第一篇：中小銜接《給家長的建議

中小銜接-----給家長的建議

開學(xué)不到半月后，學(xué)生就陸續(xù)暴露出來這樣一些問題，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀；上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高；課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時間，加之自學(xué)意識不強，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干。在家里的表現(xiàn)如：抱怨初中沒意思，老師沒小學(xué)時親切，同學(xué)間也不再那樣親密；做作業(yè)拖拉，沉迷于游戲，脾氣大，不讓說，經(jīng)常無理頂撞和埋怨父母；愛打扮，對服裝挑剔；手機短信多；學(xué)習(xí)成績下降。首先，家長要知道這階段孩子的生理、心理特點

1.生理特點

青春初期（10歲～14歲）孩子的身體、情感、智力等方面發(fā)生著很多變化，這些變化結(jié)合在一起。使得青少年和他們父母之間原有的生活失去了平衡。因此，青春初期對于孩于和父母來說．都可能是難以應(yīng)付的時期。2.心理特點

①、自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕荩驗樽约翰粔颉巴昝馈倍趩省Ｓ兄鴺O強的自尊心。自尊心是一把雙刃劍。作為父母，如果還像小學(xué)低年級那樣，出了問題，對孩子就是一味的斥責(zé)，尤其是當(dāng)著其他人的面，不允許孩子申辯。這樣做，非但起不到教育他的效果，反而會引起他對你的排斥和反感。孩子聽到你披頭蓋臉的教育，首先想到的是自己很沒有面子，而不是反省自己到底是不是錯了或錯在哪里。

②、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己單獨來做。這時候，父母要自愿充當(dāng)孩子的參謀，爭當(dāng)綠葉。雖然，孩子年齡還小，缺乏處理問題的經(jīng)驗。但在條件允許的情況下，還是要盡可能的提供給孩子自我展現(xiàn)的平臺。很多做父母的，尤其是母親，總是怕孩子做不好，處處代勞。這樣，一方面會使孩子失去獨立思考的能力，另一方面，對孩子健全的人格成長也是極為不利的。

③、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無?！边@常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復(fù)雜的感情。容易受到周圍環(huán)境的影響，尤其是壞的影響。所以作為父母要經(jīng)常關(guān)注孩子的各種情況，尤其是他交往的朋友。孩子對異性的態(tài)度，家長不要過度夸大，也不要漠不關(guān)心，正確的引導(dǎo)、與孩子交流溝通，盡量給孩子創(chuàng)造一個單純的、積極的成長空間。綜合上面的特點，給家長們提供以下這些建議，以供參考：

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。

有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。

有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。

他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。

關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；我們班有個女同學(xué)，她的家長和它交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法，意見和不愿當(dāng)面說的話也寫下來，留給父母。這種方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。

二、要全面而準(zhǔn)確地估計自己的孩子。

這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯誤和不準(zhǔn)確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準(zhǔn)確造成的。

三、要正確看待孩子的分數(shù)。

時代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數(shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”?！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇ξ颐暌暤膽B(tài)度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。

五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學(xué)生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風(fēng)氣，望家長加強教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責(zé)，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

七、不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不。以色列有句名言：再窮不能窮教育，再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。買衣服不能由著孩子。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。

八、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結(jié)的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。其次，重點培養(yǎng)孩子以下幾個學(xué)習(xí)習(xí)慣：

小升初階段是一個孩子生理、心理成長的分水嶺，需要家長和老師進行正確引導(dǎo)。初中學(xué)習(xí)突出呈現(xiàn)課多、書多、老師多的“三多”狀況，讓很多孩子應(yīng)接不暇；同時，中學(xué)老師一般不再像小學(xué)老師那樣對學(xué)生那么關(guān)注，學(xué)生的情感依賴得不到釋放，也容易出現(xiàn)心理上的不良變化。這樣就需要加強學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和潛力挖掘，需要我們家長培養(yǎng)孩子以下幾個學(xué)習(xí)習(xí)慣： 預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

預(yù)習(xí)能夠讓孩子把問題帶到課堂上，更好地聽老師講解。既培養(yǎng)了孩子的自學(xué)能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。而復(fù)習(xí)的目的則是“溫故而知新”。德國心理學(xué)家創(chuàng)制的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”表明，遺忘是有規(guī)律的，先快后慢，復(fù)習(xí)其實就是與遺忘作斗爭，鞏固所學(xué)知識。獨立解決問題

家長可以引導(dǎo)孩子從身邊的生活小事開始，勤于觀察，善于思考。常提出問題并與孩子進行討論，鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。在孩子有困難需要幫助時，家長不應(yīng)敷衍了事，要耐心啟發(fā)，熱情鼓勵，力爭讓孩子在家長不露痕跡的引導(dǎo)下覺得是靠自己的力量完成的，讓孩子體會戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的快樂。重條理善學(xué)習(xí)

隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，對課堂筆記的要求也提高了，需要學(xué)生緊跟老師思路，抓住課堂重點，課后還要進行整理，使之全面、有條理。

學(xué)科作業(yè)要預(yù)先安排好時間，學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律，書本雜物的存放要有一定的次序。東西存放無規(guī)律，要用時東尋西找，極易影響學(xué)習(xí)情緒。同理，如果做作業(yè)時不講條理，東一榔頭西一棒，學(xué)習(xí)效率肯定高不了。

建議學(xué)生用一個本子將平時作業(yè)和練習(xí)中的錯誤收集起來，用錯題匯編、錯別字舉例的形式分類記載，以警示自己，避免重犯。養(yǎng)成閱讀習(xí)慣

閱讀是孩子獲取知識的主要途徑，在養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的同時，可以寫一些筆記、讀后感等。這個過程不僅是運用語言文字技巧的訓(xùn)練，也是一種嚴格的觀察、思維和想象等認識能力的訓(xùn)練，對提高理科科目的讀題水平也大有益處。推薦給大家一些課外閱讀書籍：

