第一篇：自媒體時代大學(xué)生社會主義核心價值觀的構(gòu)建研究

自媒體時代大學(xué)生社會主義核心價值觀的構(gòu)建研究

摘 要 媒體時代的到來，大眾對信息取得的主要途徑成為了媒體，媒體在對公眾的影響下更容易形成自主的意識，媒體也能夠活躍民主的氣氛；但是媒體在一定程度上也會帶來一定的負(fù)面影響。媒體在多元化的內(nèi)涵和呈現(xiàn)的時代特征中對公眾產(chǎn)生的影響也是多種多樣的，尤其是大學(xué)生在沒有完全走進(jìn)社會中時，自身的價值觀還沒有完全的樹立，本文就大學(xué)生在自媒體時代中社會主義價值觀的樹立進(jìn)行相關(guān)的論述。

關(guān)鍵詞 自媒體 大學(xué)生 社會主義核心價值觀

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，移動智能設(shè)備在大學(xué)生的生活中實現(xiàn)了普遍的使用，自媒體成為了現(xiàn)在信息傳播的重要渠道，傳播的速度也十分的迅速。自媒體中的信息成為影響當(dāng)代大學(xué)生思想、心理以及行動的重要因素，對大學(xué)生的價值觀產(chǎn)生了多種影響，自媒體在我國的主要形式有微博、微信等形式，這些移動設(shè)備普遍具有的功能成為大學(xué)生生活信息獲得的主要途徑。

1自媒體的特點(diǎn)

人們通過自媒體獲得信息的途徑十分便利，只要會使用互聯(lián)網(wǎng)移動的客戶終端，每個人都可以擁有自己獲得信息的平臺，微信、微博等。通過這些形式每個人都可以實現(xiàn)獲得各種信息，也可以將自己編寫的信息通過這些App在自媒體上進(jìn)行發(fā)布。

自媒體在信息上的發(fā)布所受到的限制比較小，人們在任何地點(diǎn)和時間都可以進(jìn)行信息的發(fā)布，加上人與人之間的相互轉(zhuǎn)載和傳播，使得信息的傳播速度快，同傳統(tǒng)的電視、報紙傳媒的速度有了極大的提升。

自媒體中的信息進(jìn)入的門檻較低，不用經(jīng)過嚴(yán)格的審核，導(dǎo)致自媒體中的信息可信度比較低。民眾在信息的發(fā)布過程中自我的主觀意識比較強(qiáng)。有些出于商業(yè)性質(zhì)的信息目的性較強(qiáng)或是某些草根人物希望能夠成名的心理因素較大，自媒體中的信息在發(fā)布過程中的道德意識比較薄弱。

2自媒體時代大學(xué)生社會主義核心價值觀的構(gòu)建

2.1學(xué)校官網(wǎng)為自媒體時代中大學(xué)生社會主義價值觀建構(gòu)的措施

學(xué)校應(yīng)為大學(xué)生在自媒體時代下社會主義核心價值觀的建構(gòu)做出積極的措施，自媒體中 的信息存在的缺點(diǎn)和漏洞較多，學(xué)生在主觀判斷能力不夠強(qiáng)的基礎(chǔ)上很容易造成學(xué)生不良的社會主義價值的形成。對此學(xué)校要做出積極的措施幫助學(xué)生對正確價值觀的的識別和建立，學(xué)校要高度重視并致力于校園官網(wǎng)的建立，學(xué)校的官網(wǎng)最好能夠與時俱進(jìn)不僅僅是單一的對本校的教務(wù)管理和校園文化進(jìn)行死板的介紹，校園官網(wǎng)要強(qiáng)化管理的功能，對校園官網(wǎng)的管理成立專門的團(tuán)隊，將學(xué)生在微信微博上普遍關(guān)注的熱點(diǎn)進(jìn)行正確的論述和探討。例如微信上出現(xiàn)的不同的謠言往往對學(xué)生的觀念造成不良的影響，那么這就需要學(xué)校的官網(wǎng)對這些謠言進(jìn)行及時的辟謠。校園官網(wǎng)還要具有面向?qū)W生大眾的開放功能，為學(xué)生的觀點(diǎn)發(fā)布提供平臺，對學(xué)生普遍的價值觀進(jìn)行爭取的評價并給出合理的建議。

2.2學(xué)校積極開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育

網(wǎng)絡(luò)安全教育是大學(xué)生社會主義核心價值構(gòu)建的基礎(chǔ)，作為自媒體時代下的教育主體，應(yīng)該加強(qiáng)自身對自媒體中信息的甄別能力，對此，學(xué)校要經(jīng)常開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識的講座并在大學(xué)生教學(xué)課程中設(shè)置網(wǎng)絡(luò)安全教育課程。學(xué)校針對大學(xué)生比較薄弱的網(wǎng)絡(luò)安全意識的現(xiàn)象進(jìn)行正確、及時的指導(dǎo)。例如針對大學(xué)生通過社交網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識朋友的過程中應(yīng)該注意哪些問題開展具體的教育。除此之外，學(xué)校對學(xué)生還要進(jìn)行相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的教育，使大學(xué)生明確自身應(yīng)該遵守的網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，明白在網(wǎng)絡(luò)上應(yīng)該堅持的道德準(zhǔn)則。教育學(xué)生不能通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行違法的活動，在追求言論的自由中保守法律和道德的底線。教育學(xué)生合理安排在網(wǎng)絡(luò)上的時間，不要沉迷于自媒體中的信息影響到自身的生活和學(xué)習(xí)等活動。教育學(xué)生文明使用網(wǎng)絡(luò)，不在網(wǎng)上瀏覽不健康的網(wǎng)絡(luò)視頻和內(nèi)容。最終實現(xiàn)大學(xué)生自覺抵制不良文化和信息的影響，提升對網(wǎng)絡(luò)中虛假、不健康信息的鑒別能力。提升對網(wǎng)絡(luò)中健康信息的欣賞能力，樹立正確的審美觀念，構(gòu)建健康的社會主義核心價值觀。

