第一篇：師德建設(shè)工作專題研究

師家中心小學(xué)師德建設(shè)工作研究

一、問題的提出

新時期的教師，面對的是全球教育改革的快速發(fā)展、教學(xué)觀念的不斷革新、育人理念的日益提升和思想文化的多元發(fā)展。針對這些新情況，如何強(qiáng)化師德建設(shè)，又怎樣提升教師專業(yè)素質(zhì)，豐富專業(yè)化教師隊伍師德培訓(xùn)的形式和內(nèi)涵，實現(xiàn)“以師德帶生德。以生德促師德”使之呈現(xiàn)十年樹木、百年樹人基奠與發(fā)展的良好態(tài)勢，這是當(dāng)前“雙德”工作關(guān)注和研究的重點(diǎn)。為更好地實施科學(xué)發(fā)展觀，踐行以德治教方略，逐步達(dá)到以德修己、以德育人、以德塑形的育人境界，使“雙德”工程時效顯著，促進(jìn)師生健康、和諧、持續(xù)發(fā)展。

二、課題提出的理論為依據(jù)

明確培養(yǎng)高素質(zhì)人才，辦人民滿意教育的總體目標(biāo)，總書記提出的“中國夢”，為以深化教育改，推進(jìn)教師隊伍建設(shè)，造就一支內(nèi)涵豐富、底蘊(yùn)厚重、人格素養(yǎng)完善、秀外而慧中的教師隊伍提供了政策依據(jù)。

師德培訓(xùn)遞次提高，逐步深入，構(gòu)建師生互動、學(xué)校、家庭、社會相配合的德育機(jī)制，以提升師生思想道德素養(yǎng)，增強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的時代性、針對性和實效性，這是創(chuàng)新教育理論要求

三、課題研究設(shè)計

（一）研究的總目標(biāo)

適應(yīng)新時期師德工作新形勢、新任務(wù)的要求，本著適度超前、追求品牌、統(tǒng)籌規(guī)劃、提升內(nèi)涵和可持續(xù)發(fā)展的總體思路，通過強(qiáng)化師

德建設(shè)，以德育德，不斷提高教師的育人水平，創(chuàng)師德戰(zhàn)略品牌，造專業(yè)化教師隊伍，促進(jìn)師生互動、雙贏和可持續(xù)發(fā)展。

（二）、具體目標(biāo)

1.優(yōu)化完善德育校本教材，構(gòu)建師德理論體系。

2.塑造師德群體典型；打造師德個體典型，每年評選師德標(biāo)兵3——5名。

3.全面提高教師的師德素養(yǎng)，社會滿意率達(dá)到90%。

（三）實驗原則

1、可行性原則。每一步都要有可行性，在已取得階段性成果的基礎(chǔ)上，根據(jù)實際情況，分層面、分階段推行。

2、選擇性原則。課題實驗是一項綜合性研究，各時期教師隊伍存在的問題不同，要根據(jù)不同時期的情況，選擇切入點(diǎn)。

3、實效性原則。以科研為先導(dǎo)，進(jìn)行專題研究，使科研成果和工作推進(jìn)相結(jié)合，邊研究邊推進(jìn)。

4、建設(shè)性原則。要有超前意識，不斷探索新途徑、新方法、新措施，不斷完善和補(bǔ)充原有的工作模式。

四、課題研究的方法、內(nèi)容與策略

（二）實驗的內(nèi)容

弘揚(yáng)“塑形象、弘師德、豐內(nèi)涵、育名師”主旋律，開展“塑形弘德”系列活動，塑造 “師長”、“學(xué)者”、“世范”三種典范形象，創(chuàng)建師德教育品牌。

