第一篇：人教版物理八年級(jí)八年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)算題專項(xiàng)練習(xí)

2017年育才中學(xué)八年上學(xué)期期末復(fù)習(xí)

資料整理人：祝 凱

八年級(jí)上冊(cè)計(jì)算題專項(xiàng)練習(xí)

類型1 機(jī)械運(yùn)動(dòng)計(jì)算

1．如圖所示是小明乘坐出租車后獲得的車費(fèi)發(fā)票，車票上顯示了一些數(shù)據(jù)，試根據(jù)其中的有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題：

上車13：

下車13：56 起步價(jià)10.00元

路程7.2 km 金額××××元(1)出租車行駛的平均速度是多少？

(2)由于受到雨淋，車票上金額一項(xiàng)已無法看清，小明在出租車的車門上看到如下信息：“起步價(jià)10元，限2 km，按起步價(jià)加上超過的里程以2.60元/千米收費(fèi)．”根據(jù)這些信息，車票的金額應(yīng)該為多少元？(保留到1元)

2．草原上正在進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的捕食戰(zhàn)．野兔在草地上以10 m/s的速度向前方50 m處的樹洞奔逃，同時(shí)禿鷹在野兔后方110 m處以30 m/s的速度貼著地面飛行追擊野兔．通過計(jì)算判斷野兔能否安全逃進(jìn)樹洞？

類型2 聲學(xué)和光學(xué)計(jì)算(根據(jù)回聲測(cè)距)3．亮亮和田田兩位同學(xué)欲測(cè)一段鐵路的長(zhǎng)，但沒有合適的刻度尺，他們知道聲音在空氣中的傳播速度為340 m/s，在鋼鐵中的傳播速度為5 000 m/s，于是亮亮站在欲測(cè)鐵路的一端，田田站在鐵路的另一端，亮亮用錘子敲擊一下鐵軌，田田聽到了兩次響聲，兩次響聲的時(shí)間間隔為2 s，這段鐵路大約有多長(zhǎng)？

4．一輛汽車以20m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)它在距山腳720m處鳴笛后，問司機(jī)聽到笛的回聲時(shí)離山腳多遠(yuǎn)？（聲速為340m/s）

5．從地球向月球發(fā)射一束激光信號(hào)，經(jīng)過月球反射返回地球共需2.56s，那么月球到地球的距離是多少？(v=3.0×108 m/s)

類型3 同種物質(zhì)問題

6．某城市決定用一種特殊的合金材料為一見義勇為的英雄人物澆鑄塑像．塑像高為1.75 m，設(shè)計(jì)時(shí)先用同樣的合金材料澆鑄了一個(gè)按比例縮小的小樣，測(cè)得小樣高17.5 cm，體積為70 cm3，質(zhì)量為700 g．那么，英雄塑像的成品質(zhì)量是多少千克？

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資料整理人：祝 凱

(1)該合金材料的密度；(2)英雄塑像的成品質(zhì)量．

類型4 多物質(zhì)問題

7．一個(gè)空瓶子的質(zhì)量是150 g，當(dāng)裝滿水時(shí)，瓶和水的總質(zhì)量是400 g；當(dāng)裝滿另一種液體時(shí)，瓶和液體的總質(zhì)量是350 g．已知水的密度為1.0×103 kg/m3，則：

(1)這個(gè)瓶子的容積是多少？(2)液體的密度是多少？

8．如圖所示為我國(guó)自行研制的擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“神龍一號(hào)”飛機(jī)，設(shè)計(jì)師為了減輕飛機(jī)的質(zhì)量，將一些鋼制零件改成鋁制零件，使其質(zhì)量減小了104 kg，則制造這些鋁制零件所需鋁的質(zhì)量為多少？(ρ鋼＝7.9×103 kg/m3，ρ鋁＝2.7×103 kg/m3)

類型5 空心問題

9．一個(gè)鋁球的質(zhì)量是81 g，體積是0.04 dm3，這個(gè)鋁球是空心的還是實(shí)心的？如果是空心的，空心體積是多少？如果在空心部分注滿水銀，則總質(zhì)量是多少？(已知ρ鋁＝2.7×103 kg/m3，ρ水銀＝13.6×10 3 kg/m3)

10．現(xiàn)有一個(gè)質(zhì)量為54 g、體積為50 cm3的空心鋁球．若在空心鋁球內(nèi)注滿某種液體后總質(zhì)量為78 g，已知ρ鋁＝2.7×103 kg/m3.求：

(1)所注入的液體的質(zhì)量；(2)所注入的液體的密度．

類型6 物質(zhì)含量問題 11．小明是“保護(hù)母親河青年志愿者”，他想測(cè)出黃河中水的含沙量(即1 m3的河水中所含泥沙的質(zhì)量)．他采集了40 dm3的水樣，稱得其總質(zhì)量為40.56 kg.已知泥沙的密度為2.4×103 kg/m3.則小明測(cè)得的黃河水的含沙量是多少？

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資料整理人：祝 凱

12．小明的媽媽到某工藝品商店買了一件用金銅合金制成的實(shí)心工藝品，商店的售貨員告訴她：這件工藝品是由質(zhì)量相等的金、銅兩種金屬混合制成的，含金量為50%.小明的媽媽對(duì)商店售貨員的話表示懷疑，讓小明進(jìn)行驗(yàn)證．小明通過實(shí)驗(yàn)測(cè)出工藝品的質(zhì)量為1 200 g，體積為104 cm3，并從課本中查出了金、銅的密度分別是19.3 g/cm3和8.9 g/cm3.(1)請(qǐng)根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果計(jì)算工藝品的密度；

