第一篇：松桃二中第一次月考

松桃二中第一次月考（八年級思想品德）

一、單項(xiàng)選擇題：（每小題2分，共30分）

1、我國有一句古話：“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧?！毕铝袑@句話理解不正確的是（）

A、在家庭關(guān)系中，最主要的是父母子女關(guān)系 B、我們與父母的關(guān)系是可以選擇和改變的

C、沒有十全十美的家庭，沒有十全十美的父母 D、明理者不嫌父母丑，不嫌家里窮

2、與父母發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)采取的正確方法是（）A、以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞 B、以粗暴的舉止反抗

C、不理不睬，冷淡相對 D、冷靜下來，心平氣和地與父母商量

3、現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)一般為（）

①主干家庭 ②單親家庭 ③核心家庭 ④聯(lián)合家庭 A、①③ B、②③ C、③④ D、①②

4、孝敬父母（）

A、是道德義務(wù)，但不是法律義務(wù) B、是法律義務(wù)，但不是道德義務(wù)

C、既是道德義務(wù)，也是法律義務(wù) D、既不是道德義務(wù)，也不是法律義務(wù)

5、有人對500名中學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，反映與父母有代溝的選擇較為集中，具體表現(xiàn)在“穿衣打扮”、“父母嘮叨”、“業(yè)余愛好”、“零用錢消費(fèi)”、“課外讀物”、“交友”等方面的分歧，這表明（）

A、嚴(yán)也是一種愛 B、代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異

C、我們要努力克服逆反心理 D、在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較

6．在《論語》中，孔子多次提到對“孝”的看法：“今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？”“色難，有事弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”可見孔子的認(rèn)為，孝敬父母最重要的是（）

A、供給父母生活所需要衣食 B、幫助父母做事 C、有好吃的先給父母吃 D、敬重和愛戴父母

7、孟子說：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！睂@孟子在這里表達(dá)的意思是

A、我年老后也像別人一樣老，我年幼時(shí)與別人一樣不懂事 B、從我家的老人知道別的老人，從我家的孩子知道別的孩子

C、用對待自己父母、子女的愛心，去愛世界上其他的老人，孩子

D、把愛心先給自己家的老人、孩子，然后才能愛其他的老人、孩子

8、下列行為中屬于孝敬父母行為的是（）

①分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提過分的要求 ②日常生活中對父母有禮貌，理解父母的心意，聽從父母的教誨

③正確理解與對待父母的“嘮叨” ④體貼父母的辛苦，做力所能及的事情

A ①②③④ B ①②④ C ①② D ②③

9、下列家庭屬于核心家庭的有（）A一家三口人：小敏、父親、母親

B、小華一家五口人，小華、父親、母親、爺爺、奶奶 C、小明一家三口人，小明、父親、奶奶 D、小剛一家四口人，小剛、父親、母親、叔叔

10、我們與父母的沖突往往基于（）

A、父母的權(quán)威受到挑戰(zhàn) B、父母對我們的高期待、嚴(yán)要求 C、我們的愿望無法實(shí)現(xiàn) D、我們的不孝順

11、調(diào)查顯示：在當(dāng)今家庭生活中，最令父母焦慮的是子女不聽話。為了緩解這一現(xiàn)象，作為子女的我們應(yīng)當(dāng)：（）

①遇事主動與父母商量，聆聽父母的建議 ②理解父母，進(jìn)行換位思考 ③對父母的話絕對服從 ④和父母發(fā)生矛盾時(shí)要冷靜處理，心平氣和講道理 A、①②③

B、①③④

C、②③④

D、①②④

12、下列行為屬于青春期逆反心理的表現(xiàn)的有（）

①明知爸爸不喜歡，小石故意在一只耳朵上穿個(gè)耳環(huán) ②媽媽偷看小芹的日記后，她故意一個(gè)星期沒有理媽媽 ③面對爸爸的嚴(yán)厲，小譚憤然離家出走 ④面對媽媽的說教，小玲不耐煩地說：“惡心！”媽媽追問：“什么是惡心？！”“就是想吐！”小玲喊道。

