第一篇：七年級歷史上冊期末試卷分析

七年級歷史上冊期末試卷分析

（一）基本情況

縱觀今年初一歷史試題，就全卷內(nèi)容來看，試卷的設(shè)計與題型以多形式、多層次、多角 度來考查學(xué)生。試卷的編排遵循了循序漸進，由易到難的原則，符合考生的作答心理，試卷緊扣大綱，依據(jù)課本，重點突出，難易適中，導(dǎo)向明確。符合學(xué)生的認知水平和《歷史新課程標準》的基本要求，關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本素質(zhì)，使學(xué)生掌握了廣泛的歷史知識。

（二）具體分析

1、選擇題得分率較高，說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況較好。失分最高的是第11題，造成該題失誤的主要原因是學(xué)生對封建社會了解不太清楚。其次是第5、17題，主要是這兩題不在課文正題中，沒有擴展，有點偏題。

2、非選擇題。本題共有21、22、23三道大題，主要考察了齊桓公改革，商鞅變法和秦王掃六合等歷史知識的理解分析能力。21題做的不是很好，主要問題出現(xiàn)于學(xué)生材料分析不到位，有些古文不太理解。特別是21題的材料二，學(xué)生不求甚解。有的答成分封制，有的空著失分很多。從這些題可以看出，學(xué)生做自由發(fā)揮題的能力有待提高。

第23題的4個問題中，第4題學(xué)生做得不好，不能從正反兩方面評價秦始皇。有的即使評價了，但是沒有做到有理有據(jù)。

3、簡答題。本題共24、25、26三題。25題秦疆域的西邊答的不好，與長城西端相混。26題比較不錯，部分同學(xué)容易把此題與材料分析的23題中的第3題相混。

（三）綜合分析

1、覆蓋面廣：20道選擇題涉及1——15課的基礎(chǔ)知識。內(nèi)容包括政治、經(jīng)濟、外交、軍事、民族關(guān)系等各個領(lǐng)域。

2、注重基礎(chǔ)知識和能力的考查。每道選擇題都是最基本的、課程目標要求掌握的歷史知識。

3、注重知識的綜合運用，考查學(xué)生的綜合分析能力。將歷史知識與課文中的插圖聯(lián)系起來進行考察，如第2題。

4、本次考試優(yōu)秀率 40% 及格率 75%平均分為73.65

（四）教學(xué)反思

針對此次評卷工作中所反映的問題，我們應(yīng)在今后的教學(xué)工作中采取一定的措施進行改進：

1、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

2、重視學(xué)習(xí)，深入研究探究教學(xué)。加強對知識點的鞏固，提高歸納、辨析判斷的能力。

3、在學(xué)習(xí)中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵他們多問、多探討，強化口頭表達能力，提高學(xué)生的綜合運用能力。

4、加大非選擇題的訓(xùn)練，提高學(xué)生答題技巧，注意糾正錯字養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

第二篇：七年級上冊歷史期末試卷分析

七年級第一學(xué)期期末歷史試卷分析

王村中學(xué)

延文斌

本次七年級期末統(tǒng)考試卷在題型上多種多樣。選擇題40題共40分，非選擇3大題共60分，分為簡答題、材料題和探究題。從總體來看：本年試題有一定的靈活性，注意知識理解上的考察，注意專題的歸納，有很好的區(qū)分度。

一、試卷基本情況分析：

（1）覆蓋全面

七年級上冊的知識點實現(xiàn)了全面覆蓋，試卷中選擇題的類型多樣：有讀圖、有排序、有匹配等。試題新穎覆蓋面大，實現(xiàn)了考點對本冊書均勻的全覆蓋，但有顯得主次分明。

（2）圖文并茂

整套試卷共用圖12幅，圖片形式多樣，有地圖、有文物圖等。如：第23、24題等，圖說歷史的兩幅圖，有助于引導(dǎo)學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中形成歷史時空關(guān)系。實物圖有助于引導(dǎo)老師在教學(xué)過程中充分利用課本和地圖冊的圖片資料進行生動活潑的教學(xué)。

