第一篇：杭州市八年級(jí)期末標(biāo)點(diǎn)復(fù)習(xí)

正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

一．真題熱身

1．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)【08杭州】

A．據(jù)統(tǒng)計(jì)，江蘇、上海和浙江出生的院士合計(jì)占我國(guó)兩院院士總數(shù)的41.19％，這三地堪稱(chēng) “中國(guó)院士的搖籃”。B．陳水扁大玩公投花樣，從“咨詢(xún)性公投”到“防御性公投”；再到“和平公投”，如此等等，但都改變不了卸任的結(jié)局。

C．中日兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人一致認(rèn)為，促進(jìn)睦鄰友好關(guān)系，加強(qiáng)雙方合作交流，有利于亞洲乃至世界的和平、穩(wěn)定、繁榮。D．近期，北京奧運(yùn)圣火在全國(guó)各地傳遞。作為中國(guó)人，誰(shuí)不歡欣鼓舞?誰(shuí)不為國(guó)家強(qiáng)盛而自豪? 解析：此題考查正確使用分號(hào)的能力。B項(xiàng)中?從‘咨詢(xún)性公投’到‘防御性公投’?與?再到‘和平公投’?兩個(gè)分句間是一種并列關(guān)系，但并不構(gòu)成長(zhǎng)分句之間的停頓。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是?并列分句中間無(wú)逗不用分?。所以應(yīng)當(dāng)把分號(hào)改為逗號(hào)，所以選B。

2．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）【07杭州】

A．既然大自然賜予我們無(wú)比高貴的大腦，為何不帶著希望，登上峰頂，去迎接朝陽(yáng)呢？ B．建筑的美感是朦朧的，但又可以是明確的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具體的。C．市政府對(duì)西溪濕地綜合保護(hù)二期工程設(shè)計(jì)方案提出了：“生態(tài)化、差異化、功能化”的要求。D．文學(xué)作品，不論詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲曲，各有各的邏輯結(jié)構(gòu)，都有培養(yǎng)思維能力的作用。

解析：此題考查正確使用冒號(hào)的能力。C句中5個(gè)標(biāo)點(diǎn)，頓號(hào)、引號(hào)、冒號(hào)均值得懷疑。首先看頓號(hào)，?生態(tài)化、差異化、功能化?是三個(gè)并列的短語(yǔ)，因此可以用頓號(hào)；再看引號(hào)，此處引號(hào)的作用是強(qiáng)調(diào)突出，強(qiáng)調(diào)了?生態(tài)化、差異化、功能化?，是正確的；最后看冒號(hào)，冒號(hào)有提示下文或總結(jié)上文的作用，此處如果使用，肯定是提示下文，且冒號(hào)所提示的內(nèi)容要一直到這句話(huà)結(jié)束為止。根據(jù)冒號(hào)前句子的意思，下文提示的應(yīng)是?方案?，?方案?對(duì)應(yīng)的是?生態(tài)化、差異化、功能化?，而不是?……的要求?，所以從冒號(hào)的作用來(lái)分析，冒號(hào)肯定用錯(cuò)了，換一個(gè)思路，如從整句語(yǔ)氣和搭配來(lái)看，前面的?提出?和后面的?要求?是清晰的動(dòng)賓搭配，再加上一個(gè)完成詞態(tài)?了?，很明顯冒號(hào)成了多此一舉，所以確定本句是冒號(hào)錯(cuò)誤。應(yīng)當(dāng)把冒號(hào)刪去，即選C。3．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）【06杭州】

A．西湖之美在于精致而大氣，她宛如江南女子盡顯柔美情懷；又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。B．有一條溪流靜靜流淌，將它的諧趣、靈氣、真情奉送給大地，也奉獻(xiàn)給人們。C．當(dāng)個(gè)性成為一種氣質(zhì)，成為一種高尚的人生品質(zhì)時(shí)，你能不快樂(lè)地接受并享有嗎？

D．我們應(yīng)當(dāng)選取那些有益于我們思想、啟迪我們智慧的書(shū)籍來(lái)讀。笛卡兒說(shuō)“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)?！?/p>

解析：此題考查正確使用分號(hào)的能力，與08年的考點(diǎn)相同。A項(xiàng)中?宛如江南女子盡顯柔美情懷?與?又像熱血男兒袒露寬闊胸懷?兩個(gè)分句間是一種并列關(guān)系，但并不構(gòu)成長(zhǎng)分句之間的停頓，所以應(yīng)當(dāng)把分號(hào)改為逗號(hào)，所以選A。

二．考綱解讀

1．考綱對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考核要求是：

①學(xué)會(huì)識(shí)別誤用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。②學(xué)會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2．命題規(guī)律分析：

①主要側(cè)重考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確與否的判斷。

②綜合歷年的中考試題，我們不難看出，雖然標(biāo)點(diǎn)符號(hào)共16種，但是中考中，經(jīng)常出現(xiàn)的只有以下幾種：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)、書(shū)名號(hào)及省略號(hào)。

③在考試時(shí)所考查的往往是很常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)類(lèi)型，且提供的句子語(yǔ)境一點(diǎn)都不復(fù)雜，出得非常規(guī)范、明確和典型，不會(huì)給人模棱兩可的感覺(jué)。

④考核形式：以選擇題形式出現(xiàn)，選取標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用完全正確或有誤的項(xiàng)。現(xiàn)在的出題，更傾向于選擇錯(cuò)誤的一項(xiàng)。

三．知識(shí)梳理：

下面的18條被譽(yù)為標(biāo)點(diǎn)答題的“金科玉律”，你可要看好哦。1． 選擇問(wèn)句中間用?逗?不用?問(wèn)?。（是……還是……）例：這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我是報(bào)名跑步 還是報(bào)名跳高？ 2．疑問(wèn)倒裝句,問(wèn)號(hào)放句末。例：今天開(kāi)會(huì)嗎，張老師 3．有疑無(wú)問(wèn)用?句?、?逗?。

例：今天下午的大掃除，誰(shuí)擦黑板 誰(shuí)擦門(mén) 都由衛(wèi)生委員決定

4．概數(shù)中間不用頓號(hào)。

例：這個(gè)小姑娘大概七八歲。

5．并列分句中,無(wú)?逗?不用?分?，有?逗?（A,B;A,B。）形式，就用?分?。例：烏云蔽月，它便緊張不安 滿(mǎn)月缺損，它便心痛如割。6．前冒后內(nèi)（引文獨(dú)立用,點(diǎn)號(hào)在引號(hào)內(nèi)）。

例：在一個(gè)大學(xué)生找工作屢屢碰壁后，他不禁慨嘆：?究竟什么人合乎用人單位的心意

7．前無(wú)后外（引文成為作者一句話(huà)中的一部分,點(diǎn)號(hào)在引號(hào)外）。（特例見(jiàn)第8條）。例：哈密五堡雅丹的地貌，有人把它戲稱(chēng)為?孔明樓

8．某某說(shuō)在引文中間,?說(shuō)?后用逗號(hào)，但此時(shí)，句末點(diǎn)號(hào)在引號(hào)內(nèi)。例：?今天天氣很好，?媽媽說(shuō) ?我們出去野餐吧

9．某某說(shuō)在引文前面,?說(shuō)?后用冒號(hào)。

例：媽媽說(shuō) ?今天天氣很好，我們出去野餐吧

10．某某說(shuō)在引文后面,?說(shuō)?后用句號(hào)。例：?今天天氣很好，我們出去野餐吧 媽媽說(shuō)