1.塑造師長形象——提升互愛藝術(shù)。

師者，燃燒自己、照亮他人的陽光使者也；長者，奉獻(xiàn)自己，甘為人梯的鋪路石也。對正在成長中的學(xué)生而言，教師既是知識的傳播者，也是行為示范的引導(dǎo)者，更是播撒愛心的耕耘者。教師，不僅應(yīng)該是德能兼?zhèn)?、自信、自?qiáng)，以提升生命的質(zhì)量為己任，不斷挑戰(zhàn)自我的化身；更應(yīng)具備博大的胸懷和長者的風(fēng)范。努力構(gòu)建平等、和諧、互動的師生關(guān)系，搭設(shè)互愛、互助的平臺，在形成相互學(xué)習(xí)、相互激勵、共同發(fā)展的良性循環(huán)中不斷提升互愛藝術(shù)。

2.塑造學(xué)者形象——提升文化內(nèi)涵。

作為新時期的教師，伴隨著課改的不斷深入和社會的需求，要不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，積淀自己的文化底蘊(yùn)，提升自己的專業(yè)水平，使自己逐步成為知識淵博、睿智幽默的學(xué)者。以學(xué)者的形象，啟迪學(xué)生的智慧，挖掘?qū)W生的潛能，成為學(xué)生求知、求真、求善、求美的榜樣。

3.塑造公德形象——提升人格品位。

作為教師，不僅要有為學(xué)生終身發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神、有高尚的道德情操和精湛的教學(xué)技藝，更應(yīng)加強(qiáng)自身的法制道德觀念，提高師德水平和德育工作能力。不斷完善自我，提升人格品位，逐步樹立德高為尚、行正為范的公德形象，成為世人的楷模。

（三）實驗的策略。

1、師德提升策略。

為提高全校教師的師德水準(zhǔn)，本校定期舉辦師德報告主題活動。通過教學(xué)活動反思、交流，不斷增強(qiáng)教師自警、自律、自評、自促的自覺意識；在教育活動、師生交往、學(xué)生成長中，汲取有利自身提高的教育資源，把提升師德水平和育人能力，作為專業(yè)發(fā)展的不懈追求。建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，營造自我完善、自我發(fā)展的自育環(huán)境。

2.師德評價策略。

為不斷提高教師的社會聲譽(yù)，及時傾聽社會反響，創(chuàng)辦人民滿意教育。通過家長、學(xué)生、教師的論壇交流、反饋來自社會各方不同聲音；通過行政領(lǐng)導(dǎo)的教育性評價、教師同行的形成性評價、家長社區(qū)的動態(tài)性評價、學(xué)生的層次性評價和診斷性自我評價，不斷完善師德主體多元、內(nèi)容全面地評價機(jī)制；通過在問題中反思、在理解中反思、在關(guān)愛中反思、在實踐中反思、在總結(jié)中反思等自我剖析方法，不斷促進(jìn)自我發(fā)展。

3.師德弘揚(yáng)策略。

以胡總書記提出的“八榮八恥”為突破口，開展“榮辱觀”教育活動，廣泛樹立“八方面典型”（愛崗、敬業(yè)、鉆研、勤勞、團(tuán)結(jié)、誠信、守法、節(jié)儉）。從全面提升教師品格修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)入手，樹立教師品牌意識，打造一支具備廣博精湛的專業(yè)知識、全面的專業(yè)能力、成熟的專業(yè)情感的名師隊伍，發(fā)揮名師效應(yīng)，輻射教師群體，形成骨干帶動、全員參與、惟先是奪的發(fā)展態(tài)勢，召示社會，塑造世范公德形象。

第二篇：師德建設(shè)課題研究會議記錄

第一次會議記錄

時間：2008年9月8日下午2:30

地點(diǎn)：小會議室

參與人員：會議過程：認(rèn)真學(xué)習(xí)師德主要內(nèi)容

1． ：引導(dǎo)教師確立職業(yè)理想

教師工作平凡中蘊(yùn)含著偉大，辛苦中潛存歡樂。要把教師職業(yè)作為神圣的事業(yè)去追求，既要在確定職業(yè)時處理好個人志趣同社會需求兩者之間的結(jié)合與統(tǒng)一關(guān)系，又要處理好職業(yè)定位與個人才能的關(guān)系，建立起只要勇于實踐，勤于積累，通過辛勤勞動定會成為合格教師的信心。還要樹立正確的苦樂觀，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干精神，在實踐中追求成就。

