第一篇：學校師德建設工作經(jīng)驗交流

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。***同志曾強調：“教師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表?！卞懺煲恢嗣駶M意的師資隊伍，是全面提高教育質量，加快教育改革和發(fā)展的根本保證。在全市教育系統(tǒng)開展“師德師風大討論”活動，是提高教師隊伍整體思想道德素質，促進教師教書育人，全

面推進素質教育，落實培養(yǎng)“四有”新人根本任務的重大舉措。在縣教體局的直接領導下，我校堅持以“三個代表”重要思想為指針，堅持依法治校與以德立校相結合，以《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)為依據(jù)，以貫徹落實王局長講話精神和縣教體局《關于進一步加強師德建設的實施意見》以及落實市教育局印發(fā)的“教師二十不準”為契機，通過宣傳發(fā)動、學習提高、自查自糾、整改鞏固等階段，真正找出當前影響我校教師隊伍建設的突出問題。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批德藝雙馨、敬業(yè)愛崗的先進典型。教育和引導我校教師樹立了正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教師教書育人、以身立教的社會責任感，使全校教師隊伍,師德師風面貌取得了顯著的變化。全體教職工精神狀態(tài)飽滿，思想積極進步，工作作風扎實高效，紀律觀念明顯增強，工作效率明顯提高。真正把全體教職員工的思想精神和行動統(tǒng)一到學校發(fā)展這個中心上，統(tǒng)一到全縣教育系統(tǒng)“二、三、五”教育目標上來。全校上下形成了求實團結、人心思干、人心思進的可喜局面?，F(xiàn)圍繞“師德師風討論活動”談幾點做法：

一、組織學習，提高認識，維護學校教師良好的社會形象

為提高廣大教師對師德建設重要性的認識，我們重點開好“五個會”即：動員會、學習會、討論會、民主生活會、總結會；搞好“三項活動”即：學習教育活動、自我教育活動、整改交流活動；抓好“兩個落實”即：整改措施落實、制度規(guī)范化落實；加強“兩個學習”即：學習有關法律法規(guī)、學習教師職業(yè)道德規(guī)范。組織全體教師，通過講座、輔導、師德演講、自我發(fā)言等形式，采用集中學習與分散自學相結合、集體討論與分組交流相結合的方法，從黨內(nèi)到黨外，從干部到群眾展開學習討論。認真組織學習了《毛澤東文選》、《鄧小平理論》、《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和市局印發(fā)的“教師二十不準”等材料。以及王局長在《師德師風建設動員會上的講話》、《黨務工作會上的講話》和《思想作風紀律整頓總結會上的講話》，深入學習講話精神，深刻領會講話實質。通過學習討論，統(tǒng)一了全體教職工的思想認識，激發(fā)了工作熱情，提升了教育形象。在此基礎上，我們又印發(fā)“教師二十不準”和工作紀律制度等各100余份，全體教師人手一份，要求張貼在辦公桌前，時刻對照，自省其身。在師德師風教育活動中，我們教育全體教師克服“四種思想”即：無所謂思想、浮躁思想、不負責任思想、模糊思想；樹立“三種意識”即：憂患意識、質量意識、責任意識；發(fā)揚“四種精神”即：艱苦創(chuàng)業(yè)、求真務實精神；任勞任怨、吃苦耐勞精神；勤于鉆研、勇于創(chuàng)新精神；團結拼搏、樂于奉獻精神。號召全體教師具備“三德”，即：社會公德、職業(yè)道德、家庭美德；達到“三高”即：德高、學高、技高；樹立“三心”即對學生要有愛心、耐心、信心；爭做“三最教師”即：做最受學生歡迎的教師，做最受家長滿意的教師，做最受學校信賴的教師。熱愛本職工作，全身心地投入到工作中去，用知識澆灌花蕾，用愛心滋潤成長，用真情回報社會。創(chuàng)業(yè)績，實現(xiàn)教師的人生價值；創(chuàng)品牌，樹立教師的良好形象。