(2)請(qǐng)根據(jù)售貨員的說法，計(jì)算出工藝品的密度．并說明售貨員的話是否可信；(3)請(qǐng)計(jì)算這件工藝品的實(shí)際含金量．

類型7 綜合提升

13．有一個(gè)空玻璃瓶質(zhì)量為0.1 kg，當(dāng)瓶裝滿水后，瓶和水的總質(zhì)量為0.4 kg，若先在瓶?jī)?nèi)裝一些金屬顆粒，使瓶和金屬顆粒的總質(zhì)量為0.8 kg，然后在瓶?jī)?nèi)再裝水至瓶滿，瓶、金屬顆粒和水的總質(zhì)量為0.9 kg.求：

(1)玻璃瓶的容積；(2)金屬顆粒的質(zhì)量；(3)金屬顆粒的密度．

14．如圖所示，兩高度均為h的柱形容器甲、乙放置在水平地面上，已知甲、乙的底面積分別為2S、－S.甲容器中裝滿3×102 m3的水．

(1)求甲容器中的水的質(zhì)量；

(2)往乙容器中注入密度為ρ0的液體，則最多能注入的體積為多少．

－－(3)將體積為1×103 m3的物體A浸沒于裝滿水的甲容器中，將體積為2×103 m3的物體B浸沒于裝滿密度為ρ0液體的乙容器中．已知乙容器中溢出液體的質(zhì)量是甲容器中溢出水質(zhì)量的3倍．求密度ρ0的大?。?/p>

第二篇：八年級(jí)物理(上冊(cè))期末總復(fù)習(xí)教學(xué)案

八年級(jí)物理(上冊(cè))期末總復(fù)習(xí)教學(xué)案

（一）知識(shí)和技能：

1．加深對(duì)聲音產(chǎn)生和傳播條件的理解。2．學(xué)會(huì)區(qū)分生活中聲音的三個(gè)特征。

3．知道防止噪聲的途徑。

4．了解現(xiàn)代技術(shù)與聲有關(guān)的應(yīng)用。

（二）過程和方法

1．通過復(fù)習(xí)和歸納，學(xué)會(huì)梳理知識(shí)的方法。

2．通過復(fù)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步了解研究物理問題的方法。

（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀

通過教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索生活中物理現(xiàn)象和物理原理。重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生和傳播的條件，聲音的特征，防止噪聲的途徑。

難點(diǎn)：音調(diào)、響度和音色的區(qū)分，超聲波、次聲波的危害及在生活中的應(yīng)用。課堂練習(xí)：

1、聲音由物體的 產(chǎn)生，停止，發(fā)聲也停止。

2、聲的傳播需要，不能傳聲。15℃時(shí)空氣中的聲速是。

3、聲波—— ——（或其它組織）—— 聽 ——大腦；其它傳遞途徑：。

4、物體每秒振動(dòng)的次數(shù)叫做。（單位： ；簡(jiǎn)稱為，符號(hào)為）

5、音調(diào)的高低與物體振動(dòng)的 有關(guān)。

6、高于20 000 Hz的聲音叫做 聲波； 低于20 Hz的聲音叫做 聲波。

7、聲音的強(qiáng)弱叫做。物體振動(dòng)的幅度叫做。振幅越大，響度越。

9、聲音的三個(gè)特征：、和。

10、噪聲是發(fā)聲體做 振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。

11、動(dòng)畫片《星球大戰(zhàn)》中，神鷹號(hào)太空船將來犯的天狼號(hào)擊中，聽到天狼號(hào)“轟”地一聲被炸毀，神鷹號(hào)宇航員得意地笑了。你覺得這段描寫符合科學(xué)道理嗎？。為什么？。

12、用牛皮紙刮動(dòng)梳齒，紙片振動(dòng)起來，并發(fā)出聲音?？焖俟蝿?dòng)梳齒比慢速刮動(dòng)梳齒時(shí)紙片振動(dòng)得，快速刮動(dòng)紙片發(fā)出聲音的音調(diào)。

13、貝多芬晚年失聰，將硬棒的一端抵在鋼琴的蓋板上，另一端咬在牙齒的中間，通過硬棒來“聽”鋼琴聲，這說明。

14、遇到大風(fēng)天氣，路旁架設(shè)的天線會(huì)嗡嗡地響，這種聲音是由于電線的

產(chǎn)生的，我們能聽到嗡嗡聲是靠 傳播來的。

15、“不見其人，只聽其聲”也能判斷出是誰在講話，這主要是根據(jù)不同的人聲音的 不同來判斷的。

16、目前，國(guó)內(nèi)、國(guó)際航線上已經(jīng)在大量使用超音速客機(jī)，以超過聲速的速度運(yùn)送旅

客，則超音速客機(jī)每小時(shí)飛行的距離至少在 km以上（空氣溫度為15℃）

17、下列說法中不能說明液體能傳聲的是：（）A 海豚能隨訓(xùn)獸員的哨聲在水中表演節(jié)目； B 花樣游泳運(yùn)動(dòng)員能隨音樂起舞：

C 掌聲會(huì)嚇跑魚塘中的魚；

D 枕著牛皮箭筒睡在地上的士兵，能聽到夜襲敵人的馬蹄聲。

18、“引頸高歌”和“低聲細(xì)語”，這里的“高”和“低”指的是（）A 音調(diào)的高低 B 響度的大小 C 前者指音調(diào)高低，后者指響度大小 D 后者指音調(diào)高低，前者指響度大小

