第一篇：13財務(wù)3班班長的職責(zé)李登峰

班長的職責(zé)

一、以身作則，身先士卒，起表率作用和模范帶頭作用，有一定的影響力。

二、要有工作熱情，服務(wù)熱情和工作能力，會當(dāng)干部，會開展工作。

三、團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)和睦相處，有兩好的人際關(guān)系，四、不能包庇好朋友，公正嚴(yán)明。

五、要有管理能力，采取適當(dāng)?shù)姆绞焦芾硗瑢W(xué)和班級

六、不要拿出班長的架子，要虛心接受同學(xué)和老師的意見。

七、注意發(fā)現(xiàn)班內(nèi)同學(xué)的長處，閃光點(diǎn)，發(fā)揮班集體的優(yōu)勢和特點(diǎn)，也要注意發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的問題和隱患，未雨綢繆，防患于未然。

八、帶領(lǐng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在老師不在的情況下處理突發(fā)事件。

13財3班長:

李登峰

第二篇：冷作班班長職責(zé)

冷作班班長職責(zé)

總則：明確冷作組崗位職責(zé)、權(quán)限，確保管理職能有效貫徹執(zhí)行。工作內(nèi)容：生產(chǎn)部下達(dá)的冷作工作（液壓系統(tǒng)、冷作件等）與生產(chǎn)安全、生產(chǎn)管理等工作。

一、人才管理：做好人才儲備工作，確保人力資源長期穩(wěn)定。

1、擬聘需求人才，經(jīng)生產(chǎn)部同意申報，由行政部招聘；

2、參與人才招聘面試，決定是否錄用；

3、對新進(jìn)員工針對性進(jìn)行工藝技術(shù)、生產(chǎn)安全培訓(xùn)指導(dǎo)；

4、團(tuán)結(jié)每位員工，關(guān)心員工的生活和困難，讓員工有以廠為家的歸屬感，調(diào)動員工積極性，發(fā)揮員工的最大潛能；

5、倡導(dǎo)班組、個人技術(shù)革新，對加工產(chǎn)品工效質(zhì)量有明顯改進(jìn)提高的員工，可上報生產(chǎn)部建議給予嘉獎；

6、對于平時工作積極、表現(xiàn)優(yōu)秀的員工，應(yīng)給予肯定、表揚(yáng)，并及時上報生產(chǎn)部，建議獎勵、加薪；

7、每個月要對員工進(jìn)行綜合測評，對業(yè)績、技術(shù)、表現(xiàn)等定位排序，以便行政部綜合考評；

8、對于表現(xiàn)較差，有不良表現(xiàn)的，要積極引導(dǎo)、指導(dǎo)、疏導(dǎo)，確認(rèn)部適應(yīng)無法留用的，及時上報行政部建議于以辭退。

二、生產(chǎn)任務(wù)：為生產(chǎn)部負(fù)責(zé)，按生產(chǎn)部下達(dá)的任務(wù)按時、保質(zhì)完成。

1、簽收生產(chǎn)部下達(dá)的任務(wù)單，負(fù)責(zé)辦理配件領(lǐng)料手續(xù)；

2、根據(jù)任務(wù)結(jié)合員工能力和特點(diǎn)，做詳細(xì)分解派工，任務(wù)量化到人；

3、在組裝過程中臨時需要的零配件，應(yīng)負(fù)責(zé)開具申領(lǐng)單；

4、督促員工做好生產(chǎn)日報匯總，配合生產(chǎn)部做好工時、任務(wù)完成進(jìn)度的統(tǒng)計；

5、下班前要進(jìn)行任務(wù)完成情況跟蹤，確保任務(wù)按時完成；

6、任務(wù)飽滿時要根據(jù)實(shí)際情況安排加班；

7、遵從生產(chǎn)部對緊急任務(wù)的增插和個別任務(wù)的特殊安排；

8、做好人力的調(diào)配，服從生產(chǎn)部總調(diào)度。對臨時加急任務(wù)班長無條件帶頭到位突擊。

9、要及時參加生產(chǎn)部例會、組織本班召開班務(wù)會議?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、交流技術(shù)、解決問題、部署工作。

三、質(zhì)量把關(guān)：嚴(yán)把品質(zhì)第一關(guān)，確保產(chǎn)品總裝成型百分百合格。

1、負(fù)責(zé)員工技術(shù)輔導(dǎo)、工藝指導(dǎo)、職責(zé)督導(dǎo)，及時解決員工在生產(chǎn)過程中存在的工序、工藝等問題；

