第一篇：浮躁的一代中國當代大學生現(xiàn)狀

該文為轉載，個別觀點我認為還是比較過激以及不太客觀，但是也從很多方面應證了中國現(xiàn)狀下大學生的困惑與迷茫，失落與彷徨。

于此一個功利和追求快速見效的社會，當不能快速創(chuàng)造財富，被人鄙夷并瞧不起，仿佛就是一個金錢為王時代的翻版，人的理想、道德感和價值觀正一點點偏離正軌。

浮躁不能改變什么，淡定反而有助于人求得心靈的平和，希望文中的一些事實不要再那么殘酷的頻繁重現(xiàn)，大學生堪當國家之棟梁，由教育起始，家庭以及社會環(huán)境的整個體系協(xié)調，需要整頓和學習不斷前進的很多，本文無意也無力去改變什么，希望看到的各位有一個思考就好。

八零年后出生的大學生們終于要登上歷史舞臺了。而且歷史確實給了他們一個機會——盡管是中國人的一場災難，但卻是最能讓他們展現(xiàn)自己風采的舞臺。

在中國，大學學子歷來被看作是國家的棟梁、社會改革的先鋒、民族振興的希望。他們似乎會鐵肩擔道義，妙手著文章：宋代的太學生陳東、明代的東林學士、清末 公車上書 都曾在中華民族的興衰史上書寫過動人的篇章。五 四 以來，大學生們更是關注天下興亡，以身作則，成為社會進步的先驅和驕傲，即便是在共產黨執(zhí)政下也敢為天下先，成為中國死水一潭的社會中不可多得的理想主義者：1957、1966、1976、1986、1989;在中國歷史的關鍵時刻都曾閃現(xiàn)過他們的身影，留下不可磨滅的功勛。

在中國社會群體中，大學生歷來堪為表率：他們思想純凈，理想高遠，學習勤奮，工作熱誠，他們有自己的人生準則、生活準則，他們有一股咄咄逼人的鋒芒，具有強烈的競爭意識和為社會、為理想的獻身精神。他們生活作風正派，富有正義感、同情心。他們是民族的精英和希望?？墒?，自89年之后，大學生的整體素質卻江河直下，墮落腐化，一代不如一代，令人扼腕，令人痛心。

89年后，百姓的順從，以及中國知識界的膽怯，使中國社會群體進入犬儒主義時代：逃避思想，調侃正義，及時行樂，追求物質享受，追求短期效益（出最少的力獲最大的利）。隨著文革紅衛(wèi)兵父母群的崛起，隨著大、中、小學一代尚有良知的傳統(tǒng)教師的退休，青少年們完全與真理、理想、公平、正義、誠摯、友愛、同情、健康絕緣。中、小學為改變教師可憐的經濟狀況，將應試教育極端化，大學則響應政府 號召，墮落為職業(yè)技術培訓班，這一切正與 愚民政策 合拍。然而，這條傳送帶從小學、中學、大學源源不斷地向社會輸送的，乃是劣質產品.當今中國大學生缺乏基本的三大能力：辨別真假、是非的判斷能力，辨別善惡、好壞的道德能力，以及辨別美丑的審美能力。

大學生不敢懷疑現(xiàn)實、尤其是權威，他們有如劉心武《班主任》中的謝慧敏，無條件相信國家報紙、電視、教科書，用所謂的 唯物辯證法 來對待現(xiàn)實中的經濟混亂、政治腐敗，以及一切污濁的社會現(xiàn)象。他們不能辨別新聞的真假。相信自己根本不了解的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表，也就是說，他們根本沒有去閱讀、研究上述理論，就堅定不移地相信它們的絕對正確性。他們雖然瞧不起教師和某些名人，但卻不敢懷疑政府。依然用官方的思想和思維方式思考.博士生導師劉玉凱教授說，魯迅精神就是民族精神，他的作品博大精深，包含著民族氣派、民族風格、民族感情、民族氣節(jié)、民族氣韻?？墒?，當代的大學生中總有一些人在任意調侃嘲笑魯迅，他們尊崇王朔，卻貶低魯迅。尤其是一些當代的痞子作家，他們用膚淺的文字批判一切，而一些報刊卻熱衷于制造所謂熱點以嘩眾取寵，這更使一些沒有批判分析能力的大學生迷失方向，無所適從。而互聯(lián)網(wǎng)的傳播又非常迅速，那些低俗調侃，批判一切的文字很得青少年網(wǎng)民的歡心，這樣更有害。也有一些大學生玩起拾人牙慧的 后現(xiàn)代 深沉，對一切現(xiàn)行的思想、理論、行為皆采取虛無主義態(tài)度： 什么都沒有意思。

政治的冷漠與投機

如今，大學生們至少已是清一色的共青團員，但他們有當年保爾、卓婭、青年近衛(wèi)軍的政治理想和獻身精神嗎？一方面，大學生們表示自己厭惡現(xiàn)行政治，但同時，他們又不可避免、不顧廉恥地投靠現(xiàn)行政治。他們厭惡每周由系黨總支書記和年級輔導員講授的 形勢政治學習，厭惡馬、列、毛、鄧、三個代表、批判法論功一類政治課程和政治內容，他們既不理解又不相信共產主義，但同時，為了各種實際利益，他們又踴躍參加黨課學習，主動申請加入共產黨（不少高校的黨員學生已占學生總數(shù)的20%——30%）。北京大學中文系女生弓琳將萬元收入繳納給 親愛的黨，則又是當代大學生政治投機的典范。

面對中國不可阻擋的腐敗潮流，大學生們并不痛心疾首，而一旦他們有機會，則決不放棄腐敗的機會（如今，不少可以腐敗并正在腐敗的位置上都已是碩士、博士）。

最近全國各地區(qū)縣一級舉行人民代表換屆選舉，第一次拿到選舉證的大學生們根本不懂什么叫選舉，他們的民意被粗暴地強奸，卻毫不自知，如果有人提起1981年、1986年學生在選舉中轟轟烈烈的創(chuàng)舉和熱情時，他們感覺到不可思議，并猛烈批判。

更不可思議的是大學生那些無限膨脹的、變態(tài)的民族主義、愛國主義 情緒。尤其是反美、仇日、大漢族、大統(tǒng)一的狂熱情緒。一方面，他們無條件支持和擁護當局的親美、親日外交政策；另一方面，他們又狂熱地閱讀《中國可以說 不 》這類極端主義宣傳品。對于中國駐南斯拉夫使館被炸事件、中美飛機相撞事件，他們義憤填膺，上街游行、焚燒美國國旗；對于 九 一一 事件，他們則與全世界罪惡的恐怖分子一起彈冠相慶，而對于印尼華僑慘遭屠戮則又無動于衷。但若有機會得到赴美簽證，他們則會興高采烈、毫不猶豫。他們熱血沸騰地支持動用武力 臺灣，但若要他們穿上軍裝沖鋒陷陣卻又絕對不可能。

學術精神的失落

應當承認，當今中國大學生在中小學學習時的勤苦用功是世界上罕見的，但是，那是應試教育對他們生理、心理的殘酷折磨和摧殘，是強制性的、痛苦的。高中畢業(yè)時，他們對這種服刑式的生活已經到了忍無可忍的地步，因而，進入大學之后，他們便愉快地卸下了身上的重負，走向了另一個極端。

他們像打下江山的國家大功臣一般，認為自己理所當然地應當享受生活了。他們睡懶覺、逃課（在他們看來多數(shù)課的確是無意義的）、上網(wǎng)、打工、談戀愛 但就是不肯認真讀書。臨到考試，他們便毫無羞恥地作弊，其作弊手段完全可以上吉尼斯世界紀錄。一些大學在考前舉行不作弊的簽名活動，大學生們一本正經，鄭重地簽名，但一上考場，他們仍要肆無忌彈地作弊，因為不作弊就無法過關。當今大學最重要的就是英語等級考試和各類考證考試，現(xiàn)在流行請 槍手;，這在托福和GRE考試以及計算機等級考試已經很平常了。甚至有些大學生四年畢業(yè)了還不會計算機基本操作和基礎英語！在學校男生就是玩游戲、打牌打球、談戀愛 一起床就開始玩《傳奇》、半夜了宿舍樓還在激烈地打CS;應該不在少數(shù)吧？女生就寢就談男生，在學校談戀愛，在外面傍大款；曾經有媒體報告在高校林集的西安南郊的;****寫真 生意火暴，客人全部是西安的大學女生?，F(xiàn)在的大學生早已經把 性;看得和平淡了，大一大二或許還比較純潔，大三大四就開始相互攀比、追求，在一些大學生看來，大學沒有戀愛對象比什么都還失敗，在學習不好、工作不好和沒有同居三者中他們認為沒有同居最失??！故不惜一切代價的尋找男/女朋友，在校外租房同居甚至有的就在大學宿舍里睡覺，有姿色有條件在外面風光！現(xiàn)在高校一擴再擴,學生素質難免參差不齊,一些學生受社會影響,一味追求享受,對學校提出新的規(guī)章建議,其實學校也管不了,現(xiàn)在學校允許已婚青年高考,他們便要求允許在校學生結婚,現(xiàn)在很多學校都放開了,準許在校女學生和研究生等等學子結婚;學校宿舍管理不合意,他們就要求允許校外租房,不可否認學生??寓和宿舍近幾年由于擴招和社會化管理確實存在費用高、管理不善和條件不夠的問題，但是要求出去的住絕大多數(shù)是為了出去談戀愛同居和上網(wǎng)等！甚至在一些學院里，大學兩三年了還是處女會被認為是很丑的事（沒人要），有的男生進校園埋怨學校到底有沒有純潔的女生？以致對愛情失去了信心而產生報復社會的心態(tài)。