A、①② B、③④ C、①③④ D、①②③④

13、對于逆反心理產(chǎn)生的原因，認(rèn)識正確的是（）A、父母不能尊重子女的獨(dú)立意識

B、子女觀點(diǎn)片面、偏激，不能理解父母的關(guān)愛 C、青春期和更年期之間道理講不清

D、父母和子女雙方都有責(zé)任，缺乏平等溝通

14、青春期的逆反心理，從積極的一面看，標(biāo)志著子女的成長，其消極作用也不容忽視。主要是（）

①惡性發(fā)展的結(jié)果，必然是雙方都受到傷害 ②妨礙親情交流，造成心理陰影 ③有助于父母更新教育觀念，走出家教誤區(qū) ④增強(qiáng)子女的獨(dú)立性，學(xué)會獨(dú)自決斷并對自己的行為負(fù)責(zé)

A、①② B、③④ C、②③ D、①④

15、在家庭中，我們與父母之間發(fā)生矛盾時(shí)，首先需要（）A、講清自己的理由，明辨是非曲 B、冷靜下來，心平氣和地

與家長商量

C、堅(jiān)持自己的想法，實(shí)現(xiàn)自己的目的 D、放棄自己的要求，躲開家長

二、判斷對錯(cuò)（對的打√，錯(cuò)的打×，每小題1分，共10分。）

1、父母撫育未成年子女是法律和道德的要求，他們理應(yīng)承擔(dān)責(zé)任，理應(yīng)不得到回報(bào)。（）

2、孝敬父母應(yīng)該體現(xiàn)在日常生活中的一件件小事的處理上。（）

3、化解和父母的矛盾，需要讓父母理解自己，同樣，自己也需要理解父母。（）門口張望??

運(yùn)用所學(xué)知識，回答：

（1）促使“她”回家的真正原因是什么？

（2）生活中，當(dāng)你與父母發(fā)生了矛盾，應(yīng)如何處理？

4、逆反心理會造成子女與父母的關(guān)系緊張，所以所有的逆反心理都是有害的。（）

5、與父母之間的沖突是正常的，所以我們可以任其發(fā)展。（）

6、大多數(shù)情況下逆反心理導(dǎo)致的對父母的對抗，其結(jié)果是懲罰了自己，也傷害了父母。（）

7、逆反心理的產(chǎn)生是因?yàn)楠?dú)立意識在增強(qiáng)，所以逆反心理越強(qiáng)，意味著我們也成熟。（）

8、子女與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情，這種親情不會因?yàn)榧揖碃顩r、父母地位甚至父母缺陷而改變。（）

9、孝親敬長是我們的天職，父母說的話我們都要聽，按照他們的要求去做。（）

10、成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，要受輿論的譴責(zé)，但不負(fù)法律責(zé)任。（）

三、問答題。（26題10分，27題10分，28題15分，共35分）

26、小妍是某校八年級的學(xué)生。一天晚上，小妍偶然之中發(fā)現(xiàn)了家里有大量現(xiàn)金。后來，小妍得知這些錢是爸爸受賄所得。小妍幾次勸爸爸去自首，但爸爸總說小孩子不要多管閑事。無奈之下，小妍向檢察機(jī)關(guān)舉報(bào)了爸爸受賄。最終，小妍的爸爸被判刑。有人認(rèn)為，小妍的行為是不孝敬父母的表現(xiàn)。這種觀點(diǎn)是否正確？簡述理由。（10分）

27、那天，她離家出走。一天沒吃東西、饑餓難耐的她，來到一個(gè)面攤前。擺攤的老婆婆送給她一碗餛飩。小女孩吃著餛飩，眼淚就掉了下來，紛紛落到碗里。她對老婆婆說：“我們并不認(rèn)識，您卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃，可是我自己的媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕了出來，還叫我再也不要回去！”老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，我只不過給你煮了一碗餛飩，你就這么感激我，而你媽媽給你煮了十多年的飯，你為什么不感激她呢？而且還跟她吵架？”她愣住了，匆匆吃完餛飩便往家走。當(dāng)走到家附近時(shí)，她看到疲憊不堪的母親正站在28、針對有些學(xué)生對父母存在逆反心理的現(xiàn)象，老師組織學(xué)生開展了以下活動。請你積極參與，完成相關(guān)任務(wù)。

