第一篇：廣東省中山一中09-10學(xué)年高二第一次段考(語(yǔ)文)

語(yǔ)文試題

本試卷滿分為150分，考試時(shí)間150分鐘。

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用4小題，每小題3分，共12分。

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全部正確的一項(xiàng)是（3分）A．遠(yuǎn)眺(tiào)可汗(hán)攢錢(zhuàn)負(fù)荷(ha)．．．．B．蒼穹(qióng)老躄(bì)目眩(xuán)燒灼(zhuó)．．．．C．窈然(yǎo)饑饉(jǐn)逋慢(bū)瞋目(zhēn)．．．．D．拔擢(zhuó)覬覦(yú)粗糙(cāo)悲慟(tòng)．．．．

2．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．他看到高樓林立，鱗次櫛比，一派欣欣向榮的景色，十分高興。．．．．B．那是因?yàn)橹艽笊贍斠环L(fēng)順，現(xiàn)在也是社會(huì)上的好人物。

．．．．C．甘地被刺的消息有如春風(fēng)野火，迅速傳遍了印度。

．．．．D．恰恰在知識(shí)這個(gè)生產(chǎn)要素上，發(fā)達(dá)國(guó)家占據(jù)著不容置喙的優(yōu)勢(shì)。．．．．

3．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是（3分）

A．《后天神童》這本書沒(méi)有單純、機(jī)械地講解這些教育理論，而是作者以自述的方式，通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)個(gè)小故事，讓讀者在趣味中得到啟發(fā)。

B．老鮑的晚年堪比他書生意氣的時(shí)代，依然充滿活力，平素不僅參加棋牌活動(dòng)，還參加了節(jié)日工會(huì)組織的各項(xiàng)競(jìng)技比賽。

C．在商場(chǎng)辦畫廊，對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是“大姑娘坐花轎――頭一回”，不能不使我難以抑制心頭的興奮、緊張。

D．一片新生的松林圍著一間護(hù)林人小屋，它們就坐落在美麗的金雞山南坡。4． 依次填出下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

狗是忠義、勇敢而又聰明的動(dòng)物。。。，使狗成為人的得力助手。

①專門訓(xùn)練軍犬、警犬，把狗用于軍事、案件偵破等方面

②它的嗅覺(jué)細(xì)胞數(shù)量是人的24倍，可以分辨大約兩萬(wàn)種不同的氣味 ③比如牧民的狗，為了保護(hù)羊群，敢于同惡狼猛斗 ④人們充分利用狗的這種特殊的天賦 ⑤狗可以聽(tīng)到10萬(wàn)赫茲以上的聲音 ⑥代替主人做一些危險(xiǎn)的事

A．③②①⑥⑤④ B．③⑥⑤②④① C．⑤④①③②⑥ D．⑤②④⑥①③

二、古詩(shī)文閱讀：

（本大題共38分）

閱讀下面的文言文，完成5—8小題。楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。張良是時(shí)從沛公，項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，．私見(jiàn)張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：?毋從俱死也。?張良曰：?臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語(yǔ)。?

良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：?為之奈何？?張良曰：?誰(shuí)為大王此計(jì)者？?曰：?鯫生說(shuō)我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事?tīng)之。?良曰：?料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎？?沛公默然，曰：?固不如也，且為之奈何？?張良曰：?請(qǐng)往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也。?沛公曰：?君安與項(xiàng)伯有故？?張良曰：?秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來(lái)告良。?沛公曰：?孰與君少長(zhǎng)？?良曰：?長(zhǎng)于臣。?沛公曰：?君為我呼入，．吾得兄事之。?張良出，要項(xiàng)伯。

項(xiàng)伯即入見(jiàn)沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：?吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏．民，封府庫(kù)，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反．．乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。?項(xiàng)伯許諾，謂沛公曰：?旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王。?沛公曰：?諾。?

于是項(xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王，因言曰：?沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。?項(xiàng)王許諾。

沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王，至鴻門，謝曰：?臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見(jiàn)將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有卻……?項(xiàng)王曰：?此沛公左司馬曹無(wú)傷言之；不然，籍何以至此。?

項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出召項(xiàng)莊，謂曰：?君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜。?莊則入為壽。壽畢，曰：?君王與沛公飲，軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞。?項(xiàng)王曰：?諾。?項(xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．亡去不義 亡：逃跑 ．B．臣與將軍戮力而攻秦 戮力：拼力廝殺 ．．C．秦時(shí)與臣游，游：交游 ．D．籍吏民，封府庫(kù) 籍：登記造冊(cè) ．6．下面加點(diǎn)字解釋，用法與意義相同的一項(xiàng)是（3分）A．項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍

臣之壯也，猶不如人 ．．B．臣為韓王送沛公 父母宗族，皆為戮沒(méi) ．． C．孰與君少長(zhǎng) 有志與力，而又不隨以怠 ．．D．所以遣將守關(guān)者?? 仆所以留者，待吾客與倶 ．．．．7．下列各組句子中，分別表現(xiàn)沛公“善于應(yīng)變”和項(xiàng)羽“優(yōu)柔寡斷”的一組是（3分）A．①固不如也，且為之奈何

②此沛公左司馬曹無(wú)傷言之 B．①君為我呼入，吾得兄事之

②項(xiàng)王默然不應(yīng)

C．①君為我呼入，吾得兄事之

②此沛公左司馬曹無(wú)傷言之 D．①固不如也，且為之奈何

②項(xiàng)王默然不應(yīng)

8．下列對(duì)選段的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（3分）

A．沛公為項(xiàng)伯的俠義所感動(dòng)，于是就與他結(jié)拜為兄弟，并結(jié)成兒女親家。B．項(xiàng)羽為人善良，寬容大度，所以不計(jì)前嫌，接受劉邦道歉，與之和解。C．范增老謀深算，深知?jiǎng)钣蟹Q王的野心，所以多次暗示項(xiàng)羽除掉劉邦。D．項(xiàng)伯為人仗義，主持公道，所以他在項(xiàng)莊舞劍時(shí)挺身而出，保護(hù)劉邦。

閱讀下文，斷句、翻譯:（12分）：

楚莊王謀事而當(dāng)，群臣莫能逮，退朝而有憂色。申公巫臣進(jìn)曰：?君退朝而有憂色，何也？?楚王曰：?吾聞之諸侯自擇師者王自擇友者霸足己而群臣莫之若者亡。今以不谷之不肖而議于朝，且群臣莫能逮，吾國(guó)其幾于亡矣，吾是以有憂色也。? 9．為文中劃波浪線的語(yǔ)句斷句（3分）

吾聞之諸侯自擇師者王自擇友者霸足己而群臣莫之若者亡 10．將上面兩個(gè)文段中劃線的語(yǔ)句譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)（9分）①距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。

②范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。

③吾國(guó)其幾于亡矣，吾是以有憂色也。

11．閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。（6分）

觀書有感二首

朱熹

一

半畝方塘一鑒①開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠②哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。

二

昨夜江邊春水生，艨艟③巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。注：①鑒：鏡子。②渠：代詞，它，指方塘。③艨艟：古代的一種戰(zhàn)船。①這兩首詩(shī)的體裁都是

，朱熹是

（朝代）理學(xué)家、文學(xué)家。（2分）②兩首詩(shī)寫法上的相同點(diǎn)是什么?試分析采用這種寫法的好處。（4分）

12．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)（1）內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。

（2）

。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。（3而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)。（4）左丘失明，；

，《兵法》修列。三．本大題3小題，共15分。

閱讀下文，完成第13—15題。(15分)

①有個(gè)孩子問(wèn)，為什么中國(guó)古代建筑都是木結(jié)構(gòu)，而歐洲人卻用石頭造屋?

②這是一個(gè)不太好回答的問(wèn)題。當(dāng)然不是中國(guó)人不會(huì)使用石頭，也不是石材匱乏的緣故，從宮殿臺(tái)基、欄桿到鄉(xiāng)間的石板路、石拱橋，華夏大地上到處都能找到關(guān)于石頭的記憶。反過(guò)來(lái)想，歐洲建筑以石頭為主，也并非表示人家不懂木作手藝，更不是他們那片土地上缺少木材。早在公元前一世紀(jì)，羅馬人維特魯威就在《建筑十種》中，記述了木材的采伐和加工。

③有一種解釋是人類最初將木材作為主要建筑材料是受制于技術(shù)條件，因?yàn)樵诮饘俟ぞ叩碾r形階段，處理木材相對(duì)顯得容易??這種說(shuō)法顯然是把石頭建筑的出現(xiàn)推置于木建筑之后，也就是說(shuō)歐洲的建筑文明應(yīng)該晚于中國(guó)?？墒牵胂肽切┫ＥD神廟(更不用說(shuō)埃及金字塔)，有關(guān)“最初”的自豪感不免令人生疑，其實(shí)這上邊很難認(rèn)定孰先孰后。

④問(wèn)題抑或在于不同的人居理念?還真有那么一說(shuō)。有人正是從木材的溫潤(rùn)質(zhì)感與石頭冷冰冰中看出了不同的生活意趣。有人不憚其煩地論證木結(jié)構(gòu)建筑如何暗合農(nóng)耕文化的田園詩(shī)意，好像石頭城堡只能充作吸血鬼騎士的文化符號(hào)。還有人把中國(guó)建筑勻稱流暢的線條視如天地人的和諧之境，而把注重體積感和立面裝飾的西方建筑看作是一味張揚(yáng)等等。

⑤建筑史著作里經(jīng)常充滿了諸如此類似是而非的說(shuō)法，前衛(wèi)學(xué)者喜歡將傳統(tǒng)文化與時(shí)尚趣味一鍋亂燉，而這本身也成了一種時(shí)尚。難道人們真是為了觀念而棲居?如果要打撈舊日的詩(shī)意，也該聽(tīng)聽(tīng)“約之閣閣，椓之橐橐”(《詩(shī)·小雅·斯干》)的歌吟，筑版夯土的農(nóng)民工絕不會(huì)想著“回歸自然”什么的，造屋正是為了避除風(fēng)雨蟲鼠之害，何曾成了風(fēng)雅之賞?可是，真的沒(méi)有主觀因素嗎?

⑥中國(guó)建筑為什么不用石頭用木頭，大人告訴那孩子，那是為了趕時(shí)間，不像你吃飯作業(yè)都磨磨蹭蹭。用石頭造房子太慢，在古代光是石料加工和運(yùn)輸就是曠日持久的勞役。羅馬彼得大教堂造了整整一百年，巴黎圣母院造了一百八十多年，而德國(guó)的科隆大教堂前后耗時(shí)竟達(dá)六百年之久。神是永恒的，不妨天長(zhǎng)地久耗下去?？墒晴娗橛诂F(xiàn)世的中國(guó)人絕對(duì)等不起，尤其是中國(guó)的皇帝和官員們。中國(guó)歷史上每一次改朝換代都是一番大興土木，嵯峨相接的宮殿一轉(zhuǎn)眼就起來(lái)了，實(shí)在是靠了木結(jié)構(gòu)的施工便利。換作西方人鑿石壘堡的搞法，怕是皇帝等到死也住不進(jìn)宮里。對(duì)了，皇帝死后的寢宮倒是萬(wàn)古永恒的石頭建筑，他們大多即位之初就開始修造自己的陵墓，那檔子破事可以搞上幾十年。

⑦所以，開皇二年(582年)，隋文帝下詔營(yíng)建新都。宇文愷奉詔，只用了短短的一年就建成了大興城(長(zhǎng)安)。而明代永樂(lè)皇帝遷都北京，營(yíng)造宮殿只用了四年光景(精雕細(xì)刻的紫禁城也只用了十幾年)。當(dāng)然，造得快也毀得快。并不都是“楚人一炬”，戍卒未叫人心早已浮動(dòng)。中國(guó)歷史上從來(lái)不乏重新洗牌的機(jī)緣，天變不足畏，風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，別說(shuō)生不逢時(shí)沒(méi)人給你機(jī)會(huì)。中國(guó)人以生命的尺度調(diào)諧做事情的節(jié)奏，并不是發(fā)覺(jué)落后于西人之后，才有了“大躍進(jìn)”的思維?，F(xiàn)在不也有把剛蓋了十年十幾年的大樓都炸了的事么?

⑧“人生忽如寄，壽無(wú)金石固”，所以留不下城堞和穹頂，留下了一堆沉痛的文字。13．(5分)對(duì)本文理解符合文意的兩項(xiàng)是（）（）

A．對(duì)于木結(jié)構(gòu)建筑暗合農(nóng)耕文化田園詩(shī)意的說(shuō)法，作者給予了充分肯定。

B．作者認(rèn)為中國(guó)建筑線條勻稱流暢，但不如西方建筑注重體積感和立面裝飾。

C．第⑤段畫線句中的“時(shí)尚”指將傳統(tǒng)文化與當(dāng)下趣味糅合在一起的時(shí)髦做法。

D．中國(guó)古代木建筑難以保存，原因在于頻繁戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞和木質(zhì)材料的自身特點(diǎn)。

E．統(tǒng)治者的急功近利不僅使宮殿建筑難以久存，也加劇了社會(huì)的動(dòng)蕩不安。

14．(6分)對(duì)文章開頭孩子的疑問(wèn)，作者為什么認(rèn)為“這是一個(gè)不太好回答的問(wèn)題”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析作者這樣說(shuō)的原因。

15．(4分)請(qǐng)聯(lián)系高中語(yǔ)文教材中相關(guān)課文，談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾處“所以留不下城堞和穹頂，留下了一堆沉痛的文字”的理解。

四．本大題3小題，共15分。

閱讀下面的文學(xué)類文本，完成16—18題。

江南無(wú)雪 劉長(zhǎng)春

①故鄉(xiāng)的冬天留給我童年與少年的，是飄雪的記憶。

②向暮時(shí)節(jié)，天陰沉著臉，云被風(fēng)追著跑得飛快，氣溫驟降到零下幾度的時(shí)候，大人們抬頭望一眼灰暗的天空，說(shuō)是“快要下雪了！”

③不一會(huì)兒，先是窸窸窣窣的“雨夾雪”，那雨點(diǎn)伴隨天然六角的晶體敲打著屋背的黑瓦，就如音樂(lè)家靈巧的手輕輕地劃過(guò)琴鍵，丁丁東東。多少年過(guò)去了，這碎玉之聲還縈回在我的耳際。夜里總是睡不穩(wěn)，會(huì)幾次三番爬出被窩拉開窗簾看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，說(shuō)不上是什么時(shí)候，在人不知不覺(jué)中斜刺里飄落了。屋外，清冷的月光下，沒(méi)有人踏雪而行，用不著著急，像林沖那樣，一步高，一步低，踉踉蹌蹌，捉腳不住，雪夜上梁山。路上無(wú)人，田野無(wú)人。只有被風(fēng)追逐著的雪，上下旋轉(zhuǎn)著，左右飛舞著，飄飄灑灑，疏疏密密，忽而轉(zhuǎn)身騰空，忽而前展雙臂，然后，一頭撲向期待擁抱她的大地。我想象這是在燈光雪亮的舞臺(tái)上，大自然正在上演一場(chǎng)優(yōu)美的舞蹈，而雪的舞蹈是一種詩(shī)意的語(yǔ)言，關(guān)于天的遼遠(yuǎn)，關(guān)于風(fēng)的吟唱，關(guān)于云的彩衣，關(guān)于雨的精魂??滿心歡喜地躺回被窩，睡夢(mèng)中又好像聽(tīng)見(jiàn)了，那紛至沓來(lái)的雪的腳步──走進(jìn)我家的院子了，鋪在你家的門檻外了，鑲上他家的窗臺(tái)了，漫過(guò)田間高高低低的小路了，平齊河邊彎月似的石橋了??

