖中交通警察的手勢(shì)為（）信號(hào)。

A、靠左停車 B、停止

C、右轉(zhuǎn)彎 D、靠邊停車

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padding-bottom: 0px;padding-left: 0px;“> 正確答案：D

20、駕駛車輛進(jìn)入高速公路加速車道后，應(yīng)盡快將車速提高到每小時(shí)（）以上。

A、30公里 B、40公里

C、60公里 D、90公里

正確答案：C

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21、公安機(jī)關(guān)交通管理部門調(diào)解期間，當(dāng)事人向人民法院提起民事訴訟的，調(diào)解（）。

A、即行終止 B、不終止

C、可以終止，可以不終止 D、先行終止

正確答案：A

22、輪胎氣壓過低時(shí)，高速行駛輪胎會(huì)出現(xiàn)波浪變形、溫度升高而導(dǎo)致（）。

A、氣壓不穩(wěn)

B、氣壓更低

C、行駛阻力增大 D、爆胎

正確答案：D

23、機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)税l(fā)生人身傷亡交通事故負(fù)有同等以上責(zé)任尚不構(gòu)成犯罪的，在交通事故處理完畢后，應(yīng)當(dāng)按規(guī)定參加為期（）的道路交通安全法律、法規(guī)和相關(guān)知識(shí)的教育。

A、1日

B、2日 C、3日 D、5日

正確答案：B

24、圖中標(biāo)志表示機(jī)動(dòng)車駛?cè)肭胺降缆返模ǎ?/p>

A、平均時(shí)速限制 B、最低時(shí)速限制

C、解除最低限速 D、最高時(shí)速限制

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style=”margin-top: 0px;margin-right: 0px;

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正確答案：B

25、已達(dá)到國家強(qiáng)制報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)動(dòng)車，機(jī)動(dòng)車所有人應(yīng)當(dāng)在報(bào)廢期滿前（）。

A、將車輛拆卸成零件賣給其他使用者 B、按廢鐵賣給廢品收購站

C、向機(jī)動(dòng)車回收企業(yè)交售機(jī)動(dòng)車 D、向車輛管理所交驗(yàn)機(jī)動(dòng)車

正確答案：C

26、行車中遇有濃霧或特大霧天，能見度過低行車?yán)щy時(shí)，應(yīng)（）。

A、開啟前照燈行駛

B、開啟示廓燈、霧燈行駛

C、選擇安全地點(diǎn)停車，并開啟危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈 D、開啟危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈行駛

正確答案：C

27、交通信號(hào)燈紅燈亮?xí)r，車輛應(yīng)當(dāng)停在（）。

A、停止線上 B、人行橫道線上

C、交叉路口內(nèi) D、停止線以外

正確答案：D

28、機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)于機(jī)動(dòng)車駕駛證有效期滿前（）內(nèi)，向機(jī)動(dòng)車駕駛證核發(fā)地車輛管理所申請(qǐng)換證。

A、30日 B、60日

C、90日 D、120日

正確答案：C

29、指示標(biāo)志是指示車輛、行人（）。

A、注意危險(xiǎn)地點(diǎn)

B、按標(biāo)志指示的路線、方向行駛

C、注意行駛

D、允許通行，但可以不按指示的方向通行

正確答案：B

30、救火時(shí)錯(cuò)誤的做法是（）。

A、站在下風(fēng)處滅火 B、脫去所穿的化纖服裝

C、注意保護(hù)暴露在外面的皮膚

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D、不要張嘴呼吸或高聲吶喊

正確答案：A

31、已注冊(cè)登記的機(jī)動(dòng)車所有權(quán)發(fā)生轉(zhuǎn)移的，機(jī)動(dòng)車買受人應(yīng)當(dāng)于機(jī)動(dòng)車交付之日起（）內(nèi)到公安機(jī)關(guān)交通管理部門辦理轉(zhuǎn)移登記。

