第一篇：參賽作文1、2班剖析

洗禮

你在迷茫，你在困惑，為何老天如此不公，為何朝廷如此黑暗。你不明白自己的滿腔熱血為什么只換來一封病假書，不明白自己的豪情壯志為什么如此艱苦難以實(shí)現(xiàn)。是的，此時(shí)的張居正是痛苦的，像茫茫風(fēng)雪中的枯松，狂風(fēng)撕裂皮膚，深雪冰冷熱血，痛苦不堪卻依然堅(jiān)挺。

回溯已過人生，有歡喜，有悲痛，有笑顏，有淚水。自小人們稱你為神童，一歲能說話，五歲能成文，十二歲時(shí)就考得秀才，十六歲時(shí)中遞進(jìn)士。這時(shí)你春風(fēng)得意，才氣風(fēng)發(fā)，無數(shù)人的贊賞讓你逐漸迷失。而此時(shí)你迎來人生第一次打擊。與你年紀(jì)相仿的遼王，因妒忌你的才能，為打擊你，將作為遼王府護(hù)衛(wèi)的爺爺害死，而你面對(duì)趾高氣昂的皇親遼王卻無能為力，只能悲痛欲絕，號(hào)啕大哭。

從此，你明白了生離死別的痛苦，知道了人與人之間的不公。你為了改善這種不公，踏上了赴京趕考之路?？涩F(xiàn)實(shí)的殘酷又一次折磨了你。自詡才情無雙的你名落孫山，這是你無法接受卻又不得不接受的事實(shí)，所有的驕傲與虛榮都已徹底失去。猛然悔悟的你開始發(fā)奮讀書，終于被選為庶吉士，進(jìn)入翰林院。可如同所有年輕朝氣的學(xué)士一樣，面對(duì)嚴(yán)嵩把持大權(quán)，內(nèi)外腐朽黑暗的朝廷，你再一次的陷入失望之中。官員橫行霸道，百姓民不聊生，而自己一次一次地上書直諫都毫無作用。帶著滿腔憤恨，你決然辭退官位，不再忍受這污濁朝廷，回到了老家?；丶伊四氵€是周游各地，本想放松的你卻發(fā)現(xiàn)殘酷的生活，原來人生可以如地獄一般。無數(shù)人沿街乞討，賣兒賣女，只為多吃一頓，多活一天。而被害死爺爺?shù)倪|王當(dāng)作玩具的你，默默忍受，強(qiáng)忍歡笑的同時(shí)，你又發(fā)現(xiàn)人生也可以如天堂一般，錦衣玉食，盡情玩弄百姓，不顧他人痛苦。

已經(jīng)受太多失望的打擊，痛苦的洗禮，滿心的愁苦如一江春水連綿不絕。你對(duì)著蒼天肆意地怒吼，為什么，為什么你要奪走我的榮華，羞辱我的尊嚴(yán)，是我山窮水盡至此？既然你決意奪去我的一切，當(dāng)初又為何給予我所有？

奪走你的一切，只因?yàn)槲乙o你更多。

給你榮華富貴，錦衣玉食，只為讓你知曉世間百態(tài)。

讓你困窘潦倒，身處逆境，只為讓你通明人生冷暖。

只有讓你經(jīng)歷一切，承受苦難的洗禮，才能透悟天地，成就非凡事業(yè)。

此時(shí)的張居正，終于明白了。曾舉天而立愿以深心奉塵剎，不與自身求利益的誓言，必須堅(jiān)定的去實(shí)現(xiàn)。經(jīng)受人生的洗禮，你變得堅(jiān)強(qiáng)，你變得無畏，你懂了知行合一。于是大明的第一權(quán)臣從此醒悟，開始以天下為己任，進(jìn)行前無古人的改革，使得腐朽明朝重獲生機(jī)。后人評(píng)價(jià)：天下，一人而已！

不再顛倒一世乾坤，不再傾慕幾世輪回。那如枯松的你，經(jīng)受風(fēng)雨洗禮后，越發(fā)挺拔，傲指蒼穹！

參賽作者：李克寧

指導(dǎo)老師：姚劍俠

學(xué)校班級(jí)：日照一中高一三部一班

讀溫總理寄語(yǔ)有感

作為一名學(xué)生，此時(shí)，我正在學(xué)習(xí)；此地，我正在學(xué)習(xí)；此身，我正在學(xué)習(xí)。

縱觀中國(guó)五千年的歷史，從夏商周開始，經(jīng)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，氣吞山河的大秦，一統(tǒng)天下的漢朝，混亂地三國(guó)鼎立，無風(fēng)無波的兩晉，痛苦不堪的南北朝，轉(zhuǎn)瞬即逝的隋朝，風(fēng)花雪月的盛唐，動(dòng)蕩不安的兩宋，兵戈鐵馬元朝，專制衰敗的明清，一世無成的中華民國(guó)，到今天繁榮昌盛的中華人民共和國(guó)；從春秋戰(zhàn)國(guó)，諸子百家，深邃如江海，滋育華夏，由孔子老莊，恰似“江河萬古流”；唐詩(shī)宋詞，騷人墨客，浩繁如星辰，照耀神州，有李杜蘇辛，正如“光焰萬丈長(zhǎng)”；無明清時(shí)戲曲小說，高妙如山川，有漢卿雪芹，已是“托體圓山阿”；到今各有風(fēng)采，文章作品，處處皆是，名家輩出，有國(guó)學(xué)山寨，終成“文化遍天下”。無論朝代怎樣更替，文化如何發(fā)展，我們都是中國(guó)人，黃皮膚黑眼睛是那樣的美麗。

作為一名中國(guó)人，溫總理希望同學(xué)們記住六個(gè)字：此時(shí)、此地。此身；作為一名中國(guó)人，我們不但要銘記此話，更要堅(jiān)定不移地履行此話，我們要讓中國(guó)五千年的歷史發(fā)揚(yáng)光大。

此時(shí)

對(duì)我們來說，最重要的就是不要去看遠(yuǎn)方模糊的事，而要做手邊清楚的事，我們要生活在完全獨(dú)立的今天，而并不是擔(dān)心未來，只追求那些所謂的“遙遠(yuǎn)奇妙的玫瑰園”。每天早上起來的時(shí)候，我們應(yīng)該抓住這一天，今日事今日畢，現(xiàn)在應(yīng)該做的事情，就立刻做起來，不要拖延到以后，否則你會(huì)經(jīng)常為已經(jīng)發(fā)生的事情而后悔，結(jié)果那些已經(jīng)過去的事情又浪費(fèi)了現(xiàn)在。作為一名學(xué)生，為了中華民族之崛起，我們一定要抓住從今往后最年輕的一天，努力學(xué)習(xí)讓自己清楚地知曉什么時(shí)間做什么事，什么是什么時(shí)間做，此時(shí)此刻，我正在學(xué)習(xí)。