④清晨推門，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋紙窗外的世界，一片潔白。昨日地上堆滿落葉還顯得一片狼藉的院子，現(xiàn)在被大雪所掩蓋，像在上面蓋了一塊潔白的手巾；兩株挺拔的棗樹，威風(fēng)凜凜地披掛著銀色的甲胄，從四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河結(jié)了厚冰，聽(tīng)不見(jiàn)流淌的聲音，沒(méi)有橋，也無(wú)須橋，有一種無(wú)形的力量吸引著人一直走到對(duì)岸。河那邊是田野，眺望與地平線相接的遠(yuǎn)處，也是覆蓋了皚皚大雪的白線。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，“大地也睡著了──這不是長(zhǎng)眠，這似乎是它辛勤一年以來(lái)的第一次安睡?！保ㄋ罅_《冬日漫步》）

⑤當(dāng)我不再是孩子，而是孩子的父親的時(shí)候，關(guān)于雪的記憶也就逐漸淡漠了。孩子們卻沒(méi)有忘記童話里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飄飄的日子??可是冬天已經(jīng)變得暖和了，沒(méi)有寒冷，也沒(méi)有雪。有幾個(gè)冬日，天陰沉著臉，云被風(fēng)追趕著跑得飛快，氣溫又驟然下降了，看樣子是下雪的天氣。還在上小學(xué)的兒子，迫不及待地問(wèn)我：“爸爸，什么時(shí)候下雪？”我說(shuō)：“快了，這天準(zhǔn)下雪！”可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼萬(wàn)喚著的雪，總是沒(méi)有落下來(lái)。是啊，“你的睫毛上和舌頭上／沒(méi)有落過(guò)甜雪花／怎能說(shuō)懂得溫柔／你沒(méi)有審視過(guò)六角的雪花／你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)積雪成冰／沒(méi)有聽(tīng)過(guò)夜半的冰裂／怎能說(shuō)懂得創(chuàng)造、破壞和一塵不染的純潔??”（邵燕祥《雪》）

⑥江南的冬天怎么不下雪了？四季不再分明了？──我回答不上。也許，孩子長(zhǎng)大了，長(zhǎng)了知識(shí)，一切都會(huì)自己解答。⑦但是，我盼望雪，依然想念過(guò)去有雪的日子。“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”現(xiàn)在，我家里有酒，有“火爐”，獨(dú)酌以外，也喜歡雪夜有人敲門，舉杯共飲，作通宵長(zhǎng)談。明朝酒醒，不妨雇一條小舟，一起往東湖看雪?? 16．請(qǐng)簡(jiǎn)析第四段的表達(dá)特色并概括雪景的特征。（6分）

17．第五段畫線句在文中有什么作用？請(qǐng)具體分析。（5分）

18．本文題為“江南無(wú)雪”，文中卻用大量篇幅寫雪，請(qǐng)結(jié)合全文探究這樣安排有哪些意圖。（4分）

五．本大題2小題，共10分。

語(yǔ)言運(yùn)用

19．閱讀下面三則消息，從中提煉出主要觀點(diǎn)，擬一句話新聞。（不超過(guò)20個(gè)字）（5分）

消息1：北京市對(duì)飼養(yǎng)的活禽堅(jiān)決做到100%強(qiáng)制免疫，實(shí)現(xiàn)100%監(jiān)測(cè)，確保不留死角，百密無(wú)一漏。1月27日，北京市全面啟動(dòng)防治重大動(dòng)物疫病指揮系統(tǒng)，進(jìn)入應(yīng)急防控工作狀態(tài)。全市各公路、鐵路和航空港檢疫監(jiān)督站實(shí)行24小時(shí)上崗，嚴(yán)格查證驗(yàn)物。從1月28日起，北京各集貿(mào)市場(chǎng)和菜市場(chǎng)一律停止現(xiàn)場(chǎng)屠宰，加工活禽。

消息2：天津市畜牧部門已對(duì)全市各大家禽養(yǎng)殖場(chǎng)、養(yǎng)殖戶、屠宰企業(yè)進(jìn)行拉網(wǎng)式普查，制定了詳細(xì)的禽流感免疫程序和技術(shù)規(guī)范，緊急調(diào)集大批的禽流感疫苗，10天內(nèi)對(duì)所有家禽實(shí)施強(qiáng)制免疫。各飼養(yǎng)場(chǎng)實(shí)行封閉管理，對(duì)雞舍、工作人員及生產(chǎn)器械實(shí)施消毒。天津市疫情監(jiān)測(cè)和報(bào)告網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)行日?qǐng)?bào)和零報(bào)告制度，各區(qū)縣派專人24小時(shí)值班。

消息3：日前，陜西省西安市長(zhǎng)安區(qū)發(fā)生高致病性禽流感疑似病例后，西安市連夜對(duì)疫點(diǎn)周圍3公里范圍內(nèi)的所有家禽進(jìn)行撲殺，對(duì)3至5公里范圍內(nèi)的家禽進(jìn)行強(qiáng)制免疫，并在全市全面預(yù)防，對(duì)疫點(diǎn)所在村進(jìn)行封閉管理，同時(shí)加強(qiáng)信息報(bào)告制度。疫情發(fā)生的次日，疫區(qū)內(nèi)657萬(wàn)只家禽已撲殺深埋完畢，強(qiáng)制免疫工作也已結(jié)束。

答：

20.仿照下面畫線句子，在橫線上續(xù)寫語(yǔ)句，組成一段完整的話。(5分)青春是一種令人艷羨的資本。憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空；，；憑著巨大的潛力，你可以變得出類拔萃，令人刮目。擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流。擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。請(qǐng)為我們的青春喝彩!

六．本大題1小題，60分。作文

21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一位并不出色的學(xué)生問(wèn)老師：

“老師，我在您心中排第幾？”老師毫不猶豫地說(shuō)：“第一!”孩子驚喜地問(wèn)：“真的?”老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)．：“得第一并不難，只要愿意另起一行，每個(gè)人都是第一?！?/p>

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，寫一篇不少于800字的文章，文體、立意自定，不得抄襲、套作。

語(yǔ)文試題參考答案

1、D（A攢zǎn B眩xuàn C瞋 chēn）

2、D(不容置喙：不容許插嘴)

3、C（A語(yǔ)序不當(dāng)?！白髡咭宰允龅姆椒ā备臑椤耙宰髡咦允龅姆绞健?。B結(jié)構(gòu)混亂。主語(yǔ)“晚年”不能支配“參加”的行為。C多重否定使用正確。D坐落指土地或建筑物位置在某處，不可用于“松林”。）

4、【答案】B 【解析】首先確定③應(yīng)該作為首句，可以銜接“狗勇敢而又聰明”，是作為“勇敢而又聰明”的例子。而⑤不能首句的原因是⑤句對(duì)全文來(lái)說(shuō)，話題轉(zhuǎn)換太唐突。因此排除C和D，“這種天賦”明顯是指狗的聽(tīng)覺(jué)與嗅覺(jué)，并且“人們充分利用狗的這種特殊天賦”應(yīng)該還有下文，所以④不能做結(jié)語(yǔ)，進(jìn)而排除A。

5、B（戮力：合力）

6、D（所以：……的原因）

7、B（“固不如也，且為之奈何”是沛公向張良詢問(wèn)辦法時(shí)所說(shuō)的話，不能表現(xiàn)其“善于應(yīng)變”的個(gè)性；“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之”只能表現(xiàn)項(xiàng)羽的“胸?zé)o城府”和“輕信寡謀”的特點(diǎn)，不能表現(xiàn)其“優(yōu)柔寡斷”的個(gè)性）

8、C（A劉邦不是被項(xiàng)伯的義舉所感動(dòng)才與他結(jié)拜，而是為了拉攏他。B項(xiàng)羽聽(tīng)了劉邦的辯解后，以為劉邦忠于自己，只是有小人挑撥離間，兩人才產(chǎn)生很深的誤會(huì)；沒(méi)有“不計(jì)前嫌”之意。D項(xiàng)伯保護(hù)劉邦不是為了“主持公道”，而是因?yàn)轼欓T宴之前他已與劉邦結(jié)成了兒女親家）

9．吾聞之，諸侯自擇師者王，自擇友者霸，足己而群臣莫之若者亡。10．（1）守住函谷關(guān)，不要放諸侯進(jìn)來(lái)，關(guān)中的土地任由你稱王。（“距”、“內(nèi)”、“王”各1分）

（2）范增多次使眼色給項(xiàng)羽，舉起（他）所佩帶的玉玦向項(xiàng)羽示意多次，項(xiàng)羽默默地沒(méi)有反應(yīng)（“目”、“示”、“然”各1分，句意1分）（3）我們國(guó)家大概要滅亡了吧，我因此現(xiàn)出了憂愁的神色。（注意譯出因果關(guān)系，譯準(zhǔn)“其”“幾于”“是以”）

11、①七絕

南宋或宋（每空1分）

②相同點(diǎn)：都是用比喻的手法談讀書的益處（或作用）（1分）

好處：兩詩(shī)意在說(shuō)理、談“觀書”體會(huì)，但卻不著一“書”字，而是巧用比喻，從自然界和社會(huì)生活中捕捉形象，把深?yuàn)W的道理寓于生動(dòng)形象的描寫之中。既給人豐富的美感，又給人哲理的啟迪。（意思對(duì)即可）（3分）12．（1）煢煢獨(dú)立。形影相吊

（2）臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草

（3）而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（4）厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳

（每句1分。錯(cuò)字、漏字、添字、顛倒順序，均不得分）13．C E(5分)14．不是因?yàn)榻ㄖ牧稀⒓夹g(shù)條件、人居理念(1分)方面的問(wèn)題，而是因?yàn)榉此急久褡逦幕娜毕莺筒蛔?，是件困難的事。(3分)中國(guó)人以生命的尺度調(diào)諧做事情的節(jié)奏，中國(guó)古代統(tǒng)治者對(duì)現(xiàn)世享受的追求，為了趕時(shí)間，鐘情于現(xiàn)世的中國(guó)人不能耗時(shí)幾十幾百年之久用西方人鑿石壘堡的搞法去建造宮殿。(2分)15．(4分)聯(lián)系的課文相關(guān)內(nèi)容恰當(dāng)(1分)能正確理解、分析“留不下??”、“留下了??”的含義(2分)語(yǔ)言通順(1分)。

[例]晚唐杜牧《阿房宮賦》，鋪采摘文，極寫宮殿的豪華奢侈，“矗不知幾千萬(wàn)落”。結(jié)局是“楚人一炬，可憐焦土!”杜牧深嘆‘嗾秦者秦也，非天下也?！笔蓟实圩砸詾榛蕶?quán)固若金湯，橫掃六合，最終連一座宮殿也沒(méi)留住。倒是杜牧的諷喻和警戒長(zhǎng)留史冊(cè)，令人感嘆!如聯(lián)系張養(yǎng)浩的《山坡羊·潼關(guān)懷古》、賈誼的《過(guò)秦論》，根據(jù)表述酌情給分。

16．運(yùn)用比喻、擬人、引用等修辭手法，由近及遠(yuǎn)描寫雪中的景物，突出雪后的潔凈、遼闊和寧?kù)o。（“手法”2分，答出兩種即可；“由近及遠(yuǎn)”1分?！疤卣鳌?分，“潔凈”“遼闊”“寧?kù)o”各1分）

17．內(nèi)容上：表達(dá)了盼望之強(qiáng)和失望之深。形式上：①照應(yīng)題目；②承上啟下，從上文的雪景描寫、雪天盼望引起下文對(duì)“江南無(wú)雪”的思考和憂慮。（“內(nèi)容”1分，“盼望”與“失望”各1分；“形式”4分，每條2分）

18．①以昔日大雪反襯今日無(wú)雪，表現(xiàn)對(duì)環(huán)境惡化的憂慮和希望環(huán)境早日改善的愿望。②以我童年賞雪和兒子童年無(wú)雪可賞對(duì)照，希望孩子有快樂(lè)豐富的童年，能更好地認(rèn)識(shí)自然和人生。③以現(xiàn)實(shí)的無(wú)雪和想象中的夜飲賞雪映襯，表達(dá)對(duì)人生美好情趣的渴望。（要求答出兩點(diǎn)，一點(diǎn)2分。意思對(duì)即可）19.京津陜等地 嚴(yán)密防范 堅(jiān)決控制 禽流感疫情

20．憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片神奇的土地。擁有青春，就擁有了一份陽(yáng)光和希望；

第二篇：2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市一中高二下學(xué)期第二次段考理科語(yǔ)文試卷X

1.古詩(shī)文默寫

(1)苔痕上階綠，__________________。____________________，往來(lái)無(wú)白丁。(2)_____________________，無(wú)案牘之勞形。

(3)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，___________________________。(4)菊之愛(ài)，__________________。蓮之愛(ài)，___________________？(5)__________________，一覽眾山小。(6)罔不因勢(shì)象形，_______________。(7)_____________________，婦啼一何苦。(8)少壯不努力，_____________________。(9)_____________________，端居恥圣明。

(10)黃鶴一去不復(fù)返，_________________________。

2.“腹有詩(shī)書氣自華”，考考你的古詩(shī)文背誦。

（1）閱讀詩(shī)歌就是感悟詩(shī)人的私人情感。梅堯臣在“霜落熊生樹，_______________”抒寫山行的勃勃興致；劉禹錫在“_________________，便引詩(shī)情到碧霄”中表達(dá)豪邁樂(lè)觀的情懷??（2）勸他人要老當(dāng)益壯，珍惜時(shí)間，可引用蘇軾《浣溪紗》中詩(shī)句：_______________________？_______________________！休將白發(fā)唱黃雞。（3）《愛(ài)蓮說(shuō)》中表示君子既不同流合污，又不孤高自傲的的句子：_______________________，_______________________

