第一篇：2010年成人高考專升本《大學(xué)語文》全真模擬試卷(9)-中大網(wǎng)校

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2010年成人高考專升本《大學(xué)語文》全真模擬試卷(9)總分：150分

及格：90分

考試時間：150分

一、選擇題：1-20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題號的貨號內(nèi)。

(1)被稱為“七絕圣手”的唐代詩人是（）。

(2)在先秦諸子中，文風(fēng)以想象豐富、詞藻瑰麗、汪洋恣肆而著稱的是（）。

(3)下列朱自清《論氣節(jié)》列舉的事例中，作者認為屬于“氣”或“氣重于節(jié)”的是（）。

(4)《苦惱》的作者（）。

(5)唐代的新樂府詩大膽揭露時弊，反映人民疾苦的是（）。

(6)《選擇與安排》一文所談的問題是（）。

(7)提出“惟陳言之務(wù)去”的寫作主張的是（）。

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(8)王維山水詩突出的藝術(shù)特點是（）。

(9)下列詩歌屬于漢代樂府的是（）。

(10)提出“知識就是力量”的是（）。

(11)“禍起蕭墻”一語出自（）。

(12)蘇軾、辛棄疾同為（）。

(13)《陌上?！肥且皇祝ǎ?。

(14)下列詩歌中，屬五言古體詩的是（）。

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(15)“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”中的“商女”，指的是（）。

(16)下列文章采用駁論方法論述問題的是（）。

(17)《報劉一丈書》的作者宗臣是（）。

(18)“惟有長江水，無語東流”出自于（）。

(19)巴金創(chuàng)作的長篇小說三部曲最著名的是（）。

(20)《前赤壁賦》的作者是（）。

二、文言文閱讀：21-29小題，共30分。

(1)閱讀曹操《短歌行》一詩的最后八句，然后叵答{TSE}小題。

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(2)“繞樹三匝，何枝可依”的喻義是什么?

(3)最后四句的含義是什么?

(4)閱讀柳宗元《種樹郭橐駝傳》中的一段文字，然后回答{TSE}小題。

(5)作者用什么表現(xiàn)手法突出郭橐駝種樹經(jīng)驗的正確性?(4分)

(6)他植者違反樹木天性主要表現(xiàn)在哪里?(4分)

(7)閱讀《白雪歌送武判官歸京》的后十句，然后回答{TSE}小題：

(8)“愁”字有什么雙重含義?(2分)

(9)“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”表現(xiàn)了詩人怎樣的感情?這樣寫有什么藝術(shù)效果?(4分)

三、現(xiàn)代文閱讀：30-38小題，共30分。

(1)閱讀《論氣節(jié)》中的一段文字，然后回答{TSE}小題。

(2)概括這段話的論點。(4分)

(3)作者列舉了哪些論據(jù)?它們屬于什么論據(jù)?(2分)

(4)閱讀巴金《愛爾克的燈光》中的一段文字，然后回答{TSE}小題。

(5)這段文字寄托著作者怎樣的感情?(4分)

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(6)作者在“偶然”和“意外”上加引號的用意是什么?(2分)

(7)閱讀課文《愛爾克的燈光》片段，然后回答{TSE}小題。

(8)作者重回故里和離開故地的心情有什么變化?為什么?(3分)

(9)“我沒有跟著那些人走一條路，我當(dāng)然在這里找不到自己的腳跡?！弊髡吲c那些人所走的人生道路各是什么路呢?(3分)

四、作文（50分）

(1)千里之行，始于足下

答案和解析

一、選擇題：1-20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題號的貨號內(nèi)。(1):D(2):B(3):C(4):B(5):D(6):C(7):A(8):D(9):B(10):C(11):C(12):B(13):A(14):B(15):D(16):A(17):D(18):A(19):C(20):C

二、文言文閱讀：21-29小題，共30分。(1): 中大網(wǎng)校

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比喻和典故。(2): 暗喻賢才尚無明主依托。(3): 主要表達了作者希望廣招天下賢才，渴望建功立業(yè)的強烈愿望。(4): 郭橐駝種樹的根本經(jīng)驗是“能順木之天，以致其性焉爾”。(5): 作者用郭橐駝與他植者種樹的態(tài)度和方法進行對比來突出郭橐駝種樹技巧的高超。(6): 主要表現(xiàn)在兩個方面：一是態(tài)度馬虎，粗疏大意，二是“愛之太殷，憂之太勤”。(7): 這一句在情感上有承上啟下的作用。(8): “愁”字有雙重含義，一是對朋友在惡劣天氣下長途跋涉的憂愁；二是與朋友分手時的離愁。(9): 表現(xiàn)了詩人送朋友遠去，依依惜別的深情，同時也有一種失落感。這樣寫的好處是：依景托情，含不盡之意于言外。

