第一篇：六(下)課內文言

1、送友人 李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

1.“孤蓬”喻指__________。（2分）2.下列理解不正確的一項是（2分）．．．A.首聯(lián) “繞”字描畫白水的動態(tài)。B.頷聯(lián)表達了對朋友深切的不舍之情。C.頸聯(lián)對仗工整，“浮云”對“落日”。D.尾聯(lián)以“班馬”喻友人，情真意切。

2、送友人 李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

1．“孤蓬”在詩中喻指。（2分）2．下列理解正確的一項是（）。（2分）．．A．詩的一、二兩句，點名了送別的時間、地點和環(huán)境。

B．詩的三、四兩句交代了朋友此次要漂泊天涯，抒發(fā)了詩人對友人的關懷和戀戀不舍。

C．詩的五、六兩句是寫景，作者借“浮云”寫出了“我”四海為家、行程不定，借“落日”則寫出了友人在分別時的依依不舍之情。D．“蕭蕭班馬鳴”是詩人的想象，寫出了分別后友人在古道上騎馬行駛的孤單和落魄。

3、黃鶴樓 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁。1．詩中“萋萋”的意思是。（2分）2．下列分析不恰當 的一項是（）（2分）A 這首詩前四句表達了歲月不再、古人不可見之遺憾。B 首聯(lián)見昔人乘鶴遠去之景，表達對仙去樓空的感慨。C 頸聯(lián)運用對偶的手法，表達了對故鄉(xiāng)的追憶與憧憬。D 這首詩后四句描寫日景晚景，由此觸發(fā)了思鄉(xiāng)之情。

4、《黃鶴樓》

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。

1、《黃鶴樓》作者是 朝的（人名）。

2、“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”中用了疊詞“ ”、“ ”，使作品誦讀時呈現(xiàn)

的藝術特點。

3、《黃鶴樓》是一首滿懷 的作品。

5、《送友人》

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

1、本詩的作者是 朝著名的大詩人。

2、頷聯(lián)“此地一為別，孤蓬萬里征”一句中，用孤蓬 遠行的朋友此地一別之后，就要像蓬草那樣，隨風飛逝，萬里飄泊，蹤跡難尋了。

3、尾聯(lián)“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”一句中，既描寫了人物的，又穿插了班馬的，以此表現(xiàn) 的心境。

4、這首詩感情真摯而又豁達樂觀，表達出作者 的情感。

6、《山居秋暝》

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

1、本詩作者是 時期著名 詩派代表人物，蘇軾曾贊美他的詩是“、”。

2、“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”一句未見其人，先聞其聲，似乎寫“ ”與“ ”，實際上是以“喧”和“動” “靜”。

3、“隨意春芳歇，王孫自可留”一句表達了詩人希望、的理想。

4、整首詩在描繪山中秋景的基礎上，抒發(fā)了作者 的人生態(tài)度。

7、《黃鶴樓》

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。

1、《黃鶴樓》作者是 朝的（人名）。

2、詞語解釋：（1）歷歷（2）萋萋

3、“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”描繪了作者站在黃鶴樓上

的景象。

4、下列說法正確的一項是

A、這是一首抒發(fā)有志報國而實施無門的作品。B、這是一首贊美黃鶴樓風光優(yōu)美的作品。C、這是一首思念友人，贊美友情的作品。D、這是一首滿懷思想愁緒的作品。

8、《送友人》

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

1、本詩的作者是唐朝著名的大詩人。

2、下列理解錯誤的一項是

A．“青山橫北郭，白水繞東城”點明了送別的地點、環(huán)境。B．“此地一為別，孤蓬萬里征”以孤蓬喻遠行的朋友。C．“浮云游子意，落日故人情”運用比喻手法，形象生動地傳達出對友人 的依戀之情。D．“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”說明送君千里終有一別，不如及時分手。

