第一篇：2013年成人高考專(zhuān)升本《大學(xué)語(yǔ)文》?？佳侯}二-中大網(wǎng)校

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2013年成人高考專(zhuān)升本《大學(xué)語(yǔ)文》?？佳侯}二

總分：150分

及格：90分

考試時(shí)間：150分

一、選擇題：1-20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中．只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

(1)我國(guó)田園詩(shī)派的開(kāi)創(chuàng)者是（）

A.謝靈運(yùn) B.王維 C.陶淵明 D.孟浩然

(2)下列屬于曹操作品的一項(xiàng)是（）

A.《短歌行》《從軍行》《蒿里行》 B.《兵車(chē)行》《短歌行》《步出夏門(mén)行》 C.《從軍行》《兵車(chē)行》《蒿里行》 D.《蒿里行》《短歌行》《步出夏門(mén)行》

(3)屈原根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚地民間祭神樂(lè)歌加工而成的組詩(shī)是（）

A.《國(guó)殤》 B.《九歌》 C.《楚辭》 D.《九章》

(4)在《李將軍列傳》中，司馬遷以“惜乎，子不遇時(shí)”的話(huà)來(lái)評(píng)價(jià)李廣，其主要用意是（）

A.暗示李廣一生不幸 B.說(shuō)明李廣生不逢時(shí) C.掩飾文帝用人偏見(jiàn) D.感嘆李廣才能出眾

(5)《論毅力》一文中有 “我則或一日而返，或二三日而返焉，或五六日而返焉”這句話(huà)所運(yùn)用的修辭手法是（）

A.比喻、夸張 B.比喻、層遞 C.層遞、夸張

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D.對(duì)比、類(lèi)比

(6)下列樂(lè)府詩(shī)，既是樂(lè)府舊題詩(shī)，又是七言歌行體詩(shī)的是（）

A.《白雪歌送武判官歸京》、《行路難》 B.《行路難》、《關(guān)山月》 C.《杜陵叟》、《從軍行》（其四）D.《白雪歌送武判官歸京》、《關(guān)山月》

(7)《大同》出自《禮記》，下面對(duì)《禮記》表述正確的是（）

A.《禮記》是儒家五經(jīng)《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《易》、《春秋》之一。B.《禮記》中的《儀禮》、《周禮》、《周官》合稱(chēng)“三禮”。C.《禮記》成書(shū)是在春秋時(shí)代。

D.《禮記》的內(nèi)容主要涉及了上古三代的禮儀制度。

(8)下列屬于盛唐邊塞詩(shī)派的詩(shī)人是（）

A.王維、孟浩然、王昌齡 B.高適、岑參、王昌齡 C.王維、王昌齡、高適 D.高適、岑參、孟浩然

(9)貫穿《愛(ài)爾克的燈光》全文的線(xiàn)索是（）

A.故居的變遷 B.亡姐的不幸遭遇 C.三種燈光的依次閃現(xiàn)

D.“我的心靈的燈”的引導(dǎo)

(10)下列作品的體裁表述錯(cuò)誤的是（）

A.《答司馬諫議書(shū)》是一篇書(shū)信體駁論文 B.《報(bào)劉一丈書(shū)》是一篇書(shū)信體記敘文 C.《前赤壁賦》是一篇駢賦 D.《箱子巖》是一篇游記散文

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(11)下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的是（）

A.梁?jiǎn)⒊?，字卓如，?hào)任公，別署飲冰室主人，與康有為共同領(lǐng)導(dǎo)了“戊戌變法”。

B.弗蘭西斯·培根是英國(guó)16世紀(jì)哲學(xué)家、散文家，被馬克思譽(yù)為“現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”。

C.蘇軾是豪放詞派的開(kāi)創(chuàng)者，豪放詞成就最高?！端{(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）就是蘇軾豪放詞的代表作。

D.《麥琪的禮物》和《警察與贊美詩(shī)》都是19世紀(jì)英國(guó)著名短篇小說(shuō)家歐·亨利的代表作。

(12)下列哪首詞用到了“求田問(wèn)舍”這一典故（）

A.《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》 B.《水龍吟（登建康賞心亭）》 C.《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》 D.《長(zhǎng)亭送別》

(13)下列成語(yǔ)全部出自《陳情表》的是（）

A.零丁孤苦 人命危淺 皇天后土 日薄西山 B.朝不慮夕 氣息奄奄 興利除弊 夙興夜寐 C.其樂(lè)融融 信誓旦旦 狡兔三窟 煢煢孑立 D.夜以繼日 翻云覆雨 乘風(fēng)破浪 急于星火

(14)下列作者、作品、人物搭配完全正確的是（）

A.馬致遠(yuǎn)—《長(zhǎng)亭送別》—崔鶯鶯 B.莊子—《秋水》—河神若 C.孔子—《大同》—子游

D.沈從文—《箱子巖》—跛腳什長(zhǎng)

(15)《門(mén)檻》中“一座大樓”的象征意義是（）

A.革命征途上的險(xiǎn)阻 B.革命事業(yè)

C.人民群眾對(duì)革命者的崇敬 D.革命獻(xiàn)身精神

(16)關(guān)于《寡人之于國(guó)也》一文，下列表述錯(cuò)誤的是（）

A.此文選自《孟子·梁惠王上》

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B.本文表現(xiàn)了孟子王道仁政思想

C.孟子在本文中用“五十步笑百步”諷刺不施行仁政的鄰國(guó)國(guó)君 D.最能體現(xiàn)本文主旨的是“王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉”

(17)下列句子中，沒(méi)有通假字的是（）

A.兩涘渚崖之間，不辯牛馬 B.涂有餓莩而不知發(fā) C.孝子不匱，永錫爾類(lèi)

D.后孟嘗君出記，問(wèn)門(mén)下諸客

(18)下列句子中，含有定語(yǔ)后置現(xiàn)象的是（）

A.齊人有馮諼者，貧乏不能自存 B.廣以衛(wèi)尉為將軍，出雁門(mén)擊匈奴 C.有于嵩者，少依于巡

D.病僂，隆然伏行，有類(lèi)橐駝?wù)?/p>

(19)下列各句中“于”表被動(dòng)的是（）

A.移其民于河?xùn)|

B.吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家 C.不似豪末之于馬體乎？

D.和乃抱其璞而哭于楚山之下

(20)下列劃?rùn)M線(xiàn)的句子翻譯正確的是（）

A.我知種樹(shù)而已，官理非吾業(yè)也。官理非吾業(yè)也：做官講道理不是我的業(yè)務(wù)特長(zhǎng)。B.門(mén)者故不入，則甘言媚詞作婦人狀，袖金以私之。袖金以私之：拿出藏在衣袖的金子，以便私了這件事情。

C.順流而東行，至于北海，東面而視，不見(jiàn)水端。東面而視：面向東方看去。D.姜氏何厭之有！不如早為之所。不如早為之所：不如早點(diǎn)為她安排住所。

二、文言文閱讀：1—9小題，共30分。

(1)

（一）閱讀《秋水》中的一段話(huà)，回答1～3小題。秋水時(shí)至，百川灌河，涇流之大，兩誒渚崖之間，不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視不見(jiàn)水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆。1.河伯為什么會(huì)“旋其面目，望洋向若而嘆”？2.莊子描繪河水和大海的兩種景象，其作用是什么，是為了說(shuō)明什么中大網(wǎng)校

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道理？3.從這里可以看出，《秋水》在表現(xiàn)方法上有哪些特點(diǎn)？

(2)

（二）閱讀《種樹(shù)郭橐駝傳》中的一段文字，回答1～3小題。他植者則不然，根拳而土易。其培之也，若不過(guò)焉則不及。茍有能反是者，則又愛(ài)之太殷，憂(yōu)之太勤，旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。甚者爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛(ài)之，其實(shí)害之；雖曰憂(yōu)之，其實(shí)仇之；故不我若也。1.“他植者”種樹(shù)違天害理主要表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？2.為什么說(shuō)“他植者”“雖曰愛(ài)之，其實(shí)害之”？3.將郭橐駝種樹(shù)的原理“移之官理”可說(shuō)明什么問(wèn)題？

(3)

（三）閱讀蘇軾《水調(diào)歌頭》這首詞，回答1～3小題。丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇兼懷子由。明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間!轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。1.“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”表現(xiàn)了詞人怎樣的矛盾心情？2.這首詞作者的最后選擇表明了他怎樣的生活態(tài)度？3.這首詞中蘊(yùn)含的深刻的人生哲理是什么？

三、現(xiàn)代文閱讀：共9小題，共30分。

(1)

（一）閱讀沈從文《箱子巖》中的一段文字，回答1～3小題。那一天正是五月十五，河中人過(guò)大端陽(yáng)節(jié)。箱子巖洞窟中最美麗的三只龍船，早被鄉(xiāng)下人拖出浮在水面上。船只狹而長(zhǎng)，船舷描繪有朱紅線(xiàn)條，全船坐滿(mǎn)了青年漿手，頭腰各纏紅布。鼓聲起處，船便如一只沒(méi)羽箭，在平靜無(wú)波的長(zhǎng)潭中來(lái)去如飛。河身大約一里路寬，兩岸皆有人看船，大聲吶喊助興。皆有好事者，從后山爬到懸崖頂上去，把“鋪地錦”百子鞭炮從高巖上，盡鞭炮在半空中爆裂，形成一團(tuán)團(tuán)五彩碎紙?jiān)茐m，彭彭彭彭的鞭炮聲與水面船中鑼鼓聲相應(yīng)和，引起人對(duì)歷史回溯發(fā)生一種幻想，一點(diǎn)感慨。1.就寫(xiě)作手法而言，在這一片段中，作者是從幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)的？2.這一片段場(chǎng)景描寫(xiě)的作用是什么？3.舉例說(shuō)明這段文字運(yùn)用了什么修辭手法？