（3）聯(lián)系生活

注意聯(lián)系生活實際，有助于學(xué)生生動活潑的學(xué)習(xí)。材料分析題第24題絲綢之路路線圖，并與實際生活相聯(lián)系，談一談絲綢之路對我們今天發(fā)展的啟示。

（4）論從史出

充分利用原始史料，是本次期末試題的很明顯特色。第22題材料一、二分別用商鞅變法和北魏孝文帝改革的原始材料，讓學(xué)生閱讀分析做題并發(fā)表自己對這些改革看法及其所起的歷史作用。

（5）形成專題

第26題圍繞“文化與改革”這一主題進行探究，這些題型的設(shè)計有助于引導(dǎo)教師在單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)時進行專題復(fù)習(xí)，并對知識進行總結(jié)歸納，提高學(xué)生的分析能力

三、改進措施：

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。從考試成績來看，對歷史有濃厚興趣，閱讀面寬廣的同學(xué)考分很高，靠死記硬背的同學(xué)會出現(xiàn)知識混淆，張冠李戴的現(xiàn)象，不會靈活運用知識

2、在教學(xué)中注意充分利用歷史圖片和史料。幫學(xué)生建立時空觀念，通過積累充分的表象知識，引導(dǎo)學(xué)生由由表及里的掌握知識

3、在新課和復(fù)習(xí)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。通過歸納、總結(jié)、專題幫學(xué)生建立知識聯(lián)系和體系。

4、訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的審題、答題習(xí)慣，注意書寫的正確。

第三篇：七年級上冊歷史期末試卷分析

七年級歷史試卷分析

陳方永

一、基本情況

（一）試題分析：

本試題滿分為70分，實行閉卷考試，共三個大題18個小題。題型有選擇題、辨析改錯題、材料解析題?？梢哉f題型多樣，內(nèi)容全面。覆蓋的知識面比較廣、全，能夠全面檢測出課標上對學(xué)生所要求的知識內(nèi)容的掌握情況。注重對基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，特別是考查學(xué)生的識記理解能力，適當考查學(xué)生從材料中獲取信息分析解決問題的能力，材料直接從教科書上選取，主要考的是學(xué)生的概括歸納能力，適當也涉及了對學(xué)生分析能力的考查，設(shè)問跨度小，一般就一章或一節(jié)設(shè)問，對分析能力的考查也只是局限于比較淺的層面上。

（二）試題結(jié)構(gòu)及特點：

（1）本試卷具一定的創(chuàng)新，如：題型上的多樣性，不再是一味的材料解析題。

（2）試卷能夠較好的體現(xiàn)“新課標”的要求, 出題方式符合了現(xiàn)今歷史試題命題緊密聯(lián)系實際、答案開放性等趨勢，給予學(xué)生充分的思考和發(fā)揮空間，調(diào)動學(xué)生的思維。

二、學(xué)生答題情況

大多數(shù)學(xué)生分數(shù)都很低，不及格。其中選擇題第5、8兩小題錯的較多。改錯題沒有一個同學(xué)全部做正確，有的同學(xué)是零分。

材料解析題中的第18題，部分同學(xué)沒有做，大部分同學(xué)做的不夠準確。

三、存在問題

通過本次測試，反映出存在的主要問題在于：

1、基本功不扎實。書寫不公正、不規(guī)范，錯別字多。

2、部分學(xué)生對于圖片的識讀能力不強，概念模糊不清，需要教師在教學(xué)過程中加強對教材中圖片的分析，點明相關(guān)重要知識點。

3、材料分析題一直是學(xué)生回答的一個弱項，表明學(xué)生的分析能力還有待進一步提高。往往在答題時學(xué)生容易將史實過程作為理論分析的內(nèi)容，反映了學(xué)生對歷史事件的影響未能正確地加以分析。

四、對今后教學(xué)建議

1、應(yīng)加強審題的訓(xùn)練。解題思路要注意從多方面、多角度來分析。提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材，課堂上多引進一些課外史料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。

