第一篇：安徽移動PBOSS非資源系統(tǒng)培訓(答案)

安徽移動PBOSS非資源系統(tǒng)培訓

測試成績：100分。恭喜您順利通過考試！

單選題

1.下列哪個不是建設P-BOSS非資源系統(tǒng)的目標：（）√

A B C D 提升對于寬帶業(yè)務(包括面向家庭客戶和集團客戶業(yè)務)端到端的開通能力。

提升對于寬帶物理資源、邏輯資源管理的能力。

提升對于寬帶業(yè)務端到端服務保障能力。

提升對于施工現(xiàn)場的處理能力。

正確答案： D 2.下列哪個不是P-BOSS外接模塊？()√

A B C D NG-CRM系統(tǒng)

NG-BOSS系統(tǒng)

ITTL系統(tǒng)

基站系統(tǒng)

正確答案： D 3.下列哪個不是FTTH在PBOSS中的開通流程（）√

A B C D 前臺受理

工單跟蹤

資源申請

資源干預

正確答案： B 4.下列哪些是錯誤的FTTH客戶預約環(huán)節(jié)判斷要點：()√

A B C D 前臺營業(yè)受理不預約上門施工時間；

如果預約上門施工時間為空，不要走二次預約環(huán)節(jié)，直接到施工分派；

如果預約上門施工時間大于等于48小時，需走二次預約環(huán)節(jié)；

如果預約上門施工時間小于48小時，直接到施工分派環(huán)節(jié)； 正確答案： A 5.下列在FTTH的裝維流程中哪類流程不發(fā)送短信：（）√

A B C D 資源分配環(huán)節(jié)

資源干預環(huán)節(jié)

綜合激活環(huán)節(jié)

二次預約環(huán)節(jié)

正確答案： D 6.下列哪類不是FTTH裝維流程的退單場景：（）√

A B C D 綜合激活可退場景：

二次預約環(huán)節(jié)可退場景

施工分派環(huán)節(jié)可退場景

RADIUS激活可退場景

正確答案： D 7.下列哪個不是PBOSS施工分派和裝機環(huán)節(jié)發(fā)的短信（）√

A B C D 發(fā)送工單到達短信

工單預警短信

工單回訪短信

工單超時短信

正確答案： C 8.下列哪個不是P-BOSS非資源系統(tǒng)支撐的產(chǎn)品（）√

A B C D 移動家庭寬帶業(yè)務

移動一網(wǎng)通業(yè)務

移動IMS業(yè)務

移動手機業(yè)務

正確答案： D 9.下列哪個流程不是P-BOSS非資源系統(tǒng)的服務開通流程（）√ A B C D 裝機流程 服保流程

拆機流程

停機流程

正確答案： B 10.下列哪個流程是P-BOSS非資源系統(tǒng)的資源管理流程（）× A B C D 復機流程

移機流程

割接流程

調(diào)度流程

正確答案： C 11.下列哪個不是P-BOSS非資源系統(tǒng)接口交換方式？()√

A B C D WebService服務調(diào)用方式

Socket方式

接口表方式

實時人機命令方式

正確答案： D 12.在FTTB和FTTH的裝維流程中存在差異的主要原因是（）√

A B C D ONT ONU EOC 分光器

正確答案： A 13.下列哪個是裝維公司必須在PBOSS中的操作流程（）√

A 二次預約 B C D 施工分派

資源申請

客戶回訪

正確答案： B 14.下列哪個場景可以退單到CRM環(huán)節(jié)（）√

A B C D 用戶不裝

綜合激活報錯，重新分配資源

無法聯(lián)系到客戶

客戶要求修改預約裝機

正確答案： A 15.EOC業(yè)務是什么業(yè)務（）√

A B C D 移動家客業(yè)務

移動集客業(yè)務

移動一網(wǎng)通業(yè)務

移動和廣電合作寬帶業(yè)務

正確答案： D

第二篇：非人力力資源培訓心得體會

心得體會

——非人力資源經(jīng)理的人力資源管理培訓

2011年9月17日、18日兩天，我有幸參加了公司人事行政部組而織的“非人力資源經(jīng)理的培訓班資源管理培訓”的學習。我再一次深切理解和感悟了中煙摩迪的文化蘊涵，在講師沙曉春精彩課程上，我學到了書本上學不到的知識，把我這兩天的課程濃縮成精，結合我的心得呈現(xiàn)出來，并學以致用，下面是我在學習中感觸較深的幾點：

