第一篇：第四屆互聯(lián)網(wǎng)搜索教案 關(guān)愛(ài)大自然從我做起

全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選

教案設(shè)計(jì)

一、教材分析

本課內(nèi)容從三個(gè)層次上講述了人與自然的道德規(guī)范：尊重生命，善待自然，美化自然。這三個(gè)層次相互關(guān)聯(lián)，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)從大自然的認(rèn)識(shí)逐步過(guò)渡到培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)、落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，這是教育實(shí)效性的體現(xiàn)，也是思想品德教學(xué)的落腳點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：增進(jìn)親近大自然、愛(ài)護(hù)大自然的情感，樹(shù)立正確的自然觀(guān)，從自身做起，善待自然，與大自然和諧相處。

（二）能力：積極為美化自然做出自己的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境的能力。

（三）知識(shí)：了解人與自然的道德規(guī)范；感悟人與自然的關(guān)系，理解保護(hù)生物多樣性的意義，理解善待自然的意義以及如何善待自然；明白為什么要美化自然，怎樣美化自然。

重點(diǎn)：理解尊重生命，保護(hù)生物的多樣性的意義

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)怎樣為美化自然，讓大自然美麗永存作貢獻(xiàn)

三、課前準(zhǔn)備

1、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生通過(guò)查閱資料、上網(wǎng)等渠道搜集人類(lèi)與大自然相處的正反事例，并觀(guān)察周?chē)娜藗兪侨绾螌?duì)待大自然的。

2、教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況；上網(wǎng)查找資料；認(rèn)真?zhèn)湔n，制作白板課件。

教學(xué)過(guò)程

一、營(yíng)造氛圍、引入主題

播放視頻<<地球,你好嗎?>>同學(xué)們?nèi)绻巳硕歼@樣把壞了的東西扔到水里去，那我們?nèi)祟?lèi)還能生存嗎？

同學(xué)們?cè)谖覀兊纳磉呌心男┪廴经h(huán)境的現(xiàn)象？

（各小組交流、氣氛活躍）

師：面對(duì)這樣的問(wèn)題，作為青少年的我們?cè)撛趺崔k呢？

引起學(xué)生的共鳴，保護(hù)大自然，保護(hù)我們的生活環(huán)境。

二、自主預(yù)習(xí)：

自主學(xué)習(xí)課本41―48頁(yè)，把下面問(wèn)題的答案在課本上標(biāo)畫(huà)出來(lái)（拿不準(zhǔn)的、疑難點(diǎn)做好標(biāo)記）：

1．怎樣關(guān)愛(ài)大自然？

2．保護(hù)生物多樣性的意義。

3．為什么要善待大自然？

4．怎樣善待大自然？

5．為什么要美化大自然？

6．怎樣美化自然？

7．怎樣保護(hù)自然景觀(guān)？

同組之間互相交流，組與組之間交流，全班交流后老師點(diǎn)撥。

二、課內(nèi)探究活動(dòng):

1.課本P41活動(dòng)，為什么說(shuō)珍貴物種消失“損失的不是錢(qián)財(cái)，更嚴(yán)重的可能是人的生命”？

生物的多樣性有什么意義？我們?cè)撊绾螌?duì)待自然界的各種生物？

2.結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞，談?wù)劄槭裁匆芙^野生動(dòng)物？

3.西藏人民是如何對(duì)待大自然的？大自然又是如何對(duì)待西藏人民的？結(jié)合自己的理解談?wù)勎覀冊(cè)撊绾闻c大自然和諧相處？

4.我們應(yīng)該向某小學(xué)的少先隊(duì)員們學(xué)習(xí)什么？在日常生活中我們?cè)撊绾紊拼匀?，做大自然地朋友?/p>

5.說(shuō)一說(shuō)：從全國(guó)“保護(hù)母親河日”到大學(xué)生和市民的守護(hù)行為對(duì)大家有何啟示？我們應(yīng)該為保護(hù)大自然做點(diǎn)什么？

保護(hù)母親河圖片

觀(guān)看西藏圖片

http://image.jike.com/detail?q=%E8%A5%BF%E8%97%8F%E9%A3%8E%E6%99%AF%E5%9B%BE%E7%89%87&fm=sesop&pos=0&did=***2303#did=***2303&pos=0

學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)掌握

三、課堂小結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲或者還有什么疑難問(wèn)題請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，大家共同分享和探討）

你打算怎樣熱愛(ài)大自然？

完成課本P48活動(dòng)。

觀(guān)看網(wǎng)頁(yè)中學(xué)生怎樣愛(ài)護(hù)自然

善待自然，做大自然的朋友

美化自然，讓大自然美麗永存

百度圖片：十大頻臨滅絕的動(dòng)物 中國(guó)十種瀕臨滅絕的動(dòng)物 觀(guān)看野生動(dòng)物

教師個(gè)人介紹

省份：山東省濰坊市學(xué)校：昌樂(lè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 姓名： 邢海榮職稱(chēng)：中學(xué)二級(jí)教師電話(huà)：***

電子郵件：xinghairong430@163.com

第二篇：《關(guān)愛(ài)大自然 從我做起》 教案

初三思想品德上冊(cè)第七課第一項(xiàng)

《關(guān)愛(ài)大自然 從我做起》 教案

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

一 2.1知道人類(lèi)是自然界的一部分，認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴。

教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：熱愛(ài)大自然、尊重大自然，樹(shù)立正確的自然觀(guān)；自覺(jué)遵守人與自然的道德規(guī)范，與大自然和諧相處。

（二）能力：愛(ài)護(hù)大自然、保護(hù)大自然、善待大自然、提高與大自然和諧相處的能力。

（三）知識(shí)：了解人與自然的道德規(guī)范，懂得人與自然和諧相處的重要性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

布置學(xué)生搜集反映大自然美麗風(fēng)光動(dòng)植物圖片資料，匯集后班級(jí)交流；組織學(xué)生觀(guān)看《人與自然》專(zhuān)題片，感受大自然的美麗，從情感上親近自然，對(duì)自然抱有感激之心。

教學(xué)內(nèi)容分析

本單元以“與大自然和諧相處”為教育主題，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人類(lèi)與大自然是相依為命、相互依存的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愛(ài)護(hù)我們賴(lài)以生存的大自然，與大自然建立起新型的伙伴關(guān)系。該項(xiàng)目“關(guān)愛(ài)自然從我做起”主要是讓學(xué)生了解人與自然的基本道德規(guī)范，自覺(jué)遵守人與自然的道德規(guī)范，與大自然和諧相處。只有理解了生物多樣性的意義，才可以善待自然界的每一種生命；只有理解了人與自然的密切關(guān)系，才可以增進(jìn)善待自然的情感；只有理解了自然對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要意義，才可以從自我做起保護(hù)自然、美好自然所以該項(xiàng)目是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。教材分設(shè)三個(gè)層次 “尊重生命，保護(hù)生物的多樣性”；“善待自然，做大自然的朋友”；“美好自然，讓大自然美麗永存” 講述人與自然的道德規(guī)范。其中，“善待自然，和大自然做朋友”是教學(xué)重點(diǎn)；“尊重生命，保護(hù)生物的多樣性”是教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)活動(dòng)：

