第一篇：和同學(xué)相處

師：同學(xué)們，通過(guò)一年多的相處我越來(lái)越覺(jué)得我們二年級(jí)是個(gè)快樂(lè)而溫暖的大家庭，在這個(gè)大家庭中有你有我還有他，我們每天在一起學(xué)習(xí)，玩耍。高興過(guò)，快樂(lè)過(guò)，也傷心過(guò)。因?yàn)槟阌心愕男⌒愿?，我有我的小脾氣。那怎樣做才能和同學(xué)們快快樂(lè)樂(lè)的在一起呢？今天我們就來(lái)探討一下如何與同學(xué)相處。(板書(shū)課題：和同學(xué)相處)師：同學(xué)們生活中，你一定有許多好朋友，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的好朋友是誰(shuí)？ 你們是怎樣成為好朋友的？讓幾個(gè)孩子交流。（學(xué)習(xí)好，你還喜歡他的什么？寫(xiě)字好：你有一位可以做榜樣的好朋友··大方、大度··誠(chéng)實(shí)··那他幫助過(guò)你嗎？你有一位樂(lè)于助人的好朋友；你真幸運(yùn)有這樣的好朋友。）

師：好！大家說(shuō)的真不錯(cuò)，看來(lái)，要想和同學(xué)成為好朋友，和同學(xué)友好相處還真是一門(mén)大學(xué)問(wèn)呢！

二、情景再現(xiàn)（明理）

1、聽(tīng)錄音 師：昨天老師在“悄悄話”信箱里收到了一封信。信中的丁丁非?？鄲?，他在與同學(xué)交往時(shí)，出現(xiàn)了一些問(wèn)題，他想不通是什么原因，我們來(lái)看看丁丁的故事幫幫他好嗎？

今天課外活動(dòng)時(shí)，丁丁做完作業(yè)去找同學(xué)玩。來(lái)到操場(chǎng)，看到李明和王亮在拍皮球，丁丁說(shuō)：“喂，兩個(gè)小不點(diǎn)兒，你們?cè)诟墒裁茨?？”李明和王亮轉(zhuǎn)過(guò)身連理也不理他。丁丁很納悶，繼續(xù)往前走，剛巧碰到鄭爽和王濤兩人正找一顆棋子，鄭爽請(qǐng) 丁丁幫忙，丁丁頭一扭：“我煩著呢，哪有閑功夫幫你們”這時(shí)王濤找到了棋子，兩人就繼續(xù)下棋。丁丁在邊上看了一會(huì)兒，忍不住說(shuō)：“能不能讓我下一盤(pán)？”鄭爽和王濤搖著頭說(shuō)：“我們不想和你玩！” 沒(méi)辦法，丁丁只好回教室，一進(jìn)門(mén)，看到同桌和班長(zhǎng)在玩悠悠球，丁丁一把搶過(guò)來(lái)，說(shuō)：“讓我先玩玩” 同桌和班長(zhǎng)異口同聲地說(shuō)：“我們不歡迎你！”說(shuō)著要回了悠悠球，丁丁只好沒(méi)精打采地回到座位上，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“唉，怎么沒(méi)有人和我玩呢？” 師：（1）提問(wèn)：為什么丁丁找同學(xué)玩，同學(xué)們都不歡迎他？ 生：不禮貌：叫人綽號(hào)，不尊重人；不愛(ài)幫助別人，能不能說(shuō)說(shuō)具體表現(xiàn)？（丁丁是怎樣做的?）師：（2）那丁丁今后怎樣做才能讓同學(xué)們都喜歡他呢？

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家看大屏幕，來(lái)幫助丁丁 當(dāng)丁丁與同學(xué)打招呼時(shí)，——--————。當(dāng)同學(xué)需要丁丁的幫助時(shí)————————當(dāng)丁丁想與同學(xué)一起游戲時(shí)，——--————隨機(jī)板書(shū)，我們?cè)谂c同學(xué)相處時(shí)要（有禮貌，尊重他人，樂(lè)于助人??）師：原來(lái)這樣做才能與同學(xué)友好相處，成為受大家歡迎的人啊。

2、聽(tīng)小故事 師：和同學(xué)相處還需要什么呢？相信同學(xué)們聽(tīng)了下面的這個(gè)小故事一定會(huì)有更新的認(rèn)識(shí)。仔細(xì)聽(tīng)，故事告訴了我們什么.課件出示《金斧頭》的故事

（1）故事中的老爺爺一共撈上來(lái)幾把斧頭？（三把）哪三把？（2）三把斧頭哪把最好?(金斧頭)銀斧頭也不錯(cuò)，誠(chéng)實(shí)拿回家中一定會(huì)讓家里的生活好起來(lái)，那誠(chéng)實(shí)該不該拿金斧頭或銀斧頭？（不應(yīng)該）為什么？（不是自己的（3）那你喜歡這個(gè)故事里的誠(chéng)實(shí)嗎？

師：看來(lái)誠(chéng)實(shí)的人是快樂(lè)的，幸福的，也是最受大家歡迎的。（板書(shū)：誠(chéng)實(shí)）

3、升華認(rèn)識(shí)： 師：其實(shí)，經(jīng)過(guò)一年多的相處，同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)了在我們身邊，在我們的班里也有許多受歡迎的人?，F(xiàn)在老師就要請(qǐng)大家在我們班里評(píng)選出幾位最受歡迎的人。想一想，先在你的小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的同學(xué)是誰(shuí)？為什么喜歡他？(1)小組交流。（師巡視，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)具體的事例）可以讓學(xué)生選擇一件事來(lái)說(shuō)。(2)小組內(nèi)派代表說(shuō)一說(shuō)你們組選的是誰(shuí)。（師隨機(jī)板書(shū)這些同學(xué)的名字，并發(fā)放小紅花：誠(chéng)實(shí)之花、助人之花、善良之花······）聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，老師也更加喜歡這些同學(xué)了。(3)那你想成為像他們一樣受歡迎的同學(xué)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你今后會(huì)怎樣做?(···只要你做到了，大家一定會(huì)喜歡你的?！ぁぁだ蠋熛嘈拍阋欢〞?huì)做到。

三、導(dǎo)行

1、事例一 師：看到同學(xué)們?nèi)巳硕枷牒退擞押孟嗵帲尨蠹蚁矚g自己，老師真為你們高興?？捎袝r(shí)在我們的學(xué)習(xí)生活中難免會(huì)與同學(xué)遇到一些不愉快。這不，兩個(gè)小伙伴在打掃衛(wèi)生時(shí)不愉快的事情發(fā)生了：（課件4）

師表述：小利在拖地時(shí)不小心弄臟了小紅的裙子，小紅生氣地說(shuō)：“你給我弄臟了，賠我的裙子！”一場(chǎng)小小的爭(zhēng)吵馬上就要開(kāi)始了

（1）同學(xué)們趕緊來(lái)想想辦法他們?cè)鯓幼霾拍芙Y(jié)束這場(chǎng)不愉快呢？(生交流)如果你是小利，你會(huì)怎么說(shuō)？（對(duì)不起，不是故意的，那今后怎樣做才不會(huì)再發(fā)生這樣的事，要小心，洗洗）

如果你是小紅，聽(tīng)到小利這樣說(shuō)你會(huì)怎么做？（沒(méi)關(guān)系，那你生氣地對(duì)同學(xué)對(duì)不對(duì)？我也不對(duì)，不該和你發(fā)脾氣····）

真不錯(cuò)，我們?cè)诟芍等盏臅r(shí)候，類(lèi)似的事情是不是也發(fā)生過(guò)？現(xiàn)在你就是小紅和小利，誰(shuí)來(lái)演一演你今后該怎樣做。