19、音樂課上，當(dāng)老師發(fā)音偏高時(shí)，到了高音區(qū)，多數(shù)同學(xué)唱不上去，這主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A 音量不夠 B 響度不夠 C 頻率不夠 D 音色不好

20、噪聲有時(shí)也做一些有益的事情，以下各種噪聲中不是有利的應(yīng)用的（）A 有經(jīng)驗(yàn)的工人憑機(jī)器發(fā)出的噪聲判斷故障的原因和部位 B 足球比賽時(shí)，觀眾喝彩的噪聲能鼓舞運(yùn)動(dòng)員的士氣 C 某同學(xué)聽到的音樂聲，影響了他的學(xué)習(xí)D 大型樂隊(duì)中利用鑼的噪聲烘托演出的效果

21、科學(xué)家們根據(jù)回聲定位的原理發(fā)明了聲納，利用聲納系統(tǒng)可以探知海洋的深度。已知聲音在海水中的傳播速度為1450m/s，用聲納向海底水垂直發(fā)射聲波，并測(cè)得接受回聲所用的時(shí)間為4s，求海底的深度。

22、第一次測(cè)定鑄鐵中聲音的傳播速度的實(shí)驗(yàn)是在巴黎用下面的方法進(jìn)行：在鑄鐵管的一端敲一下鐘，在管的另一端聽到兩次聲音，這是怎么回事？若管長(zhǎng)931m，兩次響聲間隔2.5s，如果當(dāng)時(shí)聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，求鑄鐵中的聲速。

23、一場(chǎng)大雪過后，大地披上了銀裝，這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍顯得格外的寂靜，周圍環(huán)境的噪生到哪里去了呢？為什么？

第三篇：八年級(jí)物理浮力計(jì)算題

東凱教育

個(gè)性化教案

浮力計(jì)算專題

1、如圖15所示，容器中裝有水，水中有一個(gè)木塊被細(xì)線系著，已知水重200N，水深為0.5m，木塊的體積為4dm，木塊的密度為0.6×10kg/m，試求：

（1）水對(duì)容器底面的壓強(qiáng)是多少？木塊受到的浮力是多大？（2）若繩子斷了，最終木塊漂浮在水面上時(shí)，所受的浮力為多大？ 此時(shí)水對(duì)容器底的壓強(qiáng)比第（1）問中的大還是??？ 3332、用一彈簧測(cè)力計(jì)掛著一實(shí)心圓柱體，圓柱體的底面剛好與水面接觸(未浸入水)如圖甲，然后將其逐漸浸入水中，如圖乙是彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)隨柱體逐漸浸入水中的深度變化情況，求：(g取10N／kg)(1)圓柱體受的最大浮力。

(2)圓柱體剛浸沒時(shí)下表面受到的液體壓強(qiáng)。(3)圓柱體的密度。

3、一個(gè)不規(guī)則的實(shí)心物體，質(zhì)量55g，放入裝滿純水的燒杯中，沉入底部，排開0.5N的水。然后向燒杯中加鹽并攪拌，直到物體懸浮為止。g=10N/kg）求：（1）物體在純水中所受的浮力；（2）物體的體積：

（3）物體懸浮時(shí)鹽水的密度。東凱教育

個(gè)性化教案

4、（9分）一根木頭重為1600N，體積為0.2m，漂浮在水面上，g取10N/kg．求：（1）木頭的質(zhì)量；（2）木頭的密度；

（3）木頭受到的浮力．

5、密度是0.6×10 kg/ m的木塊，體積是4 m當(dāng)它浮在水面上時(shí)，取g=10 N/kg，求： 3

333（1）木塊重力；

（2）木塊受到的浮力；（3）木塊排開水的體積；（4）木塊露出水面的體積.6、如圖所示的木塊浸沒在水中，細(xì)線對(duì)木塊的拉力是2N．剪斷細(xì)線，待木塊靜止后，將木塊露出水面的部分切去，再在剩余的木塊上加1N向下的壓力時(shí)，木塊有20cm的體積露出水面．求木塊的密度．（g取10N/kg）

37、如圖所示，水面上漂有一塊體積為2米的浮冰，露出水面的體積為0.2米。求：該冰塊受到的浮力。

33，東凱教育

個(gè)性化教案

9、有一體積為1×10千克／米3，求：(1).鐵塊的重力。－4米3的實(shí)心鐵塊，掛在彈簧秤上后浸沒在水中（鐵塊沒有接觸容器底部），鐵的密度為7.8×103(2).鐵塊所受到的浮力。(3).彈簧秤的示數(shù)。

10、有一密度為，邊長(zhǎng)為10cm的立方體木塊浸在水中，如圖5所示，若用對(duì)木塊的拉力是

N，求木塊此時(shí)受到的浮力？（用三種方法）

11、如圖5中，容器內(nèi)分別裝有水和鹽水，在液面上浮著一塊冰，問：（1）冰在水中熔化后，水面如何變化?（2）冰在鹽水中熔化后，液面如何變化?

（a）

（b）東凱教育

個(gè)性化教案

12、一塊冰內(nèi)含有一小石塊，放入盛有水的量筒內(nèi)，正好懸浮于水中，此時(shí)量筒內(nèi)的水面升高了4.6cm．當(dāng)冰熔化后，水面又下降了0.44cm．設(shè)量筒內(nèi)橫截面積為50cm，求石塊的密度是多少？（2水

＝0.9×10kg/m）

3313、一個(gè)物塊浮在水面上，它沒入水中部分的體積是50cm，露在水面上的部分體積是25cm。

33(1)物塊受到的浮力多大?(2)物塊的質(zhì)量是多大?(3)物塊的密度是多大?