環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入、激趣置疑

【多媒體播放】焦點(diǎn)訪(fǎng)談：《難圓綠色夢(mèng)》。

內(nèi)容介紹：幾十年栽樹(shù)治沙的老人徐治民在內(nèi)蒙古園子塔拉培育了6000畝防護(hù)林，治理了一片荒漠。然而，村民分戶(hù)承包防護(hù)林后，卻無(wú)限度地砍樹(shù)蓋房、伐林賣(mài)錢(qián)，郁郁蔥蔥的防護(hù)林短短幾年即被砍伐一空。無(wú)知的人們使綠洲淪為沙漠，再?zèng)]有森林帶來(lái)的風(fēng)調(diào)雨順。風(fēng)沙漫卷，莊稼干枯，大自然留給他們的只能是離鄉(xiāng)背井的苦痛教訓(xùn)。這部電視片不僅呼喚那片消失掉的防護(hù)林，更感召人們淡忘了的與自然和諧相處的良知。

討論：觀(guān)罷此片，你有何感想？（給學(xué)生留出思考、討論的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的感受。然后教師歸納提升、引出話(huà)題）師：難圓的又豈止是人們的綠色夢(mèng)！淡水夢(mèng)、糧食夢(mèng)、新鮮空氣夢(mèng)、好氣候夢(mèng)??太多的曾在大自然尋常見(jiàn)到的東西，如今只存在人們懷念的舊夢(mèng)之中?！霸?jīng)有一個(gè)美好的環(huán)境擺在人類(lèi)面前，人類(lèi)沒(méi)有好好珍惜，等到失去了才后悔莫及?！睔v史上不乏其例?？偨Y(jié)幾千年來(lái)很多文明，常常是繁盛興起而落得個(gè)荒涼結(jié)局，究其原因，大多因?yàn)槟抢锏娜藗冊(cè)诎l(fā)展文明時(shí)，很少或根本沒(méi)有遵循自然規(guī)律，對(duì)資源肆意開(kāi)發(fā)和掠奪，從而導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)崩潰，最終釀成文明衰敗。小的文明部落如此，人類(lèi)整體生活亦然。如果上天再給人類(lèi)一次機(jī)會(huì)的話(huà)，我們?cè)撊绾闻c自然和諧相處呢？這是我們需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。

【多媒體】呈現(xiàn)課題：關(guān)愛(ài)自然從我做起

環(huán)節(jié)二：合作交流、共同探究

探究一：尊重生命 保護(hù)生命的多樣性

【多媒體】視頻1：《敕勒歌》（學(xué)生欣賞，且默誦詩(shī)歌。感受、體驗(yàn)大自然的清新、美麗，給學(xué)生以美的享受，引起學(xué)生情感上的共鳴。）

師：碧藍(lán)的天空，潔白的飛鳥(niǎo)，搖曳的青草，奔跑的羊兒，這里所以美麗，是因?yàn)榈教幎忌l(fā)著生命的氣息。我們的世界也因?yàn)樯穆蓜?dòng)而顯得異彩，其實(shí)，不僅僅是草原，在森林里，在大海中，在山野間，甚至在沙漠深處，都有美麗的生命。

【多媒體】視頻2：《水底世界》（進(jìn)一步感受自然界生命的多樣性）

學(xué)生活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡何種生物，對(duì)它了解多少。（可以展示課前搜集的圖片、標(biāo)本。）

師：它們讓我們感受到萬(wàn)物欣欣向榮，感受到世界充滿(mǎn)生命力和無(wú)窮希望，感受到我們生活的地球是宇宙中最美麗的星球?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們看一看另一種地球。

【多媒體】視頻3：《哭笑的地球》（前后形成鮮明、強(qiáng)烈對(duì)比，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然界生命的敬重）

學(xué)生思考：地球?yàn)槭裁磿?huì)有這樣的變化？（學(xué)生回答，教師歸納。）當(dāng)我們從前輩的手中接過(guò)地球時(shí)，我們以為擁有了無(wú)限的財(cái)富。所以，我們浪費(fèi)，我們破壞。鮮花沒(méi)有了，樹(shù)木沒(méi)有了，動(dòng)物們的家也就沒(méi)有了，礦藏被我們貪婪地挖掘，資源被我們肆意地?fù)]霍。所以，地球受傷了，而我們卻以為地球在我們的手中變得現(xiàn)代了，可以自豪了，可以向

子孫后代交代了。殊不知，我們將來(lái)留給他們的只會(huì)是一個(gè)干涸的地球，一個(gè)失去生命活力的地球。要讓地球變得更加美麗，而不是支離破碎，我們所要做的就是尊重地球，尊重生命，保護(hù)生物多樣性。

活動(dòng)在線(xiàn)：1.欣賞漫畫(huà)《拒把“朋友”端上桌》（充分運(yùn)用教材資源）

2.學(xué)生活動(dòng)：（1）列舉自己了解的已經(jīng)消失的珍惜動(dòng)植物。（2）列舉自己所了解的一些環(huán)境問(wèn)題，比如沙塵暴、疾病、氣候等。

知識(shí)鏈接：【多媒體呈現(xiàn)】2003年4月10日，國(guó)家林業(yè)局在全國(guó)范圍內(nèi)啟動(dòng)的保護(hù)野生動(dòng)物的“春雷行動(dòng)”。此次行動(dòng)的打擊整治重點(diǎn)是非法獵捕、運(yùn)輸和經(jīng)營(yíng)野生動(dòng)物的違法犯罪活動(dòng)。（豐富學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)拓學(xué)生視野）探究二：善待自然與大自然做朋友

【多媒體】呈現(xiàn)1：《西藏自然風(fēng)光》。(圖片1)學(xué)生邊欣賞風(fēng)景圖邊閱讀教材西藏人民與大自然和諧相處的案例。（在西藏雅魯藏布江西岸廣袤的田野三，上千只黑頸鶴在自由自在地覓食。??）

討論：西藏人民是如何對(duì)待大自然的？大自然又是如果對(duì)待西藏人民的？

師：羊卓雍錯(cuò)在藏語(yǔ)里是高山草場(chǎng)之玉湖的意思，她被藏族百姓視為“圣湖”。當(dāng)?shù)匕傩樟鱾髦@樣一首民歌：“天上的仙境，人間的羊卓；天上的繁星，湖畔的羊群?！毖蜃坑哄e(cuò)距拉薩不到100公里，是來(lái)藏游客的首選景區(qū)之一。西藏人民懂得善待自然的重要性，奏響了人與自然和諧發(fā)展的旋律。

【多媒體】呈現(xiàn)2.《游戲可以重來(lái)，生命只有一次》（人們不停地伐樹(shù)、砍樹(shù)，最后導(dǎo)致沙塵暴、洪水等自然災(zāi)害發(fā)生）2.內(nèi)蒙古阿拉善巴丹吉林沙漠圖片（圖片2）

討論：談?wù)勀憧翠浵窈蛨D片后，有何感想？（把學(xué)生分成兩個(gè)小組，分別談對(duì)兩個(gè)材料的感想，在學(xué)生的合作中完成）（以上兩個(gè)材料正面說(shuō)理和反面教訓(xùn)相結(jié)合，形成對(duì)比，以豐富學(xué)生感受，體驗(yàn)教材知識(shí)）

師：人類(lèi)無(wú)休止地毀林開(kāi)荒，引發(fā)一系列的環(huán)境問(wèn)題，用恩格斯的一句話(huà)說(shuō)：??我們不要過(guò)分陶醉于我們對(duì)自然界的勝利。對(duì)于每次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們。我們身邊漫天飛舞的沙塵暴，頻頻發(fā)生的煤礦坍塌，暴風(fēng)雨下的泥石流、山體滑坡??都是自然對(duì)人類(lèi)的懲罰。

思考：以上資料對(duì)你有什么啟發(fā)？（分組討論，后師總結(jié)）

師：大自然是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存何發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是生命的搖籃，是我們共同的家園。我們善待自然就等于善待我們自己。因此我們應(yīng)該保護(hù)自然，預(yù)防和減少對(duì)自然的破壞，合理利用自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，與大自然和諧相處。

