第一篇：爸爸媽媽和我們一起守規(guī)則

爸爸媽媽和寶寶一起守規(guī)則

讓爸爸媽媽知道榜樣示范的重要性

要培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識(shí)，必須首先讓家長認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則行為習(xí)慣的重要性。規(guī)則對于幼兒來說是引導(dǎo)他們明辨是非，知道什么是該做的？什么是不該做的？為什么？這是孩子們不斷成長、在社會(huì)中生存、與周圍人進(jìn)行交往中必須學(xué)會(huì)的技能。規(guī)則意識(shí)及遵守規(guī)則的能力，對人的一生具有重大的作用，人生任何一個(gè)轉(zhuǎn)折都將面對新的規(guī)則，一個(gè)沒有規(guī)則的社會(huì)一定是一個(gè)沒有秩序的社會(huì)，一個(gè)不正常的社會(huì)，一個(gè)不能發(fā)展甚至不能生存的社會(huì)。守規(guī)則是文明人的基本素質(zhì)，也是社會(huì)存在和發(fā)展的需要。所以我們不僅找了相關(guān)的理論文章還引導(dǎo)家長了解了一系列的案例和真實(shí)故事，通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)家長了解了培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的重要性，了解了家長的教育作用。

引導(dǎo)爸爸媽媽了解一些培養(yǎng)“規(guī)則”的策略

為了能更好地引導(dǎo)家長在家中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，我們還利用各種形式的家長會(huì)給他們一些建議和培養(yǎng)策略，使他們的培養(yǎng)有目的、有方法。

一、貴在堅(jiān)持。

通過具體行為指導(dǎo)來培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的良好行為習(xí)慣是關(guān)鍵。習(xí)慣是一系列自動(dòng)化的動(dòng)作，是在掌握動(dòng)作程序并在反復(fù)練習(xí)的基礎(chǔ)上逐漸形成的。因此，引導(dǎo)家長了解幼兒動(dòng)作技能的具體指導(dǎo)非常重要。規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)貴在堅(jiān)持，只有利用豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行持之以恒、一貫要求、反復(fù)強(qiáng)化，建立動(dòng)力定型，最終使幼兒形成良好的遵守規(guī)則習(xí)慣。所以我們也反復(fù)強(qiáng)調(diào)家長在培養(yǎng)的中也要有耐心，要堅(jiān)持。

二、運(yùn)用多種獎(jiǎng)勵(lì)辦法，激勵(lì)幼兒形成遵守規(guī)則好習(xí)慣。

如：在家中要引導(dǎo)幼兒遵守養(yǎng)成物歸處的規(guī)則，家長就可以給孩子制定相關(guān)的表格來記錄幼兒的行為，如果孩子能堅(jiān)持幾個(gè)星期就給一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)，如果孩子能長期堅(jiān)持就給孩子買一個(gè)孩子特別想要的禮物。

三、家長和孩子共同制定規(guī)則，共同遵守。

制定規(guī)則首先是要和孩子商量，你要讓孩子也同意，然后共同去遵守。家長要經(jīng)常對孩子遵守的情況提出表揚(yáng)(更多的是精神上的獎(jiǎng)勵(lì))。當(dāng)然制定的規(guī)則也不能定得太苛刻，也不能定得根本不能做到或?qū)嶋H上不能實(shí)施。隨著孩子的年齡增大，孩子成熟的程度提高，孩子意見要逐步增多，甚至在有些問題要以孩子的意見為主。對小孩子，制定規(guī)則和遵守的過程，父母都要在一種很柔和的氣氛中進(jìn)行，但是態(tài)度要很堅(jiān)決。我一再說，柔中有剛，剛中有柔。媽媽要學(xué)會(huì)對孩子用非常溫柔的表情、鼓勵(lì)與贊揚(yáng)的語氣和堅(jiān)決的態(tài)度去要求孩子做每一件事情。

爸爸媽媽在家里行動(dòng)起來

孩子能有良好的規(guī)則意識(shí)離不開爸爸媽媽在家里的指導(dǎo)。其實(shí)家庭也是一個(gè)小集體，每個(gè)家庭也有獨(dú)特的生活習(xí)慣和每個(gè)家庭成員所應(yīng)遵守的家庭的規(guī)則。記得在一部美國電視連續(xù)劇《成長的煩惱》，片中的每個(gè)家庭成員就必須遵守家里的生活規(guī)則，當(dāng)然爸爸媽媽、孩子都不例外。在成人的榜樣引導(dǎo)下MIKE等幾個(gè)孩子都能遵守這些規(guī)則，共同完成家里的家務(wù)，如：倒垃圾、洗碗等。所以在我們便開展了“***的家庭的生活規(guī)則”的系列活動(dòng)，我們鼓勵(lì)家長和孩子共同制定家庭的規(guī)則，并且共同遵守。在活動(dòng)進(jìn)行中我們還利用記錄的方式對孩子遵守規(guī)則的行為做了對比，經(jīng)過了一段時(shí)間的活動(dòng)，在記錄表上反應(yīng)出來的孩子遵守規(guī)則的意識(shí)提高了許多。

利用家園互動(dòng)活動(dòng)讓爸爸媽媽們表現(xiàn)一下吧

爸爸媽媽在幼兒園里的表現(xiàn)孩子們也是會(huì)很特別注意的，他們會(huì)觀察大人們的一言一行。所以在一次次的“家長走進(jìn)課堂”、“春游”、“社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)”、“家長開放周”等活動(dòng)中我們鼓勵(lì)爸爸媽媽要做好榜樣，并能對照“家長文明生活習(xí)慣準(zhǔn)則”來注意自己的行為。所以家長們會(huì)春游等活動(dòng)中能排隊(duì)上車，不插隊(duì)，并會(huì)讓座給孩子、爺爺奶奶或暈車的人；在教室里參與孩子們的游戲時(shí)同樣遵守教室里的游戲規(guī)則；在外出參觀中家長們也能注意遵守社會(huì)公共規(guī)則：保持公共環(huán)境的整潔、不亂扔廢物等。

第二篇：和爸爸媽媽一起做飯

和爸爸媽媽一起做飯

這個(gè)周日，我和爸爸、媽媽一起做了一頓飯。

記得我上一次做飯還是在我上小學(xué)三年級(jí)的暑假里。當(dāng)時(shí)我們家正在裝修。爸爸、媽媽都很累，我起早為他們做了早餐——不過那次只是煮了十幾個(gè)餃子。今天，我要好好跟他們學(xué)學(xué)做菜。

首先。我們做干燒帶魚。我把從超市里買回來已經(jīng)切好段的帶魚洗干凈，把魚鰭剪了。再把鍋洗干凈。擦干，倒入一小碗油，開火，把油燒熱到輕微冒煙。接下來可是個(gè)危險(xiǎn)的程序——往熱鍋里放魚。我把魚拿起。順著鍋邊溜下，咝!油花飛濺，我急忙跑到爸爸身后。爸爸不慌不忙地走到鍋邊，拿起筷子，又夾了幾塊魚放人鍋中，蓋上玻璃鍋蓋。鍋中不時(shí)能聽到噼啪聲。爸爸對我說：“等帶魚兩面炸黃就可以出鍋了?！边^了一會(huì)兒，我看差不多了，就掀開鍋蓋，拿起一個(gè)盤子。用筷子夾起一塊魚往盤子里放，剛夾到半空，這時(shí)爸爸說：“先把火關(guān)了?！蔽伊⒓慈リP(guān)火，不料剛夾出的那塊魚又掉進(jìn)油鍋里，濺了我一身油點(diǎn)。爸爸趕緊過來，將魚夾出鍋，在剩下的熱油里加入干辣椒、花椒、蔥、姜、蒜，炒香后加水，再加入醋、醬油，再把魚放進(jìn)去，煮五分鐘。這樣，一道美味的干燒帶魚就出鍋了。啊。真香!我的口水已經(jīng)止不住了。先嘗為快。我直接用手拿了一塊。

我們還做了一個(gè)芹菜炒豆腐絲，這個(gè)菜比較清淡。油熱后先用花椒、辣椒熗鍋后放入芹菜，翻炒，再放人切好的豆腐絲，加鹽、雞精，翻炒，就出鍋了。

這兩個(gè)菜，帶魚很好吃，味道香濃，咸淡適宜。芹菜豆腐絲，鹽放少了，油放多了，快變成油炸芹菜豆腐絲了。經(jīng)過爸媽的點(diǎn)評，我似乎又明白了許多，一頓飯做下來。收獲不小呢!