師:以后你們就又是好朋友了，開(kāi)心嗎？握個(gè)手吧。

2、事例二（課件）

過(guò)渡：看來(lái)同學(xué)之間就應(yīng)該這樣互相諒解，寬容大度。（板書(shū)：互相謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖龋┲挥羞@樣才能和同學(xué)成為好朋友。小明和小亮就是這樣一對(duì)好朋友，他們經(jīng)常在一塊學(xué)習(xí)，玩耍，一天，他們?cè)谝黄鹱鐾曜鳂I(yè)后玩起了小汽車(chē)，突然小明不小心把小亮心愛(ài)的玩具汽車(chē)輪子弄掉了。猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？

生交流：猜測(cè)一：小亮讓小明賠他的小汽車(chē)。（你猜他們會(huì)這樣；···你和他猜的一樣）猜一猜小明和小亮還可能怎樣做？

猜測(cè)二：小亮大度的原諒了小明。(生交流)師：我們一塊來(lái)看看小明和小亮是怎樣做的。他們的做法好嗎?這才是真正的朋友呢！讓我們?yōu)檫@對(duì)好朋友的做法鼓鼓掌吧！

3、師：在生活中，類(lèi)似的事情在你身上發(fā)生過(guò)嗎？

師引導(dǎo)：比如：有一次同桌借書(shū)給我看，可我卻把書(shū)弄破了幾頁(yè)；課下喝水時(shí)不小心灑到了同學(xué)的衣服上；做作業(yè)時(shí)同桌向我借鉛筆而我卻沒(méi)有借給他等等等等，今天到了說(shuō)說(shuō)心里話的時(shí)候了，趕快來(lái)和你的同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)心里話吧?。ㄕn件出示：說(shuō)說(shuō)心里話）

有一次同桌借書(shū)給我看，我把書(shū)弄破了幾頁(yè)也沒(méi)告訴同桌。我想對(duì)我的同桌說(shuō)：“——————————————-—————”（勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子）課下喝水時(shí)不小心灑到了好朋友衣服上，我想對(duì)好朋友說(shuō)你的好朋友一定會(huì)原諒你的。做作業(yè)時(shí)同桌向我借鉛筆而我卻沒(méi)有借給他，我想對(duì)同桌說(shuō)：（老師相信今后你也會(huì)這樣幫助其他同學(xué)的）看到同學(xué)們真情的流露，勇敢地表達(dá)，和睦的相處，老師真高

四、自測(cè)鞏固（課件出示：看誰(shuí)得得多）

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣與同學(xué)相處，下面我們來(lái)做個(gè)摘星星的游戲，如果你能做到這一項(xiàng)，就在這一項(xiàng)后面的括號(hào)里畫(huà)上一顆小金星，趕快拿出老師課前發(fā)給你的摘星卡，看誰(shuí)得得多。當(dāng)然這也是一次看你是否誠(chéng)實(shí)的小測(cè)驗(yàn)奧?？炜炷闷鸸P，看看你能得幾顆星。

1．誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)話算話。（）

2．同學(xué)遇到困難，我會(huì)盡力幫助他。（）

3．批評(píng)同學(xué)總是善意的，贊揚(yáng)同學(xué)是發(fā)自內(nèi)心的。（）4．遵守紀(jì)律，專(zhuān)心聽(tīng)講，不影響他人學(xué)習(xí)。（）5．別人取得成績(jī)，我會(huì)替他高興。（）6．能學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，改正自己的缺點(diǎn)。（）7．語(yǔ)言文明，不講臟話，不給他人起外號(hào)。（）8．心胸開(kāi)闊，不斤斤計(jì)較。（）

9．別人有苦惱，我會(huì)同情他，安慰他。（）10．團(tuán)結(jié)同學(xué)，不說(shuō)同學(xué)的壞話。（）得了十顆星的同學(xué)請(qǐng)起立。（真了不起！同學(xué)們一定非常喜歡和你們?cè)谝黄鹣嗵?，祝賀你們！請(qǐng)坐。）（不足十顆的同學(xué)也不要灰心，老師相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，在不久的將來(lái)十顆金星一定都屬于你）

五、以兒歌結(jié)束本課

最后老師送給大家一首兒歌，讓我們拍著手一起讀一讀吧。我的班級(jí)我的家，家里住著你我他。你有你的小性格，我有我的小脾氣。團(tuán)結(jié)友愛(ài)同相處，快快樂(lè)樂(lè)在一起。

第二篇：怎樣和同學(xué)相處

怎樣和同學(xué)相處

每一個(gè)人都希望與他人友好相處，都希望自己能擁有一個(gè)良好的人際關(guān)系。人際關(guān)系問(wèn)題在大學(xué)生活中始終是一個(gè)影響自身心理健康影響校園生活質(zhì)量的重要因素。那么，怎樣才能在大學(xué)校園與人友好相處，擁有一段終生難忘的美好回憶，同時(shí)又為將來(lái)步人社會(huì)做一個(gè)充分的人際關(guān)系方面的準(zhǔn)備呢?我們不妨從以下幾個(gè)方面做起：（1）要充分了解大學(xué)校園人際關(guān)系的特點(diǎn)。從成為大學(xué)生的那一天起，與人相處的對(duì)象和特點(diǎn)就發(fā)生了根本的變化。在中學(xué)以前，我們與之相處的對(duì)象和含義比較狹窄，只是友誼或親密關(guān)系的一種拓展。此外，那時(shí)的人際關(guān)系也比較簡(jiǎn)單。例如，我們可以只跟自己喜歡的人交往，自己不喜歡或者不想交往的人就可以不去理他。然而，一旦成為了大學(xué)生，住到校園的集體宿舍里，我們就不能再僅憑個(gè)人好惡與人交往了。對(duì)于集體中的每一員，無(wú)論喜歡與否，我們都要每天面對(duì)，都要與其相處。所以，不僅要同自己喜歡的人交往，還要與自己不喜歡的人保持友好的關(guān)系。這是大學(xué)校園人際關(guān)系的一個(gè)突出特點(diǎn)。另外，在大學(xué)生活中，人際關(guān)系的新特點(diǎn)還表現(xiàn)在不能僅以自己的標(biāo)準(zhǔn)要求別人，還應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己的行為和生活方式也可能是別人所不能接受和不喜歡的。因而，在彼此之間發(fā)生沖突或不協(xié)調(diào)時(shí)，就不能僅僅指責(zé)和埋怨對(duì)方，而要做到互相的諒解和彼此的適應(yīng)。這就是說(shuō)，大學(xué)生必須逐漸擺脫以自我為中心的思維方式，逐漸學(xué)會(huì)設(shè)身處地的為別人著想，并在此基礎(chǔ)上建立起獨(dú)立、協(xié)調(diào)的新的人際關(guān)系。(2)要注重自身人格塑造和能力的培養(yǎng)。常聽(tīng)到有同學(xué)講：“那人性格好，懂得多，所以喜歡同他交流”，的確，一個(gè)品質(zhì)好、能力強(qiáng)的人或具有某些特長(zhǎng)的人更容易受到人們的喜愛(ài)。人們欣賞他的品格、才能，因而愿意與之接近，成為朋友。所以，若想要增強(qiáng)人際吸引力，更友好、更融洽地與他人相處，就應(yīng)充分健全自己的品格，施展自己的才華，表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，使自己的品格、能力、才華不斷提高。人們喜歡真誠(chéng)、熱情、友好的人，討厭虛偽、自私、冷酷的人。對(duì)個(gè)性品質(zhì)一般評(píng)價(jià)最高的是真誠(chéng)，評(píng)價(jià)最低的是虛偽。在我國(guó)大學(xué)生中選擇朋友，首先考慮的是個(gè)性品質(zhì)，愿與成熟、熱情、坦率、思想活躍、有責(zé)任感的人多交往。另外，人際交往在心理上總是以彼此滿意或不滿意、喜歡或厭惡等情緒反映為特征的。要有良好的人際關(guān)系，須注意情感的相悅性。一般說(shuō)來(lái)，人們總是喜歡那些喜歡自己的人，對(duì)真誠(chéng)評(píng)價(jià)自己的人具有好感。自己一旦受到某人賞識(shí)、喜愛(ài)，得到好的評(píng)價(jià)，就會(huì)由于受到稱贊而使自尊心得到滿足，對(duì)此人產(chǎn)生心理上的接近和好感，因而也就減少了相互的摩擦和人際沖突，達(dá)到情感相悅，為良好的人際交往提供了心理?xiàng)l件。真誠(chéng)地贊美他人，他人反過(guò)來(lái)會(huì)對(duì)你抱有好感。有些人常常太注意自己，不能發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，如果你能仔細(xì)觀察，多注意別人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)任何人都有值得贊美的地方，并且肯定和表?yè)P(yáng)別人的長(zhǎng)處，此舉將會(huì)給自身帶來(lái)益處。

