第一篇：潤澤心靈的100本好書

潤澤心靈的100本好書

發(fā)表時間：11-20 13:19 | 發(fā)布人：畢金梅 | 發(fā)布IP：111.175.127.115 | 點(diǎn)擊數(shù)：53

讀書是美的散步。你會發(fā)現(xiàn)，書籍都是被賦予了生命，它們有期待，翹首期盼你的閱讀，它們有尊嚴(yán)，慘遭遺棄仍生生不息；它們有味道，個中滋味，讀者自知；它們有聲音，側(cè)耳傾聽，皆成韻律。它會讓你欣喜、激動，引領(lǐng)你思考，點(diǎn)化潤澤你的心靈。我們在成長中閱讀，在閱讀中成長。

以下是讀書節(jié)為你們推薦的100本好書，愿這些書能陪伴你們度過童年美好時光，成為你們永遠(yuǎn)的精神收藏。

一、誦讀經(jīng)典

1、三字經(jīng)（上海古籍）（拼音本）

2、幼學(xué)故事 林瓊（復(fù)旦大學(xué)）

3、千家詩（人民文學(xué)）

4、唐詩三百首（上海古籍）

5、古文觀止（上海古籍）（少兒拼音本）

6、大學(xué)·中庸、論語、孟子（云南人民）

7、詩經(jīng)選（云南人民）

8、毛澤東詩詞（人民文學(xué)）

二、童話

1、夏洛的網(wǎng)（上譯）

2、青鳥（北京）

3、小王子（浙江文藝）

4、彼得潘（三聯(lián)）

5、木偶奇遇記（人民文學(xué)版）

6、騎鵝旅行記（譯林）

7、寶葫蘆的秘密（少兒）

8、烏丟丟的奇遇（浙江少兒）

9、一只會飛的貓（湖北少兒）

10、稻草人（少兒）

11、高士其科學(xué)童話（湖北少兒）

12、數(shù)字魔鬼（人民文學(xué)）

三、神話傳說

1、山海經(jīng)（白話版）（岳麓）

2、圣經(jīng)故事（人民版）

3、古希臘神話傳說（譯林）

4、中國民間故事（人民文學(xué)）

四、成長小說

1、愛的教育（人民文學(xué)）

2、窗邊的小豆豆（海南）

3、海蒂（人民文學(xué)）

4、苦兒流浪記（譯林）

5、偷書賊（海南）

6、湯姆索亞歷險(xiǎn)記（人民文學(xué)）

7、草房子（作家）

8、青銅葵花（浙江少兒）

9、童年·在人間·我的大學(xué)（譯林）

10、女兒的故事（湖北少兒）

11、城南舊事（中國青年）

五、歷險(xiǎn)魔幻

1、哈利波特（1-4）（人民文學(xué)）

2、金銀島（上譯）

3、福爾摩斯探案集（人民文學(xué)）

4、魯濱遜漂流記（人民文學(xué)）

5、格列佛游記（人民文學(xué)）

6、鏡花緣（人民文學(xué)）

7、西游記（人民文學(xué)）

六、科幻

1、海底兩萬里（譯林）

2、神秘鳥（譯林）

3、八十八天環(huán)繞地球（譯林）

4、時間機(jī)器（上海譯文）

5、隱形人（上海譯文）

七、演義武武俠

1、三國演義

2、岳飛傳（人民文學(xué)）

3、楊家將演義（人民文學(xué)）

4、射雕英雄傳（花城出版）

八、傳記、記實(shí)

1、青年毛澤東（上海人民）

2、大地的兒子（少兒）

3、居里夫人傳（商務(wù)）

4、馬克思的自白（上海人民）

5、霍金傳（作家）

6、凡·高傳（北京十月）

7、貝多芬傳（人民音樂）

8、安妮日記（作家）

9、我的野生動物朋友（云南人民）

九、散文故事

1、冰心寄小讀者（少兒）

2、朝花夕拾（人民文學(xué)）

3、背景（人民文學(xué)）

4、螢窗小語（1-4）（人民文學(xué)）

5、美德書（海南）

6、故事時代（小故事大智慧）

7、大自然日歷（人民文學(xué)）

8、漢字的故事（山東畫報(bào)）

9、一路風(fēng)景（少兒）

10、語林采英（上海文藝）

十、歷史、地理

1、三國故事（上海人民）

2、林漢達(dá)歷史故事集（少兒）

3、上下五千年（少兒）

4、世界五千年（少兒）

5、人類的故事（三聯(lián)）

6、地球的故事（三聯(lián)）

7、南極見聞（作家）

十一、科普小品

1、時間簡史（少兒版）（湖南科技）

2、果殼中的世界（少兒版）（湖南科技）

3、萬物簡史（海南）

4、昆蟲記（花城或作家）

5、十萬個為什么（少兒）

6、寂靜的春天（人民文學(xué)）

十二、連環(huán)畫、漫畫

1、名著連環(huán)畫《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《經(jīng)樓夢》（上海美術(shù)）

