第一篇：寧縣城關(guān)初中教師集體備課制度管理辦法

寧縣城關(guān)初中教師集體備課制度管理辦法

備課是課堂教學(xué)的前奏，是上好一堂課的必備條件。集體備課能發(fā)揮教師的團隊精神，突出合作探究意識，彌補個性不足，形成整體合力，提高備課質(zhì)量。因此，學(xué)校特制訂本制度。

一、組織機構(gòu)

校務(wù)會是集體備課的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，教導(dǎo)處是集體備課的管理機構(gòu)，包組領(lǐng)導(dǎo)、教研組長是集體備課的檢查指導(dǎo)員，備課組長是集體備課的組織實施員。語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科一個年級成立一個備課組，政治、歷史、地理、生物、物理、化學(xué)一個學(xué)科成立一個備課組。

二、備課流程

１、備課組長每周星期四負責(zé)召集全組成員會議，商議下一周工作安排，確定集體備課時間、備課內(nèi)容、主講人等，并認真填寫學(xué)校統(tǒng)一印制的《備課組活動安排表》，于當天放學(xué)前交回教導(dǎo)處。每周星期五校務(wù)會對各組安排進行審議，并將審議結(jié)果通知各組長，由組長下一周按安排具體實施。

２、每一節(jié)課的主講人提前備好課，作好準備。

３、集體備課的第一個環(huán)節(jié)：由主講人組織大家討論，反思上一節(jié)課的得與失，提出今后教學(xué)建議。第二個環(huán)節(jié)：主講人先講《課程標準》、《教師教學(xué)用書》對本節(jié)課的目標要求，本節(jié)課的重點、難點，教具的準備，學(xué)習(xí)目標的設(shè)計；主講人講述自己對教材內(nèi)容的分析、教學(xué)程序的設(shè)計；主講人講述自己的教法、學(xué)法設(shè)計；主講人講述自己在備課中遇到的困難和沒有解決的問題。第三個環(huán)節(jié)：備課組長組織全組成員進行討論，特別要突出教學(xué)活動的設(shè)計，重點問題的設(shè)計，教學(xué)方法手段的設(shè)計，練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計，預(yù)測課堂上師生可能出現(xiàn)的問題，理科還要突出例題的設(shè)計，主講人做好記錄。第四個環(huán)節(jié)：由主講人執(zhí)筆寫出本節(jié)課教案，并于當天發(fā)到每一個成員手中。

三、工作要求

１、包組領(lǐng)導(dǎo)每天要檢查本組集體備課的落實情況，每周至少參加一次集體備課活動，現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)。

２、備課組長要認真履行職責(zé)，按時組織活動，每個成員不得遲到、早退，不得干與備課無關(guān)的事。３、集體備課不能走形勢，做樣子，要突出針對性、預(yù)見性、前瞻性、科學(xué)性、實效性。要重視學(xué)生能力培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，以學(xué)定教。要避免搞“拿來主義”的依賴性，不能把集體備課制定變成一人寫教案，大家“受益”。

４、備課形式要力求創(chuàng)新，教案要突出個性特征，樹立本組特色，形成品牌優(yōu)勢。

５、集體備課要準確把握課改精神，把握教材內(nèi)容的深度和廣度，把握教材的外延拓展和知識間的銜接聯(lián)系，把握中考命題方向，提前應(yīng)對中考，提高高中升學(xué)率。

６、骨干教師要通過集體備課對青年教師加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)，促使其快速成長；青年教師要虛心學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，迅速成熟。

７、對指導(dǎo)不力的包組領(lǐng)導(dǎo)，組織不力的備課組長學(xué)校要通報批評；對工作負責(zé)，組織到位，成效顯著的備課組長學(xué)校將予以表彰獎勵。

第二篇：初中教師集體備課制度

初中教師集體備課制度

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分享本頁將有機會獲得最新IPAD2及其它獎品.為了做到資源共享，集思廣益，提高課堂教學(xué)效果，對集體備課提出如下要求，請各集備組嚴格遵照執(zhí)行：

一、集體備課時間每周一課時，要確保用足用好。

各備課組每次集體備課時，應(yīng)預(yù)先確定中心發(fā)言人。各中心發(fā)言人在集體備課前要認真準備，對有

關(guān)教學(xué)內(nèi)容，包括教學(xué)目標、重點、難點、教法、學(xué)法、教學(xué)程序、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)置等均應(yīng)全盤考慮，所作發(fā)言應(yīng)具有示范性、指導(dǎo)性、啟發(fā)性。