11．分說(shuō)部分是總說(shuō)部分的分項(xiàng)陳述,總說(shuō)之后用冒號(hào)（想、是、證明、指出、宣布、例如、如下等詞后面用冒號(hào)）。例：領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出了三項(xiàng)要求 一是提高覺(jué)悟，二是堅(jiān)持改革創(chuàng)新，三是確保安定。12．冒號(hào)、破折號(hào)與?就是?不連用。13．注釋是附屬于正文的部分,用括號(hào)。

例：輕捷的叫天子 云雀 忽然從草間直竄向云霄里去了。14．間接引用不用冒號(hào)和引號(hào)。

例：小芳讓我轉(zhuǎn)告你 她有事先回家了

15．省略號(hào)不能和?等?、?之類(lèi)?并用。

例：水果鋪里有許多水果，蘋(píng)果、葡萄、香蕉 應(yīng)有盡有。

16.書(shū)名、篇名、報(bào)紙名、刊物名、戲曲名、法律法規(guī)、文件名等用書(shū)名號(hào)。例1：如果想對(duì)中國(guó)古代史有個(gè)了解，可以參閱 四庫(kù)全書(shū)簡(jiǎn)明目錄。例2：她的這篇 感動(dòng)的瞬間 寫(xiě)得極富感染力。17． 僅僅表示話(huà)題、文章的題目或引用，用引號(hào)。例：請(qǐng)以 感動(dòng)的瞬間 為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。18.雙向破折號(hào)的作用相當(dāng)于括號(hào)。

例：漢字的?六書(shū)? 象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借 與其他文字大不相同。四．模擬實(shí)戰(zhàn)：

1．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．在茶道愛(ài)好者心中，余杭徑山是“茶圣著經(jīng)之地，日本茶道之源。”

B．通過(guò)搭建動(dòng)漫節(jié)的平臺(tái)，我們希望能進(jìn)一步加強(qiáng)交流、擴(kuò)大合作、促進(jìn)發(fā)展，進(jìn)一步打造杭州“動(dòng)漫之都”的品牌，推動(dòng)民族動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

C．如果你點(diǎn)擊百度百科的話(huà)，你就明白什么是真正的創(chuàng)意？ D．參加賀歲的優(yōu)秀影片：《集結(jié)號(hào)》《蜘蛛俠

（三）》《王牌對(duì)王牌》等，也將在各大城市放映。2．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．百丈禪師認(rèn)為“一日不做事，一日不吃飯，”很多人不以為然。B．“讓周日”推廣后，不太看得到七、八十歲的老人顫巍巍地站立在車(chē)廂內(nèi)了。

C．財(cái)政司司長(zhǎng)曾俊華說(shuō)：“展望未來(lái)，我們要開(kāi)始為國(guó)家籌備《十二?五》規(guī)劃作好準(zhǔn)備。” D．做一個(gè)人，我們要行使自己的權(quán)利；做一個(gè)公民，我們要恪盡職守。3．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)許多新生事物，有誰(shuí)分得清楚那些特殊的群體,是維客?是博客?還是摩客? B．“以德治國(guó)是關(guān)鍵，”王部長(zhǎng)加重語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“就是要八道德建設(shè)放在首位?！?C．他先把介紹信給恒元看了，然后便說(shuō)這人是怎樣一身土氣? ．欲望太多，反成了累贅，還有什么比擁有淡薄的心胸，更能讓自己充實(shí)、滿(mǎn)足呢？ 4．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A．

十三、四歲正是豆蔻年華，好好珍惜吧。B．“城市管理綜合行政執(zhí)法規(guī)定”是北京市政府今年計(jì)劃完成的政府規(guī)章之一。C．“如果太復(fù)雜，那允許擺攤設(shè)點(diǎn)就是有難度的。”他說(shuō)，“如果沒(méi)有具體的操作辦法，簡(jiǎn)單的表態(tài)解決不了問(wèn)題。”

D．這款新手機(jī)的推出代表了手機(jī)新時(shí)代的開(kāi)始，寬屏幕、移動(dòng)電視、網(wǎng)絡(luò)瀏覽、百萬(wàn)像素??等等預(yù)示了下一代智能手機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)。

5．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A．站在岳陽(yáng)樓頭倚柱遠(yuǎn)望，茫茫洞庭湖，盡收眼底。杜甫詩(shī)云：“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城?！本褪钦鎸?shí)的寫(xiě)照。B．“唉！”作家嘆道。“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來(lái)，這不是大海撈針嗎？”

C．李明考上了清華大學(xué)，在建筑系學(xué)習(xí)；王芳考上了財(cái)貿(mào)學(xué)校，讀會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)；我考上了師范大學(xué)，讀英語(yǔ)教育。D．通過(guò)反復(fù)實(shí)踐和思考，他終于明白了做這件事有什么意義?怎樣能把這件事做得更好、更有價(jià)值? 6．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．在國(guó)際市場(chǎng)上，“中國(guó)制造”很受歡迎，價(jià)格也更實(shí)在一些，但是仍然很難和“意大利制造”、“法國(guó)制造”相匹敵，這是“廣告效應(yīng)”的體現(xiàn)，還是消費(fèi)心理在起作用？

B．無(wú)論處于多么艱難的境遇之中都能找到快樂(lè)和情趣的人，才是真正的強(qiáng)者。

C．在塔里木，如果你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物界的規(guī)矩簡(jiǎn)直比人類(lèi)還多，野駱駝、野豬、狼、黃羊、山羊??之類(lèi)，都是各行其路，決不混淆。

D．在感悟了星光、月光、日光后，在凝聚了雨露、風(fēng)沙、晨霧后，她的微笑也具有了特殊的感染力。7．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．寫(xiě)文章要做到“平字見(jiàn)奇，常字見(jiàn)險(xiǎn)，陳字見(jiàn)新，樸字見(jiàn)色?！?B．春天不播種，夏天就不生長(zhǎng)，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。

C．要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?，那里的近千株?shù)木將怎么辦。D．人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？ 8．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．她自豪地說(shuō)：“噫！用自己掙的錢(qián)交學(xué)費(fèi)，可美！”

B．種莊稼，種蔬菜，是足食的保證；紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證。

C．市職教中心為幫助下崗女工解決再就業(yè)問(wèn)題，決定舉辦《童裝設(shè)計(jì)與縫制技術(shù)》培訓(xùn)班。D．人總是要有點(diǎn)精神的，就看怎么樣對(duì)待困難，是退避三舍呢，還是迎難而上？ 9．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．希望別人怎樣對(duì)待你，你就怎樣對(duì)待別人；你怎樣對(duì)待別人，別人也會(huì)怎樣對(duì)待你。

B．今天午飯很豐盛，有雞、鴨、魚(yú)、肉??等。

C．現(xiàn)代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M(mǎn)生機(jī)”。D．他又要所有的草灰（我們這里煮飯是燒稻草的，那灰，可以做肥料），待我們起程的時(shí)候，他用船來(lái)載去。10．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．我不知道今天的天氣怎樣。

B．教室、操場(chǎng)、食堂??都顯得那樣冷清。C．他說(shuō)了聲“謝謝，”就走了。D．總結(jié)以上的討論，我們看到，“哲學(xué)是什么”探討的主題顯然就是哲學(xué)的。11．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.承認(rèn)不懂，才能從不懂變懂；承認(rèn)不會(huì)，才能從不會(huì)變會(huì)。

B.藝術(shù)教育無(wú)論在德育、智育、人格的完善、性情的陶冶等方面都是教育行為中的一個(gè)重要組成部分。

C.一個(gè)認(rèn)真的作者總是要弄清楚，他所引用的事實(shí)材料是否確實(shí)可靠，他所引用的文獻(xiàn)材料是不是恰如原意。D.“唉！”作家嘆道。“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來(lái)，這不是大海撈針嗎？”

