第一篇：2012肥東圣泉中學(xué)優(yōu)秀作文議論性散文專輯

肥東圣泉中學(xué)優(yōu)秀作文專輯

議論性散文例文

推開你的窗 文科實驗班 吳偉

你的窗開向太陽，開向無言的星空。

我靜靜地走近你的窗，推開你的窗，走進(jìn)你的生活，走近你的心靈。推開你的窗，讓我了解你、感知你。你是千千萬萬背井離鄉(xiāng)的農(nóng)民，你是平凡的農(nóng)民工。

推開你的窗，聽見你寂寞的淺唱。

在清晨，在夜晚，在風(fēng)中，你唱著無人問津的歌謠。農(nóng)民工的生活里最多的聲響應(yīng)該是嘈雜的攪拌機(jī)聲，電焊聲，鋼筋摩擦聲，但是你卻從來沒忘記在背井離鄉(xiāng)的時候唱一首家鄉(xiāng)的歌。你唱的很淺，被機(jī)器聲掩埋，但是你堅持著自己的旋律，堅持快樂的歌唱，快樂的生活。你唱的很寂寞，你歌唱時無人應(yīng)和，無人聆聽，但是你告訴自己在歌唱，自己有歌聲相伴并不寂寞。我聽見你寂寞的淺唱，感受到的是農(nóng)民工在平凡生活的樂觀心態(tài)。推開你的窗，我聽到農(nóng)民工樂觀的心聲。

推開你的窗，看到你憨笑的污垢的面龐。

在抗災(zāi)救災(zāi)中，你為救出一個親人而憨笑，在領(lǐng)到拖欠的工資后，你為生活的保障而憨笑；在工程完工后，你為一幢幢高樓的崛起，為一條條道路的修筑而憨笑；在感受到生活的日漸富足時，你為生活美好而憨笑。你憨笑，你忘記自己依然污垢的臉龐，忘記了注意自己的個人形象，因為你樸實，所以為你們的平凡而又艱苦的生活憨笑?？吹侥愫┬Φ奈酃傅拿纨嫞腋惺艿睫r(nóng)民工至深至熱的樸實的情感。推開你的窗，感受你樸實的心聲。

推開你的窗，聞到你的人性的芬香。

是誰在南方雪災(zāi)中鏟起了一鍬鍬積雪？是誰在他人需要輸血時果斷抬起自己的臂膀？是誰在欠債后千方百計籌錢還清鄉(xiāng)親的工錢，毫無拖欠？是你，是農(nóng)民工，是你用人性的溫情，溫暖著每一個人的心靈。是你在追逐財富、物欲橫流的社會中，讓人感受到人性的光輝，讓人看到最珍貴、最樸實的善良。

聞到你的人性芬香，深深為農(nóng)民工至深至純的善良所打動。推開你的窗，感動于你的執(zhí)著善良的心聲。平凡的農(nóng)民工，至親至愛的農(nóng)民工，盡管你的窗開向無言的星空，但我愿意走近，推開你的窗，理解你的樂觀，樸實和善良。

推開你的窗，原來平凡生活撒滿陽光。

推開你的窗 理科實驗班 徐笑天

人們喜歡將心深藏在密不透風(fēng)答案玻璃房內(nèi)，有時是為了躲避傷害，有時是為了不讓他人為自己擔(dān)憂。現(xiàn)在，就讓我嘗試推開你的窗，聆聽你內(nèi)心的聲音。

媽媽，推開你的窗，向兒子說說家務(wù)的勞累和你的愛好。

媽，你總是一個人在家里忙活。爸爸和我，一個要工作，一個要上學(xué)，都沒有時間陪你。你獨(dú)自負(fù)擔(dān)著所有的家務(wù)，卻從不說一聲累。那么現(xiàn)在，你就敞開心扉對兒子訴說幾聲自己的勞苦吧！家里的地磚要抹，衣服要洗，菜園要照顧。每天重復(fù)同樣的單調(diào)的工作，你一定會覺得很枯燥吧。好吧，如果你實在不想對我說這些，那就談?wù)勀愕呐d趣愛好吧。我以前好像聽老爸說，你還挺愛唱歌的，雖然你幾乎未曾在我面前展示過，不知是害羞還是許久未唱不大記得了。你不是還愛烹飪嗎？你不是還想開一家小吃店嗎？那么，多跟兒子說說，或許我還能幫你出出主意，助你一臂之力呢！

爸爸，推開你的窗，跟兒子談?wù)劰ぷ鞯母形蚝腿松姆较颉?/p>

作為一名民辦中學(xué)的教師，老爸你有著更加沉重的工作壓力和負(fù)擔(dān)。你帶的學(xué)生也跟我年齡相仿，你可以和我交流交流，畢竟作為同一年齡段的孩子，我對他們可能會更了解，這樣也更有助于你對班級的管理和跟孩子們的溝通。還有，跟我說說，工作有什么創(chuàng)新和新的發(fā)現(xiàn)，我們可以一起探討并找到最佳的思路。遇到了煩心事，也可以跟我說說，不要憋在心里，我一直是你最好的聽眾！

老師，推開你的窗，和學(xué)生聊聊為師的感受和對我們的期望。

都說現(xiàn)在答案老師待遇好，工資高，對學(xué)生抓得很嚴(yán)。我想這是校外之人對我們學(xué)校老師沒有真正了解。老師，您該和我們說說，您的辛苦錢來之不易?。』蛟S那是辛苦地站在講臺上，講了一上午的課，亦或是晚上不知疲倦地批閱試卷才換來的。您該和我們說說，現(xiàn)在對我們的嚴(yán)，是想讓我們的將來更好，因為您希望我們每個人都無悔于自己的青春。我親愛的老師，我們是多么渴望看到您的微笑，然后聽您慈祥地說：?孩子們，加油！?但我們也知道，其實您的無言中也深藏著大愛！

推開一扇窗，會少一些人與人之間的隔閡與障礙，會多一些人與人之間的信任與贊賞。

推開你的窗 理科實驗班 蔡炎

生活在當(dāng)今這個人情關(guān)系復(fù)雜的社會，我們難免有不適應(yīng)。于是，我們開始像春蠶一樣吐絲包裹自己，直至自己完全隱身于蠶蛹中，完全關(guān)閉了自己的心靈之窗。對父母的關(guān)心，我們不以為意；對老師的教誨，我們臵若罔聞；對朋友，對陌生人乃至對周圍的一切事物，都選擇用懷疑的眼光看它們，選擇關(guān)上心靈之窗。然而，當(dāng)你厚重地關(guān)窗時，你可曾想過這一切的后果。請聽我一言：推開你的窗。

推開你的窗，用眼睛去觀賞大自然，用耳朵去聆聽大自然，用心靈去感悟大自然。暴雨后的第一縷陽光，總是給人驚喜。遠(yuǎn)處的天空出現(xiàn)隱隱約約的彩虹。在陽光下，枝頭的鳥兒嘰嘰喳喳地吹叫著。此時，你還愿意把自己鎖在黑暗的小屋中嗎？何不推開窗，用心去親近大自然，感悟大自然。你會發(fā)現(xiàn)，原來窗外的大自然是如此美好。被譽(yù)為?南張北齊?的齊白石大師就是如此。每當(dāng)他畫一個事物時，他不會目不窺園，埋頭苦干，相反，他往往先仔細(xì)觀察這一事物，用心靈去感悟。如此一來，他的山水圖，花鳥蟲魚都頗得神韻。還記得齊白石的《蝦》，還有他的《大白菜與青蟲》無不折射出這個道理。推開你的窗，用眼睛、耳朵、心靈去感受大自然。你會得到大自然的慷慨饋贈。

推開你的窗，用手去觸摸生活，用嘴巴去品味生活，用大腦去思考生活。生活對每一個人都是公平的，同時對每個人也是不公平的。因為它讓不同的人做著不同的事，而這或許就是生活的真諦。古詩云：?文王拘而演《周易》，仲尼厄乃作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》，孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；詩三百篇大抵圣賢之發(fā)憤所為作也。?在困難面前，古之圣人無一不選擇推開心靈的窗戶，坦然面對。這份胸懷和氣魄同樣在今人身上得以傳承。被稱為?信義兄弟?的孫東林、孫水林在農(nóng)民工兄弟面前推開自己心靈的窗戶，誠信待人…… 的確如此，?兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?早已被?風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心?所代替，那還等什么，推開你那封閉的窗戶，用心靈去感受生活和大自然的美好吧。

推開你的窗

高三（35）班 鄭星月

每個人心里都有一扇窗，里面可能有彷徨，可能有害怕，也可能有懷疑，有急躁，有不安……有許許多多內(nèi)心的苦悶。如果你打開那扇窗，讓陽光照進(jìn)心里，讓星星照亮黑暗，你也會發(fā)現(xiàn)世界是多么的美好！

推開你的窗，打開心扉去結(jié)交朋友，你就不會孤獨(dú)?？赡芪覀兛傄詾樯磉厸]有真心的朋友，但很多時候都是我們自己沒有敞開心扉去交朋友。當(dāng)別人看到你的內(nèi)心，真心了解你才會把真心交付，和你建立一段真摯的友誼。這時你會發(fā)現(xiàn)身邊多了很多歡聲笑語；在無助時總有一雙雙手給你幫助；在難過時總有一個個人陪在你身邊給你溫暖。這時，你不再感嘆世態(tài)的炎涼，因為你已經(jīng)感覺到陽光照進(jìn)你的心靈深處…… 推開你的窗，不再執(zhí)著不可改變的事實，不再糾結(jié)于內(nèi)心的彷徨，重新獲得新的力量。我們總會遇上人生的許多漣漪，我們可能會對未來彷徨，對自己失去信心，這時請你推開心靈之窗，豁達(dá)一點，想開一點，不要把現(xiàn)在遇到的困難當(dāng)成世界末日，世界上也許有比你更無助更彷徨的人。人活著就要開開心心，對未來充滿信心，我們都是歷史的創(chuàng)造者，推開你的窗，讓風(fēng)吹散你內(nèi)心的不安與陰霾，將恬淡、閑適、自信都裝進(jìn)窗里，你會看見窗外總有一顆星在守護(hù)著你，為你指明前行的方向……

推開你的窗，不再怨天尤人，給自己一雙明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)世界的美好。當(dāng)鋪天蓋地的關(guān)于漠視老人跌倒的報道接踵而來時，我們也許會感嘆人們是不是已喪失了道德。但事實并非如此，當(dāng)我們用心觀察會發(fā)現(xiàn)，仍然有一些善良的人將上帝之手伸向需要幫助的人，將光照留在大地上。就像許多人認(rèn)為90后的青年們都缺乏愛心、責(zé)任心，但我們?nèi)匀荒軌蛟阢氪ǖ卣鹬锌吹奖寂苊β岛蛨詮?qiáng)的90后們的身影，我們?nèi)阅茉谑啦峡吹?0后們美麗的微笑和熱情的服務(wù)。我們這個世界并不是缺少美，它需要你推開你的窗去發(fā)現(xiàn)這份無與倫比的美麗……

地球每天在不停的自轉(zhuǎn)，我們也在經(jīng)歷著每天的不同，心中的疑惑與彷徨總會隨之產(chǎn)生，但請你推開你的窗，好好的看看這個世界，用心感悟，你會變的豁然開朗并真切的感受到人生的美好！

心靈的到達(dá) 文科試驗班 李炎

總有一片汪洋，橫亙?nèi)耸?，洋的這頭是我，那頭是人間的至善之地。我或許永遠(yuǎn)也達(dá)不到那里，可是心神向往之，可以讓心靈到達(dá)。

莊子乘著大葫蘆，浪跡江海。他的心靈宛如一顆透明而閃耀的星辰。?鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色也？其遠(yuǎn)而無所至極也？?浩瀚之洋，云蕩風(fēng)嘯，聲如雷震，天地未合，有大鵬鳥。?背負(fù)青天而莫之夭閼?誰能阻擋他呢？心之至凈，神之至清，意之至合，難道不是圣人嗎？一個超級葫蘆，不能盛水，那就盛人，蕩跡江湖，瀟灑自在。世間再浩大，又怎能有他到不了的地方？

莊子心載天地，至清至凈，所以心靈可以到達(dá)他想到達(dá)的任何地方。

寶玉最癡，盯著那花叢錦簇，非要讓沁芳閘那一泓泉水，扶著尸體，掩著落英繽紛，于那陽光明媚之中，去那最美最凈的女兒國，先生最有才情，不要大葫蘆，更不要舟，只這香消玉殞尚無，明麗鮮妍之時，落花成舟，如?片片弄晚?之態(tài)，?細(xì)雨籠晴?之意。扶著寶玉到達(dá)。?飛絮飛花何處是，殘冰積雪摧殘，疏疏一樹五更寒，愛他明月好，憔悴也相關(guān)，最是繁絲搖落后，轉(zhuǎn)教人憶春山。西風(fēng)多少恨。吹不散眉彎?。是幽雨欺花，零落入水也好；是狂風(fēng)搖柳，飛絮滿城也好；是?微風(fēng)拂細(xì)柳，淡月失梅花?也好：只消這一方凈土，去那心靈至凈的地方便好。

寶玉心向真善，至癡至傻，所以心靈即可以到達(dá)常人到達(dá)不了的地方。朱湘最美。這個?中國的濟(jì)慈?，他還是選擇蒼茫的江面，冷水凄寒，那個最富詩意的一躍，還是當(dāng)年的采石磯。?風(fēng)霜還不曾來侵蝕，秋雨也未滴落。?那個幾千年前的天才詩人，那個幾千年后的新詩驕子。他們都選擇了長江。選擇了長江，望江樓、望江流、望江樓上望江流，江樓千古，江流千古。多么美麗的傳說?。∷麄兌加盟纴頁肀г鹿?，他說?葬我于泰山之巔?，他說?同落花一同漂去?；他還說〃〃〃〃〃〃

朱湘心如玻璃，一眼即穿，至明至真，所以心靈即可以到達(dá)想要到達(dá)的地方。他們都到達(dá)了，那個叫做至善的地方，那個叫做真的地方，那個叫做至美的地方。

心靈的到達(dá) 文科試驗班 倪秋欣

這是一個物欲橫流的世界，被水泥鋼筋包圍，被汽車飛機(jī)充斥，被漢堡薯條吞噬〃〃〃〃〃〃許多人，活在無邊無際的物質(zhì)當(dāng)中，追求著永無止境的物質(zhì)滿足，那些夢寐以求渴望到達(dá)的地方，卻不是心靈的渴望。心靈的到達(dá)，是精神的到達(dá)，是超越物質(zhì)的。

心靈，在寬容的引導(dǎo)下可以到達(dá)和諧的港灣。退一步海闊天空，這是人人都明白的道理。但在今天，并沒有多少人記得。人們在無盡的競爭、追逐中達(dá)成自己的目標(biāo)，完成自己的?使命?。?孔融讓梨?的精神早已被人們遺忘，但寬容，如一股清泉，可澆滅憤怒之火；寬容，如一縷斜陽，可照亮和諧之路。當(dāng)寬容引導(dǎo)每一個心靈尋找友愛、互助時，心靈便終于找到了歸屬，那就是和諧的港灣，充滿愛與關(guān)心的世界。

