第一篇：畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作指導(dǎo)意見

湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院管理技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作指導(dǎo)意見

撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是培養(yǎng)方案的重要組成部分，全程教學(xué)計(jì)劃中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技術(shù)掌握情況的全面檢驗(yàn)，為保證畢業(yè)論文工作的順利進(jìn)行，特提出畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作指導(dǎo)意見：

一、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的基本目的與要求

（一）培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查能力，文獻(xiàn)資料查閱、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)搜集、整理、分析能力。

（二）培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（三）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、認(rèn)真的學(xué)術(shù)態(tài)度和理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)。

（四）培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力、經(jīng)濟(jì)論文寫作能力和實(shí)踐操作能力。

二、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的組織管理

每屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）院應(yīng)設(shè)立工作組，各系應(yīng)設(shè)立工作小組，其具體構(gòu)成及職責(zé)如下：

（一）院工作組構(gòu)成及職責(zé)

1、組長(zhǎng)為院長(zhǎng)，統(tǒng)領(lǐng)全院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作。

2、副組長(zhǎng)為副院長(zhǎng)，組織召開畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的有關(guān)會(huì)議，布置和檢查畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作。

3、成員為各系系主任、教務(wù)部部長(zhǎng)、學(xué)工部部長(zhǎng)。系主任主要職責(zé)為：

（1）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的動(dòng)員布置；（2）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題的擬定；（3）指導(dǎo)教師的安排；

（4）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題匯總表的填報(bào)；（5）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中期檢查；

（6）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作完成后論文資料的收集、系部簽章；（7）優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的評(píng)選和推薦。教務(wù)部部長(zhǎng)的主要職責(zé)為：

（1）負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的宏觀指導(dǎo)；（2）負(fù)責(zé)對(duì)各系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督和檢查，負(fù)責(zé) “院優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）”組織評(píng)選；

（3）負(fù)責(zé)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）資料的收集保管工作；（4）簽署教務(wù)部審查意見并蓋章。學(xué)工部部長(zhǎng)主要職責(zé)為：

（1）召開畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作輔導(dǎo)員專題會(huì)議；

（2）敦促輔導(dǎo)員配合各系做好畢業(yè)生信息收集與聯(lián)系工作。

（二）系工作小組構(gòu)成及職責(zé)

小組長(zhǎng)為系主任，成員為指導(dǎo)教師和所屬系的輔導(dǎo)員。系主任對(duì)本系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作負(fù)全面責(zé)任。指導(dǎo)教師的主要職責(zé)如下：

1、畢業(yè)論文選題的擬定；

2、初期指導(dǎo)：包括資料查閱、社會(huì)調(diào)查、論文提綱擬定、開題報(bào)告審定等方面的指導(dǎo)。

3、畢業(yè)論文撰寫、修改、定稿的指導(dǎo)：對(duì)畢業(yè)論文撰寫過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)，采取多種形式檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量，及時(shí)解答和處理學(xué)生提出的問(wèn)題；對(duì)初稿提出修改意見，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行論文的修改，并最終定稿。

4、在畢業(yè)論文輔導(dǎo)期間，指導(dǎo)教師應(yīng)安排專門時(shí)間坐班，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)。

5、評(píng)定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)等級(jí)、撰寫畢業(yè)論文評(píng)語(yǔ)。畢業(yè)論文評(píng)語(yǔ)的撰寫，要求包含二個(gè)方面的內(nèi)容：一是對(duì)論文選題、主要觀點(diǎn)、主要內(nèi)容的評(píng)價(jià)，二是對(duì)形式、論文結(jié)構(gòu)、文字表述等方面的評(píng)價(jià)。

三、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的形式

根據(jù)高職高專層次，及不同專業(yè)的不同要求，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）可以采用以下形式：

（一）小論文；

（二）調(diào)查報(bào)告；

（三）總結(jié)；

（四）實(shí)驗(yàn)報(bào)告（適用于應(yīng)用電子、金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)）；

（五）作品設(shè)計(jì)（適用于應(yīng)用電子、烹飪、廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)）；

（六）財(cái)務(wù)分析報(bào)告

四、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題

（一）選題應(yīng)符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，能達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的。

（二）選題應(yīng)對(duì)應(yīng)學(xué)生所學(xué)專業(yè)，可以有專業(yè)交叉，但不能跨學(xué)科選題。

（三）把畢業(yè)論文撰寫與畢業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合，以社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查報(bào)告、專業(yè)實(shí)際工作調(diào)研和解決實(shí)際問(wèn)題為主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，盡可能避免純理論選題。

（四）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）應(yīng)每生一題。如某一選題（設(shè)計(jì)）難度高、工作量大，確需多個(gè)學(xué)生共同承擔(dān)，必須做到分工明確、工作量適當(dāng)，并獨(dú)立完成任務(wù)。此類題目須經(jīng)所在系嚴(yán)格審核。

（五）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目由指導(dǎo)教師初步擬定，系部篩選并提出選題意見后，報(bào)學(xué)院審批，并將核準(zhǔn)后的題目及時(shí)向?qū)W生公布。學(xué)生也可在導(dǎo)師指導(dǎo)下根據(jù)專業(yè)特長(zhǎng)和興趣自擬、自定題目。學(xué)生選定題目后，以系為單位填寫《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）學(xué)生選題匯總表》報(bào)教務(wù)部備案。

（六）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目一經(jīng)確定不得隨意改動(dòng)。確需改動(dòng)者，應(yīng)得到指導(dǎo)教師的同意，并報(bào)教務(wù)部備案。

五、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的時(shí)間安排

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）時(shí)間安排在第三學(xué)年。各系應(yīng)于第五學(xué)期第五周（十、一長(zhǎng)假前）前將畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題向?qū)W生公布，第十周以前完成學(xué)生論文（設(shè)計(jì)）選題、指導(dǎo)教師安排及選題匯總表等工作。第五學(xué)期結(jié)束前，指導(dǎo)老師完成畢業(yè)論文的初期指導(dǎo)。

第六學(xué)期前四周完成畢業(yè)論文初稿。第十周以前完成畢業(yè)論文的修改、定稿。第十二周以前完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的評(píng)語(yǔ)。

六、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)?cè)u(píng)定

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)等級(jí)設(shè)：優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格五個(gè)等級(jí)。具體標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)秀：90分以上；良好：80分以上；中等：70分以上；合格：60分以上；不合格：60分以下。對(duì)不合格論文等級(jí)的評(píng)定應(yīng)該審慎，主要針對(duì)論文初稿不合格又拒絕修改的論文。

七、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的要求

學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫過(guò)程中必須做到：

（一）深入開展社會(huì)調(diào)查，廣泛搜集、閱讀資料；

（二）虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，按要求進(jìn)行論文的撰寫、修改和定稿；

（三）主動(dòng)加強(qiáng)與指導(dǎo)老師的聯(lián)系與溝通；

（四）獨(dú)立、按時(shí)完成規(guī)定的工作任務(wù)，不得弄虛作假，不準(zhǔn)抄襲、剽竊他人文章，否則其畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)按不合格處理；

（五）未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），其成績(jī)按不合格處理。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)不合格或未按要求提交存檔資料者不予畢業(yè)。

八、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）資料歸檔 畢業(yè)論文存檔資料包括：

系畢業(yè)論文選題匯總表一份，存教務(wù)部；

畢業(yè)論文正文文本一份，存教務(wù)部；

畢業(yè)論文評(píng)語(yǔ)表二份，一份進(jìn)學(xué)生檔案，一份隨論文存教務(wù)部； 畢業(yè)論文開題報(bào)告書一份，隨論文存教務(wù)部； 畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄一份，隨論文存教務(wù)部。

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）資料由教務(wù)部集中統(tǒng)一管理，保存期限為3年。優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）設(shè)專柜單獨(dú)保管。

九、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）格式要求

（一）封面：按照學(xué)院統(tǒng)一制作的封面打印，模板在管理技術(shù)學(xué)院網(wǎng)站首頁(yè)畢業(yè)論文專欄。

（二）紙型和頁(yè)面

A4紙型。版面上空3cm，下空2.5 cm，右邊距2.5cm，左邊距2.5cm，靠左側(cè)裝訂，裝訂線為0.5 cm。頁(yè)腳添加頁(yè)碼，居右。正文行間距為“1.5倍行距”（具體設(shè)置請(qǐng)下載附例樣本，查看“頁(yè)面設(shè)置”和“段落設(shè)置”）

（三）內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞及正文 內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞：宋體5號(hào)字 正文：仿宋4號(hào)字。

關(guān)鍵詞3—5個(gè)，關(guān)鍵詞之間間隔2個(gè)字符。內(nèi)容主體部分的標(biāo)題左邊空2格排版。正文3000字以上。

（四）標(biāo)題層次

論文題目：宋體小2號(hào)，加粗。

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的全部標(biāo)題層次應(yīng)整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例。章節(jié)編號(hào)方法應(yīng)分級(jí)編號(hào)，第一級(jí)為一、二、三、等，第二級(jí)為

