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      中班幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)報(bào)告

      時(shí)間:2019-05-14 14:16:13下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:中班幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)報(bào)告

      幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)報(bào)告

      (2014----2015學(xué)年度第一學(xué)期)

      磁家務(wù)分園

      中(1)班

      一、幼兒發(fā)展情況分析

      (一)健康與動(dòng)作

      我班幼兒大肌肉的發(fā)展水平較好,全班幼兒在走和平衡方面的通過率達(dá)到100%。幼兒經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉和練習(xí),跳的能力有了很大程度提高,有78%的幼兒達(dá)標(biāo),這與我班教師平時(shí)帶幼兒經(jīng)常進(jìn)行情景游戲《小青蛙跳荷葉》有著密不可分的關(guān)系。小班時(shí)幼兒對(duì)跳遠(yuǎn)的接觸少,而且練習(xí)少,跳的能力很弱,進(jìn)入中班以來,在戶外活動(dòng)中多引入跳遠(yuǎn)練習(xí)的游戲。本學(xué)期,根據(jù)幼兒的興趣,我們把籃球作為戶外活動(dòng)重點(diǎn),幼兒對(duì)多種拍球方法進(jìn)行嘗試,體驗(yàn)不同類型玩法的樂趣,拍球水平也大有提高,達(dá)標(biāo)率達(dá)到83%。在小肌肉發(fā)展方面,由于中班開設(shè)了串編區(qū),幼兒園配備了多種珠子,幼兒對(duì)新的材料感興趣,而且我們通過讓幼兒發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的變化,嘗試設(shè)計(jì)獨(dú)特的項(xiàng)鏈,練習(xí)了多種規(guī)律的串編,而且也大大提高了串珠的速度。我班幼兒在剪的方面較弱,很多幼兒對(duì)簡(jiǎn)單圖形的剪裁都比較粗糙,在下班學(xué)期應(yīng)該加強(qiáng)練習(xí),給幼兒更多的操作機(jī)會(huì)。

      (二)認(rèn)知與語言

      在感知能力方面,幼兒對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)較弱,大多數(shù)幼兒橢圓形的名字和圖形匹配較難接受,橢圓形在平時(shí)接觸的少,也很少提到。思維能力方面,我班幼兒對(duì)分類掌握較好,想象和推理能力有待于提高。數(shù)概念比中班初期有了很大程度提高,我們利用多種途徑幫助幼兒理解數(shù)概念以及數(shù)量對(duì)應(yīng),比如戶外游戲《馬蘭花》、《馬蘭花》,值日生分餐具、取毛巾等,在生活中的應(yīng)用是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最好方法,也是培養(yǎng)幼兒興趣的最佳途徑。在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)方面,我班幼兒掌握較好,多項(xiàng)通過率達(dá)到100%,這離不開教師和家長(zhǎng)的通力合作,我們會(huì)在家園共育中將幼兒園介紹的內(nèi)容通知家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)有針對(duì)性的幫助幼兒擴(kuò)展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在語言表達(dá)方面,幼兒的閱讀和理解能力較強(qiáng),但是在表達(dá)方面稍弱,28%的幼兒不能較清晰的回答問題,需要老師引導(dǎo)和幫助。這要求我們老師要從自身嚴(yán)格要求,規(guī)范語言,而且也要通過較好的方法對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

      (三)品德和社會(huì)性

      小班時(shí),我對(duì)班內(nèi)幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)非常重視,進(jìn)入中班,幼兒在社會(huì)性發(fā)展有了很大進(jìn)步。幼兒和同伴以及教師交往上通過率達(dá)到100%,個(gè)別幼兒對(duì)客人的交往感到羞澀和膽怯,需要老師通過活動(dòng)進(jìn)一步提高。但是班里幼兒還是呈現(xiàn)出了中班幼兒交往比較敏感和迷茫的特點(diǎn),幼兒解決問題的能力僅為78%,當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí),很多幼兒以誰嚷的聲音大誰會(huì)取勝為基礎(chǔ),大聲嚷嚷著自己的觀點(diǎn),只有當(dāng)老師及時(shí)給予引導(dǎo)時(shí),幼兒才會(huì)想一些切實(shí)可行的辦法。

