第一篇：馬橋中學(xué)體育工作獎懲制度

馬橋中學(xué)體育工作獎懲制度

1、為激勵(lì)和保障學(xué)校體育建設(shè)工作，特針對體育部門組織管理的體育達(dá)標(biāo)、中考達(dá)標(biāo)和參加各級各類體育競技比賽的獲獎進(jìn)行單列設(shè)獎。

2、學(xué)校體育設(shè)獎中，重點(diǎn)傾斜學(xué)校競技比賽特色項(xiàng)目的計(jì)獎，根據(jù)學(xué)生單項(xiàng)和團(tuán)體比賽成績，分別給予師生獎勵(lì)。

3、體育達(dá)標(biāo)分別對應(yīng)班級學(xué)生的合格率和優(yōu)秀率，給予對應(yīng)的班主任和體育教師獎懲；對應(yīng)全校學(xué)生和合格率和優(yōu)秀率，給予體育專干和學(xué)校體育主管領(lǐng)導(dǎo)獎懲。（具體標(biāo)準(zhǔn)見學(xué)校教學(xué)部門獎懲標(biāo)準(zhǔn)）

4、學(xué)生競技比賽分別對應(yīng)班級學(xué)生的成績，給予對應(yīng)班主任和體育教師獎懲；對應(yīng)全校學(xué)生比賽成績，給予體育專干和學(xué)校體育主管領(lǐng)導(dǎo)獎懲。

5、學(xué)生體育達(dá)標(biāo)成績?yōu)樵u選“三好學(xué)生”的一票否決條件；班級學(xué)生體育達(dá)標(biāo)、中考成績?yōu)樵u選優(yōu)秀班集體的必備條件。

6、獎勵(lì)分鎮(zhèn)、區(qū)級及以上級別的各類體育競技比賽。鎮(zhèn)級獎勵(lì)團(tuán)體第一名及學(xué)生個(gè)人前三名。區(qū)級以上比賽以拿獎牌為基數(shù)，每前進(jìn)一個(gè)名次增加獎勵(lì)數(shù)額。學(xué)生對應(yīng)的班級給予期末一次性加分獎勵(lì)。

7、對于學(xué)校安排的體育工作推諉或工作不力，造成體育工作受影響，給予批評教育及一定的經(jīng)濟(jì)懲罰。對于不支持學(xué)校體育工作，影響學(xué)生正常訓(xùn)練的教師實(shí)行評優(yōu)評先一票否決。

第二篇：馬橋中學(xué)體育工作發(fā)展規(guī)劃

馬橋中學(xué)體育工作發(fā)展規(guī)劃(2012——2015)

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見的通知》（國辦發(fā)[2012]53號）要求，我校體育工作堅(jiān)持以人為本的理念，大力推進(jìn)體育課程教學(xué)改革，廣泛開展豐富多彩的體育活動，積極做好體育教育工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。特制訂我校體育工作發(fā)展規(guī)劃。

二、現(xiàn)狀分析

1、學(xué)校概況

我校始建于1974年，學(xué)校占地45畝，現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生628人，教職工74人，專任體育教師二名。全校教師都達(dá)到?？埔陨蠈W(xué)歷，全部符合國家規(guī)定學(xué)歷。是一所管理嚴(yán)謹(jǐn)有序，師資力量雄厚，教學(xué)質(zhì)量突出，社會聲譽(yù)顯著的農(nóng)村特色學(xué)校。

2、學(xué)校體育工作現(xiàn)狀

（1）嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，確保正常教學(xué)秩序。我校嚴(yán)格執(zhí)行國家教育課程管理計(jì)劃，按要求開足開齊體育課，并按課標(biāo)的要求授課，充分發(fā)揮體育課堂的主陣地作用。各年級每周3節(jié)，學(xué)校不以任何理由擠占、挪用體育課時(shí)間，同時(shí)分為冬夏兩季開展大課間活動，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動時(shí)間，確保了陽光體育鍛煉的實(shí)施。學(xué)校還專門制訂了體育工作計(jì)劃，并納入教學(xué)工作計(jì)劃，把這項(xiàng)工作提到學(xué)校的議事日程中。