二、調查研究，找準學校師德師風存在的主要問題

在提高認識的基礎上，結合近年來的工作實際，我們認真查找存在的問題和不足，從思想上找差距，從工作中找問題。通過觀看《師德啟思錄》，認真對照“教師二十不準”，寫出自查報告。學校在自查自糾基礎上及時召開行政會，分析了教師狀況，通過“社會、家長、學生評教”活動，綜合分析我校師德師風存在的主要問題有以下三點：一是少數(shù)教師工作目標不高，責任心不強；二是少數(shù)教師對學生語言生硬，不注意正面引導，對學生愛心不夠；三是工作作風浮漂，只求表面不求實際，工作敷衍，上進心不強。針對工作實際問題，我們依照教體局下發(fā)的六個討論題，認真對照，逐條開展學習討論活動。全體教師靜心反思，認真排查，積極發(fā)言，推心置腹地進行自查自糾。共舉辦民主討論會8次，寫心得體會500余篇。同時積極圍繞“什么是好教育，什么是好教師”為主題展開討論，真正使全體教師找準了問題，提高了認識，規(guī)范了行為。

三、措施落實，促進師德師風建設

1、強化師德、師風建設責任目標。

首先，成立了師德師風建設領導小組。由書記親自抓，黨、政、工、團具體參與，使學校師德師風建設形成齊抓共管的良好局面。突出從三個方面下功夫，促師德師風建設實效。一是在進一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)精神上下功夫；二是在進一步增強教師教書育人的責任上下功夫；三是在進一步養(yǎng)成教

師嚴謹治學態(tài)度上下功夫。鼓勵教師樹立優(yōu)良作風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律，努力提高教學質量和科研水平。

其次，師德師風建設以教研組為單位，納入常規(guī)建設。為人師表，恪盡職守、面向全體，因材施教、備課、批改作業(yè)、輔導學生、教學成績等方面的內(nèi)容，由教研組結合教學過程一月考核一次，并記入年終考核總評價。

第三，師德師風建設由學校黨支部直接主管。負責宣傳，督查通報等各項工作。做到領導落實，組織落實，內(nèi)容落實。堅持誰主管誰負責，凡師德師風問題，造成不良影響，必須追究其責任。

2、實行黨員與群眾聯(lián)系制度。

學校支部現(xiàn)有38名黨員，每個黨員聯(lián)系兩名教師，負責交流思想，教學上相互幫助，師德師風上給群眾做榜樣。校領導和全體黨員深入各教研組參加討論交流活動。在交流過程中領導班子和全體黨員率先垂范，帶頭查擺工作中存在的問題，組內(nèi)人員個個進行發(fā)言表態(tài)。真正從自身工作中，找出師德師風方面存在的問題，找出工作中存在的差距，提出切實可行的整改措施，制定出師德師風自律條約，明確今后的努力方向，為實現(xiàn)我校的新三年發(fā)展規(guī)劃和“二三五”教育目標奠定堅實的思想基礎。

3、實行師德、師風建設督查考核、獎懲制度

我校一向重視師德師風建設，并把此納入學校教育教學管理量化考核方案之中。由黨支部、教導處分別從教學過程、教師服務態(tài)度、教學質量等方面進行考核記錄。建立“師德檔案”，把師德考評結果同教師晉級、評優(yōu)評先、職評、教師騁任聯(lián)系起來。同時，建立“師德作風建設”意見欄，公布投訴電話、設立“校長信箱”，自覺接受社會、家長、學生監(jiān)督。每期都要開展兩次家長評教活動，把評教結果記入個人師德檔案。對師德師風表現(xiàn)突出的先進個人進行獎勵；對師德師風存在的重大問題，及時糾正；造成不良影響的則進行批評教育，確保師德建設在學校工作中的主體地位。