1.現(xiàn)代文閱讀【本題滿分18分】 盲人與_________ ①淺灰色的防盜門虛掩著，他輕輕拉開后，露出一道菜花色的老式鑲板門。他帶上門，蹲下，抄起一只拖鞋扔了出去。砸出的響聲不大，像貓逮老鼠時(shí)跳躍觸地般發(fā)出的。室內(nèi)沒(méi)有一丁點(diǎn)反應(yīng)。他膽子壯了起來(lái)，便站直身子朝里走。

②“二娃子，你來(lái)啦？”聲音不大，很平靜。他疑心是自己心里發(fā)出來(lái)的，所以沒(méi)有停下，繼續(xù)往屋里走。

③“你今天是先拖地還是先抹窗子？”這次他聽(tīng)得清清楚楚，聲音是一個(gè)中年男子從客廳轉(zhuǎn)角處的沙發(fā)上發(fā)出的。窗簾拉著，光線很暗，剛進(jìn)屋很難發(fā)現(xiàn)沙發(fā)上還坐著人。④“糟糕，今天失手了！”他不由得暗暗在心里叫了一聲苦，緊緊盯著那人，往門口退去，試圖根據(jù)情況奪路而逃。

⑤坐在沙發(fā)上的男人一動(dòng)不動(dòng)地指揮道：“你去把廚房的水瓶提過(guò)來(lái)，先泡兩杯茶，今天我請(qǐng)你嘗嘗二級(jí)峨嵋毛峰?！?⑥他不敢回應(yīng)。

⑦沙發(fā)上坐著的人又喋喋不休地自言自語(yǔ)道：“哎喲，我咋忘了你不能說(shuō)話呢，不過(guò)，姐姐把你帶來(lái)的時(shí)候就說(shuō)你心明眼亮，耳朵特好使，可以耐心地聽(tīng)我這個(gè)看不見(jiàn)的人說(shuō)話，你不知道，我等你好長(zhǎng)時(shí)間了，你來(lái)了，我說(shuō)著話心里就亮堂了許多?！?⑧沙發(fā)上是個(gè)盲人，他放松了，停止了逃走的打算。⑨“水瓶提過(guò)來(lái)沒(méi)有？先喝一口茶，再慢慢做衛(wèi)生，要不，都不做，反正等幾天你又要來(lái)做，我就想和你喝喝茶說(shuō)說(shuō)話，你不知道，這茶是用我自己第一次掙的錢買的?！?/p>

⑩他換上拖鞋，不由自主地去廚房提來(lái)水瓶，伸出食指在瓶口試了試溫度，泡上一杯茶。他開始同情起這個(gè)盲人來(lái)。

?“說(shuō)真心話，二娃子，我有點(diǎn)佩服你，你說(shuō)不了話，自己出來(lái)打工掙錢養(yǎng)活自己不算，還要供養(yǎng)殘疾的父母?！?/p>

?他很想告訴沙發(fā)上的盲人，他不是二娃子，也不是殘疾人，他好手好腳，但游手好閑不務(wù)正業(yè)。但他不敢吭聲。今天他是一位不能說(shuō)話的人。他要把這場(chǎng)戲演到底。?沙發(fā)上的人說(shuō)：“喝茶喝茶?！彼攘艘豢?，有些苦澀。?沙發(fā)上的人又說(shuō)：“我去盲人按摩所上班，一是受到你的啟發(fā)，你都那么能干，我好腳好手的咋不能自食其力呢？二是想幫襯姐姐一把。姐姐太苦了，先前每個(gè)月掙的錢就花在我這個(gè)無(wú)用的男人身上。這個(gè)世界我最佩服的人就是姐姐，她是女中豪杰，比男人還能干?！??他情不自禁地去廁所拿來(lái)拖把，開始打掃客廳。

?“二娃子，你嫌我啰嗦就使勁跺一下腳，我聽(tīng)到后就不說(shuō)話了。來(lái)，喝茶喝茶。” ?他把客廳拖完，又去喝了一口。一股淡淡的清香沁人肺腑。?“這茶味道說(shuō)不出的好。”坐在沙發(fā)上的人賣個(gè)關(guān)子動(dòng)情地說(shuō)，“簡(jiǎn)直有點(diǎn)像說(shuō)書人說(shuō)的，妙處難與君說(shuō)。二娃子，你早就品嘗過(guò)這種美滋滋的味道是不是？可對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是第一次啊，用自己勞動(dòng)掙來(lái)的錢，是世上最美的享受！” ?盲人的生活態(tài)度深深地感染著他。(20)“你自己再倒點(diǎn)水喝?！鄙嘲l(fā)上的人邊說(shuō)話邊站起來(lái)，端著杯子熟練地往里屋走去。(21)下午三點(diǎn)，打掃完衛(wèi)生，他從包里掏出僅有的三張十塊、四張五塊的錢放在茶幾上。正要出門，門吱扭一聲開了，一個(gè)和他年齡相當(dāng)?shù)亩貙?shí)青年背著個(gè)帆布工作包走了進(jìn)來(lái)。那人啊啊啊地對(duì)他比劃了幾下，他點(diǎn)點(diǎn)頭側(cè)身讓了一下出了門。(22)樓梯上灑滿斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光。

【小題1】閱讀全文，在題目橫線處補(bǔ)全文中“他”的身份。（1分）答：盲人與

【小題2】盲人誤認(rèn)為“他”是二娃子，為什么會(huì)“喋喋不休”和他說(shuō)話？請(qǐng)結(jié)合全文情節(jié)簡(jiǎn)要概括。（4分）答：

【小題3】閱讀畫線句，結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)“他”為什么兩次喝茶卻感覺(jué)茶味不同。(4分)答：

【小題4】從細(xì)節(jié)來(lái)分析人物，是了解人物形象的重要途徑。結(jié)合第1、10、21段的相關(guān)細(xì)節(jié)，分析“他”是個(gè)怎樣的人。（3分）答：

【小題5】聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)最后一段的作用。（6分）答：

2.現(xiàn)代文閱讀【本題滿分15分】 二維條形碼

①條形碼有一維條形碼和二維條形碼之分。一維條形碼就是今天人們已經(jīng)非常熟悉的普通條形碼，它的信息僅靠寬窄不同的黑白條紋來(lái)表達(dá)，在平面上以單一方向分布排列。一維條形碼雖然只能編碼幾十個(gè)字符、數(shù)字，還脫離不了對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的依賴，但它的使用已經(jīng)極大地提高了電腦采集數(shù)據(jù)和處理信息的速度，促進(jìn)了管理的科學(xué)化和現(xiàn)代化，大大改善了人們的工作環(huán)境和生活環(huán)境。眼下，這種條形碼幾乎覆蓋了世界上絕大部分的商品和流動(dòng)物件。②經(jīng)過(guò)科學(xué)家（qiè）而不舍的研究，終于又開發(fā)出二維條形碼。二維條形碼是在一維條形碼不能滿足大容量信息存儲(chǔ)的情況下發(fā)展起來(lái)的，至今不過(guò)20年歷史。與一維條形碼的區(qū)別是，它的信息以點(diǎn)的方式在x軸和y軸方向上同時(shí)分布。它除了可以存儲(chǔ)字符、數(shù)字以外，還可以存儲(chǔ)圖形、聲音等一切可以數(shù)字化的信息，存儲(chǔ)數(shù)據(jù)量很大。同時(shí)，它還具有很多優(yōu)點(diǎn)，如信息存儲(chǔ)成本低、可以用便攜式識(shí)讀設(shè)備直接讀取內(nèi)容而無(wú)需另接數(shù)據(jù)庫(kù)、信息一旦存入其中就無(wú)法更改、能對(duì)污染的信息進(jìn)行修復(fù)還原等。③二維條形碼不僅從“質(zhì)”上提高了條形碼的應(yīng)用水平。將二維條形碼應(yīng)用在身份證、護(hù)照和機(jī)動(dòng)車駕駛證等重要證件上后，因?yàn)槎S條形碼可以存儲(chǔ)個(gè)人照片、聲音、指紋、虹膜、基因狀況等綜合信息，假冒分子就很難得逞。二維條形碼除了能“慧眼識(shí)人”以外，還能準(zhǔn)確“認(rèn)物”。將二維條形碼應(yīng)用在藥物、高檔家用電器等物品上后，因?yàn)槎S條形碼可以存儲(chǔ)產(chǎn)地、生產(chǎn)廠家、品牌、質(zhì)量指標(biāo)、生產(chǎn)批號(hào)、安全性能等綜合信息，偽劣產(chǎn)品就休想蒙混過(guò)關(guān)。在不與網(wǎng)絡(luò)相連時(shí)，便攜式識(shí)讀設(shè)備讀取的內(nèi)容上傳到有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)，以便“跟蹤”某一物件流向。比如，有關(guān)機(jī)構(gòu)可采用二維條形碼為樹木、郵件、汽車、軍需物資、貨運(yùn)物品等制作“身份證”，使人們對(duì)它們的變化和流通情況了如指掌。此外，二維條形碼還可應(yīng)用在對(duì)管理程度要求較高的銀行、工商、稅務(wù)和海關(guān)等系統(tǒng)。

④目前，二維條形碼的應(yīng)用遠(yuǎn)沒(méi)有一維條形碼普及。原因之一是現(xiàn)有的各種二維條形碼制在信息密度、編碼語(yǔ)言、外形比例、識(shí)讀成本等方面還存在技術(shù)缺陷，原因之二是世界上僅有極少數(shù)幾個(gè)科技發(fā)達(dá)國(guó)家掌握了二維碼的要（jué），擁有二維條形碼的底層核心技術(shù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

⑤中國(guó)是漢語(yǔ)的最大使用國(guó)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)安定十分需要?jiǎng)?chuàng)建一種既適合中國(guó)國(guó)情、又適應(yīng)國(guó)際流通的二維條形碼制。最近，上海龍貝信息科技有限公司開發(fā)成功的“龍貝二維條形碼”，具有很高的信息密度，很安全的加密功能，很靈活的外形比例、多向編碼——譯碼功能和很強(qiáng)的抗畸變功能，能適用許多種類的識(shí)讀器，可使用多達(dá)32種語(yǔ)言系統(tǒng)?！褒堌惔a”是我國(guó)擁有完全的底層核心技術(shù)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的編碼——解碼和識(shí)別系統(tǒng)。

⑥“龍貝碼”已在實(shí)際工作中得到了應(yīng)用。比如，從2003年8月1日起，全國(guó)127個(gè)機(jī)場(chǎng)統(tǒng)一使用了印有6平方厘米面積的的“龍貝碼”的機(jī)動(dòng)車駕駛證。將該駕駛證插入小巧輕便的識(shí)讀器后，顯示屏上就會(huì)立即顯示出中英文兩種文字表示的詳盡個(gè)人基本信息和一張16384像素的個(gè)人彩色照片。而美國(guó)目前最先進(jìn)的二維條形碼證件“肯塔基州汽車駕駛證”上的二維條形碼，面積為18.2平方厘米，其中存（chǔ）的信息，除了簡(jiǎn)要的個(gè)人英文資料外，僅有一張2250像素的黑白照片。

【小題1】根據(jù)拼音，正確、規(guī)范、美觀地填寫漢字。（3分）①（qiè）而不舍②要（jué）③存（chǔ）

【小題2】第③段開頭一句話，缺了后半句，請(qǐng)根據(jù)上下文補(bǔ)齊。（2分）答：

【小題3】請(qǐng)比較二維條形碼和一維條形碼的不同之處，完成下面的表格。（2分）

一維條形碼 二維條形碼 信息表達(dá)方式 ①

以點(diǎn)的方式在x軸和y軸方向上同時(shí)分布 存儲(chǔ)信息格式 字符、數(shù)字 ②

信息處理方式

電腦采集數(shù)據(jù)，依賴數(shù)據(jù)庫(kù)

可用便攜式識(shí)讀設(shè)備直接讀取內(nèi)容，不依賴數(shù)據(jù)庫(kù)

【小題4】文章第③段運(yùn)用了“慧眼識(shí)人、認(rèn)物、跟蹤、身份證”等詞語(yǔ)，有什么表達(dá)作用？（3分）答：

【小題5】文章第⑥段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？作者用這些說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明什么問(wèn)題？（5分）答：

1.閱讀下面文言語(yǔ)段，完成后面問(wèn)題。（17分）

（甲）林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?——（陶淵明《桃花源記》）（乙）老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來(lái)，能容否？”對(duì)曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲礦、麻枲①之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來(lái)勿攜金珠錦繡珍異等物所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計(jì)口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳。”楊謝而從之。又戒曰：“子來(lái)或遲，則封穴矣。”迫暮，與老人同出?！纤慰蹬c之《昨夢(mèng)錄》）【注釋】①枲：xǐ，麻。

【小題1】解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（4分）?悉如外人（）?率妻子邑人來(lái)此絕境（）?此公欲來(lái)，能容否（）?麻枲之屬（）

【小題2】 與“入山之大穴”中“之”用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染B．固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)C．具答之D．輟耕之壟上【小題3】給下列句子斷句（限斷兩處）（2分）

子果來(lái)勿攜金珠錦繡珍異等物所享者惟薪米魚肉 【小題4】把下列句子翻譯成漢語(yǔ)。（6分）?問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。?惟計(jì)口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳?！拘☆}5】（甲）（乙）選文為我們描繪了人們?cè)鯓拥纳顖D景？（3分）

2.閱讀《肅王與沈元用》

1.閱讀下面這首古詩(shī)，完成（1）(2)兩小題。（5分）春行即興 唐·李華

宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無(wú)人花自落，春山一路鳥空啼。

（1）

一、二句寫出了當(dāng)時(shí)環(huán)境怎樣的特點(diǎn)？（2分）（2）詩(shī)的三、四兩句和王籍的“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”都寫到鳥鳴，且有異曲同工之妙。請(qǐng)作比較賞析。（3分）2.古詩(shī)詞鑒賞（3分）

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

【小題1】 “八百里麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詞，營(yíng)造了一種什么樣的氛圍？（1分）

【小題2】全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）

3.閱讀下面這首古詩(shī)，回答下面兩小題。（5分）孤雁杜甫

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。

誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？

望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。

野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。

【小題1】全詩(shī)通過(guò)孤雁這一形象表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）【小題2】最后兩句子用了什么方法？有什么作用？（3分）