（1）社會調(diào)查：學(xué)生選擇若干個(gè)家庭進(jìn)行調(diào)查，了解未成年子女對父母存在逆反心理的表現(xiàn)及其產(chǎn)生的原因。請你說出未成年子女對父母存在逆反心理的幾種表現(xiàn)以及他們產(chǎn)生逆反心理的原因。

（2）各抒己見：老師要求學(xué)生就“逆反心理導(dǎo)致的對父母的反抗是否妨礙自己的健康成長”進(jìn)行討論。請你發(fā)表自己的看法。

第二篇：松桃二中2013年普法工作計(jì)劃

松桃苗族自治縣第二中學(xué)

2013年法制宣傳教育和依法治教工作計(jì)劃

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，繼續(xù)深入開展校園法制宣傳教育，弘揚(yáng)社會主義法治精神，樹立社會主義法治理念，增強(qiáng)師生學(xué)法、尊法、守法、用法意識，推進(jìn)依法治校，為學(xué)校改革發(fā)展，創(chuàng)建“地級高中示范?！?，辦好人民滿意的教育，實(shí)施學(xué)校新的跨越，營造良好法治氛圍。

一、深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，大力宣傳以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神。深刻領(lǐng)會認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大對法制宣傳教育工作提出的新要求，以新的法制思維，新的法制宣傳模式，推進(jìn)法制宣傳教育工作創(chuàng)新發(fā)展。

2、突出學(xué)習(xí)宣傳憲法。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)總書記《在首都各界紀(jì)念現(xiàn)行憲法公布施行３０周年大會上的講話》精神，以憲法為核心，學(xué)習(xí)宣傳中國特色社會主義法律體系，提高師生的憲法意識和法制觀念，弘揚(yáng)社會主義法治精神，培育校園社會主義法治文化。

二、抓好領(lǐng)導(dǎo)干部、師生學(xué)法用法，增強(qiáng)廣大師生學(xué)法尊法守法用法意識。

3、深入推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部、師生學(xué)法用法工作。突出抓好領(lǐng)導(dǎo)干

1部的學(xué)法用法，豐富內(nèi)容，改進(jìn)方式，完善學(xué)法制度，抓好領(lǐng)導(dǎo)班子集中學(xué)法、會前學(xué)法制度的落實(shí)，定期組織領(lǐng)導(dǎo)干部、職工學(xué)法考核，提高領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法水平，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部依法辦事，依法治校，化解矛盾，深化和推動學(xué)校發(fā)展改革，維護(hù)穩(wěn)定的能力。

4、加強(qiáng)中學(xué)生法制教育。結(jié)合中學(xué)生的特點(diǎn)，加強(qiáng)中學(xué)生法律基礎(chǔ)法律知識教育，讓學(xué)生了解和認(rèn)識有中國特色社會主義的法律體系，掌握我國憲法和基本法律的主要精神和內(nèi)容，培養(yǎng)和提高中學(xué)生的法律意識，增強(qiáng)法制觀念和社會責(zé)任感，正確行使權(quán)利和履行義務(wù)，積極學(xué)法，嚴(yán)格守法，主動用法，自覺護(hù)法。

三、以創(chuàng)“高中示范?！睘槠鯔C(jī)，大力推進(jìn)依法治校

5、以創(chuàng)“高中示范?！睘槠鯔C(jī)，落實(shí)教育部《全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》的通知精神，加快現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，修訂完善各類管理制度，大力推進(jìn)信息公開和辦事公開，公開招生、收費(fèi)等社會關(guān)注的信息，規(guī)范辦學(xué)行為；完善民主管理、民主決策機(jī)制，推進(jìn)依治校。

