第一篇：教師用 第6課 羅馬法的起源與發(fā)展

渤油一中 年級：高一 課題：古代希臘羅馬的政治制度 課型：新授課 博學(xué)而篤志 切問而近思 主備人：賈學(xué)竹 審核人：鐘磊 使用人： 授課時間：2011-9 編號：6

第6課 羅馬法的起源與發(fā)展

【學(xué)習任務(wù)】 課標要求：

了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用，理解法律在人類社會生活中的價值 教學(xué)重點：

1、了解羅馬法的主要內(nèi)容（主要指“十二銅表法”、公民法、萬民法）；

2、認識羅馬法在維系羅馬帝國統(tǒng)治中作用；

教學(xué)難點：理解法律在人類生活中價值，體會法制建設(shè)的現(xiàn)實意義。【問題探究】

注意辯證地分析羅馬政治制度的利弊得失。

【新課講授】

【導(dǎo)入】

有人說羅馬三次征服了世界，第一次是他的武力，但隨著羅馬的覆滅消失了。第二次是他的宗教但也隨著人們思想的不斷解放，科學(xué)的進步影響的范圍在縮小。唯有法律對世界的影響是永恒的。那么到底什么才是羅馬法呢？羅馬出現(xiàn)過哪些法律呢？

羅馬法：它指的是公元前6世紀末到公元7世紀古代羅馬制定和實施的全部羅馬法律。羅馬法的內(nèi)容包括習慣法、成文法、公民法、萬民法。

一、從習慣法到成文法：

1、習慣法：

（1）背景：公元前6世紀末，____________建立

（2）內(nèi)容：早期羅馬只有___________，_______與______之間沒有明顯界限。（3）影響：由_________擔任的法官隨意解釋法律，損害了_________利益

【閱讀案例思考】羅莫洛是一個仁慈、善良的貴族，也是羅馬一支軍隊的首領(lǐng)。生前立遺囑，希望把他一半的財產(chǎn)捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。但羅莫落死后，他的家人卻不履行羅莫洛的遺囑，受傷或戰(zhàn)死士兵的家人因此告上了法庭。

思考：依據(jù)習慣法，法官有可能會怎樣判？面對判決結(jié)果，原告的反應(yīng)會是怎樣的？ 原告敗訴，被告勝訴。

原告的反應(yīng)：強烈不滿，堅決斗爭。

2、成文法誕生的標志：公元前5世紀中期，制定的__________________。（1）特點：①__________廣泛 ②____________比較清晰（3）作用及意義：①____________皆有法可依。

②在一定程度上限制了____________，保護了____________ 【閱讀案例思考】如果還是上一個案例，根據(jù)《十二銅表法》，法官會怎么判呢？ 【材料】《十二銅表法》第五表： 死者的財產(chǎn)需按其遺囑進行處理。

被告敗訴，依法把將軍遺產(chǎn)分給士兵及其家屬。

（2）作用：____________受到法律的保護，享受法律賦予的權(quán)力?！緜渥ⅰ俊妒~表法》就是一部典型的公民法。

二、羅馬法的發(fā)展與完善：

1、發(fā)展：萬民法

（1）背景：對外擴張帶來的___________的復(fù)雜化和____________和貿(mào)易的發(fā)展。

（2）表現(xiàn)：公元前3世紀，制定了適用于_________統(tǒng)治范圍內(nèi)____________的法律——《萬民法》 【閱讀案例思考】如果還是上一個案例，假設(shè)原告代表團中有三個人，甲：奴隸，生活貧困 ；乙：外邦人，傷殘； 丙：羅馬平民，年邁多病。根據(jù)《萬民法》，判決結(jié)果可能是怎樣的？ ①被告敗訴，依法把將軍遺產(chǎn)分給士兵及其家屬。

②原告勝訴，可依法獲得財產(chǎn)：甲：屬于非自由民，無權(quán)分割遺產(chǎn)。乙：經(jīng)授予公民權(quán)，可依法分割遺產(chǎn)。丙：屬于自由公民，可依法分割遺產(chǎn)。

依據(jù)《萬民法》適用羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)一切自由民。

2、完善：

（1）標志：公元前______世紀，____________匯編成《民法大全》。（2）意義：標志著____________最終完成。【閱讀材料思考】

材料一：羅馬法是以私有制為基礎(chǔ)的法律的最完備的形式。羅馬法是商品生產(chǎn)者社會的第一個世界性的法律。-------恩格斯

材料二：自由民在法律面前人人平等，依法享有國家全面保護的公權(quán)和私權(quán)。-------萬民法 材料三：沒有東西比皇帝陛下更高貴和更神圣，皇帝敕令具有法律效力。----民法大全 一組問題：看三段材料并結(jié)合所學(xué)知識思考（1）羅馬法的實質(zhì)是什么？ 維護奴隸主階級的利益

（2）羅馬法對當時的作用是什么？ 對當時：維護統(tǒng)治

①是羅馬統(tǒng)治有力的支柱；

②保護私有財產(chǎn)，提倡法律面前人人平等；

③有利于調(diào)整社會和經(jīng)濟生活中的糾紛，緩解社會矛盾。二組問題:看教材中的歷史縱橫思考（3）羅馬法對后世產(chǎn)生哪些影響？

①是歐洲歷史上第一部比較系統(tǒng)完備的法律體系； ②對近代歐美國家立法和司法產(chǎn)生了重要影響；

③是近代資產(chǎn)階級反對封建制度推進發(fā)展資本主義的有力武器； ④對中國日本等亞洲國家產(chǎn)生影響。

三、維系統(tǒng)治，影響后世

1、維系統(tǒng)治：

（1）是羅馬統(tǒng)治有力的支柱； 渤油一中 年級：高一 課題：古代希臘羅馬的政治制度 課型：新授課 博學(xué)而篤志 切問而近思 主備人：賈學(xué)竹 審核人：鐘磊 使用人： 授課時間：2011-9 編號：6（2）保護__________，提倡法律面前__________人人平等，緩解了____________（3）有利于調(diào)整社會和經(jīng)濟生活中的糾紛，緩解社會矛盾。

2、影響后世

（1）是歐洲歷史上第一部比較系統(tǒng)完備的法律體系；

（2）羅馬法對近代歐美國家的_________和__________產(chǎn)生了重要的影響（3）成為_________________反對封建制度，推進發(fā)展____________的有力武器

【精講精練】

1、羅馬成文法誕生的標志是（B）

A、習慣法的廢除 B、《十二銅表法》的頒布 C、公平法的制定 D、《民法大全》的編纂

2、公民法與萬民法最主要的不同是（A）A、主要內(nèi)容不同 B、表現(xiàn)形式不同 C、適用范圍不同 D、制定依據(jù)不同

3、羅馬帝國的建立者屋大維的顧問叫苦不迭：“麻煩在于人口眾多，管理事務(wù)繁雜。因為公民包括了各族和能力上的形形色色的人，他們的秉性和愿望更是千差萬別，所以統(tǒng)治起來困難至極?！绷_馬帝國于是通過一系列司法實踐，形成了（C）A.《十二銅表法》 B.公民法 C.萬民法 D、自然法

