第一篇：翠竹小學(xué)書香校園

捧讀好書潤心田 校園盡飄書卷香

——深圳市翠竹小學(xué)書香校園建設(shè)自評(píng)報(bào)告

翠竹小學(xué)創(chuàng)辦于1984年9月，1985年定為深圳市對(duì)外開放學(xué)校，1986年定為深圳市重點(diǎn)小學(xué)，1994年5月被評(píng)為首批廣東省一級(jí)學(xué)校，學(xué)校目前分為兩個(gè)校區(qū)，現(xiàn)有50個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2700多人，教職工140余人。學(xué)校創(chuàng)辦以來，始終認(rèn)真貫徹黨的教育指針，根據(jù)學(xué)校實(shí)際確立了“創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生的教育”的辦學(xué)理念，努力構(gòu)建“三維可持續(xù)發(fā)展教育模式”，全面實(shí)施以“因材施教”為核心的素質(zhì)教育。學(xué)校成為全國青少年科技教育示范學(xué)校、廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、北京師范大學(xué)教育科研基地。先后榮獲“深圳市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”、“深圳市文明學(xué)?！薄ⅰ吧钲谑修k學(xué)效益好學(xué)?！薄ⅰ皬V東省綠色學(xué)?！薄ⅰ皬V東省師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，2008年3月，學(xué)校語文課組被廣東省工會(huì)命名為“工人先鋒號(hào)”，學(xué)校的英語科組被全國婦聯(lián)授予“巾幗文明崗”。

翠竹小學(xué)是一所文化底蘊(yùn)十分深厚的學(xué)校，始終把校園文化建設(shè)擺在學(xué)校工作的突出位置，努力以精品的校園文化促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。近幾年，學(xué)校把書香校園建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，大力開展創(chuàng)建工作，形成了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)、兩項(xiàng)工程、三塊陣地、四種結(jié)合、五類活動(dòng)、六大特色的創(chuàng)建格局。

一、建設(shè)一個(gè)書香校園網(wǎng)絡(luò)，讓人人都參與。

為切實(shí)搞好“書香校園”建設(shè)，學(xué)校成立了由校長和書記為組長，三位副校長為副組長的“書香校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)創(chuàng)建“書香校園”的具體工作，形成了一個(gè)完善的引導(dǎo)師生讀書的組織管理網(wǎng)絡(luò)。創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組成員包括分管各學(xué)科的行政和年級(jí)組長，學(xué)科組長。分管各學(xué)科的行政和年級(jí)組長主要負(fù)責(zé)不同年級(jí)的“書香班級(jí)”創(chuàng)建工作，在實(shí)際工作中，充分發(fā)揮班主任的作用，引領(lǐng)班級(jí)搞好學(xué)生的讀書活動(dòng)。學(xué)科組長主要負(fù)責(zé)各學(xué)科教師的讀書活動(dòng)，包括各具特色的教師讀書小組的活動(dòng)以及書香教師的評(píng)選等。創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，分階段分類別開展各種活動(dòng)。在具體的活動(dòng)過程中，全體師生人人參與，層層落實(shí)，切實(shí)開展好書香校園的創(chuàng)建活動(dòng)。

二、實(shí)施兩項(xiàng)書香校園工程，讓人人都提高。

1、師生共讀工程。學(xué)校鼓勵(lì)教師樹立學(xué)習(xí)意識(shí)、科研意識(shí)，每一位教師都要有自己的閱讀規(guī)劃，一年內(nèi)所讀經(jīng)典書籍不能少于十本。同時(shí)提倡全體老師與學(xué)生一起讀書，凡是老師推薦給學(xué)生的書，老師必須先讀，與學(xué)生一起交流讀書體會(huì)。教師要與學(xué)生一起參與討論會(huì)、報(bào)告會(huì)、朗誦會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)，使教師與學(xué)生共同提高，共同進(jìn)步，真正塑造出一批批書香型教師和書香型學(xué)生。

2、親子共讀工程。為了優(yōu)化大的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校大力倡導(dǎo)建設(shè)好“書香家庭”，希望家長能與孩子一起讀書。幾年來，學(xué)校通過致家長的一封信、家長學(xué)校、家訪、編印資料、家長座談等多種形式向家長宣傳，也得到了家長們的廣泛認(rèn)可。每年的六一兒童節(jié)、學(xué)校的讀書節(jié)，都要評(píng)選出“書香家庭”，越來越多的家長愿意參加到學(xué)校的讀書活動(dòng)中來，真正體會(huì)到了與孩子共讀的樂趣。學(xué)校還建議家長送給孩子最有價(jià)值的禮物就是好的書籍，一本好書全家分享，孩子與家長間的感情也更加融洽。

三、開辟三塊書香校園陣地，讓人人都充實(shí)。

為了更好地創(chuàng)建書香校園，學(xué)校開辟了三個(gè)陣地，分別為圖書閱覽室、班級(jí)的漂流書架和校報(bào)。這些陣地在創(chuàng)建書香校園的過程中發(fā)揮了不可替代的作用。

1、圖書館中書香濃。我校的圖書館面積較大，設(shè)備較先進(jìn)，目前藏書達(dá)40000余冊(cè)。學(xué)校結(jié)合閱讀課，將圖書室建成學(xué)生的第二課堂，開展了有聲有色的師生讀書活動(dòng)，在圖書室內(nèi)開辟展示區(qū)，展覽師生讀書成果，如讀后感、讀書筆記、發(fā)表作品、自辦小報(bào)等，圖書館讓每個(gè)學(xué)生都能吸取豐富的知識(shí)營養(yǎng)，成為潛在的、延伸了的課堂，對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康成長起到了積極作用。圖書館全天開放，師生隨時(shí)都可以借閱自己喜愛的圖書。為了方便老師的閱讀，學(xué)校還為老師們訂購了電子書刊，只要上網(wǎng)，就可以閱讀到自己喜愛的電子書籍，電子書刊的種類繁多，教師可以自由選擇。

2、漂流書架別樣紅。全校各班都有夜歌“漂流書架”，許多同學(xué)把自己喜愛的圖書捐給班級(jí)，放到“漂流書架”上，供其他同學(xué)閱讀?！捌鲿堋睌U(kuò)大學(xué)生的閱讀量和知識(shí)面，讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗，激發(fā)學(xué)生多讀書、讀好書的興趣，營造出濃厚的班級(jí)書香氛圍，“漂流書架”漂出書香，漂出誠信、漂出責(zé)任、漂出素養(yǎng)，讓學(xué)生在濃濃書香中健康愉快地成長。學(xué)校定期組織各年級(jí)學(xué)生互換書籍，彼此傳閱，相互交流，很好地促進(jìn)了閱讀活動(dòng)地開展。

3、校報(bào)校刊留真情。學(xué)校語文課組創(chuàng)辦了校報(bào)《翠竹小學(xué)校報(bào)》、?？缎“讞睢?。校報(bào)?？显O(shè)有讀書專版，許多同學(xué)都能在語文教師的指導(dǎo)下向校報(bào)和?？陡?。半月一期的校報(bào)、?？蠖及l(fā)表的是學(xué)生的作品，有的同學(xué)把讀書有感刊登在讀書專版上，校報(bào)、?？煌瑢W(xué)們提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們讀書和寫作的積極性，也有效地推進(jìn)了該校書香校園建設(shè)。有的班級(jí)還把自己班級(jí)的優(yōu)秀作文結(jié)集成冊(cè)，充分展示了閱讀和寫作的快樂成果。

四、落實(shí)書香校園四個(gè)結(jié)合，讓人人都進(jìn)步。

1、把創(chuàng)建“書香校園”與新課程實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來。

在打造書香校園的過程中，我校結(jié)合新課程的要求，通過學(xué)生的自主閱讀培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，通過設(shè)計(jì)辦手抄報(bào)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過舉辦各種讀書交流活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)?！氨M信書則不如無書”，我們還要在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探究的能力和批判的精神。

2、把創(chuàng)建“書香校園”與加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)結(jié)合起來。

“讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話?！遍喿x是點(diǎn)亮人生的精神明燈，是構(gòu)建學(xué)生精神家園的唯一途徑。在打造書香校園的過程中，我校針對(duì)小學(xué)生成長中出現(xiàn)的問題，開展諸如“誠信”、“律己”、“孝心”、“禮儀”、“寬容”等專項(xiàng)讀書活動(dòng)，在濃郁的書香中使學(xué)生的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)得以提高，人格得以完善。

3、把創(chuàng)建“書香校園”與提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來。

創(chuàng)辦特色學(xué)校的過程是一個(gè)學(xué)校提高知名度的過程，是打造學(xué)校品牌的過程，而要提高學(xué)校知名度的關(guān)鍵靠的還是學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，因此，創(chuàng)建“書香校園”必須與提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來。開展讀書活動(dòng)，我們要以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)為突破口，通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀多方面的書籍，帶動(dòng)學(xué)生整體成績的提高，全方位帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、把創(chuàng)建“書香校園”與積淀校園文化結(jié)合起來。

一個(gè)真正優(yōu)秀的學(xué)校必然是一個(gè)文化土壤豐厚的學(xué)校，它能以自己多年積淀起來的獨(dú)特的文化激勵(lì)人、感染人、培養(yǎng)人，而在這樣的文化土壤中成長起來的學(xué)生也必然是一朵散發(fā)濃郁文化氣息的奇葩。創(chuàng)建“書香校園”的過程就是我們創(chuàng)建學(xué)校文化的過程，就是我們不斷培育 “勤奮創(chuàng)新、務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)”的程中精神 3 的過程，就是我們不斷形成文明、合作、愛心、上進(jìn)的育人環(huán)境的過程。

五、推進(jìn)五個(gè)書香校園活動(dòng)，讓人人都喜歡。

1、校園讀書節(jié)。為了更好的創(chuàng)建書香校園，學(xué)校每年都與深圳讀書月同步舉辦校園讀書節(jié)。讀書節(jié)前，學(xué)校將會(huì)在同學(xué)和教師中開展讀書節(jié)主題征集活動(dòng)，每一年的讀書節(jié)主題都各具特點(diǎn)，深受廣大師生的喜愛。今年的讀書節(jié)主題征集結(jié)束，主題是“眼讀好書，心上高樓”。在讀書節(jié)中，學(xué)校把 “書店”請(qǐng)進(jìn)校園，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的操場上就可以買到自己喜愛的圖書。學(xué)校的讀書節(jié)內(nèi)容十分豐富，其中有演講比賽，讀書辯論會(huì)、話劇表演等，同時(shí)還要開展每人讀一本好書、背一篇美文、寫一篇讀后感的“三個(gè)一”活動(dòng)。校園讀書節(jié)活動(dòng)形式多樣，所有師生積極參與其中。通過讀書節(jié)活動(dòng)，學(xué)生不僅收獲頗多，也進(jìn)一步提高了讀書興趣，還讓學(xué)校熱愛讀書之行為蔚然成風(fēng)。

2、書目推薦活動(dòng)。每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校都開展“好書推薦”活動(dòng)，其中包括教師向教師推薦、教師向?qū)W生推薦、學(xué)生向老師推薦、學(xué)生之間互相推薦、家長向?qū)W生推薦、家長向?qū)W校推薦等。有的班級(jí)板報(bào)上貼的是學(xué)生制作的“好書推薦卡”，卡片上寫滿了書的名字。通過推薦書目，便于教師、學(xué)生、家長了解更多的讀書信息，也容易激發(fā)老師、學(xué)生和家長的讀書興趣。

3、學(xué)生“講經(jīng)”活動(dòng)?！爸v經(jīng)”，就是由學(xué)生來講解古代經(jīng)典的篇目。學(xué)校重視并有計(jì)劃地在學(xué)生中開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)?！八臅褰?jīng)”擺上小學(xué)生課桌，古文化氣息融入學(xué)生生活之中，中華經(jīng)典古詩文的古色古香溢滿校園。課間，有的學(xué)生將童謠、兒歌、三字經(jīng)編成了游戲，玩得饒有興趣。學(xué)校在小電視臺(tái)開辟了學(xué)生《我來講經(jīng)典》欄目，定時(shí)錄制，定時(shí)為學(xué)生播放。通過“講經(jīng)”活動(dòng)的開展，同學(xué)們對(duì)發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，規(guī)范學(xué)生的言行舉止起著重要的作用，它們對(duì)我國古代經(jīng)典文章的了解更加深入，也更加熱愛古典優(yōu)秀文化。

4、“英語書香世界”活動(dòng)。翠竹小學(xué)是一所以“雙語教學(xué)”為特色而著稱的學(xué)校，1994年開始開展“雙語教學(xué)”研究和實(shí)驗(yàn)，十多年來探索出一套“廣視聽、創(chuàng)情景、多對(duì)比、勤練習(xí)、重交際、常游戲”的“十八字”教學(xué)法，形成了濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍。翠竹小學(xué)的畢業(yè)學(xué)生以一口流利的英語口語和四、五千字的單詞量，可以與當(dāng)前高中生媲美。在學(xué)校創(chuàng)建書香校園的過程中，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生多讀英文書籍，讓同學(xué)每周三都用英語交流，定期開展英語美文朗誦活動(dòng)，開 4 展內(nèi)容豐富的“英語活動(dòng)興趣周”等一系列頗受師生喜愛的傳統(tǒng)活動(dòng)，營造了一個(gè)書香四溢的“英語書香世界”。

5、“書香伴我一路行”校外綜合實(shí)踐活動(dòng)。翠竹小學(xué)在創(chuàng)建書香校園的過程中提倡不僅要多讀書，讀好書，而且要多實(shí)踐，要突出學(xué)以致用。校外小組合作實(shí)踐活動(dòng)就是讀書活動(dòng)的另外一種形式的延伸。學(xué)校有效利用每個(gè)家庭資源，積極開拓廣闊的社會(huì)教育資源，讓孩子們走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)大自然。學(xué)校發(fā)動(dòng)每班學(xué)生自主組成若干個(gè)合作實(shí)踐活動(dòng)小組，每個(gè)小組4—6學(xué)生（家庭）組成。利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假自主開展活動(dòng)。學(xué)校制定100多個(gè)活動(dòng)方案，明確活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、目的意義、內(nèi)容和程序，供學(xué)生和家長選擇、參考。校外小組合作實(shí)踐活動(dòng)把讀書與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，把學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密結(jié)合起來，使書香校園的建設(shè)更加鮮活。

六、形成書香校園六大特色，讓人人有收獲。

特色之一：書香校園濃縮校本課程。翠竹小學(xué)營造濃郁的“書香校園”校園文化環(huán)境中，注意建設(shè)隱性的校本課程體系。我們首先從硬件建設(shè)入手，加強(qiáng)了學(xué)校圖書館、閱覽室、書法室的建設(shè)，對(duì)專用教室進(jìn)行了重新裝修和環(huán)境布置，添置了許多適合師生閱讀的書籍，目前學(xué)校藏書已達(dá)4000余冊(cè)。這些舉措使整個(gè)校園的“書香”氛圍日益漸濃。為了營造良好的閱讀環(huán)境，使學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到閱讀文化的影響，學(xué)校還對(duì)校園墻壁廊柱進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。2005年，學(xué)校就出臺(tái)了《翠竹小學(xué)校園文化建設(shè)方案》并進(jìn)行了實(shí)施，內(nèi)容全面豐富，其中包括宣傳欄、百科園地、文化長廊、啟蒙之路、功能樓特色裝飾等七大部分。教學(xué)樓的走廊里粘貼著固定標(biāo)語。無論是經(jīng)典藝術(shù)，還是名人雕塑；無論是傳統(tǒng)國學(xué)，還是外國風(fēng)情，無不彰顯閱讀文化魅力，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。建設(shè)以“營造書香班級(jí)”為主題的教室環(huán)境，各班設(shè)立圖書角，每個(gè)圖書角的圖書不能少于300本，圖書來源可以是學(xué)生捐贈(zèng)、班級(jí)添置、學(xué)校補(bǔ)充，讓學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。教室的黑板上每天都要更換一條激勵(lì)學(xué)生讀書的名言。

