第一篇：自然辯證法對于電子通信領域的啟示

自然辯證法在電子通信領域

中的指導意義

航空航天學院

201522190310

劉星

摘 要

自然辯證法是科學技術哲學，揭示了自然科學與技術發(fā)展的一般規(guī)律，對科技的發(fā)展有重要的指導意義。電子通信作為科學研究的一個重要分支，同樣需要自然辯證法的指引。在當今高度信息化的社會，人們的生產生活已經(jīng)完全離不開通信，但在電子通信領域的研究過程中也經(jīng)常經(jīng)歷發(fā)展的瓶頸，原因就在于對通信領域的自然辯證法認識不準確,從而錯誤地確定了通信領域研究的目標。本文認為應該用自然辯證法關于科學觀以及技術觀的原理去指導通信的研究,并促進其健康發(fā)展，并且從通信科學研究的角度闡述了學習自然辯證法的意義。

關鍵字：自然辯證法;科學觀;電子通信

引言

在當今社會，電子通信幾乎觸及了現(xiàn)代生活的方方面面，毫不夸張的說沒有了電子通信，現(xiàn)代文明的生活將無從談起；作為電子通信中最重要的部分，計算機技術無疑是其發(fā)展的核心問題，而我們知道計算機只是一臺機器，它只能按照電子通信編好的程序執(zhí)行，那么正確認識電子通信的過去和未來，就是關系到計算機發(fā)展的重中之重；以自然辯證法的觀點認識和分析電子通信的發(fā)展歷程，將有助于更加全面地推動計算機技術的發(fā)展，有助于更加準確地掌握電子通信發(fā)展趨勢。自然辯證法的簡介

自然辯證法是關于自然界和科學技術發(fā)展的一般規(guī)律以及人類認識和改造自然的一般方法的科學。對于自然辯證法的研究，是由馬克思和恩格斯開創(chuàng)的，特別是恩格斯進行了比較全面和系統(tǒng)的研究。列寧，毛澤東以及許多馬克思主義者也很重視這方面的研究，做出了各自的貢獻。

自然辯證法是對自然界的存在方式，演化發(fā)展以及人和自然界的關系做出唯物的同時又是辯證的說明，是對各門實證自然科學已取得的成果的概括和總結；是以辯證唯物主義認識論為指導，在現(xiàn)代科學技術發(fā)展的水平上對各門科學技術的研究方法所作的概括和總結；是關于科學技術的本質及其發(fā)展規(guī)律的根本觀點之集大成者。

一、科學認識大門的鑰匙--當代自然辯證法

自然辯證法既保持了傳統(tǒng)哲學追求智慧的形而上品格，又具有現(xiàn)代科學追求知識的形而下品格，是科技時代人類智慧的楷模；它既蘊涵自己的世界觀、人生觀、價值觀，又是一種科學的方法論，既關聯(lián)人類的終極關懷，也關聯(lián)著人類的現(xiàn)實關懷，對人類社會的健康發(fā)展具有重要的思想價值。

自然辯證法，是馬克思主義對于自然界和科學技術發(fā)展的一般規(guī)律以及人類認識自然改造自然的一般方法的科學，是辯證唯物主義的自然觀、科學技術觀、科學技術方法論。它主要研究自然界發(fā)展的總規(guī)律，人與自然相互作用的規(guī)律，科學技術發(fā)展的一般規(guī)律，科學技術研究的方法。

自然辯證法作為一個尚未完成的文本，蘊涵著科學時代人類所特有的睿智，它準確地勾畫了科學時代自然哲學應當具備的基本框架，從而使得以哲學的面目出現(xiàn)的自然辯證法可能成為科學時代真正科學的哲學。第二，自然辯證法作為一種崇尚智慧的哲學，是以科學作為藍本建構起來的，自覺與科學結盟是自然辯證法的一個重要特征，尊重科學、尊重事實始終都是自然辯證法的一項基本原則。第三，自然辯證法辯證地綜合了實在論傳統(tǒng)中的哲學真理和根源于唯名論傳統(tǒng)中的科學真理，妥善地解決了哲學中的絕對真理與科學中的相對真理的關系，從而既反對了真理觀上的絕對主義，也避免了真理觀上的相對主義，它對于當代人類思想文化的健康發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

自然辯證法是馬克思主義哲學的一個重要組成部分。在辯證唯物主義哲學體系中，自然辯證法與歷史唯物論相并列。它集中研究自然界和科學技術的辯證法，是唯物主義在自然界和科學技術領域中的應用，它的原理和方法主要適用于自然領域和科學技術領域。自然辯證法不僅描繪了一種科學的世界觀，而且內在地蘊涵著科學的人生觀，也內在地蘊涵一種科學的價值觀。

自然辯證法科學地解決了人與自然的關系問題，從而可以為人類自身的健康發(fā)展奠定堅實的思想基礎，自然辯證法以現(xiàn)代全新的自然觀作為思想基礎內在地蘊涵了一種新的科學的發(fā)展觀，它一方面要求科學、技術、經(jīng)濟與社會之間橫向的協(xié)調發(fā)展，另一方面則要求當代人與其子孫后代之間縱向的可持續(xù)性發(fā)展，從而為我們當代社會的健康發(fā)展提供了一條新的具體的思路，自然辯證法客觀地闡明了科學技術的性質及其社會地位與作用，對我們正確認識當代反科技浪潮，制定積極穩(wěn)妥的科技發(fā)展政策提供了重要的理論依據(jù)和行動指南。

學習和運用自然辯證法將有助于我們搞清科學和哲學的關系，從而更加清楚地認識科學的本質和發(fā)展規(guī)律，更加全面的觀察思考問題，只有加深了認識，我們才能更好地發(fā)揮主觀能動性，迎接新的科學技術的挑戰(zhàn)。下面我將以自然辯證法的觀點來分析電子通信的發(fā)展歷程。

二、電子通信的發(fā)展歷程和發(fā)展趨勢

電子通信的發(fā)展是一個不斷演化的過程，其根本的推動力就是抽象機制更高的要求，以及對程序設計思想的更好的支持。具體的說，就是把機器能夠理解的語言提升到也能夠很好的模仿人類思考問題的形式。電子通信的演化從最開始的機器語言到匯編語言到各種結構化高級語言，最后到支持面向對象技術的面向對象語言。

