第一篇：和爸爸媽媽在家里一起學英文

和爸爸媽媽在家里一起學英文

核心提示: 越早讓孩子接觸雙語，孩子內在的語言學習機制就會越早地接受這兩種不同的語言刺激而獨立發(fā)展起來。因此，學習外語對學齡前的孩子不會有什么害處，而且兩種語言的學習也不會對孩子造成混淆。

父母們該不該讓孩子很小就學第二種語言？這樣會對孩子造成兩種語言的混淆嗎？如何正確引導孩子學習英語呢？讓我們一起來聆聽專家的意見。

國外研究發(fā)現(xiàn)：很早就學習第二語言的孩子，其母語和第二語言的學習中心幾乎就是在腦部的同一個位置上，孩子如果能用學母語的機制去學第二語言，就會使第二語言的學習變得更加容易。而學習第一語言和第二語言的時間越相近，腦部處理這兩種語言的區(qū)域就越靠近，甚至部分重疊。越早讓孩子接觸雙語，孩子內在的語言學習機制就會越早地接受這兩種不同的語言刺激而獨立發(fā)展起來。因此，學習外語對學齡前的孩子不會有什么害處，而且兩種語言的學習也不會對孩子造成混淆。

很多爸爸媽媽覺得，送孩子去雙語幼兒園或英文學習班是學習外語的最好途徑。其實，家庭相對于學校而言，有更多機會教小朋友學英語。但必須是爸爸或媽媽也具備一定的英文水準，這樣孩子就能延長學校學習，并有更多機會練習。

任何語言都是從聽開始的，然后再模仿。學習語言的途徑是單詞——動詞短語——句子——長句子——復合句子。因為幼兒學習是從單詞開始，而家中有許多真實的東西，例如食物、用品、家人、家俱，及生活中的自然情境，利用這些機會來教孩子英語會更好。所以，在家庭中隨時隨地都可以學英語，這里提供一些學習小方法。

看到什么，說什么

在日常生活中，你可以看到什么，就讓孩子說什么。例如：看到桌子，就該教孩子說”table“，看到面包，就該教孩子說”bread“。總之，就是利用日常生活中常見的東西來進行教學，這樣日積月累，孩子不僅可以學會很多單詞，而且可以提升孩子的觀察力。利用生活場景來學習

學了一定量的單詞過后，就可以教孩子練習對話了！你可以利用生活中的不同場景，來和孩子一起練習會話。

例如，在吃飯的時候，就可以對孩子說：”The dinner is ready,Are you hungry?“讓孩子回答。你還可以指著桌子上的菜，問孩子：“Do you like fish ?”或“Which one do you like best?”孩子可能回答不出來菜名，沒有關系，你可

以讓他用中文來表達。例如：”I like 番茄炒蛋?！袄蒙顖鼍?，可以讓孩子隨時隨地聯(lián)系說英語。

邊游戲邊學英語

找找看：爸爸媽媽可以把家里某一樣孩子長用的東西藏起來,讓他找找看,并要讓他用英語說出來“什么東西不見了”

利用嗅覺,味覺來做游戲：爸爸媽媽可以把可樂,醬油,酒等顏色相近的調味料和飲品放在一起,讓孩子猜猜是哪種液體.孩子可以透過聞和品嘗來分辨并說出其名字.例如:他喝到的是可樂,就可以說“ Aha, I see.It is cola.”

此外,您還可以和孩子一起看一些英文的動畫片。例如動畫片《汽車總動員》,片中有許多不同的汽車,當孩子看完一遍已經(jīng)大致了解了故事情節(jié)后，適時的告訴他幾種車子的英文,這樣孩子不僅學習興趣濃厚,而且也能加深印象。如果有時間,就放一些英語(最好是童聲配音的)故事CD,讓孩子不斷的聽,讓他習慣不一樣的語言、語調、語音。

學習需要講究學習方式和方法，對于孩子學英語而言，更是如此。如何讓孩子提高學習英語的積極性及主動性呢？請試試看以下的方法：

1、英語單詞應從孩子身邊的人和物開始教起，例如：我、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等人稱或人際關系。應從孩子周圍的事物教起，例如：動物、物品等。然后再把英語學習的內容擴展到人際關系、數(shù)學、形狀等其他方面。

2、利用身體語言（body language）來教學，例如家長可以用手勢來表示“come here”的意思，在親子活動的過程中，用互動的動作表示“don't stop”。有些動詞短語，無法用手勢或身體語言來表示，但您不要因為孩子不太容易理解，就不說這些短語。您可以不斷地重復，使孩子加深認識，直到孩子理解為止。

3、必須注意的是利用家庭的環(huán)境來教孩子學外語。這樣教學的形式不要給孩子壓力，說話的語調要自然，不需要用老師的嚴肅語調。

4、對孩子而言，通過圖片、實物來教孩子學英語是比較適合的方法。例如你的孩子喜歡吃水果，就可以讓他認識香蕉等水果的英語。等他學會單詞以后，你可以問他“do you like bananas?”讓他和你練習口語對話。(編輯/海峽教育網(wǎng)http://s/201212/12434.html)

第二篇：和爸爸媽媽一起做飯

和爸爸媽媽一起做飯

這個周日，我和爸爸、媽媽一起做了一頓飯。

記得我上一次做飯還是在我上小學三年級的暑假里。當時我們家正在裝修。爸爸、媽媽都很累，我起早為他們做了早餐——不過那次只是煮了十幾個餃子。今天，我要好好跟他們學學做菜。

首先。我們做干燒帶魚。我把從超市里買回來已經(jīng)切好段的帶魚洗干凈，把魚鰭剪了。再把鍋洗干凈。擦干，倒入一小碗油，開火，把油燒熱到輕微冒煙。接下來可是個危險的程序——往熱鍋里放魚。我把魚拿起。順著鍋邊溜下，咝!油花飛濺，我急忙跑到爸爸身后。爸爸不慌不忙地走到鍋邊，拿起筷子，又夾了幾塊魚放人鍋中，蓋上玻璃鍋蓋。鍋中不時能聽到噼啪聲。爸爸對我說：“等帶魚兩面炸黃就可以出鍋了?！边^了一會兒，我看差不多了，就掀開鍋蓋，拿起一個盤子。用筷子夾起一塊魚往盤子里放，剛夾到半空，這時爸爸說：“先把火關了?！蔽伊⒓慈リP火，不料剛夾出的那塊魚又掉進油鍋里，濺了我一身油點。爸爸趕緊過來，將魚夾出鍋，在剩下的熱油里加入干辣椒、花椒、蔥、姜、蒜，炒香后加水，再加入醋、醬油，再把魚放進去，煮五分鐘。這樣，一道美味的干燒帶魚就出鍋了。啊。真香!我的口水已經(jīng)止不住了。先嘗為快。我直接用手拿了一塊。

我們還做了一個芹菜炒豆腐絲，這個菜比較清淡。油熱后先用花椒、辣椒熗鍋后放入芹菜，翻炒，再放人切好的豆腐絲，加鹽、雞精，翻炒，就出鍋了。

這兩個菜，帶魚很好吃，味道香濃，咸淡適宜。芹菜豆腐絲，鹽放少了，油放多了，快變成油炸芹菜豆腐絲了。經(jīng)過爸媽的點評，我似乎又明白了許多，一頓飯做下來。收獲不小呢!