      (四)習(xí)慣與自助

      中班幼兒脫離了配班一年的餐具——勺子,開始使用筷子進(jìn)餐,在幼兒園的培養(yǎng)和家庭的配合兩方面重視情況下,幼兒使用筷子的靈活性進(jìn)步很大,但是仍然有個(gè)別幼兒依然“大把抓”的形式用筷子。由于中班幼兒處在一個(gè)浮躁的年齡階段,表現(xiàn)為幼兒注意力持續(xù)時(shí)間短,個(gè)別幼兒注意力很難集中。因此,我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),多方面考慮教育目標(biāo),而且會(huì)兼顧幼兒的興趣,想盡辦法吸引幼兒。

      二、本學(xué)期明顯進(jìn)步的方面:

      本學(xué)期,幼兒在健康意識(shí)方面有了很大進(jìn)步,我班幼兒家長(zhǎng)明顯更加重視肥胖幼兒的體重控制了,而且家長(zhǎng)能主動(dòng)和教師合作,引導(dǎo)幼兒在家中養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。通過進(jìn)行《快樂變身GO GO GO》的健康角創(chuàng)設(shè),幼兒都非常積極控制自己飯后零食的問題,這對(duì)控制體重有非常重要的作用。

      幼兒的立體思維逐步形成,在搭建和拼插方面,都開始嘗試立體的構(gòu)建方法,經(jīng)過老師在區(qū)域中的引導(dǎo),大部分幼兒都成搭建出較立體的成品玩具。

      幼兒的語言表達(dá)能力迅速提高,幼兒開始嘗試說出一些流行語或者成語,對(duì)有趣的語言和有魅力的語言感興趣,能將故事等文學(xué)作品中的詞匯和句式應(yīng)用到日常語言表達(dá)中。

      三、本學(xué)期幼兒發(fā)展的弱項(xiàng)及影響幼兒發(fā)展的因素

      (一)幼兒發(fā)展的弱項(xiàng)

      1.幼兒一些行為常規(guī)的培養(yǎng)(例如傾聽能力等)。2.幼兒在于客人交往方面。3.幼兒語言表達(dá)能力方面。

      (二)影響幼兒發(fā)展的因素

      由于我自身性格比較內(nèi)向,在教育班級(jí)孩子方面,希望孩子在社會(huì)性交往方面能有突破,每個(gè)孩子都能活潑開朗。所以我班教師在小班時(shí)就很注意幼兒個(gè)性的發(fā)展,尊重幼兒個(gè)性化的性格。升入中班呢后,幼兒年齡特點(diǎn)決定了他們更加好動(dòng),更加活潑,自然也掩蓋了他們小班時(shí)的安靜和內(nèi)斂。但是也凸顯出幼兒行為習(xí)慣缺乏引導(dǎo)的弱項(xiàng)。很多幼兒在進(jìn)行教育活動(dòng)時(shí)坐姿不正確,注意力難以集中,而且傾聽習(xí)慣也不好,在聽小朋友說話時(shí),通常表現(xiàn)為自顧自己,不斷關(guān)注自己的行為。

      農(nóng)村幼兒大部分由爺爺奶奶帶著,一周才能看到爸媽一次,爺爺奶奶對(duì)社會(huì)性發(fā)展方面的認(rèn)知少,通常在乎孩子學(xué)會(huì)了幾個(gè)字,會(huì)做幾道題。所以幼兒在和客人交往方面往往羞于表達(dá),膽怯向陌生人說話。另外,幼兒接觸外界機(jī)會(huì)少,缺少勇于表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),導(dǎo)致幼兒通常在眾人面前說話不夠自然大方,語言表達(dá)也受到影響。

      四、改進(jìn)措施及方法

      常規(guī)培養(yǎng)非一日之功,要堅(jiān)持不懈,加強(qiáng)行為習(xí)慣的常規(guī)培養(yǎng)。通過多開展競(jìng)賽或者比拼等符合年齡特點(diǎn)的形式鞏固幼兒行為上的弱項(xiàng)。同時(shí),和保健工作結(jié)合,讓幼兒了解不正確的坐姿或者用眼不正確的后果。也利用故事或者墻飾的方法培養(yǎng)幼兒的良好行為。