1、電子通信的發(fā)展歷史：

二十世紀四十年代當計算機剛剛問世的時候，程序員必須手動控制計算機。當時的計算機十分昂貴，唯一想到利用程序設計語言來解決問題的人是德國工程師楚澤(Konrad Zuse)。幾十年后，計算機的價格大幅度下跌，而計算機程序也越來越復雜。也就是說，開發(fā)時間已經(jīng)遠比運行時間來得寶貴。于是，新的集成、可視的開發(fā)環(huán)境越來越流行。它們減少了所付出的時間、金錢（以及腦細胞）。只要輕敲幾個鍵，一整段代碼就可以使用了。這也得益于可以重用的程序代碼庫。隨著C,PASCAL,FORTRAN,等結構化高級語言的誕生，使程序員可以離開機器層次，在更抽象的層次上表達意圖。由此誕生的三種重要控制結構，以及一些基本數(shù)據(jù)類型都能夠很好的開始讓程序員以接近問題本質的方式去思考和描述問題。隨著程序規(guī)模的不斷擴大，在60年代末期出現(xiàn)了軟件危機，在當時的程序設計模型中都無法克服錯誤隨著代碼的擴大而級數(shù)般的擴大，以至到了無法控制的地步，這個時候就出現(xiàn)了一種新的思考程序設計方式和程序設計模型-----面向對象程序設計，由此也誕生了一批支持此技術的程序設計語言，比如EIFFEL，C++，JAVA，這些語言都以新的觀點去看待問題，即問題就是由各種不同屬性的對象以及對象之間的消息傳遞構成。面向對象語言由此必須支持新的程序設計技術，例如：數(shù)據(jù)隱藏，數(shù)據(jù)抽象，用戶定義類型，繼承，多態(tài)等等。

2、電子通信的發(fā)展現(xiàn)狀：

目前通用的編程語言有兩種形式：匯編語言和高級語言。

匯編語言的實質和機器語言是相同的，都是直接對硬件操作，只不過指令采用了英文縮寫的標識符，更容易識別和記憶。用匯編語言所能完成的操作不是一般高級語言所能實現(xiàn)的，而且源程序經(jīng)匯編生成的可執(zhí)行文件不僅比較小，而且執(zhí)行速度很快。

高級語言是目前絕大多數(shù)編程者的選擇。和匯編語言相比，它不但將許多相關的機器指令合成為單條指令，并且去掉了與具體操作有關但與完成工作無關的細節(jié)，例如使用堆棧、寄存器等，這樣就大大簡化了程序中的指令。同時，由于省略了很多細節(jié)，編程者也就不需要有太多的專業(yè)知識。

高級語言主要是相對于匯編語言而言，它并不是特指某一種具體的語言，而是包括了很多編程語言，如目前流行的VB、VC、FoxPro、Delphi等，這些語言的語法、命令格式都各不相同。

高級語言所編制的程序不能直接被計算機識別，必須經(jīng)過轉換才能被執(zhí)行，按轉換方式可將它們分為兩類: 解釋類和編譯類。

3、電子通信的發(fā)展趨勢：

面向對象程序設計以及數(shù)據(jù)抽象在現(xiàn)代程序設計思想中占有很重要的地位，未來語言的發(fā)展將不在是一種單純的語言標準，將會以一種完全面向對象，更易表達現(xiàn)實世界，更易為人編寫，其使用將不再只是專業(yè)的編程人員，人們完全可以用訂制真實生活中一項工作流程的簡單方式來完成編程。

? 簡單性——提供最基本的方法來完成指定的任務，只需理解一些基本的概念，就可以用它編寫出適合于各種情況的應用程序。

?面向對象——提供簡單的類機制以及動態(tài)的接口模型。對象中封裝狀態(tài)變量以及相應的方法，實現(xiàn)了模塊化和信息隱藏;提供了一類對象的原型，并且通過繼承機制，子類可以使用父類所提供的方法，實現(xiàn)了代碼的復用。?

安全性 ——用于網(wǎng)絡、分布環(huán)境下有安全機制保證。?

平臺無關性——與平臺無關的特性使程序可以方便地被移植到網(wǎng)絡上的不同機器、不 同平臺。

三、面向未來的漢語程序設計語言

從計算機誕生至今，計算機自硬件到軟件都是以印歐語為母語的人發(fā)明的。所以其本身就帶有印歐語的語言特征，在硬件上CPU、I/O、存儲器的基礎結構都體現(xiàn)了印歐語思維狀態(tài)的“焦點視角”，精確定義，分工明確等特點。電子通信也遵照硬件的條件，使用分析式的結構方法，嚴格分類、專有專用，并在其發(fā)展脈絡中如同他們的語言-常用字量和歷史積累詞庫量極度膨脹。實際上，計算機硬件的發(fā)展越來越強調整體功能，電子通信的問題日益突出。為解決這一矛盾，自六十年代以來相繼有500多種電子通信出現(xiàn)，歷經(jīng)五代，至今仍在變化不已。漢語沒有嚴格的語法框架，字詞可以自由組合、突出功能的整體性語言。在電子通信問題成為發(fā)展瓶頸的今天，漢語言進入計算機程序設計語言行列，已經(jīng)成為歷史的必然。

1、發(fā)展?jié)h語程序設計語言的理由：

1）電子通信問題解決，只能從人類語言中尋找解決方案； 2）電子通信的現(xiàn)存問題是形式狀態(tài)與功能需求的矛盾；

3）計算機硬件的發(fā)展已為整體性語言-漢語進入計算機程序設計語言提供了條件

2、漢語程序設計語言的技術特點：

1）漢文字的常用字高度集中，生命力極強，能靈活組合，簡明準確地表達日新月異的詞匯，這些優(yōu)點是拼音文字無法企及的。

2）漢語言的語法簡易靈活，語詞單位大小和性質往往無一定規(guī)，可隨上下語境和邏輯需要自由運用。漢語言的思維整體性強，功能特征突出。

3）漢語程序設計語言的發(fā)明者采用核心詞庫與無限寄存器相結合的方法，實現(xiàn)了漢語言的詞素自由組合；將編譯器與解釋器合一，使?jié)h語程序設計語言既能指令又能編程；以獨特的虛擬機結構設計，將數(shù)據(jù)流與意識流分開，達到漢語程序設計語言與漢語描述完全一致，通用自如。

具有漢語言特性的漢語程序設計語言的出現(xiàn)，打破了漢語言不具備與計算機結合的條件而不能完成機器編碼的神話。還為計算機科學與現(xiàn)代語言學研究提出了一條嶄新的路徑，它從電子通信的角度，從嚴格的機械活動及周密的算法上，向世人證實漢語的特殊結構狀態(tài)，及其特殊的功能。

用科學的邏輯思維方法認識事物才會清楚的了解其過去、現(xiàn)在和未來，電子通信的發(fā)展同樣遵循著科學技術發(fā)展的一般規(guī)律，以自然辯證法的觀點來分析電子通信，有助于我們更加深入地認識電子通信發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和趨勢，有了自然辯證法這把開啟科學認識大門的鑰匙，我們將回首過去、把握現(xiàn)在、放眼未來，正確地選擇電子通信發(fā)展的方向，更好的學習、利用和發(fā)展電子通信。