心靈，在堅持的鼓舞中可以到達(dá)夢想的天堂。?最初的夢想，絕對會到達(dá)，最想要去的地方，怎么能在半路就返航〃〃〃〃〃〃?正如歌曲中所唱的那樣，我們要堅持最初的夢想，才能到達(dá)心中最想去的地方。是無聲的相信譜成世間千古絕唱；是海愛迪生的堅持，用九百九十九次的失敗換來第一千次的成功；是貝多芬的堅持，用倫〃凱特的堅持，用有限的生涯創(chuàng)造文學(xué)奇葩〃〃〃〃〃〃他們用輝煌的成就告訴我們：當(dāng)堅持成為一種信念鼓舞我們心靈前行時，最終會完成夢想，到達(dá)心靈的天堂，夢想的天堂。

心靈，在頑強(qiáng)拼搏的推動下可以到達(dá)成功的彼岸。當(dāng)劉偉用殘缺的身體，向我們展現(xiàn)他的成功時，便告訴我們是頑強(qiáng)拼搏鑄就了他不屈的靈魂和心靈的強(qiáng)大。沒有雙臂的他仍然可以像天使一樣為人間帶來歡笑，帶來音樂；沒有雙臂的他依然可以如游魚般自由自在地遨游在水中〃〃〃〃〃〃他用一句話證明了自己——要么趕緊死去，要么精彩地活著。是的，只有我們頑強(qiáng)不屈才能使心靈強(qiáng)大，從而到達(dá)成功的彼岸。

心靈的到達(dá)，是精神支持的力量下，到達(dá)真正的目的地，那不是名利，不是高官，而是心靈真正的和諧，心靈所追求的夢想和成功。那么，就頑強(qiáng)拼搏吧！寬容對待世界，堅持自己夢想，實現(xiàn)心靈的到達(dá)。

心靈的到達(dá) 文科試驗班 許逸薇

大千世界，喧囂繁亂，總有美麗的事物是你見所未見的，總有奇怪的趣聞是你聞所未聞的，總有雄偉的地方是你從未到達(dá)的〃〃〃〃〃〃然而，從來沒有一處，是我們的心靈無法到達(dá)的。

心靈的到達(dá)，到達(dá)那源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化里。落英繽紛中，我也學(xué)黛玉扛一把花鋤，輕吟《葬花吟》，感受她那寄人籬下、情意綿綿的愁思；梨園戲臺上，我也學(xué)會杜麗娘柔情似水，唱那一段無人知曉、無人可訴的女兒家心思；淺流小溪中，我也學(xué)李清照那?載不動，許多愁?，去祭奠一個弱女子的愛國憂國之情；書香繚繞中，我也學(xué)王羲之揮毫潑墨，不求天下第一行書，只是愛那文字給我?guī)淼膶庫o。用心靈到達(dá)中華文化寶庫，我發(fā)現(xiàn)自己的心更加厚重。

心靈的到達(dá)，到達(dá)那堅強(qiáng)不屈、堅守氣節(jié)的民族精神里。

西域途中的陣陣駝鈴，零丁洋里的聲聲嘆息，**亭上的點點殘血，北?；囊暗墨C獵寒風(fēng)〃〃〃〃〃〃是忠誠和堅守的民族精神讓張騫十余載后依舊返回大漢，為國效力；是堅守不屈的民族精神讓文天祥?寧為玉碎，不為瓦全?，投江而死；是愛國愛民的民族精神讓岳飛奮勇抗戰(zhàn)；是堅韌不屈的民族精神讓蘇武北海牧羊十九年，永不投降。用心靈到達(dá)民族精神世界，我發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心更加堅強(qiáng)。

心靈的到達(dá)，到達(dá)那無限旖旎，讓人驚嘆的神州風(fēng)光里。

納木錯湖面層層的漣漪聲，長白山樹林里涌動的林海聲，新疆薰衣草花田里綻放的聲音，內(nèi)蒙古草原上草兒拂動的聲音，黃山日出時云海翻騰的聲音；洞庭湖畔菱舟泛起的聲音〃〃〃〃〃〃還有雪域高原上那一朵美麗的格桑花，阿里山里那波光粼粼的日月潭，海南島上那浪漫的天涯海角，江南水鄉(xiāng)那漂著的小漁船〃〃〃〃〃〃用心靈到達(dá)神州各地，我發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心更加廣闊。

有人說，腳步到達(dá)不了的地方，心靈可以到達(dá)。的確，真正的美好總是要用心靈感悟的。所見所聞不一定真實，心靈感悟到的，卻是一生的真諦。

心靈的到達(dá)，到達(dá)每一處真善美；心靈的到達(dá)，到達(dá)每一次成功！

心靈的到達(dá) 理科實驗班 蔡炎

沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的悠閑；沒有大海的浩瀚，可以有小溪的叮咚；沒有草原的壯闊，可以有小草的翠綠；生活中沒有旁觀者，但卻處處可以有你的位臵，有你的腳印，有你的目光，有你心靈到達(dá)的地方。我的心靈渴望到達(dá)那悠閑生活之所在?；丶业男老苍谀阈念^蕩漾，你獨(dú)立舟頭，暢想著?僮仆歡迎，稚子候門，三徑就荒，松菊猶存?。你恨不得插上翅膀，一下飛到家中，?攜幼入室，有酒盈樽。?陶淵明，一位不為五斗米折騰腰的偉大詩人，開創(chuàng)了中國田園詩派。在王維?明月松間照，清泉石上流?的意境中，我的心靈愈發(fā)向往那份悠閑的生活；在蘇軾?歸去，也無風(fēng)雨也無晴?的胸懷中，我的心靈愈發(fā)渴望到達(dá)那份悠閑生活。在這個充斥著競爭和利益的世界，是的，我想那份悠閑的生活就是我的心靈渴望到達(dá)的地方。

我的心靈渴望到達(dá)那美好風(fēng)光之所在。雨后天邊的一抹彩虹令我欣喜；早晨東方的一縷日光令我堅強(qiáng)。春天那初生的嫩芽則給我熱愛自然的力量。出去走走吧，腳步到達(dá)的地方到處是令人欣喜的美景、藍(lán)天、白云，無不令人神往。用眼睛看看吧，那初生的太陽，彎彎的新月，無不讓我魂縈夢繞。用心靈去感悟，感悟大自然的美好。我的心靈時而到達(dá)?橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?的廬山；時而到達(dá)?五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?的黃山；時而到達(dá)?會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?的泰山。每念及此，心靈便愈發(fā)渴望觀賞美景，到達(dá)那美好風(fēng)光的所在。

我的心靈渴望到達(dá)那報國情懷之所在。百折不撓，百煉成鋼，能上九天，能下五洋。執(zhí)著手中槍，百步穿楊；胸懷報國志，發(fā)憤圖強(qiáng)：百戰(zhàn)百勝，他是兵中之王。他就是?兵王?何祥美，心中那份報國情懷讓他從一名普通士兵轉(zhuǎn)變?yōu)槿龡獗?，這背后的付出可想而知。我沒有專業(yè)，國家需要就是我的專業(yè)，我從不考慮個人的得與失，祖國和人民的快樂就是我的快樂，祖國的憂愁就是我的憂愁，錢偉長用60年的報國路途詮釋著自己的專業(yè)——愛國。而我想我要做的就是努力學(xué)習(xí)，以報效祖國為使命！這就是我心靈希望到達(dá)的地方。

我的心靈想到達(dá)那悠閑生活、那美好風(fēng)光和那報效祖國情懷之所在。我相信腳步到不了的地方，眼睛可以到達(dá)，眼睛到不了的地方，心靈可以到達(dá)。那么，就讓我從現(xiàn)在起努力奮斗吧！

別等錯過了才懂得珍惜

文科試驗班 張菲菲

在不經(jīng)意間的時候，我們總是會錯過很多真正的美麗，春花、秋月、夏蟲、冬雪……停下腳步，你便會發(fā)現(xiàn)它們蘊(yùn)藏的美。

——題記

伴隨著工業(yè)化發(fā)展而來的，是越來越緊張的日程安排，越來越匆促的腳步。對于生活中許許多多的美，總是在我們一路馬不停蹄中錯過，錯過。請停一停腳步，別等錯過了，才懂得珍惜。

請珍惜你的親人，別等錯過了，才懂得珍惜。父母、愛人、孩子、兄弟姐妹，他們像是太陽系中的行星，而你就是他們環(huán)繞的中心——太陽。他們?nèi)杖諊@著你旋轉(zhuǎn)，你一開心，他們就高興，你一傷心，他們就會不知所措。有多少次，我們忽略了母親的嘮叨、父親的教導(dǎo)了？又有多少次，我們沒有在意姐姐為你批改作業(yè)，妹妹纏著你去買糖吃了？請珍惜這些吧，別讓自己成為孤獨(dú)旋轉(zhuǎn)的恒星。

請珍惜眼前的學(xué)習(xí)時光，別等錯過了，才懂得珍惜。我們曾多少次抱怨學(xué)習(xí)的苦與累，語文作文、數(shù)學(xué)公式、英語單詞，凡此種種，沒有不讓我們大聲疾呼：?學(xué)海無涯。?可我們知道伽利略在死前仍執(zhí)著翱翔在物理的天空；塞爾維亞始終不輟對生物學(xué)的探求；門捷列夫為元素周期表費(fèi)盡心力。有一天，當(dāng)我們走出學(xué)校的大門，我們是否會自責(zé)：當(dāng)初自己學(xué)得實在太少太少？請珍惜這為數(shù)不多的大好的學(xué)習(xí)時光，用心學(xué)習(xí)吧。

請珍惜你健康的身體，別等錯過了，才懂得珍惜。保爾柯察金也曾因身體機(jī)能的喪失而苦悶彷徨；海倫凱勒也曾因視覺、聽覺的喪失而叛逆瘋狂；史鐵生曾為不能走路而自暴自棄；劉偉曾因為失去雙臂而抱頭痛哭。你或許會說，他們照樣活得很好。但是，我們?yōu)楹我ンw驗?zāi)欠萃纯?？請珍惜你健康的身體，去擁抱生活的燦爛陽光。

請珍惜你身邊的自然美景，別等錯過了，才懂得珍惜。潮起潮落、云卷云舒，自然擁有富于變化的美；紅日跳出海平面，染紅東方，灑下無數(shù)金劍，刺破海浪，泛起層層銀邊，自然擁有給人震撼的美。何不停下腳步，聽聽花開的聲音，數(shù)數(shù)柳條新抽的幾顆嫩芽，讓自然的和風(fēng)蕩滌心靈上蒙受的那層塵埃。請珍惜身邊的自然美景，盡情享受自然的賜予。

錯過了朋友，會讓我們懂得珍惜友誼；錯過了知己，會讓我們懂得珍惜愛情；錯過了……但為何要等錯過了才懂得珍惜呢？

美在不經(jīng)意間綻放

文科試驗班 劉燕

從不愿意抬頭看看自己頭頂上的藍(lán)天，卻總是夢想這能夠著能夠在美麗的天空下歌唱；從不愿意低頭看看自己腳踩的大地，卻總幻想著能夠找尋通往天堂的彩虹橋；從不愿意用心感受縈繞在身邊的關(guān)愛，卻總是期待著被大愛籠罩；從不愿意……

美總是在不經(jīng)意間綻放。比如，自然的美。

總說起春日的慵懶，殊不知萬物都是春天的賓客，你的一個盹兒，錯過了柳芽吐綠；錯過了草兒探頭；錯過了冬雪融化；也錯過了燕兒歸來。也時常說起夏日的煩悶，秋日的蕭條以及冬日的嚴(yán)寒。那是你不曾留意過的角落，可梔子花卻在那兒芬芳；那是你不曾留意過的荒原，可野菊卻綻放出金黃；那也是你不曾留意過的枯林，可偏偏有梅花的暗香在那兒浮動。你總是選擇忽視，你總是會拎起你的庫管急匆匆的趕路。而四季更迭的美麗也伴隨著你的匆匆腳步被被永遠(yuǎn)留在了身后。

美總是在不經(jīng)意間綻放。又如，社會的美。你總是厭惡這個物欲橫流的社會，你總是愿意忽視這一點一滴的美的享受。你不會在車站等車時靜靜地觀察，于是你錯過了攙扶年邁長者上車的動人的美；你不會在城市垃圾箱邊駐足停留，于是你也錯過環(huán)衛(wèi)工人細(xì)心掃地的平凡的美；你也沒有對街邊廣場上的舞蹈、歌唱、風(fēng)箏、空竹有一丁點兒的興趣，所以你也就錯過了人們享受生活的悠閑的美。現(xiàn)實中，你更是抬起腳步快速向前奔跑，于是美麗就在你不經(jīng)意間加速奔跑，只是你向左，她向右，你們漸行漸遠(yuǎn)。

美總是在不經(jīng)意間綻放。再如，家庭的美。從未有過進(jìn)廚房的習(xí)慣，油煙味蔓延總是會讓你遠(yuǎn)離那樣的地方，所以你也錯過了媽媽為你做飯的美麗的身影；躺在床上后你習(xí)慣性地縮進(jìn)被子聽著音樂玩著手機(jī)，于是你就錯過了媽媽為你壓被子的美麗的身影。吃飯的時候你不會往媽媽的碗里看，不知道那是青菜豆腐的匯集，而你的碗里卻是雞蛋魚肉的樂園，于是你也就錯過了家人關(guān)愛你的種種美麗。

擔(dān)心美好的事物不再上演，于是佛讓你化身石橋等美來走過，讓你在菩提下涅槃成佛，終于，你可以將美麗在不經(jīng)意間牢牢把握。

因為錯過，才懂得珍惜

文科試驗班 許逸薇

我問佛：?為什么每次下雪都是在我不經(jīng)意的夜晚？? 的確，太多太多個不經(jīng)意間，我們錯過了那些真正的美麗。不經(jīng)意間，窗外飄下了大雪；不經(jīng)意間，路邊盛開了花朵；不經(jīng)意間，門口那棵樹上綴滿了果實……也許如果我們再細(xì)心一些，那些畫面不再是在我們不經(jīng)意間呈現(xiàn)。然而錯過終究是錯過，再多的?如果?都是無謂的。

佛曰：?不要只盯著這個季節(jié)，錯過了今冬，明年才懂得珍惜。? ?因為錯過，才懂得珍惜。?劉偉如是說。

當(dāng)夢幻般的音樂一遍又一編舞動在維也納金色大廳，人們很難相信一個僅用雙腳彈奏的音樂可以如此動人，如此美麗。用常人的眼光，失去雙臂后又因過敏性紫癜而放棄游泳的劉偉是不幸的，然而正是錯過了雙臂，錯過了那些常人的生活，劉偉才能獲得今日的成功。?活著就值得慶祝。?因為錯過，劉偉懂得珍惜。