A、20日 B、30日

C、60日 D、90日

正確答案：B

32、機(jī)動(dòng)車在霧天行駛時(shí)須開啟（）。

A、前、后霧燈和危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈 B、近光燈

C、示廓燈 D、轉(zhuǎn)向燈

正確答案：A

33、機(jī)動(dòng)車檢驗(yàn)合格標(biāo)志、保險(xiǎn)標(biāo)志應(yīng)當(dāng)粘貼在機(jī)動(dòng)車前窗（）。

A、右上角 B、右下角

C、左上角 D、左下角

正確答案：A

34、根據(jù)交通技術(shù)監(jiān)控記錄資料，對(duì)違法的機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)颂帲ǎ┮韵铝P款的，可以適用簡易程序作出處罰決定。

A、200元 B、300元

C、500元 D、2000元

正確答案：A

35、駕駛機(jī)動(dòng)車超過規(guī)定時(shí)速50%的，處200元以上2000元以下罰款，可以并處（）。

A、15日以下拘留 B、吊銷機(jī)動(dòng)車駕駛證

C、扣留車輛

D、3年內(nèi)不得重新取得機(jī)動(dòng)車駕駛證

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正確答案：B

36、制動(dòng)防抱死裝置系統(tǒng)（ABS），可以有效防止（）時(shí)車輪抱死，并最大限度地發(fā)揮制動(dòng)器的效能。

A、間歇制動(dòng) B、持續(xù)制動(dòng)

C、緩踏制動(dòng)踏板 D、緊急制動(dòng)

正確答案：D

37、除交通事故、車輛故障或者高速公路管理作業(yè)等必須行駛、停車的情況外，不得在高速公路路肩上（）。

A、行駛 B、停車

C、行駛或者停車 D、休息

正確答案：C

38、未安裝制動(dòng)防抱死裝置系統(tǒng)（ABS）的車輛，在冰雪、濕滑、礫石路面或者比較光滑的路面上制動(dòng)時(shí)，要（）制動(dòng)踏板。

A、輕踏或間歇踩踏 B、與其他路面一樣踏

C、重踏 D、用力踏

正確答案：A

39、當(dāng)發(fā)現(xiàn)其他駕駛?cè)说能囕v有隱患時(shí)，應(yīng)該（）。

A、不告訴對(duì)方

B、及時(shí)提醒對(duì)方，防止事故的發(fā)生

C、繼續(xù)行駛，與自己無關(guān) D、跟隨其后，保持車距

正確答案：B

40、泥濘道路對(duì)安全行車的主要影響是（）。

A、行駛阻力變小

B、車輪極易滑轉(zhuǎn)和側(cè)滑

C、能見度低，視野模糊 D、路面附著力增大

正確答案：B

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41、圖中標(biāo)線的含義是（）。

A、劃分同方向的車行道 B、表示道路邊緣

C、準(zhǔn)許車輛跨線超車

D、禁止車輛跨線超車或壓線行駛

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style=”margin-top: 0px;margin-right: 0px;margin-bottom: 0px;margin-left: 0px;padding-top: 0px;padding-right: 0px;padding-bottom: 0px;padding-left: 0px;“> 正確答案：D

42、在結(jié)冰的道路上會(huì)車時(shí)，應(yīng)（），穩(wěn)住轉(zhuǎn)向盤，緩慢交會(huì)。

A、臨近減速 B、適當(dāng)加速

C、提前減速 D、保持車速

正確答案：C

43、申領(lǐng)機(jī)動(dòng)車檢驗(yàn)合格標(biāo)志的，應(yīng)當(dāng)提供機(jī)動(dòng)車安全技術(shù)檢驗(yàn)合格證明，申領(lǐng)時(shí)間超過機(jī)動(dòng)車安全技術(shù)檢驗(yàn)合格日期（）的，應(yīng)當(dāng)重新進(jìn)行安全技術(shù)檢驗(yàn)。

A、10日 B、30日

C、60日 D、90日

正確答案：C

44、圖中標(biāo)志的含義是（）。

A、限制寬度 B、限制高度

C、解除限制寬度 D、限制車距

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margin-bottom: 0px;margin-left: 0px;padding-top: 新交規(guī)2013網(wǎng)站地址：http://004km.cn/ 新交規(guī)2013(004km.cn)為您提供內(nèi)容