此地

我不是波濤洶涌的大海，我只是平靜無奇的小湖，我知道我無法創(chuàng)造沙灘的光潔與柔軟，于是我創(chuàng)造了兩岸美景；我不是連綿巍峨的群山，我只是低平的小丘，我知道我無法創(chuàng)造森林的蔥蘢與茂密，于是我創(chuàng)造了野花飄香；我不是挺立在巖石縫里的巨松，我只是遼闊平原上的一棵小草，我知道我無法讓世人仰望我身姿，于是我為壯麗河山添上一筆新綠。此地，我們都是學(xué)生，什么地方做什么事，什么事什么地方做我們都應(yīng)該知道，我就是那千萬里長(zhǎng)鐵軌某處的小螺絲釘，堅(jiān)守崗位是我的職責(zé)，是維護(hù)中華民族必不可少的一份。此地此方，我正在學(xué)習(xí)。

此身

如果你是一棵大樹，就灑下一片綠蔭；如果你是一棵小草，就增添一份春色；如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜；如果你是雄鷹，就搏擊萬里長(zhǎng)空；讓我們共同創(chuàng)造輝煌。既然我們擁有實(shí)力就要發(fā)揮；既然我們擁有價(jià)值就要展現(xiàn)；既然我們應(yīng)該而且能夠做到的事情，就要勇于承擔(dān)，不要推給別人。此身此心，我正在學(xué)習(xí)。

溫總理所言不僅針對(duì)學(xué)生，更是針對(duì)每一個(gè)中國(guó)人?？次抑腥A民族歷史之興衰，豈不是與每一個(gè)中國(guó)人有關(guān)？作為一名中國(guó)人，我們要知道說到做到不放空炮；我們要知道堅(jiān)守自己的崗位，直到世界末日；我們要知道奉獻(xiàn)自己的力量，完成自己的工作。

此時(shí)、此地、此身，我正在學(xué)習(xí)。

昨日太多，明日太多，今日只有一個(gè)。

朋友，此時(shí)、此地、此身，你正在干什么？

參賽作者：王石平

指導(dǎo)老師：姚劍俠

學(xué)校班級(jí)：日照一中高一三部一班

當(dāng)思念來臨的時(shí)候

我們相識(shí)在秋的風(fēng)口，不敢問是否真的有緣;我們分別在夏的燦爛，不敢問是否我們共唱的歌已接近尾聲。

——題記

清晨，獨(dú)自一人走在公園的小路上，一陣寒風(fēng)吹來，我下意識(shí)的裹緊了衣服，面前的樹葉已經(jīng)泛黃，像長(zhǎng)大了的孩子一樣，爭(zhēng)先恐后的離開了大樹母親溫暖的懷抱。

我像被什么驅(qū)使著一般，默默地走上前，撿起了一片枯葉，拿在手里，看著那淡淡的一抹黃色，陷入了思念之中。

那時(shí)的你，總是毫無理由的包容著我的壞脾氣，容忍著我的無理取鬧，當(dāng)我難過時(shí)，你會(huì)逗我開心；當(dāng)我不舒服時(shí)，你會(huì)來關(guān)心我，即使是我沖你發(fā)脾氣時(shí)，你也會(huì)依然地選擇遷就我。

曾幾何時(shí)，我們懵懂無知，每天只知道在一起聊天，在一起唱歌……自然也不懂得思念的感覺，只覺得應(yīng)該會(huì)很苦，就像一杯濃濃的卡布奇諾，所以從來都不肯去體驗(yàn)，依然我行我素地過著無憂無慮的生活。

原以為日子會(huì)這樣快樂的過下去，直到有一天，畢業(yè)的驪歌打破了我們平靜的生活，你伴著歌聲靜靜地離開了，我慌了，而思念也開始一步步地向我靠近。漸漸的，我開始明白，思念是一種什么樣的滋味，那就像是喝下一杯冰冷的水，然后用很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間，一滴一滴流成熱淚。

原來思念，真的是一杯濃濃的卡布奇諾啊，只不過，那杯卡布奇諾中，加入了牛奶，苦澀的同時(shí)，品位著醇香，想起曾經(jīng)的過往，嘴角揚(yáng)起一絲淡淡的微笑，但那微笑，卻也伴著濕潤(rùn)的眼眶。

有之后我也會(huì)想，大概連我們自己都還無法理解真正的友誼是什么，但這并不重要，重要的是，我懂得彼此關(guān)心，彼此珍惜，我們慶幸生命中有彼此的出現(xiàn)。

早已經(jīng)習(xí)慣了你深夜打來的電話，伴著窗外淅瀝的雨聲；習(xí)慣了你的記性差，說過的話總忘記；習(xí)慣了我不高興的時(shí)候，你坐在一旁默默的陪著我；習(xí)慣了天涼的時(shí)候，提醒你多加衣服……

因?yàn)槲覀儽舜肆?xí)慣，所以選擇銘記，銘記那些屬于我們共同的過往，我們一起笑，一起哭，一起逛街，一起坐在路邊看來往的車輛……

因?yàn)槲覀兪桥笥眩晕覀冊(cè)絹碓娇拷?，越來越彼此依賴，總是那些日子無法再來，縱使我們攔不住離別的腳步，但我相信，終有一天，你會(huì)遵守約定，回到這里。

一陣秋風(fēng)吹起，我張開手掌，泛黃的枯葉隨風(fēng)飛舞，愿它滿載著我的思念，飛到你的身邊。

參賽作者：王艷

指導(dǎo)老師：姚劍俠

學(xué)校班級(jí)：日照一中高一三部一班

當(dāng)愛情來臨的時(shí)候

青春的初始只是一面龐大的白板，等待著我們創(chuàng)造性的涂鴉，為其注入鮮明斑斕的色彩。每一筆都是一種鮮活的情感，抑或是復(fù)雜的情緒，而模糊的懵懂的愛戀會(huì)在不經(jīng)意的瞬間被悄然勾勒于板上。

很小很小的時(shí)候，在第一次聽到王子與公主的故事時(shí)，只知道愛情似乎是一種很神圣美好的東西，因?yàn)樽罱K的結(jié)局一定是公主與王子幸福的生活在一起，那時(shí)印象中所定義地幸福，也只是如此。也許那么一丁點(diǎn)小小的向往便在那個(gè)純真的童真年代撒下萌芽的種子。

后來，又漸漸的覺得愛情是件很膚淺的東西。在我們自己的情感都未成熟的時(shí)候，卻要去主宰他人的情感。我們還是太年輕，帶著特有的年少輕狂，開始逐步認(rèn)知社會(huì)，在這個(gè)特殊時(shí)期內(nèi)心那份特殊的孤寂，模糊的情感變成了填補(bǔ)空虛的解藥，仿佛巨大的海棉，體積龐大的可以塞滿整座空洞地內(nèi)心城堡，卻在遇水后瞬間蜷縮成皺皺巴巴丑陋的一團(tuán)，脆弱得不堪一擊。