?因為錯過，才懂得珍惜。?中國如是說。

也曾是天朝上國，也曾是世界中心。然而正是這種驕傲自大的心態(tài)使中國錯過太多太多發(fā)展的機(jī)會。近代，中國錯過開放港口公平通商的機(jī)會，然而被迫開放后，中國又錯過了向外人學(xué)習(xí)、富國強(qiáng)民的機(jī)會，接著，又錯過了兩次科技革命帶來的發(fā)展機(jī)會。回顧當(dāng)代，文革中我們錯過十年……然而正是這些錯過，如今的中國更懂得珍惜。珍惜人才，才有了?科教興國，人才強(qiáng)國?的戰(zhàn)略；珍惜時機(jī)，才懂得珍惜加入世貿(mào)和08奧運(yùn)會帶來的機(jī)遇。因為錯過太多太多，中國更加懂得珍惜現(xiàn)在。

?因為錯過，才懂得珍惜。?我如是說。

回顧過去，我絕做不到像保爾所說的?不因碌碌無為而羞愧?。上課時不時開小差，下課忍不住地玩鬧，還有寫作業(yè)時偷懶……我曾錯過太多太多大好的學(xué)習(xí)時光。我因自己的碌碌無為而羞愧，我也正因為羞愧而更加珍惜現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在的分分秒秒努力學(xué)習(xí)。

如果你為錯過了太陽而哭泣，那么你也會錯過星星。

每一天我們都在不經(jīng)意間地錯過，錯過美麗，錯過時機(jī)。錯過并不可怕，只是每一次錯過后，我們得更加珍惜?明年的雪?了。

因為錯過，才懂得珍惜。

珍惜現(xiàn)在

高三（35）班 董俊杰

一個人的一生只有三天：昨天，今天，明天。昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返；明天即將來臨但很快也會過去，我們不能改變昨天，也不能預(yù)知明天，我們唯一能做的就是把握今天。珍惜現(xiàn)在，珍惜今天所出現(xiàn)的在不經(jīng)意間產(chǎn)生的種種美麗。

不要煩躁，請珍惜父母現(xiàn)在的聲聲叮囑。從呱呱墜地到現(xiàn)在，我們儼然認(rèn)為自己也許還是個沒有長大的孩子，但又有誰注意到父母的鬢角已經(jīng)出現(xiàn)了縷縷銀絲？又有誰注意到父母的額頭布滿了條條皺紋？我們已經(jīng)成年，請摒棄自己的叛逆之心，我們應(yīng)該學(xué)會為父母考慮。當(dāng)他們的聲聲叮囑再次出現(xiàn)，我們要用微笑來回答，因為他們已經(jīng)老了，步伐不再矯健，話語不再鏗鏘，行動不再敏捷，我們要學(xué)會珍惜，珍惜現(xiàn)在父母對我們的叮嚀，讓我們用感恩的心來珍惜父母現(xiàn)在的叮囑，讓我們用愛去回報他們。

不要猶豫，請珍惜戀人現(xiàn)在的點點關(guān)懷。我們向往的愛情總是唯美真摯。光陰似箭，日月如梭，隨著時間推移，家庭矛盾也會越來越多。當(dāng)和戀人爭吵時，請你回想過去那美好的點點滴滴，你仍然會感受到幸福。因為你必須學(xué)會珍惜戀人間的點點關(guān)懷，珍惜現(xiàn)在才不會遺憾終生。落花瞬間雖然美麗，下一秒?yún)s不見蹤影，珍惜戀人現(xiàn)在的點點關(guān)懷，才能到老慢慢回憶愛情的溫馨與幸福。

不要拒絕，請珍惜朋友現(xiàn)在的句句問候。我們一生中總會有許多朋友，但更重要的是我們要懂得珍惜朋友之間平凡而又偉大的友情。因為我們不斷成長的過程中會發(fā)生許多變化，也許某天在某個角落才能他鄉(xiāng)遇故知，所以要珍惜朋友之間現(xiàn)在的句句問候，感受友情的平凡與真摯。

在短暫易逝的人生中，我們要學(xué)會珍惜現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在出現(xiàn)的親情，愛情和友情——那不經(jīng)意的美麗，珍惜現(xiàn)在生活中的點滴美麗，不給將來的人生留下遺憾。

人在旅途 理科實驗班 黃坤

人生就像一場旅途，從我們呱呱墜地，到我們離開這個世界，無時無刻不行走在這段旅途上。

人在旅途，請帶上樂觀的醫(yī)療箱，讓它為你治療心靈的傷痛。在人生的這趟旅途中，我們可能因為各種情況感到傷心失落，或是因為朋友、親人的離去，或是因為情場的失意，或是因為事業(yè)的失敗，但是只要我們有一顆樂觀的心，這一切都不是問題，它會隨時隨地治療我們的傷痛，給我們帶來開心。所以，人在旅途，請帶上樂觀，與樂觀相伴！

人在旅途，請帶上希望的泉水，讓它滋潤你干涸的心靈。如果長時間生活在干旱之中，花草樹木就會失去生機(jī)。人的心靈也是一樣，如果長時間受不到希望的滋潤也會失去生機(jī)，像一潭死水，讓人難有激情去為生活，為未來奮斗。如果每時每刻都能夠有希望的滋潤，便能茁壯成長。因此有時候望梅止渴畫餅充饑有何不可，只要讓自己能夠看到希望。滋潤自己的心靈，管他是不是空想。所以，人在旅途，請帶上希望，與希望相伴！

當(dāng)然，在旅途中，我們也需要堅強(qiáng)的雨傘為我們遮風(fēng)雨擋。在人生的旅途中，總免不了遇見各種風(fēng)雨。有時，可能還是風(fēng)雨交加，因此，我們需要用堅強(qiáng)來遮擋風(fēng)雨。堅強(qiáng)是每個人都有的，也許我們覺得自己懦弱，但當(dāng)自己需要堅強(qiáng)時，你會發(fā)現(xiàn)自己從來不缺乏堅強(qiáng)。用堅強(qiáng)為自己鑄一把劍，去披荊斬棘，用堅強(qiáng)為自己造一只盾，去抵擋各種攻擊，但更重要的是用堅強(qiáng)武裝自己的心靈，讓心靈變得無比強(qiáng)大。所以，人在旅途，請帶上堅強(qiáng)，與堅強(qiáng)相伴！

不僅如此，我們還需要理想的指南針為我們指明方向。?路漫漫其修遠(yuǎn)兮?，人生的旅途更是如此。我們可能會在不經(jīng)意間迷失了方向，迷失了自我，這時，請拿出理想的指南針，去尋找方向，尋找屬于自己的正確的方向。而不是被外界迷惑。人在旅途，請帶上理想，與理想相伴！

人在旅途，我們還需要親情、友情、愛情；還需虛心、勤奮，還需要各種東西。只要我們自己準(zhǔn)備好這些必備的東西，就能順利走完人生這趟旅途，到達(dá)人生的目的地！

人在旅途

理科實驗班 李俊清

現(xiàn)代生活的高節(jié)奏，快步伐，往往使人們在旅途中一個勁兒地快馬加鞭，而錯過了很多美好的東西。我真誠地呼吁人在旅途中，有時應(yīng)該歇歇腳，感受那些身邊的美景。

人在旅途，應(yīng)該歇歇腳，去感受自然的奇妙。牡丹熱烈地開放著，難道你不應(yīng)該停下腳步說幾句贊美的話嗎？蓮?出淤泥而不染，濯清漣而不妖?，難道你不應(yīng)該向她投以欽佩的目光？臘梅于眾芳搖落之時給荒蕪的大地帶來一絲生機(jī)，難道你不應(yīng)該停下腳步領(lǐng)略那不屈的傲骨？人在旅途，停下來，歇歇腳，就會發(fā)現(xiàn)海燕搏擊暴風(fēng)雨的勇敢，就會體會到小溪奔波萬里投入大海懷抱的幸福，就會為原野上獅子和羚羊的奔跑而震撼。

人在旅途，應(yīng)該歇歇腳，去感受一直陪伴著你的無限溫情。生活中，常聽到有人抱怨沒有朋友，抱怨缺少父母的關(guān)愛〃〃〃〃〃〃其實，你無需抱怨，只要你在旅途中停下腳步歇一歇，你就會發(fā)現(xiàn)你其實什么都不缺。失意之時，朋友在一旁為你分擔(dān)不快；萬里之外，電話那頭有母親嘮叨的叮嚀聲；事業(yè)不順，有愛人在一旁為你打氣，鼓勵你重新站起來。你聽，朋友正在告誡你得意時要謙虛；你看，母親正在昏暗的煤油燈下為你編織著遠(yuǎn)行的衣裳；你聞，愛人親手做的那碗面條是多么香?。?/p>

人在旅途，應(yīng)該歇歇腳，去感受生活的豐富多彩。聽一首輕松明快的歌曲，那莫名的感傷也就拋在九霄云外了；看一出跌宕起伏的歷史大戲，對祖國悠久歷史的自豪感會油然而生；讀幾部優(yōu)美蘊(yùn)藉的文學(xué)作品，于是心靈馳騁，思想活躍在大江南北。然而生活還不僅僅是聽歌、看戲、讀書，拾起路邊的垃圾，你不感到快樂嗎？扶起跌倒的小朋友，你不感到高興嗎？這些同樣是生活內(nèi)容。你只有停下腳步，歇一歇，才知道原來生活是如此的美好。

人在旅途，有時只想一個勁兒地快馬加鞭向目的地進(jìn)發(fā)，希望到那里才停歇下來，可以永遠(yuǎn)地去感受身邊的美好。其實，這是錯誤的，人生更多的是在旅途中，你歇歇腳，就會聽到鳥語、嗅到花香，在親人友人的陪伴下，聽歌、看戲、讀書。如果你在旅途中不用心去感受這些美好，那么到終點這些美好情景你再也感受不到了。

所以，讓我們在旅途中緩一緩步子吧！你會發(fā)現(xiàn)，人在旅途，美好情景時刻相伴。

人在旅途

高三（35）班 鄒雪秀

記得以前讀蔣捷的《聽雨》，感觸頗深，就如同少年聽雨歌樓上，豪情萬丈，彼時心系天下；中年聽雨客舟中、江闊云低、落雁叫西風(fēng)，此時為生計奔波，聽雨也悲憤；而老年聽雨僧廬下，鬢已星星也，而回首來時路，卻只剩英華不再、英雄末路的感嘆。人在旅途，遇上不同的風(fēng)景必然也會有不同的情懷。然而無論沿途風(fēng)景怎樣變幻莫測，人在旅途，我們總該有些堅持，這樣才有力量，繼續(xù)走下去。

人在旅途，須得心懷寧靜，方可在物欲橫流的世界里淡然地走下去。

已有百年高壽的楊絳先生想必大家都不會陌生，論文才，她少年便頗有才女名氣；論家世，他先是出生書香門第，后又嫁與大師錢鐘書；論財富，她翻譯的《唐〃契訶德》目前仍是再版最多的一種。如果換作是你，擁有這些成就與名望，你是否會驕傲？是否會自滿？然而楊絳先生呢？拒絕出席新書的研討會，用版稅設(shè)立?好讀書?獎學(xué)金〃〃〃〃〃〃人在旅途，正因為懷有一顆寧靜的心、不為世俗權(quán)欲所惑，楊絳先生才走得如此淡然。

人在旅途，須得心懷夢想，方可在光怪陸離的世界里堅定地走下去。生活總不會一帆風(fēng)順，災(zāi)難總是?禍不單行?、?屋漏偏逢連陰雨?。身患絕癥，失去父母，艾滋女孩樂樂的經(jīng)歷讓人心酸。然而樂樂卻從不悲觀，正如馬丁〃路德金一般，樂樂說我有一個夢想，我夢想有一天我能成為治好艾滋病的大醫(yī)生〃〃〃〃〃〃人在旅途，苦難如影隨形。而我們需得像樂樂一般心懷夢想，才有堅定走下去的勇氣。

人在旅途，須得心懷詩意，方可在蒼白單薄的世界里幸福地走下去。

像海子一樣，從明天起，做一個幸福的人，要劈柴喂豬，要有一座小木屋，面朝大海、春暖花開。這詩意的幸福，使多少人如癡如醉〃〃〃〃〃〃人在旅途，須得胸懷一顆海子般詩意的心，感知幸福、感恩幸福，方可于冷漠中尋得諾亞方舟，幸福的走下去。

人生旅途，心懷夢想堅定而行，心懷寧靜淡靜明志，心懷詩意感知幸?！āāāāāㄈ嗽诼猛?，且行且息，看沿路風(fēng)景，篇篇入畫！

成為我自己 理科實驗班 潘永杰

蘇格拉底曾經(jīng)說過：?有思想力的人是萬物的尺度。?然而，當(dāng)今社會有太多的人缺乏思考受別人牽制。我要接受自己的內(nèi)心的引領(lǐng)，向他人的選擇說?不?，成為我自己。

向別人的選擇說?不?，我要成為我自己。在社會的影響下我們常會做出言不由衷的舉措。?小悅悅事件?讓所有人看到人性的悲哀。但是這種情況的發(fā)生又能指責(zé)誰呢？中國人因為害怕而放棄內(nèi)心僅存的一點善心；中國人因為害怕，拋棄了中華民族互幫互助的傳統(tǒng)美德。自從南京發(fā)生的好心人救起老太太反而被告的事件后，全國掀起來一場有關(guān)善心的討論。很多人因為?好心沒好報?而放棄自己的善行。但是放棄善行畢竟只是一些人偏激的舉措，我們要堅定內(nèi)心，成為我自己。人之初，性本善，人性的差別往往就在于社會的影響，態(tài)度不堅定的人在社會影響下逐漸走向自己內(nèi)心和道德的反面。所以，向別人的選擇說不，成為我自己。

向父母的安排說?不?，我要成為我自己。當(dāng)今，許多孩子的未來都被父母安排好，哪一步該干什么似乎已成定局。許多家長在孩子很小的時候就逼迫孩子練琴學(xué)游泳等，雖然這些對孩子的未來的確有益，但是無情地剝奪了孩子的意愿志趣，無情地剝奪了孩子童年快樂。長大后，我們一步步地完成父母的安排卻沒有自我的選擇，在父母看來，他們的選擇都是對的。我們要向父母的安排說不，擁有我自己的選擇。

向他人的?認(rèn)為?說?不?，我要成為我自己。生活中，我們常常會面臨這樣或那樣的打擊。這時候，往往會有人站出來發(fā)表他可笑的?觀點?。一個孩子受到老師的批評，回家后一直郁郁寡歡，他媽媽問他怎么了，他便將老師訓(xùn)他的話重復(fù)了一遍。原來他此次考試數(shù)學(xué)只考了46分，數(shù)學(xué)老師當(dāng)著全班同學(xué)的面說他這輩子只能在家種地。對于年幼的孩子來說，這確是個天大的打擊。自此，他便沉淪下去，認(rèn)定自己只能回家種地，初中畢業(yè)后便輟學(xué)回家。其實，他人的?認(rèn)為?往往只能代表他個人的觀點，我們的路是自己走出來的，倘若我們真的不相信自己，那么我們便會越走越差、破罐破摔。向他人的?認(rèn)為?說不，成為我自己，一個自信的自己。