管理的核心競爭力是人的思想、信仰、價值觀

我從事管理也有8年多了，過去老是以自已的想法在做，下面員工招聘進來了，培訓好后就叫員工就按排上班工作，一切按公司制度辦事，用制度來搞定員工，其實員工是被用來感動的，員工并不拒絕改變，但拒絕被改變。做為一個管理者不，應該去影響員工，而不是管理員工。

正如老師所講：作為一名基層領導要善于識別人材、人才、人財、人裁、人災”五大類，并分別進行管理。人財”是企業(yè)核心的競爭優(yōu)勢，是企業(yè)的標桿。“人材”、“人才”是企業(yè)重點培養(yǎng)對象，以最終培養(yǎng)為“人財”為目標。人裁為需要善用的人，要講求“人盡其才”，即用其長處，避其短?！叭吮M其才”，即用其長處，避其短；人災為人品/態(tài)度差的人員，即德有問題的人員，不論其能力有多高，都應堅決剔除團隊（即使當時條件不具備，也必須提前做準備，以求短期內(nèi)解決問題），以免日后對整個團隊造成重大損失或傷害。

通過老師多個案例：如“海底撈”老板張勇，他們企業(yè)文化，價值遠景，在網(wǎng)上我看了海底撈的一些報道，老板把員工當自已的姐妹兄弟看待，員工工資并不高，員工做到了一定位置，優(yōu)秀員工等，每月對家老人給予每月補助幾百元生活費，員工兒女讀書全免費等，“海底撈”一個小小的火鍋店的服務態(tài)度，一般五星級酒店都做不到，如衛(wèi)生間有專人負責，員工發(fā)現(xiàn)客人感，配上一碗姜湯給客人飲用控感冒，服務員工有來自各個地方的，根據(jù)客人不同搭配服務員等。那企業(yè)所做的一切是“吸引”和“留住”人才，所做的不是餐欽業(yè)，而是“服務”品牌。

管理人的最高境界是管理人的思想。做為一個領導一定要激情，要有高智商和清析的思路，要有良好的溝通技術，讓千斤重擔變成人人有指標。要學會嘗識、包容的心態(tài)。了解員工的愛好、特長，從而達到個性性格合群（互補）。做領導要幫助員實現(xiàn)夢想，為員工負責，要有包容力。做領導的要努力成為員工的教練。

人力資源管理的職能：選、用、育、留。

管理者要有團隊管理的能力。按照沙老師的話說，管理要做好三件事：搭班子、定戰(zhàn)略和帶隊伍。搭班子主要考驗管理者“識人”、“用人”的能力，定戰(zhàn)略則要求管理者要具備目標管理的思維，帶隊伍則主要看“育人”、“用人”和“留人”的能力。作為一個基層管理者，更重要的是后二者，即目標管理和團隊建設。工作中，我們的難點往往在于如何準確地領會上級意圖和有效的貫徹落實，這對于工作的方向和成功極為重要。

管理者要有溝通激勵的能力。包括：向部署灌輸一個鼓舞人心的目標，身先士卒、拼搏在先，為部署提供切實的工作便利，指導員工進步，與部署充分溝通，績效考評公正合理，耐心傾聽部署心聲，想方設法鼓勵部署多參與等等，這些對我們的工作都很有指導意義。同時，我認為管理者的激勵除了對下屬的士氣激勵外，還應包括對管理者自身的自我激勵。自我激勵是一個人事業(yè)成功的推動力，其實質則是一個人把握自己命運的能力，管理者尤其要有健康的心理，善于運用一定方法自我激勵。