正確答案：A

45、圖中標(biāo)志的含義是（）。

A、渡口 B、堤壩路 C、駝峰橋 D、漫水橋

正確答案：A

46、圖中交通警察的手勢(shì)為（）信號(hào)。

A、直行 B、轉(zhuǎn)彎 C、停止

D、靠邊停車

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padding-bottom: 0px;padding-left: 0px;“> 新交規(guī)2013(004km.cn)為您提供內(nèi)容

正確答案：A

47、醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)交通事故中的受傷人員應(yīng)當(dāng)及時(shí)搶救，肇事車輛參加機(jī)動(dòng)車第三者責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)（又稱交通事故責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)）的，搶救費(fèi)用由（）。

A、交通事故受害者預(yù)付

B、保險(xiǎn)公司在責(zé)任限額范圍內(nèi)支付

C、醫(yī)療機(jī)構(gòu)先預(yù)付

D、交通肇事車輛先預(yù)付

正確答案：B

48、車輛不慎落水時(shí)，由于外部水的壓力較大，很難開啟車門時(shí)，應(yīng)迅速（），才有逃生的希望。

A、用工具撬開車門

B、關(guān)閉車窗阻擋向車內(nèi)進(jìn)水

C、打電話求救

D、開啟車窗或敲碎車窗玻璃

正確答案：D

49、當(dāng)事人對(duì)交通事故損害賠償有爭議，各方當(dāng)事人一致請(qǐng)求公安機(jī)關(guān)交通管理部門調(diào)解的，應(yīng)當(dāng)在收到交通事故認(rèn)定書之日起（）內(nèi)提出書面調(diào)解申請(qǐng)。

A、10日 B、7日

C、5日 D、3日

正確答案：A

50、駕乘人員下車時(shí)應(yīng)（）。

A、停車后立即開門下車 B、觀察前方交通情況

C、先開車門再觀察側(cè)后情況

D、先觀察側(cè)后情況，再緩開車門

正確答案：D

51、駕駛車輛在有標(biāo)志標(biāo)線的交叉路口前變更車道時(shí)，應(yīng)（）駛?cè)胍兏能嚨馈?/p>

A、在路口前實(shí)線區(qū)內(nèi)根據(jù)需要 B、進(jìn)入路口實(shí)線區(qū)內(nèi)

C、在虛線區(qū)按導(dǎo)向箭頭指示 D、在路口停止線前

正確答案：C

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52、行車中發(fā)動(dòng)機(jī)突然熄火后，應(yīng)（）。

A、立即減速停車 B、關(guān)閉點(diǎn)火開關(guān)

C、將變速器操縱桿置于空擋行駛

D、開啟右轉(zhuǎn)向燈，將車緩慢滑行到路邊停車檢查

正確答案：D

53、儀表板上的“ ”燈亮?xí)r，提醒駕駛?cè)耸褂玫氖牵ǎ?/p>

A、前照燈近光

B、前照燈遠(yuǎn)光

C、前霧燈 D、后霧燈

<=”“ td=”“

style=”margin-top: 0px;margin-right: 0px;margin-bottom: 0px;margin-left: 0px;padding-top: 0px;padding-right: 0px;

padding-bottom: 0px;padding-left: 0px;“> 正確答案：B

54、行車途中，儀表板上的“ ”燈亮?xí)r，提示駕駛?cè)藨?yīng)該（）。

A、前往維修廠檢修 B、加注燃油

C、停車添加機(jī)油 D、檢查油路故障

<=”“ td=”“

style=”margin-top: 0px;margin-right: 0px;margin-bottom: 0px;margin-left: 0px;padding-top: 0px;padding-right: 0px;

padding-bottom: 0px;padding-left: 0px;“> 新交規(guī)2013網(wǎng)站地址：http://004km.cn/ 新交規(guī)2013(004km.cn)為您提供內(nèi)容