6、完善校園安全管理制度，落實(shí)對學(xué)生教育與管理的法定職責(zé)，健全學(xué)校安全事故、突發(fā)事件應(yīng)急處理機(jī)制，切實(shí)保障學(xué)生、教師的人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)，維護(hù)學(xué)校秩序的穩(wěn)定。積極借助政府部門、社會力量、專業(yè)組織，建立安全專家隊(duì)伍，構(gòu)建學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)管理體系。

三、深入推進(jìn) “法律進(jìn)校園”，積極開展校園法制宣傳教育主題活動。

8、按照司法部、全國普法辦的統(tǒng)一布置，積極開展“深化‘法律六進(jìn)’，推進(jìn)依法治國”法制宣傳教育主題活動。結(jié)合學(xué)院特點(diǎn)，創(chuàng)新法制教育形式，以活動為載體，發(fā)揮“法校共建”，“法制大講堂”機(jī)制作用，開展主題鮮明，有特色、針對性強(qiáng)，內(nèi)容豐富的普法宣傳活動。

7、發(fā)揮學(xué)校教育資源優(yōu)勢作用，加強(qiáng)普法和法制宣傳陣地文化建設(shè)。充分利用校園廣播、電子顯示屏、網(wǎng)絡(luò)和校訊通等校園媒體，開設(shè)專欄、?？?、專版、專題節(jié)目使校園法制宣傳教育多樣化。通過校園微博、QQ群、手機(jī)報(bào)等形式，搭建普法和法制宣傳信息平臺，使法制教育更便捷，更有針對性。積極開展豐富多彩的法治文化活動，以法律知識競賽、學(xué)法演講、法庭觀摩、法制宣傳書畫攝影展、法制作品大賽等活動為載體，豐富校園法治文化。抓好 “3.15”消費(fèi)者維權(quán)、“6.26”禁毒、“11.9”消防、“12.4”等法制宣傳日活動。

五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，加強(qiáng)法制宣傳隊(duì)伍建設(shè)。

8、加強(qiáng)普法依法治理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，明確職責(zé)，召開學(xué)院依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議，確立工作制度，落實(shí)具體責(zé)任，形成各部門齊抓共管的法制宣傳工作體制機(jī)制，確保各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。

9、加強(qiáng)與政法、社區(qū)、法制部門的聯(lián)系，落實(shí)校外法制教育兼職人員；調(diào)動校內(nèi)專業(yè)教師工作積極性，組建學(xué)生法制宣傳志愿者隊(duì)伍，充分發(fā)揮學(xué)校、社會各方面的優(yōu)勢，形成工作合力，推動

學(xué)校普法依法治理各項(xiàng)工作的深入開展。

六、做好普法中期自查總結(jié)工作。

10、扎實(shí)開展自檢自查和工作總結(jié)，完善各類工作資料檔案，做好“六五”普法中期檢查驗(yàn)收準(zhǔn)備，并做好2011年以來相關(guān)法制宣傳教育資料的收集整理，確保通過檢查驗(yàn)收。適時(shí)對各部門工作開展情況進(jìn)行檢查并評比表彰。

松桃苗族自治縣第二中學(xué)2013年普法依法治理工作要點(diǎn)

第三篇：松桃二中國安工作實(shí)施方案

2010年松桃二中國安工作實(shí)施方案

為貫徹執(zhí)行縣人民政府關(guān)于加強(qiáng)國安工作的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本方案

一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：校長石紹清擔(dān)任組長，副校長龍建福、冉策,石吉華擔(dān)任副組長，保衛(wèi)科科長譚義祥任辦公室主任.(聯(lián)絡(luò)員)，其他行政人員擔(dān)任組員

二、全校動員大發(fā)動：召開全校教職工會議，由校長石紹清主持會議，會上學(xué)習(xí)上級文件，貫徹上級文件精神，強(qiáng)調(diào)國安工作的重要性，指出任務(wù)強(qiáng)調(diào)職責(zé)，落實(shí)到人。

