第一篇：人教版八年級上冊物理期末復(fù)習(無答案)

人教版八年級上冊物理期末復(fù)習匯編

第一章

機械運動

第1節(jié) 長度和時間的測量

1、長度的測量：

（1）長度的國際單位是，用符號表示為

。另外還有7個單位。

1k m=

m，1m=

dm=

cm=

mm=

um=

nm。光年是的單位。

（2）測長度的基本工具是，還有卷尺、游標卡尺、螺旋測微器也是測

的工具；

2、刻度尺的正確使用：

（1）測量前首先要觀察刻度尺的、和零刻線是否磨損；

（2）測量時的方法： “

” 刻線與被測物體對齊，且尺要沿著或平行于被測物體，讀數(shù)時視線與 刻度面

垂直，厚刻度尺有刻度的面要緊貼被測物體，計數(shù)時要估讀到的下一位，測量結(jié)果由

和

組成。多次測量取

作為測量結(jié)果，這樣可減少誤差。

3、時間的測量：（1）時間的單位有、、。其中國際制單位是

。測量時間的工具是。

（2）1h=

min =

s；1min=

s；30min=

h（3）機械停表的使用方法：一走、二、三恢復(fù)。

4、誤差是

與

之間的差異。誤差與錯誤不同，能消除，只能減小，不能消除。

第2節(jié)

運動的描述：

1、機械運動：在物理學中，我們把物體的變化叫做。

2、我們生活的世界是一個

的世界。

是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運動的形式多種多樣。

3、參照物：判斷物體是否在運動，總要選取某一物體作為標準，這個作為

的物體叫。

都可以作為參照物，但人們通常選

為參照物。

4、同一個物體是靜止還是運動取決于所選的，選的參照物不同，判斷的結(jié)果一般會不同，這就是運動和靜止的。也就是說：物體的運動和靜止是

的。絕對靜止的物體是沒有的。

5、如果一個物體相對于參照物的 發(fā)生改變，我們就說它是運動的，如果這個物體相對于參照物的 沒發(fā)生改變，我們就說它是的。

第3節(jié)

運動的快慢

1、比較物體運動的快慢有兩種方法：一種是相同

比較物體經(jīng)過的路程，經(jīng)過路程

的物體運動得快。

另一種是經(jīng)過相同

比較他們所花的時間，所花的時間的物體運動得快。（2）物體運動的快慢，還可以用速度來表示，速度值

的物體運動得快。

2、速度：（1）定義：

。（2）公式：。

（3）速度的意義：速度是表示物體的物理量，在數(shù)值上等于物體在 內(nèi)通過的路程。

（4）速度的國際單位：，交通中的常用單位：

。速度的單位是由

的單位和

的單位組合而成的。1m/s=

km/h（5）汽車做勻速直線運動的速度是15m/s，它表示。

3、機械運動按運動路線的曲直分為

運動和

運動。

4、直線運動按速度是否變化 分為

直線運動和

直線運動

5、（1）勻速直線運動：物體沿著直線且

的運動叫做勻速直線運動；

是最簡單的機械運動。

（2）變速直線運動：物體做直線運動時，其速度的大小是

，這種運動叫做

運動；變速運動的快慢用

速度來表示。

6、在勻速運動中速度的公式是，公式中V的大小是的（不變、變化），路程與時間成比。變速運動中求平均速度的公式為 v=

。平均速度的大小反應(yīng)了運動的程度。變形公式有：路程s= ,時間t=

第4節(jié)

測平均速度

1、實驗原理：

2、實驗器材：

2、實驗時用

測出小車通過的路程，用

測出小車通過這段路程所用的時間，在用公式

計算出小車在這段路車的平均速度。

第二章

聲現(xiàn)象

第1節(jié)

聲音的產(chǎn)生與傳播

一、聲音的產(chǎn)生和傳播：

1、產(chǎn)生：聲是由物體的 產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在，停止，發(fā)聲也停止。

2、傳播：聲由 介質(zhì)傳播的，一切、、都可作為介質(zhì)來傳播聲音。通常聽到的聲音是靠

作介質(zhì)傳播的；

不能傳聲，所以月球上不能面對面交談。聲音以的形式傳播著。

3、聲速：(1)聲速表示聲音傳播的，它的大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的。15℃空氣中的聲速為

m/s。在不同介質(zhì)中聲速

（同、不同）。聲在 中傳播最快，在中傳播最慢（固體、液體、氣體）。

(2)在裝水的鋼管的一端敲一下，另一端的同學聽到三次敲擊聲，第一次敲擊聲是

傳來的，第二、三次敲擊聲依次是

、傳過來的。

4、回聲：是聲音在傳播過程中遇到障礙物就會

回來，再次聽到聲音，通常稱為回音或。

回聲到達人耳的時間比原聲晚

秒以上人就能聽到回聲；如果不到0.1s，回聲與原聲相混使原聲，使聲音更響亮。發(fā)聲體距離障礙物的距離至少要大于

米才能產(chǎn)生回聲。

利用回聲測距離：s=

，利用回聲探測魚群、測海的深度等。

第2節(jié) 聲音的特性

1、聲音的三個特性指的是、、①

是指聲音的高低，它是由發(fā)聲體振動的 決定的，越大，音調(diào)越高。

②

是指聲音的大小、強弱，它跟發(fā)聲體振動的 有關(guān)，還跟距發(fā)聲體的遠近有關(guān)，距發(fā)聲體越近，越大。

③

是指不同發(fā)聲體聲音特色，不同發(fā)聲體在音調(diào)和響度相同的情況下，是不同的。用

來判斷不同物體發(fā)出的聲音。

2、頻率：每秒鐘振動的次數(shù)叫，它的單位是。

3、超聲和次聲：人能感受聲音的頻率有一定的范圍，多數(shù)人能聽到的頻率范圍大約從

HZ~

HZ。人們把高于

HZ的聲叫做

波；把低于

HZ的聲叫做

波，它們都統(tǒng)稱為聲，但人們都聽不見。蝙蝠、海豚發(fā)出的聲常為

聲；地震、海嘯、臺風，還有大象發(fā)出的聲是

聲。動物的聽覺范圍比人的聽覺范圍

（廣、窄）。

4、音樂委員起的音太高我唱不上去，指的是聲音的，夜晚有一個人在操場上引吭高歌指的是聲音的；我們能辨別是數(shù)學老師的聲音還是語文老師的聲音是用

辨別的。

第3節(jié) 聲的利用

聲作為一種波，利用聲既可以傳遞，還可以傳遞。

利用聲來傳遞

的例子很多：蝙蝠利用回聲定位；利用聲吶探測海洋的深度和魚群；醫(yī)生借助B超獲得體內(nèi)器官的信息。利用地震發(fā)出的次聲波，確定發(fā)生的方位和強度?