2． ：引導(dǎo)教師強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任

作為教師，首先應(yīng)對職業(yè)責(zé)任在思想上承認(rèn)和自覺認(rèn)同，把它轉(zhuǎn)化為認(rèn)真履行的道德義務(wù)，落實到教師的全部實際行動中，真正做到熱愛學(xué)生，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，堅持把熱愛學(xué)生和對學(xué)生負(fù)責(zé)看作教師的責(zé)任，堅持教育對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)和對社會負(fù)責(zé)、對事業(yè)負(fù)責(zé)的一致性原則。

3． ：引導(dǎo)教師嚴(yán)守職業(yè)紀(jì)律

職業(yè)紀(jì)律是職業(yè)勞動者必須遵守的規(guī)章制度和要求，是維持教育活動正常進(jìn)行的保證。教師要成為學(xué)生的表率，必須模范地遵守職業(yè)紀(jì)律。學(xué)校工會要幫助教師強(qiáng)化政治紀(jì)律觀念，嚴(yán)格維護(hù)社會主義講壇的純潔性。要強(qiáng)化教師角色意識，準(zhǔn)確把握為人師者的言行態(tài)度，管得住自己。認(rèn)識學(xué)校無小事，事事有教育；教師無小節(jié)，處處是表率。要提高教師廉潔從教的自覺性，自覺抵制市場經(jīng)濟(jì)對教育帶來的負(fù)面影響，抵制以教謀私、唯利是圖的不良風(fēng)氣。

4．吳 ：引導(dǎo)教師優(yōu)化職業(yè)作風(fēng)

教師的職業(yè)作風(fēng)，反映了教師在職業(yè)活動中的態(tài)度和行為，這本身就是一種教育的無形和巨大的精神力量，具有明顯的示范性特征。教師職業(yè)的特點(diǎn)要求，要建立熱心追求真理、勇于探索的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，敢想敢說敢于，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，“格物窮理”，敢領(lǐng)學(xué)術(shù)之先，在教育科學(xué)和現(xiàn)代科學(xué)中有大作為。要著力在教師中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗、互相協(xié)作的風(fēng)格，依靠群體優(yōu)勢開拓教育的新局面，實現(xiàn)教育行為由“個體小生產(chǎn)”向“社會化大合作”的轉(zhuǎn)變。

5.王 ：引導(dǎo)教師提高職業(yè)技能

教師職業(yè)技能，反映了個體從事教育的技術(shù)水平和能力，是個體實現(xiàn)職業(yè)理想，形成高尚職業(yè)道德的重要保證，是事業(yè)對教師的基本要求和主要要求，是評判教師是否勝任工作的重要標(biāo)準(zhǔn)。

第二次會議記錄

時間：2009年2月20日下午2:30

地點(diǎn)：小會議室

參與人員：

會議過程：根據(jù)學(xué)校實際情況，制定合理的規(guī)劃 王燕

1.：

①：組織全校師生學(xué)習(xí)師德規(guī)范，并寫出學(xué)習(xí)心得。

②：選出優(yōu)秀心得體會張榜，激起老師們學(xué)習(xí)師德的熱情。2..段會莎：

①：從校內(nèi)選出師德優(yōu)秀老師，寫出事跡，印發(fā)給全校老師，進(jìn)行學(xué)習(xí)。②精選一批國內(nèi)師德優(yōu)秀老師，寫出事跡，印發(fā)給體校老師，進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.：

①：學(xué)習(xí)后應(yīng)寫出自己的心得，及學(xué)習(xí)計劃，并進(jìn)行校內(nèi)大討論。

②：組織問卷調(diào)查，讓學(xué)生參與其中，從學(xué)生眼中評出師德優(yōu)秀老師，讓學(xué)生寫寫自己身邊的優(yōu)秀老師事跡，并舉行演講比賽。4.：