特色之二：書香校園領(lǐng)跑德育工作。閱讀可以促進(jìn)學(xué)生思想品德的提高，到底哪些書更有利于學(xué)生思想品德的提高，怎樣閱讀對(duì)學(xué)生思想品德的提高最有效，在閱讀過程中，學(xué)生的思想品德將會(huì)得到哪些層面和程度上的提高是學(xué)校始終關(guān)注和研究的課題。閱讀是一個(gè)個(gè)性化的學(xué)習(xí)過程，在閱讀過程 5 中，學(xué)生的個(gè)性會(huì)更充分地得以展現(xiàn)，他們各方面的能力也會(huì)有不同程度的提高。通過閱讀促進(jìn)學(xué)生個(gè)性品質(zhì)、能力提高，也讓教師更準(zhǔn)確地把握教育的契機(jī)。實(shí)踐證明閱讀可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，讓博學(xué)和睿智豐富我們。學(xué)生在閱讀這種思想境界得到提上，良好習(xí)慣得以養(yǎng)成，文明有禮，誠實(shí)守信的良好素養(yǎng)得到彰顯，“活潑、求真、合作、發(fā)展”的校風(fēng)和“我要學(xué)、我會(huì)學(xué)、我能行”的學(xué)生得到弘揚(yáng)。為學(xué)校德育工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

特色之三：書香校園主題文化鮮明。為了能保證書香校園的創(chuàng)建活動(dòng)順利開展，在“書香校園”領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)年都能將書香校園的創(chuàng)建納入到學(xué)校的具體學(xué)年規(guī)劃中來實(shí)踐，做到有計(jì)劃、有主題、有總結(jié)。學(xué)校把每年的讀書活動(dòng)的主題確定當(dāng)成一項(xiàng)重要工作來抓，特別在讀書月、學(xué)校讀書節(jié)來臨之際，學(xué)校都要向老師和學(xué)生征集主題詞，并進(jìn)行評(píng)選，讓最優(yōu)秀的主題成為一年讀書活動(dòng)的主題。因?yàn)楹玫闹黝}詞容易記，內(nèi)涵豐富有哲理，能很好地激發(fā)師生的讀書欲。征集主題已經(jīng)我校書香校園特定文化。比如2004學(xué)年的主題是“把書捧在手中，把世界裝入心中”；2005學(xué)年的主題是“別人不能掠奪的，是好書給你的”；2006學(xué)年的主題是“手中方寸書，心行萬里路”；2007年的主題是“讀書就是為人生鋪美好的路”；2008年的主題是“眼讀好書，心上高樓”。圍繞這些主題，學(xué)校開展了一系列的豐富多采的創(chuàng)建活動(dòng)，營造一個(gè)適合師生發(fā)展、成長的書香環(huán)境。

特色之四：書香校園輻射到千家萬戶。指導(dǎo)孩子閱讀，不僅僅是教師的事，也是家長的事。為了培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)校要努力幫助學(xué)生營造一個(gè)書香家庭，讓家長陪孩子在輕松愉快的環(huán)境中閱讀。在這方面學(xué)校做了卓有成效的工作。在家庭層面上，學(xué)校將實(shí)施創(chuàng)建“書香家庭”的十大策略，包括“親子共讀計(jì)劃”、“家庭書目推薦”、“家庭讀書討論會(huì)”、“父母孩子同背誦”等，制定了具體的活動(dòng)操作方案、考評(píng)步驟和獎(jiǎng)勵(lì)辦法。通過班主任向?qū)W生家長發(fā)放，把學(xué)校書香文化和家庭文化學(xué)習(xí)相互結(jié)合起來，共同教育好學(xué)生。

特色之五：書香校園促教師專業(yè)發(fā)展。通過幾年讀書活動(dòng)的開展，我校教師的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)知識(shí)技能得到了一個(gè)較大地發(fā)展和跨越，為學(xué)校新課程改革的持續(xù)發(fā)展和深入研究積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。其中蔣煉老師在“2007教師自我發(fā)展論壇”中上了一節(jié)優(yōu)秀展示課《24小時(shí)記時(shí)法》，被評(píng)為國家級(jí)優(yōu)秀課，許若娜 6 所上的課被評(píng)為國家級(jí)二等獎(jiǎng)；2007年，劉明化老師在《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)》教育研究第十五次研討會(huì)所上的觀摩課獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)，期撰寫的論文《對(duì)話教學(xué)功能》在《南方教師教育》上。僅兩年來，學(xué)校數(shù)學(xué)科組在區(qū)級(jí)以上刊物上發(fā)表文章達(dá)50余篇，被評(píng)為各級(jí)的優(yōu)秀課多達(dá)30余節(jié)。學(xué)校語文科組兩年來有二十幾位教師在各級(jí)各類刊物上發(fā)表論文70余篇，獲區(qū)以上教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)達(dá)35人次，其中包括教師閱讀教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽獲獎(jiǎng)達(dá)700余人次。語文科組在指導(dǎo)學(xué)生參加深圳市讀書月活動(dòng)成績斐然，多次摘得一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)校的語文科組今年被廣東省工會(huì)評(píng)為“工人先鋒號(hào)”。兩年來，學(xué)校的英語科組徐永紅主任、張怡、方紅玲等多位老師屢次獲得國家級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)選一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀課評(píng)比一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)多達(dá)900余人次。學(xué)校英語科組今年被全國婦聯(lián)授予“巾幗文明崗”稱號(hào)，為我市的教育系統(tǒng)贏得了寶貴的榮譽(yù)。學(xué)校的其它科組的老師們也是如此，都能夠在的崗位上取得優(yōu)異成績。翠竹小學(xué)的老師們?cè)谧x書中獲得了強(qiáng)大的精神動(dòng)力，形成了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神得到彰顯，為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

特色之六：書香校園助學(xué)生陽光成長。學(xué)校書香校園特色的凸顯與教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，最終都將轉(zhuǎn)化為學(xué)生的陽光成長的需要。在這幾年的書香校園創(chuàng)建路上，我們的學(xué)生也伴隨了我們學(xué)校、教師一起學(xué)習(xí)、成長、收獲。初步統(tǒng)計(jì)學(xué)生近兩年來在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)達(dá)1800余人次，學(xué)生發(fā)表的作文達(dá)400余篇。特別是在深圳市讀書月作文競賽中，翠竹小學(xué)的學(xué)生每年都能分別摘取一、二、三等獎(jiǎng)，學(xué)生的美文朗誦比賽曾獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)到了讀書的快樂，豐富了各類知識(shí)，提高了綜合素質(zhì)，能力也得到了提升，為他們的健康發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前學(xué)校開展的“與父母共讀一本好書”活動(dòng)，得到了家長的廣泛支持和認(rèn)可，有許多家長利用節(jié)假日的時(shí)間陪孩子走進(jìn)書店，購買與孩子共同喜愛的書籍，共同閱讀，共同交流，他們感到：與孩子共讀一本好書，加深了對(duì)孩子的了解，孩子和家長的關(guān)系也變得更加和諧。更值得家長欣慰的是，通過讀書活動(dòng)的開展，孩子更加懂得學(xué)習(xí)的重要性，更加愿意學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，更加樂觀向上，積極主動(dòng)進(jìn)取，孩子也變得更加有禮貌，更加儒雅。

書香型校園活動(dòng)的創(chuàng)建給學(xué)校、老師和學(xué)生帶來了深刻的變化，它為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展找準(zhǔn)了支點(diǎn)，為教師成長提供了平臺(tái)，為學(xué)生騰飛堅(jiān)固了基石?！皶接?7 路香作引”。當(dāng)我們看到學(xué)生在“書香”中品味成功，快樂成長時(shí)，會(huì)忍不住感到由衷的喜悅；當(dāng)我們自身也在“書香”里提升素養(yǎng)，一步步向著“理想的教師、理想的學(xué)校、理想的教育”這個(gè)目標(biāo)踏實(shí)而又堅(jiān)毅地前進(jìn)時(shí)，一種更高、更激動(dòng)人心的使命感也油然而生。而我校也將在“書香校園”這一理念的引領(lǐng)下，伴隨著新課改的層層深入，凸顯辦學(xué)特色，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育，形成教育品牌，走出一條新課程改革校本化的成功之路。