1.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）

青春的路上，我們一路追尋著夢(mèng)想，我們也在不斷地改變，不斷進(jìn)步。失去了改變，就是一種人生的木然，只能落入日暮途窮的窘境。唯有勇于改變，才能揮別過(guò)去、把握現(xiàn)在、創(chuàng)造未來(lái)，成就精彩人生。由悲觀而樂(lè)觀，陽(yáng)光更燦爛；由浮躁而沉穩(wěn)，腳步更踏實(shí)；由苛刻而寬容，人際更和諧；由封閉而開放，社會(huì)更進(jìn)步?? 請(qǐng)以“改變成就精彩”為題，寫一篇文章。要求：

（1）要有真情實(shí)感；

（2）自定立意，寫一篇記敘文；（3）不少于600字；（4）不得抄襲、套作；

（5）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

第三篇：2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市一中高二下學(xué)期第二次段考理科語(yǔ)文試卷L

1.古詩(shī)文默寫填空。（13分）（1）關(guān)關(guān)雎鳩。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）（2）我寄愁心與明月。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）剪不斷，理還亂，是離愁。（李煜《相見(jiàn)歡》）（4）傷心秦漢經(jīng)行處。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）（5）困于心衡于慮而后作。（《生于憂患，死于安樂(lè)》）（6）__________，家書抵萬(wàn)金。（杜甫《春望》）（7）__________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（8）__________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）（9）__________，不求聞達(dá)于諸侯。（諸葛亮《出師表》）（10）《白雪歌送武判官歸京》中運(yùn)用新奇的比喻描寫雪景的千古名句是__________。（11）D《漁家傲·秋思》中揭示詞人矛盾心理的句子是__________。

2.古詩(shī)文默寫。（6分，每個(gè)空格1分）

（1）念天地之悠悠，!（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）（2）大漠孤煙直。（王維《使至塞上》）（3）？英雄末路當(dāng)磨折。（秋瑾《滿江紅》）（4）窈窕淑女。（《關(guān)雎》）

（5）歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》中表現(xiàn)作者意在彼言在此的名句是“__________，”。

1.樹枝與名片 【日】西村壽行

①少年時(shí)代，我家住在瀨戶內(nèi)海一個(gè)無(wú)名小島上，我常常和父親一起下海捕魚。②我們?nèi)鼍W(wǎng)的地方是輪船的主航道，客船貨輪往來(lái)不斷。為安全起見(jiàn)，每當(dāng)夜色濃重的時(shí)候，我們就點(diǎn)亮一組紅燈，以使迎面開來(lái)的輪船有所避讓。

③我因?yàn)槭切率郑該?dān)當(dāng)著監(jiān)視輪船往來(lái)、舉燈告急的任務(wù)。

④冬天的夜海，風(fēng)刀霜?jiǎng)ΓL(fēng)刺骨。我特意多穿了幾件衣服，但它吸盡了海上的潮氣，感覺(jué)更加沉重冰涼。

⑤小船搖蕩于波濤中，吃力地在波峰浪谷里躍動(dòng)。⑥父親睡去了，我繼續(xù)監(jiān)視著海面。倦怠中，突然發(fā)現(xiàn)涌動(dòng)的海面泛起粼粼波光，定睛一看，一艘彩燈閃爍、裝飾豪華的客船迎面開來(lái)了，它看見(jiàn)了我舉起的紅燈，似乎在回避著我們。⑦當(dāng)客船臨近我們時(shí)，那上面的紅男綠女紛紛涌到船舷，倚著欄桿俯視被彩燈燭照的小小漁船。他們穿戴時(shí)髦，男的西裝革履，女的珠光寶氣。他們瞪著好奇的眼睛鳥瞰一個(gè)小漁夫，就像鳥瞰動(dòng)物園中的小猴。一個(gè)貴婦人笑著扔下了一截枯萎的樹枝，那樹枝輕輕落在我的肩頭，卻像火一樣熾烈地灼燒著我的腦海。

⑧我仰視客船上形形色色的男人女人，向他們傳達(dá)著憤懣與煩躁，可他們看不見(jiàn)我的表情，他們無(wú)動(dòng)于衷，專心致志地和彩燈一起裝飾著客船。留在我腦海里的，是一種冷艷冷酷的印象。

⑨客船遠(yuǎn)去了，但它蓄意制造的小山一樣的怒濤經(jīng)久不息地向我們襲來(lái)。

⑩我目送著豪華客船消失在黑暗中，不知道它要駛向何方??哦！我想起來(lái)了，前面有一座繁華的大都市呢！那是一座多么輝煌燦爛的都市??！11剎那間，我感到一陣悲哀，悲哀得想哭。

12我是一個(gè)有著古銅色粗糙皮膚的貧窮漁夫的后代，那些從我眼前一晃而過(guò)的紅男綠女和我無(wú)緣，那遠(yuǎn)方輝煌燦爛的都市也和我無(wú)緣，只有貴婦人丟棄的枯萎樹枝靠近了我，我感到無(wú)限的悲哀。

1320年后，我奇跡般地在那座輝煌燦爛的都市東京居住了下來(lái)，我當(dāng)上了作家。

14我是海的兒子。每天晚上，我都要沿著妙正寺河散步，然后帶一身水的氣息回家去。河水流速很慢，兩岸璀璨的燈光悠悠地落在河面上，好似閃爍的銀帶隨風(fēng)起伏。它喚起了我少年時(shí)代的回憶，拽住我的腳步讓我佇立岸邊久久地凝望。我覺(jué)得，河面上粼粼波光竟和20年前我的故鄉(xiāng)的河面毫無(wú)二致，而其中的一部分似乎還吐露著鮮明的瀨戶內(nèi)海以往的氣息。15忽然間，一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，仿佛一件沉重而冰涼的衣服裹在了我的身上。

16當(dāng)我驚異于冷風(fēng)的肆虐時(shí)，驀地瞥見(jiàn)河面上蕩漾著一條小漁船。漁船上，漁夫正在撒網(wǎng)。和20年前不同的是，漁夫的兒子并沒(méi)有從事我少年時(shí)的工作，他正在為父親撒網(wǎng)搭著手，他們合力探尋著妙正寺河對(duì)城市的奉獻(xiàn)。

17過(guò)了一會(huì)兒，那少年開始仰視我了，使我驀然間處于20年前豪華大客船上紅男綠女的位置。我看不見(jiàn)少年細(xì)致的表情，卻可以揣摩出他面對(duì)岸上的“西裝革履”是如何地感到卑微和不安。一時(shí)間，我以作家的名義深深地體味出底層人民的悲哀是怎樣沉重地浸潤(rùn)著從瀨戶內(nèi)海到東京妙正寺河的每一段航線！我掏出以作家的身份印制的名片向少年扔去——我想會(huì)有那么一天，少年循著名片的地址找到一個(gè)漁民出身的作家。我看見(jiàn)，那張名片在昏黃的夜空中飛舞了一會(huì)兒隨即落到了少年瘦削的肩頭。

18我希望少年能讀懂名片，讀懂我拋下名片的意義，就像20年前我讀懂了那個(gè)貴婦人丟棄在我肩頭的枯萎的樹枝一樣。（選自《文苑·經(jīng)典美文》2015第5期）【小題1】概括文章主要事件，填寫在下面的橫線上。(2分)20年前，“我”在小漁船上，(1)；現(xiàn)在，少年在小漁船上，(2)?！拘☆}2】揣摩下面的句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。（5分）(1)當(dāng)客船臨近我們時(shí)，那上面的紅男綠女紛紛涌到船舷，倚著欄桿俯視被彩燈燭照的小小漁船??他們瞪著好奇的眼睛鳥瞰一個(gè)小漁夫，就像鳥瞰動(dòng)物園中的小猴。（“鳥瞰”與“俯視”意思相近，可是后一句為什么用“鳥瞰”而沒(méi)有沿用前面的“俯視”？）（3分）(2)那些從我眼前一晃而過(guò)的紅男綠女和我無(wú)緣，那遠(yuǎn)方輝煌燦爛的都市也和我無(wú)緣，只有貴婦人丟棄的枯萎樹枝靠近了我，我意到無(wú)限的悲哀。（“只有”一詞在表意上有什么作用？）（2分）

【小題3】分析第15段“忽然間，一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，仿佛一件沉重而冰涼的衣服裹在了我的身上”在文中的作用。(3分)【小題4】“我希望少年能讀懂名片，讀懂我拋下名片的意義，就像20年前我讀懂了那個(gè)貴婦人丟棄在我肩頭的枯萎的樹枝一樣?！边@句話的含義，你讀懂了嗎？請(qǐng)寫下你的理解。（4分）

2.閱讀《燕子來(lái)時(shí)》，回答小題。燕子來(lái)時(shí) 王琪

（1）燕子來(lái)時(shí)，銜風(fēng)帶雨，描紅畫綠。風(fēng)是溫柔的春風(fēng)，雨是多情的春雨?！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！睅讏?chǎng)春雨潤(rùn)物后，數(shù)陣春風(fēng)傳情間，慵懶的渭北大地，沉睡的黃土高原，也變得風(fēng)流倜儻、英俊瀟灑了起來(lái)。原野上百草回芽，萬(wàn)木爭(zhēng)榮；天地間桃紅柳綠，鶯歌燕舞。農(nóng)人們?cè)怨宵c(diǎn)豆，文人們敲詩(shī)吟句。真是燕子來(lái)時(shí)春正好，天也風(fēng)流，地也風(fēng)流。

（2）我從小對(duì)燕子情有獨(dú)鐘。它美麗、優(yōu)雅，傍人而居，小鳥依人?？吹窖嘧樱涂吹搅舜禾旌拖Ｍ??？吹搅瞬シN和耕耘，因此，每年三月，我都會(huì)在綠草如茵的春色里，尋覓燕子的身影，聆聽(tīng)燕語(yǔ)呢喃，靜觀燕舞晴空，讓冬眠的心靈盡早舒展開來(lái)，讓暗淡的心情盡快明亮起來(lái)。（3）今年三月，我又看到了一場(chǎng)盛大的燕子舞會(huì)。那是一個(gè)天氣晴朗的午后，我行走在一片綠意盎然的田陌間。陽(yáng)光如流水般溫柔，傾瀉在我的周身，讓人感到生命的美好。路邊無(wú)數(shù)的綠葉，像頑皮的孩童，爭(zhēng)先恐后地攀上枝頭，著意賣萌；無(wú)數(shù)的花朵，如初戀的少女，在風(fēng)中禁不住笑出聲來(lái)，引得路人也駐足觀望。當(dāng)我來(lái)到一片苗圃旁時(shí)，我被一片啁啾的燕語(yǔ)吸引住了。我停下腳步，一只熟人似的燕子，就停在離我不遠(yuǎn)處的花枝上，它有著玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一樣的翅膀和尾羽。它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩，讓人不忍驚擾它。

（4）而當(dāng)我抬眼向天空望去時(shí)，一幅群燕舞空的壯觀圖景，深深地震撼了我。只見(jiàn)一群燕子正在藍(lán)天白云下，任意東西，往來(lái)穿梭，時(shí)聚時(shí)散，時(shí)停時(shí)飛，時(shí)高時(shí)低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。凝目處，如懷素狂草，項(xiàng)莊舞劍；縱目處，若離弦之箭，脫韁之馬：十分壯觀，異常美麗。我陶醉在這片美麗之中，久久地凝望著、佇立著，一動(dòng)不動(dòng)。燕子們爭(zhēng)相展示自己優(yōu)美的舞姿，感受著春光的愛(ài)撫和生活的樂(lè)趣。眼前的景象讓我不禁陷入沉思之中。（5）燕子是人類親密的朋友，自古就與人們親如一家，和睦相處。“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里。”每年春天，它們都像那些出門在外的游子一樣，不遠(yuǎn)千里萬(wàn)里，跋涉千山萬(wàn)水，為家鄉(xiāng)引來(lái)百花滿園，流水潺潺。小時(shí)候，老家的屋檐下，總有一個(gè)燕子窩，天天看燕子覓食，聽(tīng)燕子閑談，自然而愜意，古典而唯美。

（6）我常常驚嘆于那些燕子，它們?nèi)崛醯纳眢w，究竟蘊(yùn)含了多少向上的力量，如何穿越高山阻擋，長(zhǎng)河隔離，將春的消息一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒傳遞給北國(guó)。我從它身上不僅看到了無(wú)限的希望，更汲取了無(wú)窮的力量。每當(dāng)我遇到困難和挫折，我都會(huì)想起那些小小的燕子。然而，這種優(yōu)雅的景象，正漸漸淡出了我的視線。

（7）近年來(lái)，隨著城市鄉(xiāng)村高樓大廈的快速崛起，燕子的生存空間越來(lái)越狹窄，燕子也越來(lái)越少。燕子頭頂繞的美麗，或許將成為一份美好的回憶，一縷淡淡的鄉(xiāng)愁。【小題1】請(qǐng)結(jié)合文章第（2）自然段，概括作者“對(duì)燕子情有獨(dú)鐘”的原因。（3分）【小題2】請(qǐng)從修辭角度，賞析文章第（3）自然段畫線的句子。（3分）它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩，讓人不忍驚擾它?！拘☆}3】下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（4分）A．文章第（1）自然段描寫了燕子來(lái)時(shí)的美好春光：風(fēng)是溫柔的春風(fēng)，雨是多情的春雨；萬(wàn)木爭(zhēng)榮，桃紅柳綠。B．文章第（3）自然段寫陽(yáng)光、綠葉、花朵，為的是與盛大的燕子舞會(huì)形成對(duì)比，突出燕子給作者帶來(lái)的特殊感受。C．文章第（5）自然段，通過(guò)回憶“我”與老屋屋檐下燕和睦相處的情景，表現(xiàn)了燕子和人類的親密關(guān)系。D．通觀全文，作者以時(shí)間為線索，描寫燕子乖巧、伶俐的形象，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的慨嘆。E.文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，巧妙地將敘述經(jīng)歷、描寫場(chǎng)景、抒發(fā)感情、思考現(xiàn)實(shí)等融為一體。

【小題4】第（6）自然段中畫線句“這種優(yōu)雅的景象，正漸漸淡出我的視線”點(diǎn)出了什么現(xiàn)象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第（7）自然段在文章中的作用。（5分）現(xiàn)象： 作用：

3.閱讀下面選段，完成后面題目。（5分）H7N9：禽流感再臨！

禽流感的全名，是“鳥禽類流行性感冒”，簡(jiǎn)單說(shuō)就是禽鳥類患的流感。通常禽流感不會(huì)在人與人之間傳播，但它們有時(shí)能夠傳染給直接接觸鳥類的人或者其它動(dòng)物。1997年香港出現(xiàn)的H5N1，導(dǎo)致18人感染，6人死亡，就是這種情況。