(3)要寬宏豁達(dá)，學(xué)會(huì)體察對(duì)方心理，做到以誠(chéng)相待。

我們的社會(huì)是一個(gè)多元化的社會(huì)，人們相互之間的關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜。社會(huì)的復(fù)雜性導(dǎo)致個(gè)性的豐富性，這必然引起個(gè)體之間沖突的加劇，要與周?chē)娜吮３至己玫娜穗H關(guān)系，就必須學(xué)會(huì)求同存異，具備寬宏豁達(dá)的心理品質(zhì)，就必須多為別人著想，做到以誠(chéng)相待。在生活中，我們與朝夕相處的同學(xué)有了誤會(huì)，受到別人不公正的對(duì)待、不為人接納時(shí)，你一定會(huì)為之焦慮和煩惱，也一定會(huì)影響你的學(xué)習(xí)、生活及社交關(guān)系。怎么辦呢?大吵大鬧?干脆絕交?這些都不是最好的辦法，這樣只能使自己在交往中處于不利地位且影響以后的交往。相反，如果我們做到寬宏豁達(dá)，也許就會(huì)心平氣和些，會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，會(huì)體會(huì)他人的心情和感受，誤會(huì)、委屈就常常會(huì)煙消云散，別人也將欣然接受你。常言道：“大度集群朋”。做一個(gè)寬宏豁達(dá)的人是有一定難度的，但我們大學(xué)生在日常的生活、交往中一定要注重這種品質(zhì)的培養(yǎng)，以求更好地適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)。在我們的同學(xué)中，他們或開(kāi)

朗、或深沉；或含蓄，或坦率；或豁達(dá)、或慎重，其個(gè)性是豐富多彩汗差萬(wàn)別的。因此，我們?cè)诮煌幸獙W(xué)會(huì)做個(gè)有心人，善于體察別人的心境，主動(dòng)關(guān)心他人，采取不同的方式使他們感受到你的善意和溫暖。以同宿舍的室友為例，他們間的交往頻繁，因接觸多、機(jī)會(huì)多、交往最易，但也因接觸多、摩擦多、矛盾多、交往也最難。這就要求我們每個(gè)人都要注意觀察，盡量滿足他人的需要，如經(jīng)常打水、掃地，為生病或有事的同學(xué)打飯、補(bǔ)習(xí)功課等。而現(xiàn)在的大學(xué)生交往中，普遍存在一種“以我為中心”的交往傾向。很多人只強(qiáng)調(diào)他人對(duì)自己應(yīng)該承認(rèn)、理解、接受和尊重，卻忽視對(duì)等地去理解和尊重他人；只注意自己目的實(shí)現(xiàn)，卻無(wú)視他人的利益和要求等等。在這種傾向支配下，他們常常不顧場(chǎng)合和對(duì)方心情，一味由自己的性子去交往，致使在交往中出現(xiàn)尷尬的局面。試想一個(gè)人處于心理低潮時(shí)，你卻在他面前宣告自己成就，結(jié)果又會(huì)怎樣?!所以在很多的時(shí)候，我們需要多進(jìn)行換位思考，只有將心比心，以誠(chéng)換誠(chéng)，才能達(dá)到心靈的溝通和情感的共鳴。

誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)基本的做人準(zhǔn)則。在我們大學(xué)生的交往中，如果友人欺騙你，你的自尊心就會(huì)被傷害，你也許就無(wú)法像以往那樣去信任他。同樣，我們也應(yīng)該以誠(chéng)實(shí)、真摯的態(tài)度對(duì)待他人，去獲得對(duì)方的信任和理解。它顯示了一個(gè)人的自尊和它內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感，可以使人在交往中獲得他人的信任，進(jìn)而把那些具有相同優(yōu)秀品質(zhì)的人吸引到自己的身邊，建立無(wú)需偽裝自己的輕松、愉快的社交圈。交友是一個(gè)不斷選擇的過(guò)程，虛偽不可能永遠(yuǎn)地隱瞞，一旦被對(duì)方發(fā)現(xiàn)，就是對(duì)友誼的最大傷害。因而，我們?cè)谂c人相處時(shí)，要寬宏豁達(dá)，要體諒他人，要處處以誠(chéng)相待，只有這樣，才可能獲得真正的朋友，才能與人更加友好的相處。

(4)掌握一定的社交技巧。

交往中的技巧猶如人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，它可以幫助人們?cè)诮煌顒?dòng)中增進(jìn)彼此的溝通和了解，縮短心理距離，建立良好的關(guān)系。很多存在人際關(guān)系障礙的同學(xué)都是由于溝通技巧的缺乏所造成的。很多同學(xué)都說(shuō)，他們?cè)谂c自己比較熟悉的人交往時(shí)能表現(xiàn)得很自如，但與不太熟悉的人交往時(shí)往往很被動(dòng)、拘謹(jǐn)、畏縮，不知該如何與他們相處。很多同學(xué)由于缺乏交流和人際交往的技巧，往往容易對(duì)人際交往失去興趣，并造成在人際交往的場(chǎng)合被動(dòng)、孤立的境地，而且容易因不能恰當(dāng)表達(dá)自己的想法而限制了自己的發(fā)展。對(duì)許多大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果意識(shí)到自己在社交和人際交往方面缺乏必要的技巧，應(yīng)采取主動(dòng)的、積極的方式，去逐步改善自己的人際交往問(wèn)題，而不應(yīng)一味的回避。事實(shí)上，社交技巧是多種多樣的。如增強(qiáng)人際吸引力、幽默、巧妙批評(píng)、語(yǔ)言藝術(shù)等等。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在樹(shù)立了人際交往的勇氣和信心之后，在人際交往中要掌握的技巧主要是培養(yǎng)成功交往的心理品質(zhì)和正確運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)。成功交往的心理品質(zhì)包括誠(chéng)實(shí)守信、謙虛、謹(jǐn)慎、熱情助人，尊重理解，寬宏豁達(dá)等等。語(yǔ)言藝術(shù)的運(yùn)用包括準(zhǔn)確表達(dá)，有效傾聽(tīng)，文明禮貌等等。這些都有助于大學(xué)生提 高交往藝術(shù)，取得較好的交往效果。此外，在正式交際場(chǎng)合，大學(xué)生還要注意服飾整潔，舉止文明得體，坐、立、行姿勢(shì)雅觀，不要不分對(duì)象亂開(kāi)玩笑，避免拍肩拉手等動(dòng)作。當(dāng)然，也不能在人前畏畏縮縮，謹(jǐn)小慎微。應(yīng)信心十足，精神抖擻，又落落大方，不卑不亢。

總之，大學(xué)生在人際交往中要樹(shù)立自信，提高自己各方面的素質(zhì)，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷完善自己，豐富自己，逐漸走向交往成功，走向人生成功。

如何搞好人際關(guān)系？

人際關(guān)系是我們生活中的一個(gè)重要組成部分。倘若搞不好人際關(guān)系，將對(duì)我們的工作、生活及心理健康有不良的影響。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，由于各人的性格、秉賦、生活背景及目的等等的不同而產(chǎn)生的思想上的一定隔閡，這是正常的，也是可以理解的。倘若在工作或生活中和所有的人都合不來(lái)，那就不正常了，需要作自我調(diào)整并加以改變。