管理者要有合理授權和監(jiān)控的能力。授權的前提是信任，信任能激發(fā)員工的工作熱情和

創(chuàng)造靈感，信任能幫助員工克服困難。信任需要雙方的心靈契約，但不代表授權之后就可以甩手不管。授權之后，以往我們是交待好員工工作后，是沒有及時跟蹤結果。管理者還應適時關心難度，及時檢查員工工作進度。

制定合理的有效的目標考核及績效管理制度

談到績效，在過去的工作中我只是評個人感覺在評定，績效考核只是做為績效的表格在填寫，與員工面談時，針對問題談談而以，沒有更多的肯定員工做的較好方面，給員工添加了一定心里障礙壓力。

通過老師的講解，更清楚了公司績效考核是幫助企業(yè)提高員工績效，實現(xiàn)企業(yè)目標的一個重要手段，擬定績效考核方案并實施，涉及到公司各個層面和每個人的利益，敏感而強制，對于各方面來說都是很被動的去實施，在當今中國的企業(yè)文化中，很大一部分企業(yè)奉行“中庸之道”沒有在企業(yè)建立良好的激勵機制和考評機制，使得員工在心理難以接受這種把人的表現(xiàn)差別對待的做法，同時個人利益為上的心理，使很多人擔心這種新的考核方案的執(zhí)行會對自己有不利影響，再加上內(nèi)外其他因素的影響，員工和上級缺乏有效溝通等，導致了這種無法推廣的現(xiàn)狀。要保證這種制度的順利強宣傳，在員工中開展各種形式的座談與交流，提高員工對績效考核的認識度和支持度，讓員工去發(fā)現(xiàn)和意識到這一舉措的價值，真正理解績效考核的重要性和必要性以及與員工個人職業(yè)生涯發(fā)展的聯(lián)系，獲取他們的支持。

建立起良好的企業(yè)文化氛圍，同時做好績效考評與員工薪酬的有效聯(lián)系機制，調(diào)動各方面的積極性，最大限度的提高員工的主動性與創(chuàng)造性，讓他們意識到薪酬差異的根本原因，從內(nèi)心建立起自己的工作態(tài)度和方式，并不斷去自覺完善、發(fā)現(xiàn)問題，以提高績效。

總而言之，建立一支高素質、高境界和高度團隊的隊伍，必須懂得如何運用人力資源管理。

第三篇：2016非煤礦山安全教育培訓試卷(答案)

2016年非煤礦山安全教育培訓試卷

姓名: 分數(shù):

