第一篇：2013年成人高考專升本《大學語文》高分沖刺試卷-中大網(wǎng)校

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2013年成人高考專升本《大學語文》高分沖刺試卷(2)總分：150分

及格：90分

考試時間：150分

一、選擇題：1～20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。

(1)《我愛這土地》中詩人著力刻畫的一個象征形象是 A.土地 B.暴風雨 C.鳥

D.溫柔的黎明

(2)《日出》(節(jié)選)的情節(jié)結(jié)構(gòu)特點是 A.回顧式寫法 B.片斷式寫法 C.閉鎖結(jié)構(gòu) D.開放結(jié)構(gòu)

(3)主張文章應(yīng)“惟陳言之務(wù)去”的文學家是 A.韓愈 B.柳宗元 C.歐陽修 D.王安石

(4)《五代史伶官傳序》中，告誡人們要居安思危的警誡性語句是 A.禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺 B.滿招損，謙得益

C.憂勞可以興國，逸豫可以亡身

D.盛衰之理，雖日天命，豈非人事哉

(5)李商隱《無題》中推己而及對方的一聯(lián)是 A.相見時難別亦難，東風無力百花殘 B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 C.曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒 D.蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看

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(6)下列人物形象出自同—篇作品的是 A.沙子龍、趙七爺 B.王三勝、七斤 C.姚納、德拉

D.黃省

三、李石清

(7)契訶夫是 A.俄國詩人

B.俄國散文隨筆作家 C.俄國政論家

D.俄國短篇小說之王

(8)屬于書信駁論體的文章是 A.《陳情表》

B.《答司馬諫議書》 C.《秋水》(節(jié)選)D.《寡人之于國也》

(9)魯迅先生的第一篇白話小說是 A.《狂人日記》 B.《藥》 C.《孔乙己》 D.《祝福》

(10)“飲冰室主人”指的是 A.康有為 B.梁啟超 C.譚嗣同 D.黃遵憲

(11)孟子散文中善于采用的論辯手法是

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A.欲擒故縱，引君入彀 B.說理暢達，抒情委婉 C.多用寓言、想象

D.大量采用反語、暗示和諷刺

(12)以詩境空靈淡遠而著稱的我國現(xiàn)代詩人是 A.艾青 B.徐志摩 C.郭沫若 D.聞一多

(13)有“世界短篇小說之王”之稱的著名作家是 A.歐?亨利 B.契訶夫 C.莫泊桑 D.福樓拜

(14)在《苦惱》中，車夫姚納的真正苦惱在于 A.苦惱無處訴說 B.生活艱難 C.沒有生意 D.兒子死了

(15)《行路難》(其一)中運用了典故的詩句是 A.金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢 B.停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然 C.閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊 D.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山

(16)《發(fā)現(xiàn)》一詩被收錄于聞一多的詩集 A.《女神》 B.《紅燭》 C.《死水》 D.《猛虎集》

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(17)“遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻”所用的修辭手法是 A.象征、比喻 B.象征、擬人 C.雙關(guān)、比喻 D.比喻、擬人

(18)《馬伶?zhèn)鳌返淖髡呤?A.劉義慶 B.侯方域 C.柳宗元 D.宗臣

(19)其詩作多寫農(nóng)村恬靜優(yōu)美的自然景色，著力表現(xiàn)自己田園生活恬然自樂的東晉詩人是 A.王維 B.陶淵明 C.蘇軾 D.岑參

(20)南宋時，其詞風以豪放悲壯為主的詞人是 A.柳永 B.陸游 C.蘇軾 D.辛棄疾

二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。

(1)閱讀《秋水》(節(jié)選)中的一段文字，回答{TSE}小題：井蛙不可以語于海者，拘于摩也；夏蟲不可以語于冰者，篤于時也；曲士不可以語于道者，束于教也。今爾出于崖浚，觀于大海，乃知爾丑，爾將可與語大理矣。{TS}解釋這段文字中加點的字。(2分)虛： 篤： 丑：

(2)這段話運用了何種論證方法?哪句話表達了作者的主要觀點?(4分)

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(3)舉例說明這段話運用的修辭手法。(4分)

(4)閱讀《種樹郭橐駝傳》片段，回答{TSE}小題：有問之，對日：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動勿慮，去不復顧。其蒔也若子，其置也若棄。則其天者全，而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實而已，非有能蚤而蕃之也。他植者則不然，根拳而土易。其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太殷，憂之太勤。旦視而暮托，已去而復顧。甚者爪其膚以驗其生枯。搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖日愛之，其實害之；雖日憂之，其實仇之。故不我若也，吾又何能為哉!”{TS}解釋這段文字中加點的字。(4分)孳： 天：

爪： 離：

(5)將“順木之天，以致其性”譯成現(xiàn)代漢語，并說明這句話的含意。(4分)

(6)郭橐駝所說的“植木之性”是什么?(2分)

(7)閱讀《氓》片段，回答{TSE}小題：及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵纾孕﹃剃?。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！{TS}解釋這節(jié)詩中加點的字。(2分)宴：

(8)將下面詩句譯成現(xiàn)代漢語。(4分)信誓旦旦：

(9)選出這節(jié)詩中的比興句，并分析其比興意義。(4分)

三、現(xiàn)代文閱讀：30~38小題，共30分。

(1)閱讀《發(fā)現(xiàn)》全詩，回答{TSE}小題：我來了，我喊一聲，迸著血淚，“這不是我的中華，不對，不對!”我來了，因為我聽見你叫我；鞭著時間的罡風，擎一把火，我來了，不知道是一場空喜。我會見的是噩夢，哪里是你?那是恐怖、是噩夢掛著懸崖，那不是你，那不是我的心愛!我追問青天，逼迫八面的風，我問，拳頭擂著大地的赤胸，總問不出消息；我哭著叫你，嘔出一顆心來，——在我心里！{TS}本詩作為格律詩，它的“音樂的美”體現(xiàn)在哪里?(4分)