生活在線(xiàn)：閱讀教材案例《給鳥(niǎo)兒安一個(gè)溫暖的家》

暢所欲言：我們應(yīng)該向少先隊(duì)員學(xué)習(xí)什么？在日常生活中我們?cè)撊绾紊拼匀?，做大自然的朋友？探究三：美好自然讓大自然美麗永存【多媒體】呈現(xiàn)1.“生態(tài)司令”李國(guó)安

李國(guó)安，北京軍區(qū)給水工程團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。在給邊疆軍民打井解決吃水問(wèn)題的時(shí)候，逐漸認(rèn)識(shí)到水是生命之源，他說(shuō)：作為打井取水的“功臣”，如果不造林護(hù)水，就會(huì)成為歷史罪人。他本著對(duì)歷史負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)的態(tài)度領(lǐng)導(dǎo)軍團(tuán)扎扎實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的做好生態(tài)保護(hù)工作。通過(guò)十幾年的努力，軍團(tuán)在呼和浩特駐地的幾百畝荒郊野地，種滿(mǎn)了松柏、桃樹(shù)、棗樹(shù)、山楂、玫瑰、丁香??鳥(niǎo)語(yǔ)花香，空氣清新，被評(píng)為“全軍50佳綠化單位”。被譽(yù)為“生態(tài)司令”。2.“植樹(shù)將軍”馮玉祥。

愛(ài)國(guó)名將馮玉祥將軍愛(ài)樹(shù)如命，曾在軍中立下護(hù)樹(shù)軍令：“馬啃一樹(shù)，杖責(zé)二十，補(bǔ)栽十棵”。他駐北京，率領(lǐng)官兵廣植樹(shù)木。駐兵徐州時(shí)，帶兵種植大量樹(shù)木，并寫(xiě)一首護(hù)林詩(shī)喻示軍民：“老馮駐徐州，大樹(shù)綠油油；誰(shuí)砍我的樹(shù)，我砍誰(shuí)的頭?！?/p>

暢所欲言：你對(duì)材料有什么感想？

活動(dòng)在線(xiàn)：即興演講——“我為自然添光彩”

（兩個(gè)活動(dòng)使學(xué)生有情感上悅納自然，到落實(shí)到行動(dòng)上美好自然。實(shí)現(xiàn)知、情、意、行的統(tǒng)一）課堂小結(jié)：大自然為我們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美，為了我們的生存，我們要行動(dòng)起來(lái)，美化大自然，使我們?nèi)祟?lèi)生活的家園處處充滿(mǎn)美。從現(xiàn)在做起，從自身做起，愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，植樹(shù)造林。保護(hù)好自然景觀(guān)。課堂小結(jié)：人類(lèi)的無(wú)知、貪婪破壞了世界原有的和諧和平衡，而這一苦果人類(lèi)自己也難以幸免地要品嘗。森林的嚴(yán)重破壞，導(dǎo)致沙塵暴肆虐、洪水泛濫；工業(yè)文明的發(fā)展，導(dǎo)致垃圾增多、污染加??；動(dòng)物的銳減，則使人類(lèi)越來(lái)越陷于孤獨(dú)的境地。所以，我們要充分認(rèn)識(shí)到只有一個(gè)地球，一個(gè)人類(lèi)與其他生物共有的地球。如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人，去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周?chē)纳?，敬重生命、善待自然，美化自然。一粒沙中看世界，半瓣花上說(shuō)人情。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)吧。用我們勤勞的雙手扮靚我們可愛(ài)的校園，用我們真摯的愛(ài)心保護(hù)好美好的環(huán)境，用我們青春的熱血點(diǎn)燃希望的火種，讓生活布滿(mǎn)陽(yáng)光，讓地球充滿(mǎn)生機(jī)！

欣賞歌曲：《地球你好嗎？》

歌詞：當(dāng)天空不再是藍(lán)色，小鳥(niǎo)不會(huì)飛翔。

當(dāng)江河不再有清澈，魚(yú)兒也離開(kāi)家鄉(xiāng)。

當(dāng)空氣不再是新鮮，花朵也失去芬芳。

當(dāng)烏云遮住了太陽(yáng)，世界將黑暗無(wú)光。

當(dāng)玩具變成你的衣裳，從此沒(méi)有天真幻想。

當(dāng)貪婪拼命地追逐，沒(méi)有動(dòng)物與你歌唱。

讓我們一起熱愛(ài)吧，讓我們一起唱，讓我們一起呼喚，地球你好嗎？

讓我們一起熱愛(ài)吧，讓我們一起唱，讓我們一起呼喚，地球你好嗎？

當(dāng)冰山漸漸地融化，地球是一片汪洋。

當(dāng)大地干枯了村莊，眼睛也失去渴望。

當(dāng)城市川流不息的車(chē)，從此沒(méi)有一點(diǎn)安詳。

當(dāng)童話(huà)失去了森林，仙女也丟了魔棒。

當(dāng)玩具變成你的衣裳，從此沒(méi)有天真幻想。

當(dāng)貪婪拼命地追逐，沒(méi)有動(dòng)物與你歌唱。

讓我們一起熱愛(ài)吧，讓我們一起唱，讓我們一起呼喚，地球你好嗎？

讓我們一起熱愛(ài)吧，讓我們一起唱，讓我們一起呼喚，地球你好嗎？（課堂在優(yōu)美的音樂(lè)旋律中結(jié)束）

課外作業(yè)

欣賞詩(shī)歌，結(jié)合所學(xué)，以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”為主題向全校師生寫(xiě)一份倡議書(shū)。

【背景材料】 地球是大“家”，家庭是小“家”。地球只有一個(gè)，人類(lèi)惟一的家。地球孕育一切，生態(tài)卻在變化。地球?yàn)槭裁醋兊冒倏涨Н?？原?lái)是人類(lèi)自身的糟蹋。為了生存和發(fā)展，請(qǐng)保護(hù)地球——我們的家。

【反思】

該教學(xué)設(shè)計(jì)突出的特點(diǎn)有三個(gè)：

（一）充分體現(xiàn)了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，過(guò)積極健康的生活，堅(jiān)持正確的價(jià)值觀(guān)念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一”的課程理念。落實(shí)了“新課程的功能要從單純注重傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)轶w現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人”的要求。

（二）通過(guò)“自主－合作－探究”的教學(xué)思路，使學(xué)生在積極主動(dòng)的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，尋找知識(shí)的來(lái)龍去脈，通過(guò)“師生、生生”之間的合作、交流實(shí)現(xiàn)知識(shí)的升華。整個(gè)教學(xué)過(guò)程呈現(xiàn)一種動(dòng)態(tài)、主動(dòng)、多元、開(kāi)放的狀態(tài)，讓學(xué)生在知識(shí)的探索中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、探究能力、實(shí)踐能力。

（三）充分利用圖片、視頻等多媒體素材進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生以較強(qiáng)的感性認(rèn)識(shí)，了解大自然的美麗。并給學(xué)生一定的活動(dòng)空間，讓學(xué)生課下、課上主動(dòng)參與教學(xué)。

第三篇：關(guān)愛(ài)大自然 從我做起

第十三課 第一節(jié) 關(guān)愛(ài)大自然 從我做起

一：內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

一1.5

主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。一2.2

知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值。

三4.5

知道我國(guó)人口、資源、環(huán)境等狀況，了解保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策、法律，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)

（一）[情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)]：熱愛(ài)大自然、尊重大自然，樹(shù)立正確的自然觀(guān)；自覺(jué)遵守人與自然的道德規(guī)范，與大自然和諧相處。