(2)

（二）閱讀巴金《愛(ài)爾克的燈光》中的一段文字，回答1～3小題。忽然在前面田野里一片綠的蠶豆和黃的菜花中間，我仿佛又看見(jiàn)了一線(xiàn) 光，一個(gè)亮，這還是我常常看見(jiàn)的燈光。這不會(huì)是愛(ài)爾克的燈里照出來(lái)的，我那個(gè)可憐的姐姐已經(jīng)死去了。這一定是我的心靈的燈，它永遠(yuǎn)給我指示我應(yīng)該走的路。1.作者“心靈的燈”的象征意義是什么？2.這里體現(xiàn)出作者要走的是怎樣的人生道路？3.從這里可以看出貫穿全文的線(xiàn)索是什么？

(3)

（三）閱讀聞一多《發(fā)現(xiàn)》這首詩(shī)，回答1～3小題。我來(lái)了，我喊一聲，迸著血淚，“這不是我的中華，不對(duì)，不對(duì)!” 我來(lái)了，因?yàn)槲衣?tīng)見(jiàn)你叫我；鞭著時(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火，我來(lái)了，不知道是一場(chǎng)空喜。我會(huì)見(jiàn)的是噩夢(mèng)，那里是你?那是恐怖，是噩夢(mèng)掛著懸崖，那不是你，那不是我的心愛(ài)!我追問(wèn)青天，逼迫八面的風(fēng)，我問(wèn)，拳頭擂著大地的赤胸，總問(wèn)不出消息，我哭著叫你，嘔出一顆心來(lái)，——你在我心里!1.分析詩(shī)中所表現(xiàn)出來(lái)的作者矛中大網(wǎng)校

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盾復(fù)雜的思想感情。2.這首詩(shī)的藝術(shù)特色是什么？3.說(shuō)明呼告、反復(fù)等手法在本詩(shī)中表達(dá)感情的作用。

四、作文：50分

(1)閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。平凡、平和、平靜、平易、平淡??一個(gè)“平”字承載了中華民族太多的文化心理；但是平凡中往往蘊(yùn)含著偉大，平和中又包含著冷靜和寬容?? 請(qǐng)以“平”為題，寫(xiě)一篇以議論為主的文章，不少于800字。作文指導(dǎo)：“平”作為2012年度漢字，從10個(gè)候選漢字中脫穎而出，簡(jiǎn)單的一個(gè)字，卻承載了豐富的內(nèi)涵。一方面，“平”代表著平民英雄時(shí)代的來(lái)臨，最美女教師張麗莉、最美司機(jī)吳斌、最美警衛(wèi)戰(zhàn)士高鐵成??原本外表平常、職業(yè)普通、生活平凡的普通人，卻因?yàn)橐馔庠庥龅乃查g考驗(yàn)而陡然煥發(fā)出令人敬仰、感動(dòng)的耀眼光亮，為當(dāng)下社會(huì)增添了不少暖色。另一方面，“平”給人以穩(wěn)定、平和的感覺(jué)，寓意世界在呼喚和平、人類(lèi)在為平安祈福。我國(guó)的領(lǐng)土尤其是海疆領(lǐng)域?qū)覍野l(fā)生不太平雜音，國(guó)人對(duì)日貨的抵制與破壞讓人解氣卻發(fā)人深省。一時(shí)之間，“什么是愛(ài)國(guó)主義？”“如何愛(ài)國(guó)？”“過(guò)激與理性”等成為網(wǎng)民熱議的話(huà)題。愛(ài)國(guó)主義是一種對(duì)祖國(guó)的濃厚感情，也是一種對(duì)祖國(guó)的崇高責(zé)任。崇高的理想信念會(huì)鑄就人的真、善、美的靈魂，會(huì)撐起人生一片天，所以，我們覺(jué)得這一類(lèi)的素材不容忽視；國(guó)，應(yīng)該愛(ài)，但愛(ài)國(guó)也要理性，也需要頭腦。構(gòu)思點(diǎn)撥：由于“平”字蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，以“平”為題的文章在立意上很寬泛，考生有較大的自由性，比如可以是“平凡中孕育著偉大”的哲理思考，也可以是“沖淡、平和民族心理的探索”，還可以是“理性、平和愛(ài)國(guó)行為的反思”等等。

答案和解析

一、選擇題：1-20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中．只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。(1):C(2):D(3):B(4):A(5):B(6):B(7):A(8):B(9):C(10):C(11):D(12):B(13):A(14):D(15):B(16):C(17):D 中大網(wǎng)校

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(18):A(19):B(20):C

二、文言文閱讀：1—9小題，共30分。(1): 1.因?yàn)楹硬吹酱蠛５臒o(wú)邊無(wú)際，意識(shí)到自己的夜郎自大、狂妄無(wú)知。

2，景物描寫(xiě)是為了比照兩種不同的認(rèn)識(shí)境界。說(shuō)明的道理是：樓外有樓，天外有天，宇宙無(wú)限，人的認(rèn)識(shí)有限，永遠(yuǎn)不能驕傲自滿(mǎn)，必須不斷上進(jìn)。

3.主要有三個(gè)表現(xiàn)方法上的特點(diǎn)：一是善于通過(guò)虛擬的寓言故事來(lái)說(shuō)理；二是善于借助形象描繪將抽象的這里化為具體形象；三是對(duì)比手法的運(yùn)用。(2): 1.“他植者”種樹(shù)違天害理表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是馬馬虎虎、草率了事，二是“愛(ài)之太殷，憂(yōu)之太勤”。

2.“他植者”種樹(shù)時(shí)“愛(ài)之太殷，憂(yōu)之太勤”實(shí)際上是對(duì)樹(shù)木的一種傷害，抓破樹(shù)皮、搖動(dòng)樹(shù)根對(duì)樹(shù)木的成活有很大影響。

3.說(shuō)明封建統(tǒng)治階級(jí)有時(shí)打著愛(ài)民、憂(yōu)民或恤民的幌子，效果卻適得其反，照樣使人民困苦。(3): 1.表現(xiàn)了蘇軾出世與入世的矛盾心理，既想超然物外，又難以割舍現(xiàn)實(shí)生活。

2.表現(xiàn)了蘇軾執(zhí)著現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)人間生活的生活態(tài)度。

3這首詞一反以往詞專(zhuān)門(mén)表現(xiàn)艷情的傳統(tǒng)，在詞中表現(xiàn)了深刻的人生哲理。如上片談出世與入世的矛盾，結(jié)論是人間雖有煩惱，但也勝過(guò)天上的孤寂，表現(xiàn)作者對(duì)人間生活的摯愛(ài)之情。下片談對(duì)悲歡離合的看法，以自然之理比喻人生之理，指出人生不可能完美無(wú)缺，應(yīng)該以達(dá)觀的態(tài)度來(lái)看待人生，才能解脫內(nèi)心的煩惱。

三、現(xiàn)代文閱讀：共9小題，共30分。(1): 1.作者從正面和側(cè)面兩方面來(lái)寫(xiě)，如正面直接寫(xiě)龍舟的情狀、船上青年漿手的裝束，側(cè)面寫(xiě)兩岸觀看的人的表現(xiàn)，正面描摹與側(cè)面烘托相結(jié)合。

2.這一場(chǎng)景描寫(xiě)起到了烘托和對(duì)比的作用。

3.這里運(yùn)用了比喻的修辭方法，如“船便如一只沒(méi)羽箭”等。(2): 1.“心靈的燈”的象征意義是對(duì)新生活的信念和對(duì)理想追求的象征。

2.這里體現(xiàn)出作者要走的人生道路是，離開(kāi)狹小的家庭，走向廣大的世界。

3.貫穿全文的線(xiàn)索是燈光。(3): 1.詩(shī)人回到祖國(guó)，見(jiàn)到的滿(mǎn)目瘡痍的現(xiàn)實(shí)使詩(shī)人悲憤、失望。但詩(shī)人沒(méi)有因失望而沉淪，而是在失望和憤懣中升騰起一種對(duì)祖國(guó)的執(zhí)著和忠貞的愛(ài)。

2.這首詩(shī)提現(xiàn)了詩(shī)人“建筑的美、音樂(lè)的美”的追求。激越奔放的情感，收斂于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男问街写缶W(wǎng)校

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與韻律之中，顯示出一種沉郁的風(fēng)格。

3.詩(shī)人用呼告、反復(fù)的手法直抒胸臆，表達(dá)對(duì)滿(mǎn)目瘡痍的祖國(guó)的悲憤、失望和深深的愛(ài)。詩(shī)人沒(méi)有用具體細(xì)節(jié)從正面描述他踏上故土所見(jiàn)到的軍閥混戰(zhàn)、生靈涂炭、山河破碎、民不聊生的黑暗現(xiàn)實(shí)，而是直接抒發(fā)自己深沉的愛(ài)和令人窒息的失望，從而使詩(shī)更凝練、概括、容量更大、表現(xiàn)力更強(qiáng)，更能扣人心弦、發(fā)人深省。

四、作文：50分(1):（略）

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第二篇：2009年成人高考《大學(xué)語(yǔ)文(專(zhuān)升本)》真題-中大網(wǎng)校

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2009年成人高考《大學(xué)語(yǔ)文(專(zhuān)升本)》真題

總分：150分

及格：90分

考試時(shí)間：150分

一、選擇題：1-20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題號(hào)的貨號(hào)內(nèi)。