(2)如何體會本詩中的“繪畫的美”?(4分)

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(3)結(jié)合本詩，談?wù)勗姼璧摹敖ㄖ拿馈薄?2分)

(4)閱讀梁實秋《談時間》中的文字，回答{TSE}小題：有人說：“時間即生命?！币灿腥苏f：“時間即金錢。”二說均是，因為有人根本認為金錢即生命。不過細想一下，有命斯有財，命之不存，財于何有?有錢不要命者，固然實繁有徒。但是舍財不舍命，仍然是較聰明的辦法。所以《淮南子》說：“圣人不貴尺之璧而重寸之陰，時難得而易失也?！蔽覀冇讜r，誰沒有做過“惜陰說”之類的課藝?可是誰又能趁早體會到時間之“難得而易失”?我小的時候，家里請了一位教師，書房桌上有一座鐘，我和我的姊姊常乘教師不注意的時候把時針往前撥快半個鐘頭，以便提早放學，后來被老師覺察了，他用朱筆在窗戶紙上的太陽陰影畫一痕記，作為放學的時刻，這才息了逃學的念頭。時光不斷在流轉(zhuǎn)，任誰也不能攀住它停留片刻。“逝者如斯夫!不舍晝夜?！蔽覀兠刻焖阂粡埲諝v，日歷越來越薄，快要撕完的時候便不免矍然以驚，驚的是又臨歲晚。假使我們把幾十冊日歷裝為合訂本，那便象征我們的全部的生命，我們一頁一頁地往下扯，該是什么樣的滋味呢?“冬天一到，春天還會遠嗎?”可是你一共能看見幾次冬盡春來呢?{TS}請概括這兩段文字的大意。(4分)

(5)作者舉出自己幼年時逃學的事例想說明什么問題？（4分）

(6)文中所引《準南子》的話屬于事實論據(jù)還是理論論據(jù)?(2分)

(7)閱讀巴金《愛爾克的燈光》中的一段文字，回答{TSE}小題： “長宜子孫”，我恨不能削去這四個字!許多可愛的年輕生命被摧殘了，許多有為的年輕心靈被囚禁了。許多人在這個小圈子里面憔悴地握著日子。這就是“家”!“甜蜜的家”!這不是我應(yīng)該來的地方。愛爾克的燈光不會把我引到這里來的。{TS}“長宜子孫”本來意味著什么?(2分)

(8)作者為什么恨不得要削去“長宜子孫”?(4分)

(9)從這段話中可以看出，文章的中心思想是什么?(4分)

四、作文：50分。

(1)題目：“防微杜漸”今日談要求：①文體為議論文。②不能少于800字。③字跡工整，卷面整潔。

答案和解析

一、選擇題：1～20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項中大網(wǎng)校

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是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。(1):C(2):B(3):A(4):C(5):C(6):D(7):D(8):B(9):A(10):B(11):A(12):B(13):C(14):A(15):C(16):C(17):B(18):B(19):B(20):C

二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。(1): 虛同“墟”，居住的地方。篤：固，局限。丑：鄙陋，此處指水小。

(2):

類比法：用井底之蛙、夏蟲類比曲士；對比法：將曲士與認識到自己鄙陋的河伯對比?！扒坎豢梢哉Z于道者，束于教也?！?/p>

(3):

“井蛙不可以語于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語于冰者，篤于時也；曲士不可以語于道者，束于教也”三句交融運用了比喻、排比、對偶。曲士、河伯之間是對比。

(4):

孳：繁殖得多。天：自然生長的規(guī)律。爪：用指甲抓破。離：被破壞。

(5):

順著樹木的天性，使它的本性能夠得到充分發(fā)展罷了。這句話揭示了郭橐駝的種樹之道。

(6): 中大網(wǎng)校

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凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。(7):

宴：歡樂。

(8):

誓言誠懇可信。

(9):

“淇則有岸，隰則有泮”，反喻棄婦愁思無邊。

三、現(xiàn)代文閱讀：30~38小題，共30分。(1): 本詩作為格律詩，它的“音樂的美”主要體現(xiàn)在運用音尺和押韻。全詩十二行，讀起來頗富節(jié)奏的音樂感，前兩行以三音尺為主，如：我來了｜，我喊一聲｜，迸著血淚．

“這不是我的中華｜，不對｜，不對!”后八行都是以兩音尺為主，如：

我會見的是噩夢｜，哪里是你?那是恐怖｜、是噩夢掛著懸崖，而且每兩行的末尾音節(jié)幾乎都是押韻的。

(2):

本詩中“繪畫的美”主要體現(xiàn)在鑄造極具色彩感的意象，如“迸著血淚”、“擎一把火”、“懸崖”、“大地的赤胸”和“青天”。這些極具色彩感的紅色、土黃色、赤赭色和青灰色的意象既是直感的客觀化，也是用來顯示詩人的感覺，傳達其內(nèi)心的情感的。

(3):

本詩的“建筑的美”主要體現(xiàn)在勻稱的詩行的精心設(shè)計上。全詩十二行，每行大都是十二到十四個字，每兩行間，或用三音尺或用二音尺標點斷句，詩行排列較勻稱，達到了構(gòu)建格律詩“建筑的美”的效果。

(4): 時間難得而易失，應(yīng)當珍惜時間。

(5):

“時間難得而易失”的道理雖然簡單，但真正理解并不容易。

(6):

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理論論據(jù)。

(7): “長宜子孫”的原意是封建家庭的家訓，意思是封建家長要創(chuàng)辦家業(yè)，長久地宜

于子孫后代舒適的生活。

(8):