人依據(jù)其年齡、性別、職業(yè)、職位、所處環(huán)境等情況而扮演著不同的社會(huì)角色。在與人接觸時(shí)，不同的角色有著不同的行為規(guī)范，所以在和不同的人相處時(shí)，有不同的要求和技巧。首先，要處處替他人著想，切忌自我中心。要搞好同事關(guān)系，就要學(xué)會(huì)從其他的角度來(lái)考慮問(wèn)題，善于作出適當(dāng)?shù)淖晕覡奚?。要做好一?xiàng)工作，經(jīng)常要與別人合作，在取得成績(jī)之后，要求共同分享，切忌處處表現(xiàn)自己，將大家的成果占為己有。提供給他人機(jī)會(huì)、幫助其實(shí)現(xiàn)生活目標(biāo)，對(duì)于處理好人際關(guān)系是至關(guān)重要的。替他人著想還表現(xiàn)在當(dāng)他人遭到困難、挫折時(shí)，伸出援助之手，給予幫助。良好的人際關(guān)系往往是雙向互利的。您給別人的種種關(guān)心和幫助，當(dāng)您自己遇到困難的時(shí)候也會(huì)得到回報(bào)。

其次，要胸襟豁達(dá)、善于接受別人及自己。要不失時(shí)機(jī)的給別人以表?yè)P(yáng)。但須注意的是要掌握分寸，不要一味夸張，從而使人產(chǎn)生一種虛偽的感覺(jué)，失去別人對(duì)您的信任。再次，要掌握與同事交談的技巧。在與同事交談時(shí)，要注意傾聽(tīng)他的講話，并給予適當(dāng)?shù)姆答?。聚神聆?tīng)代表著理解和接受，是連接心靈的橋梁。在表達(dá)自己思想時(shí)，要講究含蓄、幽默、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)。含蓄既表現(xiàn)了您的高雅和修養(yǎng)，同時(shí)也起到了避免分歧、說(shuō)明觀點(diǎn)、不傷關(guān)系的作用，提意見(jiàn)、指出別人的錯(cuò)誤，要注意場(chǎng)合，措詞要平和，以免傷人自尊心，產(chǎn)生反抗心理。幽默是語(yǔ)言的調(diào)味品，它可使交談變得生動(dòng)有趣。簡(jiǎn)潔要求在與人談話時(shí)掌握該說(shuō)的說(shuō)，不該說(shuō)的不說(shuō)。與人談話時(shí)要有自我感情的投入，這樣才會(huì)以情動(dòng)人。此謂之生動(dòng)。當(dāng)然要掌握好表達(dá)自己的技巧，需要不斷的實(shí)踐，并不斷的增加自己的文化紊養(yǎng)，拓寬自己的視野。

最后，要抽時(shí)間和同事打成一片。培養(yǎng)自己多方面的興趣，以愛(ài)好結(jié)交朋友，也是一種好辦法。另外，互相交流信息、切磋自己的體會(huì)都可融洽人際關(guān)系。

搞好人際關(guān)系是一門(mén)藝術(shù)。所有的人都需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐、才能臻于嫻熟。希望您能根據(jù)自己的具體情況，作一個(gè)自我分析，從而沖破自我封閉的籬笆，虛懷若谷，去建立一個(gè)和諧的人際關(guān)系。

第三篇：同學(xué)之間相處

由于適應(yīng)導(dǎo)致的問(wèn)題中，人際關(guān)系問(wèn)題對(duì)新生來(lái)說(shuō)更為普遍，特別是寢室人際關(guān)系。由于彼此之間的生活習(xí)慣的不同和相互誤解，致使生活在這一團(tuán)體中同學(xué)感覺(jué)特別別扭。有的同學(xué)被室友孤立感到很苦惱：“也不知怎的，可能是我不大注意自己說(shuō)話方式。我感到大家開(kāi)始用諷刺的口吻跟我說(shuō)話；我若無(wú)意說(shuō)了哪位同學(xué)，大家就一起幫她。我感到很苦悶，覺(jué)得回宿舍也沒(méi)有什么意思，怕說(shuō)錯(cuò)話引起更大的麻煩。所以每天很早起床，背著書(shū)包到教室看書(shū)，晚上很晚才回宿舍，有時(shí)即使看不進(jìn)去，也不愿回宿舍，就順著操場(chǎng)逛，一圈又一圈，估計(jì)快要熄燈了才回宿舍?！倍切┥钤趯?duì)立面的同學(xué)也難過(guò)：“我們宿舍的一位同學(xué)很過(guò)分，不過(guò)她現(xiàn)在已經(jīng)被孤立了，但我現(xiàn)在也感到很壓抑，因?yàn)樗奚釟夥詹缓?，形成?duì)立局面。其實(shí)，我覺(jué)得那位同學(xué)也不是一無(wú)是處，也很想和她說(shuō)話，但大家都不理睬她，我若主動(dòng)與她好，勢(shì)必也造成也那樣的結(jié)果，不被大家所理睬?！边€有一部分同學(xué)，即使沒(méi)有這種情況，也覺(jué)得在宿舍不是很開(kāi)心：“我們宿舍關(guān)系還可以，沒(méi)有爭(zhēng)吵，但大家都很客氣，沒(méi)有什么話好說(shuō)，覺(jué)得挺悶的。”這可能是新生都可能遇到的問(wèn)題。怎樣處理好這類(lèi)問(wèn)題，理順同宿舍同學(xué)間的關(guān)系呢？

首先，要正視這一問(wèn)題，多找自己身上存在的問(wèn)題及對(duì)宿舍人際關(guān)系造成的影響?！斑h(yuǎn)親不如近鄰?！钡珜?duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，“近鄰”往往不一定能“先得和睦”，反而因?yàn)榻煌念l繁，同學(xué)個(gè)性和閱歷的差異，造成各種摩擦和沖突。學(xué)生對(duì)于寢室矛盾的反映意見(jiàn)，突出地表現(xiàn)在各種各樣的零碎小事中：亂扔垃圾、制造噪音、計(jì)較小錢(qián)、隨便吸煙、作息紊亂、言論霸權(quán)和親密過(guò)分等等。若自己有不妥的地方，可以適當(dāng)調(diào)整自己的生活習(xí)性；改變自己的說(shuō)話方式，以他人可以接受和理解的方式進(jìn)行。

其次，爭(zhēng)取多溝通多交流。不要因?yàn)榇蠹矣行┱`解而避免交流和溝，而應(yīng)主動(dòng)與大家溝通，參與大家的討論與活動(dòng)。只有這樣才能更好地了解自己和他人，消除彼此之間的誤會(huì)，加強(qiáng)相互的理解和信任。

其三，心胸寬廣，對(duì)別人多加理解和包容。一個(gè)新時(shí)代的中學(xué)生應(yīng)海納百川，多吸收別人的優(yōu)點(diǎn)；對(duì)他人的缺點(diǎn)，應(yīng)多加理解和包容。平時(shí)對(duì)一些生活中出現(xiàn)的雞毛蒜皮的糾紛，不要太耿耿于懷，該忘的忘，該原諒的原諒，該和解的和解，不要太放在心上。所謂“大事聰明，小事糊涂”，把有限的精力用在做主要的事情上，比如說(shuō)，搞好自己的學(xué)習(xí)。

再次，真誠(chéng)地對(duì)待他人。俗話說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆”。只有播種真誠(chéng)，展現(xiàn)真實(shí)的自我，才會(huì)收獲別人的真誠(chéng)。因?yàn)槿藗儫o(wú)意識(shí)中在遵守“人際關(guān)系互惠”原則，你袒露真誠(chéng)的程度，會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)。有的人害怕自己的缺點(diǎn)被別人看到會(huì)影響自己在別人心上中的形象。心理學(xué)研究表明：人們并不喜歡一個(gè)各方面都十分完美的人，而恰恰是一個(gè)各方面都表現(xiàn)優(yōu)秀而又有一些小小缺點(diǎn)的人最受歡迎。所以你不用太在意自己的缺點(diǎn)，對(duì)這點(diǎn)要有足夠的信心。