14、彈簧秤下掛一個(gè)物體，在空氣中讀數(shù)是1.65 N，當(dāng)物體全部浸入水中時(shí)，彈簧秤示數(shù)是0.9 N.求：（1）物體受到的浮力；（2）物體的體積；

（3）物體的密度.（g =10 N/kg）

15、把一個(gè)外觀體積為17.8cm的空心銅球放入水中，它恰好處于懸浮狀態(tài)，已知銅的密度是8.9×10kg/m，g取

33310N/kg。求：

（1）空心銅球的重力；（2）銅球空心部分的體積。

16、用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)石塊，其重為9．8N，若把石塊的一半浸沒于水中，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為7．84N，(ρ10kg/m)則： 3

3煤油

=0.8×⑴.此石塊所受到的浮力是多大? ⑵.這種石塊的密度是多少? ⑶.若把石塊全部浸入煤油中，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將變?yōu)槎啻? 東凱教育

個(gè)性化教案

17，一艘潛水艇的體積為，其內(nèi)部水箱的容積是，當(dāng)它在水下勻速航行時(shí)，水箱正好灌滿水，此時(shí)潛水艇受到的浮力是多少？當(dāng)潛水艇排完水箱中水時(shí)，潛水艇勻速航行時(shí)受到的浮力是多少？（海水密度為，18、在抗震救災(zāi)中，某舟橋部隊(duì)利用沖鋒舟為災(zāi)區(qū)開辟了水上生命線（如圖所示），人們乘坐的沖鋒舟滿載時(shí)排開水的體積是1.5m,沖鋒舟自重為0.6×10N,假設(shè)每人的平均質(zhì)量為60Kg。求：（1）沖鋒舟滿載時(shí)所受的浮力是多少？

（2）為保證安全，這條沖鋒舟最多能承載多少人？

（3）沖鋒舟底部0.5m深處所受水的壓強(qiáng)多大？（水的密度為1×103Kg/m，g＝19N/Kg）

34）

19、小明將一塊冰放到一杯冷水中，他測(cè)出某時(shí)刻冰塊露出水面的體積是1.0×10m，占整個(gè)冰塊體積的十分之一，－6

3同時(shí)測(cè)出了杯中水的深度為0.15m。求：（1）水對(duì)杯子底部的壓強(qiáng)；（2）此時(shí)冰塊受到的浮力；

（3）冰塊的密度。（g取10N/kg、ρ水＝1.0×10kg/m）

3320、彈簧測(cè)力計(jì)下吊著一重為1.47N的石塊，當(dāng)石塊全部浸入水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0.98N。求：（1）石塊受到的浮力；（2）石塊的體積；（3）石塊的密度。東凱教育

個(gè)性化教案

21、如圖示，在托盤臺(tái)秤上放有一個(gè)裝水的燒杯，一個(gè)質(zhì)量m=900g、體積V=200cm的實(shí)心物體被用細(xì)線吊著浸在水中。（g=10N/kg）（1）計(jì)算物體受到的浮力，寫出計(jì)算過程。（2）此時(shí)托盤臺(tái)秤的示數(shù)等于哪幾個(gè)力的大小之和？。

22、將邊長(zhǎng)是10cm的實(shí)心立方體木塊輕輕地放入盛滿水的大水槽內(nèi)．待木塊靜止時(shí)，從水槽中溢出了600g水，g取10N／kg，求：

(1)木塊受到的浮力；

(2)木塊的密度；

(3)木塊下表面受到的水的壓強(qiáng)．

第四篇：八年級(jí)期末物理練習(xí)(18)

八年級(jí)物理練習(xí)（18）2014062

21某同學(xué)使用托盤天平稱物體質(zhì)量時(shí)，可能造成測(cè)量結(jié)果偏小的是

A．使用已磨損的砝碼

B．使用實(shí)際質(zhì)量大于標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的砝碼

C．調(diào)節(jié)天平時(shí)，指針偏向分度盤中線的左側(cè)，就停止調(diào)節(jié)

A．未摻水B．摻水含量20%以下

C．摻水含量20%-30%D．摻水含量30%以上

3分子很小，看不見摸不著，但我們可以通過一些直接感知的現(xiàn)象，經(jīng)過合理的推測(cè)來認(rèn)識(shí)

分子．下列推測(cè)既合理又符合事實(shí)的是

A．現(xiàn)象： 碎玻璃不能重新拼成整塊；推測(cè)：分子之間有斥力

B．現(xiàn)象： 空氣中沙塵飛舞；推測(cè)：分子在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

C．現(xiàn)象： 注射器內(nèi)的水很難壓縮；推測(cè)：水分子之間沒有間隙

D．現(xiàn)象： 花香撲鼻；推測(cè)：分子在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

4用細(xì)線懸掛著一個(gè)帶電的通草球，在用綢子摩擦過的玻璃棒逐漸靠近通草球的過程中，發(fā)

生通草球先被吸引，跟玻璃棒接觸一下又被彈開的現(xiàn)象，當(dāng)通草球被彈開時(shí)，它

A．帶正電荷B．帶負(fù)電荷C．可能不帶電荷D．無法判斷

5、你在上體育課時(shí)，遇到了下列一些場(chǎng)景，并由此聯(lián)想到學(xué)過的物理知識(shí)，下列聯(lián)想錯(cuò)誤的是（）

A．“跳遠(yuǎn)助跑”時(shí)利用了慣性的原理B．“引體向上”時(shí)手搓鎂粉利用了增大摩擦的道理 C．“踢足球”時(shí)利用了力使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的道理D．“仰臥起坐”時(shí)利用了大氣壓的原理