(1)茅盾《香市》一文采用的主要寫(xiě)作手法是（）A.夾敘夾議 B.情景交融 C.寓情于景 D.今昔對(duì)比

(2)契訶夫《苦惱》中老車(chē)夫姚納的苦惱是（）A.風(fēng)雪交加中拉不到乘客 B.小馬沒(méi)有食物 C.兒子突然病故

D.無(wú)處訴說(shuō)喪子之痛

(3)小說(shuō)的情節(jié)一般包括（）A.開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 B.開(kāi)端、發(fā)展、高潮、尾聲 C.序幕、開(kāi)端、發(fā)展、尾聲 D.序幕、發(fā)展、高潮、結(jié)局

(4)《五代史伶官傳序》、《張中丞傳后敘》、《馬伶?zhèn)鳌返淖髡咭来问牵ǎ〢.歐陽(yáng)修、侯方域、韓愈 B.歐陽(yáng)修、韓愈、侯方域 C.韓愈、歐陽(yáng)修、侯方域 D.侯方域、韓愈、歐陽(yáng)修

(5)下列作品中，通篇采用寓言形式說(shuō)理的是（）A.《孟子?寡人之于國(guó)也》 B.《戰(zhàn)國(guó)策?馮諼客孟嘗君》 C.《莊子?秋水》 D.《禮記?大同》

(6)梁?jiǎn)⒊墩撘懔Α芬晃乃磉_(dá)的中心是（）A.有毅力者成，反是者敗

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B.人生歷程，大抵逆境居十六七，順境亦居十三四 C.小逆之后，必有小順；大逆之后，必有大順 D.成敗之?dāng)?shù)，視此而已

(7)李商隱《無(wú)題》中運(yùn)用神話(huà)傳說(shuō)抒情的句子是（）A.東風(fēng)無(wú)力百花殘 B.春蠶到死絲方盡 C.青鳥(niǎo)殷勤為探看 D.夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒

(8)王安石的文學(xué)主張是（）A.“有補(bǔ)于世”、“以適用為本” B.“明道”、“致用”、“事信”、“言文” C.“惟陳言之務(wù)去”

D.“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”

(9)關(guān)于郁達(dá)夫《故都的秋》一文，下列表述錯(cuò)誤的是（）A.是郁達(dá)夫?qū)懹谌甏衅诘挠斡浬⑽?B.文中的“故都”指六朝古都南京

C.文章通過(guò)房前屋后、街頭巷尾的景物描寫(xiě)，贊美了故都的秋天

D.文章通過(guò)對(duì)比手法彰顯出故都秋色的濃郁，抒發(fā)了作者對(duì)故都的熱愛(ài)之情

(10)下列關(guān)于作者、作品、文中涉及的人物搭配錯(cuò)誤的是（）A.王安石—《答司馬諫議書(shū)》—司馬光 B.李斯—《諫逐客書(shū)》—秦王

C.柳宗元—《張中丞傳后敘》—許遠(yuǎn) D.李密—《陳情表》—晉武帝

(11)下列作品中，同屬敘事詩(shī)的一組是（）A.杜甫《蜀相》、李白《行路難》 B.《詩(shī)經(jīng)?氓》、白居易《杜陵叟》 C.王昌齡《從軍行》、陸游《關(guān)山月》 D.《漢樂(lè)府?陌上?！?、《楚辭．國(guó)殤》

(12)“鱸魚(yú)堪繪”、“求田問(wèn)舍”“司馬青衫”三個(gè)典故所涉及到的人物依次是（）A.白居易、張翰、許汜 B.張翰、自居易、許汜 C.許汜、張翰、白居易

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D.張翰、許汜、白居易

(13)“孤苦零丁”、“天下為公”、“望洋興嘆”三個(gè)成語(yǔ)依次出自（）A.《季氏將伐顓臾》、《莊子?秋水》、《陳情表》 B.《季氏將伐顓臾》、《陳情表》、《禮記?大同》 C.《陳情表》、《禮記?大同》、《莊子?秋水》 D.《禮記?大同》、《季氏將伐顓臾》、《莊子?秋水》

(14)下列作品出自同一作家的是（）A.《家》、《寒夜》、《愛(ài)爾克的燈光》 B.《圍城》、《論快樂(lè)》、《談時(shí)問(wèn)》 C.《女神》、《紅燭》、《屈原》 D.《雷雨》《日出》、《茶館》

(15)下列文學(xué)常識(shí)表述完全正確的是（）A.沈從文的《邊城》、魯迅的《彷徨》、老舍的《駱駝祥子》都是優(yōu)秀的長(zhǎng)篇小說(shuō) B.聞一多《發(fā)現(xiàn)》、戴望舒《獄中題壁》、艾青《我愛(ài)這土地》都是抗戰(zhàn)時(shí)期的詩(shī)歌 C.魯迅、冰心、朱自清都是文學(xué)研究會(huì)的代表作家 D.聞一多、徐志摩、梁實(shí)秋都是新月派的重要成員

(16)下列各句采用的修辭手法依次是（）(1)不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也。數(shù)罟不入灣池，魚(yú)鱉不可勝食也。斧斤以時(shí)人山林，材木不可勝用也。(2)屋椽子像瘦人的肋骨似的暴露在“光天化日”之下。(3)映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。(4)昨宵今日，清減了小腰圍。A.排比、比喻、對(duì)偶、夸張 B.對(duì)偶、比喻、排比、擬人 C.頂真、擬人、對(duì)偶、夸張 D.夸張、擬人、排比、比喻

(17)下列句子中，含有意動(dòng)用法的是（）

A.遠(yuǎn)人不服而不能來(lái)也，邦分崩離析而不能守也。B.我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信。C.以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦。D.是以泰山不讓土壤，故能成其大。

(18)下列劃?rùn)M線(xiàn)的句子翻譯錯(cuò)誤的是（）A.是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適。吾與子之所共適：是我和你共同享用的。B.其志如此，技之工又須問(wèn)耶?

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技之工又須問(wèn)耶：技藝的精湛又何須再問(wèn)呢? C.鄉(xiāng)園多故，不能不動(dòng)客子之愁。

不能不動(dòng)客子之愁：不能不觸動(dòng)我這個(gè)客居他鄉(xiāng)人的愁思。D.吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇。

吾小人輟飧饔以勞吏者：我們這些百姓準(zhǔn)備飯食去接待官差。

(19)下列帶點(diǎn)的字解釋錯(cuò)誤的是（）A.淇水湯湯，漸車(chē)帷裳。漸：浸濕。B.操吳戈兮被犀甲。操：拿著。

C.來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。坐：坐著。D.怎敵他，晚來(lái)風(fēng)急。敵：抵擋。

(20)下列句子中，“而”字作連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的是（）A.今夫顓臾，固而近于費(fèi) B.狗彘食人食面不知檢 C.鳴鼓而聚之，擊水而召之 D.字而幼孩，遂面雞豚

二、文言文閱讀：21-29小題，共30分。

(1)閱讀司馬遷《李將軍列傳》中的一段文字，然后回答{TSE}小題。

(2)這段文字表現(xiàn)了李廣哪四個(gè)方面的特點(diǎn)?

(3)“與人居則畫(huà)地為軍陳，射闊狹以飲”屬于什么描寫(xiě)?

(4)閱讀李白《行路難》(其一)一詩(shī)，然后回答{TSE}小題。

(5)“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”這兩句運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法?有何深刻的寓意?

(6)寫(xiě)出這首詩(shī)中表示詩(shī)人心情壓抑悲憤的兩個(gè)典型細(xì)節(jié)。

(7)閱讀蘇軾《文與可①畫(huà)筼筜谷偃竹記》中的一段文字，然后回答{TSE}小題。

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(8)作者認(rèn)為“心手不相應(yīng)”的原因是什么?“故凡有見(jiàn)于中??豈獨(dú)竹乎?”這句話(huà)在文中有何作用?

(9)蘇軾在這段文字中闡發(fā)了哪兩方面的創(chuàng)作思想?請(qǐng)用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以概括。

三、現(xiàn)代文閱讀：30-38小題，共30分。

(1)閱讀老舍《斷魂槍》中的一段文字，然后回答{TSE}小題。

(2)這段文字對(duì)沙子龍的刻域運(yùn)用了哪兩種人物描寫(xiě)方法?

(3)請(qǐng)寫(xiě)出這段文字中的比喻句。

(4)閱讀培根《論學(xué)問(wèn)》中的一段面文字，然后回答{TSE}小題。

(5)請(qǐng)分析“嘗”、“吞下”和“咀嚼消化”等動(dòng)詞在本文中的實(shí)際含義。

(6)“史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭人善辯?！畬W(xué)問(wèn)變化氣質(zhì)?！边@段文字采用的是何種推理方法?

(7)閱讀魯訊《拿來(lái)主義》中的一段文字，然后回答{TSE}小題。

(8)魯迅認(rèn)為實(shí)行“拿來(lái)主義”的正確態(tài)度是什么?

(9)這段文字是運(yùn)用什么方法來(lái)展開(kāi)論證的?