3、利用聲可以傳遞

。超生洗碗、超聲碎石，都是利用聲來傳遞

的例子。

第4節(jié) 噪聲的危害與控制

1、（1）樂音：有規(guī)律、好聽悅耳的聲音叫做。

（2）噪聲：從物理學角度講，噪聲是指發(fā)聲體做

時發(fā)出的聲音；從環(huán)保的角度看：凡影響人們

的聲音為噪聲。

2、噪聲強弱的等級和噪聲的危害：人們以

為單位 來計量噪聲的強弱。

db是剛能聽到最微弱的聲音；

分貝是較為理想的安靜環(huán)境。為了保護聽力應(yīng)控制噪聲不超過

分貝；為保證工作和學習，噪聲不應(yīng)超過70分貝；為保證休息和眠噪聲不應(yīng)超過

分貝。

3、我們聽到聲音的過程是：聲源的 產(chǎn)生聲音---空氣等

傳播聲音---鼓膜的 引起聽覺。

4、控制噪聲的途徑：（1）三方面著手控制噪聲：1）防止噪聲的2）阻斷噪聲的 3）防止噪聲進入。

（2）如安裝消聲器，禁止鳴笛是在 處減弱 噪聲，（2）在傳播過程中減弱，如：

。（3）在人耳處減弱 如用手指堵住耳朵。

5、右圖是的標志。

第三章 物態(tài)變化 第1節(jié) 溫度

1、溫度：物理學中把物體的叫做溫度。常用溫度計是利用

原理制成的。

2、攝氏溫度（t）：溫度計上的符號0C表示的是

溫度。攝氏溫度是這樣規(guī)定的：把在標準大氣壓下

的溫度規(guī)定為0攝氏度，的溫度規(guī)定為100攝氏度。00C和1000C之間分成100等分，每個等份代表1 0C。人體的正常體溫是

?！?4.70C”讀作

或讀作。

3、溫度計的正確使用：

1）選用量程合適的溫度計；

2）認清它的 和

；

3)測液體溫度時，玻璃泡要

被測液體中，不接觸

，待溫度計示 數(shù)

后再讀數(shù)；讀數(shù)時不要從液體中

溫度計，視線要與液柱

相平。

4、體溫計的測量范圍是，每10格是

，分度值為

。由于體溫計的特殊構(gòu)造（有很細的縮口）讀數(shù)時體溫計可以，第二次使用時要。

第2節(jié) 熔化和凝固

1、物態(tài)變化：物質(zhì)常見的三種狀態(tài)指的是

、、。物質(zhì)處于何種狀態(tài)

決定。物質(zhì)各種狀態(tài)間的變化叫做。

2、熔化和凝固：物質(zhì)從

變?yōu)?/p>

叫做熔化，要

熱；從

變?yōu)?/p>

叫做凝固，凝固過程要

熱。

3、晶體：冰、海波、各種金屬，在熔化過程中

熱，溫度卻保持，有固定的熔化溫度，這類固體叫做。

非晶體：蠟、松香、玻璃、瀝青，在熔化過程中

熱，溫度卻不斷

，沒有固定的熔化溫度，這類固體叫做

。熔點：晶體熔化時的 叫做熔點，凝固點：液體凝固形成晶體時也有確定的溫度，這個

叫做

點。同一種物質(zhì)的凝固點和熔點

，非晶體沒有一定的熔點、凝固點。

6、熔化

熱，凝固

熱。北方的冬天，地窖里放幾桶水，是利用水

時放熱，溫度不會太低。夏天冷卻飲料，用冰塊比冷水好是因為冰

成水時吸收更多的熱量。

第3節(jié)

汽化和液化

1、汽化：物質(zhì)從

變?yōu)?/p>

的過程叫做汽化，汽化時要

熱。汽化的兩種方式是：

和。

2、（1）沸騰： 是在一定溫度下在液體

和

同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。液體沸騰時的溫度叫

。液體在沸騰過程中，溫度

，但要持續(xù)的熱。水沸騰時的現(xiàn)象：

。（2）沸點：液體沸騰時的叫沸點。不同的液體沸點

（同否？）（3）沸騰的條件是：液體的溫度達到，必須繼續(xù)

熱，液體在沸騰過程中，溫度。

3、蒸發(fā)：（1）是在 發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象，可以在溫度下發(fā)生。（2）液體蒸發(fā)時要從周圍物體

熱，液體本身溫度降低（蒸發(fā)致冷）

（3）影響蒸發(fā)快慢的三個因素：、、4、液體蒸發(fā)時溫度要

，它要從周圍物體 吸收 熱量，因此蒸發(fā)具有

作用。

5、液化：物質(zhì)從

態(tài)變?yōu)?/p>

態(tài)的過程叫做

。所有的氣體，在 降到足夠低時，都

液化；而有的氣體

單靠

使它液化，必須使它溫度降到一定溫度以下，才能設(shè)法使它液化。氣體液化時要

熱。

第4節(jié)

升華和凝華

1、物質(zhì)從

直接變成叫升華，升華過程中要

熱；物質(zhì)從

直接變成叫凝華，凝華過程中要

熱。

2、判斷物態(tài)變化：（1）碘變?yōu)榈庹魵馐?/p>

，冷卻后又變?yōu)榈饬Ｊ?/p>

；冰凍的衣服干了是

；北方冬天玻璃上出現(xiàn)冰花是

；衣柜里的樟腦丸變小了是

；冬天樹枝上出現(xiàn)“霧松”是

。早上打霜是

；白熾燈燈絲變細是

；舞臺上的霧景是利用干冰

吸熱降溫，空氣中的水蒸氣

而成的霧。人工降雨是利用干冰

吸熱，空中的水蒸氣

成小冰晶，遇暖氣流

成雨水。（2）霧、露的形成是

現(xiàn)象；冬天口中呼出的“白氣”是口腔中的 水蒸氣 遇冷

而成的；灑在地上的水變干了是

；夏天早晨自來水管外在“冒汗”是

；游泳上岸后覺得冷是因為

。燒紅的鐵放進水里“哧”的一聲見一股“白煙”上升，發(fā)生的物態(tài)變化有先、后

。裝冰琪淋的杯底附著一層水珠是

現(xiàn)象。

（3）北方的菜窖里放幾桶水，是利用水

時

熱，不致使菜窖溫度過低而凍壞菜。擦酒精覺得涼快是因為

吸熱；吃冰棒涼快是因為

吸熱。溫度計從酒精中取出放入空氣中示數(shù)為先

后

；對著干燥的溫度計扇扇子，溫度計的示數(shù)。

第四章 光現(xiàn)象

第1節(jié)