      開展形式豐富表演區(qū),幼兒缺乏表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和嘗試,在表演區(qū)幼兒能以自我為中心,建立自信,在聯(lián)合表演中增加和客人老師以及小朋友交往的機(jī)會(huì)。

      宣傳正確的育兒經(jīng)驗(yàn),提醒家長(zhǎng)通過正確的方式引導(dǎo)幼兒社會(huì)性發(fā)展。而且多帶幼兒參加社會(huì)性活動(dòng),創(chuàng)造幼兒鍛煉的機(jī)會(huì)。

      第二篇:中班幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)

      中一班上學(xué)期幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)

      一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,孩子們進(jìn)入中班已經(jīng)有半年了,在這個(gè)學(xué)期里面,孩子們的進(jìn)步還是比較明顯的,回顧后,做以下小結(jié)。

      一、健康領(lǐng)域

      本學(xué)期,共有31名幼兒。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,作為中班的孩子來說,各方面已經(jīng)能夠很好地自理,所有的幼兒能自己入廁大小便。1、80%的幼兒便后能自己整理衣褲,并且保持手和臉的干凈。用餐時(shí)正確使用筷子,做到細(xì)嚼慢咽不挑食,這一方面有很大的提高。10%的幼兒在保持桌面、地面整潔上還有所欠缺。

      2、幼兒已經(jīng)具有初步的安全意識(shí),通過離園安全五分鐘談話,知道怎么樣來躲避危險(xiǎn)。會(huì)使用比較安全的工具來進(jìn)行自我保護(hù)。在自我保健這一塊會(huì)根據(jù)天氣的冷暖,在老師的提醒下,增減衣服,大部分幼兒養(yǎng)成了早晚刷牙的習(xí)慣。3、25%的幼兒在整理床鋪、正確坐姿、積極參加集體活動(dòng)、跑及平衡方面需要加強(qiáng)指導(dǎo)。4、90%的幼兒都喜歡并積極參加體育活動(dòng),10%的幼兒有時(shí)會(huì)因身體或者情緒原因?qū)w育活動(dòng)的參加不太積極;80%的幼兒走步動(dòng)作協(xié)調(diào)、有精神、會(huì)切斷分隊(duì)走 ;85%的幼兒跑步時(shí)能控制自己的速度和方向,能動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏的側(cè)面鉆;85%的幼兒可以輕松地做各種動(dòng)作,保持身體的平衡。

      二、社會(huì)領(lǐng)域 1、95%的幼兒能知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),會(huì)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己。有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲、成就感和好勝心。大部分幼兒能夠克服困難堅(jiān)持獨(dú)立完成任務(wù),有較強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)。班級(jí)里部分男孩子在規(guī)則上的堅(jiān)持不夠,需要加強(qiáng)。多數(shù)幼兒情緒積極、性格開朗,遇到挫折會(huì)較快地恢復(fù)常態(tài)。

      2、大部分愛祖國(guó)、有較強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。85%的幼兒可以獨(dú)立用多種形式表達(dá)對(duì)周圍人的情感;5%的幼兒同情心需要加強(qiáng); 10%的幼兒不能很好地解決游戲和生活中出現(xiàn)的問題。

      三、語言領(lǐng)域

      本學(xué)期,應(yīng)該說,孩子們的語言發(fā)展上升了一個(gè)階段,都能夠用完整的句子表達(dá)自己想要說的話。1、80%的孩子不僅能夠完整地念兒歌,還會(huì)講簡(jiǎn)短的故事,并且故事結(jié)構(gòu)完整,語句通順。20%的孩子不樂于表達(dá)自己,不喜歡表現(xiàn)自己,我們已經(jīng)通過個(gè)別交流的形式,讓家長(zhǎng)對(duì)于這個(gè)情況有所了解,并且也對(duì)他們提出了對(duì)應(yīng)的要求,相信只要家園配合,下學(xué)期會(huì)慢慢好起來的。2、10%的幼兒不能主動(dòng)執(zhí)行連續(xù)的語言指令;10%的幼兒當(dāng)中敘述或表現(xiàn)時(shí)不夠自然;15%的幼兒閱讀習(xí)慣不太好;其中這里面有25%的幼兒在學(xué)期末的時(shí)候有了很大的進(jìn)步。