二、集體備課時間不得做任何與集體備課無關(guān)的事，不得遲到、早退或無故缺席。

三、學(xué)期初各備課組長要制定好集體備課計劃（主備人.集備內(nèi)容.時間.地點四落實），每次集體備課時要做好充分準備工作，確保集體備課活動按時進行。

四、每次集體備課時間均由一人重點說課，其他教師積極參與討論。

每次集體備課后，要及時填寫“集體備課記錄”交教導(dǎo)處。

五、備課可根據(jù)下周教學(xué)內(nèi)容或一個專題、一個單元等為一次備課內(nèi)容，或選擇最難教或最有研究價值的一課時作為說課內(nèi)容重點評說，其余各課時略說。

每課時教學(xué)重點難點、典型例題選擇、課堂練習(xí)設(shè)計、課后作業(yè)布置一定要統(tǒng)一。對于上述四個方面討論情況及結(jié)論，經(jīng)集體討論后形成統(tǒng)一要求，各自編寫教案，并嚴格執(zhí)行。

六、所有教師（特別是青年教師）都要認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，將說課內(nèi)容轉(zhuǎn)化成“教學(xué)設(shè)計”。

七、“教無定法”，在搞好集體備課、說課，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一例題、統(tǒng)一課堂練習(xí)、統(tǒng)一課后作業(yè)的基礎(chǔ)上，要發(fā)揮個人特長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

教務(wù)處將對備課組活動認真檢查考核，作為先進教研組評比及教師個人考核的重要內(nèi)容。

第三篇：初中集體備課制度

初中集體備課制度

一、組織形式

以備課組為單位，由教研組長主持進行。

二、集體備課原則

堅持“四定一包”、“六備”、“五統(tǒng)一”。即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，包集體備課質(zhì)量；備課程標準、備教材、備學(xué)生、備習(xí)題、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一教學(xué)方法、統(tǒng)一練習(xí)測試。

三、集體備課活動要求

1、每學(xué)期開課前，教研組要制定出切實可行的集體備課計劃，一式三份，一份備課組留存，一份交學(xué)校教研室，一份交學(xué)校。

2、每次集體備課，各課題的研討都要確定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要在教研組長的指導(dǎo)下按周教學(xué)計劃安排的課題寫出書面材料（或教案）。

3、各備課組在每單元或每章（每課）授課前，要組織本備課組教師認真學(xué)習(xí)《新課標》，研究教材，確定重點、難點，分析學(xué)情，探討教法。

4、重點、難點課題要建立說課制度，說課要落實到人。

5、初三最后一學(xué)期采用單元或?qū)ｎ}集體備課，基礎(chǔ)年級采用單元分析和周課時教案集體備課。

6、課后同備課組的教師要及時交流教學(xué)心得，探討教學(xué)中遇到的疑難問題。

7、備課組長要定時組織本備課組教師的說課、聽課和評課活動。

8、各備課組每次集體備課都要認真填寫集體備課記錄，活動后交級部主任作評價并存檔。

四、加強集體備課的督導(dǎo)評估

1、學(xué)校教導(dǎo)處、教研組長要經(jīng)常檢查指導(dǎo)備課組的集體備課活動。

2、級部主任要及時了解集體備課情況，并提出改進意見。

3、級部主任、教研組長要通過聽課、檢查教案、作業(yè)等方式加強對集體備課的督導(dǎo)，并將督導(dǎo)信息及時向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報。

4、教導(dǎo)處、教研室要加強對同備課組教師教學(xué)成績橫偏差的監(jiān)控，偏差超過合理限度（兩人備課組績相差超過3個名次，三人及以上備課組最高與最底成績名次相差5個名次），視為集體備課不正常。

5、各備課組要全員參與，按級部安排保證充分的集體備課時間。

6、每學(xué)期由教導(dǎo)處和級部對各備課組的集體備課質(zhì)量進行評估，評估結(jié)果作為備課組評優(yōu)的重要依據(jù)。

初中集體備課制度

核心提示：集體備課是指學(xué)校內(nèi)同年級同學(xué)科教師有計劃，有組織地共同制定教學(xué)計劃、分析教材重點、難點，并確定教學(xué)方法，撰寫教案的過程。開展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學(xué)??