2、丁丁歷險(xiǎn)記（作家）

3、三毛流浪記（譯林）

4、護(hù)生畫集（三聯(lián)）

5、父與子（譯林）

6、蔡光忠漫畫《老子》、《孔子》、《莊子》、《列子》、《孫子》、《史記》（三聯(lián)）

7、幾米漫畫《地鐵下》、《月亮忘記了》（三聯(lián)）

十三、百科

1、中國兒童百科全書（中國百科）

2、牛津少兒百科全書（遼寧教育）

十四、雜志

1、兒童文學(xué)

2、少年科學(xué)

3、少年科學(xué)畫報(bào)

4、咬文嚼字

5、兒童時代

第二篇：走進(jìn)繪本世界 感受心靈潤澤

走進(jìn)繪本世界

感受心靈潤澤

9月30日，懷揣著絲絲的期待和對假期被挪用的點(diǎn)點(diǎn)憤恨，我獨(dú)自來到麗水學(xué)院參加為期三天的手制圖畫書與兒童繪本創(chuàng)意閱讀培訓(xùn)。本次培訓(xùn)主講的是來自溫州的繪本閱讀學(xué)科帶頭人蔡賽微老師及我市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的副校長楊麗佳老師，本次培訓(xùn)的重點(diǎn)旨在深入理解兒童繪本閱讀的意義，研討繪本閱讀內(nèi)容的選擇，研討繪本閱讀方法等。

培訓(xùn)第一天，蔡賽微老師以“關(guān)于把圖畫書帶給兒童―圖畫書欣賞與教學(xué)”為題，從人人熟知的圖畫書開始，具體闡述了圖畫書對于兒童語言學(xué)習(xí)的重要性，她結(jié)合《團(tuán)圓》、《風(fēng)到哪里去了》等繪本故事，讓參會老師深深體會到圖畫書的教學(xué)的神奇魅力。蔡老師還從實(shí)踐出發(fā)，帶給與會老師有操作性的指導(dǎo)，動情的講述不僅激起了老師們強(qiáng)烈的閱讀圖畫書的欲望，教會了如何將兒童引進(jìn)圖畫書世界的方法，更讓老師們深深體會帶著學(xué)生親近文學(xué)、觸摸經(jīng)典，就像花婆婆方素珍一樣，“做一件讓世界變得更美麗的事”。她從理論的高度介紹了中國傳統(tǒng)插圖本，用一個個生動的案例闡釋了中國古代插圖與現(xiàn)代繪本圖文的共生與對立，使與會老師從另一個角度更深層地了解繪本的涵義，特別是繪本的魅力。

學(xué)員們就在這樣輕松愉悅的氛圍中，在蔡老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了繪本教學(xué)和早期閱讀的神奇世界，她以“花婆婆”的故事引入她對繪本閱讀種子播撒和推廣的理想，在用大屏幕賞析精美繪本插圖，講述童趣故事的同時，耐心介紹了什么是繪本、繪本的種類、閱讀繪本的作用、繪本如何激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力、如何制作創(chuàng)意手制繪本教具等內(nèi)容。蔡老師親切幽默的話語，生動活潑的表現(xiàn)力，征服了在場的所有聽眾。

這次培訓(xùn)受益最大的是蔡老師現(xiàn)場指導(dǎo)我們手制繪本，連我這個動手能力特別拿不起的人也興致勃勃地跟著學(xué)，自認(rèn)也完成了幾幅質(zhì)量還不錯的小作品，這可大大的激勵我學(xué)習(xí)繪本閱讀知識的興趣。

若說蔡老師的講座深深激發(fā)了我們的童心，激發(fā)了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)繪本知識的興趣，那么楊老師的講座就是在這樣的興趣上給了質(zhì)的提高。楊老師在講座中運(yùn)用詼諧幽默的語言，從她自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，向我們介紹了她獨(dú)特的教學(xué)方法，習(xí)作教學(xué)四結(jié)合及語文教學(xué)中品詞析句的獨(dú)到見解。從她自己的下水文《一片葉子》中，向我們揭示著這樣的人生哲理——人生苦短，五味雜陳，世事無常，亦有芳香。葉如此，人如此，世事皆如此，人生若塵露，天道邈悠悠。