三、現(xiàn)代文閱讀：30-38小題，共30分。(1): 氣是敢作敢為、強調(diào)集體行動，而節(jié)是有所不為，只注重個人行動。(2): 氣是敢作敢為，節(jié)是有所不為。(3): 宋朝大學(xué)生請愿罷免奸臣，以及明朝東林黨攻擊宦官。屬于歷史事實侖據(jù)。(4): 以姐姐的悲慘命運為例，來揭露、控訴封建家庭、封建禮教摧殘青春與生命的罪惡。(5): 寄托著作者對姐姐的痛切哀思和對封建家庭、封建禮教的憎惡與否定。(6): 姐姐的死既不偶然，也不意外，而是舊式女子的共同命運。(7): 一是祖輩們所安排的囿于封建家庭禮教和孝道的“平坦而舒適”的道路，這是一條扼殺青春和生命的死路，另一條是作者自己所勇敢走出來的、投身到“廣大的世界中”的光明和希望之路。(8): 作者重回故里，原本是興奮、高興的。他本想尋覓遙遠的舊夢。但所親眼目睹的一切令他感到痛苦：封建舊家庭的衰亡、故宅早已物是人非、周圍的一切似乎都變了，又似乎什么也沒有改變。在故居里找尋不到舊日的夢，更看不到任何希望和光明，因此作者帶著失望和傷感離開了故里。但離開了舊家、踏上走向廣大的世界的道路，作者心情很快就由悲轉(zhuǎn)喜。未來的新生活在向他招手。作者心情的前后變化反映了他對現(xiàn)實的思考和批判，表現(xiàn)了他的叛逆和追求精神。(9): 略

四、作文（50分）(1): 略

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第二篇：2010年成人高考專升本《大學(xué)語文》全真模擬試卷-中大網(wǎng)校

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2010年成人高考專升本《大學(xué)語文》全真模擬試卷(5)總分：150分

及格：90分

考試時間：150分

一、選擇題：1-20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題號的貨號內(nèi)。

(1)《**》中反復(fù)說“一代不如一代”的人物是（）。

(2)《再別康橋》所表現(xiàn)出的藝術(shù)風(fēng)格是（）。

(3)由個別到一般的論證方法是（）。

(4)我國詩歌史上被稱為“詩史”的是（）。

(5)李白《行路難》中“將登太行雪滿山”的象征意寶義是（）。

(6)《苦惱》一文的作者契訶夫的國籍是（）。

(7)在下列詩作中，以棄婦抒情主人公的是（）。

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(8)《杜陵叟》是一首（）。

(9)議論文的三要素是（）。

(10)對魯迅《**》一文表述錯誤的是（）。

(11)《傅雷家書》提出要把過去的感情的創(chuàng)傷當(dāng)作（）。

(12)我國唐代最偉大的現(xiàn)實主義詩人是（）。

(13)《鄭伯克段于鄢》一文中，“多行不義必自斃”所指斥的是（）。

(14)《無題》(相見時難別亦難)是一首（）。

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(15)五四以后，郁達夫是哪個社團的發(fā)起人之一?（）。

(16)具有“含淚的微笑”風(fēng)格的短篇小說作家是（）。

(17)《飲冰室合集》的作者是（）。

(18)下列作家中屬于盛唐山水田園詩派的作家是（）。

(19)《鄭伯克段于鄢》選自（）。

(20)曾悉心教導(dǎo)莫泊桑寫作的作家是（）。

二、文言文閱讀：21-29小題，共30分。

(1)閱讀曹操《短歌行》(其一)，然后回答{TSE}小題：

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(2)“青青子衿，悠悠我心“二句化用了哪里的詩句?作者用來表達了自己什么樣的思想感情?(4分)

(3)這首詩中引用了四處典故，請例舉并分析它們表達了作者怎樣的情感?(2分)

(4)閱讀下面一首詩，然后回答{TSE}小題。

(5)為什么說這首詩在贊美諸葛亮的同時也抒發(fā)了作者自己的感慨?(4分)

(6)這首詩主要的藝術(shù)特點是什么?(2分)

(7)閱讀下面一段課文，然后回答{TSE}小題。

(8)這段話采用了什么樣的表現(xiàn)手法?(2分)

(9)這段話出自哪篇文章，其作者的寫作風(fēng)格是什么?(4分)