（一）、（二）、（三）等，第三級(jí)以后用阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)，如1、2、3……（1）、（2）、（3）……等。第一級(jí)標(biāo)題加粗。

（五）名詞、名稱

科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語(yǔ)盡量采用全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)公布的規(guī)范詞或國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭(zhēng)議的名詞術(shù)語(yǔ)，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語(yǔ)時(shí)，首次出現(xiàn)時(shí)應(yīng)在括號(hào)內(nèi)注明其含義，如CPU（Central Processing Unit）代替計(jì)算機(jī)中央處理器。外國(guó)人名一般采用英文原名，可不譯成中文，英文人名按名前姓后的原則書寫，如P.Cray，不可將外國(guó)人姓名中的名部分漏寫，例如不能只寫Cray, 應(yīng)寫成P.Cray。一般很熟知的外國(guó)人名(如牛頓、愛因斯坦、達(dá)爾文、馬克思等)可按通常標(biāo)準(zhǔn)譯法寫譯名。

（六）量和單位

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中的量和單位必須采用中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB3100-GB3102-93，它是以國(guó)際單位制(SI)為基礎(chǔ)的。非物理量的單位，如件、臺(tái)、人、元等，可用漢字與符號(hào)構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺(tái)、元/km。

（七）數(shù)字

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中的測(cè)量、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字，如5.25 km等。在敘述中較少涉及數(shù)字時(shí)，對(duì)偶遇的數(shù)字可以不用阿拉伯?dāng)?shù)字。

（八）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中標(biāo)點(diǎn)號(hào)應(yīng)按新聞出版署公布的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法”使用。

（九）注釋 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中有個(gè)別名詞或情況需要解釋時(shí)，可加注說(shuō)明，注釋可用頁(yè)末注(將注文放在加注頁(yè)稿紙的下端)或篇末注(將全部注文集中在文章末尾)，而不用行中注(夾在正文中的注釋)。若在同一頁(yè)中有兩個(gè)以上的注釋時(shí)，按各注釋出現(xiàn)的先后，須按序編注釋號(hào)，注釋應(yīng)寫在注釋符號(hào)出現(xiàn)的同頁(yè)，不得隔頁(yè)。

（十）公式

公式應(yīng)另起一行寫在稿紙中央，一行寫不完的長(zhǎng)公式，最好在等號(hào)處轉(zhuǎn)行，如做不到這點(diǎn)，在數(shù)學(xué)符號(hào)(如“+”、“-”號(hào))處轉(zhuǎn)行，數(shù)學(xué)符號(hào)應(yīng)寫在轉(zhuǎn)行后的行首。

（十一）表格

每個(gè)表格應(yīng)有表題和表序，表題應(yīng)寫在表格上方正中，表序?qū)懺诒眍}左方，空一格接寫表題。全文的表格統(tǒng)一編序，也可以逐章編序。表序必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳缺。

（十二）圖片

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的插圖必須整潔美觀，插圖應(yīng)與正文呼應(yīng)，不得與正文脫節(jié)。每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，全文插圖可以統(tǒng)一編序，也可以逐章單獨(dú)編序。圖序必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳缺。

（十三）參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)5—8篇，使用5號(hào)宋體字。

文獻(xiàn)為期刊的，書寫順序?yàn)椋盒蛱?hào)—作者—文章題目—期刊—年份—卷(期)—頁(yè)碼。如：［1］ 劉兆德，謝紅彬，范 宇：《20世紀(jì)90年代江蘇省經(jīng)濟(jì)發(fā)展及空間差異研究》，《經(jīng)濟(jì)地理》，2003，23，20～28。

文獻(xiàn)為圖書的，書寫格式為：序號(hào)—作者—書名—出版社—年份-頁(yè)碼。如：［4］劉衛(wèi)東，樊杰，周成虎：《中國(guó)西部開發(fā)重點(diǎn)區(qū)域規(guī)劃前期研究》，商務(wù)印書館，2003，221～224。

第二篇：畢業(yè)論文指導(dǎo)意見[范文]

第一次指導(dǎo)：(2011年11月14日)

一、經(jīng)過(guò)了老師的指導(dǎo)，確定了論文題目《我國(guó)上市公司關(guān)聯(lián)方交易信息披露的探討》

二、毛老師對(duì)論文的基本框架提出了一些建議：論文初步定為三個(gè)部分，第一部分為我國(guó)上市公司關(guān)聯(lián)交易概述，第二部分我國(guó)上市公司關(guān)聯(lián)方交易信息披露存在的問(wèn)題，第三部分是提出的問(wèn)題進(jìn)行自己的分析以及理解。

三、按照毛老師的意見進(jìn)行資料的收集，整理，要有清晰的思路。

第二次指導(dǎo)：（2011年12月28日）

一、開題報(bào)告的內(nèi)容摘要部分不夠完整

二、摘要的填寫要按照開題報(bào)告的填寫格式填寫，首行前面要空兩格

三、與選題相關(guān)的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)要認(rèn)真研究

四、研究思路與研究方法要認(rèn)真研究撰寫，充實(shí)內(nèi)容。

五、研究計(jì)劃要按時(shí)間進(jìn)行

第三次指導(dǎo)：（2012年2月25日）

一、論文的整體的結(jié)構(gòu)基本上沒什么問(wèn)題

二、在內(nèi)容方面，應(yīng)分清企業(yè)與集團(tuán)的區(qū)別，說(shuō)的不能過(guò)于泛泛

三、中文的摘要沒什么問(wèn)題，英文摘要里的部分專業(yè)名詞，老師建議去查查字典，將專業(yè)名詞表達(dá)的更加準(zhǔn)確

第四次指導(dǎo)：（2012年4月7日）

一、應(yīng)突出文章探討的重點(diǎn)，對(duì)解決上市公司關(guān)聯(lián)方交易信息披露的對(duì)策可加大篇幅，充實(shí)完整

二、前面的關(guān)于信息披露的表現(xiàn)、形式、危害、原因可以適當(dāng)?shù)膲嚎s概括，以免出現(xiàn)頭重腳輕

三、第三部分的標(biāo)題可以改為“會(huì)計(jì)信息失真的對(duì)策”

四、注意參考文獻(xiàn)的格式

第五次指導(dǎo)：（2012年5月18）

一、論文結(jié)構(gòu)的某些部分不夠清晰，標(biāo)題太長(zhǎng)或不能很好的表達(dá)文章的內(nèi)容

二、腳注的位置不正確，根據(jù)老師的意見對(duì)論文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，將重點(diǎn)的段落加以提煉合并

三、重點(diǎn)部分應(yīng)該進(jìn)行分解、細(xì)化

第六次指導(dǎo)：（2012年6月6日）

一、要用三個(gè)文檔分別寫論文封面、寫作提綱、論文正文

二、對(duì)論文封面，寫作提綱，正文進(jìn)行細(xì)致的格式規(guī)范，排版做到整潔美觀

三、反復(fù)通讀全文，注意全角和半角的區(qū)別，每級(jí)標(biāo)題前應(yīng)空兩格

四、論文定稿，再次熟讀全文，內(nèi)容和論文相關(guān)資料知識(shí)，為論文答辯做好充分準(zhǔn)備

第一次指導(dǎo)意見

時(shí)間：2011年11月14日

收集了很多關(guān)于資產(chǎn)減值準(zhǔn)則方面的文章，對(duì)所研究的課題的現(xiàn)狀有一定的了解。經(jīng)過(guò)與論文指導(dǎo)老師討論后，并聽取毛老師的意見，確定了論文的選題。我把文章分為五個(gè)大部分進(jìn)行研究。

第二次指導(dǎo)意見

時(shí)間：2012年1月20號(hào)

在一段時(shí)間的資料收集以后，發(fā)現(xiàn)“淺析新資產(chǎn)減值準(zhǔn)備對(duì)所得稅的影響”這個(gè)題目不太好把握，將選題改為“新準(zhǔn)則下對(duì)資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)研究”，之后的一段時(shí)間內(nèi)，通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研，資料收集，主動(dòng)與指導(dǎo)老師進(jìn)行討論，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，完成論文的開題報(bào)告。按照指導(dǎo)老師的要求，對(duì)開題報(bào)告的寫作內(nèi)容作了嚴(yán)格的要求。內(nèi)容分為：標(biāo)題、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵字、與選題有關(guān)的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)、參考文獻(xiàn)、研究思路與方法、研究進(jìn)度計(jì)劃七個(gè)內(nèi)容進(jìn)行寫作。

第三次指導(dǎo)意見

時(shí)間：2012年3月9號(hào)