在網(wǎng)絡(luò)中開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)活動，引導(dǎo)學(xué)生對積極健康自媒體信息的關(guān)注，在網(wǎng)絡(luò)中開展具有思想性、教育性、趣味性的活動，使學(xué)生在活動中感受自媒體帶來的正確的價值取向，凈化和塑造學(xué)生的靈魂。學(xué)校還可以將網(wǎng)絡(luò)作為解答學(xué)生的疑惑、咨詢就業(yè)心理等問題的途徑。在網(wǎng)絡(luò)活動的開展中融入正確的社會主義核心價值觀，促進(jìn)大學(xué)生核心價值觀的健康構(gòu)建。

3小結(jié)

我國的高校是我國文化交流的重要場所，是培養(yǎng)高等人才的地方，在互聯(lián)網(wǎng)時代的環(huán)境下，實現(xiàn)高效學(xué)生社會主義核心價值觀的建立還需要社會、家庭、學(xué)校等多方面的努力。希望在自媒體的復(fù)雜環(huán)境中大學(xué)生的社會主義核心價值觀得到正確的建立。

參考文獻(xiàn)

[1] 朱志鵬.論自媒體時代下的高校社會主義核心價值觀建設(shè)[J].當(dāng)代青年（下半月），2015：142-143.[2] 陳慧棋.“自媒體時代”大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育和踐行[J].陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報，2014：96-98.[3] 李明娟，杜寶貞.新媒體時代下的大學(xué)生社會主義核心價值觀教育研究[J].文教資料，2014：125-126.

第二篇：新媒體時代加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀研究

新媒體時代培養(yǎng)大學(xué)生社會主義核心價值觀研究

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，信息化進(jìn)程不斷加快，新媒體時代的到來給大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)方式和世界觀、價值觀帶來了巨大的沖擊。新媒體對大學(xué)生的社會主義核心價值觀的發(fā)展具有重大的影響，既對大學(xué)生社會主義核心價值觀的形成與發(fā)展具有積極的作用，又有著消極的作用。因此，在新媒體的大環(huán)境下培養(yǎng)大學(xué)生社會主義核心價值觀研究具有重要意義。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；社會主義核心價值觀

當(dāng)前社會，我國社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，信息化進(jìn)程不斷加快，利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、電腦、手機(jī)等為主體的新媒體時代已經(jīng)覆蓋了大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，影響了大學(xué)生社會主義核心價值觀的形成與發(fā)展，因此，在新媒體時代下培養(yǎng)大學(xué)生社會主義核心價值觀研究成為需要解決的問題。概述

1.1社會主義核心價值觀

黨的十八大提出：倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。[1]富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。社會主義核心價值觀是我們中華民族的興國之魂，是當(dāng)代中國的精神之柱，這就要求，我國的高校必須大力加強(qiáng)大學(xué)生的社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，提升我國大學(xué)生的理論基礎(chǔ)，端正我國大學(xué)生的價值取向，加強(qiáng)我國大學(xué)生的思想政治教育，促進(jìn)我國大學(xué)生的健康成長。為我國培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

中共中央辦公廳之后印發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，提出了：倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善為基本內(nèi)容的社會主義核心價值觀，是與中國特色社會主義發(fā)展相契合的，是與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明的優(yōu)秀成果相承接的，是我們黨凝聚了全黨全社會價值共識所作出的重要的論斷。因此，應(yīng)該加強(qiáng)我國大學(xué)生的社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，從個人自身出發(fā)，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀、人生觀，立德樹人、崇德修身，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生。

1.2新媒體

新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體而言的新型的媒體形式，是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、電腦、手機(jī)等為為主體，向用戶提供信息的媒體形態(tài)。到2013年，互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)人數(shù)達(dá)到了6.18億人，手機(jī)上網(wǎng)人數(shù)達(dá)到5億人，[2]互聯(lián)網(wǎng)的普及率達(dá)到了百分之45.8。新媒體的發(fā)展，為我們的生活帶來了巨大的改變，并帶來良好的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

新媒體為大學(xué)生的社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)提供了豐富的教育內(nèi)容，在加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的過程中，新媒體將各種信息融合形成巨大的數(shù)據(jù)庫，使信息內(nèi)容更加的豐富、多樣，讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候選擇更為廣闊，更為立體與形象。新媒體在信息傳播方式方面進(jìn)行了創(chuàng)新，將文字、聲音、畫面等信息進(jìn)行融合，為大學(xué)生社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)提供了內(nèi)容深刻、方式多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，推動了大學(xué)生社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)。同時，新媒體促進(jìn)了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流與互動，加強(qiáng)了信息的傳遞與接收，有利于大學(xué)生社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)。

新媒體的傳播內(nèi)容過于繁雜為大學(xué)生的社會主義核心價值觀的形成和發(fā)展增加了困難，新媒體的傳播內(nèi)容涉及了各個方面，其中包括了很多與社會主義核心價值觀不符的思想與內(nèi)容，在一定程度上影響大學(xué)生社會主義核心價值觀的形成和發(fā)展，扭曲大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀。同時，電腦、手機(jī)等新媒體逐漸成為了大學(xué)生日常生活的主要平臺，越來越多地占用大學(xué)生的時間，更有一些大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，打游戲、看視頻，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的思想政治教育和社會主義核心價值觀的形成與發(fā)展。