要保證“長宜子孫”，既要有足夠的財富，還要維護封建家庭，繼承與恪守封建禮教。這條路是祖輩依照“長宜子孫”的家訓，為子孫創(chuàng)建家業(yè)，積攢財富，希望為子孫謀求舒適的生活，實質(zhì)卻葬送年輕可愛的生命，囚禁了許多年輕人的心靈。所以作者恨不得要削去它。

(9):

本文通過抒寫作者回故鄉(xiāng)時的所憶所念，所思所感，控訴了所謂“長宜子孫”的封建家庭對年輕生命、年輕心靈的摧殘，表現(xiàn)出巴金對受害者的深深同情，并由18年后“回來看見的還是一樣的情景”的觀感，顯示作者對封建勢力的本質(zhì)及其頑固性的深刻認識。作者總結(jié)出一個真理，“財富并不長宜子孫”，唯一的出路就是和舊家庭決裂，年輕人應(yīng)該走出狹小的家，走向廣大的世界，尋求光明的前途。

四、作文：50分。(1): 略。

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第二篇：2012年成人高考《政治(專升本)》沖刺試卷-中大網(wǎng)校

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2012年成人高考《政治(專升本)》沖刺試卷(2)總分：150分

及格：90分

考試時間：150分

一、選擇題：本大題共35個小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。

(1)”坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”，這一著名詩句包含的哲學原理是（）A.物質(zhì)運動的客觀性和時空的主觀性的統(tǒng)一 B.物質(zhì)運動無限性和有限性的統(tǒng)一 C.時空的無限性和有限性的統(tǒng)一

D.運動的絕對性和靜止的相對性的統(tǒng)一

(2)民主首先而且主要是指一種（）A.國家制度，是國體和政體的統(tǒng)一 B.組織原則 C.管理方式 D.協(xié)商議事

(3)中共十六大報告的靈魂和貫穿報告全篇的一條主線是（）A.全面建設(shè)小康社會 B.堅持和改進黨的建設(shè) C.“三個代表”重要思想 D.堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心

(4)地理環(huán)境和人口因素在社會發(fā)展中的作用是可以（）

A.制約和影響社會發(fā)展 B.決定國家的貧富強弱 C.決定社會制度的性質(zhì) D.決定社會制度的更替

(5)下列選項中，屬于社會意識形態(tài)的一組是（）A.哲學、宗教、心理學 B.藝術(shù)、道德、邏輯學 C.語言學、邏輯學、心理學 D.哲學、藝術(shù)、道德

(6)哲學史上的兩大基本派別是指（）A.唯物主義和唯心主義

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B.主觀唯心主義和客觀唯心主義 C.樸素唯物主義和形而上學唯物主義 D.辯證法和形而上學

(7)馬克思主義認為，世界的真正統(tǒng)一性在于它的（）A.實踐性 B.運動性 C.物質(zhì)性 D.客觀性

(8)在當代中國，社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)是（）A.以愛國主義為核心的民族精神 B.中國特色社會主義共同理想 C.社會主義榮辱觀

D.社會主義核心價值體系

(9)新民主主義總路線的核心是（）A.反帝反封建 B.無產(chǎn)階級領(lǐng)導 C.農(nóng)民同盟軍

D.非資本主義前途

(10)我國人民代表大會的根本組織原則是

A.民主集中制 B.普選制 C.委任制 D.分權(quán)制

(11)中國特色社會主義理論的探索始于（）A.以毛澤東為代表的第一代中央領(lǐng)導集體 B.以鄧小平為代表的第二代中央領(lǐng)導集體 C.以江澤民為代表的第三代中央領(lǐng)導集體

D.以鄧小平，江澤民，胡錦濤為代表的中國共產(chǎn)黨人

(12)中國人民第一個和最兇惡的敵人是（）A.帝國主義 B.封建主義 C.民族資本主義

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D.官僚資本主義

(13)轉(zhuǎn)變政府職能的關(guān)鍵是（）A.精簡政府機構(gòu) B.實行政企分開

C.健全市場體系和市場規(guī)則 D.發(fā)展中介組織

(14)提出“三個代表”重要思想的國家領(lǐng)導人是（）A.毛澤東 B.鄧小平C.江澤民 D.胡錦濤

(15)判斷一種生產(chǎn)關(guān)系是否先進的根本標志是看（）

A.生產(chǎn)資料公有制還是私有制

B.生產(chǎn)關(guān)系促進生產(chǎn)力發(fā)展還是阻礙生產(chǎn)力發(fā)展 C.社會化還是個體小生產(chǎn)

D.封閉的自然經(jīng)濟還是市場經(jīng)濟

(16)社會歷史觀的基本問題是（）A.唯物史觀與唯心史觀的關(guān)系問題 B.歷史主體與歷史客體的關(guān)系問題

C.社會發(fā)展規(guī)律與社會發(fā)展動力的關(guān)系問題 D.社會存在與社會意識的關(guān)系問題

(17)歷史唯物主義充分肯定人民群眾在社會歷史發(fā)展中的地位和作用。它強調(diào)人民群眾是 社會歷史發(fā)展的（）A.創(chuàng)造者 B.參與者 C.旁觀者 D.追隨者

(18)承認理性認識依賴于感性認識，這是堅持了（）A.認識論中的唯物主義 B.認識論中的辯證法 C.認識中的經(jīng)驗論 D.認識論中的唯理論

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(19)革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的最根本的問題是（）A.工農(nóng)武裝問題-B.領(lǐng)導權(quán)問題 C.政策策略問題 D.革命目標問題

(20)在社會發(fā)展中起決定作用的是（）A.物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式 B.社會的政治制度 C.國家政權(quán)的性質(zhì)