第三篇：和爸爸媽媽一起快樂寫作

春筍

春筍

春筍從泥土里鉆出來后，它發(fā)現(xiàn)這里有紅紅的太陽、藍藍的天空、綠色的草坪。這些都是極為平常的景色，可對這剛從黑乎乎的泥土里鉆出來的筍芽兒來說，卻像世外桃源那樣美麗。

它興奮地對樹爺爺說：“我發(fā)現(xiàn)了一個世外桃源，它可真美麗呀！”樹笑瞇瞇地說：“孩子，再聽聽。”春筍一聽，大聲喊：“我聽見啦，我聽見啦！泉水嘩啦啦，小鳥嘰嘰喳，可真好聽呀！鳥哥哥，泉水姐姐，教教我唱歌吧！”小鳥站在枝頭上，一句句教春筍唱；泉水為他們伴奏，組成了一支美麗的曲子。太陽公公看著看著，笑了。春筍堅定地對大家說：“謝謝你們，我一定快快長大，不會辜負你們的希望的！”太陽把光撒在春筍上；小鳥和泉水嘰嘰、嘩嘩地唱著；樹爺爺和花姐姐跳著舞。春筍說：“這才是真正的世外桃源呢！”“哈哈哈……”傳來一陣陣笑聲，雨來了，滋潤了春筍，它長高了！

是呀，春筍有樹爺爺?shù)闹笇?、泉水和小鳥的歌聲、花兒的舞蹈、太陽公公的光和香甜的雨水，再加上它自己堅定的信心，不長高才怪呢！

樹爺爺問大家：“你們知道它為什么長高？”大家搖搖頭?！耙驗樗行判难?！”“另外，”春筍補充到，“加上大家的呵護！”笑聲再次響起，回蕩在森林里。春筍呢，仿佛又長高了。

（二年級）

明快清澈的心靈

這是劉方元在學校作文課上寫的一篇習作。當我們讀到它時，不禁被文章的內容輕輕地觸動了。

在劉方元眼中，春筍就像一位快樂的天使，它一鉆出地面就發(fā)現(xiàn)了一個美麗的世外桃源，這里有紅紅的太陽、藍藍的天空、綠色的草坪；小鳥教她唱歌，泉水為她伴奏，樹爺爺和花姐姐跳著舞，一切是那么明快、清澈，我想，也只有同樣明快、清澈的心靈才能想象、體味到這一切。

也許，明快清澈的童心并不能持續(xù)很久，隨著時間的推移，會被更加現(xiàn)實和功利的內容所充填，正因如此，它才顯得更加珍貴。這篇文章就像一張老照片一樣，許多年后，當女兒再次讀到這篇文章時，真與美會再次充溢她的心靈。

波斯貓找到了快樂 波斯貓找到了快樂

波斯貓生活在一個漂亮的大院子里，它不愁吃，不愁喝，但總是感到不快樂。它常常想：怎樣才能找到快樂呢？大黃狗看到它悶悶不樂的樣子，就勸它外出旅游，散散心也好啊。

聽了大黃狗的勸告，波斯貓決定去旅游，在旅游中，也許它能找到快樂。

有一天，波斯貓來到了一個沒有花草樹木的小島，它看見一只小熊正在哭泣。小熊對它說：“以前這里鳥語花香、溪谷幽深，是一個美麗的小島?？墒切游飩兌即罅靠撤淠?，胡亂采花，踐踏草地，小島就變成了這個樣子。我們熊家族都是要吃蜜過活的，而蜂巢都是在樹上，再說蜜蜂也是從花中找到蜜的?？墒牵@里連棵樹苗、連個花瓣都沒有，這可怎么辦？”波斯貓想了想，說：“我們來種樹吧！這樣，你就可以吃到蜜啦！”小熊拍著手，高高興興跑回家，拿了鏟子、鋤頭，等波斯貓借來水桶以后，它們一起去小山上種樹。它們先挖了一個洞，然后種上小樹苗，把樹洞填實，澆上一大桶水，最后讓小樹苗沐浴陽光。做完這一切，波斯貓覺得非?？鞓?，就回去了。

過了幾年，它再次來到這個小島。??！這里完全變了樣：到處都是綠綠的小草、紅色的小花、挺拔的大樹，小山變綠了，小溪變清了，真美?。∵@時，小熊走過來，送給波斯貓一桶蜂蜜，真誠地說：“謝謝你，波斯貓，你種下那棵小樹苗以后，所有的小動物都知道了勞動的快樂。所以，大家都愛勞動，都注意保護環(huán)境，小島上變得那么美。”這時，全體動物大聲喊：“謝謝波斯貓?！辈ㄋ关埖哪標⒌匾幌录t了：“你們應該謝謝小熊，更要謝謝你們自己呀?！闭f完，它開開心心跑出了小島。

它回到家后，吃著小熊送的蜂蜜，覺得特別香甜，這是為什么？因為，這是它自己的勞動果實。

（二年級）

勞動贊歌

我們一直說，勞動最偉大，勞動最快樂，但總覺得有點說教的意味，而劉方元的這篇小童話，則使我們真切感到：勞動真是一件快樂的事情，就像波斯貓一樣，吃著小熊送的蜂蜜，覺得特別香甜，因為這是它自己的勞動果實。

在這篇小文中，動物的形象是那么生動、鮮明、真實又可愛：養(yǎng)尊處優(yōu)的波斯貓，憨厚誠懇的小熊，它們的心情和周圍的環(huán)境都發(fā)生了美妙的變化，而勞動是產(chǎn)生這些變化的主要原因。劉方元用她那稚嫩、快樂的文字，譜寫了一曲勞動的贊歌。

花兒的傾訴

一個春日的清晨，我綻開鮮艷的花瓣，芳香隨風飄散，蜜蜂蝴蝶圍在身邊。

走來一隊同學，帶著滿眼的贊嘆，他們沒有攀折柔弱的花枝，把春天留給后面的伙伴。

謝謝春天的邀請，也謝謝有禮貌的小朋友。

（一年級）

孩子的語言就是詩

這篇習作起源于學校的一篇半命題作文《×××的傾訴》，當女兒嘟嘟囔囔地說著她的想法時，我們也沒有特別在意；但是，當她的話落在紙面上時，我們卻發(fā)現(xiàn)這竟然成了一首詩。難道，孩子的語言就是一首詩嗎？

孩子的心靈沒有被塵世浸染，孩子還保持著最為可貴的想象力，他們的奇思妙想，他們的童言無忌，都構成了詩的最原始的元素。如果我們愿意傾聽孩子們的語言，我們就會發(fā)現(xiàn)，每一個孩子都成了小小的詩人。

孩子能夠傾聽“花兒的傾訴”，難道我們不能傾聽孩子的聲音嗎？

人啊，你們?yōu)槭裁匆滴业暮颂?/p>

人啊，你們?yōu)槭裁匆滴业暮颂? 秋天到了，小松鼠躺在沙發(fā)上悠然自得地看著電視。她一邊看電視，一邊吃薯片，嘴里含糊不清地說道：“好看！好吃！好看加好吃，真舒服哎！”它伸了個懶腰。

“寶貝，爸爸媽媽出去采集核桃去了，自己在家好好待著。聽話，啊！”“為什么要采集核桃啊？”“倉庫快空了，我們要出去采集過冬的食物，乖，寶貝?！眿寢屝Σ[瞇的?！拔腋銈円粔K去吧！”小松鼠跳下沙發(fā)，關上電視。“好??！”

松鼠爸爸、松鼠媽媽和小松鼠跳下樹，奔向核桃樹?！鞍?、媽，我身子最靈活，我負責采核桃。爸爸力氣大，負責把我采下來的核桃運到樹底下。媽媽，你就負責把爸爸運過來的核桃送到樹洞里。”“好，寶貝真聰明?！卑职贮c點頭。就這樣，幾個星期過去了，倉庫里堆滿了核桃。

有一天，松鼠媽媽在整理倉庫時驚奇地發(fā)現(xiàn)，幾個星期辛辛苦苦采集的核桃全都不翼而飛了。“快過來，有情況！”松鼠媽媽大聲地喊。

“出了什么事？”松鼠爸爸和小松鼠跑過來，“??！核桃呢？”松鼠爸爸問?！安恢?。寶貝，是你偷吃了嗎？”“不，我根本吃不完那么多?！毙∷墒筮B連擺手?！皼]有了核桃，我們怎么過冬?。俊薄皢琛毙∷墒罂奁饋?。是啊，再去采核桃肯定來不及了。