三、現(xiàn)代文閱讀：30-38小題，共30分。

(1)閱讀徐志摩《再別康橋》中首尾二節(jié)，然后叵答{TSE}小題。

(2)首尾兩節(jié)在結(jié)構(gòu)上有什么特點?(2分)

(3)“不帶走一片云彩”的含義是什么?(4分)

(4)閱讀《往事》中的一段文字，回答{TSE}小題：

(5)在作品中，塑造這一形象的目的是什么?(4分)

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(6)作者運用了什么修辭手法?(2分)

(7)閱讀錢鐘書《論快樂》中的一段文字，然后回答{TSE}小題。

(8)作者為什么要論證痛苦的永久易得?這是一種怎樣的論證方法?(4分)

(9)作者以“四方的圓形”與“靜止的動作”為喻說明了什么?(2分)

四、作文（50分）

(1)題目：我與環(huán)境

答案和解析

一、選擇題：1-20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題號的貨號內(nèi)。(1):D(2):B(3):C(4):D(5):B(6):B(7):C(8):C(9):A(10):C(11):B(12):A(13):C(14):B(15):A(16):D(17):C(18):A(19):D(20):B

二、文言文閱讀：21-29小題，共30分。(1): 比喻。前句比喻賢才尋求歸宿，無所依托。后句比喻自己渴望多多招覽賢才。(2): 中大網(wǎng)校

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化用了《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》中的詩句。表達了作者對賢才的思慕。(3): 略(4): 這首詩的三聯(lián)和四聯(lián)的第一句，概括了諸葛亮一生開國濟世的功績、忠心為國的精神以及功敗垂成的悲劇?！叭欘l煩天下計，兩朝開濟老臣心”，說蜀先主劉備曾三顧茅廬，向諸葛亮請教平定天下的大計，諸葛亮出山后，盡心輔佐先主和后主兩朝君主，鞠躬盡瘁。“出師未捷身先死”，說諸葛亮出師北伐，統(tǒng)一天下，大業(yè)未成，就死于軍中。(5): 杜甫早年就懷著“致君堯舜”的志向，本來也想做一個輔佐明主的宰相，但一直沒有實現(xiàn)這一理想。安史之亂時，他曾一度在皇帝身邊工作，但后來因黨爭被貶出朝廷，漂泊西南，志向越發(fā)難以實現(xiàn)。所以當(dāng)他回顧諸葛亮的悲劇時，也是在慨嘆自己未能實現(xiàn)遠大的抱負。(6): 這首詩突出的特點是將寫景、敘事、抒情和議論融為一體。詩的前兩聯(lián)分別描寫了諸葛亮祠堂的遠景和近景，但寫景當(dāng)中也包含了抒情，“自春色”、“空好音”，含物是人非之感。三聯(lián)兩句，四聯(lián)的前一句，既是追述諸葛亮一生的功績，也是對其一生的評價，融敘述、議論為一體。末尾句直接抒情。多種手段的綜合運用，使詩豐富而深刻的內(nèi)涵得以充分的表達。(7): 這段話表現(xiàn)了莊子齊物的思想，認為事物都是相對的，不要拘泥于“變’與“不變”。所有人生韻長短悲喜，都是人們的主觀認識，應(yīng)該順其自然，盡量享受大自然賜予人的快樂。(8): 寫景、抒情、議論相結(jié)合，創(chuàng)造出一種情景交融、情理相生，抒情與哲理相結(jié)合的藝術(shù)境界。(9): 略

三、現(xiàn)代文閱讀：30-38小題，共30分。(1): 詩人不愿張揚來康橋?qū)粢皇?，更不愿讓人知道個人心中復(fù)雜的難言情感。他的康橋告別是深沉而含蓄的。(2): 首尾兩節(jié)略有重復(fù)，具有一種和諧對稱的建筑美。(3): 一方面表明詩人的灑脫性格，另一方面也表現(xiàn)了詩人對舊情的珍視，不愿破壞其完美元缺的本質(zhì)。(4): 海的女神形象，這是一個嫵媚、飄逸、威嚴的女神形象。(5): 描繪與贊美了海的女神，表達了作者對海的深情。(6): 擬人手法。(7): 快樂不可能永久(或“永遠快樂’是荒謬的”)。(8): 反襯快樂的短暫易逝。對比法。(9): 說明“詠遠快樂”的自相矛盾。

四、作文（50分）(1): 略

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第三篇：2010年成人高考專升本《大學(xué)語文》全真模擬試卷-中大網(wǎng)校