（二）[能力目標(biāo)]：愛(ài)護(hù)大自然、保護(hù)大自然、善待大自然、提高與大自然和諧相處的能力。

（三）[知識(shí)目標(biāo)]：了解人與自然的道德規(guī)范，保護(hù)生物多樣性的意義，理解善待自然的意義以及如何善待自然，明白為什么要美化自然：懂得人與自然和諧相處的重要性。教學(xué)重點(diǎn):善待大自然,做大自然的朋友

教學(xué)難點(diǎn): 懂得人與自然和諧相處；尊重生命，保護(hù)生物的多樣性。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

本單元以“與大自然和諧相處”為教育主題，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人類(lèi)與大自然是相依為命、相互依存的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愛(ài)護(hù)我們賴(lài)以生存的大自然，與大自然建立起新型的伙伴關(guān)系。

該項(xiàng)目“關(guān)愛(ài)自然 從我做起”主要是讓學(xué)生了解人與自然的基本道德規(guī)范，自覺(jué)遵守人與自然的道德規(guī)范，與大自然和諧相處。只有理解了生物多樣性的意義，才可以善待自然界的每一種生命；只有理解了人與自然的密切關(guān)系，才可以增進(jìn)善待自然的情感；只有理解了自然對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要意義，才可以從自我做起保護(hù)自然、美化自然。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備： 教師在上課之前進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生在日常生活中是怎樣做到環(huán)保的。教師同時(shí)要充分利用教材資源，充分挖掘和整合本地教育資源，引用科技手段制成多媒體課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生通過(guò)查閱資料、上網(wǎng)查詢(xún)等各種渠道搜集與大自然相處的事例，并觀(guān)察人們是如何對(duì)待大自然的。

四、教學(xué)活動(dòng)

（一）新課導(dǎo)入：關(guān)愛(ài)大自然，從我做起

播放歌曲《丹頂鶴的故事 》，同時(shí)播放視頻。視頻講述了一個(gè)女孩為救一只丹頂鶴而滑進(jìn)沼澤地的故事。故事能引發(fā)學(xué)生的深思，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，引發(fā)學(xué)生對(duì)保護(hù)生物的思考。

教師：“這個(gè)凄美的故事讓老師震撼，為了保護(hù)一只受傷的丹頂鶴，一個(gè)年輕的生命消逝了。同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)生物，關(guān)愛(ài)大自然。今天讓我們學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)大自然，從我做起?！保ǘ┬率诓糠?/p>

PPT展示學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容

1、問(wèn)卷調(diào)查一：請(qǐng)你列舉與你的生活息息相關(guān)的生物，并說(shuō)明你列舉理由。部分同學(xué)作為代表，進(jìn)行全班交流。

例如：豬牛羊，會(huì)給我們提供肉食和奶制品?；ú輼?shù)木，會(huì)給我們提供新鮮空氣和豐富我們的精神，樹(shù)木會(huì)給我們提供木材制造家具。魚(yú)類(lèi)，也會(huì)給我們提供肉食，也可供我們觀(guān)賞。

2、教師：“同學(xué)們舉了很多例子，除了這些，還有哪些與人類(lèi)生活息息相關(guān)的生物呢？”教師展示視頻《多彩的生物世界》。通過(guò)視頻，增加學(xué)生的感性體驗(yàn)。讓學(xué)生在感受生物多樣性的同時(shí)，也感受到人類(lèi)的生存和發(fā)展是與各種生物密不可分的。教師提出問(wèn)題：

1、請(qǐng)你用一句話(huà)概括本段視頻的內(nèi)容.2、多彩的生物世界對(duì)你有什么影響？

學(xué)生討論2—3分鐘，全班交流。

投影舉例：源源不斷的提供給我們物質(zhì)資源，讓我們?cè)诘厍蛏细玫纳嫦氯?，我們要保護(hù)生物的多樣性。

3、教師：“同學(xué)們，地球上的生物在源源不斷的輸送給我們物質(zhì)資源，我們穿的衣服，吃的食物等都是生物賜予我們的。我們的衣食住行都離不開(kāi)生物界，保護(hù)生物的多樣性其實(shí)就是保護(hù)了人類(lèi)生存和發(fā)展的基石。但是現(xiàn)實(shí)中破壞生物多樣性的行為時(shí)有發(fā)生。老師提出問(wèn)題：我們身邊有哪些破壞生物多樣性的行為？這些行為給人類(lèi)帶來(lái)了哪些危害？

學(xué)生討論2-3分鐘舉例： 老師歸納總結(jié)：

往大海里亂倒污水導(dǎo)致了魚(yú)蝦的死亡，破壞了海洋生態(tài)系統(tǒng)，人類(lèi)的食物供給量會(huì)減少。

亂砍亂伐，植被遭到破壞，土地沙漠化，改變了人類(lèi)生存的環(huán)境、自然災(zāi)害頻發(fā)，最終會(huì)危害到人類(lèi)的生存與發(fā)展。教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：

4、走進(jìn)生活 設(shè)置同學(xué)身邊的小案例情節(jié)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合思想品德課“來(lái)源于生活，回歸生活”這一理念。結(jié)合課本P42頁(yè)相關(guān)鏈接回答以下問(wèn)題。

教師出示問(wèn)題： 假如你遇到以上情況，你會(huì)怎樣做？

學(xué)生討論交流。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)本部分知識(shí)點(diǎn)：

①尊重生命，保護(hù)生物的多樣性。

②保護(hù)了生物的多樣性就等于保護(hù)了人類(lèi)生存和發(fā)展的基石，就等于保護(hù)了人類(lèi)文化多樣性的基礎(chǔ)，就等于保護(hù)了人類(lèi)自身。

1、問(wèn)卷調(diào)查二：觀(guān)察你周?chē)娜?，他們是如何積極對(duì)待大自然的？結(jié)果如何？ 部分同學(xué)作為代表，進(jìn)行全班交流。

2、教師:同學(xué)們身邊的積極對(duì)待大自然的事例很多。我們來(lái)看一位真正的環(huán)保衛(wèi)士，2009感動(dòng)中國(guó)十大人物——張正祥。教師出示視頻資料。教師出示問(wèn)題：

①?gòu)堈榈哪男┭孕惺刮覀兩钌罡袆?dòng)？

②請(qǐng)你結(jié)合自身的生活實(shí)際交流一下應(yīng)該怎樣向張正祥學(xué)習(xí)？ 同學(xué)們小組討論3——5分鐘，全班進(jìn)行交流。

教師：“同學(xué)們，張正祥的事跡感動(dòng)了老師，感動(dòng)了十幾億中國(guó)人，相信也感動(dòng)著在座的每一位同學(xué)的心，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)吧，走進(jìn)生活，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

3、老師來(lái)自美麗的嶗山，作為嶗山區(qū)的一名成員，老師曾經(jīng)去嶗山水庫(kù)周邊參加過(guò)植樹(shù)活動(dòng)。

教師展示問(wèn)題：哪些行為值得我們提倡？為什么？ 學(xué)生討論回答。

教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：我們應(yīng)該善待大自然，善待大自然,大自然就會(huì)善待我們。

4、通過(guò)學(xué)習(xí),總結(jié)出本部分知識(shí)點(diǎn)： 善待大自然，大自然就會(huì)善待我們,我們要這樣善待大自然： ①保護(hù)自然，不破壞自然，做大自然的朋友

②采取積極措施預(yù)防和減少對(duì)大自然的破壞

③合理利用自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境

1、問(wèn)卷調(diào)查三：青島的紅瓦綠樹(shù)，碧海藍(lán)天吸引了不少外地游客。為了讓青島變的更美麗，你可以為美化青島做些什么？ 部分同學(xué)作為代表，進(jìn)行全班交流。