生活中有太多的影響使我們不能成為我們自己。對此，我們要堅定方向，走自己的路，成為我自己，一個善良、獨(dú)特、自信、頂天立地的自己。

成為我自己 高三（35）班 孫露

泰戈爾說：?生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。?人生似花，會綻放、會凋零、會掩埋，但雁過留聲、水過留痕，短暫的生命需要活出真我，活出精神，活出不同〃〃〃〃〃〃

總想著，有一天，掙脫束縛，擁抱自由——成為我自己。從小到大，為明天活，為父母活，為學(xué)業(yè)活，上好的大學(xué)，有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，實現(xiàn)自己的價值。但是〃〃〃〃〃〃心中有一顆種子在發(fā)芽，正不斷茁壯，告訴我?去吧，做你想做的，活出真我，成為我自己。?想當(dāng)一個流浪者，不在辦公室，不穿西裝，只有我，在自由的天地間，在廣闊的沙漠中，在迷人的雨林中，探索這個世界，想去各個地方。做一位詩人，浪漫、自由、純粹地生活，歌頌自由，歌頌純樸，歌頌真、善、美，憂郁的氣質(zhì)，奔放的呼吸！

總想著，有一天，擺脫害羞，展示自我——成為我自己。在舞臺上，在講臺上，在哪里，我都害怕眾人探究的眼光，好奇的眼神，也許性格，也許害羞，也許其他。有一天，我可以自信面對他人，展示自我，成為我自己，無須害怕。我看到在?中國達(dá)人秀?中，一位?菜花甜媽?將圖蘭朵改成?送你蔥?，更加貼近生活，更加動聽。重要的是她來自農(nóng)村，卻敢于展示，隨心而動，隨心而樂，不害怕面對眾人，成為她自己。一種自信、自豪、喜悅油然而生，我很希望有一天我也可直面所有人，勇敢展示自己，我的風(fēng)采，我的不同，我的精彩〃〃〃〃〃〃

總想著，有一天，逃脫偽裝，隨心而動——成為我自己。其實，我并不喜歡這件東西，我并不喜歡這個禮物，我并不喜歡與你相處。我真想說，可是不可以。這就是技巧，隱藏一些真實情緒，獲得一些和平和贊揚(yáng)。也許有些時間了，很久了，很久很久了〃〃〃〃〃〃我沒有聽見我的心在告訴我，沒有與心交流了。一次次地，我總是選擇忽略，在電影《激情歲月》中男主角隨心尋找快樂，隨心尋找生活，有這樣一句話?依照指示來生活的人，要么就是一個瘋子，要么就是一段傳奇。?靜靜地坐著，與心對話，與心溝通，聽聽心的聲音，我也希望這樣，沒有偽裝，就是我自己，跟隨心的跳動而走，隨心而樂，隨心而動！

這個世界上，沒有兩片完全相同的樹葉，也就沒有兩個完全相同的我。我就是我，我要成為我自己〃〃〃〃〃〃

成為我自己

高三（35）班 莊婷婷

茫茫人海中，每個人都是獨(dú)一無二的個體，都有自己的個性，自己的精彩。望著鏡子里面普通平凡的自己，堅定地說：?成為我自己，活出自己的精彩！?

不必追逐時尚，不必細(xì)心打扮，我要成為我自己，一個簡簡單單的自己，經(jīng)常聽到別人談?wù)摃r尚的話題，減肥、美容更是不可少。大家關(guān)注如何穿著更時尚，今年流行趨勢如何。而我相信簡單也是一種風(fēng)格，素面朝天也是一種美麗。少了紛繁復(fù)雜的過程，少了精心的修飾，我們可以看到一個真實的自己。

不必學(xué)富五車，不必滿腹經(jīng)綸，我要成為我自己，一個通過腳踏實地努力，不斷進(jìn)步的自己，不去艷羨天才、申通的傳奇經(jīng)歷，認(rèn)真地完成每一天的功課，上課專心聽講。不論天寒地凍，不論酷熱難當(dāng)，用心靈去編織一個美麗的夢想，然后朝著它不斷進(jìn)步，盡管道路崎嶇，用勤奮與汗水化成鋒利的寶劍，劈荊斬棘，相信：有志者，事竟成。等到豐收的時節(jié)，定會收獲甜美的果實。

不必英勇無比，不必十八般武藝樣樣精通，我要成為我自己，一個有責(zé)任感的自己。不去羨慕軍人們拿著槍，英姿颯爽的模樣而是保留一種責(zé)任感，一顆公德心，在看到公共場合吸煙的行為，亂插隊的現(xiàn)象，我勇敢地指出來，不唯唯諾諾，不忍氣吞聲；隨手?jǐn)Q上未關(guān)緊的水龍頭，將地上的垃圾撿起，為環(huán)保盡自己的一份綿力。

我要成為我自己，敢愛敢恨，敢作敢當(dāng)。與朋友真心相處，保持自信樂觀，永不放棄。

我要成為我自己，盡管沒有什么財富，但是從書中我獲得大量的精神寶藏，是蘇軾?莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?的曠達(dá)胸懷；是周敦頤的?出淤泥而不染，濯清漣而不妖?的高潔品質(zhì)；是李白?天生我材必有用?的自信精神。

我要成為我自己?？粗R子里面獨(dú)一無二的自己，我揚(yáng)起自信的笑容

成為我自己

高三（35）班 鄭星月

站在鏡子前，看著鏡子里的自己，我不由想到我是否還是我自己，是否還是那個樂觀堅強(qiáng)、獨(dú)立自信的自己?？粗S多人正在迷失自己，一味追求別人的品味，我只想告訴我自己，成為我自己！

成為我自己，不追星，不追潮流，只做一個有主見、有思想的我自己。我有尊敬和崇拜的英雄，但不是娛樂明星，我所崇拜的是有思想、有美好品質(zhì)的人，從他們身上我學(xué)會了獨(dú)立和堅強(qiáng)，學(xué)會了樂觀和自信，我是我自己，不是任何人的模仿品，我有主見的吸取別的優(yōu)秀養(yǎng)料，做一個獨(dú)一無二的自己。我成為的是我自己，我擁有格?；▋旱那啻海也恍枰獎e人的花朵來點襯，我做我自己，將光芒射向無邊的蒼穹。

成為我自己，我不迷戀電視網(wǎng)絡(luò)，之尋求在一個寧靜的午后，沐浴著陽光，捧著我心愛的書籍在書的海洋里肆意徜徉。我做我自己，做我喜歡做的事，從詩中領(lǐng)悟花開花落的時光流逝；從小說中體驗跌宕起伏的故事情節(jié)；從雜志中細(xì)點生活瑣事和時事熱點；我在書的世界感悟自己的心靈，提升自己的境界。我不追求那浮躁的網(wǎng)絡(luò)生活，只做一個本質(zhì)的自己，喜歡書的味道，書香四溢，我喜歡聞著那芬芳。

成為我自己，不在乎別人的閑言碎語，不掩飾自己，做本質(zhì)純真的自己。路見不平拔刀相助也許很俗氣，但我就是這樣的人，了解我的人都會勸我不要強(qiáng)出頭，告誡我槍打出頭鳥，可是我遇見不平不公正的事我就忍不住了，我總是心直口快的說出自己的想法。為此我也吃過苦頭，但我相信我是對的，所以我不在乎別人怎樣說，我要成為我自己，那是我的本質(zhì)，我不想掩飾。

如今的世界，紛繁復(fù)雜，在復(fù)雜多樣的社火中，我們可能會迷失自己，只跟隨大眾的步調(diào)，結(jié)果喪失了自己的本真，但我不管別人怎樣，我做我自己，成為我自己。

鏡子里的我依然純真可愛，沒有留下社會黑暗的陰影，我看著自己，依然獨(dú)立和自信，依然樂觀和堅強(qiáng)，我努力做自己，成為我自己。

成為我自己

高三（35）班 鄒立川

曾經(jīng)有位西哲說過：?上帝每制造一個人，就就毀掉制造他的模具。?由此可以看出，每個人都是獨(dú)一無二的個體。但如今，似乎每個人都越來越變得一樣了，失去了自我。因此我要高喊：?我要成為我自己?。

成為我自己，形成屬于自己的風(fēng)格。不要可以模仿他人。

著名畫家齊白石的畫，意境深遠(yuǎn)，藝術(shù)境界高。于是很多學(xué)畫的人紛紛模仿齊老的藝術(shù)風(fēng)格。但他們無一人取得很高的成就。齊老曾告誡后輩：?學(xué)我者生，似我者死?這就是說我們在工作和學(xué)習(xí)中，可以借鑒他人的長處，但不能一位的模仿，這樣很難取得什么成就，只有形成自己的風(fēng)格，才能走的更遠(yuǎn)。就像?揚(yáng)州八怪之一的鄭板橋，他博采百家之長，創(chuàng)立了一種新的，屬于他自己的‘鄭板橋’?。因而取得了相當(dāng)高的成就。

成為我自己，形成屬于自己的思想主張。不要人云亦云。莎士比亞曾經(jīng)說過：?一千個讀者就有一千個哈姆雷特。?每個人的思想觀點和主張都不同。但現(xiàn)在越來越多的人總是人云亦云。毫無新意。無論是魯迅還是韓寒，他們引人注目的原因就是在于他們的觀點和主張與眾不同，雖然可能會因此遭到一些非議與責(zé)難。但形成自己的思想比僵化的認(rèn)同他人的思想要好得多，些許非議，又有何懼？

成為我自己，形成自己的鮮明個性，不要在意周圍人的眼光。

近年來，由于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，走紅了一批網(wǎng)絡(luò)紅人，早些的像?芙蓉姐姐?時下的像?旭日陽剛?他們走紅的原因就是他們有一顆堅定的信念，有著自己的鮮明個性。而不是活在別人的目光中。歷史上這類人物亦不勝枚舉：灑脫不羈的詩仙李白；狂放任性的嵇康；更有不拘泥于世俗禮教的李贄，他們都成為自己，在歷史上書寫了自己濃墨重彩的一筆。有著鮮明個性的文學(xué)形象也深受人們喜愛：《西游記》中無法無天的孫悟空；《水滸傳》中嫉惡如仇的武松；《家》中叛逆新潮的覺慧。由此可見，形成自己的鮮明個性，是成為自己的一個重要途徑。

成為我自己，讓自己不再平庸；成為我自己，讓人生變得華麗；成為我自己，生活每天都會令人欣喜。每個人的生活像一部電影，我們不做路人甲，我們要做自己的領(lǐng)銜主演。

當(dāng)災(zāi)難到來的時候 文科實驗班實 孫蓉蓉

一個人能在鮮花和掌聲中走向成功不易，而在挫折和打擊中則愈加艱難。心中始終裝著鷹一樣的翅膀，何愁長空不變成你盤旋的領(lǐng)地？生命脆弱，命運(yùn)難測，漫漫旅途，災(zāi)難時有降臨，當(dāng)災(zāi)難到來時，我們要堅強(qiáng)，挺起生命的脊梁。

當(dāng)災(zāi)難到來的時候，烏達(dá)木沒有哭泣。

2011年中國達(dá)人秀有這樣一位來自蒙古族的少年，幽藍(lán)純凈的歌聲中我們瞥見他一身潔白，富有法國小貴族的氣質(zhì)。一曲《夢中的額吉》感動了所有為人母的心，更是震撼了他遠(yuǎn)在天堂的母親。烏達(dá)木今年12歲了，他的父母都因車禍雙雙歸西。然而達(dá)人秀的舞臺上，曲始曲畢，他憂郁的雙眸下并無眼淚在流淌。主持人解釋說是蒙古男子對眼淚的認(rèn)識與我們不同，更具有神圣的韻味。喪失親人的災(zāi)難的到來，12歲的烏達(dá)木竟未落一滴淚，是堅強(qiáng)品質(zhì)還是蒙古人獨(dú)有的對淚水的詮釋？

當(dāng)災(zāi)難到來的時候，孟佩杰沒有抱怨。

再來看看一位年齡更小的漢族小女孩孟佩杰，九歲時自己就孤身一人擔(dān)起照顧養(yǎng)她八年的養(yǎng)母。養(yǎng)母癱瘓了，并非親身母親，小小的孟佩杰毅然擎起了感恩的傳統(tǒng)美德。每天忙于上學(xué)、做飯，為養(yǎng)母端盆洗漿，做身體鍛煉，日復(fù)一日，年復(fù)一年，從未間斷。這樣一個連成人都無法堅守的工作，卻在這樣一位小女孩身上演繹得這般美妙、自然。當(dāng)災(zāi)難到來的時候，劉偉沒有放棄。

眾所周知，2010年度中國達(dá)人秀冠軍，2011年感動中國十大人物之一，曾在奧地利維也納金色大廳用雙腳演奏的斷臂鋼琴達(dá)人劉偉，在享譽(yù)盛名前亦是經(jīng)歷重重災(zāi)難與打擊的。被電擊失掉雙臂后，自己學(xué)會穿衣，吃飯，后來勤奮練習(xí)游泳，成績優(yōu)異。不料災(zāi)難再次降臨到這個少年身上，他被檢查出肌肉過度勞累病，不能再繼續(xù)游泳了。然而他并未放棄夢想、生命，轉(zhuǎn)而開始艱難地學(xué)習(xí)鋼琴，用雙腳演繹最動聽的時代的強(qiáng)音。

當(dāng)災(zāi)難到來的時候，汶川人民團(tuán)結(jié)一致。

2008年的汶川地震，留給汶川人、中國人永恒的痛。然而，災(zāi)難到來時，我們有林浩、譚老師，有最偉大母親留給寶寶的短信，有?領(lǐng)導(dǎo)干部留下來，讓孩子們先走！?的號召與命令。

當(dāng)災(zāi)難到來的時候，我們時代的巨人們向我們展示了面對災(zāi)難的最美姿態(tài)！

當(dāng)死亡到來的時候 文科實驗班 劉燕

在我們的筆下，屈原一次次地投進(jìn)了汨羅江，譚嗣同一次次地慷慨就義，司馬遷一次次地受酷刑，黃繼光也一次次地被炸死……許許多多知名的不知名的人的死，在我們看來，只是幾張紙幾滴墨水那么簡單地事，而當(dāng)死亡真的到來的時候才明白：死是一件太艱難的事！

女媧造人的時候用了不同大小不同質(zhì)地的泥土，造就了不同性格的人，于是面對死亡便有了不同的心態(tài)。當(dāng)死亡到來的時候，大多數(shù)人會感到畏懼。