再后來，又覺得青春時(shí)期的愛戀其實(shí)才是最純潔的。以正因?yàn)槲覀兲贻p，對(duì)情感只是單純的渴望與獲得，不會(huì)摻雜任何目的，這樣的情感反而是純粹的不含一絲雜質(zhì)的。也許等我們漸漸長(zhǎng)大，真正成熟后，思想就不得不被時(shí)代的洪流沖的混濁，在色彩紛亂的世界，自己身不由己，難以留白。那時(shí)的愛情也許會(huì)變得不那么純粹，人越是長(zhǎng)大就越要顧及更多，愛情便多多少少帶有一絲的迫不得已的目的。

到現(xiàn)在，才明白，在我們認(rèn)知中所定義的愛情，并不是真正的愛情。記得外公去世之前，外婆總是跟外公吵架斗嘴，緣由也不過只是些雞毛蒜皮的小事，老年人總是喜歡對(duì)這些小事斤斤計(jì)較。但后來外公去世時(shí)，外婆卻是哭得最最傷心的那一個(gè)，嘴里總是不停的念叨著外公的好。一直到現(xiàn)在三年過去了，偶爾提起外公的時(shí)候外婆還是會(huì)忍不住落淚。這些我都看在眼里，每次內(nèi)心都會(huì)止不住的顫動(dòng)。有一次，坐公交車時(shí)，透過車窗看見一個(gè)老爺爺正牽著一個(gè)滿頭白發(fā)的老奶奶的手，行動(dòng)遲緩地一起過馬路。那一刻是真正的震撼，久久都回不過神來，轉(zhuǎn)瞬即逝的鏡頭卻在腦海中永遠(yuǎn)定格.這些都是我親眼見證過的最真實(shí)的愛情。那一刻才明白，原來，我們還沒有資格談愛，愛情不是我們這些少年們所謂的轟轟烈烈風(fēng)風(fēng)火火，而是手牽手平平淡淡的相伴一生，直到終老。

也許現(xiàn)在說什么也只不過是在夸夸其談，直到愛情來臨的時(shí)候，我們才會(huì)真正領(lǐng)悟愛的真諦。那是也許我們都已不再年少，褪去了那層高傲懵懂的外衣，卻可以平淡地?fù)碛行腋！?/p>

參賽作者：王子陽(yáng)

指導(dǎo)老師：姚劍俠

學(xué)校班級(jí)：日照一中高一三部一班

“異想”與“天開”

生活中，人們常用“異想天開”來諷刺那些不切實(shí)際或無法實(shí)現(xiàn)的荒唐想法，是個(gè)貶義詞，意味著“太陽(yáng)從西邊出來”“公雞下蛋”差不多。

這實(shí)在是一種誤解，至少是一種偏見。君可知，生活中有許多科學(xué)發(fā)明或發(fā)現(xiàn)，正是“異想天開”的結(jié)果。因?yàn)椤爱愊搿?，所以“天開”。

遠(yuǎn)古以來，人們一直遺憾身無雙翅，無法與飛鳥昆蟲共享藍(lán)天。于是“異想天開”，身生雙翅。據(jù)說魯班諸葛亮都設(shè)計(jì)過，可惜都未成功。是近代美國(guó)科學(xué)家萊特兄弟使這種“異想天開”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；加拿大有個(gè)清潔工每到冬日一直為如何清掃電線上厚厚的積雪而發(fā)愁?！耙巧系塾须p手給清掃了多好”，她自言自語(yǔ)道。這話恰被一名過路的科學(xué)家聽到，決定發(fā)明一雙這樣“上帝的手”，于是便有了“積雪清掃器”的發(fā)明，用起來十分方便并迅速推廣到北美、北歐等國(guó)。

一個(gè)普通清潔工的奇異甚至古怪的想法，竟使一種新型機(jī)器就此誕生。不可不謂“異想”的功勞。

“異想天開”同樣推動(dòng)著自然科學(xué)的向前發(fā)展。

亞里士多德的“自由落體運(yùn)動(dòng)”的理論統(tǒng)治者物理界兩千多年，無人質(zhì)疑。但兩千多年后，意大利的科學(xué)家伽利略竟“異想天開”地要推翻亞里士多德的結(jié)論，引起社會(huì)各界的一片嘩然。可是，著名的“比薩斜塔”兩個(gè)鐵球同時(shí)著地的實(shí)驗(yàn)，糾正了物理界存在兩千多年的錯(cuò)誤。

因此，我們不要一味地對(duì)“異想天開”持否定態(tài)度。相反，還要注重培養(yǎng)這種想象力。這種思維能使我們的思想“常換常新”，避免墨守成規(guī)，固步自封，并能給我們帶來意想不到的驚喜。

十六世紀(jì)，歐洲航海家為尋找“夢(mèng)幻”一樣的東方文明古國(guó)，千帆相競(jìng)，向東開進(jìn)，而麥哲倫偏“南轅北轍”，向西進(jìn)發(fā)，結(jié)果，不僅勝利到達(dá)目的地，還證明了“地球是圓的”。他，是第一個(gè)擁抱地球的人。

“異想天開”，換言之即“創(chuàng)新思維”，“逆向思維”。是它，助我們的前輩一次又一次地完成偉大創(chuàng)舉，同樣，我們也需要“異想天開”，最大限度地發(fā)揮我們的想象力與潛力，也能讓我們因?yàn)樽约憾院馈?/p>

參賽作者：宋健

指導(dǎo)老師：姚劍俠

學(xué)校班級(jí)：日照一中高一三部二班

我心中的那片綠地

有一片土地，開墾于我內(nèi)心的最深處，在那塊土地上，種滿了神奇的綠色植物，不論春夏秋冬，都是充滿生機(jī)。那塊綠地，異常的潔凈，空氣中一直彌漫著各種瓜果的香氣，總讓人情不自禁地去大口吮吸。在那里住著兩個(gè)小人兒，她們是那塊綠地的園丁，也是那塊綠地的主人，那塊綠地，只留給她們兩人。

那一塊綠地，常常不用費(fèi)很大的力氣，就能結(jié)出豐碩的果實(shí)，只要小園丁們能用她們小小的溫暖的手撫摸一下就好，整片綠地，馬上就可以綠起來。

那一片綠地，有時(shí)會(huì)變得古怪。不知在哪一天，綠地上的植物就會(huì)突然停止生長(zhǎng)，雖然其他人很難發(fā)現(xiàn)，但這總逃不過小園丁們的眼睛，她們總能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，然后找出病因，再用最棒的方法去治療。