文學(xué)作品

(只要從下面幾本書中找到一本愛讀的，然后投入地讀它，對來說就是大收獲了，去發(fā)現(xiàn)吧。最好是到書店時去翻閱，不一定非要買)

1、草房子(曹文軒的少年成長小說系列之一，文筆純美，如果讀過，可以讀其另外的東西)

2、城南舊事(兒童文學(xué)的經(jīng)典力作，值得反復(fù)玩味，體驗當(dāng)經(jīng)歷的事情發(fā)酵之后，是一種什么感受)

3、《男生賈里》、《女生賈梅》(這是教我們理解成長的書)

4、《撒哈拉故事》(異域風(fēng)情，風(fēng)雨人生，全用真情摯愛書寫)

5、林清玄散文(可以教會如何思考，如何表達，這是成長中的學(xué)生最應(yīng)該讀的書)

6、史鐵生自選集(一位偉大殘疾作家，作品有震撼靈魂的力量，)

7、園丁集(泰戈爾詩集，還有《飛鳥集》《新月集》，都值得讀，)

8、席慕容文集典藏版(這是一個離開祖國后，才發(fā)現(xiàn)漢語是最美的語言的作家，)

9、海子的詩(他是在用生命和心靈寫詩，讀他的詩，會感受到一種莫名的感動)

國學(xué)系列

(慢慢讀吧，也許會讀不大懂，不要緊，能懂多少算多少，能讀多少算多少，這些書是要陪伴一生的，現(xiàn)在讀讀，翻翻，至少可以培養(yǎng)與傳統(tǒng)經(jīng)典的感情，摸這類書如果有功利心，那是對這些書的玷污)

10、三國、水滸、西游、東周列國故事、紅樓夢，這些書如果還沒有讀的話，那將是一生的憾事。

拓展系列

(下面這幾本書也許都讀過了，建議再翻翻，除哈利外，那幾本書真的是應(yīng)當(dāng)好好記記的，我們同學(xué)讀書的最大特點是快，而最大的遺憾也是快，快了對于我們心靈的成長和學(xué)問的提升是沒有好處的。)

11、圣經(jīng)故事(新約篇)圣經(jīng)故事(舊約篇)：名畫全彩版(增長知識開闊眼界不妨一讀)

12、昆蟲記：插圖珍藏本

13、居里夫人自傳

14、大師經(jīng)典系列——閱讀愛因斯坦

15、希臘神話故事(彩色圖文本)

16、哈利·波特系列

科普名作

(思想、信念和常識，比做題更重要。讀這些書，要讀出的就是信念和常識)

17、萬物簡史(彩圖珍藏版)(一部有關(guān)現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展史的既通俗易懂又引人入勝的書)

18、Discovery Education科學(xué)課(一套科學(xué)普及系列)

閱讀社會

(閱讀社會，感受思想，建設(shè)人生，請從這幾本書開始吧)

19、蘇菲的世界(一本風(fēng)靡世界的哲學(xué)啟蒙書，已翻譯成54種語言出版)

20、傅雷家書-學(xué)生版選注本(父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，它可以學(xué)會理解與感恩)

21、我的生活：海倫?凱勒自傳(當(dāng)今世界，我們什么都不缺，就缺堅強)

22、自立(美國總統(tǒng)奧巴馬最愛讀的書，學(xué)習(xí)的過程就是追求自我獨立，自我覺醒的過程)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要耐心的培養(yǎng)和嚴格的督促。家長要耐心和孩子一起訂要求、訂計劃，并勤檢查、嚴督促?？梢哉f，孩子成長的過程也是每個家長學(xué)習(xí)的過程。

最后，家長如何安排孩子的假期生活的建議

我個人觀點：根據(jù)學(xué)生的實際情況，假期讓孩子參加一些有意義的社會實踐活動或者參加夏令營，可以在家閱讀課外書，并且每天練習(xí)寫日記或讀后感，練習(xí)寫鋼筆字。實在不放心的話，可以上輔導(dǎo)班。但是上輔導(dǎo)班要注意這幾個方面。換角色更重要

從小學(xué)到初中是學(xué)習(xí)階段的一個變化，從鞏固已有知識、預(yù)習(xí)新課程的角度出發(fā)，給孩子報銜接班本身無可厚非，但很多家長抱著“臨時抱佛腳”的心理、奔著在所謂的分班考試中能有個好成績，老師對孩子另眼相看，這種認識是有偏差的。

其實，目前的所謂“銜接教育”并非對所有的孩子都有用，因為“銜接教育”中對知識的鞏固和預(yù)習(xí)只是技術(shù)層面的東西，更重要的是孩子對教與學(xué)變化的適應(yīng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和升入新一階段學(xué)校的心理準(zhǔn)備，這可以說是戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略準(zhǔn)備。通俗地講，就是孩子在心態(tài)上的銜接與過渡，或稱之為角色轉(zhuǎn)換。

選擇培訓(xùn)看孩子性格

因為小學(xué)實施素質(zhì)教育，對于學(xué)科成績沒有足夠的重視，基本上學(xué)生的分數(shù)不會有多大的差距，但是孩子們實際的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果不能從分數(shù)上體現(xiàn)出來。這樣一來，在升上初中后，一些學(xué)生會跟不上初中的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)難度。另一方面，從正確的學(xué)習(xí)過程來說，應(yīng)該是先有一個對課程的預(yù)習(xí)。

至于選擇什么模式的課程給孩子，專家認為要根據(jù)每個學(xué)生的性格考慮。一些學(xué)習(xí)專注度低的孩子適合一對一地進行輔導(dǎo)，這樣可以加強老師對學(xué)生學(xué)習(xí)進程的把握，學(xué)生也能在一對一的教學(xué)狀態(tài)下較為專注；對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為牢固，學(xué)習(xí)態(tài)度也比較認真的學(xué)生，可以參加大班制的班，與許多伙伴一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的氛圍會更加活躍；而小班制在服務(wù)上會比大班制好一些。一般來講，10—20人的小班制教學(xué)效果比較好。大班人數(shù)一般超過20人，人數(shù)太多導(dǎo)致老師對學(xué)生的關(guān)注分散了，有些學(xué)生可能因此不能得到很好的學(xué)習(xí)效果。而如果是一對一的教學(xué)，一個學(xué)生單獨對應(yīng)一個老師在封閉的教室內(nèi)學(xué)習(xí)，對有些學(xué)生而言心理可能會更加緊張，壓力更大。