北京醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院李愛蘭等對北京市5所高校1310名在校本科大學生進行了性觀念的調查，其中男生占63%，平均年齡20歲。在對大學生婚前性行為的態(tài)度調查中，半數(shù)以上的被調查學生（54%）認為在大學生中婚前性行為應該絕對被禁止。同時，半數(shù)以上的學生同意在雙方相愛、雙方的朋友關系穩(wěn)定、雙方正準備結婚的情況下婚前性行為是可以接受的。對大學生性行為的調查中,27.7%的男性與34.4%的女性坦言目前他們有穩(wěn)定的戀人。有過婚前性行為的，男生15%，女生13%。首次發(fā)生性關系的平均年齡：男生為18.7歲左右，女生為19歲左右。女生更傾向于與比她們年齡大的男性發(fā)生性關系。另外，青少年的自我保護意識較差，當首次發(fā)生性關系時，只有42.2%的人采取了避孕措施。

前一段時期，河北某高校一位女生在參加體育課跑步時昏倒在跑道上，事后老師得知，就在前一天，她剛剛做完了一次人工流產手術。隨著社會開放度的增加，在大學校園內早已不是學生羞于啟齒的話題，但面對庸俗潮流中紛繁的感官沖擊，一些大學生在性心理趨向上表現(xiàn)出不成熟。

河北省大學生心理咨詢專業(yè)委員會副秘書長魏文風老師曾進行過大學生性心理研究和調查，他把當今大學生的性心理狀況歸結為五個特點：一是性行為低齡化，第一次性行為年齡大大提前，以前大三大四才發(fā)生的事情，現(xiàn)在在大一時就很平常；二是學生對婚前性行為普遍持寬容理解態(tài)度，而不像過去視之為洪水猛獸；三是一部分學生在性問題上表現(xiàn)出過度的隨意性，多性伴侶、網(wǎng)戀、一夜情等行為被部分學生所接受；四是很多學生缺乏對性病、艾滋病的防范知識；五是一些學生在性行為過程中不懂得采取安全措施。

當今的本科生，除了教材（或一些流行的暢銷書之外）之外，根本沒認真讀過一部經典著作。至于學術論文，他們便四處剽竊、任意拼湊。他們根本沒有、也不可能有學術意識，一切為了混一個燙金畢業(yè)證，為了找一個出力不多、但報酬豐厚的工作，滿足自己的高級物質生活享受。

如今，碩士、博士們的學術水準根本無法與80年代初期的本科生相比。如果對他們談起學術自由、思想獨立，他們更是匪夷所思。

道德素質低下

當今中國大學生中鮮有雅皮士，而更多的是嬉皮、潑皮。他們行為放蕩，毫無基本的道德感。不尊重老師，不尊重同學，不尊重自身。

教師上課，他們自顧聊天、吃巧克力、聽隨身聽、化妝、呼呼大睡、半摟半抱著談情說愛、打手機，旁若無人，但是，若是大名人、黨委書記講話，他們便規(guī)規(guī)矩矩，言聽計從。教師放在講臺上講義或私人物品，課間休息時，他們便隨便去翻動。一些學生還充當國安部的信息員，監(jiān)視教師上課講了什么、做了什么。他們要考研究生時，就圍著教師團團轉，借書、提問，一旦事過境遷，不但不歸還所借的書籍、資料，面對面也不會招呼。碩士、博士對導師打翻天印的更不在少數(shù)。

在社會上，很多大學生根本沒有大學生的道德水準，見義勇為已經很罕見了（偶爾的也是想英雄救美），很多配備高檔通訊設施、除外長期打的、聚會交友、大講排場、逛街經常成群接隊、遇見不和就糾集群毆還有在外面賭博、嫖娼——

曾有大學女生搶占了公交車上的老弱病殘孕專座，一位老太太詢問時，她竟然回答：“我還沒到站，到站再說！;有些男生在社會上耍流氓，有些女生在外面似太妹已經不是什么新聞了。現(xiàn)在大學出來的女生已經極少有處女了，所以最近有一些大學女生畢業(yè)了不去找工作，而去找老公，嫁個好老公，少奮斗20年，好像是 有個好爸爸，什么也不怕 的翻板。最近有研究生畢業(yè)的女生征婚，說自己絕對是處女，要求對方必須是上億資產的富翁，9999萬元都不行。一些本科/?？飘厴I(yè)的也給自己標注了價碼，要求對方從百萬到億萬不等！

大學生之間很少有真誠的朋友，更談不上志同道合。大家互相防范，絕無交心。背地里造謠中傷，偷看別人的日記，甚至盜竊詞典、書籍、錄音機、衣物、人民幣的丑事層出不窮。如果是自己的競爭對手，他們便不擇手段，利用各種卑鄙伎倆，爭奪戀人，搶奪升學、留學機會，甚至置對方于死地。最近幾年，大學里因為女朋友、考試和個人一些恩怨問題殺害同學的事件已經不少了。

大學生談戀愛非?，F(xiàn)實，他們看重的是對方的家境、對自己的作用，對愛情逢場作戲，未婚同居，有了小孩卻又不負責任，臨到畢業(yè)，便揮手拜拜，毫無遺憾之意。

一些大學生出外打工，不遵守時間和信用，敷衍塞責，抓拿騙吃，盜竊經濟情報，甚至出賣肉體和靈魂?！肚嗄陞⒖肌房橇擞浾哧惤苋岁P于武漢高校女大學生賣淫現(xiàn)象的新聞調查，女大學生賣淫、色情陪侍現(xiàn)象嚴重到了什么程度呢？用觸目驚心這四個字來形容絕不為過！據(jù)一位“業(yè)內”的女大學生介紹：現(xiàn)在武漢地區(qū)的女大學生中，至少有8～10%從事這個行當，如果加上那些只陪聊陪玩不上床的，估計接近四分之一，這個比例在外語、中文、藝術和師范類的學生中更高。最可怕的是高校內已經形成了女大學生賣淫的流水線：專人搜集需求信息、專人介紹賣淫、專人提供民房，不少賣淫的女大學生認為“這樣做挺好，收入高，人也自由，趁著青春年少，多掙點錢”。正如武漢某大學的一位教授說：再不整治，高校將成為全中國最大的妓院。

我們的大學到底是怎么了？賣淫，多么羞恥的事情，這個在人們印象中只和愚昧、無知相關聯(lián)的行為，怎么會跟作為女性中知識精英的女大學生掛上鉤，而且泛濫起來。這不得不讓人鄙視這些女大學生，鄙視教出這些學生的大學教育，甚至于鄙視知識。培養(yǎng)出了這樣的女大學生，大學教育又有什么用？知識又有什么用？在這一系列問題的拷問中，我們看到了大學教育中危險的知識“工具化”傾向?；氐椒簽E的女大學生賣淫現(xiàn)象，這是知識“工具化”最大的苦果。首先，跟社會一般的賣淫女相比，“女大學生”的名號能賣個更高的價錢，比如說在生意中女大學生們都會出示身份證和學生證，而且提供自己的宿舍電話供嫖客證實；其次，對于女大學生自身來講，既然上大學學知識也是為了找到個好工作賺更多的錢，賣淫可以賺更多的錢啊，正如在接受采訪中一位從事賣淫的女大學生說：“我如果找到一份固定職業(yè)，收入滿打滿算就是3000-5000之間，不僅不自由，還很辛苦?，F(xiàn)在做這個，5000和2萬，又自由又逍遙自在，你說我會選擇哪樣呢？”！

生理和心理的缺憾

如今，許多高校已經取消了早操，因為大學生們都貪睡。清晨鍛煉身體也只是少數(shù)學生的事。下午，球場上永遠是那幾張熟悉的面孔。運動會的成績也就一年不如一年?，F(xiàn)在，大學里經?；顒又闹挥袃煞N人：迷戀足球的男生，以及練健美****的女生。上課時，學生們都爭相去與教師爭奪電梯，某高校一位女生剛爬上八樓，就犯了心臟病，死在樓梯邊，另一男生則死在運動會800米跑道上。

大學生的心理素質也不怎么樣，他們缺乏信仰，缺乏毅力，缺乏進取精神和承受力。稍有成績，他們便趾高氣揚，得意忘形；遭遇挫折，他們便斗志全無，灰心喪氣。即便是失戀這類生活小事，他們也無法承受，或兇殘報復，或痛不欲生。當今，大學生因學習、生活而頹唐、墮落、自殺的事件，時有發(fā)生。一名政治系的男生，因在澡堂遺失了自己的眼睛，就跳江自殺；一位女生因考試作弊被抓住，便跳樓自盡。