光的直線傳播

1、光源：能直接發(fā)光的物體叫

。月亮

（是、不是）光源。

光線：用一條帶箭頭的直線表示光

和，這條直線稱為光線。

2、光的直線傳播：

光在 中是沿直線傳播的。光在中傳播最快，光在真空中傳播速度 是

m/s。在水、玻璃中逐漸

（變大、變?。?。

3、應(yīng)用：影的形成、小孔成像、日食、月食的成因、激光準值等，都用光的 傳播來解釋。

4、打雷時雷聲和閃電是同時發(fā)生的，但總是先看見閃電后聽見雷聲，這表明

比

快。光年是

單位。

第2節(jié) 光的反射

1、光的反射

遵循反射定律。

（1）入射角： 指的是

與

線所成的夾角。反射角 指的是

與

線所成的角。

（2）光的反射定律：

光線與

光線、在同一平面內(nèi)；

光線與

光線分居法線的兩側(cè)；

角等于

角。在反射時，光路是

的。

2、反射類型：

（1）

：入射光平行時，反射光也平行，是定向反射（如鏡面、水面）；

（2）

：入射光平行時，反射光向著不同方向，這也是我們從各個方向都能看到物體的原因。兩類反射都遵循

定律。在反射現(xiàn)象中光路是的

3、光垂直射入鏡面時，反射角為

度，入射角為

度；

4、能從各個方向看見本身不發(fā)光的物體，這是因為發(fā)生了

反射。光滑的銅鏡，鏡子，平靜的水面發(fā)生的是

反射。

第3節(jié)

平面鏡成像

1、平面鏡成像特點：物體在平面鏡里成的是

立的像，像與物到鏡面的距離，像與物體大小

；像和物對應(yīng)點的連線與鏡面

。即平面鏡所成的是

、、。成像原理：根據(jù)

成像。

成像作圖法：可以利用平面鏡成像特點和光的反射定律兩種方法作圖。平面鏡的應(yīng)用：一是可以

，二是可以。

2、探究：平面鏡成像的特點：平面鏡所成的像和物體的大小 相同

，像和物到鏡面的距離 相等，像與物的連線與鏡面

垂直，所成的是

虛

像。像和物關(guān)于

鏡面

對稱。

第4節(jié) 光的折射

1、光從一種介質(zhì)

入另一種介質(zhì)時，傳播方向一般會

，這種現(xiàn)象叫光的折射。

2、折射初步規(guī)律：（1）入射線、折射線分居

線兩側(cè)。（2）入射角增大，折射角

，但增大的度數(shù)不等?？諝饽敲媾c法線的夾角

些。（選“大或小”）（3）光線垂直射入界面時，光的傳播方向，折射角等于

。在折射時光路也是

的。當光從水或其他介質(zhì)中斜射入空氣中時，折射角

于入射角。

3、折射現(xiàn)象：插入水中的筷子向 上 彎折，池水看起來比實際的，玻璃磚后的筆“錯位”，這些都是光的現(xiàn)象形成的。

4、看見水里的魚是魚的 像，是經(jīng)光的 形成的?？匆娝锏摹霸铝痢薄鞍自啤笔?/p>

（選“實物或虛像”），是經(jīng)光的形成的。水中的倒影是

，是光的 形成的；小孔成像是

像，是光

形成 的。

5、在光的折射中光路是

的。

光的色散

1、三棱鏡把白光分解成紅、橙、、、、、七種顏色的光的現(xiàn)象叫光的色散。太陽光（即白光）是由多種色光

而成的。這是英國

發(fā)現(xiàn)的。

2、彩虹是光的 現(xiàn)象，海市蜃樓是光的 現(xiàn)象。

3、色光的三原色是指

、、。

4、物體的顏色：應(yīng)用：綠光照到一個穿白上衣紅裙子的人身上，看見的是

色上衣，色的裙子。（反射與物體顏色相同的色光，不同顏色的就被吸收而成黑色）

5、看不見的光：是指紅光之外的輻射叫

和在光譜的紫端以外的看不見的光叫

。（2）、紅外線的作用：（1）

（2）

（3）

（4）

。（3）、紫外線的作用：（1）有助于人體合成。（2）殺死

滅菌。（3）能使

物質(zhì)發(fā)光來識別鈔票的真?zhèn)巍?/p>

第五章 透鏡及其應(yīng)用

第1節(jié)

透鏡

1、透鏡的概念：透鏡有兩類：中間厚，邊緣薄的叫

。中間薄，邊緣厚的叫

。主軸：通過兩個球面球心的直線叫透鏡的。

光心：光線通過透鏡上某一點時，光線傳播方向不變，這一點叫做。

焦點：平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后會聚在主光軸上一點（經(jīng)凹透鏡折射后要發(fā)散，折射光線的反向延長線相交在主軸上一點）這一點叫透鏡的，焦點到光心的距離叫，用

表示。

2、凸透鏡的光學性質(zhì)：

1）平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后通過

；圖一

2）過焦點的光線經(jīng)凸透鏡折射后

；圖二

3）經(jīng)過透鏡光心的光線傳播方向

。圖三

3、凸透鏡對光線有

作用，所以又叫

透鏡。凹透鏡對光線有

作用，所以又叫

透鏡。

第2節(jié) 生活中的透鏡

1、照相機（攝像機）的鏡頭是一個

鏡。照相機成的是

、的像 投影儀的鏡頭是一個

鏡。投影儀成的是

、、的像 放大鏡的鏡頭是一個

鏡。放大鏡成的是

、、的像

2、實像和虛像：

實像：是實際光線匯聚而成的像；光屏

（能否）承接到所成的像；物和實像在凸透鏡的（同側(cè)或兩側(cè)）。能成實像的光學元件有：、、。虛像：是光線的反向延長線交匯的位置；光屏

（能否）承接到所成的像；

物和實像在凸透鏡的（同側(cè)或兩側(cè)）。能成虛像的光學元件有：

鏡、鏡，還有看見水里的魚也是經(jīng)折射形成的 像。第3節(jié)

凸透鏡成像的規(guī)律

1、探究凸透鏡成像的規(guī)律：

（1）用到的實驗器材有：

、、、、。

（2）實驗過程：①、、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭，使、、的中心大致在；②把凸透鏡放在光具座中央，調(diào)整光屏到透鏡的距離（即像距），使燭焰在光屏上成一個清晰的像，觀察像的大小、正倒情況，測出物距和像距；③調(diào)節(jié)蠟燭的位置，重復(fù)以上操作。（3）物距和像距：物體到透鏡的距離稱為物距（u）；像到透鏡的距離稱為像距（v）。

2、凸透鏡成像規(guī)律小結(jié)： 物距(u)像的正倒 像的大小 像的虛實 像的位置 像距(v)應(yīng)

用

u>2f

f

u=2f

v=2f------

f

v>2f

u=f 不成像

u

像

3、凸透鏡成像規(guī)律記憶：一倍焦距分

，二倍焦距分

；物近像

像變

。第4節(jié) 眼睛和眼鏡

1、眼球相當于一架

機。晶狀體和角膜共同作用相當于一個

鏡。眼球后部的視網(wǎng)膜相當于

。物體經(jīng)晶狀體成像于

上，再通過

把信息傳入，從而產(chǎn)生視覺。眼睛的視網(wǎng)膜上成的是一個

、的像。

2、近視眼，像成在視網(wǎng)膜的方?？梢源?/p>

鏡來矯正。因為它具有

光線的性質(zhì)。使清晰的圖像略向后移，準確地成在視網(wǎng)膜上。

3、遠視眼（又叫老花眼）像成在視網(wǎng)膜的方?？梢源?/p>

鏡來矯正。因為它具有

光線的性質(zhì)。使清晰的像略向前移，準確地成在視網(wǎng)膜上。

第5節(jié)