第二篇：八年級(jí)語(yǔ)文 期末專(zhuān)題復(fù)習(xí)詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)

崇陽(yáng)縣眾望初中 語(yǔ)文學(xué)科期末復(fù)習(xí)提綱 2018年1月11日 編制人：李成華 課時(shí):1課時(shí)（總第84課時(shí)）

課題：專(zhuān)題二 詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用

班級(jí)： 八（）班 姓名:__________ 小組：__________ 評(píng)價(jià)： __________

【教學(xué)目標(biāo)】

1、熟練掌握文中的詞語(yǔ)。

2、能正確理解和運(yùn)用文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。

【重難點(diǎn)】

能正確理解和運(yùn)用文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。

【導(dǎo)學(xué)流程】

1、解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)（成語(yǔ)）。

2、根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)意思。

3、堂測(cè)堂練。

一、解釋下列的詞語(yǔ)。

(1)摧枯拉朽：。(2)銳不可當(dāng)：。(3)眼花繚亂：。(4)一絲不茍：。(5)驚心動(dòng)魄：。(6)白手起家：。(7)殫精竭慮：。(8)抑揚(yáng)頓挫：。(9)深?lèi)和醇玻骸?10)杳無(wú)消息：。

2、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

(1)：制作粗劣，不講究質(zhì)量。也指工作不負(fù)責(zé)任，草率從事。(2)：比喻包容壞人壞事。

(3)：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。(4)：整理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印?5)：沒(méi)有什么可以懷疑的。

(6)：用以表示相形之下暗淡無(wú)光。

(7)：深得無(wú)法測(cè)量。比喻對(duì)事物的情況捉摸不透。(8)：形容非常靈巧，獨(dú)一無(wú)二，沒(méi)有什么可以相比的。(9)：文中形容雕刻得十分精妙逼真。(10)：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。

(11)：肩并肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。(12)

：形容行人很多，往來(lái)不斷。崇陽(yáng)縣眾望初中 語(yǔ)文學(xué)科期末復(fù)習(xí)堂測(cè)堂練 2018年1月11日 編制人：李成華 課時(shí):1課時(shí)（總第84課時(shí)）

課題：專(zhuān)題二 詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用（堂測(cè)堂練）

班級(jí)： 八（）班 姓名:__________ 小組：__________ 得分： __________

1、根據(jù)語(yǔ)境選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，沒(méi)有硝煙；這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，尚未停止，________早在一百多年前，林則徐就以虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯舉，發(fā)出了中國(guó)人禁煙護(hù)國(guó)的強(qiáng)音；________一百多年之后的今天，禁毒工作仍然________，面對(duì)毒品的危害，誰(shuí)都不能袖手旁觀。為了自己，為了民族，為了整個(gè)人類(lèi)，我們必須對(duì)罪孽深重的毒品大聲說(shuō)：“不！”這聲音，氣貫長(zhǎng)虹；這決心，________！

A．由于 所以 綿綿不絕 眾口一詞 C．既然 那么 紛至沓來(lái) 眾望所歸 B．盡管 但是 任重道遠(yuǎn) 眾志成城 D．尚且 何況 數(shù)不勝數(shù) 眾所周知

2、依次填入下面括號(hào)里的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()我們________愛(ài)好寫(xiě)作，________想在這方面成才，________不能不首先掌握好“語(yǔ)言”這個(gè)工具，________要像木匠愛(ài)斧鋸、畫(huà)家愛(ài)顏料、戰(zhàn)士愛(ài)武器那樣愛(ài)我們賴(lài)以進(jìn)行工作的工具。

A．如果

并且

所以

而且 C．既然

又

就

而且 B．既然

并且

就

因此 D．如果

又

所以

因此

3、下列各句中成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A．我們這個(gè)窮山村如今能夠脫貧致富，全憑我們大家白手起家，共同奮斗而取得的成果。．．．．B．他的作文內(nèi)容抑揚(yáng)頓挫，經(jīng)常得到老師表?yè)P(yáng)。．．．．C．馬路上，汽車(chē)的喇叭聲震耳欲聾。．．．．D．在世界乒壇，中國(guó)隊(duì)一直所向披靡，戰(zhàn)績(jī)輝煌。．．．．

4、下列各句中成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A．成功的方法唯有殫精竭慮、不斷努力，沒(méi)有別的捷徑。．．．．B．在討論這種可行性方案時(shí)，只有他持不同意見(jiàn)，真是鶴立雞群。．．．．C．華為產(chǎn)品以銳不可當(dāng)之勢(shì)進(jìn)軍美國(guó)市場(chǎng)，這是中國(guó)高端電子產(chǎn)品的標(biāo)桿。．．．．D．對(duì)那種出賣(mài)國(guó)家利益的行為，我們深?lèi)和醇?。．．．?/p>

5、下列各句中成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A．這個(gè)題目超過(guò)了我們所學(xué)的范圍，當(dāng)真深不可測(cè)。．．．．B．很多地下工廠能仿出很像的商品，但這些商品都是粗制濫造的，一點(diǎn)質(zhì)量保障都沒(méi)有。．．．．C．這個(gè)挖花生的機(jī)器因?yàn)榘l(fā)明者自出心裁的設(shè)計(jì)，在展會(huì)上獲得了好評(píng)。．．．．D．曾經(jīng)不可一世的日本女排在如今的中國(guó)女排面前黯然失色。．．．．

6、下列各句中成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A．兩會(huì)代表從四面八方絡(luò)繹不絕地齊聚北京。．．．．B．他在臺(tái)上模仿成龍的格斗動(dòng)作，真是惟妙惟肖。．．．．C．金三角毒品泛濫，是個(gè)藏污納垢的地方。．．．．D．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，應(yīng)有一絲不茍的精神。．．．．

崇陽(yáng)縣眾望初中 語(yǔ)文學(xué)科期末復(fù)習(xí)提綱 2018年1月11日 編制人：李成華 課時(shí):1課時(shí)（總第84課時(shí)）

課題：專(zhuān)題三 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

班級(jí)： 八（）班 姓名:__________ 小組：__________ 評(píng)價(jià)： __________

【教學(xué)目標(biāo)】

1、熟練掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

【重難點(diǎn)】

能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

【導(dǎo)學(xué)流程】

1、講解常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。

2、題型訓(xùn)練。

一、常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)及其用法

問(wèn)號(hào)：用于一句話(huà)的結(jié)尾，表疑問(wèn)語(yǔ)氣。選擇問(wèn)句，中間用逗號(hào)，不得用問(wèn)號(hào)。不是問(wèn)句，不得用問(wèn)號(hào)。要注意區(qū)分問(wèn)句和非問(wèn)句，以是否要求回答作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。

頓號(hào)：表示句中并列的詞語(yǔ)或短語(yǔ)間較小的停頓。

分號(hào):表示并列句子間的停頓。

冒號(hào)：表示提示性話(huà)語(yǔ)之后的停頓，用來(lái)提引下文。注意：“某某說(shuō)”在引語(yǔ)前，用冒號(hào)；在引語(yǔ)中或引語(yǔ)后，則不用冒號(hào)。

二、題型訓(xùn)練

1．下列各項(xiàng)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()A．“好吧。”他說(shuō)，“我相信你能行！”

B．我國(guó)南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋動(dòng)力資源，如潮汐能、波能等…… C．給成功者一個(gè)微笑，那是贊賞；給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。

D．在挫折和磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫，還是做奮起搏擊的勇士？

2．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()A．日子一天一天地過(guò)去了，父子倆也一天一天地感覺(jué)到，他們最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨(dú)。

B．我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他往車(chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！? C．“水經(jīng)注”里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年。