學(xué)校根據(jù)書香校園的創(chuàng)建要求，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)創(chuàng)建工作。學(xué)校自評(píng)分為98分，其中組織領(lǐng)導(dǎo)為20分，環(huán)境設(shè)施為24分，系列活動(dòng)為39分，活動(dòng)效果為15分。我們認(rèn)為已經(jīng)達(dá)到了省級(jí)書香校園的標(biāo)準(zhǔn)，特申請(qǐng)上級(jí)評(píng)估鑒定。

第二篇：小學(xué)書香校園演講稿

各位老師,各位領(lǐng)導(dǎo):

大家晚上好.今天我演講的題目是《讀書，我的生活》。

記得一年前，學(xué)校剛剛組織起以“書香校園”為主題的讀書會(huì)時(shí)，覺得自己作為一名新教師應(yīng)該參加.可是說真的，老師的工作很忙，忙得我一有時(shí)間就想躺在床上睡一覺，哪里還有時(shí)間能安下心來認(rèn)真的讀書。沒想到，參加讀書會(huì)以后，竟也“被逼著”讀了好幾本自己感興趣、不感興趣的書，像《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》、《做最好的老師》、《告訴孩子，你真棒》等。

當(dāng)然，我并不是為了讀書而讀書，死讀書。我覺得看懂或者讀懂一本書并不重要，關(guān)鍵是否在讀的過程中產(chǎn)生問題的聯(lián)想，而不是單純的書上說是什么就是什么，沒有自己的主見。

在這個(gè)變得越來越豐富多樣和便利的世界，人生的歷程真正成為一個(gè)不斷選擇的過程。讀書也一樣，我們必須學(xué)會(huì)選擇，選擇讀什么書，什么時(shí)候讀書，怎樣讀書。讀和專業(yè)有關(guān)的書籍，能使我們專業(yè)有所進(jìn)步。讀各種各樣的其他書籍，能使我們知識(shí)豐富?！冬F(xiàn)代教育技術(shù)》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》、《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等書的閱讀使我的專業(yè)知識(shí)豐富起來。《做最好的教師》、《班主任工作》、《告訴孩子，你真棒》等書的閱讀讓我知道原來教書也可以這樣美好。

作為一名新教師。應(yīng)該結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際來重知識(shí)，有選擇地閱讀一些提高教師自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的教育理論圖書。課程改革改變了原來的一切，要求在學(xué)習(xí)上，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生是主體，教師只是起從旁輔助、引導(dǎo)的作用，教育的重心已不再是教給學(xué)生固有的知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，作為教師只有及時(shí)地跳出學(xué)科本位思想的束縛，汲取最新科研成果，才能適應(yīng)新課程教育教學(xué)的需要和教育發(fā)展的需要。

新課程反映了社會(huì)對(duì)教師工作的質(zhì)的需求，教師必須隨著新課程所建立的學(xué)習(xí)方式改變自己的教學(xué)方式，而教學(xué)方式的變化是由教育觀念決定的，因此，我們教師應(yīng)盡快提高專業(yè)化水平，提高自身綜合素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀教育理論著作的學(xué)習(xí)。像各種教案、教參類的圖書應(yīng)該看，但不能形成依賴。有的教師看教案類圖書，不是學(xué)習(xí)、借鑒，而是照抄、照搬，圖方便，這不但不能提高我們的自身素質(zhì)，反而有害。

總之，要多讀書，讀好書，不僅僅要讀和專業(yè)有關(guān)的書籍，其他各個(gè)學(xué)科的書籍我們都應(yīng)該有所了解，只有對(duì)其他學(xué)科了解的人才能不斷豐富自己，才能使自己的素質(zhì)不斷提高，才能不斷的適應(yīng)當(dāng)今日新月異的社會(huì)，從而也更加能夠結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)發(fā)揮自己的專長，從而使自己更加專業(yè)化，從而取得成功。

第三篇：小學(xué)書香校園廣播稿

小學(xué)書香校園廣播稿

> 小學(xué)書香校園廣播稿

合：親愛的老師、同學(xué)們，你們好!荊溪小學(xué)“書香校園”廣播又和大家見面了。

甲：我是主持人朱佳櫻。

乙：我是主持人鄒郁堯。

甲：我很激動(dòng)，我們?cè)俅卧跁阈@廣播時(shí)間相遇。

乙：我很高興，我們又一次相聚在這美好的時(shí)刻。

甲：一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過得充實(shí)富有、多姿多彩?

乙：怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝?

甲：怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?

乙：那就是讀書，讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。

甲：讀書讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書讓我知道了怎么為人處事?讀書給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長了我的見識(shí)。你能說讀書不快樂嗎?下面請(qǐng)聽《我與名著共成長》——

說起名著與我的成長那可得追溯到我兩歲的時(shí)候，那時(shí)的我每晚躺在媽媽溫暖的臂彎時(shí),都會(huì)來一番軟磨硬泡讓媽媽講故事，什么《一千零一夜》、《小紅帽》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》......我早已爛熟于心，但還是忍不住為賣火柴的小女孩掉淚，為小紅帽被救而歡欣鼓舞。

漸漸地，我從童話的樂園里爬了出來，來到唐詩這座萬卷書山。

“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。每每讀到思鄉(xiāng)詩，我都不由與詩人同樣地傷感起來，思詩人所思，憂詩人所憂。“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。”讓我浮想聯(lián)翩;“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”，我又看到了孩童學(xué)種瓜的樣子;“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”的喜訊又把我從田園的恬靜生活中拉了出來。在這唐詩的高山上我越爬越有勁。

沒走幾步，又到了散文果園，放松一下緊張的心情，躺在樹陰下，隨手摘下熟透的果實(shí)，咬一口，果香四溢。散文的余韻三日不絕，值得你去細(xì)細(xì)品味。偶爾吃到一兩個(gè)略帶青澀的果實(shí)，不要丟掉，細(xì)細(xì)感受你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這青澀之中蘊(yùn)含的是滿腔熱血、滿懷激情。

小說海洋一望無際，我暢游在其中，樂此不疲。從《三國演義》的斗智斗勇中我領(lǐng)略了連環(huán)計(jì)、苦肉計(jì)、草船借箭的精妙之處，佩服周瑜、諸葛亮、司馬懿的智慧與神機(jī)妙算?！端疂G》中一百零八位好漢的英雄豪情深深地印在我的腦海里。外國的《哈姆萊特》讓我婉惜;《海底兩萬里》的“鸚鵡螺”號(hào)讓我心馳神往，不得不佩服被人稱之為“科幻小說之父”的深厚文學(xué)功底。小說海洋就是這樣新奇，充滿了文學(xué)知識(shí)的波濤此起彼伏。

從這些栩栩如生的故事里，我看到時(shí)間老人慢慢訴說著歷史的變遷，名著像一座燈塔，指引我前進(jìn)的方向。充實(shí)了我的人生閱歷。

感謝你，我成長中最真摯的朋友，是你讓我博覽群書，知道了許多道理，我和你永遠(yuǎn)在一起。

甲：聽完了讀書體會(huì)，下面請(qǐng)聽讀書的成語典故——

我給大家說說“韋編三絕”的出處

孔子非常喜愛鉆研《易》經(jīng)，每讀一次，都覺得能悟出一些新的東西來，所以他一遍一遍地反復(fù)研讀。讀得次數(shù)太多，竟把竹簡串在一起的牛皮繩都磨斷了多次。這就是歷史上有名的韋編三絕。>大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。>游泳初學(xué)者必知的三個(gè)技巧

“樂此不?！币灿兴某鎏?/p>

東漢光武帝劉秀每天臨朝處理政務(wù)，從早忙到晚，還經(jīng)常將文武大臣們召來講論經(jīng)書義理，直到半夜才休息?；侍觿袼f：陛下有禹、湯之明，而失黃、老養(yǎng)性之福，愿頤精神，優(yōu)游自寧。光武帝說：“我自樂此，不為疲也。”

“開卷有益”也是一個(gè)例子

宋太宗趙胤義為了鞏固自己的統(tǒng)治，曾召集文人學(xué)者編寫了卷帙浩繁的百科全書《太平御覽》。該書編成后，盡管國事繁忙，宋太宗還是堅(jiān)持每天閱覽三卷。有時(shí)因事耽誤了，他還要在閑暇時(shí)再補(bǔ)上。有人認(rèn)為他實(shí)在太辛苦了，他說：開卷有益，朕不以為勞也。后來，開卷有益就成為鼓勵(lì)人們刻苦讀書的至理名言。