顯微鏡和望遠鏡

1、顯微鏡由

鏡和

鏡組成，都是

透鏡。

2、物鏡：作用相當于

的鏡頭，成。目鏡的作用相當于，成。顯微鏡把物體所成的像兩次放大

3、望遠鏡物鏡的作用相當于

鏡頭，使遠處的物體成 的實像；目鏡相當于

鏡，目鏡成 像。它有拉近鏡頭，增大視角的作用。

4、成實像的光學元件有：照相機、投影儀、小孔成像 ； 成虛像的光學元件有：平面鏡、放大鏡、凸凹面鏡

利用反射的有：平面鏡、水下的倒影、所有面鏡；

利用折射的有：所有透鏡、照相機、投影儀、放大鏡、近視鏡、老花鏡

第六章 質(zhì)量與密度

第1節(jié) 質(zhì)量

1、質(zhì)量：（1）定義：

叫做質(zhì)量。用字母

表示。質(zhì)量的國際單位是，1t=

kg，1kg=

g=

mg.一個中學生的質(zhì)量50

（2）實驗中常用

來測量物體的質(zhì)量。各種秤也是測

的工具。

2、天平：天平是測的質(zhì)量的工具，天平的使用的方法如下：

首先把天平放在的桌面上，之后把

放在標尺左端的處，調(diào)節(jié)，使指針指到分度盤的 處，表示天平已調(diào)平衡。若指針左偏，左右兩個平衡螺母都像

調(diào)。平衡后才能稱量質(zhì)量。稱質(zhì)量時，物體放在天平的 盤，砝碼加在盤，加砝碼時先加質(zhì)量的后加質(zhì)量的，最后加，直到指針指到分度盤的中線處；讀數(shù)時物體的質(zhì)量=

質(zhì)量

質(zhì)量。

3、使用天平稱質(zhì)量時應(yīng)注意：不能用手拿砝碼，應(yīng)用

加減砝碼，；不能把化學藥品或液體等直接放在砝碼盤里稱質(zhì)量，要用燒杯等裝起來稱量；加砝碼時要輕拿輕放。

如何稱小瓶中水的質(zhì)量？ 瓶和水的總質(zhì)量—空瓶的質(zhì)量

4、質(zhì)量是物體的一種基本性質(zhì)，它不隨物體、、、的改變而改變。

1kg的冰化成水后質(zhì)量為，2kg的面拿到月球上質(zhì)量為，一鐵絲把它彎成鐵環(huán)質(zhì)量

（變、不變）。

第2節(jié) 密度

1、同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的關(guān)系：同種物質(zhì)質(zhì)量和體積成。

2、密度：（1）定義、叫做密度，用字母

表示密度。密度的公式是

；

（2）單位：密度的國際單位是，常用單位為

，密度的單位是由

的單位和的單位組合而成。換算1g/cm3=

kg/m3

2.7×103 kg/m3=

g/cm3

3、水的密度為

kg/m3，讀作，它表示的物理意思

；一桶水的密度與一滴水的密度那個大？答。

4、密度的大小由

決定，還與物質(zhì)的有關(guān)。同種物質(zhì)的密度同否？答 一般相同

。一般有:固體的密度

液體的密度

氣體的密度；鋁的密度

鐵的密度

銅的密度

水銀的密度；鹽水的密度

水的密度

冰的密度

木塊的密度。（填大于活或小于）

5、理解密度公式

⑴同種材料，同種物質(zhì)，ρ不變，m與 V成 ； 物體的密度ρ與物體的質(zhì)量、體積、形狀

（有無關(guān)），但與質(zhì)量和體積的比值有關(guān)；不同物質(zhì)密度

（同否），所以密度是物質(zhì)的一種。

⑵質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，密度ρ與體積成；體積相同的不同物質(zhì)密度ρ與質(zhì)量成。

6、圖象：右圖所示：ρ甲

ρ乙

7、一塊磚切去一半，質(zhì)量變?yōu)樵瓉淼模芏?/p>

；但氣體的密度要變化，如一瓶氧氣用去一半，體積

，密度變?yōu)樵瓉淼?；一個乒乓球踩癟了但沒破，質(zhì)量、體積

、密度。

8、一塊冰化成水后，質(zhì)量

，體積，密度。

第3節(jié) 測量物質(zhì)的密度：

1、測定物質(zhì)密度，首先要用

測出物質(zhì)的質(zhì)量，用

測出物質(zhì)的體積，用公式ρ=

算出物質(zhì)的密度。

2、量筒：用途：用量筒測，（量筒上的標度單位是 毫升（ml）

使用方法：首先要觀察量筒的 和

值，讀數(shù)時視線要與

相平。m3 =

dm3（升）=

cm3（毫升）=

mm3。

說明：在測不規(guī)則固體體積時，采用排液法測量，這里采用了一種科學方法等效代替法

第4節(jié)

密度與社會生活：

1、鑒別物質(zhì)：方法是求出物質(zhì)的密度ρ，再查密度表，與那種物質(zhì)的密度相同就是那種物質(zhì)。

2、間接求物質(zhì)的質(zhì)量：如求天安門紀念碑的質(zhì)量，先量出長寬高，求出體積，查出密度，用公式m=ρv求出質(zhì)量。

3、間接求體積：質(zhì)量方便測，而體積不便測時，用v=m/ρ求得

4、同種物質(zhì)意味著 密度

相同；談到樣品意味著

密度

相同；談到先制一個模型意味著

相同；談到給飛機減輕重量意味著飛機的體積不變。

變小

5、一定質(zhì)量的氣體受熱體積膨脹后，密度

。密度小的上升（在上面）

6、水在℃有反常膨脹現(xiàn)象，即在這個溫度下水的密度最大；密度大的總在 層，所以較深的湖底水溫

℃而不會結(jié)冰。

第二篇：八年級物理(上冊)期末總復(fù)習教學案

八年級物理(上冊)期末總復(fù)習教學案

（一）知識和技能：

1．加深對聲音產(chǎn)生和傳播條件的理解。2．學會區(qū)分生活中聲音的三個特征。

3．知道防止噪聲的途徑。

4．了解現(xiàn)代技術(shù)與聲有關(guān)的應(yīng)用。

（二）過程和方法

1．通過復(fù)習和歸納，學會梳理知識的方法。

2．通過復(fù)習活動，進一步了解研究物理問題的方法。

（三）情感態(tài)度和價值觀

通過教師和學生的雙邊活動，激發(fā)學生的學習的學習興趣和對科學的求知欲望，使學生樂于探索生活中物理現(xiàn)象和物理原理。重點、難點: 重點：聲音的產(chǎn)生和傳播的條件，聲音的特征，防止噪聲的途徑。