最后，發(fā)自內(nèi)心地贊美他人。學(xué)會(huì)欣賞、贊美他人，每天至少說(shuō)一句讓人感覺(jué)舒服的話，比如：“你太棒了！“你這個(gè)發(fā)型很好看！”這種贊美的話語(yǔ)會(huì)給被贊楊者帶來(lái)快樂(lè)，引起積極的情緒反應(yīng)。情緒具有傳染性，即也會(huì)傳染給周?chē)娜私o周?chē)腥藥?lái)快樂(lè)。“快樂(lè)”，則會(huì)消融人際關(guān)系的僵局，使寢室關(guān)系變得融洽。

把握人際距離

按理說(shuō)應(yīng)該是交往得越深就越容易相處，人際關(guān)系也越好?？墒聦?shí)上并非如此。許多人都有這樣的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：親密的人際關(guān)系經(jīng)常發(fā)生摩擦和矛盾，反倒不及初次交往容易。為什么？

很簡(jiǎn)單，就是人們忽略了一個(gè)“度”的問(wèn)題。對(duì)人際距離的把握應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

首先要尊重別人的隱私。不論多么親密的人際關(guān)系，也應(yīng)彼此保留一塊心理空間。人們總以為親密的人際關(guān)系特別是夫妻之間、父母與子女之間似乎不應(yīng)當(dāng)有什么隱私可言。其實(shí)越是親密的人際關(guān)系越是要尊重隱私。這種尊重表現(xiàn)為不隨便打聽(tīng)、追問(wèn)他人的內(nèi)心秘密，也不隨便向別人吐露自己的隱私。過(guò)度的自我暴露雖不存在打聽(tīng)別人隱私的問(wèn)題，卻存在向?qū)Ψ娇康锰膯?wèn)題，容易失去應(yīng)有的人際距離。

其次要有容納意識(shí)。容納意識(shí)要求我們尊重差異，容納個(gè)性，容納對(duì)方的缺點(diǎn)，諒解對(duì)方的一般過(guò)錯(cuò)?！八燎鍎t無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒”。清澈見(jiàn)底的水里面不會(huì)有魚(yú)，過(guò)分挑剔的人也不會(huì)有朋友沒(méi)有容納意識(shí)，遲早會(huì)將人際關(guān)系推向崩潰的邊緣。

最后要懂得運(yùn)用距離效應(yīng)。距離效應(yīng)是指由于時(shí)間的阻隔，彼此間有了距離；一旦把距離縮短，重新相聚，雙方的感情得到最充分的宣泄。所謂“小別勝新婚”也是這個(gè)原理。

距離有時(shí)是情感的添加劑。可見(jiàn)，有時(shí)距離的存在也能給人以美的享受。因此，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己拉開(kāi)一定距離看他人的習(xí)慣，同時(shí)也不要時(shí)時(shí)刻刻把自己的透明度設(shè)置為百分之百。內(nèi)心沒(méi)有隱秘足顯自己的坦蕩，但因此失去了應(yīng)有的人際距離，無(wú)形中為以后的人際矛盾種下禍根，這就不是明智之舉。

A:我是個(gè)非常內(nèi)向的人，從高中是就總是和同學(xué)關(guān)系不好，到了大學(xué)我跟宿舍的好幾個(gè)人都不說(shuō)話，我非常想改變這種狀態(tài)，我高中是因此影響了高考，現(xiàn)在一想到人際關(guān)系我就害怕，很緊張，尤其是想到以后工作了會(huì)不會(huì)還是這樣，我現(xiàn)在真的很害怕，很苦惱．遇到問(wèn)題我又總是逃避，現(xiàn)在都從宿舍搬出來(lái)了，我該怎么辦？

BHL:由于適應(yīng)導(dǎo)致的問(wèn)題中，人際關(guān)系問(wèn)題對(duì)新生來(lái)說(shuō)更為普遍，特別是寢室人際關(guān)系。由于彼此之間的生活習(xí)慣的不同和相互誤解，致使生活在這一團(tuán)體中同學(xué)感覺(jué)特別別扭。有的同學(xué)被室友孤立感到很苦惱：“也不知怎的，可能是我不大注意自己說(shuō)話方式。我感到大家開(kāi)始用諷刺的口吻跟我說(shuō)話；我若無(wú)意說(shuō)了哪位同學(xué)，大家就一起幫她。我感到很苦悶，覺(jué)得回宿舍也沒(méi)有什么意思，怕說(shuō)錯(cuò)話引起更大的麻煩。所以每天很早起床，背著書(shū)包到教室看書(shū)，晚上很晚才回宿舍，有時(shí)即使看不進(jìn)去，也不愿回宿舍，就順著操場(chǎng)逛，一圈又一圈，估計(jì)快要熄燈了才回宿舍。”而那些生活在對(duì)立面的同學(xué)也難過(guò)：“我們宿舍的一位同學(xué)很過(guò)分，不過(guò)她現(xiàn)在已經(jīng)被孤立了，但我現(xiàn)在也感到很壓抑，因?yàn)樗奚釟夥詹缓?，形成?duì)立局面。其實(shí)，我覺(jué)得那位同學(xué)也不是一無(wú)是處，也很想和她說(shuō)話，但大家都不理睬她，我若主動(dòng)與她好，勢(shì)必也造成也那樣的結(jié)果，不被大家所理睬?！边€有一部分同學(xué)，即使沒(méi)有這種情況，也覺(jué)得在宿舍不是很開(kāi)心：“我們宿舍關(guān)系還可以，沒(méi)有爭(zhēng)吵，但大家都很客氣，沒(méi)有什么話好說(shuō)，覺(jué)得挺悶的。”這可能是新生都可能遇到的問(wèn)題。怎樣處理好這類(lèi)問(wèn)題，理順同宿舍同學(xué)間的關(guān)系呢？

首先，要正視這一問(wèn)題，多找自己身上存在的問(wèn)題及對(duì)宿舍人際關(guān)系造成的影響?！斑h(yuǎn)親不如近鄰。”但對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，“近鄰”往往不一定能“先得和睦”，反而因?yàn)榻煌念l繁，同學(xué)個(gè)性和閱歷的差異，造成各種摩擦和沖突。學(xué)生對(duì)于寢室矛盾的反映意見(jiàn)，突出地表現(xiàn)在各種各樣的零碎小事中：亂扔垃圾、制造噪音、計(jì)較小錢(qián)、隨便吸煙、作息紊亂、言論霸權(quán)和親密過(guò)分等等。若自己有不妥的地方，可以適當(dāng)調(diào)整自己的生活習(xí)性；改變自己的說(shuō)話方式，以他人可以接受和理解的方式進(jìn)行。

其次，爭(zhēng)取多溝通多交流。不要因?yàn)榇蠹矣行┱`解而避免交流和溝，而應(yīng)主動(dòng)與大家溝通，參與大家的討論與活動(dòng)。只有這樣才能更好地了解自己和他人，消除彼此之間的誤會(huì)，加強(qiáng)相互的理解和信任。

其三，心胸寬廣，對(duì)別人多加理解和包容。一個(gè)新時(shí)代的中學(xué)生應(yīng)海納百川，多吸收別人的優(yōu)點(diǎn)；對(duì)他人的缺點(diǎn)，應(yīng)多加理解和包容。平時(shí)對(duì)一些生活中出現(xiàn)的雞毛蒜皮的糾紛，不要太耿耿于懷，該忘的忘，該原諒的原諒，該和解的和解，不要太放在心上。所謂“大事聰明，小事糊涂”，把有限的精力用在做主要的事情上，比如說(shuō)，搞好自己的學(xué)習(xí)。

再次，真誠(chéng)地對(duì)待他人。俗話說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆”。只有播種真誠(chéng)，展現(xiàn)真實(shí)的自我，才會(huì)收獲別人的真誠(chéng)。因?yàn)槿藗儫o(wú)意識(shí)中在遵守“人際關(guān)系互惠”原則，你袒露真誠(chéng)的程度，會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)。有的人害怕自己的缺點(diǎn)被別人看到會(huì)影響自己在別人心上中的形象。心理學(xué)研究表明：人們并不喜歡一個(gè)各方面都十分完美的人，而恰恰是一個(gè)各方面都表現(xiàn)優(yōu)秀而又有一些小小缺點(diǎn)的人最受歡迎。所以你不用太在意自己的缺點(diǎn)，對(duì)這點(diǎn)要有足夠的信心。