此次短暫的參訓(xùn)使我們接受了一次心靈的浸潤，加深了對繪本閱讀教學(xué)的理解與思考，今后我將學(xué)著更加積極有效地把繪本運(yùn)用到課堂教學(xué)中，用蘊(yùn)含著豐富教育契機(jī)的繪本使孩子們的思維和語言得到發(fā)展，讓審美能力得到提高，讓孩子們在繪本里找到快樂和感動。

第三篇：潤澤心靈作文

潤澤心靈作文

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的潤澤心靈作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

呆呆的坐在窗前的書桌上，任憑風(fēng)對自己頭發(fā)的“挑釁”。離中考還有不到一個月的時間，緊張地心情時刻存在，不由得加快了學(xué)習(xí)的步伐，整天埋頭于書海之中，掙扎于成績分?jǐn)?shù)之間，恐怕早已忘了快樂是什么滋味，想到這里，心不禁酸了起來。幾個孩子從我的窗前蹦蹦跳跳的.跑過，帶著無比滿足的笑容，曾幾何時，我也想他們那般。

拉開抽屜，翻出壓在最底層的那本同學(xué)錄，頓時，所有的往事都?xì)v歷在目，一幅又一幅的畫面在我的腦海里快速浮現(xiàn)。

翻開第一頁，是她，我興奮不已?？粗菚r的照片，讀著她那時給我的搞笑留言，我忍不住笑了。我想就這樣放縱自己一回，拋開作業(yè)，任由自己的思緒飄回到過去。

她，是我小學(xué)時最好的朋友。教室，操場，食堂……我們一起走過校園里的每個角落，互相承諾彼此是永遠(yuǎn)的朋友。我記得，我倆的成績并不好，有時會受得到老師的批評，但不知怎的，無論分?jǐn)?shù)又多么的不堪，我們每天也還是嘻嘻哈哈的。

那時，我們都恨透了同一個老師——我們的美術(shù)老師。他會經(jīng)常會因?yàn)槲覀儺嫷貌缓枚肛?zé)我們。大家都說他眼睛的余光都可以殺死你，因?yàn)樗难劬芰?，所有的小動作都別想逃過他的眼睛。在他的課上，在調(diào)皮的學(xué)生也乖得像一只小貓似的。

一次，我同朋友一起上廁所，在廁所間，和她一起表達(dá)對美術(shù)老師的不滿，不巧，這時，與美術(shù)老師撞了個滿懷。她一定聽到了。我一時不知所措，她拉上我的手，迅速逃離了廁所。這下完了，這下完了。我不停地念叨。這時，她突然說，沒關(guān)系了，美術(shù)課又不多，平時與她撞見的機(jī)會也不多。雖然她這樣說，但我能感覺到她心里也有些害怕。對，沒關(guān)系，我淡定地說。我們互相看著對方，不禁大笑。

“哈哈?！睍r隔多年我還是不能忘記這最美好的一刻。

我想，我不應(yīng)該抱怨現(xiàn)在忙碌緊張的生活，至少我曾經(jīng)擁有過美好時光，現(xiàn)在體會不到，那又怎樣？人生，只需有一個美好時光，就足以讓自己回味一輩子，不是嗎？

第四篇：潤澤心靈 依法執(zhí)教

潤澤心靈 依法執(zhí)教

隨著民主和法制建設(shè)的完善，公民法律意識的不斷增強(qiáng)，教師素質(zhì)的提高和教師維權(quán)的需要，以及教育改革和發(fā)展，都要求教師知法懂法，在教育教學(xué)活動中依法執(zhí)教。眾所周知，“依法執(zhí)教”，就是教師要依據(jù)法律法規(guī)履行教書育人的職責(zé)。其含義有二：一是教師的教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)的范圍內(nèi)進(jìn)行；二是教師要善于利用法律武器來維護(hù)自身的合法權(quán)益。幼兒園是對幼兒進(jìn)行集中保育和教育的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)幼兒園教育法規(guī)和政策是新形勢下加強(qiáng)依法執(zhí)教、依法治園的需要，也是教師個人實(shí)現(xiàn)事業(yè)持續(xù)發(fā)展的前提和保障。