D.社會精神文明的水平

(21)以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)存在的根本原因是（）

A.人口多，就業(yè)壓力大 B.發(fā)展市場經(jīng)濟的需要

C.生產(chǎn)力水平低，發(fā)展不平衡

D.為了彌補資金短缺，多方面籌集資金的需要

(22)社會主義道德建設(shè)的原則是（）A.愛國主義 B.集體主義 C.社會主義

D.四項基本原則

(23)新民主主義革命的領(lǐng)導階級是（）A.民族資產(chǎn)階級 B.小資產(chǎn)階級 C.無產(chǎn)階級 D.農(nóng)民階級

(24)我國社會主義基本制度確立的標志是（）A.新民主主義革命勝利 B.新中國成立

C.社會主義改造基本完成 D.第一個五年計劃提前完成中大網(wǎng)校

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(25)第一次明確指出黨的工作應(yīng)以鄉(xiāng)村為中心這一思想的著作是（）A.《中國紅色政權(quán)為什么能夠存在?》 B.《井岡山的斗爭》 C.《星星之火可以燎原》 D.《反對本本主義》

(26)階級起源于（）

A.一些人對另一些人的暴力鎮(zhèn)壓（）B.勞動產(chǎn)品分配不均 C.社會分工不同

D.剩余產(chǎn)品和私有制

(27)實行對外開放是我國的（）A.長期基本國策 B.一項特殊政策 C.一次臨時政策 D.一時權(quán)宜之計

(28)社會保障的核心內(nèi)容是（）A.社會救助 B.社會保險 C.社會福利

D.社會優(yōu)撫（）

(29)矛盾同一性是指（）A.矛盾的共性 B.矛盾的個性

C.矛盾雙方相互排斥、相互分離的性質(zhì)和趨勢 D.矛盾雙方相互聯(lián)系、相互吸引的性質(zhì)和趨勢

(30)非公有制經(jīng)濟是我國社會主義市場經(jīng)濟的（）A.補充

B.重要組成部分 C.主體 D.主導

(31)馬克思主義哲學區(qū)別于一切舊哲學的最主要、最顯著的特征是（）A.階級性

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B.革命性 C.科學性 D.實踐性

(32)把鄧小平理論確定為黨的指導思想并寫入黨章的會議是中共（）A.十一屆三中全會 B.十二大 C.十三大 D.十五大

(33)對毛澤東思想的內(nèi)涵作出科學表述的會議是（）A.黨的七大

B.黨的十一屆六中全會 C.黨的八大

D.黨的十三大（）

(34)澳門回歸祖國是1999年（）A.9月20日 B.10月20日 C.11月20日 D.12月20日

(35)改革的目的是（）A.解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力

B.滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要 C.實現(xiàn)共同富裕

D.建立社會主義物質(zhì)基礎(chǔ)

二、辨析題：本大題共2個小題，每小題10分，共20分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。

(1)我國的經(jīng)濟特區(qū)同時也是政治特區(qū)。

(2)堅持以公有制為主體是說在任何地方、在任何產(chǎn)業(yè)中，公有制必須居主導地位。

三、簡答題：本大題共2個小題，每小題15分，共30分。

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(1)簡述馬克思主義中國化歷史進程中的兩次歷史性飛躍和所產(chǎn)生的兩大理論成果。

(2)簡述鄧小平社會主義市場經(jīng)濟理論的主要內(nèi)容。

四、論述題：本大題滿分20分。

(1)如何理解馬克思主義中國化的科學內(nèi)涵?

答案和解析

一、選擇題：本大題共35個小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。(1):D(2):A(3):C(4):A(5):D(6):A(7):C(8):D(9):B(10):A(11):A(12):A(13):B(14):C(15):B(16):D(17):A(18):A(19):B(20):A(21):C(22):B(23):C(24):C(25):C(26):D(27):A(28):B(29):D 中大網(wǎng)校

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(30):B(31):D(32):D(33):B(34):D(35):A

二、辨析題：本大題共2個小題，每小題10分，共20分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。(1):

錯誤。

(1)我國的經(jīng)濟特區(qū)只是經(jīng)濟特區(qū)，不是政治特區(qū)。特區(qū)的“特”在于實行特殊的輕濟政策和特殊的經(jīng)濟管理體制。

(2)這種特殊的經(jīng)濟政策主要表現(xiàn)在：①特區(qū)發(fā)展的資金主要以引進外資為主；②生產(chǎn)資料所有制結(jié)構(gòu)以中外合資、中外合作和外商獨資經(jīng)營的企業(yè)為主；③經(jīng)濟運行機制以市場調(diào)節(jié)為主；④企業(yè)產(chǎn)品一般以外銷為主；⑤對外來投資企業(yè)，在稅收、人員出入境和貨物進出口等方面，給予特殊優(yōu)惠和方便等等。

(3)我國的經(jīng)濟特區(qū)，既不是香港、澳門那樣“一國兩制’’下的特別行政區(qū)，更不同于舊中國的租界，在政治上它仍然是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的，中華人民共和國完全行使主權(quán)的社會主義性質(zhì)的行政區(qū)域。(2):

錯誤。

(1)公有制的主體地位體現(xiàn)在：第一，公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢；第二，國有經(jīng)濟控制國民經(jīng)濟命脈，對經(jīng)濟發(fā)展起主導作用。

(2)堅持公有制為主體是社會主義的一條根本原則。但需要注意的是，公有制經(jīng)濟在整個經(jīng)濟中占主體地位是就全國而言的，有的地方，有的產(chǎn)業(yè)可以有所差別。可以有進有退，有所為有所不為。

三、簡答題：本大題共2個小題，每小題15分，共30分。(1):

第一次飛躍，發(fā)生在新民主主義革命時期。在半殖民地半封建的舊中國，中國共產(chǎn)黨把馬克思列寧主義同中國實際相結(jié)合，找到了一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取全國政權(quán)的革命道路，形成了毛澤東思想，取得了新民主主義革命的偉大勝利。