是啊，死是件多么可怕的事情。因為害怕，南宋時期的能人志士倒向了秦檜；因為害怕，侵華戰(zhàn)爭時期的漢奸特務(wù)依附于日本；也因為害怕，汶川地震時期的?范跑跑??楊不管?拋棄了愛他們敬他們的孩子。死亡的到來讓他們丟棄了平日里的?天下興亡，匹夫有責(zé)?，丟棄了最基本的師德、人性。其實，不光是他們，所有那些平凡的為生活而忙碌的人，面對死亡，他們一定會畏懼，因為生命的終結(jié)意味著一切的終結(jié)。

當(dāng)死亡到來的時候，也會有人懂得堅強(qiáng)。

在某些人的眼中，人生不過像是灑在土地上的雨滴，不必在乎存在的時光，只要滋潤了萬物就好。死亡的到來沒有壓垮貝多芬創(chuàng)作音樂的堅定，于是有了《命運(yùn)交響曲》的贊歌。死亡的到來也沒能讓譚千秋屈服，所以才會有四個花季生命的重燃。胡雪巖至死也沒有向敵人低下頭顱，文天祥至死還想著?丹心照汗青?的一天。國家主席劉少奇在文革中慘遭迫害，面對死亡他仍然想著為中國的建設(shè)而奮斗，感動中國人物孟祥斌為了一個年輕的生命毅然跳入了冰冷的江水。世間也會有太多這樣的人物，面對死亡而選擇堅強(qiáng)，因為他們的生命滋養(yǎng)了大地澆灌了一束束精神之花。

當(dāng)死亡到來的時候，我呢？我會對我的一生后悔嗎？

我還沒有來得及吃遍天下美味，游遍天下奇觀；我還沒來得及把父母從農(nóng)村的土地里接出來享享福；我還沒來得及實現(xiàn)我兒時科學(xué)家的夢想；我也沒來得及為現(xiàn)代化的中國貢獻(xiàn)力量……是??！有太多的來不及，有太多的后悔，也有不甘吧！可是當(dāng)有一天我真的要面對死亡的時候，后悔晚也。這要求我們牢牢的把握當(dāng)下。

當(dāng)死亡到來的時候，我們允許畏懼，我們鼓勵堅強(qiáng)，但我們拒絕后悔。生命的脆弱需要我們用奮斗去支撐，用汗水去澆灌，用成功來挽救！

我們希望在生命終結(jié)時我們都能無悔！

當(dāng)春天到來的時候

文科實驗班 謝蘭蘭

當(dāng)春天到來的時候，約三五好友，一起去河邊洗澡，然后吹著涼風(fēng)，一路唱著歌兒回來。這是古人最單純質(zhì)樸的人生追求之一。

當(dāng)春天到來的時候，邀七八同學(xué)，一起去野外郊游，然后騎著腳踏車，一路哼著曲兒回來。這是我最簡單樸實的小心愿。

因為，春天是慷慨的，她給我們帶來了無盡的美好事物。

當(dāng)春天到來的時候，她帶來了和煦的春風(fēng)。春風(fēng)拂開了花面，如母親溫柔的撫摸，也讓人心里的花骨朵拱開花苞，讓人分外清新，冬日的寒意和冷漠一掃而光。當(dāng)春天到來的時候，她帶來了暖和的陽光。?至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。?陽光讓大地成為生機(jī)勃發(fā)的運(yùn)動場，樹苗賽著長個子，鮮花比著爭鮮艷，早鶯也爭著要在暖樹上做巢呢！

當(dāng)春天到來的時候，她帶來了綿綿細(xì)雨。千條萬條綠絲絳，河堤上一列楊柳，在細(xì)密的雨幕之中，若綠色云煙籠著堤岸，讓人不能不以之興懷，讓人想起那?南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?的感嘆，那?最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?的美吟，那?客舍青青柳色新?的輕誦……

當(dāng)春天到來的時候，請你打開緊閉了一冬的窗戶，嗅一嗅窗外的青草香，聽一聽窗外的燕呢喃，看一看窗外萬物生發(fā)的勁頭兒，甚至，觸一觸春雨的輕柔，吸一吸那飽含著清新氣息的空氣。

當(dāng)春天到來的時候，請你也為春天打開心中的門扉，讓春天的陽光照進(jìn)心房，讓春天的流水深深滋潤你的心田，讓春天的草長鶯飛給你重新開始的力量。朋友，遺忘冬的嚴(yán)寒與無情吧，遺忘人生旅途中不悅與失意吧，遺忘郁積在心中的憤懣與失落吧！

當(dāng)春天到來的時候，可別忘記了在自己的田地上播種，一年之計在于春嘛！享受春天帶來的美景與舒適，但可不允許偷懶，用你清晨的誦讀聲為春添色吧！

當(dāng)春天到來的時候……

當(dāng)新的一天到來的時候 文科實驗班 孫夢鴿

昨天在不知不覺中悄悄地離我們而去，我們彷徨于昔日的一去不復(fù)返，徘徊于昔日留下的一抹余光，悵惋，嘆息。于是，我們發(fā)誓：絕不讓新的一天到來的時候，成為明天的嘆息，絕不讓新的一天白白流逝。

當(dāng)新的一天到來的時候，我要幫媽媽梳一次頭發(fā)，數(shù)數(shù)她因操勞而花白的青絲。感染于?樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?的無奈，我要趁著年輕的時光，留住媽媽記憶里的我，一個懂事、聽話、愛父母的乖女兒；忠誠于?一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?，我要趁著這寶貴的歲月，將媽媽緊緊地?fù)г趹牙铮犓V說小時候的甜蜜故事；潛心于先輩孝親敬長的良好傳統(tǒng)，我要為媽媽做一頓美味的飯菜，讓她嘗嘗女兒的一番手藝。當(dāng)新的一天到來的時候，一切都不重要，只有拉起媽媽的手，一步步地向著太陽升起的地方走去，為了媽媽，也為了自己，我要留住媽媽的微笑。

當(dāng)新的一天到來的時候，我要幫老師倒一杯香茶，潤潤他那辛勤講授而微微嘶啞的嗓子。后悔于昔日的叛逆，無視老師的良苦用心，只記住無情的教鞭；后悔于昔日的不懂事，無視老師的寬廣胸襟，只記住又一次挨罵的困窘；后悔于昔日的不努力，無視老師身上汗透的衣衫，只記住牢記單詞時的痛苦；后悔于昔日的不認(rèn)真，無視老師課下備課的一絲不茍，只記住十分鐘的難熬時光；后悔于昔日的不嚴(yán)謹(jǐn)，無視老師每一個動作與每一句話的深刻用意，只記住長時間寫字的痛苦。浪子回頭金不換，所以，當(dāng)新的一天到來的時候，我要為老師準(zhǔn)備潔凈無灰塵的黑板，準(zhǔn)備長短各異、顏色齊全的粉筆，準(zhǔn)備一顆認(rèn)真聽講、堅持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男摹．?dāng)新的一天到來的時候，我要讓老師因為我的努力獲得一絲欣慰。

當(dāng)新的一天到來的時候，我要抱抱自己懂事的姐姐，還她一片姐妹情。不像昨天那樣的任性，我要聽姐姐的話；不像昨天那樣的霸道，我要跟姐姐分享自己的所有，還給她多年失去的寵愛；不像昨天那樣的無理取鬧，我要為姐姐撐起一片理智豁達(dá)的天空；不像昨天那樣的小雞肝腸，我要學(xué)孔融將最大的梨讓給姐姐；不像昨天那樣的叛逆，我要向姐姐學(xué)習(xí)她的優(yōu)點。

當(dāng)新的一天到來的時候，我要抓住指縫間的每一秒鐘，為我愛的人和愛我的人，筑就一片更廣闊的天地，不給明天留下遺憾！

當(dāng)災(zāi)難到來的時候 文科實驗班 許逸薇

每個孩子都愛看童話，每個童話里都有著一位公主，她美麗，善良，盡管遭受眾多災(zāi)難，最終卻是快樂而又幸福地生活著?？墒乾F(xiàn)實不是童話，現(xiàn)實中有太多遭受災(zāi)難的灰姑娘，可是午夜的巫婆卻是真切不存在的。

童話里也曾有著這樣一位快樂王子，養(yǎng)尊處優(yōu)的他從未受過苦，于是每每看見他人的災(zāi)難，他都會說：?天哪，這給我可受不了！?可是現(xiàn)實生活中，每個人都是快樂王子嗎？

當(dāng)災(zāi)難到來的時候，她說：?媽媽，還有我呢！? 她是個不幸的孩子，接連的家庭變故讓她過早地承擔(dān)了連大人都背不起的重?fù)?dān)。沒有人知道，她從做飯的小板凳上摔下來過多少次；沒有人知道，井井有條的家中背后她努力過多少次；沒有人知道，生活的艱辛暗地里她是否曾想過要放棄……我們能看到的，只有她的堅強(qiáng)與微笑。面對災(zāi)難，孟佩杰始終微笑，笑靨如花。

當(dāng)災(zāi)難到來的時候，他說：?活著就值得慶祝！?

一道高壓曾奪去他身為健全人的所有美好，而腎功能的衰竭又奪去他稍后生命中的唯一希望。然而，他并不甘到此為止。于是達(dá)人秀的舞臺上他成為了冠軍，維也納的金色大廳里，他成為了焦點。他感動了中國，亦感動了世界！作為一個正常人，我無法感受災(zāi)難曾帶給他的痛苦與彷徨，但我卻能感受面對災(zāi)難的他的堅強(qiáng)與不屈。面對災(zāi)難，劉偉不曾放棄。

當(dāng)災(zāi)難到來的時候，中國說：?龍的傳人，不會輸！?

鴉片戰(zhàn)爭打開國門，英法侵略軍火燒圓明園，八國聯(lián)軍侵占北京，甲午戰(zhàn)爭中國慘敗……災(zāi)難太多太多。然而面對災(zāi)難，有太平天國，有義和團(tuán)，有國民黨，有中國共產(chǎn)黨。不同的外衣卻是相同的靈魂，同一個目的便是為了挽救中國。面對災(zāi)難，東方巨龍不曾倒下！

童話的最后，經(jīng)歷了一系列變故的快樂王子變得成熟，當(dāng)聽到別人感嘆：?天哪，這我可受不了！?他說：?請別這么說，災(zāi)難真正到來的時候，誰都得承受。?的確，對于災(zāi)難，我們無法選擇無法躲避，勇敢面對是唯一的選擇。

當(dāng)災(zāi)難到來的時候，勇敢地去面對。帶上堅強(qiáng)和樂觀，沒有做不了的事沒有過不去的坎。

當(dāng)末日到來的時候 理科實驗班 陸志文

也許有一天，人們不再歡笑，瞳孔里滿是不安與恐慌；也許有一天，日星隱曜，山岳潛形，高山夷為平地，汪洋頃刻沸騰；也許有一天，末日真如預(yù)言所述般到來，渺小如我，能帶走什么，又會留下什么？

帶走天空？帶走山川？帶走所有草木蟲魚？不！我要帶走同我一樣渺小但不可忽略的美好事物。

當(dāng)末日到來的時候，我會帶走一棵幼苗。它是生命與活力的象征，是藍(lán)色星球上獨(dú)一無二的奉獻(xiàn)者。我們饑餓時，它給予我們甘甜的果實；我們苦于陽光的折騰時，它給予我們涼爽的樹陰，我們尋求風(fēng)雨中的庇護(hù)時，它給予我們堅實的木材。那么，當(dāng)末日來臨時，扎根于土地上的它難道不應(yīng)獲得人類一絲的回報？當(dāng)一種生命肩負(fù)起另一種生命的延續(xù)，末日便不再可怖，不再充滿絕望。

當(dāng)末日到來的時候，我會帶走一滴海水和一杯黃土。我們不應(yīng)忘記，生命起源于那藍(lán)色的世界，每一滴海水，都見證了生命的誕生與發(fā)展；我們不應(yīng)忘記，每一寸土地，都是我們立足的根本，它是我們安全感的來源，是文明的搖籃。倘若丟下它們，又何異于無視母親的求援？人類不是忘本的生物。

當(dāng)末日到來的時候，我會帶走母親的白發(fā)、父親的眼鏡、朋友的賀卡、老師的批注……所有平常不曾珍惜的細(xì)節(jié)，都值得守護(hù)，即使化為回憶，也是一種無比的慰藉；當(dāng)末日到來時，我會鄭重地帶走一面國旗，那是民族的象征，是家的寄寓，軒轅大地即使不再，也決不能忘記民族之根、民族之魂。

當(dāng)末日到來的時候，我會留下不計其數(shù)的東西，決不猶豫。我會留下一身的財富，以全新的姿態(tài)迎向嶄新的生活，去發(fā)現(xiàn)那些金錢所兌換不到的幸福；我會留下對他人一切的不滿，在新的世界里，與人心交心地相待，不再樹起無形的隔膜；我會留下所謂的批判精神，以一顆拙劣卻赤誠的心，去體會平凡之中的偉大，去品味?丑陋?之下隱藏的美麗。留下恐懼，讓無畏的心繼續(xù)開辟未知的世界；留下貪婪，讓純潔的心因為一絲一毫的獲得而無比幸福；留下猜忌，讓彼此信任的心共同迎接永遠(yuǎn)誠信的新世界。

不求傳承文明，但求真情依舊；不求拯救世界，但求守護(hù)光明。當(dāng)末日到來的時候，你我都能守護(hù)那些真正值得守護(hù)的東西嗎？

當(dāng)春天到來的時候 理科實驗班 許然然

如果說人生一場，匆匆地來，匆匆地去，那么我們到底收獲了什么？是滿腦子社會條約的條條框框，還是人與人之間永不停止的爭爭斗斗？如果都是這些，那又何苦來世間走這一遭？留下美好在心中，才不枉此生。停下爭斗，放下枷鎖，當(dāng)春天到來的時候，用心去感受世界的美好。當(dāng)春天到來的時候，放下手中的課本。看看藍(lán)藍(lán)的天空，澄澈干凈，就像一塊干凈的畫布，任你用心靈作畫筆，或是水墨丹青，或是油畫重彩，任你想，任你畫，此刻的你也將不再羨慕天邊的飛鳥，因為你的心靈也和它們一樣，插上了飛翔的翅膀。看看潔白的云朵，像白色的浪花奔騰在無邊的大海，放浪形骸，無所牽絆，或是一群頑皮的孩童，三五成群，更有時，連烏云也是可愛的，他們同是天空的孩子。

當(dāng)春天到來的時候，放下做不完的理化生習(xí)題，看看窗外綠油油的小草。你是否想起了韓愈?天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?詩句？當(dāng)小草鉆出土地，那枯黃的，沉睡了一冬的土地，探出它那尖尖的腦袋時，請感嘆生命的美好。幼小的生命，也為春天的到來做了一回貢獻(xiàn)，望著這綠色，心中也不覺生敬，它們是春天的使者。