4、之所以說“萬民法是羅馬帝國統(tǒng)治范圍內(nèi)的國際法”，是因為它（D）A.在羅馬帝國統(tǒng)治地區(qū)通用 B.用來管理所有的羅馬帝國的公民

C.包含了羅馬帝國的全部法律文獻 D.適用于羅馬帝國各民族以及外邦自由民

5、羅馬法制定的根本目的是（B）A.為皇帝和元老院的權(quán)力提供法律依據(jù)

B.保護奴隸主階級的政治和經(jīng)濟利益 C.保護奴隸主的私有財產(chǎn)

D.擴大帝國的統(tǒng)治勢力

6、下列關(guān)于羅馬法說法不正確的是：（A）A、羅馬法代表羅馬所有社會成員的利益 B、羅馬法的目的是維護貴族統(tǒng)治 C、羅馬法維系了羅馬帝國的統(tǒng)治 D、羅馬法影響深遠而廣泛

7、羅馬法體系最終完成的標志是（D）A、《十二銅表法》的發(fā)表 B、公民法的形成

C、公民法演變成萬民法 D、《民法大全》的編纂

8、判斷對錯：《十二銅表法》既是羅馬法成文法的起點，又可以看作公民法的典型代表。（對）

9、判斷對錯：從習慣法發(fā)展到成文法、從公民法發(fā)展到萬民法，根本原因都是平民與貴族的長期斗爭的結(jié)果。（錯）

第二篇：第6課 羅馬法的起源與發(fā)展

第6課羅馬法的起源與發(fā)展

教學(xué)目標：通過本次課的學(xué)習，使學(xué)生對羅馬法的發(fā)展完善有一個逐步深入的了解，同時，進一步分析羅馬法的內(nèi)容和影響，對它的分析，不要局限于當時，更要注意它對后世的影響！最后還要注意培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)習興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習。

教學(xué)重點：羅馬法的發(fā)展、完善和作用 教學(xué)難點：羅馬法所體現(xiàn)的民主及其影響 教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：

師：老師想檢查下同學(xué)們的地理學(xué)的怎么樣。問你們一個問題，大家都知道地中海北岸有一個國家，它的版圖形狀類似一只靴子，對吧？！那么，它是哪個國家呢？ 生：意大利

師：接著問，它的首都是？ 生：羅馬

師：對，就是羅馬！

好，那么我們今天就來學(xué)習下古羅馬的法律！請同學(xué)們打開書本第6課：羅馬法的起源與發(fā)展。

接著，讓同學(xué)們利用五分鐘的時間把書本內(nèi)容看一遍！

講授新課：

板書：一羅馬法的含義

師：什么是羅馬法? 生：它指的是公元前6世紀末至公元7世紀古代羅馬制定和實施的全部羅馬法律。師：羅馬法的起源與發(fā)展歷經(jīng)哪幾個階段?羅馬法包括哪些主要內(nèi)容：

形成：習慣法——成文法 發(fā)展：公民法——萬民法 完備：《民法大全》

師：接下來我們具體的分析一下

板書：二.羅馬法的形成及其發(fā)展過程

(一)形成：習慣法——成文法(《十二銅表法》)。

1．原因

師：《十二銅表法》出現(xiàn)的原因是什么?它的主要內(nèi)容有哪些?在當時有何影響? 生：《十二銅表法》出現(xiàn)的主要原因是平民與貴族的政治斗爭。師：是的，它出現(xiàn)的原因主要是羅馬國家內(nèi)部的政治斗爭，即平民與貴族的政治斗爭。羅馬共和國建立于公元前5lO或公元前509年。當時，羅馬只是一城一鎮(zhèn)的小邦，而甚強鄰環(huán)繞，形勢險惡，共和國首先要為自己的生存而斗爭。羅馬公民內(nèi)部平民和貴族的界限嚴格等級森嚴，矛盾重重。一年一任的兩位執(zhí)政官完全為貴族壟斷，貴族的大本營元老院更不容平民染指：同時貴族廣占田產(chǎn)，放債勒索，平民負債破產(chǎn)便淪為奴隸，貴族與平民的矛盾非常尖銳。但是外部斗爭的需要卻以內(nèi)部團結(jié)穩(wěn)定為霆，因此，共和初年平民反對貴族的斗爭常采取“分離運動”的形式，即平民表示不堪壓迫就要離開羅馬另建新城，強迫貴族作出讓步。隨著平民斗爭的勝利，羅馬共和國逐漸由貴族統(tǒng)治轉(zhuǎn)向接近希臘城邦的民主色彩，對外斗爭也逐步取得進展，羅馬開始強大起來。

平民與貴族斗爭的第一個成果是取得選舉保民官的權(quán)利。保民宮的職責是保護平民不受貴族官員的橫暴侵犯。保民官審議決議，擁有否決權(quán)，而且是一票否決。有點像現(xiàn)在聯(lián)合國安理會的常任理事國，五大常任理事國都擁有一票否決權(quán)。保民官要經(jīng)常到平民中去調(diào)查，而且晚上睡覺也不能關(guān)門，隨時準備有人來訪。第二個成果是采用立法手段肯定現(xiàn)有的習慣法，但是沒有成文法。法律具有很大的伸縮性，由貴族擔任的法官可以隨意解釋法律。

在平民與貴族的斗爭過程中，羅馬的平民讓步，貴族妥協(xié)，同意成立一個由貴族構(gòu)成的十人立法委員會。這十位立法者經(jīng)過一年的努力，于公元前450年制定了一部兩個階層共同接受的成文法典，并擺放在廣場公布于眾。這就是《十二銅表法》的前}．表。但是法律的編撰任務(wù)并沒有完成，還有一些法律迸待編入。于是，又選出一個新的十人立法委員會，其中既有貴族也有平民。第二個十人立法委員會編定了兩表法律。這些法律條文都被鐫刻在十二塊銅板上，稱為《十二銅表法》，陳列于羅馬集市供人們?yōu)g覽閱讀。自此，《十二銅表法》正式誕生，它標志著羅馬成文法的誕生。

《十二銅表法》的內(nèi)容有：傳喚、審理、執(zhí)行、家長權(quán)、繼承和監(jiān)護權(quán)、所有權(quán)和占有權(quán)、土地和房屋、私法、公法、宗教法、前五表的補充、后五表的補充。

2.接著講解《十二銅表法》的實施及其作用。

師：《十二銅表法》的公布，在當時會產(chǎn)生什么影響? 生：法律既抑制了貴族權(quán)力，又保護了平民利益。在社會中人人有法可依。

師：在《十二銅表法》中也摻雜著原始的和落后的古***俗，保留了某些維護貴族特權(quán)的不合理法規(guī)。但要看到：作為第一部有章可循的成文法，《十二銅表法》把一向由貴族壟斷而自由掌握的法律，用通俗的文字公布出來，這本身也是一個巨大的進步。《十二銅表法》開啟了羅馬制定、完善成文法的傳統(tǒng)。