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2010年成人高考專升本《大學(xué)語文》全真模擬試卷(3)總分：150分

及格：90分

考試時間：150分

一、選擇題：1-20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題號的貨號內(nèi)。

(1)《諫逐客書》中，作者列舉秦國四位先君廣招人才的史實，然后，得出“此四君者，皆以客之功”的結(jié)論，這里采用的論證方法是（）。

(2)《行路難》是一首（）。

(3)柳永《八聲甘州》中，“是處紅衰翠減，苒苒物華休”的修辭方法是（）。

(4)《今》中所說的“宇宙大化，刻刻流轉(zhuǎn)”，主要是針對朱自清《論氣節(jié)》是一篇（）。

(5)我國田園詩派的開創(chuàng)者是（）。

(6)下列文章中通篇運用象征手法來抒情說理的是（）。

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(7)我國詩歌史上被稱為“詩圣”的是（）。

(8)《國殤》選自（）。

(9)下列劃橫線的句子翻譯正確的是（）。

(10)《李將軍列傳》一文中不與李廣構(gòu)成對比關(guān)系的人是（）。

(11)“不患寡而患不均，不患貧而患不安”一句出自（）。

(12)1928年徐志摩與聞一多等人創(chuàng)辦了（）。

(13)《張中丞傳后敘》中抨擊的人物是（）。

(14)《馬伶?zhèn)鳌返淖髡呤牵ǎ?/p>

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(15)《苦惱》中，平靜地聽完了車夫姚納痛苦訴說的是（）。

(16)下列關(guān)于作者、作品、國別搭配錯誤的一項是（）。

(17)《種樹郭橐駝傳》中，與“長人者好煩其令”構(gòu)成對比的種樹方法是（）。

(18)我國先秦時期著名的語錄體散文集是（）。

(19)提出“學(xué)問變化氣質(zhì)”的是（）。

(20)“假如有位海的女神，她一定是‘艷如桃李，冷若冰霜’的?！边@句話所使用的修辭手法是（）。

二、文言文閱讀：21-29小題，共30分。

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(1)閱讀《答司馬諫議書》中的一段文字，然后回答{TSE}小題。

(2)作者立論的原則是什么?(4分)

(3)作者采用了什么樣的駁論方法?(2分)

(4)閱讀《左傳·襄公三十一年》中的一段文字，然后回答{TSE}小題。

(5)請把“子產(chǎn)之從政也，擇能而使之”譯成現(xiàn)代漢語。在這句話中，兩個“之”字的用法有何不同?

(6)這段文字表現(xiàn)了子產(chǎn)怎樣的特點?

(7)閱讀《季氏將伐顓臾》中的一段文字，然后回答{TSE}小題。

(8)孔子反對攻打顓臾的論據(jù)是什么?

(9)這段文字運用了何種論證方法?

三、現(xiàn)代文閱讀：30-38小題，共30分。

(1)閱讀老舍《斷魂槍》中的一段文字，然后回答{TSE}小題。

(2)沙子龍夜間練槍的活動，表現(xiàn)出怎樣的心理?(4分)

(3)文中最后一句話反映了沙子龍什么心態(tài)?(2分)

(4)閱讀《論學(xué)問》中的一段文字，回答{TSE}小題：

(5)簡析這一特點有何作用?(4分)

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(6)這段文字論述的中心問題是什么?(2分)

(7)閱讀契訶夫《苦惱》中的一段文字，然后回答{TSE}小題。

(8)馬車夫披雪呆坐說明了什么?(4分)

(9)這段文字對小母馬的描寫有何意義?(2分)

四、作文（50分）

(1)題目：議“不患寡而患不均”

答案和解析

一、選擇題：1-20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題號的貨號內(nèi)。(1):A(2):D(3):C(4):A(5):A(6):A(7):C(8):B(9):C(10):A(11):C(12):A(13):D(14):C(15):D(16):A(17):A(18):B(19):D(20):B

二、文言文閱讀：21-29小題，共30分。(1): 中大網(wǎng)校

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司馬光對新法的指責(zé)一共有五條：侵官、生事、征利、拒諫、致怨。(2): 總的立論原則是名實相符，而司馬光對新法的指責(zé)與實際情況并不相符。(3): 作者采用了反駁論點的方法，對司馬光的五點指責(zé)一一給予了反駁。(4): 斷：決斷。乘：坐車。適：到。鮮：少。(5): 子產(chǎn)在治理政事的時候，常常選擇有能力的人而任用他們。前一個用在主謂之間，取消句子的獨立性；后一個作代詞，代指賢能之人。(6): 擇能而使之(或“知人善任”)。(7): 孔子的觀點是：季氏討伐顓臾是錯誤的。(8): 孔子反對的論據(jù)有三：第一，從歷史看，顓臾是先王仁命的東蒙主。第二，從地理位置看，顓臾在魯國境內(nèi)，對魯國不構(gòu)成任何威脅。第三，從等級制度與現(xiàn)實：表現(xiàn)看，顓臾是社稷之臣，是安分守己的附屬國，伐之非禮。(9): 屬于演繹論證法。