2、生產(chǎn)加工前，認(rèn)真消化圖紙，核對圖紙尺寸及生產(chǎn)工藝，發(fā)現(xiàn)疑問及時 1

與生產(chǎn)部、技術(shù)部溝通；

3、生產(chǎn)加工時，督促員工嚴(yán)格按圖紙所確定的工藝加工；

4、督促班員對加工件（電焊、切割等處）進(jìn)行毛刺清理，確保產(chǎn)品光潔度；

5、下班前要負(fù)責(zé)對員工加工件的質(zhì)量檢查，確保產(chǎn)品每道工藝質(zhì)量百分百合格；

6、對不符合圖紙要求加工的，堅決剔除，同時告知當(dāng)事人查清原因，并上報由生產(chǎn)部與技術(shù)部評估決定返工或報廢，并由技術(shù)部出具返工或報廢決定書，說明處理原因；

7、返工或報廢決定書由班長和當(dāng)事人簽字報由生產(chǎn)部備檔，一可及時補(bǔ)料，二可備案待查；不辦理申報單的追究班長責(zé)任；

8、對不按圖紙工藝要求加工，造成損壞報廢的，由生產(chǎn)部根據(jù)損失的大小作出處理決定，直至追究經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

四、崗位安全：強(qiáng)化安全第一，嚴(yán)格按照崗位規(guī)程作業(yè)，確保安全生產(chǎn)。

1、加強(qiáng)安全防范工作，做到“三不傷害”：“不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害”；

2、嚴(yán)格執(zhí)行工藝紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)員工違規(guī)操作，立即責(zé)令整改。對不服從指導(dǎo)、不聽從勸導(dǎo)的，應(yīng)及時上報生產(chǎn)部，給予處分；

3、不準(zhǔn)隨意拆除機(jī)械設(shè)備等必要的安全防護(hù)設(shè)施；

4、嚴(yán)禁員工在無安全防護(hù)措施時，使用電焊機(jī)、打磨機(jī)、電鉆、噴漆等操作；

5、經(jīng)常檢查電源安全；

6、嚴(yán)禁員工穿拖鞋、嚴(yán)禁女工批長發(fā)不盤結(jié)、嚴(yán)禁員工旋轉(zhuǎn)的設(shè)備戴手套操作；

7、督促檢查易燃易爆氣體安全使用。禁止碰撞、禁止瓶口沾油沾酸、禁止與明火相近（不小于10米）、禁止與可燃?xì)馄肯嘟ú恍∮?米），檢查連接密封處是否漏氣；

8、督促檢查電焊機(jī)安全使用。禁止將金屬物構(gòu)架和設(shè)備作為電焊機(jī)電源回路、禁止電焊機(jī)超負(fù)荷使用、禁止電焊機(jī)運(yùn)行升溫超過50℃、禁止靠近高熱、易燃易爆危險場所；

9、嚴(yán)禁員工擅離崗位，開著電焊機(jī)等帶電源設(shè)備無人看管；

10、安排加班至少要有兩人以上；

11、下班要巡邏檢查，關(guān)閘好水、電、氣、門、窗。

五、設(shè)備維護(hù)：對電焊機(jī)、打磨機(jī)、電鉆等設(shè)備，經(jīng)常自檢維護(hù)，確保設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

1、督促員工對運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備勤維護(hù)、勤保養(yǎng)，要定期與不定期檢修。平時發(fā)覺運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備異常要及時匯報檢修；檢修須填報請修單。

2、督促員工要對電焊機(jī)、打磨機(jī)、電鉆等經(jīng)常清除雜物，保持清潔。按設(shè)備使用要求進(jìn)行潤滑等保養(yǎng)處理；

3、督促員工經(jīng)常檢查電焊機(jī)電纜與電焊機(jī)連線柱接觸情況，保持其接觸良好，保持螺帽緊固。工作完畢或離開現(xiàn)場時，須及時切斷電源；