集體備課是指學(xué)校內(nèi)同年級同學(xué)科教師有計劃，有組織地共同制定教學(xué)計劃、分析教材重點、難點，并確定教學(xué)方法，撰寫教案的過程。開展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學(xué)的整體水平；可以將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，共同提高；有助于教師在整體上把握課標、教材、重難點，設(shè)計好教案。為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實際，特制定集體備課制度。

一、集體備課活動要求

集體備課必須堅持“四定”、“六備”，鉆透“五點”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”，達到“五統(tǒng)一”。

（1）四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人。

（2）六備：備課標、備教材、備考綱、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。（3）五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。（4）兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。（5）兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

（6）五統(tǒng)一：同一層次班級要統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點

和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動，統(tǒng)一單元測試。

二、集體備課活動流程

1、教研組長組織各備課組制定出切實可行的集體備課計劃。備課組長在開學(xué)前將學(xué)期主備內(nèi)容初步安排到每個成員, 原則上備課內(nèi)容須比教學(xué)內(nèi)容提前一周,每次集體備課時安排下周主備人員，計劃交教科室存檔。

2、所有教師均應(yīng)提前一周進行書頭備課，集體備課時學(xué)校組織抽查。初備教案應(yīng)為分課時教案，主備人應(yīng)按照備課紙格式要求完成初備教案,初備教案為詳案，含教學(xué)內(nèi)容知識點、作業(yè)設(shè)計、課外資料鏈接等，交備課組長檢查合格后并復(fù)印給每個成員。

3、集體備課的具體時間為：周二下午二、三節(jié)課為理科（數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)）每周三下午二、三節(jié)課為文科（政治、語文和英語）。先以教研組為單位集中，由教研組長負責(zé)主持，后由備課負責(zé)人主持集體備課活動。主備教師扼要介紹所備內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標、重點和難點、訓(xùn)練習(xí)題、理論依據(jù)、教學(xué)方法以及困惑等。

4、備課組成員以主備人的教案為藍本進行統(tǒng)備,從教學(xué)目標、教學(xué)重、難點確定及突破方法、教學(xué)方法的確定、例題選擇、作業(yè)設(shè)計等方面進行集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容,力求教案的科學(xué)實用。備課組教師記錄統(tǒng)備內(nèi)容, 備課組應(yīng)有統(tǒng)備研討記錄，記錄應(yīng)詳盡且與教師統(tǒng)備記錄內(nèi)容基本一致。

5、任課教師根據(jù)初備教案和統(tǒng)備的要求，結(jié)合本班實際和自己的

教學(xué)特色，認真完善，制定既要有共性，又要有個性的復(fù)備教案。教案復(fù)備欄應(yīng)有具體詳實內(nèi)容。

三、集體備課考評

1、主備人的初備教案到有關(guān)科室登記備案,學(xué)校將組織評定等級納入教學(xué)考核并及時公布。

2、學(xué)校教務(wù)處、教科室加強集體備課活動檢查，教研活動出勤情況、統(tǒng)備復(fù)備教案含教后記、板書設(shè)計等均定期組織檢查，考核結(jié)果納入教師教學(xué)考核。

3、各教研組、備課組集體備課研討記錄均納入教研組、備課組考核。

如何搞好初中語文集體備課?

（一）確定單元教學(xué)目標：

單元教學(xué)目標如何確定？作者的側(cè)重是一方面，編者的側(cè)重更重要。具體來說，編者把包含同一知識點的若干篇課文編入一個單元，目的無非是想讓學(xué)生對此印象更為深刻，從而更快地掌握、運用這一知識點。如上文提到的《八年級（下冊）》第一單元的“托物言志”手法的運用，第四單元的“對比”手法的運用等。

教師在教學(xué)實踐中必須注重單元教學(xué)，不能人為地把單元里的若干篇文章割裂開來上。然而語文教師大多有這種經(jīng)驗，備一篇課文都覺得很辛苦，不要說備一個單元。集體備課在這時便起到了很大的作用，它充分利用集體的能力、智慧、手段等，幫助備課組的老師從這種勞累中解脫出來，使備課更加輕松，更加有效，同時也讓學(xué)生能共享全體備課組老師的知識、智慧，因此確定明確的單元教學(xué)目標在集體備課中是首要的。教參上雖然有現(xiàn)成的單元教學(xué)目標，但過于繁瑣，如此多的目標不說學(xué)生掌握困難，老師也很難將其一一實現(xiàn)。如此，研究單元中課文與課文之間的聯(lián)系則至關(guān)重要，找出課文間的共同點，大家討論確定目標，不必拘泥于教參，目標不可過多，從人文性和工具性角度出發(fā)各設(shè)一個即可。