在初稿中，由于各方面的原因，論文格式不正確，缺少中英文摘要，也沒有生成目錄，參考文獻(xiàn)沒有編輯，并且在論文正文中有言語(yǔ)上的不通順，還存在網(wǎng)上抄襲現(xiàn)象。按照指導(dǎo)老師的指導(dǎo)意見，修改了論文格式，對(duì)論文的正文內(nèi)容進(jìn)行了修改。

第四次指導(dǎo)意見

時(shí)間：2012年4月23號(hào)

和老師討論過(guò)后將論文題目最終改成“資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)探討”，文章中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)多處適用不當(dāng)。老師細(xì)心的給予修改，找出不少錯(cuò)誤。另外，二級(jí)和三級(jí)標(biāo)題經(jīng)?；靵y使用，對(duì)此老師也給予有效的修改。

論文格式也有所調(diào)整。對(duì)摘要部分補(bǔ)充字?jǐn)?shù)，保證字?jǐn)?shù)達(dá)到三百到五百字之間。文章正文部分分為一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)三個(gè)等級(jí)的標(biāo)題，修改后完全參照規(guī)定格式

第五次指導(dǎo)意見

時(shí)間：2012年5月17號(hào)

前幾次修改之后，論文大的問(wèn)題已基本消除，論文老師對(duì)論文的一些細(xì)節(jié)部分提出了修改意見：

1.部分標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法還有不妥的地方。比如，在三級(jí)標(biāo)題的后面用的是頓號(hào)，部分逗號(hào)和分號(hào)應(yīng)該改為句號(hào)。

2.對(duì)論文的格式進(jìn)行了規(guī)范，比如論文字體字形以及間距等。3.修改論文后，論文按照規(guī)范要求排版。4.參考文獻(xiàn)不夠完善

第六次指導(dǎo)意見

時(shí)間：2012年6月6號(hào)

1.要用三個(gè)文檔分別寫論文封面、寫作提綱、論文正文

2.對(duì)論文封面、寫作提綱、正文進(jìn)行細(xì)致的格式規(guī)范，排版做到整潔美觀

3.反復(fù)通讀全文，再次對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行修改，注意全角與半角的區(qū)別 4.通過(guò)最后一次修改，論文老師同意定稿。

5.要求熟悉全文內(nèi)容和論文相關(guān)資料知識(shí)，為論文答辯做好充分的準(zhǔn)備

第一次論文指導(dǎo)意見

時(shí)間：2010年11月14日

關(guān)于如何選題及撰寫開題報(bào)告等諸多問(wèn)題

論文導(dǎo)師關(guān)于選題給予我們的意見是廣泛收集資料,會(huì)計(jì)審計(jì)財(cái)務(wù)管理等任何感興趣的領(lǐng)域,選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行初選和研討。

在撰寫開題報(bào)告時(shí)，首先要提出研究的問(wèn)題，然后針對(duì)問(wèn)題具體分析，最后提出解決的辦法。老師指導(dǎo)在初稿之前要大量收集各方面的材料，廣泛涉獵所研究題目的各種著作和期刊論文。同學(xué)們也和老師討論了各自感興趣的課題，進(jìn)行了很好的溝通。

第二次論文指導(dǎo)意見

時(shí)間：2011年1月28日

我初步確認(rèn)了“會(huì)計(jì)信息失真”這一選題，并在大量收集資料的基礎(chǔ)上，決定把文章大致分為問(wèn)題的提出、原因分析及解決方案的提出。老師強(qiáng)調(diào)了論文的構(gòu)思要具有邏輯性，要有自己的思路，一定要多收集資料，多看論文，至少20篇以上。另一方面，開題報(bào)告要注意格式排版，寫作提綱和開題報(bào)告基本確定。

第三次論文指導(dǎo)意見

時(shí)間：2011年3月12日

在初稿的撰寫過(guò)程中，一開始的撰寫時(shí)沒有注意到格式的問(wèn)題，摘要、關(guān)鍵詞暫時(shí)被忽略了，初稿的思路比較混亂，收集的資料不知道怎樣運(yùn)用于自己的文章中，在大量的資料中迷失了自我對(duì)于會(huì)計(jì)信息失真的認(rèn)識(shí)。老師指導(dǎo)我們?cè)趯懻撐牡倪^(guò)程中不要過(guò)分依賴于期刊論文、他人的觀點(diǎn)，一定要有自己的思想，寫出自我的風(fēng)格。

第四次論文指導(dǎo)意見

時(shí)間：2011年4月20日

老師指出，在初稿的格式中，一級(jí)標(biāo)題及二級(jí)標(biāo)題有些混淆。一級(jí)標(biāo)題與二級(jí)標(biāo)題中忘記了空格。文章主體應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于會(huì)計(jì)信息失真對(duì)策的論述，以免出現(xiàn)頭重腳輕的現(xiàn)象。另外對(duì)于參考文獻(xiàn)，老師提出建議，盡量采用近三年的文獻(xiàn)進(jìn)行參考，比較符合當(dāng)前的理論問(wèn)題

第五次論文指導(dǎo)意見

時(shí)間；2011年5月14日

這次老師指導(dǎo)的重點(diǎn)在于我的論文的前后鉤稽不緊密，邏輯性不強(qiáng)，文章的分布過(guò)于模塊性，缺少整體性的構(gòu)造，使人看起來(lái)主題不夠明確。另外格式上還有細(xì)微的差錯(cuò)，字體、字間距、行間距等問(wèn)題還要加以重視，在經(jīng)過(guò)多次修改后，論

文在內(nèi)容基本上沒有大的問(wèn)題，老師要求要多注意語(yǔ)句通順。

第六次論文指導(dǎo)意見

時(shí)間：2011年6月6日

經(jīng)過(guò)這次修改基本上論文可以定稿了。首先通讀了一遍論文確信沒有錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用基本正確。格式也基本正確，中英文摘要齊全。老師最后要求熟悉全文內(nèi)容和論文相關(guān)資料知識(shí)，為論文答辯做好充分的準(zhǔn)備。

第一次論文指導(dǎo)意見

時(shí)間：2010年11月14日

1．選題要慎重，一旦確定之后，中途不要隨意更換選題。選題范圍不能太寬泛，要切入某一細(xì)小點(diǎn)。

2．一定要多收集資料，多看論文，至少20篇以上。

3．論文撰寫要圍繞“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”的思路展開。

第二次論文指導(dǎo)意見

時(shí)間：2010年12月20號(hào)

1．開題報(bào)告要符合格式和排版要求

2．開題報(bào)告中的參考文獻(xiàn)引用最好是07年以后的，根據(jù)要求繼續(xù)翻查資料。3．論文題目要簡(jiǎn)潔凝練，緊扣主題。4．論文主要內(nèi)容的展開要符合邏輯

5．與選題相關(guān)的研究現(xiàn)狀描述的不夠具體，認(rèn)真查找資料對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充

第三次論文指導(dǎo)意見

時(shí)間：2011年3月5號(hào)

1．通過(guò)論文題目為“公司治理中內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)模式設(shè)置的思考”的開題報(bào)告后撰寫的論文初稿沒有嚴(yán)格按照開題報(bào)告的思路展開，顯得有些混亂。

2．資料收集閱讀方面工作做得不夠，導(dǎo)致初稿的內(nèi)容比較單薄，文中對(duì)于“解決問(wèn)題”這塊沒有闡述的很到位。

第四次論文指導(dǎo)意見

時(shí)間：2011年4月10號(hào)

1．論文應(yīng)結(jié)合我國(guó)的具體國(guó)情，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。2．論文格式要符合要求。

3．論文層次感需加強(qiáng)，學(xué)會(huì)使用二級(jí)標(biāo)題。

第五次論文指導(dǎo)意見

時(shí)間：2011年5月20號(hào)

1．注意論文格式及排版，注意文章的字體及字號(hào) 2．注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、括號(hào)的用法，一級(jí)標(biāo)題后應(yīng)用頓號(hào)

3．修改論文第五部分的建議，應(yīng)充實(shí)這塊內(nèi)容，或?qū)⒃ㄗh展開敘述；或增加新建議。避免出現(xiàn)頭重腳輕的狀況。

4． 注意參考文獻(xiàn)的格式，應(yīng)把日期寫于作者之后。

第六次論文指導(dǎo)意見

時(shí)間：2011年6月6號(hào)

1．對(duì)論文進(jìn)行細(xì)致的格式規(guī)范，排版做到美觀

2．通讀全文，再次對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行修改，注意注意全角與半角的區(qū)別，每級(jí)標(biāo)題前應(yīng)空兩格

3．通過(guò)最后一次修改論文老師同意定稿

4．熟悉全文內(nèi)容和內(nèi)容相關(guān)資料知識(shí)，為論文答辯做好準(zhǔn)備

六次指導(dǎo)意見

第一次論文指導(dǎo)意見

時(shí)間：2010年11月14日 地點(diǎn)：院長(zhǎng)辦公室

關(guān)于如何選題及撰寫開題報(bào)告等諸多問(wèn)題

1．選題范圍要適中，選自己感興趣的內(nèi)容，可分為會(huì)計(jì)、財(cái)管、審計(jì)、稅務(wù)等方向，會(huì)計(jì)又分為管理會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)，財(cái)管可從投資、籌資、運(yùn)營(yíng)等方面來(lái)寫。