4、為了設(shè)備有效維護(hù)，盡量安排定機(jī)定人使用。

六、工具管理：嚴(yán)格遵守工具使用制度，確保工具有效利用。

1、常規(guī)工具，人手一套。要督促班員下班自覺整理，有序保管；

2、共用工具，班長保管，誰使用須向班長領(lǐng)用，班長應(yīng)負(fù)責(zé)及時追回；

3、班員臨時使用工具，向倉庫借用的，領(lǐng)用人簽字，負(fù)責(zé)保管，班長要督促其用完及時歸還；

4、監(jiān)督班員使用工具要謹(jǐn)慎保護(hù)，不可隨意亂丟，容易造成損壞。工具自然損壞，須向生產(chǎn)部報損，核實(shí)后向倉庫換領(lǐng)新工具；

5、每月要對班員工具等耗品使用量進(jìn)行評估，對異常的使用量要進(jìn)行監(jiān)督，并上報生產(chǎn)部；

6、監(jiān)督辭職或調(diào)離員工辦理工具清點(diǎn)移交；

7、員工無故損壞或丟失工具，班長適時督辦賠償。

七、勞動紀(jì)律：自覺遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按章辦事。

1、督促班員，無論是計件還是計時，都應(yīng)上滿班、干滿點(diǎn)；

2、任務(wù)飽滿時，應(yīng)主動安排加班，盡量減少批假；

3、請假由班長核準(zhǔn)報批，7天（7兩天）以上，報由總經(jīng)理審批；

4、要監(jiān)督、確保員工不竄崗、離崗、睡崗、聚集聊天、手機(jī)上網(wǎng)等干些無關(guān)工作的事；

5、要監(jiān)督、確保員工準(zhǔn)時上班，準(zhǔn)點(diǎn)開機(jī)，杜絕遲到、早退、不打卡；

6、對不服從安排的，作出處理建議上報生產(chǎn)部，由生產(chǎn)部核實(shí)處理；

7、樹立開源節(jié)流、力求節(jié)儉思想意識，對于易耗品，要隨時注意管控，如砂布、砂輪片、手套等，做到物盡其用。要節(jié)約用電用水，要設(shè)法把成本降到最低程度。

八、衛(wèi)生管理：做好本區(qū)域衛(wèi)生清潔工作，確保良好的工作環(huán)境。

1、確保每天下班對電焊機(jī)、電鉆、打磨機(jī)、工具等設(shè)備要進(jìn)行一次清潔；

2、確保對區(qū)域內(nèi)的鐵屑、廢棉紗等垃圾及時清理，保持區(qū)域衛(wèi)生干凈

3、確保材料、工件、工具歸類擺放，不得亂堆集造成通道堵塞，保持工作場所工整有序。

第三篇：駕駛班班長職責(zé)

1.負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)用車和交通班車的調(diào)度工作；

2.負(fù)責(zé)駕駛班每輛車的行車?yán)锍逃涗洠?/P>

3.負(fù)責(zé)駕駛員的出車考勤；

4.負(fù)責(zé)學(xué)院車輛年檢、換證、保險工作；

5.負(fù)責(zé)車輛修理、厲行節(jié)約；

6.行使駕駛員的崗位職責(zé)；

7.完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

第四篇：值日班長職責(zé)--李鋒（范文模版）

高

一、(2)班值日班長制度

鐵力市第一中學(xué) 班主任李 鋒

為了加強(qiáng)同學(xué)們的自我鍛造、自我管理能力，培養(yǎng)同學(xué)們的主人翁意識和集體主義精神，實(shí)行值日班長制度。民主意識，要靠民主的形式來培養(yǎng);民主管理，要靠民主的制度來保證。值日班長制，既是民主的形式，又是民主的制度。值日班長要站在班級興亡榮辱的高度上，以積極認(rèn)真的態(tài)度，全面地經(jīng)營管理班級，創(chuàng)新性地開展工作，為建設(shè)優(yōu)秀班集體貢獻(xiàn)出自己的力量。

一、方式：

值日班長由全班同學(xué)輪流擔(dān)任，每人當(dāng)一天。值日班長應(yīng)接受班長的領(lǐng)導(dǎo)，對班長負(fù)責(zé)。由副班長管理值日班長制度。

二、要求：

認(rèn)真檢查, 公平公正, 以身作則。值日班長應(yīng)本著“為班級同學(xué)服務(wù)”的宗旨認(rèn)真履行職責(zé)，為樹立我班良好的班風(fēng)，營造良好的學(xué)風(fēng)，爭創(chuàng)先進(jìn)班集體做出貢獻(xiàn)。班委會、團(tuán)支部應(yīng)對工作不認(rèn)真、敷衍了事、不能與違紀(jì)現(xiàn)象作斗爭的值日班長進(jìn)行批評處罰