乙：說到讀書，想起一句話：讀書好,讀好書,好讀書。

我校的書香校園工程為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書氛圍，使我們的校園溢滿書香。書是我們精神的支柱，最好的朋友。不讀書，不知道窗外的精彩;不讀書，不知道世界的寬廣;不讀書，不知道知識(shí)的力量。讀書使我們的生活更豐富，讀書使我們的思想更成熟。因此我們五(2)班向大家提出如下倡議——

(乙)

一、讀好自己手中的書

許多同學(xué)家中有很多書，那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，古人曾說過：“三日不讀書，面目可憎，言語無味?！弊x書能使人充實(shí)。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書在身邊，中午、課后，只要是可以讀書的時(shí)間和點(diǎn)滴的機(jī)會(huì)，我們就可以馬上走進(jìn)書的世界和海洋，與好書為伴。大家都應(yīng)該行動(dòng)起來，利用好每一分種的讀書時(shí)間。

(甲)

二、分享大家喜愛的書

我們各班每個(gè)同學(xué)可以都帶上好書，相互交換著看,分享大家喜愛的書。

(乙)

三、珍愛每一本書

不論是自己的書還是圖書角的書，不管是同學(xué)的書還是從圖書館借來的書，我們都應(yīng)該愛惜，愛書的人才是會(huì)讀書的人。我們要做到拿放書本輕輕，翻看書籍小心，歸還書本要及時(shí)。

(甲)讓我們攜起手來共同努力，使圖書角書籍更豐富，學(xué)生讀書更勤奮，校園書香更濃郁。

]

(乙)接下來是好書推薦欄目——

今天我們要給大家推薦兩本好書!第一本是《我要做好孩子》。這是一部適合少年兒童和家長、教師共同閱讀的長篇小說。小說藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功地塑造了金玲、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、刑老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語言流暢、富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本世界文學(xué)中的經(jīng)典之作相信同學(xué)們一定不會(huì)陌生。這是我們給大家推薦的第二本好書。在“感動(dòng)共和國”的五十本書的一次投票評(píng)選活動(dòng)中，此書名列第一。讓我們用心打開它，跟隨主人公保爾的曲折的人生歷程去體會(huì)文學(xué)的神奇、生命的偉大、奮斗的熱情......乙：每一次的相約，都傾注了我們切切的期待。

甲;每一次的離別，都意味著下一次更清新的回來。

乙：短短的20分鐘時(shí)間即將過去，感謝大家的收聽。最后給大家送出一首《童年》，希望大家珍惜童年時(shí)光，好好讀書，天天向上!甲：我們下次再會(huì)。乙：再見

第四篇：小學(xué)書香校園實(shí)施方案

創(chuàng)建“書香校園”實(shí)施方案

日照街道中心小學(xué)

快樂書香滿園芬芳，構(gòu)建“書香校園”，打造具有我校特色的教育品牌，這是為孩子一生奠基作出的一項(xiàng)決策。日街道中心小學(xué)是一所百年老校，現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1358名。為了讓孩子們有一片讀書的沃土，我校從2008年開始著力創(chuàng)建“書香校園”。我們付出的是辛勤，流下的是汗水，收獲的則是彌漫于校園的瑯瑯書聲，濃郁書香。由于我校扎實(shí)開展讀書活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)喜人，學(xué)校文化品位提升，綜合實(shí)力增強(qiáng)，在各方面取得驕人的成績：學(xué)校先后獲得紅領(lǐng)巾全國讀書讀報(bào)先進(jìn)單位、山東省跨世紀(jì)雛鷹行動(dòng)示范學(xué)校、日照市級(jí)文明示范校、日照市辦學(xué)水平先進(jìn)學(xué)校、日照市規(guī)范化學(xué)校、日照市圖書管理先進(jìn)單位、日照市優(yōu)秀家長學(xué)校、東港區(qū)教學(xué)示范校、東港區(qū)教育工作目標(biāo)管理先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。師生論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)一百多篇。

一、學(xué)校重視，全員參與，創(chuàng)建書香校園

為切實(shí)搞好“書香校園”建設(shè)，學(xué)校成立由戰(zhàn)慶玉校長任組長，李淑巖副組長，各處室負(fù)責(zé)人、班主任、語文教師等為成員的“書香校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按讀書機(jī)構(gòu)職能分解。在具體的活動(dòng)過程中，以班級(jí)為單位由班主任、語文教師負(fù)責(zé)開展，層層落實(shí)，切實(shí)開展好書香校園的創(chuàng)建活動(dòng)。我校根據(jù)自身實(shí)際制定了《創(chuàng)建

書香校園 潤澤少年君子》的讀書活動(dòng)方案，多次利用每周例會(huì)組織全校教師認(rèn)真研究學(xué)習(xí)，讓全體教師統(tǒng)一思想，認(rèn)真貫徹學(xué)校的方案，并明確表示讀書活動(dòng)的開展不只是在語文科開展，讀書活動(dòng)的擔(dān)子也不是只壓在全校語文教師的肩上，而是所有學(xué)科、全體教師都要積極響應(yīng)。教師要體力行、率先垂范。在這一年來，我們?cè)诮處煯?dāng)中開展了 “讀一本好書”、“我的教學(xué)故事”、“讀書沙龍”等活動(dòng)。慢慢地，教師們也把閱讀當(dāng)作了一種習(xí)慣，并能做到不動(dòng)筆墨不讀書。對(duì)學(xué)生言傳身教，在學(xué)生中起來到了示范作用。

二、整體著眼，點(diǎn)面結(jié)合，創(chuàng)建書香氛圍

1.努力營造一個(gè)書香彌漫的校園環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中成長。

跨進(jìn)校園大門，就讓師生感受到濃郁的“書香滿校園”的氛圍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見大廳正面醒目 “讓師生過一種幸福完整的教育生活” 的標(biāo)語。校園墻上，學(xué)校精心設(shè)計(jì)了“墨韻”文化墻，上面刻畫著古代經(jīng)典的詩詞歌賦，學(xué)生們隨時(shí)可以欣賞；教學(xué)樓內(nèi)，一樓走廊一邊張貼著讀書名言和古詩文的學(xué)生書法習(xí)作，一邊是星級(jí)少年光榮榜；二樓墻報(bào)一邊是科普知識(shí)專欄，一邊是有關(guān)名著導(dǎo)讀、讀書心得等方面的內(nèi)容；仰面是賞心悅目的“每月一事”吊幅，溫馨提醒著學(xué)生從一件件小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)到一生有用的東西；班內(nèi)設(shè)置一個(gè)開放的書櫥，同時(shí)，在教室張貼

一些關(guān)于閱讀的標(biāo)語，如“理想的書籍是智慧的鑰匙”，“閱讀是一項(xiàng)高尚的心智鍛煉”、“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是閱讀史”、“書籍引領(lǐng)成長，讀書豐富人生”、“今天，你讀書了嗎？”等，讓校園內(nèi)每一面墻壁、每一株草木、教室的每個(gè)地方都滲透出醉人的書香；將學(xué)校原有的機(jī)械鈴聲，更換為以經(jīng)典名曲片段為內(nèi)容的音樂鈴聲，讓學(xué)生在一次次的鈴聲中受到美的熏陶，形成愉快的讀書心境。

2.充實(shí)閱覽室圖書。

我們學(xué)校的學(xué)生閱覽室設(shè)計(jì)怡人，為切實(shí)發(fā)揮學(xué)生閱覽室的作用，我們不斷充實(shí)學(xué)生閱覽室，使學(xué)生藏書人均量不少于18冊(cè)，由專人負(fù)責(zé)管理，科學(xué)合理地安排了各班閱讀的時(shí)間，并在各班聘用了學(xué)生做校園圖書小管理員，及時(shí)做好借閱登記，提高了圖書利用率。