第三篇：和爸爸媽媽一起快樂寫作

春筍

春筍

春筍從泥土里鉆出來后，它發(fā)現(xiàn)這里有紅紅的太陽、藍(lán)藍(lán)的天空、綠色的草坪。這些都是極為平常的景色，可對這剛從黑乎乎的泥土里鉆出來的筍芽兒來說，卻像世外桃源那樣美麗。

它興奮地對樹爺爺說：“我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世外桃源，它可真美麗呀！”樹笑瞇瞇地說：“孩子，再聽聽?！贝汗S一聽，大聲喊：“我聽見啦，我聽見啦！泉水嘩啦啦，小鳥嘰嘰喳，可真好聽呀！鳥哥哥，泉水姐姐，教教我唱歌吧！”小鳥站在枝頭上，一句句教春筍唱；泉水為他們伴奏，組成了一支美麗的曲子。太陽公公看著看著，笑了。春筍堅(jiān)定地對大家說：“謝謝你們，我一定快快長大，不會(huì)辜負(fù)你們的希望的！”太陽把光撒在春筍上；小鳥和泉水嘰嘰、嘩嘩地唱著；樹爺爺和花姐姐跳著舞。春筍說：“這才是真正的世外桃源呢！”“哈哈哈……”傳來一陣陣笑聲，雨來了，滋潤了春筍，它長高了！

是呀，春筍有樹爺爺?shù)闹笇?dǎo)、泉水和小鳥的歌聲、花兒的舞蹈、太陽公公的光和香甜的雨水，再加上它自己堅(jiān)定的信心，不長高才怪呢！

樹爺爺問大家：“你們知道它為什么長高？”大家搖搖頭。“因?yàn)樗行判难?！”“另外，”春筍補(bǔ)充到，“加上大家的呵護(hù)！”笑聲再次響起，回蕩在森林里。春筍呢，仿佛又長高了。

（二年級(jí)）

明快清澈的心靈

這是劉方元在學(xué)校作文課上寫的一篇習(xí)作。當(dāng)我們讀到它時(shí)，不禁被文章的內(nèi)容輕輕地觸動(dòng)了。

在劉方元眼中，春筍就像一位快樂的天使，它一鉆出地面就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)美麗的世外桃源，這里有紅紅的太陽、藍(lán)藍(lán)的天空、綠色的草坪；小鳥教她唱歌，泉水為她伴奏，樹爺爺和花姐姐跳著舞，一切是那么明快、清澈，我想，也只有同樣明快、清澈的心靈才能想象、體味到這一切。

也許，明快清澈的童心并不能持續(xù)很久，隨著時(shí)間的推移，會(huì)被更加現(xiàn)實(shí)和功利的內(nèi)容所充填，正因如此，它才顯得更加珍貴。這篇文章就像一張老照片一樣，許多年后，當(dāng)女兒再次讀到這篇文章時(shí)，真與美會(huì)再次充溢她的心靈。

波斯貓找到了快樂 波斯貓找到了快樂

波斯貓生活在一個(gè)漂亮的大院子里，它不愁吃，不愁喝，但總是感到不快樂。它常常想：怎樣才能找到快樂呢？大黃狗看到它悶悶不樂的樣子，就勸它外出旅游，散散心也好啊。

聽了大黃狗的勸告，波斯貓決定去旅游，在旅游中，也許它能找到快樂。

有一天，波斯貓來到了一個(gè)沒有花草樹木的小島，它看見一只小熊正在哭泣。小熊對它說：“以前這里鳥語花香、溪谷幽深，是一個(gè)美麗的小島?？墒切?dòng)物們都大量砍伐樹木，胡亂采花，踐踏草地，小島就變成了這個(gè)樣子。我們熊家族都是要吃蜜過活的，而蜂巢都是在樹上，再說蜜蜂也是從花中找到蜜的?？墒牵@里連棵樹苗、連個(gè)花瓣都沒有，這可怎么辦？”波斯貓想了想，說：“我們來種樹吧！這樣，你就可以吃到蜜啦！”小熊拍著手，高高興興跑回家，拿了鏟子、鋤頭，等波斯貓借來水桶以后，它們一起去小山上種樹。它們先挖了一個(gè)洞，然后種上小樹苗，把樹洞填實(shí)，澆上一大桶水，最后讓小樹苗沐浴陽光。做完這一切，波斯貓覺得非?？鞓?，就回去了。

過了幾年，它再次來到這個(gè)小島。啊！這里完全變了樣：到處都是綠綠的小草、紅色的小花、挺拔的大樹，小山變綠了，小溪變清了，真美??！這時(shí)，小熊走過來，送給波斯貓一桶蜂蜜，真誠地說：“謝謝你，波斯貓，你種下那棵小樹苗以后，所有的小動(dòng)物都知道了勞動(dòng)的快樂。所以，大家都愛勞動(dòng)，都注意保護(hù)環(huán)境，小島上變得那么美。”這時(shí)，全體動(dòng)物大聲喊：“謝謝波斯貓。”波斯貓的臉?biāo)⒌匾幌录t了：“你們應(yīng)該謝謝小熊，更要謝謝你們自己呀?！闭f完，它開開心心跑出了小島。

它回到家后，吃著小熊送的蜂蜜，覺得特別香甜，這是為什么？因?yàn)?，這是它自己的勞動(dòng)果實(shí)。

（二年級(jí)）

勞動(dòng)贊歌

我們一直說，勞動(dòng)最偉大，勞動(dòng)最快樂，但總覺得有點(diǎn)說教的意味，而劉方元的這篇小童話，則使我們真切感到：勞動(dòng)真是一件快樂的事情，就像波斯貓一樣，吃著小熊送的蜂蜜，覺得特別香甜，因?yàn)檫@是它自己的勞動(dòng)果實(shí)。

在這篇小文中，動(dòng)物的形象是那么生動(dòng)、鮮明、真實(shí)又可愛：養(yǎng)尊處優(yōu)的波斯貓，憨厚誠懇的小熊，它們的心情和周圍的環(huán)境都發(fā)生了美妙的變化，而勞動(dòng)是產(chǎn)生這些變化的主要原因。劉方元用她那稚嫩、快樂的文字，譜寫了一曲勞動(dòng)的贊歌。

花兒的傾訴

一個(gè)春日的清晨，我綻開鮮艷的花瓣，芳香隨風(fēng)飄散，蜜蜂蝴蝶圍在身邊。

走來一隊(duì)同學(xué)，帶著滿眼的贊嘆，他們沒有攀折柔弱的花枝，把春天留給后面的伙伴。

謝謝春天的邀請，也謝謝有禮貌的小朋友。

（一年級(jí)）

孩子的語言就是詩

這篇習(xí)作起源于學(xué)校的一篇半命題作文《×××的傾訴》，當(dāng)女兒嘟嘟囔囔地說著她的想法時(shí)，我們也沒有特別在意；但是，當(dāng)她的話落在紙面上時(shí)，我們卻發(fā)現(xiàn)這竟然成了一首詩。難道，孩子的語言就是一首詩嗎？

孩子的心靈沒有被塵世浸染，孩子還保持著最為可貴的想象力，他們的奇思妙想，他們的童言無忌，都構(gòu)成了詩的最原始的元素。如果我們愿意傾聽孩子們的語言，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)孩子都成了小小的詩人。

孩子能夠傾聽“花兒的傾訴”，難道我們不能傾聽孩子的聲音嗎？

人啊，你們?yōu)槭裁匆滴业暮颂?/p>

人啊，你們?yōu)槭裁匆滴业暮颂? 秋天到了，小松鼠躺在沙發(fā)上悠然自得地看著電視。她一邊看電視，一邊吃薯片，嘴里含糊不清地說道：“好看！好吃！好看加好吃，真舒服哎！”它伸了個(gè)懶腰。

“寶貝，爸爸媽媽出去采集核桃去了，自己在家好好待著。聽話，?。　薄盀槭裁匆杉颂野?？”“倉庫快空了，我們要出去采集過冬的食物，乖，寶貝?！眿寢屝Σ[瞇的。“我跟你們一塊去吧！”小松鼠跳下沙發(fā)，關(guān)上電視?！昂冒?！”

松鼠爸爸、松鼠媽媽和小松鼠跳下樹，奔向核桃樹?！鞍?、媽，我身子最靈活，我負(fù)責(zé)采核桃。爸爸力氣大，負(fù)責(zé)把我采下來的核桃運(yùn)到樹底下。媽媽，你就負(fù)責(zé)把爸爸運(yùn)過來的核桃送到樹洞里。”“好，寶貝真聰明?！卑职贮c(diǎn)點(diǎn)頭。就這樣，幾個(gè)星期過去了，倉庫里堆滿了核桃。

有一天，松鼠媽媽在整理倉庫時(shí)驚奇地發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)星期辛辛苦苦采集的核桃全都不翼而飛了?！翱爝^來，有情況！”松鼠媽媽大聲地喊。

“出了什么事？”松鼠爸爸和小松鼠跑過來，“?。『颂夷?？”松鼠爸爸問?！安恢?。寶貝，是你偷吃了嗎？”“不，我根本吃不完那么多?！毙∷墒筮B連擺手?！皼]有了核桃，我們怎么過冬??？”“嗚……”小松鼠哭泣起來。是啊，再去采核桃肯定來不及了。