四、自然辨證法在電子通信中的指導意義

恩格斯在撰寫自然辯證法的過程中不僅廣泛地涉獵了當時的自然科學，而且在他留下來的未完成的自然辯證法手稿中也包含了大量有關自然科學的論述，其中不乏一些真知灼見。這些零散的內容已經(jīng)被許多學者進一步發(fā)揮成為系統(tǒng)的科學技術觀或者科學技術論，它們對于人們理性地解決當前所面臨的許多重大社會現(xiàn)實問題具有重要的思想啟發(fā)和借鑒作用，從而又被作為科學時代的科學技術學原理。用科學的邏輯思維方法認識事物才會清楚的了解其過去、現(xiàn)在和未來，通信的發(fā)展同樣遵循著科學技術發(fā)展的一般規(guī)律，以自然辯證法的觀點來分析通信的相關知識，有助于我們更加深入地認識通信發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和趨勢。能夠把握好自然辯證法對于我們正確的選擇通信發(fā)展的方向，更好的學習、利用和發(fā)展通信都有極其重要的意義。

通過自然辨證法的學習發(fā)現(xiàn)，它不僅是一些自然科學所必需的思維形式，同時也是通信這種工科學科所必學的理論思維。就概念或范疇來講，認識過程的每一個步驟都離不開自然辯證法的。列寧指出：“范疇是幫助我們人適合掌握自然現(xiàn)象之網(wǎng)的網(wǎng)上扭結。思維、科學=邏輯概念?！睂τ跓o線網(wǎng)的研究而言，范疇和概念同樣是思維的支撐點和和理論最基本的單元細胞。無線網(wǎng)研究除了要用科學范疇內的一些知識，如傳感器技術、定位系統(tǒng)、移動通信網(wǎng)絡等專門范疇和概念以外，還必須要涉及物質、運動、時間、空間、必然和偶然、原因和結果等概念和范疇，而這些則是有自然辯證法所提供的。至于判斷和推理，如果離開了自然辯證法所提供的邏輯規(guī)定，就無法概括或歸納通信發(fā)展的客觀事實及其規(guī)律。

自然辯證法不僅是關于自然界的世界觀和認識論，而且是指導自然科學研究的方法。因此，學習自然辯證法的重要意義還在于，它可以為通信技術的發(fā)展和研究提供科學的方法。我們必須相應的范疇內找對方法，運用行之有效的方法來實現(xiàn)通信的發(fā)展，滿足人類的需求。

五、結束語

自然辯證法對于通信的指導意義遠不及此。所有的學科必須在科學的指引下才能一直長久不衰，電子通信是被驗證了的科學學科，因而更應該在自然辯證法的指導下發(fā)展完善?？茖W發(fā)展是有規(guī)律的，電子通信的發(fā)展同樣遵循著科學技術發(fā)展的一般規(guī)律,以自然辯證法的觀點來分析電子通信,有助于我們更加深入地認識電子通信發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和趨勢,讓我們更好的把握研究電子通信的方向。讓自然辨證法更好的發(fā)揮在電子通信中的指導作用！

參考文獻

[1]孫世明，潘昌新，范杰敏.自然辯證法概論.山東大學出版社.2005.[2]劉大椿.自然辯證法概論（第二版）.中國人民大學出版社.2008.[3]樊昌信.通信原理.國防工業(yè)出版社.2010.[4]吳文新.通信的辯證思考[M].北京:北京師范大學出版社,2003.[5]周立凱.自然辯證法和移動通信發(fā)展[J].科技信息,2007(17).

第二篇：電子通信專業(yè)本科畢業(yè)論文領域

畢業(yè)論文

畢業(yè)論文領域分為以下幾類：（前3類要求盡量用硬件實現(xiàn)，不一定要自己搭電路，可以使用已有的試驗箱、開發(fā)板、實驗板等現(xiàn)成硬件，第四類要求盡量部分使用硬件仿真，第五類可純計算仿真，可以稍加硬件方法驗證）

1、DSP相關內容

（1）.基于DSP的圖像處理（分割等，較難的可選視頻圖像處理）

（2）.基于DSP的音頻處理

2、FPGA相關內容（具體題目可自行確定）

（1）.基于VHDL和FPGA的UART（usb等也可以）設計與實現(xiàn)

（2）.基于VHDL和FPGA的B碼（或E1/2M或其他碼制）發(fā)生器設計與實現(xiàn)

3、單片機相關內容

4、物聯(lián)網(wǎng)相關內容（具體題目可自行確定）

（1）.物聯(lián)網(wǎng)時鐘同步性能測試與評估相關內容

（時鐘同步系統(tǒng)的性能要能有效地量化檢測，物聯(lián)網(wǎng)是由數(shù)量較多的傳感器節(jié)點組成的，由于時鐘同步的重要性，所以時鐘同步系統(tǒng)必須經(jīng)過嚴格的測試過程。研究并設計時鐘同步系統(tǒng)的測試環(huán)境，對時鐘同步系統(tǒng)做相關測試。）

（2）.物聯(lián)網(wǎng)時鐘同步系統(tǒng)檢測與診斷

（物聯(lián)網(wǎng)時鐘同步系統(tǒng)常常長期運行且無人值守，如果系統(tǒng)的工作出現(xiàn)偏差或異常，將影響時鐘同步性能。因此需要研究物聯(lián)網(wǎng)時鐘同步系統(tǒng)故障檢測與診斷，以保證能實時感知到系統(tǒng)出現(xiàn)的故障。因此，研究物聯(lián)網(wǎng)時鐘同步系統(tǒng)故障檢測與診斷問題。）

（3）.研究適合智能電網(wǎng)數(shù)據(jù)融合算法及其效用評價方法

（4）.研究微傳感網(wǎng)操作系統(tǒng)及其中間件；

（5）.研究復雜環(huán)境下的通信方式、結構模型、高效網(wǎng)元編址體系、性能評價體系等短距多

異種通信（泛通網(wǎng)絡）技術。

5、圖像處理相關內容（具體題目可自行確定）

（1）.研究真目標的光反射或紅外輻射特性

（2）.研究可見光虛擬光電見目標生成機理

（3）.研究紅外波段虛擬光電假目標生成機理

（4）.某種圖像處理算法（小波、形態(tài)等）在紅外圖像中的應用及其matlab仿真研究

第三篇：自然辯證法對通信領域的指導價值（范文）

自然辯證法對通信領域的指導價值及自我創(chuàng)新

摘要：在研究生學習階段，對于自然辯證法這門課程的學習和研究主要價值包括：思想道德教育價值和科研價值。本文結合通信領域及自然辯證法在這兩方面的內容，分別論述了自然辯證法在研究生階段的思想教育價值，科學技術方法論指導價值以及在自然辨證法和專業(yè)的學習基礎上如何實現(xiàn)自我創(chuàng)新。通過對自然辯證法的學習和領悟，我們才能掌握學習研究的思想和方法論，才能更好學習專業(yè)知識。