3.打造班級(jí)讀書角。

各班充實(shí)班級(jí)圖書角，通過在在教室張貼醒目的讀書標(biāo)語或展示學(xué)生的讀書收獲來營造班級(jí)讀書的氛圍。不少班級(jí)的圖書角藏書量達(dá)到人均五本以上，且做到不斷更新，并保證了充足的時(shí)間給學(xué)生閱讀。各班還完善了借書登記制度，并設(shè)立了圖書管理員，使班級(jí)圖書角的管理規(guī)范化。

4.評(píng)選“書香班級(jí)”。

為了營造班級(jí)讀書氛圍，我們還開展了書香班級(jí)的評(píng)選活動(dòng)。結(jié)合我校《創(chuàng)建書香校園 潤澤少年君子》的方案，各班認(rèn)真地開展讀書活動(dòng)，收到了讓人滿意的效果。如出現(xiàn)了六（5）、五（4）班、三年（3）班等富有特色的書香班級(jí)。如我校王艷玲老師執(zhí)教的晨誦，在全校起到示范作用。還進(jìn)行了《走近愛與美》經(jīng)典散文賞讀、《聆聽花開的聲音》兒童詩賞讀、《感恩的心》美文閱讀等展示活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的建設(shè)。

三、開展活動(dòng)，搭建舞臺(tái)，激發(fā)讀書興趣。

1.開展各項(xiàng)閱讀比賽活動(dòng)，讓師生在誦讀活動(dòng)中得到精神的滋養(yǎng)。

（1）有組織地開展“大閱讀”活動(dòng)，布置課外閱讀作業(yè)，保證學(xué)生讀書時(shí)間。

a.認(rèn)真開展晨誦、午讀活動(dòng)。每天利用早讀時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行（20分鐘左右），晨讀內(nèi)容由班主任根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況自定，每次晨讀后要做好記錄。晨誦時(shí)間由值日教師每天做好晨會(huì)情況記錄，午讀，學(xué)校將進(jìn)行不定期的檢查開展情況。

b.每周三下午第三節(jié)，全校進(jìn)行大閱讀，語文老師寫出閱讀指導(dǎo)課教案，有目的、針對(duì)性地對(duì)學(xué)生在閱讀中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)幫助，教給學(xué)生讀書方法，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目5本；每生每學(xué)期熟讀背誦語文老師指定的經(jīng)典詩詞30首或一定數(shù)量的經(jīng)典美文。

（2）開展“中華經(jīng)典誦讀”“古詩詞背誦大比武”、“走近唐詩、宋詞”、“美文誦讀””等形式豐富的比賽活動(dòng)。

（3）開展“閱讀之星”評(píng)比表彰活動(dòng)，鼓勵(lì)那些閱讀量大、存書量多、習(xí)作多、成果多、能言善辯的學(xué)生。每周每班推薦2人，在升旗儀式上進(jìn)行通報(bào)表彰，并挑選1名同學(xué)進(jìn)行事跡介紹。

（4）開展“書香班級(jí)” 評(píng)比表彰活動(dòng)。要求有切實(shí)可行的“創(chuàng)書香班級(jí)計(jì)劃”，有一定數(shù)量的閱讀筆記，在學(xué)校組織的讀書活動(dòng)中組織效果好，取得優(yōu)秀成績等。

2.開展親子閱讀活動(dòng)。

讓“書香家庭”，成為“書香校園”的延續(xù)和補(bǔ)充。我們將通過發(fā)《告家長書》、編印相關(guān)材料、開家長會(huì)、親子閱讀比賽、“書香家庭”評(píng)比等形式，將學(xué)校營造書香校園的信息帶給家庭，讓家長感受學(xué)校的書香文化，“讓父母與孩子一起成長”。

3.師生共寫隨筆。

教師方面，要求每一位教師每學(xué)期讀1—2本好書，完成一定數(shù)量的讀書筆記或讀后感；要求教師每月必須完成一篇質(zhì)量較好的教育隨筆，并積極上傳；每月開展一次教師讀書交流會(huì)；對(duì)教師的優(yōu)秀教育日記、教學(xué)案例、隨筆、論文等，進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，并將評(píng)選成績納入教師考核。

學(xué)生方面：要求三至六年級(jí)學(xué)生每天堅(jiān)持寫日記，學(xué)校

統(tǒng)一日記本，教師每月向?qū)W校教科室推薦優(yōu)秀日記1—2篇，學(xué)校再進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。

四、用心耕耘，結(jié)出碩果，品味書香芬芳。1.讀書活動(dòng)的開展促進(jìn)了校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。讀書使人高雅，使人進(jìn)步。走進(jìn)日照街道中心小學(xué)的校園，人們可以發(fā)現(xiàn)，老師個(gè)個(gè)溫文爾雅，學(xué)生則是文質(zhì)彬彬。讀書活動(dòng)的開展，促進(jìn)了校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

2.讀書活動(dòng)的開展促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。在學(xué)校的重視與宣傳下，全體教師積極從我做起，利用讀書活動(dòng)這一機(jī)會(huì)理解、咀嚼教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)中做了大量的學(xué)習(xí)筆記，同時(shí)寫出了自己的心得體會(huì)，豐富了教師的課余生活。促進(jìn)自身專業(yè)化的成長。

3.提高學(xué)生對(duì)語言的感受能力、表達(dá)能力和實(shí)踐能力,豐富學(xué)生的課余生活。

學(xué)校每學(xué)期至少舉辦三到四項(xiàng)大型的讀書活動(dòng)，如我們先后舉行了美文誦讀比賽，講故事比賽，經(jīng)典誦讀比賽，手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽，科學(xué)知識(shí)競賽等系列活動(dòng)，受到了學(xué)生的喜愛。生生參與、師師參與，出現(xiàn)了不少優(yōu)秀的班級(jí)。其中四二班全員參與誦讀的內(nèi)容被推選參加?xùn)|港區(qū)比賽獲一等獎(jiǎng)。系列活動(dòng)的開展增強(qiáng)了學(xué)生課外閱讀的興趣，提升了學(xué)生課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合的讀書能力，并讓學(xué)生體驗(yàn)了讀書的樂趣。

“書山有路香作引”。當(dāng)我們看到學(xué)生在“書香”中品位成功，快樂成長時(shí)，會(huì)忍不住感到由衷的喜悅；當(dāng)我們自身也在“書香”里提升素養(yǎng)，一步步向著“理想教師、理想學(xué)校、理想教育”這個(gè)目標(biāo)踏實(shí)而又堅(jiān)毅的前進(jìn)時(shí)，一種更高、更激動(dòng)人心的使命感也油然而生。而我校也在“書香校園”這一理念的引領(lǐng)下，伴隨著新課改的層層深入，凸顯辦學(xué)特色，體現(xiàn)素質(zhì)教育。我們將沿著此路走下去，力爭走出精彩，走向輝煌。

日照街道中心小學(xué) 2013年9月

第五篇：小學(xué)書香校園規(guī)章制度

小學(xué)書香校園規(guī)章制度

1?！皶阈@”活動(dòng)規(guī)章制度

為了使我校的“書香校園”開展活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效，特制定以下各項(xiàng)制度。

一、成立創(chuàng)建讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：張付東

副組長：宋國穩(wěn)常昊鵬

成員：郭向敏王聚蕊宋曉燕

二、建立開展活動(dòng)工作計(jì)劃

學(xué)校制定活動(dòng)方案計(jì)劃，各班語文教師根據(jù)本班學(xué)生的年齡特征制定指導(dǎo)學(xué)生讀書計(jì)劃，計(jì)劃中要明確讀書時(shí)間安排。

三、建立各項(xiàng)規(guī)章制度

1、圖書室讀書制度

早讀課、午間活動(dòng)以及各班專設(shè)讀書課都是學(xué)生到圖書室讀書時(shí)間，圖書室工作人員要按時(shí)開放圖書室，各班還要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校統(tǒng)一安排的第二課堂活動(dòng)課圖書閱覽的時(shí)間表。

圖書室讀書要保持安靜，遵守秩序，愛護(hù)圖書，按規(guī)定借書，做文明的小讀者。

工作人員要保持圖書室的整潔，維護(hù)紀(jì)律，登記好借書情況和圖書造冊(cè)登記管理工作，做好每學(xué)期學(xué)生新書的分發(fā)工作。

2、黑板板宣傳制度

學(xué)校板報(bào)和班級(jí)板報(bào)應(yīng)每月出一期，各欄目負(fù)責(zé)人和班主任應(yīng)確定好板報(bào)小組成員，根據(jù)本月教育主題選定宣傳內(nèi)容，做好指導(dǎo)工作，依時(shí)出好黑板報(bào)。