（二）發(fā)展：從公民法到萬民法

1.公民法

（1）含義：公民法是指僅適用于羅馬公民的法律。羅馬公民即使在被征服地區(qū)，仍享有公民法的權(quán)利。但對居住在羅馬的異邦人來說，或?qū)Ρ徽鞣貐^(qū)的廣大居民來說，盡管是自由民，但卻只是羅馬的臣民，不能享受公民法的權(quán)利。（2）羅馬公民法的實施

時間：羅馬共和國時期 適用范圍：羅馬公民（3）作用

a調(diào)整羅馬公民之間的關(guān)系。

b在公民法下，羅馬公民受到法律的保護，并享受法律賦予的權(quán)利。

（4）局限：具有明顯的狹隘性。主要表現(xiàn)：法律的主體范圍狹小，內(nèi)容保守、形式主義色彩濃厚、保留大量氏族殘余等。

2.萬民法 師：萬民法出現(xiàn)的背景是什么?與公民法相比，它有哪些突破? 生：在公元3世紀中期以前，羅馬法律的適用范圍僅限于羅馬公民，用來調(diào)整羅馬公民之間的關(guān)系，稱為“公民法”。

引導(dǎo)學(xué)生看“羅馬擴張示意圖”

師：羅馬在共和國時期，就開始長期的對外擴張，到公元前3世紀早期征服了意大利半島的其他民族，統(tǒng)一了意大利半島。公元前3世紀中期建立了第一個海外行省西西里。羅馬的行省和我們前所所學(xué)的中國元朝的行省不同，它有一定的自治權(quán)。隨著擴張，不同傳統(tǒng)的民族 間出現(xiàn)出現(xiàn)了新的矛盾。如：因民族習俗、文化傳統(tǒng)不同的矛盾；隨著商品經(jīng)濟和貿(mào)易的發(fā)展，經(jīng)濟活動中產(chǎn)生的矛盾等。對于羅馬當權(quán)者來說，治理這樣一個地域遼闊、人口眾多的國家，需要部分承認被征服地區(qū)的其他民族的利益，給那些沒有羅馬公民權(quán)的外邦人必要的司法保護。公民法能應(yīng)對這些新交化嗎? 生：不能。因為公民法只適用于羅馬公民，外邦人不受法律的保護。

師：首先，羅馬的公民法特別注重形式，如法庭上必須用固定的語言、還要祭神、還有特別的手勢等等，誰錯一點就算敗訴。外邦人無法接受。第二，它的適用范圍僅

限于羅馬公民，可以不認可外邦人。高盧人、西班牙人、意大利人也有自己的公民法。羅馬政府設(shè)置了外事裁判官來處理外邦人之問以及羅馬人與外邦人之問的訴訟案。在長期的處理羅馬公民和外邦人關(guān)系的過程中，把各種法統(tǒng)稱為萬民法。

盡管萬民法還不是非常的完整統(tǒng)一，但萬民法取代公民法，使法律具有了更大的適用范圍。它協(xié)調(diào)羅馬人和外邦人之間的關(guān)系及外邦人相互之問的關(guān)系，羅馬和外

邦間的政治、軍事、經(jīng)濟關(guān)系。它可被看作是準國際法的早形態(tài)，對于在龐大帝國內(nèi)維系、協(xié)調(diào)各地區(qū)的民族關(guān)系也起有重要作用。成為鞏困羅馬統(tǒng)治的曩要工具。

(三)完備——《民法大全》

師：3世紀末至4世紀初，法學(xué)家編纂了一系列法典。東羅馬帝國皇帝查士丁尼設(shè)立專門委員會編纂羅馬法，形成法律匯編，即《民法大全》。

師：為什么說《民法大全》是羅馬法編纂的結(jié)晶，它又同時標志著羅馬法體系的完備? 生：因為它內(nèi)容豐富。

師：首先，它將自然法的法理思想融入法律的條文。

“人生而自由的…法律面前人人平等”。其次，它不是適應(yīng)某一群體，適應(yīng)面廣泛(公民法與萬民法合起來。第三，它建立了權(quán)威的法律體系。查士丁尼《民法大全》體系完整、內(nèi)容豐富，包括：《查士丁尼法典》(包括歷代羅馬皇帝頒布的敕令，是研究羅馬帝國時期私法的重要史料)、《法學(xué)總論》(是關(guān)于人、物、繼承、契約和訴訟等方面的法規(guī)，是研究羅馬私法，尤其是民事訴訟方面的寶貴史料)、《學(xué)說匯纂》(是三部中最為廣博的一部，共50卷，收集了不同時期的法學(xué)家對羅馬法提出的各種解說移解釋，是研究羅馬法不可或缺的資料)。這三部法典頒布后，法學(xué)家又把查士丁尼頒布的100多條敕令匯編成集，稱為《查士丁尼新敕》。以上四部法典統(tǒng)稱為《民法大全》。該法典對西方文明的影響被認為僅次子《圣經(jīng)》，其基本思想和原則已融入謠方乃至世界各國的法律中。

板書：三.羅馬法的內(nèi)容

（一）保護私有財產(chǎn)，承認私有財產(chǎn)神圣不可侵犯。

（二）提倡法律面前公民人人平等。

（三）滲透著自然法思想，如理性、自由、正義等基本原則。

板書：

四、羅馬法的作用 生：對羅馬起到了維系和穩(wěn)定帝國統(tǒng)治的作用。

師：羅馬法成為近代資產(chǎn)階級法學(xué)的淵源和近代法律的先驅(qū)。如拿破侖的《民法典》曾被作為近代與現(xiàn)代區(qū)方各國編纂新法典的基礎(chǔ)，也被稱為第二個世界性法典，它其實是以羅馬法為藍本制定的。

《拿破侖法典》的內(nèi)容除總則以外，共有3編2281條。第一編是人法，是關(guān)于個人和親屬的規(guī)定，實際上關(guān)于民事權(quán)利主體的規(guī)定；第二編是物法，規(guī)定了各種財產(chǎn)和所有權(quán)及其他物權(quán)；第三編是關(guān)于取得所有權(quán)的各種方法，這一編規(guī)定了繼承、贈予、遺囑和夫妻財產(chǎn)制，還規(guī)定了債法。