2、要強化學(xué)生組織答案的條理性和規(guī)范性。注重學(xué)生分析、概括和綜合能力的訓(xùn)練。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法，也是檢驗學(xué)生能力的基本內(nèi)容，教師在教學(xué)中要加強這方面的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對教材的重視，避免材料解析題出現(xiàn)口語化過于嚴重的現(xiàn)象。

3、加強學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何

尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。平時要求學(xué)生要細以看題，不要因為粗心造成漏題沒答。

4、根據(jù)目前命題的趨勢和課程改革的要求，以后主觀性題目還會適當增加，教學(xué)中多聯(lián)系實際生活，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和提出問題、解決問題的能力。

5、要求學(xué)生回答問題盡量用課本來組織語言。加強對學(xué)生答題技能技巧的訓(xùn)練，強調(diào)課本知識的應(yīng)用，注重題目設(shè)問的多樣性。

第四篇：七年級上冊歷史期末試卷分析

七年級歷史試卷分析

保定23中李淑仙

2013年1月七年級期末統(tǒng)考試卷在題型上與去年相比沒有太大變化，選擇題40題共40分，非選擇5大題共60分。從總體來看：本年試題有一定的靈活性，注意知識理解上的考察，注意專題的歸納，有很好的區(qū)分度。

一、試卷基本情況分析：

（1）覆蓋全面

七年級上冊的知識點實現(xiàn)了全面覆蓋，試卷中選擇題的類型多樣：有判斷年代尺的第5小題，引用毛澤東詩詞的第18小題，絲綢之路路線圖第21小題，試題新穎覆蓋面大，實現(xiàn)了考點對本冊書均勻的全覆蓋。

（2）圖文并茂

整套試卷共用圖13幅，圖片形式多樣，有照片、有地圖、有文物圖、人物圖、想象圖等。如：第43題、圖說歷史的兩幅圖，有助于引導(dǎo)學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中形成歷史時空關(guān)系。實物圖有助于引導(dǎo)老師在教學(xué)過程中充分利用課本和地圖冊的圖片資料進行生動活潑的教學(xué)。

（3）聯(lián)系生活

注意聯(lián)系生活實際，有助于學(xué)生生動活潑的學(xué)習(xí)。選擇題第20題，第21題絲綢之路出發(fā)地點及路線圖，第23“王立群讀史記”在央視《百家講壇》都帶有較多生活的氣息，第41題來源于歷史故事的成語。

（4）論從史出

充分利用原始史料，是本次期末試題的很明顯特色。第13“知足常樂”

選擇第29題“三顧茅廬”典故，第14題屈原應(yīng)說的臺詞，均引自原始史料。

（5）形成專題

第42探尋歷史.43圖說歷史.第44探究歷史，這些題型的設(shè)計有助于引導(dǎo)教師在單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)時進行專題復(fù)習(xí)，并對知識進行總結(jié)歸納，提高學(xué)生的分析能力

三、改進措施：

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。從考試成績來看，對歷史有濃厚興趣，閱讀面寬廣的同學(xué)考分很高，靠死記硬背的同學(xué)會出現(xiàn)知識混淆，張冠李戴的現(xiàn)象，不會靈活運用知識

2、在教學(xué)中注意充分利用歷史圖片和史料。幫學(xué)生建立時空觀念，通過積累充分的表象知識，引導(dǎo)學(xué)生由由表及里的掌握知識

3、在新課和復(fù)習(xí)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。通過歸納、總結(jié)、專題幫學(xué)生建立知識聯(lián)系和體系。

4、訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的審題、答題習(xí)慣，注意書寫的正確。

第五篇：七年級歷史期末試卷分析

七年級歷史上冊期末考試試卷質(zhì)量分析

一、總體評價

今年七年級歷史期末考試試卷的命題，涵蓋知識面廣，重視基礎(chǔ)，命題形式富于變化，既有常見的選擇、填空題，又有材料題，還有圖中學(xué)史，及問答題。不僅考查了學(xué)生對知識點的掌握，也考查了學(xué)生的識圖、分析材料等能力，難易適中，兼顧到了全體學(xué)生，體現(xiàn)了義務(wù)教育的“普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性”的課程理念，對指導(dǎo)基礎(chǔ)教育歷史課程改革具有較強的導(dǎo)向作用。