師資個性化是首選

在選擇這類輔導(dǎo)班時，首先要看參加輔導(dǎo)的目的，是以超前學(xué)習(xí)為主還是回顧夯實基礎(chǔ)為主；然后綜合考慮價錢、地點、效果三方面因素，并明確何種因素最重要。

往年有些家長因為貪圖授課地方較近，忽略了上課效果，浪費了金錢更浪費了孩子的寶貴時間。再來要看機構(gòu)的課程師資是否高度透明。由于低齡段學(xué)員學(xué)習(xí)效果一定程度與他是否喜歡老師有關(guān)，有些機構(gòu)小升初課程無法做到師資透明，直到上課當(dāng)天才知道由哪些老師上課，萬一授課風(fēng)格小孩不容易接受，課程的效果將大打折扣。

小升初的完美銜接，家庭教育、老師教導(dǎo)以及學(xué)生自身都起著重要作用。由于中小學(xué)學(xué)習(xí)模式的差異很大，學(xué)生首先需要的是改變學(xué)習(xí)策略，無論是學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，都要重新制訂與規(guī)劃。僅僅依靠孩子自身的能力，在很短的時間里要做到這一點是有較大難度的，非常需要得到家長的引導(dǎo)和督促。我希望通過今天我的報告，能給咱們的家長有所幫助。

第二篇：家長讀書中小五年級

共讀書 共成長

西湖中心小學(xué) 王英

從女兒還不會說話起，我就買回許多花花綠綠、各式各樣的書。我總是把她抱在腿上，一頁一頁的邊看邊讀，女兒也總會乖乖地偎在我的懷里，還不時“咿咿呀呀”地跟著我一起讀，我們母女的親子共讀就是在這輕松、溫馨的氛圍中開始的。女兒再稍大一些，我會和她一起讀兒歌、讀古詩。每天晚上睡覺前我都會拿一本故事書，繪聲繪色的讀給女兒聽，這時的她總是很安靜，有時她會意猶未盡，不停地讓我再講一遍，有時她會在我的故事中不知不覺進入夢鄉(xiāng)。

上小學(xué)以后，學(xué)校提倡要讓孩子自己多讀書，可女兒還是太過依賴我，不肯自己讀，還是讓我念給她聽。我心里雖然著急，于是就想了一個辦法，我對女兒說她已經(jīng)長大了，能不能每天也給媽媽讀故事聽？女兒很樂意的答應(yīng)了。我找了幾本字數(shù)比較少的、以前我給她讀過的故事書，每天做完作業(yè)，聽女兒給我讀故事。一開始，她讀的很慢，整個句子也不通順，遇到不認識的字還要自己拼拼音，我會非常耐心的等著，還會裝著饒有興趣、不失時機的問一句：“后來呢？”就這樣，女兒讀書的速度越來越快，認識的字也越來越多。有一次我去書店買回一本《一年級的小豌豆》，可能是書中小主人公的經(jīng)歷和女兒有太多類似，她竟然拿起就放不下了，真的是到了廢寢忘食的地步。從那之后，女兒愛上了讀書。為了和女兒共同進步，每次買來或者借來新的書，我都會和她一起讀，然后交流一下對書中一些人物或者情節(jié)的看法。我知道要讓孩子愛讀書，父母首先要做出榜樣。

“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，女兒的讀書之旅才剛剛開始，還有許多的好書等著我們一起去讀，有書陪伴的日子，充實而有益；有女兒陪伴的日子，幸福而滿足。

我與兒子共讀書，共成長

焦自更

時光荏苒、轉(zhuǎn)眼兒子已經(jīng)11歲了，上小學(xué)快五年了。

“望子成龍”是每一位父母的心愿，但對孩子來說，“成龍”是，除了本身的天賦之外，還要受到良好的教育。

這些年來，我們覺得遇到的最大難題是如何教育好孩子。我們決定讓兒子多讀書，多增長知識。我們買來了各種各樣的帶拼音的書籍，不認識的字，讓他自己去分析、去理解。如《西游記》、《紅樓夢》等，許多名著。

開始，孩子一來到家里就寫作業(yè)，寫完作業(yè)就看會兒書?，F(xiàn)在，雖然孩子還是一回到家就寫作業(yè)，但是，寫完作業(yè)就看電視、玩電腦、還找別的小朋友打撲克。所以我們決定，這個暑假讓孩子多讀書。學(xué)校發(fā)的“當(dāng)代小學(xué)生””快樂作文”每天讀一篇。其次，我們讓孩子讀一些課外書，如《老人與?！贰缎⊥踝印返?。

孩子是我們生命的延續(xù)，教育好他們是我們應(yīng)盡的義務(wù)，在這條路上我們還要走很遠很遠，但無論如何培養(yǎng)孩子好讀書、多讀書、讀好書的習(xí)慣是百益而無一害的，要讓孩子養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，我們做父母的就必須先做到言傳身教才能收到好效果。信息爆炸的二十一世紀(jì)，各種學(xué)科不斷細分，倍增，人類的大部分只是是通過閱讀獲得的，在我們繁忙的工作和學(xué)習(xí)之余，通過閱讀有一塊心靈的休息之地。促進我們和孩子之間的親子交流，親子感情，讓我們在歡笑和淚水中一起歡樂的讀書，一起快樂的成長吧。