世界衛(wèi)生組織（WHO）的調(diào)查數(shù)字顯示，全世界范圍內(nèi)，每年約有300萬(wàn)人感染流感病毒，其中約25至50萬(wàn)人死于流感及其引起的并發(fā)癥，1999年更是有超過(guò)400萬(wàn)人死于流感。離我們最近的一次是2009年暴發(fā)的豬流感（pH1N1），共在208個(gè)國(guó)家得到確診，累計(jì)1．8萬(wàn)人死亡。流感病毒暴發(fā)已經(jīng)成為現(xiàn)代人類社會(huì)公共衛(wèi)生的一大威脅。近期發(fā)生在上海和安徽的禽流感病例，是有史以來(lái)首次發(fā)現(xiàn)人感染H7N9型禽流感病毒，我們對(duì)于這種禽流感病毒知之甚少。從官方發(fā)布的《人感染H7N9禽流感疫情答問(wèn)》可知，人感染H7N9型禽流感的癥狀與其他型流感病毒類似，均為發(fā)熱，咳嗽等急性呼吸道感染癥狀，嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)高熱，呼吸困難和重癥肺炎。最近研究人員在上?；钋萁灰资袌?chǎng)的鴿子和雞中分離到H7N9禽流感病毒，而且與之前在病人體內(nèi)分離的病毒高度同源，說(shuō)明感染H7N9的病禽有可能是傳染源。

因?yàn)槟壳耙阎狧7N9禽流感病毒主要存在于病禽的呼吸道和消化道內(nèi)，所以應(yīng)避免直接接觸禽鳥或它們的糞便，尤其要避免接觸死亡的野生鳥類。由于禽流感病毒對(duì)外界環(huán)境抵抗能力不強(qiáng)，高溫很容易造成病毒失活，所以對(duì)于禽鳥及雞蛋，應(yīng)徹底加熱熟透后再食用。同時(shí)，要注意手部衛(wèi)生，注意避免用手接觸眼睛，鼻子和嘴巴，特別是在直接接觸到禽類及其排泄物、人呼吸道分泌物或在照顧病人后應(yīng)認(rèn)真洗手。在打噴嚏或咳嗽時(shí)應(yīng)用手帕紙巾等掩住口鼻，用后的紙巾應(yīng)及時(shí)放入有蓋的垃圾桶內(nèi)。凡有呼吸道感染的癥狀，或需要照顧發(fā)燒病人時(shí)，都應(yīng)佩戴口罩。

【小題1】下列對(duì)文段的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（）（2分）A．禽流感有時(shí)能傳染給直接接觸鳥類的人或者其它動(dòng)物。B．我們目前對(duì)H7N9型禽流感病毒知道已經(jīng)很詳細(xì)了。C．人感染H7N9型禽流感的癥狀與其他型流感病毒類似，均為急性呼吸道感染癥狀。D．本文第②段運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體地說(shuō)明了流感病毒暴發(fā)對(duì)人類公共健康的巨大危害?！拘☆}2】請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容概括出至少三點(diǎn)預(yù)防H7N9型禽流感病毒的要點(diǎn)。（3分）

1.（10分）

艾子游于郊外，弟子通、執(zhí)二子從焉?？噬酰箞?zhí)子乞漿①于田舍。有老父映門觀書，執(zhí)子揖而請(qǐng)，老父指卷中“真”字問(wèn)曰：“識(shí)此字，饋汝漿?！眻?zhí)子曰：“‘真’字也。”父怒不與，執(zhí)子反以告。艾子曰：“執(zhí)也未達(dá)，通也當(dāng)往?！蓖ㄗ右?jiàn)父，父如前示之。通子曰：“此‘直八’兩字也?！雹诟赶?，出家釀之美者與之。艾子飲而甘之，曰：“通也智哉！使復(fù)如執(zhí)子之認(rèn)真，一勺水吾將不得吞矣。”

【注】①漿：古代一種釀制的微帶酸味的飲料。②此“直”“八”兩字也：古書為豎排，故有此說(shuō)。

【小題1】解釋下面加點(diǎn)詞在句中的意思。（4分）

①弟子通、執(zhí)二子從焉（）②渴甚，使執(zhí)子乞漿于田舍（）③識(shí)此字，饋汝漿（）④父如前示之（）

【小題2】與“執(zhí)子揖而請(qǐng)”中的“而”用法一致的是（）（2分）A．艾子飲而甘之B．骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故C．拔山倒樹而來(lái)D．雖多忌克，而能以天下事為己任【小題3】翻譯句子（2分）

使復(fù)如執(zhí)子之認(rèn)真，一勺水吾將不得吞矣。

【小題4】這則寓言反映了現(xiàn)實(shí)生活中的什么問(wèn)題？（2分）

2.閱讀下面這篇文言文，完成小題（10分）物破自有時(shí)

韓魏公知北都①，有中外親②獻(xiàn)玉盞一只，云耕者入冢而得，表里無(wú)纖瑕可指，蓋絕寶也！公以百金答之，尤為寶愛(ài)。乃開燕③，召漕使顯官，特設(shè)一桌，覆以恿衣，致玉盞其上，且將用之酌酒，遍勸坐客。俄為吏將誤觸臺(tái)倒，玉盞俱碎，坐客皆愕然，吏將④伏地待罪。公神色不動(dòng)，笑謂坐客曰：“物破亦自有時(shí)?！敝^吏將曰：“汝誤也，非故也，何罪之有？”公之量，寬大厚重如此。

【注釋】①知北都：在北都做知州。②中外親：中表親。③開燕：開設(shè)宴席。④吏將：差役中的統(tǒng)領(lǐng)，相當(dāng)于現(xiàn)在的領(lǐng)班。

【小題1】對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．云耕者入冢而得B．云耕者入冢而得C．云耕者入冢而得D．耕者入冢而得【小題2】解釋下面句子中加點(diǎn)的詞（2分）① 云耕者入冢而得（）②玉盞俱碎（）【小題3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中的畫線句。（2分）汝誤也，非故也，何罪之有？

【小題4】這則故事運(yùn)用對(duì)比的方法來(lái)刻畫韓魏公的，如“公神色不動(dòng)”與“____________” 對(duì)比，“物破亦自有時(shí)”與“____________”對(duì)比。（2分）【小題5】這則故事給我們的啟示是（2分）

1.閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。（4分）白雪歌送武判官歸京 岑參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處?！拘☆}1】“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。”是千古流傳的描繪雪的名句。請(qǐng)你從用詞、修辭和感情表達(dá)等任選一個(gè)角度作簡(jiǎn)要的賞析。（2分）

【小題2】全詩(shī)以寫雪景襯托送別，又在送別中寫雪景，表達(dá)了作者哪些復(fù)雜的感情？（2分）

2.閱讀下面兩首詞，然后回答問(wèn)題。（6分）木蘭花 宋祁

東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑。為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。浣溪沙 晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？ 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。

【小題1】這兩首詞都寫春天景物，但時(shí)段不同，宋祁寫的是時(shí)的景物，晏殊寫的是_________________時(shí)的景物。這兩首詞中，作者所表達(dá)的感情有什么不同？（4分）

【小題2】評(píng)注是—種常用的讀書方法，運(yùn)用這種方法，我們可以對(duì)詩(shī)詞的語(yǔ)言、手法等方面進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)對(duì)畫橫線的語(yǔ)言進(jìn)行品味賞析(2分)

（二）3.古詩(shī)文閱讀（20分）觀書有感 朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許? 為有源頭活水來(lái).【小題1】這首詩(shī)在寫作方法上有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。（2分）【小題2】“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”所暗含的哲理是什么？(2分)

1.選取真實(shí)的生活片段，寫一篇不少于600字的記敘文。②文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)。③恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。④作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。題目：

第四篇：【語(yǔ)文】甘肅省天水一中2011-2012學(xué)年高二下學(xué)期段考試題

2011——2012學(xué)2010級(jí) D影片《兩個(gè)人的芭蕾》是央視著名節(jié)目主持人倪萍繼2002年《美麗的大腳》之后，又一部塑造農(nóng)村婦女形象的續(xù)貂之作。．．．．

5、下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．素質(zhì)可以理解為人在先天條件的基礎(chǔ)上，在家庭、社會(huì)的影響下，經(jīng)過(guò)后天的教育所形成的穩(wěn)定的心理品格。B．“低碳生活”向人類提出的是前所未有的問(wèn)題，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)、理論與選擇模式，我們唯一的選擇就是創(chuàng)新，創(chuàng)新我們的生活模式，以保護(hù)地球、造福人類的宗旨。

C．去年針對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題，全國(guó)政協(xié)組織專題調(diào)研組分赴黑龍江、湖北、吉林、江西、安徽等地，與全國(guó)13個(gè)產(chǎn)糧大省政協(xié)聯(lián)合調(diào)研，提出了關(guān)于穩(wěn)定糧食生產(chǎn)、拉動(dòng)農(nóng)村消費(fèi)、增加農(nóng)民收入的建議。

D．環(huán)境保護(hù)部副部長(zhǎng)吳曉青在“

二、閱讀下面的文言文，完成9～13題。（8分）

蛇 人

東郡某甲，以弄蛇為業(yè)。嘗蓄馴蛇二，皆青色，其大者呼之大青，小曰二青。二青額有赤點(diǎn)，尤靈馴，盤旋無(wú)不如意。蛇人愛(ài)之異于他蛇。期年大青死，思補(bǔ)其缺，未暇遑也。一夜寄宿山寺。既明啟笥，二青亦渺，蛇人悵恨欲死。冥搜亟呼，迄無(wú)影兆。然每至豐林茂草，輒縱之去，俾得自適，尋復(fù)返；以此故冀其自至。坐伺之，日既高，亦已絕望，怏怏遂行。出門數(shù)武，聞叢薪錯(cuò)楚①中窸窣作響，停趾愕顧，則二青來(lái)也。大喜，如獲拱璧。息肩路隅，蛇亦頓止。視其后，小蛇從焉。撫之曰：“我以汝為逝矣。小侶而所薦耶？”出餌飼之，兼飼小蛇。小蛇雖不去，然瑟縮不敢食。二青含哺之，宛似主人之讓客者。蛇人又飼之，乃食。食已，隨二青俱入笥中。荷去教之旋折，輒中規(guī)矩，與二青無(wú)少異，因名之小青。炫技四方，獲利無(wú)算。

大抵蛇人之弄蛇也，止以二尺為率，大則過(guò)重，輒更易。緣二青馴，故未遽棄。又二三年，長(zhǎng)三尺余，臥則笥為之滿，遂決去之。一日至淄邑東山間，飼以美餌，祝而縱之。既去，頃之復(fù)來(lái)，蜿蜒笥外。蛇人揮曰：“去之！世無(wú)百年不散之筵。從此隱身大谷，必且為神龍，笥中何可以久居也？”蛇乃去。蛇人目送之。已而復(fù)返，揮之不去，以首觸笥，小青在中亦震震而動(dòng)。蛇人悟曰：“得毋欲別小青也？”乃發(fā)笥，小青徑出，因與交首吐舌，似相告語(yǔ)。已而委蛇并去。方意小青不還，俄而踽踽獨(dú)來(lái)，竟入笥臥。由此隨在物色，迄無(wú)佳者，而小青亦漸大不可弄。后得一頭亦頗馴，然終不如小青良。而小青粗于兒臂矣。

先是二青在山中，樵人多見(jiàn)之。又?jǐn)?shù)年，長(zhǎng)數(shù)尺，圍如碗，漸出逐人，因而行旅相戒，罔敢出其途。一日蛇人經(jīng)其處，蛇暴出如風(fēng)，蛇人大怖而奔。蛇逐益急，回顧已將及矣。而．視其首，朱點(diǎn)儼然，始悟?yàn)槎?。下?lián)粼唬骸岸?，二青！”蛇頓止。昂首久之，縱身繞蛇人如昔弄狀，覺(jué)其意殊不惡，但軀巨重，不勝其繞，仆地呼禱，乃釋之。又以首觸笥，蛇人悟其意，開笥出小青。二蛇相見(jiàn)，交纏如飴糖狀，久之始開。蛇人乃祝小青曰：“我久欲與汝別，今有伴矣?！敝^二青曰：“原君引之來(lái)，可還引之去。更囑一言：深山不乏食飲，勿擾行人，以犯天譴?！倍叽诡^，似相領(lǐng)受。遽起，大者前，小者后，過(guò)處林木為之中分。蛇人佇立望之，不見(jiàn)乃去。此后行人如常，不知二蛇何往也。

異史氏曰：“蛇，蠢然一物耳，乃戀戀有故人之意，且其從諫也如轉(zhuǎn)圜②。獨(dú)怪儼然而人也者，以十年把臂之交，數(shù)世蒙恩之主，轉(zhuǎn)思下井復(fù)投石焉；又不然則藥石相投，悍然不顧，且怒而仇焉者，不且出斯蛇下哉?！?/p>

(選自《聊齋志異》)

【注】①叢薪錯(cuò)楚：錯(cuò)雜堆集的柴草。②從諫也如轉(zhuǎn)圜(yuán圓)：意思是聽(tīng)從規(guī)勸像轉(zhuǎn)動(dòng)圓物那樣容易。圜，通“圓”，圓的物體。

9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．既明啟笥，二青亦渺

啟：打開 ．B．息肩路隅，蛇亦頓止

頓：立刻 ．C．一日蛇人經(jīng)其處，蛇暴出如風(fēng) 暴：粗暴 ．D．原君引之來(lái)，可還引之去

引：領(lǐng) ．10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()A．我以汝為逝矣 臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命 ．．B．宛似主人之讓客者 師道之不傳也久矣 ．．C．蛇人又飼之，乃食 乃令張良留謝 ．．D．小青在中亦震震而動(dòng) 惜其用武而不終也 ．．11．以下六句話分別編為四組，全都表現(xiàn)耍蛇人同二青感情深厚的一組是()①二青亦渺，蛇人悵恨欲死 ②荷去教之旋折，輒中規(guī)矩 ③飼以美餌，祝而縱之 ④既去，頃之復(fù)來(lái)，蜿蜒笥外 ⑤因與交首吐舌，似相告語(yǔ) ⑥蛇人佇立望之，不見(jiàn)乃去 A．①③⑥

B．②④⑥

C．①⑤⑥

D．②③④ 12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．有個(gè)靠耍蛇賣藝為生的人，自己特別喜愛(ài)的一條叫二青的蛇不見(jiàn)了，正悲痛欲絕的時(shí)候，二青自己回來(lái)了，還給他帶回了意外的驚喜。

B．對(duì)耍蛇人來(lái)說(shuō)，蛇的身長(zhǎng)一般以二尺長(zhǎng)為最好，太大則太重，不便于耍弄，但因?yàn)樗Ｉ呷藢?duì)二青特別喜愛(ài)，等它長(zhǎng)到三尺多以后，才放回大自然。

C．耍蛇人在野外行走，二青猛地爬出來(lái)，耍蛇人嚇得沒(méi)命奔跑，二青很快認(rèn)出了主人，停止了追趕，耍蛇人也放下?lián)樱兴岸?，二青”?/p>

D．這則故事告訴我們，作為動(dòng)物的蛇都知道感念主人，所以作為人，更應(yīng)該有一顆感恩的心，不能以怨報(bào)德。

13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

(1)因而行旅相戒，罔敢出其途。

譯文：(2)且怒而仇焉者，不且出斯蛇下哉。

譯文： 14．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（10分）

（1）結(jié)廬在人境。（陶淵明《飲酒》）

（2）潮平兩岸闊。（王灣《次北固山下》）

（3），聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（4）停杯投箸不能食。（李白《行路難》）

（5）忽如一夜春風(fēng)來(lái)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（6）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

（7），夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（8）何當(dāng)共剪西窗燭。（李商隱《夜雨寄北》）

（9）浩蕩離愁白日斜。（龔自珍《已亥雜詩(shī)》）

（10）晴川歷歷漢陽(yáng)樹。（崔顥《黃鶴樓》）

三、閱讀下面的文字，完成15～18題。（18分）

審 丑 嚴(yán)歌苓

拾垃圾的曾老頭拿爛得水汲汲的眼看著趙無(wú)定，說(shuō)：“你出息了，跟你爸一樣教大學(xué)了。我家小臭兒也出息了，要娶媳婦了?，F(xiàn)在的媳婦都得要鋼琴，就跟我年輕時(shí)候，媳婦們要彩禮一樣。沒(méi)彩禮，娶不上什么體面媳婦。??一個(gè)鋼琴得五千哪?！?/p>

老頭兩片嘴唇啟開著，看得出結(jié)了滿嘴的話：“我在想，你能不能給大爺找那份差事，就是你爸早先給我找的那份兒人體模特兒的差事。小臭兒的一房間家什都是靠那份差事掙來(lái)的?！?/p>

“大爺，可現(xiàn)在??”