教師結(jié)論：羅馬法是維系和穩(wěn)定帝國統(tǒng)治的工具。它還成為近代資產(chǎn)階級法學(xué)的淵源拳j近代法律的先驅(qū)。

教師追問：2．羅馬法為什么能起到這樣的作用和產(chǎn)生如此大的影響? 生1：成文法出現(xiàn)使平民和貴族逐漸平等了，調(diào)動了平民的積極性。

生2：萬民法協(xié)調(diào)了羅馬人和外邦人、外邦人和外邦之間的矛盾，調(diào)動了外邦人的積極性。師：對維系羅馬帝國產(chǎn)生重要作用的原因是，公民法動了平民的積極性；萬民法以廣泛的適用性和靈活機的實用性，最大限度地理順了各種復(fù)雜的利益關(guān)系；隨著羅馬社會文明程度的提高，法律逐漸影響到國家積個生活的各個領(lǐng)域。各種法規(guī)的及時制定和有效執(zhí)行，提高了國家各級官吏的辦事效率，規(guī)范了他們的從政行為；

我們知道，羅馬法對近代歐美國家的立法和司法都產(chǎn)生了重要影響。師：為什么能對世界產(chǎn)生熏要影響? 生1：因為它是古代社會法治的范式。

生2：它倡導(dǎo)的“人人平等”易于被后來的資產(chǎn)階級所接受。

師：對世界產(chǎn)生重要影響的原因大致有這樣幾個方面：(1)法理思想適應(yīng)了歐洲近代資本主義興起后發(fā)展的需要。首先，“人人平等’’成為資產(chǎn)階級反封建專制封建等級制度的思想武器；其次，羅馬法是調(diào)整私有制條件下商品經(jīng)濟的各種關(guān)系的法律，能適應(yīng)資本主義生產(chǎn)關(guān)系和新興市民階層的需要。如“私有財產(chǎn)不可侵犯”。(2)是一種法治成功的模式，羅馬帝國的行政人員很少，如公元1世紀初只有百人左右的官員，但國家治理得很好。這就成為近代歐美國家紛紛仿效的模式。(3)體系完整。不同階級都可以從中找到可利用的成分，如宣揚君權(quán)神授：“沒有東西比皇帝陛下更高貴更神圣。”皇帝敕令具有法律的效力。英、法專制王權(quán)。再如，反對君主制的政治制度，雅典的民主、羅馬的法制，為資產(chǎn)階級反封建的需要。師：對中國有影響嗎?也有一定影響。

中華民國主權(quán)屬于國民全體：國內(nèi)各民族一律平等：民有人身、居住、財產(chǎn)、言論、出版、集會、結(jié)社、宗教信等自由……

——《中華民國臨時約法》

板書設(shè)計

一．羅馬法的含義

二．羅馬法的形成及其發(fā)展歷程

（一）形成：從習慣法到成文法

1.原因 2.實施時間 3.目的 4.作用

（二）發(fā)展：從公民法到萬民法

1.公民法（含義。范圍。弊端）2.萬民法（原因。范圍）

（三）完善：《民法大全》 三．羅馬法體現(xiàn)的內(nèi)容

（一）保護私有財產(chǎn)，承認私有財產(chǎn)神圣不可侵犯。

（二）提倡法律面前公民人人平等。

（三）滲透著自然法思想，如理性、自由、正義等基本原則。四．羅馬法的影響

（一）積極性：

（二）局限性：

第三篇：第6課 羅馬法的起源與發(fā)展

第6課 羅馬法的起源與發(fā)展

【學(xué)習情景】

前言：羅馬崛起于亞平寧半島的臺伯河畔，與希臘城邦小國寡民的政治體制不同。羅馬以蕞爾小邦征服意大利，最后建立了雄霸歐亞非三洲的大帝國。在此期間，羅馬人以靈活務(wù)實的態(tài)度逐步摸索出一整套治理國家的經(jīng)驗，制定出古代世界最為系統(tǒng)完備的法律體系，為豐富和發(fā)展西方古代政治文明做出了獨特的貢獻?？梢哉f，龐大帝國的維系主要依靠兩大支柱，一是所向披靡的羅馬軍團，二是博大而縝密的羅馬法律。

羅馬法的含義：

羅馬法指公元前6世紀末至公元7世紀古代羅馬制定和實施的全部羅馬法律。在這一千多年的歷史過程中，它隨著羅馬國家的發(fā)展而演變，呈現(xiàn)出較為明顯的階段性

【學(xué)習目標】

（1）課標要求：了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用，理解法律在人類社會生活中的價值。

（2）重點與難點：羅馬法的起源與發(fā)展，羅馬法的影響?！緦W(xué)法指導(dǎo)】

這節(jié)課的基本線索是羅馬法的起源、確立、發(fā)展、和完善的過程及對后世的影響。這節(jié)課內(nèi)容時間跨度大，涉及從公元前5世紀到公元6世紀千余年的歷史，羅馬法的發(fā)展具有階段性，學(xué)習時注意運用比較，了解羅馬法不同階段的特點和影響。

【自主學(xué)習】①認真閱讀教材正文、圖片、小字內(nèi)容，用筆規(guī)范地標注下列知識，在課本上劃出關(guān)鍵詞句、寫出相應(yīng)的序號、小標題（如背景、內(nèi)容等）；②用紅筆標注自己不明白的問題或提出你的疑問； ③用心記住最基礎(chǔ)的知識和概念。

一、從習慣法到成文法（羅馬法的起源和產(chǎn)生）

1、習慣法

(1)背景： 早期，壟斷著立法和司法大權(quán)。

（2）特點：法律與 之間沒有明顯界限，屬于 體系。

（3）影響： 法官常常隨心所欲地解釋法律，保護自已，損害 利益。

2、成文法：

（1）標志：公元 中期《 》的制定。

（2）特點： 廣泛，清晰，審判、量刑皆有法可依。

（3）影響： 對法律的隨意解釋受到限制，的利益得到了保護，但保留了一些野蠻的 本質(zhì)上維護

利益

思考寫出在早期羅馬共和國時期，哪一對矛盾斗爭推動羅馬法由習慣法向成文法的演變？

3、公民法：

（1）含義：公元前509年—公元前3世紀中葉在 時期，羅馬法用來調(diào)整 的關(guān)系，適用范圍主要限于，所以被稱為公民法。

（2）作用：在公民法下，羅馬公民受到 的保護，并享受法律賦予的。

二、羅馬法的發(fā)展與完善

1、萬民法：（1）背景：

① 長期對外擴張，統(tǒng)治版圖不斷擴大(史實：到公元前3世紀早期，征服意大利半島的其他民族，統(tǒng)一了

半島；公元前3世紀中期，羅馬建立了第一個海外行省

；公元前27年，建立

，至1世紀后期，羅馬已建立了三十多個行省，地跨歐、亞、非三大洲。)②在征服過程中，不同民族之間的矛盾顯現(xiàn)出來。特別是被征服者無法享受羅馬

，引起社會動蕩，隨著國際交往的擴大，和貿(mào)易的發(fā)展 中也產(chǎn)生了許多新問題、新矛盾，無法應(yīng)對這些新變化。③為統(tǒng)治如此龐大的國家，羅馬帝國的 高度重視法律的制定，把法政大權(quán)掌握在自己手里。積極編纂法典，進行法律解釋，以充實羅馬法律。