2新媒體時代培養(yǎng)大學(xué)生社會主義核心價值觀必要性和重要性 2.1新媒體時代培養(yǎng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的必要性

對于擁有創(chuàng)新才能的大學(xué)生來說，新媒體早已成為他們不可或缺的使用工具，新媒體也憑借著多樣性、廣泛性、開放性，尤其是迅速傳播性被大學(xué)生廣泛接受與使用，因此，新媒體成為了培養(yǎng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的重要媒介，在加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)方面起著積極的作用，若可以有效的利用新媒體加強(qiáng)我國大學(xué)生的社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，則有利于指導(dǎo)我國的大學(xué)生形成蒸正確的世界觀、人生觀、價值觀，有利于增強(qiáng)我國大學(xué)生的愛國心和民族自豪感，同時有利于培養(yǎng)我國大學(xué)生的法制觀念，學(xué)法、懂法、用法，維護(hù)法律權(quán)威，有利于我國的大學(xué)生形成正確的道德觀念，為中華民族的偉大復(fù)興而努力，為實現(xiàn)中國夢而奮斗，為中國特色社會主義事業(yè)而貢獻(xiàn)一生。

因此，新媒體時代下，在加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)的過程中，要發(fā)揮新媒體的積極作用，我們要抓住時機(jī)，勇于創(chuàng)新，更好地利用新媒體加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)。

2.2新媒體時代培養(yǎng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的重要性

新媒體時代下，加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，不僅對大學(xué)生自身世界觀、人生觀、價值觀的形成具有積極作用，同時對實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興和我國偉大的中國夢具有重要的促進(jìn)作用。加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)是非常重要的，是我國大學(xué)生全面發(fā)展的重要前提，是我國大學(xué)生形成正確世界觀、人生觀、價值觀的重要環(huán)節(jié)，是我國大學(xué)生認(rèn)識自我、認(rèn)識社會的重要手段。加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，使大學(xué)生堅定實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和中國夢的目標(biāo)，促進(jìn)中國夢的實現(xiàn)。

新媒體時代下，加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，為大學(xué)生思想政治教育工作提出了新的要求，健全了思想政治教育工作體制，同時也豐富了思想政治教育工作的內(nèi)容，創(chuàng)新了思想政治教育工作的思路，增加了思想政治教育工作的手段，促進(jìn)我國大學(xué)生的思想政治教育工作，加強(qiáng)我國大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，為我國中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人。

3.加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀培養(yǎng)的路徑 3.1加強(qiáng)法制建設(shè)與監(jiān)督

國務(wù)院相繼出臺了《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》和《中華人民共和國電信條例》，加強(qiáng)我國的互聯(lián)網(wǎng)管理，為我國的互聯(lián)網(wǎng)管理提供了法律依據(jù)，規(guī)范了我國新媒體的傳播內(nèi)容，同時，國家相關(guān)部門出臺了《互聯(lián)網(wǎng)站從事登載新聞業(yè)務(wù)管理暫行規(guī)定》和《互聯(lián)網(wǎng)維護(hù)管理暫行規(guī)定》等，對新媒體的管理進(jìn)一步加強(qiáng)。[3]

隨著新媒體的發(fā)展，越來越多的不法分子利用新媒體，在網(wǎng)絡(luò)上大肆發(fā)布違背社會主義核心價值觀的信息，嚴(yán)重影響積極信息的傳播，因此，我國必須大力加強(qiáng)法制建設(shè)，建立嚴(yán)格的法律體系，制定相關(guān)的法律法規(guī)，為大學(xué)生的社會主義核心價值觀的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)法、懂法、守法、用法的法律意識，為社會主義核心價值觀的傳播創(chuàng)造良好的條件，加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)。

在加強(qiáng)法制建設(shè)的同時，還應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督與監(jiān)管，促進(jìn)新媒體環(huán)境的安全，總書記曾在北京大學(xué)考強(qiáng)調(diào)：沒有網(wǎng)絡(luò)安全，就沒有國家安全，沒有信息化，就沒有現(xiàn)代化。[4]新媒體傳播的快速性、廣泛性和多樣性在一定程度上加大了對新媒體監(jiān)管的難度，因此，我國各個相關(guān)部門應(yīng)加大對新媒體事件的有效監(jiān)管，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)警察，加強(qiáng)對新媒體運(yùn)作的監(jiān)督，在充分發(fā)揮新媒體傳播優(yōu)勢的同時，促進(jìn)我國新媒體環(huán)境的安全建設(shè)。

3.2搭建新媒體傳播平臺

當(dāng)今社會，手機(jī)、電腦等新媒體已經(jīng)成為大學(xué)生生活乃至大部分人生活的必需品，微信、QQ、微博更是成為了大學(xué)生交流溝通的主要渠道，更是發(fā)表言論、表達(dá)思想的主要方式，因此，我國應(yīng)該通過新媒體傳播平臺的搭建，建立信息交流和溝通的平臺，加強(qiáng)大學(xué)生與大學(xué)生，教師與大學(xué)生，家長與大學(xué)生之間的交流與溝通，并通過新媒體傳播平臺，讓教師和家長及時掌握大學(xué)生的思想與觀點(diǎn)，在大學(xué)生發(fā)生重大事件時，可以在第一時間進(jìn)行掌握，引導(dǎo)事件向積極的方向發(fā)展。

通過微博平臺、微信公眾號等新媒體傳播平臺的搭建，融合多媒體、影音等，豐富社會主義核心價值觀的內(nèi)容，促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化的學(xué)習(xí)，豐富大學(xué)生的文化生活，充分利用新媒體的傳播平臺，開展網(wǎng)絡(luò)比賽，引導(dǎo)大學(xué)生正確使用新媒體，開展網(wǎng)絡(luò)文化活動，豐富大學(xué)生社會主義核心價值觀的教育內(nèi)容，加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)。