“叮咚?！遍T鈴響了?！拔胰ラ_門?！毙∷墒笳f。

它把門打開，從郵遞員黃狗小姐手中接過報紙。它看了一眼報紙，發(fā)現(xiàn)了原因：“媽，核桃是人偷的?！彼贿呎f，一邊遞上報紙?！霸瓉砣绱恕！眿寢専o可奈何地搖搖頭?！皨寢專艘欢ê芸蓱z，對吧？”“恰恰相反，人是十分兇惡的。”“那，人為什么要偷我們的核桃呢？既然人是兇惡的動物，他們肯定可以吃到比核桃好吃一千倍、一萬倍的東西，為什么還要偷我的核桃呢？”

小松鼠咬著手指，疑惑地想。

（三年級）

小動物的質疑

這是一個真實的故事，是人們將小松鼠采集來的核桃全部偷走了，讓它們冬天面臨著被餓死的困境；還有人們也會經(jīng)常和小動物們爭搶松子、蘑菇等食物，使它們的生活空間越來越小。

我們一直說，動物是人類的朋友，人類要和動物和睦相處，讓地球成為人和動物共同的美好家園，可是，哪有這樣對待朋友的呢？面對著小動物的質疑，作為萬物之靈的人類不應該進行深思嗎？

淘氣的雪

淘氣的雪

清晨，我打開窗戶一看，啊，下雪啦！小雪花紛紛揚揚地落下來。有的飛進帽子里，睡上一覺；有的飛到圍巾里；還有的落在草地上，快樂地打滾。

咦？在帽子里和在圍巾里的小雪花都不見了，只聽見它們的哭聲，在哭自己融化得太早，蹦在雪地上的，還好它們在運動，所以才沒有變成冰。

這時，它們想起自己光玩了，還沒有去給小草妹妹蓋被子，沒有給樹哥哥做小棉襖。它們干完這事以后，樹哥哥笑了，草妹妹睡了，一切都靜悄悄的，小雪花無聊起來。

突然，風哥哥來了，他還帶來了哨子。小雪花玩起吹哨子、搶哨子的游戲。玩著，玩著，天黑了。小雪花也累了，他們躺在地上，睡了。

第二天，有的小雪花變成了水，還有的變成水蒸氣，升得越來越高……

（二年級）

讓想象插上翅膀

我們幾乎年年都見到下雪，除了偶爾能想到“瑞雪兆豐年”、“白雪皚皚”等詞語，我們很難產(chǎn)生其他的聯(lián)想。但是，在劉方元的眼中，小雪花卻是一個淘氣的孩子，有著旺盛的生命力，它會打滾，也會睡覺；會玩耍，也會無聊；小雪花簡直就是孩子自己的化身。

孩子與成人的最大差別在于想象力，當成人為自己的成熟和世故而沾沾自喜時，孩子們正在享受著想象的快樂。他們無拘無束，心靈如水晶般純潔，想象插上了翅膀，竟然飛得那么高、那么遠。

霧

霧

（一）瞧，白云婆婆拿著白色的紗巾跑來啦！這次，她沒有叫來雪姑娘，讓大地一片潔白；也沒有叫來風叔叔，讓他和雪姑娘一塊兒合作。

這次，白云婆婆叫來了云妹妹，讓她們給天空鋪上一層白色的紗巾。鋪上紗巾后，紅彤彤的太陽沒了，遠處的高山?jīng)]了，天空中所有的東西都沒了。那是什么呢？噢，那原來是霧?。?/p>

（一年級）

（二）早上，白茫茫的一片大霧。

遠處的高樓和小區(qū)都望不見了。近處的行人和車輛像披著一層紗，也模模糊糊看不清。

太陽像一個害羞的小姑娘，不敢“游”出霧；又像一個小懶蟲，躲在“被窩”里呼嚕呼嚕睡大覺。

霧慢慢地散了，太陽才打著哈欠鉆出云海。

遠處的高樓和小區(qū)都望得見了，近處的行人和車輛也看得清了。

天已經(jīng)完全亮了，小區(qū)里的孩子們背著書包，又蹦又跳地上學去了。

你瞧，霧多么像一位神奇的魔術師??！

我愛大自然這位奇妙的魔術師！

（二年級）

不同的視角，不同的心情

第一篇小文將霧中的景色描繪得輕盈、活潑，充滿了孩子的童真。盡管是同樣的主題，二年級的這篇文章比一年級的文章更加有趣，這篇文章從濃霧中的人和物出發(fā)，描寫出一個恬靜、生動、充滿勃勃生機的世界。你看，貪睡又害羞的太陽是那么可愛；小區(qū)里的孩子又蹦又跳，洋溢著陽光的氣息；帶來這一切的竟然是白茫茫的一片大霧，這位大自然的神奇魔術師！

劉方元以獨特的視角，寫出了霧的神奇和魅力，使人的心情豁然開朗、云開霧散，真可謂：不同的視角，不同的心情。

狼和小羊的故事

狼和小羊的故事

自從狼吃掉小羊，大家都認為狼是一種兇惡的動物，所以，森林里的動物都不和狼在一起，哪怕一秒鐘也不愿意。狼難過極了，他希望有一個朋友，哪怕和他呆一秒鐘也行。

就在狼準備離開這片森林時，一只小羊叫住了他：“狼哥哥，我想和你做朋友，行嗎？”狼看著小羊幼稚的、雪白的小臉，就像看見了一個天真無邪的孩子，狼對著小羊愣了一會兒，笑了，說：“歡迎，歡迎，歡迎你和我做朋友?！睆拇?，狼每天都和小羊玩。

有幾天，小羊一直沒來。小羊生病了嗎？狼跑回家，拿出一百塊錢，直奔醫(yī)院。果然，小羊正躺在病床上，狼給小羊一百塊錢，并祝他早日康復。后來，狼天天來看小羊。有一天，小羊不在醫(yī)院里，狼知道，小羊病好了。小羊跟大家說了狼的事，大家又和狼做朋友了。

森林里又有了往日的歡笑。

（二年級）

跳出臉譜化的框框

在我們的正統(tǒng)理念中，狼是兇殘、狡猾、忘恩負義的壞家伙，小羊是善良、正義、值得同情的弱小者，狼和小羊絕對是你死我活、水火不相容的一對冤家；這種印象在孩子們的心中已經(jīng)根深蒂固，在眾多的童話書中，例如“小紅帽”、“狼和小羊的故事”、“東郭先生和狼”中莫不如此。

而在劉方元的童話中，狼竟然萌生悔意，被一只小羊感動，真心真意和它做起了朋友；而小羊也第一次平等地、朋友般地與狼對話。當小羊生病時，狼竟然拿出一百元錢送給小羊，這個細節(jié)是那么可愛、有趣，充滿著清澈的童心，常常令我忍俊不禁。

經(jīng)過多年的社會磨礪，成人們已經(jīng)是看山是山、看水是水了，我們憑著經(jīng)驗和社會閱歷，給我們所接觸的一切都貼上標簽。而孩子最能跳出臉譜化的框框，快樂地用無知者的勇敢來探索未知的世界。

萬獸之王

萬獸之王

競選動物首領的候選人已經(jīng)出來了，它們是獅子、烏龜、百靈鳥、大象、螃蟹這五個動物，除了獅子，其他四個動物將輪流當一個月的萬獸之王。誰做得最好，誰就當森林里的新首領，而如果都沒獅子以前好，就依然是獅子當萬獸之王。這件事令大家覺得很新奇，都盼望著那一天到來。