【關鍵字】自然辯證法；通信專業(yè)；思想教育價值；科學技術方法論；創(chuàng)新

一、引言

自然辯證法是馬克思主義關于科學、技術及其社會關系的已有成果的概括和總結，是一門自然科學、社會科學與思維科學相交叉的哲學性質的學科。系統(tǒng)觀、辨證觀和科學觀組成了自然辯證法理論體系。作為通信專業(yè)的學生，必須以自然辯證法理論作為我們學習研究的指導思想，在學習過程中必須要遵循這些原理方法。因此，自然辯證法學習和研究對研究生學習具有十分重要的意義。

二、自然辨證法在研究生學習中的應用價值

（1）思想教育價值

進入研究生階段，學習研究方面和本科大有區(qū)別，研究生學習更注重的是培養(yǎng)獨立、敏銳的思維能力。自然辯證法學習的思想教育價值是指研究生在自然辯證法的研究過程中對個體的思想意識、思想方法和思想作風的培養(yǎng)所產生的積極影響。具體表現(xiàn)為，自然辯證法有助于提高個體的哲學修養(yǎng)，進而增強辯證思維能力，有助于求實創(chuàng)新等科學精神的培養(yǎng)。

自然辯證法的學習和研究可以提高研究生的哲學修養(yǎng)，使其思辨能力得到進一步增強。辯證法被看作關于一切運動的各個最普遍的規(guī)律的科學。這就是

說，辯證法的規(guī)律無論對自然界和人類歷史中的運動，或者對思維的運動，都必定是同樣適用的。自然辯證法的學習和研究可以加強研究生求真能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（2）科學技術方法論對專業(yè)的指導價值

在我們的學習生活中，不僅要注重自身思想道德素質的提高，還要注重專業(yè)知識與專業(yè)技能的培養(yǎng)。作為研究生，我們應該更加強調自主性和研究性，以前本科時候的被動性的學習方法和學習思路將不適合現(xiàn)在的學習狀況。因此，探索出一個新的高效的學習研究方法和思路，是非常重要的。自然辯證法是研究整體自然界和科學研究的一般方法的科學。辯證唯物主義自然觀、科學技術觀和科學技術方法論是自然辯證法的理論體系，為我們研究生階段的學習與科研工作啟迪智慧，開拓思路。

辯證主義自然觀主要包括系統(tǒng)存在觀、系統(tǒng)演化觀和生態(tài)自然觀。系統(tǒng)觀主要強調事物是普遍聯(lián)系和永恒運動是一個總體過程，要全面地把握和控制對象，綜合地探索系統(tǒng)中要素與要素、要素與系統(tǒng)、系統(tǒng)與環(huán)境、系統(tǒng)與系統(tǒng)的相互作用和變化規(guī)律，把握住對象的內、外環(huán)境的關系，以便有效地認識和改造對象。在通信方向的研究學習中，我們應該總體理解整個通信系統(tǒng)工作過程，各個部分工作機理和作用。在學好各部分細節(jié)技術的同時，要把技術放到整個系統(tǒng)中去體會、理解，從而才能扎實掌握相關的專業(yè)基礎知識。系統(tǒng)演化觀著重強調自然界不僅是存在的，而且發(fā)展、變化著的，自組織是自然界演化的一般機制。在實際中，我們應該先掌握好基本的理論知識，能對它進行分析，從而才能在原有的基礎上進行改進，提出創(chuàng)新的觀點和思路。同時，不斷關注通信行業(yè)新的技術的發(fā)展，多學習，多理解，緊跟時代步伐。

現(xiàn)代科學技術觀是由諸多學科類型要素結合而成的具有特定功能的系統(tǒng)整體，主要講述了科學技術發(fā)展的動力和模式、科學技術的社會建制、科學技術的運行與管理和科學技術與社會的協(xié)調發(fā)展。從自然辯證法對科學技術觀的內容安排中可以看出，科學技術能夠協(xié)調人與自然的關系，具有認識和改造自然的功能、促進社會變革的功能、推動思想文化進步的功能和促進生產力提高的功能。同時我們也應該看到科學技術在當今社會的不和諧性，如社會發(fā)展給自

然帶的環(huán)境問題，這一問題十分尖銳。因此，在促進社會快速發(fā)展的同時，以科學發(fā)展觀為指導思想，樹立正確的科學技術價值觀，處理好人與自然的關系，走綠色科技之路。這對于我們的研究生學習具有重要的啟示作用。

科學技術方法論是對自然科學技術研究的一般方法的概述與總結，它從科學技術研究的歷史出發(fā)，客觀地論述了我們進行科學研究的一般步驟，指引我們有效地進行科學研究，提高科學研究的效率。在我們的學習中，概括和總結是十分重要的過程。隨著通信行業(yè)快速發(fā)展，我們應該學會及時對所學的東西進行了歸納、總結，理清知識脈絡，這樣我們可以更加深入理解已學習的專業(yè)知識，緊跟通信行業(yè)的發(fā)展趨勢，并在此基礎進行創(chuàng)新，這樣才可以創(chuàng)造出新的成果。

三、如何實現(xiàn)自我創(chuàng)新

創(chuàng)新思維是開拓人類認識的新領域、形成人類認識成果的思維活動，其實質是對原有思維模式的超越。創(chuàng)新思維能力，就是超越陳規(guī)、開拓進取，善于探求事物發(fā)展難題的多種解決方法和途徑的能力。

要想創(chuàng)新，首先就要提高自己的辯證思維能力。辯證思維能力，就是抓住關鍵、找準重點，善于洞察事物發(fā)展規(guī)律的能力，它要求以普遍聯(lián)系、變化發(fā)展和對立統(tǒng)一的視角觀察問題、分析問題、解決問題。比如自己研究的通信領域，首先就要抓住重點，不能看的太偏，要圍繞自己的專業(yè)背景看相應的知識。然后，學習。創(chuàng)新型人才都是知識豐富的人、在知識管理上做得出色的人，這是肯定的。這里的知識包括理論基礎、實踐經(jīng)驗等，包括通常說的書本知識但不僅僅是狹義的書本知識。而且，要成為創(chuàng)新型人才，需要懂多方面的知識，單單一方面或幾方面的事不足夠的，道理很簡單：事物是相互聯(lián)系的，多門類知識集合運用才會創(chuàng)新。至于學習方式，也不意味著僅僅看書本，當然書本也必須看。實踐中的學習和積累往往更有效其次就是實踐，多思考，把所學的貫穿到自己的專業(yè)研究中去。另外，創(chuàng)新還需要興趣、勤奮，就是要入迷，不感興趣、或無所謂的心態(tài)不會推動人們去創(chuàng)新的。所以，創(chuàng)新往往發(fā)生在人們從事他感興趣、喜愛的工作并付出勤奮的時候。還有就是見解新穎，就是“見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)”，而不是人云亦云，簡單地重復別人或重復自我。