難點：音調(diào)、響度和音色的區(qū)分，超聲波、次聲波的危害及在生活中的應(yīng)用。課堂練習：

1、聲音由物體的 產(chǎn)生，停止，發(fā)聲也停止。

2、聲的傳播需要，不能傳聲。15℃時空氣中的聲速是。

3、聲波—— ——（或其它組織）—— 聽 ——大腦；其它傳遞途徑：。

4、物體每秒振動的次數(shù)叫做。（單位： ；簡稱為，符號為）

5、音調(diào)的高低與物體振動的 有關(guān)。

6、高于20 000 Hz的聲音叫做 聲波； 低于20 Hz的聲音叫做 聲波。

7、聲音的強弱叫做。物體振動的幅度叫做。振幅越大，響度越。

9、聲音的三個特征：、和。

10、噪聲是發(fā)聲體做 振動時發(fā)出的聲音。

11、動畫片《星球大戰(zhàn)》中，神鷹號太空船將來犯的天狼號擊中，聽到天狼號“轟”地一聲被炸毀，神鷹號宇航員得意地笑了。你覺得這段描寫符合科學道理嗎？。為什么？。

12、用牛皮紙刮動梳齒，紙片振動起來，并發(fā)出聲音。快速刮動梳齒比慢速刮動梳齒時紙片振動得，快速刮動紙片發(fā)出聲音的音調(diào)。

13、貝多芬晚年失聰，將硬棒的一端抵在鋼琴的蓋板上，另一端咬在牙齒的中間，通過硬棒來“聽”鋼琴聲，這說明。

14、遇到大風天氣，路旁架設(shè)的天線會嗡嗡地響，這種聲音是由于電線的

產(chǎn)生的，我們能聽到嗡嗡聲是靠 傳播來的。

15、“不見其人，只聽其聲”也能判斷出是誰在講話，這主要是根據(jù)不同的人聲音的 不同來判斷的。

16、目前，國內(nèi)、國際航線上已經(jīng)在大量使用超音速客機，以超過聲速的速度運送旅

客，則超音速客機每小時飛行的距離至少在 km以上（空氣溫度為15℃）

17、下列說法中不能說明液體能傳聲的是：（）A 海豚能隨訓獸員的哨聲在水中表演節(jié)目； B 花樣游泳運動員能隨音樂起舞：

C 掌聲會嚇跑魚塘中的魚；

D 枕著牛皮箭筒睡在地上的士兵，能聽到夜襲敵人的馬蹄聲。

18、“引頸高歌”和“低聲細語”，這里的“高”和“低”指的是（）A 音調(diào)的高低 B 響度的大小 C 前者指音調(diào)高低，后者指響度大小 D 后者指音調(diào)高低，前者指響度大小

19、音樂課上，當老師發(fā)音偏高時，到了高音區(qū)，多數(shù)同學唱不上去，這主要是因為（）

A 音量不夠 B 響度不夠 C 頻率不夠 D 音色不好

20、噪聲有時也做一些有益的事情，以下各種噪聲中不是有利的應(yīng)用的（）A 有經(jīng)驗的工人憑機器發(fā)出的噪聲判斷故障的原因和部位 B 足球比賽時，觀眾喝彩的噪聲能鼓舞運動員的士氣 C 某同學聽到的音樂聲，影響了他的學習D 大型樂隊中利用鑼的噪聲烘托演出的效果

21、科學家們根據(jù)回聲定位的原理發(fā)明了聲納，利用聲納系統(tǒng)可以探知海洋的深度。已知聲音在海水中的傳播速度為1450m/s，用聲納向海底水垂直發(fā)射聲波，并測得接受回聲所用的時間為4s，求海底的深度。

22、第一次測定鑄鐵中聲音的傳播速度的實驗是在巴黎用下面的方法進行：在鑄鐵管的一端敲一下鐘，在管的另一端聽到兩次聲音，這是怎么回事？若管長931m，兩次響聲間隔2.5s，如果當時聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，求鑄鐵中的聲速。

23、一場大雪過后，大地披上了銀裝，這時我們會發(fā)現(xiàn)周圍顯得格外的寂靜，周圍環(huán)境的噪生到哪里去了呢？為什么？

第三篇：八年級物理上冊 我們怎樣聽到聲音教學案(無答案)人教新課標版

初中物理教學案我們怎樣聽到聲音（八年級物理：第一章 第二節(jié)）

教學目的、任務(wù)要求:

1、了解人類聽到聲音的過程。

2、體驗人耳感知聲音的途徑之一——骨傳導。學會關(guān)心他人，尤其是關(guān)心殘疾人。

3、了解雙耳效應(yīng)及其應(yīng)用。重點突破：

1、體驗人類聽到聲音的過程。

2、雙耳效應(yīng)與立體聲。學習方法：實驗、探究、討論、歸納、練習學習過程：

一、預(yù)習導航：

回憶一下上節(jié)課我們學習的內(nèi)容：（不看課本獨立完成）

1．聲音的傳播靠，、和 都能傳播聲音，不能傳聲。2．聲音在_____、______中比在空氣中傳播得快．15 ℃時空氣中的聲速為_____m/s． 讀課本上《我們怎樣聽到聲音》這節(jié)內(nèi)容，試著做做下面的題目：

1．外界傳來的聲音引起__________振動，這種振 動經(jīng)過__________及其他組織傳給__________，__________把信號傳給__________，這樣人就聽到了聲音．

2．聲音通過、也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺．科學中把聲音的這種傳導方式叫做__________．

3．雙耳效應(yīng)是指人們依靠聽覺能夠確定發(fā)聲體的 ．聲源定位的主要因素是聲音傳到兩只耳朵的__________和__________的差異．

二、合作學習與展示交流

1、人耳感知聲音的途徑有哪些？

（1）一是空氣傳導；即外界傳來的聲波→ → → ___ → ___ →聽到聲音（2）二是骨傳導；即外界傳來聲波→ ____、___ → →聽到聲音

〖想想做做〗：課本17頁1~3分別是哪種傳導方式？

〖你知道么〗：一般來說，耳聾分為兩類。一類是神經(jīng)性的，是由于 神經(jīng)損壞引起的；一類是非神經(jīng)性的，是聲音的 發(fā)生了障礙引起的。性的耳聾容易治愈，可以通過 等途徑來修復(fù)。

〖生活·物理〗：

（1）吃甜薄脆餅時為什么自己聽起來很響而別人聽到的聲音卻比較微弱？

這是因為：吃薄脆餅時，自己是通過 傳導聽到聲音的，而別人是通過 ____的振動聽到的。這說明骨傳導比空氣傳導效果。

（2）打雷或有巨大的聲響時，我們經(jīng)常用雙手堵上耳朵或張開口，你知道這是為什么嗎？

這是為防止強烈的 傳到耳膜，把耳膜

(3)千手觀音這個節(jié)目全部是由聾啞人進行排練演出的，她們雖然聽不到音樂，卻能夠通過身體感知舞臺下教練的鼓點，這種聲音的傳導是___________.2、雙耳效應(yīng)