烏龜想到能當30天的萬獸之王，興奮地說：“從現(xiàn)在開始，你們都要和我一樣，整天趴在地上?！贝蠹衣犃俗h論紛紛，有的說：“趴？我難道要趴著走路，難道站起來也不行？”有的說：“那就快點過完這30天吧！唉！”還有的說：“這個萬獸之王我不喜歡。”一個月結束了，選烏龜?shù)娜肆攘葻o幾。

百靈鳥神氣地宣布：“從現(xiàn)在開始，你們都要在樹上唱歌！”大家聽了直嘆氣：“我飛不到樹上。”“我不敢唱歌！”一個月下來，動物們吃足了苦頭，還有誰會選百靈鳥呢？

接下來，大象和螃蟹爭著當萬獸之王，“先讓大象當?萬獸之王?吧！”獅子說。大象聽罷激動地說：“從現(xiàn)在開始，你們都得吃樹葉，用鼻子洗澡！”這個命令使吃肉的動物叫苦連天，可又不敢抗拒，只好暗地里說：“我不可能選大象做我們的首領?！薄笆前∈前?！希望螃蟹是個好首領??！”

可是，螃蟹也霸氣地說：“從今以后，你們都要橫著走路！違抗者斬首示眾！”大家聽后直搖頭，可害怕螃蟹真的把自己殺了，只好橫著走。

四個月過去了，鴕鳥總理打開投票箱，發(fā)現(xiàn)里面所有人都選了獅子，它搖搖頭，嘆了口氣，無奈地說：“沒有好的萬獸之王，獅子還是我們的首領?！?/p>

第二天，森林晚報頭版新聞便是：“森林選舉大會中，獅子以全票當選，原因是烏龜、百靈鳥、大象、螃蟹都把自己的生活習慣硬加到別人身上，而大家心目中的萬獸之王是順應民意的智者?！?/p>

（二年級）

“小太陽”的自我中心意識

這篇小童話盡管顯得夸張，有點不近情理，但是仔細想想，和我們的現(xiàn)實世界竟然有著某些相似之處。

童話中的烏龜、百靈鳥、大象和螃蟹都是自我為中心的家伙，總喜歡把自己的生活習慣硬加到別人身上，遭到了大家的拋棄。由此我想到了現(xiàn)在的獨生子女一代，他們曾經(jīng)是家庭的中心，一家人圍著團團轉，被稱為“小太陽”。“小太陽”被寵慣了，自我中心意識就會慢慢膨脹，希望別人都處處順著自己，自己絕不會向別人退讓和妥協(xié)，于是現(xiàn)在孩子們的合作能力和團隊意識都或多或少地弱化了。

我們也時常以這篇童話和女兒溝通，希望她能擺脫烏龜、百靈鳥、大象、螃蟹之流的弊病，控制自己的自我中心意識，要學會寬容與合作，要學習與人相處的技能，做一位身心健康、關系融洽的智者。

大自然的魔術師——水

大自然的魔術師——水

我會變，每當人們把我放進鍋里，再點上火時，我就會沸騰，這時人們叫我水。不一會兒，我形成了無數(shù)極小極小的點兒，就會騰云駕霧，那時候，我會升上天空，人們叫我水蒸氣。

有時候，天陰了下來，天空中烏云密布，這時，雷響亮地打了一聲，把我的耳朵都要震聾了。云媽媽可能害怕空中太吵，影響我做作業(yè)，所以把我灑了下來。我想，宇宙到底生多大的氣了？那時候，人們叫我雨。

上面兩件事是我印象最深刻的，我還會變，如雪、霜、雹子等。

我到底是什么？難道我是魔術師，還是大自然的寵兒？

（二年級）

自然之趣，千變萬化

水的三相變化對于二年級的小學生而言還是相當難的，劉方元以她的童話筆法，將千變萬化的自然之趣描繪得輕松活潑，充滿了樂呵呵的童趣。

在魯迅眼里，嬉笑怒罵皆成文章；在劉方元筆下，山川雨霧盡入童話。當我們以樂觀、坦蕩之心觀察這個世界時，就會發(fā)現(xiàn)，原來我們熟視無睹的角角落落，處處皆是美麗異常的風景。

誰是計算大王

誰是計算大王

在媽媽的書房里，有三樣寶貝，它們是算盤、計算器和電腦。一天晚上，媽媽睡著了，三樣寶貝圍著“誰是計算大王”展開了激烈的爭論。

算盤爺爺捋捋白花花的胡子，慢條斯理地說：“要說我的歷史啊，可有兩千多年啦！那時，我可是算賬先生最好的朋友啊！從兩千多年前到現(xiàn)在，我為人們作的貢獻那可是數(shù)不勝數(shù)?。∥沂怯嬎愦笸?！”

計算器一口不屑的語氣：“你的歷史很悠久，我不反對。但是，年老的東西不一定實用??！要說我啊，計算一個算式，0.05秒保準計算完！不像你，算盤。我是計算大王！”

“你們算什么呀！我在軍事、氣象方面可是天才！那些復雜的運算，沒有我怎么能行？我的一個電腦朋友連國際象棋的世界冠軍都能打??！計算大王非我莫屬！”電腦驕傲地豎起了大拇指。

“行啦！”鉛筆盒叫道，“我來給你們出幾個題吧！”“同意！”算盤、計算器和電腦異口同聲地說。“我出個簡單的?！便U筆盒翻翻書，“8.+.7.×.9等于幾？”“嗒嗒嗒”、“啪啪啪”，“等于135！”算盤喊道?！板e誤！等于71！”計算器和電腦使勁搖頭?！暗谝换睾希惚P輸！”鉛筆盒無奈地對算盤說。“計算器、電腦，聽好了：***1267×978191÷881等于幾？”“這串數(shù)字太大了！我服輸?！庇嬎闫鞔诡^喪氣地說?！暗扔凇彪娔X報出了一大串數(shù)字?！巴耆_，電腦，恭喜你成為計算大王！”鉛筆盒把桂冠輕輕戴在了電腦頭上。

（三年級）

角色鮮明，性格各異

這則童話的一個特點是角色鮮明，性格各異，看后給人留下深刻的印象。你看：

算盤爺爺總是捋捋白花花的胡子，慢條斯理地說話，它愛擺老資格，憑老眼光做事情，在第一回合就敗下陣來。

計算器是個驕傲自負的家伙，說話總是一口不屑的語氣，當它失敗時卻是顯得那么垂頭喪氣。

電腦的口氣也很驕傲，說話時就會豎起大拇指，還好它憑借自己的實力贏得了“計算大王”的桂冠。

就連當主考官的鉛筆盒也顯得那么可愛，它很無奈地宣告算盤輸了第一回合，顯示出對老前輩的禮讓；當電腦成為冠軍時，鉛筆盒很有風度地祝賀它，并把桂冠輕輕戴在了電腦頭上，表現(xiàn)出對強者的尊重。

我們班的垃圾

我們班的垃圾

今天早上，一（4）班還挺干凈呢，可是到了中午就變臟了，到處是垃圾。

想知道這是怎么回事嗎？下面請聽垃圾的自我介紹：

我的名字叫垃圾，藏在王小毛的桌子里。早上，教室里非常干凈，我躲在王小毛的桌子里，不敢跑出來。

到了自然課，同學們都在認真地折紙，我看準時機，悄悄地溜出來。我剛一出來，就發(fā)現(xiàn)我的許多兄弟姐妹們都來了，地上有一些花花綠綠的碎紙屑。大家見面后很開心，我們在地上隨風跳起舞來。