在搭建新媒體傳播平臺的同時，還應(yīng)創(chuàng)新新媒體傳播方式，優(yōu)化新媒體傳播內(nèi)容，加強(qiáng)對新媒體與社會主義核心價值觀教協(xié)調(diào)統(tǒng)一的思考與研究，探索新媒體時代下，加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀培養(yǎng)的新手段與新路徑，創(chuàng)新教育的內(nèi)容與形式，豐富傳播內(nèi)容，利用新媒體傳播聲像結(jié)合、圖文并茂的教育內(nèi)容，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)大學(xué)生社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)。

3.3提升大學(xué)生正確使用新媒體的能力

現(xiàn)階段，在新媒體時代下，通過運(yùn)用新媒體加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)已經(jīng)成為總趨勢，因此，大學(xué)生能否正確使用新媒體對加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)頗為重要，必須加強(qiáng)大學(xué)生對各種新媒體信息的解讀能力和判斷能力，通過正確使用新媒體提高個人素養(yǎng)和促進(jìn)社會發(fā)展。

在加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀培養(yǎng)的過程中，應(yīng)對大學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，對不同的大學(xué)生進(jìn)行不同的策略，提高大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)效果。大學(xué)生在學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的過程中，應(yīng)該正確認(rèn)識及使用新媒體，理性地對待各種傳播內(nèi)容，通過對不良信息的過濾學(xué)習(xí)積極正確的內(nèi)容。在加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)過程中，還應(yīng)該充分調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的積極性，只有充分發(fā)揮大學(xué)生的主動性，才能讓大學(xué)生積極參加到社會主義核心價值觀的傳播過程中來，充分理解和接受社會主義核心價值觀的思想，自覺遵守與運(yùn)用，并在生活與學(xué)習(xí)中踐行社會主義核心價值觀。

在提升大學(xué)生正確使用新媒體的能力的過程中，應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)教育，通過舉辦網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)知識講座，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治意識，引導(dǎo)大學(xué)生在新媒體環(huán)境中，自覺踐行社會主義核心價值觀，文明少網(wǎng)，遵紀(jì)守法，提升大學(xué)生對新媒體信息的判斷能力和應(yīng)對能力，正確對待網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，區(qū)分內(nèi)容的善與惡，嚴(yán)格要求自己，積極傳播正確信息，抵制負(fù)面信息，培養(yǎng)自己的社會主義核心價值觀。

3.4加強(qiáng)高校教師的綜合素養(yǎng)

高校教師在進(jìn)行大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)過程中應(yīng)與時俱進(jìn)，充分了解新媒體的特點(diǎn)，熟練掌握新媒體，不斷提高自己的創(chuàng)新能力，學(xué)習(xí)新媒體的各種使用方法和技術(shù)，利用新媒體構(gòu)建新型教育模式，運(yùn)用科學(xué)的教育手段，實現(xiàn)高校教師與大學(xué)生的交流與互動，充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，同時積極引導(dǎo)大學(xué)生正確對待和使用新媒體，投入到大學(xué)生社會主義核心價值觀的教育中，加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)。

高校教師在加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)過程中，應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神，不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，改進(jìn)大學(xué)生社會主義核心價值觀的教育工作，提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，讓自己不斷適應(yīng)新媒體的工作環(huán)境，充分認(rèn)識和有效利用新媒體，積極投身于大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的工作中，在大學(xué)生的學(xué)生工作中，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極創(chuàng)新，讓新媒體促進(jìn)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育工作的開展，加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)。

高校教師應(yīng)支持大學(xué)生在新媒體時代下的一些行為，加強(qiáng)高校教師與大學(xué)生之間的溝通與交流，吸引大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流與學(xué)習(xí)。同時，高校教師應(yīng)該加大對新媒體的監(jiān)管力度，避免大學(xué)生出現(xiàn)不良行為，影響大學(xué)生人生觀、世界觀、價值觀的形成，導(dǎo)致社會責(zé)任感的下降與道德意識的喪失，因此，高校教師應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管，促進(jìn)大學(xué)生在使用新媒體的過程中實現(xiàn)有效利用，加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)。

新媒體的出現(xiàn)及廣泛使用為大學(xué)生社會主義核心價值觀的教育帶來了巨大的機(jī)遇，但同時也帶來了挑戰(zhàn)，因此，在加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)的同時，要充分認(rèn)識新媒體的特點(diǎn)，有效利用新媒體，創(chuàng)新大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)方式，只有這樣，才能促進(jìn)社會主義核心價值觀的傳播，加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，只有這樣，社會主義核心價值觀才能被大學(xué)生理解與學(xué)習(xí)，使大學(xué)生自覺遵守社會主義核心價值觀，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，實現(xiàn)在新媒體時代下加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀培養(yǎng)的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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第三篇：社會主義核心價值觀研究