4.樹立一批在師德師風方面表現(xiàn)突出的先進典型。

用先進的力量引導人，用榜樣的作用鼓舞人，用典型的事跡帶動人。本次“師德師風大討論”活動，在我校涌現(xiàn)了一批師德先進人物。他們當中有默默奉獻在教育教學第一線，不斷探索教育規(guī)律，暈倒在講臺上的教科研室主任——姜素琴老師；有把滿腔愛心灑向孩子的兀珊老師；還有愛崗敬業(yè)、任勞任怨、長期帶病工作的張秀云老師。在本次陜州中學建校借資過程中，全校教師表現(xiàn)出高度的責任感、集體主義感，令我們學校領導感動不已。全校教工積極響應倡議，踴躍借款支持陜州中學建設，從無怨言。例如，我校的王學琴老師，丈夫下崗，孩子上高中，自己今年又堅持在山區(qū)支教，當聽到借資消息，二話沒說，立即想方設法主動向學校送來了借款；我校的楊叢軍老師，妻子也在學校上班，自己又不幸遭到車禍，面對傷痛和困難，學校多次勸其可以免交，但是他們還是發(fā)自內(nèi)心地想盡了一切辦法，及時交來了款項。在他們當中，還有許多先進典型人物，我相信有這樣一支政治思想素質高，教育教學業(yè)務精的師資隊伍，任何困難和問題都能得到克服和解決，任何目標都可以得到實現(xiàn)。

學校師德師風建設，是一所學校政治風貌的具體彰顯，也是一所學校靈魂所至。因此，應把師德師風建設放在教師隊伍建設突出位置。我們決心在縣教體局的正確領導下，滿懷對人民的深厚感情辦教育，樹立全心全意為人民服務的思想，發(fā)揚求真務實、艱苦奮斗、干事創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良作風。積極探索新形勢下師德建設的特點與規(guī)律，主動適應新形勢下教師隊伍建設的需要，主動適應全面推進素質教育的需要，主動適應社會主義精神文明建設的需要。從嚴治教、以德立校、以德立身，帶出一支政治素質高、業(yè)務能力強的教師隊伍。真正把實驗小學辦成一所讓領導放心、群眾滿意、學生信任的窗口型學校，向人民交一份滿意的

第二篇：師德師風建設經(jīng)驗交流材料

師德師風建設經(jīng)驗交流材料

長期以來，我校在堅持狠抓教書育人工作的基礎上，實施了以“培養(yǎng)敬業(yè)精神，塑造師德風范，提高育人水平”為宗旨，以造就一支“師德高尚、業(yè)務精湛、學識廣博、身心健康，能夠勝任新課程改革的優(yōu)良教師隊伍”為目標的師德建設工程。經(jīng)多年的實踐，如今我校師德師風建設工作取得了良好的效果。

一、健全組織，加強領導，把師德師風建設放在工作首位。

我校高度重視師德師風建設工作，每年在制定工作規(guī)劃和計劃時都要把師德建設放在突出位置。每學期開學張校長親自主持，本著體現(xiàn)育人為本，德育為首，注重實效的宗旨，制定切實可行的師德建設實施方案。一期一個工作重點，長期堅持抓緊抓好。并成立師德師風領導組，張峰校長擔任組長，孫校長任副組長，各教研組長任組員，層層落實，常抓不懈。

學校印發(fā)一批加強師德師風建設及法規(guī)政策學習方面的書面材料，如《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央、國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。采取集中學

1習和自由學習相結合的形式，號召全體教師認真學習、討論、座談、深刻體會這些法規(guī)法令對教師的要求，深入研究和改進師德建設的新思想新舉措。同時學校又不斷完善了《實小教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關規(guī)定，從而在全校范圍內(nèi)形成濃厚的育人意識、服務意識。

黨組織在師德師風建設工作中，充分發(fā)揮政治核心和監(jiān)督作用，黨員教師充分發(fā)揮先鋒模范作用，用自己的言行影響帶動廣大教師，樹立黨員先進性形象。工會、共青團、等也充分發(fā)揮積極作用，整個學校形成了一個統(tǒng)一領導齊抓共管的良好局面。

二、建立符合實際的師德規(guī)范和師德考核監(jiān)督機制。說起師德師風建設，容易給人一種很虛、很空的感覺，因為它的確不好量化說明，因此，制度建設是我校師德建設虛功實做的著力點。