讀《三字經(jīng)》 董昊澤媽媽

今年暑假期間，我應(yīng)學(xué)校老師的要求與孩子一起讀《三字經(jīng)》，孩子從學(xué)齡前，我就開始嘗試對她進行國學(xué)方面的啟蒙，縱觀國學(xué)經(jīng)典，我首選了《三字經(jīng)》。一本幼兒簡化版的《三字經(jīng)》，在開學(xué)之前，孩子已經(jīng)可以大體背誦了，當(dāng)然，其中內(nèi)容，是不可能知其意的。現(xiàn)在正好與孩子一起領(lǐng)略其中的含義。

《三字經(jīng)》是一本悠久的古代書，它的每一個字，都蘊藏著一個深刻的道理。

三字經(jīng)的每一個，每一行字，都在講述著一個個人生的哲理。像“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”那樣，意思就是不能浪費光陰，要好好學(xué)習(xí)，將來成為對社會有用的人。而“一而十，十而白，百而千，千而萬”的意思，就是要逐步做事，一步一步來。三字經(jīng)歷史悠久，是由一件件民間傳說融入到一個個字中的。別看這小小的一個字，它里面可有一個個故事呢！像“曰春夏，曰秋冬，此四時，運不窮”那樣，講述的是一個美麗的故事呢！在以前，有一個女神。一天，她的兒子被冥王抓走了，冥王對她說，只要她的兒子不吃地獄里的東西，他就還給她，可是，他的兒子只是吃了一個果子。從此，冥王只能讓他一年回去倆次，回去的時候，萬物復(fù)蘇，而沒回去的時候，將寒冷無比。所以，導(dǎo)

致出了春，夏，秋，冬，這四季。

在我的指導(dǎo)和啟發(fā)下，孩子對《三字經(jīng)》的一部分內(nèi)容有了認識。當(dāng)然，不可能期望這種感想有多么深刻。能夠明白怎樣對待學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有多么重要，我覺得已經(jīng)是不小的進

步。

我和女兒共讀書

席光粉

書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。書既像一位慈祥的老人，不斷啟迪我們教給我們做人的道理，又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面交流，在我們背后鼓勵我們，支持我嫩。高爾基說過，書是人類進步的階梯，有時候，書是我們和家人溝通的橋梁和紐帶。

近學(xué)期，學(xué)校開展了共讀、共寫、共成長的親子活動。在我覺得，學(xué)校開展這樣的活動是好事。因為我覺得這樣能給孩子帶來非常大的樂趣，因此，讓她愛上讀書，愛上語文，愛上學(xué)習(xí)，長大之后能有好的成就，也能多多的陪陪孩子。

和孩子一起讀書并不是每天都讀，而是一周能有一兩次和女兒在一起讀書的時間，享受這快樂；美好的時光。我們同讀一本，一個事，我倆站在一個平臺上，沒有母子之分，就是同學(xué)之間的互讀。

在這個期間當(dāng)中，我的女兒已經(jīng)慢慢的愛上了讀書，并且說出了深刻的感悟——書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。的確，書如友，書似家，沒讀一遍都會有新的感受。一本好書帶給我們的不只是歡樂，也是一個做人的道理，還有慰藉；不僅僅能讓我們大開眼界，還能給我們一心靈的啟示。所以說，讓我們熱愛讀書吧，我們將會受益無窮。聽完女兒說說的話，我非常激動，因為女兒能感悟出這么深刻的道理。完全是因為學(xué)校的共讀活動。相信讀書只要一直做下去，孩子會養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣，還會讓我們走進孩子的世界，拉近我們和孩子的距離。

享受和孩子讀書的時光

袁玉峰

書籍是打開寶藏的鑰匙，知識可以改變命運。只有扎扎實實地學(xué)好知識，將來才能報效祖國。

我深知知識的重要性，所以一直希望孩子能好好學(xué)習(xí)，把讀書和學(xué)習(xí)當(dāng)成生活的重要部分，只有多讀書才能學(xué)到的知識。不是從何時起，我的女兒對讀書有著濃厚的興趣，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，我引以為榮。她所閱讀的書不計其數(shù)，從小開始讀成長好故事、格林童話、經(jīng)典詩詞、明珠等等。告訴你們一個學(xué)習(xí)小竅門，我的女兒讀書時很有規(guī)律的：每次上學(xué)的時候早上、中午、晚上一有時間，就會翻那些百看不厭的書，有時我會問她：你不厭倦嗎？她是這樣回答我的：一本自己喜愛的書，就像一個你最好的朋友。她給我舉了幾種例子：你不會因為堅果你的朋友就不愿意再見了吧。你不會因為熟悉家里的一切就棄家而去吧。如果你讀一本書一百遍，讀到可以背下來的程度，你讀的第一百零一遍的時候，還會有新的發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)我的女兒就像變了一個似的。變成了一個隊書本有情調(diào)的人，變成了一個熱情讀書的人。

我和孩子共同看了中央電視臺的中國詩詞大會，跟孩子共同認識了“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，更加提高孩子讀書的欲望。讀書對孩子來說不是一種煎熬，而是一種享受。希望所有的孩子能將讀書當(dāng)成一種享受，在有趣的學(xué)習(xí)生活中，你會享受讀書的美好時光，發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。

第三篇：關(guān)于我省中小企業(yè)發(fā)展的幾點建議

關(guān)于我省“十二五”期間經(jīng)濟發(fā)展的思考

-----對我省中小企業(yè)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)集中區(qū)規(guī)劃的幾點建議

“十一五”期間，我省經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，取得了驕人的成績。皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)的建立，為我省的發(fā)展又迎來新的寶貴的發(fā)展契機。在這樣大好形勢下，如何更好的規(guī)劃“十二五”的藍圖，保持我省經(jīng)濟發(fā)展的強勁勢頭，我個人僅從以下幾個方面談一點淺顯的認識：