三、組織實(shí)施：以年級部為核心，經(jīng)常召開教師會議，宣傳國安工作的重要性，指導(dǎo)督促全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)國安工作的文件，努力完成上級布置的任務(wù)。

松桃二中

2010年1月15日

第四篇：金溪二中2014年第一次月考(答案)

金溪二中 2014屆初三第四次月考物理試卷

一、填空題

1、溫度內(nèi)能

2、溫度擴(kuò)散現(xiàn)象

3比熱容熱傳遞(傳熱)

4、熱傳遞做功

5、熱值5.04×1056、乙甲

7、內(nèi)做功

8、高燃料（或汽油）燃燒充分，二、選擇題

9、B10、C11、D12、A13、B D14、A B C

三、計(jì)算題

15、（1）熱值（2分）（2）4.2×l08（2分）（3）80（4分）

16、（1）8.4×106J（2分）（2）30%（2分）（3）0.8kg（2分）

17、（1）6X105kg（8分）（2）提高熱機(jī)效率，節(jié)約能源（2分）

四、實(shí)驗(yàn)題與簡答題

18、（1）水通過熱傳遞獲得內(nèi)能（2分）（2）水蒸氣對塞子做功（2分）

（3）塞子被沖出試管外或試管內(nèi)有小水珠（2分）

（4）水蒸氣對塞子做功，內(nèi)能減小，溫度降低，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能：試管內(nèi)有小水珠是水蒸氣遇冷液化成小水珠（2分）

19、（1）研究對象：水、沙子；（2分）

（2）相同（控制）的： 吸收的熱量、初溫、質(zhì)量；（1分）

（3）不同的： 比熱容 ；（1分）

（4）求什么： 末溫 ；（2分）

（5）公式：Q 吸=cm（t－t0）；（2分）

五、探究題（每問2分）

20、（1）內(nèi)能機(jī)械電（每空2分）

（2）節(jié)約能源，無環(huán)境污染

21、（1）甲、乙甲、丙

（2）lkg水溫度升高(降低)1℃所吸收(放出)的熱量為4.2×103J

（3）3.0×10522、（1）溫度計(jì)

（2）使水和沙子在相同時(shí)間吸收相同的熱量（或使兩個(gè)酒精燈在相同的時(shí)間內(nèi)放出的熱量相同）

（3）質(zhì)量

（4）質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度，水吸收的熱量大于沙子吸收的熱量（或Q水>Q沙）（只要答出水吸收的熱量大于沙子吸收的熱量即可）

（5）熱水袋內(nèi)裝有水（或汽車散熱器內(nèi)裝有水、暖氣片里循環(huán)流動的液體是水、沙漠地區(qū)早穿皮襖午穿紗、沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)溫差小等，其它利用水的比熱大的特性，如溫差問題辨別方向、調(diào)節(jié)氣溫等說法正確也可。）

第五篇：松桃二中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃及措施

松桃二中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃及措施

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，營造全社會關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學(xué)生健康、和諧發(fā)展，提高教育質(zhì)量，根據(jù)本校的實(shí)際情況，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

二、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：石紹清

副組長：冉策 龍建福 石吉華 歐永久

成 員：楊華 黎茵 任靜 黃吉松 楊超 田維 劉華強(qiáng) 譚義祥 龍久生 各年級級部長

三、工作目標(biāo)

1、力爭后進(jìn)生轉(zhuǎn)化面達(dá)到40%；

2、九年級畢業(yè)考試合格率達(dá)80%以上；

3、培養(yǎng)后進(jìn)生樹立遠(yuǎn)大的理想，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；

4、七、八年級各科成績合格率達(dá)75%以上。

四、我校后進(jìn)生情況分析

后進(jìn)生比率占全校40%左右，后進(jìn)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)：

1、自卑感強(qiáng)。后進(jìn)生由于各方面較差，受到批評多，父母的訓(xùn)斥、怒罵，同學(xué)的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進(jìn)而自暴自棄；