第二次飛躍，發(fā)生在社會主義建設(shè)時期，在經(jīng)濟文化比較落后的社會主義中國，中國共產(chǎn)黨把馬克思列寧主義同中國實際相結(jié)合，找到了一條以改革開放為特征的中國特色社會主義建設(shè)道路，形成了包括鄧小平理論、“三個代表’’重要思想和科學發(fā)展觀在內(nèi)的中國特色中大網(wǎng)校

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社會主義理論，取得了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大勝利。(2):

市場經(jīng)濟是通過市場機制的作用來配置社會資源的經(jīng)濟組織形式。鄧小平在1992年初的南方淡話中明確提出了社會主義市場經(jīng)濟理論，它的主要內(nèi)容是：

(1)計劃和市場不是劃分社會制度的標志。計劃經(jīng)濟不等于社會主義，資本主義也有計劃；市場經(jīng)濟不等于資本主義，社會主義也有市場。

(2)計劃和市場都是經(jīng)濟手段，不是對立的。資本主義可以用，社會主義也可以用。

(3)社會主義也可以搞市場經(jīng)濟。

四、論述題：本大題滿分20分。(1): 毛澤東在黨的六屆六中全會上所作的題為《論新階段》的政治報告中第一次明確

提出了“馬克思主義中國化”的命題。馬克思主義中國化的科學內(nèi)涵可歸納為三個方面：

第一，馬克思主義中國化就是運用馬克思主義解決中國革命、建設(shè)和改革的實際問題。在經(jīng)濟、文化十分落后的半殖民地半封建的中國進行革命、建設(shè)和改革必然遇到許多特殊的復雜問題，靠背誦馬克思列寧主義一般原理和照搬外國經(jīng)驗，不可能解決這些問題。必須緊密結(jié)合中國國情和時代條件，尋找適合中國實際的革命與建設(shè)道路和方略。使馬克思主義在中國具體化，從而用“具體的馬克思主義”來指導中國的具體行動。

第二，馬克思主義中國化就是把中國革命、建設(shè)和改革的實踐經(jīng)驗和歷史經(jīng)驗提升為理論。馬克思主義中國化的基礎(chǔ)是中國人民革命、建設(shè)和改革的實踐，在這個過程中，必然會產(chǎn)生許多具有獨創(chuàng)性的實踐經(jīng)驗，通過對這些經(jīng)驗的總結(jié)和提煉，就會“使中國革命豐富的實際馬克思主義化”，進一步豐富和發(fā)展馬克思主義。

第三，馬克思主義中國化就是把馬克思主義植根于中國的優(yōu)秀文化之中。馬克思主義作為一種外來文化傳人中國，要使它能為中國人民廣泛接受，并在實踐中發(fā)揮指導作用，必須尋找到一種為中國人民所能理解和接受的民族形式。馬克思主義中國化是將馬克思主義的基本原理同中國傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀成分融合，使馬克思主義扎根于中華民族優(yōu)秀文化的土壤之中而得以生長和繁榮起來。

概括地說，馬克思主義中國化就是用馬克思主義來解決中國的問題，同時又使中國豐富的實踐經(jīng)驗上升為理論，并且同中國的歷史傳統(tǒng)和優(yōu)秀文化相結(jié)合，不斷賦予中國馬克思主義以鮮明的實踐特色、民族特色、時代特色。

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第三篇：2010年成人高考專升本《大學語文》全真模擬試卷-中大網(wǎng)校

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2010年成人高考專升本《大學語文》全真模擬試卷(3)總分：150分

及格：90分

考試時間：150分

一、選擇題：1-20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題號的貨號內(nèi)。

(1)《諫逐客書》中，作者列舉秦國四位先君廣招人才的史實，然后，得出“此四君者，皆以客之功”的結(jié)論，這里采用的論證方法是（）。

(2)《行路難》是一首（）。

(3)柳永《八聲甘州》中，“是處紅衰翠減，苒苒物華休”的修辭方法是（）。

(4)《今》中所說的“宇宙大化，刻刻流轉(zhuǎn)”，主要是針對朱自清《論氣節(jié)》是一篇（）。

(5)我國田園詩派的開創(chuàng)者是（）。

(6)下列文章中通篇運用象征手法來抒情說理的是（）。

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(7)我國詩歌史上被稱為“詩圣”的是（）。

(8)《國殤》選自（）。

(9)下列劃橫線的句子翻譯正確的是（）。

(10)《李將軍列傳》一文中不與李廣構(gòu)成對比關(guān)系的人是（）。

(11)“不患寡而患不均，不患貧而患不安”一句出自（）。

(12)1928年徐志摩與聞一多等人創(chuàng)辦了（）。

(13)《張中丞傳后敘》中抨擊的人物是（）。

(14)《馬伶?zhèn)鳌返淖髡呤牵ǎ?/p>

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(15)《苦惱》中，平靜地聽完了車夫姚納痛苦訴說的是（）。

(16)下列關(guān)于作者、作品、國別搭配錯誤的一項是（）。

(17)《種樹郭橐駝傳》中，與“長人者好煩其令”構(gòu)成對比的種樹方法是（）。

(18)我國先秦時期著名的語錄體散文集是（）。

(19)提出“學問變化氣質(zhì)”的是（）。

(20)“假如有位海的女神，她一定是‘艷如桃李，冷若冰霜’的?！边@句話所使用的修辭手法是（）。

二、文言文閱讀：21-29小題，共30分。

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(1)閱讀《答司馬諫議書》中的一段文字，然后回答{TSE}小題。

(2)作者立論的原則是什么?(4分)

(3)作者采用了什么樣的駁論方法?(2分)

(4)閱讀《左傳·襄公三十一年》中的一段文字，然后回答{TSE}小題。

(5)請把“子產(chǎn)之從政也，擇能而使之”譯成現(xiàn)代漢語。在這句話中，兩個“之”字的用法有何不同?