一、著力解決中小企業(yè)發(fā)展的問題。

近日有相關(guān)媒體報道我國廣東、浙江等地的中小企業(yè)（主要從事加工制造業(yè)）的日子越來越難過。由于原材料價格上漲，用工成本增加等因素，中小企業(yè)所遇到的困難不亞于2008年金融危機。有鑒于此，我省應(yīng)未雨綢繆，提前謀劃。

首先，切實解決中小企業(yè)融資難的問題?？赏ㄟ^設(shè)立中小企業(yè)融資擔(dān)保專項基金，成立國有擔(dān)保公司，與相關(guān)銀行聯(lián)手，建立一套新型擔(dān)保體系。通過與稅務(wù)、銀行、工商、質(zhì)監(jiān)等部門建立中小企業(yè)貸款信用評級體系，形成一個由企業(yè)、銀行、擔(dān)保公司共同組建的融資平臺。加快發(fā)展中小型合作銀行或合作金融組織。加強對民間擔(dān)保公司、典當(dāng)行、民間借貸機構(gòu)的引導(dǎo)，制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加強監(jiān)管，逐步規(guī)范。也可借鑒其他地區(qū)中小企業(yè)融資創(chuàng)新方式，比如：阿里巴巴的會員企業(yè)以互相擔(dān)保的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)保方式，共同向銀行申請貸款，阿里巴巴向銀行提供客戶網(wǎng)上交易數(shù)據(jù)，銀行篩選后發(fā)放貸款；江蘇農(nóng)信社廣泛推廣倉單質(zhì)押，通過庫存產(chǎn)品作為抵押取得貸款；天津濱海農(nóng)村商業(yè)銀行積極開展企業(yè)股權(quán)質(zhì)押貸款；北京銀行新近推出知識產(chǎn)權(quán)作為質(zhì)押等，以上這些經(jīng)驗都值得我省相關(guān)金融部門借鑒。其次，開展減輕中小企業(yè)負擔(dān)專項治理工作。根據(jù)安徽省物價局網(wǎng)站公布的2009年涉及企業(yè)的質(zhì)監(jiān)、工商、食品藥品、勞動等部門收費項目來看，這些項目數(shù)量繁多、相關(guān)收費標(biāo)準(zhǔn)較高，省政府相關(guān)部門應(yīng)將所有收費項目重新梳理，組織社會各界代表、人大代表、企業(yè)代表、經(jīng)濟專家、政府代表組成涉企收費評審工作組，對收費項目、標(biāo)準(zhǔn)，本著有利用企業(yè)發(fā)展，增強企業(yè)的競爭力的原則，重新核定收費標(biāo)準(zhǔn)。偏高的收費標(biāo)準(zhǔn)要降低，合理的保留，不合理的堅決予以取消。討論的過程可通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙等媒體向社會公布，廣泛征求社會各界意見，最終結(jié)果以地方性法規(guī)的形式予以公布實施。對向企業(yè)以各種形式強拉贊助費、強制企業(yè)參加不必要的會議、培訓(xùn)、強制企業(yè)訂購書報刊物等行為要堅決予以查處，通過媒體公布舉報電話、信箱、網(wǎng)址等聯(lián)系方式，不定期組織暗訪組到企業(yè)明察暗訪，將減負工作落到實處。

最后，確定一批具有一定規(guī)模，發(fā)展?jié)摿^大，有明顯經(jīng)濟效益和社會效益的企業(yè)給予用工補貼。具體來說，由企業(yè)申報領(lǐng)取用工補貼的人數(shù)，由所在地的企業(yè)管理等部門審核、批準(zhǔn)，財政部門將省補資金直接劃轉(zhuǎn)到所在地的人社部門專戶，人社部門將給個人的養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)補貼資金劃入個人社保賬戶。加強校企合作，建立求職人員、企業(yè)、培訓(xùn)機構(gòu)、政府的就業(yè)平臺，根據(jù)企業(yè)的用工需求，開展定單式培訓(xùn)，培訓(xùn)合格人員可憑培訓(xùn)合格證書到所在地的人社培訓(xùn)管理部門，領(lǐng)取培訓(xùn)補貼和生活補貼。

根據(jù)有關(guān)資料，到目前為止，我國大約有中小企業(yè)4200多萬戶（包括民營企業(yè)在內(nèi)），占企業(yè)總數(shù)的99.8%，上繳的稅收已經(jīng)超過總額的一半，提供了全國80%左右的城鎮(zhèn)就業(yè)崗位，有效解決了農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移和就業(yè)問題，緩解勞動力供求矛盾，從而保證了社會的穩(wěn)定和經(jīng)濟的發(fā)展。因此，中小企業(yè)發(fā)展關(guān)系到全省經(jīng)濟發(fā)展的全局。處理好中小企業(yè)發(fā)展的問題，是保證我省經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵。

二、統(tǒng)籌規(guī)劃好產(chǎn)業(yè)集中區(qū)和示范園區(qū)的建設(shè)。

產(chǎn)業(yè)集中區(qū)和示范園區(qū)是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的有效載體。建設(shè)高效的產(chǎn)業(yè)集中區(qū)和示范園區(qū)可促進項目集中化、產(chǎn)業(yè)集群化、資源集約化，增強產(chǎn)業(yè)承接能力。高效的產(chǎn)業(yè)集中區(qū)和示范園區(qū)應(yīng)由三個部分組成：企業(yè)生產(chǎn)區(qū)、生活服務(wù)區(qū)及行管服務(wù)區(qū)。

（一）企業(yè)生產(chǎn)區(qū)：全省支柱產(chǎn)業(yè)的布局應(yīng)科學(xué)地統(tǒng)籌規(guī)劃，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)整合，形成產(chǎn)業(yè)鏈。具體來說，可以按照以下方式整合：產(chǎn)業(yè)鏈的上游為產(chǎn)品的設(shè)計研發(fā)與原材料的采購，產(chǎn)業(yè)鏈的中游為產(chǎn)品的工序流程化管理，產(chǎn)業(yè)鏈的下游為產(chǎn)品的銷售、售后服務(wù)、大物流。此項工作應(yīng)在省級層面統(tǒng)籌考慮規(guī)劃，以避免重復(fù)投資可能導(dǎo)致的產(chǎn)能過剩，資源浪費及環(huán)境污染。