      四、科學(xué)領(lǐng)域 1、80%的幼兒能正確的感知磁鐵、石頭、泥土、空氣的特征,發(fā)現(xiàn)春、夏季節(jié)的差異及變化;75%的幼兒可以用各種幾何圖形品成較復(fù)雜的、獨(dú)立的物體或畫面。2、20%的幼兒在按規(guī)律排序方面還需加強(qiáng)指導(dǎo)。3、40%的幼兒在合作探索的意識(shí)和能力上比較欠缺;30%的幼兒在對(duì)序數(shù)的理解上還有一定的疑惑;30%的幼兒不能正確的了解10以內(nèi)的基數(shù)的意義。

      五、藝術(shù)領(lǐng)域 1、95%的幼兒喜歡參加各種藝術(shù)活動(dòng),有85%的幼兒酷愛繪畫及表演活動(dòng);45%的幼兒在音準(zhǔn)上還欠缺一些,其中30%的幼兒在學(xué)期末的評(píng)價(jià)中有了明顯的進(jìn)步。70%的幼兒能夠感知聲音的強(qiáng)弱、高低、音色,并用肢體語言表現(xiàn)自己的感受。2、20%的幼兒在動(dòng)作協(xié)調(diào)上還有所欠缺;70%的幼兒可以很好地按歌曲、節(jié)拍特點(diǎn)、速度、力度和情感,富有表現(xiàn)力的唱歌。3、20%的幼兒不能自編律動(dòng)和舞蹈;10%的幼兒不喜歡參加音樂活動(dòng)。4、40%的幼兒握筆的姿勢(shì)有問題,但通過一個(gè)學(xué)期的調(diào)整30%的幼兒都有了很大的進(jìn)步。5、30%的幼兒在工具與材料的選擇上還總是比較疑惑,不知道怎樣選擇工具。

      總體來說,我們班孩子的總體發(fā)展還是不錯(cuò)的,當(dāng)然也有個(gè)別的孩子由于個(gè)性等原因,有的方面的能力不是很好,這是需要我們?cè)谙聦W(xué)期重點(diǎn)幫助他們提高的。

      第三篇:中班幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)量(幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè))

      中班幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)量表

      一、健康與動(dòng)作:

      1、大肌肉動(dòng)作

      (1)走:上體正直,上下肢協(xié)調(diào)地走(2)跑:協(xié)調(diào)、輕松地跑(3)跳:立定跳遠(yuǎn)80厘米(4)平衡:能單腳站立20秒

      (5)拍球:左右手交替排球15下

      2、小肌肉動(dòng)作

      (1)畫:能用筆描出畫好的圓圈,并在輪廓內(nèi)均勻地涂色(2)剪:會(huì)剪簡(jiǎn)單圖形

      (3)折紙:會(huì)用集中一角折和雙正方、雙三角折的方法折出較平整的物體(4)穿珠子:30秒內(nèi)穿珠子7個(gè)

      二、認(rèn)知與語言:

      1、感知能力

      (1)空間:知道前后、高低、遠(yuǎn)近(2)時(shí)間:知道今天、明天和昨天(3)形狀:認(rèn)識(shí)半圓形、橢圓形、梯形(4)觀察力:能感知事物的某些細(xì)致特征

      2、思維能力

      (1)分類:能根據(jù)物品的功用分類

      (2)想像:能根據(jù)圖形進(jìn)行較豐富的想像(3)推理:能根據(jù)圖形間的簡(jiǎn)單關(guān)系進(jìn)行推理(4)數(shù)概念:掌握10以內(nèi)數(shù)的序列和數(shù)物匹配(5)守恒:10以內(nèi)數(shù)的守恒