(6)這段文字表現(xiàn)了子產(chǎn)怎樣的特點?

(7)閱讀《季氏將伐顓臾》中的一段文字，然后回答{TSE}小題。

(8)孔子反對攻打顓臾的論據(jù)是什么?

(9)這段文字運用了何種論證方法?

三、現(xiàn)代文閱讀：30-38小題，共30分。

(1)閱讀老舍《斷魂槍》中的一段文字，然后回答{TSE}小題。

(2)沙子龍夜間練槍的活動，表現(xiàn)出怎樣的心理?(4分)

(3)文中最后一句話反映了沙子龍什么心態(tài)?(2分)

(4)閱讀《論學問》中的一段文字，回答{TSE}小題：

(5)簡析這一特點有何作用?(4分)

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(6)這段文字論述的中心問題是什么?(2分)

(7)閱讀契訶夫《苦惱》中的一段文字，然后回答{TSE}小題。

(8)馬車夫披雪呆坐說明了什么?(4分)

(9)這段文字對小母馬的描寫有何意義?(2分)

四、作文（50分）

(1)題目：議“不患寡而患不均”

答案和解析

一、選擇題：1-20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題號的貨號內(nèi)。(1):A(2):D(3):C(4):A(5):A(6):A(7):C(8):B(9):C(10):A(11):C(12):A(13):D(14):C(15):D(16):A(17):A(18):B(19):D(20):B

二、文言文閱讀：21-29小題，共30分。(1): 中大網(wǎng)校

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司馬光對新法的指責一共有五條：侵官、生事、征利、拒諫、致怨。(2): 總的立論原則是名實相符，而司馬光對新法的指責與實際情況并不相符。(3): 作者采用了反駁論點的方法，對司馬光的五點指責一一給予了反駁。(4): 斷：決斷。乘：坐車。適：到。鮮：少。(5): 子產(chǎn)在治理政事的時候，常常選擇有能力的人而任用他們。前一個用在主謂之間，取消句子的獨立性；后一個作代詞，代指賢能之人。(6): 擇能而使之(或“知人善任”)。(7): 孔子的觀點是：季氏討伐顓臾是錯誤的。(8): 孔子反對的論據(jù)有三：第一，從歷史看，顓臾是先王仁命的東蒙主。第二，從地理位置看，顓臾在魯國境內(nèi)，對魯國不構(gòu)成任何威脅。第三，從等級制度與現(xiàn)實：表現(xiàn)看，顓臾是社稷之臣，是安分守己的附屬國，伐之非禮。(9): 屬于演繹論證法。

三、現(xiàn)代文閱讀：30-38小題，共30分。(1): 肖像描寫和行動描寫。(2): 體現(xiàn)了沙子龍視武藝為至寶，在內(nèi)心深處和感情上仍留戀往昔拳師生活和舊日的聲名及武藝。(3): 主要表現(xiàn)了沙子龍在近代中國社會急劇變化中的復雜心態(tài)。昨日顯赫一時的聲名已隨時代變遷而成為了過去，往事不堪回首。沙子龍感到了時代的變化卻又無可奈何，心里油然而生的是—種哀戚感。(4): “史鑒使人明智??”和“如果一個人心志不專??”等句，都是一連用多個排比句式。(5): 排比句的運用一是作者列舉事例來說明各種學問對精神的影響和對精神上缺陷的補救。二是作者用簡練的概括來闡述深刻的道理，體現(xiàn)了作者的學問和真知灼見。(6): 主要論述各種學問對人精神的影響和學問可以補救人精神上的缺陷的觀點。(7): 渲染陰冷凄涼的氣氛，為人物的悲劇作鋪墊。(8): 說明他已很長時間沒有攬到活兒，也暗示出人物內(nèi)心的痛苦和麻木。(9): 以馬對應(yīng)人，暗示出馬車夫牛馬一般的處境。

四、作文（50分）(1): 略

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第四篇：2010年成人高考專升本《大學語文》全真模擬試卷-中大網(wǎng)校

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2010年成人高考專升本《大學語文》全真模擬試卷(5)總分：150分

及格：90分

考試時間：150分

一、選擇題：1-20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題號的貨號內(nèi)。

(1)《**》中反復說“一代不如一代”的人物是（）。

(2)《再別康橋》所表現(xiàn)出的藝術(shù)風格是（）。

(3)由個別到一般的論證方法是（）。

(4)我國詩歌史上被稱為“詩史”的是（）。

(5)李白《行路難》中“將登太行雪滿山”的象征意寶義是（）。

(6)《苦惱》一文的作者契訶夫的國籍是（）。

(7)在下列詩作中，以棄婦抒情主人公的是（）。

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(8)《杜陵叟》是一首（）。

(9)議論文的三要素是（）。

(10)對魯迅《**》一文表述錯誤的是（）。

(11)《傅雷家書》提出要把過去的感情的創(chuàng)傷當作（）。

(12)我國唐代最偉大的現(xiàn)實主義詩人是（）。

(13)《鄭伯克段于鄢》一文中，“多行不義必自斃”所指斥的是（）。

(14)《無題》(相見時難別亦難)是一首（）。

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(15)五四以后，郁達夫是哪個社團的發(fā)起人之一?（）。

(16)具有“含淚的微笑”風格的短篇小說作家是（）。

(17)《飲冰室合集》的作者是（）。

(18)下列作家中屬于盛唐山水田園詩派的作家是（）。

(19)《鄭伯克段于鄢》選自（）。

(20)曾悉心教導莫泊桑寫作的作家是（）。

二、文言文閱讀：21-29小題，共30分。

(1)閱讀曹操《短歌行》(其一)，然后回答{TSE}小題：

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(2)“青青子衿，悠悠我心“二句化用了哪里的詩句?作者用來表達了自己什么樣的思想感情?(4分)