三、職責(zé)：

1、在任值日班長的早晨，選擇一條對班級現(xiàn)狀有針對性的格言，抄寫在黑板的右側(cè)，并寫好自己的姓名、應(yīng)到和實(shí)到人數(shù)。

對缺席情況，及時向老師匯報，對遲到的同學(xué)問明原因，適當(dāng)提出批評。

2、維護(hù)晨讀和自習(xí)及課堂紀(jì)律，對自習(xí)課說話的同學(xué)進(jìn)行批評、處罰。如有人出去必須經(jīng)過值日班長的同意。

3、值日班長負(fù)責(zé)提醒同學(xué)們提前做好課前準(zhǔn)備，上課預(yù)備鈴聲一響，教室必需保持安靜。任課老師到班了，同學(xué)們也得安靜下來。做好課堂和自習(xí)上的睡覺、說話、吃零食、玩游戲等違紀(jì)記錄，下課及時提醒。

4、維護(hù)課間紀(jì)律，及時發(fā)現(xiàn)并制止課間大聲喧嘩以及在走廊上打鬧的行為，絕對不能有打鬧和追逐，并作好記錄，記錄違反紀(jì)律同學(xué)。

5、早、中、晚自習(xí)前如果老師沒跟班，必須上講臺，維護(hù)班級學(xué)習(xí)紀(jì)律，其間可巡視班級。維護(hù)自習(xí)課紀(jì)律，對自習(xí)課有說閑話、討論問題、隨意走動、借學(xué)習(xí)用品等現(xiàn)象的同學(xué)予以記錄、批評和處罰。

6、督促學(xué)習(xí)委員和科代表檢查習(xí)題完成情況和上交作業(yè)情況的統(tǒng)計及同學(xué)平時測驗(yàn)成績的統(tǒng)計。

7、值日班長應(yīng)與班長、體育委員共同督促全班同學(xué)安全、迅速、整齊地到操場集合，參加升旗儀式和跑操活動，離教室時做好班級內(nèi)留守同學(xué)的姓名登記和留守情況說明。督促同學(xué)們認(rèn)真做好眼保健操，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真的同學(xué)給予批評、處罰。

8、早、中、晚值日期間督促清潔衛(wèi)生小組打掃清潔衛(wèi)生，并與清潔衛(wèi)生小組組長共同檢查教室內(nèi)外及班級分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生情況，管理好班級衛(wèi)生（指教室．清潔區(qū)．講臺桌物品擺放、黑板、垃圾箱、墻壁、圖書角、衛(wèi)生角）及時發(fā)現(xiàn)室內(nèi)地面上的紙屑、雜物，根據(jù)“誰的座位底下誰負(fù)責(zé)”原則，對發(fā)現(xiàn)的問題予以記錄、批評和處罰。室外由值日生負(fù)責(zé)。

9、積極協(xié)助班主任做好臨時交給的各項(xiàng)任務(wù)

10、對當(dāng)天的情況在班級日記上作詳細(xì)的記錄，不得徇私枉法。若值日班長有辦事不公現(xiàn)象，將加倍處理教育，作好一日小結(jié)，認(rèn)真做好值日班長工作的會獲得“優(yōu)秀值日班長”稱號。

11、在值日當(dāng)天應(yīng)認(rèn)真保管、記錄《值日班長日志》，并及時把檢查到的遲到、早退、上課違紀(jì)、自習(xí)課違紀(jì)、兩操不認(rèn)真、衛(wèi)生差等情況記錄在《值日班長日志》上。值日班長在當(dāng)天晚上20：50---21：00到講臺演講總結(jié)，不得低于5分鐘，演講稿要提前寫在《班級博客》上。

關(guān)注班級不良現(xiàn)象，指出班級內(nèi)存在的問題或是當(dāng)天表現(xiàn)不佳的同學(xué)，希望引起全體同學(xué)的注意，不斷提高班級的管理水準(zhǔn)。給下面一位值日班長的善意提醒，及時地彌補(bǔ)了班主任因觀察不細(xì)而導(dǎo)致的疏忽和漏洞，也顯示了值日班長強(qiáng)烈的責(zé)任心。

值日班長要寫好當(dāng)天的成功之處和不足之處，好的現(xiàn)象和不好的現(xiàn)象，表揚(yáng)好人好事，宣布違紀(jì)情況，并為下一個值日班長提出好的意見和建議，談一談自己當(dāng)天的感想或收獲。記錄到“班級博客”。