（2）適用范圍： 世紀，羅馬帝國境內(nèi)自由民內(nèi)部公民與非公民的區(qū)別不復(fù)存在，萬民法成為適用羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)一切 的法律。

2、《民法大全》

世紀，東羅馬帝國皇帝 組織法學(xué)家編成了《 》，標志著羅馬法體系。

為滿足羅馬帝國統(tǒng)治的需要，公民法發(fā)展到

法，《

》的編纂標志著羅馬法體系的完備。

三、維系統(tǒng)治影響后世（羅馬法的影響）

1、維系統(tǒng)治（對羅馬）（1）目的：

，為 提供法律依據(jù)，穩(wěn)定了，保護了統(tǒng)治階級的

（2）羅馬法的核心內(nèi)容：保護，提倡法律面前 人人平等。（3）實質(zhì)：保護，維護 對奴隸的剝削和壓迫。

2、影響后世

（1）是歐洲歷史上 比較完備的法律體系。

（2）對近代歐美國家的 和 產(chǎn)生了重要影響。是近代歐美國家法系的基礎(chǔ)。

（3）成為資產(chǎn)階級反對、推進 發(fā)展的有力武器。

閱讀課本最后一段小字寫出受羅馬法影響的法律文獻有哪些？

四、必做題：

1、萬民法規(guī)定奴隸在法律上是“可以購買的東西”，宣稱保護除奴隸外的自由民的權(quán)利。這說明它（）

A．保護自由民的私有財產(chǎn) B．便于商品經(jīng)濟的發(fā)展

C．維護奴隸制度，是統(tǒng)治工具 D．自由民是享有特權(quán)的人群

2、從《十二銅表法》開始，古羅馬制定了嚴格的債務(wù)法規(guī)，并在以后的司法實踐中不斷完善，這表明羅馬統(tǒng)治者①注重保護私有財產(chǎn) ②重視維護平民利益 ③被迫改善奴隸處境 ④力圖緩和貴族與平民矛盾

A.①②③

B.②③④ C.①②④ D.①③④

3、材料解析題

材料一：法律保護除奴隸以外的自由民的權(quán)利，自由民在“法律面前人人平等”，依法享有國家全面保護的公權(quán)和私權(quán)。

──“萬民法”

材料二：皇帝的命令就是最高的法律。

──2世紀時羅馬皇帝哈德良講話

材料三：第3、第8表 債權(quán)人可將無力償還的債務(wù)人，交付法庭判決，直到將其戴上足枷、手銬，甚至殺死或賣之為奴。

──《十二銅表法》

材料四：奴隸和隸農(nóng)必須無條件到服從主人，服從“命運”的安排，對逃亡的奴隸和隸農(nóng)必須嚴加懲治?！?/p>

──《民法大全》

請問：⑴根據(jù)材料一回答：皇帝、隸農(nóng)、奴隸屬于自由民的有？

⑵材料二、四與材料一的觀點有何矛盾之處？

⑶材料三中關(guān)于債務(wù)的規(guī)定體現(xiàn)了怎樣的財產(chǎn)原則？

⑷材料四的規(guī)定保護哪一階級的利益？維護什么制度？

⑸根據(jù)上述材料，你認為羅馬法制定頒布的根本目的是什么？

【走進歷史】

古羅馬大將愷撒進兵埃及，與美麗的埃及女王克麗奧佩特拉相愛，并且兩人有了一個兒子，取名托勒密·愷撒。當愷撒歸國執(zhí)政之后，克麗奧佩特拉攜兒子赴羅馬與愷撒相會，并向羅馬法庭為自己和兒子申請羅馬籍，請問法官會判給克麗奧佩特拉和她的兒子享有羅馬籍嗎？為什么？

【點撥】

1、羅馬法的起源與發(fā)展

羅馬法是指公元前6世紀末至公元7世紀古代羅馬制定和實施的全部羅馬法律。它包括廣義和狹義兩個概念。廣義的羅馬法是指通行于羅馬統(tǒng)治地區(qū)的全部法律制度，狹義的則僅是指羅馬公民法。

羅馬法的演變發(fā)展過程如下：

①從習慣法到成文法：公元前5世紀中期，由貴族組成的十人委員會制定的法律，鐫刻于十二塊銅表上，稱為《十二銅表法》，它標志著羅馬成文法的誕生，在一定程度上限制了貴族特權(quán)，保護了平民利益。

②從公民法到萬民法。公元前3世紀中期之前，羅馬法律的適用范圍僅限于羅馬公民，用來調(diào)整羅馬公民之間的關(guān)系，被成為公民法。它具有明顯的狹隘性。隨著羅馬的對外擴張，演變成為適應(yīng)于羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)一切自由民的法律，稱為“萬民法”。

③從零散到形成完整體系，查士丁尼一世在位時，成立專門的委員會編纂羅馬法，形成了法律匯編，統(tǒng)稱《民法大全》。它標志著羅馬法體系的最終完成。

2、公民法與萬民法的區(qū)別

在古代羅馬，有三種類型的法律：

（1）公民法，原意為一個國家所固有的法律，專門適用于羅馬公民。其特點有：狹隘，只適用于羅馬公民，不適用于外國人；嚴峻僵化，缺乏靈活性；注重形式，程序繁瑣；

（2）萬民法，其原意為各國共同適用的法律，具體到羅馬，則是指適用于羅馬人與外國人以及外國人與外國人相互之間關(guān)系的法律，或?qū)Ｖ高m用于羅馬國家與其他國家關(guān)系的法律如交戰(zhàn)、議和等。在公元212年，卡拉卡拉皇帝把羅馬公民權(quán)授給羅馬帝國境內(nèi)的一般居民，公民法和萬民法的區(qū)別也隨之消失；

（3）自然法，即制定法的對稱，是指合乎人性、合乎理性的法律，適用于全體人類（包括奴隸），是永遠不變的、超時間、超空間的法律，一切制定法都應(yīng)以自然法為標準，因而它是最理想、最好的法律。并且，烏爾比安認為，自然法就是自然規(guī)則，除適用于人類之外，也同樣適用于自然。【本課小結(jié)】

羅馬法是羅馬奴隸制國家法律規(guī)范的總稱。古羅馬文明對人類文明的最大貢獻是法律制度。羅馬法包括公民法、《十二銅表法》、萬民法、《民法大全》等等，羅馬法的核心內(nèi)容是承認財產(chǎn)神圣不可侵犯，其法則體現(xiàn)著理性、自由、平等、正義的思想；雖然羅馬共和國最終被帝國取代，但它的生命力終將至近代重放光芒！雖然羅馬國力之強盛，幅員之廣大，早已成了歷史。然而，羅馬法律的基本精神，其對近代文明產(chǎn)生了極大的影響。可以說近現(xiàn)代歐洲各國法制之發(fā)展都深深留下了羅馬法的烙印。因此，有人說羅馬法是西方法治的源頭。