2．一定要多收集資料，多看論文，至少20篇以上。

3．開題報(bào)告要按要求撰寫，要電子版，開題報(bào)告中的寫作提綱至少要列到第二個(gè)層次

4．論文的寫作思路是從提出問(wèn)題到分析問(wèn)題再到解決問(wèn)題

第二次論文指導(dǎo)意見

時(shí)間：2011年1月20號(hào)

1.2.3.4.格式要調(diào)整。不要出現(xiàn)批注。

題目是寫我國(guó)公司，全文一定要一致。論文標(biāo)題上下要一致！第三個(gè)問(wèn)題用了分析對(duì)策不太合適，修改一下。希望在實(shí)習(xí)中多收集資料，認(rèn)真撰寫論文初稿。

第三次論文指導(dǎo)意見

時(shí)間：2011年3月15好

1.內(nèi)容提要不符合要求，要求有寫作提綱，寫作提綱需要詳細(xì)列出二級(jí)標(biāo)題。論文摘要要闡述論文的中心思想和創(chuàng)新觀點(diǎn)。

2.缺少參考文獻(xiàn)，查閱資料對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充，同時(shí)要注意參考文獻(xiàn)格式 3.要求研究進(jìn)度計(jì)劃按照時(shí)間順序來(lái)進(jìn)行 4.研究方法應(yīng)先確定實(shí)證研究與規(guī)范性研究

5.與選題相關(guān)的研究現(xiàn)狀描述的不夠具體，認(rèn)真查找資料對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充

第四次論文指導(dǎo)意見

時(shí)間：2011年4月10號(hào)

1．論文中有累贅的地方，需要將他們刪除，總結(jié)部分寫得空乏，認(rèn)真修改或?qū)⑵鋭h除

2．參考文獻(xiàn)中有錯(cuò)別字，整個(gè)文章不能有明顯的錯(cuò)別字。3．格式要對(duì)照要求進(jìn)一步規(guī)范。

4．針對(duì)論文摘要部分作出調(diào)整，對(duì)摘要部分進(jìn)一步補(bǔ)充字?jǐn)?shù)保證字?jǐn)?shù)在400-500字

第五次論文指導(dǎo)意見

時(shí)間：2011年5月10號(hào)

1．注意論文格式及排版，注意文章的字體及字號(hào) 2．注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、括號(hào)的用法，一級(jí)標(biāo)題后應(yīng)用頓號(hào) 3．注意文章的分段及各段之間的間距 4．注意文章的錯(cuò)字、別字

5．注意參考文獻(xiàn)的格式和參考文獻(xiàn)的間距

第六次論文指導(dǎo)意見

時(shí)間：2011年6月6號(hào)

1．對(duì)論文進(jìn)行細(xì)致的格式規(guī)范，排版做到美觀

2．通讀全文，再次對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行修改，注意注意全角與半角的區(qū)別，每級(jí)標(biāo)題前應(yīng)空兩格

3．通讀全文注意錯(cuò)別字

4．通過(guò)最后一次修改論文老師同意定稿

5．熟悉全文內(nèi)容和內(nèi)容相關(guān)資料知識(shí)，為論文答辯做好準(zhǔn)備

六次指導(dǎo)意見

第一次論文指導(dǎo)意見

時(shí)間：2010年11月14日

毛老師就關(guān)于如何選題及撰寫開題報(bào)告等諸多問(wèn)題給予全面指導(dǎo) 1.選題范圍要適中，可以參考會(huì)計(jì)學(xué)院給出的參考選題，結(jié)合自身的興趣和知識(shí)儲(chǔ)備選擇自己感興趣的內(nèi)容?？煞譃闀?huì)計(jì)、財(cái)管、審計(jì)、稅務(wù)等方向，會(huì)計(jì)又分為管理會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)，財(cái)管可從投資、籌資、運(yùn)營(yíng)等方面來(lái)寫，選題最終需征得老師同意。

2.論文的寫作思路要清晰，邏輯要嚴(yán)密。從提出問(wèn)題到分析問(wèn)題再到解決問(wèn)題 3.通過(guò)多種渠道收集論文寫作所需資料，可以到圖書館電子閱覽室使用萬(wàn)方、中國(guó)知網(wǎng)等資源庫(kù)查詢，到期刊雜志閱覽室閱讀期刊。至少50篇以上。4.開題報(bào)告要按會(huì)計(jì)學(xué)院格式要求撰寫，開題報(bào)告中的寫作提綱至少要列到第二個(gè)層次、第二次論文指導(dǎo)意見

時(shí)間：2010年12月22日

1.確定了論文題目，導(dǎo)師同意我論文題目最終確定為“試論審計(jì)質(zhì)量控制”。2.導(dǎo)師從選題的意義，選題的研究方法和切入點(diǎn)給予指導(dǎo)意見；特別囑咐我要注意閱讀相關(guān)論文和書籍以多收集這一方面的資料，可以到會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)以對(duì)審計(jì)質(zhì)量控制有深入的認(rèn)識(shí)；抓緊時(shí)間寫好開題報(bào)告；

第三次論文指導(dǎo)意見 時(shí)間：2011年1月15日

1.給導(dǎo)師提交了我的開題報(bào)告，導(dǎo)師認(rèn)為我的論文能按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路來(lái)寫，邏輯結(jié)構(gòu)比較緊密。

2.但對(duì)論文問(wèn)題分析缺乏深度，看不出問(wèn)題的重要性，望調(diào)查資料對(duì)問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步思考，盡快修改開題報(bào)告再提交。

第四次論文指導(dǎo)意見 時(shí)間：2011年2月5號(hào)

4．毛老師同意了我的開題報(bào)告并建議我抓緊時(shí)間閱讀大量資料，寫出初稿。5．這期間是假期，通過(guò)電話與郵件等方式，毛老師指導(dǎo)我關(guān)注關(guān)于國(guó)內(nèi)外研究的動(dòng)態(tài)，結(jié)合國(guó)內(nèi)審計(jì)質(zhì)量控制的現(xiàn)狀，從多個(gè)方面進(jìn)行分析；

6．提交論文初稿后，毛老師指出審計(jì)質(zhì)量與審計(jì)質(zhì)量控制不是同一概念，需分開論述。再對(duì)文章進(jìn)行深加工；

第五次論文指導(dǎo)意見 時(shí)間：2011年5月10號(hào)

1.本次論文指導(dǎo)老師提出參考文獻(xiàn)數(shù)量不夠，參考文獻(xiàn)類型單一，需要同時(shí)具備論文、期刊、書籍、研究報(bào)告等多種類型。2.同時(shí)老師給我提供了標(biāo)準(zhǔn)的論文格式，要求按標(biāo)準(zhǔn)格式對(duì)癥篇論文進(jìn)行檢查與修改，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、括號(hào)的用法，一級(jí)標(biāo)題后應(yīng)用頓號(hào)，注意文章的分段及各

段之間的間距。

3.對(duì)照毛老師提供的標(biāo)準(zhǔn)格式將參考文獻(xiàn)修改為正確格式，仔細(xì)檢查通讀整篇論文，找出不符合格式的地方與錯(cuò)別字，并加以修改。

第六次論文指導(dǎo)意見 時(shí)間：2011年6月6號(hào)

對(duì)論文格式進(jìn)行規(guī)范并最終定稿。

1要用三個(gè)文檔分別寫封面，開題報(bào)告，論文正文。

2對(duì)論文封面，開題報(bào)告，正文進(jìn)行細(xì)致的格式排版，做到整潔美觀。

3.反復(fù)通讀全文，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行修改，注意全角和半角的區(qū)別，每級(jí)標(biāo)題前應(yīng) 空2字符。

4、再次熟悉全文內(nèi)容和論文相關(guān)資料知識(shí)，為論文答辯做好充分準(zhǔn)備工作。

六次指導(dǎo)意見：

論文第一次指導(dǎo)意見

時(shí)間：2010年11月14日

就論文的選題和開題報(bào)告的撰寫給予全面的指導(dǎo)。先確定選題方向，然后再確定研究的問(wèn)題，最后確定論文的題目。談?wù)摿私鼛啄陼?huì)計(jì)專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作的熱點(diǎn)方向；在選擇論文寫作方向時(shí)要注意結(jié)合自身的興趣和自身的知識(shí)儲(chǔ)備；開題報(bào)告的寫作要按照學(xué)院的格式要求；做好論文資料的收集準(zhǔn)備。