學(xué)校黑板報(bào)分德育、少先隊(duì)、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、衛(wèi)生與健康欄目，各欄目負(fù)責(zé)人由各科組長擔(dān)任。

學(xué)校板報(bào)小組應(yīng)對(duì)每一期板報(bào)進(jìn)行評(píng)比并公布結(jié)果。

3、讀書櫥窗制度

讀書櫥窗公布“書香校園”相關(guān)規(guī)章制度，宣傳書香校園的主題、口號(hào)、讀書格言等，定期更換好書推薦，展覽師生征文。

4、早讀晚閱制度

各位老師應(yīng)向?qū)W生推薦好書或報(bào)刊，班主任應(yīng)定期與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的讀書情況。

師生應(yīng)培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，有專用讀書筆記，做到勤寫讀書筆記。

5、檢查制度

各周的值周領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)各班的書香校園活動(dòng)的開展情況進(jìn)行檢查、抽查，以真正做到有計(jì)劃、有落實(shí)。

四、各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比細(xì)則

1、“書香之星”評(píng)比細(xì)則

學(xué)校每學(xué)期開展“書香之星”評(píng)選活動(dòng)，各年級(jí)按學(xué)生總數(shù)的3%的名額推薦。評(píng)比項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)如下：

有根據(jù)自己實(shí)際情況制定的讀書計(jì)劃，有專用讀書筆記；

有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級(jí)或?qū)W校發(fā)揮“早讀晚閱”的模范帶頭作用。

能用普通話背誦課本規(guī)定的需背誦的課文、段落、句子，一、二、三年級(jí)學(xué)生能講出讀后感，四、五、六年級(jí)學(xué)生要寫出讀后感，堅(jiān)持讀報(bào)刊、看雜志。

積極參加班級(jí)、學(xué)校及上級(jí)組織的各類讀書、征文、背誦等比賽活動(dòng)。

學(xué)以致用，視野開闊，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，能在各項(xiàng)讀書活動(dòng)競賽中獲的較好的成績。

2、“書香班級(jí)”評(píng)選細(xì)則

有具體可行的班級(jí)讀書計(jì)劃與班級(jí)讀書總結(jié)；主題明顯，切實(shí)可行；學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中有明顯轉(zhuǎn)變，親子閱讀積極開展。

班級(jí)讀書氛圍濃厚，人人認(rèn)真閱讀推薦書目，經(jīng)典誦讀持之以恒

班級(jí)圖書角書籍豐富，班級(jí)圖書管理員管理有效，《班級(jí)圖書目錄》、《班級(jí)借閱記錄》齊全，并落實(shí)專人管理。

每人每學(xué)期閱讀量能達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。

能開展富有特色的課外閱讀活動(dòng)，形成自己班級(jí)的活動(dòng)個(gè)性。

讀書有成果，有各類活動(dòng)資料。

珍惜圖書，愛護(hù)圖書，借閱圖書無丟失。

3、“書香教師”評(píng)選細(xì)則

有教師個(gè)人的讀書計(jì)劃。

能積極撰寫讀書隨筆，一學(xué)期校園隨筆上傳不少于三篇。

能經(jīng)常向?qū)W生推薦讀物，自己有一定的閱讀量。

積極撰寫論文。

希望各位老師對(duì)照以上制度切實(shí)做好讀書活動(dòng)，為南樂縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“書香校園”建設(shè)作出自己的努力。2。“書香校園”工作規(guī)章制度

一、閱覽室讀書制度

1、課間、下午放學(xué)后都是學(xué)生到圖書室借書時(shí)間，圖書室工作人員要按時(shí)開放閱覽室，各班還要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校統(tǒng)一安排的第二課堂活動(dòng)課圖書閱覽的時(shí)間表。

2、閱覽室讀書要保持安靜，遵守秩序，愛護(hù)圖書，按規(guī)定借書，做文明的讀者。

3、工作人員要保持圖書室、閱覽室的整潔，維護(hù)紀(jì)律，登記好借書情況和圖書造冊(cè)登記管理工作，做好每學(xué)期學(xué)生新書的分發(fā)工作。

二、黑板報(bào)宣傳制度

1、學(xué)校板報(bào)和班級(jí)板報(bào)應(yīng)每月出一期，各欄目負(fù)責(zé)人和班主任應(yīng)確定好板報(bào)小組成員，根據(jù)本月教育主題選定宣傳內(nèi)容，做好指導(dǎo)工作，依時(shí)出好黑板報(bào)。特別是“教師節(jié)”、“國慶中秋”、“五四”三大版塊的黑板報(bào)。

2、學(xué)校黑板報(bào)分政治、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、地理、衛(wèi)生與健康欄目，各欄目負(fù)責(zé)人由各科

組長擔(dān)任。

3、教導(dǎo)處、團(tuán)委會(huì)應(yīng)對(duì)每一期板報(bào)進(jìn)行評(píng)比并公布結(jié)果。

三、讀書櫥窗制度

讀書櫥窗公布“書香校園”相關(guān)規(guī)章制度，宣傳書香校園的主題、口號(hào)、讀書格言、黨報(bào)、時(shí)事專欄等，定期更換好書推薦，展覽師生征文。

四、讀書節(jié)制度

每學(xué)期進(jìn)行一屆讀書節(jié)活動(dòng)，學(xué)校及各班都應(yīng)定好活動(dòng)主題，制定好方案，激勵(lì)學(xué)生多讀好書，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好讀書的交流平臺(tái)，舉行交流會(huì)，舉行讀書心得體會(huì)征文比賽等。

五、早讀晚閱制度

1、每天7時(shí)正至7時(shí)30分為早讀時(shí)間，語文、英語二科，各班應(yīng)做好安排，下班老師應(yīng)積極做好早讀輔導(dǎo)。

2、每位師生應(yīng)制訂好晚閱計(jì)劃，各位老師應(yīng)向?qū)W生推薦好書或報(bào)刊，班主任應(yīng)定期與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家 的讀書情況。

3、師生應(yīng)培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，有專用讀書筆記，做到勤寫讀書筆記。

六、“書香之星”評(píng)比細(xì)則

學(xué)校每學(xué)期開展“書香之星”評(píng)選活動(dòng)，各年級(jí)按學(xué)生總數(shù)的3%的名額推薦。評(píng)比項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、計(jì)劃記錄(15分)：有根據(jù)自己實(shí)際情況制定的讀書計(jì)劃(5分)；有專用讀書筆記(摘錄、感想或啟發(fā)等)(10分)。

2、興趣習(xí)慣(10分)：有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級(jí)或?qū)W校發(fā)揮“早讀晚閱”的模范帶頭作用。

3、閱讀數(shù)量(45分)：能用普通話背誦課本規(guī)定的需背誦的課文、段落(15分)；會(huì)背誦經(jīng)典名句(10分)；每學(xué)期讀一本好書(可以是“讀好書推薦”中的著作，也可以是報(bào)刊、雜志中的優(yōu)秀文學(xué)作品)，要寫出讀后感(15分)；堅(jiān)持讀報(bào)刊、看雜志(5分)。

4、閱讀活動(dòng)(15人分)：積極參加

班級(jí)、學(xué)校及上級(jí)組織的各類讀書、征文、背誦等比賽活動(dòng)。

5、閱讀效果(15分)：學(xué)以致用，視野開闊，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異(5分)；競賽獲獎(jiǎng)情況(10分)。

六、“書香型教師”評(píng)比細(xì)則

學(xué)校每學(xué)期開展“書香型教師”評(píng)選活動(dòng)，全校共評(píng)出10名“書香型老師”，并給每人適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。評(píng)比項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)分值如下：

1、計(jì)劃記錄(20分)

有適合自己實(shí)際情況的讀書計(jì)劃(5分)；

有專用讀書筆記(摘錄、感想或啟發(fā)等)(15分)。

2、興趣習(xí)慣(10分)

有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在級(jí)組、科組或?qū)W校起模范帶頭作用。

3、閱讀數(shù)量(20分)