第四篇：第6課羅馬法的起源與發(fā)展

第6課 羅馬法的起源與發(fā)展

【教學(xué)目標】

1．知識與能力：

（1）識記羅馬法、《十二銅表法》、萬民法、《民法大全》，理解羅馬法的演變是古羅馬歷史變遷的反映，分析其在發(fā)展過程中的連續(xù)性和統(tǒng)一性，培養(yǎng)學(xué)生全面、整體的思考問題。

（2）知道羅馬法的主要內(nèi)容，理解羅馬法對后世法律體系的影響，促使學(xué)生通過對比、聯(lián)系更清晰的從歷史縱面發(fā)展的角度看待問題。2．過程與方法：

（1）通過問題探究，了解羅馬法的演變過程，歸納總結(jié)羅馬法發(fā)展過程的特點。（2）通過資料研讀、問題探究、分析羅馬法的內(nèi)容和實質(zhì)，以及對于維系羅馬帝國的作用；

（3）從中西歷史發(fā)展的兩個方面比較羅馬法的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，擴寬學(xué)生思維，加深其對現(xiàn)實的關(guān)注。

3．情感態(tài)度與價值觀：

（1）通過對羅馬法的全面歸納總結(jié)和評價，教師要引導(dǎo)學(xué)生認識到羅馬法代表統(tǒng)治階級的利益，為維護羅馬帝國統(tǒng)治而存在；

（2）羅馬法是重要的人類文化遺產(chǎn)，對后世尤其是近代文明產(chǎn)生了重要影響；（3）深入了解羅馬法的歷史沿革具有重要的現(xiàn)實意義。

【教學(xué)方法】

1． 利用講述、談話、多提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，在課堂上調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑；

2． 讓學(xué)生在學(xué)思中主動探求、獲得知識。培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習興趣和歷史思維能力；

3． 運用史料閱讀、課堂討論等方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問題的能力。讓學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中來，學(xué)會學(xué)習。

【教學(xué)內(nèi)容】

1．羅馬法的起源與發(fā)展：

羅馬法是指公元前6世紀末羅馬奴隸制共和國形成至公元7世紀拜占廷（東羅馬）皇帝查士丁尼的羅馬奴隸制法。包括古代羅馬制定和實施的全部羅馬法律。它隨著羅馬國家由共和國到帝國、從帝國分裂到東羅馬發(fā)展而演變，呈現(xiàn)出較為明顯的階段性特征。

（1）從習慣法到成文法。公元前6世紀末，羅馬奴隸制共和國形成后存在著平民與貴族的斗爭，雖平民不斷爭取自己的權(quán)利。但是早期羅馬國家只有習慣法，沒有成文法。習慣法本身就很模糊，貴族法官又操縱著法律的解釋權(quán)，貴族祭司控制著復(fù)雜的法律程序，他們得以利用職權(quán)袒護貴族，欺壓百姓。貴族隨心所欲地解釋法律，為保護貴族特權(quán)提供了方便。

在共和國早期，貴族利用手中的權(quán)力，只為自己著想，不維護平民的利益。平民們堅持斗爭，要求編纂成文法典，經(jīng)過平民們不懈的斗爭，到公元前451年羅馬制定頒布了一部成文法，它被鐫刻在12塊銅牌上，懸掛在羅馬廣場的中央，史稱《十二銅表法》，這部法令基本是過去習慣法的匯編，但使得貴族再不能像過去那樣隨意解釋習慣法。十二銅表法的制定被視為羅馬法發(fā)展史上的一個重要的里程碑。這在很大程度上限制了貴族的司法專斷。十二銅表法是羅馬習慣法向成文法轉(zhuǎn)變的重要標志，是羅馬法發(fā)展的基礎(chǔ)。

（2）公民法到萬民法。

公元前3世紀中期之前，羅馬法律的適用范圍僅限于羅馬公民。隨著羅馬的對外擴張，被征服者無法享受羅馬公民權(quán)，不受公民法保護；版圖的不斷擴大，商品經(jīng)濟和貿(mào)易的發(fā)展，經(jīng)濟活動中出現(xiàn)了許多新問題，使原有的法律無法解決。羅馬開始演變?yōu)檫m應(yīng)于羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)一切自由民的法律，稱為“萬民法”。

（3）《民法大全》。

公元6世紀東羅馬帝國皇帝查士丁尼一世在位期間，它設(shè)專門委員會收集、整理帝國的習慣法，編纂出版了《查士丁尼民法大全》；它的頒布標志著羅馬法的完備，而羅馬法也成為世界史上內(nèi)容最豐富、體系最完善、對后世影響最廣泛的古代法律。查士丁尼則因編纂該法典成為歷史上頂頂有名的東羅馬帝國皇帝。

2．羅馬法的主要內(nèi)容：

羅馬法從內(nèi)容上有廣義法和狹義法的區(qū)別（狹義法是指羅馬公民法；廣義法是指通行于羅馬帝國統(tǒng)治地區(qū)的全部法律）；從形式上可分為成文法和習慣法；從結(jié)構(gòu)上分包括公民法和萬民法；公民法是屬于羅馬公民的法律，也包括一些具有法律效力的習慣法。

《十二銅表法》是羅馬國家的第一部成文法，它主要是對前一階段羅馬習慣法的總結(jié)，并為羅馬法的發(fā)展奠定了重要的基礎(chǔ)。它的篇目依次為：傳喚、審理、索債、家長權(quán)、繼承和監(jiān)護、所有權(quán)和占有、土地和房屋、私犯、公法、宗教法、前五表的追補及后五表的追補，從中可見該法基本上是習慣法的匯編。它不僅規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù)，還規(guī)定了極為嚴酷的債務(wù)奴役制。

萬民法的適用范圍是在羅馬帝國統(tǒng)治范圍內(nèi)；適用對象是帝國境內(nèi)各民族以及外邦自由民；調(diào)整的主要關(guān)系是財產(chǎn)關(guān)系；核心內(nèi)容是規(guī)定奴隸制和私有財產(chǎn)神圣不可侵犯，進一步指出奴隸是私有的財產(chǎn)，可以被買賣和出租；同時對債權(quán)做了規(guī)定和解釋，指定了解決債務(wù)糾紛的條款，明晰了契約雙方的權(quán)利和義務(wù)。體現(xiàn)的原則和思想是自由、平等，提倡自由民“法律面前人人平等”，充分保障個人的權(quán)利，滲透著自然法思想；古羅馬法學(xué)家們把“自然法”作為法律平等的哲學(xué)依據(jù)。

3．維系帝國、影響后世：

(1)羅馬法的現(xiàn)實意義。

政治上：維護皇帝和元老院的權(quán)力，實際上是維護奴隸制度，承認公民的平等權(quán)利，鞏固帝國的統(tǒng)治基礎(chǔ)；

經(jīng)濟上： 保護私有財產(chǎn)；對各種契約均有較詳細的規(guī)定，穩(wěn)固了帝國的經(jīng)濟基礎(chǔ)。羅馬法內(nèi)容豐富，體系完善，是影響廣泛而影響深遠的古代法律體系。它是歐洲歷史上最早的一套比較系統(tǒng)完備的法律體系。不僅嚴格界定法律主體的權(quán)益義務(wù)，而且闡明了相關(guān)的法理，為人們提供了行使權(quán)利和承擔義務(wù)的法律依據(jù)。羅馬法是現(xiàn)代歐洲大陸法系的基礎(chǔ)。