四、作文（50分）

(1)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：

答案和解析

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一、選擇題：1-20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題號(hào)的貨號(hào)內(nèi)。(1):D(2):D(3):A(4):B(5):C(6):A(7):C(8):A(9):B(10):C(11):B(12):D(13):C(14):A(15):D(16):A(17):B(18):D(19):C(20):B

二、文言文閱讀：21-29小題，共30分。(1): 輒：就。陳：通“陣”。急：迫近。度：估計(jì)。(2): 廉潔輕財(cái)、愛(ài)射善射，關(guān)愛(ài)士卒、近敵射箭。(3): 細(xì)節(jié)描寫(xiě)。(4): 這首詩(shī)既表現(xiàn)了詩(shī)人由于當(dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí)所產(chǎn)生的仕途艱難的苦悶，又表現(xiàn)了詩(shī)人出于對(duì)理想的執(zhí)著追求和對(duì)自己才能的自信而產(chǎn)生的對(duì)前途的希望。(4分)(5): 比興象征的手法。

以自然界道路的艱險(xiǎn)，比喻世路的艱險(xiǎn)，象征著詩(shī)人仕途受阻的艱難處境。(6): “停杯投箸”和“拔劍四顧”。(7): “靈感”的爆發(fā)稍縱即逝，應(yīng)一氣呵成完成創(chuàng)作。(8): 缺乏不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐，不能掌握必要的表達(dá)技巧(或答“不學(xué)”)。將此番道理推而廣之。(9): 胸有成竹和心手相應(yīng)。

三、現(xiàn)代文閱讀：30-38小題，共30分。(1): 他表面上順應(yīng)潮流，內(nèi)心深處仍視武藝為至寶，自我欣賞，自我嘆息。(2): 中大網(wǎng)校

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肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。

(3): ①兩眼明得像霜夜的大星。②他的世界已被狂風(fēng)吹了走。(4): ①要對(duì)不同的書(shū)采取不同的讀法。②要把閱讀與會(huì)談、筆記相結(jié)合。③要把治學(xué)與彌補(bǔ)自己的精神缺陷結(jié)合起來(lái)。(5): ①“嘗”指的是選讀。②“吞下”指的是全讀，但不必細(xì)心地讀。③“咀嚼消化”則不但能全讀，而且要精讀、細(xì)讀。(6): 歸納法。(7): ①孱頭：不敢接受。②昏蛋：否定一切。③廢物：接受一切。(8): 要“占有，挑選”，取其精華，棄其糟粕。(9): 類(lèi)比法。

四、作文（50分）(1): 略

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第三篇：2010年成人高考專(zhuān)升本大學(xué)語(yǔ)文模擬試題-中大網(wǎng)校

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2010年成人高考專(zhuān)升本大學(xué)語(yǔ)文模擬試題(2)總分：150分

及格：90分

考試時(shí)間：120分

一、選擇題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合要求的）

(1)《國(guó)殤》選自（）。

(2)冰心在《往事》一文中，用什么形象的特征象征人的品格（）。

(3)我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史是（）。

(4)柳永《八聲甘州》的線(xiàn)索是（）。

(5)從作品的風(fēng)格和表現(xiàn)手法上看，《爐中煤》是一首（）。

(6)成語(yǔ)“分崩離析”出自（）。

(7)中唐倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的詩(shī)人是（）。

(8)杜甫《蜀相》“兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”中“老臣”是指（）。

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(9)由一系列具體事實(shí)概括出一般原理的論證方法是（）。

(10)“逝者如斯”一語(yǔ)出自（）。

(11)“五十步笑百步”這個(gè)成語(yǔ)源自（）。

(12)我國(guó)盛唐時(shí)期邊塞詩(shī)派的代表作家是（）。

(13)在我國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌史上，1921年出版了新詩(shī)集《女神》的詩(shī)人是（）。

(14)屠格涅夫的《門(mén)檻》是（）。

(15)下列作品中，哪個(gè)不是傅雷的譯作（）。

二、填空題（本大題共10個(gè)小題，每小題1分，共10分。把答案填在題中橫線(xiàn)上）

(1)《愛(ài)爾克的燈光》在寫(xiě)作上一個(gè)重要特點(diǎn)是以_________為線(xiàn)索貫穿全文。

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(2)辛棄疾《水龍吟》詞：“落日樓頭，斷鴻聲里，___________?！?/p>

(3)柳永《八聲甘州》詞：“是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長(zhǎng)江水，___________。”

(4)《天凈沙·秋思卜“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，______________。”

(5)曹操《短歌行》：“___________，悠悠我心”。

(6)“吾歸破賊，必滅樓蘭，此矢所以志也”是______________的誓言。

(7)《詩(shī)經(jīng)》包括風(fēng)、雅和___________三部分。

(8)王維《山居秋暝》：“___________，天氣晚來(lái)秋。”

(9)《馮諼客孟嘗君》選自《____________》。

(10)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家思想的集大成者是___________。

三、詞語(yǔ)解釋題（解釋句中加點(diǎn)詞的詞義。本大題共10個(gè)小題，每小題1分，共10分）

(1)燕國(guó)殷富。殷：

(2)將軍自念，豈嘗有所恨乎？恨：

(3)玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。羞：

(4)非能耕而食之，織而衣之也。衣：

(5)對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？當(dāng)：

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(6)及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國(guó)滅，為天下笑。（《五代史伶官傳序》）而身死國(guó)滅，為天下笑：

(7)我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者。輕：

(8)首身離兮心不懲懲：

(9)高城深地。池：

(10)大軍不知廣所之，故弗從。之：

四、翻譯題（將下列各小題中畫(huà)線(xiàn)的部分譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。本大題共5個(gè)小題，每小題2分，共10分）

(1)縱一葦之所如，凌萬(wàn)傾之茫然。（《前赤壁賦》）凌萬(wàn)傾之茫然：

(2)坐客乃四顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更進(jìn)之，首不復(fù)東。（《馬伶?zhèn)鳌罚┳湍怂念櫠鴩@：

(3)今我睹子之難窮也，吾非至于子之門(mén)則殆矣，吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。（《秋水》）吾非至于子之門(mén)則殆矣：

(4)用則施諸人，舍則傳諸其徒，垂諸文而為后世法。（《答李翊書(shū)》）垂諸文而為后世法：

(5)王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻。（《寡人之于國(guó)也》）請(qǐng)以戰(zhàn)喻：

五、簡(jiǎn)答題（本大題共5個(gè)小題，每小題4分，共20分）

(1)在《季氏將伐顓臾》中，孔子提出了怎樣的政治主張？

(2)《諫逐客書(shū)》一文在哪幾方面運(yùn)用了對(duì)比的手法？

(3)《秋水》記敘了哪兩個(gè)神話(huà)人物的對(duì)話(huà)？本文的主旨是什么？

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(4)《種樹(shù)郭橐駝傳》一文蘊(yùn)含了什么深刻的道理？

(5)《愛(ài)爾克的燈光》一文中，三種燈光分別象征著什么？

六、分析題（本大題共10個(gè)小題，每小題3.5分，共35分）

(1)閱讀《麥琪的禮物》中的一段話(huà)，回答文后{TSE}問(wèn)題。

(2)為什么又說(shuō)他們兩個(gè)是最聰明的？

(3)閱讀《詩(shī)經(jīng)·氓》中的兩節(jié)，回答文后{TSE}問(wèn)題。

(4)這兩節(jié)詩(shī)在內(nèi)容上構(gòu)成什么關(guān)系？

(5)女主人的悲慘遭遇是怎樣造成的？

(6)閱讀《斷魂槍》中的一段，回答文后{TSE}問(wèn)題。

(7)這段文字對(duì)描寫(xiě)沙子龍起什么作用？

(8)閱讀《秋水》中的一段文字，回答文后{TSE}問(wèn)題。

(9)從這段話(huà)來(lái)看，《秋水》這篇文章是采用什么方法來(lái)講道理的？

(10)這段話(huà)中，包含并演化出的兩個(gè)成語(yǔ)是什么？

答案和解析

一、選擇題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合要求的）

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(1):A(2):B(3):C(4):A(5):D(6):C(7):C(8):C(9):A(10):C(11):C(12):D(13):D(14):C(15):D

二、填空題（本大題共10個(gè)小題，每小題1分，共10分。把答案填在題中橫線(xiàn)上）(1): 燈光(2): 江南游子(3): 無(wú)語(yǔ)東流(4): 古道西風(fēng)瘦馬(5): 青青子衿(6): 南霽云(7): 頌(8): 空山新雨后(9): 戰(zhàn)國(guó)策(10): 韓非子

三、詞語(yǔ)解釋題（解釋句中加點(diǎn)詞的詞義。本大題共10個(gè)小題，每小題1分，共10分）(1): 非常，很(2): 遺憾(3): 通“饈”，佳肴(4): 使??穿衣(5): 對(duì)當(dāng)，相應(yīng)(6): 本人死了國(guó)家也滅亡了，被天下人恥笑。(7): 認(rèn)為??輕，輕視(8): 恐懼(9): 護(hù)城河(10): 到，往

四、翻譯題（將下列各小題中畫(huà)線(xiàn)的部分譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。本大題共5個(gè)小題，每小題2分，共10分）(1): 漂浮在茫茫的萬(wàn)頃江面上。(2): 觀眾于是都向西看并贊嘆。(3): 如果我沒(méi)有來(lái)到您的身邊，那就很危險(xiǎn)了。(4): 中大網(wǎng)校

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把它通過(guò)文章傳遞下去，并為后代人所取法。(5): 請(qǐng)讓我拿戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)作比喻。

五、簡(jiǎn)答題（本大題共5個(gè)小題，每小題4分，共20分）(1): 孔子反對(duì)貪欲，反對(duì)兼并，提倡平均、和睦、安定的治國(guó)方略和以道德力量感化附屬小國(guó)，反對(duì)武力征討的對(duì)外政策。(2):（1）客有功與客無(wú)過(guò)的對(duì)比；（2）重物與輕人的對(duì)比；（3）納客與逐客的利害對(duì)比。(3): 本文記敘了河伯與海若（海神）的對(duì)話(huà)。文章的主旨是，在無(wú)限廣大的宇宙中，個(gè)人的認(rèn)識(shí)和作用是十分有限的。它啟迪我們學(xué)無(wú)止境，應(yīng)努力進(jìn)取。(4): 作者以郭橐駝種樹(shù)為喻，說(shuō)明治民與種樹(shù)的道理一致。種樹(shù)要“順木之天，以致其性”。從而“其天者全”，治民也要順乎民情，不能擾民不息使其不得安寧。郭橐駝的觀點(diǎn)，實(shí)際上表明了柳宗元改革時(shí)弊的政治主張，客觀上揭露和批判了唐朝統(tǒng)治者政亂令繁給勞動(dòng)人民帶來(lái)的災(zāi)難。(5): 故居門(mén)內(nèi)昏暗的燈光象征著舊家庭及其賴(lài)以生存的封建制度和封建禮教的沒(méi)落、崩潰；愛(ài)爾克的燈光象征著美好希望的破滅和舊生活的悲劇；“我心靈的燈”象征著作者對(duì)新生活的信念和對(duì)理想的追求。