二、具體分析

全卷分兩種題型，即：選擇題、非選擇題。兩種題型的優(yōu)化，全面考查了學(xué)生的歷史學(xué)科能力。全卷主客觀試題分配恰到好處，其中選擇題15小題，便于檢測學(xué)生對基本歷史知識的掌握，而材料分析和圖表、問答題則側(cè)重考查了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。因而兩種題型的配置充分體現(xiàn)了水平測試的雙重功能。充分反映了課改、教改與考改新思路，考查了學(xué)生正確處理歷史材料以及綜合分析與表達能力。

全卷涉及的知識面廣，且知識范圍分配合理。試題全面覆蓋七年級歷史上冊教材，涉及經(jīng)濟、政治、文化、民族等各個方面知識點，如選擇題3、8、11等題，不僅涉及面寬，且命題形式新穎，這就有利于全方位檢測學(xué)生的不同時代、不同地區(qū)、不同側(cè)面的歷史知識，充分反映了課程標準與考試標準的要求。

突出了對學(xué)科主體內(nèi)容和歷史知識內(nèi)部聯(lián)系的考查。今年試卷考查的內(nèi)容全部都是學(xué)科教學(xué)中的重點內(nèi)容沒有偏題、怪題，均是七年級上冊后半冊書的重點內(nèi)容，體現(xiàn)了初中歷史教學(xué)的普及性、基礎(chǔ)性。同時材料分析題和圖中學(xué)史題又具有較強的綜合性和現(xiàn)實性，特別是從歷史事件本身的聯(lián)系與影響方面著題。

試題充分體現(xiàn)了課標與考標規(guī)定的知識與能力目標，靈活考查了學(xué)生對歷史知識的記憶、理解、比較、分析、綜合及遷移等多方面的能力，如果學(xué)生平時基礎(chǔ)扎實，此題根本不用死記硬背，一看就能很容易答出來，否則，不能把知識系統(tǒng)化，只知一味死學(xué)的孩子是不可能做出來的。

三、今后教學(xué)措施

1、努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

今后的歷史考試能力要求越高，學(xué)習(xí)難度越大。因此，培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵，我們的歷史教師要想方設(shè)法，生動活潑地開啟學(xué)生的思維，讓他們積極主動地自我探究，自主求知，尤其要重視后進生的轉(zhuǎn)化與提高，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、重視對課本基礎(chǔ)知識的落實。

在歷史學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)知識部分是占主體的，掌握基礎(chǔ)知識是學(xué)生綜合運用，靈活掌握知識的前提，因此一定要重視基礎(chǔ)知識的落實。對于課本一些重點知識一定要反復(fù)落實，要使學(xué)生能正確書寫下來，避免書寫錯別字，要使課標要求的重點知識、主干知識學(xué)生掌握準確無誤。

3、對課本上涉及到的文言文要加以講解。

由于七年級是中國古代史，所涉及的一些資料大多是文言文，所以對于課本出現(xiàn)的一些文言資料要進行講解，使學(xué)生能夠理解到位進而掌握相關(guān)知識點。

4、復(fù)習(xí)時要對知識進行系統(tǒng)歸納，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

重視單元小結(jié)、同類知識的總結(jié)及比較，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生有明確的歷史知識體系。同時對于單元學(xué)習(xí)主題也要重視講解，要讓學(xué)生掌握單元主題。

5、復(fù)習(xí)時要對學(xué)生進行審題、答題規(guī)范、答題技巧的訓(xùn)練。

劉胡蘭鎮(zhèn)中學(xué)校

霍愛珍

2016.01

七年級上冊期末考試歷史試卷分析

霍

愛

珍

劉胡蘭鎮(zhèn)中學(xué)校2016.01