（二）劃分課文主次：

課本已將課文劃分為講讀課文和自讀課文，并按一定順序編排，這為老師開展教學(xué)工作提供了便利。但老師往往會根據(jù)自己的好惡自行調(diào)整文章順序，這種行為一方面源于各人對文本認識的不同，更主

要的是對單元目標的不明確。集體備課便要解決這種各自為陣的問題，語文知識體系異常龐雜，語文知識點異常繁多，因此語文教師切不可各自為陣，需要精誠合作團結(jié)一致。另外語文課不是文學(xué)欣賞課，課文無論是否經(jīng)典均只是例子而已，有時一個知識點在經(jīng)典篇目中不一定典型，而在非經(jīng)典篇目中卻很典型，那么，非經(jīng)典篇目就該詳講。總之，語文教學(xué)要依據(jù)教學(xué)目標開展，集體備課便能根據(jù)單元教學(xué)目標確定哪些課文應(yīng)詳講，哪些課文可略讀。必要時可考慮調(diào)整篇目順序。

（三）準備參考資料：

上一堂語文課，當然可以只看教參，但要上得精彩，拓展或延伸必不可少。但個人的閱讀量畢竟是有限的，相較其他老師而言，語文老師的閱讀或許更兼收并蓄，但仍不能保證上任何一篇課文都能做到舉例信手拈來。教學(xué)參考資料在教參中當然可以找到，但每個老師的人生閱歷不同，閱讀習(xí)慣不同，掌握的知識范圍也各有不同。有些老師愛讀古詩，他對古詩知識了解可能較多；有些老師愛好歷史，他對作品的背景掌握可能較多；有些老師愛好自然科學(xué)，在備說明文時舉例更能順手拈來；有些老師愛讀散文，他對語言可能比較敏感等。而這一切愛好大部分人不會共有，因此當一位老師備到他不熟悉的內(nèi)容時必須去搜集他并不感興趣的知識，效率必然低下，更重要的是他可能不知如何下手。集體備課便能起到資源共享的作用，備課組成員應(yīng)毫無保留地提供本單元教學(xué)中可能用到的資料，以提高整個年級語文水平為己任，不宜偏私。

第四篇：繡江中學(xué)初中教師集體備課制度管理辦法

教師集體備課制度管理辦法

備課是課堂教學(xué)的前奏，是上好一堂課的必備條件。集體備課能發(fā)揮教師的團隊精神，突出合作探究意識，彌補個性不足，形成整體合力，提高備課質(zhì)量。因此，學(xué)校特制訂本制度。

一、組織機構(gòu)

校務(wù)會是集體備課的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，教導(dǎo)處是集體備課的管理機構(gòu)，備課組長是集體備課的組織實施員。九年級語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科各成立一個備課組，七八語文、七八英語各成了一個備課組，物理、化學(xué)一個學(xué)科成立一個備課組，政治/歷史、地理/生物兩個學(xué)科成立一個備課組，每個備課組每周舉行一次集體備課。

二、備課流程

集體備課基本流程圖：

制定計劃—→主備人書寫《集體備課記錄表》交打印室打印—→集體備課研討—→教師個人二次備課形成詳案—→教后反思

集體備課具體要求

１、備課組長每周星期五負責(zé)通知全組成員會議，商議下一周工作安排，確定集體備課時間、備課內(nèi)容、主備人等。

２、每一節(jié)課的主備人提前一天備好課，到文印室復(fù)印備課內(nèi)容。３、集體備課環(huán)節(jié)：

第一個個環(huán)節(jié)：由主備人組織大家討論，反思上一節(jié)課的得

失，提出今后教學(xué)建議。

第二個環(huán)節(jié)：主備人備復(fù)印好集體備課記錄表》發(fā)給備課組成員，每位老師學(xué)習(xí)5—10分鐘，寫好點評和教學(xué)建議 第三個環(huán)節(jié)：主備人講述自己對教材內(nèi)容的分析、教學(xué)程序的設(shè)計；主備人講述自己的教法、學(xué)法設(shè)計；主備人講述自己在備課中遇到的困難和沒有解決的問題。

第四個環(huán)節(jié)：備課組長組織全組成員進行討論，特別要突出教

學(xué)活動的設(shè)計，重點問題的設(shè)計，教學(xué)方法手段的設(shè)計，練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計，預(yù)測課堂上師生可能出現(xiàn)的問題，理