社會主義核心價值觀研究

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【作者】 田海艦；

【導(dǎo)師】 戴木才；

【作者基本信息】 中共中央黨校，馬克思主義哲學(xué)，2008，博士

【摘要】 建設(shè)社會主義核心價值體系,是建設(shè)中國特色社會主義不可或缺的方面,是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分,是把社會主義推向前進(jìn)的根本著力點(diǎn)和切入點(diǎn)。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核和最高抽象,確立社會主義核心價值觀是建設(shè)社會主義核心價值體系的重要內(nèi)容。因此,研究社會主義核心價值觀及其與社會主義核心價值體系的關(guān)系,對于中國特色社會主義意識形態(tài)的建構(gòu),對于推進(jìn)我國價值哲學(xué)的發(fā)展,對于發(fā)展中國特色社會主義,對于建設(shè)社會主義和諧社會,對于提升我國文化“軟實力”、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,具有重大的理論價值和現(xiàn)實意義。社會主義既是一種思想體系、一種實踐運(yùn)動、一種社會制度,更是一種價值。社會主義價值觀指人們對社會主義價值訴求的基本看法和總體要求,是社會主義思想體系的內(nèi)核、社會主義運(yùn)動的核心、社會主義制度的靈魂。在社會主義的基本價值理念中,只有那些以馬克思主義為指導(dǎo)思想、以中國特色社會主義為共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、以社會主義榮辱觀為道德規(guī)范、在科學(xué)社會主義理論體系中占有重要地位的價值觀,才能稱為社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀決定社會主義核心價值體系的基本特征和基本方向,引領(lǐng)社會主義核心價值體系的建構(gòu)。社會主義價值觀的發(fā)展經(jīng)歷了一個歷史的流變過程,表現(xiàn)為從抽象到具體、從空想到科學(xué)、從理論到實踐、從革命到建設(shè)和改革的轉(zhuǎn)換,存在著革命的邏輯、建設(shè)的邏輯與改革的邏輯之間的差異。對平等、博愛、和諧、幸福、勞動、人的全面發(fā)展的熱烈向往和不懈追求,構(gòu)成了空想社會主義價值思想的基本點(diǎn);而公平正義、尊重人權(quán)、友愛互助、富裕和諧、自由則構(gòu)成了科學(xué)社會主義價值觀的核心內(nèi)容;前蘇聯(lián)“現(xiàn)實的社會主義”價值觀對“怎樣建設(shè)社會主義”進(jìn)行了艱辛探索,既有理論貢獻(xiàn)又有歷史局限;中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在進(jìn)行社會主義革命、建設(shè)和改革的偉大實踐中,對中國特色社會主義核心價值觀進(jìn)行了艱辛地探索,逐步形成和完善了以富強(qiáng)、民主、文明、和諧和人的自由全面發(fā)展為主要內(nèi)容的中國特色社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是個多內(nèi)容多層次的理論體系,富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由構(gòu)成了社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵。其中,人的自由全面發(fā)展是最高價值、共同富裕是經(jīng)濟(jì)的核心價值、人民民主是政治的核心價值、文化“文明”是文化的核心價值、社會和諧是“社會”的核心價值、人與自然和諧是生態(tài)的核心價值。把我國建設(shè)成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家,實現(xiàn)人的自由而全面的發(fā)展,是建設(shè)中國特色社會主義最大的價值選擇和價值理想。當(dāng)前,從國內(nèi)、國際形勢、歷史經(jīng)驗和黨的建設(shè)來看,加快確立和建構(gòu)中國特色社會主義核心價值觀已成為一項十分緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。從學(xué)理依據(jù)來看,確立中國特色社會主義核心價值觀是可行的;從現(xiàn)實基礎(chǔ)來看,我國已經(jīng)步入建構(gòu)社會主義核心價值觀的最佳時期,具備各種有利條件。建構(gòu)中國特色社會主義核心價值觀,必須立足于社會主義初級階段的基本國情,以馬克思主義特別是中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo),堅持繼承傳統(tǒng)與開拓創(chuàng)新、核心地位與兼收并蓄、廣泛性與先進(jìn)性、價值現(xiàn)實與價值理想相統(tǒng)一等方法論原則,處理好與資本主義核心價值觀、非科學(xué)社

會主義核心價值觀、社會主義最高價值觀、社會主義基本價值觀、人類文明普適價值觀的關(guān)系。社會主義在20世紀(jì)的發(fā)展歷程既向世界展示了社會主義對人類的價值,又標(biāo)示出社會主義價值的美好前景。21世紀(jì)的社會主義必將把馬克思主義與新的實際更加緊密地結(jié)合起來,創(chuàng)造出使社會主義向更加健康方向發(fā)展的新經(jīng)驗、新范例和新形式,在世界范圍內(nèi)彰顯科學(xué)社會主義的基本價值。同時,全球化既對社會主義核心價值觀建設(shè)提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn),又為社會主義核心價值的實現(xiàn)和復(fù)興提供了新的契機(jī)和條件。中國特色社會主義核心價值觀前景輝煌。更多還原

【Abstract】 Constructing the socialist core value system is the indispensable aspect of developing the Chinese characteristics socialism, the important component of the theoretical system of Chinese characteristic socialism, the basic point of application and the breakthrough point of pushing the socialism to the advance.The socialist core values are the essence and the highest abstract of the socialist core value system, and establishing the socialist core values are the important content of building the...更多還原

【關(guān)鍵詞】 中國特色社會主義； 核心價值體系； 核心價值觀； 富強(qiáng)； 民主； 文明； 和諧； 人的自由全面發(fā)展；

【Key words】 the Socialist with Chinese Characteristics； the Core Value System； the Core Values； Prosperity； Democracy； Civilization； Harmony； Human’s Free Comprehensive Development；

第四篇：大學(xué)生;社會主義核心價值觀

8、大學(xué)生；社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀是對社會主義意識形態(tài)內(nèi)容的高度凝練和概括，以極少的觀念和范疇揭示社會主義意識形態(tài)的精神實質(zhì)，體現(xiàn)社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)和靈魂。價值觀是人生觀和世界觀的核心與基礎(chǔ)，在當(dāng)今價值觀多樣化、文化多元化的社會轉(zhuǎn)型期間，在青年大學(xué)生中旗幟鮮明地倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，能夠更深層次地影響青年大學(xué)生的思想認(rèn)識與行為方式，提高思想政治教育的實效。