①：組織老師們在一個階段后，對自己的點(diǎn)滴積累進(jìn)行大討論。②：把討論結(jié)果整理成冊，進(jìn)行校書匯總。5.杜會肖：

把老師們的意件進(jìn)行匯總。

第三會議記錄

時間：2009年10月8日下午2:30

地點(diǎn)：小會議室

參與人員：

會議過程：隨時總結(jié)實施的經(jīng)驗，及時改正不足。1.① 實施師德進(jìn)課堂以來，學(xué)生和老師的關(guān)系有了更大的發(fā)展，師愛生、生尊師的優(yōu)秀事跡越來越多。

② 我們應(yīng)抓住這個好機(jī)會，舉辦一次各班“師愛生、生尊師的優(yōu)秀事跡”展。2.① 有好的改善但仍存在一些不足，應(yīng)及時組織老師們進(jìn)行座談，發(fā)現(xiàn)亟待解決的問題。如一些學(xué)生仍和老師處于對立面，對老師的關(guān)愛視而不見。一些老師仍以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重地阻礙了學(xué)生的正常發(fā)展。

3.① 評價機(jī)制不太合理，不能對老師在課堂上對師德的重視加以規(guī)范。

4.① 師德是發(fā)自內(nèi)心的付出，不能僅賃幾條要求就能約束得了的。還應(yīng)加強(qiáng)老師對師德的學(xué)習(xí)。

5.① 應(yīng)要求學(xué)校再多開展各項活動，只要這樣，學(xué)生才能全面發(fā)展，老師也才能從各方面幫助學(xué)生全面發(fā)展。沒有活動，只讓學(xué)生拘束在一堂之中，學(xué)生也只能寫作業(yè)，背知識點(diǎn)。老師也只能多關(guān)注成績。

第四會議記錄

時間：2010年3月15日下午2:30

地點(diǎn)：小會議室

參與人員：

會議過程：針對成果總結(jié)如何進(jìn)行展示展開討論 1.① 讓老師們總結(jié)近兩年來的事跡寫成教育故事，進(jìn)行展評，特別優(yōu)秀的向上級推薦。2.① 學(xué)生寫寫眼中老師們的變化，寫成作文，進(jìn)行展評。3.①把小組課題研究的成果寫成報告冊，印發(fā)成材料，發(fā)給全體老師。4.①在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上更應(yīng)總結(jié)教訓(xùn)。組內(nèi)先討論，然后組織全校老師討論。并制定下一階段改進(jìn)計劃。

第三篇：師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：劉圣福

副組長：王義德

組員：鄒凌云

楊淑華 郝維廣劉興倫邵桂艷 初海燕王明富長嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)2011年9月

第四篇：師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：方金山（校長）

副組長：程金維（中心街片黨支部副書記）

成員：肖文科（政教主任）黃言平（副校長）

肖文楚（教務(wù)主任）肖文珍（總務(wù)主任）楊祥明（教務(wù)副主任）王仁芳（政教副主任）澤林鎮(zhèn)中心小學(xué)2005年9月

第五篇：師德建設(shè)工作實施方案

師德建設(shè)工作實施方案

為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷推進(jìn)我校的教育改革與發(fā)展，按照《德惠市教育局開展“師德建設(shè)年”活動實施方案》的要求，結(jié)合本校實際特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大和十七屆四中全會精神為指導(dǎo)，堅持以人為本，以發(fā)展均衡教育、和諧教育為核心，以爭辦人民滿意教育為出發(fā)點(diǎn)，以弘揚(yáng)人民教師的無私奉獻(xiàn)精神為主線，強(qiáng)化師德考核工作監(jiān)督機(jī)制，糾正為師不德的行為。

開展以“愛崗敬業(yè) 為人師表”為主題的一系列師德教育活動，樹立師表形象，規(guī)范言談舉止，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)和求實創(chuàng)新精神。樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，鼓勵教師積極投身教育教學(xué)改革實踐。全力打造一支具有崇高的職業(yè)情感、端正的職業(yè)態(tài)度、精湛的職業(yè)技能、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)作風(fēng)、嚴(yán)明的職業(yè)紀(jì)律的教師隊伍，為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量提供基本保障。