      3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):

      (1)季節(jié):知道四季名稱和主要特征

      (2)動(dòng)物:知道幾類動(dòng)物的習(xí)性與生存條件(3)植物:知道植物生長(zhǎng)的主要條件(4)社會(huì)角色:知道5~6種成人勞動(dòng)

      (5)音樂:會(huì)聽前奏、間奏唱歌;能區(qū)分幾種不同性質(zhì)的樂曲(6)美術(shù):能用幾種(2~3種)材料較形象地表現(xiàn)事物的主要特征

      4、語言能力:

      (1)詞匯:掌握部分常用量詞和反義詞(2)講述:能用完整的句子清楚地講述

      (3)回答問題:能針對(duì)提問回答較復(fù)雜的問題(4)理解文學(xué)作品:能按順序說出故事的主要情節(jié)(5)閱讀:理解畫書的主要內(nèi)容

      三、品德與社會(huì)性:

      1、自我系統(tǒng):

      (1)自我認(rèn)識(shí):知道自己的愛好(2)自信心:完成稍有難度的任務(wù)時(shí)有信心(3)獨(dú)立性:自己能做的事不請(qǐng)求幫助

      (4)堅(jiān)持性:能堅(jiān)持一段時(shí)間完成稍有難度的任務(wù)

      (5)好勝心:在競(jìng)賽情景與他人同時(shí)進(jìn)行的活動(dòng)中努力爭(zhēng)取好成績(jī)

      2、情緒情感:

      (1)表達(dá)與控制情緒情感:一般情緒狀態(tài)較好,能用較平和的方式表達(dá)情緒;一般能自己調(diào)節(jié)與控制消極情緒

      (2)愛周圍人:親近班里的老師和小朋友

      (3)愛集體:在教師引導(dǎo)下能關(guān)心班里的事,為集體做好事

      3、文明禮貌:

      (1)禮貌:能主動(dòng)使用禮貌用語

      (2)誠(chéng)實(shí):做錯(cuò)事能承認(rèn),拾到物品主動(dòng)交換(3)合作:喜歡與小朋友合作游戲和做事(4)遵守規(guī)則:能自覺遵守規(guī)則

      4、交往行為:

      (1)與教師交往:有時(shí)能主動(dòng)與教師交往(2)與小朋友交往:有時(shí)能主動(dòng)與小朋友交往(3)與客人交往:對(duì)客人的主動(dòng)交往有積極反應(yīng)

      (4)解決沖突:能用適宜的方式自己解決與小朋友的沖突

      四、習(xí)慣與自助能力

      1、生活衛(wèi)生習(xí)慣:

      (1)入廁:能自理大小便

      (2)進(jìn)餐:能使用筷子進(jìn)餐,餐后將桌面清理干凈(3)穿衣:能自己系扣子,拉拉鏈

      (4)個(gè)人衛(wèi)生:飯前便后、手臟時(shí)主動(dòng)將手洗擦干凈,會(huì)用手帕

      (5)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生:活動(dòng)結(jié)束后能清理環(huán)境,能將果皮紙屑等廢物放在指定地方

      2、學(xué)習(xí)興趣:

      (1)學(xué)習(xí)興趣:對(duì)較多活動(dòng)和事物感興趣,喜歡問“為什么”(2)注意力:在學(xué)習(xí)活動(dòng)中偶有分心現(xiàn)象,但自己能調(diào)整(3)任務(wù)意識(shí):經(jīng)教師提醒能完成任務(wù)

      3、自我保護(hù):

      (1)躲避危險(xiǎn):知道躲避危險(xiǎn)

      (2)安全意識(shí):知道解決可能遇到的安全問題的正確方法

      第四篇:中班幼兒發(fā)展分析報(bào)告

      中班幼兒發(fā)展分析報(bào)告

      我班本學(xué)期幼兒36人,其中男生23人,女生13人。其中有四名幼兒為新入園幼兒,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)期,幼兒在各方面都有了不小的進(jìn)步?,F(xiàn)就五大領(lǐng)域的發(fā)展情況進(jìn)行分析。