“你不用說(shuō)，我知道我現(xiàn)在老得就剩下渣兒了，走了樣了，沒(méi)法看了。你跟學(xué)校說(shuō)說(shuō)，要是給別人十塊，給我八塊就成??”

無(wú)定為他爭(zhēng)取到的價(jià)碼是十五元一小時(shí)。因?yàn)闊o(wú)定父親的“審丑說(shuō)”莫名其妙地?zé)崞饋?lái)：一個(gè)頂信仰 “審丑”原則的學(xué)生的畫作在全國(guó)美展中得了一等獎(jiǎng)，許多雜志刊出這個(gè)“審丑”創(chuàng)舉——巨大的畫幅上，那丑濃烈、逼真得讓人惡心。

晚秋，那老頭又出現(xiàn)在灰色的風(fēng)里，顛顛簸簸追逐一塊在風(fēng)中打旋的透明塑料膜。他告訴無(wú)定，小臭兒有了鋼琴，也有了媳婦。他們交談時(shí)，不少人默默地注視著老頭，每張臉都板硬，盛著或顯著或含蓄的惡心。_ 又一年，趙無(wú)定被介紹到一個(gè)畫商家。敲開門，里面的男人對(duì)他叫：“哎呀，是你呀！不認(rèn)識(shí)我啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件兒”，锃亮的鋼琴，锃亮的一個(gè)女人。

“你媽給過(guò)我一塊冰糖呢，那時(shí)糖多金貴！忘啦？”

無(wú)定明白了，面前這個(gè)雙下巴、頭開始拔頂?shù)哪腥耸切〕魞骸?/p>

“快請(qǐng)進(jìn)，快請(qǐng)進(jìn)！哎，咱家來(lái)稀客啦！”他對(duì)女人說(shuō)。

無(wú)定在寬大的沙發(fā)上落下屁股，挺寒酸地把幾張畫靠在茶幾腿上?！斑@幾張畫??”

“先不談生意，先吃飯！哥兒們多少年了！”小臭兒揚(yáng)聲笑起來(lái)，“包了餃子，三鮮餡兒的，正下著。冰箱里我存了青島啤酒。瞅你趕得這個(gè)巧！”

這時(shí)有人輕輕地敲門。媳婦從貓眼兒看出去，踮著腳尖兒退回來(lái)：“你爺爺！”

“我哪兒來(lái)的爺爺？他不要老臉，我可要臉！”小臭兒說(shuō)。他起身，囑咐媳婦：“先不開飯，不然他下回專趕吃飯時(shí)間來(lái)！你就告訴他我不在家。”然后轉(zhuǎn)臉向無(wú)定，笑又回來(lái)了：“拿上你的畫，咱們上臥室談?！?/p>

無(wú)定跟著進(jìn)了臥室，小臭兒將門掛個(gè)死?？蛷d里傳來(lái)一清亮一混濁兩副嗓音?！俺魞河植辉趩?？老也沒(méi)見(jiàn)他，想得慌?！?“他一時(shí)半會(huì)兒還不會(huì)回來(lái)！” “那我多等會(huì)兒?！?/p>

“哎哎！??別往那兒坐，那沙發(fā)是新的！您坐這兒吧！??”

無(wú)定早沒(méi)了談生意的心思，心墜得他累。一小時(shí)后，老頭走了。一鍋餃子捂在鍋里的時(shí)間太長(zhǎng)了，全煮爛了，成漿了。

無(wú)定客氣而堅(jiān)決地在他們擺開飯桌時(shí)離開了。

不久，學(xué)校會(huì)計(jì)科的人告訴無(wú)定，老頭的計(jì)時(shí)工資算錯(cuò)了，少付了他百把塊錢。無(wú)定揣了錢，但從夏天到冬天，一直沒(méi)遇到老頭。他只好從學(xué)校找到了老頭的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一號(hào)。街是條偏街，在城郊。無(wú)定沒(méi)費(fèi)多少時(shí)間便找著了三百四十一號(hào)——這條街的最后一個(gè)號(hào)碼，再往前就是菜田了。

無(wú)定走出了街的末端，身后跟了一群熱心好事的閑人。在闊大無(wú)邊的菜田里，有一個(gè)柴棚樣的小房，門上方有一個(gè)手寫的號(hào)碼：三百四十一。門邊一輛垃圾車??

“哦，您是找他呀！”閑人中有人終于醒悟似的，“曾大爺！他死啦。去年冬天死啦！” 那人說(shuō)：老頭有個(gè)很好的孫子，孝敬，掙錢給爺爺花，混得特體面，要接爺爺去他的新公寓，要天天給爺爺包餃子；但老頭不愿去，天天喂他餃子的好日子他過(guò)不慣，他怕那種被人伺候、供著的日子??這是老頭親口告訴街坊的。

“你是曾大爺?shù)氖裁慈?？”那人?wèn)。“朋友”。無(wú)定答。

“也認(rèn)識(shí)他孫子小臭子？” “對(duì)?！?/p>

“他真對(duì)他爺爺那樣好？”

無(wú)定停了好大一會(huì)兒，說(shuō)：“真的。”(節(jié)選自《審丑》，有刪改)15.根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括曾大爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn)。(4分)16.結(jié)合文意，賞析兩處畫線部分的句子的描寫手法。(4分)（1）不少人默默地注視著老頭，每張臉都板硬，盛著或顯著或含蓄的惡心。

（2）心墜得他累。

17.小說(shuō)結(jié)尾處“無(wú)定停了好大一會(huì)兒,說(shuō)：‘真的。’”體現(xiàn)了人物怎樣的心理？(4分)

18.“審丑”作為小說(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?6分)

四、語(yǔ)言運(yùn)用。

19．將下面的句子改寫成四個(gè)連貫的短句，不改變?cè)敢猓稍鰷p個(gè)別字詞。（4分）

紡織局批準(zhǔn)了廠長(zhǎng)免除張文因被誣告為違反操作規(guī)程而取消由于一年來(lái)工作成績(jī)突出而被準(zhǔn)予晉升一級(jí)工資的獎(jiǎng)勵(lì)的處罰請(qǐng)示。

（1）

（2）

（3）

（4）

五、作文。（40分）

20．根據(jù)下面的材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的議論文。

一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來(lái)它又想南下爬到長(zhǎng)江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要3000年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。

語(yǔ)文參考答案

1、A 解析：B樸刀（pō）C悄聲細(xì)語(yǔ)（qiǎo）D絲絳（tāo）

2、D 解析：A翻來(lái)復(fù)去（覆）B明火直仗（執(zhí)）C璀燦（璨）

3、C解析：“化妝”用脂粉等使容貌美麗；“化裝”指改變裝束、容貌。“撫養(yǎng)”是指對(duì)孩子的養(yǎng)育，“扶養(yǎng)”是對(duì)老人的贍養(yǎng)?！拔疵狻倍嘤糜趯?duì)某種行為或事情的評(píng)價(jià)，有“不以為然”之意，包含一定的主管態(tài)度；“難免”則強(qiáng)調(diào)不易避免“，側(cè)重于客觀事實(shí)的說(shuō)明。

4、C解析：A“江河日下”是指江河的水天天向下游流，比喻情況一天天壞下去。望文生義，不合語(yǔ)境。B“望其項(xiàng)背”是指望見(jiàn)別人的項(xiàng)頸和脊背，表示趕得上或比得上，多用于否定句。C項(xiàng)“名噪一時(shí)”指在一個(gè)時(shí)期內(nèi)名聲很大，引起轟動(dòng)。D項(xiàng)“續(xù)貂之作”比喻不好的作品，感情色彩不當(dāng)。

5、Ａ解析：（Ｂ項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)將“以保護(hù)??的宗旨”中“的”改成“為”，或在“以”后加“實(shí)現(xiàn)”。Ｃ項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“穩(wěn)定糧食生產(chǎn)、增加農(nóng)民收入、拉動(dòng)農(nóng)村消費(fèi)的建議”。Ｄ項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“收費(fèi)”的后面添加“制度”“措施”等詞語(yǔ)來(lái)作為“完善”的賓語(yǔ)中心詞）

6、B解析：“激流三部曲”——《家》《春》《秋》和“愛(ài)情三部曲”——《霧》《雨》《電》。

7、B解析：四個(gè)句子分別是賓語(yǔ)前置句、判斷句、定語(yǔ)后置句、省略句。

8、D 解析：“卿”只是一般稱呼。9.C 解析：暴：突然。

10．B 解析：兩個(gè)“之”都是用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子獨(dú)立性。A項(xiàng)中前一個(gè)“以”是“認(rèn)為”，而后一個(gè)“以”是“因?yàn)椤?。C項(xiàng)中前一個(gè)“乃”是“才”表示承接，后一個(gè)“乃”是“就”。D項(xiàng)前一個(gè)“而”表示修飾關(guān)系，后一個(gè)“而”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。11．A 解析：②是說(shuō)小青，④⑤是說(shuō)二青和小青感情深厚。

12．C 解析：是主人先認(rèn)出了二青，叫了它的名字后，二青才認(rèn)出了他。

13．(1)因此，過(guò)往行人旅客相互告誡，無(wú)人敢走(二青常出沒(méi)的)那條路。(關(guān)鍵詞：戒、罔)(2)并且怒視而仇恨(他們)的人，不又在那(這)蛇之下了嗎。(關(guān)鍵詞：且、焉、斯)14.略

15.【解析】 這道題考查對(duì)小說(shuō)形象的理解概括能力，一般答題思路是：形象特點(diǎn)、生活遭遇、精神特色。如果是要分析形象特點(diǎn)，還要找到證據(jù)來(lái)驗(yàn)證。曾大爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn)一開始就通過(guò)外貌描寫、語(yǔ)言描寫表現(xiàn)了兩點(diǎn)，在最后的故事中又表現(xiàn)了其他兩點(diǎn)，概括時(shí)注意把握細(xì)節(jié)描寫。

【答案】 ①外貌丑陋；②吃苦耐勞；③深愛(ài)自己的孫子并為之全力付出(或“隱忍小臭兒的不孝”)；④晚景凄涼。

16.【解析】 這道題考查對(duì)小說(shuō)表現(xiàn)手法和表達(dá)技巧的理解分析能力。這兩處都是小說(shuō)最基本的描寫手法包括：手法、表達(dá)效果等。

【答案】 ①側(cè)面描寫，通過(guò)寫“不少人”臉上的表情來(lái)表現(xiàn)曾老頭的丑陋(或“在‘不少人’世俗的眼光里，曾老頭做人體模特是‘丑’的”)。

②心理描寫(“墜”字形象地刻畫了趙無(wú)定此時(shí)的內(nèi)心感受)，表現(xiàn)出此時(shí)無(wú)定對(duì)老人的同情和對(duì)小臭兒夫妻言行的反感。

17.【解析】 這道題考查對(duì)作品內(nèi)涵的賞析能力?？忌话愣寄芊治龀鰺o(wú)定的復(fù)雜矛盾心理，因?yàn)闊o(wú)定最了解真相?；卮饡r(shí)還要寫出無(wú)定聽(tīng)到這句話的心理反應(yīng)過(guò)程及原因，這樣答案才算完整。

【答案】 反映了無(wú)定的復(fù)雜矛盾心理。無(wú)定對(duì)閑人的話感到意外，在同情老人的同時(shí)，還理解了他的一片苦心；無(wú)定憎惡小臭兒的不孝(或“忘恩負(fù)義”)，卻仍愿意為這個(gè)淳樸的老人隱瞞真相。

18.【解析】 這道題考查對(duì)小說(shuō)藝術(shù)魅力的領(lǐng)悟能力，也考查探究能力。標(biāo)題顯然是雙關(guān)語(yǔ)，否則很難意蘊(yùn)豐富。要回答出“審丑”在本文中的基本義、深層含義以及深層意蘊(yùn)，也就是要挖掘出題目背后的多重含義及作用。

【答案】 ①標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)(或反諷)；②“審丑”是一種繪畫“原則”(或“流派”“風(fēng)格”“理論”等)，老人成為學(xué)生的“審丑”對(duì)象；③老人外貌丑陋，做人體模特被人們視為“丑”事，但這“丑”下面深藏著為孫子全力付出的淳樸心靈；④小臭兒不孝(或“忘恩負(fù)義”)，嫌棄爺爺，是真正的“丑”。

19、（1）張文由于一年來(lái)工作成績(jī)突出而被授予晉升一級(jí)工資（2）但他因被誣告為違反操作規(guī)程而被取消了這一獎(jiǎng)勵(lì)。（3）為此，廠長(zhǎng)請(qǐng)示免除對(duì)他這一處罰。（4）紡織局批準(zhǔn)了廠長(zhǎng)這一請(qǐng)求。