一、單項選擇題（每題3分,共30分）：

1．所有的礦山作業(yè)人員，每年至少接受不少于（）小時的安全教育。

A．20 B．36 C．72 D．24 2．電氣設備著火時，應首先（）。

A、用滅火器 B、報警 C、切斷電源 3．哪一項內(nèi)容不屬于“三級教育”（）

A、入廠教育 B、車間教育 C、班組教育 D、崗位教育

4．礦山生產(chǎn)經(jīng)營單位必須為從業(yè)人員提供符合國家標準或行業(yè)標準的（）。

A、防暑用品 B、防寒用品 C、勞動保護用品 D、藥品 5．我國目前常用的雷管有瞬發(fā)電雷管、延期電雷管、（）等。

A、火雷管 B、紙雷管 C、非電導爆管雷管

6．特種作業(yè)操作證每（）年由原考核發(fā)證部門復審一次。

A、1 B、2 C、3 D、4 7．我國礦山企業(yè)常見的職業(yè)病有氮氧化物中毒、一氧化碳中毒、（）、噪聲性耳聾等。

A、高原病 B、中暑 C、矽肺

8．礦山企業(yè)必須建立健全以（）為核心的各項安全生產(chǎn)管理制度。

A、安全獎懲制度 B、安全生產(chǎn)責任制 C、安全基礎管理

9.露天開采應優(yōu)先采用（）作業(yè)。產(chǎn)塵點和產(chǎn)塵設備，應采取綜合防塵技術措施。A.濕式 B.干打眼

10.暴雨前，疏浚排土場內(nèi)外截洪溝，詳細檢查排洪系統(tǒng)的安全情況，備足抗洪搶險所需物資，落實（）。

A.資金 B.應急救援預案 C.應急救援措施

三、判斷題（每小題2分，共30分）

1．勞動者被診斷患有職業(yè)病，但用人單位沒有依法參加工傷社會保險的，其醫(yī)療和生活保障由勞動者個人承擔。（）

2．露天礦山嚴禁在同一坡面上下雙層或多層同時作業(yè)。（）3．起爆藥包的加工必須在爆破作業(yè)工作面進行，禁止煙火。（）

4．礦山從業(yè)人員在離崗一年以上重新上崗從事原工種工作時，可不需接受安全培訓。（）5.人體長期吸入礦塵，輕者會引起呼吸道炎癥，重者會引起塵肺病。（）6.露天礦山防塵的主要措施是采用濕式作業(yè)和灑水降塵。（）

7．露天爆破時，可以不設避炮掩體，人員利用地形躲在樹木、車輛后。（）8.臺階式開采的臺階高度一般不超過15米。（）

9.事故處理堅持做到“四不放過原則”，即原因不清不放過，責任人沒處理不放過，職工沒受到教育不放過，整改措施未落實不放過。（）

10．露天采場的個別采剝工作面允許形成傘檐、空洞等。（）

11.在電源線路上斷電作業(yè)時，該線路的電源開關，把手，應加鎖或專人看護，并懸掛“有人作業(yè)，不準送電”的警示牌。（）

12.為防止中暑現(xiàn)象，應盡量早出工，中午延長休息時間。（）

13.離崗三個月以上六個月以下及轉崗工人，不需要重新進行崗位安全教育。（）14.對觸電人員首先采用的方法是使其脫離電源。（）

15.從業(yè)人員在作業(yè)過程中，應當嚴格遵守本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，服從管理，正常佩戴和使用勞動保護用品。（）

二、多項選擇題（每題4分，共20分，錯答或缺答不得分）1．從業(yè)人員必須嚴格執(zhí)行本單位的（）。

A．安全規(guī)章制度 B．娛樂活動

C．安全操作規(guī)程 D．應急預案 2．制止“三違”是指制止（）。

A.違章指揮 B.違章作業(yè) C.違反勞動衛(wèi)生 D．違反勞動紀律 3．從業(yè)人員有權拒絕（）。

A.違章指揮

B.強令冒險作業(yè)

C.佩戴勞動防護用品

D.安全檢查 4．工人安全生產(chǎn)職責主要內(nèi)容（）。

A.自覺遵守礦山安全法律、法規(guī)及企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，不違章作業(yè)，并要制止他人違章作業(yè)。

B.有權拒絕違章指揮和強令冒險作業(yè)。C.制定和審查本企業(yè)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度，并督促貫徹執(zhí)行。D.正確佩戴和使用勞動防護用品。

5．從業(yè)人員發(fā)現(xiàn)事故隱患或其它不安全因素，應當立即向（）報告。A.政府

B.派出所

C.現(xiàn)場安全管理員

D.本單位負責人

答案：

一、單項選擇題

ACDCC ACBAC

二、判斷題

×√√×√ √×√√× √√×√√

三、多項選擇題

ACD ABD AB ABD CD

第四篇：關于進一步加強中醫(yī)醫(yī)院非中醫(yī)類別醫(yī)師系統(tǒng)培訓

關于進一步加強中醫(yī)醫(yī)院非中醫(yī)類別醫(yī)師系統(tǒng)培訓

為進一步貫徹落實衛(wèi)生部《醫(yī)師定期考核管理辦法》（衛(wèi)醫(yī)發(fā)〔2007〕66號）、《衛(wèi)生部辦公廳關于進一步做好醫(yī)師定期考核管理工作的通知》（衛(wèi)辦醫(yī)管發(fā)〔2010〕208號）文件精神，做好中醫(yī)醫(yī)院（含中西醫(yī)結合醫(yī)院、民族醫(yī)醫(yī)院，下同）中醫(yī)類別醫(yī)師定期考核工作，規(guī)范考核內(nèi)容，以促進中醫(yī)藥特色和優(yōu)勢的發(fā)揮，提高中醫(yī)藥服務能力，就中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)類別醫(yī)師定期考核內(nèi)容明確如下：中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)類別醫(yī)師定期考核內(nèi)容重點體現(xiàn)中醫(yī)藥特色，包括