社會主義核心價值觀將中國特色社會主義的基本理論、思想觀念和價值取向系統(tǒng)地整合在一起，集中體現(xiàn)了馬克思主義中國化的精神實質(zhì)，反映了中國特色社會主義制度和現(xiàn)實的本質(zhì)要求，體現(xiàn)了廣大人民群眾的根本利益，昭示了中國特色社會主義的發(fā)展方向，是全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同價值觀念基礎(chǔ)。愛國主義是社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)。在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。在改革開放新時期，中華民族又形成了勇于改革、敢于創(chuàng)新的時代精神。在全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的進(jìn)程中，民族精神和時代精神對于中華民族的凝聚力、激勵作用越來越突出，已深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，成為社會主義核心價值體系中不可或缺的一部分。

作為一名大學(xué)生，首先我們應(yīng)該有一顆愛國的心，愛國主義是一個學(xué)生最基本的道德。我們應(yīng)該始終堅持以愛國主義為核心的民族精神民族精神和時代精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。而我們大學(xué)生是社會主義建設(shè)的后備軍，我們應(yīng)該始終對國家保持這一份真摯的情感與深深的熱愛。

社會主義核心價值觀是構(gòu)建和諧文化的根本。和諧是社會主義核心價值觀的靈魂。和諧是社會主義核心價值觀的靈魂。和諧是人類社會共同的理想目標(biāo)，也是社會主義社會的本質(zhì)屬性。它最集中、最鮮明地體現(xiàn)社會主義的核心價值訴求，是指導(dǎo)社會成員價值選擇、行為取向的基本標(biāo)尺。

我們現(xiàn)在所經(jīng)歷的一切，無不透露著和諧這一重要理念，小到同學(xué)之間、室友之間的相處，達(dá)到國家所提倡的和諧社會的建設(shè)。從點(diǎn)滴之中，我們體會到了社會主義核心價值觀的意義。現(xiàn)在我們都說要建設(shè)和諧校園，所以可見我們的生活實際與國家的方針政策是完全符合的。和諧校園讓我們大學(xué)生不僅身心得到了凈化，而且也有益于我們的文化知識以及學(xué)術(shù)的培養(yǎng)，還有利于我們的全面的發(fā)展。

責(zé)任是社會主義核心價值觀的底線。責(zé)任是一項良好的品質(zhì)，一個有責(zé)任心的當(dāng)代大學(xué)生，不僅有著較強(qiáng)的社會責(zé)任觀念，而且還應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的社會責(zé)任意識與以身作則的實際行動。要想實踐好社會主義核心價值觀對我們的要求，我們必須要具備責(zé)任心，不僅對于目前學(xué)習(xí)的專業(yè)知識能夠熟練掌握，而且還應(yīng)該要融會貫通，無論是簡單的課程，還是較難的課程，都要進(jìn)行扎實、穩(wěn)固的鍛煉和學(xué)習(xí)。

我們大學(xué)生正處于人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，在這個重要的時期，我們思想觀念趨于成型，但從某方面來說仍具有較大的可塑性；我們接受新鮮事物的能力還是很強(qiáng)的，但對事物的鑒別力是有些欠缺的。要想贏得未來我們就要讓自己從根本做起，我們應(yīng)該加強(qiáng)自己的社會主義核心價值觀教育，不僅對我們個人、對學(xué)校，甚至是社會、國家都是有鮮明的時代意義和現(xiàn)實意義。

作為當(dāng)代大學(xué)生是應(yīng)該學(xué)習(xí)和以社會主義核心價值觀對自己的行為和思想進(jìn)行指導(dǎo)的，在實踐過程中我們應(yīng)該以社會主義核心價值觀作為自己行動的標(biāo)尺。我們應(yīng)該要了解自己的價值取向，雖然不能做到無私奉獻(xiàn)，但同時也不能太自私，要以大局考慮，注重自己的道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

一個國家一個社會，如果沒有一種為大多數(shù)人所認(rèn)同的核心價值觀，那么這個國家這個社會就難以形成一種統(tǒng)一的精神力量，就會喪失凝聚力和戰(zhàn)斗力，其發(fā)展就不可能健康、快速和持續(xù)。只有用社會主義核心價值觀教育我們當(dāng)代大學(xué)生，才能使我們更好地明辨是非、正確地區(qū)分馬克思主義世界觀人生觀價值觀和各種非馬克思主義甚至是反馬克思主義世界觀人生觀價值觀；才能使其排除干擾、驅(qū)除雜念，堅定信仰，為黨和國家的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：社會主義核心價值觀對大學(xué)生價值觀教育研究

社會主義核心價值觀指導(dǎo)大學(xué)生價值觀教育研究

張紅英

(贛南師范學(xué)院

馬克思主義學(xué)院，江西 贛州

341000）

摘要：改革開放以來，社會環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，大學(xué)生受其影響價值觀呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。新形勢下應(yīng)該以社會主義核心價值觀為引導(dǎo)，加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的價值觀教育，這已經(jīng)是當(dāng)下一個重要的課題。本文結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生價值觀現(xiàn)狀，就如何用社會主義核心價值體系來指導(dǎo)大學(xué)生的價值觀教育進(jìn)行論述，以期大學(xué)生身心健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀；大學(xué)生；價值觀

社會主義核心價值觀，是人們對社會價值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評價的根本態(tài)度和看法，是人們理解和評價各種物質(zhì)的和精神的現(xiàn)象及主體的行為對個人、無產(chǎn)階級、社會主義社會的意義。學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀對當(dāng)代大學(xué)生的思想和行為方式都將產(chǎn)生重要的影響，對于大學(xué)生價值觀的引導(dǎo)和教育具有重要意義。