3、“蕭蕭班馬鳴”一句，表面上是寫馬，實際上是借 的鳴聲來

寄托詩人對友人的 之情。

9、《山居秋暝》

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

1、本詩的作者是 朝著名詩人。

2、下列理解正確的一項是 A．“空山”是指山中植被都消失了。B．“晚來秋”是說氣候炎熱秋天來晚了。

C．“竹喧歸浣女”寫浣紗女子歸來路過竹林傳出歡聲笑語。D．“春芳歇”意思是春天駐留在這兒。

3、這首詩里，既有 美，又有 美，作者于景物描寫的同時，還抒發(fā)了 的人生態(tài)度。

10天時不如地利

①孟子曰:“天時不如地利，地利不如人和?！?/p>

②三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣；然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。

③故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。9．本文作者是（2分）

10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含義（3分）

委而去之，是地利不如人和也。

11．下列對文章理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A 文中的“天時”“地利”“人和”指作戰(zhàn)取勝所憑借的條件。B 作者把“人和”確定為決定戰(zhàn)爭勝負諸多因素中關鍵所在。C 作者分析作戰(zhàn)時諸因素的關系，總結了鞏固國家的諸多辦法。D “得道者多助，失道者寡助”是作者意在勸說國君施行仁政。

第二篇：六下課內填空補充

1、《石灰吟》《墨梅》都是：詠物詩。即兩首詩都托物言志，借事物來表達自己的做人志向和高尚思想情操

2對石頭不畏“千錘萬擊”和“烈火焚燒”，即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描寫，贊頌石灰堅強不屈、潔身自好的品質，抒發(fā)了詩人不同流合污，堅決與惡勢力斗爭到底的思想感情。

3人夸獎只愿留下清香彌漫天地間來表達作者鄙視流俗、淡泊名利、貞節(jié)自守的高尚情操。

4、寫梅花的古詩：梅花（宋 王安石）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不足雪，為有暗香來。

5、再寫一首托物言志的詩。竹石（清 鄭燮）咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風

23、孔子游春

1故事，表現(xiàn)了孔子對弟子的關愛及師生間真摯的情誼。

2、有情義，有志向，善施教化，所以孔子稱水是真君子。學了課文，我們認識了博學多才、循循善誘、有教無類、因材施教、教導有方的大教育家孔子，認識了爽朗大方、心地善良、樂善好施的子路，溫文爾雅、謙虛沉穩(wěn)的顏回。

3、“泗水河畔春意更濃了”是因為（1）春天來了，泗水河畔本來就洋溢著濃濃的春意;(2)孔子與弟子一番論水促進了師生之間的情誼，這句話有著 深化中心 的作用。

4真君子。

5、孔子論水的話的含義：水滋潤萬物，哺育眾生，像君子一樣無私仁厚；水和順溫柔，像君子溫文爾雅恬淡的性情；水穿山巖、鑿石壁，胸懷志向，像君子具有百折不撓的堅貞情操；水能蕩滌污垢，還萬物本真潔凈的姿態(tài)，像教人求真求善求美的君子風范。

24、明天，我們畢業(yè)

1、《明天，我們畢業(yè)》本文作者通過對六年學習生活及成長歷程的回顧，抒發(fā)了對母校，老師和同學的眷戀之情。

2、《明天，我們畢業(yè)》通過回憶小學六年精彩紛呈的學習生活、感恩教育自己多年的老師、憧憬未來報答母校三個方面表達對小學生活的眷戀。

3、“6年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！”母校的感謝、熱愛、贊美。

4、“在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋?！北磉_了 贊美。“天使”贊美了老師美好的心靈、高尚的品質，“大樹”是說 老師授予知識，給予庇蔭，給學生以關懷、呵護。“海洋”是說 老師心胸寬廣，包容我們的無知、任性。

5、“我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳?！北磉_了 學生對老師的熱愛和敬意。

6、“等到這些小樹……道一聲：?老師，我們沒有辜負您的希望！表達了 老師的深深眷戀，反映了 同學們立志成才回報老師的心情。

第三篇：課內課外文言真題

2013-2015年語文中考真題（課內、課外文言文）

2013年(一)(12分)

滿井游記

袁宏道

①燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。局促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。

②廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

③夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀?己亥之二月也。

6．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）(3分)

A．欲出不得／得之心而寓之酒也B．未百步輒返／造飲輒盡，期在必醉

C．于時冰皮始解／學而時習之D．麥田淺鬣寸許／遂許先帝以驅馳 7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)