三、現(xiàn)代文閱讀：30-38小題，共30分。(1): 肖像描寫和行動描寫。(2): 體現(xiàn)了沙子龍視武藝為至寶，在內(nèi)心深處和感情上仍留戀往昔拳師生活和舊日的聲名及武藝。(3): 主要表現(xiàn)了沙子龍在近代中國社會急劇變化中的復(fù)雜心態(tài)。昨日顯赫一時的聲名已隨時代變遷而成為了過去，往事不堪回首。沙子龍感到了時代的變化卻又無可奈何，心里油然而生的是—種哀戚感。(4): “史鑒使人明智??”和“如果一個人心志不專??”等句，都是一連用多個排比句式。(5): 排比句的運用一是作者列舉事例來說明各種學(xué)問對精神的影響和對精神上缺陷的補救。二是作者用簡練的概括來闡述深刻的道理，體現(xiàn)了作者的學(xué)問和真知灼見。(6): 主要論述各種學(xué)問對人精神的影響和學(xué)問可以補救人精神上的缺陷的觀點。(7): 渲染陰冷凄涼的氣氛，為人物的悲劇作鋪墊。(8): 說明他已很長時間沒有攬到活兒，也暗示出人物內(nèi)心的痛苦和麻木。(9): 以馬對應(yīng)人，暗示出馬車夫牛馬一般的處境。

四、作文（50分）(1): 略

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第四篇：2010年成人高考專升本《大學(xué)語文》全真模擬試卷-中大網(wǎng)校

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2010年成人高考專升本《大學(xué)語文》全真模擬試卷(2)總分：150分

及格：90分

考試時間：150分

一、選擇題：1-20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題號的貨號內(nèi)。

(1)從文體方面講，《前赤壁賦》是（）。

(2)北宋第一個專事寫詞的婉約派詞人是（）。

(3)下列文學(xué)常識表述錯誤的是（）。

(4)《鄭伯克段于鄢》一文中的主要人物是（）。

(5)《麥琪的禮物》運用了哪種結(jié)構(gòu)方法?（）。

(6)“小橋流水人家”一句出自（）。

(7)中國古代田園詩派的開創(chuàng)者是（）。

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(8)《馬伶?zhèn)鳌吩谟洈ⅠR伶與李伶第二次較量時所用的方法是（）。

(9)《水調(diào)歌頭》(明月幾時有)全詞是圍繞著什么來抒寫情懷的（）。

(10)《關(guān)山月》(和戎詔下十五年)一詩貫穿全詩的線索是（）。

(11)《鄭伯克段于鄢》一文選自（）。

(12)李清照《聲聲慢》(尋尋覓覓)是（）。

(13)《諫逐客書》中，“棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯”采用的修辭方法是（）。

(14)下列人物中屬于道家學(xué)派的有（）。

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(15)王三勝是哪部作品中的人物（）。

(16)由徐志摩發(fā)起組織的文學(xué)社團是（）。

(17)《白雪歌送武判官歸京》是一首（）。

(18)下列句子中，含有意動用法的是（）。

(19)下列作家中，哪位是南宋著名的愛國詞人（）。

(20)《故鄉(xiāng)的野菜》是現(xiàn)代散文家、學(xué)者周作人的一篇通過野菜反映浙東地區(qū)風(fēng)俗的散文，選自他的（）。

二、文言文閱讀：21-29小題，共30分。

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(1)閱讀曹操《短歌行》一詩的最后八句，然后回答{TSE}小題。

(2)“繞樹三匝，何枝可依”的喻義是什么?(4分)

(3)最后四句的含義是什么?(4分)

(4)閱讀王安石《答司馬諫議書》中的一段文字，然后回答{TSE}小題。

(5)作者引用“盤庚遷都”這一歷史典故的意圖是什么?(4分)

(6)在這段文字中，王安石還揭露了什么問題？(2分)

(7)閱讀孟子《寡人之于國也》中孟子說的一段話，然后回答{TSE}小題。

(8)“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)”反映了怎樣的社會現(xiàn)實?這兩句話用 的是什么表現(xiàn)方法?(4分)