（二）生活服務(wù)區(qū)：目前大多數(shù)企業(yè)的員工以80、90的新生代農(nóng)民工為主，這個群體比較注重精神生活，喜歡在工作之余上網(wǎng)、逛街、看電影等。我省工業(yè)園區(qū)大多離市區(qū)較遠，交通不便、教育資源不配套、文化生活單調(diào)等問題突出，這些都大大降低了對務(wù)工人員的吸引力，使他們不愿去開發(fā)區(qū)工作。為了使外來務(wù)工人員生活上得到安頓，工作上能夠安心，江南產(chǎn)業(yè)集中區(qū)、江北產(chǎn)業(yè)集中區(qū)、合蕪蚌新區(qū)等較大的產(chǎn)業(yè)園區(qū)要率先試行生活服務(wù)區(qū)的建設(shè)。根據(jù)園區(qū)的企業(yè)規(guī)模和人員數(shù)量，由相關(guān)企業(yè)投資新建或采取其他的融資方式，興建集中統(tǒng)一規(guī)劃住宿區(qū)。投資建立食堂、商場和文化娛樂設(shè)施，滿足園區(qū)工作人員的日常生活需要和精神需求。投資建立幼兒園和中小學(xué)校，以滿足適年兒童的學(xué)前教育和義務(wù)教育，解決園區(qū)工作人員子女入學(xué)難的問題，減少農(nóng)村的留守兒童的數(shù)量。投資建立二級以上的醫(yī)院，解決園區(qū)工作人員在生產(chǎn)、生活過程中發(fā)生的工傷、生病住院難的問題；引進商業(yè)銀行，滿足企業(yè)生產(chǎn)的資金結(jié)算、信貸及員工的工資的存、取、匯的需要。試想一下，如果園區(qū)的普通工作人員不但平均每月能有2000-3000元的經(jīng)濟收入，而且不用為住宿、醫(yī)療、小孩入學(xué)犯愁，那么他們在這樣的工作環(huán)境里工作，還會覺得沒有吸引力嗎？人力資源相對穩(wěn)定了，我省經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展也就得到了保障。

（三）行管服務(wù)區(qū)：產(chǎn)業(yè)集中區(qū)及示范園區(qū)應(yīng)有政府部門駐園，成立行政服務(wù)大廳，簡化行政審批手續(xù)，提高工作效率和服務(wù)水平，更好的為企業(yè)及員工提供“一站式”的服務(wù)。這些部門不僅應(yīng)包括工商、稅務(wù)、國土、公安、人社、消防、安監(jiān)、海關(guān)、質(zhì)檢等與企業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的部門，也應(yīng)包括衛(wèi)生、教育、文化等和員工生活密切相關(guān)的部門

第四篇：關(guān)于扶持中小企業(yè)發(fā)展的建議

一、規(guī)范市場

1、規(guī)范行業(yè)市場。應(yīng)該讓行業(yè)普查個體、小作坊、小微企業(yè)生產(chǎn)的狀況，鼓勵和培育他們

促進發(fā)展。規(guī)范生產(chǎn)管理，規(guī)范經(jīng)營模式，誠信對員工，誠信對客戶。

2、規(guī)范用工市場。幫助所需要用工的企業(yè)從其它方面，其它城市，其它人才市場引進用工。

多開展一些招工活動，盡量填補用工市場的短缺。避免同行業(yè)在有限的資源中形成你爭我奪的惡性招工。并且還要進行監(jiān)督用工企業(yè)對工人的福利待遇，尤其是養(yǎng)老金和工傷保險，醫(yī)療保險，這幾個方面做到統(tǒng)一執(zhí)行，例如在同一行業(yè)中的兩個企業(yè)，其中一個執(zhí)行了看，另外一個沒有執(zhí)行變相提高工資標(biāo)準(zhǔn)，這樣就會出現(xiàn)擾亂用工市場和實行勞動合同困難的局面。

二、培育微小企業(yè)

小企業(yè)比規(guī)模性企業(yè)更需要培育，用工、銷售、企業(yè)管理、融資每一項都是困難。生產(chǎn)型企業(yè)越來越面臨挑戰(zhàn)，只有政府部門引起重視多加以關(guān)注，安排所在轄區(qū)的專管人員了解企業(yè)的困難，參與幫助企業(yè)找出用工難，管理不規(guī)范的原因，提醒和監(jiān)督他們解決這些問題。對有活力的企業(yè)，發(fā)展速度快的企業(yè)更要通過多方面的渠道幫助融資。

三、政府政策扶持

1、鼓勵納稅返利政策。小作坊、小企業(yè)要鼓勵注冊公司，主動納稅。實行先繳后返，讓起

步階段的企業(yè)沒有壓力，前兩年可以全額返利，后兩年按百分比返利，慢慢培養(yǎng)企業(yè)做大，為國家創(chuàng)稅的理念。

2、融資政策。多實行創(chuàng)業(yè)貸款扶助，可以實行貼息，低息扶持，對產(chǎn)值穩(wěn)定和納稅小企業(yè)

劃標(biāo)準(zhǔn)貸款。

第五篇：中小規(guī)模養(yǎng)豬場常見問題及建議

中小規(guī)模養(yǎng)豬場常見問題及建議

摘 要:概述了中小規(guī)模養(yǎng)豬場在動物疫病防控和畜產(chǎn)品質(zhì)量安全方面普遍存在的規(guī)劃建設(shè)不合理、防疫措施不到位、技術(shù)力量不夠強、濫用藥物等突出問題;建議通過搞好普法教育、加強培訓(xùn)交流、嚴格條件審查、落實防控措施、規(guī)范使用藥物、強化監(jiān)督檢查、建立保障機制等措施進行改進,積極引導(dǎo)養(yǎng)豬場業(yè)主樹立健康養(yǎng)殖、科學(xué)防控、著眼長遠的理念,確保畜產(chǎn)品質(zhì)量和公共衛(wèi)生安全。