始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

8．第①段寫城中的余寒景象，有什么作用?(3分)

9．下列對文章內容的理解，不正確的一項是（）(3分)A．本文通過對水光山色、柳條麥田的描寫，以及對游人的歡欣、魚鳥的悠然自得等情態(tài)的描繪，勾勒出一幅滿井春色圖。

B．作者寫初春景象，抓住了萬物復蘇的特點，如“將舒未舒，柔梢披風”一句，寫出了

春回大地時柳枝初展的神韻。

C．“泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者”，將品茶、飲酒、騎驢觀賞等畫面合為一組鏡頭，寫出了游人絡繹不絕的盛況。

D．這篇游記，采用描寫、抒情、議論等多種表達方式，最后一段則以議論作結，表明了作者寄情山水的志趣。201

4（一）（10分）

鄒忌諷齊王納諫

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊：此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

6．解釋下列加點詞語在句子中的意思。（3分）

（1）孰視之（）

（2）臣之妻私臣（）

（3）時時而間進（）

7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語？（4分）

（1）窺鏡而自視，又弗如遠甚。

___________________________________________________________________________

（2）令初下，群臣進諫，門庭若市。

___________________________________________________________________________

8．下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）（3分）

A．鄒忌面對妻、妾、客的贊美，沒有沾沾自喜，而是冷靜思考，由己及君，現(xiàn)身說法，勸說齊王除蔽納諫。

B．齊威王的可貴之處在于有自知之明，能廣開言路，博采眾議，使齊國在內政治清明，在外“戰(zhàn)勝于朝廷”。

C．諷喻是本文的一大寫作特色。文章用鄒忌與徐公比美設喻，從家事到國事，以小見大，由淺入深，說服力強。

D．本文剪裁巧妙，詳略得當。開頭詳寫比美，為下文做充分的鋪墊，突出了進諫的作用和納諫的效果。

201

5（一）（10分）

小石潭記

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

6．解釋下列加點詞語在句子中的意思。（3分）

（1）潭中魚可百許頭（）（2）以其境過清（）（3）不可久居（）

7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。

（2）斗折蛇行，明滅可見。

8．下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）（3分）

A．“青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂”一句，通過描寫潭上青蔥的樹木和翠綠的蔓藤，突出小石潭周圍環(huán)境的幽美，與下文“四面竹樹環(huán)合”相呼應。

B．文章對潭中游魚的描寫動靜結合，如“日光下澈，影布石上”是從靜態(tài)上描寫，而“俶爾遠逝，往來翕忽”呈現(xiàn)的則是游魚的動態(tài)美。

C．作者以發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——潭中氣氛——小潭源流——交代同游之人為順序來安排材料，移步換景，景隨情遷，前后照應，結構緊湊。

D．同是描繪山水美景、借景抒情之作，《小石潭記》抒發(fā)了作者貶官失意后的凄苦孤寂之情，而《與朱元思書》則流露出作者愛慕自然、避世退隱之意。

2013(10分)閱讀下面文言文，完成1--4題。

趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王日：“今者臣來，過易水，蚌方出曝，而鷸①啄其肉，蚌合 而箝②其喙③。鷸日：'今日不雨，明日不雨，即有死蚌。'蚌亦謂鷸日：'今日不出，明日不出，即有死鷸。'兩者不肯相舍，漁者得而并擒之!今趙且伐燕，燕、趙久相攻，以敝大

眾，臣恐強秦之為漁父也。愿王熟計議之也?！被萃跞眨骸吧啤！蹦酥?。(選自《戰(zhàn)國策》)

【注釋】①鷸(yù)：一種水鳥。②箝(qián)：夾住。③喙(huì)：嘴。

1．解釋下列加點詞語在句中的意思。(2分)

(1)趙且伐燕()

(2)以敝大眾()

2．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)

兩者不肯相舍，漁者得而并擒之。

3．請寫出選文包含的一個成語，并說說它給你的啟示。(2分)

4．為什么蘇代能說服惠王中止出兵?(3分)