六、分析題（本大題共10個(gè)小題，每小題3.5分，共35分）(1): 兩個(gè)“笨孩子”指的是德拉和杰姆。作者說(shuō)他們是“笨孩子”是模仿社會(huì)上一般“聰明人”的口吻來(lái)說(shuō)話(huà)，實(shí)際上是反語(yǔ)。(2): 因?yàn)閺酿佡?zèng)禮物的角度來(lái)看，他們把最心愛(ài)的禮物賣(mài)掉而給對(duì)方買(mǎi)了最喜愛(ài)的禮物，雙方都送上了一顆心；從接受禮物的角度看，他們雖然都失掉了禮物的實(shí)際意義，但他們都得了對(duì)方的一顆心。(3): 比興句是“桑之未落，其葉沃若”，比喻女子初婚時(shí)年輕貌美，受人愛(ài)憐的幸福；比興句“桑之落矣，其黃而隕”，比喻女子遭人遺棄時(shí)顏色憔悴，飄零無(wú)依的痛苦；比興句“于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚”，比喻“于嗟女兮，無(wú)與土耽”。(4): 構(gòu)成對(duì)比關(guān)系：前節(jié)寫(xiě)女子新婚之樂(lè)，后節(jié)寫(xiě)女子被棄之苦。新婚與遭棄對(duì)比，樂(lè)與苦對(duì)比。(5): 女主人公的悲劇遭遇是由她丈夫朝三暮

四、道德敗壞造成的，而根源則在于男女不平等的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。(6): 作品所描寫(xiě)的是一個(gè)半封建半殖民地的中國(guó)。此時(shí)，古老的傳統(tǒng)文明已被西方現(xiàn)代物質(zhì)文明所沖擊，帝國(guó)主義的侵略打開(kāi)了中國(guó)的大門(mén)，而封建傳統(tǒng)卻并未消失。(7): 這段文字寫(xiě)出了人物活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境，對(duì)于描寫(xiě)沙子龍這樣一個(gè)昔日的武術(shù)界權(quán)威的悲劇現(xiàn)狀，起到了很好的烘托作用。(8): 一是秋水暴漲的景象，一是大海無(wú)邊的景象，二者是對(duì)比關(guān)系，用來(lái)說(shuō)明人外有人、天外有天的道理。(9): 采用具有形象性和故事性寓言的方式講道理，這也是莊子散文的一大特色。(10): “望洋興嘆”和“貽笑大方”。

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第四篇：2013年成人高考專(zhuān)升本《大學(xué)語(yǔ)文》模擬試題-中大網(wǎng)校

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2013年成人高考專(zhuān)升本《大學(xué)語(yǔ)文》模擬試題(3)總分：150分

及格：90分

考試時(shí)間：150分

一、選擇題：1～20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

(1)下列詞句中，借用典故抒情的是（）

A.遙岑遠(yuǎn)臼，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。B.落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。C.可惜流年，憂(yōu)愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此。D.倩何人喚取、紅巾翠袖，溫英雄淚。

(2)下列句中加點(diǎn)的詞屬使動(dòng)用法的是（）A.左右皆笑之，以告。B.馮諼客孟嘗君

C.左右以君賤之也，食以草具。

D.吾嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者??

(3)下列《陌上?！吩?shī)句中，在描寫(xiě)羅敷美貌時(shí)運(yùn)用了側(cè)面烘托手法的是（）

A.頭上倭墮髻 B.耳中明月珠 C.來(lái)歸相怨怒 D.紫綺為上襦

(4)《種樹(shù)郭橐駝傳》的作者是（）

A.司馬遷 B.韓愈 C.柳宗元 D.歐陽(yáng)修

(5)屈原的《國(guó)殤》選自他的（）

A.《九章》 B.《九歌》 C.《離騷》 D.《天問(wèn)》

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(6)詞人李清照生活的年代是（）

A.南唐 B.北宋 C.南宋

D.北宋南宋交替之間

(7)下列關(guān)于作品、作者、國(guó)別搭配正確的是（）

A.《論學(xué)問(wèn)》——培根——英國(guó)

B.《麥琪的禮物》——?dú)W·享利——德國(guó) C.《米龍老爹》——屠格涅夫——俄國(guó) D.《門(mén)檻》——莫泊桑——法國(guó)

(8)“民為貴，社稷次之，君為輕“這一思想的提出者是（）A.孔子 B.莊子 C.韓非子 D.孟子

(9)本文中作者所寫(xiě)的主要人物是（）

A.張巡、許遠(yuǎn)

B.張巡、許遠(yuǎn)、南霽云 C.雷萬(wàn)春、張巡、許遠(yuǎn) D.于嵩、張巡、許遠(yuǎn)

(10)《張中丞傳后敘》中，作者所抨擊的人物是（）

A.張籍 B.于嵩 C.李翰

D.賀蘭進(jìn)明

(11)北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的主要領(lǐng)導(dǎo)者是（）

A.蘇軾

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B.歐陽(yáng)修 C.王安石 D.韓愈

(12)下列作家中屬于盛唐邊塞詩(shī)人的是（）

A.王維 B.李白 C.自居易 D.王昌齡

(13)下列哪組作品是徐志摩的詩(shī)集（）

A.《翡冷翠的夜》、《猛虎集》 B.《翡冷翠的夜》、《落葉》 C.《猛虎集》、《再別康橋》 D.《志摩的詩(shī)》、《死水》

(14)聞一多屬于（）

A.七月派 B.新月派 C.湖畔派 D.象征詩(shī)派

(15)唐代以新樂(lè)府詩(shī)大膽揭露弊政、抨擊權(quán)貴，反映民生疾苦的詩(shī)人是（）A.杜甫 B.李向 C.自居易 D.杜牧

(16)宋代文藝創(chuàng)作成就最為全面的作家是（）

A.歐陽(yáng)修 B.蘇軾 C.辛棄疾 D.陸游

(17)《選擇與安排》一文提出完美的作品在結(jié)構(gòu)上須具備的條件有（）

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A.要有頭有尾

B.層次清楚，輕重分明 C.有貫穿的主旨 D.首尾呼應(yīng)

(18)下列句子中，運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)渲染演出效果的是（）

A.引商刻羽，抗墜疾徐，并稱(chēng)善也 B.或大呼命酒，或移坐更進(jìn)之

C.我聞今相國(guó)昆山顧秉謙者，嚴(yán)相國(guó)儔也 D.以分宜教分宜，安得不工哉

(19)李商隱的《無(wú)題》(相見(jiàn)時(shí)難別亦難)表達(dá)相思之苦的一句名詩(shī)是（）

A.東風(fēng)無(wú)力百花殘 B.春蠶到死絲方盡 C.相見(jiàn)時(shí)難別亦難 D.曉鏡但愁云鬢改

(20)被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”的世界著名小說(shuō)家是（）

A.法國(guó)的莫泊桑 B.俄國(guó)的契訶夫 C.美國(guó)的歐·亨利 D.印度的泰戈?duì)?/p>

二、名詞解釋題：21～40小題，每小題2分，共40分。

(1)于是約車(chē)治裝，載券契而行。

(2)我諗知這幾日相思滋味。

(3)二公之賢，其講之精矣

(4)無(wú)不活，且碩茂

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(5)秦氏有好女，自名為羅敷。

(6)李廣才氣天下無(wú)雙，自負(fù)其能，數(shù)與虜敵戰(zhàn)，恐亡之。

(7)“以天地為一朝，萬(wàn)期為須臾?！?/p>

(8)壬戌之秋，七月既望，??

(9)三顧頻煩天下計(jì)。

(10)傷農(nóng)夫之困也。

(11)零丁孤苦，至于成立。

(12)愿陛下矜愍愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志。

(13)既而太叔命西鄙、北鄙貳于己

(14)尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬

(15)隨意春芳歇，王孫自可留。

(16)襲人因說(shuō)出薛蟠來(lái)，聽(tīng)寶玉攔他的話(huà)，早已明白自己說(shuō)造次了??

(17)馮諼署日：“能”。

(18)手持尺牒榜鄉(xiāng)村。

(19)乃競(jìng)輟其技不奏，而華林部獨(dú)著。

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(20)玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。

三、簡(jiǎn)答題：41～50小題，每小題5分，共50分。

(1)趙七爺是個(gè)怎樣的人物?

(2)分別說(shuō)明詞人是怎樣通過(guò)氣候、淡酒、晚風(fēng)、過(guò)雁、黃花和梧桐細(xì)雨等景物描寫(xiě)來(lái)渲染愁情的。

(3)馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，是如何以景達(dá)情的?舉例說(shuō)明它與一般情景交融之作有什么不同。

(4)本文的主題是什么?這一主題的現(xiàn)實(shí)意義何在?

(5)這首詩(shī)哪些地方運(yùn)用了對(duì)比的手法?

(6)什么是律詩(shī)?它在形式上有哪些特點(diǎn)?

(7)本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

(8)為什么作者說(shuō)有時(shí)洗一個(gè)澡，看一朵花，吃一頓飯會(huì)覺(jué)得快活?

(9)在本文中孟子闡述的仁政的主要內(nèi)容是什么?

(10)作者在本文中是如何描繪簫聲的?