當(dāng)春天到來的時候，放慢自己一直追趕時間的腳步。聽聽潺潺的小溪，或許你依然能夠聽到冰塊融化的聲音，正如兒歌中唱到的：?五九六九沿河看柳，七九河開，八九燕來，九九加一九，耕牛遍地走。?河開，河水唱著歌兒從身邊流過，是生命在歌唱，還是你的心靈在歡呼雀躍？

在春天到來的時候，走到屋外，抬頭看天，是藍(lán)藍(lán)的蒼穹；俯下身子，是奮斗生長的小草；身旁，是潺潺的流水。聽！是布谷鳥呼喚人們播種的歌聲，這聲音猶如一支進(jìn)行曲，喚醒人們疲憊、冰冷的心，引導(dǎo)人們辛勤地勞動，激發(fā)原野萬物?布谷播種?的熱情。此刻，燕子飛回來了，楊柳醒過來了，油菜花就要開出來了，就連?沉睡?了一冬的你我也精神煥發(fā)了。

當(dāng)春天到來的時候，走出屋外，放下心中所有的雜念，無論是得意快樂，還是失意苦悶，放下手頭的忙不完的事情，用純凈的心靈去感受，去裝載這一切的美好。

第二篇：肥東圣泉中學(xué)民族教育匯報

肥東圣泉中學(xué)民族教育工作匯報

一、學(xué)校簡介

肥東圣泉中學(xué)創(chuàng)辦于2000年7月，是一所股份合作制民辦中學(xué)。2003年9月開始舉辦高中階段學(xué)歷教育，2004年9月開始承擔(dān)初中階段義務(wù)教育?，F(xiàn)在新老校區(qū)總占地面積514畝，總建筑面積20多萬平方米，擁有在校學(xué)生14600多人。我校現(xiàn)有教職工774人，其中碩士研究生56人。2007年以來學(xué)校連續(xù)獲得合肥市教育局綜合評價高中一等獎，2009年5月榮獲“安徽省民辦學(xué)校先進(jìn)單位”稱號，2009年7月榮獲“全國民辦教育先進(jìn)單位”稱號，2010年榮獲“合肥地區(qū)‘十佳’民辦學(xué)歷教育品牌學(xué)?！狈Q號（第一名）。

在辦學(xué)過程成，我校形成了自己的辦學(xué)特色，即實行嚴(yán)格的制度管理與開放的人文教育有機(jī)結(jié)合。注重對教師的培養(yǎng)提升，采取規(guī)范校本培訓(xùn)等措施建立長效機(jī)制，落實教師隊伍、干部隊伍、班主任隊伍、后勤隊伍的培訓(xùn)方案，規(guī)范教師行為，加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)教師成長。通過堅持落實“12345”德育系列活動，全面推進(jìn)感恩教育、誠信教育、責(zé)任教育、成功教育和創(chuàng)業(yè)教育。除此外，還通過各項社會、校園活動加強(qiáng)對學(xué)生的做人教育。2012年起，我校啟動旅游節(jié)，讓師生回歸自然、放飛心情。

學(xué)校始終把體育教學(xué)作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項重要工作來抓，積極開展各項體育活動，在著眼于提高全校學(xué)生參加體育鍛煉的興趣和愛好、培養(yǎng)終身體育的良好習(xí)慣的同時，取得了較好的競賽成績，從而促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。其中民族體育教育更是我校體育教育中的一項重要工作。

同時，我校高度重視民族團(tuán)結(jié)教育工作，始終把加強(qiáng)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育工作擺在重要位置，把民族團(tuán)結(jié)教育貫穿于學(xué)校教育工作的各個環(huán)節(jié)，廣泛開展豐富多彩的活動，切實提高師生民族團(tuán)結(jié)意識，取得了一定的成效。

二、民族特長班的開辦

我校地處民族鄉(xiāng)境內(nèi)，承擔(dān)縣民族體育運(yùn)動項目。以蹴球、毽球隊為突破口，抓好民族傳統(tǒng)體育的教學(xué)與課題研究。讓民族體育成為我校實施素質(zhì)教育的一項重要舉措、打造精品教育的一項重要工程，把我校辦成合肥市民族體育運(yùn)動的特色校。我校體育教研組制訂《少數(shù)民族體育項目訓(xùn)練實施方案》。

我校目前有滿、回、彝等少數(shù)民族學(xué)生232人，其中高中部79人，初中部153人。我校通過興趣班的形式開設(shè)了16個民族特長班。主要是以開展民族體育運(yùn)動為主，如毽球、蹴球等。使學(xué)生能夠充分了解本民族文化的內(nèi)涵，體驗民族文化的獨(dú)特魅力。積極樹立弘揚(yáng)民族文化的信念，提高學(xué)生民族自信心，自豪感，增強(qiáng)民族凝聚力。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生身體的適應(yīng)能力，使學(xué)生學(xué)會欣賞民族文化，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。

學(xué)校通過學(xué)生自主選擇，以學(xué)生個人興趣為主，針對該部分學(xué)生專門開設(shè)體育課；通過選拔，選擇優(yōu)秀特長班學(xué)生，開展各項活動，現(xiàn)分為一隊、二隊，并請專人教師利用課外活動時間對這部分學(xué)生進(jìn)行專門訓(xùn)練，例如蹴球項目，就有6位體育教師兼職對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

三、民族特長班取得的成果

2011年，我校的蹴球隊代表合肥市參加了省運(yùn)動會，并代表省出戰(zhàn)參加了第九屆全國少數(shù)民族體育運(yùn)動會，我校4名少數(shù)民族學(xué)生代表安徽省參加蹴球比賽，獲得蹴球男雙二等獎、女雙三等獎，開創(chuàng)了我縣少數(shù)民族運(yùn)動員獲得國家級獎項的先例。

四、存在的困難與建議

我校為民辦中學(xué)，現(xiàn)未能得像公辦學(xué)校一樣的政策支持，我校少數(shù)民族學(xué)生眾多，而作為民辦中學(xué)自身各方面資源有限，且部分少數(shù)民族家長對于學(xué)生參加特長班不理解、不支持，學(xué)校在開展特色體育特長班工作上難度較大。鑒于學(xué)校存在的實際困難，提出一下建議：

1、希望上級主管部門及民族宗教部門能對我校給予極大的政策支持；

2、我校辦學(xué)時間短，硬件設(shè)施等方面仍存在很大的困難，如針對性運(yùn)動場地、器材無法滿足實際需要等，因此，希望能得到上級主管部門給予資金上的支持。

3、我校雖然開設(shè)了體育特長班，但訓(xùn)練教師都是我校體育教師兼職，現(xiàn)在缺少專職的民族體育培訓(xùn)教師，希望能得到上級主管部門人才上的支持。

五、我校下一步的打算

我校將進(jìn)一步拓展民族教育的特色，除現(xiàn)有的民族體育特長項目外，開展民族文化課，加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生對本民族歷史文化發(fā)展等方面的教育，同時加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，促使各民族和平共處、和睦發(fā)展。

特色教育是我校的一項重點工作，為確保這項工作能夠繼續(xù)開展、順利開展，我校將以最大努力對特長班給予最大的資金投入，最大的教師資源支持，并通過各方面努力實現(xiàn)少數(shù)民族學(xué)生的特色發(fā)展。

總之，民族教育在我校得到所有領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的高度注視，現(xiàn)在也取得了一定的成績，但我們也清醒地認(rèn)識到，民族教育工作作為一項系統(tǒng)工程，不是一朝一夕的事，不可一蹴而就，許多問題和困難需要去思考、去實踐、去解決。在今后的工作中，我校將以此次活動為契機(jī)，認(rèn)真聽取各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁的意見和建議，充分利用各方面資源，克服困難，積極創(chuàng)新，努力使學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)教育工作更上一個新的臺階。

第三篇：肥東圣泉中學(xué)2013校本培訓(xùn)實施方案(初中教科室)

肥東圣泉中學(xué)2013校本培訓(xùn)實施方案

校本培訓(xùn)是實施教師繼續(xù)教育最經(jīng)濟(jì)而又最有實效的重要途徑。教科室要做教師專業(yè)化發(fā)展的導(dǎo)航者和喝彩者，根據(jù)省育廳通知精神，結(jié)合本校實際和學(xué)校發(fā)展的需要，切實提高校本培訓(xùn)的科學(xué)性，針對性和實在性，特制訂2013校本培訓(xùn)的工作方案。

組織管理

為切實加強(qiáng)對我校“校本培訓(xùn)”工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)研究決定成立圣泉中學(xué)教師“校本培訓(xùn)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體情況如下：

組長：王勝權(quán) 副組長：魯家良

組員：初、高中部教科室、教研組長、備課組長

二、保證時間，落實學(xué)習(xí)任務(wù)。第一階段：（2013年6月中旬——2013年7月）

根據(jù)《肥東縣2012-2013學(xué)中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實施方案》要求，做好”有效教學(xué)指導(dǎo)”相關(guān)宣傳工作，結(jié)合學(xué)校實際，制訂校本培訓(xùn)實施方案。

第二階段：（2013年8月——2014年4月）

（一）、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、師德教育

幫助新任教師掌握《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立教師職業(yè)理想，形成踐行師德能力。幫助在職教師及骨干教師全面理解和深入領(lǐng)會《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師職業(yè)理想和踐行師德能力。

2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)（1）、幫助義務(wù)教育階段學(xué)科教師全面理解、深入領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）的精神實質(zhì)和主要變化，在課堂教學(xué)中全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求；

幫助全體教師準(zhǔn)確理解《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，全面把握《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求，自覺地將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為開展教育教學(xué)實踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準(zhǔn)則。

（2）、幫助新任教師掌握教學(xué)工作常規(guī)和班級工作常規(guī)、未成年人思想道德教育方法和學(xué)生管理規(guī)范要求，具備基本的教育教學(xué)技能和班級管理技能、基本的學(xué)生教育技能和學(xué)生管理技能，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

（3）、幫助在職教師樹立現(xiàn)代知識觀，轉(zhuǎn)變教育觀念；掌握修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念；掌握新教材和新知識，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)知識；掌握新技能和新方法，準(zhǔn)確診斷和有效解決學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題，提高學(xué)科教學(xué)內(nèi)容分析能力和研究水平。

（4）、幫助骨干教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步提升教育教學(xué)能力、教研能力、培訓(xùn)和指導(dǎo)青年教師的能力，在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師全員培訓(xùn)中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

（二）、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、新教師崗前培訓(xùn)

重點學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，中小學(xué)教育教學(xué)技能，中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)，中小學(xué)學(xué)生管理規(guī)范。

2、“有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”培訓(xùn)

（1）、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高理論水平。結(jié)合“有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”培訓(xùn)專題，做好專題學(xué)習(xí)的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材，作好學(xué)習(xí)筆記，開展討論和研究。

（2）、專家引領(lǐng)，指明方向。條件具備將邀請專家到我校圍繞“有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”進(jìn)行全員輔導(dǎo)、專題講座，專業(yè)引領(lǐng)，提高教師理論水平。

（3）、積極研討，相互交流。通過開展教育沙龍，同事之間進(jìn)行交流商討，把個人的教育方法和教學(xué)思想和同事分享，集思廣益，共同進(jìn)步。

（4）、自主學(xué)習(xí)，不斷反思。通過教師的自主學(xué)習(xí)，形成自我的教育觀念和新的教育方法。對自我的教學(xué)教學(xué)行為進(jìn)行反思，促進(jìn)自我專業(yè)的發(fā)展。提高自我教學(xué)能力不斷提升，幫助學(xué)生找到正確的學(xué)習(xí)方法和健康的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、在職教師崗位培訓(xùn)

初中教師重點學(xué)習(xí)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代知識觀與學(xué)生能力培養(yǎng)，學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點，修訂版教材分析與學(xué)科教學(xué)知識構(gòu)建，學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題分析與解決。高中教師重點學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代知識觀與學(xué)生能力培養(yǎng)，學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，學(xué)科教學(xué)知識構(gòu)建與有效教學(xué)，學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題分析與解決。

4、骨干教師研修提高

重點學(xué)習(xí)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，課堂教學(xué)問題與對策，學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展與評價，修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與有效教學(xué)，教育教學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展，校本研修設(shè)計與實施。

三、強(qiáng)化措施，提高培訓(xùn)實施

1、問卷調(diào)查：以問卷形式，分學(xué)科收集師生在教學(xué)評價中的師德表現(xiàn)、學(xué)生評價行動、作業(yè)與命題實踐等方面存在的問題。教科室匯總并進(jìn)行科學(xué)分析。對于存在問題，將在校本培訓(xùn)時集體研討，從而化解困惑，同時報縣教師繼續(xù)教育中心，為縣建立教師培訓(xùn)需求問題庫提供信息。

2、崗位自學(xué)：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，由教師自主學(xué)習(xí)，8月底完成。在自學(xué)中，做到有目標(biāo)、有重點、有進(jìn)度、有反思、有實踐、邊學(xué)習(xí)邊整改。

3、校本訓(xùn)練：聚焦“有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”，有效開展教師職業(yè)道德規(guī)范教育和“有效學(xué)習(xí)內(nèi)”主題培訓(xùn)，不斷提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，2014年4月結(jié)束。

4、問題研討：以備課組為單位，針對崗位自學(xué)和校本訓(xùn)練中提出的共性問題。分學(xué)科分層次進(jìn)行研討，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)資源共享、知慧共生；實施行動研究，探索解決問題的方法和策略。

5、專業(yè)引領(lǐng)：為了幫助教師提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，教科室根據(jù)教師在自學(xué)和校本培訓(xùn)中提出的共性問題，一方面組織教師研討，另一方面定期在備課組、教研組開展專題講座。對在校本研討中難以解決的問題，可以采取走出去，請進(jìn)來的方式解決。

6、定期考查：為了及時掌握校本培訓(xùn)中教師學(xué)習(xí)的實際情況，在學(xué)習(xí)過程中，教科室將定期組織考查。

7、加強(qiáng)督導(dǎo)：根據(jù)我校校本培訓(xùn)實施方案，在過程中加強(qiáng)督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決；發(fā)現(xiàn)先進(jìn)，及時推廣。督導(dǎo)重點是學(xué)習(xí)研討的情況，邊學(xué)邊思邊改的情況以及提交真實問題的情況。培訓(xùn)結(jié)束，教師以論文形式展示學(xué)習(xí)結(jié)果，教科室組織人員評選。

四、培訓(xùn)保障

培訓(xùn)保障

1、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)工作。

2、建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃，自主培訓(xùn)活動材料，教師個人檔案認(rèn)定材料等。把教師參加培訓(xùn)情況作為教師職稱評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。

3、培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。培訓(xùn)前應(yīng)制定培訓(xùn)計劃，上交校本培訓(xùn)辦公室審核存檔，培訓(xùn)計劃應(yīng)包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時間、具體內(nèi)容等。

4、建立考核和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性，實施過程監(jiān)控、結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入教師考核內(nèi)容。