D．看著人類(lèi)這狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會(huì)竊笑——就像母親面對(duì)無(wú)知的孩子那樣的笑。

3．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()A．是的，那是孤獨(dú)的雪；是死掉的雨；是雨的精魂。B．大伙兒唱得很熱鬧的叫“金滿(mǎn)斗會(huì)”。

C．父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了！”

D．它不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是——一只天鵝！

4．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是()A．如果說(shuō)鳥(niǎo)類(lèi)是大地上的標(biāo)點(diǎn)，那麻雀便是最樸實(shí)、最常見(jiàn)的“逗號(hào)”：機(jī)靈、隨意、無(wú)處不在。B．對(duì)于漢語(yǔ)的子民來(lái)說(shuō)，寄居他鄉(xiāng)，母語(yǔ)便是故鄉(xiāng)的方言土語(yǔ)；置身異國(guó)，母語(yǔ)便是方塊的中文漢字。

C．鄭板橋的字是有設(shè)計(jì)感的，熔楷、隸、行、草于一爐；同時(shí)兌入畫(huà)竹、畫(huà)蘭的筆意，奇崛峭拔如“亂石鋪街”。

D．如果把“信仰”二字拆開(kāi)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“信”與“仰”的關(guān)系竟那么緊密——信者，仰也；仰者，信也。

5．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()A．首屆“泰州名匠”推選活動(dòng)，目的是把“工匠精神”融入到我市發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)。

B．徐先生創(chuàng)作的荷風(fēng)千里這幅畫(huà)，將古雅的氣韻、明快的時(shí)代感融合在一起，受到大家的好評(píng)。C．市交警大隊(duì)制定多項(xiàng)制度，解決事故處理如何更高效的問(wèn)題。

D．“真了不起，這些見(jiàn)義勇為的英雄！”看了電視報(bào)道后，小剛贊嘆道。

6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()A．1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝(一種類(lèi)似河蚌的軟體動(dòng)物)被一艘貨船帶到北美大陸。B．“啊，螢火蟲(chóng)就在我的手上?！庇白优d奮地告訴盲孩子，“你把它接過(guò)去，它一點(diǎn)也不燙手，真的不燙手?！?/p>

C．進(jìn)了太和門(mén)，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米高的白石基上。

D．不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢(qián)去侮辱他？都不是。

7．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A．近半年來(lái)，梅葆玖、陳忠實(shí)、楊絳……等大師的離去，無(wú)不使我們每個(gè)人心中充滿(mǎn)了悲痛之情。B．“都到齊了嗎？同學(xué)們?！崩蠋熣f(shuō)：“到齊了我們就可以出發(fā)了?！?C．“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛的這句詩(shī)詞激勵(lì)著我們青少年學(xué)生珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮有為。

D．

十三、四歲的胡適沿著崎嶇艱險(xiǎn)的小路走進(jìn)上海，飄到美國(guó)，回到北京，他博覽群書(shū)，學(xué)貫中西，成為國(guó)人敬仰的國(guó)學(xué)大師。

8．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是()A．大量事實(shí)證明：沉溺于網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響青少年的身心健康，所以我們要理性上網(wǎng)。B．參觀鄧小平故居，你是周末去呢，還是暑假去呢？

C．做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。D．中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道將組織完成以“健康生活”為主題的電視活動(dòng)。

第三篇：八年級(jí)語(yǔ)文 期末專(zhuān)題復(fù)習(xí)詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn) 答案

崇陽(yáng)縣眾望初中 語(yǔ)文學(xué)科期末復(fù)習(xí)提綱 2018年1月11日 編制人：李成華 課時(shí):1課時(shí)（總第84課時(shí)）

課題：專(zhuān)題二 詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用

班級(jí)： 八（）班 姓名:__________ 小組：__________ 評(píng)價(jià)： __________

【教學(xué)目標(biāo)】

1、熟練掌握文中的詞語(yǔ)。

2、能正確理解和運(yùn)用文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。

【重難點(diǎn)】

能正確理解和運(yùn)用文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。

【導(dǎo)學(xué)流程】

1、解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)（成語(yǔ)）。

2、根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)意思。

3、堂測(cè)堂練。

一、解釋下列的詞語(yǔ)。

(1)摧枯拉朽：__枯草朽木受到摧折，比喻腐朽勢(shì)力被迅速摧毀。__(2)銳不可當(dāng)：__形容來(lái)勢(shì)兇猛，不可阻擋。__(3)眼花繚亂：__眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。__(4)一絲不茍：__連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦事認(rèn)真。__(5)驚心動(dòng)魄：__形容使人感受很深，震動(dòng)很大。__(6)白手起家：__比喻原來(lái)沒(méi)有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。__(7)殫精竭慮：__用盡精力，費(fèi)盡心思。__(8)抑揚(yáng)頓挫：__(聲音)高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。__(9)深?lèi)和醇玻篲_厭惡、痛恨到了極點(diǎn)。疾，痛恨。__(10)杳無(wú)消息：__形容一點(diǎn)消息也沒(méi)有。__

2、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

(1)__粗制濫造__：制作粗劣，不講究質(zhì)量。也指工作不負(fù)責(zé)任，草率從事。(2)__藏污納垢__：比喻包容壞人壞事。

(3)__鶴立雞群__：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。(4)__正襟危坐__：整理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印?5)__無(wú)可置疑__：沒(méi)有什么可以懷疑的。

(6)__黯然失色__：用以表示相形之下暗淡無(wú)光。

(7)__深不可測(cè)__：深得無(wú)法測(cè)量。比喻對(duì)事物的情況捉摸不透。(8)__巧妙絕倫__：形容非常靈巧，獨(dú)一無(wú)二，沒(méi)有什么可以相比的。(9)__惟妙惟肖__：文中形容雕刻得十分精妙逼真。(10)__自出心裁__：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。

(11)__摩肩接踵__：肩并肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。(12)__絡(luò)繹不絕__：形容行人很多，往來(lái)不斷。崇陽(yáng)縣眾望初中 語(yǔ)文學(xué)科期末復(fù)習(xí)堂測(cè)堂練 2018年1月11日 編制人：李成華 課時(shí):1課時(shí)（總第84課時(shí)）

課題：專(zhuān)題二 詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用（堂測(cè)堂練）

班級(jí)： 八（）班 姓名:__________ 小組：__________ 得分： __________

1、根據(jù)語(yǔ)境選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，沒(méi)有硝煙；這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，尚未停止，________早在一百多年前，林則徐就以虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯舉，發(fā)出了中國(guó)人禁煙護(hù)國(guó)的強(qiáng)音；________一百多年之后的今天，禁毒工作仍然________，面對(duì)毒品的危害，誰(shuí)都不能袖手旁觀。為了自己，為了民族，為了整個(gè)人類(lèi)，我們必須對(duì)罪孽深重的毒品大聲說(shuō)：“不！”這聲音，氣貫長(zhǎng)虹；這決心，________！

A．由于 所以 綿綿不絕 眾口一詞 C．既然 那么 紛至沓來(lái) 眾望所歸 B．盡管 但是 任重道遠(yuǎn) 眾志成城 D．尚且 何況 數(shù)不勝數(shù) 眾所周知

2、依次填入下面括號(hào)里的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)我們________愛(ài)好寫(xiě)作，________想在這方面成才，________不能不首先掌握好“語(yǔ)言”這個(gè)工具，________要像木匠愛(ài)斧鋸、畫(huà)家愛(ài)顏料、戰(zhàn)士愛(ài)武器那樣愛(ài)我們賴(lài)以進(jìn)行工作的工具。