業(yè)務水平測評、工作成績和職業(yè)道德評定。

一、業(yè)務水平測評

完成《中醫(yī)藥繼續(xù)教育規(guī)定》要求的學分方可進行以下內(nèi)容的測

評。

（一）法律法規(guī)

包括：《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《中華人民共和國中醫(yī)藥條例》、《中華人民共和國藥品管理法》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國獻血法》、《中華人民共和國侵權責任法》、《醫(yī)療機構管理條例》、《醫(yī)療事故處理條例》等。

（二）基礎知識

1.中醫(yī)基礎理論。

2.經(jīng)典理論：包含《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒論》、《金匱要略》、溫病學等經(jīng)典名著。

3.常用方劑：參見中醫(yī)醫(yī)院各臨床科室建設與管理指南。

4.中醫(yī)診療：按照國家中醫(yī)藥管理局印發(fā)的中醫(yī)臨床路徑和診療方案等指南及已發(fā)布的國家標準和學會標準等考核中醫(yī)臨床思辨能

力。

（三）中醫(yī)非藥物療法

基本技術：按照國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)醫(yī)療技術管理相關要求考

核。

?？萍夹g：按照中醫(yī)醫(yī)院各臨床科室建設與管理指南相關技術考

核。

（四）醫(yī)學人文

包括：醫(yī)學倫理學，醫(yī)學心理學，醫(yī)患溝通技能。

二、工作成績評定

除衛(wèi)生行政部門要求的工作成績評定的基本內(nèi)容以外，還應包括中醫(yī)病歷質量、中醫(yī)特色考核指標內(nèi)容。中醫(yī)特色考核指標（手術科室除外）應達到以下標準：辨證論治優(yōu)良率應達到90%以上，中成藥辨證使用率應達到100%，中藥飲片處方占門診處方總數(shù)比例應達到30%以上，非藥物中醫(yī)技術治療人次占門診總人次比例應達到10%以

上。

三、職業(yè)道德評定

除衛(wèi)生行政部門要求的醫(yī)師職業(yè)道德評定的基本內(nèi)容以外，還應包含中醫(yī)診療行為規(guī)范、中醫(yī)言語儀表規(guī)范等中醫(yī)藥文化內(nèi)容。在提供醫(yī)療服務過程中，言語、舉止、禮儀、衣著服飾、服務方式、服務

態(tài)度、服務流程等方面應充分體現(xiàn)中醫(yī)藥文化的核心價值。中醫(yī)類別中西醫(yī)結合專業(yè)醫(yī)師的定期考核內(nèi)容參照本規(guī)定執(zhí)行，其中業(yè)務水平測評應包括中醫(yī)和西醫(yī)內(nèi)容，中醫(yī)內(nèi)容占60%，內(nèi)容參照本考核內(nèi)容執(zhí)行；西醫(yī)內(nèi)容占40%，參照衛(wèi)生部《醫(yī)師定期考核管理辦法》的相關要求執(zhí)行。中醫(yī)類別民族醫(yī)專業(yè)醫(yī)師定期考核內(nèi)容由各?。▍^(qū)、市）中醫(yī)藥（民族醫(yī)藥）管理部門參照本考核內(nèi)容自行制

定。

參加一般程序醫(yī)師定期考核的中醫(yī)醫(yī)院（含中西醫(yī)結合醫(yī)院、民族醫(yī)醫(yī)院）中醫(yī)類別醫(yī)師除填寫《醫(yī)師定期考核表（一般程序）》外，還應填寫《中醫(yī)醫(yī)院（含中西醫(yī)結合醫(yī)院、民族醫(yī)醫(yī)院）中醫(yī)類別醫(yī)