最近一段時期，一系列大學生自殺事件引起了教育界的震動，大學生的心理教育問題一時成為眾所矚目的焦點。河北省某高校一女生從１２層的高樓飄然而墜，她在遺書中寫道，家里本就貧困不堪，剛剛又遭遇極大變故，自己實在不能擔負起振興家庭的責任，唯有一死才會得到解脫。另一位已經順利與用人單位簽下合約的畢業(yè)生，因為 單相思，在吃安眠藥自殺未遂的情況下，再次在家里偷偷喝下農藥,絕然走上不歸路

就業(yè)、考研、愛情——畢業(yè)生心頭三支傷心箭！

缺乏藝術情趣

大學生的審美能力極端低下，他們的裝束打扮沒有品位，一味追求時尚，追求性感和刺激。他們瞄準歌星、影星、球星，和大街上的帥哥靚妹幾無區(qū)別。

他們對文學、美術、音樂的鑒賞力更不敢恭維。他們不喜歡經典名著，一次調查顯示，大學生心目中的經典就是《簡愛》和《飄》，除此之外，便是金庸、衛(wèi)慧這類流行作家的作品。對于屈原、李白、蘇軾、關漢卿、羅貫中、曹雪芹、荷馬、但丁、歌德、托爾斯泰，除了熟悉姓名，根本就不讀他們的作品。

他們的美術修養(yǎng)基本上停留在卡通上，對中國和西方的繪畫、雕塑、建筑作品毫無感覺。大學生的壁報、刊物，其美術水平也極其低下。

他們沒有古典音樂素養(yǎng)，對流行歌曲卻崇拜得五體投地。這一點，只要看看流行歌手們在北大、清華演出的盛況就知道了。校園里學生廣播站幾乎不播放古典音樂，而纏纏綿綿的港臺歌曲則不斷強化大學生們的低級感官。在大學生的聚會上，很難進行一次全體合唱，因為找不到一首人人都會唱的歌曲。大學里的文藝會演，學生水平之差也令人汗顏。

近年來，大學頻頻擴大招生，只顧騙取學費，無暇顧及教學；而學生們本來就是沖著一紙文憑來的，并無過多怨言。由于金錢介入升學，大學中的衙內、富豪增多，加之教師的整體素質和能力也日漸退化，厭學之風更甚，如此惡性發(fā)展下去，中國大學生量的激增與質的銳減極不相稱，最終會導致什么惡果，明眼人是不難了解的。

社會轉型時期，功利主義、享樂主義、自由主義、虛無主義、拜金主義等思潮開始侵襲大學生的思想。面對社會上一些誠信缺失、自私自利的現(xiàn)象，他們茫然無奈。凡此種種，直接導致極個別大學生以追求個人享樂作為人生目的。自五四以來大學生曾一直保持著的那種不平則鳴、甘作社會棟梁、不屈不撓的精神，已難得一見。更由于一些學生缺乏辨別善惡、好壞、美丑的道德能力，一旦遇到挫折，便會失去自信，出現(xiàn)孤獨、壓抑、精神麻木等現(xiàn)象。盡管這是大學校園中的極個別現(xiàn)象，但也折射出學校教育的缺失和社會環(huán)境的嚴重問題。目前大學教授、導師和一些社會人士普遍認為，大學生缺少基本的人文思想素質，具體表現(xiàn)為文化底蘊不夠豐厚，勇于挑戰(zhàn)的意識不強，缺乏積極樂觀的心態(tài)等，從而無法面對時代的嚴峻考驗。

第二篇：中國當代現(xiàn)狀 論文

中國當代現(xiàn)狀

改革開放至今，中國飛速發(fā)展，但在發(fā)展之余，說到中國當代現(xiàn)狀，任然有許多問題值得我們去關注。

? 中國當代現(xiàn)狀之食品問題

開始關注中國食品安全問題是從三聚氰胺事件開始的，當時非常震驚，十分生氣，但覺得自己還小，和自己的生活沒有太大的關系，只是遠遠的圍觀。然而蘇丹紅、地溝油被曝光時，同樣覺得是小概率事件，認為這些有毒食品應該離自己的生活很遙遠。直到一天，我讀到一則新聞：《多地曝用牛肉膏制造假牛肉 多吃致癌》。那一刻，我才發(fā)現(xiàn)中國食品問題已經成為每一個老百姓不可忽視的問題。而對頻發(fā)的食品安全事件，網(wǎng)上流傳著這樣的的話：“早上，買兩根地溝油油條,切個蘇丹紅咸蛋，沖杯三聚氰氨奶，吃完開錦湖輪胎的車去上班。中午，瘦肉精豬肉炒農藥韭菜，再來一份人造雞蛋鹵注膠牛肉，加一碗石蠟翻新陳米飯，泡壺香精茶葉。下班，買條避孕藥魚，尿素豆芽，膨大西紅柿，石膏豆腐，回到豆腐渣工程房，開瓶甲醇勾兌酒，吃個增白劑加硫磺饅頭。”“中國在食品中完成了科普：從大米中我們認識了石蠟；從火腿腸中我們認識了敵敵畏；從咸鴨蛋、辣椒醬中我們認識了蘇丹紅；從火鍋里我們認識了福爾馬林；從木耳中我們認識了硫酸銅；最近我們又從奶粉中知道了三聚氰胺的化學作用。”從前外國人稱中國人為東亞病夫，可是現(xiàn)在再也沒有人這么說了，因為中國人民生活在各種問題食品之中，早已練就了百毒不侵的身體了。

俗話說：“民以食為天”，是什么原因讓不良商販可以昧著良心去賺這種錢。我認為主要有以下幾個原因：

1、從中國發(fā)展的歷史來說，長期以來，我國食品生產的總體水平不高，我國國民的食品安全意識薄弱，一次事件過后，往往不會去思考它深層次的原因。

同時，中國處于社會轉型時期，社會制度與法制建設正在完善中，技術、法律和管理跟不上，環(huán)境污染導致食品安全風險性居高不下，人們的功利主義思想比較嚴重等原因，造成了食品安全問題屢現(xiàn)。

2、從中國經濟體制改革來說, 一是現(xiàn)在中國市場經濟體制不完善，這是國內國外企業(yè)存在大量不誠信的現(xiàn)象的主因。政府之前沒發(fā)現(xiàn)是因為監(jiān)管力量不均衡造成的，而監(jiān)管不到位，就不會給企業(yè)提供誠信的土壤。二是目前中國經濟體制面臨轉型，過去粗放不完善的經營模式，遲早會遭遇滑鐵盧，企業(yè)早一點覺醒和發(fā)現(xiàn)問題，可為品牌再造達成好的基礎。

3、從中國產業(yè)和企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀來說，食品產業(yè)規(guī)模化、組織化、規(guī)范化程度不高，行業(yè)自律約束機制不健全，企業(yè)質量安全管理能力較低，是食品安全處于風險高發(fā)期和矛盾凸顯期的重要原因。從當前情況看，高度重視食品安全的意愿、舉措還沒能傳遞到基層農場、工廠、市場和監(jiān)管層。在各地，食品的生產、加工、銷售受制于薄弱的產業(yè)基礎依然散亂，小作坊、小攤販、小餐飲難以計數(shù)。一些地方為了帶動稅收、拉動就業(yè)，縱容食品生產企業(yè)違規(guī)經營，實

行地方保護主義，助長了企業(yè)逃避監(jiān)管的僥幸心理，使一些小隱患積累成大問題。

4、食品監(jiān)管過程中可能存在的貪污、受賄等問題也助長了不法商家的氣焰。不健全的法制和相關規(guī)定也為不法商家提供了機會。由于法律體系不健全和執(zhí)法不嚴等原因，大量的食品生產和加工企業(yè)處在法律監(jiān)督的“盲區(qū)”。同時，檢測標準的缺失。

5、道德滑坡、誠信缺失助推了中國當前的食品安全問題。食品生產是個良心活。投毒式的生產加工已經是業(yè)內的潛規(guī)則，生產無處不在，你很難設想每個食品生產加工點都存在一個監(jiān)管者，不可能食品的整個流通鏈都安插了監(jiān)管者。每一個生產步驟都是經過人一項項完成的，他們應該受到良心和道德的審視，才會使這條罪惡的鏈條中斷。誠信的嚴重缺失和道德的嚴重滑坡才是食品問題的本源。重建基本信用，特別是生產商的道德準則，不斷完善法律法規(guī)，讓道德敗壞者受到法律的嚴懲和社會的唾棄，食品安全才有望得到切實保障。那該如何解決中國食品安全問題呢，中國食品安全問題的出路又在哪？我認為應從一些幾個方面入手：

1.轉變管理理念與模式。

從傳統(tǒng)的“危機管理模式”轉向“風險管理模式”，不是發(fā)生危機后才處理，而是在問題之前預測到風險，提前做好法律與管理的制度建設，實現(xiàn)“管理前移”，將問題解決在萌芽之中。

2．規(guī)范食品產業(yè)鏈，降低各種稅費。

重慶市市長黃奇帆8月29日在該市政府常務上會稱，“從經濟學理論來看，凡是大面積出現(xiàn)的問題，一般不是道德性問題；凡是反復出現(xiàn)的問題，一定是在機制體制出了問題；凡是這種問題怎么治也不見效的時候，很可能與生產力有關系。” 所以說，從“改變管理體制、轉變生產方式、降低成本費用”三個方面著手，研究保障食品安全的治本之策。