關(guān)鍵詞:中小規(guī)模養(yǎng)豬場 存在問題 建議 疫病防控措施 畜產(chǎn)品質(zhì)量安全

近年來,隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和惠農(nóng)政策的不斷深入,各級政府加大了對養(yǎng)殖項目的政策扶持力度,各種規(guī)模養(yǎng)豬場如雨后春筍般不斷涌現(xiàn),尤其是年出欄生豬5000頭以下的中小規(guī)模養(yǎng)豬場發(fā)展迅速,極大地豐富了肉食品消費,但因其普遍存在一些突出問題,也給動物疫病防控和畜產(chǎn)品質(zhì)量安全工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。筆者現(xiàn)就有關(guān)問題提出一些粗淺的看法和建議,僅供業(yè)內(nèi)人士參考,不足之處敬請斧正。

一、存在的突出問題

目前,很多中小規(guī)模養(yǎng)豬場因地理條件和資金限制,加上部分業(yè)主缺乏責(zé)任意識而過分降低成本等因素,致使其在建設(shè)和生產(chǎn)過程中普遍存在規(guī)劃建設(shè)不合理、防疫措施不到位、技術(shù)力量不夠強、濫用藥物現(xiàn)象嚴重等突出問題,對動物疫病防控和畜產(chǎn)品質(zhì)量安全十分不利,也不利于企業(yè)的長遠發(fā)展,應(yīng)該引起相關(guān)部門和養(yǎng)豬場業(yè)主的高度重視。

1.規(guī)劃建設(shè)不合理

1.1選址不科學(xué),只考慮水、電、路是否方便以節(jié)約建設(shè)成本,導(dǎo)致許多養(yǎng)豬場建在了水源地、居民區(qū)、交通主干線旁,甚至建在工業(yè)污染區(qū);

1.2場區(qū)內(nèi)各功能區(qū)布局不合理,如生活區(qū)、生產(chǎn)輔助區(qū)、生產(chǎn)區(qū)未嚴格區(qū)分和隔離,各棟舍間距太小,污道、凈道不分等,極易造成交叉感染;

1.3設(shè)施設(shè)備不完善,場區(qū)和圈舍出入口無消毒池和消毒設(shè)備,無引入生豬和病豬隔離舍,無獸醫(yī)室,無疫苗冷藏和動物診療設(shè)備,無糞便和污水處理設(shè)施,無病死豬無害化處理設(shè)施等,無力應(yīng)對重大動物疫病。

2.防疫措施不到位

2.1防疫制度不健全,未建立免疫、檢疫申報、疫情報告、用藥、消毒、無害化處理等制度和養(yǎng)殖檔案,造成防疫工作無章可循或流于形式;

2.2動物檢疫意識淡薄,不注重引種檢疫、引入生豬不經(jīng)過嚴格地隔離觀察就混群飼養(yǎng)、出欄生豬不經(jīng)過產(chǎn)地檢疫就出售,極易造成疫病引入和傳出;

2.3免疫程序不合理,免疫接種工作隨意性大,造成疫苗和人工浪費以及免疫失敗;

2.4不重視消毒工作,消毒不細致、不徹底,消毒劑配制和使用方法不當(dāng)?shù)?

2.5對糞便、污水及病死豬無害化處理不到位。

3.技術(shù)力量不夠強

由于中小規(guī)模養(yǎng)豬場大都缺乏精通業(yè)務(wù)的生產(chǎn)管理人員,無專職獸醫(yī),缺少熟練飼養(yǎng)員,技術(shù)力量十分薄弱,致使防疫措施無法落實,成為其發(fā)展壯大的軟肋。

4.濫用藥物現(xiàn)象嚴重

一些養(yǎng)豬場過分追求養(yǎng)殖效益,法律意識淡薄,缺乏社會責(zé)任感,長期在飼料和飲水中添加抗生素,大量使用添加劑,對病豬亂用藥,不執(zhí)行停藥期規(guī)定,有的甚至添加“瘦肉精”等違禁藥品,致使藥物殘留、金屬離子超標(biāo)等有毒有害生豬產(chǎn)品流入市場,嚴重威脅著人體健康和社會穩(wěn)定。

二、建議

1.搞好普法教育

各相關(guān)部門和機構(gòu)應(yīng)通過廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體和法制宣傳、科技宣講等活動,大力宣傳普及《動物防疫法》《畜牧法》《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》《動物防疫條件審查辦法》《動物檢疫管理辦法》《獸藥管理條例》《飼料和飼料添加劑管理條例》等法律法規(guī),使其家喻戶曉,提高養(yǎng)豬場業(yè)主和從業(yè)者的守法意識。

2.加強培訓(xùn)交流

2.1相關(guān)部門和機構(gòu)應(yīng)加強養(yǎng)豬場從業(yè)人員的技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo),除重點培訓(xùn)飼養(yǎng)管理、防疫、診療、獸藥使用等技術(shù)外,還要加強職業(yè)道德和相關(guān)法律法規(guī)的培訓(xùn),提高從業(yè)人員的綜合素質(zhì);

2.2養(yǎng)豬場業(yè)主應(yīng)主動與相關(guān)業(yè)務(wù)機構(gòu)聯(lián)系或派員工到成功的養(yǎng)殖企業(yè)參觀、交流和學(xué)習(xí),在建設(shè)和生產(chǎn)過程中少走彎路;