A．如果

并且

所以

而且 C．既然

又

就

而且 B．既然

并且

就

因此 D．如果

又

所以

因此

3、下列各句中成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是(B)A．我們這個(gè)窮山村如今能夠脫貧致富，全憑我們大家白手起家，共同奮斗而取得的成果。．．．．B．他的作文內(nèi)容抑揚(yáng)頓挫，經(jīng)常得到老師表?yè)P(yáng)。．．．．C．馬路上，汽車(chē)的喇叭聲震耳欲聾。．．．．D．在世界乒壇，中國(guó)隊(duì)一直所向披靡，戰(zhàn)績(jī)輝煌。．．．．

4、下列各句中成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是(B)A．成功的方法唯有殫精竭慮、不斷努力，沒(méi)有別的捷徑。．．．．B．在討論這種可行性方案時(shí)，只有他持不同意見(jiàn)，真是鶴立雞群。．．．．C．華為產(chǎn)品以銳不可當(dāng)之勢(shì)進(jìn)軍美國(guó)市場(chǎng)，這是中國(guó)高端電子產(chǎn)品的標(biāo)桿。．．．．D．對(duì)那種出賣(mài)國(guó)家利益的行為，我們深?lèi)和醇病＃?/p>

5、下列各句中成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是(A)A．這個(gè)題目超過(guò)了我們所學(xué)的范圍，當(dāng)真深不可測(cè)。．．．．B．很多地下工廠能仿出很像的商品，但這些商品都是粗制濫造的，一點(diǎn)質(zhì)量保障都沒(méi)有。．．．．C．這個(gè)挖花生的機(jī)器因?yàn)榘l(fā)明者自出心裁的設(shè)計(jì)，在展會(huì)上獲得了好評(píng)。．．．．D．曾經(jīng)不可一世的日本女排在如今的中國(guó)女排面前黯然失色。．．．．

6、下列各句中成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是(A)A．兩會(huì)代表從四面八方絡(luò)繹不絕地齊聚北京。．．．．B．他在臺(tái)上模仿成龍的格斗動(dòng)作，真是惟妙惟肖。．．．．C．金三角毒品泛濫，是個(gè)藏污納垢的地方。．．．．D．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，應(yīng)有一絲不茍的精神。．．．．

崇陽(yáng)縣眾望初中 語(yǔ)文學(xué)科期末復(fù)習(xí)提綱 2018年1月11日 編制人：李成華 課時(shí):1課時(shí)（總第85課時(shí)）

課題：專(zhuān)題三 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

班級(jí)： 八（）班 姓名:__________ 小組：__________ 評(píng)價(jià)： __________

【教學(xué)目標(biāo)】

1、熟練掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

【重難點(diǎn)】

能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

【導(dǎo)學(xué)流程】

1、講解常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。

2、題型訓(xùn)練。

一、常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)及其用法

問(wèn)號(hào)：用于一句話(huà)的結(jié)尾，表疑問(wèn)語(yǔ)氣。選擇問(wèn)句，中間用逗號(hào)，不得用問(wèn)號(hào)。不是問(wèn)句，不得用問(wèn)號(hào)。要注意區(qū)分問(wèn)句和非問(wèn)句，以是否要求回答作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。

頓號(hào)：表示句中并列的詞語(yǔ)或短語(yǔ)間較小的停頓。

分號(hào):表示并列句子間的停頓。

冒號(hào)：表示提示性話(huà)語(yǔ)之后的停頓，用來(lái)提引下文。注意：“某某說(shuō)”在引語(yǔ)前，用冒號(hào)；在引語(yǔ)中或引語(yǔ)后，則不用冒號(hào)。

二、題型訓(xùn)練

1．下列各項(xiàng)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(B)A．“好吧。”他說(shuō)，“我相信你能行！”

B．我國(guó)南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋動(dòng)力資源，如潮汐能、波能等…… C．給成功者一個(gè)微笑，那是贊賞；給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。

D．在挫折和磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫，還是做奮起搏擊的勇士？

【解析】省略號(hào)與“等”不能同時(shí)用，“等”就表示省略、未完的意思。2．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是(C)A．日子一天一天地過(guò)去了，父子倆也一天一天地感覺(jué)到，他們最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨(dú)。

B．我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼?chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！? C．“水經(jīng)注”里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年。

D．看著人類(lèi)這狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會(huì)竊笑——就像母親面對(duì)無(wú)知的孩子那樣的笑。

【解析】第一處引號(hào)應(yīng)改為書(shū)名號(hào)。3．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(A)A．是的，那是孤獨(dú)的雪；是死掉的雨；是雨的精魂。B．大伙兒唱得很熱鬧的叫“金滿(mǎn)斗會(huì)”。

C．父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了！”

D．它不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是——一只天鵝！【解析】A句中“那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”三個(gè)分句在意義上是遞進(jìn)關(guān)系，不是并列關(guān)系，所以不能用分號(hào)，要用逗號(hào)。4．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是(C)A．如果說(shuō)鳥(niǎo)類(lèi)是大地上的標(biāo)點(diǎn)，那麻雀便是最樸實(shí)、最常見(jiàn)的“逗號(hào)”：機(jī)靈、隨意、無(wú)處不在。B．對(duì)于漢語(yǔ)的子民來(lái)說(shuō)，寄居他鄉(xiāng)，母語(yǔ)便是故鄉(xiāng)的方言土語(yǔ)；置身異國(guó)，母語(yǔ)便是方塊的中文漢字。

C．鄭板橋的字是有設(shè)計(jì)感的，熔楷、隸、行、草于一爐；同時(shí)兌入畫(huà)竹、畫(huà)蘭的筆意，奇崛峭拔如“亂石鋪街”。

D．如果把“信仰”二字拆開(kāi)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“信”與“仰”的關(guān)系竟那么緊密——信者，仰也；仰者，信也。

5．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(B)A．首屆“泰州名匠”推選活動(dòng)，目的是把“工匠精神”融入到我市發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)。

B．徐先生創(chuàng)作的荷風(fēng)千里這幅畫(huà)，將古雅的氣韻、明快的時(shí)代感融合在一起，受到大家的好評(píng)。C．市交警大隊(duì)制定多項(xiàng)制度，解決事故處理如何更高效的問(wèn)題。

D．“真了不起，這些見(jiàn)義勇為的英雄！”看了電視報(bào)道后，小剛贊嘆道。

【解析】“荷風(fēng)千里”是畫(huà)幅的名稱(chēng)，應(yīng)該加上書(shū)名號(hào)。6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是(C)A．1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝(一種類(lèi)似河蚌的軟體動(dòng)物)被一艘貨船帶到北美大陸。B．“啊，螢火蟲(chóng)就在我的手上。”影子興奮地告訴盲孩子，“你把它接過(guò)去，它一點(diǎn)也不燙手，真的不燙手?！?/p>

C．進(jìn)了太和門(mén)，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米高的白石基上。

D．不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢(qián)去侮辱他？都不是。

【解析】“太和殿”和“中和殿”后面逗號(hào)應(yīng)為頓號(hào)。7．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(C)A．近半年來(lái)，梅葆玖、陳忠實(shí)、楊絳……等大師的離去，無(wú)不使我們每個(gè)人心中充滿(mǎn)了悲痛之情。B．“都到齊了嗎？同學(xué)們?！崩蠋熣f(shuō)：“到齊了我們就可以出發(fā)了?！?C．“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛的這句詩(shī)詞激勵(lì)著我們青少年學(xué)生珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮有為。

D．

十三、四歲的胡適沿著崎嶇艱險(xiǎn)的小路走進(jìn)上海，飄到美國(guó)，回到北京，他博覽群書(shū)，學(xué)貫中西，成為國(guó)人敬仰的國(guó)學(xué)大師。