正確答案：B

55、下坡中途停車時(shí)，踏制動(dòng)踏板要（）。

A、比在平路時(shí)提前 B、比在平路時(shí)推遲

C、和平路時(shí)一樣 D、比在平路時(shí)輕

正確答案：A

56、圖中標(biāo)志表示只準(zhǔn)車輛（）。

A、直行 B、駛?cè)?/p>

C、單行 D、禁行

<=”“ td=”“

style=”margin-top: 0px;margin-right: 0px;

margin-bottom: 0px;margin-left: 0px;padding-top: 0px;

padding-right: 0px;

padding-bottom: 0px;padding-left: 0px;“> 正確答案：A

57、駕駛?cè)诉M(jìn)入駕駛室前，首先應(yīng)（）并確認(rèn)安全。

A、觀察車輛周圍情況 B、不用觀察周圍情況

C、開啟車門直接上車 D、注意觀察天氣情況

正確答案：A

58、如圖所示白色菱形圖案是（）。

A、減速讓行線

B、人行橫道預(yù)告標(biāo)示

C、車行道分界線 D、禁駛區(qū)標(biāo)線

<=”“ td=”“ style=”margin-top: 0px;margin-right: 0px;margin-bottom: 0px;margin-left: 0px;padding-top: 新交規(guī)2013網(wǎng)站地址：http://004km.cn/ 新交規(guī)2013(004km.cn)為您提供內(nèi)容

0px;padding-right: 0px;

padding-bottom: 0px;padding-left: 0px;“> 正確答案：B

59、車輛臨時(shí)靠邊停車后準(zhǔn)備起步時(shí)，應(yīng)先（）。

A、掛起步擋 B、鳴喇叭

C、觀察周圍交通情況 D、提高發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速

正確答案：C

60、圖中標(biāo)志的含義是（）。

A、前方50米處鐵路道口 B、前方100米處鐵路道口

C、前方150米處鐵路道口 D、前方500米處鐵路道口

<=”“

td=”“

style=”margin-top: 0px;margin-right: 0px;

margin-bottom: 0px;margin-left: 0px;padding-top: 0px;

padding-right: 0px;

padding-bottom: 0px;padding-left: 0px;“> 正確答案：C

61、機(jī)動(dòng)車在沒有限速標(biāo)志、標(biāo)線的道路上，同方向劃有兩條以上機(jī)動(dòng)車道的道路，城市道路最高時(shí)速為___公里，公路最高時(shí)速為___公里，在單位院內(nèi)、居民居住區(qū)內(nèi)，最高時(shí)速為___公里。（）

A、60；80；10 B、50；90；20

C、60；90；20 D、50；80；10

正確答案：C

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62、交通警察在執(zhí)法中可以扣留機(jī)動(dòng)車駕駛證的情形是（）。

A、在一個(gè)記分周期內(nèi)累積記分達(dá)到12分的 B、駕車時(shí)吸煙、飲食的

C、發(fā)生輕微交通事故，未造成財(cái)產(chǎn)損失的 D、機(jī)動(dòng)車行駛超過規(guī)定時(shí)速10%的

正確答案：A

63、三角形、黃底、黑邊、黑圖案的交通標(biāo)志是（）。

A、禁令標(biāo)志 B、警告標(biāo)志

C、指示標(biāo)志 D、指路標(biāo)志

正確答案：B

64、現(xiàn)場(chǎng)搶救的基本原則是（）。

A、先搶救財(cái)物，后搶救人員

B、先搶救重傷人員，后搶救輕傷人員

C、先自己，后他人 D、先他人，后自己

正確答案：B

65、在同向3車道高速公路上行車，車速高于每小時(shí)90公里、低于每小時(shí)110公里的車輛應(yīng)在（）車道上行駛。

A、最左側(cè) B、中間

C、最右側(cè) D、任意

正確答案：B

66、機(jī)動(dòng)車倒車時(shí)，應(yīng)當(dāng)察明車后情況，確認(rèn)安全后方可倒車。（）

正確答案：對(duì)