6、如圖所示，從斜面底端被彈簧彈出的木塊在沿光滑斜面上滑的過程中受到（不計(jì)空氣阻

力）（）

A、重力、支持力B、重力、支持力、推力

C、重力、摩擦力、沖力D、重力、摩擦力、推力

7、汽車在平直公路上勻速行駛，下列說法正確的是（）

A．汽車對(duì)地面的壓力和地面對(duì)汽車的支持力是一對(duì)平衡力 B．汽車的重力和它所受到的阻力是一對(duì)平衡力 C．汽車對(duì)地面的壓力和汽車的重力是一對(duì)平衡力D．汽車的牽引力和它所受的阻力是一對(duì)平衡力

8在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力大小與彈簧的伸長(zhǎng)量成正比，即F=kx，其中F為彈力大小，x為伸長(zhǎng)量，k為彈簧的勁度系數(shù)。已知某彈簧勁度系數(shù)為100N／m，原始長(zhǎng)度為10cm，則在彈力為5N時(shí)，彈簧長(zhǎng)度可能為（）

? A．10cmB．15cmC．20cmD．25cm

9.如圖所示，水平桌面上有一個(gè)底面積為100cm2、質(zhì)量為200g的圓柱形容器，容器內(nèi)有一塊質(zhì)量為60g,體積是100cm3的木塊.然后向容器中注水，則（g=10N/kg）

A．注水前，木塊對(duì)容器底部的壓力為600N

B．木塊的密度是0.6kg/m

3C．注水后當(dāng)木塊漂浮時(shí)，容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)和注水前相等

D．注水后當(dāng)木塊漂浮時(shí)，木塊排開水的質(zhì)量為60g

10在勻速行駛列車車廂的天花板上懸吊一個(gè)小球A，在A的正下方地板上有一點(diǎn)B，如圖

所示，當(dāng)用剪刀剪斷細(xì)線，小球A將

A．落在B點(diǎn)上B．落在B點(diǎn)的前面

C．落在B點(diǎn)的后面D．無法確定

11．同一只雞蛋先后放入甲、乙兩杯不同濃度的鹽水中，雞蛋在甲杯處于懸浮狀態(tài)，如圖甲；在乙杯處于漂浮狀態(tài)，如圖乙．可以肯定的是

A．甲杯鹽水密度比乙杯鹽水密度小

B．甲杯鹽水密度比乙杯鹽水密度大

C．甲圖雞蛋受到的浮力比乙圖雞蛋受到的浮力小

D．甲圖雞蛋受到的浮力比乙圖雞蛋受到的浮力大

12．水平桌面上有一邊長(zhǎng)為20cm的立方體玻璃容器，里面放有一塊密度為

330.6×10kg/m、邊長(zhǎng)為10cm的立方體木塊，如圖所示?，F(xiàn)往容器中不斷加水，要使

木塊對(duì)容器底部的壓力為零，則至少要加多少mL的水？

A．1000B．1800C．2400D．4000

13汽車輪胎表面制成凹凸的花紋形狀，這是通過增加接觸面自行

車剎車時(shí)，用力捏閘，因增大了閘皮與車輪閘的▲，而增大了它們之間的滑動(dòng)摩擦力，15圖a說明被跳水運(yùn)動(dòng)員壓彎了的跳板具有▲能 ；

圖b中所示的情景中（小孩推開了門），你的認(rèn)識(shí)是：力的作用效果與▲有關(guān)； 圖c中，上瓶?jī)?nèi)裝有空氣，下瓶?jī)?nèi)裝有紅棕色的二氧化氮?dú)怏w，這樣的放法是▲（選擇“正確”或“不正確”），將上下兩瓶間的玻璃板抽掉，過一段時(shí)間后，兩瓶氣體混合在一起，顏色變均勻．這個(gè)現(xiàn)象說明▲．

a c b

柱形鉛塊A、B的兩端面磨平．將磨平的端面相對(duì)，用力壓緊，兩段鉛塊合在了一起，這說

明____ ▲ ______．

16．如圖，用量杯盛某種液體，測(cè)得液體體積V和液體

與量杯共同質(zhì)量m的關(guān)系，則量杯的質(zhì)量為__ ▲_g，該液體的密度是__ ▲ __kg/m.17．某重為100N的物體在水平桌面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的摩擦阻力為30N，則

（1）一同學(xué)用15N的水平拉力拉動(dòng)物體時(shí)，物體沒有

被拉動(dòng)，則此時(shí)物體受到的摩擦力為▲N．

（2）該同學(xué)用▲N的拉力時(shí)，才能拉動(dòng)物體 做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

（3）當(dāng)該同學(xué)用60N的拉力拉動(dòng)物體使物體做加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，則此時(shí)物體受到的摩擦力

為▲N．

182012年5月8日晚20時(shí)38分，在黑龍江省佳木斯市，正當(dāng)佳木斯市第十九中學(xué)一群

學(xué)生準(zhǔn)備過馬路時(shí)，一輛客車突然失控沖了過來，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車的（選填“慣性”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”）突然發(fā)生改變，沖向正要過馬路的學(xué)生。危險(xiǎn)瞬間，本可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身用力將學(xué)生推向一旁，由于力的作用是的，她自己卻倒向另一旁，發(fā)生不幸，張麗莉老師被譽(yù)為“最美女教師”感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)。