(3)這首詩中引用了四處典故，請例舉并分析它們表達了作者怎樣的情感?(2分)

(4)閱讀下面一首詩，然后回答{TSE}小題。

(5)為什么說這首詩在贊美諸葛亮的同時也抒發(fā)了作者自己的感慨?(4分)

(6)這首詩主要的藝術(shù)特點是什么?(2分)

(7)閱讀下面一段課文，然后回答{TSE}小題。

(8)這段話采用了什么樣的表現(xiàn)手法?(2分)

(9)這段話出自哪篇文章，其作者的寫作風格是什么?(4分)

三、現(xiàn)代文閱讀：30-38小題，共30分。

(1)閱讀徐志摩《再別康橋》中首尾二節(jié)，然后叵答{TSE}小題。

(2)首尾兩節(jié)在結(jié)構(gòu)上有什么特點?(2分)

(3)“不帶走一片云彩”的含義是什么?(4分)

(4)閱讀《往事》中的一段文字，回答{TSE}小題：

(5)在作品中，塑造這一形象的目的是什么?(4分)

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(6)作者運用了什么修辭手法?(2分)

(7)閱讀錢鐘書《論快樂》中的一段文字，然后回答{TSE}小題。

(8)作者為什么要論證痛苦的永久易得?這是一種怎樣的論證方法?(4分)

(9)作者以“四方的圓形”與“靜止的動作”為喻說明了什么?(2分)

四、作文（50分）

(1)題目：我與環(huán)境

答案和解析

一、選擇題：1-20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題號的貨號內(nèi)。(1):D(2):B(3):C(4):D(5):B(6):B(7):C(8):C(9):A(10):C(11):B(12):A(13):C(14):B(15):A(16):D(17):C(18):A(19):D(20):B

二、文言文閱讀：21-29小題，共30分。(1): 比喻。前句比喻賢才尋求歸宿，無所依托。后句比喻自己渴望多多招覽賢才。(2): 中大網(wǎng)校

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化用了《詩經(jīng)·鄭風·子衿》中的詩句。表達了作者對賢才的思慕。(3): 略(4): 這首詩的三聯(lián)和四聯(lián)的第一句，概括了諸葛亮一生開國濟世的功績、忠心為國的精神以及功敗垂成的悲劇?！叭欘l煩天下計，兩朝開濟老臣心”，說蜀先主劉備曾三顧茅廬，向諸葛亮請教平定天下的大計，諸葛亮出山后，盡心輔佐先主和后主兩朝君主，鞠躬盡瘁?！俺鰩熚唇萆硐人馈?，說諸葛亮出師北伐，統(tǒng)一天下，大業(yè)未成，就死于軍中。(5): 杜甫早年就懷著“致君堯舜”的志向，本來也想做一個輔佐明主的宰相，但一直沒有實現(xiàn)這一理想。安史之亂時，他曾一度在皇帝身邊工作，但后來因黨爭被貶出朝廷，漂泊西南，志向越發(fā)難以實現(xiàn)。所以當他回顧諸葛亮的悲劇時，也是在慨嘆自己未能實現(xiàn)遠大的抱負。(6): 這首詩突出的特點是將寫景、敘事、抒情和議論融為一體。詩的前兩聯(lián)分別描寫了諸葛亮祠堂的遠景和近景，但寫景當中也包含了抒情，“自春色”、“空好音”，含物是人非之感。三聯(lián)兩句，四聯(lián)的前一句，既是追述諸葛亮一生的功績，也是對其一生的評價，融敘述、議論為一體。末尾句直接抒情。多種手段的綜合運用，使詩豐富而深刻的內(nèi)涵得以充分的表達。(7): 這段話表現(xiàn)了莊子齊物的思想，認為事物都是相對的，不要拘泥于“變’與“不變”。所有人生韻長短悲喜，都是人們的主觀認識，應(yīng)該順其自然，盡量享受大自然賜予人的快樂。(8): 寫景、抒情、議論相結(jié)合，創(chuàng)造出一種情景交融、情理相生，抒情與哲理相結(jié)合的藝術(shù)境界。(9): 略

三、現(xiàn)代文閱讀：30-38小題，共30分。(1): 詩人不愿張揚來康橋?qū)粢皇?，更不愿讓人知道個人心中復雜的難言情感。他的康橋告別是深沉而含蓄的。(2): 首尾兩節(jié)略有重復，具有一種和諧對稱的建筑美。(3): 一方面表明詩人的灑脫性格，另一方面也表現(xiàn)了詩人對舊情的珍視，不愿破壞其完美元缺的本質(zhì)。(4): 海的女神形象，這是一個嫵媚、飄逸、威嚴的女神形象。(5): 描繪與贊美了海的女神，表達了作者對海的深情。(6): 擬人手法。(7): 快樂不可能永久(或“永遠快樂’是荒謬的”)。(8): 反襯快樂的短暫易逝。對比法。(9): 說明“詠遠快樂”的自相矛盾。

四、作文（50分）(1): 略

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第五篇：2010年成人高考專升本《大學語文》全真模擬試卷-中大網(wǎng)校

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2010年成人高考專升本《大學語文》全真模擬試卷(2)總分：150分

及格：90分

考試時間：150分

一、選擇題：1-20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題號的貨號內(nèi)。

(1)從文體方面講，《前赤壁賦》是（）。

(2)北宋第一個專事寫詞的婉約派詞人是（）。

(3)下列文學常識表述錯誤的是（）。

(4)《鄭伯克段于鄢》一文中的主要人物是（）。

(5)《麥琪的禮物》運用了哪種結(jié)構(gòu)方法?（）。

(6)“小橋流水人家”一句出自（）。

(7)中國古代田園詩派的開創(chuàng)者是（）。

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(8)《馬伶?zhèn)鳌吩谟洈ⅠR伶與李伶第二次較量時所用的方法是（）。