忽然，“啪”的一聲，把我們嚇了一大跳，以為我們的天敵就要來了。原來是黑板擦掉到了地上，害得我們虛驚一場……

在隨后的三個小時里，沒有人把我們送到我們的敵人——掃帚手里。我暗暗高興，認為這回該平安無事了吧。

這時候，一（４）班的班主任康老師回來了，她帶領同學們開展了一次大行動，把我們一一送到垃圾筒里。

我們終于回到了應該去的地方，一（4）班的教室也恢復了潔凈。

（一年級）

以孩子的眼光看世界

在我們眼中，這是最普通、最枯燥的一件事情：自然課上，同學們折紙時扔在地上好多廢紙，一直沒人管，后來班主任帶領大家大掃除，教室里變干凈了。但是在劉方元眼中，垃圾們竟然經(jīng)歷了那么曲折迂回、驚心動魄的一個過程：開始時心虛不敢貿然行動、接著仗著 人多勢眾盡情狂歡、后來黑板擦落地害得虛驚一場、最后回歸垃圾筒教室恢復潔凈。難道真是萬物皆有靈性，只是我們渾然不覺嗎？

如果要理解孩子，成為他們真正的朋友，我們是否也應該學著以孩子的眼光看世界呢？

風娃娃

風娃娃

晚上，風娃娃溜進了我的房間里，摸摸我的小臉蛋，拉拉我的小耳朵，把我也變成了風娃娃。

我們一起飛向天空，和柳樹公公蕩秋千；飛向草坪，和小草妹妹跳草裙舞；飛向池塘，和青蛙一起唱歌，和蟋蟀一起彈琴。

看，一個小妹妹在放風箏，我們鼓足氣，使勁一吹，啊，風箏飛得好高??！她正高興呢，我們又把風箏吹得向地面沖下去。小姑娘很緊張，眼淚都要流出來了，我們急忙跑到風箏的下面，用頭一頂，把風箏頂上了藍天。我們你看看我，我看看你，狡黠地笑了。

（二年級）

心靈與自然的對話

當劉方元用心靈與自然進行對話的時候，她本身就成了自然的一部分，正如在本文中所說的：把我也變成了風娃娃。于是，風娃娃具有了小孩子的清澈靈性，而小孩子也充滿著風娃娃的自然氣息。

小孩子是貪玩的，她夢想著能飛向天空，和柳樹公公蕩秋千；飛向草坪，和小草妹妹跳草裙舞；飛向池塘，和青蛙一起唱歌，和蟋蟀一起彈琴。

小孩子是調皮的，她想象著把小妹妹的風箏吹得高高的，然后再猛然壓下來，當小姑娘緊張得要流出眼淚時，再把風箏頂上藍天。

在這潺潺如流水般的敘述中，我們分明看到孩子用心靈與自然的對話，在她眼中，人和自然是融為一體的，每一個孩子都像風娃娃一樣，自由而快樂。

調皮的雨

調皮的雨 今天下午，我在池塘邊釣魚，這時，調皮的小水珠嘻嘻哈哈地跑來了，在我的頭發(fā)上跳舞，可是當看見我沒有慌慌張張地躲雨，它們好像不高興了，重新回到云朵里?？墒牵灰粫?，它們又手拉手變成豆大的雨點。這時，人們打著傘，披著雨衣，還各自干各自的事。這下好了，更多的小水珠形成千萬條線，氣呼呼地向我們沖來。這時，快要枯死的小花小草，都醒過來了！

慢慢地，小水珠不生氣了，雨逐漸地停了，突然，天邊出現(xiàn)一道美麗的彩虹，我被這美麗的景色所吸引，再也沒有心思釣魚了。

（二年級）

雨中奏鳴曲

下雨就像是一首奏鳴曲：嘻嘻哈哈跑來的調皮的小水珠是序曲，帶來了天上的信息；手拉手的豆大雨點則是如歌的行板，使大自然的意圖更加明顯；氣呼呼沖來的千萬條線則是主旋律，淋漓盡致地宣泄著暴雨的感情；雨過天晴后，不再生氣的小水珠就像輕柔回旋的終曲，伴著天邊美麗的彩虹，給大地送上深情的問候。

而小作者的心情變化也像一首奏鳴曲，隨著雨的變化而變化，時而調皮，時而灑脫，時而投入，時而欣賞，心情的每一個音符都訴說著快樂。

懂得欣賞是一種樂趣，欣賞自己，欣賞別人，欣賞自然。

童話城堡

童話城堡

我們在沙灘上壘起城堡，筑起圍墻。圍墻外還放了貝殼，那是花兒；放了小螃蟹，那是衛(wèi)兵。

大家你一句，我一句，編織著童話：“這里住著一個兇狠的魔王。”“他搶去了美麗的公主！”“你們快聽，可憐的公主在城堡里哭呢！”

紅紅說：“這不是城堡，而是魔窟，我們快去救公主吧！”“對對對，快去救公主！”明明、沙沙附和道。

“咱們駕駛飛機去轟炸魔窟吧！”明明提議，“不不不，機場太遠啦！還是挖地道，在地下裝火藥，把城堡炸平?！鄙成撤磳?，“不行不行，太危險啦！會炸傷公主的！”紅紅使勁搖頭，13 “得先把公主救出來，再把魔王炸死?！鄙成痴f?！坝辛恕保髅魈似饋?，“趁魔王出去的時候咱們從煙囪里爬進去，紅紅，你就站崗吧！”“這主意不錯，應該能救出公主！”

回到家，我們做了一個夢。夢見第二天，我們偽裝完了以后，躲在灌木叢中，等魔王走開。這時，一個人從魔窟里走出來了！我們急忙溜進去。想不到，正好掉在魔王身上。他惡狠狠地說：“想搶走我的美人？沒門！”說著，就把我們綁在柱子上。

夜里，公主把繩子解開，小聲說：“那人是他的仆人，你們上當啦！”“快跟我們走吧！”我們帶著公主鉆出魔窟。

這夢真有趣。第二天，我們來到沙灘上，討論著夢。這時，明明說：“該炸魔窟啦！”沙沙爬上大樹，扔進一枚手榴彈（椰子），城堡塌了?！肮髂?？”明明大喊?！昂伲髅?，在這兒呢。”紅紅指著一只小螃蟹說。

（二年級）

正在萌動的英雄情結

在孩子們的童話書中，王子救公主的故事隨處可見，英俊而又勇敢的王子成了孩子心目中的英雄。

而今天的英雄則是沙灘上的三個孩子，他們同樣面臨著艱巨的任務：要闖進魔窟、殺死魔王、救出公主。于是，三位英雄使出渾身解數(shù)、歷盡千辛萬難，冒著生命危險救出了螃蟹小公主，最終，正義戰(zhàn)勝了邪惡，孩子成為了英雄。

成為英雄是大多數(shù)孩子的夢想，他們夢想著被人關注，受人喜愛，得到贊揚，他們幻想著能做出一件驚天動地的大事情來。正在萌動的英雄情結值得肯定，對于懵懵懂懂的孩子來說，最重要的是要清楚：要做什么樣的英雄？如何成為英雄？這正是家長、老師和整個社會應該告訴孩子們的。

寶鏡

寶鏡

“砰！”的一聲，嚇了老婆婆一跳，她拄著拐杖，急匆匆地趕回來?？吹綄氱R砸碎了，氣急敗壞，破口大罵：“好啊！你……你竟然摔碎了我那珍貴的寶鏡，你真是一個狠心的家伙！”

“老婆婆……”“那咋辦？”老婆婆接著說：“哎喲，可憐的寶鏡，我一直對你視如珍寶，可被這壞孩子打碎了，嗚……” “對不起，那面寶鏡雖然很神奇，但它給我的是虛假的成績，我不要，這是作弊?！蔽覉詻Q地說。

老婆婆點點頭，拾起碎片，問我：“那你不要就行了，別摔碎它呀！”

“但其他同學利用它，也是一樣不好！”我笑了。

老婆婆哈哈大笑，一甩衣袖，揚長而去。

呀！有張小紙條，我知道，這是給我的。打開一看，只有八個字：努力學習，認真工作。

“謝謝您，”我抬頭向上說：“這份禮物，我收下了！”