實現(xiàn)見解新穎，要有逆向思維，從相反的角度去思考，打破常規(guī)思維的定勢，提出全新的見解。還要另辟蹊徑，深入開掘。對同一事物，同一問題，人們仁者見仁，智者見智，這既是常情，也是常理。如果只是人云亦云，拾人牙慧，則只能惹人生厭。對于自己的專業(yè)，應該從獨特的角度看待問題，才能在已有成就的基礎上實現(xiàn)自己的東西。更重要的是，要有批判意識和懷疑精神。批判意識和懷疑精神是創(chuàng)新的重要條件。看問題的時候如果多一些懷疑、多一些批判，會使文章閃現(xiàn)思想的光芒。

四、總結

學習了《自然辯證法概論》這門課讓我受益匪淺，它對我的影響應該是終生的，它不僅給我了魚，還教會了我如何打漁。作為研究生的我們，在以后的學習和生活中，需要不斷提高自己的哲學素養(yǎng)，樹立辯證唯物主義的世界觀，掌握和運用自然辯證法的科學思維工具去學習專業(yè)知識，并不斷探索、創(chuàng)新，為通信行業(yè)貢獻自己的光和熱。

第四篇：學習自然辯證法對于高校教學秘書工作的啟示

學習自然辯證法對于高校教學秘書工作的啟示

教學秘書工作是高職教學管理工作的重要組成部分，是維持教學秩序正常運行、實現(xiàn)高職教育人才培養(yǎng)目標的重要保證。高校教學秘書工作中存在著工作理念滯后、管理制度缺失和秘書綜合素質較低等問題，影響了教學秘書的工作質量和效率。本文試圖通過闡述自然辯證法對高校教學秘書工作的意義，并進一步分析教學秘書工作目前存在的問題現(xiàn)狀，最后結合自然辯證法的辯證思維論述如何實踐教學秘書工作的服務與管理型創(chuàng)新模式。

一、淺析自然辯證法及其現(xiàn)實意義

自然辯證法是關于自然界和科學技術發(fā)展的一般規(guī)律以及人類認識和改造自然的一般方法的科學，是19世紀下半葉由馬克思和恩格斯創(chuàng)立的。以恩格斯撰寫的《自然辯證法》一書為標志。自然辯證法是對自然界的存在方式、演化發(fā)展以及人和自然界的關系作出唯物的同時又是辯證的說明，是對各門實證自然科學已取得的成果的概括和總結；是以辯證唯物主義認識論為指導，在現(xiàn)代科學技術發(fā)展的水平上對各門科學技術的研究方法所作的概括和總結；是關于科學技術的本質及其發(fā)展規(guī)律的根本觀點之集大成者。因此，學習和研究自然辯證法具有很強的時代價值和現(xiàn)實意義。

隨著高等學校規(guī)模的擴大和學生人數(shù)增加，經(jīng)濟的發(fā)展和體制的轉型，教育發(fā)生了深刻的變化，面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇，高校教育工作者必須有更高的素質。學習《自然辯證法》對于提高教育工作者的哲學素養(yǎng)，提高教育管理水平，貫徹落實科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，推進高校教育工作的發(fā)展，具有非常重要的意義和作用。

首先，學習自然辯證法有助于提高高校教學秘書工作者的哲學素養(yǎng)，提升創(chuàng)造性思維品質。辯證思維的能力，必須通過學習和實踐，自覺地鍛煉和提高。對自然辯證法的學習和研究越深入，就越能深刻理解客觀性、整體性、全面性、動態(tài)性、具體性等辯證思維基本原則的內涵，接受這些原則在豐富、多變情況下具體運用的基礎訓練，并內化為自身的思維方式，重構和優(yōu)化知識結構，從而順利地指導自己的工作，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己更大的貢獻。

其次，學習自然辯證法有助于深刻理解和自覺貫徹執(zhí)行黨的科教興國戰(zhàn)略?！翱平膛d國”從本質上說，就是要通過科教來提高人的素質，提高人類認識自然、改造自然的能力，充分發(fā)揮人的能動性，更有效地處理好人與自然協(xié)調發(fā)展。認真學習《自然辯證法》，才能深刻領會馬克思主義的科學技術觀，堅定科技是第一生產力和教育為本思想，從而深刻理解黨的科教興國戰(zhàn)略的科學性及其重要意義，提高貫徹落實科教興國戰(zhàn)略的積極性和自覺性。

再次，學習自然辯證法有助于提高教學秘書的管理水平。從事教育管理必須具備較強的理論思維及科學的管理方法?！蹲匀晦q證法》是馬克思主義哲學的重要組成部分，具有政治理論和專業(yè)教育的功能。尤其是《自然辯證法》中的新概念、新觀點能幫助我們擺脫傳統(tǒng)習慣思維的局限，學會批判性和創(chuàng)造性地思考，尋求新的思維方式，考慮問題既能適應現(xiàn)代社會的要求，又能結合本校的具體情況，并根據(jù)學生的不同情況進行分類指導，因材施教，科學管理。具有整體性、綜合性和有效追求最佳目標的特點的新方法如信息論方法、控制論方法、系統(tǒng)論方法等對學生管理工作有普遍的啟發(fā)意義和指導作用。因此，我們學習《自然辯證法》，靈活運用《自然辯證法》基本原理，才能結合現(xiàn)代科技發(fā)展和學生實際，具體分析和解決學生工作中的實際問題，不斷提高教育管理水平，為國家培養(yǎng)更多德、智、體等方面全面發(fā)展的創(chuàng)造性人才。

最后，運用辯證思維科學對待高校教學秘書工作。由于我國高等教育正由精英教育向大眾教育轉變，使得高校學生人數(shù)不斷增多、專業(yè)方向不斷拓寬、教學管理事務更加繁重復雜，給高校教學管理工作帶來了一系列的挑戰(zhàn)。作為教學管理最直接的執(zhí)行者教學秘書工作也在發(fā)生轉變，由原來主要從事服務工作向服務與管理并重的方向發(fā)展。因此，在教學秘書工作實際中，更要不斷的提升自身素質，實現(xiàn)管理合理、服務優(yōu)化。