科還要突出例題的設(shè)計，教學(xué)中存在的疑惑，主備人做好

記錄。

第五個環(huán)節(jié)：根據(jù)集體研討結(jié)果由主備人執(zhí)筆寫出本節(jié)課教

案，并于當天發(fā)到每一個成員手中。

4、集體備課后把《集體備課記錄表》帶回，進行詳案備課。下一次集體備課時把《集體備課記錄表》上交存檔。分管領(lǐng)導(dǎo)并每周檢查教師的詳案。

三、工作要求

１、包組領(lǐng)導(dǎo)每周要檢查本組集體備課的落實情況，每周參加次集體備課活動，現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)。

２、備課組長要認真履行職責(zé)，按時組織活動，每個成員不得遲到、早退，不得干與備課無關(guān)的事。

３、集體備課不能走形勢，做樣子，要突出針對性、預(yù)見性、前瞻性、科學(xué)性、實效性。要重視學(xué)生能力培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，以學(xué)定教。要避免搞“拿來主義”的依賴性，不能把集體備課制定變成一人寫教案，大家“受益”。

４、備課形式要力求創(chuàng)新，教案要突出個性特征，樹立本組特色，形成品牌優(yōu)勢。

５、集體備課要準確把握課改精神，把握教材內(nèi)容的深度和廣度，把握教材的外延拓展和知識間的銜接聯(lián)系，把握中考命題方向，提前應(yīng)對中考，提高高中升學(xué)率。

６、骨干教師要通過集體備課對青年教師加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)，促使其快速成長；青年教師要虛心學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，迅速成熟。

第五篇：教師集體備課制度

橫道中學(xué)教師集體備課制度

備好課是上好課的先決條件，備課質(zhì)量的好壞，直接影響教學(xué)效果。同時，在新課改形式下，集體備課是教師快速適應(yīng)新教材，掌握教學(xué)規(guī)律，積累教學(xué)經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平和授課藝術(shù)的重要環(huán)節(jié)。因此，在個人分工備課的基礎(chǔ)上，必須強化集體備課，強化校本教研，發(fā)揮集體智慧。

一、組織形式

以備課組為單位，由備課組長主持進行，學(xué)校進行檢查督促。

二、集體備課原則

堅持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統(tǒng)一教學(xué)目標要求、統(tǒng)一教學(xué)重點、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進度。

三、集體備課活動要求

1.每學(xué)期開課前，備課組要制定出切實可行的集體備課計劃，一式二份，一份備課組留存，一份交學(xué)校教導(dǎo)處。

2.要求每節(jié)內(nèi)容都要集體備課，各章節(jié)的研討都要確定主備人，主備人要在備課組長的指導(dǎo)下按集體備課計劃安排的課題寫出教案。3.各備課組在每單元或每章（每課）授課前，要組織本備課組教師認真學(xué)習(xí)大綱，研究教材，確定重點、難點，分析學(xué)情，探討教法。4.重點、難點課題要建立說課制度，說課要落實到人。5.各備課組要實行周前備課，探討教學(xué)中遇到的疑難問題。6.課后同備課組教師要及時交流教學(xué)心得，及時寫出教學(xué)反思。7.備課組長要要對各教師集體備課情況進行考評。

8.各備課組每次集體備課都要認真填寫集體備課記錄，活動后學(xué)校教導(dǎo)處存檔。橫道中學(xué)教師集體備課考評細則

1．認真學(xué)習(xí)新課程標準，鉆研教材，認真?zhèn)湔n。（5分）（不備課扣5分，備課不認真扣1—3分）

2．在做好個人備課的基礎(chǔ)上，積極按時參加集體備課，在集體備課中發(fā)揮積極作用。（5分）（缺席一次扣5分，遲到早退各扣1分。）

3．教案書寫工整，目的明確，重點、難點處理得當。（3分）（書寫不工整、重點、難點處理不得當各扣1分。）

4．教學(xué)流程設(shè)計合理。（2分）（不合理扣1分。）5．

5．要體現(xiàn)出分層教學(xué)的思想，尤其是要體現(xiàn)出對差生的照顧。（3分）（沒體現(xiàn)分層教學(xué)扣1分，不照顧差生扣1分）

6．每節(jié)課后要有課后記，其中，期末要有教學(xué)反思。（5分）（缺一次扣2分，反思不認真一次扣1分）

7．板書設(shè)計（2分）

（設(shè)計合理記2分，不合理扣1分）