１、經(jīng)學校領導班子多次研究，制定了《實小教師職業(yè)道德規(guī)范》、《實小師德師風獎懲制度》，通過制定、完善、落實師德規(guī)范獎懲制度，進一步規(guī)范教師的教育教學活動，教育引導教師自覺履行《教師法》、《教育法》等規(guī)定的職責和義務，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。

２、建立教師師德檔案和師德考核制度，加強對教師師德的考核。每個教室內(nèi)張貼《實小教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師忌言忌行》，自覺接受學生監(jiān)督，自覺加強師德修養(yǎng)。印

發(fā)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，人手一份，要求全體教師熟記在心，在實際工作中，貫徹落實規(guī)范要求。學校組織人員不定期抽查背誦及工作情況，并把抽查結果記錄備案。建立學生、學生家長及社會的監(jiān)督機制，成立家長管理委員會，印制《家校聯(lián)系冊》，使他們成為溝通學校與學生家庭的橋梁，開設校長信箱，開通熱線電話，通過家訪，校長接待日及時了解家長的意見，接受他們的監(jiān)督。對家長反映的問題，限期解決，并于最短時間內(nèi)給予回復。

學校還采取教師互評、學生評定、家長評定與學校綜合評定相結合的方式，定期或不定期對教師師德情況進行考評：學校曾多次就教師師德師風問題對學生和家長及家長管理委員會成員進行問卷調查，征求他們對師德建設和學校管理方面的意見和建議。并將師德考評落實到學校師資管理的政策導向中，把師德狀況作為教學工作考核，專業(yè)技術考評、晉級、評優(yōu)、獎勵的重要依據(jù)，實行師德師風問題報告制度和嚴重師德問題一票否決制。

三、開展豐富多彩的教育活動，形成優(yōu)良的師德風范和育人環(huán)境。

宣傳教育工作對做好師德建設起著至關重要的作用，為形成優(yōu)良的師德風范和師德建設的良好氛圍，我們在全校范圍內(nèi)開展了豐富多彩的宣傳活動。

１、為了推進“師德伴我行”活動，進一步增強了廣

大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的使命感和責任感, 學校組織教師利用政治學習和組織生活時間，緊緊圍繞“端正教育思想，更新教育觀念，規(guī)范教育教學行為，塑造教師良好形象”這一主題，開展師德師風建設大討論。并對照市教育局下發(fā)的“十條禁令”展開師德師風自查活動，深刻反思，查擺自己有無違規(guī)違紀，違背師德的現(xiàn)象。

２、充分發(fā)揮校內(nèi)宣傳媒體的作用，形成濃厚的師德建設氛圍。我校長期通過《校園通訊》開辟師德建設?？?，利用學校電視臺制作師德專題片，收看《師德啟示錄》等師德教育記錄片，把師德建設與學習先進模仿人物結合起來，結合本校實際，以身邊典型的先進事例為教材，召開優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任事跡報告會，演講會，經(jīng)驗交流會，充分發(fā)揮師德師風典型的榜樣和師范作用，推進全校教師師德水平的提升。

我校利用課余時間，在全校范圍召開了“增強服務意識”交流會，翔實而感人的事例，極大的鼓舞和激勵了全體教師。班級內(nèi)一名學生因病在家，為不耽誤該生的學業(yè)，班主任老師每天上過晚自習都要奔波十幾里到學生家補課。每天補完課，天已很晚很晚。家長過意不去，曾多次以饋贈物品或請客等形式表示感謝，均被婉言謝絕。像這樣拒絕饋贈，無補課，自費為特困學生購置學具的現(xiàn)象在我校比比皆是?！耙磺袨榱藢W生，為了一切學生，為了學生一切”的育人意識服