“叮咚?！遍T鈴響了?！拔胰ラ_門?！毙∷墒笳f。

它把門打開，從郵遞員黃狗小姐手中接過報(bào)紙。它看了一眼報(bào)紙，發(fā)現(xiàn)了原因：“媽，核桃是人偷的?！彼贿呎f，一邊遞上報(bào)紙?！霸瓉砣绱恕！眿寢専o可奈何地?fù)u搖頭?！皨寢?，人一定很可憐，對吧？”“恰恰相反，人是十分兇惡的?！薄澳牵藶槭裁匆滴覀兊暮颂夷?？既然人是兇惡的動(dòng)物，他們肯定可以吃到比核桃好吃一千倍、一萬倍的東西，為什么還要偷我的核桃呢？”

小松鼠咬著手指，疑惑地想。

（三年級(jí)）

小動(dòng)物的質(zhì)疑

這是一個(gè)真實(shí)的故事，是人們將小松鼠采集來的核桃全部偷走了，讓它們冬天面臨著被餓死的困境；還有人們也會(huì)經(jīng)常和小動(dòng)物們爭搶松子、蘑菇等食物，使它們的生活空間越來越小。

我們一直說，動(dòng)物是人類的朋友，人類要和動(dòng)物和睦相處，讓地球成為人和動(dòng)物共同的美好家園，可是，哪有這樣對待朋友的呢？面對著小動(dòng)物的質(zhì)疑，作為萬物之靈的人類不應(yīng)該進(jìn)行深思嗎？

淘氣的雪

淘氣的雪

清晨，我打開窗戶一看，啊，下雪啦！小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來。有的飛進(jìn)帽子里，睡上一覺；有的飛到圍巾里；還有的落在草地上，快樂地打滾。

咦？在帽子里和在圍巾里的小雪花都不見了，只聽見它們的哭聲，在哭自己融化得太早，蹦在雪地上的，還好它們在運(yùn)動(dòng)，所以才沒有變成冰。

這時(shí)，它們想起自己光玩了，還沒有去給小草妹妹蓋被子，沒有給樹哥哥做小棉襖。它們干完這事以后，樹哥哥笑了，草妹妹睡了，一切都靜悄悄的，小雪花無聊起來。

突然，風(fēng)哥哥來了，他還帶來了哨子。小雪花玩起吹哨子、搶哨子的游戲。玩著，玩著，天黑了。小雪花也累了，他們躺在地上，睡了。

第二天，有的小雪花變成了水，還有的變成水蒸氣，升得越來越高……

（二年級(jí)）

讓想象插上翅膀

我們幾乎年年都見到下雪，除了偶爾能想到“瑞雪兆豐年”、“白雪皚皚”等詞語，我們很難產(chǎn)生其他的聯(lián)想。但是，在劉方元的眼中，小雪花卻是一個(gè)淘氣的孩子，有著旺盛的生命力，它會(huì)打滾，也會(huì)睡覺；會(huì)玩耍，也會(huì)無聊；小雪花簡直就是孩子自己的化身。

孩子與成人的最大差別在于想象力，當(dāng)成人為自己的成熟和世故而沾沾自喜時(shí)，孩子們正在享受著想象的快樂。他們無拘無束，心靈如水晶般純潔，想象插上了翅膀，竟然飛得那么高、那么遠(yuǎn)。

霧

霧

（一）瞧，白云婆婆拿著白色的紗巾跑來啦！這次，她沒有叫來雪姑娘，讓大地一片潔白；也沒有叫來風(fēng)叔叔，讓他和雪姑娘一塊兒合作。

這次，白云婆婆叫來了云妹妹，讓她們給天空鋪上一層白色的紗巾。鋪上紗巾后，紅彤彤的太陽沒了，遠(yuǎn)處的高山?jīng)]了，天空中所有的東西都沒了。那是什么呢？噢，那原來是霧??！

（一年級(jí)）

（二）早上，白茫茫的一片大霧。

遠(yuǎn)處的高樓和小區(qū)都望不見了。近處的行人和車輛像披著一層紗，也模模糊糊看不清。

太陽像一個(gè)害羞的小姑娘，不敢“游”出霧；又像一個(gè)小懶蟲，躲在“被窩”里呼嚕呼嚕睡大覺。

霧慢慢地散了，太陽才打著哈欠鉆出云海。

遠(yuǎn)處的高樓和小區(qū)都望得見了，近處的行人和車輛也看得清了。

天已經(jīng)完全亮了，小區(qū)里的孩子們背著書包，又蹦又跳地上學(xué)去了。

你瞧，霧多么像一位神奇的魔術(shù)師啊！

我愛大自然這位奇妙的魔術(shù)師！

（二年級(jí)）

不同的視角，不同的心情

第一篇小文將霧中的景色描繪得輕盈、活潑，充滿了孩子的童真。盡管是同樣的主題，二年級(jí)的這篇文章比一年級(jí)的文章更加有趣，這篇文章從濃霧中的人和物出發(fā)，描寫出一個(gè)恬靜、生動(dòng)、充滿勃勃生機(jī)的世界。你看，貪睡又害羞的太陽是那么可愛；小區(qū)里的孩子又蹦又跳，洋溢著陽光的氣息；帶來這一切的竟然是白茫茫的一片大霧，這位大自然的神奇魔術(shù)師！

劉方元以獨(dú)特的視角，寫出了霧的神奇和魅力，使人的心情豁然開朗、云開霧散，真可謂：不同的視角，不同的心情。

狼和小羊的故事

狼和小羊的故事

自從狼吃掉小羊，大家都認(rèn)為狼是一種兇惡的動(dòng)物，所以，森林里的動(dòng)物都不和狼在一起，哪怕一秒鐘也不愿意。狼難過極了，他希望有一個(gè)朋友，哪怕和他呆一秒鐘也行。

就在狼準(zhǔn)備離開這片森林時(shí)，一只小羊叫住了他：“狼哥哥，我想和你做朋友，行嗎？”狼看著小羊幼稚的、雪白的小臉，就像看見了一個(gè)天真無邪的孩子，狼對著小羊愣了一會(huì)兒，笑了，說：“歡迎，歡迎，歡迎你和我做朋友?！睆拇?，狼每天都和小羊玩。

有幾天，小羊一直沒來。小羊生病了嗎？狼跑回家，拿出一百塊錢，直奔醫(yī)院。果然，小羊正躺在病床上，狼給小羊一百塊錢，并祝他早日康復(fù)。后來，狼天天來看小羊。有一天，小羊不在醫(yī)院里，狼知道，小羊病好了。小羊跟大家說了狼的事，大家又和狼做朋友了。

森林里又有了往日的歡笑。

（二年級(jí)）

跳出臉譜化的框框

在我們的正統(tǒng)理念中，狼是兇殘、狡猾、忘恩負(fù)義的壞家伙，小羊是善良、正義、值得同情的弱小者，狼和小羊絕對是你死我活、水火不相容的一對冤家；這種印象在孩子們的心中已經(jīng)根深蒂固，在眾多的童話書中，例如“小紅帽”、“狼和小羊的故事”、“東郭先生和狼”中莫不如此。

而在劉方元的童話中，狼竟然萌生悔意，被一只小羊感動(dòng)，真心真意和它做起了朋友；而小羊也第一次平等地、朋友般地與狼對話。當(dāng)小羊生病時(shí)，狼竟然拿出一百元錢送給小羊，這個(gè)細(xì)節(jié)是那么可愛、有趣，充滿著清澈的童心，常常令我忍俊不禁。

經(jīng)過多年的社會(huì)磨礪，成人們已經(jīng)是看山是山、看水是水了，我們憑著經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，給我們所接觸的一切都貼上標(biāo)簽。而孩子最能跳出臉譜化的框框，快樂地用無知者的勇敢來探索未知的世界。

萬獸之王

萬獸之王

競選動(dòng)物首領(lǐng)的候選人已經(jīng)出來了，它們是獅子、烏龜、百靈鳥、大象、螃蟹這五個(gè)動(dòng)物，除了獅子，其他四個(gè)動(dòng)物將輪流當(dāng)一個(gè)月的萬獸之王。誰做得最好，誰就當(dāng)森林里的新首領(lǐng)，而如果都沒獅子以前好，就依然是獅子當(dāng)萬獸之王。這件事令大家覺得很新奇，都盼望著那一天到來。

烏龜想到能當(dāng)30天的萬獸之王，興奮地說：“從現(xiàn)在開始，你們都要和我一樣，整天趴在地上?！贝蠹衣犃俗h論紛紛，有的說：“趴？我難道要趴著走路，難道站起來也不行？”有的說：“那就快點(diǎn)過完這30天吧！唉！”還有的說：“這個(gè)萬獸之王我不喜歡?！币粋€(gè)月結(jié)束了，選烏龜?shù)娜肆攘葻o幾。