201

4（二）（9分）

祁黃羊去私

晉平公問于祁黃羊曰：“南陽無令，其誰可而為之？”祁黃羊對曰：“解狐可?！逼焦唬骸敖夂亲又鹦?？”對曰：“君問可，非問臣之仇也?！逼焦唬骸吧啤！彼煊弥?。居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之？”對曰：“午可?！逼焦唬骸拔绶亲又有?？”對曰：“君問可，非問臣之子也。”平公曰：“善?！庇炙煊弥?。

國人稱善焉?？鬃勇勚唬骸吧圃掌铧S羊之論也外舉不避仇內舉不避子。祁黃羊可謂公矣?！?/p>

（節(jié)選自《呂氏春秋》）

9．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分）

A．其誰可而為之/或異二者之為

B．解孤非子之仇邪/子之不知魚之樂全矣

C．國無尉/去國懷鄉(xiāng)

D．孔子聞之曰/不求聞達于諸侯

10．用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）

善 哉 祁 黃 羊 之 論 也 外 舉 不 避 仇 內 舉 不 避 子

11．結合選文，分析“國人稱善”的原因。（3分）

答：___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2015

晉文公攻原

晉文公攻原①，裹十日糧，遂與大夫期十日。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵而去。士有從原中出者，曰：“原三日即下矣?！比撼甲笥抑G曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑待之?！惫唬骸拔崤c士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不為也?！彼炝T兵而去。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無歸乎？”乃降公。衛(wèi)②人聞曰：“有君如彼其信也，可無從乎？”乃降公。

[注釋]①原：原國②衛(wèi)：衛(wèi)國

9．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分）

A．遂與大夫期十日/陳太丘與友期行

B．原三日即下矣/令初下，群臣進諫

C．夫原之食竭力盡矣/一食或盡粟一石

D．可無歸乎/男有分，女有歸

10．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）

不去是亡吾信也得原失信吾不為也

11．如何看待晉文公“罷兵而去”的行為？請說明理由。（3分）

2014、6.（1）孰：仔細（2）私：偏愛（3）間：間或，偶然。（每項1分，意思對即可。）

7.（1）（2分）（鄒忌）再照鏡子看看自己，更覺得遠遠不如（徐公美）。關注點：“自視”（看看自己）、“弗如遠甚”（遠遠比不上）。

（2）（2分）命令剛下達，群臣都來進諫，門前、院內像集市一樣（熱鬧）。關注點：“初下”（剛發(fā)布）、“若市”（如同市場）。

8.D“開頭詳寫比美”不對，是詳寫鄒忌與妻、妾、客的對話，以及鄒忌比美后對這些對話的反思領悟。

9.B你（A．任用/行為。C．諸侯國，國家/國都。D．聽說/出名。）2015、6、【每個1分。（1）可：大約（表示估計數(shù)）（2）清：凄清、冷清（3）居：留、停留】

7、【（1）（2分）聽到水聲，像玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，（我的）心情（因此）高興起來。關注點：“聞水聲”“如鳴珮環(huán)”“心樂之”，每對一處給1分，最多給2分。（2）（2分）（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。關注點：“斗折”“蛇行”“明滅可見”，每對一處給1分，最多給2分?！?/p>

8、C【“潭中氣氛——小潭源流”“景隨情遷”不對?！?/p>

9、A【約定（B．攻克/下達；C．糧草/餐；D．投降，投靠/歸宿）】

10、【不去/是亡吾信也/得原失信/吾不為也（用了四條或四條以上“/”，本題給0分。用了1—3條“/”，每對1處給1分。）】2013、1、(1)將要(2)使……勞苦(貧困)

2、兩個都不肯放掉對方，(一個)打魚人把它們一起捉住了。

3、鷸蚌相爭，漁翁得利(或：鷸蚌相爭、鷸蚌相持)

啟示：面對矛盾(沖突)，要以理智、包容的態(tài)度對待，避免兩敗俱傷。

4.（1）從蘇代的角度看：①法巧妙。用寓言故事引入(諷喻或類比的方式），使惠王易于接受。(1分)②態(tài)度誠懇。為燕趙雙方的利益著想，陳述利害，入情入理。(1分)(2)從惠王的角度看：善于聽取別人的建議。(1分)