3．完善食品安全監(jiān)管體系，監(jiān)管工作要重點突破，以點帶面。

4．強化食品技術體系建設。

5．建立健全責任制和責任追究制。

6．強化食品安全的宣傳與教育工作。

食品工業(yè)是我國支柱性產業(yè)，食品質量安全水平的高低直接影響到我國食品的國際競爭力。一個既符合我國國情又與國際接軌的食品安全法律體系，可為企業(yè)提供一套完整有效、科學合理的安全生產和監(jiān)控管理技術標準，并強化食品從業(yè)者的自主意識，引導和規(guī)范企業(yè)行為。因此建立一個合理，有效的食品安全法律體系將是我國食品安全法制化工作急需加強的重點。

? 中國當代問題之教育制度

錢學森曾說過“現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來，一個重要原因是沒有一所大學能夠按照培養(yǎng)科學技術發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學，沒有自己獨特的創(chuàng)新的東西，老是冒不出杰出人才?！?可見，中國崛起太慢的根本原因主要在教育。教育培養(yǎng)不出杰出人才，國家崛起就會受到方方面面的制約。中國教育界廣泛存

在的問題比如說：應試教育、考試作弊、學術腐敗、論文抄襲等，而由應試教育牽扯出來的一堆問題，考試作弊，高考移民，考試排名，高考狀元，只注重成績分數(shù)而忽視能力的培養(yǎng)，至今為止高考狀元輝煌過后就是默默無聞。然而，問題始終不見真正得到解決。歸根結底就在于教育系統(tǒng)的改革始終如“老牛爬坡”，導致學校行政化趨勢加劇，教師功利化趨勢加劇。

而大師的培養(yǎng)不僅僅在大學教育，更重要的是小學中學基礎教育，應試教育把人的創(chuàng)新能力磨滅殆盡，在很多地方，優(yōu)質教育資源的稀缺導致名聲好的學校入學門檻越來越高，小升初已經不是一個新鮮的話題了。很多學校都將奧數(shù)納入錄取的標準。這導致那些操心的家長不得不把自己的孩子送入奧數(shù)輔導班。

所以說教育制度的改革勢在必行。中國教育制度底下的教育已經偏離教育的本質。這都由壟斷而起的，事實證明，在教育這個特殊的產業(yè)上，這樣的壟斷更為可怕，后果更嚴重。

1、貌似公平下的嚴重不公。高考被譽為中國最公平的制度。然而其所謂的公平只是表面的現(xiàn)象。首先，教育資源的地區(qū)分布差異使得統(tǒng)一的分數(shù)線成為實質上的不公正。另外，錄取分數(shù)線的地區(qū)性差異。作為影響命運的高考，教育行政部門維護自己的利益（北京、上海等地區(qū)占用著過多的教育資源）。

2、嚴重畸形的教育。這一點恐怕是最為致命的后果。教育行政部門創(chuàng)造了一套方便自己管理和獲益的教育標準和模式。這使得中國在高考的指揮棒下統(tǒng)一行動，成就了一大批標準化、模式化、沒有創(chuàng)造

力、沒有正確人生觀、價值觀的學生。這對中國社會的影響是全面而深遠的，這也是中國現(xiàn)今教育制度最大的弊端。

所以針對于此，個人覺得中國教育制度改革可以改革教育行政部門職能。教育是一項復雜而長遠的工程，絕對不可以用統(tǒng)一的標準來衡量。教育行政部門根本不應該去制定所謂的大綱，舉行一年只有一次的統(tǒng)一考試，掌握招生的權利。教育行政部門應做的事是創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，關注落后地區(qū)教育的發(fā)展等等工作。

2011級旅游管理（酒店管理方向）

董文涵

第三篇：大學生浮躁心理

大學生浮躁心理

浮躁，辭書上解釋為輕率、急躁。在心理學上，浮躁主要指種內在沖突所引起的焦躁不安的情緒狀態(tài)或人格特質。我們一般把它理解為與“扎實”、“沉穩(wěn)”意思相對立的一種心理狀態(tài)和行為方式。賈平凹寫過一部長篇小說就叫《浮躁》，文章通過敘述金狗等人的個人奮斗史，來揭示我們民族在改革開放之初這一歷史轉折時期帶有某種必然性的情緒和心理態(tài)勢。雖說浮躁心理在變革年代難以避免，但它畢竟是一種病態(tài)心理。這種病態(tài)心理，在當今大學生身上表現(xiàn)得較為突出。

一、大學生浮躁心理的主要表現(xiàn)

一是學業(yè)中的投機取巧，具體表現(xiàn)為考試中的弄虛作假和論文寫作中的東抄西湊。其實質是“鉆政策漏洞發(fā)橫財”，“摸彩致富”等急功近利的社會浮躁心態(tài)和不勞而獲的社會投機心理在學院中的折射。這種由浮躁之氣滋生的弊之風確有蔓延之勢。有的學生的學習進取心喪失了，缺課成為家常便飯。平時學習不用功、不鉆研，但又虛榮心強，考試還不甘落后，自然只有挖空心思在考場上玩弄手段了。這種風氣，已經嚴重影響大學校園的學習氛圍，使教育教學質量大打折扣。

二是戀愛中的見異思遷。大學生談戀愛是普遍現(xiàn)象了，這不足為怪。大凡浮躁者，壓根兒就不想有個確定的對象，而是把談戀愛當好玩的游戲，并且不斷變換著游戲對象，在游戲中尋找異樣的刺激，打發(fā)自己的空虛和無聊。另一種情況是找不準自己認可的目標，在對方的身材、人品和學識上琢磨去，“衣帶漸寬終不悔”，結果只能是在一廂情愿中飽嘗失戀的痛苦。

三是社交中的急功近利。心態(tài)浮躁者，往往是勢利眼，與人交往有一種趨上性，即總是渴望和力求結識比自己優(yōu)越的人，而對不如自己的人則愛理不理，他們希望從交往對象那里獲得種好處。這種有明顯功利性質的交往毫無真誠可言。別外，浮躁者多想獲得眼前利益，往往把兼職賺錢看得過重，往往為了金錢，耽誤過多的學習時間。更有個別浮躁的女大學生，干脆做起了“三陪女”或傍大款作秘書，充分利用自己的資源來獲取直接利益，滿足自己的各種需要。

四是生活中的狂熱冒失。在大學生中有很多發(fā)燒友、追星族、影迷、球迷。其中不乏狂熱冒失者，比如當中國足球隊打進世界杯決賽圈，他們一方面對米盧贊不絕口，口口聲聲稱頌他的“神奇”，一面還做著中國隊進入十六強的美夢。中國隊首場失利，則情緒一落千丈，大罵不已，高呼米盧要立即“下課”。雖說年輕人在某些方面表現(xiàn)自己的熱情或激情是完全正常的，但這種過分狂熱的表現(xiàn)顯示了這些人的浮躁與不成熟。而其中有些自我標榜為發(fā)燒友、足球迷的人，他們對自己崇拜和迷戀的對象有足夠深入的了解和清醒的認識嗎？這其中肯定有附庸風雅、故作高深者，他們只能是偽票友、偽球迷之類了。

五是求職中的眼高手低。有浮躁心態(tài)的大學生，往往在畢業(yè)求職中總想往大城市、大企業(yè)、大單位鉆，往高收入、高地位的地方擠。但自己又才疏學淺，不能正確估價自己的份量，結果自然是折騰了好幾個月，卻連連碰壁、無功而返。而后還難以反省原因，不清楚是自己志大才疏、眼高手低的必然結果，總以為是懷才不遇、社會不公，因而怨天尤人、憤世嫉俗。

二、大學生浮躁心理的主要特點

一是沖動性 沖動性即在行為處事中經常表現(xiàn)出突然變化、奇怪異常、不冷靜、不沉穩(wěn)、意氣用事的特點。如男女大學生之間發(fā)生性行為，往往不考慮后果、不考慮責任，往往是一方或雙方一時的本能沖動，是突發(fā)性的行為。二是性緒性 情緒性主要是指浮躁有一種不穩(wěn)定的、隨情緒而變化的、時冷時熱的特點。有的學一對待集體活動，有時候態(tài)度很好，能積極參與，表現(xiàn)出很大和熱情，可有時候卻對待同一性質都無動于衷，表現(xiàn)出十分冷漠的態(tài)度。同一個學生對待同一性質的事物，表現(xiàn)出如此大的變，就說明了他們浮躁心態(tài)的情緒性特點。又如：有的大學生對老師的評價，有時是充分肯定，認真聽其講課，有時又顯出非常厭惡的樣子，表現(xiàn)了情緒性特點。

三是盲目性盲目性是指浮躁具有一種目標迷失、不知何去何從的心理狀態(tài)。如在大學學習期間，時而覺得學好外語最為要緊，時而覺得學好外語最為要緊，時而又覺得學習計算機更為實用，時而又認為自己的專業(yè)才是根本。對于學習目標始終沒有一個比較明確的定位，使自己在學習中沒有重點，精力不夠集中，嚴重影響了自己水平和能力的提高。又如，有的人生活中的情趣愛好也帶有盲目性，時而愛唱歌跳舞，時而愛琴棋書畫，愛來愛去，就是愛之不深、知之甚少。浮躁者的求職，也常有盲目性的特點。