務意識在我校已蔚然成風。

為弘揚愛崗敬業(yè)精神，我校每學年舉行一次優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會。今年，在何書記的主持下，召開了以“敬業(yè)奉獻，無怨無悔”為主題的第十屆優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會十余名優(yōu)秀班主任作了精彩發(fā)言，所有班主任及生活老師100多人參加了會議。教師代表們從不同角度，詳細介紹了自己如何關心愛護學生，提高自身素質、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的事例，真誠地表現(xiàn)了他們常懷律己之心，常修為師之德，常思學生發(fā)展之須，把生命之火，赤誠之心，真誠的愛，奉獻給學生的高尚情懷，用自己的實際行動塑造了新時期教師形象。每年開學初，孩子們?nèi)胄r都有哭鬧不吃不喝現(xiàn)象，一年級寄宿班班主任這段時間都沒有睡過幾個安穩(wěn)覺。一個個哄著孩子們吃飯，陪著孩子們睡覺，每天都是看著孩子們進入夢鄉(xiāng)，才拖著疲憊的身體頂著滿天繁星回家。

３、為加強師德師風建設，黨支部制定了《實驗小學師德集中教育活動實施方案》，多次組織全體教師學習優(yōu)秀教師的先進事跡和偉大高尚情懷，舉行《做師德師風建設的楷?！费葜v比賽，全員參評經(jīng)過初賽、復賽層層選拔有6名優(yōu)秀教師進入了決賽，他們聲情并茂的演講，深深的感動了每一位老師。大家紛紛表示要以英雄為榜樣，以身邊的先進為楷模，敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)，以身作則，為人師表。做學生喜愛，家長信賴的人民教師，做學習好、思想好、工作好、紀

律好、作風好的“五好”黨員。

４、為使教師更加明確師德師風的內(nèi)涵，我校對全體青年教師進行了“師德師風建設暨法規(guī)政策知識測試”。絕大多數(shù)教師成績優(yōu)異。全體教師對教師職業(yè)道德規(guī)范做出了正確理解，對如何樹立良好的教師形象做了充分的詮釋。

著名教育家陶行知先生說過：“教師個人一舉一動，一言一行都要做到不愧人師的地步”、“德高為師，身正為范”。通過學校師德師風建設工作的深入開展，我實小全體教職員工的師德素養(yǎng)都有了顯著提高。大家紛紛表示做為實小人，要以實小為榮，要實小以我為榮。要不斷加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚人格，強化內(nèi)在素養(yǎng)，以自身無窮的人格魅力感染影響規(guī)范每一個學生。

姬塬學校

2012.4.6

第三篇：師德師風建設經(jīng)驗交流材料

扶余市三井子鎮(zhèn)職業(yè)中學

師德師風建設經(jīng)驗交流材料

我們?nèi)渔?zhèn)職業(yè)中學是一所農(nóng)村普通初中，現(xiàn)有教職工72人，設有3個年級16個教學班，在校學生702人。學校師德師風建設工作在上級教育行政部門的正確指導下，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以造就一支“師德高尚、業(yè)務精湛、作風優(yōu)良的教師隊伍”為目標，認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，在構建“書香校園、和諧樂園、精神家園”的過程中，通過完善機制、健全制度、加強學習、開展活動等途徑，努力培養(yǎng)全校教職工愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、無私奉獻的職業(yè)道德風尚，為實現(xiàn)“教書育人、管理育人和服務育人”的目標打下堅實基礎。

一、加強組織領導，完善管理機制

1、學校成立了“師德師風建設工作領導小組”，校長任組長，工會主席任副組長，學校其他領導為小組成員，領導小組下設辦公室，同時落實每個領導成員的崗位職責。建立健全了師德師風建設領導機構，為學校的師德師風建設奠定了堅實的組織基礎。

2、學校制定了《師德師風建設工作實施方案》，從師德師風建設的意義、目標、任務、工作措施等方面系統(tǒng)全面地規(guī)劃了學校師德師風建設工作。

3、為進一步規(guī)范教師的教學行為，我校在市教育局下發(fā)文件的基礎上，結合學校實際制發(fā)了《教師行為規(guī)范》、《師德師風承諾制度》、《師德師風建設考評方案》、《師德師風獎懲制度》等師德師風建設方面的規(guī)章制度。