參考譯文：

趙國將要進攻燕國，蘇代為燕國去跟趙惠王說：“這次我來，路過易水，一只蚌剛好出來曬太陽，而一只鷸一下就叼住了蚌的肉，蚌立即合住殼夾住了鷸的嘴。鷸說：'今天不下雨，明天不下雨，就會有死蚌。'蚌也對鷸說：'你的嘴今天不拿出去，明天不拿出去，就會有死鷸。'兩個都不肯放掉對方。（一個）打魚人把它們一起捉住了。現(xiàn)在趙國馬上要起兵進 2013、6、B

7、(我這)才知道郊野之外未嘗沒有春天，可住在城里的人(卻)不知道啊。

8、這是欲揚先抑的寫法。(1分)烘托出作者”欲出不得“的壓抑煩悶之情；

(1分)反襯了滿井春意盎然的景象。(1分)

9、C 攻燕國，燕趙兩國長期互相攻戰(zhàn)，而使民眾勞苦貧困，我深恐強大的秦國會馬上成為那個打魚人。希望大王您再仔細考慮考慮?！被萃跽f：“好?！庇谑侵兄沽诉@件事。2014、9.B你（A．任用/行為。C．諸侯國，國家/國都。D．聽說/出名。）

10.善哉/祁黃羊之論也/外舉不避仇/內舉不避子。（用了1—3條“/”，每對1處給1分；用了四條或四條以上“/”，本題給0分。）

11．一是因為祁黃羊大公無私（或“外舉不避仇，內舉不避子”）；（2分）

二是因為晉平公從善如流，知人善任（或“聽從祁黃羊的建議，任用解狐和（祁）午”）。

【參考譯文】

晉平公問祁黃羊：“南陽這個地方?jīng)]有長官，誰可以任用？”祁黃羊回答說：“解狐適合?！逼焦f：“解狐不是你的仇人嗎？”祁黃羊回答說：“您問的是誰可任用，不是問我的仇人是誰?！逼焦ǚQ贊）說：“好。”就任用了解狐。過了一段時間，晉平公又問祁黃羊說：“國家沒有掌管軍事的官，誰可以任用？”祁黃羊回答說：“祁午適合?！睍x平公說：“祁午不是你的兒子嗎？”祁黃羊回答說：“您問的是誰可任用，不是問我的兒子是誰?！睍x平公（又稱贊）說：“好。”就任用了祁午。

國人都稱贊這件事?？鬃勇牭搅诉@件事，說：“祁黃羊的建議真好??！他薦舉外人，不（感情用事）排除自己的仇人，薦舉自家的人，不（怕嫌疑）避開自己的兒子。祁黃羊可以稱得上是大公無私了。”2015、9、A【約定（B．攻克/下達；C．糧草/餐；D．投降，投靠/歸宿）】

10、【不去/是亡吾信也/得原失信/吾不為也（用了四條或四條以上“/”，本題給0分。用了1—3條“/”，每對1處給1分。）】

11、【（1）贊成晉文公的行為，晉文公的可貴之處在于講信用（恪守誠信）（2分）。因為講信用才能不戰(zhàn)而勝，“攻原”得衛(wèi)（1分）。

（2）反對晉文公的行為，晉文公錯在墨守成規(guī)（一成不變、不能隨機而變）（2分）。因為“原三日即下矣”（或“夫原之食竭力盡矣”），如果他一鼓作氣，就能攻下原國（1分）。（3）我們要辯證地看待晉文公的行為，晉文公這樣做有利有弊（1分）。利在講信用，“攻原”得衛(wèi)（1分）；弊在墨守成規(guī)，功虧一簣（1分）。（或者：利在講信用，得人心（1分）；弊在墨守成規(guī)，錯失時機（得到原國，實屬僥幸）（1分）。）】