19中國(guó)改裝的“瓦良格”號(hào)航空母艦出海試航，當(dāng)航母在平靜的水面航行時(shí)，它所受的浮力它的總重力（選填“大于”、“等于”或“小于”）。當(dāng)航空母艦上艦載飛機(jī)起飛后，它排開水的體積（選填“增大”、“減小”或“不變”）。20 首次測(cè)出大氣壓值的著名實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)。在圖中，A、B是一個(gè)連通器的兩個(gè)上端開口，當(dāng)用一個(gè)管子沿B開口吹氣時(shí)，A開口一端的液面會(huì)（選填“上升”、“下降”或“不變”）。

21“贏贏”是2014黃河口(東營(yíng))國(guó)際馬拉松賽的吉祥物，其形象如圖3所示。曉彤在“五一”

3馬拉松賽場(chǎng)購(gòu)回了一個(gè)“贏贏”。經(jīng)測(cè)量，她發(fā)現(xiàn)該吉祥物質(zhì)量為200g，體積為300 cm。已

33知水的密度ρ水=1．0×10 kg／m，g=10 N／kg，則將該吉祥物浸沒在水中，它受到的浮力

為N,放開手靜止后，“贏贏”受到的浮力是N.(20)

中的部分鹽水倒入量筒后，天平重新平衡時(shí)的情景，乙顯示的是倒入鹽水后量筒的讀數(shù)。

（1）根據(jù)圖中相關(guān)數(shù)據(jù)幫小東將下表填寫完整。

（2）另一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是：先測(cè)出空

燒杯質(zhì)量，并在量筒中倒入鹽水，測(cè)出鹽水的體積，再把量筒內(nèi)鹽水全部倒入燒杯，測(cè)

出燒杯和鹽水的總質(zhì)量，然后計(jì)算鹽水的密

度，用這種方法測(cè)出鹽水的密度ρ＇與小明

測(cè)出鹽水的密度ρ相比較，則ρ＇_____ρ

（選填“＜”、“＞”或“＝”）

24在探究滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)中： 甲

（1）小明將長(zhǎng)方體木塊（只有圖中底面各部分的粗糙程度相同）平放于水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿▲方向拉木塊（如圖所示），木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如下表所示（每次木塊與桌面的接觸面相同，對(duì)桌面的壓力相同）．由表可知，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小為▲N；在這三次實(shí)驗(yàn)中，木塊受到的摩擦力大小應(yīng)該有▲次是相同的．

（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯夯瑒?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減?。阏J(rèn)為她的探究過程存在的問題：▲．只利用現(xiàn)有的器材，如何證實(shí)“滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)”？簡(jiǎn)要說明你的做法：▲．

第24題圖

225如圖甲，底面積為80cm的圓筒形容器內(nèi)裝有適量的水，放在水平桌面上； 底面積

2為60cm、高為12cm的實(shí)心圓柱形物體A用細(xì)線拴好并懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下．小王要探究圓柱形物體A逐漸浸入圓筒形容器內(nèi)的水中時(shí)（水不會(huì)溢出容器），彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與圓柱形物體A下表面離水面的距離h的關(guān)系．（使用刻度尺測(cè)量h，不計(jì)細(xì)線重）小王從圓柱形物體A接觸水面至接觸容器底之前，分別記下多組F、h，并將測(cè)量的結(jié)果填寫在實(shí)驗(yàn)表格中，依據(jù)實(shí)驗(yàn)表中數(shù)據(jù)，在圖乙中的方格紙中畫出了F與h關(guān)系的圖象．

（1）由圖象乙可知，物體A的重力為▲N．

（2）觀察圖象乙，發(fā)現(xiàn)在物體A未浸沒前，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F隨 h增大而▲（增大/減小/不變），浸沒后，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F隨 h增大而▲（增大/減小/不變），由此可知，浸沒在液體中的物體所受浮力與浸入深度▲（有關(guān)/無關(guān)）．

（3）由圖象乙可知：當(dāng)h等于10cm時(shí)，物體A受到的浮力為▲N．

（4）當(dāng)h等于14cm時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F為1.8 N．那么，實(shí)心圓柱體A的密度為

3▲g/cm

26如圖是小華在做雞蛋浮沉實(shí)驗(yàn)時(shí)的情形，當(dāng)小華把體積為45cm3，質(zhì)量為

50g的雞蛋放入水中時(shí)，雞蛋沉到水底，于是小華不斷往水中加鹽，結(jié)果

發(fā)現(xiàn)雞蛋漂浮在水面上。求

（1）雞蛋的密度；(保留一位小數(shù))

（2）雞蛋漂浮在水面上時(shí)受到的浮力；(g=10N/kg)

（3）如果現(xiàn)在要使雞蛋懸浮，需要加鹽還是加水？

272014年4月16日韓國(guó)載有476人的“世月號(hào)”（前譯歲月號(hào)）客輪在全羅南道珍島郡海域發(fā)生沉船事故。

如圖甲所示是一艘海事打撈船正在打撈一沉人海底的物體，乙圖是鋼繩將物體豎直向上勻速提起的簡(jiǎn)化示意圖，物體從海底被提升到離開海面一定距離的整個(gè)過程中速度均保持不

3變，從提升物體開始經(jīng)過時(shí)間120s后物體剛好全部出水，已知物體的體積V＝2m，密度

33ρ＝3×10kg/m，已知物體浸沒在水中的上升過程中，鋼繩提升物體的功率P＝40kW，(忽

33略水的阻力和鋼繩重量，海水的密度取ρ水＝1.0×10kg/m，g取10N/kg)求：

(1)物體浸沒在水中的上升過程中，鋼繩提升物體的拉力；

(2)打撈處海水對(duì)海底的壓強(qiáng)。

第五篇：八年級(jí)上冊(cè)物理期末復(fù)習(xí)提綱

八年級(jí)上冊(cè)物理期末復(fù)習(xí)提綱

1、聲音的發(fā)生

一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也就停止。

聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，但并不是所有振動(dòng)發(fā)出的聲音都能被人耳聽到。