百靈鳥神氣地宣布：“從現(xiàn)在開始，你們都要在樹上唱歌！”大家聽了直嘆氣：“我飛不到樹上?！薄拔也桓页?！”一個(gè)月下來，動(dòng)物們吃足了苦頭，還有誰會(huì)選百靈鳥呢？

接下來，大象和螃蟹爭著當(dāng)萬獸之王，“先讓大象當(dāng)?萬獸之王?吧！”獅子說。大象聽罷激動(dòng)地說：“從現(xiàn)在開始，你們都得吃樹葉，用鼻子洗澡！”這個(gè)命令使吃肉的動(dòng)物叫苦連天，可又不敢抗拒，只好暗地里說：“我不可能選大象做我們的首領(lǐng)。”“是啊是啊！希望螃蟹是個(gè)好首領(lǐng)啊！”

可是，螃蟹也霸氣地說：“從今以后，你們都要橫著走路！違抗者斬首示眾！”大家聽后直搖頭，可害怕螃蟹真的把自己殺了，只好橫著走。

四個(gè)月過去了，鴕鳥總理打開投票箱，發(fā)現(xiàn)里面所有人都選了獅子，它搖搖頭，嘆了口氣，無奈地說：“沒有好的萬獸之王，獅子還是我們的首領(lǐng)?！?/p>

第二天，森林晚報(bào)頭版新聞便是：“森林選舉大會(huì)中，獅子以全票當(dāng)選，原因是烏龜、百靈鳥、大象、螃蟹都把自己的生活習(xí)慣硬加到別人身上，而大家心目中的萬獸之王是順應(yīng)民意的智者。”

（二年級(jí)）

“小太陽”的自我中心意識(shí)

這篇小童話盡管顯得夸張，有點(diǎn)不近情理，但是仔細(xì)想想，和我們的現(xiàn)實(shí)世界竟然有著某些相似之處。

童話中的烏龜、百靈鳥、大象和螃蟹都是自我為中心的家伙，總喜歡把自己的生活習(xí)慣硬加到別人身上，遭到了大家的拋棄。由此我想到了現(xiàn)在的獨(dú)生子女一代，他們曾經(jīng)是家庭的中心，一家人圍著團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，被稱為“小太陽”。“小太陽”被寵慣了，自我中心意識(shí)就會(huì)慢慢膨脹，希望別人都處處順著自己，自己絕不會(huì)向別人退讓和妥協(xié)，于是現(xiàn)在孩子們的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)都或多或少地弱化了。

我們也時(shí)常以這篇童話和女兒溝通，希望她能擺脫烏龜、百靈鳥、大象、螃蟹之流的弊病，控制自己的自我中心意識(shí)，要學(xué)會(huì)寬容與合作，要學(xué)習(xí)與人相處的技能，做一位身心健康、關(guān)系融洽的智者。

大自然的魔術(shù)師——水

大自然的魔術(shù)師——水

我會(huì)變，每當(dāng)人們把我放進(jìn)鍋里，再點(diǎn)上火時(shí)，我就會(huì)沸騰，這時(shí)人們叫我水。不一會(huì)兒，我形成了無數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，就會(huì)騰云駕霧，那時(shí)候，我會(huì)升上天空，人們叫我水蒸氣。

有時(shí)候，天陰了下來，天空中烏云密布，這時(shí)，雷響亮地打了一聲，把我的耳朵都要震聾了。云媽媽可能害怕空中太吵，影響我做作業(yè)，所以把我灑了下來。我想，宇宙到底生多大的氣了？那時(shí)候，人們叫我雨。

上面兩件事是我印象最深刻的，我還會(huì)變，如雪、霜、雹子等。

我到底是什么？難道我是魔術(shù)師，還是大自然的寵兒？

（二年級(jí)）

自然之趣，千變?nèi)f化

水的三相變化對于二年級(jí)的小學(xué)生而言還是相當(dāng)難的，劉方元以她的童話筆法，將千變?nèi)f化的自然之趣描繪得輕松活潑，充滿了樂呵呵的童趣。

在魯迅眼里，嬉笑怒罵皆成文章；在劉方元筆下，山川雨霧盡入童話。當(dāng)我們以樂觀、坦蕩之心觀察這個(gè)世界時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來我們熟視無睹的角角落落，處處皆是美麗異常的風(fēng)景。

誰是計(jì)算大王

誰是計(jì)算大王

在媽媽的書房里，有三樣寶貝，它們是算盤、計(jì)算器和電腦。一天晚上，媽媽睡著了，三樣寶貝圍著“誰是計(jì)算大王”展開了激烈的爭論。

算盤爺爺捋捋白花花的胡子，慢條斯理地說：“要說我的歷史啊，可有兩千多年啦！那時(shí)，我可是算賬先生最好的朋友啊！從兩千多年前到現(xiàn)在，我為人們作的貢獻(xiàn)那可是數(shù)不勝數(shù)?。∥沂怯?jì)算大王！”

計(jì)算器一口不屑的語氣：“你的歷史很悠久，我不反對。但是，年老的東西不一定實(shí)用啊！要說我啊，計(jì)算一個(gè)算式，0.05秒保準(zhǔn)計(jì)算完！不像你，算盤。我是計(jì)算大王！”

“你們算什么呀！我在軍事、氣象方面可是天才！那些復(fù)雜的運(yùn)算，沒有我怎么能行？我的一個(gè)電腦朋友連國際象棋的世界冠軍都能打?。∮?jì)算大王非我莫屬！”電腦驕傲地豎起了大拇指。

“行啦！”鉛筆盒叫道，“我來給你們出幾個(gè)題吧！”“同意！”算盤、計(jì)算器和電腦異口同聲地說?！拔页鰝€(gè)簡單的?！便U筆盒翻翻書，“8.+.7.×.9等于幾？”“嗒嗒嗒”、“啪啪啪”，“等于135！”算盤喊道?！板e(cuò)誤！等于71！”計(jì)算器和電腦使勁搖頭?！暗谝换睾希惚P輸！”鉛筆盒無奈地對算盤說?！坝?jì)算器、電腦，聽好了：***1267×978191÷881等于幾？”“這串?dāng)?shù)字太大了！我服輸?！庇?jì)算器垂頭喪氣地說?！暗扔凇彪娔X報(bào)出了一大串?dāng)?shù)字?！巴耆_，電腦，恭喜你成為計(jì)算大王！”鉛筆盒把桂冠輕輕戴在了電腦頭上。

（三年級(jí)）

角色鮮明，性格各異

這則童話的一個(gè)特點(diǎn)是角色鮮明，性格各異，看后給人留下深刻的印象。你看：

算盤爺爺總是捋捋白花花的胡子，慢條斯理地說話，它愛擺老資格，憑老眼光做事情，在第一回合就敗下陣來。

計(jì)算器是個(gè)驕傲自負(fù)的家伙，說話總是一口不屑的語氣，當(dāng)它失敗時(shí)卻是顯得那么垂頭喪氣。

電腦的口氣也很驕傲，說話時(shí)就會(huì)豎起大拇指，還好它憑借自己的實(shí)力贏得了“計(jì)算大王”的桂冠。

就連當(dāng)主考官的鉛筆盒也顯得那么可愛，它很無奈地宣告算盤輸了第一回合，顯示出對老前輩的禮讓；當(dāng)電腦成為冠軍時(shí)，鉛筆盒很有風(fēng)度地祝賀它，并把桂冠輕輕戴在了電腦頭上，表現(xiàn)出對強(qiáng)者的尊重。

我們班的垃圾

我們班的垃圾

今天早上，一（4）班還挺干凈呢，可是到了中午就變臟了，到處是垃圾。

想知道這是怎么回事嗎？下面請聽垃圾的自我介紹：

我的名字叫垃圾，藏在王小毛的桌子里。早上，教室里非常干凈，我躲在王小毛的桌子里，不敢跑出來。

到了自然課，同學(xué)們都在認(rèn)真地折紙，我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，悄悄地溜出來。我剛一出來，就發(fā)現(xiàn)我的許多兄弟姐妹們都來了，地上有一些花花綠綠的碎紙屑。大家見面后很開心，我們在地上隨風(fēng)跳起舞來。