(9)本段采用了比喻的修辭方法，請寫出本體和喻體。(2分)

三、現(xiàn)代文閱讀：30-38小題，共30分。

(1)閱讀《麥琪的禮物》中的一段文字，然后回答{TSE}小題：

(2)為什么“在二十秒鐘內(nèi)她的臉失色了”?(4分)

(3)說說你讀完這段文字的感受?(2分)

(4)閱讀作品片段，然后回答{TSE}小題。

(5)這段話顯示了趙七爺什么心理?反映了他怎樣的性格?(4分)

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(6)在聽趙七爺?shù)囊环捛昂?，七斤嫂心理有何變?(4分)

(7)閱讀徐志摩《再別康橋》片段，然后回答{TSE}小題。

(8)“不帶走一片云彩”表現(xiàn)詩人什么樣的姿態(tài)?(4分)

(9)最后一節(jié)詩與第一節(jié)略有重復(fù)，其中主要表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情?(2分)

四、作文（50分）

(1)題目：逆境與順境

答案和解析

一、選擇題：1-20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題號的貨號內(nèi)。(1):D(2):C(3):B(4):C(5):C(6):B(7):B(8):B(9):B(10):A(11):C(12):A(13):C(14):B(15):A(16):A(17):C(18):B(19):B(20):A

二、文言文閱讀：21-29小題，共30分。(1): 中大網(wǎng)校

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比喻和典故。(2): 暗喻賢才尚無明主依托。(3): 主要表達了作者希望廣招天下賢才，渴望建功立的業(yè)自強烈愿望。(4): “||”標(biāo)在“則眾何為而不洶洶然!”之后。(5): 表明自己變法的決心決不動搖。(6): 揭露了士大夫不恤國事，專門以向眾人獻媚取寵為能事的丑惡嘴臉。(7): 說明要實現(xiàn)王道仁政，首先要端正態(tài)度，不要怨天尤人，應(yīng)該從自己做起。(8): 這兩句話反映了當(dāng)時貧富懸殊、階級對立的社會現(xiàn)實。采用的是類比論證的手法。(9): 喻體：刺人而殺之，曰：“非我也，兵也。”本體；人死，則日：“非我也，歲也?！?/p>

三、現(xiàn)代文閱讀：30-38小題，共30分。(1): 她兩眼晶瑩明亮，是由于她突然有了解決問題的辦法(可以賣掉自己拘頭發(fā)給丈夫買禮物)而高興。(2): 她的臉又失色了，是由于她想到一定要賣掉自己心愛的美發(fā)時的驚駭．痛苦。(3): 略(4): 用人物對話來刻畫人物形象。(5): 這段話主要表現(xiàn)了趙七爺幸災(zāi)樂禍和伺機報復(fù)的心理，刻畫了趙七爺陰險兇狠的性格。(6): 作為沒有多少見識的普通農(nóng)家婦女，七斤嫂最初未意識到丈夫沒有辮子的嚴重性，她抱著僥幸的心理來看待時事。后聽到趙七爺一番威嚇后，她產(chǎn)生了恐懼l內(nèi)心理。她的自言自語恰恰表現(xiàn)了其驚慌失措、六神無主的心理狀態(tài)。當(dāng)聽到“沒有辮子，該當(dāng)何罪，書上部一條一條明明白白寫著的”時，意識到問題的嚴重性，因而陷入了絕望境地。(7): 可以理解為詩人不愿張揚來康橋?qū)粢皇?，更不愿讓人知道個人復(fù)雜難言的情感。他與康橋的告別是深沉而又含蓄的。(8): 一方面說明詩人的灑脫，另一方面“不帶走一片云彩”也表現(xiàn)了詩人對寺日的舊情的珍視，不愿意損壞其完好無缺的本質(zhì)。(9): 一再重復(fù)，主要表現(xiàn)詩人對故地康橋的那種眷戀的珍視。

四、作文（50分）(1): 略

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第五篇：2010年成人高考專升本大學(xué)語文模擬試題-中大網(wǎng)校

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2010年成人高考專升本大學(xué)語文模擬試題(2)總分：150分