四、填空題：51～70小題，每小題1分，共20分。

(1)魯迅的散文詩(shī)集是《__________》，散文集是《__________》。

(2)1951年北京市人民政府授予老舍“__________”的光榮稱(chēng)號(hào)。

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(3)寶玉挨打的實(shí)質(zhì)，是封建勢(shì)力對(duì)_________的一次殘酷的鎮(zhèn)壓。

(4)本文是李密寫(xiě)給__________的__________。

(5)杜甫的詩(shī)因真實(shí)地反映了唐代社會(huì)的真實(shí)面貌而被稱(chēng)之為：“__________”。

(6)侯方域，字__________，是__________時(shí)期人。

(7)《白菜與皇帝》的作者是________。

(8)孟嘗君是著名的“___________”之一。

(9)《戰(zhàn)國(guó)策》主要記敘戰(zhàn)國(guó)時(shí)期——的言行及其縱橫捭闔的斗爭(zhēng)。

(10)朱光潛是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名的美學(xué)家和__________家。

(11)巴金，原名__________，字__________。

(12)__________是我國(guó)詩(shī)歌史上繼屈原之后最偉大的浪漫主義詩(shī)人。

(13)杜甫，字__________。是我國(guó)古代偉大的__________詩(shī)人。

(14)老舍，原名__________，字__________。

(15)李商隱，字__________，號(hào)__________。

(16)“非秦者王，為客者逐”兩句采用的修辭手法是_________。

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(17)孟子所言“王道”的意思是____________。

(18)徐志摩是我國(guó)著名的_________。

(19)梁?jiǎn)⒊髌肺墓P流暢，感情奔放，時(shí)號(hào)“__________”。

(20)李白，字__________，號(hào)__________。

答案和解析

一、選擇題：1～20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。(1):C(2):C(3):C(4):C(5):B(6):D(7):A(8):D(9):B(10):D(11):B(12):D(13):A(14):B(15):C(16):B(17):B(18):B(19):B(20):A

二、名詞解釋題：21～40小題，每小題2分，共40分。(1): 束

(2):

深知

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(3):

考慮

(4):

碩大

(5): 好：容貌美。

(6):

依仗；屢次

(7): 天地：指自然界、宇宙。朝：指早晨。萬(wàn)期：指數(shù)不清的日子。須臾，指片刻。出自劉伶的《酒德頌》，意即：把自然界只當(dāng)成一個(gè)短暫的早晨，把數(shù)不清的日子看成是片刻，稍縱即逝。

(8): 既望：農(nóng)歷每月十六日為既望。既：已經(jīng)。望：農(nóng)歷每月十五日為“望”。

(9):

訪(fǎng)問(wèn)；再三煩勞

(10):

哀傷；困厄

(11): 成人自立

(12):

憐惜(13):

邊邑，邊境；二屬

(14):

任官，免舊職任新職

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(15):

隨意：任隨。歇：消逝，凋謝。(16):

輕率、魯莽。(17):

簽署

(18):

指免租稅的公文；張貼

(19):

輟：停止。

(20): 羞：同“饈”，菜肴。直：同“值”，價(jià)值。

三、簡(jiǎn)答題：41～50小題，每小題5分，共50分。(1):

趙七爺是個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)、裝腔作勢(shì)、善于韜晦、時(shí)刻伺機(jī)復(fù)辟的頑固的帝制余孽。(2):

(1)氣候——“乍暖還寒時(shí)候，最難將息”，這里明寫(xiě)氣候的忽熱又冷，反復(fù)無(wú)常，暗寫(xiě)詞人煩悶難熬的心境。

(2)淡酒、晚風(fēng)——“三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急!”一句用來(lái)渲染愁情，并通過(guò)酒力敵不過(guò)風(fēng)力顯示出愁情的無(wú)比深重。

(3)過(guò)雁——“雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”，這句是通過(guò)過(guò)雁引發(fā)的對(duì)故國(guó)故家和往昔夫妻伉儷生活的追懷，表現(xiàn)詞人由家破人亡所造成的痛苦心情。

(4)黃花——“遍地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘”一句，明寫(xiě)菊花殘敗，無(wú)人采摘，暗喻自己容顏的衰老與心境的悲涼，抒發(fā)昔盛今衰、身世變遷之感，突出了詞人晚年年老色衰、孤苦無(wú)依的困境。

(5)梧桐細(xì)雨——“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”一句則是通過(guò)梧桐細(xì)雨對(duì)心靈的敲擊，將愁情推向高潮，進(jìn)而導(dǎo)發(fā)出“這次第，怎一個(gè)愁字了得”的絕望呼告。

(3):

在這首小令中，作者把一組組景物組成色彩濃郁的畫(huà)面來(lái)傳達(dá)感情。景物本身并不含情，但中大網(wǎng)校

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作者把“枯藤”、“老樹(shù)”、“昏鴉”、“古道”、“西風(fēng)”、“瘦馬”并列在一起，便使這些景物呈現(xiàn)出孤寂、蒼涼、蕭颯的感情色調(diào)，然后又將“斷腸人在天涯”的濃重愁思融進(jìn)畫(huà)面，使幾組客觀景物統(tǒng)統(tǒng)蒙上了游子的主觀情感，這樣的景語(yǔ)便能傳達(dá)出旅愁了。很顯然，這與一般的情景交融之作是不同的。如柳永《八聲甘州》中的“是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流”，就是較典型的情景交融的例子。作者寫(xiě)眾芳調(diào)零之景，借此景抒發(fā)凄清落寞之情，然后再賦予江水以人情，以江水無(wú)語(yǔ)東流，表達(dá)詩(shī)人黯然、遲暮之感。

(4): 本文主題可從兩方面理解：一是揭露了官場(chǎng)齷齪腐敗的現(xiàn)象及本質(zhì)，二是表明了作者決不同流合污的志節(jié)。這一主題的現(xiàn)實(shí)意義在于：作者描述的丑惡現(xiàn)象并非個(gè)別、偶然的現(xiàn)象，而是封建官場(chǎng)中屢見(jiàn)不鮮的，因此可以起到加深人們對(duì)封建制度下官場(chǎng)腐敗、社會(huì)黑暗這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)的作用。

(5):

“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”兩句運(yùn)用了對(duì)比的手法。此外，“雕欄玉砌”與“小樓昨夜又東風(fēng)”也構(gòu)成了對(duì)比。

(6): 律詩(shī)是發(fā)端于六朝、形成于唐代的一種新的詩(shī)歌體裁，又稱(chēng)近體詩(shī)。它的形式特點(diǎn)是：(1)句數(shù)固定，一般由八句構(gòu)成，五個(gè)字一句的稱(chēng)為五律，七個(gè)字一句的稱(chēng)為七律。每二句為一聯(lián)，共有四聯(lián)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。(2)講究押韻、講究平仄、講究對(duì)仗。二、四、六、八句必須嚴(yán)格押韻，首旬可押可不押。中間兩聯(lián)必須對(duì)仗。

(7): 本詩(shī)借吟燃燒著的“爐中煤”，來(lái)抒發(fā)“眷戀祖國(guó)的情緒”，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)新生祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)和赤誠(chéng)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。

(8):

盡管快樂(lè)的原因是肉體上的物質(zhì)刺激，但快樂(lè)的享受都屬于精神。洗一個(gè)澡，看一朵花，吃一頓飯，有時(shí)覺(jué)得快活，主要是因?yàn)檫@時(shí)候心上沒(méi)有掛礙，輕松的靈魂可以專(zhuān)注肉體的感覺(jué)，來(lái)欣賞，來(lái)審定。

(9):

劃分宅基，發(fā)展家畜，分配土地，加強(qiáng)教育，使七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒。

(10):

“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴；余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。”

四、填空題：51～70小題，每小題1分，共20分。(1): 中大網(wǎng)校

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野草、朝花夕拾(2):

人民藝術(shù)家

(3):

判逆者(4): 晉武帝奏疏

(5):

詩(shī)史

(6): 朝宗；明末清初

(7): 歐·亨利

(8):

戰(zhàn)國(guó)四君子

(9):

縱橫家

(10):

文藝?yán)碚摷?11):

李堯棠；芾甘

(12):

李白

(13): 子美；現(xiàn)實(shí)主義

(14): 舒慶春；舍予

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(15): 義山；玉溪生

(16): 對(duì)偶

(17): 用仁政統(tǒng)一天下

(18):

詩(shī)人

(19):

新文體

(20): 太白；青蓮居土

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第五篇：2013年成人高考專(zhuān)升本《大學(xué)語(yǔ)文》模擬試題-中大網(wǎng)校

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2013年成人高考專(zhuān)升本《大學(xué)語(yǔ)文》模擬試題(1)總分：150分

及格：90分

考試時(shí)間：150分

一、選擇題：1～20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

(1)《論快樂(lè)》的作者是（）

A.朱光潛 B.朱自清 C.魯迅 D.錢(qián)鐘書(shū)

(2)《我愛(ài)這土地》中詩(shī)人著力刻畫(huà)的一個(gè)象征形象是（）

A.土地 B.暴風(fēng)雨 C.鳥(niǎo)