附1：肥東圣泉中學(xué)2013校本培訓(xùn)計劃 根據(jù)我校實施方案，特制訂本培訓(xùn)計劃： 1、2013年7月—9月

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)宣傳《關(guān)于安徽省“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實施意見》，研究制定《肥東圣泉中學(xué)2013校本培訓(xùn)實施方案》，讓教師明確2013教師校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)內(nèi)容、培訓(xùn)要求、培訓(xùn)措施與培訓(xùn)安排。2、2013年7月利用暑期，對教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。

7月10日——7月18日，新加盟教師集中學(xué)習(xí)與賽課，培訓(xùn)內(nèi)容：（1）圣泉創(chuàng)業(yè)精神、教學(xué)教研常規(guī)、民辦教育等，由我校校長、副校長，作專題報告。

（2）觀看專家名師光盤，如王文湛、魏書生、李鎮(zhèn)西、于

漪、任小艾等。

（3）課堂技能大賽，以賽促培，以賽代練。

8月份，全員參與，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及中小學(xué)教師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》與集體備課。方法是個人自學(xué)，小組交流；專業(yè)引領(lǐng)，骨干示范。

集體備課，備課組組織“研究課”，開展“同課異構(gòu)”活動。老教師上“示范課”，新教師上“匯報課”。3、2013年9月——2014年4月

（1）a、學(xué)習(xí)“有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”內(nèi)容；b、進(jìn)行集體備課，通過集體研討，把學(xué)習(xí)、反思、實踐緊密結(jié)合在一起。

（2）時間是教研活動日，備課組要妥善處理專題“有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”學(xué)習(xí)與集體備課的關(guān)系，使兩者相互促進(jìn)，相得益彰。

（3）方法：一是開展問卷調(diào)查，了解師生關(guān)于科學(xué)評價方面的意見和要求；

（4）學(xué)習(xí)材料：一是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、二是中小學(xué)教師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、三是《有效教學(xué)若干問題》、四是教科室印發(fā)最新教育資訊及優(yōu)秀教育論文。

二是利用階段檢測命卷為平臺，進(jìn)行校本練習(xí)，邊學(xué)邊思邊改； 三是利用課堂教學(xué)大賽與教師綜合素質(zhì)測評為平臺，以賽代培，以賽

促練；

四是專業(yè)引領(lǐng)：定期開展專題講座，組織教師走出去和把專家請進(jìn)來； 五是定期考核，通過考核，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)學(xué)習(xí)計劃，確保培訓(xùn)實效。

六是加強(qiáng)督導(dǎo)：定期召開匯報會、交流會、研討會。

肥東圣泉中學(xué)教科室

2013年6月

附2：校本參訓(xùn)教師名單。

七年級（語文）

陳 磊 郭術(shù)利 楊威 許瑩瑩 趙小蕾 笪利青 詹金明 張婷婷 龍運(yùn)運(yùn) 陳小嬌 張 慶 朱守瓊 汪 靜 宋海波 任飛躍 鄭麗麗 宣 蓉 劉 嚴(yán) 張辰軻 劉 艷

七年級（數(shù)學(xué)）

朱茂福 劉衛(wèi)星 徐殿紅 王蕓蕓 胡新元 宋先林 年 磊 俞 月 胡 龍 杜友艷 余海洋 查 俊 潘 春松 王 林 張登橋 黃世虎 韓 瓊魏 聰 王文娟

七年級（英語）

張淑芳 范紅梅 毛俊偉 吳園園 趙馨悅 魯培菲 胡麗麗 鮑鳳林 蔣 雪 趙 蕾 張 莉 王霜林 徐金林 潘 杰 熊書梅 張 丹 童芝云 楊 楊 賈媛媛 劉永生

（地理）

劉海洋 張 英 徐 甲 朱曉慶 胡 安 李六福 夏 明 肖 元 吳小平余 良 劉 月 趙 菊

（政治）

馬占武 楊華美 徐 紅 賀家蓮 鄭 杰 韓玲玲 張子昌 張曉麗 劉廣東 許小飛 張效良 馬先品 孫萍萍 軒家梅 孫 麗 楊俊銓 尹燕飛 杜 靜 祖金寶 張 雅 王 敏 胡收收 劉 宏 李 愷

（歷史）

馮章化 王克莉 潘 麗 何 穎 郝小平魯大龍 龍居寶 楊志強(qiáng) 王 梅 儲 嬋 劉華軍 張棟良 吳友勁 宋平方 唐義震 高林莉 秦華樹 董首玉 趙 衛(wèi) 王 琦 魯宗順

（體育）

李玉柱 宋 良 劉 明 楊春勝 宣 浩 候躍蘭 童家玉 袁學(xué)松 崔路敏 王朝陽 朱香軍 鄭 強(qiáng) 張華東 李 泉 舒皓潔 陳紫云 孟寧寧 韓 程 紀(jì) 躍 劉應(yīng)德 王晨曦

（音樂、美術(shù)）

王 飛 蘇 影 程曉麗 胡 蓉 張 俊 邢 嘯 梁蘭霞 張舒麗

八年級（語文）

姚 方 李 卓 王九春 王艷茹 張鳳敏 張 莉 章 芳 許 新 武 瓊 陳榮忠 王長娟 羅翠榮 黃 玲 繆 杰 費(fèi)賢海 葉會平解曉宇

八年級（數(shù)學(xué)）

孫風(fēng)林 黃 月 湯小燕 陳國寶 寧偉衛(wèi) 桂書蓉 趙 艷 蔡 敏 畢 旋 高 珊 孫 權(quán) 王 祝 曾義坤 陸民強(qiáng) 俞廣員 汪大寶 謝成衛(wèi) 鄧 建 張豐年

八年級（英語）

陸凌云 鐘 玲 周曉云 程 勇 余 玲 龔玲芝 郭曉娟 張 蕾 張永和 謝秋紅 童國蓮 朱 群 曹連娜 陳玲玲 胡先霞 季珊珊 魏安玉 陳 蕾 肖媛媛 江 柳

八年級（物理）

葉 云 陶春曉 代芳艷 王曉影 王良冬 代 訓(xùn) 常 良 吳姣艷 江灣月 谷和明 范龍春 姚 凱

（生物）

許成軍 姜夢翔 李平王 婷 沈 影 范存娟 黃 磊 七、八年級（信息）

武建華 陳小燕 張 衛(wèi) 王竹琴 闞海燕 葉松林

九年級（語文）

楊詠梅 趙珊珊 夏 成 王 會 洪亞平韓可寶 應(yīng) 霞

焦二林 陳長征 陳曉艷 盛晶晶 李艷輝 周 靜 豐愛娜 余 杰 楊 娟 張興玲

九年級（數(shù)學(xué)）

許其江 袁圣堂 周美春 劉丹輝 張 娜 秦 艷 李 訓(xùn) 孫光榮 陳 磊 盧鳳龍 萬海峰 高 尚 劉守恒 徐中兵 王 淵 舒迎春 史常坤

九年級（英語）

談桂鳳 陳 虎 陳 丹 寧坤霞 王玉菊 徐元發(fā) 虞桂芳 王 飛 李文靜 張 靜 李露露 郭耀君 黃 成 韓 艷 曹玉保 丁 琴 沈國文 徐 華

九年級（物理）

姜應(yīng)銀 秦明明 吳紅軍 何 云 胡昌云 潘思遠(yuǎn) 李建坤 卜建華 郭韓金

九年級（化學(xué)）

孔凡勇 包 芳 唐英英 曹紅梅 魯 寶 張 磊 朱仁梅 劉 云 孫 璐 葉 玲

第四篇：(暫)肥東圣泉中學(xué)義務(wù)教育均衡性發(fā)展匯報（推薦）

肥東圣泉中學(xué)“義務(wù)教育均衡發(fā)展”匯報材料

首先，我代表肥東圣泉中學(xué)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我校各項工作一貫的幫助和支持。下面我就本校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

一、基本情況：

肥東圣泉中學(xué)創(chuàng)辦于2000年，是一所股份合作制民辦中學(xué)。2003年9月開始舉辦高中階段學(xué)歷教育，2004年9月開始承擔(dān)初中階段義務(wù)教育。現(xiàn)已從當(dāng)初租賃校舍，發(fā)展到新、老校區(qū)總占地面積514畝，總建筑面積23萬平方米，在校學(xué)生15000多人。

圣泉中學(xué)14年艱苦創(chuàng)業(yè)，執(zhí)著追求，收獲了累累碩果，我們在不斷探索和勇于創(chuàng)新的發(fā)展歷程中，逐漸形成了自己獨(dú)特的“圣泉精神”和“圣泉特色”。曾獲得過“ 安徽省民辦學(xué)校先進(jìn)單位”、“全國民辦教育先進(jìn)單位”。

肥東圣泉中學(xué)現(xiàn)有教職工800余人，其中全國優(yōu)秀教師3人，省級模范教師1人，市、縣“教壇新星”和教學(xué)能手36人，碩士研究生51人。教師素質(zhì)不斷提升，教師隊伍逐漸穩(wěn)定。

肥東圣泉中學(xué)自2007年首屆初三參加中考以來，連續(xù)七屆中考成績居肥東縣第一。2012屆中考700分以上達(dá)到1100人，占全縣700分以上總?cè)藬?shù)的近三分之一，占我校報考人數(shù)的百分之53.58，居全縣第一。2013屆中考我校700分以上734人，居肥東縣第一。超過全縣700分以上人數(shù)2049人的三分之一。

二、主要工作

（一）抓住中心，大力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

1、狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。我校從辦學(xué)之初就非常重視師德建設(shè)，制定并嚴(yán)格執(zhí)行嚴(yán)禁教師接收家長宴請或禮物、嚴(yán)禁體罰學(xué)生等規(guī)章制度。

2、狠抓教師校本培訓(xùn)。學(xué)校把對教師培訓(xùn)看成是給教師的最大福利，積極推動教師隊伍專業(yè)化發(fā)展。

“走出去”。我校關(guān)注全國教育教學(xué)最新動態(tài)，積極派教研組長、年級組長和全體畢業(yè)班教師南下杭州、上海，北上北京、衡水等地學(xué)習(xí)各地教師隊伍建設(shè)經(jīng)驗。

“請進(jìn)來”。每年我校都邀請全國著名的班主任、教育教學(xué)專家來我校給教師做專場報告，集中給教師和班主任開展教育教學(xué)培訓(xùn)。曾先后邀請?zhí)锖闫?、高金英、王榮生、陳桂華、劉曉偉、金忠明、林格、段天煒、程鴻勛等數(shù)十位教育專家來我校講學(xué)。大大提高了我校教師的教育教學(xué)水平，大大提升了我校教師教科研的自覺性和能力。

開展校本培訓(xùn)。平時每周各學(xué)科組安排一次擂臺賽，兩人或三人同課異構(gòu)全組教師打分，選出不同階段的優(yōu)勝者，再PK。一個學(xué)期、一個學(xué)年下來選出各年級各學(xué)科的優(yōu)勝者，每年暑假，集體送到華東師范大學(xué)進(jìn)行暑期培訓(xùn)，全面提升教師的學(xué)科素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，培養(yǎng)思想型、學(xué)者型、專家型教師。

3、實行教研員制度。為提高我校教科研水平，為打造圣泉中學(xué)升級版，我校適時實行各學(xué)科教研員制度。每科選拔一名教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，具備一定教研能力的骨干教師擔(dān)任學(xué)科教研員。主要承擔(dān)培養(yǎng)年輕教師、打造優(yōu)秀的學(xué)科團(tuán)隊以及教學(xué)和競賽研究、考試和命題研究、課改與課程建設(shè)等教育教學(xué)研究工作。教研員制度實施以來，各方面工作已取得初步成效。

（二）內(nèi)涵發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

圣泉中學(xué)用新教育理念武裝廣大教師，全面貫徹“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展”的素質(zhì)教育思想。

開發(fā)德育校本課程。我校以能夠容納2000人的“圣泉大講堂”為教育平臺，開設(shè)文學(xué)、哲學(xué)、歷史、心理等社會科學(xué)和自然科學(xué)的校本課程，擴(kuò)大學(xué)生的文化視野，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人文素養(yǎng)和美好的人生志趣。

開展陽光體育活動。認(rèn)真組織大課間活動，內(nèi)容包括疏散演練、課間操及跑操，大課間活動已經(jīng)成為我校體育活動一大亮點。我校成立各種體育興趣班，乒乓球隊榮獲第十三屆“中國人壽杯”乒乓球初中組女子團(tuán)體冠軍。我校還開展民族體育活動，組建校蹴球隊2010年代表合肥市參加安徽省第六屆民族體育運(yùn)動會，完顏浩然、完建偉榮獲男雙第一名；2011年代表安徽省參加第九屆全國少數(shù)民族運(yùn)動會，男子雙蹴、女子雙蹴分別獲得全國二、三等獎，學(xué)校被授予“安徽省參加第九屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動會突出貢獻(xiàn)單位”，2013年我校初、高中代表隊獲得肥東縣第五屆中學(xué)生運(yùn)動會團(tuán)體總分第一、二名。

開展“2345”德育系列活動。即“兩個工程”——養(yǎng)心工程（閱讀經(jīng)典）和自育工程（自我教育、自我管理）；“3個專題”——圣泉家書、音樂欣賞、電影教育；“4個特色活動”—— 風(fēng)箏節(jié)、感恩節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)和旅游節(jié)；“5個教育”——感恩教育、誠信教育、責(zé)任教育、成功教育和創(chuàng)業(yè)教育。都是針對當(dāng)今孩子做人教育缺失的現(xiàn)狀，狠抓做人教育。希望學(xué)生們先成人，后成才；能成人，自成才。

打造“書香校園”，將學(xué)生讀書活動落到實處。

1、每天組織學(xué)生20分鐘集中閱讀，2、每周利用一節(jié)語文課給學(xué)生作為閱讀課，閱讀內(nèi)容為中外名著、名人傳記等。

3、開展與讀書相關(guān)的活動，各年級每月一次的讀書匯報會，每年一次的“經(jīng)典古詩文誦讀大賽”，“課本劇大賽”、“成語大賽”“漢字聽寫大賽”、“讀書之星”評比活動等。

開展旅游研修活動。我校把每年四月份定為“旅游節(jié)”，各年級制定三年或六年學(xué)生整體旅游方案，親近大自然，親近人文歷史；各年級學(xué)生在不同季節(jié)到肥東圣泉教育實踐基地（一期占地3000畝）認(rèn)識各種花草樹木：放飛心情，陶冶情操，開闊視野。