忽然，“啪”的一聲，把我們嚇了一大跳，以為我們的天敵就要來了。原來是黑板擦掉到了地上，害得我們虛驚一場……

在隨后的三個(gè)小時(shí)里，沒有人把我們送到我們的敵人——掃帚手里。我暗暗高興，認(rèn)為這回該平安無事了吧。

這時(shí)候，一（４）班的班主任康老師回來了，她帶領(lǐng)同學(xué)們開展了一次大行動(dòng)，把我們一一送到垃圾筒里。

我們終于回到了應(yīng)該去的地方，一（4）班的教室也恢復(fù)了潔凈。

（一年級(jí)）

以孩子的眼光看世界

在我們眼中，這是最普通、最枯燥的一件事情：自然課上，同學(xué)們折紙時(shí)扔在地上好多廢紙，一直沒人管，后來班主任帶領(lǐng)大家大掃除，教室里變干凈了。但是在劉方元眼中，垃圾們竟然經(jīng)歷了那么曲折迂回、驚心動(dòng)魄的一個(gè)過程：開始時(shí)心虛不敢貿(mào)然行動(dòng)、接著仗著 人多勢眾盡情狂歡、后來黑板擦落地害得虛驚一場、最后回歸垃圾筒教室恢復(fù)潔凈。難道真是萬物皆有靈性，只是我們渾然不覺嗎？

如果要理解孩子，成為他們真正的朋友，我們是否也應(yīng)該學(xué)著以孩子的眼光看世界呢？

風(fēng)娃娃

風(fēng)娃娃

晚上，風(fēng)娃娃溜進(jìn)了我的房間里，摸摸我的小臉蛋，拉拉我的小耳朵，把我也變成了風(fēng)娃娃。

我們一起飛向天空，和柳樹公公蕩秋千；飛向草坪，和小草妹妹跳草裙舞；飛向池塘，和青蛙一起唱歌，和蟋蟀一起彈琴。

看，一個(gè)小妹妹在放風(fēng)箏，我們鼓足氣，使勁一吹，啊，風(fēng)箏飛得好高??！她正高興呢，我們又把風(fēng)箏吹得向地面沖下去。小姑娘很緊張，眼淚都要流出來了，我們急忙跑到風(fēng)箏的下面，用頭一頂，把風(fēng)箏頂上了藍(lán)天。我們你看看我，我看看你，狡黠地笑了。

（二年級(jí)）

心靈與自然的對話

當(dāng)劉方元用心靈與自然進(jìn)行對話的時(shí)候，她本身就成了自然的一部分，正如在本文中所說的：把我也變成了風(fēng)娃娃。于是，風(fēng)娃娃具有了小孩子的清澈靈性，而小孩子也充滿著風(fēng)娃娃的自然氣息。

小孩子是貪玩的，她夢想著能飛向天空，和柳樹公公蕩秋千；飛向草坪，和小草妹妹跳草裙舞；飛向池塘，和青蛙一起唱歌，和蟋蟀一起彈琴。

小孩子是調(diào)皮的，她想象著把小妹妹的風(fēng)箏吹得高高的，然后再猛然壓下來，當(dāng)小姑娘緊張得要流出眼淚時(shí)，再把風(fēng)箏頂上藍(lán)天。

在這潺潺如流水般的敘述中，我們分明看到孩子用心靈與自然的對話，在她眼中，人和自然是融為一體的，每一個(gè)孩子都像風(fēng)娃娃一樣，自由而快樂。

調(diào)皮的雨

調(diào)皮的雨 今天下午，我在池塘邊釣魚，這時(shí)，調(diào)皮的小水珠嘻嘻哈哈地跑來了，在我的頭發(fā)上跳舞，可是當(dāng)看見我沒有慌慌張張地躲雨，它們好像不高興了，重新回到云朵里?？墒牵灰粫?huì)兒，它們又手拉手變成豆大的雨點(diǎn)。這時(shí)，人們打著傘，披著雨衣，還各自干各自的事。這下好了，更多的小水珠形成千萬條線，氣呼呼地向我們沖來。這時(shí)，快要枯死的小花小草，都醒過來了！

慢慢地，小水珠不生氣了，雨逐漸地停了，突然，天邊出現(xiàn)一道美麗的彩虹，我被這美麗的景色所吸引，再也沒有心思釣魚了。

（二年級(jí)）

雨中奏鳴曲

下雨就像是一首奏鳴曲：嘻嘻哈哈跑來的調(diào)皮的小水珠是序曲，帶來了天上的信息；手拉手的豆大雨點(diǎn)則是如歌的行板，使大自然的意圖更加明顯；氣呼呼沖來的千萬條線則是主旋律，淋漓盡致地宣泄著暴雨的感情；雨過天晴后，不再生氣的小水珠就像輕柔回旋的終曲，伴著天邊美麗的彩虹，給大地送上深情的問候。

而小作者的心情變化也像一首奏鳴曲，隨著雨的變化而變化，時(shí)而調(diào)皮，時(shí)而灑脫，時(shí)而投入，時(shí)而欣賞，心情的每一個(gè)音符都訴說著快樂。

懂得欣賞是一種樂趣，欣賞自己，欣賞別人，欣賞自然。

童話城堡

童話城堡

我們在沙灘上壘起城堡，筑起圍墻。圍墻外還放了貝殼，那是花兒；放了小螃蟹，那是衛(wèi)兵。

大家你一句，我一句，編織著童話：“這里住著一個(gè)兇狠的魔王?！薄八麚屓チ嗣利惖墓鳎　薄澳銈兛炻?，可憐的公主在城堡里哭呢！”

紅紅說：“這不是城堡，而是魔窟，我們快去救公主吧！”“對對對，快去救公主！”明明、沙沙附和道。

“咱們駕駛飛機(jī)去轟炸魔窟吧！”明明提議，“不不不，機(jī)場太遠(yuǎn)啦！還是挖地道，在地下裝火藥，把城堡炸平。”沙沙反對，“不行不行，太危險(xiǎn)啦！會(huì)炸傷公主的！”紅紅使勁搖頭，13 “得先把公主救出來，再把魔王炸死?！鄙成痴f?！坝辛恕?，明明跳了起來，“趁魔王出去的時(shí)候咱們從煙囪里爬進(jìn)去，紅紅，你就站崗吧！”“這主意不錯(cuò)，應(yīng)該能救出公主！”

回到家，我們做了一個(gè)夢。夢見第二天，我們偽裝完了以后，躲在灌木叢中，等魔王走開。這時(shí)，一個(gè)人從魔窟里走出來了！我們急忙溜進(jìn)去。想不到，正好掉在魔王身上。他惡狠狠地說：“想搶走我的美人？沒門！”說著，就把我們綁在柱子上。

夜里，公主把繩子解開，小聲說：“那人是他的仆人，你們上當(dāng)啦！”“快跟我們走吧！”我們帶著公主鉆出魔窟。

這夢真有趣。第二天，我們來到沙灘上，討論著夢。這時(shí)，明明說：“該炸魔窟啦！”沙沙爬上大樹，扔進(jìn)一枚手榴彈（椰子），城堡塌了?！肮髂?？”明明大喊。“嘿，明明，在這兒呢?！奔t紅指著一只小螃蟹說。

（二年級(jí)）

正在萌動(dòng)的英雄情結(jié)

在孩子們的童話書中，王子救公主的故事隨處可見，英俊而又勇敢的王子成了孩子心目中的英雄。

而今天的英雄則是沙灘上的三個(gè)孩子，他們同樣面臨著艱巨的任務(wù)：要闖進(jìn)魔窟、殺死魔王、救出公主。于是，三位英雄使出渾身解數(shù)、歷盡千辛萬難，冒著生命危險(xiǎn)救出了螃蟹小公主，最終，正義戰(zhàn)勝了邪惡，孩子成為了英雄。

成為英雄是大多數(shù)孩子的夢想，他們夢想著被人關(guān)注，受人喜愛，得到贊揚(yáng)，他們幻想著能做出一件驚天動(dòng)地的大事情來。正在萌動(dòng)的英雄情結(jié)值得肯定，對于懵懵懂懂的孩子來說，最重要的是要清楚：要做什么樣的英雄？如何成為英雄？這正是家長、老師和整個(gè)社會(huì)應(yīng)該告訴孩子們的。

寶鏡

寶鏡

“砰！”的一聲，嚇了老婆婆一跳，她拄著拐杖，急匆匆地趕回來?？吹綄氱R砸碎了，氣急敗壞，破口大罵：“好??！你……你竟然摔碎了我那珍貴的寶鏡，你真是一個(gè)狠心的家伙！”

“老婆婆……”“那咋辦？”老婆婆接著說：“哎喲，可憐的寶鏡，我一直對你視如珍寶，可被這壞孩子打碎了，嗚……” “對不起，那面寶鏡雖然很神奇，但它給我的是虛假的成績，我不要，這是作弊?！蔽覉?jiān)決地說。

老婆婆點(diǎn)點(diǎn)頭，拾起碎片，問我：“那你不要就行了，別摔碎它呀！”

“但其他同學(xué)利用它，也是一樣不好！”我笑了。

老婆婆哈哈大笑，一甩衣袖，揚(yáng)長而去。

呀！有張小紙條，我知道，這是給我的。打開一看，只有八個(gè)字：努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作。

“謝謝您，”我抬頭向上說：“這份禮物，我收下了！”