四是偏執(zhí)性偏執(zhí)性是指浮躁具有一種極端化、認準一點不及其余的失衡的特點。如有的大學生認為外國一切都好，西方的月亮就是比東方圓。這顯然是考慮問題不客觀，是錯誤的，但浮躁者就是要固執(zhí)一端。這是浮躁的偏執(zhí)性的表現(xiàn)。又如浮躁的大學生談戀愛，往往認準了一個，就聽不進朋友和家長的勸告，一定要和對方生死與共、白頭偕老。這也表現(xiàn)出偏執(zhí)性的特點。

三、大學生浮躁 心理的產生原因

茅盾先生曾打過一個比方：經歷過風雨浩劫的中華民族復蘇以后，就像長期被關在地窖下的人突然爬到地面上，面對強列的陽光一時還睜不開眼睛，一時還不能適應環(huán)境。大學生是時代的弄潮兒，是思維最活躍、思想最解放的群體，很自然，中國這些年來改革開放偉大的歷史變革難免各種思潮沖擊和影響人們的思想，這必定對青年大學生的心理狀態(tài)造成影響。歸結起來，大學生浮躁 心理產生的原因有以下幾個方面：

一是社會風氣新形勢下，我國不斷擴大開放、深化改革。原有的體制、觀念及社會結構都發(fā)生了巨大變化，改革開放取得的偉大成就是舉世矚目的，但與此同時，一些人由于經受不起改革開放的考驗，拜金主義思想嚴重，甚至道德淪喪，出現(xiàn)貪污受賄、權錢交易、權色交易等各種社會丑惡現(xiàn)象，各種社會問題都多了。在這種背景下，有的大學生對自己的人生目標無所適從，而消極的思想觀念很容易在某些大學生找不到人生方向的時候乘虛而入，占據(jù)他們心里的重要位置，使他們在很多情況下看不清方向，于是產生浮躁。燈紅灑綠的生活是很有腐蝕力的。一些大學生往往只看到通往這一境界的不正常途徑，相信這種渠道的力量，因而力求走一條追求享樂的捷徑，而結果常常難如人愿，于是浮躁心態(tài)更加突出了。

二是價值迷失什么是人生最有價值的東西？似乎這些年來社會對這個問題有點忽略，沒有很好地引導青少年作出正確回答，加之一些不好的社會風氣的影響，使青年學生產生許多迷茫：勤奮學習不一定意味豐厚的回報，刻苦鉆研也末必能找個好工作。現(xiàn)實中腦體鮐掛的情況也使大學生們價值迷失。這樣，一些學生不清楚甚至于懷疑自己十幾年的漢窗苦讀是否有價值，是否值得。從而使一些學生心神不寧，不知所措。

三是管理疏漏對大學生的有效管理是使其身心健康發(fā)展的必由之路。目前這方面的管理還不完善，沒有一套行之有效的方法和制度，不少方面存在空白。如大學新生的教育、引導問題，這一點至關重要，因為大學新生從原來生活環(huán)境相當保守的小城鎮(zhèn)到生活方式開放前衛(wèi)的大都市，必定會在他們心里激起無數(shù)波瀾，產生不少內心的沖突矛盾，面對如此巨大的反差，行為上很可能無所適從、躁動不安。這時如果沒有適當?shù)男睦磔o導與咨詢工作，大學生的浮躁心理容易滋生。

四是認識片面恩格斯說過：“我們只能在我們時找的條件下去認識，而且這些條件達到什么程度，我們才能認識到什么程度”。青年大學生在對社會、人生、事業(yè)、愛情的認識上肯定存在不成熟、不完善之處，有的人在爭取學業(yè)與愛情成功時，很容易滋生求快、求急心理，而忽視條件的制約和大局的利益。認識的片面加上急于求成的行為、極易誘發(fā)人們產生偏執(zhí)、沖動、盲目性，變得頭腦發(fā)熱、心浮氣躁。

四、浮躁心理的主要措施

作為一種民族心態(tài)來說，浮躁是中國變革這一特定歷史的一種精神現(xiàn)象。作為一種心理現(xiàn)象來說，浮躁的內核是人的樸素的、本能的生命沖動和物質欲望，浮躁的深層特點，是重外延輕內涵，重數(shù)量輕質量，重表面輕實際，重短期輕長遠，形式主義以至弄虛作假通過它而擴大市場。它與艱苦創(chuàng)業(yè)、腳踏實地、公平競爭是相對立的。浮躁使人失去對自我的準確定位，使人隨波逐、盲目行動，對個人和集體都極為有害，必須想方設法減少和消除這一不健康的心理：

一要能知己知彼古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！北容^中堅力量人，更好地認清自己，找準自己的位置，明確自己的方向，揚長避免短，做自己能做的事，做自己該做的事。努力結自己之網(wǎng)，不徒羨他人之魚。這樣，心理失衡現(xiàn)象就會大大減少，也就不會產生那些心神不寧、無所適從的感覺。

二要有務實精神對待人生和事業(yè)，既要有長遠目標，更要注意腳踏實地，務實是開拓的基礎，務實是創(chuàng)新的源泉。人生非一朝一夕，應當循序漸進，一步一個腳印，穩(wěn)步沉著地向前推進?；ㄈC腳只能虛張聲勢，形式主義更無補于事。吸有務實，急躁冒失的行為才會減少以至消失。

三要樹立正確觀念不能崇尚個人主義、拜金主義和享樂主義，要樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。遇事善于思考，從現(xiàn)實出發(fā)，以平常冷靜的心態(tài)思考喧鬧一時之事。不為量尚所迷惑，不為潮流所左右。“淡泊以明志，寧靜以致遠”，命運掌握在自己手里，道路就在自己腳下，既要站得高、看得遠，又要穩(wěn)得住、做得細。

第四篇：中國當代設計的發(fā)展現(xiàn)狀及其建議

中國工業(yè)設計現(xiàn)狀及發(fā)展策略初探

姓名：宋志強學號：1008031005 班級：工業(yè)設計工科班指導老

師：沈燕

摘 要：本文主要從中國工業(yè)設計的工業(yè)產品自主品牌意識，工業(yè)設計在我國政府、企業(yè)里的重視程度及中國工業(yè)設計教育現(xiàn)狀進行分析，從“中國制造”的尷尬現(xiàn)狀進行反思，提出了關于中國工業(yè)設計發(fā)展的一些對策，以創(chuàng)新為根本，通過實施人才戰(zhàn)略、政府部門加大扶持力度，開創(chuàng)具有中國特色的工業(yè)設計體系。力爭將中國制造編程中國創(chuàng)造。關鍵詞：工業(yè)設計 產品創(chuàng)新 發(fā)展策略 工業(yè)設計體系自主品牌 引 言：工業(yè)設計，這個名詞正在被越來越多的國人所認識和接受。但我國的工業(yè)設計還不成熟，在相當長一段時期處于一個模仿期階段。這在當今社會特別是國際上一直都處于劣勢，又特別是創(chuàng)設計的新產品更是少之又少，產品創(chuàng)新設計作為工業(yè)設計的核心，它是一切企業(yè)活動的核心和出發(fā)點，是企業(yè)賴以生存和發(fā)展的基礎。在科學技術迅猛發(fā)展的今天，國際化的市場競爭愈趨激烈。我國政府高度重視產品創(chuàng)新設計，2007年2 月12日，中國工業(yè)設計協(xié)會朱燾理事長向溫家寶總理呈送了“關于我國應大力發(fā)展工業(yè)設計的建議”。2 月13日溫家寶在“建議”上批示：“要高度重視工業(yè)設計”，并將“建議”轉請國務院副總理曾培炎同志，國務院委員兼秘書長華建敏同志閱示，請國家發(fā)改委同有關部門研究?？梢妱?chuàng)新在各個領域已凸現(xiàn)，且是必然趨勢。這對我國工業(yè)設計來說是個契機，我們應該抓住這個機遇。我國工業(yè)產品設計的發(fā)展經歷了一個曲折的過程。以前都是憑借設計者的經驗，以模仿為主，故局限性較大。從20世紀80年代到現(xiàn)在我國工業(yè)設計經歷了幾個主要階段：第一階段，拿來階段。主要是引進國外逐步淘汰的產品，是一種外來加工，不存在設計；第二階段，模仿階段。主要上是對國外產品進行模仿；第三階段，創(chuàng)新階段。今天，我們的設計正處于創(chuàng)新時期。如何開創(chuàng)具有中國特色的工業(yè)設計體系是一個值得大力研究的問題。

一、中國工業(yè)設計的現(xiàn)狀工業(yè)產品的自主品牌意識不足

企業(yè)通過工業(yè)設計可以使所生產的產品在市場上具有很強的競爭力，也能使自己所生產的產品能形成自主品牌意識。目前我國工業(yè)設計事業(yè)發(fā)展勢頭較好，一些大型企業(yè)已經重視工業(yè)設計并取得一定的成就。但是，在產品設計領域中仍存在很大問