2、聲間的傳播

聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲

（1）聲音要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)稱為介質(zhì)。登上月球的宇航員即使面對(duì)面交談，也需要靠無線電，那就是因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣，真空不能傳聲

（2）聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，一般來說，固體>液體>空氣

聲音在空氣中傳播速度大約是340 m/s

（3）聲速——空氣中聲速（約340m/s）；一般的，固體中速度>液體中速度>氣體中速度；聲音速度隨溫度上升而上升

3、回聲

聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲

區(qū)別回聲與原聲的條件：回聲到達(dá)人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。因此聲音必須被距離超過17m的障礙物反射回來，人才能聽見回聲。

低于0.1秒時(shí)，則反射回來的聲間只能使原聲加強(qiáng)。

利用回聲可測(cè)海深或發(fā)聲體距障礙物有多遠(yuǎn)。

4、樂音

物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫樂音。

樂音的三要素：音調(diào)、響度、音色

聲音的高低叫音調(diào)，它是由發(fā)聲體振動(dòng)頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。

聲音的大小叫響度，響度跟發(fā)聲體振動(dòng)的振幅大小有關(guān)，還跟聲源到人耳的距離遠(yuǎn)近有關(guān)。

不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色。用來分辨各種不同的聲音。

5、噪聲及來源 從物理角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲。

6、聲間等級(jí)的劃分

人們用分貝來劃分聲音的等級(jí)，30dB—40dB是較理想的安靜環(huán)境，超過50dB就會(huì)影響睡眠，70dB以上會(huì)干擾談話，影響工作效率，長(zhǎng)期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，會(huì)影響聽力。

7、噪聲減弱的途徑

可以在聲源處（消聲）、傳播過程中（吸聲）和人耳處（隔聲）減弱

第二章物態(tài)變

1、溫度：物體的冷熱程度叫溫度

2、攝氏溫度（符號(hào)：t 單位：攝氏度<℃>）

瑞典的攝爾修斯規(guī)定：①把純凈的冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃②把1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下純水沸騰時(shí)的溫度規(guī)定為100℃③把0到100℃之間分成100等份，每一等份就是一℃

3、溫度計(jì)

原理：液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的構(gòu)造：玻璃殼、毛細(xì)管、玻璃泡、刻度及液體

使用：使用溫度計(jì)以前，要注意觀察量程和認(rèn)清分度值

使用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度時(shí)做到以下三點(diǎn)：

①溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)物體中；②待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；③讀數(shù)時(shí)，不要從液體中取出溫度計(jì)，視線要與液面上表面相平，4、體溫計(jì)，實(shí)驗(yàn)溫度計(jì)，寒暑表的主要區(qū)別

構(gòu) 造 量程 分度值 用 法

體溫計(jì) 玻璃泡上方有縮口 35—42℃ 0.1℃ 離開人體讀數(shù),用前需甩

實(shí)驗(yàn)溫度計(jì) 無 —20—100℃ 1℃ 不能離開被測(cè)物讀數(shù)，也不能甩

寒暑表 無 —30 —50℃ 1℃ 同上

5、熔化和凝固

物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化，熔化要吸熱

物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固，凝固要放熱

6、熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)

固體分晶體和非晶體兩類

熔點(diǎn)：晶體都有一定的熔化溫度，叫熔點(diǎn)；非晶體沒有熔點(diǎn)

凝固點(diǎn)：晶體者有一定的凝固溫度，叫凝固點(diǎn)；非晶體沒有凝固點(diǎn)

同一種物質(zhì)的凝固點(diǎn)跟它的熔點(diǎn)相同

晶體熔化的條件：①達(dá)到熔點(diǎn)溫度 ②繼續(xù)從外界吸熱

液體凝固成晶體的條件：①達(dá)到凝固點(diǎn)溫度 ②繼續(xù)向外界放熱

【記憶】常見的一些晶體與非晶體

7、汽化與液化

物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發(fā)和沸騰，這兩種方式都要吸熱。

物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，液化有兩種不同的方式：降低溫度和壓縮體積，這兩種方式都要放熱。

8、蒸發(fā)現(xiàn)象

定義：蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象

影響蒸發(fā)快慢的因素：液體溫度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動(dòng)的快慢

9、沸騰現(xiàn)象

定義：沸騰是在一定溫度下，發(fā)生在液體內(nèi)部和表面同時(shí)進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象

液體沸騰的條件：①溫度達(dá)到沸點(diǎn)②繼續(xù)吸收熱量

10、升化和凝化

物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華

日常生活中的升華和凝華現(xiàn)象（冰凍的濕衣服變干，冬天看到霜）

升華吸熱，凝華放熱

【記憶法】

蒸 發(fā) 與 沸 騰

不同點(diǎn)：發(fā)生部位 劇烈程度 溫度條件 溫度變化 影響因素 相 同 點(diǎn) ：汽化

第三章光現(xiàn)象

1、光源：能夠自行發(fā)光的物體叫光源

2、光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的

大氣層是不均勻的，當(dāng)光從大氣層外射到地面時(shí)，光線發(fā)了了彎折（海市蜃樓、早晨看到太陽時(shí)，太陽還在地平線以下、星星的閃爍等）

3、光速

光在不同物質(zhì)中傳播的速度一般不同，真空中最快

光在真空中的傳播速度：V = 3×108 m/s，在空氣中的速度接近于這個(gè)速度，水中的速度為3/4V，玻璃中為2/3V

4、光直線傳播的應(yīng)用

可解釋許多光學(xué)現(xiàn)象：激光準(zhǔn)直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等