67、圖中是向左向右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志。（）

<=”“ td=”“ 新交規(guī)2013網(wǎng)站地址：http://004km.cn/ 新交規(guī)2013(004km.cn)為您提供內(nèi)容

style=”margin-top: 0px;margin-right: 0px;

margin-bottom: 0px;margin-left: 0px;padding-top: 0px;

padding-right: 0px;

padding-bottom: 0px;padding-left: 0px;“> 正確答案：錯(cuò)

68、遇執(zhí)行緊急任務(wù)的警車、消防車、救護(hù)車、工程救險(xiǎn)車時(shí)，車輛和行人應(yīng)當(dāng)讓行。（）

正確答案：對(duì)

69、在同方向只有一條機(jī)動(dòng)車道的公路上，機(jī)動(dòng)車的最高時(shí)速不得超過80公里。（）

正確答案：錯(cuò)

70、學(xué)員在學(xué)習(xí)駕駛中有道路交通安全違法行為或者造成交通事故的，教練員無需承擔(dān)責(zé)任。（）

正確答案：錯(cuò)

71、在遇到氣象條件惡劣，嚴(yán)重影響道路通行，危及道路交通安全時(shí)，公安機(jī)關(guān)交通管理部門可以實(shí)行交通管制。（）

正確答案：對(duì)

72、車輛在高速公路以每小時(shí)100公里的速度行駛時(shí)，前后車間距100米以上為安全距離。（）

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正確答案：對(duì)

73、車輛行至泥濘或翻漿路段時(shí)，應(yīng)停車觀察，選擇平整、堅(jiān)實(shí)或有車轍的路段通過。（）

正確答案：對(duì)

74、公安機(jī)關(guān)交通管理部門經(jīng)調(diào)查或者測(cè)試證明機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)巳〉民{駛證不符合國家規(guī)定的條件，應(yīng)當(dāng)收繳其機(jī)動(dòng)車駕駛證，并轉(zhuǎn)遞原發(fā)證機(jī)關(guān)予以撤銷。

（）

正確答案：對(duì)

75、車輛側(cè)滑時(shí)，車輪往哪邊側(cè)滑，就往側(cè)滑相反的一邊轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)向盤。（）

正確答案：錯(cuò)

76、車輛在高速公路發(fā)生故障時(shí)，可以占用行駛車道檢修車輛。（）

正確答案：錯(cuò)

77、對(duì)道路交通安全違法行為的處罰種類包括：警告、罰款、暫扣或者吊銷機(jī)動(dòng)車駕駛證、拘留。（）

正確答案：對(duì)

78、發(fā)生交通事故僅損傷部分建筑物，但未造成人身傷亡的，當(dāng)事人可自行撤離現(xiàn)場(chǎng)。（）

正確答案：錯(cuò)

79、道路與鐵路平面交叉道口有一個(gè)紅燈亮?xí)r，車輛在確保安全的情況下可以通行。（）

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正確答案：錯(cuò)

80、行車前的檢查有駕駛室內(nèi)檢查、發(fā)動(dòng)機(jī)艙檢查、車輛外部檢查、輪胎檢查。（）

正確答案：對(duì)

81、綠色方向指示信號(hào)燈的箭頭方向向左，表示準(zhǔn)許車輛直行。（）

正確答案：錯(cuò)

82、飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車的，處暫扣1個(gè)月以上3個(gè)月以下機(jī)動(dòng)車駕駛證，并處200元以上500元以下罰款。（）

正確答案：對(duì)

83、掉頭時(shí)，應(yīng)觀察是否有禁止掉頭的標(biāo)志，嚴(yán)禁在不準(zhǔn)掉頭的區(qū)域掉頭。（）

正確答案：對(duì)

84、如圖所示中心圈，用以區(qū)分車輛大、小轉(zhuǎn)彎及交叉路口車輛左右轉(zhuǎn)彎的指示，車輛不得壓線行駛。（）

<=”“ td=”“ style=”margin-top: 0px;margin-right: 0px;margin-bottom: 0px;margin-left: 0px;padding-top: 0px;padding-right: 0px;padding-bottom: 0px;padding-left: 0px;“> 正確答案：對(duì)