“老婆婆！”我喊：“那點金盒呢？”我把手圍成筒狀，問道。

“已經(jīng)摔碎了，放心?！边h處的聲音給了我答復。

（二年級）

成功路上無捷徑

無論大人還是小孩都盼望成功，但是成功路上沒有捷徑，千萬不要耍小聰明、投機取巧，最后誤入歧途。

就像這篇童話中，當“我”毅然打碎寶鏡，不再沉迷于虛假的成績時，她離成功又近了一步。老婆婆的八個字也是送給所有人的：努力學習，認真工作，盡管是很樸素的語言，但很實在，很受用。

泡泡歷險記

泡泡歷險記

一天，女孩薇薇吹出了一個巨大又異常漂亮的泡泡，它閃爍著七彩的光芒?！帮w吧，飛吧！”薇薇又輕輕一吹，大泡泡便飛上了天空。

“飛啊，飛，飛過大河，飛過高山。陽光使我變得漂亮，給我披上七彩的衣衫。飄飄然，飄飄然……”泡泡唱著歡快的歌曲，悠閑地在空中漫無邊際地飄著。泡泡飄到一片草地的上空，“明明，看，一個大泡泡！我們把它弄破吧？”“好，準備上弦——”明明拿起彈弓，擺好架勢，選擇最佳時機，要打破泡泡?！昂?，用彈弓打我，真是大炮打蚊子——大材小用！”這 樣想歸想，但泡泡還是斜過身子，向前沖去。“發(fā)射！”啪，一顆石子像離弦的箭逼近了正快速前進的泡泡，擦肩而過。“呼——”，泡泡長長地舒了一口氣。

泡泡又繼續(xù)往前飛，一個小泡泡歪歪斜斜地追了上來，“大哥哥，等等我，等等我！”大泡泡的速度慢了下來。小泡泡來到身邊時，大泡泡警惕地望了望四周?！案绺纾医徐`靈。你呢？”“我還沒有名字”。小泡泡忽然焦急不安地說：“有麻雀，危險！”大泡泡挺身而出，大聲說：“不用怕，我保護你”，于是拉住了靈靈的手。兩個泡泡融成了一個更加巨大的泡泡，向著麻雀壓了過來，麻雀嚇壞了，馬上掉頭逃竄。

不好，下雨了！泡泡心急如焚，要是雨下得大了，自己就生命難保了！泡泡急忙躲到了一個山洞里。雨點清晰地打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒嘀嗒的響聲。泡泡懸著的心終于放了下來。它睡著了。

第二天，泡泡醒了。陽光普照著大地，灑在正伸著懶腰的泡泡身上。它飛出了山洞。

??！你知道泡泡看到了什么嗎？它竟然看到了女孩薇薇！她依然在快樂地吹著泡泡。薇薇看到了這個巨大的泡泡，好像認出了它，她把它輕輕地托起，泡泡這時別提有多自豪了！

“飛啊，飛，飛過大河，飛過高山。陽光使我變得漂亮，給我披上七彩的衣衫。飄飄然，飄飄然……”大泡泡帶領著一群可愛的小泡泡們，一同飛往遙遠的天邊……

（二年級）

詩意的歷險

雖說是泡泡歷險，但是文章中看不到刀光劍影、血雨腥風，有的只是詩意的飛翔和飄蕩；既使遇到彈弓的偷襲、麻雀的襲擊、雨點的進攻，泡泡也都能輕松渡過難關，不讓讀者為之揪心。

詩意的結尾與故事的開端融為一體，勾畫出一副充滿詩情畫意的場景：大泡泡帶領著一群可愛的小泡泡們，一同飛往遙遠的天邊。我想，這樣的歷險故事也只有小女孩可以寫得出。

葡萄是酸的

葡萄是酸的

一只經(jīng)過長途跋涉的狐貍走在野外。他多么希望能喝一點水??！他太渴了。

當這只狐貍走到葡萄架前，他眼睛一下子亮起來了：這兒是一個葡萄園，紫瑩瑩的葡萄在陽光的照射下晶瑩透亮，一陣陣甜甜的香味隨風飄來。狐貍急忙伸著手蹦了一下，沒摘到；踮起腳尖，也摘不到。他急得直跺腳。他一邊看著葡萄一邊悻悻地說：“葡萄是酸的，我不吃了。”

這時，一只小松鼠從樹梢上蹦了過來，自言自語地說：“哇！這兒有葡萄！我要好好享受一頓?！碑斝∷墒笊焓终咸褧r，狐貍在下面說道：“葡萄是酸的，不能吃……”“??？”小松鼠伸出的手停住了，他想到昨天喝過一小口醋，太酸了，嚇得從樹上掉了下來。

兔子跳過來對松鼠說：“來吃葡萄吧！”“不不不！葡萄是酸的?！蓖米与y過極了。

猴子從遠處竄了過來，看見葡萄高興地跳起來。兔子、松鼠異口同聲地說：“不能吃！葡萄是酸的！”“是嗎？我要親自嘗嘗。?。≌嫣?！”

小兔子撿起葡萄一嘗：“真好吃！”它想：狐貍為什么說葡萄是酸的呢？

松鼠一拍腦門說：“狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的。我們不能輕信別人，自己去嘗試，才能得出結論?！?/p>

（二年級）

實踐是檢驗真理的唯一標準

當中國的報紙開始轟轟烈烈地討論這個話題時，我也處在和女兒同樣的年齡，正在讀小學。今天，女兒的童話又一次讓我對這個話題產(chǎn)生共鳴。

葡萄是不是酸的，狐貍說了不算，松鼠說了不算，要自己嘗嘗才知道；開水是不是燙手，奶奶說了不算，媽媽說了不算，要親手摸一摸才記得牢；溜溜球是不是好玩，家長說了不算，老師說了不算，要自己玩一玩才知道。所以，孩子希望以無畏的勇氣去嘗試、去體驗、去實踐。

當孩子因嘗試而出錯時，當孩子因好奇而體驗時，大人們是不是應該多些理解和支持，少些呵斥和阻攔？ 小豬學樣

小豬學樣

陽光明媚的一天，小豬想到公園里走走，媽媽同意了，還給它兩根香蕉呢！“媽媽，再見！”小豬背上包，蹦蹦跳跳地走了。

剛走到馬路上，小豬就餓了。它拿出香蕉，狼吞虎咽地吃了起來。它津津有味地吃著，不停地嘟囔著：“好吃，好吃”。

香蕉很快就吃完了。小豬往后一看，垃圾桶離自己遠著呢！它又往四周張望了一下，好像沒人。小豬隨手一拋，瀟灑地走了。香蕉皮在空中劃了一道漂亮的弧線，“啪”的一聲落在了地上。接著，小豬剝開了第二根香蕉。

“小豬、小豬，快停下！”小豬回頭一看，大象伯伯用鼻子卷起香蕉皮：“這是你扔的香蕉皮嗎？”“是……”“小豬，以后可不能亂扔果皮了，假如有人踩到香蕉皮摔一跤，那多不好??！”“我錯了?！薄爸谰秃?。”象伯伯拍拍小豬的肩膀，走了。

告別了大象伯伯，小豬繼續(xù)往前走。只見小熊貓摔了一跤，正“嗚嗚”地哭呢！小豬連忙跑過去，替它拍拍身上的土。它低頭一看，原來是兩塊西瓜皮在搗亂。小豬想：亂扔果皮真害人，快把西瓜皮扔進垃圾箱吧！于是，小豬把西瓜皮扔進了垃圾箱。“小豬哥哥，你真棒！”“我也是向大象伯伯學習呢！”小豬不好意思地