二、主要內(nèi)容

以開展活動為載體，創(chuàng)新師德工作機(jī)制，堅持以正面教育為主，獎勵先進(jìn)，激發(fā)后進(jìn)。

一是要組織開展好“雙一”活動。

按照《德惠市教育局關(guān)于開展“一師幫一生、一校建一站”活動的通知》精神，要把“雙一”活動落到實處，制定“雙一”活動方案，學(xué)校要建一個“義務(wù)輔導(dǎo)站”，輔導(dǎo)站要有標(biāo)牌，要安排各年級骨干教師或優(yōu)秀教師任教，要想方設(shè)法保證活動質(zhì)量，不能流于形式，對教師授課情況要有詳細(xì)記載。要把輔導(dǎo)站的活動正規(guī)化、常態(tài)化，深化活動實質(zhì)，擴(kuò)大活動幫扶內(nèi)涵，要在物質(zhì)幫扶的基礎(chǔ)上向?qū)W習(xí)幫扶發(fā)展，把扶貧與扶智結(jié)合起來。所有受到資助的貧困學(xué)生，都要和幫扶教師建立幫扶對子，存好檔，裝入師德檔案。

在開展“雙一”活動的同時，要重視教師家訪活動，制定家訪活動計劃，要對家訪活動提出要求，沒學(xué)期班主任至少對每名學(xué)生家訪一次，科任教師家訪任課學(xué)生數(shù)的40%以上，并且要詳細(xì)記載家訪記錄。

二是開展以“愛崗敬業(yè)、為人師表”為主題的大討論活動。、以“長春市教師行為五條禁令”為主要內(nèi)容，組織全校教師開展大討論活動，從業(yè)務(wù)思想方面主要討論一名人民教師如何樹立高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)？如何備好、講好一堂課？如何批改好作業(yè)？如何輔導(dǎo)好學(xué)生等方面的內(nèi)容。

從形象思想方面主要討論一名人民教師如何以身作則？如何使自身衣著形象更加具體？如何使自己的語言更加規(guī)范、文明？通過活動，教育廣大教師尊重關(guān)心集體，尊重同事，尊重家長，不利用職務(wù)之便謀取個人私利，在討論中每位教師都要寫出“我的師德承諾”，使全體教師認(rèn)識到自身的光榮感，使命感和責(zé)任感。

三是開展以“關(guān)愛學(xué)生、教書育人”位主要內(nèi)容的競賽活動。

以《長春市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“長春市教師忌語”示例和《長春市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》和《長春市中小學(xué)教職工獎懲暫行規(guī)定》的內(nèi)容，在全體教師中開展比一比，看一看師德競賽活動。看誰最尊重學(xué)生的人格；看誰最能平等、公正地對待學(xué)生；看誰是學(xué)生的良師益友；看誰最關(guān)心學(xué)生的安全；看誰最關(guān)系女學(xué)生健康；看誰最能廉潔從教；看誰在教育教學(xué)中能循循善誘、誨人不倦、因材施教等等。通過開展師德競賽活動，使廣大教師更加維護(hù)學(xué)生利益，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不以分?jǐn)?shù)作為唯一評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。四是培養(yǎng)和樹立師德典型，發(fā)揮典型的影響帶頭作用。

今年我校繼續(xù)培養(yǎng)和樹立教書育人業(yè)績方面突出的典型，教師的典型要在當(dāng)年的總結(jié)評比中評出篩選，全鎮(zhèn)共選6個師德典型，中心校2個，村小4個。

各校要用身邊的典型教育身邊的人，要用身邊人的感人事跡帶動身邊的人，從點(diǎn)滴抓起，號召教師由點(diǎn)滴小事培養(yǎng)教師的師德品行。

要充分發(fā)揮新聞媒體、社會輿論監(jiān)督和導(dǎo)向作用，及時宣傳報道師德先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡。學(xué)校要利用板報、校報、廣播等宣傳陣地。大張旗鼓地開展宣傳教育活動。