一、關(guān)于社會主義核心價值觀的概述

社會主義核心價值體系主要由堅持馬克思主義指導(dǎo)思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和堅持社會主義榮辱觀組成。每個時代都有每個時代的精神，每個時代都有每個時代的價值觀念。國有四維，禮義廉恥，四維不張，國乃滅亡。這是中國先人對當(dāng)時核心價值觀的認(rèn)識。在當(dāng)代中國，我們的民族、我們的國家應(yīng)該堅守什么樣的核心價值觀？這個問題，是一個理論問題，也是一個實踐問題。2012年11月，黨的十八大報告首次以24個字概括了社會主義核心價值觀：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀?！备粡?qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價值要求，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值要求，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民層面的價值要求。這個概括，實際上回答了我們要建設(shè)什么樣的國家、建設(shè)什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題。一個民族、一個國家的核心價值觀必須同這個民族、這個國家的歷史文化相契合，同這個民族、這個國家的人民正在進(jìn)行的奮斗目標(biāo)相結(jié)合，同這個民族、這個國家需要解決的時代問題相適應(yīng)。富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是我國在社會主義初級階段的奮斗目標(biāo)。就目前我國的發(fā)展而言，建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義國家是我國各族人民的共同愿望，它是我們的目標(biāo)，也是我們的責(zé)任。自鴉片戰(zhàn)爭以來，我們中國人就一直想改變當(dāng)時落后的現(xiàn)狀，我們發(fā)憤圖強(qiáng)就是為了振興我們的祖國?，F(xiàn)如今，中國閉關(guān)鎖國、被比作東亞病夫的日子早已遠(yuǎn)去，現(xiàn)在的我們已經(jīng)有了躋身世界強(qiáng)國之列的資格。我們必須意識到，我們有這個責(zé)任與義務(wù)，要振興中華！

自由、平等、公正、法治體現(xiàn)的是社會層面的要求。國家就是一個大社會，想要國家繁榮昌盛，就必須有一個堅實的社會基礎(chǔ)。建設(shè)一個自由、平等、公正、法治的社會，有利于我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的發(fā)展。這樣的價值導(dǎo)向也會增強(qiáng)我們的民族凝聚力、國人親和力，更有利于建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義國家。

愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民層面的價值要求，鄧小平時代曾強(qiáng)調(diào)培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”公民，以便發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的民族的、科學(xué)的、大眾的社會主義文化。而現(xiàn)如今提出的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，涵蓋了社會主義公民道德行為各個環(huán)節(jié)，貫穿了社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德各方面，集成了中華民族傳統(tǒng)美德、中國共產(chǎn)黨人革命道德和社會主義新時期道德的精華，具有很強(qiáng)的全面性和系統(tǒng)性。

我國是一個擁有著13億人口，56個民族的泱泱大國，確立一個反映全國各族人民的價值觀是關(guān)系到我國發(fā)展的相當(dāng)重要的一環(huán)。不論男女老少，皆應(yīng)對我們不同時代的不同社會價值觀有一定的認(rèn)識。我們生活在這個社會中，明確如何更好的建設(shè)這個社會不僅僅關(guān)系到國家、集體的利益，同樣關(guān)系到我們個人的生存發(fā)展。十八大以24字概括的社會主義核心價值觀，實現(xiàn)了國家、集體、個人在價值目標(biāo)上的統(tǒng)一，兼顧了國家、社會、個人三者的價值愿望和追求。這種觀點(diǎn)也可以起到避免思想混亂，最大限度地統(tǒng)一思想、凝聚共識，形成社會主義核心價值觀的強(qiáng)大合力的作用。

二、當(dāng)代大學(xué)生價值觀現(xiàn)狀

我們作為國家新一代生力軍，更應(yīng)努力學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè)，提高自身綜合素質(zhì)，為振興中華貢獻(xiàn)出自己的一份力量。但是隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，受到外部環(huán)境的影響，當(dāng)代大學(xué)生的價值觀呈現(xiàn)良莠不齊的局面，其現(xiàn)狀表現(xiàn)在如下方面：

（一）當(dāng)代大學(xué)生價值觀的主流

1、當(dāng)代大學(xué)生的政治態(tài)度是積極的。當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心國家的前途和命運(yùn)，他們善于捕捉和接受新生事物，報紙、廣播、電視，特別是網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為他們獲取信息的重要工具。大多數(shù)同學(xué)對黨和政府的重大決策以及對重大事件的處理，能夠表示理解贊同和支持。政治思想上積極要求上進(jìn)貫穿當(dāng)代大學(xué)生成長的全過程。

2、當(dāng)代大學(xué)生的思想是務(wù)實的。對人生價值的看法與選擇，許多大學(xué)生都有自己的見解。他們已不滿足于課堂上所學(xué)到的專業(yè)知識，而把努力拓寬知識面、開闊視野、鍛煉各種駕馭生活的能力、了解社會、樹立自強(qiáng)自立放在第一位。多學(xué)些本領(lǐng)，多掌握幾種技能，適應(yīng)競爭，適應(yīng)社會，已得到當(dāng)代大學(xué)生普遍認(rèn)同。

3、當(dāng)代大學(xué)生價值觀的主流是進(jìn)取的、向上的。當(dāng)代大學(xué)生對“追求健康向上、對社會有所作為”的人生價值觀普遍持認(rèn)可態(tài)度。他們富于同情心、責(zé)任感和正義感，越來越多的當(dāng)代大學(xué)生追求完美的人格質(zhì)量。

（二）當(dāng)代大學(xué)生價值觀的誤區(qū)