師定期考核表（中醫(yī)藥特色部分）》（見附件）。中醫(yī)藥（民族醫(yī)藥）管理部門和考核機構應當按照《衛(wèi)生部辦公廳關于統(tǒng)一使用醫(yī)師定期考核信息管理系統(tǒng)的通知》（衛(wèi)辦醫(yī)管函〔2011〕146號）的要求，使用衛(wèi)生部醫(yī)師定期考核信息管理系統(tǒng)對中醫(yī)類別醫(yī)師開展定期考

核工作。

第五篇：2014-2015遠程非學歷培訓考試答案

說明：僅供參考，及格應該沒問題。

一.單項選擇：

1、推進信息技術與教學融合，倡導(D)協(xié)作學習。

.培訓機構 B.家庭 C.學校 D.網(wǎng)絡校際

2、（A）信息化是建設終身學習體系的重要支撐。

.繼續(xù)教育 B.學前教育 C.高等教育 D.基礎教育

3、教師要培養(yǎng)學生利用(A)學習的良好習慣，發(fā)展興趣特長，提高學習質量。

.信息技術 B.信息資源 C.專業(yè)技術 D.通用技術

4、(A)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。

.信息技術 B.信息資源 C.專業(yè)技術 D.通用技術

5、教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃《2011-2020年》提出的發(fā)展目標之一是信息技術與教育(C)發(fā)展的水平顯著提開..結合 B.混合 C.融合 D.集合

6、(C)信息化能力建設是國家教育信息化的主陣地。

.培訓機構 B.家庭 C.學校 D.圖書館

7、（C）提供了廣闊的應用平臺。

.學校 B.圖書館 C.微信 D.短信

8、推進信息技術與教學融合，要逐步普及(B)引領的網(wǎng)絡教研..教師 B.專家 C.校長 D.家長

9、促進教育教學和管理創(chuàng)新是教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)提出的發(fā)展(A)之一

.任務 B.目標 C.工作方針 D.內(nèi)容

10、推進信息技術與教學融合，鼓勵(C)評價。

.終結性 B.診斷性 C.發(fā)展性 D.個性化 11.信息化是提高國民信息素養(yǎng)的基石，（D）是教育信息化的重中之重。

.學前教育 B.中職教育 C.高等教育 D.基礎教育 12.傳統(tǒng)課程的教學結構是（A）

.先教后學 B.自主學習C.課外實踐 D.先學后教

13、培養(yǎng)學生信息環(huán)境下的學習能力，要適應信息化和國際化的要求。繼續(xù)普及和完善信息技術軟育，開展（A）的信息技術應用活動，創(chuàng)設綠色、安全、文明的應用環(huán)境。

.多種方式 B.單一方式 C.一到兩種方式 D.個性化方式

14、探索現(xiàn)代信息技術與教育的全面深度融臺，以(B)引領教育理念和教育模式的創(chuàng)新..多元化 B.信息化 C.智能化 D.個性化

15.推進信息技術與教學融合，要建設智能化教學環(huán)境，提供優(yōu)質(A)教育資源和軟件工具。

.數(shù)字 B.文字 C.文化 D.圖書

16、微信能讓每一個學生都能夠體驗(B)學習。

.安靜 B.移動 C.固定 D.探索

17.推進信息技術與教學融合，要探索建立以(A)為中心的教學新模式。

.學習者 B.參與者 C.學生 D.教師

18、教師要充分發(fā)揮教育信息化在教育改革和發(fā)展中的(B)與引領作用。

.指導 B.支撐 C.強化 D.調(diào)節(jié)

19、英特爾未來教育項目將(B)介紹到中國..信息技術課程 B.翻轉課堂 C.傳統(tǒng)課堂 D.微課 20.翻轉課堂的教學結構是(D)。

.先教后學 B.自主學習C.課外實踐 D.先學后教

二、多選題

1、微信幫助教師改變教學，支持多種媒體技術，主要有(ABCD)。

.文字 B.聲音 C.視頻 D.攝影

2、關于網(wǎng)絡資源分享，說法正確的有(ABD)。

.師生共享、生生互享 B.不受時間、空間限制

.受時間、空間限制 D.隨時隨地、共同分享

3、以下哪些選項是推進教育信息化的工作方針(ABCD)。

.面向未來，育人為本 B.應用驅動，共建共享

.統(tǒng)籌規(guī)劃，分類推進 D.深度融合，引領創(chuàng)新

4、班級授課的具體形式可大致分為3種，包括(BCD)。

.課外活動 B.全班上課 C.班內(nèi)小組教學 D.班內(nèi)個別教學

5、關于網(wǎng)絡交流互動，說法正確的有（ABD）..師生共享、生生互動 B.不受時間、空間限制

.受時間、空間限制 D.隨時隨地、溝通分享

6、班級授課教學工作的基本環(huán)節(jié)是(ABCDE).備課 B.上課 C.布置和檢查作業(yè)