學(xué)生舉例：植樹(shù)造林、清理路邊小廣告、撿起路邊紙花、不亂倒生活垃圾等。

2、教師：同學(xué)們想了很多方法讓青島更美麗，老師也相信通過(guò)同學(xué)們和島城全體市民的努力，島城會(huì)變得更加多姿多彩。同學(xué)們知道我們可以去青島哪里賞梅嗎？

教師提出問(wèn)題： 請(qǐng)你評(píng)價(jià)游客的行為，并說(shuō)說(shuō)理由。

游客的行為是不文明的。因?yàn)槲覀円阑笞匀唬Ｗo(hù)好自然景觀(guān)。

3、走進(jìn)生活

4、通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)出本部分知識(shí)點(diǎn)： 我們應(yīng)該這樣美化大自然：

①美化自然，既要愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，植樹(shù)造林。②美化自然，還要保護(hù)好自然景觀(guān)

1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想：我們未來(lái)生存的自然環(huán)境是什么樣子？ 部分同學(xué)作為代表，進(jìn)行全班交流。

2、教師：學(xué)生對(duì)未來(lái)的美好設(shè)想是令人向往的，在同學(xué)們與島城全體市民的共同努力下，我們構(gòu)建了一個(gè)和諧美麗的青島。播放視頻《和諧青島》。

（三）小結(jié)

視頻圖片中展示了青島的紅瓦綠樹(shù)，碧海藍(lán)天；似長(zhǎng)虹臥波的棧橋；風(fēng)景優(yōu)美的八大關(guān)；還有百般魅力的嶗山都一一呈現(xiàn)在我們的面前。要?jiǎng)?chuàng)建更加美麗和諧的青島，我們必須從今天學(xué)的內(nèi)容做起：

1、保護(hù)生物的多樣性

2、善待自然，做大自然的朋友

3、美化自然，讓大自然美麗永存

（四）布置作業(yè)

為了更好的落實(shí)本課知識(shí)，6月5日是“世界環(huán)境日”，為響應(yīng)“低碳生活”，請(qǐng)你寫(xiě)出4個(gè)“低碳方式”的做法與同學(xué)交流分享。

（五）教師寄語(yǔ)

《地球你好嗎》，歌聲響起。教師朗誦：

當(dāng)我們頭頂?shù)奶炜詹辉倜鲀?，不再蔚藍(lán)，當(dāng)我們腳下的土地變成黃沙變成荒漠，我們不禁要大聲問(wèn)道： 誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們的綠色家園？

讓我們積極行動(dòng)起來(lái)吧！

用我們勤勞的雙手扮靚可愛(ài)的校園，用我們青春的熱血點(diǎn)燃希望的火種，讓生活布滿(mǎn)陽(yáng)光，讓地球充滿(mǎn)生機(jī)和希望?。ㄔ趦?yōu)美的旋律中結(jié)束教學(xué)）

第四篇：關(guān)愛(ài)大自然 從我做起

關(guān)愛(ài)大自然 從我做起教學(xué)案例

【案例信息】

案例名稱(chēng)：《關(guān)愛(ài)大自然 從我做起教學(xué)》

授課教師: 宣志勇

教材分析

?

本單元以“與大自然和諧相處”為教育主題幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人類(lèi)與大自然是相依為命、相互依存的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)愛(ài)護(hù)我們賴(lài)以生存的大自然與大自然建立起新型的伙伴關(guān)系。該項(xiàng)目“關(guān)愛(ài)自然 從我做起”主要是讓學(xué)生了解人與自然的基本道德規(guī)范自覺(jué)遵守人與自然的道德規(guī)范與大自然和諧相處。只有理解了生物多樣性的意義才可以善待自然界的每一種生命只有理解了人與自然的密切關(guān)系才可以增進(jìn)善待自然的情感只有理解了自然對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要意義才可以從自我做起保護(hù)自然、美化自然。

學(xué)情分析

隨著學(xué)生年齡和學(xué)識(shí)增長(zhǎng)，初二學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻已有一定的認(rèn)識(shí)，他們關(guān)愛(ài)地球，也希望自己能為美化自然做出自己的貢獻(xiàn)，在教學(xué)中選取學(xué)生比較熟悉的例子進(jìn)行教學(xué)更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

教學(xué)目標(biāo)

（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：增進(jìn)親近大自然、愛(ài)護(hù)大自然的情感，樹(shù)立正確的自然觀(guān)，從自身做起，善待自然，與大自然和諧相處。

（二）能力：積極為美化自然做出自己的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境的能力。

（三）知識(shí)：了解人與自然的道德規(guī)范；感悟人與自然的關(guān)系，理解保護(hù)生物多樣性的意義，理解善待自然的意義以及如何善待自然；明白為什么要美化自然，怎樣美化自然。

教學(xué)重點(diǎn):善待大自然,做大自然的朋友

教學(xué)難點(diǎn): 懂得人與自然和諧相處尊重生命保護(hù)生物的多

教師準(zhǔn)備

搜集資料進(jìn)行預(yù)習(xí)學(xué)案的設(shè)計(jì)和課件制作，提前發(fā)放限時(shí)作業(yè)以備學(xué)生課前預(yù)習(xí)，并于課前抽批部分學(xué)生的預(yù)習(xí)學(xué)案，掌握學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生準(zhǔn)備

預(yù)習(xí)課本并做預(yù)習(xí)學(xué)案 用欣賞自然美的方法欣賞校園

教學(xué)方法 ：多媒體教學(xué)、分組討論

教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入（播放歌曲，分析問(wèn)題，導(dǎo)入新課）

視頻播放《地球之歌》

學(xué)生看后思考：

看完視頻后同學(xué)們現(xiàn)在有什么感受？地球現(xiàn)在還好嗎？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)吧！（學(xué)生暢所欲言）

（學(xué)生討論回答后教師小結(jié)，導(dǎo)入新課）師：多一份關(guān)愛(ài)，就少一點(diǎn)遺憾；多一點(diǎn)行動(dòng)，就多一點(diǎn)美好。讓我們攜起手來(lái)，關(guān)愛(ài)大自然，從我做起。（屏幕出示課題：關(guān)愛(ài)大自然，從我做起）

二、預(yù)習(xí)檢查與反饋（反饋預(yù)習(xí)，總結(jié)改進(jìn)）

教師抽查預(yù)習(xí)學(xué)案的情況，分析預(yù)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并表?yè)P(yáng)預(yù)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生，以激勵(lì)學(xué)生今后認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)。（屏幕出示：預(yù)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生名單）

三、講授新課（精講點(diǎn)撥，釋疑解惑）

探究一：尊重生命，保護(hù)生物多樣性

多媒體播放為藏羚羊通行設(shè)置的紅綠燈、美野生動(dòng)物保護(hù)官冒死營(yíng)救一只溺水黑熊

村民同心協(xié)力，將鯨魚(yú)“扛”進(jìn)海里，最終讓它回歸大海的圖片。

思考：

圖片中人們行為的共同點(diǎn)是什么？這種做法有何意義？對(duì)你有何啟示？

（提供榜樣示范）

學(xué)生討論回答后教師小結(jié)：人類(lèi)的生存繁衍依賴(lài)于生物的多樣性。保護(hù)了生物的多樣性其實(shí)就是保護(hù)人類(lèi)生存和發(fā)展的基石，保護(hù)了我們?nèi)祟?lèi)自身。我們應(yīng)該平等的對(duì)待地球上的每一種生物。