(9)《水調(diào)歌頭》(明月幾時有)全詞是圍繞著什么來抒寫情懷的（）。

(10)《關(guān)山月》(和戎詔下十五年)一詩貫穿全詩的線索是（）。

(11)《鄭伯克段于鄢》一文選自（）。

(12)李清照《聲聲慢》(尋尋覓覓)是（）。

(13)《諫逐客書》中，“棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯”采用的修辭方法是（）。

(14)下列人物中屬于道家學派的有（）。

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(15)王三勝是哪部作品中的人物（）。

(16)由徐志摩發(fā)起組織的文學社團是（）。

(17)《白雪歌送武判官歸京》是一首（）。

(18)下列句子中，含有意動用法的是（）。

(19)下列作家中，哪位是南宋著名的愛國詞人（）。

(20)《故鄉(xiāng)的野菜》是現(xiàn)代散文家、學者周作人的一篇通過野菜反映浙東地區(qū)風俗的散文，選自他的（）。

二、文言文閱讀：21-29小題，共30分。

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(1)閱讀曹操《短歌行》一詩的最后八句，然后回答{TSE}小題。

(2)“繞樹三匝，何枝可依”的喻義是什么?(4分)

(3)最后四句的含義是什么?(4分)

(4)閱讀王安石《答司馬諫議書》中的一段文字，然后回答{TSE}小題。

(5)作者引用“盤庚遷都”這一歷史典故的意圖是什么?(4分)

(6)在這段文字中，王安石還揭露了什么問題？(2分)

(7)閱讀孟子《寡人之于國也》中孟子說的一段話，然后回答{TSE}小題。

(8)“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)”反映了怎樣的社會現(xiàn)實?這兩句話用 的是什么表現(xiàn)方法?(4分)

(9)本段采用了比喻的修辭方法，請寫出本體和喻體。(2分)

三、現(xiàn)代文閱讀：30-38小題，共30分。

(1)閱讀《麥琪的禮物》中的一段文字，然后回答{TSE}小題：

(2)為什么“在二十秒鐘內(nèi)她的臉失色了”?(4分)

(3)說說你讀完這段文字的感受?(2分)

(4)閱讀作品片段，然后回答{TSE}小題。

(5)這段話顯示了趙七爺什么心理?反映了他怎樣的性格?(4分)

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(6)在聽趙七爺?shù)囊环捛昂?，七斤嫂心理有何變?(4分)

(7)閱讀徐志摩《再別康橋》片段，然后回答{TSE}小題。

(8)“不帶走一片云彩”表現(xiàn)詩人什么樣的姿態(tài)?(4分)

(9)最后一節(jié)詩與第一節(jié)略有重復，其中主要表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情?(2分)

四、作文（50分）

(1)題目：逆境與順境

答案和解析

一、選擇題：1-20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題號的貨號內(nèi)。(1):D(2):C(3):B(4):C(5):C(6):B(7):B(8):B(9):B(10):A(11):C(12):A(13):C(14):B(15):A(16):A(17):C(18):B(19):B(20):A

二、文言文閱讀：21-29小題，共30分。(1): 中大網(wǎng)校

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比喻和典故。(2): 暗喻賢才尚無明主依托。(3): 主要表達了作者希望廣招天下賢才，渴望建功立的業(yè)自強烈愿望。(4): “||”標在“則眾何為而不洶洶然!”之后。(5): 表明自己變法的決心決不動搖。(6): 揭露了士大夫不恤國事，專門以向眾人獻媚取寵為能事的丑惡嘴臉。(7): 說明要實現(xiàn)王道仁政，首先要端正態(tài)度，不要怨天尤人，應(yīng)該從自己做起。(8): 這兩句話反映了當時貧富懸殊、階級對立的社會現(xiàn)實。采用的是類比論證的手法。(9): 喻體：刺人而殺之，曰：“非我也，兵也。”本體；人死，則日：“非我也，歲也?！?/p>

三、現(xiàn)代文閱讀：30-38小題，共30分。(1): 她兩眼晶瑩明亮，是由于她突然有了解決問題的辦法(可以賣掉自己拘頭發(fā)給丈夫買禮物)而高興。(2): 她的臉又失色了，是由于她想到一定要賣掉自己心愛的美發(fā)時的驚駭．痛苦。(3): 略(4): 用人物對話來刻畫人物形象。(5): 這段話主要表現(xiàn)了趙七爺幸災(zāi)樂禍和伺機報復的心理，刻畫了趙七爺陰險兇狠的性格。(6): 作為沒有多少見識的普通農(nóng)家婦女，七斤嫂最初未意識到丈夫沒有辮子的嚴重性，她抱著僥幸的心理來看待時事。后聽到趙七爺一番威嚇后，她產(chǎn)生了恐懼l內(nèi)心理。她的自言自語恰恰表現(xiàn)了其驚慌失措、六神無主的心理狀態(tài)。當聽到“沒有辮子，該當何罪，書上部一條一條明明白白寫著的”時，意識到問題的嚴重性，因而陷入了絕望境地。(7): 可以理解為詩人不愿張揚來康橋?qū)粢皇?，更不愿讓人知道個人復雜難言的情感。他與康橋的告別是深沉而又含蓄的。(8): 一方面說明詩人的灑脫，另一方面“不帶走一片云彩”也表現(xiàn)了詩人對寺日的舊情的珍視，不愿意損壞其完好無缺的本質(zhì)。(9): 一再重復，主要表現(xiàn)詩人對故地康橋的那種眷戀的珍視。

四、作文（50分）(1): 略

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