論文第二次指導(dǎo)意見

時(shí)間：2010年12月19日

論文題目確定下來(lái)，導(dǎo)師同意我論文題目最終確定為“淺析我國(guó)上市公司股票期權(quán)激勵(lì)”。導(dǎo)師從選題的意義 選題的研究方法和切入點(diǎn)給予指導(dǎo)意見；特別囑咐我要注意閱讀相關(guān)論文和書籍以及研究成果；關(guān)注股票期權(quán)激勵(lì)這一問(wèn)題的最新動(dòng)態(tài)；多收集這一方面的資料；抓緊時(shí)間寫好開題報(bào)告。

論文第三次指導(dǎo)意見 時(shí)間2010年1月5日

主要就論文開題報(bào)告存在的問(wèn)題給予指導(dǎo)。開題報(bào)告所列的論文內(nèi)容包含的知識(shí)點(diǎn)不夠豐富，應(yīng)予以補(bǔ)充；對(duì)論文的選題意義進(jìn)行完善；研究動(dòng)態(tài)里要補(bǔ)充國(guó)外對(duì)這一問(wèn)題的研究動(dòng)態(tài)；參考文獻(xiàn)的選取上要兼顧書籍 期刊 學(xué)位論文 研究報(bào)告。多多翻閱相關(guān)資料，完善開題報(bào)告，同時(shí)抓緊時(shí)間寫論文初稿。

論文第四次指導(dǎo)意見 時(shí)間：2011年3月10日

第三次指導(dǎo)之后，這期間因?yàn)榉藕倭?，所以這期間和老師的溝通主要是通過(guò)電話和郵件。這次回學(xué)校之后我主動(dòng)找到老師，并把論文初稿的電子稿交給老師。和老師討論了初稿里存在的不足和需要改進(jìn)的地方。這次初稿的第一大問(wèn)題是內(nèi)容不夠全面，老師建議我補(bǔ)充兩點(diǎn)內(nèi)容，以及舉出相關(guān)的例子來(lái)說(shuō)明問(wèn)題；同時(shí)要我多多吸收已有的研究成果用以豐富自己的論文。

論文第五次指導(dǎo)意見 時(shí)間：20114月21日 在初稿修改了三次之后，論文大的方面的問(wèn)題已經(jīng)基本沒有。主要是有些地方在用詞上不夠恰當(dāng)，需要替換；有些段落的長(zhǎng)短上可以在做簡(jiǎn)單的變動(dòng)；有幾個(gè)句子的表達(dá)存在問(wèn)題，需要換一種表達(dá)方式；最后要嚴(yán)格按照學(xué)院的模板對(duì)論文的格式進(jìn)行精心的排版。

論文第六次指導(dǎo)意見 2011年6月6日

通過(guò)前面幾次的修改論文基本上可以達(dá)到答辯的要求。仔細(xì)審核了論文內(nèi)容 格式 題目 中英文文摘部分，確定基本達(dá)到學(xué)院的要求；論文在內(nèi)容和格式上已經(jīng)可以滿足答辯需要；同時(shí)就答辯過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題和出現(xiàn)的一些狀況特別進(jìn)行了說(shuō)明和指導(dǎo)。抓緊時(shí)間打印論文，利用接下來(lái)的時(shí)間做好論文答辯的準(zhǔn)備。、六次指導(dǎo)意見：

論文第一次指導(dǎo)意見

時(shí)間：2010年11月14日

就論文的選題和開題報(bào)告的撰寫給予全面的指導(dǎo)。先確定選題方向，然后再確定研究的問(wèn)題，最后確定論文的題目。談?wù)摿私鼛啄陼?huì)計(jì)專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作的熱點(diǎn)方向；在選擇論文寫作方向時(shí)要注意結(jié)合自身的興趣和自身的知識(shí)儲(chǔ)備；開題報(bào)告的寫作要按照學(xué)院的格式要求；做好論文資料的收集準(zhǔn)備。對(duì)此，我選擇了幾個(gè)關(guān)于中小企業(yè)的問(wèn)題。

論文第二次指導(dǎo)意見

時(shí)間：2010年12月29日 論文題目確定下來(lái)，導(dǎo)師同意我論文題目初步確定為“纖細(xì)我國(guó)中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理的相關(guān)問(wèn)題及對(duì)策”。導(dǎo)師從選題的意義、選題的研究方法和切入點(diǎn)給予指導(dǎo)意見；特別囑咐我要注意閱讀相關(guān)論文和書籍以及研究成果；關(guān)注中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理這一問(wèn)題的最新動(dòng)態(tài)；多收集這一方面的資料；抓緊時(shí)間寫好論文寫作提綱。

論文第三次指導(dǎo)意見 時(shí)間2010年1月17日

主要就論文寫作提綱存在的問(wèn)題給予指導(dǎo)。寫作提綱內(nèi)羅列的知識(shí)點(diǎn)不夠豐富，應(yīng)予以補(bǔ)充；對(duì)提綱的格式進(jìn)行修改。并要求開始準(zhǔn)備論文開題報(bào)告，交待了對(duì)開題報(bào)告的相關(guān)要求和內(nèi)容細(xì)則。其中，研究動(dòng)態(tài)里要補(bǔ)充國(guó)外對(duì)這一問(wèn)題的研究動(dòng)態(tài)；參考文獻(xiàn)的選取上要兼顧書籍、期刊、學(xué)位論文和研究報(bào)告。多多翻閱相關(guān)資料，完善開題報(bào)告，同時(shí)準(zhǔn)備籌劃論文初稿。

論文第四次指導(dǎo)意見 時(shí)間：2011年3月20日

這次考研結(jié)束，收到老師的詢問(wèn)，之后按要求把論文初稿的電子稿交給老師。和老師討論了初稿里存在的不足和需要改進(jìn)的地方。這次初稿的第一大問(wèn)題是調(diào)理不夠清晰，老師建議我將大綱重新整理；其次，內(nèi)容有待充實(shí)，需要增加相關(guān)論據(jù)來(lái)強(qiáng)調(diào)主題；同時(shí)要我多多吸收新鮮的研究成果用以豐富自己的論文。

論文第五次指導(dǎo)意見 時(shí)間：20114月19日 在初稿修改了三次之后，論文大的方面的問(wèn)題已經(jīng)基本沒有。主要是有些地方在用詞上不夠恰當(dāng)，需要替換；有些段落的長(zhǎng)短上可以在做簡(jiǎn)單的變動(dòng)；格式不規(guī)范，要做整體處理；最后就是要多用自己的語(yǔ)言對(duì)論文做整體的修繕，達(dá)到結(jié)構(gòu)有機(jī)協(xié)調(diào)、內(nèi)容翔實(shí)但簡(jiǎn)潔、主題深刻。

論文第六次指導(dǎo)意見 2011年6月6日

通過(guò)前面幾次的修改論文基本上可以達(dá)到答辯的要求。仔細(xì)審核了論文結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、格式和中英文文摘部分，確定基本達(dá)到學(xué)院的要求；論文在內(nèi)容和格式上已經(jīng)可以滿足答辯需要；同時(shí)就答辯過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題和出現(xiàn)的一些狀況特別進(jìn)行了說(shuō)明和指導(dǎo)。抓緊時(shí)間打印 13

論文，利用接下來(lái)的時(shí)間做好論文答辯的準(zhǔn)備。

畢業(yè)論文指導(dǎo)意見記錄

第一次指導(dǎo)：

時(shí)間：2010年11月14日

內(nèi)容：導(dǎo)師就論文開題進(jìn)行了系統(tǒng)的指導(dǎo)如下： 1.總體思路：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題

2.可供選擇的研究方向：會(huì)計(jì)理論、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理、管理會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)

3.研究的課題：可以通過(guò)實(shí)習(xí)單位找資料進(jìn)行時(shí)政性研究，也可以在別人的框架上加工整理進(jìn)行規(guī)范性研究

4.注意的問(wèn)題：參考文獻(xiàn)資料必須是07年之后的，須大量查閱資料為開題做準(zhǔn)備，同時(shí)形式上也必須規(guī)范

第二次指導(dǎo)：

時(shí)間：2010年12月9日

內(nèi)容：在導(dǎo)師的指導(dǎo)下對(duì)開題報(bào)告進(jìn)行修改 1.論文題目要精煉，不能用口語(yǔ)的方式

2.第二大問(wèn)題“存貨計(jì)價(jià)方法選擇需要考慮的方面及其影響”有些亂，建議重新整理 3.第三大問(wèn)題提出的措施與題目不符，建議修改

第三次指導(dǎo)：

時(shí)間：2010年12月25日

內(nèi)容：開題報(bào)告修改基本完成，可以撰寫初稿 6． 基本符合要求，有一些語(yǔ)言需要進(jìn)一步修改 7． 參考文獻(xiàn)的格式需要注意