D.溫柔的黎明

(3)在下列詩(shī)人中，屬于田園山水詩(shī)派代表作家的是（）

A.王昌齡 B.王維 C.岑參 D.李商隱

(4)下列說(shuō)法正確的是（）

A.《莊子》共33篇，“內(nèi)篇”8，相傳為莊周所著，“外篇”14和“雜篇”11，是莊子的門(mén)人和后學(xué)所著

B.《莊子》共33篇，“內(nèi)篇”7，相傳為莊周所著，“外篇”13和“雜篇”12，是莊子的門(mén)人和后學(xué)所著

C.《莊子》共33篇，“內(nèi)篇”7，相傳為莊周所著，“外篇”15和“雜篇”11，是莊子的門(mén)人和后學(xué)所著

D.《莊子》共33篇，“內(nèi)篇”7，相傳為莊周所著，“外篇”16和“雜篇”10，是莊子的門(mén)人和后學(xué)所著

(5)本文中，“亟請(qǐng)于武公”句中“亟”的意思是（）

A.迅速 B.急忙

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C.屢次 D.竭力

(6)下列各句所采用的修辭手法依次是（）(1)哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。(2)問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。(3)南國(guó)之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，比如廿四橋的明月，錢(qián)塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。(4)聽(tīng)得道一聲去也，松了金釧。

A.比喻、夸張、排比、對(duì)偶 B.排比、比擬、比喻、夸張 C.對(duì)偶、比擬、比喻、夸張 D.對(duì)偶、比喻、排比、夸張

(7)《鄭伯克段于鄢》選自（）

A.《國(guó)語(yǔ)》 B.《史記》 C.《戰(zhàn)國(guó)策》 D.《左傳》

(8)《鄭伯克段于鄢》是一篇典型的（）

A.寫(xiě)人文章 B.敘事文章 C.議淪文章 D.抒情文章

(9)下列詩(shī)歌中以棄婦為敘事主人公的是（）

A.《國(guó)殤》 B.《上邪》

C.《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》 D.《行路難》

(10)“寡而患不均，不患貧而患不安”一句出自

（）

(11)<白雪歌送武判官歸京>本詩(shī)屬于（）

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style=“width:30%;float:left;height:1px;border-top:black 1px dashed;” class=“gukan” />歌行體七絕律詩(shī)雜言詩(shī)

(12)下列文學(xué)常識(shí)表述完全正確的是（）

A.魯迅的《吶喊》、茅盾的《子夜》和巴金的《家》，都是我國(guó)20世紀(jì)30年代著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)

B.我國(guó)現(xiàn)代著名劇作家曹禺的代表作是《雷雨》、《日出》和《茶館》 C.聞一多新格律詩(shī)的“三美”主張指的是“音樂(lè)的美”、“繪畫(huà)的羨”、“建筑的美” D.沈從文的《邊城》生動(dòng)地展現(xiàn)了浙東小鎮(zhèn)淳厚古樸的民風(fēng)

(13)在下列作品中，采用了樂(lè)府舊題的是（）

A.王維的《山居秋暝》 B.李白的《行路難》 C.杜甫的《蜀相》 D.岑參的《白雪歌》

(14)《選擇與安排》一文提出作文章最重要的是（）

A.搜尋材料

B.要有創(chuàng)作的靈感

C.要有豐富的情感和思想 D.選擇與安排

(15)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上以散文見(jiàn)長(zhǎng)，以歌頌?zāi)笎?ài)、大自然為主題，具有獨(dú)特風(fēng)格的作家是（）

A.朱自清 B.茅盾 C.巴金 D.冰心

(16)下列曲詞中，概括全篇主題思想的是（）

A.枯藤老樹(shù)昏鴉 B.小橋流水人家 C.古道西風(fēng)瘦馬 D.斷腸人在天涯

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(17)梁?jiǎn)⒊岢氖牵ǎ?/p>

A.小說(shuō)界革命 新詩(shī)運(yùn)動(dòng) B.小說(shuō)界革命 戲劇革命 C.小說(shuō)界革命 詩(shī)界革命 D.小說(shuō)界革命 文體革命

(18)《**》、《斷魂槍》、《苦惱》的作者依次是（）

A.魯迅、契訶夫、老舍 B.契訶夫、魯迅、老舍 C.魯迅、老舍、契訶夫 D.契訶夫、老舍、魯迅

(19)李煜是一個(gè)（）

A.唐代詞人 B.南宋詞人 C.五代詞人 D.北宋詞人

(20)“掃蕩這些食人者，掀掉這筵席，毀壞這廚房，則是現(xiàn)在的青年的使命!”這幾句所用的修辭手法是（）

A.擬人 B.排比 C.象征 D.反復(fù)

二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。

(1)根據(jù)材料回答{TSE}題：和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。朱門(mén)沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。戌樓刁斗催落月，三十從軍今白發(fā)。笛里誰(shuí)知壯士心?沙頭空照征人骨。中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫?遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕！{TS}統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)的是哪一句?由此可以看出作者寫(xiě)作意圖是什么?(4分)

(2)這道詩(shī)寫(xiě)了哪三個(gè)場(chǎng)景?(4分)

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(3)詩(shī)人是怎樣將三個(gè)場(chǎng)景聯(lián)系在一起的?(2分)

(4)根據(jù)材料回答{TSE}題：其夜，華林部過(guò)馬伶日：“予，天下之善技也，然無(wú)以易李伶，李伶之為嚴(yán)相國(guó)至矣，子又安從授之而掩其上哉?”馬伶日：“固然，天下無(wú)以易李伶，李伶即又不肯授我。我聞今相國(guó)昆山顧秉謙者，嚴(yán)相國(guó)儔也。我走京師，求為其門(mén)卒三年。日侍昆山相國(guó)于朝房，察其舉止，聆其語(yǔ)言，久而得之，此吾之所為師也?！比A林部相與羅拜而去。侯方城日：異哉!馬伶之自得師也。夫其以李伶為絕技，無(wú)所干求，乃走事昆山，見(jiàn)昆山猶之見(jiàn)分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉?嗚呼!恥其技之不若，而去數(shù)千里，為卒三年。倘三年猶不得，即猶不歸爾。其志如此，技之工又須問(wèn)耶?{TS}這段文字贊揚(yáng)了馬伶怎樣的從藝精神?(4分)

(5)“分宜”指的是誰(shuí)?這是運(yùn)用了什么修辭手法?

(6)“見(jiàn)昆山猶之見(jiàn)分宜也”一句影射了什么?(2分)

(7)根據(jù)材料回答{TSE}題：石崇與王愷爭(zhēng)豪①，并窮綺麗以飾輿服。武帝，愷之甥也，每助愷。嘗以一珊瑚樹(shù)高二尺許賜愷，枝柯扶疏②，世罕其比。愷以示崇。崇視訖，以鐵如意擊之，應(yīng)手而碎。愷既惋惜，又以為疾己之寶，聲色甚厲。崇日：“不是恨，今還卿。”乃命左右悉取珊瑚樹(shù)，有三尺四尺，條干絕世，光彩溢目者六七枚，如愷許比甚眾。愷惘然自失。注：①石崇：東晉時(shí)的富豪。王愷：晉武帝的舅舅。②扶疏：繁茂分披的樣子。{TS}請(qǐng)解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。(4分)比： 訖： 疾： 恨：

(8)這篇小說(shuō)表現(xiàn)了石崇怎樣的性格特征?最能表現(xiàn)這一特征的是哪個(gè)細(xì)節(jié)?(4分)

(9)文章為什么要介紹王愷的身份及珊瑚樹(shù)的來(lái)歷?(2分)

三、現(xiàn)代文閱讀：30～38小題，共30分

(1)根據(jù)材料回答{TSE}題：有人說(shuō)：“時(shí)間即生命?！币灿腥苏f(shuō)：“時(shí)間即金錢(qián)?！倍f(shuō)均是，因?yàn)橛腥烁菊J(rèn)為金錢(qián)即生命。不過(guò)細(xì)想一下，有命斯有財(cái)，命之不存，財(cái)于何有?有錢(qián)不要命者，固然實(shí)繁有徒，但是舍財(cái)不舍命，仍然是較聰明的辦法。所以淮南子說(shuō)：“圣人不貴尺之璧而重寸之陰，時(shí)難得而易失也?！蔽覀冇讜r(shí)，誰(shuí)沒(méi)有作過(guò)“惜陰說(shuō)”之類(lèi)的課藝?可是誰(shuí)又能趁早體會(huì)到時(shí)間之“難得而易失”?我小的時(shí)候，家里請(qǐng)了一位教師，書(shū)房桌上有一座鐘，我和我的姊姊常乘教師不注意的時(shí)候把時(shí)針往前撥快半個(gè)鐘頭，以便提早放學(xué)，后來(lái)被老師覺(jué)察了，他用朱筆在窗戶(hù)紙上的太陽(yáng)陰影劃一痕記，作為放學(xué)的時(shí)刻，這才息了逃學(xué)的念頭。時(shí)光不斷地在流轉(zhuǎn)，任誰(shuí)也不能攀住它停留片刻?！笆耪呷缢狗?，不舍晝夜!”中大網(wǎng)校

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我們每天撕一張日歷，日歷越來(lái)越薄，快要撕完的時(shí)候便不免矍然以驚，驚的是又臨歲晚，假使我們把幾十冊(cè)日歷裝為合訂本，那便象征我們的全部的生命，我們一頁(yè)一頁(yè)地往下扯，該是什么樣的滋味呢?“冬天一到，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”可是你一共能看見(jiàn)幾次冬盡春來(lái)呢?{TS}請(qǐng)概括第一段文字的大意。(4分)

(2)作者舉出自己幼年逃學(xué)的事例想說(shuō)明什么問(wèn)題?(4．分)

(3)文中所引淮南子的話(huà)屬于事實(shí)論據(jù)還是理論論據(jù)?(2分)