二、教學秘書工作的特點及現(xiàn)狀

教學管理是學校管理的核心內容，是提高教學質量的重要途徑。教學秘書作為高校教學管理基層的管理者和執(zhí)行者，在實際的工作中起著橋梁與紐帶作用。這種作用體現(xiàn)為教學秘書與學校相關職能部門、院系以及任課教師和學生之間的一種互相關聯(lián)的關系。具有承上啟下、協(xié)調左右、溝通信息和改善關系的作用。因此，如何把這種橋梁與紐帶的作用發(fā)揮好，更加優(yōu)質高效地服務師生，是一名教學秘書的必備技能。

1.教學秘書工作的特點

由于高校教學秘書工作的特殊性，其工作職責也非常嚴格。因此，這一崗位具有以下特點：

（1）服務性強。作為教學秘書，既要服務于教師，又要施助于學生，使教師和學生在“教”與“學”的過程中相得益彰，互相促進。因此教學秘書的教學管理過程自然體現(xiàn)了其服務性強的特點

（2）工作具有階段性。高校的教學工作階段性很強，每學年分為春季與秋季學期，每個學期又有每個學期的特點，具有鮮明的階段性。教學秘書要根據(jù)每個學期和每個不同的階段實施教學管理工作。

（3）工作繁雜。教學秘書需要從學院整體教學工作的順利運行出發(fā)來進行工作，同時，每個任課教師，每個學生又都是具有很強的主觀能動性、性格各異的個體，這使得教學管理工作具有復雜、多變、繁瑣的特點。

（4）工作具有絕對性。在課程教學任務的安排以及考試的安排等問題方面具有絕對性，也就是要做到零失誤，否則會導致教學過程的失敗，進而影響全校的教學進程。

2教學秘書工作的現(xiàn)狀

教學秘書工作具有服務性、管理性、信息反饋等特點，其中服務性和管理性是其最突出和最典型的特點，也是決定教學秘書教學管理能力和管理水平的重要因素。當前高校教學秘書崗位服務與管理模式呈現(xiàn)出以下問題：

（1）教學秘書工作的理念滯后，服務質量有待提升

教學秘書工作是教學管理體系中最基礎的環(huán)節(jié)，在教學質量的提升過程中發(fā)揮著重要的作用。但是，很多院校的領導層對教學秘書工作的重要性認識不足，挫傷了教學秘書的工作積極性，影響了工作質量和效率，使其不能發(fā)揮應有的作用。同時，教學秘書依然習慣于傳統(tǒng)的工作理念和方法，疲于應付日常的事務性工作，不注重對相關知識的學習，管理意識、參謀意識、創(chuàng)新意識淡薄，很難出色地完成本職工作。因此，重視教學秘書工作，提升相關人員素質，提供相關的培訓課程，對于提升高校教學秘書工作質量具有重要意義，同時，服務質量的上升也能輔助教學中各項管理工作的順利進行。

（2）管理意識淡漠，綜合素質偏低

雖然現(xiàn)在許多高校的教學秘書聘用的是碩士(或以上)學位的工作人員，學識

淵博，但是這項工作所需要的管理意識、協(xié)調意識在工作中卻還是被輕忽，相關人員不熟悉教學管理方面的相關內容與技能，只能靠領導指示、自己摸索來處理工作，導致管理思想與管理理念上的缺乏與落后，涉及工作方面的理論與技能都極為欠缺。

此外，教學秘書崗位普遍存在專業(yè)不對口的情況，由于對專業(yè)知識和課程建設知之甚少，導致在教學管理和服務過程中信息處理能力、鑒別力和把關能力不強，不能有效地理解與傳達學校的相關政策和精神,更不能很好地協(xié)助領導進行教學質量管理，實現(xiàn)監(jiān)督和促進作用。

（3）教學秘書工作的管理制度缺失

科學完整的管理制度，是教學秘書工作正常運行的重要依據(jù)和基本保證。目前，高校對教學秘書的業(yè)績評價多參照管理人員的考核標準，無法準確反映出教學秘書工作的質量。另外，專門針對教學秘書的激勵機制缺失，導致他們對工作的熱情度不高，對職業(yè)生涯發(fā)展感到迷茫，制約了教學秘書在教學管理中發(fā)揮出積極主動的管理作用。

三、實踐教學秘書工作的管理型與服務型的創(chuàng)新模式

教學秘書崗位職責的充分發(fā)揮與管理模式的好壞直接關系到學校教學工作、管理工作的質量。要提升崗位工作質量，改善目前工作中存在的種種問題與弊端，需要從以下兩個方面進行努力：

1.重視教學秘書隊伍的建設，優(yōu)化服務質量

教學秘書作為教學管理活動中最基本的管理者、服務者與信息反饋者，其隊伍水平直接關系到學校工作的方方面面，因此，依據(jù)學校各項工作管理需求，建立一支結合合理、高素質、服務意識強的教學秘書隊伍至關重要。這項工作需要學校領導予以大力配合，重視隊伍的建設、培訓與選拔，完善教學秘書的管理制度與考核制度，提升其待遇與地位。同時，教學秘書要自覺加強理論學習，善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，勤于總結工作經(jīng)驗，以主人翁意識創(chuàng)造性地開展工作，積極為學院發(fā)展、為教師教學、為學生成才提供優(yōu)質的服務，爭取在平凡崗位上獲得更大的進步。

2． 提升服務、管理意識，實現(xiàn)教學管理現(xiàn)代化

高校教學秘書既是輔助教學與管理的重要崗位角色，也是代表著學校形象的服務窗口，因此，提升相關人員服務、管理意識，為師生提供全方位、高質量的服務，對于學校各項工作的順利進行有著積極的促進作用。在管理中，要注意跟隨學校管理需求的變化，及時更新觀念，強化自身工作中的管理意識，實時補充學習先進的現(xiàn)代管理理論與技能，全面掌握學校教學管理系統(tǒng)、網(wǎng)上辦公系統(tǒng)等先進手段的應用，這樣既能減輕工作中的負擔，讓管理工作走入信息化軌道，提升工作效率，還能快速整合多種教學資源與管理資源，為學校的管理、運行工作創(chuàng)造一個高效、優(yōu)勢的平臺。高校人才的培養(yǎng)注重其創(chuàng)新能力與探究能力，同樣，作為管理人員，高校秘書在這兩方面也要進行研習、進修，除了保證自己對工作的全面駕馭能力之外，培養(yǎng)、鍛煉自身的開拓精神，發(fā)揮主觀能動性，跟隨學校教學改革的步伐，不斷調整工作模式、管理理念，實現(xiàn)全方位進步，提升工作質量與效率。

高校教學秘書在學校管理工作、教學工作中的重要地位決定了其崗位職能必須得以充分發(fā)揮。從崗位服務與管理模式中存在的問題出發(fā)，結合管理需求、管理實際不斷調整自己角色定位，采取適當?shù)恼?，不斷提升自己業(yè)務素質、水平，是其職能得以發(fā)揮的重要前提，學校方面要重視教學秘書高素質伍的建設與考核，提升其管理、服務意識，通過多種因素綜合作用，實現(xiàn)教學管理上的現(xiàn)代化，促使教學水平、管理水平的全面提升，為學校運行服務。