8．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是(A)A．大量事實(shí)證明：沉溺于網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響青少年的身心健康，所以我們要理性上網(wǎng)。B．參觀鄧小平故居，你是周末去呢，還是暑假去呢？

C．做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。D．中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道將組織完成以“健康生活”為主題的電視活動(dòng)。

【解析】A.“證明”的內(nèi)容是“沉溺于網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響青少年的身心健康”，“所以我們要理性上網(wǎng)”是根據(jù)“證明”得出的結(jié)論，不包含在“證明”的內(nèi)容里，所以將“逗號(hào)”改為“句號(hào)”。

第四篇：北京作文網(wǎng)初二期末復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)專(zhuān)題

【東城】

4.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是D

A.他問(wèn)我是如何將宏大的歷史濃縮在140分鐘的音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《復(fù)興之路》之中的？

B.語(yǔ)文學(xué)科考試以教育部制訂的《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以《課程目標(biāo)》

規(guī)定的內(nèi)容為考試范圍。

C.“詩(shī)有什么作用？”臺(tái)灣美學(xué)家蔣勛說(shuō)，“我常常覺(jué)得詩(shī)只是在最哀傷最絕望的時(shí)刻，讓你有面對(duì)生命的平靜”。

D.滴灌、微噴、小管出流??這些節(jié)水灌溉方式已經(jīng)在密云縣80%的農(nóng)田廣泛應(yīng)用，全

縣節(jié)水灌溉面積目前已達(dá)37.9萬(wàn)畝。

【西城】

4．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是C

A．西城區(qū)在全市率先推出“保護(hù)和促進(jìn)老字號(hào)發(fā)展若干意見(jiàn)”。這是西城區(qū)保護(hù)和促進(jìn)

區(qū)域百家老字號(hào)發(fā)展的根本性文件。

B．目前網(wǎng)絡(luò)上流行電子版古籍，很多研究者在思考國(guó)學(xué)網(wǎng)站上的電子版古籍是使用簡(jiǎn)體

字好，還是使用繁體字好？

C．燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但

是，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

D．金中都的皇宮奢華浮艷，正如清代官書(shū)《日下舊聞考·宮室》中所說(shuō)的“其宮闕壯麗，雖秦阿房漢建章，不過(guò)如是?！?/p>

【朝陽(yáng)】

5．對(duì)下面語(yǔ)段中所使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改不正確的一項(xiàng)是A

“如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？”這是雷鋒在日記中寫(xiě)下的一句話(huà)。我們可以看到——生活中有很多人兢兢業(yè)業(yè)地工作，就像是一顆螺絲釘。他們干一行，愛(ài)一行，鉆一行，在自己的崗位上學(xué)習(xí)踐行雷鋒精神，一滴水可以折射太陽(yáng)的光芒，小小的釘子，大寫(xiě)的人字！小小的事情，高尚的品格。

A．引用雷鋒日記中的話(huà)，句末問(wèn)號(hào)應(yīng)去掉。

B．“可以看到”后面的破折號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。

C．“學(xué)習(xí)踐行雷鋒精神”后面應(yīng)使用句號(hào)。

D．“小小的事情”前面的嘆號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。

【海淀】

5．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是A

A.我們與古人相比誠(chéng)然有了極大的進(jìn)步，似乎有了嘲笑古人的資本；可是對(duì)于后人而言我們也是古人，一萬(wàn)年以后的人們也同樣會(huì)嘲笑我們。

B.羅布泊在遙遠(yuǎn)的過(guò)去曾是牛馬成群、綠林環(huán)繞，河流清澈的生命綠洲，羅布泊的“泊”字左邊是三點(diǎn)水啊!

C.一個(gè)人從小到大，要上學(xué)，要交友，要找工作，??沒(méi)有哪一樣離得開(kāi)與人交流，因

此交往能力顯得尤為重要。

D.我國(guó)古代的詩(shī)人愛(ài)把拱橋比作虹，說(shuō)拱橋是“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長(zhǎng)

虹臥波”【通州】

5．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是A

A．2012年，北京市將創(chuàng)編地方教材《北京精神》，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入課堂教育，在廣大中小學(xué)生中大力弘揚(yáng)“北京精神”。

B．對(duì)于2012年的中國(guó)樓市是漲是跌？專(zhuān)家說(shuō)法不一。房?jī)r(jià)仍然是老百姓最關(guān)注的民生問(wèn)題之一。

C．在談到中美關(guān)系時(shí)，習(xí)近平引用宋代詞人辛棄疾的詩(shī)句“青山遮不住，畢竟東流去，”表明中美友好合作關(guān)系是“大勢(shì)所趨，人心所向，無(wú)法阻擋，不可逆轉(zhuǎn)。”

D．通州區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)饹馇饸的制作工序繁多：選豆、磨漿、攤制、卷切、油炸、脫油等??，每一步都極為講究。

【大興】

4．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是A

A．位于地鐵4號(hào)線最南端的天宮苑，正逐步建設(shè)成為一個(gè)“環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完備、功能齊全”的現(xiàn)代化社區(qū)。

B．梨花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)南莊村貢樹(shù)石碑前，每天都有三、四千人與那棵400多歲的梨樹(shù)合影。

C．正月十五元宵節(jié)，我區(qū)的鄉(xiāng)間廟會(huì)——即第一屆“晉南文化廟會(huì)”在留民營(yíng)村廣場(chǎng)拉開(kāi)了帷幕，為鎮(zhèn)域百姓送上了豐富的文化大餐，營(yíng)造了喜慶熱烈的節(jié)日氛圍。

D．大興區(qū)針對(duì)開(kāi)發(fā)區(qū)企業(yè)用人需求與勞動(dòng)力技能狀況不相適應(yīng)、就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾比較突出的現(xiàn)狀、充分整合崗位資源和培訓(xùn)資源，有效地促進(jìn)了農(nóng)民到開(kāi)發(fā)區(qū)就業(yè)。

【房山】

4．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是A

A．他對(duì)自己下起了誓，一年半時(shí)工夫，他——祥子——非打成自己的車(chē)不可！

B．房山的十渡、石花洞、懷柔的雁棲湖、延慶的龍慶峽等，都是京郊的風(fēng)景名勝。

C．央視“3·15晚會(huì)”曝光麥當(dāng)勞違規(guī)操作：原本快到期的甜品派換包裝后重新銷(xiāo)售；

包裝袋中生牛肉餅落地后揀起來(lái)再用；超過(guò)規(guī)定保存時(shí)間的油炸食品重新計(jì)時(shí)。

D．歌曲“我的北京我的家”探索北京精神的人文情懷，在音樂(lè)上充分體現(xiàn)出藝術(shù)創(chuàng)作的多元特征，這個(gè)特征就是“包容”。

【懷柔】

4.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是D

A.《國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》第二十九條規(guī)定：“國(guó)家禁止危害國(guó)家安全，損害社會(huì)公共利益，危害人體健康，違反倫理道德的科學(xué)技術(shù)研究開(kāi)發(fā)活動(dòng)?！?/p>

B.“愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新、包容、厚德”。2011年11月2日，北京市公布了《北京精神》表述語(yǔ)。

C.3月31日晚，中國(guó)多個(gè)城市參與了自愿環(huán)保行動(dòng)——“地球一小時(shí)”。響應(yīng)環(huán)保號(hào)召。

D.到底哪里是安徒生寫(xiě)作的地方，哪里是他父親的皮鞋作坊，已經(jīng)無(wú)法弄清楚了。

【平谷】

4.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（D）

A．我國(guó)科學(xué)、文化、衛(wèi)生、和新聞出版事業(yè)都有了很大進(jìn)步。

B．以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺(tái)“3·15”電視宣傳活動(dòng)將由央視經(jīng)