(4)根據(jù)材料回答{TSE}題：宗教家創(chuàng)造出神來(lái)供自己崇拜。最高的造出上帝，其次造出英雄之神，再其次造出財(cái)神、土地公、土地婆來(lái)供自己崇拜。省事者把別人創(chuàng)造的現(xiàn)成之神來(lái)崇拜。美術(shù)家如羅丹，是一面造石像，一面崇拜自己的創(chuàng)造。教育者不是神，不是造石像。他們所要?jiǎng)?chuàng)造的是真善美的活人。真善美的活人是我們的神，是我們的石像。有人說(shuō)：環(huán)境太平凡了、不能創(chuàng)造。平凡無(wú)過(guò)于一張白紙，八大山人揮毫畫(huà)他幾筆，便成為一幅名貴的杰作。平凡也無(wú)過(guò)于一塊石頭，到了飛帝亞斯①、米開(kāi)朗基②的手里可以成為不朽的塑像。有人說(shuō)：生活太單調(diào)了，不能創(chuàng)造。單調(diào)無(wú)過(guò)于坐監(jiān)牢，但是就在監(jiān)牢中，產(chǎn)生了《易經(jīng)》之卦辭，產(chǎn)生了《正氣歌》，單調(diào)又無(wú)過(guò)于沙漠了，而雷塞布(Lesseps)競(jìng)能在沙漠中造成蘇伊士運(yùn)河，把地中海與紅海貫通起來(lái)。可見(jiàn)平凡單調(diào)，只是懶惰者之遁辭。既已不平凡不單調(diào)了，又何須乎創(chuàng)造。我們是要在平凡上造出不平凡，在單調(diào)上造出不單調(diào)。有人說(shuō)：年紀(jì)太小，不能創(chuàng)造。但是當(dāng)你把莫扎特、愛(ài)迪生及沖破父親數(shù)學(xué)層層封鎖之帕斯加爾③(Pascal)的幼年研究生活翻給他著，他又只好啞口無(wú)言了。有人說(shuō)：我是太無(wú)能了，不能創(chuàng)造。但是魯鈍的曾參，傳了孔子的道統(tǒng)：不識(shí)字的惠能④，傳了黃梅的教義?；菽苷f(shuō)：“下下人有土上智?！蔽覀冐M可以自暴自棄呀!可見(jiàn)無(wú)能也是借口。蠶吃桑葉，尚能吐絲，難道我們天天吃白米飯，除造糞之外，便一無(wú)貢獻(xiàn)嗎?有人說(shuō)：山窮水盡，走投無(wú)路，陷入絕境，等死而已，不能創(chuàng)造。但是遭遇八十一難之玄奘，畢竟取得佛經(jīng)；糧水?dāng)嘟^，眾叛親離之哥侖布，畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲；凍餓病三重壓迫下之莫扎特，畢竟寫(xiě)出了《安魂曲》。絕望是懦夫的幻想。歌德說(shuō)；沒(méi)有勇氣一切都完。是的，生路是要勇氣探出來(lái)，走出來(lái)，造出來(lái)的。這只是一半真理；當(dāng)英雄無(wú)用武之地，他除了大無(wú)畏之斧，還得有智慧之劍，金剛之信念與意志，才能開(kāi)出一條生路。古語(yǔ)說(shuō)，窮則變，變則通。要有智慧才知道怎樣變得通，要有大無(wú)畏之精神及金剛之信念與意志才變得過(guò)來(lái)。所以，處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。羅丹說(shuō)：“忍是枯干?！焙垢闪?，血干了，熱情干了，僵了，死了，死人才無(wú)意于創(chuàng)造。只要有一滴汗，一滴血，一滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛(ài)往的行宮，就能開(kāi)創(chuàng)造之花，結(jié)創(chuàng)造之果，繁殖創(chuàng)造之森林。注：①現(xiàn)譯為菲秋亞斯。⑦現(xiàn)譯為米開(kāi)朗基羅。③現(xiàn)譯為帕斯卡。④即慧能。{TS}這篇文章的主旨是什么?從中可以看出陶行知先生怎樣的教育思想?(4分)

(5)本文最主要的論證方法是什么?這種方法的好處在哪里?(4分)

(6)作者為什么說(shuō)生路是要用勇氣造出來(lái)的，“這只是一半真理”?(2分)中大網(wǎng)校

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(7)根據(jù)材料回答{TSE}題：我們說(shuō)著海潮、海風(fēng)、海舟??最后便談到海的女神。涵說(shuō)：“假如有位海女神，她一定是‘艷如桃李，冷若冰霜’的?！蔽也挥X(jué)笑問(wèn)，“這話(huà)怎講?”涵也笑道，“你看云霞的海上，何等明媚；風(fēng)雨的海上，又是何等的陰沉!” 杰兩手抱膝凝聽(tīng)著，這時(shí)便運(yùn)用他最豐富的想象力，指點(diǎn)著說(shuō)：“她??她住在燈塔的島上，海霞是她的扇旗，海島是她的侍從；夜里她曳著白衣藍(lán)裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的瓔珞，翩翩地飛行于海波之上??” 楫忙說(shuō)：“大風(fēng)的時(shí)候呢?”杰道：“她駕著風(fēng)車(chē)，狂飆疾轉(zhuǎn)的在怒濤上驅(qū)走：她的長(zhǎng)袖拂沒(méi)了許多帆舟，下雨的時(shí)候，便是她憂(yōu)愁了，落淚了，大海上一切都低頭靜默著。黃昏的時(shí)候，霞光燦然，便是她回波電笑，云發(fā)飄揚(yáng)，豐神輕柔而瀟灑??” 這一番話(huà)，帶著畫(huà)意，又是詩(shī)情，使我神往，使我微笑。楫只在小椅子上，挨著我坐著，我撫著他問(wèn)：“你的話(huà)必是更好了，說(shuō)出來(lái)讓我們聽(tīng)聽(tīng)!”他本靜靜的聽(tīng)著，至此便抱著我的臂兒，笑道，“海太大了，我太小了，我不會(huì)說(shuō)?！?我肅然——涵用折扇輕輕的擊他的手，笑說(shuō)，“好一個(gè)小哲學(xué)家!” 涵道，“姊姊，該你說(shuō)一說(shuō)了?！蔽业?，“好的都讓你們說(shuō)盡了——我只希望我們都像海!” 杰笑道，“我們不配做女神。也不要‘艷如桃李，冷若冰霜’的?！?他們都笑了——我也笑說(shuō)，“不是說(shuō)做女神，我希望我們都做個(gè)‘?；那嗄辍Ｏ窈f(shuō)的，海是溫柔而沉靜。杰說(shuō)的，海是超絕而威嚴(yán)。楫說(shuō)得更好了，海是神秘而有容，也是虛懷，也是廣博??” {TS}在這篇文章里，作者贊美了在海怎樣的品格?(4分)

(8)作者贊美大海的意圖是什么?這是一種怎樣的表達(dá)方式?(4分)

(9)這段文字是采用何種手法來(lái)描繪大海風(fēng)姿的?(2分)

四、作文(50分)

(1)烈日。沙漠。兩個(gè)焦渴疲憊的旅人，取出惟一的水壺，搖了搖。一個(gè)說(shuō)：“哎呀，太糟糕了，我們只剩下半壺水了!”而另一個(gè)卻高興地說(shuō)：“真幸運(yùn)，我們還有半壺水!”其實(shí)，人生中的許多事就像那半壺水一樣，換一種眼光，換一個(gè)角度，就有不同的心情，不同的答案。請(qǐng)依據(jù)以上材料，自擬題目，寫(xiě)一篇以議論為主的文章，不少于800字。

答案和解析

一、選擇題：1～20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。(1):D(2):C(3):B(4):C(5):C(6):D 中大網(wǎng)校

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(7):D(8):B(9):C(10):C(11):A(12):C(13):B(14):D(15):D(16):D(17):C(18):C(19):C(20):B

二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。(1):

和戎詔下十五年。(2分)

揭霸南宋統(tǒng)治者的投降主義路線(xiàn)所造成的嚴(yán)重惡果。(2分)(2):

第一個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)統(tǒng)治階級(jí)醉生夢(mèng)死，不思戰(zhàn)備。

第二個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)戍邊戰(zhàn)士壯志難酬，老死疆場(chǎng)。

第三個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)中原淪陷區(qū)人民切望恢復(fù)，對(duì)月垂淚。(4分)(3):

通過(guò)“今宵”二字將三個(gè)場(chǎng)景都置于同一月夜，并以“月”為線(xiàn)索，貫穿全篇(只答“以月，為線(xiàn)索”也算對(duì))。(2分)(4): 不甘失敗、刻苦鉆研、精益求精。(4分)(5):

“分宜”指的是嚴(yán)嵩。(2分)

借代(2分)(6): 中大網(wǎng)校

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影射當(dāng)朝宰相與嚴(yán)嵩是一丘之貉。(2分)(7):

比：并列；同等。訖：終于；完畢。疾：妒忌。恨：懊悔；后悔。(4分)(8):

驕橫跋扈，不可一世。(2分)

石崇以鐵如意擊碎珊瑚樹(shù)。(2分)(9):

為突出石崇的豪富作鋪墊。(2分)

三、現(xiàn)代文閱讀：30～38小題，共30分(1): 時(shí)間難得而易失，應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間。(4分)(2):

“時(shí)間難得而易失”的道理雖然簡(jiǎn)單，但真正理解并不容易。(4分)(3):

理論論據(jù)。(2分)(4):

倡導(dǎo)創(chuàng)造精神(或“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”。)(2分)教育家要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。(2分)(5):

例證法(或“舉例說(shuō)明”)。(2分)事實(shí)勝于雄辯。(2分)(6):

因?yàn)閯?chuàng)造生路要有勇氣，而且要有智慧、信念和意志。(2分)(7):

溫柔而沉靜、超絕而威嚴(yán)、神秘而有容、虛懷而廣博。(4分)(8):

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以大海的美德來(lái)象征人的品德，號(hào)召我們做一個(gè)“?；钡那嗄辍?2分)托物言志。(2分)(9):

擬人化手法。(2分)

四、作文(50分)(1): 略

中大網(wǎng)校

“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”

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