4、加強師德師風建設的考核工作。學校認真落實《市教育局關于加強師德建設的若干意見》等文件精神，嚴格按照《學校中小學教師職業(yè)道德考評細則》內(nèi)容，強化師德師風建設的措施，每學期對全體教師進行一次師德師風考評，考評采取學生、家長、同行和學校領導不記名問卷方式進行，考評成績記入教師個人檔案。并把教師思想政治素質和職業(yè)道德水平作為學校領導職務聘任、名師骨干評選、評優(yōu)選先的重要條件，不斷完善對學校領導和教師的考核、激勵和監(jiān)督約束機制。

二、強化學習教育，統(tǒng)一思想認識

1、學校領導把“以德立校”放在辦學思想的首位，堅持把師德師風建設和學校的各項工作一同部署、一同檢查、一同落實。在每學期教材研究期間，我們都將師德師風教育、學習、整改作為集訓的重要內(nèi)容，把師德師風建設同全面加強學校工作緊密結合起來。同時指出了存在的問題，提出了具體整改意見，要求廣大教師要樹立全方位服務學生的意識。

2、加強師德師風的學習教育。學校組織廣大教師認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、以及黨的方針政策；學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》

等相關的法律法規(guī)；學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《師德建設工程實施方案》等相關內(nèi)容。學習胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話及杜順、張麗莉等優(yōu)秀教師的事跡。進一步提高了廣大教師的思想政治覺悟、師德修養(yǎng)水平、法律素質和依法執(zhí)教能力。使廣大教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺遵紀守法，帶頭實踐社會主義榮辱觀，樹立高尚的道德情操和精神追求，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

三、積極開展活動，推進師德建設

1、圍繞松原市、扶余市“師德建設年”活動主題，積極開展“樹師德、為師表、塑師魂、做人民滿意教師”的簽名、演講等系列活動，還開展了面向學生、在國旗下宣誓等活動。

2、利用校園廣播，征集在校園廣播站上播講《播撒無限愛心，收獲滿園桃李》、《“三心”育桃李，大愛鑄師魂》以及《為學生照亮前進的路，讓人生在教育中閃光》的報告，他們愛校如家、愛生如子、愛崗敬業(yè)的事跡感染了全校師生，他們甘為人梯、樂于奉獻的精神激勵了廣大教師奮發(fā)向上的斗志。

3、發(fā)揮黨員的模范帶動作用。在學習落實科學發(fā)展觀活動中，學校把加強師德師風建設作為重要內(nèi)容，要求領導班子、黨員干部在學習和工作中發(fā)揮先鋒模范作用，踏實工作，甘于奉獻，通過理論聯(lián)系實際的活動，使黨員教師和黨員干部受到了深刻的師德師風教育。

4、著力解決師德師風建設中的熱點難點問題。學校積極響應市

教育局的號召，在全校教師中廣泛開展師德師風評議“十查十看”活動，重申廣大教師做到“十不準”，通過“十查十看”和對“十不準”行為進行調查，針對師德師風存在的問題，及時整改，收到了實效。

5、開展師德功能進課堂活動。通過舉行“師德功能進課堂”研討課、示范課活動，落實師德在課堂教學中的滲透作用。

四、把握育人中心，全力服務教學

在推進師德師風建設中，我們始終把握提高教育教學質量這個育人的中心環(huán)節(jié)，堅持為教學服務，為育人服務的宗旨，保證教學中心地位。

1、充分發(fā)揮教學督導在師德建設中的作用，在教學督導工作中把師德師風作為重要的檢查內(nèi)容。每學期學校組織兩次大型的檢查督導活動，通過查、看、聽、訪、談等途徑重點對各教師教研教改落實情況、常規(guī)教學水平和質量作深入細致的調研。教學督導中了解到，廣大教師對教學工作重要性有深刻的認識，主要精力集中到教學上，師德師風高尚，學風嚴謹，合力提高。

2、針對班主任、政教工作人員、心理健康教師、安保人員在育人過程中的重要作用，學校加大了管理力度，通過健全工作制度、認真組織培訓、嚴格考評和嚴明獎懲等辦法，充分調動他們的積極性，加強了“育人”基礎隊伍的建設，為全面提高教育質量保駕護航。