“老婆婆！”我喊：“那點(diǎn)金盒呢？”我把手圍成筒狀，問道。

“已經(jīng)摔碎了，放心?！边h(yuǎn)處的聲音給了我答復(fù)。

（二年級(jí)）

成功路上無捷徑

無論大人還是小孩都盼望成功，但是成功路上沒有捷徑，千萬不要耍小聰明、投機(jī)取巧，最后誤入歧途。

就像這篇童話中，當(dāng)“我”毅然打碎寶鏡，不再沉迷于虛假的成績時(shí)，她離成功又近了一步。老婆婆的八個(gè)字也是送給所有人的：努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，盡管是很樸素的語言，但很實(shí)在，很受用。

泡泡歷險(xiǎn)記

泡泡歷險(xiǎn)記

一天，女孩薇薇吹出了一個(gè)巨大又異常漂亮的泡泡，它閃爍著七彩的光芒?！帮w吧，飛吧！”薇薇又輕輕一吹，大泡泡便飛上了天空。

“飛啊，飛，飛過大河，飛過高山。陽光使我變得漂亮，給我披上七彩的衣衫。飄飄然，飄飄然……”泡泡唱著歡快的歌曲，悠閑地在空中漫無邊際地飄著。泡泡飄到一片草地的上空，“明明，看，一個(gè)大泡泡！我們把它弄破吧？”“好，準(zhǔn)備上弦——”明明拿起彈弓，擺好架勢，選擇最佳時(shí)機(jī)，要打破泡泡。“哼，用彈弓打我，真是大炮打蚊子——大材小用！”這 樣想歸想，但泡泡還是斜過身子，向前沖去。“發(fā)射！”啪，一顆石子像離弦的箭逼近了正快速前進(jìn)的泡泡，擦肩而過?！昂簟保菖蓍L長地舒了一口氣。

泡泡又繼續(xù)往前飛，一個(gè)小泡泡歪歪斜斜地追了上來，“大哥哥，等等我，等等我！”大泡泡的速度慢了下來。小泡泡來到身邊時(shí)，大泡泡警惕地望了望四周?！案绺纾医徐`靈。你呢？”“我還沒有名字”。小泡泡忽然焦急不安地說：“有麻雀，危險(xiǎn)！”大泡泡挺身而出，大聲說：“不用怕，我保護(hù)你”，于是拉住了靈靈的手。兩個(gè)泡泡融成了一個(gè)更加巨大的泡泡，向著麻雀壓了過來，麻雀嚇壞了，馬上掉頭逃竄。

不好，下雨了！泡泡心急如焚，要是雨下得大了，自己就生命難保了！泡泡急忙躲到了一個(gè)山洞里。雨點(diǎn)清晰地打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒嘀嗒的響聲。泡泡懸著的心終于放了下來。它睡著了。

第二天，泡泡醒了。陽光普照著大地，灑在正伸著懶腰的泡泡身上。它飛出了山洞。

??！你知道泡泡看到了什么嗎？它竟然看到了女孩薇薇！她依然在快樂地吹著泡泡。薇薇看到了這個(gè)巨大的泡泡，好像認(rèn)出了它，她把它輕輕地托起，泡泡這時(shí)別提有多自豪了！

“飛啊，飛，飛過大河，飛過高山。陽光使我變得漂亮，給我披上七彩的衣衫。飄飄然，飄飄然……”大泡泡帶領(lǐng)著一群可愛的小泡泡們，一同飛往遙遠(yuǎn)的天邊……

（二年級(jí)）

詩意的歷險(xiǎn)

雖說是泡泡歷險(xiǎn)，但是文章中看不到刀光劍影、血雨腥風(fēng)，有的只是詩意的飛翔和飄蕩；既使遇到彈弓的偷襲、麻雀的襲擊、雨點(diǎn)的進(jìn)攻，泡泡也都能輕松渡過難關(guān)，不讓讀者為之揪心。

詩意的結(jié)尾與故事的開端融為一體，勾畫出一副充滿詩情畫意的場景：大泡泡帶領(lǐng)著一群可愛的小泡泡們，一同飛往遙遠(yuǎn)的天邊。我想，這樣的歷險(xiǎn)故事也只有小女孩可以寫得出。

葡萄是酸的

葡萄是酸的

一只經(jīng)過長途跋涉的狐貍走在野外。他多么希望能喝一點(diǎn)水??！他太渴了。

當(dāng)這只狐貍走到葡萄架前，他眼睛一下子亮起來了：這兒是一個(gè)葡萄園，紫瑩瑩的葡萄在陽光的照射下晶瑩透亮，一陣陣甜甜的香味隨風(fēng)飄來。狐貍急忙伸著手蹦了一下，沒摘到；踮起腳尖，也摘不到。他急得直跺腳。他一邊看著葡萄一邊悻悻地說：“葡萄是酸的，我不吃了?！?/p>

這時(shí)，一只小松鼠從樹梢上蹦了過來，自言自語地說：“哇！這兒有葡萄！我要好好享受一頓?！碑?dāng)小松鼠伸手摘葡萄時(shí)，狐貍在下面說道：“葡萄是酸的，不能吃……”“啊？”小松鼠伸出的手停住了，他想到昨天喝過一小口醋，太酸了，嚇得從樹上掉了下來。

兔子跳過來對松鼠說：“來吃葡萄吧！”“不不不！葡萄是酸的?！蓖米与y過極了。

猴子從遠(yuǎn)處竄了過來，看見葡萄高興地跳起來。兔子、松鼠異口同聲地說：“不能吃！葡萄是酸的！”“是嗎？我要親自嘗嘗。??！真甜！”

小兔子撿起葡萄一嘗：“真好吃！”它想：狐貍為什么說葡萄是酸的呢？

松鼠一拍腦門說：“狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的。我們不能輕信別人，自己去嘗試，才能得出結(jié)論?！?/p>

（二年級(jí)）

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)

當(dāng)中國的報(bào)紙開始轟轟烈烈地討論這個(gè)話題時(shí)，我也處在和女兒同樣的年齡，正在讀小學(xué)。今天，女兒的童話又一次讓我對這個(gè)話題產(chǎn)生共鳴。

葡萄是不是酸的，狐貍說了不算，松鼠說了不算，要自己嘗嘗才知道；開水是不是燙手，奶奶說了不算，媽媽說了不算，要親手摸一摸才記得牢；溜溜球是不是好玩，家長說了不算，老師說了不算，要自己玩一玩才知道。所以，孩子希望以無畏的勇氣去嘗試、去體驗(yàn)、去實(shí)踐。

當(dāng)孩子因嘗試而出錯(cuò)時(shí)，當(dāng)孩子因好奇而體驗(yàn)時(shí)，大人們是不是應(yīng)該多些理解和支持，少些呵斥和阻攔？ 小豬學(xué)樣

小豬學(xué)樣

陽光明媚的一天，小豬想到公園里走走，媽媽同意了，還給它兩根香蕉呢！“媽媽，再見！”小豬背上包，蹦蹦跳跳地走了。

剛走到馬路上，小豬就餓了。它拿出香蕉，狼吞虎咽地吃了起來。它津津有味地吃著，不停地嘟囔著：“好吃，好吃”。

香蕉很快就吃完了。小豬往后一看，垃圾桶離自己遠(yuǎn)著呢！它又往四周張望了一下，好像沒人。小豬隨手一拋，瀟灑地走了。香蕉皮在空中劃了一道漂亮的弧線，“啪”的一聲落在了地上。接著，小豬剝開了第二根香蕉。

“小豬、小豬，快停下！”小豬回頭一看，大象伯伯用鼻子卷起香蕉皮：“這是你扔的香蕉皮嗎？”“是……”“小豬，以后可不能亂扔果皮了，假如有人踩到香蕉皮摔一跤，那多不好啊！”“我錯(cuò)了?！薄爸谰秃谩！毕蟛呐男∝i的肩膀，走了。

告別了大象伯伯，小豬繼續(xù)往前走。只見小熊貓摔了一跤，正“嗚嗚”地哭呢！小豬連忙跑過去，替它拍拍身上的土。它低頭一看，原來是兩塊西瓜皮在搗亂。小豬想：亂扔果皮真害人，快把西瓜皮扔進(jìn)垃圾箱吧！于是，小豬把西瓜皮扔進(jìn)了垃圾箱?！靶∝i哥哥，你真棒！”“我也是向大象伯伯學(xué)習(xí)呢！”小豬不好意思地

笑了。

（二年級(jí)）

榜樣的力量

雷鋒作為榜樣，教育了一代又一代人；深圳作為榜樣，引導(dǎo)了一個(gè)又一個(gè)城市的發(fā)展。榜樣的力量是無窮的。在本文中，當(dāng)小豬看到大象伯伯的舉動(dòng)后，它學(xué)會(huì)了；我們相信，小熊貓和其他的小動(dòng)物也會(huì)以小豬為榜樣的。