第五篇：學習自然辯證法的啟示

學習自然辯證法的啟示

201522130312 德慶白珍

經(jīng)過八周十六課時的自然辯證法學習，我受益匪淺。首先我認識到自然辯證法本身是科學，是一種基于實踐的科學研究方法，并且在不斷的探索、研究和實驗中發(fā)展壯大，并隨時接受實踐的檢驗。通過對自然辨證法的研究，我們能夠掌握科學的發(fā)展和研究規(guī)律，運用辯證唯物主義的世界觀和方法論，探索自然，學習科學，鍛煉思維。為我們的實際生活、學習和工作提供極大的幫助。

一、對《自然辯證法的》的認識

《自然辯證法》是恩格斯的主要著作之一，寫于1873-1886年。包括十篇論文、一百六十九段札記和片斷、兩個計劃草案，共一百八十一個部分。是恩格斯對19世紀自然科學的最重要成就作了辯證唯物主義的概括，進一步發(fā)展了唯物主義辯證法，批判了自然科學中的形而上學觀點和唯心主義觀點，給自然科學的研究和探索指出了正確的方向。

在中國，自然辯證法隨著恩格斯這部著作中譯本于1929年的出版，逐漸在接受馬克思主義的哲學工作者和自然科學工作者中間傳播開來。中華人民共和國建立以后，它在廣大哲學工作者和自然科學工作者中間，得到更廣泛的學習和傳播。毛澤東的哲學著作《實踐論》和《矛盾論》，在中國科學工作者學習馬克思主義認識論和辯證法、開展自然辯證法研究中，起了重要作用。

自然辯證法是關于自然和對于自然認識和改造的哲學。也就是說自然辯證法是關于自然、自然科學和技術工程活動的一般性質、存在方式和發(fā)展規(guī)律的哲學學說。自然辯證法研究的內容主要有兩大方面：一是自然觀，即對自然界辯證法的研究；一是自然科學觀，即對自然科學辯證法的研究。在自然觀的研究，要求不斷地概括和運用自然科學的最新成果，發(fā)展和更新人們關于自然界辯證發(fā)展的總圖景和對自然界的總觀點，其中包括物質觀、運動觀、時空觀、信息觀、系統(tǒng)觀、規(guī)律觀以及自然發(fā)展史和自然界各種運動形態(tài)的劃分、聯(lián)系、交錯、轉化等等；要求探討辯證法的基本規(guī)律和范疇在自然界各種過程中的豐富多樣的表現(xiàn)及運用，使人們對辯證法規(guī)律和范疇的理解不斷充實和深化，在許多方面進一步清晰化、準確化和精細化，并增添新的內容。從而，把辯證唯物主義自然觀提高到同自然科學的新發(fā)展、新思想相適應的現(xiàn)代水平。大自然是萬物賴以生存的基礎，人的生命活動一時一刻也離不開大自然。如何看待人與自然的關系，這是幾千年來人們一直致力探尋的問題。19世紀以來，隨著馬克思原理的發(fā)展，辯證的唯物主義自然觀逐漸被人們接受，它是建立在現(xiàn)代科學技術研究成果基礎之上，較為科學、系統(tǒng)、全面、客觀地反映自然界發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的認識、觀點與看法。恩格斯指出：整個自然界是統(tǒng)一的，其中各個物質形態(tài)和運動形式都是普遍聯(lián)系的。也就是說，它們之間的區(qū)別和對立都不是絕對的而是相對的，不是固定的而是可以變動的。自然界中的任何一種物質形態(tài)和運動形式都處于永恒的變化和轉變過程之中。又由于物質系統(tǒng)具有整體性，因此自然界在演化發(fā)展的過程中是一個穩(wěn)定而具有統(tǒng)一性的整體。現(xiàn)代自然科學的快速發(fā)展和科技的飛速進步，不僅深刻地揭示了作為存在自然界的物質性、系統(tǒng)性和層次性，而且揭示了作為演化自然界的過程性、方向性和規(guī)律性。現(xiàn)代自然科學的發(fā)展讓我們認識到自然是客觀存在的，人與自然必須是和諧統(tǒng)一的。自然科學觀主要從馬克思主義認識論、方法論方面研究自然科學認識過程、認識方法和自然科學認識發(fā)展的規(guī)律。從馬克思主義社會歷史觀方面研究作為社會現(xiàn)象之一的自然科學在社會中發(fā)展和發(fā)揮作用的規(guī)律。自然辯證法不但把科學看作是一種獨立的社會現(xiàn)象，探討其在一定社會中發(fā)展和發(fā)揮作用的規(guī)律，而且也把與科學緊密相關的技術作為一種獨立的社會現(xiàn)象來研究。自然辯證法關于技術論的研究，就是從總體上探討技術的性質和特點、技術發(fā)展的條件和規(guī)律以及技術和其他各種社會現(xiàn)象的關系等等。這一研究和自然科學論的研究共同為科學技術政策的制定、科學技術發(fā)展的規(guī)劃、科學技術工作的領導和管理提供理論基礎，其重要性日益顯得突出起來。

恩格斯指出，科學的發(fā)生與發(fā)展一開始就是由生產決定的。在生產力的推動下，自然科學普遍得到了快速發(fā)展。自然界中的事物不是孤立的、靜止的，是普遍聯(lián)系的不斷發(fā)展的。唯物主義認為自然界是不依賴人的意識而獨立存在的客觀物質世界。唯心主義認為自然界是精神或上帝的產物。辨證唯物主義認為自然界是處在永恒運動、變化、發(fā)展中的物質世界：自然界一切現(xiàn)象都是對立統(tǒng)一的，它們在一定條件下相互轉化：自然界的發(fā)展是人類社會發(fā)展的前提和基礎，人對自然界認識的基礎是人所引起的自然界的變化。恩格斯寫到：“整個自然界，從最小的東西到最大的東西，從沙礫到太陽，從源生物到人，都是出于永恒的產生和消滅中，處于不斷的流動中，處于無休止的運動和變化中。”辯證法的規(guī)律是從自然界和人類社會的歷史中抽象出來的，是自然界和人類社會中最一般的規(guī)律，自然科學必定要受到哲學思想（辯證法）的支配。當代自然辯證法除了以自然為研究對象，還以科學、技術、科學技術與社會的關系為研究對象，所要揭示的是人類認識和改造自然中的一般規(guī)律以及科學技術發(fā)展中的一般規(guī)律，而不是自然界中個別的過程，人類認識和改造自然個別領域或者科學技術個別學科的特殊規(guī)律。自然辯證法一方面是辯證唯物主義的普遍原理在自然界中的具體表現(xiàn)和科學技術領域的具體應用，另一方面又是對科學技術及其發(fā)展的哲學概括?？茖W與哲學的內在融合，科學學科之間只存在普遍理性的普遍程度上的差異，而不存在普遍理性有無的區(qū)別?？茖W是哲學的基礎，哲學是科學的指導。哲學對科學實施方法論指導；科學是哲學的具體材料?？茖W對哲學的改造，哲學對科學的批判?？茖W通過普遍理性的層次躍遷改造哲學；哲學將科學中的普遍理性選擇性的吸收。進入20世紀，科學技術廣泛地滲透到社會的各個方面，自然科學需要高度的人文關懷，自然辯證法的研究范圍大大拓寬了。圍繞著科學技術的社會、歷史、文化等方面的研究，正在形成科學技術學這一廣闊的研究領域。因此，自然辯證法從辯證唯物主義的自然觀、認識論、方法論和價值觀方面，研究科學觀與科學方法論、技術觀與技術方法論、科學技術與人類社會發(fā)展的關系，是科學技術研究的思想理論基礎。