能背誦經(jīng)典名句50句以上(8分)；

每學(xué)期讀名著一部(可以是文學(xué)名

著、名家名篇、史學(xué)名著、教育理論)，寫出一篇800字以上的讀后感或征文、論文(12分)。

4、閱讀活動(dòng)(30分)

積極參與級(jí)組、學(xué)校及上級(jí)組織的相關(guān)評(píng)比競賽活動(dòng)(10分)；

指導(dǎo)學(xué)生參加班級(jí)、級(jí)組、學(xué)校、上級(jí)組織的各類讀書、征文、背誦等比賽活動(dòng)(8分)；

積極撰寫論文，每年至少有一篇論文獲縣二等獎(jiǎng)以上(12分)。

5、閱讀效果(20分)

學(xué)以致用，視野開闊，任教學(xué)科教學(xué)成績優(yōu)異(8分)；

競賽獲獎(jiǎng)情況(12分)。

七、“書香班級(jí)”評(píng)比細(xì)則

學(xué)校每學(xué)期開展“書香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)，全校共評(píng)出6個(gè)“書香班級(jí)”，并頒發(fā)“書香班級(jí)”獎(jiǎng)牌。評(píng)比項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)分值以下：

1、藏書總量(15分)

各班建立班級(jí)圖書角，開展捐書活

動(dòng)，每班人均擁有適合本年段閱讀的圖書一本(套)，圖書要有一定教育價(jià)值，且使用效率高。無圖書角扣5分，少一本(套)扣0。5分。

2、管理制度(10分)

各班級(jí)要制定切實(shí)可行的《創(chuàng)書香班級(jí)計(jì)劃》和《班級(jí)讀書管理制度》，無計(jì)劃或制度扣3分；

圖書角標(biāo)志明顯，有圖書目錄，圖書要有專人管理，并負(fù)責(zé)圖書借還記載(有專用記錄本)，無圖書目錄或計(jì)錄扣3分。

各班要定出讀書口號(hào)和讀書格言，并貼在顯眼處，無讀書口號(hào)或讀書格言扣2分。

3、閱讀數(shù)量(30分)(不達(dá)標(biāo)每人每項(xiàng)扣1分)

人人會(huì)背誦經(jīng)典名句；

能背誦課標(biāo)規(guī)定的本年級(jí)古詩詞及文段；

每人每學(xué)期至少閱讀一本中外名著。

4、閱讀氛圍(15分)

班級(jí)黑板報(bào)開辟“書香園地”專欄，缺少扣3分；

早讀做到五有：有時(shí)間保證、有閱讀內(nèi)容、有領(lǐng)讀學(xué)生、有宏亮聲音、有效果(抽查)，不達(dá)標(biāo)每項(xiàng)扣1分；

班級(jí)至少有5個(gè)讀書興趣小組(每組3--5人)，不達(dá)標(biāo)扣3分；

班級(jí)中有80%的學(xué)生有每天閱讀書報(bào)的習(xí)慣，有專用讀書筆記(以檢查為準(zhǔn))，且有質(zhì)量，有個(gè)性，少1本筆記扣0。5分。

5、活動(dòng)成果(30分)

每學(xué)期至少召開一次主題班會(huì)或讀書演講比賽、讀書交流會(huì)等有創(chuàng)意的活動(dòng)，缺少扣5分；

各班學(xué)生積極參加各類讀書評(píng)比活動(dòng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)多，獎(jiǎng)次高。凡學(xué)校組織的有關(guān)書香校園建設(shè)系列的競賽，分團(tuán)體和個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)加分，團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)，分別給予6、4、2分，個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)分別給予3、2、1分。各班

參加各類讀書評(píng)比活動(dòng)缺少1次扣5分，不積極參與1次扣2分。

信宜市水口第一中學(xué)

2016年9月5日 3?！皶阈@”規(guī)章制度

一、圖書室讀書制度

1.每天中午11：40——12：30為圖書借閱時(shí)間，圖書管理員要按時(shí)開放圖書室。

2.圖書室借閱時(shí)要保持安靜，有秩序，按規(guī)定借書，做文明的小讀者。

3.工作人員要保持圖書室的整潔，維護(hù)紀(jì)律，登記好借書情況和圖書造冊(cè)登記管理工作，做好每學(xué)期學(xué)生新書的分發(fā)工作。

二、黑板宣傳制度

1.班級(jí)手報(bào)應(yīng)每月出一期，班主任應(yīng)根據(jù)本月教育主題選定宣傳內(nèi)容，做好指導(dǎo)工作，按時(shí)出好黑板報(bào)。

2.學(xué)校板報(bào)小組應(yīng)對(duì)每一期手抄報(bào)進(jìn)行評(píng)比并公布結(jié)果。

3、公布“書香校園”相關(guān)規(guī)章制度，宣傳書香校園的主題、口號(hào)、讀書格言等，定期更換好書推薦，展覽師生征文、讀書筆記、征文等。

三、讀書節(jié)制度

每學(xué)期進(jìn)行一屆讀書節(jié)活動(dòng)，學(xué)校及各班都應(yīng)定好活動(dòng)主題，制定好方案，激勵(lì)學(xué)生多讀好書，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好讀書的交流平臺(tái)，舉行交流會(huì)，舉行讀書心得體會(huì)征文比賽等。

四、早讀制度

1.每天7：30至8：00為早讀時(shí)間，各班應(yīng)做好安排，老師應(yīng)積極做好早讀輔導(dǎo)。

2.每位師生應(yīng)制訂好讀書計(jì)劃，各位老師應(yīng)向?qū)W生推薦好書或報(bào)刊，班主任應(yīng)定期與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的讀書情況。

3.師生應(yīng)培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，有專用讀書筆記，做到勤寫讀書筆記。

五、“書香之星”評(píng)比細(xì)則

學(xué)校每學(xué)期開展“書香之星”評(píng)選

活動(dòng)，各班級(jí)按學(xué)生總數(shù)的10%的名額推薦。評(píng)比項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.計(jì)劃記錄：①有根據(jù)自己實(shí)際情況制定的讀書計(jì)劃；②有專用讀書筆記。

2.興趣習(xí)慣：有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級(jí)或?qū)W校發(fā)揮“早讀”的模范帶頭作用。

3.閱讀數(shù)量：①能用普通話背誦課本規(guī)定的需背誦的課文、段落、句子；②會(huì)背誦經(jīng)典名句，一年級(jí)5句，二年級(jí)10句，三年級(jí)20句，四年級(jí)30句，五年級(jí)40句，；③每學(xué)期讀一本好書，一、二、三年級(jí)學(xué)生能講出讀后感，四、五、六年級(jí)學(xué)生要寫出讀后感；④堅(jiān)持讀報(bào)刊、看雜志。

4.閱讀活動(dòng)：積極參加班級(jí)、學(xué)校及上級(jí)組織的各類讀書、征文、背誦等比賽活動(dòng)。

5.閱讀效果：①學(xué)以致用，視野開闊，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異；②競賽獲獎(jiǎng)情況。

六、“書香型教師”評(píng)比細(xì)則

學(xué)校每學(xué)期開展“書香型教師”評(píng)

選活動(dòng)，全校共評(píng)出2名“書香型老師”，并給每人適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。評(píng)比項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)分值如下：

1.計(jì)劃記錄

①有適合自己實(shí)際情況的讀書計(jì)劃；

②有專用讀書筆記。

2.興趣習(xí)慣

有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在學(xué)校起模范帶頭作用。

3.閱讀數(shù)量

①能背誦經(jīng)典名句50句以上；

②每學(xué)期讀專業(yè)教育書籍1本，寫出一篇800字以上的讀后感或征文、論文。

4.閱讀活動(dòng)

①積極參與學(xué)校及上級(jí)組織的相關(guān)評(píng)比競賽活動(dòng)；

②指導(dǎo)學(xué)生參加班級(jí)、學(xué)校、上級(jí)組織的各類讀書、征文、背誦等比賽活動(dòng)；

③積極撰寫論文，每年至少有一篇

論文獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)以上。

5.閱讀效果

①學(xué)以致用，視野開闊，任教學(xué)科教學(xué)成績優(yōu)異；

②競賽獲獎(jiǎng)情況。