(2)羅馬法對后世的影響。

羅馬法雖屬奴隸制社會的產(chǎn)物，但由于它對反映簡單商品生產(chǎn)的各種法律關(guān)系作了詳盡的規(guī)定，因而也就包含著資本主義時期的許多法律關(guān)系，因此，它對資本主義民法領(lǐng)域發(fā)生很大影響，特別是在屬于大陸法系的許多國家，其影響更加顯著。

羅馬法律的基本精神對后世尤其是近代文明產(chǎn)生了極大的影響。這種影響不僅體現(xiàn)在羅馬法曾經(jīng)為市民階級或資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝教會和世俗的封建勢力提供了理論武器，而且近代歐洲發(fā)展的英國法律和英美法系，也都根據(jù)羅馬法的自然法思想來制定，在私法方面參照了羅馬法的某些規(guī)定。

【教學(xué)重點】

1．羅馬法的起源與發(fā)展及包含的內(nèi)容； 2．羅馬法的現(xiàn)實意義及對后世的影響。

【熱點試題】

1． 羅馬法的主要內(nèi)容是什么？

2． 羅馬法有什么現(xiàn)實意義？它對后世有什么深遠的影響？

3． 羅馬共和國大致相當于中國的哪個時期？羅馬法同當時中國的法律有什么異同？

【課堂小結(jié)】

古羅馬文明對人類文明的最大貢獻是法律制度。羅馬法是羅馬奴隸制國家法律規(guī)范的總稱。羅馬法包括公民法、《十二銅表法》、萬民法、《民法大全》等等，羅馬法的核心內(nèi)容是承認財產(chǎn)神圣不可侵犯，其法則體現(xiàn)著理性、自由、平等、正義的思想；雖然羅馬共和國最終被帝國取代，但它的生命力終將至近代重放光芒！雖然羅馬國力之強盛,幅員之廣大,早已成了歷史。然而,羅馬法律的基本精神, 其是近代文明產(chǎn)生了極大的影響。可以說近現(xiàn)代歐洲各國法制之發(fā)展都深深留下了羅馬法的烙印。近代自然法學(xué)說和“法律面前人人平等”的口號，其思想淵源正是受羅馬時代的自然法思想及自由人在私法關(guān)系上的地位平等原則的重大影響。

第五篇：第6課 羅馬法的起源與發(fā)展 說課稿

第6課 羅馬法的起源與發(fā)展

各位評委，各位老師，大家好！今天我說課的題目是《羅馬法的起源與發(fā)展》。高中新課改理念提倡學(xué)生自主、合作、探究式的學(xué)習。那么作為一名高中歷史老師，我們?nèi)绾卧谛抡n改理念的指導(dǎo)下，立足于我們的課本，展開我們的教學(xué)活動呢？今天我將以《羅馬法的起源與發(fā)展》這一節(jié)教學(xué)過程說一說我的一些嘗試。

一、教材分析

1、本課在教材中的地位：

本課時是人教版高一歷史第二章第六課內(nèi)容．教材緊扣羅馬法的起源與發(fā)展這一重要思想，側(cè)重介紹了羅馬法的相關(guān)基礎(chǔ)知識．教材利用多類羅馬法的相關(guān)原始資料，說明了羅馬法的形成過程、內(nèi)容及影響．同時通過本課的學(xué)習也為下一個單元《近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展 》作了鋪墊。

2、教學(xué)的重難點

羅馬法的演變、作用和影響

二、教學(xué)目標：

（1）知識目標：

①識記：羅馬法的定義、內(nèi)容及作用

②理解：羅馬法的演變特點以及羅馬法對世界文明進程的影響

羅馬法對于維系羅馬帝國的作用；

（2）能力目標：

①培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的能力 ②培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力

（3）情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生追求民主、法制的意識和樹立正確的價值觀、人生觀

三、教學(xué)對象：

高一學(xué)生好奇心強，對新知識的理解和接受能力強，這些特征非常有利于本節(jié)課教學(xué)活動的開展和學(xué)生對新知識的理解和掌握。

四、教學(xué)手段：

多媒體輔助教學(xué)

地圖冊

五、教學(xué)方法

1、方法：以案說法 比較方法 問題探究法

2、課前準備：

事先讓學(xué)生預(yù)習課文并翻閱相關(guān)資料，有條件的可以翻閱初中的歷史教材。

六、教學(xué)過程：

本課教學(xué)過程設(shè)計主要采用適當、多樣、靈活的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習的積極性。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性地位。引導(dǎo)學(xué)生全面深刻地掌握教學(xué)內(nèi)容。下面我將利用一個小故事導(dǎo)入新課。

（一）新課導(dǎo)入：

有這么一個故事，發(fā)生在外國某個大學(xué)食堂。一天中午，學(xué)生到食堂打飯。外國學(xué)生在學(xué)生窗口整齊地排隊，中國學(xué)生則是一窩蜂地沖教師窗口。還有幾個中國學(xué)生譏笑美國學(xué)生：“美國人真傻，還排什么隊。” 這個故事給我們什么啟示？

設(shè)計意圖：加深學(xué)生的法制觀念，規(guī)范學(xué)生的日常行為，更好完成情感訓(xùn)練目標，調(diào)動學(xué)生探究法律起源的積極性，同時導(dǎo)入新課。

什么是羅馬法？

羅馬法指公元前6世紀末到公元7世紀古羅馬制定和實施的全部法律。廣義上的羅馬法指通行于古羅馬統(tǒng)治的整個地中海世界的法律制度；狹義上的羅馬法僅指羅馬公民法。

過渡：羅馬法是怎么完善發(fā)展的？

（二）新知探究

探究1：從習慣法到成文法

羅馬共和國早期，盧修斯是一個仁慈、善良的貴族，也是羅馬一支軍隊的首領(lǐng)。生前立遺囑，希望把他一半的財產(chǎn)捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。但盧修斯死后，他的家人卻不履行其遺囑，受傷或戰(zhàn)死士兵的家人因此告上了法庭，請同學(xué)們想一想

①法官會怎樣判決？為什么？ ②如果你是平民面臨上述的結(jié)果，你是否愿意？當你的權(quán)利受到不公正的損害，你會怎么做呢？

③如果還是這個案例，根據(jù)《十二銅表法》，法官會怎么判？ ④通過這個案例分析一下《十二銅表法》頒布的意義是什么？

學(xué)生活動：聯(lián)系教材《十二銅表法》的內(nèi)容節(jié)選進行分組討論，對比分析《十二銅表法》頒布前后，古羅馬司法程序發(fā)生了什么變化？