笑了。

（二年級）

榜樣的力量

雷鋒作為榜樣，教育了一代又一代人；深圳作為榜樣，引導了一個又一個城市的發(fā)展。榜樣的力量是無窮的。在本文中，當小豬看到大象伯伯的舉動后，它學會了；我們相信，小熊貓和其他的小動物也會以小豬為榜樣的。

作為小學生也是如此，我們要向許許多多表現(xiàn)好的人學習，他們是我們的榜樣；當我們表現(xiàn)良好時，也會成為許許多多人的榜樣。所以，我們每一個人都應當很自信、很珍惜，因為，我也是別人的榜樣，我一定不能讓別人失望。

小鴨子得救了

小鴨子得救了

動物們在森林里玩，小鴨子不小心，掉進一個井里。

小猴跳上枝丫，看清了水的深度，咿咿呀呀地告訴了大家。

怎么樣把小鴨子救出來？小熊的眼珠子不停地轉啊轉，急得汗一滴一滴地落到草地上?！案赂赂?！救命！”小鴨子在井底聲嘶力竭地喊道?！靶▲喿樱瑒e急！別急！我們大家都會來救你的！”大象伯伯安慰小鴨子。小鳥也大聲叫道：“小鴨子，別害怕！”小鴨子還是很恐懼，不停地往上跳，希望能離開這口可惡的井。

“有了！”機靈的小猴掰斷了枝條，伸向小鴨子。剛好夠到小鴨子，可是，嫩綠的枝條太細了，小鴨子一拉就斷了。

突然，小象說：“讓我用鼻子卷起小鴨子吧！”小象走到坑邊上，把鼻子伸下去，小鴨子努力向上跳了一下，沒夠著。“太短了，小鴨子夠不著?！毙∠缶趩实卣f。

兩只小鳥說：“讓我們來試試?！彼鼈冿w到坑底，叼住小鴨子，使出了吃奶的力氣，極力想把小鴨子拉上來?？墒撬亓耍镜鸩簧蟻?。小鳥們無奈地飛了上來。

大家急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，怎么辦呢？突然，仿佛一道靈光閃過，小熊興奮地說道：“我知道該怎么辦了！”它走到河邊打了一桶水，倒在了井里，水位上升了一點，小熊向小象眨巴了一下眼睛，小象馬上會意，它走到小河邊，往鼻子里吸足了水，走到坑前，把水噴了出來。小鴨借著水的浮力，浮了上來，游出了水井。

“謝謝你們！謝謝！”小鴨子連聲說道。“朋友有困難，我們當然要幫助嘍！”小熊憨憨地笑道。

（三年級）

你有困難，我來幫助

今天的孩子們就像家里的小太陽，是每個家庭的生活重心，享受著大人們的百般呵護和寵愛，他們還有機會去幫助別人嗎？他們還愿意去幫助別人嗎？他們能體驗到幫助別人的快樂嗎？

本篇童話創(chuàng)造了一個充滿溫馨和感動的互幫互助的場景，大家既用力又用心，使得救人的畫面洋溢著親情和智慧的光芒。大家都感到那么快樂，因為他們都盡心盡力地去幫助別人，讓自己的生命更有價值。

為了讓孩子們更快樂，讓他們學著幫助別人吧。當朋友有困難時，我可以伸出援手；當貧困地區(qū)的孩子有困難時，我可以慷慨解囊；當其他人有困難時，我可以獻出我的愛心和力量。

來地球旅游的阿倫

來地球旅游的阿倫

阿倫是M星球上的小朋友，他今年的夏令營就是來地球旅游。

等阿倫醒來時，飛船已經(jīng)著陸了。他看到在陸地上，小精靈正飛來飛去，皮膚黃黃的，嘴巴又小又尖，還嘰嘰喳喳地唱著童謠。這一定是人啦，想不到人這么可愛。阿倫想到這兒，高興地笑了。

下了飛機，陽光照到了阿倫身上，使得阿倫睜不開眼，他戴上了透視墨鏡。果然，上空的紅燈籠發(fā)出的光芒不再那么刺眼了。這個“藍皮球”真有意思，希望我馬上就能和人交個朋友。阿倫睜大了眼睛。

“你的皮膚怎么是粉紅色的??？”遠處，跑來了一個男孩。

“我……”阿倫撓撓頭，吞吞吐吐地說，“我是來自M星球的，你不是嗎？”

“我？”男孩一甩短發(fā)，“我當然是地球人啦！”

“太好了。地球人，咱倆交個朋友吧！”

“好?。∥医忻髅??！蹦泻⒌淖⒁饬σ巡患辛?，他摸摸阿倫的眼鏡，說，“它可真新潮！”的確，鏡片上貼著一層薄薄的膜，閃閃發(fā)光。阿倫得意極了：“我的眼鏡還有透視功能呢！”

阿倫用眼鏡照照明明，鏡片上發(fā)出了紅色的光芒。他說：“你長大后會成為一個警察，抓很多壞人，一直受到上級的贊揚?！?/p>

“太棒了！警察是我的理想職業(yè)?！泵髅饔直挠痔贪l(fā)在空中瀟灑地飛揚著，“你去當知心大使吧，告訴我們長大以后的職業(yè)！”

“OK！”

你知道嗎？現(xiàn)在，阿倫已經(jīng)成為地球上知名的知心大使了。每天都有世界各地的孩子來找他，阿倫忙得不亦樂乎。在回M星球時，他戀戀不舍地向“藍皮球”拋了一個飛吻。

（四年級）

知心大使

如果真能當上知心大使，可以告訴孩子他們長大以后的職業(yè)以及工作以后的表現(xiàn)，這一定是最新潮、最時髦、最受歡迎的一個崗位。

孩子們的可貴之處在于他們的可塑性強，有著無限光明的前景，但是長大后到底可以做什么呢？這可能是每個孩子和他們的爸爸媽媽最關心的事情了，要是真有知心大使就好了。

其實仔細想想，爸爸媽媽、老師同學不都是知心大使嗎？爸爸媽媽經(jīng)常說：“孩子，你長大了想做什么？”這是他們在孩子的心中種下了一粒種子；老師經(jīng)常說：“你彈的鋼琴真動聽！”聽到這話，孩子離音樂家的理想又近了一步；同學說：“你真像一個警察！”說不定，就是這句話會讓他成為一位真正的警察。

原來，我們大家都是孩子們的知心大使。

興趣是最好的老師

興趣是最好的老師

劉方元同學的習作結集出版，作為她在報社的指導老師，我感到由衷的高興。

雖說在歷屆小報人中，作品結集出版的也為數(shù)不少，但就年齡之低，篇幅之多而言，劉方元可說是刷新了紀錄。

劉方元自打入學識字起，就認認真真地將所見所聞、所思所想，一筆一筆地寫下來，堅持至今已快四年了。正是這經(jīng)年累月的認真和堅持，如同一對堅實的翼翅，帶著她完成了一次追逐夢想的放飛。

一個才讀四年級的小學生，能這樣認真地堅持寫作，無疑是源自于她日益濃厚的興趣，因為只有興趣才是最有效的驅動力。在報社每次周末的采編活動中，不論是“新聞廣交會”，還是“作品打擂臺”，劉方元跟眾多小記者一樣，總是睜大探究的眼睛，不時發(fā)出會心的歡笑，因為這里的老師始終都把培養(yǎng)孩子的寫作興趣和生活情趣作為指導工作的中心和著力點。

很多小記者談及辦報體會時，幾乎都會說：“進了報社，才知道原來寫文章是很開心的！”這種快樂的心境和寫作的樂趣，在劉方元的一篇篇習作中同樣得到了充分的體現(xiàn)。

怎樣才能讓孩子學會寫作，并讓他持久地以作文為樂？不少家長都為此而困惑。對此，劉方元的父母交出了一份出色的答卷。看，那一則則“父母點評”，猶如潤物無聲的陣陣細雨，21 不露痕跡地澆灌著女兒的心田。這種與孩子完全平等的心靈溝通，這種無時不在的贊許目光，正是不少家長所缺乏的。

愿劉方元生活得一天比一天更開心，寫出的文章一篇比一篇更精彩。

相信更多的小朋友都會像劉方元那樣，成功地放飛自己心中的“飛機”。不過得用心記住哦，那架飛機叫做“興趣”號，“認真”和“堅持”是它堅實的雙翼！

《少年日報·時刻準備著》特約指導

原《少年日報·小伙伴周刊》主編?