那一片綠地，原本并不特別，甚至?xí)行┑土樱驗(yàn)樾@丁們住了進(jìn)去，對(duì)它照顧得無微不至，它才會(huì)因此變得特別，變得神奇，變得真實(shí)。

那一片綠地，曾經(jīng)有人想要進(jìn)入，小園丁們?cè)谀菚r(shí)候既沒有同意，也沒有反對(duì)。但是那片綠地卻在外緣長(zhǎng)出了高大繁密的灌木叢，將那些人，一個(gè)個(gè)地?fù)踉诹送饷妗驗(yàn)槟瞧G地知道，小園丁們的位置，無可取代，也沒有任何人，能象她們那樣悉心地照料它。

那一片綠地，在我內(nèi)心最深，最隱秘的地方。其實(shí)它也是我，一個(gè)最真實(shí)的我。至于那兩個(gè)小園丁，則是我認(rèn)為，值得我用一輩子的時(shí)間去珍惜的朋友。

相識(shí)四年，做了四年的朋友，我們之間很少有爭(zhēng)吵，曾經(jīng)有為這個(gè)不安過，因?yàn)槿藗兂３Ｕf：“只有吵過架的朋友，才能算是真正的朋友?！笨珊髞砦也虐l(fā)現(xiàn)，我們不爭(zhēng)吵，不是因?yàn)槲覀冎g不夠坦誠(chéng)，而是，我們很少去做傷害對(duì)方的事，即便是做了，朋友也能包容……

從來沒有親口告訴過她們，她們?cè)谖倚闹械奈恢玫降资窃鯓拥?，但我相信她們都是知道，即便是傻瓜，也是可以感覺出來的啊……

在我心中的那片綠地，因?yàn)樗齻兌嬖?。但如果有一天她們要離開那里，要去別人心中的綠地，我也不會(huì)將那片綠地毀掉，因?yàn)槟抢锒褲M了美好而完美的回憶，而且，或許是若干年后，我親愛的小園丁們還會(huì)回來。

參賽作者：劉閩南

指導(dǎo)老師：姚劍俠

學(xué)校班級(jí)：日照一中高一三部二班

當(dāng)離別來臨的時(shí)候 高一三部二班

相逢方一笑，相送還成泣。解纜君已遙，望君猶佇立。

——引子 我曾一直認(rèn)為自己的生活就像一段班得瑞優(yōu)緩的輕音樂。當(dāng)我說出這句話的時(shí)候，分明聽到了自己心里輕輕地一聲嘆息。是的，從幼兒園開始，我就過著波瀾不驚的小生活，最好的朋友陪著我度過小學(xué)、初中，再結(jié)識(shí)更多的朋友，就這樣步入高中時(shí)代。我以為我會(huì)這樣平穩(wěn)地過下去，直到有一天，你在晚間最后一班公交車上輕輕說出了“我要去杭州了?！?，聲音不大卻在空蕩的車廂里不斷回響，我拒絕這些回音穿透我的耳膜，甚至奢望當(dāng)我再次睜開雙眼時(shí)，我們還停留在談?wù)撁髂晔遣皇强紤]換個(gè)班級(jí)的鏡頭。然而還是不可能了，因?yàn)楫?dāng)我睜開眼觸到你惴惴的目光時(shí)，一滴冰冷的淚水打在了我的手背上。我聽到命運(yùn)的出輪開始轉(zhuǎn)動(dòng)，它對(duì)我說：“離別的時(shí)候來臨了。”

是啊，離別就這樣來了，在我毫無防備的時(shí)候硬生生地闖了進(jìn)來。我開始逃避你要離開的現(xiàn)實(shí)，我把我們過去照的相片擺了一地，把所有寫的信件夾了滿滿一墻，把你每年送我的生日禮物和賀卡擺在桌上、窗臺(tái)上、鋼琴上還有衣柜上……每年你都在我心里塞滿了溫暖，我看著滿屋的東西承載了你對(duì)我無盡的愛，就像是我親姐姐一樣對(duì)我無盡的關(guān)懷，而我送給你的禮物怕是一只手就數(shù)的過來吧。

十三年前，在陽(yáng)光一片燦爛的正午，我一把搶過你手中的相機(jī)套，樂呵呵地與你拍了第一張照片。

十年前，你忍著瞌睡拉著從來不午休的我在大家都入睡后跑到幼兒園的院子里摘石榴。八年前，在下大雪的冬天，你一邊為我暖和著凍紅的小手一邊一臉得意地對(duì)我說：“以后你看到樓道口有個(gè)小石子就說明我走了，沒有的話你再上來找我，省的白跑一趟。”

五年前，在我離開后的第三年你終于也說服父母搬了過來，我陪你第一次見到了大海，面朝著大海，你對(duì)我說：“我們?cè)僖膊灰珠_?！?/p>

二年前，初三年級(jí)大調(diào)動(dòng)，我和你不在同一個(gè)班了。于是你每天站在我們教師的后門那里注視著桌子下面手不停地收拾著書包的我，等待著我那放學(xué)后準(zhǔn)要拖半小時(shí)堂的嘮叨班主任。我讓你先走，你笑著說：“反正你不去班車也沒法走，還不如跟著你受受你班主任的教育呢?！?/p>

五個(gè)月前，在收到你給我的生日禮物不久后，我們都收到了一中的錄取通知書，因?yàn)榫髲?qiáng)的我不肯去西校，你只好跟著我到東校上學(xué)。

一個(gè)星期前，你撅著小嘴和我說：“哇，又要期中考試了呢。我什么時(shí)候才能和你英語(yǔ)一樣的分呢？”其實(shí)我才想知道你是怎樣把那一道道讓我頭都快炸了的怪異題目做出來的呢。盡管你說我們都是右腦不發(fā)達(dá)的小姐妹。

幾個(gè)小時(shí)前，你通紅著雙眼盯著地面說：“嗯。這個(gè)周末就走?！薄拔也恢涝撛趺春湍阏f，就一直拖著?！薄芭聲?huì)影響你考試?！薄拔視?huì)每周給你寫信的，周末不是還可以發(fā)短信嘛?！薄皠e哭了……”

而現(xiàn)在，你就要離開我了，你就要拋下你所有的誓言飛向一個(gè)離我那么遙遠(yuǎn)的城市，我多么希望現(xiàn)在流的眼淚可以永遠(yuǎn)不讓你說的“我們不分開”擱淺，然而它終究是被現(xiàn)實(shí)沖散。

我抬起頭，窗外是北方特有的淺灰色填空。北方，我們?cè)疵粝碌谋狈?，因?yàn)槟愕某樯黼x開，變得如同我們一起看過的那本書上寫的一樣：陽(yáng)光與土地一樣荒涼。

當(dāng)離別真正來臨的時(shí)候，我才知道離別本身并不令人悲傷，令我痛哭流涕的是從今往后，我的身邊將少了你的陪伴。我們十三年的友誼，隨著你的遠(yuǎn)去，將抽離我的世界，我曾賴之以生存的世界。