下自習(xí)前把《班級日志》及時交給下一位值日班長。

12、每周星期天晚上當(dāng)天值日班長要把《班級日志》交給班主任審查。

高一、二班全體同學(xué)

2011/10/1

2值 日 班 長 日 志

時間：____年___月___日值日班長姓名：

你們的工作微小而且瑣碎，但你們的工作意義又是偉大的。你們是忠實(shí)的執(zhí)法者。你們帶著全體師生的囑托和信任，你們應(yīng)為此而“披星戴月、只爭朝夕”。

“千里之行，始于足下”點(diǎn)滴記錄，真實(shí)再現(xiàn)我們班級的管理進(jìn)程，功勞簿上會記下你們光輝的一筆。公正、公平、正人、正己，你們辛苦了!

值日班長格言：

班級博客：

第五篇：初中數(shù)學(xué)教學(xué)案例分析李登峰

初中數(shù)學(xué)教學(xué)案例分析-----角平分線（尺規(guī)作圖）蘭州市29中學(xué) 李登峰一.教學(xué)過程（簡案）：

1.復(fù)習(xí)提問：三角形中有那些重要的線段？

學(xué)生回答：三角形的高、中線、角平分線，（老師強(qiáng)調(diào)角平分線與三角形角平分線的區(qū)別）。

2.新課：

例1.在∠aob邊oa、ob上取om=on,mc⊥oa,nc⊥ob,mc與nc交于點(diǎn)c.求證:∠moc=∠noc

(學(xué)生自己動手證明，并讓學(xué)生板書證明過程)老師提問：你做完此題后有何啟示？

經(jīng)過學(xué)生討論后，他們認(rèn)為利用這種方法可作角平分線。例2.角平分儀器操作原理：

若ab=ad，bc=cd。則ac平分∠dab和∠bcd，為什么？ 學(xué)生們發(fā)現(xiàn)△adc和△abc全等，所以ac平分∠dab和∠bcd。例3.利用尺規(guī)作∠aob的平分線（學(xué)生動手操作）

老師強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：第一，以o為圓心適當(dāng)長度為半徑畫弧交oa、ob于m、n。第二，分別以m、n為圓心時，半徑應(yīng)大于mn的一半長度。練習(xí)：作出∠aob的平分線？

二、對教學(xué)案例的分析

這一教學(xué)案例當(dāng)然不能被看作是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的范例 , 其中許多環(huán)節(jié)還需要進(jìn)一步改進(jìn)完善。但其較為真實(shí)地反映了目前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一些情況 , 一些教學(xué)環(huán)節(jié)的處理還是值得肯定的。

1.突出了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的探索性

關(guān)于尺規(guī)作角的平分線的引出 , 在本教學(xué)案例上沒有像教材那樣直接給出作法 , 而是利用《幾何畫板》采取了讓學(xué)生動手畫一畫 , 量一量的方式 , 使學(xué)生通過對直觀圖形的觀察歸納和猜想 , 自己去發(fā)現(xiàn)結(jié)論 , 并用命題的形式表述結(jié)論。關(guān)于例1.例2的證明 , 沒有采用教師給學(xué)生演示角平分線的尺規(guī)作法 , 而是引導(dǎo)學(xué)生證明猜想 , 并做了進(jìn)一步的完善。這種探索性的數(shù)學(xué)教學(xué)方式在其后的例題講解中亦得到了進(jìn)一步的貫徹。這樣既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性 , 增強(qiáng)了學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的意識 , 又培養(yǎng)了學(xué)生的動手實(shí)踐能力。同時 , 也向?qū)W生滲透了實(shí)踐----認(rèn)識----再實(shí)踐----再認(rèn)識的辯證觀點(diǎn)。一方面 , 使數(shù)學(xué)不再是一門單調(diào)枯燥 , 缺乏直觀印象的高度抽象的學(xué)科 , 通過提供生動活潑的直觀演示 , 讓學(xué)生多角度 , 快節(jié)奏地去認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容 , 達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果;另一方面 , 計算機(jī)所特有的 , 對數(shù)學(xué)活動過程的展示 , 對數(shù)學(xué)細(xì)節(jié)問題的處理可以使學(xué)生體驗(yàn)到用運(yùn)動的觀點(diǎn)來研究圖形的思想 , 讓學(xué)生充分感受到發(fā)現(xiàn)總是代和解決問題帶來的愉悅 , 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識。2.引進(jìn)了計算機(jī)《幾何畫板》技術(shù)