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85、點(diǎn)火系由蓄電池、點(diǎn)火開關(guān)、點(diǎn)火線圈、容電器、分電器和火花塞等組成。（）

正確答案：對(duì)

86、踏下離合器踏板，離合器接合；抬起離合器踏板，離合器分離。（）

正確答案：錯(cuò)

87、圖中交通警察的手勢(shì)為左轉(zhuǎn)彎信號(hào)。（）

<=”“ td=”“

style=”margin-top: 0px;margin-right: 0px;margin-bottom: 0px;margin-left: 0px;padding-top: 0px;padding-right: 0px;padding-bottom: 0px;padding-left: 0px;“> 正確答案：錯(cuò)

88、儀表板上的“ ”燈亮，表示安全帶插頭未插入固定扣。（）

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td=”“

style=”margin-top: 0px;margin-right: 0px;margin-bottom: 0px;margin-left: 0px;padding-top: 0px;padding-right: 0px;padding-bottom: 新交規(guī)2013網(wǎng)站地址：http://004km.cn/ 新交規(guī)2013(004km.cn)為您提供內(nèi)容

0px;padding-left: 0px;“> 正確答案：對(duì)

89、機(jī)動(dòng)車行駛時(shí)變更車道應(yīng)當(dāng)提前開啟轉(zhuǎn)向燈，左右兩側(cè)車道的機(jī)動(dòng)車向中間車道變更時(shí)，右側(cè)車道的機(jī)動(dòng)車讓左側(cè)車道的機(jī)動(dòng)車先予變更。（）

正確答案：錯(cuò)

90、在同方向劃有兩條以上機(jī)動(dòng)車道的道路上，機(jī)動(dòng)車根據(jù)實(shí)際需要可隨意變更車道行駛。（）

正確答案：錯(cuò)

91、機(jī)動(dòng)車所有人、管理人未按照規(guī)定投保機(jī)動(dòng)車第三者責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)（又稱交通事故責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)）的，公安機(jī)關(guān)交通管理部門可以扣留機(jī)動(dòng)車。（）

正確答案：對(duì)

92、夜間行車，駕駛?cè)艘暰嘧兌蹋绊懹^察，同時(shí)注意力高度集中，易產(chǎn)生疲勞。（）

正確答案：對(duì)

93、車輛在高速公路上，因故障不能離開行車道時(shí)，可在行車道上迅速搶修。（）

正確答案：錯(cuò)

94、駕駛車輛在道路上行駛時(shí)，車速盡量保持不超過規(guī)定速度的10%。（）

正確答案：錯(cuò)

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95、圖中標(biāo)志的含義是禁止小型客車通行。（）

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padding-bottom: 0px;padding-left: 0px;"> 正確答案：錯(cuò)

96、駕駛機(jī)動(dòng)車碰撞建筑物、公共設(shè)施或者其他設(shè)施的，可以即行撤離現(xiàn)場(chǎng)。（）

正確答案：錯(cuò)

97、機(jī)動(dòng)車在高速公路上發(fā)生故障不能行駛時(shí)，車上人員應(yīng)坐在車內(nèi)，不得在公路上隨意走動(dòng)。（）

正確答案：錯(cuò)

98、道路上劃設(shè)的專用車道只準(zhǔn)許規(guī)定的車輛通行，其他車輛不得進(jìn)入專用車道內(nèi)行駛。（）

正確答案：對(duì)

99、機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)诉^度疲勞時(shí)，需謹(jǐn)慎駕駛機(jī)動(dòng)車。（）

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正確答案：錯(cuò)

100、對(duì)達(dá)到國家規(guī)定強(qiáng)制報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)的車輛，車輛管理所將不予辦理注冊(cè)登記，但可以辦理轉(zhuǎn)移登記。（）

正確答案：錯(cuò)

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