二、自然辯證法與社會實踐結合

學習了自然辨證法這門課程之后我了解到西方文化來源于希臘文化，古希臘哲學中有一種對事物本原探求理性精神，而這種理性精神又常常和他們的宗教緊密相連，西方先哲常常把探求事情本原的工作本身當作追求，并從中找到樂趣，另一個動力來源于宗教，西方很多學者通過探求事物背后的規(guī)律來證明上帝造物的偉大。而受儒家文化的影響，中華民族文化的主流是一種入世的文化，對科學技術的追求動力常常來源于改善現(xiàn)實生活，提高生活質量的需要，很少純粹的科學探求。古希臘把自然作為一個與人的主體并列的客體，作為一個研究對象，并且他們相信其背后都是有規(guī)律的，因此對其研究更大膽，更具體，更深入。而中國文化一直對自然心存敬畏，并把人和自然作為一個整體考慮，用推測類比來印證和解釋自然，強調人與自然的和諧，因此缺乏對自然的深入的研究。樂于探索知性認識，探索事物背后的本質，正是希臘文化淵源流傳至現(xiàn)代的寶貴的氣質，這種氣質在西方歷史長河中綿延不斷。這種氣質就是康德說的知性精神，一種不斷求索、追求概念嚴格化、努力探索論證方式的精神。這種精神正是近代科學在西方產生的重要土壤。

通過短暫八周的課程，我了解到原來我們的宇宙并不是我們想象的那樣簡單，它是極其復雜的，許多平日里我們認為是對的東西實際卻是非常錯誤的，我們能看見的物質不一定存在，相反我們看不見的它們不只是存在，而且它們還占絕大多數(shù)。這讓我聯(lián)想起我們現(xiàn)實中，有時候我們看見的聽見不一定是真的，它們可能只是事物的表面，而真實的卻被它們所掩飾著。比如說用辨證的觀念去認識宇宙，宇宙時無窮的，可能還有另外的空間，那待將來去認識。但能讓我們認識的物體都處于同一個空間中。因為只有同處于一個空間中物體之間才能相互作用，也才能作用于我們的感官，被我們所認知。同樣時間也是一樣的，在我看來時間也是相對的，時間可以變慢現(xiàn)在科學研究更證實了這一點，只要當速度極快的時候我們就可以穿越時空回到過去。通過學習我知道一切從實際出發(fā)，就是把客觀存在的事物作為觀察和處理問題的根本出發(fā)點，這是馬克思主義認識論的根本要求和具體體現(xiàn)，要驗證一個命題有證實和證偽兩種方法。首先明白一個命題如果不可能被證偽這個命題可能就是一個偽命題，這樣我們就能夠識別一些貌似真理的實際上毫無意義的論斷。明白要證實一個科學理論幾乎是不可能的，因為人不可能窮盡所有的可能，即使我們窮盡了迄今為止的所有可能，但也不能保證在未來會不會出現(xiàn)一個與理論相反的例子。我們現(xiàn)在所接受的理論只不過是有可能被證偽但迄今為止還沒有被證偽的理論。明白了假設證偽是有效的研究的方法，也是最節(jié)約的科學研究的方法。但同時明白證偽法也存在一定的局限性。人們長期生活和工作實踐中積累的大量的工作經(jīng)驗和思想方法，對我們做好工作、加強修養(yǎng)、為人處事有很強的指導作用。

三、學習自然辯證法的意義

了解自然辨證法的內容自然就清楚了學習它的重要性。首先學習自然辯證法是時代發(fā)展的需要。當前人類社會已經(jīng)進入信息技術化、經(jīng)濟全球化的時代，科學技術與社會的關系更加緊密，在這中情況下，我們要促進科學技術的發(fā)展，并通過它來推動社會經(jīng)濟的發(fā)展與社會同步，就必須深入研究科技發(fā)展的內在規(guī)律。就必須將科學技術置于社會大系統(tǒng)中，因而研究自然辯證法具有特別突出的現(xiàn)實意義。其次，是科技工作者探索自然界奧秘的需要。哲學對科學技術發(fā)展有著深刻的影響，無論科技工作者能否自覺地認識到，他們總會有自己的哲學觀念和思維方式，這種自覺和不自覺的哲學觀念和思維方式又會在他們的研究活動中起促進和阻礙作用。辯證思維能力是現(xiàn)代科技工作者的必備素質。研究自然辯證法有助于科技工作者創(chuàng)新意識的樹立和能力的培養(yǎng)，能夠使我們在科學精神與人文精神相結合上，提高科技工作者的整體素質，有助于適應當代社會發(fā)展需要的高級人才培養(yǎng)。

時間飛快，轉眼間上了一學期的自然辯證法課程就要結束了，慢慢的開始發(fā)現(xiàn)這門課程與我們的現(xiàn)在的學習和生活有著很大的聯(lián)系，上了幾節(jié)課之后就對這門課程有了新的認識并且開始喜歡上了這門課程。也越來越覺得我們身邊的學習和生活上的事情是可以運用自然辨證法的一些原理來解決的，而且這門課程也是與我們學習和生活相輔相成、密不可分的。作為一名碩士研究生，自然辨證法的理論知識運用到科學研究當中。在今后的日常生活學習工作當中，應時刻聯(lián)系自然辨證法的理論知識，科學客觀地看待問題，解決問題，吸取教訓，總結經(jīng)驗不斷完善自己的知識架構，提高科學素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的個人品格。與此同時，非常感謝學校和老師為我們在專業(yè)學習之余開設自然辯證法這門哲學類課程，幫助我們拓寬知識領域，引導我們在學習中運用自然辨證方法，鍛煉邏輯思維能力。