5、光線

光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的，實(shí)際并不存在）

6、光的反射

光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)的交界面時(shí)，一部分光返回原來介質(zhì)中，使光的傳播方向發(fā)生了改變，這種現(xiàn)象稱為光的反射，7、光的反射定律

反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)；反射角等于入射角

可歸納為：“三線共面，兩線分居，兩角相等”

理解： 由入射光線決定反射光線，敘述時(shí)要“反”字當(dāng)頭

發(fā)生反射的條件：兩種介質(zhì)的交界處；發(fā)生處：入射點(diǎn)；結(jié)果：返回原介質(zhì)中

反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當(dāng)入射角為零時(shí)，反射角也變?yōu)榱愣?/p>

8、兩種反射現(xiàn)象

鏡面反射：平行光線經(jīng)界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線（反射面是光滑平面）漫反射：平行光經(jīng)界面反射后向各個(gè)不同的方向反射出去，即在各個(gè)不同的方向都能接收到反射光線（反射面是粗糙平面或曲面）

注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律

9、在光的反射中光路可逆

10、平面鏡對(duì)光的作用

（1）成像（2）改變光的傳播方向

11、平面鏡成像的特點(diǎn)

（1）成的是正立等大的虛像（2）像和物的連線與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等

理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對(duì)稱圖形，即平面鏡是物像連線的中垂線。

12、實(shí)像與虛像的區(qū)別

實(shí)像是實(shí)際光線會(huì)聚而成的，可以用屏接到，當(dāng)然也能用眼看到。

虛像不是由實(shí)際光線會(huì)聚成的，而是實(shí)際光線反向延長(zhǎng)線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。

13、平面鏡的應(yīng)用

（1）水中的倒影（2）平面鏡成像（3）潛望鏡

第四章透鏡及其應(yīng)用

1、光的折射

光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般會(huì)發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫光的折射

理解：光的折射與光的反射一樣都是發(fā)生在兩種介質(zhì)的交界處，只是反射光返回原介質(zhì)中，而折射光則進(jìn)入到另一種介質(zhì)中，由于光在在兩種不同的物質(zhì)里傳播速度不同，故在兩種介質(zhì)的交界處傳播方向發(fā)生變化，這就是光的折射。

注意：在兩種介質(zhì)的交界處，發(fā)生折射的同時(shí)必發(fā)生反射，折射中光速必定改變，而反射中光速不變

2、光的折射規(guī)律 光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線與入射光線、法線在同一平面上，折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)；折射角小于入射角；入射角增大時(shí)，折射角也隨著增大；當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不變，在折射中光路可逆。

理解：折射規(guī)律分三點(diǎn)：（1）三線共面（2）兩線分居（3）兩角關(guān)系分三種情況：①入射光線垂直界面入射時(shí)，折射角等于入射角等于0°；②光從空氣斜射入水等介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角；③光從水等介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角

3、在光的折射中光路也是可逆的4、透鏡及分類

透鏡：透明物質(zhì)制成（一般是玻璃），至少有一個(gè)表面是球面的一部分，且透鏡厚度遠(yuǎn)比其球面半徑小的多。

分類： 凸透鏡： 邊緣薄，中央厚

凹透鏡： 邊緣厚，中央薄

5、主光軸，光心、焦點(diǎn)、焦距

主光軸：通過兩個(gè)球心的直線

光心：主光軸上有個(gè)特殊的點(diǎn)，通過它的光線傳播方向不變。焦點(diǎn)：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會(huì)聚在主光軸上的一點(diǎn)，這點(diǎn)叫透鏡的焦點(diǎn)，用“F”表示

虛焦點(diǎn)：跟主光軸平行的光線經(jīng)凹透鏡后變得發(fā)散，發(fā)散光線的反向延長(zhǎng)線相交在主光軸上一點(diǎn)，這一點(diǎn)不是實(shí)際光線的會(huì)聚點(diǎn)，所以叫虛焦點(diǎn)。

焦距：焦點(diǎn)到光心的距離叫焦距，用“f”表示。

每個(gè)透鏡都有兩個(gè)焦點(diǎn)、焦距和一個(gè)光心。

6、透鏡對(duì)光的作用

凸透鏡：對(duì)光起會(huì)聚作用

凹透鏡：對(duì)光起發(fā)散作用

7、凸透鏡成像規(guī)律

物 距（u）成像大小 虛實(shí) 像物位置 像 距(v)應(yīng) 用

u > 2f 縮小 實(shí)像 透鏡兩側(cè) f < v <2f 照相機(jī)

u = 2f 等大 實(shí)像 透鏡兩側(cè) v = 2f

f < u <2f 放大 實(shí)像 透鏡兩側(cè) v > 2f 幻燈機(jī) u = f 不 成 像

u < f 放大 虛像 透鏡同側(cè) v > u 放大鏡

【凸透鏡成像規(guī)律口決記憶法】

“一焦分虛實(shí)，二焦分大??；虛像同側(cè)正, 物遠(yuǎn)像變大；實(shí)像異側(cè)倒，物遠(yuǎn)像變小”

8、為了使幕上的像“正立”（朝上），幻燈片要倒著插。

9、照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，暗箱中的膠片相當(dāng)于光屏，我們調(diào)節(jié)調(diào)焦環(huán)，并非調(diào)焦距，而是調(diào)鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠(yuǎn)，膠片就應(yīng)靠近鏡頭。