【參考譯文】

東郡某人，靠耍蛇賣藝為生。這位耍蛇人曾養(yǎng)過(guò)兩條很馴服的蛇，它們的皮膚都是青色的。耍蛇人管那條大蛇叫大青，小蛇叫二青。二青的額頭上長(zhǎng)有紅點(diǎn)，尤其機(jī)靈馴服，盤旋起來(lái)，沒(méi)有不如人意的地方。因此，耍蛇人喜愛(ài)它不同于其它蛇。一年之后大青死掉了，耍蛇人想找一條蛇來(lái)替補(bǔ)，但一直沒(méi)遇到合適的對(duì)象。有天晚上，耍蛇人寄宿在一座山寺中。天亮后，他打開箱籠一看，發(fā)現(xiàn)二青不見(jiàn)了，蛇人后悔得要死。他到處尋找，大聲呼叫，一直不見(jiàn)二青的蹤影。但是(以前)每次遇到林深草茂的地方，耍蛇人常常要放二青出去，讓它自由自在地活動(dòng)一下，總是一會(huì)兒就自動(dòng)回來(lái)。因?yàn)檫@個(gè)緣故，(還是)希望它(能)自動(dòng)回來(lái)。他坐在寺中苦苦等待，太陽(yáng)已爬得老高了，蛇人也已經(jīng)絕望了，就沒(méi)精打采地走了。可出寺門沒(méi)幾步路，聽(tīng)到錯(cuò)雜堆集的柴草中發(fā)出窸窸窣窣的聲音，停住腳步驚訝地看，原來(lái)是二青回來(lái)了。耍蛇人非常高興，好似得到了極為珍貴的大玉器一般。他趕忙放下?lián)有诼愤叄@時(shí)二青也立刻停下來(lái)了，看它的后面有一條小蛇跟著。耍蛇人輕輕地?fù)崦嗾f(shuō)：“我還以為你跑掉了哩。這個(gè)小家伙是你介紹來(lái)的嗎？”他拿出食物喂二青，連小蛇一起喂。小蛇雖未離開，但瑟瑟地蜷縮著身子，不敢吃食物。二青銜著食物喂它，這情形就像主人禮讓客人進(jìn)餐一樣。耍蛇人再次給小蛇喂食，小蛇才吃。吃完食后，它便隨二青進(jìn)入箱籠。耍蛇人扛著箱籠回去，并開始馴教它屈折盤旋，很快合乎要求，跟二青已無(wú)多大差別。耍蛇人于是叫它小青。他帶著它們四處奔走賣藝，獲利不少。

一般耍蛇人耍弄蛇，蛇的身長(zhǎng)以二尺長(zhǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，太大就太重，就需要更換了。因?yàn)槎嗵貏e馴服，所以耍蛇人沒(méi)有立刻丟棄。這樣又過(guò)去兩三年光景，二青長(zhǎng)到三尺多長(zhǎng)，一睡下就把籠子擠滿了，耍蛇人于是決意放它回歸大自然。有一天，他來(lái)到淄邑東山間，用好東西喂二青吃，祝福完后便放二青出籠。二青已經(jīng)離去，一會(huì)又爬回來(lái)了，彎彎曲曲地盤在籠外。耍蛇人對(duì)二青揮揮手，說(shuō)：“你去吧！世上沒(méi)有百年不散的筵席。你從此隱身大山谷中，來(lái)日必然能成為神龍。這個(gè)小籠子你怎么可以久居呢？”二青這才走了。耍蛇人目送著它離去。過(guò)了一會(huì)兒，二青又返回來(lái)，耍蛇人趕它也不走，只見(jiàn)它用頭觸籠子，籠中的小青也把籠子震得直動(dòng)。耍蛇人突然醒悟說(shuō)：“莫非你是要與小青告別嗎？”于是，他打開籠門，小青徑直爬出來(lái)，于是二青和小青便親昵地交首吐舌，好像互相在說(shuō)告別的話。不一會(huì)兒，兩條蛇曲曲彎彎一起走了。耍蛇人以為小青也不會(huì)回來(lái)了，但一會(huì)兒小青很快就獨(dú)自爬回來(lái)了，徑直爬進(jìn)籠里躺下。此后，耍蛇人時(shí)時(shí)處處物色好蛇，但一直沒(méi)有覓到。但小青漸漸長(zhǎng)大，已不再適宜纏在身上獻(xiàn)藝。后來(lái)，他雖覓到一條小蛇，它也比較馴服，但始終不如小青好。這時(shí)，小青已長(zhǎng)得比小孩子手臂都粗了。

起先，二青在山中活動(dòng)，打柴的人經(jīng)?？吹剿＿^(guò)了幾年后，二青長(zhǎng)到數(shù)尺長(zhǎng)，身圍有碗口粗。它慢慢地發(fā)展到追逐過(guò)路人，因此，過(guò)往行人旅客互相告誡，無(wú)人敢走二青(常出

沒(méi))的那條路。有一天，耍蛇人正好經(jīng)過(guò)這里。突然一條大蛇猛地爬出來(lái)，耍蛇人非常害怕而沒(méi)命地奔跑，那大蛇在后面更加緊追不放，往后一看，已經(jīng)將要追上了。但他觀察它的頭，發(fā)現(xiàn)上面有個(gè)非常明顯的紅點(diǎn)時(shí)，他才醒悟過(guò)來(lái)，原來(lái)它是二青。耍蛇人放下?lián)?，喊它：“二青，二青！”大蛇頓時(shí)停住了。它抬頭看了耍蛇人很久，接著跳起身來(lái)繞在耍蛇人身上，就像以前盤旋賣藝一樣。耍蛇人意識(shí)到二青并沒(méi)有惡意，只是它的軀體太重，他已經(jīng)受不起它的纏繞，就撲倒在地上求它松開，于是二青也就放開了他。它轉(zhuǎn)而用頭觸箱籠。耍蛇人懂得它的意思，便打開籠子放出小青。二青小青相見(jiàn)后，馬上像飴糖一樣地交纏在一起，很久才慢慢松開。耍蛇人于是叮囑小青說(shuō)：“我早就想和你告別，今天你總算找到伴侶了。”又對(duì)二青說(shuō)：“它本來(lái)就是你引薦來(lái)的，還是托你把它領(lǐng)走吧。我再囑咐你一句話：深山大谷里并不缺少食物，你以后不要再驚擾行人，以免遭到天神的譴責(zé)?！眱蓷l蛇聽(tīng)了以后都低著頭，好像是接受了他的勸告。突然，它們揚(yáng)起頭，二青在前，小青在后，往山中爬去。它們所經(jīng)過(guò)的地方，林木都為它們從中間分開。耍蛇人站在那里目送它們，直到看不見(jiàn)才離去。從此以后，行人又能照常安全地從這條山路經(jīng)過(guò)，二青和小青不知爬到什么地方去了。異史氏曰：“蛇，蠢蠢的一個(gè)動(dòng)物罷了，但有眷戀故人心意，況且它聽(tīng)從意見(jiàn)如同轉(zhuǎn)動(dòng)圓物那樣簡(jiǎn)單。惟獨(dú)奇怪衣冠整齊的人，憑借幾十年挽著手臂的交情，幾代蒙受主人的恩惠，但一轉(zhuǎn)念就想落井下石了；再不然就投以藥石而悍然不顧，并且怒視而仇恨(他們)的人，不又在那(這)蛇之下了嗎?！?/p>

第五篇：新余一中2011-2012學(xué)上學(xué)期第一次段考初二語(yǔ)文試卷

新余一中2011-2012學(xué)上學(xué)期／唱著夜曲伴我入眠／心中時(shí)常把我牽掛／媽媽喲媽媽親愛(ài)的媽媽／你的品德多么樸實(shí)無(wú)華／媽媽喲媽媽親愛(ài)的媽媽／你激勵(lì)我走上革命生涯／親愛(ài)的媽媽??

材科三：翻閱青史，五千年鑄就個(gè)華夏／春潮秋雨，大江南北開遍鮮花／母親大地歷經(jīng)多少風(fēng)雨磨／今朝奮發(fā)點(diǎn)燃了東方的朝霞／四海一心奔涌我黃河子孫／那燦爛五星凝聚著堅(jiān)韌不拔／我們黨走過(guò)了九十年的風(fēng)雨歷程／為民族解放事業(yè)昭示著天下／富民強(qiáng)國(guó)，人民安居樂(lè)業(yè)／帶領(lǐng)各族人民屹立于世界民族之林??

(2)今年2月9日起至6月13日，新華社將陸續(xù)播發(fā)173位“雙百”人物中的共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡。班級(jí)準(zhǔn)備組織一次“說(shuō)英雄，見(jiàn)行動(dòng)”的主題班會(huì)，請(qǐng)你為主持人寫一段有文采的“開場(chǎng)白”。(60字左右)(2分)

(3)班級(jí)準(zhǔn)備編寫一本以“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”為主題的頌甬城英雄宣傳手冊(cè)。請(qǐng)你為這本手冊(cè)擬一個(gè)書名，并設(shè)計(jì)2個(gè)編寫欄目(不得照抄示例)。(2分)

①書名：《》②請(qǐng)你設(shè)計(jì)2個(gè)欄目。你設(shè)計(jì)的欄目是：

二、古詩(shī)文積累和閱讀

（一）古詩(shī)文積累(8分)

8．填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。（每空1分)（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。（2）斯是陋室，）

（3慨的詩(shī)句是：“、?！保?）（5。（崔灝《黃鶴樓》）（6。（陶淵明《桃花源記》）(7)氣蒸云夢(mèng)澤，）)

春中田園作 王維

屋上春鳩鳴，村邊杏花白。持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)，荷鋤覘①泉脈。歸雁識(shí)故巢，舊人看新歷。臨觴②忽不御，惆悵思遠(yuǎn)客。

【注釋】①覘：chán,觀察。②觴：shāng,酒杯。

9、詩(shī)中寫農(nóng)事的詩(shī)是：。（2分）10

（三）閱讀下面文言文，完成我對(duì)黑暗的柔情

遲子建

①我回到故鄉(xiāng)時(shí)，已是晚秋的時(shí)令了。農(nóng)人們?cè)谔锏乩锲鹬炼购桶撞?，采山的人還想在山林中做最后的淘金，他們身披落葉，尋覓著毛茸茸的蘑菇。小城的集市上，賣棉鞋棉帽的人多了起來(lái)，大興安嶺的冬天就要來(lái)了。

②窗外的河壩下，草已枯了。夏季時(shí)繁星一般閃爍在河畔草灘上的野花，一朵都尋不見(jiàn)了．。母親侍弄的花圃，昨天還花團(tuán)錦簇的，一夜的霜凍，就讓它們腰肢摧折，花容失色。

③大自然的花季過(guò)去了，而居室的花季還在。母親擺在我書房南窗前的幾盆花，有模有樣地開著。蜜蜂在戶外沒(méi)有可采的花蜜了，當(dāng)我開窗通風(fēng)的時(shí)候，它們就飛進(jìn)屋子，尋尋覓覓的。不知它們青睞的是金黃的秋菊，還是水紅的燈籠花?④那天下午，我關(guān)窗的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)一只金色的蜜蜂。它蜷縮在窗欞下，好像采蜜采累了，正在甜睡。我想都沒(méi)想，捉起它，欲把它放生。然而就在我揚(yáng)起胳膊的那個(gè)瞬間，我左手的拇指忽然針刺般地劇痛，我意識(shí)到蜜蜂蟄了我了，連忙把它撇到窗外。

⑤蜜蜂走了，它留在我拇指上的，是一根蜂針。蜂針不長(zhǎng)，很細(xì)，附著白色的絮狀物，我把它拔了出來(lái)。我小的時(shí)候，不止一次被蜜蜂蟄過(guò)，記得有一次在北極村，我撞上馬蜂窩，傾巢而出的馬蜂蟄得我面部紅腫，疼得我在炕上直打滾。

⑥別看這只蜜蜂了無(wú)生氣的樣子，它的能量實(shí)在是大。我的拇指頃刻間腫脹起來(lái)，而且疼痛難忍。我懊惱極了，蜜蜂·定以為我要致它于死地，才使出它的撒手锏。而蟄過(guò)了人的蜜蜂，會(huì)

氣絕身亡，即使我把它放到窗外，它也不會(huì)再飛翔，注定要化做塵埃了。我和它，兩敗俱傷。⑦我以為疼痛會(huì)像閃電一樣消逝的，然而我錯(cuò)了。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，到了晚飯的時(shí)候，我的拇指仍然錐心刺骨地疼。天剛黑，我便鉆進(jìn)被窩，想著進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，就會(huì)忘記疼痛。然而輾轉(zhuǎn)著熬到深夜，疼痛非但沒(méi)有減弱，反而像漲潮的海水一樣，一浪高過(guò)一浪。我不得不從床上爬起，打開燈，察看傷處。我想蜜蜂留在我手指上的蜂針，一定毒素甚劇，而我拔蜂針時(shí)，并沒(méi)有用鑷子，大約拔得不徹底，于是拿出一根縫衣服的針，劃了根火柴，簡(jiǎn)單地給它消了消毒，將針刺向痛處，企圖挑出可能殘存著的蜂針。針進(jìn)到肉里去了，可是血卻出不來(lái)，好像那塊肉成了死肉，讓我駭然。想到冷水可止痛，我便拔

了針，進(jìn)了洗手間，站在水龍頭下，用冷水沖擊拇指。這招兒倒是靈驗(yàn)，痛感減輕了不少，十幾分鐘后，我回到了床上。然而才躺下，剛剛緩解的疼痛又傲慢地抬頭了，沒(méi)辦法，我只得起來(lái)。病急亂投醫(yī)，一會(huì)抹風(fēng)油精，一會(huì)兒抹牙膏，一會(huì)又涂抗炎藥膏，百般折騰，疼痛卻仍如高山的雪蓮一樣，凜冽地開放。我泄氣了，關(guān)上燈，拉開窗簾，求助于天。

③已經(jīng)是子夜時(shí)分了，如果天氣好，我可以望見(jiàn)窗外的月亮，星星，可以看見(jiàn)山的剪影。然而那天陰天，窗外一團(tuán)漆黑，什么也看不見(jiàn)。人的心真是奇怪，越是看不見(jiàn)什么，卻越是想看。我將臉貼在玻璃窗上，瞪大眼睛，然而黑夜就是黑夜，它毫不含糊地將白日我所見(jiàn)的景致都抹殺掉了。我盼望著山下會(huì)突然閃現(xiàn)出打魚人的漁火，或是堤壩上有汽車駛過(guò)，那樣，就會(huì)有光明劃破這黑暗。然而沒(méi)有，我的眼前仍然是沉沉的無(wú)邊的暗夜。