本課例在引導(dǎo)學(xué)生得出怎樣尺規(guī)作角的平分線時 , 通過使用《幾何畫板》 , 從而實(shí)現(xiàn)了改變圓的半徑 , 移動角平分儀器的頂點(diǎn)等 , 從而使初中平面幾何教學(xué)發(fā)生了重大的變化 , 那就是讓圖形出來說話 , 充分調(diào)動學(xué)生的直覺思維。這樣一來不僅極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 , 而且比過去的教學(xué)更能夠使學(xué)生深刻地理解幾何。當(dāng)然 , 本教學(xué)案例在這方面的探索還是初步的 , 設(shè)想今后通過計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)一步開發(fā)與應(yīng)用 , 初中平面幾何課能夠給學(xué)生更多動手的機(jī)會 , 讓學(xué)生以研究的方式學(xué)習(xí)幾何 , 進(jìn)一步突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

3.引入了數(shù)學(xué)開放題

本教學(xué)案例在增大數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探索性 , 計算機(jī)技術(shù)進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂的同時 , 在學(xué)生作業(yè)中還增加了開放題(如練習(xí)題), 為學(xué)生創(chuàng)造了更為廣闊的思維空間 , 對此應(yīng)大力提倡。目前 , 世界各國在數(shù)學(xué)教育改革中都十分強(qiáng)調(diào)高層次思維能力的培養(yǎng) , 這些高層次思維能力包括了推理 , 交流 , 概括和解決問題等方面的能力。要提高學(xué)生這種高層次的思維 , 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中引進(jìn)開放性問題是十分有益的。我國的數(shù)學(xué)題一直是化歸型的 , 即將結(jié)論化歸為條件 , 所求的對象化歸為已知的結(jié)果。這種只考查邏輯連接的能力固然重要 , 并且永遠(yuǎn)是主要部分 , 但是 , 它不能是惟一的。單一的題型已經(jīng)嚴(yán)懲阻礙了學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中還可將一些常規(guī)性題目發(fā)行為開放題。如練習(xí)中畫∠aob的平分線，這是一個常規(guī)性題目 , ∠aob是一個平角，有些學(xué)生對于小于180度的角平分線的作法基本掌握，而在畫平角的角平分線時卻無從下手，在學(xué)生大腦中對小于180度角的頂點(diǎn)好找，而對于平角的頂點(diǎn)在哪有些放不開來。在學(xué)生完成畫圖過程后 , 我們進(jìn)而可提出如下問題 :“大于180度小于360度的角的角平分線怎么畫呢 ?” 通過這些改造 , 常規(guī)題便具有了“開放題 ”的形式 , 例題的功能也可更充分地發(fā)揮。

在此 , 我們進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的數(shù)學(xué)課堂教學(xué) , 不應(yīng)僅僅把開放題作為一種習(xí)題形式 , 而應(yīng)作為一咱教學(xué)思想。這種教學(xué)思想反映了數(shù)學(xué)教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變 , 這主要反映在開放性問題強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)知識的整體性 , 數(shù)學(xué)教學(xué)的思維性 , 數(shù)學(xué)解決問題的過程性 , 強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在教學(xué)活動中的主體作用于以及有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣 , 提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力等。

4、本節(jié)課的設(shè)計體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，以知識為載體、以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為重點(diǎn)的教學(xué)思想。

教師以探究任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)自悟的方式，提供了學(xué)生自主合作探究的舞臺，營造了思維馳騁的空間，在經(jīng)歷知識的發(fā)現(xiàn)過程中，培養(yǎng)了學(xué)生分類、探究、合作、歸納的能力。在課堂教學(xué)設(shè)計中，盡量為學(xué)生提供“做中學(xué)”的時空，不放過任何一個發(fā)展學(xué)生智力的契機(jī)，讓學(xué)生在“做”的過程中，借助已有的知識和方法主動探索新知識，擴(kuò)大認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展能力，完善人格，從而使課堂教學(xué)真正落實(shí)到學(xué)生的發(fā)展上?！皹匪挤接兴既俊?，在課堂教學(xué)中，時時注意營造積極的思維狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展過程，創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生暢所欲言，這樣學(xué)生的創(chuàng)造火花才會不斷閃現(xiàn)，個性才的