題，主要是對設計研究不夠，大部分企業(yè)也沒引起足夠的重視。同時，企業(yè)和消費者對工業(yè)設計的認識只是停留在外觀美化方面。這種錯誤認識導致了工業(yè)設計在產品開發(fā)設計中可有可無的地位，已有的成果得不到有效的推廣和應用。資金投入少，設計人員培訓工作跟不上發(fā)展的需要，一直沒形成開發(fā)新產品或更新老產品的設計和應變能力，對引進的先進技術和產品，更沒有從設計的角度進行消化。國內的許多企業(yè)沒認識到產品創(chuàng)新設計的重要性，又特別是內地的企業(yè)更是對工業(yè)設計知之甚少，同時，對產品的品牌意識也沒有足夠的認識，因此也蒙受了巨大的損失。中國已經成為工業(yè)生產的大國，但還不是工業(yè)生產的強國。中國已經生產出世界上最多的電視機、電冰箱空調、微波爐、自行車和熱水器，但在國際市場上還鮮見貼有中國自有品牌的貨品。盡管會有可能會有“Made in China ”的標識?！?Made in China ”的產品類別主要表現(xiàn)在技術含量不高、無品牌的勞動密集型產品。例如，《羊城晚報》新聞周刊一篇名為《“中國制造”的尷尬》里談到“沃爾瑪?shù)囊粋€著名冰箱品牌 Magicchef（神奇的廚師）”，實際上就是由中國廣東科龍電器公司設計和生產的，而能夠說明的，也僅僅是一個寬泛的“Made inChina”，而不是國內馳名的科龍電器商標。全世界最大的羊絨衫生產基地在中國。鄂爾多斯公司和鹿王集團生產的羊絨衫，從質量到款式上都可把許多世界名牌羊絨衫比下去。鹿王集團每年羊絨衫出口額均在四五千萬美元，但幾乎每件出口的羊絨衫都貼著英國道森公司的牌子，而非國人熟知的“鹿王牌。青島雙星集團的鞋行銷美國、日本等100 多個國家，1999年1 ～9 月出口創(chuàng)匯2771萬美元，但大多數(shù)都貼著別人的標簽。在銷量最大的美國，僅在1995年就達到1700萬雙，相當于每15個美國人就有1 人在穿雙星鞋。即便如此，在美國人眼里，雙星只是美國最大的鞋業(yè)經銷商PSS 公司的一間“核心工廠”而已。這樣的事例還有很多！設計的粗陋使中國制造的產品成了低質低價的代名詞，過于模仿與引進，圖省事，走捷徑，使中國企業(yè)喪失了培育產品創(chuàng)新設計能力的靜氣和耐心，也就沒形成自己的品牌意識。

從案例看增強知識產權保護意識的重要性

珠海某公司混凝土攪拌機控制軟件被侵權案。珠海某公司生產混凝土攪拌機控制系統(tǒng),其控制軟件是關鍵,價值甚高。然而,軟件維護人員發(fā)現(xiàn)請求維護的廠家并不是公司客戶,但其使用的軟件與公司軟件極其相似。經有關專家鑒定,使用方軟件與公司軟件存在實質相似機器碼逐字節(jié)比對完全相同達?)Η,只修改極少,只是在公司原程序基礎上做了極少的非本質修改。經查實是公司某員工銷售,借職務之便,取得了控制軟件的源程序,利用自己熟悉客戶的優(yōu)勢,并勾結公司部分技術人員修改程序后銷售獲利。其獲利數(shù)字巨大,也由相應的公安部門立案處理。8珠海某仿真公司商業(yè)秘密被侵權案。珠海某仿真公司是我國計算機仿真界的龍頭企業(yè),集多年實踐經驗,投人大量人力物力發(fā)出一整套用于仿真的支撐軟件評估價值達以!〕多萬元,同時積累了一批實際的應用成果。公司為了自身利益,對這些技術及商業(yè)信息采取了嚴格的保密措施,并與職工簽定一

了保密協(xié)議。但后來出現(xiàn)變故,副總經理帶走一批業(yè)務骨干,另立公司,從事相似業(yè)務,與其形成競爭,并在極短時間內與原公司競標,并獲成功。原公司經查證,在新公司員工的計算機及個人磁盤資料中發(fā)現(xiàn)大量原公司的技術資料,包括原公司的絕大部分關鍵軟件源程序以及完成成,經營策略等技術機密與商業(yè)秘密。不僅如此,經專家鑒定,在新公司開發(fā)的軟件中發(fā)現(xiàn)與原公司自行開發(fā)的軟件實質相似的重要的程序模塊,即說明新公司成員違反保密協(xié)議,非法獲取了原公司的技術機密及商業(yè)秘密,并在其業(yè)務中使用,給原公司造成損失,因此原公司將新公司的某些成員推到被告席此案正在審理中。由此可見增強知識自主產權保護意思是非常有必要的。工業(yè)設計受重視程度不夠

中國有相當部分企業(yè)家對工業(yè)設計的價值認識是不夠的，他們寧愿花幾萬、幾十萬甚至更多的錢去買一項技術，也不愿意花幾萬甚至幾千元在設計上。在造型上是不斷的引進、模仿、抄襲國外的設計。目前國內的設計公司在經營上也還存在很大的困難。據(jù)調查，一些企業(yè)的領導者認為，一件主導產品的造型設計委托價（被選中者）最多不應超過2 萬元，有的甚至幾千元。而國外設計公司的產品設計報價一般要比國內設計公司報價高幾倍甚至十幾倍。據(jù)統(tǒng)計，國內產品設計公司近三年來年平均營業(yè)額很少超過250 萬人民幣，而國外的一些中小型設計公司平均營業(yè)額都達到了200 萬美金。設計師應該是接受委托，而國內很大部分設計師是去尋找委托。有的自由設計師面臨無設計可做，從而走向改行的道路。然而我國設計需求市場還是有相當大的空缺，只是許多設計人員在當前市場不景氣的情況下，在為生計犯愁的情況下，在舉步維艱的情況下選擇了做其他行業(yè)。

3我國工業(yè)設計教育現(xiàn)狀不完善

我國的工業(yè)設計教育也不夠完善。工業(yè)設計在我國已有二十多年的歷史了，在高校也從當初的幾所猛增到上千所學校開設這個專業(yè)，但我們應該看到大部分是在2000年之后才開設的。有的學校是沒有相關的老師，就讓其他各個不同專業(yè)的老師來擔任工業(yè)設計的專業(yè)課程，也有的是美術教育的教師和教育管理人員，有的甚至對工業(yè)設計本身也不太了解，這樣也就影響著對工業(yè)設計教育質量的提高。總之，隨著招生的擴大而帶來的是師資力量不足，辦學條件較差，辦學效率較低，教學質量不高，科學研究較弱，與發(fā)達國家相比還有較大差距。雖然最近幾年工業(yè)設計的畢業(yè)生人數(shù)從以前的幾百人驟增到上萬人，但是市場設計人才需求量遠沒達到飽和，并且這部分設計類畢業(yè)生還有相當部分轉行。據(jù)統(tǒng)計，我國這幾年的工業(yè)設計專業(yè)畢業(yè)生每年有一二萬人，但是真正從事設計工業(yè)的也就25% 左右。

二、解決策略

目前，我國工業(yè)設計有廣闊的市場需求，特別是我國加入WTO之后，這對我們產品創(chuàng)新提出了更高的要求，同時也是個楔機。我們要抓住機遇，大力發(fā)展工業(yè)設計，提設計創(chuàng)新水平，以此帶動我國產業(yè)結構的優(yōu)化升級。當溫總理的“要高度重視工業(yè)設計”重要批示傳達后，國務院及中國科協(xié)領導同志對工業(yè)設計也非常重視，協(xié)會領導一再強調，要求協(xié)會全體會員不但要認真學習領會，而且要付諸行動，為開辟工業(yè)設計的新局面努力工作。今天的產品創(chuàng)新所面臨的問題更加復雜化、系統(tǒng)化，設計是不能靠設計師的靈感閃現(xiàn)一蹴而就，這樣是很難客觀地把握解決設計問題的實質。因此，設計師要掌握科學的認識一切人為事物的方法，使設計過程能夠科學地、有序地解決產品創(chuàng)新問題。主要的解決措施是：

（1）實施工業(yè)設計人才戰(zhàn)略，構建一支高素質、國際化、多層次的設計人才體系。人才是我國的強國之邦，設計人才則是提高我國工業(yè)設計之本。一是通過專業(yè)院校為科研院所和企業(yè)培養(yǎng)高素質的工業(yè)設計研究和應用型人才。作為專業(yè)院校，為培養(yǎng)我國創(chuàng)新型工業(yè)設計人才有著不可推卸的責任?？梢娢覀兏叩仍盒＿€肩負的任務是艱巨的，不僅要培養(yǎng)設計人才，而且要培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型優(yōu)秀設計人才。二是加強企業(yè)在崗培訓，這是有效解決企業(yè)設計人才稀缺的途徑。三是通過國際人才交流與合作培養(yǎng)高素質的國際化設計創(chuàng)新人才。通過邀請國外設計大師到國內講學、項目交流，選派優(yōu)秀設計人才到國外留學、短期培訓等方式學習設計領先國家的理念和經驗。四是建立完整的設計師資格認定體系，不斷提高設計師待遇，穩(wěn)定工業(yè)設計人才隊伍。