針對校內(nèi)留守學(xué)生較多，建立周末教師值班制度，開展周末活動，加大對留守兒童的關(guān)愛。

成立各種學(xué)生社團(tuán)和興趣班。成立校合唱隊、舞蹈隊、笛子樂隊、葫蘆絲樂隊、古箏興趣班；成立武術(shù)、羽毛球、籃球、乒乓球、短跑、蹴球等興趣班。學(xué)校成立了“地學(xué)社”“史學(xué)社”“濤聲文學(xué)社”等學(xué)生社團(tuán)。學(xué)生活動除了有校內(nèi)的“英語背誦大賽”、“數(shù)學(xué)競賽”、“征文大賽”等外，我們還積極參加合肥市“小發(fā)明、小創(chuàng)造”大賽、“中國漢字聽寫大賽” 等。我校中學(xué)生合唱隊在“青春贊歌頌祖國”演唱比賽中榮獲合肥市一等獎，在“合肥市大中學(xué)生紀(jì)念紅軍長征勝利七十周年配樂詩歌朗誦大賽”中榮獲特等獎。在今年的合肥市賽區(qū)的“中國漢字聽寫大賽”中，我校以第二名的成績獲得合肥市一等獎。

（三）安全問題

安全教育重于泰山，警鐘長鳴常抓不懈。

1、針對周末放假上下學(xué)問題，我校制定了上下學(xué)安全管理制度。

如學(xué)校利用櫥窗、廣播站，班級利用主題班會，對學(xué)生進(jìn)行“安全第一，預(yù)防為主”教育。還請公安交通管理部門對廣大師生和家長進(jìn)行交通安全教育講座，教育學(xué)生不坐超員車、貨車、摩托車、電動車和非法營運(yùn)車，自覺抵制各類交通違法行為。同時對進(jìn)校接送學(xué)生車輛的駕乘人員經(jīng)常進(jìn)行安全教育、責(zé)任教育和守法教育。2006年，新校區(qū)建成以來，沒有出現(xiàn)過重大交通安全事故。我們將繼續(xù)努力，確保學(xué)生上下學(xué)交通安全。

2、針對疏散演練各年級明確樓層教師值班制度，確保每層樓梯口都有教師值班。各年級各樓層在第二節(jié)課下課期間，教師到樓層對學(xué)生下樓疏散演練進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，確保上下樓安全，避免踩踏事故發(fā)生。

3、針對學(xué)生游泳安全，我校通過班會、校園宣傳欄對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生安全意識，避免溺亡事件的發(fā)生，并通過我校的校訊通平臺對家長進(jìn)行宣傳，做好對學(xué)生的監(jiān)護(hù)。針對學(xué)生假期安全問題，我校通過《給家長的一封信》，對家長進(jìn)行安全教育宣傳。

4、定期做好對學(xué)校各項公共設(shè)施的排查和維護(hù)。

5、我校為提高校園安全管理，引入安保公司對學(xué)校校園進(jìn)行管理，學(xué)生無學(xué)生一卡通或?qū)W生證，無法進(jìn)出校園，杜絕了校外人員隨意進(jìn)出校園帶來的安全隱患。安保人員和我校后勤人員均安排對校園巡邏，避免不良突發(fā)事件的發(fā)生，及時處理突發(fā)事件。

（四）、著力創(chuàng)辦和諧校園，共享教育公平

1．學(xué)校非常關(guān)注生活困難學(xué)生，把這些學(xué)生承包給領(lǐng)導(dǎo)班子，班主任、科任教師。從生活、學(xué)習(xí)，思想上關(guān)心愛護(hù)這些學(xué)生，鼓勵他們完成義務(wù)教育。

2．學(xué)校在招生、分班、任課都做到公正、公平，義務(wù)教育階段不辦“重點班”與“貴族班”。

3．引導(dǎo)學(xué)校人員處理好領(lǐng)導(dǎo)與教師；教師與教師；教師與學(xué)生的關(guān)系，讓公平與愛充滿校園。

我們堅信：圣泉中學(xué)在上級領(lǐng)導(dǎo)一如既往的關(guān)心與支持下，在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，力爭辦讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的教育。最后，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家給予批評指正。

（缺

（五）、校園硬件設(shè)施）

第五篇：高中優(yōu)秀議論性散文

什么是議論性散文呢？議論性的散文又應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集的相關(guān)文章，僅供大家閱讀參考！

高中優(yōu)秀議論性散文一

誠然，果實不如花朵嬌艷，但是要知道，每一顆飽滿的果實都曾是一朵盛放的花，而并非所有的花都能經(jīng)歷雨雪的洗禮，挨過風(fēng)霜的考驗，最終結(jié)成沉甸甸的果實，掛在高高的枝頭，散發(fā)醉人的成熟氣息。人亦是如此。每個人都曾有過如花的青蔥歲月，然而不同的人以不同的方式度過這段時光——享樂之時，有的人“今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度”；有的人“把別人喝咖啡的時間都用在了工作上”；面對苦難，有的人畏葸不前，知難而退，偏安一隅，蠅營狗茍；有的人披荊斬

棘，不憚于在坎坷的道路上前行。

韶光易逝，轉(zhuǎn)眼之間，紅了櫻桃，綠了芭蕉，也白了少年頭。再看看昔日那些“別無二致”的如花一般的年輕人吧——縱情歡場，不肯付出一絲努力之人，此刻正兩手空空，在角落里暗自垂淚，感嘆“美人遲暮”，抱怨“命運(yùn)不公”。而那些辛勤勞作、不吝惜用汗水甚至是用淚水澆灌青春之花的人呢？他們手中捧著豐碩的果實，經(jīng)歷過歲月的洗禮、困苦的磨礪，站在時光的另一端，靜靜地，微笑著回望如花般燦爛的歲月里自己留下的奮斗的足跡。手中緊握的那顆成熟、飽滿的生命果實，散發(fā)出明亮而又不刺眼的光輝。

畢竟，花不能常開，青春無法永駐，而風(fēng)吹雨打過后，壓彎枝頭的碩果才是永久，才不會隨時光的流逝而褪色凋零。

所以，我們應(yīng)該趁著這大好年華，迎接生活的挑戰(zhàn)和生命中的狂風(fēng)暴雨，與烈日驕陽抗衡，讓青春的花朵生長成為生命的果實。不是為了建立豐功偉業(yè)，也不是為了彪炳千秋，只是不想辜負(fù)這似水流年，不想悄悄地到來又毫無聲息地離開。

當(dāng)紅顏老去，昔日眼波流轉(zhuǎn)、顧盼生輝的美人已不知何處，年近百歲的冰心和楊絳兩位先生目光卻清澈而又平靜，這是她們的生命歷經(jīng)風(fēng)雨過后結(jié)出的成熟果實散發(fā)出的醉人馨香，是深邃生命的明亮光芒。

然而當(dāng)下，太多的年輕人迷醉在青春的花蔭下，淺薄無知地?fù)]霍著本該用來培育生命果實的時光，待他們垂垂老矣之時，該是怎樣一番場景？

不是每一朵花都能成為果實，用辛勤的汗水在耕耘的季節(jié)里澆灌生命吧，不要辜負(fù)了這似水年華。

高中優(yōu)秀議論性散文二

用理性控制你的欲望，是你通向成功必經(jīng)的門坎；用理性控制你的欲望，是你成熟起來的標(biāo)志；用理性控制你的欲望，是你修身養(yǎng)性必要的過程。

欲望，萬物皆有。然而，觀遍世間萬物，人類的欲望最多。我們確實有很多的欲望：好的，壞的；對的，錯的；有希望造福蒼生的人，也有想要統(tǒng)治世界的人。這怎樣才能讓人選擇趨向好的，對的，造福蒼生的欲望呢？那么用理性控制你的欲望吧！

古人便有一物克一物的說法，相生相克的道家哲學(xué)經(jīng)過了幾千百年的飛逝依然正確如故，這是真理了??！人類既然有那么多、那么重的欲望，那么人類就一定有其他生物所不可同日而語的東西，來使我們能夠很好地駕馭自己的欲望而不至于毀滅。這是必然的啊！那就用理性控制你的欲望吧！

一陰一陽，相生相立，陰一盛，陽就會衰；陽一盛，陰就會衰。欲望和理性也是同一道理??！欲望過盛，則理性見衰，人的理性衰退，則人的行為越接近動物，這樣做就會不懂得保護(hù)自己而損身?。∵@就好比鳥兒非進(jìn)鳥籠里吃食；老鼠跑進(jìn)老鼠夾里偷食?。∈ト司褪菚美硇钥刂谱约旱挠?，而使自己不易受到傷害，所以他們的壽就長，懂得的道理就多??！

萬事萬物皆有陰陽兩面，而我們處理事情就是要做到陰陽協(xié)調(diào)，才會把事情完成好。這就是老子那樸素的辯證法。理性與欲望緣何不是如此呢？若把陽比作理性，陰比作欲望，那我們也就是要做到理性和欲望的和諧發(fā)展?。〖炔荒苣７轮窳制哔t的放蕩，亦不可學(xué)莊周的逍遙游。人的天性就有本能欲望，我們切不可逆其天性而為之??！

欲望卻是無罪，關(guān)鍵還在于你的理性究竟有多大的控制力度。若你不去修為你的理性，那么欲望就成了惡魔，它將吞噬你直至消滅，興許你還未曾發(fā)覺，卻早已墜入惡魔之腹了，悔之晚已！若你經(jīng)常的鍛煉自己的理性，那么你對自己的欲望就控制得越好，而你離成功又近了一步，你又會成熟一分，你的修養(yǎng)就會越來越高。此時，欲望便似一向?qū)?，他將引?dǎo)你參悟世間萬物之本??！

對自身有利的趨之，對自身不利的避之。圣人就是如此規(guī)矩的。我們學(xué)習(xí)圣人，用理性控制你的欲望吧！

高中優(yōu)秀議論性散文三

在歷史與未來相互交錯的今天，我被無情地擠在兩者的夾縫中，我沒有直視前方的勇氣，也沒有品味逝去的閑暇，但我更不愿被動地欣賞現(xiàn)在，我在一刻不停地尋找，尋找宣泄情感的載體。

我遇到了詩，她從歷史的長河中走來，她在未來的蒼茫里回眸。

翻開厚重的歷史詩卷才驚奇地發(fā)現(xiàn)，那因時間的塵封而變得灰黃的封皮內(nèi)竟藏著生輝的寶藏，一位位名揚(yáng)四海、千古流芳的詩人向我走來。

李白佩帶著寶劍游歷祖國壯美的河山，他帶著盛唐人骨子里的傲慢闊步走來，他高昂著頭大聲誦道：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！边@詩句帶著一種難以言表的震撼感，使我熱血沸騰，可是肢體卻僵硬了。

杜甫滿面愁容地踱來，全然沒有了李白的狂放，取而代之的是對“國破山河在，城春草木深”那無情現(xiàn)實的哀嘆。他看看走在前面的李白并沒有像我一樣熱血沸騰，而是低吟著：“孰云網(wǎng)恢恢，將老身反累？千秋萬歲名，寂寞身后事?！钡鸥Ξ吘故嵌鸥?，唐朝人豪邁氣概在他身上暴露無遺，“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”就是這豪氣發(fā)出的吶喊，此時熱血沸騰的我漸漸平息，但卻有一絲涼意和些許憂愁充斥心頭。

但他們還是走了，走進(jìn)我身后那無盡的過去，我沒有回頭目送，只是輕輕地合上詩卷，再次看到灰黃的封皮。

這時我才意識到，沒有親眼目睹盛唐的強(qiáng)大與繁華，沒有經(jīng)歷“安史之亂”后的沒落，沒有李白的超然，沒有杜甫的凝重，我怎么可能在他們的筆下找到我心中的詩呢？

我迷茫之時她又出現(xiàn)了，跟隨她的目光我看到了華麗宮殿。

穿過金色的長廊看到帶著光圈的名字——泰戈爾。我為眼前的景象驚呼，在他的花園里，美麗是唯一代名詞，根本沒有我的立足點，于是我悄悄地走了，不帶走半點花香。

她看著我，顯出一絲無奈，這次我自覺地看看旁邊，徐志摩、聞一多、艾青、梅子、臧克家……太多太多。閃亮的文字抒發(fā)著他們的情感，他們筆下的狂瀾在我心中只能泛起層層漣漪，我再次低頭，無視周圍的一切。

尋找是一段漫長的路，舊途的經(jīng)歷是一種收獲，然而每一次的結(jié)果令我心寒，現(xiàn)在我終于明白了，于是我伸出手，小心地將詩放進(jìn)心中，將她沉在心底。

朦朧中我聽見她輕柔的聲音：“在生命的最后一刻將我吟出……”她，我心中的詩，將在心底醞釀，醞釀……

高中優(yōu)秀議論性散文四

人生就像一次旅程，在乎的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景。

——題記

生命是一個奇跡，而創(chuàng)造生命的大自然更是奇妙無比。蔚藍(lán)的天空中漂浮著幾朵白云，陽光透過白云灑向大地，滋潤著萬物；無數(shù)的花朵含苞待放，小草在這里發(fā)出嫩芽，它們迎著陽光茁壯成長；在大海之上，火紅的太陽正冉冉升起，準(zhǔn)備向我們展示它那颯爽的英姿！但是又有多少人明白，其實最美麗的風(fēng)景只在最美麗的心中。

還記得一年冬天，天氣出奇的冷，我整個冬天都呆在家里不敢出門，只在窗臺邊上，凝望著樓下的街道。一天上午，天空灰蒙蒙的，正下著傾盆大雨，凜冽的寒風(fēng)呼嘯著刮過街道，街上已經(jīng)沒有人了，但車子仍然是絡(luò)繹不絕。我依然呆在自己的房間里，呆呆的望著街道出神。天空十分陰冷，眼前全是一片灰色，就連花壇里的梅花仿佛也是灰色的。突然，大街上一朵鮮紅色的花闖進(jìn)了我的眼簾，定睛一看，原來是一把鮮紅色的大傘，再仔細(xì)一瞧，傘下的人是一個背著一大包東西的老奶奶，背上的東西壓得她直不起腰來，而且她還要舉著一把大傘，大風(fēng)吹得她東倒西歪，我不禁為她擔(dān)心起來。

這時，一把藍(lán)色的大傘撐了過來，撐傘的是一個小伙子，他走到這個老奶奶身邊，把傘撐在老奶奶頭上，另一只手則托起老奶奶背上的大包，老奶奶回過頭來，望著這個小伙子微笑，這個小伙子也微笑著看著老奶奶，他們什么也沒有說。這時我也放下心來了，可是過了不久，我的心又懸了起來，在這車來車往的大街上，要是出事了怎么辦。但是人與動物的區(qū)別正在于人是有思想的，人有一顆善心。這時，一輛轎車停了下來，車?yán)镒叱鰜硪粋€年輕的姑娘，她撐起一把黃色的傘，向老奶奶走來。她也把傘撐在了老奶奶頭上，另一只手?jǐn)v著老奶奶，三人都微笑著向路邊走去，他們什么也沒有說。遠(yuǎn)處，紅、黃、藍(lán)三色大傘中，散發(fā)出了五顏六色的光芒，泫然著這個灰色的世界。我的心早已不再壓抑，天空也不再是灰蒙蒙的了，路旁的梅花也綻放出了美麗的光華，毅然挺立在風(fēng)雨之中。這不正是世界上最美麗的風(fēng)景嗎？

這時，我的耳旁仿佛有一個聲音在對我說：最美麗的風(fēng)景只在最美麗的心中！