三、實施步驟

第一階段：廣泛動員，提高認(rèn)識階段。

各校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全校教師師德建設(shè)動員會，學(xué)習(xí)《德惠市教育局開展“師德建設(shè)年”活動實施方案》，按照《德惠市教育局開展“師德建設(shè)年”活動實施方案》的要求，結(jié)合本校實際制定本校師德工作方案，全面啟動師德建設(shè)工作，此階段從4月中旬開始至月底結(jié)束。

第二階段：貫徹落實階段。

根據(jù)活動內(nèi)容，有計劃、有目的、有步驟地開展活動?！半p一”活動要抓好，大討論和競賽活動內(nèi)容任選其一，不論采取什么活動內(nèi)容，但必須努力解決依法執(zhí)教問題、事業(yè)心問題、對待學(xué)生問題、教風(fēng)問題、為人師表問題。此階段從5月初開始至11月末結(jié)束。

第三階段：民主評議總結(jié)階段。

12月份，各校要根據(jù)《德惠市中小學(xué)教師師德量化測評項目與辦法》，開展“四評”活動。加大學(xué)生和家長對任課教師的評價力度，特別是班主任教師，測評時要有80%的學(xué)生家長參與其師德考核。

四、幾點(diǎn)要求

1、提高認(rèn)識，明確教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。

長春市教育局提出今年是我市師德建設(shè)年，我們要認(rèn)真貫徹執(zhí)行，落實好師德建設(shè)年的各項工作。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)是推進(jìn)和諧教育，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程的需要。良好的師德表現(xiàn)，有利于提高教師獻(xiàn)身的自覺性，有利于培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椤８餍Ｒy(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確目標(biāo)，要對教師事業(yè)負(fù)責(zé)，對下一代負(fù)責(zé)，對祖國的未來負(fù)責(zé)的態(tài)度切實重視抓好師德建設(shè)。

2、精心組織，要保證師德教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動質(zhì)量。

各校要按照方案的要求，結(jié)合本單位教師職業(yè)道德實際情況，有針對性地制訂好師德工作的方案，要合理安排師德教育活動，要保證質(zhì)量。各單位要在廣泛征求學(xué)生家長意見的基礎(chǔ)上，根據(jù)本校師德建設(shè)存在的問題，特別要把學(xué)生、家長、社會反映強(qiáng)烈的是的問題列為重點(diǎn)整改內(nèi)容，有針對性制定整改措施。

5月份起，教育局將檢查各校師德工作開展情況，特別是重要點(diǎn)檢查各校貫徹“長春市教師行為五條禁令”執(zhí)行情況和“雙一”活動開展情況，將對各校學(xué)習(xí)組織情況進(jìn)行詳細(xì)的檢查記載。

3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把師德工作落實實處。

各校應(yīng)加強(qiáng)對教師職業(yè)道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)，把師德工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作之一來抓，要完善師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確領(lǐng)導(dǎo)分工，責(zé)任到人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要率先垂范，自覺遵守師德建設(shè)的有關(guān)規(guī)章條例。領(lǐng)導(dǎo)小組要定期召開會議，檢查過去的工作，部署當(dāng)前工作，對師德建設(shè)工作要不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，切實提高師德建設(shè)工作成效。

4、加強(qiáng)制度建設(shè)，建立師德工作的長效機(jī)制。

為確保師德建設(shè)活動長期持久地開展下去，各單位要建立師德活動長效機(jī)制，面向社會設(shè)立師德信箱，公開師德監(jiān)督電話，聘請師德監(jiān)督員，經(jīng)常開展問卷調(diào)查，改進(jìn)工作方法，推行激勵機(jī)制，表彰先進(jìn)，督促后進(jìn)，使全體教師不斷地提升師德自身建設(shè)水平，為教育事業(yè)譜寫新篇章。

小學(xué) 2014年5月4日

師德建設(shè)工作實施方案

大青咀鎮(zhèn)中心小學(xué) 2010年5月4日