2、逆反心理較強(qiáng)。因?yàn)樯罡袆e人對自己的輕視，例如：學(xué)生認(rèn)為違反紀(jì)律是“勇敢”，向老師反映是“出賣朋友”等，他們在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。

3、認(rèn)識特征上特別是認(rèn)識能力低下，對道德、法紀(jì)愚昧無知，常常是非常模糊或顛倒，形成錯(cuò)誤的人生觀。

4、表現(xiàn)學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)水平、能力水平、基礎(chǔ)都比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)心態(tài)偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成就動機(jī)。

學(xué)校后進(jìn)生產(chǎn)生的主要原因有：

1、學(xué)生本身素質(zhì)差，不求上進(jìn)，覺悟低。

2、家庭的不良影響和社會的不良影響。

3、教師教育不得法，師生關(guān)系緊張等造成的惡果。

4、后進(jìn)生的形成固然與家庭、社會學(xué)生等因素有關(guān)系，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系，正如蘇霍姆林斯基所說：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個(gè)兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少女和男女青年，事實(shí)上，后進(jìn)生也有其長處和閃光點(diǎn)，教師應(yīng)該能夠做好每一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

工作措施與方法：

㈠動之以情，消除戒備心理。

消除戒備心理的唯一途徑是教師對后進(jìn)生愛得真，愛得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中，教育實(shí)踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭，當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對自己的一片愛心和殷切期望時(shí)，他們將變得“親其師而信其道”。

㈡尊重信任，平等對待是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的關(guān)鍵。

1、對后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；

2、讓后進(jìn)生獲得成功；

3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。

㈢曉之以理，增強(qiáng)后進(jìn)生的分辨是非的能力。

通過開講座，看教育錄像，糾正他（她）們認(rèn)識上的偏差。

㈣堅(jiān)持正面教育

關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。魯迅先生說：“教育植根于愛，愛是教育的前提?！弊鳛榻處煈?yīng)該主動關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生，在生活上體貼細(xì)心，在學(xué)習(xí)上幫助提高，并用“發(fā)展”的眼光看待后進(jìn)生。

㈤教師要樹立正確的轉(zhuǎn)化觀念。

1、成功教育理念：期望—尊重―信心―因材施教―低小多快—成功

2、正確的成材觀：樹立學(xué)生成才的多元化思想

㈥各學(xué)科教師在教學(xué)中要形成一整套自己的觀點(diǎn)和方法。教學(xué)過程要分層漸進(jìn)，以創(chuàng)造成功機(jī)會，促使學(xué)生主動參與活動為核心，改革教育方法。

四、主要工作安排

1、由政教處組織年級部長對后進(jìn)生摸底和結(jié)對子；

2、針對后進(jìn)生進(jìn)行建檔和跟蹤了解；

3、針對后進(jìn)生行為習(xí)慣差，進(jìn)行行為習(xí)慣講座（龍建福）；

4、針對后進(jìn)生法制觀念淡薄，進(jìn)行法制系列講座（楊華,譚義祥）；

5、針對后進(jìn)生心理障礙嚴(yán)重，進(jìn)行心理咨詢活動（龍建福）；

6、針對后進(jìn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育（冉策 黃吉松）。

五、幾個(gè)要求

1、每周找學(xué)生談話一次；

2、每月對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一次；

3、每月電訪或走訪一次；

4、每月與年級部長及班主任反饋交流學(xué)生成長情況；

5、每學(xué)期要寫200－1000字后進(jìn)生轉(zhuǎn)化心得體會；

6、要填好相關(guān)表格（要求每個(gè)部長及班主任帶兩名后進(jìn)生、科任教師帶一名后進(jìn)生）

六、獎(jiǎng)勵(lì)方法

1、每學(xué)年每年級部評出數(shù)名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化突出的老師；

2、每學(xué)年評出“一、二、三等”的經(jīng)驗(yàn)交流論文，年級部和學(xué)校將給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)；

3、對突出的教師可在考核表中給予加分。