      一、健康領(lǐng)域

      我班幼兒在健康領(lǐng)域發(fā)展較好,其中走跑跳投平衡等基本動(dòng)作發(fā)展很好。個(gè)別幼兒如康亞博在跳的發(fā)展動(dòng)作中雙腳連續(xù)跳較差。谷鑫澤在平衡動(dòng)作發(fā)展方面還需繼續(xù)加強(qiáng)。李梓斌和李嘉瑞在生活自理方面有所欠缺,不會(huì)自己穿脫衣服。其中動(dòng)作發(fā)展的好的幼兒有15人,約占全班人數(shù)的42%,發(fā)展較好的幼兒有15人,約占全班人數(shù)的42%,發(fā)展一般的幼兒有5人,約占全班人數(shù)的14%,發(fā)展差的幼兒占2%。

      二、語言領(lǐng)域

      幼兒的語言表達(dá)能力較小班時(shí)有了明顯的提高,并且閱讀方面的興趣也逐漸濃厚。能夠較為完整的對(duì)事件進(jìn)行表述。個(gè)別幼兒包閩航性格內(nèi)向,很少與老師和小朋友們交流,在被問時(shí)總是點(diǎn)頭搖頭,很少用語言進(jìn)行表述。其中發(fā)展好的幼兒為15人,占全班人數(shù)的42%,發(fā)展較好的幼兒為15人,約占全班人數(shù)的42%,發(fā)展一般的幼兒為5人,約占14%,發(fā)展差的幼兒為1人,約占2%。

      三、社會(huì)領(lǐng)域

      本學(xué)期我班幼兒之間的交往比較多,小朋友們喜歡和小伙伴進(jìn)行游戲,也喜歡交朋友。大多數(shù)幼兒能夠做到玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶,活動(dòng)時(shí)接受他人的意見。自己的事情自己做。能注意到他人的情緒,并有關(guān)心體貼的表現(xiàn)。發(fā)展好的幼兒為15人,約占42%,發(fā)展較好的幼兒為10人,約占27%,發(fā)展一般的幼兒為8人,約占22%,發(fā)展差的幼兒為3人,約占9%。

      四、科學(xué)領(lǐng)域

      幼兒好奇心很強(qiáng),經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題。常常動(dòng)手動(dòng)腦探索物體和材料,在指導(dǎo)下,感知和體會(huì)有些事物可以用形狀來描述,能通過叔叔比較兩組物體的多少。能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置與運(yùn)動(dòng)方向。其中發(fā)展好的幼兒為10,約占28%,發(fā)展較好的幼兒為12,約占33%,發(fā)展一般的幼兒為9人,約占25%,發(fā)展差的幼兒為5人,約占14%。

      五、藝術(shù)領(lǐng)域

      藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)槲野嗟谋∪蹴?xiàng),音樂表演方面較差。對(duì)于音樂的感知與表現(xiàn)不是很好。美術(shù)方面發(fā)展較好,能夠欣賞美的事物,關(guān)注其色彩,形態(tài)等特征。發(fā)展好的幼兒為8人,約占22%,發(fā)展較好的幼兒為12人,約占33%,發(fā)展一般的幼兒為12人,約占33%,發(fā)展差的幼兒為4人,約占9%。

      第五篇:小班幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)報(bào)告

      ?。?)班幼兒發(fā)展評(píng)估分析

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》第四部分中指出:教育評(píng)價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成部分,是了解教育的適宜性、有效性,調(diào)整和改進(jìn)工作,促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展,提高教育質(zhì)量的必要手段。評(píng)價(jià)的根本目的是為了促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,評(píng)價(jià)結(jié)果是制定教育目標(biāo)的依據(jù)。

      本班共有幼兒 25 名,其中男孩16名占全班人數(shù)的 64% ;女孩9名占全班人數(shù)的 36%。教師通過一學(xué)期觀察、記錄、分析、判斷,得出評(píng)價(jià)結(jié)果,并依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果,制定有針對(duì)性的、適合幼兒發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo),根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),實(shí)施相應(yīng)的教育策略,從而促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