用心

愛心

專心 1

把自己的一只耳朵塞緊，讓其他同學在身后不同的位置講話，試一試你能否準確地判斷出講話人的位置．不再塞耳，再試一次．把你感覺到的區(qū)別寫在下面．

結(jié)論：人耳是利用 來準確判斷發(fā)聲體的位置的，堵住一只耳朵，只用另一只耳朵聽聲音，（能或不能）準確判斷聲音的位置。

三、課堂小結(jié)

四、達標測評

1．人感知聲音的基本過程是：外界傳來的聲音引起_________振動，這種振動經(jīng)過__________及其他組織傳給_________，__________把信號傳給大腦．這樣人就聽到了聲音． 2.聲音通過_________、_________也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺，我們把這種傳導方式叫做骨傳導．

3.由于_________,人們可以準確地判斷聲音傳來的方位．

4.雙耳效應(yīng)是因為聲音傳到兩只耳朵的_________、_________及其他特征不同造成的． 5.下列關(guān)于人感知聲音的說法中，不正確的是（）

A．鼓膜損壞的人，仍能夠感知聲音 B．將耳朵堵住后，仍能夠感知聲音 C．聽小骨損壞的人，仍能夠感知聲音 D．聽覺神經(jīng)損壞的人，仍能夠感知聲音 6.人們憑聽覺可判斷聲源位置，以下說法正確的是（）A．靠骨傳導判斷的C．靠雙耳效應(yīng)判斷的

B．靠聲源的音調(diào)判斷的 D．靠聲源的響度判斷的

7.在聲音傳遞給大腦的過程中，下列出現(xiàn)故障不會使人失去聽覺的是()A．耳廓 B．鼓膜 C．聽小骨 D．聽覺神經(jīng)

8．你知道嗎？蛇是沒有耳朵的．不過，如果蛇將頭貼在地面上，頭中的一塊骨頭就會接收到正在接近它的動物活動時發(fā)出的聲音．由此可見．蛇是利用_______去“傾聽”敵人和獵物的．

9、用牙輕輕咬住鉛筆的上端，用手指輕敲鉛筆的下端，聽這個敲擊聲，然后張開嘴使牙不接觸鉛筆，而用另一只手拿著鉛筆并保持原來位置不變，手指用與前一次同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽到的敲擊聲，我們會發(fā)現(xiàn)______傳聲比______好． 課堂總結(jié)：

我的收獲：

我的疑問：

板書設(shè)計：

自我點評：

用心

愛心

專心 2

在授課過程中充分調(diào)動了學生的積極性，讓學生動腦思考，親自體驗探究的過程，讓學生充當課堂的主角。探究過程充分利用了集體優(yōu)勢，體現(xiàn)了物理學習方法中的合作交流環(huán)節(jié)。在教師的引導下，學生可以通過探究、討論、合作交流等方式在理性和感性上很好的掌握聲學的知識。

授課方式與授課過程能很好的體現(xiàn)了新課標的探究性學習方法，并且達到了預(yù)期的教學效果。

用心

愛心 專心 3

第四篇：八年級物理上冊《聲的利用》導學案(無答案) 人教新課標版

《聲的利用》導學案

【學習目標】

1.知識與技能

了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用 2.過程與方法

通過觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識 3.情感態(tài)度與價值觀

通過學習，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進一步增加對科學的熱愛 點難點：聲傳遞信息與能量

能力立意：學習的知識要善于運用，學以致用 【學習過程】

一、復(fù)習回顧：

提出問題：①在學校周圍影響學生學習的噪聲有哪些？為了使教室內(nèi)的學習免受噪聲的干擾，可以采取哪些有效的措施？

②學生探討：人們把超過_________Hz的聲音叫做超聲波，把低于________Hz的聲音叫做次聲波。地震、火山噴發(fā)、臺風、海嘯等大自然活動都伴隨_______波產(chǎn)生。聲音有哪些應(yīng)用？

二、自主學習

問題引入：聲音是一種普遍的自然現(xiàn)象，在我們的生產(chǎn)、生活中哪些地方利用了聲音？

1、聲與信息的傳遞

聲與聲音一樣嗎？聲要比聲音寬廣得多，包括我們能聽到的聲音，也包括我們聽不到的超聲和次聲。你平時用聲音傳遞過信息嗎？

我的例子： _______________________________________________

聽到雷聲就知道可能要__________；鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常聲音中發(fā)現(xiàn)__________；蝙蝠靠發(fā)出__________定位；中醫(yī)“望聞問切”中的__________都是利用聲音能傳遞信息。我們能聽到的聲音攜帶的信息

A． 人類的交談聲； B． 隆隆的雷聲； C． 心臟、肺的聲音。

D．中醫(yī)診病的“望、聞、問、切”中的“聞”就是通過聽來了解病人病情的。我們聽不到的一些聲音攜帶的信息

A．動物的交談聲。B．利用魚所喜歡的聲音捕魚。C．地震前出現(xiàn)的一些次聲波我們也聽不到 誰還能說一些通過直接發(fā)出聲音所攜帶的信息？ 學生看課本p28-p29 聲吶，回聲定位

讓學生解釋一些現(xiàn)象：

古代霧中航行的水手通過號角的回聲能夠判斷懸崖的距離，這是為什么？

北京天壇公園的回音壁和三音石，還有圜丘。嘗試對我國古代聲學建筑進行評價，以激發(fā)學生的愛國熱情。

了解B超及超聲波探傷儀工作原理

2、聲與能量的傳遞

聲波可以用來清洗_________等精細的機械，外科醫(yī)生利用_________除去病人體內(nèi)的結(jié)石等都是聲音可以傳遞_________的例子。

播放錄像，說明聲波也是攜帶著大量能量的。設(shè)計說明聲音具有能量的小實驗 A． 用超聲波清洗精細的機械 B．用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石。

再舉幾個利用聲音能夠傳遞能量的例子為我們服務(wù)的實例。超聲波回濕器。

三、小結(jié)：小組內(nèi)交流你的收獲，提出你的疑惑。

四、達標檢測

1、遠處隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨；某同學聽到校園的鐘發(fā)出“鐺、鐺鐺”的聲音時，就知道上課了。這些說明了___________________。

2、利用回聲可測海底深度，聲音在海水中的傳播速度是1531m/s，從船底發(fā)出向下的聲音，經(jīng)1.2s收到回聲，那么海底深度是（）

A.1832.2mB.3674.4mC.918.6mD.1531m

3、在一個兩端開口的紙筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎緊。對著火焰敲橡皮膜，火焰會_________。這說明了______________________。

4、以下實例中不能說明聲音可以傳遞信息的是：()A．鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松動 B．醫(yī)生用聽診器了解病人心肺工作狀況