通過一系列教育法規(guī)的的學(xué)習(xí)解讀，我深深感到依法執(zhí)教對教育教學(xué)的重要性。近年來，各類法治欄目、電視新聞、網(wǎng)絡(luò)都有虐童、傷童案例的曝光，引起媒體的一片嘩然，全社會都在用最嚴(yán)厲的詞語譴責(zé)著這些職業(yè)道德淪喪、教育規(guī)范意識缺失的教師。在幼兒園教育不斷發(fā)展的今天，作為一名當(dāng)代的幼兒教師，愛孩子是幼兒教師最基本的素質(zhì)，依法執(zhí)教恰是一切教育教學(xué)的前提。洛克在《教育漫話》中提出：“做導(dǎo)師的人自己應(yīng)當(dāng)具有良好的教養(yǎng)?！眻?jiān)守職業(yè)道德和社會公德，是每個幼教工作者必須秉承的工作信條。因此，教育要以人為本，尊重每一個孩子，平等的對待每一個孩子。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。

新時期要在學(xué)前教育中實(shí)現(xiàn)依法執(zhí)教，以德育人，教師需要做到以下幾點(diǎn)： 第一：要學(xué)法、知法、懂法、守法。蔡元培先生曾說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育?！苯鼇?，黨的教育方針政策以及各項(xiàng)教育法律法規(guī)的出臺和革新，是對幼教職業(yè)的監(jiān)督和保障，同時也是幼兒園制定園所制度和崗位職責(zé)的標(biāo)準(zhǔn)。依法執(zhí)教、從嚴(yán)管理，能有效保障一所幼兒園的正常運(yùn)行，同時也能提高教師的自律性。這些制度和規(guī)定的出臺并不是對教師的約束，而是大大提高了教師的工作效率，健全的工作制度是教師身份、社會地位與專業(yè)成長的堅(jiān)實(shí)保障?！吨腥A人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)是依法執(zhí)教的法律依據(jù)，明確指出“學(xué)校、幼兒園、托幼所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。”因此，作為幼兒教師，必須要學(xué)習(xí)了解相關(guān)法律知識，增強(qiáng)法律意識，形成法治觀念，具備依法執(zhí)教的能力，從而提高法律素養(yǎng)，嚴(yán)格遵守《未成年人保護(hù)法》等法律

法規(guī)，尊重兒童的合法權(quán)益和人格尊嚴(yán)，關(guān)心愛護(hù)每一個幼兒，是提升教師職業(yè)道德水平的基礎(chǔ)和保障。

第二：遵守教師職業(yè)道德，為人師表?！吨腥A人民共和國教師法》中指出“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表?！比~圣陶先生也曾說過：“教育工作者的核心工作就是為人師表?！边@就要求教師要依法執(zhí)教，以身作則，遵紀(jì)守法，為人師表的同時，還應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行政治思想、公共道德、法紀(jì)、健全人格方面的教育和培養(yǎng)。近年來，由于受到外界不良思想的影響，導(dǎo)致很多教師價(jià)值觀念發(fā)生了變化，放松了對自己的要求，加之有的幼兒園對教師管理的弱化，導(dǎo)致教師隊(duì)伍中違法亂紀(jì)和違背職業(yè)的的現(xiàn)象時有發(fā)生，造成了極為惡劣的社會影響，嚴(yán)重?cái)牧私處煹穆曌u(yù)，損害了教師的光輝形象。幼兒教育階段是人生的啟蒙階段，是人生成長、發(fā)展的知識和思想基礎(chǔ)，幼兒教師的職責(zé)是“為幼兒的一生打好基礎(chǔ)”，而幼兒可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)決定了履行這種職責(zé)絕非易事。在“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的階段，教師在幼兒面前扮演什么角色，在很大程度上影響著幼兒未來的人生。因此，幼兒教師不僅要依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、勤于學(xué)習(xí)，更要熱愛幼兒、具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，不能僅僅將職業(yè)看作是一種謀生手段，更應(yīng)該正確認(rèn)識自己從事的職業(yè)要擔(dān)負(fù)的責(zé)任，嚴(yán)格遵守《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，成為幼兒的表率，要謹(jǐn)記幼兒教育的初衷是潤澤心靈，啟迪智慧。