作為小學(xué)生也是如此，我們要向許許多多表現(xiàn)好的人學(xué)習(xí)，他們是我們的榜樣；當(dāng)我們表現(xiàn)良好時(shí)，也會(huì)成為許許多多人的榜樣。所以，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)很自信、很珍惜，因?yàn)?，我也是別人的榜樣，我一定不能讓別人失望。

小鴨子得救了

小鴨子得救了

動(dòng)物們在森林里玩，小鴨子不小心，掉進(jìn)一個(gè)井里。

小猴跳上枝丫，看清了水的深度，咿咿呀呀地告訴了大家。

怎么樣把小鴨子救出來？小熊的眼珠子不停地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，急得汗一滴一滴地落到草地上?！案赂赂?！救命！”小鴨子在井底聲嘶力竭地喊道?！靶▲喿樱瑒e急！別急！我們大家都會(huì)來救你的！”大象伯伯安慰小鴨子。小鳥也大聲叫道：“小鴨子，別害怕！”小鴨子還是很恐懼，不停地往上跳，希望能離開這口可惡的井。

“有了！”機(jī)靈的小猴掰斷了枝條，伸向小鴨子。剛好夠到小鴨子，可是，嫩綠的枝條太細(xì)了，小鴨子一拉就斷了。

突然，小象說：“讓我用鼻子卷起小鴨子吧！”小象走到坑邊上，把鼻子伸下去，小鴨子努力向上跳了一下，沒夠著?！疤塘耍▲喿訅虿恢?。”小象沮喪地說。

兩只小鳥說：“讓我們來試試?！彼鼈冿w到坑底，叼住小鴨子，使出了吃奶的力氣，極力想把小鴨子拉上來。可是它太重了，根本叼不上來。小鳥們無奈地飛了上來。

大家急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么辦呢？突然，仿佛一道靈光閃過，小熊興奮地說道：“我知道該怎么辦了！”它走到河邊打了一桶水，倒在了井里，水位上升了一點(diǎn)，小熊向小象眨巴了一下眼睛，小象馬上會(huì)意，它走到小河邊，往鼻子里吸足了水，走到坑前，把水噴了出來。小鴨借著水的浮力，浮了上來，游出了水井。

“謝謝你們！謝謝！”小鴨子連聲說道。“朋友有困難，我們當(dāng)然要幫助嘍！”小熊憨憨地笑道。

（三年級(jí)）

你有困難，我來幫助

今天的孩子們就像家里的小太陽，是每個(gè)家庭的生活重心，享受著大人們的百般呵護(hù)和寵愛，他們還有機(jī)會(huì)去幫助別人嗎？他們還愿意去幫助別人嗎？他們能體驗(yàn)到幫助別人的快樂嗎？

本篇童話創(chuàng)造了一個(gè)充滿溫馨和感動(dòng)的互幫互助的場景，大家既用力又用心，使得救人的畫面洋溢著親情和智慧的光芒。大家都感到那么快樂，因?yàn)樗麄兌急M心盡力地去幫助別人，讓自己的生命更有價(jià)值。

為了讓孩子們更快樂，讓他們學(xué)著幫助別人吧。當(dāng)朋友有困難時(shí)，我可以伸出援手；當(dāng)貧困地區(qū)的孩子有困難時(shí)，我可以慷慨解囊；當(dāng)其他人有困難時(shí)，我可以獻(xiàn)出我的愛心和力量。

來地球旅游的阿倫

來地球旅游的阿倫

阿倫是M星球上的小朋友，他今年的夏令營就是來地球旅游。

等阿倫醒來時(shí)，飛船已經(jīng)著陸了。他看到在陸地上，小精靈正飛來飛去，皮膚黃黃的，嘴巴又小又尖，還嘰嘰喳喳地唱著童謠。這一定是人啦，想不到人這么可愛。阿倫想到這兒，高興地笑了。

下了飛機(jī)，陽光照到了阿倫身上，使得阿倫睜不開眼，他戴上了透視墨鏡。果然，上空的紅燈籠發(fā)出的光芒不再那么刺眼了。這個(gè)“藍(lán)皮球”真有意思，希望我馬上就能和人交個(gè)朋友。阿倫睜大了眼睛。

“你的皮膚怎么是粉紅色的?。俊边h(yuǎn)處，跑來了一個(gè)男孩。

“我……”阿倫撓撓頭，吞吞吐吐地說，“我是來自M星球的，你不是嗎？”

“我？”男孩一甩短發(fā)，“我當(dāng)然是地球人啦！”

“太好了。地球人，咱倆交個(gè)朋友吧！”

“好?。∥医忻髅??！蹦泻⒌淖⒁饬σ巡患辛?，他摸摸阿倫的眼鏡，說，“它可真新潮！”的確，鏡片上貼著一層薄薄的膜，閃閃發(fā)光。阿倫得意極了：“我的眼鏡還有透視功能呢！”

阿倫用眼鏡照照明明，鏡片上發(fā)出了紅色的光芒。他說：“你長大后會(huì)成為一個(gè)警察，抓很多壞人，一直受到上級(jí)的贊揚(yáng)?！?/p>

“太棒了！警察是我的理想職業(yè)。”明明又蹦又跳，短發(fā)在空中瀟灑地飛揚(yáng)著，“你去當(dāng)知心大使吧，告訴我們長大以后的職業(yè)！”

“OK！”

你知道嗎？現(xiàn)在，阿倫已經(jīng)成為地球上知名的知心大使了。每天都有世界各地的孩子來找他，阿倫忙得不亦樂乎。在回M星球時(shí)，他戀戀不舍地向“藍(lán)皮球”拋了一個(gè)飛吻。

（四年級(jí)）

知心大使

如果真能當(dāng)上知心大使，可以告訴孩子他們長大以后的職業(yè)以及工作以后的表現(xiàn)，這一定是最新潮、最時(shí)髦、最受歡迎的一個(gè)崗位。

孩子們的可貴之處在于他們的可塑性強(qiáng)，有著無限光明的前景，但是長大后到底可以做什么呢？這可能是每個(gè)孩子和他們的爸爸媽媽最關(guān)心的事情了，要是真有知心大使就好了。

其實(shí)仔細(xì)想想，爸爸媽媽、老師同學(xué)不都是知心大使嗎？爸爸媽媽經(jīng)常說：“孩子，你長大了想做什么？”這是他們在孩子的心中種下了一粒種子；老師經(jīng)常說：“你彈的鋼琴真動(dòng)聽！”聽到這話，孩子離音樂家的理想又近了一步；同學(xué)說：“你真像一個(gè)警察！”說不定，就是這句話會(huì)讓他成為一位真正的警察。

原來，我們大家都是孩子們的知心大使。

興趣是最好的老師

興趣是最好的老師

劉方元同學(xué)的習(xí)作結(jié)集出版，作為她在報(bào)社的指導(dǎo)老師，我感到由衷的高興。

雖說在歷屆小報(bào)人中，作品結(jié)集出版的也為數(shù)不少，但就年齡之低，篇幅之多而言，劉方元可說是刷新了紀(jì)錄。

劉方元自打入學(xué)識(shí)字起，就認(rèn)認(rèn)真真地將所見所聞、所思所想，一筆一筆地寫下來，堅(jiān)持至今已快四年了。正是這經(jīng)年累月的認(rèn)真和堅(jiān)持，如同一對堅(jiān)實(shí)的翼翅，帶著她完成了一次追逐夢想的放飛。

一個(gè)才讀四年級(jí)的小學(xué)生，能這樣認(rèn)真地堅(jiān)持寫作，無疑是源自于她日益濃厚的興趣，因?yàn)橹挥信d趣才是最有效的驅(qū)動(dòng)力。在報(bào)社每次周末的采編活動(dòng)中，不論是“新聞廣交會(huì)”，還是“作品打擂臺(tái)”，劉方元跟眾多小記者一樣，總是睜大探究的眼睛，不時(shí)發(fā)出會(huì)心的歡笑，因?yàn)檫@里的老師始終都把培養(yǎng)孩子的寫作興趣和生活情趣作為指導(dǎo)工作的中心和著力點(diǎn)。

很多小記者談及辦報(bào)體會(huì)時(shí)，幾乎都會(huì)說：“進(jìn)了報(bào)社，才知道原來寫文章是很開心的！”這種快樂的心境和寫作的樂趣，在劉方元的一篇篇習(xí)作中同樣得到了充分的體現(xiàn)。

怎樣才能讓孩子學(xué)會(huì)寫作，并讓他持久地以作文為樂？不少家長都為此而困惑。對此，劉方元的父母交出了一份出色的答卷?？矗且粍t則“父母點(diǎn)評”，猶如潤物無聲的陣陣細(xì)雨，21 不露痕跡地澆灌著女兒的心田。這種與孩子完全平等的心靈溝通，這種無時(shí)不在的贊許目光，正是不少家長所缺乏的。

愿劉方元生活得一天比一天更開心，寫出的文章一篇比一篇更精彩。

相信更多的小朋友都會(huì)像劉方元那樣，成功地放飛自己心中的“飛機(jī)”。不過得用心記住哦，那架飛機(jī)叫做“興趣”號(hào)，“認(rèn)真”和“堅(jiān)持”是它堅(jiān)實(shí)的雙翼！

《少年日報(bào)·時(shí)刻準(zhǔn)備著》特約指導(dǎo)

原《少年日報(bào)·小伙伴周刊》主編?