及格：90分

考試時間：120分

一、選擇題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的4個選項中，只有一項是符合要求的）

(1)《國殤》選自（）。

(2)冰心在《往事》一文中，用什么形象的特征象征人的品格（）。

(3)我國第一部紀傳體通史是（）。

(4)柳永《八聲甘州》的線索是（）。

(5)從作品的風(fēng)格和表現(xiàn)手法上看，《爐中煤》是一首（）。

(6)成語“分崩離析”出自（）。

(7)中唐倡導(dǎo)新樂府運動的詩人是（）。

(8)杜甫《蜀相》“兩朝開濟老臣心”中“老臣”是指（）。

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(9)由一系列具體事實概括出一般原理的論證方法是（）。

(10)“逝者如斯”一語出自（）。

(11)“五十步笑百步”這個成語源自（）。

(12)我國盛唐時期邊塞詩派的代表作家是（）。

(13)在我國現(xiàn)代詩歌史上，1921年出版了新詩集《女神》的詩人是（）。

(14)屠格涅夫的《門檻》是（）。

(15)下列作品中，哪個不是傅雷的譯作（）。

二、填空題（本大題共10個小題，每小題1分，共10分。把答案填在題中橫線上）

(1)《愛爾克的燈光》在寫作上一個重要特點是以_________為線索貫穿全文。

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(2)辛棄疾《水龍吟》詞：“落日樓頭，斷鴻聲里，___________。”

(3)柳永《八聲甘州》詞：“是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，___________?！?/p>

(4)《天凈沙·秋思卜“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，______________?！?/p>

(5)曹操《短歌行》：“___________，悠悠我心”。

(6)“吾歸破賊，必滅樓蘭，此矢所以志也”是______________的誓言。

(7)《詩經(jīng)》包括風(fēng)、雅和___________三部分。

(8)王維《山居秋暝》：“___________，天氣晚來秋?！?/p>

(9)《馮諼客孟嘗君》選自《____________》。

(10)戰(zhàn)國時期法家思想的集大成者是___________。

三、詞語解釋題（解釋句中加點詞的詞義。本大題共10個小題，每小題1分，共10分）

(1)燕國殷富。殷：

(2)將軍自念，豈嘗有所恨乎？恨：

(3)玉盤珍羞直萬錢。羞：

(4)非能耕而食之，織而衣之也。衣：

(5)對酒當(dāng)歌，人生幾何？當(dāng)：

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(6)及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。（《五代史伶官傳序》）而身死國滅，為天下笑：

(7)我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者。輕：

(8)首身離兮心不懲懲：

(9)高城深地。池：

(10)大軍不知廣所之，故弗從。之：

四、翻譯題（將下列各小題中畫線的部分譯成現(xiàn)代漢語。本大題共5個小題，每小題2分，共10分）

(1)縱一葦之所如，凌萬傾之茫然。（《前赤壁賦》）凌萬傾之茫然：

(2)坐客乃四顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更進之，首不復(fù)東。（《馬伶?zhèn)鳌罚┳湍怂念櫠鴩@：

(3)今我睹子之難窮也，吾非至于子之門則殆矣，吾長見笑于大方之家。（《秋水》）吾非至于子之門則殆矣：

(4)用則施諸人，舍則傳諸其徒，垂諸文而為后世法。（《答李翊書》）垂諸文而為后世法：

(5)王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。（《寡人之于國也》）請以戰(zhàn)喻：

五、簡答題（本大題共5個小題，每小題4分，共20分）

(1)在《季氏將伐顓臾》中，孔子提出了怎樣的政治主張？

(2)《諫逐客書》一文在哪幾方面運用了對比的手法？

(3)《秋水》記敘了哪兩個神話人物的對話？本文的主旨是什么？

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(4)《種樹郭橐駝傳》一文蘊含了什么深刻的道理？

(5)《愛爾克的燈光》一文中，三種燈光分別象征著什么？

六、分析題（本大題共10個小題，每小題3.5分，共35分）

(1)閱讀《麥琪的禮物》中的一段話，回答文后{TSE}問題。

(2)為什么又說他們兩個是最聰明的？

(3)閱讀《詩經(jīng)·氓》中的兩節(jié)，回答文后{TSE}問題。

(4)這兩節(jié)詩在內(nèi)容上構(gòu)成什么關(guān)系？

(5)女主人的悲慘遭遇是怎樣造成的？

(6)閱讀《斷魂槍》中的一段，回答文后{TSE}問題。

(7)這段文字對描寫沙子龍起什么作用？

(8)閱讀《秋水》中的一段文字，回答文后{TSE}問題。

(9)從這段話來看，《秋水》這篇文章是采用什么方法來講道理的？

(10)這段話中，包含并演化出的兩個成語是什么？

答案和解析

一、選擇題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的4個選項中，只有一項是符合要求的）

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(1):A(2):B(3):C(4):A(5):D(6):C(7):C(8):C(9):A(10):C(11):C(12):D(13):D(14):C(15):D