2、假如遇到以下情況，應(yīng)該怎么做？

周末與家人到郊外旅游，遇到有人打鳥(niǎo)：__________

朋友請(qǐng)客吃飯，請(qǐng)你吃野生動(dòng)物：________________

看到市場(chǎng)上有人販賣(mài)珍稀動(dòng)物：__________________

發(fā)現(xiàn)有人偷運(yùn)野生動(dòng)物：_______________________

探究二：善待自然，做大自然的朋友

師：我們關(guān)愛(ài)大自然，除了要保護(hù)生物的多樣性外，還要善待大自然，做大自然的朋友。我們教材上講述了西藏人民和大自然和諧相處的例子，善待大自然，大自然將回報(bào)我們，破壞大自然，大自然也將無(wú)情的報(bào)復(fù)我們。下面我們來(lái)看兩組圖片：

多媒體播放人類(lèi)不善待大自然遭到大自然無(wú)情報(bào)復(fù)以及善待大自然大自然也會(huì)善待人類(lèi)例：與野生動(dòng)物牽手的女孩—蒂皮的圖片。

思考：看了以上圖片后，有何感想？

我們?yōu)槭裁匆拼笞匀唬?/p>

應(yīng)該怎樣善待大自然，做大自然的朋友？

學(xué)生七嘴八舌談感想。

師根據(jù)學(xué)生的回答最后歸納：大自然是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是生命的搖籃，是我們共同的家園。善待大自然就等于善待人類(lèi)自己。

1、要保護(hù)自然,不破壞大自然,做大自然的朋友

2、要采取積極措施,預(yù)防和減少對(duì)大自然的破壞

3、要合理利用自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

探究三：美化自然，讓大自然美麗永存

上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了鑒賞自然美景的方法，請(qǐng)大家想一想，我們應(yīng)怎樣才能發(fā)現(xiàn)自然美，鑒賞自然美？

能不能用鑒賞美景的方法說(shuō)一說(shuō)你找到的校園美呢?

學(xué)生暢所欲言

師：是啊，我們的學(xué)校確實(shí)非常美，經(jīng)大家這么一說(shuō)，就更美了！那么大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校是不是也有一些和這美景不相稱(chēng)的一些地方呢？如果有作為學(xué)校的小主人，應(yīng)該樹(shù)立“校榮我榮”的觀(guān)念，現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想“怎樣才能使我們的學(xué)校更加美麗？請(qǐng)你結(jié)合學(xué)校實(shí)際，提出自己的合理化建議?！?/p>

生：實(shí)行分區(qū)責(zé)任制、成立檢查組、書(shū)寫(xiě)保證書(shū)、發(fā)倡議書(shū)??（學(xué)生暢所欲言）

師：對(duì)，大家的想法都很好。但是還有一個(gè)問(wèn)題，那就是不但在學(xué)校里我們要注意美化自然，走出學(xué)校同樣也要這樣做。請(qǐng)大家看圖來(lái)分析在下面的地方我們應(yīng)該怎樣去做？（分家庭、學(xué)校、旅游區(qū)三組討論）（屏幕出示）

學(xué)生談做法

師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：大自然為我們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美，為了我們的生存，我們要行動(dòng)起來(lái)，美化大自然，使我們?nèi)祟?lèi)生活的家園處處充滿(mǎn)美。

1、美化自然從現(xiàn)在做起，從自身做起，愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，植樹(shù)造林。

2、美化自然，還要保護(hù)好自然景觀(guān)。

四、收獲平臺(tái) 歸航點(diǎn)貝

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲與感悟？請(qǐng)與大家交流共勉

師屏展示知識(shí)梳理結(jié)構(gòu)圖

五、拓展延伸

每年6月5日是“世界環(huán)境日”，為響應(yīng)2012的“世界環(huán)境日”請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一種活動(dòng)形式和兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

六、感悟升華

在音樂(lè)聲中學(xué)生齊讀：當(dāng)我們頭頂?shù)奶炜詹辉倜鲀?，不再蔚藍(lán)，當(dāng)我們腳下的土地變成黃沙變成荒漠，我們不禁要大聲問(wèn)道：

誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們的綠色家園？

讓我們積極行動(dòng)起來(lái)吧！

用我們勤勞的雙手扮靚可愛(ài)的校園，用我們青春的熱血點(diǎn)燃希望的火種，讓生活布滿(mǎn)陽(yáng)光，讓地球充滿(mǎn)生機(jī)和希望！

七、教師寄語(yǔ)

同學(xué)們：地球是我們賴(lài)以生存的家園，大自然是我們永遠(yuǎn)的朋友。讓我們攜起手來(lái)，關(guān)愛(ài)大自然，善待大自然，讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓地球充滿(mǎn)生機(jī)。

第五篇：關(guān)愛(ài)大自然從我做起（推薦）

課題名稱(chēng)：關(guān)愛(ài)大自然從我做起

一、概述

·本節(jié)課是山東版義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材《思想品德》八年級(jí)下冊(cè)第六單元《與大自然和諧相處》中第十三課《關(guān)愛(ài)大自然保護(hù)大自然》第一課時(shí)內(nèi)容。

·《關(guān)愛(ài)大自然從我做起》主要讓學(xué)生了解人與自然的道德規(guī)范，自覺(jué)遵守人與自然的道德規(guī)范，與大自然和諧相處。由三個(gè)層次的內(nèi)容組成。

第一層次講述：“尊重生命，保護(hù)生物多樣性”，主要幫助學(xué)生理解保護(hù)生物多樣性的意義，能夠從自身做起，保護(hù)地球上的每一種生物。

第二層講述：“善待自然，做大自然的朋友”，主要引導(dǎo)學(xué)生感悟人與自然的關(guān)系，理解善待自然的意義以及如何善待大自然，能夠從我做起，善待自然，與大自然和諧相處。

第三個(gè)層講述：“美化自然，讓大自然美麗永存”，主要讓學(xué)生明白為什么要美化自然，怎樣美化自然，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，積極為美化自然做出自己的貢獻(xiàn)。

其中，“善待自然，和大自然做朋友”是教學(xué)重點(diǎn)；“尊重生命，保護(hù)生物的多樣性”是教學(xué)難點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：

感受大自然之美，增進(jìn)親近大自然，愛(ài)護(hù)大自然的情感，樹(shù)立正確的自然觀(guān)，與大自然和諧相處和保護(hù)大自然的社會(huì)責(zé)任感。

過(guò)程與方法：

本節(jié)課通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生理解生物的多樣性的意義、人與自然的關(guān)系、自然對(duì)人類(lèi)的重要意義，增強(qiáng)學(xué)生善待自然界的每一種生命，善待自然的情感。故在組織教學(xué)時(shí)采用案例式教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情境，主題對(duì)話(huà)，運(yùn)用電化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考探究，明白其中的道德要求。

知識(shí)與能力：

1、了解人與自然和諧相處的道德規(guī)范。

2、能夠從自我做起，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的能力。

三、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)

· 山東版義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材《思想品德》八年級(jí)下冊(cè)教材

·專(zhuān)門(mén)為這節(jié)課制作的多媒體課件

· 相關(guān)視頻

·多媒體教室

四、教學(xué)過(guò)程

師：同學(xué)們，人與自然的關(guān)系是一個(gè)永恒的話(huà)題，人是大自然的一部分，大自然是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的家園。美麗的大自然給人類(lèi)美的享受。春天，他們賜予我們綠色和鮮花，夏天，他們繁茂的枝葉為人們遮陽(yáng)??但現(xiàn)在，與我們休戚相關(guān)的自然正面臨威脅，動(dòng)物生存的家園面積 1