8． 將英文摘要的專業(yè)名詞表達(dá)的更加準(zhǔn)確

9． 有些大綱用詞不規(guī)范，建議修改，抓緊時(shí)間撰寫論文初稿

第四次指導(dǎo)：

時(shí)間：2011年3月2日

內(nèi)容：導(dǎo)師就論文初稿提出了修改意見

6． 準(zhǔn)則已經(jīng)實(shí)施多年，不要再談新準(zhǔn)則，應(yīng)改為現(xiàn)行準(zhǔn)則 7． 就摘要部分作了修改

8． 論文開頭部分闡述的過(guò)于繁雜，應(yīng)簡(jiǎn)明扼要的提出問(wèn)題 4.針對(duì)參考資料中提出的觀點(diǎn)，不應(yīng)大段摘抄，只能做參考 5.用自己的語(yǔ)言對(duì)文章進(jìn)行充實(shí)修改

第五次指導(dǎo)：

時(shí)間：2011年4月21日

內(nèi)容：在導(dǎo)師的意見下用自己的語(yǔ)言重述了部分段落，修改論文

1.論文的第一部分“發(fā)出存貨計(jì)價(jià)方法產(chǎn)生的原因”不要列示標(biāo)題，先闡述一下就可以了，把二變?yōu)橐患纯伞?/p>

2.論文在內(nèi)容上還是存在一些累贅的地方，要做部分刪除和提煉處理

3.對(duì)參考文獻(xiàn)做了具體要求，盡量翻閱近3年的參考文獻(xiàn)，比較符合當(dāng)前的理論 4.對(duì)論文的格式進(jìn)行了規(guī)范，比如論文字體大小、字形以及間距等

第六次指導(dǎo)：

時(shí)間：2011年6月6日

內(nèi)容：經(jīng)過(guò)與導(dǎo)師的溝通與反復(fù)修改后，同意定稿

1.對(duì)論文封面、寫作提綱、正文進(jìn)行細(xì)致的格式規(guī)范，排版做到整潔美觀 2.反復(fù)通讀全文，再次對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行修改，注意全角與半角的區(qū)別 3.再用自己語(yǔ)言修改后可參加論文答辯

4.要求熟悉全文內(nèi)容和論文相關(guān)資料知識(shí)，為論文答辯做好充分的準(zhǔn)備

第三篇：有關(guān)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)書填寫的指導(dǎo)意見

有關(guān)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)書填寫的指導(dǎo)意見

1．封面論文題目、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書中的題目與開題報(bào)告確定的選題必須完全一致；

2．畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作計(jì)劃中的起止時(shí)間、工作內(nèi)容與指導(dǎo)記錄的時(shí)間和內(nèi)容要注意一致性；

3．畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師意見要注意以下幾個(gè)方面：

⑴不少于150字；

⑵論文評(píng)語(yǔ)一般應(yīng)包括：選題的研究意義；主要研究?jī)?nèi)容和研究方法；論文（設(shè)計(jì)）的創(chuàng)新之處（或者在哪個(gè)方面取得了突破等）；論文的選題、重點(diǎn)、觀點(diǎn)、層次、結(jié)構(gòu)、資料、邏輯性、論證的系統(tǒng)性、格式的規(guī)范性、語(yǔ)言的流暢性等方面評(píng)價(jià)；論文的不足之處；

設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)一般應(yīng)包括：設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義；設(shè)計(jì)的主要功能模塊和設(shè)計(jì)方法；設(shè)計(jì)的創(chuàng)新之處（或者在哪個(gè)方面取得了突破等）（主要指內(nèi)容、方法等方面）；設(shè)計(jì)的選題、功能、結(jié)構(gòu)、可靠性、系統(tǒng)性、文檔格式的規(guī)范性等方面評(píng)價(jià)；設(shè)計(jì)的不足之處；

⑶一般還應(yīng)涉及：論文（設(shè)計(jì)）是否反映出作者很好（較好、系統(tǒng)等）地掌握了信息管理與信息系統(tǒng)（或計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)）專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論以及相關(guān)學(xué)科知識(shí)；

⑷必須寫明“論文（設(shè)計(jì)）已經(jīng)達(dá)到學(xué)士學(xué)位論文的要求，同意參加論文答辯”；

⑸必須由教師本人簽名，填寫具體評(píng)閱時(shí)間； ⑹評(píng)語(yǔ)、評(píng)閱成績(jī)不準(zhǔn)改動(dòng)。4．評(píng)閱教師意見參見指導(dǎo)教師意見。

5．答辯小組意見主要包括：答辯學(xué)生回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、邏輯性；語(yǔ)言的流暢性；系統(tǒng)的運(yùn)行、功能情況；總體答辯效果的評(píng)價(jià)等；簽名必須是答辯小組的全體成員且組長(zhǎng)位列第一。6．指導(dǎo)記錄的填寫要求：

⑴每次指導(dǎo)記錄不少50字，且必須填滿6次；

⑵論文指導(dǎo)記錄的主要內(nèi)容涉及：選題的確定，開題報(bào)告的撰寫，資料的收集，論文的框架的確定，論文初稿的撰寫、修改，格式的規(guī)范，論文的定稿等內(nèi)容；

設(shè)計(jì)指導(dǎo)記錄的主要內(nèi)容涉及：選題的確定，開題報(bào)告的撰寫，調(diào)查研究，設(shè)計(jì)功能模塊的確定，系統(tǒng)開發(fā)、修改，文檔格式的規(guī)范齊全，設(shè)計(jì)的確定等內(nèi)容；

⑶學(xué)生和老師必須親自簽名；

⑷指導(dǎo)時(shí)間要注意邏輯上的合理性，第一次指導(dǎo)記錄時(shí)間應(yīng)在開題報(bào)告完成之前。

信息工程學(xué)院 2007年6月11日

第四篇：碩士畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)意見

本科、碩士畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)意見

各位同學(xué)：

今年在我名下畢業(yè)的本科生和研究生共有20人，掛在其他老師名下，我要實(shí)際知指導(dǎo)的同學(xué)還有3+人。所以能閱讀修改以及和每個(gè)同學(xué)單獨(dú)討論的時(shí)間非常之少。希望大家在交給我論文之前，先對(duì)照下列指導(dǎo)意見認(rèn)真檢查格式等形式問(wèn)題，并認(rèn)真修改內(nèi)容，盡可能做到完善，節(jié)省大家的時(shí)間。凡明顯背離本指南的論文將退回本人重新修改。

1.：

軟件學(xué)院提供的畢業(yè)論文模板可在下列網(wǎng)址下載：

研究類：http://ss.sysu.edu.cn/~chhy/files/academic-thesis-templatev0.1.doc

工程類

學(xué)院網(wǎng)站給出的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的格式，以及學(xué)校規(guī)定的研究生論文格式一定要嚴(yán)格執(zhí)行，交付論文之前首先要認(rèn)真檢查論文的形式是否規(guī)范。已經(jīng)發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)并不注意這一點(diǎn)。凡不滿足格式要求的將一律退回重新修改。

2.a)想清楚論文解決了什么問(wèn)題？工程論文應(yīng)該面對(duì)的是一個(gè)實(shí)際問(wèn)題或者

實(shí)際系統(tǒng)；學(xué)術(shù)型論文要解決的問(wèn)題可以從實(shí)際中獲取，也可以是一個(gè)學(xué)術(shù)研究問(wèn)題中的子問(wèn)題等。解決的問(wèn)題一定是一個(gè)具體的問(wèn)題。

b)想清楚為什么要解決這樣的問(wèn)題，最好心里有一個(gè)清晰的應(yīng)用場(chǎng)景（或

者測(cè)試用例）

c)論文的主要工作是什么？貢獻(xiàn)是什么？對(duì)學(xué)術(shù)論文來(lái)說(shuō)，還應(yīng)該想清楚

論文克服了什么樣的難點(diǎn)。

d)通過(guò)你的畢業(yè)論文，你想告訴讀者什么信息？

3.出這幾部分的要點(diǎn)。論文完成后，請(qǐng)其他同學(xué)幫忙看一下，看看對(duì)方能否把你心目中的這幾部分內(nèi)容完整地?cái)⑹龀鰜?lái)。如不能，應(yīng)自己再作修改。否則評(píng)閱老師也會(huì)有類似的問(wèn)題。a)所解決問(wèn)題的清晰描述：論文要解決的問(wèn)題是什么？從何而來(lái)等。這里

指的是具體的問(wèn)題，不是大范圍的問(wèn)題。例如紋理識(shí)別是一類研究課題，但具體到個(gè)人，研究的只是其中一個(gè)具體問(wèn)題，例如探討CS理論和方法在紋理識(shí)別中的應(yīng)用，或者更具體化等。這個(gè)具體的問(wèn)題是論文必須描述清楚的。再例如，視頻查重也是一類大問(wèn)題，有同學(xué)只是做了其中的一小部分，要描述清楚的是你自己做的這一部分。

b)論文的意義：為什么要解決這個(gè)問(wèn)題？論文的意義有兩個(gè)層面：一是應(yīng)