2.3多訂閱相關(guān)專業(yè)報刊雜志,定期組織員工學(xué)習(xí)交流,不斷提高員工專業(yè)技能和素質(zhì)。

3.嚴格條件審查

相關(guān)部門對即將開工和正在實施的養(yǎng)豬場建設(shè)項目,應(yīng)加強監(jiān)管,督促其嚴格按照《動物防疫條件審查辦法》的要求科學(xué)選址、合理布局、規(guī)范建設(shè),使其防疫、隔離、消毒、無害化處理等設(shè)施設(shè)備完善,管理制度健全,人員素質(zhì)過硬,在達到規(guī)定的動物防疫條件并取得《動物防疫條件合格證》后,才能投入生產(chǎn);對已建成投產(chǎn)的,主管部門應(yīng)責(zé)令其按照《動物防疫條件審查辦法》的要求限期改進,達到規(guī)定的動物防疫條件并取得《動物防疫條件合格證》后繼續(xù)生產(chǎn);對拒不改進,或雖經(jīng)整改但仍達不到規(guī)定的動物防疫條件的,應(yīng)予關(guān)停。

4.落實防控措施

4.1按規(guī)定建立健全并嚴格執(zhí)行免疫、用藥、檢疫申報、疫情報告、消毒、無害化處理、畜禽標(biāo)識等制度,建立完善的養(yǎng)殖檔案,做到動物疫病和產(chǎn)品質(zhì)量可追溯;

4.2配備專職駐場獸醫(yī),有專職的、懂業(yè)務(wù)的生產(chǎn)管理人員和技術(shù)熟練的飼養(yǎng)員;

4.3按照《動物檢疫管理辦法》的要求,認真做好跨省引種檢疫和審批,引進的種豬、仔豬入場后應(yīng)當(dāng)在隔離舍進行隔離觀察一定時間合格的方可混群飼養(yǎng),出售生豬和仔豬時提前3天申報檢疫;

4.4根據(jù)用途、年齡、體重以及當(dāng)?shù)匾卟×餍星闆r制定科學(xué)合理的免疫程序并按技術(shù)規(guī)程操作,確保疫苗接種及時、安全、有效,有條件的場還可以進行抗體檢測后根據(jù)抗體水平的高低確定適宜的免疫時間和劑量;

4.5科學(xué)實施消毒,定期更換場區(qū)門口、各功能區(qū)及圈舍出入口消毒池內(nèi)的消毒液,場地、圈舍、用具等先清洗、后消毒,堅持定期消毒,定期更換或根據(jù)疫病流行情況及病原微生物的種類更換消毒劑,并按規(guī)定正確配制和使用消毒藥品,生豬出欄后經(jīng)徹底消毒并空圈一定時間后再飼養(yǎng);

4.6配套建設(shè)沼氣等無害化處理設(shè)施,提高糞便、污水處理和綜合開發(fā)利用能力,或者采用發(fā)酵床養(yǎng)豬技術(shù),做到達標(biāo)排放;

4.7對病豬立即隔離治療,突發(fā)傳染性疾病時,不能盲目治療或擅自處理,要按規(guī)定及時報告當(dāng)?shù)貏游镆卟》揽貦C構(gòu)協(xié)助診斷,確認為疫情時,立即按規(guī)定處置,病死豬尸體一律禁止屠宰、食用、買賣、轉(zhuǎn)移,并嚴格按照GB16548-2006《病害動物和病害動物產(chǎn)品生物安全處理規(guī)程》進行生物安全處理,被污染的物品也要按規(guī)定處理。

5.規(guī)范使用藥物

5.1嚴格執(zhí)行《獸藥管理條例》《飼料和飼料添加劑管理條例》等法律法規(guī),在飼料和飲水中不濫用抗生素等藥品,不使用激素和禁用化合物,不濫用飼料添加劑;

5.2提高診斷水平,認清疾病,使用安全、高效、低殘留獸藥,嚴格控制劑量,執(zhí)行停藥期規(guī)定,不出售尚在停藥期內(nèi)的生豬產(chǎn)品;

5.3不在生豬及其產(chǎn)品生產(chǎn)、加工和銷售過程中摻雜使假。

6.強化監(jiān)督檢查

相關(guān)部門應(yīng)加大對養(yǎng)豬場的監(jiān)管力度,加強行政執(zhí)法和檢查,查辦大案要案,促使其嚴格執(zhí)行《動物防疫法》等相關(guān)法律法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)落實各項防疫制度和措施,規(guī)范使用獸藥、飼料和飼料添加劑等農(nóng)業(yè)投入品,營造良好的畜產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營秩序。

7.建立保障機制

盡快建立養(yǎng)殖業(yè)風(fēng)險保障機制,增強養(yǎng)豬場抵御風(fēng)險的能力,促使其主動落實各項防控措施。

7.1各級政府應(yīng)全面建立動物防疫反應(yīng)死亡、強制撲殺和病害動物生物安全處理補償機制,落實補償經(jīng)費,并繼續(xù)加大對養(yǎng)豬業(yè)的政策扶持力度,對信譽好的企業(yè)實行政府獎勵;

7.2出臺保險政策,促進保險公司全面開展養(yǎng)殖保險業(yè)務(wù),吸引養(yǎng)豬場業(yè)主積極投保;

7.3借鑒國外成功經(jīng)驗,成立行業(yè)協(xié)會,會員根據(jù)養(yǎng)殖規(guī)模按交納風(fēng)險基金,一旦發(fā)生疫情造成重大損失時,啟動風(fēng)險基金給予補償。

總之,通過落實以上各項措施,積極引導(dǎo)養(yǎng)豬場業(yè)主轉(zhuǎn)變養(yǎng)殖觀念,正確處理好規(guī)模效益與疫病防控及產(chǎn)品質(zhì)量之間的關(guān)系,樹立健康養(yǎng)殖、科學(xué)防控、著眼長遠的理念,在增加養(yǎng)殖效益的同時,提高生態(tài)效益和社會效益,確保畜產(chǎn)品質(zhì)量和公共衛(wèi)生安全。

作者簡介:李芳彥(1974-),男,大專文化,助理畜牧師,陜西省略陽縣畜牧獸醫(yī)總站干部,主要從事動物防疫、動物衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法工作。