總之，我們在師德師風建設工作中進行了積極的探索和有益的嘗試，取得了可喜的成果。近年來，學生流失現(xiàn)象得到了有效遏制，教學質量逐年提升。學校領導和教師中有8人被評為市級以上師德標兵、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。學校也先后被評為吉林省愛國主義教育實踐基地、吉林省“責任教育”實驗研究基地、松原市德育特色學校。今后我們將繼續(xù)把師德師風建設工作扎實、持久地開展下去，全力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、作風過硬的高素質教師隊伍，為辦好讓人民滿意的農(nóng)村示范性初中而努力奮斗！

第四篇：師德建設經(jīng)驗交流材料

師德建設經(jīng)驗交流材料

xxx小學

在政治思想方面，教師長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，《做一個幸福的教師》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求教師，長期要求教師奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī) 范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立 正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相 體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。本期我校在師德建設方面具體做法如下：

一、思想方面：

我校教師通過認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論。教師能積極參加學校組織的各項政治學習，思想上積極要求進步。能自覺遵守學校各項規(guī)章制度，作風扎實，工作勤勤懇懇，任勞任怨。熱愛黨的教育事業(yè)，有無私奉獻精神。

二、在教學方面：

1、吸取經(jīng)驗，提高教學能力。

我校教師能夠積極參加學校組織的業(yè)務學習，認真學習新大綱，鉆研教材，抓住重點難點，因人施教，因材施教。經(jīng)常與同頭課教師在一起研究教法，學法，虛心向有經(jīng)驗的老師求教。有獨立駕馭教材的能力，開拓了學生的思維，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識及良好的學習習慣。

教師認為，聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我校教師都十分珍惜。聽課的主要對象是同頭課教師，本學期，每期聽課不少于20節(jié)課，聽課后收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，要求每位教師對照聽課記錄，修改自己的備課教案，將有經(jīng)驗教師的優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。除了聽課之外，平時要求也經(jīng)常向同頭課教師以及其他教師請教教學上的問題。這幾年老師都非常熱情的幫我解答，使我校教師有所進步。從中明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。

2、關愛后進生，耐心輔導。

學校要求老師都在課余時間對學生進行輔導，效果很好。學習上的后進生，他們有自卑感，認為自己天生就笨，比不上別人，缺乏自信心。對待他們，教師向對待自己的孩子那樣，嚴中有愛，做到耐心，細心，愛心。因為我校的學生學習好的去南街學校了，差生有從南街學?；貋砹?，差生特別多，這些學習上的落后生，養(yǎng)成習慣不好。要求教師主動靠上去，不厭其煩的進行說服教育，分析學習差的原因，幫他們正確認識自己，相信自己并不比別人差，找回自我。經(jīng)過自身的努力，一定會趕上來。教師利用一切可以利用的時間，進行輔導，并讓學習中的優(yōu)生和他們結成對子。多表揚，鼓勵。讓他們時時感受到老師的愛。關心愛護每一位學生的成長。經(jīng)過一段時間，也收到了比較明顯的效果。

三、班主任工作：

1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。良好的學習心理品質以及行為習慣的養(yǎng)成對于學生本身，對于形成和完善兒童個性，對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質，都具有重要的影響。根據(jù)低年級學生生理和心理及年齡特點，學校在培養(yǎng)學生學習習慣時，注意符合兒童學習活動的基本規(guī)律，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，在對具體學習習慣進行指導的基礎上，幫助學生逐步形成良好的學習習慣。根據(jù)學生的特點，我校首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉右手，坐端正，不要碰撞桌子發(fā)出響聲，更不能站起來喊：“師，我，我。”），發(fā)言時，聲音一定要洪亮。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生。其三，注意良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我校在這一階段，多以比賽、競爭、獎紅花等方式來鞏固學生的良好習慣。學生學習行為和學習習慣得到了及時提醒和督促，通過大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣。

2、及時溝通，家校聯(lián)合。

家庭是孩子的第一所學校，它是世界上最重要的教育機構。家長是子女的第一位教師。學校教育成功與否，與家庭教育密不可分。究竟怎樣才能把學校教育與家庭教育密切結合起來呢？學校認為，班主任進行家訪是學校與家庭教育的紐帶和橋梁。