C．牙醫(yī)用超聲波潔牙D．利用聲吶測海深

5、蝙蝠夜間出來活動從來不會撞到墻壁、樹枝上，以下解釋正確的是：()A．蝙蝠的眼睛有夜視功能B．夜晚有月光 C．蝙蝠的嗅覺很好，可以嗅出前面是否有物體

D．蝙蝠發(fā)出超聲波可以在物體上返回，根據(jù)回聲就可以判定物體的位置和距離

6、下列現(xiàn)象或做法中不能說明聲波可以傳遞能量的是：()

A．蝙蝠靠超聲波捕食B．利用超聲波消除腎結(jié)石患者的結(jié)石

C．用聲波清洗精細的機械D．人突然暴露在150dB的噪聲環(huán)境中，鼓膜會破裂出血

7、下列說法不正確的是（）

A.中醫(yī)“望聞問切”中的“聞”是利用聲音來獲得身體各方面的信息的 B.聲波能夠傳遞能量，因此利用聲波可以清洗精細機械 C.教師在教室里講課，回聲起到了增強原聲的作用

D.聲在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療、軍事等方面有很重要作用，沒有危害

8、部科幻電影中有這樣的場面：一艘飛船在太空中遇險，另一艘飛船在前去營救的途中，突然聽到了遇險飛船的巨大爆炸聲，然后看到爆炸的內(nèi)光。請你給導演指出這個場景中的兩處科學性錯誤，并作出說明？

六、布置作業(yè)：

愛心用心專心 1

第五篇：中國歷史八年級(上冊)期末復(fù)習試卷及答案

中國歷史八年級（上冊）期末復(fù)習試卷及答案

一、單項選擇題（在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。本大題共20小題，每小題2分，共40分）

1、小明要了解有關(guān)近代香港歷史史實，可以查閱下列哪一個條約（）

A、《南京條約》

B、《天津條約》

C、《馬關(guān)條約》

D、《辛丑條約》

2、右圖的照片，使你聯(lián)想到的歷史事件是（）A、鴉片戰(zhàn)爭中，英軍攻陷浙江定海

B、第二次鴉片戰(zhàn)爭中，英法聯(lián)軍火燒圓明園 C、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭中，八國聯(lián)軍洗劫北京城 D、日本全面侵華戰(zhàn)爭中，日軍在南京城燒、殺、搶

3、“大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山。新栽楊柳三千里，引得春風度玉關(guān)”此詩反映的是（）

A、林則徐充軍伊犁后開發(fā)新疆的業(yè)績

B、林則徐領(lǐng)導虎門銷煙的事跡

C、洪秀全領(lǐng)導金田起義的情形D、左宗棠率領(lǐng)湖南戰(zhàn)士收復(fù)新疆、治理邊疆的偉大業(yè)績

4、“此日漫揮天下淚，有公足壯洛軍威?！边@副沉痛的挽聯(lián)，是人們?yōu)榘У恳晃幻褡逵⑿鄱珜懙?。這位民族英雄是（）

A、戚繼光

B、鄭成功

C、林則徐

D、鄧世昌

5、下列有關(guān)《辛丑條約》的內(nèi)容中哪一項最能說明清政府完全淪為帝國主義統(tǒng)治中國的工具（）

A、清政府賠償白銀4.5億兩

B、清政府保證嚴禁人民參加反帝活動

C、清政府拆毀大沽炮臺，允許帝國主義派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地 D、劃定北京東交民巷為使館界，允許各國駐兵保護，不準中國人居住

6、了解湖北鋼鐵業(yè)的歷史，主要查閱的企業(yè)資料是（）

A、開平煤礦

B、湖北織布官局

C、漢陽鐵廠

D、江南制造總局

7、譚嗣同被慈禧太后殺害后，街頭巷尾的人們議論紛紛，你認為符合史實的議論是（）

A、他是洋人的密探，賣國求榮

B、他甘為變法而捐軀

C、慈禧太后殺的是貪官

D、他真傻，其實他可以逃走

8、下列哪一口號最能反映五四運動是一場反帝反封建的愛國運動（）A、取消二十一條

B、反對在對德和約上簽字 C、外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊D、誓死力爭，還我青島

9、“開這個軍官學校，獨一無二的希望，就是創(chuàng)造革命軍，來挽救中國的危亡！”文中所指這所學校的創(chuàng)辦者是（）

A、袁世凱

B、孫中山

C、李大釗

D、周恩來

10、以8月1日為中國人民解放軍的建軍節(jié)，是為了紀念（）

A、南昌起義

B、廣州起義

C、秋收起義

D、三灣改編

11、某校打算暑假組織學生去中國第一個農(nóng)村革命根據(jù)地舊址舉辦夏令營,他們應(yīng)該（）

A、延安

B、井岡山

C、西北坡

D、北平

12、在“重走長征路”的活動課上，學生再現(xiàn)歷史場景時不應(yīng)該出現(xiàn)的是（）A、強渡大渡河

B、四渡赤水河

C、過雪山草地

D、井岡山會師

13、如果以“勿忘國恥，以史為鑒“為主題出一期板報，下列素材應(yīng)選擇（）A、南昌起義

B、九一八事變

C、西安事變

D、重慶談判

14、按因果關(guān)系排列下列史實（）

①中共提出建立全國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張 ②西安事變 ③抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成 ④九一八事變后日本侵華，民族矛盾上升

A、①②③④

B、②③④①

C、④①②③

D、③④①② 15、1937年12月，日本侵略者占領(lǐng)當時中國首都，屠殺中國居民和士兵達三十萬人以上，而現(xiàn)在卻被日本右翼勢力稱之為“20世紀最大的謊言“的事件是（）A、九一八事變

B、南京大屠殺

C、盧溝橋事變

D、七七事變

16、解放后，為了紀念淮海戰(zhàn)役，國務(wù)院決定興建淮海戰(zhàn)役紀念館，你認為紀念館建在何地合適（）

A、徐州

B、連云港

C、濟南

D、南京

17、自古以來，中國社會地位的排列順序是“士、農(nóng)、工、商”，狀元最受人們尊敬和羨慕，而工商業(yè)卻是被人看不起的“末業(yè)”。但在清末卻出一位“舍本逐末”的狀元，此人是（）

A、張謇

B、榮宗敬

C、榮德生

D、孫中山

18、在20世紀初的上海，人們可以做到的事是（）

①看《申報》 ②坐飛機 ③使用商務(wù)印書館出版的字典 ④拍電報 A、①②③

B、①②④

C、①②③④

D、①③④

19、在《天演論》中宣傳“勿競天擇，適者生存”“世道必進，后勝于兮”的進步觀點的思想家是（）

A、詹天佑

B、侯德榜

C、魏源

D、嚴復(fù)