（2）政府部門要加大產業(yè)政策扶持力度。

企業(yè)、協(xié)會也要擔負起相關責任，畢竟工業(yè)設計的展開，人才靠院校，實施推進要靠企業(yè)。企業(yè)要把工業(yè)設計提高到增強企業(yè)國際競爭力的高度來認識。應有專門機構制定工業(yè)設計發(fā)展的中長期規(guī)劃。企業(yè)要不斷強化工業(yè)設計創(chuàng)新意識和自覺性，更多地運用工業(yè)設計提高產品自主創(chuàng)新的能力。此外，要加強普及工作，提高公眾的工業(yè)設計意識。政府、企業(yè)要高度重視工業(yè)設計的作用，為設計行業(yè)提供更多的機會，設置更多的獎項，留駐更多的設計人才。

（3）努力培育有國際競爭力的工業(yè)設計企業(yè)。

隨著專業(yè)化分工的細化，世界許多著名跨國公司都將產品設計委托專業(yè)的設計公司承擔，這種專業(yè)化趨勢為設計公司發(fā)展提供了廣闊的機遇和市場空間，也使工業(yè)設計成為增長性很強的服務業(yè)。此外，培育有競爭力的工業(yè)設計企業(yè)，還應充分依托工業(yè)設計園區(qū)優(yōu)勢，發(fā)揮產業(yè)集群效應和園區(qū)示范效應，促進工業(yè)設計企業(yè)發(fā)展。

（4）提高企業(yè)自主設計的積極性。

企業(yè)首先要轉變觀念，要把設計放在重要的地位加以重視。中小企業(yè)普遍缺乏雄厚的新技術開發(fā)資金，尤其適于運用工業(yè)設計所進行的集成創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新，要促使它們加強與專業(yè)設計公司的合作，提高產品設計能力。

（5）“引進來”與“走出去”相結合。

應積極引進跨國設計公司，帶動國內設計公司成長。此外，還要積極“走出

去”，一方面要鼓勵國際化程度較高的企業(yè)到海外建立設計中心。另一方面要鼓勵有能力的設計公司到海外設立機構，提高全球化運營水平。還可利用專業(yè)分工協(xié)作的優(yōu)勢促進制造企業(yè)和設計公司聯(lián)手“走出去”，提高開拓國際市場的成功率。力爭將中國制造轉化成中國創(chuàng)造。

三、結束語

由此可見，唯有創(chuàng)新，才能令中國企業(yè)走上自強之路，唯有重視設計教育，“中國制造”提升產品的顯性價值?？傊?，我國產品創(chuàng)新應叢多方面來考慮，設計出有中華民族特點的現(xiàn)代工業(yè)產品。中國工業(yè)產品創(chuàng)新必須站在現(xiàn)代工業(yè)的基礎上在傳統(tǒng)文化的尋根中，運用現(xiàn)代科技手段進行分析、去糟粕、取精華、努力探索，才能真正形成充滿中國特色的產品創(chuàng)新設計，開創(chuàng)具有中國特色的工業(yè)設計體系。

第五篇：當代大學生浮躁心理淺析終稿

當代大學生浮躁心理淺析

姓名：徐晶金

班級：建筑與土木工程SW111

學號：201172091 摘要：當今世界，和平、發(fā)展、合作是時代的潮流。當代大學生應當具

備高度的歷史責任感、強烈的憂患意識和寬廣的世界眼光，保持清醒的頭腦，培養(yǎng)大無畏的膽略和氣概，堅定中國特色社會主義的信念，做一個有理想、有遠見的人，為振興中華貢獻力量。我國被委以重任的當今大學生，卻存在著浮躁心理，并且有愈演愈烈之勢，不僅不利于自身的發(fā)展，還有可能在發(fā)展極端的情況下，威脅這個社會的發(fā)展和進步。通過從內因和外因兩個方面剖析大學生浮躁心理的成因，并且探討相應的解決方法，希望可以解決當代大學生的苦惱和這個社會進步的阻礙。

關鍵詞：大學生 浮躁 成因 對策

1.當代大學生浮躁心理表現(xiàn)。

通過自身體驗和同學聊天過程中，我發(fā)現(xiàn)大學生活中一些奇怪的現(xiàn)象。比如大學學習期間投機取巧，考試中弄虛作假和論文寫作中東抄西湊，這種風氣嚴重影響了大學校園的學習氛圍；男女關系之間見異思遷，有些人甚至把愛情當游戲，以此來打發(fā)自己的空虛和寂寞；社交工作中急功近利，總是想通過認識他人來給自己方便，有的女生甚至通過自己本身來獲取直接利益，滿足自己的種種需要；生活中狂熱冒失，夸夸其談，其實心里沒貨，故作高深；求職過程中又眼高手低，最后無功而返卻又怨天尤人??這些種種在大學生活中清晰可見，并且有愈演愈烈之勢。這種浮躁的風氣會嚴重阻礙大學生的發(fā)展，進行漸遠，慢慢的會影響整個國家的前途和命運。因此淺析大學生的浮躁心理并提出有效的遏制對策，具有極其重要的理論意義和現(xiàn)實意義。

2.當代大學生浮躁心理危害。

古人云：“浮為名，躁為利”。當前，浮躁是一種浮夸、浮薄、浮囂、浮華的社會現(xiàn)象，是社會中一些個人或群體在關注社會事務或追求其自身利益時所呈現(xiàn)出的某種盲目性、非理智性的反映，浮躁心理具有沖動性和盲動性，表現(xiàn)為一種急躁心理。這種心理對大學生來說很難駕馭，把握不好很容易出現(xiàn)嚴重的問題，以至于傷害自己和危害社會。

2.1大學生浮躁心理對自己的危害。

當代大學生中出現(xiàn)了一些很不好的現(xiàn)象，比如對現(xiàn)實社會的冷漠，學習生活中意志消沉，家庭生活中的叛逆，極度的厭學等等。和同學交流的過程中得知，大家都覺的大學生活相當無聊，在窮極無聊的時候盲目跟風，做的一切事情之后還是那么無聊，慢慢的淪落，慢慢的精神空虛寂寞，最后導致上述現(xiàn)象的發(fā)生。就像富二代沒事網(wǎng)上炫富，官二代大叫我爸是李剛，窮二代心里失衡，這些都是大學生中存在的現(xiàn)象。這里除了媒體的放大功能外，確實這種浮躁的風氣和危害正在擴大。出于這樣的浮躁心理，于是大學生漸漸的不務實，急功近利，盲目的追尋想法和抱負，焦躁不安，最后覺得自己付出了卻還是收獲甚少。

2.2大學生浮躁心理對社會的危害。

大學生是時代的象征，他們即將走進社會，大學生的浮躁心理來源于社會，又作用與社會。大學生在社會中有一定的認可度，在這個社會都在冷漠的時候，需要有人站出來給大家指明正確的道路，而不是推波助瀾，那樣會讓我們整個社會處于病態(tài)中。就像在大家對那個碾壓兒童漠不關心的時候，需要有人勇敢的站出來。不然，這個社會將通過大學生作為過渡，把那種由浮躁引起的“空虛”，“寂寞”，“冷”注入整個社會。

3.當代大學生浮躁心理的成因分析。

通過學習和研究，大學生的浮躁心理由各種原因形成，通過歸納總結，把大學生浮躁心理的歸納為內因和外因。

3.1大學生浮躁心理的外部原因分析。

3.1.1大學生浮躁心理的社會原因分析。

社會中不正當?shù)母偁幨菍е赂≡晷睦淼闹匾?。社會競爭是市場經濟的靈魂，存在于社會的各個領域，學校中也有?，F(xiàn)在學習過程中，學習優(yōu)異，獎勵的評價不再是 以分數(shù)作衡量，于是評價的標準比較人性化，使得個人在追求高標準過程中要保持客觀性和正直性變得越來越困難，從而導致學生想得到好的成績卻不用心去學習的浮躁心理。于是，大家都很關注“富二代”和“官二代”，覺得他們做了一點事情都應該嚴懲，因為覺得他們不配有這樣的發(fā)展機會，沒有自己付出的多，卻比自己收獲大。就像新聞里面播的，公務員考試第一名沒有錄取卻取了第二名？這樣的報道可能也只是冰山一角，但是窺一斑而見全貌，值得我們深思很反省。

當今社會的價值觀已經比較功利，進而影響到了當代的大學生。一些學生過度的追求功利，在競爭環(huán)境失衡的時候，采取了一些比較過激的競爭手法，覺得在這樣的社會中也只有通過非法的手段和不合理的手段才能實現(xiàn)自己的目的，以此來報復社會，產生不良影響?！疤焐先碎g”事件查出里面不少小姐是大學生，并且這種浮躁的社會風氣正在迅速沉淀，以至于上海某個學校的高中生在這個物質社會為了得到高科技產品也出去做援交，在社會上掀起波浪。