濟(jì)頻道完成。

C．三年的初中生活，有人問(wèn)我什么最難忘？我答不上來(lái)。

D．我國(guó)月球探測(cè)工程分成三步實(shí)施：一是“繞”，即衛(wèi)星繞月飛行；二是“落”，即探

測(cè)裝置飛上月球；三是“回”，即采集月壤樣品返回地球。

【石景山】

4．下面語(yǔ)段中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的句子是B

①“中國(guó)的年輕人不自私”。海外媒體這樣評(píng)價(jià)說(shuō)。錯(cuò)誤！未找到引用源。地震中，他們是把生機(jī)留給學(xué)生把死亡留給自己的老師；錯(cuò)誤！未找到引用源。地震后，他們是趟過(guò)湍急的河流通報(bào)險(xiǎn)情的勇者。錯(cuò)誤！未找到引用源。救災(zāi)中，他們又是組織有序沖鋒在前的志愿者。錯(cuò)誤！未找到引用源。中國(guó)的年輕一代，以自己在抗震救災(zāi)中的表現(xiàn)，贏得了世界的贊嘆。

A．第①句和第錯(cuò)誤！未找到引用源。句B．第①句和第錯(cuò)誤！未找到引用源。句

C．第錯(cuò)誤！未找到引用源。句和第錯(cuò)誤！未找到引用源。句D．第錯(cuò)誤！未找到引用源。句和第錯(cuò)誤！未找到引用源。句

【豐臺(tái)】

4．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是C

A.有詩(shī)云：“長(zhǎng)橋駕彩虹，往來(lái)便是井。日中交易過(guò)，斜陽(yáng)亂人影”。

B.未到婺源，婺源是一個(gè)奇跡，來(lái)到婺源，婺源有許多奇跡。

C.翻開(kāi)《紅樓夢(mèng)》，我們會(huì)為曹雪芹當(dāng)年在悼紅軒中“披閱十載，增刪五次”而感動(dòng)。

D.北京的美食有哪些？您一定會(huì)說(shuō)出一大串兒：什么豆汁兒啦、炒肝啦、爆肚啦??

【昌平】

4.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是C

A．林書(shū)豪在整個(gè)NBA賽季中都會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的原因成為關(guān)注的目標(biāo)。這到底是什么原因

呢?是他的膚色？他的執(zhí)著？還是他成功以后的低調(diào)？

B．難道說(shuō)工期緊，任務(wù)重，難度大，就可以不顧工程的質(zhì)量而隨意改變?cè)O(shè)計(jì)方案嗎？

C．近年來(lái)《聯(lián)合時(shí)報(bào)》聲譽(yù)日隆，其中一些專(zhuān)欄匯集了專(zhuān)家委員精彩的言論，體現(xiàn)了政協(xié)

報(bào)紙的風(fēng)格，獲得社會(huì)好評(píng)。

D．我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該注意從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以惡小而不為?！?/p>

【密云】

4．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是A

A.我們可以結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞，以“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”為題寫(xiě)一篇文章。

B.大學(xué)畢業(yè)后，你是繼續(xù)深造攻讀研究生呢？還是投入到社會(huì)洪流中去建設(shè)祖國(guó)？

C.被誤解時(shí)微微一笑，是素養(yǎng)，受委屈時(shí)坦然一笑，是大度，吃虧時(shí)開(kāi)心一笑，是豁達(dá)。

D.高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。在我看來(lái)，書(shū)籍也是社會(huì)歷史文化延續(xù)的見(jiàn)證。

【燕山】

4.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是C

A.“我們將逐一走訪排查，凈化校園周邊環(huán)境?！惫ど谭志值墓ぷ魅藛T介紹說(shuō)，“‘護(hù)蕊工程’專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，就是要為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)消費(fèi)環(huán)境。”

B.第32屆北京青少年科技創(chuàng)新大賽專(zhuān)門(mén)設(shè)立了“中外教師與學(xué)生論壇”，圍繞“探索科學(xué)與追求真理”和“科學(xué)實(shí)踐與人生追求”兩個(gè)主題展開(kāi)深度討論。

C.作為2012倫敦奧運(yùn)會(huì)的主體育場(chǎng)，“倫敦碗”堪稱(chēng)節(jié)能型建筑的典范，減用了75%的鋼材；所使用的低碳混凝土來(lái)源于工業(yè)廢料；體育場(chǎng)的頂環(huán)更是由剩余的煤氣管構(gòu)筑而成。

D.為迎接4月23日第17個(gè)世界讀書(shū)日，“2012青春中國(guó)·書(shū)香講堂”暨圖書(shū)漂流活動(dòng)正式啟動(dòng)。除邀請(qǐng)著名學(xué)者進(jìn)行主題演講外，讀者可在北京圖書(shū)大廈、王府井書(shū)店、國(guó)家圖書(shū)館等15家圖書(shū)機(jī)構(gòu)的書(shū)香漂流點(diǎn)免費(fèi)借閱圖書(shū)，寫(xiě)下閱讀心得。

【門(mén)頭溝】

4.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是C

A.“不過(guò)人不是為失敗而生的，”他說(shuō)：“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗?！?/p>

B.杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地，桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。

C.2012年3月1日起施行的《北京市生活垃圾管理?xiàng)l例》確立了“產(chǎn)生收費(fèi)”和“垃圾

分類(lèi)”兩項(xiàng)制度。

D.中國(guó)有三大節(jié)日，即春節(jié)，端午，中秋。

【順義】

6．下列語(yǔ)句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是A

A．社區(qū)的自然狀況、文化環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。

B．這篇文章的開(kāi)頭和結(jié)尾都用了同一首歌謠，讀一讀，想想它在文中起什么作用？

C．我們班準(zhǔn)備在下周參加教委組織的《從我做起，踐行北京精神》的征文活動(dòng)。

D．母親常常說(shuō)，“鞋差分，衣差寸，分分寸寸要留神。”

第五篇：標(biāo)點(diǎn)復(fù)習(xí)專(zhuān)題訓(xùn)練

一、知識(shí)普及

◆頓號(hào)

1.定義：頓號(hào)（、）是中文中特有的標(biāo)點(diǎn)，表示并列的詞或詞組之間的停頓。頓號(hào)歌：并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)，地位一樣并肩站。

頓號(hào)用來(lái)做分界，讀到它時(shí)停頓短。

考試大多考查層次關(guān)系——

例：這篇文章描寫(xiě)了飛瀑、祠廟、翠松、古松、洞天和云海。

2.注意事項(xiàng)：

（1）表概數(shù)的地方不能用頓號(hào)，但表確數(shù)的地方必須有頓號(hào)。

例：距這里二三里

這個(gè)小孩有四五歲

今天做值日的是四、五組

（2）頓號(hào)不能和“和”“或”同用。

例：我國(guó)科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。

（3）較長(zhǎng)的并列成份間可不用頓號(hào)而用逗號(hào)。

例：這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。

（4）并列作謂語(yǔ)、作補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，并列詞語(yǔ)之間不用頓號(hào)，而用逗號(hào)。

例：這個(gè)故事講得真實(shí)，生動(dòng)。

（5）并列詞語(yǔ)之間帶有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等語(yǔ)氣詞時(shí)，并列成分之間用逗號(hào)，不用頓號(hào)。

例：八月的大街上擺滿(mǎn)了水果攤，甜瓜啊，西瓜啊，蘋(píng)果啊，葡萄啊??