當(dāng)離別真正來臨的時(shí)候，我才發(fā)覺，青春是一首殘忍的歌，不停的別離時(shí)它的骨骼。你的離去，讓我暫時(shí)告別了過去，告別了那些有你的日子。

或許，當(dāng)離別來臨的時(shí)候，就是人成長(zhǎng)的時(shí)候。沒有離別，我也就無所謂成長(zhǎng)了。

參賽作者：茅葉青

指導(dǎo)老師：姚劍俠

學(xué)校班級(jí)：日照一中高一三部二班

走吧，紅顏

題記翻：千里尋故人，怕被前人誤，恩恩怨怨何時(shí)了，愛恨知多少。生也為君去，魂也歸君處，感君生前施恩濟(jì)黃泉路上，陪君走一遭。

翻開史書，英雄呼嘯與扉頁(yè)，美人們則裊裊浸潤(rùn)在字里行間。論起紅顏，莫過于沉魚、落雁、閉月、羞花。也就是我們所說的中國(guó)古代四大美女。西施，勾得朝代更換；貂蟬，勾得董呂反目成仇；楊玉環(huán)，勾得玄宗獨(dú)寵十幾年；王昭君，勾得大汗與漢相處幾十年。如此看來，歷代美人必有攝魂術(shù)。

莫說別的，就說排在末尾的王昭君，原本是個(gè)宮女，平淡無奇，只因自薦和親，引得武帝注意。一番精打細(xì)扮后，美若不食人間煙火的仙子，氣得漢武帝牙癢癢，只得在王昭君琵琶蝦淚眼盈盈，還不忘灑下一地口水。

走吧，昭君。即便如你《怨詞》所寫：“父兮母兮，進(jìn)阻且長(zhǎng)，嗚呼哀哉，憂心惻傷。”那也不能停步，你身負(fù)國(guó)家重任，你如在沙場(chǎng)上刀劍拼搏的英雄一般，流芳千古。

再說壽王妃，也就是楊玉環(huán)。壽王是玄宗的兒子，壽王妃，顧名思義，是唐玄宗的兒媳。這兩人結(jié)合可謂是荒誕之至，說難聽點(diǎn)，就是亂倫。且說楊玉環(huán)，在現(xiàn)代長(zhǎng)得也不咋的，肥頭大耳，拖著一百五六十斤的肥肉，唯一可取之處大概是史書所寫有的傾國(guó)傾城之貌。上吊那天，唐玄宗哭的那叫一個(gè)驚天地，泣鬼神，發(fā)揮的真是淋漓盡致?。?/p>

走吧，玉環(huán)，大勢(shì)已去，奔赴黃泉，楊家敗落，已無昔日風(fēng)光。

再者是貂蟬，這可是一個(gè)狠角色。貂蟬一個(gè)挑撥離間，使得父子二人，水火不容，兵戎相見。能把這件事做的如此完美，不光有過人之姿，必有超世之才，可見貂蟬城府之深。后來，貂蟬拜別王允義父，隨呂布，走了……

走吧，貂蟬。漂泊江湖，何處是你的家，可你留下的足跡，即使千年，也不會(huì)封化。最后便是眾人皆知的西施。她本是樵夫的女兒，紅顏花貌，芙蓉之姿。從一單純無知的清楚少女演變成機(jī)關(guān)算盡只為報(bào)仇的巾幗英雄，想必西施也是吃盡苦頭。勾踐能把她作為復(fù)國(guó)成敗的重頭戲，看來西施的才智也不會(huì)低人一等。

走吧，西施，你編寫的歷史，遺留萬年，你媚笑的痕跡，是考證歷史的關(guān)鍵，無人能及，無可替代。

不光古代，在近代上海，十大名媛雖香消玉損，風(fēng)靡上海灘紅顏已不在，但沉香卻留了下來。

龔秋霞歌聲彌留現(xiàn)在；秦怡凝練母親的醇香；黎明暉茉莉香傳千萬里；上官云珠潔身自好難逃歷史捉弄；王美人“野貓”爬遍千萬家；潘玉良油彩永駐靈魂；周旋天涯歌女唱遍天涯；蝴蝶振翅一飛，百花失色；張愛玲蒼涼余香；玲玉化為淤泥，只剩芬芳。這些紅遍大江南北，百萬男子愿為提鞋的紅顏們，各有傳奇人生，各有多彩結(jié)局。

走吧，紅顏，雖然只是過眼云煙，但足以讓后人品憶千年。夠了，足夠了。即便紅顏一生是悲哀的，那你們也會(huì)繼續(xù)走下去，悲歡離合又如何，愛恨情仇又如何，至少你們踏在悲涼的秋葉上，勇敢走下去。

參賽作者：譚倩倩

指導(dǎo)老師：姚劍俠

學(xué)校班級(jí)：日照一中高一三部二班

當(dāng)死亡來臨的時(shí)候

心里壓了一塊石頭，放下來又被吊了起來。不知道有什么解決的方法。

從來沒有過這種沖動(dòng)，這么強(qiáng)烈；想哭的欲望這么強(qiáng)烈。心里發(fā)悶，悶悶地，我要窒息了！在我的日記本里，我已經(jīng)窒息了。

風(fēng)打透我的衣服，我不覺停止步伐；風(fēng)吹過我的臉頰，吹亂了我那亂糟糟的頭發(fā)。臉頰好像被什么撕裂了一樣，已經(jīng)沒有了感覺。風(fēng)穿過我的眼眸，我淚流不止。不覺，已走了大半；不覺，風(fēng)已減小了許多，溫柔也已升高了一些。漸漸地，我的臉頰有了一點(diǎn)溫度，剎那間，我感到了溫暖，身體像被什么包裹了一樣，久久的溫暖，沒有下降……

心里像是悲涼的秋，刮著瑟瑟的風(fēng)；心里像是火爐，悶熱，悶到要破爆。雪下的是那樣美，輕輕捧起，冰冰涼涼，身體打起冷顫。

漫步走到溫暖的地方，我的耳朵發(fā)熱，身體像是浸到了火爐，剎那間，溫度升高到極點(diǎn)。我知道，它會(huì)持續(xù)一段時(shí)間……

風(fēng)透過門的縫隙，吹過我的腳下，我感到了涼意，我不禁縮起身體，一起來溫暖自己。抬頭仰視，眼前一片模糊，它打濕了我的寄托。風(fēng)吹著，沒有停止。只是，漸漸地起了變化，開始沒有了阻力，身體變得輕盈。無意間抬頭望天，太陽(yáng)沒有了光芒，云彩有些灰暗；我看到了一條溪……一條河……一片海。它們是白色的。