⑨我已經(jīng)很久沒(méi)有體味這樣的黑暗了。都市的夜晚，由于燈火的作祟，已沒(méi)有黑暗可言了；而在故鄉(xiāng)，我能佇立在夜晚的窗前，也完全是因?yàn)樵律恼T惑。有誰(shuí)會(huì)欣賞黑暗呢?然而這個(gè)傷痛的夜晚，面對(duì)著這處子般鮮潤(rùn)的黑暗，我竟有了一種特別的感動(dòng)，身上漸漸泛起暖意，有如在冰天雪地中看到了一團(tuán)火。如今能看到真正的黑暗的地方，又有幾處呢?黑暗在這個(gè)不眠的世界上，被人為的光明撕裂得丟了魂魄。其實(shí)黑暗是潔凈的，那燈紅酒綠、夜夜笙歌的奢侈，褻瀆了．．．．．

圣潔的黑暗。上帝給了我們黑暗，不就是送給了我們夢(mèng)想的溫床嗎?如果我們放棄夢(mèng)想，不斷地制造糜爛的光明來(lái)驅(qū)趕黑暗，縱情聲色，那么我們面 對(duì)的，很可能就是單色調(diào)的世界了。

⑩我感激這只勇敢的蜜蜂，它用一場(chǎng)壯烈的犧牲，喚起了我的疼痛感，喚起了我對(duì)黑暗的從未有過(guò)的柔情。只有這干干凈凈的黑暗，才會(huì)迎來(lái)清清爽爽的黎明啊。(有刪改)

16．作者被蜜蜂蜇后由此產(chǎn)生的態(tài)度，隨著時(shí)間的推移發(fā)生了變化。閱讀文章，填寫表格。

者借被蜜蜂所蜇一事，抒發(fā)了怎樣的思想感情?(6分)真正的黑暗：人為的光明：

作者的思想感情：

18．文章寫蜜蜂及被蜜蜂蜇后的感受和思考，為什么要從故鄉(xiāng)的秋景寫起?(2分)

19．文中多處句子寫了作者被蜜蜂蜇后的疼痛感。試?yán)e一句并選擇一個(gè)角度作簡(jiǎn)要賞析。(3分)

例句： 賞析：

（二)閱讀下文，完成第22～26題。(13分)

閱讀《糖罐的秘密》一文，完成l9-22題(13分)

糖罐的秘密 李曉琴

①上高中時(shí)，學(xué)校坐落在清江邊上的一個(gè)小村子里。寧?kù)o的村落三面臨水，四季風(fēng)景如畫，如同古人筆下的世外桃源。但也極其偏僻閉塞，周圍疏疏落落全是民居，連買一根針也非要上十里外的小鎮(zhèn)不可。

②這可苦了我們這群高三的可憐蟲們。讀書實(shí)在太耗心智了，以至于整天唯一的感覺(jué)就是餓，連睡夢(mèng)中都滿是各種各樣令人垂涎的好吃的東西。不知是誰(shuí)帶了一罐糖來(lái)，是那種黃亮如金、細(xì)軟如沙的黃砂糖。

③于是，寢室里便流行罐裝的黃砂糖。十二個(gè)糖罐，恰似我們十二個(gè)女孩子，親親熱熱地排成一排。臨睡前，美滋滋地喝上一杯熱騰騰的糖水，月兒便甜甜地照進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。

④唯獨(dú)秦霜是不大喝糖水的。因此她那個(gè)別致的青瓷陶罐里的糖，比起我們的總是又多又滿。每晚，我們一邊啜著糖水，一邊嘰嘰喳喳地品頭論足．或嘀嘀咕咕地發(fā)著牢騷，或嘻嘻哈哈地相互取笑時(shí)，秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠(yuǎn)也讀不完的小說(shuō)：?jiǎn)査秊槭裁床缓龋f(shuō)：“壞牙齒呢!”

⑤后來(lái)有人跟我咬耳朵，說(shuō)秦霜的糖罐根本就只是做做樣子罷了。她自幼父母雙亡，跟著年邁的外婆一起過(guò)活，學(xué)費(fèi)都交不齊，哪還有閑錢買糖吃?她那一罐糖，吃了再?zèng)]得添的，又怕人瞧不起，就胡說(shuō)什么壞牙齒的鬼話!我聽(tīng)了之后覺(jué)得心頭一緊，有說(shuō)不出的悲涼。一次下課間操，口渴了，我匆匆忙忙回寢室找水喝，經(jīng)過(guò)寢室門前的花壇時(shí)，不經(jīng)意地向?qū)嬍业拇皯粢黄?，卻見(jiàn)秦霜正狼吞虎咽地吃什么東西，不由一驚。細(xì)細(xì)看，竟是在吃糖呢!她挨次從每個(gè)糖罐里舀上一大勺，大口大口地往嘴里塞。

⑥我看得目瞪口呆?？刹恢醯兀兀械捏@訝、憤怒、鄙夷漸漸散去，兩行溫?zé)岬臏I卻無(wú)聲無(wú)息地淌下來(lái)，滴落在那暗香襲人的花叢中——我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室。

⑦晚飯后，待一寢室人走得一個(gè)不剩，我一躍而起，飛快地閂上門，拉上窗簾，一把抱起我的糖罐，先給另外的幾個(gè)逐一補(bǔ)上一大勺糖，然后，將剩下的通通倒進(jìn)那個(gè)青瓷糖罐：又從箱子里抽出一袋糖，倒入自己的空罐兒。膽戰(zhàn)心驚地忙完這一切，我狂跳不止的心才慢慢平靜下來(lái)。

⑧前不久，我收到了一封寄自深圳的來(lái)信：信是這樣寫的——曉琴：

你一定還記得那個(gè)糖罐兒吧，那是我外婆的嫁妝，據(jù)說(shuō)還是宮廷里的東西?，F(xiàn)在，居然有人愿出五萬(wàn)元買它呢!我舍不得出手，因?yàn)椋愕惯M(jìn)去的糖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止值這個(gè)數(shù)兒。

那個(gè)偷糖吃的女孩兒，她其實(shí)覺(jué)察到了花叢中的那雙眼睛——那雙世界上最純最美的眼睛。因?yàn)樗淖⒁?，那個(gè)差點(diǎn)成為偷兒的女孩，在后來(lái)充滿苦難的歲月里，卻再也不曾妄動(dòng)過(guò)一回。

⑨不用說(shuō)，這封信是我多年的摯友——己任深圳一家電腦公司執(zhí)行總經(jīng)理的秦霜寄來(lái)的。20．本文以糖罐為線索展開情節(jié)，先后寫了：喝糖、、和念糖等四件事。(4分)

21．第⑥段寫道：“我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室。”請(qǐng)發(fā)揮想象，把此刻“我”的心理活動(dòng)描寫出來(lái)。(3分)

22．結(jié)合上下文，理解第⑧段中劃線句“因?yàn)?，你倒進(jìn)去的糖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止值這個(gè)數(shù)兒?！钡暮x(3分)

23．請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勛约涸谧鋈朔矫娅@得的啟示。(3分)

四、寫作(50分)

24.擁抱母親，我們會(huì)享有親情的溫暖；擁抱成長(zhǎng)，我們會(huì)豐富生命的內(nèi)涵；擁抱夢(mèng)想，我們會(huì)開創(chuàng)人生的輝煌；擁抱陽(yáng)光，我們會(huì)感悟快樂(lè)的真諦；擁抱春天，我們會(huì)領(lǐng)略自然的美好。擁抱就是享有，擁抱就是開創(chuàng)，擁抱就是感悟?? 請(qǐng)以“擁抱_______”為題，寫一篇文章。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；

（2）文體不限（詩(shī)歌除外）；（3）不少于600字；

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

2010—2011學(xué)上學(xué)期第二次段考初一語(yǔ)文試卷答題卡

時(shí)間：150分鐘滿分：120分

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（18分）

1、（）（2分）

2、（）（2分）

3、（）（2分）

4、（）（2分）5（）（2分）

6、（）（2分）

7、（1）結(jié)論：（2分）（2）（2分）（3）書名：《》欄目是：（2分）

二、古詩(shī)文閱讀（22分）

（一）古詩(shī)文默寫（8分）

8、（1）。（2）。

（3）。（4）。（5）。（6）。（7）。

（二）詩(shī)歌賞析（4分）

9、。

10、。

（三）文言文閱讀（10分）

11、用“∕”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。（1分）馳往見(jiàn)漢說(shuō)述必?cái)?/p>

12、（1）及（2）既

（3）悉（3分）

13、。（2分）

14、請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)“蜀人大悅”的原因。（2分）

15．讀了這段文字，你對(duì)張堪有何評(píng)價(jià)？簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）閱讀《我對(duì)黑暗的柔情》完成16－19題。（17分）

16．作者被蜜蜂蜇后由此產(chǎn)生的態(tài)度，隨著時(shí)間的推移發(fā)生了變化。閱讀文章，填寫表格。(6分)

17．（6分）真正的黑暗：（2分）人為的光明：（2分）作者的思想感情：（2分）18.（2分）19．例句：賞析：（3分）

（二）閱讀《糖罐的秘密》完成26—31題（共13分）

20．本文以糖罐為線索展開情節(jié)，先后寫了：喝糖、、和念糖等四件事。(4分)21．（。3分）

22．結(jié)合上下文，理解第⑧段中劃線句“因?yàn)?，你倒進(jìn)去的糖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止值這個(gè)數(shù)兒?！钡暮x。（3分）23．請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勛约涸谧鋈朔矫娅@得的啟示。(3分)

。（3分）

四、作文（50分）

初二語(yǔ)文第一次段考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)(18分)

1、A2、B3、C4、C5、D6、B

7、（1）結(jié)論出自材料均可。示例：①人民把黨比作母親，對(duì)黨有著深厚的感情。②黨為民族的解放，人民的幸福立下了不朽的功勛。③黨正帶領(lǐng)各族人民走向復(fù)興之路。④黨是我們的引路人

（2）九十載歲月崢嶸，九十載風(fēng)雨歷程，九十載成就輝煌。在即將迎來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨成立9020．(每空2分，4分)偷糖(或：吃糖)補(bǔ)糖(或：倒糖)

21．(3分)答案要求：至少表現(xiàn)兩方面內(nèi)容，一方面，擔(dān)心秦霜看見(jiàn)自己，造成秦霜的尷尬難堪；另一方面擔(dān)心別人知曉秘密，會(huì)給秦霜帶來(lái)傷害。(每點(diǎn)1分，語(yǔ)言表達(dá)1分)

示例：秦霜，我就在窗外，你可不要向外看啊!此地不宜久留，趕緊走。我一定要裝著像沒(méi)有看到一樣。絕不能讓別人知道!

22．(3分)“我”的行為對(duì)秦霜產(chǎn)生了巨大的影響，它所表現(xiàn)出來(lái)的真誠(chéng)、善良、寬容的品質(zhì)是無(wú)價(jià)的。

23．(3分)可從不同角度作答。言之成理即可。角度示例：①能寬容同學(xué)的一時(shí)過(guò)失并能真周年之際，讓我們緬懷革命先烈，學(xué)習(xí)英雄事跡，勤奮學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用之才。（2分，圍繞建心幫助其改過(guò)自新。②知錯(cuò)能髓改。

黨90周年和“說(shuō)英雄，見(jiàn)行動(dòng)”的主題，語(yǔ)言有文采，言之有理即可）

（3）①示例一：甬城英豪示例二：甬城魂示例三：歲月崢嶸（語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，有概括力，符合頌英雄的要求即可）②示例：危難顯本色事跡感人心精神照甬城英雄展才華（符合頌英雄的要求即可）（2分，第①題一分，第②題1分，每個(gè)欄目0.5分）

二、古詩(shī)文積累和閱讀(22分)

8、略

9、持斧伐遠(yuǎn)楊，荷鋤覘泉脈。（2分）

10、思念遠(yuǎn)方的親人。（2分）

11、馳往見(jiàn)漢|說(shuō)述必?cái)?。?分，其他處劃均不給分）

12、（1）及：等到（2）既：已經(jīng)（3）悉：全（一題1分，共3分）

13、當(dāng)時(shí)吳漢的部隊(duì)只剩下七天的軍糧，因此暗地準(zhǔn)備船只打算退兵。（2分）

14、成都被攻克之后，張堪首先占據(jù)城池，檢查府庫(kù)所藏財(cái)物，收斂珍寶，全部列出名單上報(bào)，一點(diǎn)都沒(méi)有裝入自己腰包。他安慰招撫城中的官員百姓，所以蜀地之人非常歡悅。（2分）

15、可圍繞“勇而有謀”（如：示弱挑敵）和“廉潔奉公”（如：悉條列上言，秋毫無(wú)私）等方面來(lái)談。（一點(diǎn)1分，共2分）

人為的光明：人們?cè)谝雇砣藶橹圃斓臒艏t酒綠、夜夜笙歌的奢侈，是糜爛的光明(2分)。作者的思想感情：不主張過(guò)度浪費(fèi)，對(duì)燈紅酒綠、夜夜笙歌的奢侈生活的厭惡(1分)；崇尚健康潔凈的生活，對(duì)圣潔(潔凈、干干凈凈)的生活的向往與追求(1分)。(意近即可，共6分)

18．①寫故鄉(xiāng)的秋景，意在交代大自然的花季已經(jīng)過(guò)去，而居室的花季還在；②為蜜蜂飛入書房埋下伏筆：③引起下文，引出了蜜蜂蜇“我”的情節(jié)。(2分，答到其中兩點(diǎn)即可)

19．[示例①]例句：然而輾轉(zhuǎn)著熬到深夜，疼痛非但沒(méi)有減弱，反而像漲潮的海水一樣，一浪高過(guò)一浪(1分)。賞析：運(yùn)用比喻的修辭手法(1分)，將疼痛比作漲潮的海水，化無(wú)形為有形，形象生動(dòng)地寫出了作者被蜜蜂蜇后的疼痛難忍(1分)。[示例②]例句：病急亂投醫(yī)，一會(huì)抹風(fēng)油精，一會(huì)兒抹牙膏，一會(huì)又涂抗炎藥膏，百般折騰，疼痛卻仍如高山的雪蓮一樣，凜冽地開放(1分)。賞析：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(動(dòng)作描寫)(1分)，以一連串的動(dòng)作，展現(xiàn)了“我”疼痛難忍，徹夜難眠，百般折騰的情態(tài)(1分)。(3分，例句1分，賞析2分。只寫例句不作賞析不給分)