◆逗號(hào)

1.定義：逗號(hào)表示小于分號(hào)大于頓號(hào)的停頓。

2.逗號(hào)是漢語(yǔ)中最常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，用法豐富，為避免語(yǔ)法帶來(lái)的學(xué)習(xí)復(fù)雜化，請(qǐng)同學(xué)根據(jù)例句來(lái)熟悉。

（1）我們看得見(jiàn)的星星，絕大多數(shù)是恒星。

（2）應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力。

（3）對(duì)于這個(gè)城市，他并不陌生。

（4）她衣服新潮奪目，頭發(fā)齊耳根長(zhǎng)，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，講起話(huà)來(lái)大聲大氣。

◆分號(hào)

1.定義：并列的詞語(yǔ)用頓號(hào)，并列的短語(yǔ)用逗號(hào)，并列的分句之間的停頓就應(yīng)該用分號(hào)。

2.用法：

（1）主要表示并列關(guān)系（即兩個(gè)句子無(wú)輕重之分）的分句之間的停頓，起分清層次的作用。

例1：事實(shí)上許多職業(yè)并不要求人們具有很高的語(yǔ)言和邏輯數(shù)學(xué)方面的才能；相反，許多工作往往需要人們有較強(qiáng)的空間想象力和運(yùn)動(dòng)能力等。

例2：微笑是美的；美是有感召力的。

例3：有的學(xué)會(huì)烤煙，自己做挺講究的紙煙和雪茄；有的學(xué)會(huì)蔬菜加工，做的番茄醬能吃到冬天；有的學(xué)會(huì)蔬菜腌漬、窖藏，使秋菜接上春菜。

例4：天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿(mǎn)東南，故水潦塵埃歸焉。

（2）在單句中冒號(hào)引出的并列短語(yǔ)用于分項(xiàng)列舉，為了使分項(xiàng)的性質(zhì)顯得突出，也可以用分號(hào)分隔。

例5：詞大致可分三類(lèi)：（1）小令；（2）中調(diào)；（3）長(zhǎng)調(diào)。

（3）有時(shí)候，非并列關(guān)系的分句間，也可以用分號(hào)來(lái)間隔。

例6：昨天一清早，天氣驟然變冷，空中布滿(mǎn)了鉛色的陰云；中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了，呼呼地刮了一個(gè)下午；黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，就下起鵝毛般大雪來(lái)。

例7：夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。

◆問(wèn)號(hào)

1.定義：用于疑問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句結(jié)尾。疑問(wèn)句末尾的停頓，用問(wèn)號(hào)；反問(wèn)句的末尾，也用問(wèn)號(hào)。問(wèn)號(hào)不出現(xiàn)在一行之首。

2.基本用法：

（1）凡是表疑問(wèn)的句子，不論是詢(xún)問(wèn)，還是責(zé)問(wèn)、反問(wèn)、選擇問(wèn)、商量、設(shè)問(wèn)或不需要回答而語(yǔ)氣是疑問(wèn)的句子，末尾都用問(wèn)號(hào)。

例1：“真的？”“真的?！保ㄌ刂竼?wèn)）

為什么不能去呢？（反問(wèn)）

把筆借給我，好嗎？（商量）

你怎么不說(shuō)了呢？（詢(xún)問(wèn)）

是誰(shuí)創(chuàng)造了人類(lèi)世界？是我們勞動(dòng)群眾。（設(shè)問(wèn)）

我？（獨(dú)詞問(wèn)）

我們是坐車(chē)去，還是走路去？（選擇問(wèn)）

（2）反問(wèn)句末尾一般用問(wèn)號(hào)，但反問(wèn)句語(yǔ)氣很重，感情強(qiáng)烈，末尾可用嘆號(hào)。

例2：國(guó)家主席可以被活活整死，連在骨灰盒上署真名的權(quán)利都被剝奪；堂堂元帥在集會(huì)中竟遭無(wú)知學(xué)生的辱罵和問(wèn)罪；??這哪還有什么尊重可言！

（3）關(guān)于選擇問(wèn)句

注1：一般情況下，在選擇問(wèn)句中，問(wèn)號(hào)標(biāo)在句末而不是句中。

例3：我們是坐車(chē)去，還是走路去？

注2：選擇問(wèn)句中，有時(shí)為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，也可以在每個(gè)分句的末尾用問(wèn)號(hào)，但是這種用法在考試中出現(xiàn)的較少。

例4：我們是要命呢？還是要現(xiàn)大洋？

3.常見(jiàn)誤用（括號(hào)內(nèi)是正確用法）

（1）非疑問(wèn)句誤用問(wèn)號(hào)。

例1：至于誰(shuí)來(lái)當(dāng)我們醫(yī)院的院長(zhǎng)？（，）現(xiàn)在還沒(méi)有人知道。

例2：座談會(huì)上有人問(wèn)他對(duì)目前相聲表演中出現(xiàn)的新形式，如男女對(duì)口相聲、電吉他相聲、群口相聲有什么看法？（。）

（2）倒裝問(wèn)句中，問(wèn)號(hào)放在句尾。

例3：去北京哪天動(dòng)身??？（，）張主任。（？）

二、練習(xí)

1.不必說(shuō)碧綠的菜畦（）光滑的石井欄（）高大的皂莢樹(shù)（）紫紅的桑葚（）也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。

2.說(shuō)他臉上有些妖氣，一定遇見(jiàn)“美女蛇”了（）這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來(lái)吃這人的肉的。

3.我想起那參天碧綠的白樺林（）標(biāo)直漂亮的白樺樹(shù)在原野上呻吟（）我看見(jiàn)奔流似的馬群（）深夜嗥鳴的蒙古狗（）我聽(tīng)見(jiàn)皮鞭滾落在山澗里的脆響（）我想起紅布似的高粱（）金黃的豆粒（）黑色的土地（）紅玉的臉龐（）黑玉的眼睛（）斑斕的山雕（）奔馳的鹿群（）帶著松香氣味的煤塊（）帶著赤色的足金（）我想起幽遠(yuǎn)的車(chē)鈴??

4.驟雨一樣（）是急促的鼓點(diǎn)（）旋風(fēng)一樣（）是飛揚(yáng)的流蘇（）亂蛙一樣??

5.后生們的胳膊（）腿（）全身（）有力地搏擊著（）疾速地搏擊著（）大起大落地搏擊著。

6.朋友，難道我就能忍住滿(mǎn)心的歡喜和激動(dòng)，不向你吐出我心中的“咿啞”（）

7.這里的自然界是冷酷無(wú)情的，千萬(wàn)年來(lái)積聚的力量能使它像精靈似的召喚來(lái)寒冷（）

冰凍（）飛雪（）風(fēng)暴——使用這一切足以毀滅人的法術(shù)來(lái)對(duì)付這五個(gè)魯莽大膽的勇敢者。

8.哦，老虎，籠中的老虎，你是夢(mèng)見(jiàn)了蒼蒼莽莽的山林嗎（）

是屈辱的心靈在抽搐嗎（）

還是想用尾巴鞭打那些可憐而可笑的觀眾（）

9.就是那些奴役狀況最和婉的馬，那些只為著擺闊綽（）壯觀瞻而喂養(yǎng)著（）供奉著的馬，那些不是為著裝飾它們本身，卻是為著滿(mǎn)足主人的虛榮而戴上黃金鏈條的馬，它們額上覆著妍麗的一撮毛，項(xiàng)鬣編成了細(xì)辮，滿(mǎn)身蓋著絲綢和錦氈，這一切之侮辱馬性，較之它們腳下的蹄鐵還有過(guò)之無(wú)不及。

10.我哪里知道他從何處來(lái)（）

1.，，；

2.；

3.，；，；，，，，；

4.，；，；

5.、、，，6.？

7.、、8.？ ？

9.、、10.。、？