剎時(shí)間，周圍靜了，一切事物似乎都變成了透明色。漸漸地它們開始發(fā)生了變化。一片海成了一場(chǎng)雨。

這里沒有山谷的美麗，卻有山谷的空曠；我聆聽，一首讓笑過，哭過，感動(dòng)過……的歌。雨下個(gè)不停，無法停止自然的平衡我又能如何控制呢？讓它繼續(xù)吧！一切有著和諧在描繪著。

我聆聽，這一首歌越來越清晰。我的記憶隨著它播放，優(yōu)美，動(dòng)聽，再加上一點(diǎn)小小的悲涼。

臉頰變得柔軟起來，曾經(jīng)的裂痕形成了一片分散的島嶼。

風(fēng)停止了，鳥兒的聲音變得清亮而柔美。天空淡藍(lán)的魅力，陽(yáng)光溫柔的燦爛，雨不曾改變，順承著它原來的軌道。天空中一道獨(dú)特的美。丘比特的愛神之箭被幻化成純潔的云彩，遺留在了天空中。

雨中穿過一絲陽(yáng)光，耀眼的美麗。雨，似乎沒有想過停止。它想著，一切都有生命，都有最美麗的瞬間。

雨，依然存在，像是沙漏里細(xì)小的沙粒；雨，依然存在著，自然界保持著固有的平衡。自己虛心地笑著，那么的不自然；自己大聲地叫著，那么的痛快，即使過后沒有一點(diǎn)輕松的感覺。

風(fēng)，吹落了樹梢上的葉兒；雪，壓斷了百年的樹枝。風(fēng)吹過了，雪落下了，和熙的陽(yáng)光會(huì)到來的！

在黑暗的宇宙中，多少個(gè)美麗的星河，多少個(gè)燦爛的歷史；天空中，出現(xiàn)了一片楓葉，從美麗的幻城漂游而來，那里是如此的純凈。

參賽作者：荀靜

指導(dǎo)老師：姚劍俠

學(xué)校班級(jí)：日照一中高一三部二班

第二篇：五年級(jí)參賽作文1

講文明，講禮貌

我們每一個(gè)人是博羅縣的一份子，對(duì)于我們來說什么最重要呢？我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì)，只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么博羅縣的整體素質(zhì)才能提高。

一個(gè)高素質(zhì)、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的文明禮儀。文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見到師長(zhǎng)時(shí)的問好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止等等。文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。有的同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)講個(gè)人自由，懂不懂文明禮儀沒關(guān)系，只要學(xué)習(xí)好、有真本事就行了。的確，現(xiàn)代社會(huì)尊重個(gè)人的選擇，自由度大了，然而，這并不意味著，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的文明禮儀降低了要求。恰恰相反，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的文明禮儀要求更高了，因?yàn)槲拿鞫Y儀是社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志。我們只要留心一下周圍人物，注意一下大眾傳媒，就不難發(fā)現(xiàn)，凡是事業(yè)有成的人他們都十分注重文明禮儀。事實(shí)上，越是懂文明禮儀的人，越能獲得自由發(fā)展的廣闊天地，因?yàn)樗鞘苋藗儦g迎的人。相反，如果缺乏教養(yǎng)，不懂文明禮儀，人們采取不歡迎的態(tài)度，又怎么能發(fā)展事業(yè)，立足社會(huì)？

中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。文明禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，它比最高的智慧，比一切的學(xué)問都重要。禮貌經(jīng)常可以替代最珍貴的感情。同學(xué)之間也離不開禮儀，它就像潤(rùn)滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，應(yīng)該多進(jìn)行自我反省，互相理解、寬容待人。

衛(wèi)生、文明，是我們學(xué)習(xí)，生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的翅膀。沒有了文明素質(zhì)，就沒有了基本的道德底線。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，清潔環(huán)境，文明博羅，從我做起，從每一件小事做起，讓文明，衛(wèi)生之花在博羅縣，在社會(huì)處處盛開。

第三篇：參賽論文1

多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備管理維護(hù)的典型案例和總結(jié)

做為一所農(nóng)村小學(xué)，我校在原農(nóng)遠(yuǎn)工程的基礎(chǔ)上于2013年統(tǒng)一配置了6套模式四-2 “班班通”。國(guó)家對(duì)教育如此大規(guī)模的投入，給我們創(chuàng)造了如此先進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，同時(shí)也對(duì)我們?cè)诮逃畔⒒?、技術(shù)應(yīng)用能力教學(xué)質(zhì)量方面提出了新的要求。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們學(xué)校管理員有必要做一些力所能及的事來管理維護(hù)這些設(shè)備，我總結(jié)了一些淺見供大家分享。

一、全員培訓(xùn)，讓教師掌握“班班通”設(shè)備的管護(hù)常識(shí)

“班班通”設(shè)備剛安裝時(shí)候，不少老師很興奮，最起碼可以作為教學(xué)課件的展示平臺(tái)。對(duì)于設(shè)備的使用還不清楚，那么學(xué)校管理員就有必要給老師們做一個(gè)全員培訓(xùn)，除了教會(huì)老師們?nèi)绾问褂迷O(shè)備，還要教會(huì)他們管理好這些設(shè)備，配合管理員維護(hù)好設(shè)備。我校制定了“班班通”設(shè)備管理日志，班主任是第一責(zé)任人，設(shè)備隨時(shí)出現(xiàn)問題，班主任及時(shí)將問題匯總、登記、報(bào)告管理員，管理員當(dāng)場(chǎng)解決，解決不了的，登記設(shè)備維修記錄，聯(lián)系廠家維修。不影響正常教學(xué)秩序。

師生們掌握了設(shè)備維護(hù)程序，還得遵守設(shè)備管理和使用制度，管理好這些設(shè)備。按照學(xué)校統(tǒng)一部署，確定高年級(jí)每個(gè)班級(jí)一名學(xué)生管理員，配合老師開、關(guān)設(shè)備，而低年級(jí)班級(jí)則由班主任老師管理。學(xué)校做好防火、防盜、防雷擊等措施，班級(jí)管理要做好防塵措施。學(xué)校為每個(gè)班級(jí)發(fā)放毛巾，做到每天將設(shè)備擦拭干凈，班級(jí)掃地前要先灑水，避免灰塵漫天飛舞。

二、管理不在于“知”，而在于“行”

為了能夠合理、高效地管理“班班通”設(shè)備，學(xué)校首先成立了“班班通”設(shè)備管理小組，由校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、管理員、班主任組成。制定了“班班通”班級(jí)管理制度，明確各自的管理責(zé)任。還制定了“班班通”設(shè)備使用登記表，對(duì)于發(fā)放的各種設(shè)備進(jìn)行登記，學(xué)期結(jié)束后及時(shí)上交，對(duì)于丟失或損壞的設(shè)備要查明情況，追究相關(guān)責(zé)任。在各個(gè)班級(jí)和功能室安裝了防盜門、窗。更新了監(jiān)控系統(tǒng)和避雷系統(tǒng)，教室內(nèi)安裝了窗簾，完善了防火、防潮、防盜、防塵、防雷、避光等措施。規(guī)定使用者在使用完畢離開時(shí)要切斷設(shè)備與外界的物理連接。