      (一)語言

      幼兒能聽懂普通話,能意識(shí)到普通話與方言的區(qū)別。能安靜聽老師和同伴講話,理解語意,并做出反應(yīng)。喜歡聽幼兒文學(xué)作品,并理解其主要內(nèi)容。愿意學(xué)講普通話,發(fā)音基本清楚。會(huì)用普通話說自己、親人、同伴的名字、日常用品的名稱及日常生活的簡(jiǎn)單用語。掌握一定詞匯量,在日常生活中運(yùn)用理解的詞匯。我班王丙楠,李澤龍對(duì)于發(fā)音方面有點(diǎn)不清楚,但這種情況并不是人為能夠改變的,因此希望他自己能隨著年齡的增長(zhǎng),發(fā)信器官的逐漸完善漸漸改觀。

      (二)科學(xué)

      幼兒對(duì)對(duì)周圍的事物感興趣,樂意運(yùn)用感官觀察、感知。樂意用語言表達(dá)探索過程。積極參與科學(xué)活動(dòng),掌握本領(lǐng)域當(dāng)月活動(dòng)內(nèi)容,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),遵守活動(dòng)常規(guī)。在活動(dòng)中積極操作、主動(dòng)探索。掌握本領(lǐng)域當(dāng)月活動(dòng)內(nèi)容,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

      (三)社會(huì)

      幼兒逐步適應(yīng)了幼兒園環(huán)境,樂意參加集體活動(dòng),愿意與老師同伴交往。了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,愿意遵守。懂得愛父母、長(zhǎng)輩、老師和同伴,學(xué)習(xí)做力所能及的事。掌握本領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容,達(dá)到教育目標(biāo)。但由于家庭情況的不同,孩子社會(huì)交往的程度也是不同的,我們要針對(duì)個(gè)別的差異性進(jìn)行健康領(lǐng)域方面的發(fā)展。

      (四)健康

      大部分幼兒會(huì)甩動(dòng)雙肩較快走。會(huì)手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)走直線。能協(xié)調(diào)上下樓梯。會(huì)手膝著地向前爬,向后向側(cè)爬。會(huì)在攀登架上爬上爬下。能在墊子上打滾,鉆過圓圈。能向上向前拋物,學(xué)習(xí)將小球投向固定目標(biāo)。能自拋?zhàn)越游铮蛏先哟笄虿⒂秒p手接住。學(xué)一個(gè)接一個(gè)走圓圈隊(duì)形。會(huì)1-2節(jié)模仿操。會(huì)按節(jié)拍做操。會(huì)運(yùn)用插鑲、嵌的構(gòu)造技能簡(jiǎn)單造型。在撕紙、擰瓶蓋等小肌肉活動(dòng)中,雙手配合,動(dòng)作協(xié)調(diào)。但是由于幼兒個(gè)別差異,部分幼兒還需要加強(qiáng),在體能測(cè)試時(shí)幼兒的這些基本動(dòng)作大都是在園內(nèi)訓(xùn)練完成,而在家的鍛煉較少,對(duì)個(gè)別幼兒還需加強(qiáng)。

      (五)藝術(shù)

      幼兒能愉快參與各種音樂活動(dòng)。用美的聲音唱歌、不大喊大叫。學(xué)習(xí)安靜聆聽音樂。根據(jù)本領(lǐng)域當(dāng)月計(jì)劃,學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,學(xué)習(xí)模仿動(dòng)作和簡(jiǎn)單舞蹈或打擊樂器,完成教育目標(biāo)。對(duì)美術(shù)活動(dòng)有興趣,樂意用各種工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)?;顒?dòng)中樂意表現(xiàn),大膽運(yùn)用工具表現(xiàn)。根據(jù)當(dāng)月教學(xué)計(jì)劃使用不同工具,學(xué)習(xí)不同技能,完成教學(xué)內(nèi)容,達(dá)到教育目標(biāo)。在創(chuàng)編律動(dòng)方面比較弱,只有一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)。繪畫方面自我意愿畫比較弱,線條比較單一,在手工制作方面也有一定的欠缺。

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