.課外輔導 E.學業(yè)成績的檢查與評定

7、在信息化環(huán)境下，教師要鼓勵學生利用信息手段（ACD）學習、.主動 B.被動 C.自主 D.合作

8、教育技術發(fā)展新趨勢是（ABC）。

.移動 B.開放 C.參與 D.固定

9、翻轉課堂的優(yōu)勢有（ABCD）

.少講多學 B.及時掌握學習情況 C.一對一輔導 D.培優(yōu)補差

10、我們要為學生創(chuàng)設(BCD)的網(wǎng)絡應用環(huán)境。

.安靜 B.綠色 C.安全 D.文明

11、微信幫助教師改變教學，支持多種學習交流與互動方式，主要有(ABCD)

.個人 B.小組 C.公眾 D.1對1

12、推進信息技術與教學融合，要利用信息技術開展(ABCD)教學。

.啟發(fā)式 B.探究式 C.討論式 D.參與式

13、教師要增強學生在網(wǎng)絡環(huán)境下(ABD)的能力。

.提出問題 B.分析問題 C.應用 D.解決問題

14、教師要幫助所有適齡兒童和青少年(ABC)地使用信息技術。

.平等 B.有效 C.健康 D.高效

15、微信提供的公眾帳號功能可以幫助教師(AB)的教學資源..動態(tài)設計 B.管理互動 C.靜態(tài)設計 D.自動管理

16、推進信息技術與教學融合要(ABC)。

.提高信息化教學水平B.提高教師網(wǎng)絡學習的針對性和有效性

.促進教師專業(yè)化發(fā)展 D.提高學生問題探索能力

17、歷史上曾出現(xiàn)過哪些教學組織形式(ABC)。

.班級授課 B.小組合作學習C.個別化學習D.信息技術教學

18、翻轉課堂教學工作的基本環(huán)節(jié)是(ABCD)。

.研討、練習、輔導 B.布置預習C.預習指導 D.知識預習

19、微信能夠（ABCD）。

.協(xié)作學習與管理空間

.幫助教師動態(tài)設計和管理互動的教學資源.將網(wǎng)絡上的教學資源整合起來

.所有用戶可以使用資源，移動學習

20、教學組組形式是指在教學過程中，師生的共同活動在(ABC)關系上的組合形式..人員 B.程序 C.時空 D.地點

三、判斷題

1、用戶將教育資源上傳或共享至微信平臺，所有用戶都可以使用資源，進行移動學習。（正確）

2、推進信息技術與教學融合，要逐步普及教師引領的網(wǎng)絡教研。（錯誤）

3、推進信息技術與教學融合要建設智能化教學環(huán)境。（正確）

4、微信是收費的應用平臺。（錯誤）

5、通過優(yōu)質數(shù)字教育資源共建共享，信息技術與教育全面深度融合、促進教育教學和管理創(chuàng)新。（正確）

6、無論是傳統(tǒng)的課堂教學，還是現(xiàn)代的網(wǎng)上教學，教師總是要利用一定的時間和空間條件，把學生組織起來，并建立集體、小組或個休間的聯(lián)系，以安排和實施教學活動。（正確）

7、教學實施的組織形式是固定不變的.（錯誤）

8、“深度融合，引領創(chuàng)新”堤推進教育信息化的工作方針之一。（正確）

9、微信提供強大的分享能力將網(wǎng)絡上的教學資源整合起來。（正確）

10、班級教學是學校教學中應用最廣泛、最基本的一種教學形式。（正確）