用方面的意義，另外一個(gè)是學(xué)術(shù)方面的意義。

c)目前的研究現(xiàn)狀：對(duì)目前解決這一問(wèn)題的方法、工具和技術(shù)有較為全面的調(diào)研，這部分內(nèi)容反映作者對(duì)解決這一問(wèn)題的全局把握情況。但要防止堆積科普常識(shí)，或者東拉西扯湊篇幅。

d)這篇論文的貢獻(xiàn)是什么？即有哪些方面改進(jìn)或者創(chuàng)新，依據(jù)是什么？或

者這篇論文做了哪些工作，例如設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了一個(gè)系統(tǒng)（或原型）等。

e)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)支撐成果（證明論文的結(jié)論是可靠的）。工程類論文應(yīng)該給出

測(cè)試用例，以及用戶使用的憑證。

4.a)論文的緒論（或引言）是整個(gè)論文的總結(jié)，摘要是緒論的總結(jié)。摘要里

不要出現(xiàn)論文組織等內(nèi)容。摘要只要能簡(jiǎn)要說(shuō)前面指出的幾個(gè)方面即可。b)論文結(jié)構(gòu)清晰，章節(jié)之間關(guān)聯(lián)性清楚。建議除了緒論和結(jié)論兩章，中間

章節(jié)開頭都要先簡(jiǎn)單介紹本章節(jié)內(nèi)容。另外，章節(jié)之間的內(nèi)容邏輯上要有關(guān)聯(lián)，前面提出的問(wèn)題，后面要有回應(yīng)，中間要有一些承上啟下的描述。不但要語(yǔ)句表達(dá)上通順，內(nèi)部邏輯上也要通順。

c)論文應(yīng)圍繞主要內(nèi)容展開，每個(gè)章節(jié)、每個(gè)段落、甚至每個(gè)句子都應(yīng)該

目的明確，為前面提到的主要內(nèi)容服務(wù)。

d)論文的工作（或者說(shuō)貢獻(xiàn)、創(chuàng)新點(diǎn)）要在摘要、緒論、結(jié)論三部分中突

出說(shuō)明，表述清楚。

e)第一次出現(xiàn)的英文縮寫一定要注明全稱

f)第一次出現(xiàn)的和論文相關(guān)的技術(shù)術(shù)語(yǔ)要作簡(jiǎn)要解釋

g)英文摘要請(qǐng)專業(yè)人士幫助修改

5.字、圖片、結(jié)論、研究成果等內(nèi)容，均須按正式的論文格式注明所引內(nèi)容的參考文獻(xiàn)。不得把其他作者的文字作一些排列組合就當(dāng)成自己的成果，更反對(duì)將英文文獻(xiàn)翻譯后作為自己的見解。

6.a)首先參考文獻(xiàn)的排列和引用都要按照學(xué)校關(guān)于碩士論文的格式，或者軟

件學(xué)院本科畢業(yè)論文的格式。

b)參考文獻(xiàn)的檔次反映了論文的檔次和作者對(duì)問(wèn)題前沿情況的把握程度。

建議不要把一些沒有公信力的文章列在上面。如不知名的網(wǎng)站或從未發(fā)表過(guò)的學(xué)生畢業(yè)論文等，最好不要作為論文的參考文獻(xiàn)。

c)盡可能注意參考文獻(xiàn)發(fā)表日期，選用近期的論文作為主要的參考文獻(xiàn)，這表明了論文的問(wèn)題是否仍是被關(guān)注的問(wèn)題。

d)主要參考文獻(xiàn)的內(nèi)容一定要熟悉

e)嚴(yán)格按照參考文獻(xiàn)的格式書寫，具體格式在論文模板中有

7.a)上述指導(dǎo)意見是否在論文中得到了體現(xiàn)？

b)認(rèn)真檢查句子語(yǔ)法，檢查是否有錯(cuò)別字

c)排版是否整齊美觀

d)圖表、公式、標(biāo)號(hào)是否符合規(guī)范

e)參考文獻(xiàn)是否按規(guī)范書寫

f)論文文檔名字要有姓名、學(xué)號(hào)、論文題目 g)

第五篇：畢業(yè)論文指導(dǎo)教師意見

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師意見

在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過(guò)論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專業(yè)基礎(chǔ)。相信寫論文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的畢業(yè)論文指導(dǎo)教師意見，僅供參考，歡迎大家閱讀。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師意見1

該生通過(guò)與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻(xiàn)，確定了具有一定的市場(chǎng)價(jià)值的課題。本課題初步確定的論文設(shè)計(jì)思路基本明確，通過(guò)分析Grice的合作原則在國(guó)際商務(wù)談判中的運(yùn)用可以提高國(guó)際商務(wù)談判的效率，以及促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難道合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。

同意該課題開題。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師意見2

x同學(xué)的學(xué)位論文，將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)覆蓋產(chǎn)品設(shè)計(jì)的全過(guò)程是當(dāng)前CAD研究的主要內(nèi)容。傳統(tǒng)意義下的CAD技術(shù)著重于輔助產(chǎn)品的詳細(xì)設(shè)計(jì)和繪圖輸出，因而有較大的局限性。本文以圖形單元作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)資訊的載體，通過(guò)運(yùn)動(dòng)分析、功能映射、變型設(shè)計(jì)、關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)等手段，將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)全面地融入產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)過(guò)程，取得了一系列有創(chuàng)造性的研究成果：

1.將零件結(jié)構(gòu)劃分為零件、功能結(jié)構(gòu)和基因單元三個(gè)層次，以功能結(jié)構(gòu)為單位組織基因單元，有利于實(shí)現(xiàn)基于功能的零件概念設(shè)計(jì)。

2.提出了產(chǎn)品骨架單元的提取方法，通過(guò)插入、刪除、替代、分解、整合、克隆、派生等多種骨架單元置換手段，在保持功能不變的條件下，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行變型設(shè)計(jì)。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產(chǎn)品參數(shù)化設(shè)計(jì)不同，上述變形設(shè)計(jì)能導(dǎo)致產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變化，因而為創(chuàng)新型設(shè)計(jì)提供了有效的CAD手段。骨架單元表示完整地體現(xiàn)了該結(jié)構(gòu)與產(chǎn)品中其他結(jié)構(gòu)的約束關(guān)系。在保證產(chǎn)品中各結(jié)構(gòu)單元有序性、一致性的前提下，減少了所附加大數(shù)據(jù)量，有利于在概念設(shè)計(jì)中，對(duì)設(shè)計(jì)方案反復(fù)進(jìn)行斟酌與修改。

3.在關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)中，歸納總結(jié)了五種關(guān)聯(lián)的約束模型，為詳細(xì)設(shè)計(jì)階段自動(dòng)生成導(dǎo)出單元提供了設(shè)計(jì)依據(jù)。

4.以圖形單元置換、疊代技術(shù)為核心，構(gòu)造了單元化產(chǎn)品信息建模原型系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上開發(fā)了MCADDS系統(tǒng)，并在沖剪機(jī)床設(shè)計(jì)XJD型轉(zhuǎn)轍機(jī)傳統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中獲得了成功的應(yīng)用。

5.論文內(nèi)容豐富、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整，特別是在運(yùn)用CAD技術(shù)輔助產(chǎn)品的變型設(shè)計(jì)以及在設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)設(shè)計(jì)方案的反復(fù)修改方面有重要突破。本文是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文，建議提交答辯。

從某種角度來(lái)說(shuō)，研究生學(xué)位論文評(píng)語(yǔ)既是對(duì)研究生學(xué)位論文研究工作的評(píng)價(jià)，也反映了評(píng)閱人綜合水平。既反映了評(píng)閱人的學(xué)術(shù)水平，也反映了評(píng)閱人的寫作文風(fēng)。它屬于應(yīng)用寫作中一種專業(yè)應(yīng)用文寫作，值得我們研究。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師意見3

學(xué)生選題，緊扣專業(yè)方向、緊扣現(xiàn)實(shí)，做到理論與實(shí)踐結(jié)合、與實(shí)習(xí)體會(huì)結(jié)合，有現(xiàn)實(shí)意義，有完成選題的能力和條件，其開題報(bào)告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級(jí)實(shí)用型人才的目標(biāo)的要求。

且該生對(duì)于所開課題進(jìn)行了較為詳盡的調(diào)研，參考了許多文獻(xiàn)，最后確定的課題具有一定的實(shí)用價(jià)值。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能，對(duì)于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。

同意該課題開題。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師意見4

學(xué)生選題，緊扣專業(yè)方向、緊扣現(xiàn)實(shí)，做到理論與實(shí)踐結(jié)合、與實(shí)習(xí)體會(huì)結(jié)合，有現(xiàn)實(shí)意義，有完成選題的能力和條件，其開題報(bào)告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級(jí)實(shí)用型人才的目標(biāo)的要求。