最后，發(fā)自內(nèi)心地贊美他人。學(xué)會(huì)欣賞、贊美他人，每天至少說(shuō)一句讓人感覺(jué)舒服的話，比如：“你太棒了！“你這個(gè)發(fā)型很好看！”這種贊美的話語(yǔ)會(huì)給被贊楊者帶來(lái)快樂(lè)，引起積極的情緒反應(yīng)。情緒具有傳染性，即也會(huì)傳染給周?chē)娜私o周?chē)腥藥?lái)快樂(lè)?！翱鞓?lè)”，則會(huì)消融人際關(guān)系的僵局，使寢室關(guān)系變得融洽。

把握人際距離

按理說(shuō)應(yīng)該是交往得越深就越容易相處，人際關(guān)系也越好?？墒聦?shí)上并非如此。許多人都有這樣的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：親密的人際關(guān)系經(jīng)常發(fā)生摩擦和矛盾，反倒不及初次交往容易。為什么？

很簡(jiǎn)單，就是人們忽略了一個(gè)“度”的問(wèn)題。對(duì)人際距離的把握應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

首先要尊重別人的隱私。不論多么親密的人際關(guān)系，也應(yīng)彼此保留一塊心理空間。人們總以為親密的人際關(guān)系特別是夫妻之間、父母與子女之間似乎不應(yīng)當(dāng)有什么隱私可言。其實(shí)越是親密的人際關(guān)系越是要尊重隱私。這種尊重表現(xiàn)為不隨便打聽(tīng)、追問(wèn)他人的內(nèi)心秘密，也不隨便向別人吐露自己的隱私。過(guò)度的自我暴露雖不存在打聽(tīng)別人隱私的問(wèn)題，卻存在向?qū)Ψ娇康锰膯?wèn)題，容易失去應(yīng)有的人際距離。

其次要有容納意識(shí)。容納意識(shí)要求我們尊重差異，容納個(gè)性，容納對(duì)方的缺點(diǎn)，諒解對(duì)方的一般過(guò)錯(cuò)?！八燎鍎t無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒”。清澈見(jiàn)底的水里面不會(huì)有魚(yú)，過(guò)分挑剔的人也不會(huì)有朋友沒(méi)有容納意識(shí)，遲早會(huì)將人際關(guān)系推向崩潰的邊緣。

最后要懂得運(yùn)用距離效應(yīng)。距離效應(yīng)是指由于時(shí)間的阻隔，彼此間有了距離；一旦把距離縮短，重新相聚，雙方的感情得到最充分的宣泄。所謂“小別勝新婚”也是這個(gè)原理。

距離有時(shí)是情感的添加劑?？梢?jiàn)，有時(shí)距離的存在也能給人以美的享受。因此，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己拉開(kāi)一定距離看他人的習(xí)慣，同時(shí)也不要時(shí)時(shí)刻刻把自己的透明度設(shè)置為百分之百。內(nèi)心沒(méi)有隱秘足顯自己的坦蕩，但因此失去了應(yīng)有的人際距離，無(wú)形中為以后的人際矛盾種下禍根，這就不是明智之舉。

第四篇：6學(xué)會(huì)和同學(xué)相處(10)

風(fēng)雨過(guò)后是彩虹

——“學(xué)會(huì)與同學(xué)相處”主題班會(huì)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)正確解決同學(xué)之間的沖突，建立良好的人際關(guān)系。2.掌握與同學(xué)和好相處的一些方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生集體觀念和大局意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生平時(shí)和諧思想的養(yǎng)成。

4.珍惜友誼，注重禮讓?zhuān)J(rèn)識(shí)到主動(dòng)與人和好，不僅不會(huì)丟面子，而且是大度、成熟的標(biāo)志?！净顒?dòng)對(duì)象】2014中專(zhuān)數(shù)字媒體學(xué)生?！净顒?dòng)時(shí)間】45分鐘

【活動(dòng)設(shè)想】

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們生活水平的提高，人與人（尤其是獨(dú)生子女）之間的交往越來(lái)越淡漠。同學(xué)之間少了幾分真誠(chéng)，多了一些虛偽、假意；少了幾分謙讓、寬容，多了一些爭(zhēng)執(zhí)，甚至暴力沖突；女生之間的是是非非，班干部與同學(xué)之間、成績(jī)好的同學(xué)與成績(jī)差的同學(xué)之間的矛盾等等。通過(guò)這次心理健康教育活動(dòng)，使同學(xué)們明白冷漠是缺點(diǎn)，沒(méi)有朋友比考試不及格的問(wèn)題更為嚴(yán)重?！净顒?dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)入主題

師：下面我給大家講一則寓言。

（講述“南風(fēng)效應(yīng)”：法國(guó)作家拉封丹曾寫(xiě)過(guò)一則寓言，講的是北風(fēng)和南風(fēng)比威力，看誰(shuí)能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先來(lái)一個(gè)冷風(fēng)凜凜寒冷刺骨，結(jié)果行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。南風(fēng)則徐徐吹動(dòng)，頓時(shí)風(fēng)和日麗，行人因之覺(jué)得春暖上身，始而解開(kāi)鈕扣，繼而脫掉大衣，南風(fēng)獲得了勝利。這就是“南風(fēng)效應(yīng)”這一社會(huì)心理學(xué)概念的出處。）師：“南風(fēng)效應(yīng)”給人們的啟示是，在處理人與人之間關(guān)系時(shí)，要特別注意講究方法。北風(fēng)和南風(fēng)都要使行人脫掉大衣，但由于方法不一樣，結(jié)果大相徑庭。

二、小組討論

師：下面請(qǐng)同學(xué)們把日常交往中與同學(xué)發(fā)生沖突、產(chǎn)生誤會(huì)使你至今困惑、無(wú)法解決的1-2個(gè)事例寫(xiě)在紙條上，放在講臺(tái)上

（學(xué)生寫(xiě)紙條并放進(jìn)講臺(tái)上。）

師：下面請(qǐng)各小組從講臺(tái)上隨意抽取一張紙條，并討論解決的辦法。

（生抽取紙條，師進(jìn)行展示。）

可能遇到的問(wèn)題： 例一：被取“綽號(hào)”

師：很多同學(xué)都有過(guò)這樣的經(jīng)歷。每次被叫“綽號(hào)”時(shí)，總有被嘲笑、侮辱之感，心里覺(jué)得很不好受。這是不尊重人的行為，影響同學(xué)間的交往。如果要取“綽號(hào)”，我建議可根據(jù)此人的個(gè)性特征，取一些如：“小諸葛”、“小工程師”、“小諾貝爾”、“小居里”等“綽號(hào)”，既尊重人又叫來(lái)爽口。

師：加強(qiáng)尊重同學(xué)意識(shí)，人與人之間要真誠(chéng)、尊重和理解。

例二：交往中被同學(xué)誤解怎么辦？

生：既然是同學(xué)，就要在一起共同學(xué)習(xí)三年或更長(zhǎng)的時(shí)間。如果我在交往中被同學(xué)誤解，我會(huì)冷靜下來(lái)認(rèn)真找出其原因，然后親自找這位同學(xué)談心或請(qǐng)朋友幫忙消除誤會(huì)，珍惜這段同學(xué)友情。

師：人生自古誰(shuí)無(wú)錯(cuò)，一笑了之。當(dāng)然最好能消除誤解，友誼長(zhǎng)存，理解萬(wàn)歲！人生之坎坷十有八九。但沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，沒(méi)有化解不了的誤解。相信自己，相信同學(xué)。

例三：在交往中發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)缺點(diǎn)很多，如自私、冷漠和不合群等，該怎么辦？