第四篇：初三文言詩文課內篇目和默寫篇目

初三文言詩文課內篇目和默寫篇目

六年級（上）★望岳

陋室銘 ★飲湖上初晴后雨 ★愛蓮說

六年級（下）

橘逾淮為枳 ★山居秋暝 ★黃鶴樓 ★送友人 ★望洞庭湖贈張丞相

七年級（上）七年級（下）

傷仲永 ★黔之驢

周處 黠鼠賦 ★生于憂患，死于安樂 ★狼 ★賣油翁 ★己亥雜詩（每周一詩）★核舟記（第2、3自然段）★江城子（密州出獵）★登高 ★如夢令（昨夜雨疏風驟）★賣炭翁 ★一剪梅（紅藕香殘玉簟秋）★酬樂天揚州初逢席上見贈 ★涼州詞（每周一詩）★題破山寺后禪院 ★逢雪宿芙蓉山主人（每周一詩）★書湖陰先生壁（每周一詩）

八年級（上）八年級（下）

王顧左右而言他 ★小石潭記

公輸 ★孔孟論學（背前4則）

莊子釣于濮水 濰縣署中寄舍弟墨第一書 ★曹劌論戰(zhàn)（最后一段）黃生借書說

鄒忌諷齊王納諫 問說 ★訴衷情 賣柑者言 ★破陣子（為陳同甫賦壯詞以寄）★書憤（每周一詩）★青玉案（元夕）★過零丁洋（每周一詩）

★觀書有感（其二）（每周一詩）

★觀獵（每周一詩）

九年級（上）九年級（下）★岳陽樓記 記承天寺夜游 ★醉翁亭記 陳涉世家 ★生查子·元夕（每周一詩）答司馬諫議書

四塊玉·別情 ★桃花源記 ★天凈沙·秋 ★捕蛇者說（第4段）★天凈沙·秋思 登泰山記

水仙子·詠江南 ★聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（每周一詩）注：打“★”的為默寫篇目

2008年10月18日初三教研員會議記錄 霍敏老師講話：

明年語文中考可能作調正：

一、增加一塊積累與應用的部分。25分。

檢測的面可以寬一些，大概有十題。5題為名言、古詩文默寫，3—4題為基礎知識，一題為綜合學習的，用語文知識、能力來完成，如擬廣告詞、標語等。

二、第二大題為文言文。25分。有三道題。

第一題為詩詞的理解或簡單的賞析。與高考不一樣，理解的層面多一點。詩詞的理解是在課內的篇目。

第二、第三兩題和原先的試卷一樣，一題為課內文言文，一題為課外的文言文。長短在120字左右，也可能略長一些。

三、第三部分為現(xiàn)代文閱讀。40分。

和過去一樣，兩個語段，課外的?？键c和原先的差不多。

寫作片段一題，除了原先的寫閱讀感受或語言鑒賞外，還可能作適當?shù)耐卣?，即續(xù)寫、擴寫、改寫等，但不一定都考到。

四、寫作。60分。

錯別字、病句、書寫的扣分在60分內。

五、關于文言文

虛詞6個：之、其、而、以、何、于 實詞150個

文言篇目60篇。（見復印目錄）加星的為背誦篇目。還有文學常識、文化常識。

一個月后出中考考試說明。（里面有樣卷、文言實詞等。）試卷共30題?？荚嚂r間可能增加到120分鐘，現(xiàn)在在爭取中。

第五篇：六下語文第二單元課內閱讀訓練

2012學年第二學期賢明小學

六下語文第二單元課內閱讀訓練

班級（）姓名（）

一、《北京的春節(jié)》語段一

按照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了?！芭D七臘八，凍死寒鴉，”這是一年里最冷的時候。在臘八那天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種的干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。

除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進醋里，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。在北京，過年時，家家吃餃子。

孩子們準備過年，第一件大事就是買雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞攙合成的。孩子們喜吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I各種玩意兒——風箏、空竹、口琴等。

孩子們歡喜，大人們也忙亂。他們必須預備過年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年時顯出萬象更新的氣象。

臘月二十三日過小年，差不多就是過春節(jié)的“彩排”。天一擦黑，鞭炮響起來，便有了過年的味道。這一天，是要吃糖的，街上早有好多賣麥芽糖與江米糖的，糖形或為長方塊或為瓜形，又甜又黏，小孩子們最喜歡。