雜技表演

雜技表演

今天，我和爸爸、媽媽去云峰劇場看雜技表演。

今天的演出真是太精彩了。有空中飛人、小丑變魔術、頂花碟、爬桿、頂燭燈、力量表演、鉆圈、女子騎車特技、抖空竹、滾圓桶、空中芭蕾，最精彩的是旋轉飛車，五輛摩托車在一個鐵籠子里急速飛行，忽上忽下，忽左忽右。稍有不慎，就會碰在一起。

他們能做得這么出色，一定是付出了很多努力和心血，我們學習不也一樣嗎？只要刻苦努力，就會取得好的成績。

（一年級）

精彩沖擊波

精彩沖擊波

帶著孩子看演出、聽音樂、觀風景，就是想讓她體會一下?lián)涿娑鴣淼木?，以及精彩所帶來的快樂。我們特別喜歡看到孩子睜著驚喜的大眼睛，興奮地望著眼前的美麗，聽著彌散開來的天籟之音，這時，精彩就像是一陣陣的沖擊波，在她的腦海中蕩起一圈圈快樂的漣漪。

多年以后，她可能已經(jīng)忘記了具體的場景和細節(jié)，但是，精彩沖擊波的快樂卻是永難忘記的。

上海的夜景，真美??！今天，我和爸爸、媽媽去麗江旅游。

坐在飛機上，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，上海的夜景比往常更美了，你看燈光一閃一閃的，像亮晶晶的星星；一條條馬路像長龍一樣彎彎曲曲；一輛輛汽車就像提著燈籠的螢火蟲。上海的夜景真美??！

（一年級）

換個角度看世界

換個角度看世界

當劉方元第一次坐在飛機上觀賞上海市的夜景時，她簡直被震撼了，不由得發(fā)出贊嘆：上海的夜景真美??！這就是換個角度看世界的效果。

如果我們換個角度，也會發(fā)現(xiàn)生活中的種種好處：堵車時不再煩躁，可以靜靜地聽聽音樂；孤獨時不再寂寞，可以好好地體會獨處；當孩子們吵鬧時，我們應當慶幸他們是多么健康啊，當工作不順時，我們應當慶幸在金融危機肆虐時我們至少還有份工作。換一個視角，換一種心情，世界會大不同。

象山旅游

今天，我和爸爸媽媽去象山旅游。

上午，我們游覽五龍?zhí)讹L景區(qū)，這里群山環(huán)抱，峰巒挺拔，懸崖聳立，溪谷幽深。我們游覽了三龍?zhí)丁⑺凝執(zhí)?。三龍?zhí)妒莻€瀑布，一點也不好玩。四龍?zhí)赌?，水相比來說，深了一點。五龍?zhí)吨挥袃蓧K大石頭?？赡苁翘焯珶崃耍晕覜]有心情欣賞景色。

下午，我和爸爸去象山的中國漁村游玩。

這里人真多??！有的游泳、有的騎馬、有的打排球……

我在沙灘上堆了一座山，又捏了許多樹。然后我又去海里游泳，我還挖到了一個貝殼。

今天我玩得很開心！

（一年級）

第四篇：和爸爸媽媽一起過六一

“和爸爸媽媽一起過六一”

-----幼兒園六一游園主持稿

男：親愛的小朋友們！

女：親愛的大朋友們！

合：大家上午好！

男：美麗宜人的六月悄然而至，在這花香四溢、歡聲笑語的日子里，我們迎來了一年一度的“六一”國際兒童節(jié)，為了讓長天的孩子們過一個輕松、快樂、自由的兒童節(jié)，我園特舉辦了“和爸爸媽媽一起過六一”為主題的親子游園活動。

女：整個游園活動主要以游戲的方式來進行，從中不僅可以展現(xiàn)幼兒的才藝，還可以通過自己和父母的智慧來進行比賽交友，從而拉近和父母、爺爺奶奶的關系，培養(yǎng)相互的情感，增進相互團結的意識，讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手，共同走向成功的方向，度過一個快樂、難忘、有意義的“六一”兒童節(jié)。

男：本次活動不僅讓孩子們過上一個難忘而有意義的節(jié)日，也讓咱70后、80后的家長重溫那兒時的甜蜜。

女：本次游園活動共有八個游戲項目，在每個游戲過后，根據(jù)大朋友和小朋友的表現(xiàn)都將獲得相應的星星數(shù)，最后請爸爸媽媽們根據(jù)星星數(shù)在領獎處兌換相應的禮物。

男：所以，孩子們，你們要和爸爸媽媽一起努力，共同加油！

女：下面我們將為大家介紹一下今天游園活動的游戲內容。

男：第一個游戲

女：第二個游戲

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男：在參加每個游戲之前，請家長看清游戲玩法和規(guī)則，遵循游戲規(guī)則，一定要注意幼兒的安全。

女：今天的每一項活動，都是長天幼兒園老師送給孩子的一份禮物，親愛的爸爸媽媽您就是孩子學習的榜樣，希望大家在游戲時做到有序排隊，互相謙讓。

男：孩子們，精彩的游戲正等著你們，大家去玩吧！

第五篇：我和爸爸媽媽一起去看電影

我和爸爸媽媽一起去看電影

在國慶期間，我和爸爸媽媽一起到香港，在香港的將軍澳電影城，看了《憨豆先生之救國大業(yè)》。

那一天早上，我和爸爸商量著幾時陪我去看電影，嘗試一下在香港看電影的感覺。媽媽聽到后就說，現(xiàn)在就去看吧！反正我也想看《憨豆先生之救國大業(yè)》，因為是憨豆先生告別銀幕的最后的作品。我和爸爸媽媽做地鐵到寶林，下地鐵后，我飛快的往電影院的方向跑去了。

《憨豆先生之救國大業(yè)》主要說了憨豆先生扮演英勇無畏的特工。在新的一集里，這位在女王陛下的特情局作為特工的主角必須在一支國際刺客組織消滅世界領袖，引起全球混亂前阻止他們。自MI7的頂級特工打擊犯罪組織之后，他開始在亞洲的偏僻地區(qū)搪磨獨特的本領。但當他的特情局總部了解到有犯罪團伙準備威脅中國總理時，他們必須搜尋這位非傳統(tǒng)的特工?，F(xiàn)在，世界再次需要他，“憨豆特工”再次上陣。自離開軍情七處后，特務戇J之救國大業(yè)(Johnny English Reborn)「憨 J」尊尼隱居深山，秘密鍛煉十八般武藝。直至軍情七處接獲一項重要情報：有人密謀在國家元首會議行刺中國總理，「戇 J」就知道：他出山的時候到了！今集「憨 J」繼續(xù)出動最尖端科技儀器，保護總理的安全，更揭發(fā)牽涉英美俄三大情報機構的巨大陰謀！在國家元首會議期間，「戇 J」用盡所有奇怪的招數(shù)，即使自己身陷險境，甚至出盡洋相，不完成任務誓不罷休！

看完這部電影之后，我突然間產(chǎn)生了一種念頭，就是：如果我們國家也有這些事情發(fā)生，會不會有像憨豆先生這樣的人呢？

我們坐地鐵回去姐姐的家里，我媽媽也和我說了意思與我的念頭的話??