不斷縮小，生態(tài)系統(tǒng)受到破壞，使人類(lèi)不得不付出健康乃至生命的代價(jià)償還，當(dāng)河水變得干涸，當(dāng)天空變得暗淡，當(dāng)森林變得貧瘠，我們是否還能??沉浸在文明的假象中？關(guān)愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境，是人類(lèi)共同的責(zé)任。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧：關(guān)愛(ài)大自然，保護(hù)大自然，從我做起！這就是本節(jié)課我們學(xué)習(xí)和探究的話(huà)題。呈現(xiàn)課題：

【課件1】關(guān)愛(ài)大自然從我做起

【課件2】環(huán)節(jié)一：整體感知

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材41頁(yè)閱讀“關(guān)愛(ài)自然，從我做起”這一目，思考交流：（1）教材告訴了；（2）我知道了;（3）我想對(duì)大家說(shuō)。

（設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)的目的是，讓學(xué)生整體感知本課的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提出不懂問(wèn)題，以便共同探究。）

【課件3】環(huán)節(jié)二：合作交流共同探究

探究一：尊重生命 保護(hù)生命的多樣性

【課件4】呈現(xiàn)珙桐、紅豆杉圖片

結(jié)合41下材料，討論：為什么說(shuō)珍貴物種消失‘損失的不僅是錢(qián)財(cái)，更嚴(yán)重的可能是人的生命？’”

學(xué)生討論交流。

師點(diǎn)撥：生物多樣性是人類(lèi)社會(huì)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。我們的衣、食、住、行及物質(zhì)文化生活的許多方面都與生物多樣性的維持相關(guān)。

（設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)學(xué)生初步感悟生物多樣性的意義）

【課件5】請(qǐng)看視頻：《生物多樣性》請(qǐng)大家完成下列問(wèn)題：

1、為什么要保護(hù)生物多樣性？（保護(hù)生物多樣性的意義）

2、怎樣保護(hù)生物的多樣性？

3、我能為保護(hù)生物多樣性做些什么？

請(qǐng)同學(xué)們小組討論，各述己見(jiàn)，暢所欲言。

師點(diǎn)撥：人類(lèi)從生物多樣性中得到了所需的全部食品、許多藥物和工業(yè)原料。物種為人們提供了食物的來(lái)源，作為人類(lèi)基本食物的農(nóng)作物、家禽和家蓄等均來(lái)自野生動(dòng)植物。野生物種是培育新品種不可缺少的原材料，特別是隨著現(xiàn)代遺傳工程的興起和發(fā)展，物種的保存有著更深遠(yuǎn)的意義。物種是許多藥物的來(lái)源，隨著醫(yī)學(xué)研究的深入，越來(lái)越多的物種被發(fā)現(xiàn)可作藥用。物種資源能提供大量的工業(yè)原料，自然界的動(dòng)植物能提供給人類(lèi)所需的皮毛、皮革、纖維、油料、香料、膠脂等各種原料。生物多樣性就如同一條生物鏈，生物鏈上任何一個(gè)鏈條的缺失，勢(shì)必會(huì)造成自然界內(nèi)生態(tài)的失衡，進(jìn)而影響到人類(lèi)的生存和發(fā)展。所以我們要保護(hù)生物的多樣性。

【課件5】為什么要保護(hù)生物多樣性？（保護(hù)生物多樣性的意義）

師點(diǎn)撥：保護(hù)了生物多樣性就等于保護(hù)了人類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展的基石，就等于保護(hù)了人類(lèi)文化多樣性的基礎(chǔ)，就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自身。

【課件6】

3、怎樣保護(hù)生物的多樣性？我能為保護(hù)生物多樣性做些什么？

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)平等地對(duì)待地球上的每一種生物，保護(hù)生物的多樣性。如：不濫伐森林，合理使用森林資源；旅游時(shí)，除了腳印什么也不要留下；捕魚(yú)時(shí)避開(kāi)繁殖期，不用電、化學(xué)品捕魚(yú)；拒食野生動(dòng)物；拒用野生動(dòng)植物制品；不獵捕或飼養(yǎng)野生動(dòng)物；制止偷獵和買(mǎi)賣(mài)野生動(dòng)物的行為；善待生命；不買(mǎi)珍惜木材用具；植樹(shù)護(hù)林，與荒漠化抗?fàn)?；做環(huán)保志愿者??

（設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)的目的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)教育，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生平等對(duì)待地球上的每一種生物，保護(hù)生物多樣性。）

【課件7】閱讀課本42頁(yè)“相關(guān)鏈接”及43頁(yè)“拒把‘朋友’端上桌”，想一想：為什么要拒食野生動(dòng)物？

如果遇到下列情況，應(yīng)該怎么做？

（1）周末放學(xué)回家，遇到有人在打鳥(niǎo)：；

（2）朋友請(qǐng)客吃飯，請(qǐng)你吃野生物：；，（3）看見(jiàn)市場(chǎng)上有人在販賣(mài)珍惜動(dòng)物：；

（4）有人到你家出高價(jià)買(mǎi)你家多年生長(zhǎng)的名貴樹(shù)：

（5）“水、金錢(qián)、生命、草地、樹(shù)木??”你將選擇，其理由：。

（6）發(fā)現(xiàn)有人偷運(yùn)野生動(dòng)物：。

【課件8】看視頻：保護(hù)動(dòng)物公益廣告

請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)幾條保護(hù)動(dòng)物的宣傳標(biāo)語(yǔ)：

絢麗生靈，緣于自由天然；同在藍(lán)天下 人鳥(niǎo)共家園；；關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園；愛(ài)護(hù)動(dòng)物,珍惜生命；同在地球上，共享大自然；保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)人類(lèi)自己！??

（設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生聯(lián)系生活中存在的濫捕、濫吃野生動(dòng)物的行為，在實(shí)際生活中知道怎么去做。）

師：地球生態(tài)系統(tǒng)是一張無(wú)形的大網(wǎng)，地球上的每一種生物包括我們自己都是這張網(wǎng)上的一個(gè)結(jié)，相互之間是密不可分的。只有當(dāng)我們從內(nèi)心真正去平等地對(duì)待地球上的每一種生命，去尊重生命、敬畏生命時(shí)，我們才能夠去善待自然，做大自然的朋友。

探究二：善待自然 與大自然做朋友

【課件9】呈現(xiàn)1：《難圓綠色夢(mèng)》

幾十年栽樹(shù)治沙的老人徐治民在內(nèi)蒙古園子塔拉培育了6000畝防護(hù)林，治理了一片荒漠。然而，村民分戶(hù)承包防護(hù)林后，卻無(wú)限度地砍樹(shù)蓋房、伐樹(shù)賣(mài)錢(qián)，郁郁蔥蔥的防護(hù)林短短幾年即被砍伐一空。無(wú)知的人們使綠洲淪為沙漠，再?zèng)]有森林帶來(lái)的風(fēng)調(diào)雨順。風(fēng)沙漫卷，莊稼干枯，大自然留給他們的只能是離鄉(xiāng)背井的苦痛教訓(xùn)。

學(xué)生討論回答：徐治民老人和村民對(duì)待自然的方式有什么不同？結(jié)果相同嗎？為什么？給我們什么啟示？我們應(yīng)該如何善待自然？

學(xué)生討論交流。

分析：徐治民老人植樹(shù)造林，改善了自然環(huán)境，風(fēng)調(diào)雨順，人民安居樂(lè)業(yè)；村民伐樹(shù)之后，綠洲淪為沙漠，人們背井離鄉(xiāng)。