過了二十三，大家更忙。必須大掃除一次，還要把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預備充足。

1、這個片斷主要寫_________________________________________。

2、請在片斷中找出一個諺語是：_________________________________，這個諺語說明了______________________________________。

3、為什么說“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會”呢？

答：_______________________________________________________________

4、臘八這天，還要泡臘八蒜，臘八蒜的做法是這樣的：

___________________

5、“色味雙美”的意思是顏色和味道都很好。說明臘八蒜色味雙美的句子是：

________________________________________________

6、孩子們準備過年，有哪幾件事是喜歡做的呢？

答：（1）___________________（2）______________________

（3）___________________

7、“零七八碎兒”在文中具體指什么？

8、用波浪線劃出一個過渡句。

9，哪句話說明了“大人們也忙亂”?_______________________________ 10北京的春節(jié)，年前的臘八要熬臘八粥，泡臘八蒜，臘月二十三過小年，吃糖，還要大掃除，一片繁忙的景象。同學們想想，你們的年前都有哪些準備或活動呢？

答

________________________________________________________________

12、文段的寫作順序是：______________________________

二、《北京的春節(jié)》閱讀練習除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。：

1、用“//”將這段話分兩層。這樣分層的根據(jù)是。

2、文中具體介紹除夕的活動分別是。

3、文中畫線的句子表明作者從幾方面細膩描寫了人們歡慶除夕，充分表現(xiàn)了除夕的紅火熱鬧。

4、“在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯?！睆摹俺恰薄氨囟ā敝形殷w會到_____________________________________________。

三、《北京的春節(jié)》閱讀練習

正月初一的光景與除夕截然不同：鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。

男人們午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。城內城外許多寺院舉辦廟會，小販們在廟外擺攤賣茶、食品和各種玩具。小孩子們特別愛逛廟會，為的是有機會到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。廟會上有賽馬的，還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能。

多數(shù)鋪戶在正月初六開張，不過并不很忙，鋪中的伙計們還可以輪流去逛廟、逛天橋和聽戲。

1、“正月初一的光景與除夕截然不同”，“光景”一詞在句中的意思是（）

A、時光景物B、情景C、表示估計

2、文中畫橫線的句子是個()，在文中起（）的作用。正確的選項是（）

A、過渡句 承上啟下B、中心句 總結C、總起句 總起

3、“正月初一的光景與除夕截然不同”表現(xiàn)在哪里？

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4、2012年的除夕夜你是怎樣過的呢？有哪些人與你一起過呢？你有什么感受嗎？

____________________________________________________________

四、《北京的春節(jié)》閱讀練習

元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了。正月十五，到處張燈結彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這在當年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀。晚間燈中都點上燭，觀者就更多。

小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光的玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮的響。這一天大家還必須吃湯圓呀！這的確是美好快樂的日子。

一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結束了。學生該去上學，大人又去照常作事。臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑的時候。過了燈節(jié)，天氣轉暖，大家就又去忙著干活了。北京雖是城市，可是它也跟著農(nóng)村一齊過年，而且過得分外熱鬧。

1、“懸”字的部首是（），音序是（）；“懸”的意思有：①掛②公開揭示③抬④無著落；無結果⑤距離大；差別大。文中的“懸”取第（）種解釋；“實力懸殊”取第（）種解釋。

2、請給下面的多音字組詞。

處 chǔ（）鋪 pù（）正 zhēng（）

chù（）pū（）zhèng（）

3、找出一個夸張句，說說這樣寫是為了說明_________________

3、說明燈的數(shù)量多的詞語是：_____說明燈的種類多的詞語是：_______

4、根據(jù)你的課外閱讀理解，把下面人物分類。

林沖、賈寶玉、宋江、武松、林黛玉、薛寶釵、屬于《水滸傳》的有：________________________________________ 屬于《紅樓夢》的有：________________________________________

5、文中最能說明“有聲有光”的句子是：________________________

6、作者喜歡北京的元宵節(jié)嗎？你從哪句話看出來的？讀這句話要讀出什么感情呢？

答：______________________________________________________________