20、作為中華人民共和國國歌的《義勇軍進行曲》的作者之一是（）A、聶耳

B、冼星海

C、郭沫若

D、徐悲鴻

二、非選擇題（60分）

21、選用所學知識問答題（10分）

所謂近代化，即是中國人民向西方學習，尋求新的出路的過程。19世紀下半期到20世紀初，中國的近代化在飽受到強侵略，國門被迫打開的情況中艱難開始，主要經(jīng)歷了洋務(wù)運動，戊戌變法、辛亥革命和新文化運動。⑴請你繼續(xù)繪制四次運動的思想主張變化示意圖（4分）“師夷長技” → 維新變法 → → ⑵從這些思想主張的發(fā)展變化，你可以看出中國近代化探索過程有什么特點？（2分）

22、下面是馬虎同學寫的一篇《我的1912年》短文中的片段，請你將文中違背基本史實的錯誤逐一指出來，并簡要說明理由。（10分）我的1912年

前幾天，我在家中通過電視觀看了孫中山在上海舉行的臨時大總統(tǒng)宣誓就職儀式。不久，我收到在北京做生意的表哥來信，邀請我去玩。表哥陪我在北京街頭游覽一番，還聽到一些群眾的議論。聽說皇帝宣布退位，清朝結(jié)束了。想去年，朝廷還把主張維新變法的袁世凱等六人全殺。在回家的途中，我順便買了一本《新青年》雜志?！?/p>

⑴錯誤：____________________，理由：______________________________； ⑵錯誤：____________________，理由：______________________________； ⑶錯誤：____________________，理由：______________________________； ⑷錯誤：____________________，理由：______________________________； ⑸錯誤：____________________，理由：______________________________。

23、根據(jù)相關(guān)知識，回答下列“紅軍長征”問題： 長 征

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤朦細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索塞。更喜岷山千里雪，渾過汗后盡開顏。

⑴（2分）1936年10月，紅軍三大主力會師，宣告了紅軍長征勝利結(jié)束，“1936年”處在哪個世紀哪個年代？

⑵（4分）請你寫出長征途中的兩件英雄事跡。

⑶（3分）談?wù)勀阌∠笾械拈L征精神。

24、20世紀三四十年代日本發(fā)動了大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭，中國人民進行了英勇的抵抗并最終取得抗戰(zhàn)勝利?；卮鹨韵聠栴}： ⑴全國性的抗日戰(zhàn)爭開始于什么事件？（2分）

⑵中國軍民“血肉筑長城”，概要舉出中國軍民抵抗日本法西斯侵略的事例名稱。（發(fā)生在本地的其他事例亦可，6分）

⑶請問：抗日戰(zhàn)爭結(jié)束以什么為標志？（2分）隨著抗戰(zhàn)的勝利，被日本統(tǒng)治達50年之久的什么地方回到了祖國懷抱？（2分）

⑷你認為中國抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義是什么？（3分）

25、閱讀下列材料

2005年4月26日至5月3日中國國民黨主席連戰(zhàn)先生率團訪問大陸，他在《答謝胡錦鑄辭》中說“誠如總書記剛才所講，今天的聚會是國民黨和共產(chǎn)黨六十年來頭一次，也是在兩岸的情況之下黨和黨見面交換意見高層次的一次，難能可貴。”

⑴連戰(zhàn)訪問第一站是南京，拜謁了中山陵。請問：中山陵是為了紀念誰而修建的？（2分）

⑵請問六十年前國共兩黨最高層次的見面指的是什么事件（2分）國共雙方領(lǐng)導人分別是誰？（2分）

⑶在歷史上國共兩黨曾經(jīng)有過兩次合作，請問：國共兩黨第一次、第二次合作的開始和結(jié)束標志是什么？（4分）

26、中國近代史不僅是一部中國人民的屈辱史，更是一部英勇的中國人民的抗爭史，同時也是中國人民探索救國救民道路的探索史。學習這段歷史，你對其中的哪一段斗爭，或哪一位愛國志士或哪一場運動印象最深？從中受到了哪些教育？假如你是當時的一名學生，為改變中國當時的命運，你最想做的一件事是什么？（10分）

中國歷史八年級（上冊）期末復(fù)習試卷參考答案與評分標準

一、單項選擇題（每題2分，共20題，計40分）

1、A

2、B

3、D

4、D

5、B

6、C

7、B

8、C

9、B

10、A

11、B

12、D

13、B

14、C

15、B

16、A

17、A

18、D

19、D 20、A

二、非選擇題（共6題，計60分）

21、（共6分）⑴三民主義（2分）民主與科學（2分）⑵層層遞進，由表及里，逐漸深入（或從經(jīng)濟變革到政治變革再到思想文化變革或從學習西方技術(shù)到改變封建制度再到解放思想）（2分）

22、（共10分）⑴錯誤：通過電視 理由：1912年還未發(fā)明電視 ⑵錯誤：在上海 理由：孫中山在南京宣誓就職 ⑶錯誤：想去年 理由：維新派人士被殺應(yīng)在1898年 ⑷錯誤：袁世凱 理由：被殺的譚嗣同等六人 ⑸錯誤：《新青年》 理由：1915年才在上海創(chuàng)刊（每空1分）

23、（共9分）⑴二十世紀三十年代（2分）⑵巧渡金沙江、四渡赤水河、強奪大渡河、飛奪瀘定橋（其他列舉只要是紅軍長征途中的英雄事跡，即可得分。答對1點得2分，共4分）⑶紅軍長征精神是紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦，勇往直前、大無畏的革命英雄主義精神（其他的答案只要符合題意，就可得到3分，如有學生有創(chuàng)新意識的答案可加1～2分，但本小題總得分不超過9分）

24、（共15分）⑴七七事變（或盧溝橋事變2分）⑵平型關(guān)大捷、百團大戰(zhàn)、臺兒莊戰(zhàn)役（每點2分）（唐柳人民打鬼子等本地的事例，寫出一個也可給2分。但本題不能超過6分）⑶1945年8月15日日本宣布無條件投降（2分）臺灣（2分）⑷表述一：抗戰(zhàn)的勝利是一百多年來，中國反抗外來侵略，取得第一次勝利。（3分）表述二：中國的抗戰(zhàn)是世界反法西斯斗爭的重要組成部分，中國人民的斗爭支援了其他國家人民的斗爭，具有世界意義。（得3分）表述三：中國人民為反抗法西斯的侵略付出了巨大的民族犧牲，為世界人民反法西斯斗爭勝利做出了重要貢獻。（得3分）表述四：用自己的話回答（只要言之有理即得3分）

25、（共10分）⑴孫中山（2分）⑵重慶談判（2分）蔣介石和毛澤東（2分）⑶1924年國共兩黨第一次合作（1分）1927年國民黨右派叛變革命，國共合作破裂（1分）1937年全國性抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，國共兩黨再次合作，共同抗日（1分）隨著抗日戰(zhàn)爭結(jié)束，國共關(guān)系再度破裂。（1分）

26、寫出印象最深的一段斗爭、一位愛國志士可得2分，但必須是中國近代史上的，寫出從中受到哪些教育可得3分。自己最想做的一件事是什么，為何做，準備如何做，闡述清楚可得5分，要求表述成文，語言流暢