兩種截然不同的行為對(duì)自然產(chǎn)生截然不同的兩種影響，導(dǎo)致兩種截然相反的結(jié)果。我們把大自然當(dāng)朋友，善待大自然，大自然就會(huì)善待我們。如果我們不珍惜大自然，大自然也將用災(zāi)難、疾病來(lái)報(bào)復(fù)我們。恩格斯說(shuō)：“我們不要滿(mǎn)足于我們對(duì)大自然的勝利，對(duì)于每一次這樣的勝利大自然都報(bào)復(fù)了我們?！彼?，我們應(yīng)當(dāng)善待自然，做大自然的朋友

師點(diǎn)撥：大自然是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是生命的搖籃，是我們共同的家園。我們善待自然就等于善待我們自己。因此我們應(yīng)該保護(hù)自然，預(yù)防和減少對(duì)自然的破壞，合理利用自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，與大自然和諧相處。

生活在線(xiàn)：閱讀教材案例《給鳥(niǎo)兒安一個(gè)溫暖的家》

暢所欲言：我們應(yīng)該向少先隊(duì)員學(xué)習(xí)什么？在日常生活中我們?cè)撊绾紊拼匀?，做大自然的朋友?/p>

師點(diǎn)撥：人類(lèi)要做大自然的朋友，與大自然和諧相處，還要保護(hù)、美化自然。

【課件10】探究三：美好自然 讓大自然美麗永存

大自然的保護(hù)者

日本有位名叫秋鹿的小姑娘，生前熱愛(ài)大自然。她精心畫(huà)了一本卡通畫(huà)，叫做《地球的秘密》，提出并回答了500個(gè)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生物的問(wèn)題?？上齽倓偘旬?huà)冊(cè)交給老師看過(guò)，當(dāng)天就因腦溢血去世了。小秋鹿字畫(huà)冊(cè)中寫(xiě)到：“我們都要熱愛(ài)環(huán)境，熱愛(ài)生物。最重要的是要改變‘個(gè)人力量小，對(duì)解決問(wèn)題起不了多大作用’的錯(cuò)誤思想，這樣就可以使地球到處鮮花盛開(kāi)，百花爭(zhēng)艷，環(huán)境優(yōu)美?！?/p>

生態(tài)司令“李國(guó)安”

從打井取水到造林護(hù)水的李國(guó)安，是負(fù)責(zé)內(nèi)蒙古軍區(qū)生態(tài)建設(shè)的“生態(tài)師令”，當(dāng)年任北京軍區(qū)給水工程團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)時(shí)就認(rèn)識(shí)到生態(tài)問(wèn)題的重要性，在給邊疆軍民打井解決吃水問(wèn)題的同時(shí)，又逐步認(rèn)識(shí)到水是生命之源，作為打井取水的“功臣”如果不造林護(hù)水，就會(huì)成為歷史罪人。通過(guò)幾十年的努力，軍團(tuán)在呼和浩特駐地的幾百畝荒郊野地，現(xiàn)在種滿(mǎn)了松柏、桃樹(shù)、棗樹(shù)、玫瑰、丁香??鳥(niǎo)語(yǔ)花香，空氣清新。

暢所欲言：你對(duì)材料有什么感想？我們?cè)摓楸Ｗo(hù)大自然做點(diǎn)什么？（為什么要美化自然？怎樣美化自然？）

學(xué)生討論交流。

師點(diǎn)撥：大自然給我們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的美，但當(dāng)今生態(tài)環(huán)境日益惡化，為了我們的生存，也為了我們的生活更加美好。大家要行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，植樹(shù)造林。保護(hù)好自然景觀(guān)。

【課件11】小組討論：我們?nèi)绾螐纳磉呅∈伦銎?，美化自然，保護(hù)環(huán)境？

【課件12】活動(dòng)在線(xiàn)：即興演講——“美化大自然從我做起”

自然是和諧的，她是我們動(dòng)植物共同的家園；自然是美麗的，啟發(fā)我們美的靈感；自然是富饒的，她賜予人類(lèi)生命之必需，青藏高原發(fā)源的江河，滋養(yǎng)了亞洲數(shù)十億人口，也孕育了豐富多

彩的文化；自然是慷慨的，賜予我們健康，凈化空氣、純凈水源，也是我們食物和藥品的來(lái)源；然而，與我們休戚相關(guān)的自然正面臨威脅，動(dòng)物生存的家園面積不斷縮小，生態(tài)系統(tǒng)受到破壞，使人類(lèi)不得不付出健康乃至生命的代價(jià)償還，中國(guó)，全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)最快的國(guó)家，中國(guó)未來(lái)的發(fā)展要靠其環(huán)境和自然資源，中國(guó)是否和自然和諧相處，將深遠(yuǎn)影響地球的未來(lái)，選擇在我們手中。關(guān)愛(ài)自然，從我做起，留住美好自然。

（設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的目的是，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中做起，從身邊做起美化自然，增進(jìn)學(xué)生愛(ài)護(hù)自然的情感。）

【課件13】環(huán)節(jié)三收獲平臺(tái)

1、我的感悟：。

2、我想對(duì)同學(xué)說(shuō)：。

3、我的希望：。

（設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)的目的是，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生自己在知識(shí)、能力上的收獲，特別是情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)上的升華，增進(jìn)學(xué)生愛(ài)護(hù)自然的情感。）

【課件14】課堂小結(jié)

教師演講：大自然為我們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美，希望我們每一個(gè)人都尊重生命、善待自然，美化自然。一粒沙中看世界，半瓣花上說(shuō)人情。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)吧。用我們勤勞的雙手扮靚我們可愛(ài)的校園，用我們真摯的愛(ài)心保護(hù)好美好的環(huán)境，用我們青春的熱血點(diǎn)燃希望的火種，讓生活布滿(mǎn)陽(yáng)光，讓地球充滿(mǎn)生機(jī)！

【課件15】欣賞歌曲：《愛(ài)護(hù)我們共同的家園—地球》

歌詞：當(dāng)天空不再是藍(lán)色，小鳥(niǎo)不會(huì)飛翔。當(dāng)江河不再有清澈，魚(yú)兒也離開(kāi)家鄉(xiāng)。當(dāng)空氣不再是新鮮，花朵也失去芬芳。當(dāng)烏云遮住了太陽(yáng)，世界將黑暗無(wú)光。當(dāng)玩具變成你的衣裳，從此沒(méi)有天真幻想。當(dāng)貪婪拼命地追逐，沒(méi)有動(dòng)物與你歌唱。讓我們一起熱愛(ài)吧，讓我們一起唱，讓我們一起呼喚，地球你好嗎？

讓我們一起熱愛(ài)吧，讓我們一起唱，讓我們一起呼喚，地球你好嗎？ 當(dāng)冰山漸漸地融化，地球是一片汪洋。當(dāng)大地干枯了村莊，眼睛也失去渴望。當(dāng)城市川流不息的車(chē)，從此沒(méi)有一點(diǎn)安詳。當(dāng)童話(huà)失去了森林，仙女也丟了魔棒。當(dāng)玩具變成你的衣裳，從此沒(méi)有天真幻想。當(dāng)貪婪拼命地追逐，沒(méi)有動(dòng)物與你歌唱。

讓我們一起熱愛(ài)吧，讓我們一起唱，讓我們一起呼喚，地球你好嗎？

（課堂在優(yōu)美的音樂(lè)旋律中結(jié)束）

（設(shè)計(jì)本活動(dòng)的目的是，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛(ài)大自然的責(zé)任。）

【課件16】環(huán)節(jié)四：作業(yè)設(shè)計(jì)

1、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩條保護(hù)動(dòng)植物的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

2、結(jié)合所學(xué)，以“關(guān)愛(ài)大自然，從我做起”為主題向全校師生寫(xiě)一份倡議書(shū)。