由低年級年級學生每天都是家長接送，因此，與家長的交流代替了家訪。在與家長的交流溝通中，教師及時了解到學生在家中的表現(xiàn)，并說明學生在學校的表現(xiàn)，同時，教師以表揚為主，充分肯定孩子的優(yōu)點，長處，并根據(jù)他們的不同情況，提出相應的希望。讓他們感受到“我能行”的喜悅。聽到老師表揚自己的孩子，他們做家長的能不高興嗎？孩子就更高興了。對于自己到校的學生，教師也會經(jīng)常與其家長電話聯(lián)系，保證家校通氣。學校相信，有了他們的支持和合作，我們的教育、教學工作會再上一個新臺階。

四，所取得的點滴成績：

我校無論是在教育工作，還是在教學工作中，教師從不弄虛作假，認真努力的去做每一項工作，并取得了一定的成績?？吹胶⒆觽?nèi)〉玫狞c滴成績，看到他們健康活潑的成長。工作中的酸，苦、辣，有時被誤解，均煙消云散。心中只留下那份甜蜜，那份喜悅。

在今后的工作中，我校教師會一如既往，盡職、盡責、盡心、盡力的去做好本職工作，盡一個人民教師應盡的義務。衷心的感謝上級領導對我校的信任，以及工作上給予我校的幫助。我深信：一份耕耘，一份汗水，就會有一份收獲。

總之，我校離上級領導的要求還差很多，以后不斷總結我校師德，完善師德建設，使我校教師成師德優(yōu)秀的教師。

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2010年6月8日

第五篇：學校師德建設工作承諾書

樂治鎮(zhèn)第一小學

學校師德建設工作承諾書

為了認真貫徹落實縣教育局納教字【2013】87號精神，扎實有效地開展師德師風教育活動，進一步規(guī)范我校教師自身行為，加強自身師德師風建設，提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)，培養(yǎng)高素質人才，辦人民滿意的教育，做群眾滿意的教師，特制定《樂治鎮(zhèn)第一小學師德師風建設承諾書》。

1、在思想建設方面，認真學習總書記的重要講話以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》條例》，提高認識，愛崗敬業(yè)。以“愛”和“責任”作為師德核心，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，時刻以做“家長放心、社會滿意、學生喜愛”的教師標準嚴格要求自己，團結同事，不僅不滋生事端，還要及時、有效地疏導互相之間有意見的教師的思想工作，做到辦公室內(nèi)教師和諧相處，全校師生間情同手足。

2、在日常工作、生活中：

（1）服從領導，團結同志，不計私利，顧全大局，有奉獻精神。

（2）遵守工作紀律，積極參加學校組織的各項集體活動，積極參加各類學習及各類培訓，遵守學校的各項規(guī)章制度；上班期間，不說閑話、不搬弄是非，不干私事、不串辦公室；按時上下課、不隨意離開課堂、不在課堂上接打手機、吸煙或做其他與教學無關的事情；嚴格自律，不參與各類賭博活動，不在上班期間酗酒，不參與與教師身份不符的各類娛樂活動。

（3）將育人作為自己教書育人的首要職責，自覺承擔教育管理學生工作，注意工作方法，講究語言文明，尊重學生人格，與學生進行課下談心，做學生的好朋友，做到對優(yōu)生不偏愛、縱容，對差生也不指責、訓斥，諷刺、挖苦，污辱、謾罵甚至體罰或變相體罰。處理問題換位思考，轉化工作耐心細致。

（4）不辦各級各類有償輔導班，不搞有償家教，不以教師特殊身份向學生推銷各種書刊、雜志、復習資料，不向學生或家長索要各種錢物，不收學生或家長各種禮品，不接受學生或家長各種宴請，注意自身形象，為人師表廉潔從教。

以上各條款，特向全社會作出公開承諾，如有違反，學校將接受上級主管部門的批評、警告或處罰，同時敬請學生、家長、社會予以監(jiān)督。

承諾學校：樂治鎮(zhèn)第一小學

2013年9月3日