（討論聲一片，各小組都有多位同學(xué)舉手，躍躍欲試。）

生A：不跟他交往，缺點(diǎn)太多，無(wú)法接納。

生B：我不贊同這種觀點(diǎn)。既然是同學(xué)就要友好相處，我們要寬厚待人，真誠(chéng)地和他們交談，用行動(dòng)感化他們，使他們成為我們的知心朋友。

生C：“人無(wú)完人”，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，但也有優(yōu)點(diǎn)。我們要學(xué)會(huì)贊揚(yáng)別人，幫他們樹(shù)立信心，學(xué)會(huì)包容別人的缺點(diǎn)，給他們一定的時(shí)間和空間改掉缺點(diǎn)，而不應(yīng)疏遠(yuǎn)甚至不與之交往。師：（問(wèn)生A）聽(tīng)了這兩位同學(xué)發(fā)言，你的觀點(diǎn)有所改變嗎？

生A：我剛才的觀點(diǎn)有點(diǎn)過(guò)激，平時(shí)我還是很能包容別人的缺點(diǎn)的，以后我在善待自己的同時(shí)，更要善待他人。師：“人無(wú)完人”，我們都要看到自己的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)。接納自己，也接納別人。我們?cè)谂c人相處時(shí)應(yīng)保持這樣的心態(tài)：“我好，你也好”或“我行，你也行”。美國(guó)著名心理學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)：“人性最高層的需求就是渴望別人的欣賞”。受到贊揚(yáng)、被人尊重能使人感到生活的動(dòng)力和自身的價(jià)值。同學(xué)之間應(yīng)該學(xué)會(huì)互相夸獎(jiǎng)，這樣就能增強(qiáng)自信心，就能與同學(xué)相處得更好。

三、與 同 學(xué) 和 好 之 道：《將相和的故事》

戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)舍人藺相如（相）奉命出使秦國(guó)，不辱使命，完璧歸趙；又陪同趙王赴秦王設(shè)下的澠池會(huì)，使趙王免受暗算。為獎(jiǎng)勵(lì)藺相如的汗馬之功，趙王封藺相如為丞相。老將廉頗（將）居功自傲，對(duì)此不服，而屢次故意挑釁，藺相如以國(guó)家大事為重，始終忍讓。后廉頗終于醒悟，向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。將相和好，共同輔國(guó)，國(guó)家無(wú)恙。

自我反思：和同學(xué)鬧別扭后自己是怎么解決的？

選擇和好的時(shí)機(jī)——在對(duì)方需要肯定與鼓勵(lì)時(shí)；在對(duì)方孤獨(dú)時(shí)；在集體活動(dòng)時(shí)；在對(duì)方能夠“露臉”時(shí)。

運(yùn)用和好的方法——主動(dòng)打個(gè)招呼；有成績(jī)多往對(duì)方讓?zhuān)羞^(guò)失多往自身攬；有分寸地在集體場(chǎng)合抬高對(duì)方；當(dāng)面溝通；留張便條； 一句“對(duì)不起”，足以見(jiàn)真誠(chéng)；一聲“請(qǐng)?jiān)彙?，不?huì)掉身份；一封“謝罪信”，婉轉(zhuǎn)表真意；一個(gè)“第三者”，鋪就溝通橋；一場(chǎng)“歡樂(lè)會(huì)”，沖淡不愉快；一顆“赤誠(chéng)心”，頑石變成金。

四、總結(jié)

師：我們必須清楚，每個(gè)人對(duì)待某一事物的思想觀點(diǎn)、態(tài)度和意向并不是完全相同的。如果一個(gè)人意識(shí)不到這些方面彼此有差異，一味自以為是，那么這個(gè)人決不可能從別人的角度去看問(wèn)題，也不可能設(shè)身處地，推己及人，為他人著想，也不可能產(chǎn)生助人、合作及與人共享等利他行為。建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)是了解自己、理解他人，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、同感。條件是尊重、真摯、同感。最后，老師送給同學(xué)們幾個(gè)交往的小秘訣。

1．回音效應(yīng)—付出什么就得到什么。

2．自信、開(kāi)朗的人更有魅力—喜歡你自己。3．誰(shuí)都渴望和他人分享—要適當(dāng)自我袒露。4．話不投機(jī)半句多—學(xué)會(huì)尋找共同點(diǎn)。5．快樂(lè)是可以傳染的—帶著你的笑容上路。6．人性本善—適當(dāng)?shù)厍笾恕?/p>

7．深刻的第一印象—適度打點(diǎn)你的儀表。

8．人人都喜歡得到接納與認(rèn)可—多給他人真誠(chéng)的贊美。9．幽默永遠(yuǎn)是一種潤(rùn)滑劑—每天在口袋里裝一個(gè)笑話。

10．白天不懂夜的黑—在不了解的情況下不要輕易對(duì)他人做判斷下結(jié)論。11．硬幣一定有正反兩面，任何事物都是這樣—接納他人的缺點(diǎn)。

12．世上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉—允許自己與他人不同，保持自我的個(gè)性?！苍试S他人和自己不同，維護(hù)他人的個(gè)性。

13．與他人同穿一雙鞋—站在對(duì)方的立場(chǎng)和角度尋找“共鳴”。五、一起朗誦

? 在恨的地方，播種愛(ài)；

? 在傷害的地方，播種寬?。?? 在懷疑的地方，播種信念； ? 在絕望的地方，播種希望； ? 在黑暗的地方，播種光明 ? 這樣，我相信：

? 我們就一定能夠擁有一片寧?kù)o的校園； ? 我們就一定能夠擁有一個(gè)和諧的班級(jí)； ? 我們就一定能夠擁有一份珍貴的友誼； ? 我們就一定能夠擁有更美好的明天

六、合唱《相逢是首歌》

第五篇：同學(xué)之間如何相處

《同學(xué)之間如何相處》班會(huì)

一、初一五班《同學(xué)之間如何相處》班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

首先，我代表初一五班全體師生，歡迎梁主任和張老師參加我們的班會(huì)！（鼓掌）

親愛(ài)的同學(xué)們，彈指一揮間，我們步入初中已近3個(gè)月了，我們告別了朝夕相處6年的小學(xué)同學(xué)，如今有結(jié)識(shí)了更多的新的同學(xué)和朋友，你和同學(xué)們相處的怎么樣呢？今天我們就來(lái)一起討論一下吧！或者是，有什么困惑嗎？我們也一同來(lái)解決。

二、“人”的詮釋:

同學(xué)之間的交往，也無(wú)非就是人與人之間的交往。那我們先來(lái)分析一下“人”這個(gè)字。

人——互相支撐,互相依靠,方能立足站穩(wěn)。

一個(gè)人的成功——80％取決于他的人際關(guān)系，僅20％取決于能力。如果說(shuō)，友誼能夠調(diào)劑人的感情的話，那么友誼的又一種作用則是能增進(jìn)人的智慧?！喔?/p>

三、說(shuō)說(shuō)我的新同學(xué)

說(shuō)說(shuō)我們的新同學(xué)給你留下了什么印象？開(kāi)朗？文靜？幽默？還是…… 這段時(shí)間給你什么樣的感受？

四、同學(xué)交往的注意事項(xiàng)

同學(xué)之間如何交往其實(shí)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，我們需要注意些什么呢？（討論一下吧?。?/p>

（一）溫馨提示:

1、凡事要先在自己身上找問(wèn)題，不要先抱怨人，把問(wèn)題推到別人身上。

2、要讓事情改變，先改變自已；要讓事情變得更好，先讓自己變得更好！

3、想要?jiǎng)e人尊重你，就要你先尊重別人。

總之:事理通達(dá)，心氣平和！

（二）特別提醒一

1、莫對(duì)失意人提得意事。

2、朋友間要親密“有”間，允許有所保留。

3、為交朋友而放棄自己做人準(zhǔn)則是大忌，不能失去自己。

4、做一個(gè)受人喜歡的人，并非讓每一個(gè)人都滿意。（堅(jiān)守“正義”最重要）

特別提醒二——好心要辦好事（注意交往中的說(shuō)話藝術(shù)）

1、要文明用語(yǔ)，忌武斷粗魯；

2、多真誠(chéng)贊美，忌虛假應(yīng)付；

3、說(shuō)話忌揭短，忌犯諱；

4、說(shuō)話忌傷感情，忌太絕對(duì)；

5、（提意見(jiàn)）直話屈說(shuō)，貶話褒說(shuō)。

俗話說(shuō)得好：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。

五、友誼故事 ——關(guān)心他人

下面我們來(lái)傾聽(tīng)一個(gè)名人魯迅和瞿秋白的友誼故事吧！

（一）講故事

自1931年起，魯迅（1881.9.25～1936.10.19）和瞿秋白（1899.1-1935）為推動(dòng)革命文藝事業(yè)，并肩戰(zhàn)斗，結(jié)下了深厚的友誼。1933年2月，瞿秋白夫婦的住處受到特務(wù)的監(jiān)視，他們被迫轉(zhuǎn)移，避難在魯迅家中。在沉靜的深夜里，兩位患難中的戰(zhàn)友相互鼓舞，相互切磋。后來(lái)，魯迅四處奔忙，幫助瞿 秋白夫婦安頓了住處。魯迅和瞿秋白都把對(duì)方視為知己，瞿秋白曾擬有“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”兩句話，魯迅即親筆寫(xiě)成一副對(duì)聯(lián)，贈(zèng)給瞿秋白。

（二）感悟

聽(tīng)了這個(gè)故事后，你有所感悟嗎？

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

總結(jié)：互相關(guān)心，互相幫助，新環(huán)境的不適應(yīng)會(huì)碰到許多問(wèn)題，這時(shí)最需要同學(xué)的相互關(guān)心和幫助，在這種情況下，能得到同學(xué)的真誠(chéng)的關(guān)心和幫助，很可能就是好同學(xué)好朋友關(guān)系建立的起點(diǎn)。

這就是同學(xué)之間相處的第一個(gè)要素——關(guān)心。

六、謙虛與守信

（一）問(wèn)同學(xué)兩個(gè)問(wèn)題

1、你喜歡謙虛的人？還是自傲的人呢？

2、你喜歡守信的人呢？還是言而無(wú)信的的人？

很明顯，大家都會(huì)選擇前者。那你是前者那樣的人嗎？ 總結(jié)：

為人謙虛，誠(chéng)實(shí)守信，謙虛是一種美德，一個(gè)人不論有多大能耐也不要妄自尊大，我們來(lái)自不同的地方，生活背景不太一樣，經(jīng)歷也不同，但每個(gè)人都有值得學(xué)習(xí)的地方，因此要互相學(xué)習(xí)，共同提高，相互交往要誠(chéng)實(shí)，恪守承諾，講信用，不說(shuō)大話，這樣才能贏得真正的友誼。

這就是與新同學(xué)交往的第二個(gè)秘訣——謙虛守信。這個(gè)秘訣你抓住了嗎？

七、寬容體諒

與同學(xué)相處的第三個(gè)要素就是——寬容體諒

寬容大度，學(xué)會(huì)體諒，我們來(lái)自不同的地方，在興趣、愛(ài)好、性格、氣質(zhì)、生活習(xí)慣、文化修養(yǎng)等方面都存在差異，與同學(xué)朝夕相處，有時(shí)看問(wèn)題的角度不一樣，思想水平不一樣，會(huì)有些行為摩擦和心理沖突，這是就需要我們互相謙讓?zhuān)瑖?yán)于律己，寬以待人，處理問(wèn)題上，求同存異，這樣友好相處就有了根本的保證。

八、如何給同學(xué)提建議

再好的朋友之間也會(huì)產(chǎn)生分歧，如果這個(gè)分歧不公開(kāi)的話，隔閡就會(huì)越來(lái)越大，那怎么辦呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？ 必須交流，對(duì)對(duì)方提出建議或意見(jiàn)。那如何提意見(jiàn)呢？我們討論一下吧?。偨Y(jié)）

⒈單獨(dú)提意見(jiàn)，保留對(duì)方的自尊心； ⒉提意見(jiàn)之前先肯定對(duì)方的長(zhǎng)處； ⒊最好就事論事，不要人身攻擊或翻老帳

美國(guó)政治家、科學(xué)家——富蘭克林說(shuō)過(guò)：

“最能施惠于朋友的，往往不是金錢(qián)或一切物質(zhì)上的接濟(jì)，而是那些親切的態(tài)度，歡悅的談話，同情的流露和純真的贊美?！?/p>

九、小結(jié)

是啊，關(guān)心他人，謙虛守信，寬容體諒、做到了這些，一定能更好的和同學(xué)相處！同學(xué)們，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)？

十、課間十分鐘

（一）引言

說(shuō)了這么大道理，那我們生活中，和同學(xué)相處的機(jī)會(huì)也有很多，大家說(shuō)說(shuō)，我們相處的時(shí)間都有哪些呢？（找同學(xué)說(shuō)）對(duì)，課間十分鐘，是我們相處最多的時(shí)候。

而在每天課間十分鐘或自由時(shí)間，都會(huì)發(fā)生一些不良行為擾亂我們的和諧氣氛，給自己帶來(lái)了不好的影響，人緣不好那是自然的了。

（二）案例

我們先來(lái)看看，這個(gè)片段：

今天，第二節(jié)數(shù)學(xué)課下課了，亮亮同學(xué)對(duì)今天上課所學(xué)知識(shí)不太明白，本組組長(zhǎng)小東正在給亮亮講解，這時(shí)只聽(tīng)?zhēng)酌猩鷾愒谝黄穑舐暤刈鲋螒?，喧鬧聲一陣陣傳到亮亮和小東的耳朵，他倆根本無(wú)法溝通。

大家想一想，這種情景是不是經(jīng)常發(fā)生在我們的身邊？那誰(shuí)來(lái)給他們支支招？這種行為帶來(lái)的影響都有什么？

（三）尋找生活中不和諧因素

那在我們的生活中，類(lèi)似這種令人不愉悅的事情常有發(fā)生，大家拿出你們的放大鏡，仔細(xì)地找一找，并給他們支支招，為我們以后的學(xué)習(xí)和生活掃清障礙，好不好？

十一、總結(jié)

同學(xué)們，班主任孫老師給我們帶來(lái)了 “課間十分鐘——交友小妙招”，讓我們來(lái)一起讀一讀吧！

1、不大聲喧嘩、不追逐打鬧，以免影響他人；（文明行動(dòng)）

2、擅于和同學(xué)交流——讓同學(xué)多多了解自己的長(zhǎng)處，同時(shí)也多多發(fā)現(xiàn)他 人的優(yōu)點(diǎn)；（謙虛守信）

3、同學(xué)最近有身體不適、心情不悅或家里有事，多多關(guān)心、安慰他或她——在自己低谷時(shí)得到關(guān)心是最幸福的；（關(guān)心他人）

4、同學(xué)之間故意使人不悅的事情屈指可數(shù)，當(dāng)有人有意或無(wú)意惹你不開(kāi)心或受傷時(shí)，多多站在他人角度考慮問(wèn)題，寬容體諒他人——減少矛盾激化和不良后果；（寬容體諒）

5、當(dāng)別人需要幫助時(shí)，主動(dòng)伸出援助之手——在你需要幫助時(shí)，別人自然也會(huì)幫助你。（互相幫助）

孫老師的交友小妙招你學(xué)會(huì)了嗎？那就讓這些小妙招在我們的生活中生根、發(fā)芽，相信我們的同學(xué)關(guān)系一定會(huì)越來(lái)越融洽，感情越來(lái)越深厚，友誼會(huì)地久天長(zhǎng)！我們一五班也會(huì)越來(lái)越和諧、團(tuán)結(jié)！

加油吧！同學(xué)們！讓友誼之樹(shù)常青！

最后我們一起來(lái)唱一首《友誼地久天長(zhǎng)》結(jié)束我們這次的班會(huì)。