且該生對(duì)于所開課題進(jìn)行了較為詳盡的調(diào)研，參考了許多文獻(xiàn)，最后確定的課題具有一定的實(shí)用價(jià)值。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能，對(duì)于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。

同意該課題開題。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師意見5

x同學(xué)的學(xué)位論文《基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學(xué)開展的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)項(xiàng)目。該論文研究成果對(duì)于構(gòu)建高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)具有一定的先導(dǎo)性意義。

本文主要圍繞著高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型這個(gè)問(wèn)題展開分析和研究。論文首先對(duì)已有的專業(yè)設(shè)置數(shù)據(jù)模型進(jìn)行綜述，分析其在功能性、預(yù)測(cè)性、分析性以及挖掘性方面的不足之處，然后結(jié)合高校本科專業(yè)設(shè)置的實(shí)際需求，引入數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和OLAP，構(gòu)建基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型?？偟膩?lái)說(shuō)，論文框架清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，行文體現(xiàn)了自己的學(xué)術(shù)思考及思辨結(jié)論，有自己的創(chuàng)見。

本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較好，體現(xiàn)了兩年學(xué)習(xí)的成果，可進(jìn)入答辯程序。

論文長(zhǎng)于思辨和綜合，而短于對(duì)實(shí)際需求和現(xiàn)實(shí)情況的考量，比如各用戶對(duì)于專業(yè)設(shè)置的需求以及數(shù)據(jù)挖掘中數(shù)據(jù)的可采集性及可用性等。建議今后在相關(guān)研究中采取更廣泛視角。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師意見6

該生能比較全面地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的任務(wù)，方案合理、方法正確，能綜合運(yùn)用本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)。能夠運(yùn)用本學(xué)科的常規(guī)研究分析方法，運(yùn)用相關(guān)開發(fā)技術(shù)及軟件，進(jìn)行資料收集、加工、處理。

畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中工作態(tài)度較好，能力較強(qiáng)，任務(wù)完成情況較好。軟件設(shè)計(jì)符合工程規(guī)范，文檔及程序清單比較齊全。建議畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)為中等。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師意見7

該論文選題合理，為提供理論支持，研究意義重大。

該論文引用文獻(xiàn)具有代表性和科學(xué)性，對(duì)有關(guān)的中外文獻(xiàn)材料進(jìn)行綜合分析和歸納整理，掌握了研究背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范。

論文借助統(tǒng)計(jì)分析軟件對(duì)進(jìn)行了因素分析，論文內(nèi)容豐富、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整，資料收集詳實(shí)，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠，結(jié)論可靠。

該論文研究結(jié)果表明，研究具有很強(qiáng)的實(shí)踐價(jià)值和操作性，充分反映了作者對(duì)于知識(shí)掌握的全面性，對(duì)于實(shí)踐有經(jīng)驗(yàn)，有分析，有思考，有建議。

論文格式正確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，書寫規(guī)范，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)言流暢，重點(diǎn)突出，反映了作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力。論文總體優(yōu)秀，同意提交答辯，建議授予農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師意見8

x同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《消費(fèi)者網(wǎng)上購(gòu)物的網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)網(wǎng)上購(gòu)買意愿影響的實(shí)證研究》在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)上，研究了網(wǎng)站體驗(yàn)的組成要素，以及網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買意愿的影響，其選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

論文發(fā)現(xiàn)論網(wǎng)站的易用性體驗(yàn)、網(wǎng)站的有用性體驗(yàn)、網(wǎng)站的視覺體驗(yàn)、價(jià)格體驗(yàn)、商品體驗(yàn)、服務(wù)體驗(yàn)、信譽(yù)體驗(yàn)等七個(gè)方面的體驗(yàn)可以很好地解釋網(wǎng)站體驗(yàn)的內(nèi)涵，利用SOR模型分析得知網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)購(gòu)買意愿有顯著正向影響，情緒和感知風(fēng)險(xiǎn)是網(wǎng)站體驗(yàn)和購(gòu)買意愿之間的部分中介變量。論文采用規(guī)范分析和實(shí)證分析等方法來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，研究方法較為科學(xué)。論文在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新：一是構(gòu)建了網(wǎng)站體驗(yàn)研究的新模型，二是比較系統(tǒng)地運(yùn)用實(shí)證分析方法從多角度分析影響網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買意愿的因素。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃?。論文觀點(diǎn)鮮明，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，資料詳實(shí)，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范，其中論文關(guān)于網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)購(gòu)買意愿的影響的觀點(diǎn)具有一定的'新的見解。不足之處在于網(wǎng)站體驗(yàn)的維度還不夠全面，尤其是網(wǎng)站技術(shù)因素部分，未來(lái)還可以考慮研究網(wǎng)速等網(wǎng)站技術(shù)因素對(duì)網(wǎng)站體驗(yàn)的解釋力度。

論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，采用了遞進(jìn)式的分析結(jié)構(gòu)，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢，表達(dá)清晰，重點(diǎn)突出。文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范。反映作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學(xué)專業(yè)的基本理論和分析方法，論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學(xué)位。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師意見9

該生對(duì)本課題相關(guān)的知識(shí)與理論研究比較透徹，參考了許多的文獻(xiàn)資料，具有一定的研究?jī)r(jià)值。

本課題結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容完整，主要觀點(diǎn)突出，并且時(shí)效性強(qiáng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)方向的延續(xù)，對(duì)于提高學(xué)生的能力有利。

同意該課題開題。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師意見10

該課題選題新穎，緊密結(jié)合臨床，設(shè)計(jì)合理，屬于本學(xué)科研究熱點(diǎn)，研究工作具有一定的理論意義與實(shí)際價(jià)值。論文的內(nèi)容與題目基本相符，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，層次清楚，條理分明，語(yǔ)言通順流暢，內(nèi)容豐富。文獻(xiàn)材料收集豐富詳實(shí)，基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻(xiàn)，并對(duì)本學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)有一定的歸納作用。數(shù)據(jù)資料充分，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，分析方法選用得當(dāng)，結(jié)果可信。論文撰寫嚴(yán)肅認(rèn)真，推理符合邏輯，結(jié)論和建議具有現(xiàn)實(shí)意義，是一篇有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的碩士生論文。

該論文反映出了作者在本門學(xué)科方面堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)以及良好的科研能力。達(dá)到了碩士學(xué)位論文的要求，建議安排答辯。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師意見11

x同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《電信融合計(jì)費(fèi)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用》在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)上，探討了既可以維持運(yùn)營(yíng)商利益同時(shí)也使消費(fèi)者利益最大化的融合計(jì)費(fèi)方式，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)運(yùn)營(yíng)商的計(jì)費(fèi)系統(tǒng)，設(shè)計(jì)了幾個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)行了模擬分析驗(yàn)證，論證了該系統(tǒng)功能夠滿足了融合計(jì)費(fèi)的實(shí)際工作需要，達(dá)到了設(shè)計(jì)目標(biāo)。

該論文選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。論文以3G計(jì)費(fèi)的基本流程為依據(jù)，采用全集中處理模式，搭建了集數(shù)據(jù)采集功能，預(yù)處理功能，計(jì)費(fèi)功能，利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進(jìn)行融合結(jié)算分析等功能的融合計(jì)費(fèi)賬務(wù)系統(tǒng)平臺(tái)。該平臺(tái)旨在實(shí)現(xiàn)客戶的融合，即客戶品牌與付費(fèi)方式的融合;業(yè)務(wù)的融合，即實(shí)現(xiàn)跨業(yè)務(wù)、跨產(chǎn)品、跨客戶的產(chǎn)品捆綁、交叉優(yōu)惠，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)與計(jì)費(fèi)策略的完整銜接;計(jì)費(fèi)方式的融合，即在線計(jì)費(fèi)與離線計(jì)費(fèi)的融合;付費(fèi)方式的融合，即預(yù)付費(fèi)和后付費(fèi)的融合。充分體現(xiàn)了3G網(wǎng)絡(luò)下滿足現(xiàn)有用戶全部需求，發(fā)揮運(yùn)營(yíng)商服務(wù)到極致的工作目標(biāo)，對(duì)目前電信融合方式具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

論文采用規(guī)范分析和實(shí)證分析等方法來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，研究方法較為科學(xué)。論文在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新：一是構(gòu)建了融合結(jié)算分析的新模型，二是比較系統(tǒng)地運(yùn)用實(shí)證分析方法從多角度分析影響融合結(jié)算的因素。三是平臺(tái)設(shè)計(jì)理念新穎，投資低，可操作性強(qiáng)。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃?。論文觀點(diǎn)鮮明，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，資料詳實(shí)，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范。不足之處在于電信融合計(jì)費(fèi)的實(shí)驗(yàn)論證還不夠全面，有效工作量不夠。

論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，采用了遞進(jìn)式的分析結(jié)構(gòu)，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢，表達(dá)清晰，重點(diǎn)突出。文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范。反映作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學(xué)專業(yè)的基本理論和分析方法，論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學(xué)位。