3.1.2大學生浮躁心理的經濟原因分析。

經濟是社會發(fā)展的前提和基礎。過度的追求財富，以財富來衡量一個人的成功與否，使得大學生變得浮躁。經濟迅速發(fā)展的過程中，整個社會都想通過財富來證明自己的成功。于是催生了做官的想通過手段飛黃騰達，做生意的想一夜暴富，做學問的想一舉成名，卻都不去腳踏實地的去努力奮斗，于是各種浮躁層出不窮，投機取巧者不計其數(shù)。

利益分化加劇造成了社會差別的擴大，在經濟發(fā)展的過程中確實有些人通過自己的努力獲得了成功，但也有些人為了縮小這樣的差距，于是采用了一些不正當?shù)氖侄潍@得利益，當然他們也成功了，于是有更多的人去效仿，進而帶動整個社會潮流，就連大學生在這樣的潮流中也被侵染，或多或少的有這樣的想法去追求財富來證明自己。于是很多人想盲目的退學創(chuàng)業(yè)，想搶占先機，在這個成功的舞臺占有一席地位。

在經濟學理論中，每個人都傾向于以最小的代價換取最大的利益。當代大學生在這個經濟社會中，通過自己的判斷，覺得幾年的大學生活辛苦付出了太多，并且畢業(yè)后工作和生活中，在不正當競爭中收獲甚少，這樣的心理落差會讓太多的人放棄大學生本該有的踏實和艱苦付出，腳踏實地的做法，而去寄希望于機遇，覺得自己不用努力也能獲得最大的利益。于是這種想法加速了大學生浮躁心理的蔓延。

3.1.3大學生浮躁心理的文化原因分析。

我國有著幾千年的封建歷史，封建傳統(tǒng)文化根深蒂固，情大于理，關系大于原則成為大學生浮躁滋生和蔓延的文化土壤。于是，在這個大家都在叫嚷著追求公平的時候，在這種不正當競爭面前無力的時候，就會慢慢對這個務實的社會慢慢失去信心。傳統(tǒng)文化中官本位意識在人們頭腦中打下了根深蒂固的烙印，再加上被媒體擴大后給人們呈現(xiàn)的當今的官二代行為，直接刺痛了大家的內心，會去懷疑。另外，市場經濟條件下文化價值系統(tǒng)的失衡和不確定性是導致大學生浮躁心里的直接因素。市場經濟下，以經濟為目的，對經濟利益的追求迅速改變著人們的價值觀、道德觀。傳統(tǒng)文化的道德觀、價值觀受到嚴峻挑戰(zhàn)。

3.1.4大學生浮躁心理的制度原因分析。

許多同學在應試教育指揮下機械的完成學習任務，這種制度很難給學生自主思考，自主創(chuàng)新的環(huán)境。當然，教育制度在不斷的改進。在這個過程中許多學生不懂自主學習，有效學習，用心學習的道理，只是死記硬背了一些知識，沒有分辨真?zhèn)蔚哪芰?。應試教育占用了學生大量的時間，使大家在學校沒有精力和時間接受學習以外的其他方面的磨練和成長，遇到挫折后不知所措。

3.2 大學生浮躁心理的內部原因分析。

3.2.1大學生心理動機不純。

在大學學習過程中，學生的學習初衷并非是對求知的渴望，通過社會顯示的反應，曾今的知識改變命運也再是那么簡單，于是漸漸的失去了學習的主動性，而是在社會競爭中被動的學習，是為了滿足社會的需要而去功利化的學習自己不愿學習的知識。據(jù)報道，一個初中生再和同學學習中爭第一名失敗，竟然唆使他人將同學殺死，這樣的事情值得我們深思。

3.2.2大學生價值取向有所偏離。

當今社會中，一切“向錢看”的一元化價值觀深入人心，不但讓我們的多彩的人生缺乏了意義，還造成了不健康的競爭，有的同學想提前退學去創(chuàng)業(yè)，以便走向成功的“高速公路”，有的異常迫切希望得到成功者的指點來獲得成功但是卻忘了看自己腳下的路，忘記了通過自己的努力去追尋成功的真正意義。在大學生價值取向偏離的情況下，不管以后獲得什么樣的成就，都不能算是真正意義上的成功。

3.2.3多文化沖突下沒有站穩(wěn)自己的腳跟。

現(xiàn)代高速發(fā)展的社會，多文化的交流，許多觀點和文化充斥著我們的生活。“讀書無用論”、“戀愛消遣論”、“就業(yè)恐慌論”“網(wǎng)絡游戲激情論”??當今很多大學生缺乏自己對事物的認識和判斷力，喜歡盲目跟風，就像“蘋果”吹進中國后，眾人都買，自己也不清楚為什么的就想自己也擁有。在多種文化沖突下沒能自己給自己找到落腳點，沒有自己獨立的視角和立場。于是，多文化下丟失了自己，覺得做什么都無聊，找不到自己的興趣所在，漸漸的變得沉淪和冷漠，當沉默太久了會突然爆發(fā)，變得暴躁。

4.當代大學生浮躁心里的對策研究。

隨著社會的發(fā)展，大學生浮躁心理越來越嚴重。因此，有效引導、調適、以至在最大程度上克服大學生的浮躁心理現(xiàn)象刻不容緩。如何應對當代大學生心理浮躁的問題，我們力圖尋找到成因所在，探究解決大學生浮躁心理最佳的解決辦法。

4.1優(yōu)化大學生生活和需求的外部環(huán)境。

4.1.1優(yōu)化社會環(huán)境，給大學生以正確的引導。

由于當前大學生的浮躁心理很大程度上來源于當前盛行的社會浮躁心理，在學校和社會這個大環(huán)境的互動過程中產生和擴張的。因此對社會要通過各項改革，促進整個社會的優(yōu)化來實現(xiàn)大學生浮躁心理的糾正和預防。我們的社會在黨的正確領導下，走正確的發(fā)展道路，構件和諧的社會主義，在和諧的社會中，人們的心態(tài)會逐漸緩和，會漸漸的趨于理性。社會組織部門和政府部門要積極建立和健全各種社會政策和規(guī)范，如公平的競爭機制，積極合理的分配機制，完備的監(jiān)督體制，以此來促進社會的和諧發(fā)展，引領社會像真、善、美的方向發(fā)展。同時，各大媒體應該正確引導，大力傳播先進的文化，提倡科學精神，弘揚社會正氣，增強社會責任感。對社會的不正之風加以正確的引導，從而在整體上建立一個良好的輿論和文化環(huán)境。優(yōu)化的外部環(huán)境會在一定的程度上對避免和克服大學生浮躁心理有一定的積極作用。4.1.2重視大學生的德育教育和心理疏導，給他們一個良好的環(huán)境。

現(xiàn)在的大學生，在家里都是獨苗，被視為掌上明珠，家里的皇帝，學校的貴族，在家長和學校的呵護下，就像溫室里的花朵，一路平坦，因此很難獨立自主的面對和處理問題。我們呼吁家長把真實的生活還原給孩子，讓他們學會自信，自強，自理，自立；學會爭取權利的同時要注意承擔相應的責任；懂得在享受成功的時候準備失敗的痛苦；在真實的生活中學會獨立面度艱難困苦；在平淡的生活中體會生活的滋味。以此來鍛煉他們，讓他們克服平淡無聊和浮躁。

4.2提高大學生心理素質來解決大學生內部需求。

4.2.1以正確的社會價值觀引導自己。

在一個人的成長和發(fā)展過程中，價值觀決定了一個人的成敗。只有在正確的價值觀做引導下，一個人才能不斷的超越自己，穩(wěn)步前進。因為正確的價值觀就像一只無形的手，在我們面對人生的重大抉擇的時候，會指引我們找到正確的道路。

4.2.2克服自身對社會的從眾心理，提高自己的自控能力。

在自己的學習和生活中，要有自己的立場，克服自己對社會的從眾心理，提高自己的自控能力，在發(fā)展的社會中，用正確而對價值觀引導自己，用自己獨特的準確的視角去審視和發(fā)現(xiàn)問題，而不是隨波逐流。有了自己對事物的認知，還要有較強的自控能力，因此不會因為他人的不對的想法和做法來改變自己的立場。

4.2.3 積極參加德育教育的培養(yǎng)和思維的創(chuàng)新發(fā)展。

我們在我們的學習生活中要多看，多問，學會自修之道，不管周邊的環(huán)境如何，學好基礎知識，多參加實踐，開拓視野，立定志向積極主動把握屬于自己的機會。慢慢的改變自己對待生活的不正確的態(tài)度，努力向上，樹立正確的價值觀，不一定付出要有收獲，關鍵是細細品味那個努力的過程，豐富自己的思想，讓自己慢慢強大。在成功中獲得自信，在失敗中找到自己的缺點和以后努力的方向，不斷完善自己。

4.2.4 提升大學生的責任感和使命感。

生活在這個社會中，作為新一代的大學生，我們必須有所擔當。我們要有主人翁的精神，敢于承擔這個社會賦予我們的職責，把社會的發(fā)展當作自己的使命去完成?！靶奚睚R家治國平天下”，圍繞這個宗旨，不斷地完善自己，為社會的進步做點貢獻，為我們中國在世界的發(fā)展中站穩(wěn)腳跟。