三、不定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分享“班班通”使用技巧和管護(hù)經(jīng)驗(yàn) 在設(shè)備使用一段時(shí)間后，不少老師在私下進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，有的很好的經(jīng)驗(yàn)卻只在很小的范圍內(nèi)推廣。于是我校及時(shí)調(diào)整，決定定期進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、交流活動(dòng)。本學(xué)期進(jìn)行了三次經(jīng)驗(yàn)交流，收獲頗豐。現(xiàn)將具體的使用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下，供參考。

1、教師在使用過程中常常遇到電腦打不開，打開電視電源開關(guān)后，按電腦開機(jī)鍵后屏幕仍然顯示“無信號(hào)”。此種情況可能是電視處于“待機(jī)”狀態(tài)，可嘗試先用遙控器開機(jī)，檢查信號(hào)源輸出是不是電腦信號(hào)，再按電腦開機(jī)鍵，即可打開電視進(jìn)入電腦界面。

2、觸摸屏有時(shí)“不靈”或者“太靈”。在觸摸操作過程中，發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)不見時(shí)，可嘗試用5個(gè)手指同時(shí)觸摸屏幕；屏幕灰塵較多時(shí)也會(huì)影響觸屏不靈，可在切斷電源的情況下，把屏幕擦拭干凈，特別是下邊框。在手指接近屏幕1厘米左右的情況下，屏幕就已經(jīng)感應(yīng)到了觸

摸，尤其是在播放PPT時(shí)候，那么我們?cè)邳c(diǎn)擊屏幕時(shí)要輕點(diǎn)和迅速離開屏幕1厘米距離以上。有時(shí)候在點(diǎn)擊是衣服袖子也能影響到幻燈片的切換，所以切換幻燈片時(shí)衣袖也要注意，也可以用無線鼠標(biāo)進(jìn)行操作。

3、教師教學(xué)時(shí)，在加密狗丟失或者忘帶的情況下，可先打開“暢言系統(tǒng)備課平臺(tái)”，再打開“暢言系統(tǒng)教學(xué)平臺(tái)”即可使用，無需插入加密狗。

總之，多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用在教育教學(xué)中的作用越來越大，管理和維護(hù)好多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備，將遠(yuǎn)程教育資源更好的服務(wù)于教學(xué)是我們每個(gè)教師共同的責(zé)任，我們應(yīng)該做到人人自覺管理設(shè)備，規(guī)范操作，高效使用設(shè)備。更大限度的提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：1剖析材料

剖析材料

為進(jìn)一步落實(shí)市委、縣委“主動(dòng)作為創(chuàng)一流、直接聯(lián)系服務(wù)群眾”的方針政策，做到主動(dòng)作為、大膽作為、積極作為和創(chuàng)先作為，努力實(shí)現(xiàn)精神狀態(tài)一流、工作業(yè)績(jī)一流、干群關(guān)系一流，發(fā)展環(huán)境一流的四個(gè)一流目標(biāo)，對(duì)照文建明、吳菊芬同志的先進(jìn)事跡，我認(rèn)真的剖析自己，存在這些問題：

一、在思想作風(fēng)上：

１、理論學(xué)習(xí)不夠深入。對(duì)理論學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)習(xí)自覺性、積極性和主動(dòng)性不足。學(xué)習(xí)停留一般化。學(xué)習(xí)專題不突出，針對(duì)性不強(qiáng)，不分層次，一般通讀多，重點(diǎn)精讀少，做讀書筆記更少。對(duì)理論的鉆研不深入，沒有在把握鄧小平理論的科學(xué)體系上下功夫。理論聯(lián)系實(shí)際不夠，學(xué)用脫節(jié)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)不強(qiáng)，沒有充分把理論和實(shí)踐緊密地聯(lián)系起來，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來分析和解決問題、開展工作、提高工作水平。

２、理想信念有所淡化。對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)學(xué)習(xí)理解不深刻，理想信念相對(duì)淡化。對(duì)社會(huì)主義、愛國(guó)主義和集體主義認(rèn)識(shí)不夠，未能牢固樹立共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念。存在這些問題的主要原因是：學(xué)風(fēng)不正，對(duì)理論武裝的重要性和緊迫性認(rèn)識(shí)不足，忽視了主觀世界的改造，缺乏堅(jiān)實(shí)的馬克思主義理論基礎(chǔ)，理論上不夠成熟，造成政治上不夠堅(jiān)定。

二、在工作作風(fēng)上

業(yè)務(wù)知識(shí)不足。這幾年，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)，所掌握的理論知識(shí)和具備的業(yè)務(wù)水平，遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、以及本部門工作管理的要求，如經(jīng)濟(jì)動(dòng)員和社會(huì)發(fā)展方面所要求具備的理論知識(shí)不足，對(duì)業(yè)務(wù)不夠熟悉，工作方法明顯未達(dá)到現(xiàn)代化管理的要求，出現(xiàn)工作應(yīng)付式現(xiàn)象。

四、今后的努力方向

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、尤其是加強(qiáng)共產(chǎn)主義道德理想學(xué)習(xí)，牢記兩個(gè)“務(wù)必”，不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。一是繼續(xù)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想用基本原理聯(lián)系具體實(shí)際，用唯物主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察問題、分析問題，樹立遠(yuǎn)大的理想，正確的世界觀和人生觀，正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的方針政策，正確對(duì)待目前面臨的困難，激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情，積極投身于各項(xiàng)改革中去，在平凡的崗位上自覺為經(jīng)濟(jì)動(dòng)員和社會(huì)發(fā)展工作做出貢獻(xiàn)。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的法律法規(guī)，不斷提高自己的法紀(jì)觀念，杜絕違章違規(guī)的行為。三是不斷提高自己的管理水平，能針對(duì)不同時(shí)期，提出一些有可操作性的管理辦法和實(shí)施方案。積極進(jìn)取，圓滿完成不同時(shí)期的各項(xiàng)任務(wù)。

2、改進(jìn)工作作風(fēng)。模范地執(zhí)行黨的路線、方針、政策，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造性開展工作，在政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央及市委市政府保持高度一致。自覺從日常事務(wù)中超脫出來，經(jīng)常深人基層加強(qiáng)調(diào)查研究工作，切實(shí)幫助基層解決實(shí)際問題，不從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)問題。