二、填空題（本大題共10個小題，每小題1分，共10分。把答案填在題中橫線上）(1): 燈光(2): 江南游子(3): 無語東流(4): 古道西風(fēng)瘦馬(5): 青青子衿(6): 南霽云(7): 頌(8): 空山新雨后(9): 戰(zhàn)國策(10): 韓非子

三、詞語解釋題（解釋句中加點詞的詞義。本大題共10個小題，每小題1分，共10分）(1): 非常，很(2): 遺憾(3): 通“饈”，佳肴(4): 使??穿衣(5): 對當(dāng)，相應(yīng)(6): 本人死了國家也滅亡了，被天下人恥笑。(7): 認為??輕，輕視(8): 恐懼(9): 護城河(10): 到，往

四、翻譯題（將下列各小題中畫線的部分譯成現(xiàn)代漢語。本大題共5個小題，每小題2分，共10分）(1): 漂浮在茫茫的萬頃江面上。(2): 觀眾于是都向西看并贊嘆。(3): 如果我沒有來到您的身邊，那就很危險了。(4): 中大網(wǎng)校

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把它通過文章傳遞下去，并為后代人所取法。(5): 請讓我拿戰(zhàn)爭來作比喻。

五、簡答題（本大題共5個小題，每小題4分，共20分）(1): 孔子反對貪欲，反對兼并，提倡平均、和睦、安定的治國方略和以道德力量感化附屬小國，反對武力征討的對外政策。(2):（1）客有功與客無過的對比；（2）重物與輕人的對比；（3）納客與逐客的利害對比。(3): 本文記敘了河伯與海若（海神）的對話。文章的主旨是，在無限廣大的宇宙中，個人的認識和作用是十分有限的。它啟迪我們學(xué)無止境，應(yīng)努力進取。(4): 作者以郭橐駝種樹為喻，說明治民與種樹的道理一致。種樹要“順木之天，以致其性”。從而“其天者全”，治民也要順乎民情，不能擾民不息使其不得安寧。郭橐駝的觀點，實際上表明了柳宗元改革時弊的政治主張，客觀上揭露和批判了唐朝統(tǒng)治者政亂令繁給勞動人民帶來的災(zāi)難。(5): 故居門內(nèi)昏暗的燈光象征著舊家庭及其賴以生存的封建制度和封建禮教的沒落、崩潰；愛爾克的燈光象征著美好希望的破滅和舊生活的悲?。弧拔倚撵`的燈”象征著作者對新生活的信念和對理想的追求。

六、分析題（本大題共10個小題，每小題3.5分，共35分）(1): 兩個“笨孩子”指的是德拉和杰姆。作者說他們是“笨孩子”是模仿社會上一般“聰明人”的口吻來說話，實際上是反語。(2): 因為從饋贈禮物的角度來看，他們把最心愛的禮物賣掉而給對方買了最喜愛的禮物，雙方都送上了一顆心；從接受禮物的角度看，他們雖然都失掉了禮物的實際意義，但他們都得了對方的一顆心。(3): 比興句是“桑之未落，其葉沃若”，比喻女子初婚時年輕貌美，受人愛憐的幸福；比興句“桑之落矣，其黃而隕”，比喻女子遭人遺棄時顏色憔悴，飄零無依的痛苦；比興句“于嗟鳩兮，無食桑葚”，比喻“于嗟女兮，無與土耽”。(4): 構(gòu)成對比關(guān)系：前節(jié)寫女子新婚之樂，后節(jié)寫女子被棄之苦。新婚與遭棄對比，樂與苦對比。(5): 女主人公的悲劇遭遇是由她丈夫朝三暮

四、道德敗壞造成的，而根源則在于男女不平等的社會現(xiàn)實。(6): 作品所描寫的是一個半封建半殖民地的中國。此時，古老的傳統(tǒng)文明已被西方現(xiàn)代物質(zhì)文明所沖擊，帝國主義的侵略打開了中國的大門，而封建傳統(tǒng)卻并未消失。(7): 這段文字寫出了人物活動的社會環(huán)境，對于描寫沙子龍這樣一個昔日的武術(shù)界權(quán)威的悲劇現(xiàn)狀，起到了很好的烘托作用。(8): 一是秋水暴漲的景象，一是大海無邊的景象，二者是對比關(guān)系，用來說明人外有人、天外有天的道理。(9): 采用具有形象性和故事性寓言的方式講道理，這也是莊子散文的一大特色。(10): “望洋興嘆”和“貽笑大方”。

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