雜技表演

雜技表演

今天，我和爸爸、媽媽去云峰劇場看雜技表演。

今天的演出真是太精彩了。有空中飛人、小丑變魔術(shù)、頂花碟、爬桿、頂燭燈、力量表演、鉆圈、女子騎車特技、抖空竹、滾圓桶、空中芭蕾，最精彩的是旋轉(zhuǎn)飛車，五輛摩托車在一個(gè)鐵籠子里急速飛行，忽上忽下，忽左忽右。稍有不慎，就會(huì)碰在一起。

他們能做得這么出色，一定是付出了很多努力和心血，我們學(xué)習(xí)不也一樣嗎？只要刻苦努力，就會(huì)取得好的成績。

（一年級(jí)）

精彩沖擊波

精彩沖擊波

帶著孩子看演出、聽音樂、觀風(fēng)景，就是想讓她體會(huì)一下?lián)涿娑鴣淼木?，以及精彩所帶來的快樂。我們特別喜歡看到孩子睜著驚喜的大眼睛，興奮地望著眼前的美麗，聽著彌散開來的天籟之音，這時(shí)，精彩就像是一陣陣的沖擊波，在她的腦海中蕩起一圈圈快樂的漣漪。

多年以后，她可能已經(jīng)忘記了具體的場景和細(xì)節(jié)，但是，精彩沖擊波的快樂卻是永難忘記的。

上海的夜景，真美?。〗裉?，我和爸爸、媽媽去麗江旅游。

坐在飛機(jī)上，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，上海的夜景比往常更美了，你看燈光一閃一閃的，像亮晶晶的星星；一條條馬路像長龍一樣彎彎曲曲；一輛輛汽車就像提著燈籠的螢火蟲。上海的夜景真美啊！

（一年級(jí)）

換個(gè)角度看世界

換個(gè)角度看世界

當(dāng)劉方元第一次坐在飛機(jī)上觀賞上海市的夜景時(shí)，她簡直被震撼了，不由得發(fā)出贊嘆：上海的夜景真美??！這就是換個(gè)角度看世界的效果。

如果我們換個(gè)角度，也會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的種種好處：堵車時(shí)不再煩躁，可以靜靜地聽聽音樂；孤獨(dú)時(shí)不再寂寞，可以好好地體會(huì)獨(dú)處；當(dāng)孩子們吵鬧時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)慶幸他們是多么健康啊，當(dāng)工作不順時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)慶幸在金融危機(jī)肆虐時(shí)我們至少還有份工作。換一個(gè)視角，換一種心情，世界會(huì)大不同。

象山旅游

今天，我和爸爸媽媽去象山旅游。

上午，我們游覽五龍?zhí)讹L(fēng)景區(qū)，這里群山環(huán)抱，峰巒挺拔，懸崖聳立，溪谷幽深。我們游覽了三龍?zhí)丁⑺凝執(zhí)?。三龍?zhí)妒莻€(gè)瀑布，一點(diǎn)也不好玩。四龍?zhí)赌?，水相比來說，深了一點(diǎn)。五龍?zhí)吨挥袃蓧K大石頭?？赡苁翘焯珶崃?，所以我沒有心情欣賞景色。

下午，我和爸爸去象山的中國漁村游玩。

這里人真多??！有的游泳、有的騎馬、有的打排球……

我在沙灘上堆了一座山，又捏了許多樹。然后我又去海里游泳，我還挖到了一個(gè)貝殼。

今天我玩得很開心！

（一年級(jí)）

第四篇：和爸爸媽媽一起過六一

“和爸爸媽媽一起過六一”

-----幼兒園六一游園主持稿

男：親愛的小朋友們！

女：親愛的大朋友們！

合：大家上午好！

男：美麗宜人的六月悄然而至，在這花香四溢、歡聲笑語的日子里，我們迎來了一年一度的“六一”國際兒童節(jié)，為了讓長天的孩子們過一個(gè)輕松、快樂、自由的兒童節(jié)，我園特舉辦了“和爸爸媽媽一起過六一”為主題的親子游園活動(dòng)。

女：整個(gè)游園活動(dòng)主要以游戲的方式來進(jìn)行，從中不僅可以展現(xiàn)幼兒的才藝，還可以通過自己和父母的智慧來進(jìn)行比賽交友，從而拉近和父母、爺爺奶奶的關(guān)系，培養(yǎng)相互的情感，增進(jìn)相互團(tuán)結(jié)的意識(shí)，讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手，共同走向成功的方向，度過一個(gè)快樂、難忘、有意義的“六一”兒童節(jié)。

男：本次活動(dòng)不僅讓孩子們過上一個(gè)難忘而有意義的節(jié)日，也讓咱70后、80后的家長重溫那兒時(shí)的甜蜜。

女：本次游園活動(dòng)共有八個(gè)游戲項(xiàng)目，在每個(gè)游戲過后，根據(jù)大朋友和小朋友的表現(xiàn)都將獲得相應(yīng)的星星數(shù)，最后請爸爸媽媽們根據(jù)星星數(shù)在領(lǐng)獎(jiǎng)處兌換相應(yīng)的禮物。

男：所以，孩子們，你們要和爸爸媽媽一起努力，共同加油！

女：下面我們將為大家介紹一下今天游園活動(dòng)的游戲內(nèi)容。

男：第一個(gè)游戲

女：第二個(gè)游戲

??

男：在參加每個(gè)游戲之前，請家長看清游戲玩法和規(guī)則，遵循游戲規(guī)則，一定要注意幼兒的安全。

女：今天的每一項(xiàng)活動(dòng)，都是長天幼兒園老師送給孩子的一份禮物，親愛的爸爸媽媽您就是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，希望大家在游戲時(shí)做到有序排隊(duì)，互相謙讓。

男：孩子們，精彩的游戲正等著你們，大家去玩吧！

第五篇：我和爸爸媽媽一起去看電影

我和爸爸媽媽一起去看電影

在國慶期間，我和爸爸媽媽一起到香港，在香港的將軍澳電影城，看了《憨豆先生之救國大業(yè)》。

那一天早上，我和爸爸商量著幾時(shí)陪我去看電影，嘗試一下在香港看電影的感覺。媽媽聽到后就說，現(xiàn)在就去看吧！反正我也想看《憨豆先生之救國大業(yè)》，因?yàn)槭呛┒瓜壬鎰e銀幕的最后的作品。我和爸爸媽媽做地鐵到寶林，下地鐵后，我飛快的往電影院的方向跑去了。

《憨豆先生之救國大業(yè)》主要說了憨豆先生扮演英勇無畏的特工。在新的一集里，這位在女王陛下的特情局作為特工的主角必須在一支國際刺客組織消滅世界領(lǐng)袖，引起全球混亂前阻止他們。自MI7的頂級(jí)特工打擊犯罪組織之后，他開始在亞洲的偏僻地區(qū)搪磨獨(dú)特的本領(lǐng)。但當(dāng)他的特情局總部了解到有犯罪團(tuán)伙準(zhǔn)備威脅中國總理時(shí)，他們必須搜尋這位非傳統(tǒng)的特工?，F(xiàn)在，世界再次需要他，“憨豆特工”再次上陣。自離開軍情七處后，特務(wù)戇J之救國大業(yè)(Johnny English Reborn)「憨 J」尊尼隱居深山，秘密鍛煉十八般武藝。直至軍情七處接獲一項(xiàng)重要情報(bào)：有人密謀在國家元首會(huì)議行刺中國總理，「戇 J」就知道：他出山的時(shí)候到了！今集「憨 J」繼續(xù)出動(dòng)最尖端科技儀器，保護(hù)總理的安全，更揭發(fā)牽涉英美俄三大情報(bào)機(jī)構(gòu)的巨大陰謀！在國家元首會(huì)議期間，「戇 J」用盡所有奇怪的招數(shù)，即使自己身陷險(xiǎn)境，甚至出盡洋相，不完成任務(wù)誓不罷休！

看完這部電影之后，我突然間產(chǎn)生了一種念頭，就是：如果我們國家也有這些事情發(fā)生，會(huì)不會(huì)有像憨豆先生這樣的人呢？

我們坐地鐵回去姐姐的家里，我媽媽也和我說了意思與我的念頭的話??