第五篇：剖析材料1

先進(jìn)性教育個(gè)人黨性分析材料

從今年1月份開始，根據(jù)中央和省委的總體部署，按照廳黨組的要求和所黨支部的具體安排，我參加了以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)階段的活動(dòng)。通過支部組織的集中學(xué)習(xí)與自學(xué)，我充分認(rèn)識(shí)到，這次在全黨開展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，正如胡錦濤同志就保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)所作重要講話中強(qiáng)調(diào)的,“是貫徹落實(shí)黨的十六大和十六屆三中、四中全會(huì)精神的戰(zhàn)略任務(wù)，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、鞏固黨的執(zhí)政地位、完成黨的執(zhí)政使命的重要舉措?！?/p>

我作為一名預(yù)備黨員，對(duì)照黨章標(biāo)準(zhǔn)和新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的基本要求，對(duì)照廳直衛(wèi)生系統(tǒng)崗位和個(gè)人保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求，反思近年來自己的思想、工作和作風(fēng)情況，認(rèn)為在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性方面存在以下問題：

1、對(duì)政治理論學(xué)習(xí)重視不夠。在思想深處仍存在工作是“硬任務(wù)”、“實(shí)任務(wù)”，理論學(xué)習(xí)是“軟任務(wù)”、“虛任務(wù)”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)政治理論的隨意性較大，常常把學(xué)習(xí)理論當(dāng)作看一般書籍而不求甚解，即使對(duì)一些自認(rèn)為重要的理論觀點(diǎn)勾勾劃劃也是似是而非，一知半解，沒有真正沉下心來學(xué)進(jìn)去，較少聯(lián)系思想、工作實(shí)際進(jìn)行深入的理論思考，用

1此指導(dǎo)自己不斷堅(jiān)定理想信念，觀察分析問題，糾正思想偏差。

江澤民同志指出：“無論對(duì)黨還是黨的干部來說，理論上成熟都是政治上成熟的基礎(chǔ)”“干部真正具備了較高的馬克思主義理論素養(yǎng)，才能夠牢牢把握當(dāng)今世界發(fā)展的大趨勢(shì)，堅(jiān)定社會(huì)主義方向和共產(chǎn)主義理想”。認(rèn)真分析自己的思想，確實(shí)存在由于沒有很好地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)所帶來的一些認(rèn)識(shí)上的問題。比如：對(duì)于黨內(nèi)的腐敗現(xiàn)象發(fā)展蔓延的趨勢(shì)，不能聯(lián)系國(guó)際風(fēng)云變幻的局勢(shì)和我們黨反腐敗的形勢(shì)進(jìn)行科學(xué)的分析，作出正確的判斷，而是在思想情緒上表現(xiàn)出焦慮煩躁，出現(xiàn)了思想認(rèn)識(shí)上的迷茫與困惑，總幻想反腐敗斗爭(zhēng)“速勝”，甚至對(duì)取得反腐敗斗爭(zhēng)的勝利信心不足，在思想深處時(shí)而有些厭戰(zhàn)的情緒。

存在這些問題的根本原因，是沒有真正認(rèn)識(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是黨員保持正確的政治方向，提高政治敏銳性和政治鑒別力的基礎(chǔ)，沒有把對(duì)理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)上升到應(yīng)有的高度。

2、對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠重視。常常只停留在學(xué)過、看過，對(duì)其內(nèi)涵知之甚少，加上社會(huì)上不正之風(fēng)的影響，特別是一些領(lǐng)導(dǎo)干部黨員蛻變的現(xiàn)象，使自己有時(shí)會(huì)降低對(duì)工作學(xué)習(xí)的要求，滿足于過得去、差不多、不出錯(cuò),缺乏與時(shí)俱進(jìn)的精神和創(chuàng)新意識(shí)。沒有時(shí)時(shí)處處繃緊共產(chǎn)黨員先進(jìn)性這根“弦”，淡薄了共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的意識(shí)。

3、由于自己是一名預(yù)備黨員，所做的工作也是極為普通的工作，不論是思想、工作、生活作風(fēng)等方面都處在較低的層面上。自認(rèn)為一沒向組織要官，二沒向組織要權(quán)，三不和金錢物資打交道，不違紀(jì)、不違法，服從組織安排，做好本職工作就應(yīng)該沒問題。沒有把自己的思想、工作、生活作風(fēng)，按照黨章所要求的標(biāo)準(zhǔn)，上升到比普通群眾更高的境界上來，淡薄了共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用。

產(chǎn)生這些現(xiàn)象的根源主要是，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)處于特殊的轉(zhuǎn)型時(shí)期，自己逐漸放松了學(xué)習(xí)要求，工作上不求有功，但求無過。通過這次在全黨開展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到黨的先進(jìn)性要通過黨員的先鋒模范作用來體現(xiàn)。在下一步的整改中我將努力做到：

1、樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，在思想上繼續(xù)與黨組織保持高度一致，按照黨章要求堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，堅(jiān)決執(zhí)行黨的組織制度。進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，牢牢把握學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想這條主線，突出保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性這個(gè)主題，結(jié)合工作實(shí)際，通讀、精讀有關(guān)材料、書籍，認(rèn)真做好筆記、積極撰寫學(xué)習(xí)心得、認(rèn)真整改剖析出的問題，使自己在任何時(shí)候、任何情況下對(duì)共產(chǎn)主義的信念都不動(dòng)搖，胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，為貫徹執(zhí)行黨在現(xiàn)階段的基本路線和方針政策，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義而努力奮斗。

2、要持之以恒、堅(jiān)持不懈地學(xué)好業(yè)務(wù)知識(shí)和現(xiàn)代管理知識(shí)，提高理論素養(yǎng)，及時(shí)、充分掌握工作中的動(dòng)態(tài)，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，使自己能夠適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。從提高自身能力和素質(zhì)著手，對(duì)所從事的工作，不但要做好，還要做精，做出榜樣，要以共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用，去影響和帶動(dòng)群眾一起為黨的事業(yè)共同努力工作。

3、抓住這次先進(jìn)性教育活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，通過這次教育活動(dòng)使自己的作風(fēng)有大的轉(zhuǎn)變，自覺規(guī)范各種行為。在日常工作、生活中向先進(jìn)典型和模范人物看齊，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，克己奉公、多做貢獻(xiàn)，誠(chéng)心誠(chéng)意地為人民謀利益。努力實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好、維護(hù)好廣大人民群眾的根本利益。

我作為一名預(yù)備黨員，一定要按照黨的宗旨，牢記入黨誓詞，增強(qiáng)黨的政治意識(shí)、加強(qiáng)工作責(zé)任意識(shí)、努力提高創(chuàng)新意識(shí)，振奮精神，努力使自己成為在思想政治上具有學(xué)習(xí)實(shí)踐鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的自覺性、在理想信念上具有共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念的堅(jiān)定性、在行動(dòng)和實(shí)踐上能夠充分發(fā)揮先鋒模范作用的共產(chǎn)黨員，為黨的事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二00五年四月十四日