1、人生理想的失重與個人主義的抬頭。在商品經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，當(dāng)代大學(xué)生中個人主義的現(xiàn)象有所抬頭，表現(xiàn)在:只顧自己利益，處處為自己著想、不愿關(guān)心和幫助他人，不參加集體活動，狹隘的個人主義、小團(tuán)體主義、本位主義現(xiàn)象嚴(yán)重。

2、拜金主義的興起。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，有個別大學(xué)生開始接受并認(rèn)同金錢至上的觀點(diǎn)，出現(xiàn)了拜金主義，崇拜金錢，以含金量作為人生價值的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

3、對優(yōu)良傳統(tǒng)的冷漠與價值偶像的錯位。近年來，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神與個別大學(xué)生的高消費(fèi)、高享受的追求已經(jīng)格格不入了。在個別大學(xué)生心里逐漸產(chǎn)生了價值偶像的錯位。

三、社會主義核心價值體系引導(dǎo)大學(xué)生價值觀教育的路徑

（一）價值觀教育的理念，須樹立“以學(xué)生為本”的教育核心

當(dāng)前大學(xué)生堅持學(xué)生價值觀教育要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，樹立“以人為本”的教育核心，尊重大學(xué)生在德育中的主體地位，指導(dǎo)學(xué)生在社會轉(zhuǎn)型時期建立正確的價值觀，高校要借助于建構(gòu)符合國情的社會主義核心價值體系進(jìn)行思想政治教育。社會主義核心價值體系的靈魂是在馬克思主義思想指導(dǎo)下以中國特色社會主義共同理想為主題，構(gòu)造民族精神與時代精神之精髓，樹立社會主義榮辱觀。

充分發(fā)揮大學(xué)生的自我教育功能，實現(xiàn)大學(xué)生社會主義核心價值體系的內(nèi)化。一方面要尊重大學(xué)生的德育主體地位，尊重學(xué)生，為學(xué)生成長創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，引導(dǎo)大學(xué)生領(lǐng)悟社會主義核心價值體系的真正內(nèi)涵，實現(xiàn)社會主義核心價值體系的真正內(nèi)化；另一方面要尊重大學(xué)生的內(nèi)在需求，從大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)等日常工作入手，教學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與責(zé)任意識，樹立正確的價值觀。

（二）樹立大學(xué)生價值觀教育正確方向，以馬克思主義思想為指導(dǎo)

馬克思主義是我國的根本指導(dǎo)思想，是社會主義核心價值體系的核心。高校思想政治教育必須以馬克思主義為指導(dǎo)，用馬克思的立場、觀點(diǎn)、方法引導(dǎo)高校思想政治教育工作。在高校課堂始終堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀教育，開展形勢與政策教育，讓大學(xué)生了解社會歷史發(fā)展的規(guī)律，時刻關(guān)注國家的發(fā)展前途，為國家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。高校思想政治教育要引導(dǎo)大學(xué)生堅定對馬克思主義的信念，用馬克思主義中國化的實踐經(jīng)驗教育學(xué)生，使之成為大學(xué)生價值觀確立的基礎(chǔ)。

（三）把握大學(xué)生價值觀教育的精髓，弘揚(yáng)民族精神和時代精神

一個民族賴以生存、發(fā)展的基礎(chǔ)是時代精神與民族精神，大學(xué)生價值觀教育的精髓也在于培養(yǎng)學(xué)生以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。高校思想政治教育中，要利用各種教學(xué)資源，挖掘出中華民族的寶貴財富，發(fā)揚(yáng)民族精神，增加民族凝聚力。借此要指導(dǎo)學(xué)生理解強(qiáng)國之路、發(fā)展之路在于改革創(chuàng)新，只有不斷地改革創(chuàng)新，才能使我們的社會充滿生機(jī)與活力。

(四）突出大學(xué)生價值觀教育的主題，深入開展社會主義共同理想教育。

現(xiàn)階段各族人民的共同理想是在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。高校思想政治教育中融入社會主義核心價值體系教育內(nèi)容，是要突出社會主義共同理想教育。要讓學(xué)生看到中國特色社會主義事業(yè)面臨的挑戰(zhàn)，又要讓學(xué)生感受到其表現(xiàn)的旺盛生命力，自覺、主動地認(rèn)同中國特色社會主義的共同理想，并把此內(nèi)化為自己的價值觀，樹立終身為之奮斗的理念。

（五）夯實大學(xué)生價值觀教育的道德，要以社會主義榮辱觀為指導(dǎo)

目前，構(gòu)建大學(xué)生的核心價值觀，要引導(dǎo)大學(xué)生參與社會實踐活動為主，深化大學(xué)生對社會主義核心價值體系的理解。在高校思想政治教育中進(jìn)行理論學(xué)習(xí)時，要引導(dǎo)學(xué)生參與到社會實踐活動中，緊緊抓住社會主義榮辱觀這一主題，引導(dǎo)大學(xué)生價值觀朝著正確、健康的方向發(fā)展。

（六）充分發(fā)揮“兩課”主渠道教育作用，創(chuàng)新高校思想政治教育方式

“兩課”是馬克思主義理論課和德育課，大學(xué)生對價值觀的理性認(rèn)識，主要來自“兩課”教學(xué)。因此，高校要重視思想政治教育理論課的研究，充分發(fā)揮“兩課”的主渠道作用，“兩課”教師必須具備“將自己的專業(yè)知識融化于知識總體的能力”，創(chuàng)新高校思想政治教育。高校思想政治教學(xué)中，要改革教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實生活，改變照本宣科、程式化的教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生的積極性，有助大學(xué)生全面理解和掌握社會主義核心價值體系的理論淵源、基本內(nèi)涵和重大意義，自覺增強(qiáng)對社會主義核心價值體系的認(rèn)同感。

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