設(shè)計意圖：通過學(xué)生閱讀材料，分組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力以及對比分析歷史問題的能力。過渡：《十二銅表法》是不是羅馬法的最終形態(tài)呢？

探究2：從公民法到萬民法

多媒體展示擴張中的羅馬帝國版圖

教師提問：羅馬法由公民法向萬民法過渡是由什么決定的

學(xué)生活動：觀看地圖后，閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，討論后回答，是由羅馬帝國的擴張決定的。

設(shè)計意圖：通過了解古羅馬帝國擴張的過程，聯(lián)系教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析羅馬法進一步發(fā)展的原因，并培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。

小結(jié):羅馬法的形成過程

起源:習慣法、<<十二銅表法>>

發(fā)展:公民法、萬民法

完善:<<民法大全>>

其中,以上內(nèi)容除習慣法外,都可以作為羅馬成文法的代表.探究

3、作用和影響

（1）羅馬法對于維系古羅馬帝國統(tǒng)治的影響

材料一：宣揚君權(quán)神授：“沒有東西比皇帝陛下更高貴和更神圣”?；实垭妨罹哂蟹傻男ЯΑ?/p>

材料二：保護奴隸制度：奴隸和隸農(nóng)必須無條件地服從主人，服從“命運”的安排，對逃亡的奴隸和隸農(nóng)必須嚴加懲治。

------摘編自《民法大全》

材料三：擔任高級官職的人必須選自出身自由的人，特別規(guī)定自治市中已獲公民權(quán)者對被釋奴隸的各種權(quán)利。

-------根據(jù)羅馬帝國西班牙行省自治市市政法

材料四：[羅馬帝國] 到處都由羅馬法官根據(jù)羅馬法進行判決，從而使地方上的社會秩序都被宣布無效，因為它們與羅馬法制不相符合。

------馬克思

學(xué)生活動：討論后由一名同學(xué)總結(jié)，羅馬法對于維系羅馬帝國產(chǎn)生的作用：1.提供法律依據(jù) 2.穩(wěn)定社會秩序;3.鞏固帝國統(tǒng)治等，同時點出羅馬法的實質(zhì)。

（2）羅馬法對于世界文明進程產(chǎn)生了什么影響？ 材料一：《拿破侖法典》的內(nèi)容出總則以外，共有3編2281條。第一編是人法，是關(guān)于個人和親屬的規(guī)定，實際上關(guān)于民事權(quán)利主體的規(guī)定；第二編是物法，規(guī)定了各種財產(chǎn)和所有權(quán)及其他物權(quán)；第3編是關(guān)于取得所有權(quán)的各種方法，這一遍規(guī)定了繼承、贈與、遺囑和夫妻財產(chǎn)制，還規(guī)定了債法。

材料二：“私有財產(chǎn)是神圣不可侵犯的權(quán)利。除非由于合法認定的公共需要的明顯要求，并且在事先公平補償?shù)臈l件下，任何人的財產(chǎn)不能被剝奪?！?/p>

——《人權(quán)宣言》

材料三：“我們認為下面這些真理是不言而喻的：一切人生來就是平等的，他們被造物主賦予他們固有的、不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中有生命、自由一起追求幸福的權(quán)利?！?/p>

——美國《獨立宣言》

材料四：“第二條：中華人民共和國民法調(diào)整平等主體的公民之間、法人之間、公民和法人之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系。

第三條：當事人在民事活動中的地位平等。

第四條：民事活動應(yīng)當遵循自愿、公平、等價有償、誠實信用的原則。

第五條：公民、法人的合法的民事權(quán)益受法律保護，任何組織和個人不得侵犯?！?/p>

——《中華人民共和國民法通則》 學(xué)生活動：對比羅馬法與給出的案例，找出它們的相同點，閱讀教材內(nèi)容后回答：

羅馬法如何影響到以后各國的立法?

小結(jié):1.歐洲第一部系統(tǒng)完備的法典.2.為資產(chǎn)階級革命提供了理論武器.3.奠定近代歐洲法律體系的基礎(chǔ).4.對中、日的法律制定也有影響.設(shè)計意圖：通過學(xué)生閱讀材料、分組討論、歸納總結(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力及邏輯思維能力，并突出了重點。

（三）課堂總結(jié)：

學(xué)生小結(jié)：羅馬法的定義、發(fā)展過程、作用及影響。教師點撥完善。

設(shè)計意圖：小結(jié)有利于學(xué)生對一節(jié)課的整體認識，學(xué)生自己小結(jié)有助于培養(yǎng)學(xué)生的歸納、表達能力，并能及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足。

（四）課業(yè)評價：

材料：在羅馬頒布的“十二銅表法”之前約一百年，也就是公元前536年，中國正處于春秋時代，在鄭國發(fā)生了一件大事——一個叫子產(chǎn)的政治家把當時的法律條文鑄造在一只大鼎上，使法律條文不能再改動，也使得人人都可以看到這些條文。這件事情在社會上引起了極大的震動，許多貴族紛紛對子產(chǎn)發(fā)起攻擊，認為這種做法會引起社會大的動蕩。一個叫叔向的人給子產(chǎn)寫信，信中說，我們的祖先都是根據(jù)案情的輕重來量刑的，現(xiàn)在你把所有的法律條文都公布出來了，那么犯案的人就會拿著這些條文跟你爭論不休，甚至會盜賊蜂起，牢獄人滿為患，國家都有可能因此而滅亡。然而子產(chǎn)卻毫不動搖，他認為叔向的這番話簡直就是因果倒置，明確法律條文并不會導(dǎo)致盜賊蜂起，相反人們都搞不清楚什么應(yīng)當做什么不應(yīng)當做，反而會導(dǎo)致盜賊蜂起。那么子產(chǎn)這個鑄鼎的舉動到底引來了什么后果呢？據(jù)史料記載，子產(chǎn)做了鄭國丞相三年，鄭國的社會治安是夜不閉戶，道不拾遺。

羅馬人頒布的《十二銅表法》和中國的子產(chǎn)鑄鼎都反映了同樣的一個問題，要不要把法律公之于眾。請思考：

為什么要不要把法律公之于眾這件事情會引起這么大的反響？它說明了什么？通過本課學(xué)習，寫一篇你眼中的法律是什么？

（五）課后探究: 德國著名法學(xué)家耶林格在其著作《羅馬法精神》一書中說：“羅馬曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。武力因羅馬帝國的滅亡而消失，宗教隨著人民思想覺悟的提高、科學(xué)的發(fā)展而縮小了影響，唯有法律征服世界最為持久的征服?！闭?wù)勀銓Υ嗽挼睦斫狻?/p>

6、分析評價

本節(jié)課通過多個案例，激發(fā)學(xué)生的興趣，通過活動引導(dǎo)學(xué)生自主探索歷史知識，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性地位并在過程中培養(yǎng)了各方面的能力。整個過程都以故事為導(dǎo)引，吸引學(xué)生注意力，效果應(yīng)該不錯。