第三：尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對待每一個幼兒。《幼兒園管理?xiàng)l例》中指出“嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒?！薄队變簣@工作規(guī)程》中指出“尊重、愛護(hù)幼兒。嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為?！比藗冏非笕烁袷艿阶鹬?，追求自身價(jià)值得到體現(xiàn)，這是精神文明的一種高層次追求。但在教育實(shí)踐中，有些教師作為幼兒在園期間的管理者，往往不重視幼兒的人格權(quán)利，而常以某種作為或不作為的方式侵犯幼兒的人格權(quán)，如諷刺、挖苦幼兒；故意侮辱、謾罵、體罰幼兒等。因此，作為幼兒教師要愛孩子，這不僅體現(xiàn)在保教質(zhì)量上，它首先體現(xiàn)在一名幼兒教師最起碼的素質(zhì)上，更是人性光輝的根本寫照。在大力提倡教師素質(zhì)工程的今天，幼兒教師需從依法執(zhí)教這一環(huán)節(jié)做起，尊重幼兒的人格，維護(hù)幼兒的合法權(quán)益，平等對待每一個幼兒，讓每一個孩子都能抬起頭來走路，要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，不歧視特殊兒童，能容納他們的天真和錯誤，多表揚(yáng)、少批評，使全社會真正“放心在幼兒園”，使幼兒真正愛上幼兒園。

另一方面，“依法執(zhí)教”在規(guī)范教師教育教學(xué)行為的同時，也要求教師善于利用法律武器來維護(hù)自身的合法權(quán)益。幼兒教師是幼兒成長過程中的重要引導(dǎo)者，教育質(zhì)量的關(guān)鍵在是否擁有良好的師資力量。因此，保障幼兒教師權(quán)益直接影響到學(xué)前教育的健康發(fā)展。目前，由于學(xué)前教育相關(guān)法律法規(guī)的缺失、政府職責(zé)不明確并監(jiān)督主體模糊、幼兒教師素質(zhì)不高而缺乏自我保護(hù)意識使得幼兒教師權(quán)益得不到保障。一些地方政府將教師的工資挪去買小汽車、建樓堂，隨意拖欠教師的工資，有的還隨意拆占幼兒園場地，甚至還有個別幼兒家長毆打辱罵幼兒教師，這更需要幼兒教師拿起法律武器，依法保護(hù)教師和幼兒的合法權(quán)益，在平日的教學(xué)管理中充分貫徹“依法執(zhí)教”的精神，充分尊重幼兒，多角度的考慮教育問題，在適當(dāng)?shù)臅r候采取恰當(dāng)?shù)慕逃侄巍?/p>

我作為一名未來的幼兒教師，更應(yīng)嚴(yán)格做到在工作和實(shí)施教育的規(guī)程中，履行法律義務(wù)、教育職責(zé)；教書育人、為人師表，不斷提升個人素質(zhì)修養(yǎng)和工作水平；并依法執(zhí)教，不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系；尊重幼兒的人格，真誠地關(guān)愛每一個幼兒，杜絕體罰和變相體罰幼兒，做一名出色的幼兒教師。

第五篇：書香潤澤心靈 心得躍然紙上

書香潤澤心靈 心得躍然紙上

——新泉中心小學(xué)第九屆小學(xué)生現(xiàn)場撰寫讀書心得體會紀(jì)實(shí)

在久雨遇天晴的大好日子里，太陽露出了微笑，燦爛的陽光照耀著溫暖的新泉大地。2013年5月23日上午，來自中小、北村、新湖三所小學(xué)中高年級的72名學(xué)生，在各校領(lǐng)隊(duì)老師的帶領(lǐng)下匯集中小

校本部，興趣盎然地參加中心校舉辦的第九屆小學(xué)生現(xiàn)場撰寫讀書心得比賽。

中小生活綜合樓二樓大廳人頭攢動、書香飄逸，參賽的中高年級同學(xué)分別靜心地認(rèn)真閱讀中心校遴選的《世界兒童文學(xué)經(jīng)典》叢書和《語文課標(biāo)必讀叢書》，同學(xué)們沉浸在一位位有血有肉、個性鮮明的人物和一個個精彩紛呈的故事之中，時而靜靜默讀、潛心思考，時而讀有所悟、動筆記下思考。閱讀后，同學(xué)們拿起手中靈動的筆，寫下自己的所思所想所感所悟。童眼看世界、童心品書味，一篇篇充滿童真童趣、內(nèi)容具體、體會獨(dú)特、感情真摯的心得躍然紙上。

這次比賽對我校開展“書香校園”活動成效再次進(jìn)行大檢閱，它必將進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生的讀書興趣、讀書熱情，創(chuàng)設(shè)蓬勃向上的濃厚讀書氛圍，提高習(xí)作能力，提升習(xí)作水平，促進(jìn)我?！皶阈@”工作的深入開展。

經(jīng)中心校組織人員進(jìn)行認(rèn)真評議，評出一等獎13篇，二、三等獎各22篇。

新泉中心小學(xué) 楊彬芳 張子寧 二〇一三年五月二十七日