我校還利用周二、四下午的時(shí)間組織建立了體育特長團(tuán)隊(duì)。如乒乓球團(tuán)隊(duì)、田徑團(tuán)隊(duì)、籃球團(tuán)隊(duì)等。訓(xùn)練有計(jì)劃、有組織、有安排、有教案、有總結(jié)。并配備了體育器材室一個(gè)，器材室內(nèi)配有跳箱、跳繩、羽毛球、籃、足、排球、體操墊等體育器材，為學(xué)生進(jìn)行各種體育鍛煉提供了良好的條件和有力的保障。

(2)開展多種體育活動，提高學(xué)生身體素質(zhì)。強(qiáng)化管理、制定制度、分工協(xié)作，建立良好高效的工作秩序，這是我校對體育工作的定位。常規(guī)工作如：上課、課間操、大課間等活動均能有條不紊地開展，如遇到重要活動，各組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與，發(fā)揮各自特長，互相幫助。學(xué)校每年都開展“我運(yùn)動

我健康

我快樂

我成長”的運(yùn)動會，雷打不動，另外還經(jīng)常組織一些小型的體育比賽，如：拔河比賽、排球比賽、廣播體操比賽、乒乓球、跳繩、踢毽子等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，豐富的體育活動，既鍛煉了身體，增強(qiáng)了體制，又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增強(qiáng)了班級凝聚力。

(3)提高學(xué)生體育成績，關(guān)注學(xué)生身體健康。

我校每學(xué)期都要對學(xué)生進(jìn)行體育理論和實(shí)踐的檢測，目的是讓學(xué)生在參加體育鍛煉的同時(shí)，也要了解一些體育方面的知識，從而掌握自我保護(hù)的方法。我校每年都要按照《國家學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求，對學(xué)生進(jìn)行測試，并認(rèn)真記錄測試成績，對學(xué)生體制健康狀況進(jìn)行分析。完善學(xué)生健康檔案，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。認(rèn)真執(zhí)行體質(zhì)健康測試報(bào)告制度，做到規(guī)范化、制度化。堅(jiān)持和完善體育科目測試工作。學(xué)校還將體育科目測試成績作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的組成部分，進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)生評價(jià)機(jī)制。

(4)學(xué)校著力培養(yǎng)體育方面的師資隊(duì)伍，將體育教師納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，大力鼓勵(lì)他們通過培訓(xùn)提高業(yè)務(wù)水平，在評先進(jìn)、職稱評騁時(shí)，和其他教師享受同樣待遇。目前我校有專職體育教師2人，且都是青年教師，符合上級有關(guān)部門的要求。(5)體育設(shè)施配備到位，學(xué)生安全得到保障。

我校校園劃分為兩個(gè)區(qū)：運(yùn)動區(qū)和運(yùn)動場。運(yùn)動場含300米跑道及足球場一個(gè)；運(yùn)動區(qū)含排球場一個(gè)、羽毛球場一個(gè)、籃球場兩個(gè)。

近年來，我校體育硬件設(shè)施得到了極大改善，按照三類標(biāo)準(zhǔn)配備了各種體育器材，學(xué)校每年還從公用經(jīng)費(fèi)中專門撥出一部分基金用于完善體育教育的設(shè)施、設(shè)備。體育課學(xué)生安全有了保障，體育課的內(nèi)容更加豐富。

3、學(xué)校體育工作存在的重點(diǎn)問題

我們體育教育工作方方面面都取得了很大的成績，這些成績的取得離不開上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力幫助。但也還存在著許多不足。如：

(1)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施有待進(jìn)一步改善，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀，體育器材配備還不夠完善。個(gè)別活動還不能正常開展。

(2)體育場地還不夠規(guī)范。

(3)由于各方面原因體育師資隊(duì)伍還不能達(dá)到定期定時(shí)培訓(xùn)，教師的整體素質(zhì)還有待進(jìn)一步提升，從而更加適應(yīng)新課程改革的需要。

三、工作總體目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：

努力構(gòu)建與我局經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展程度相適應(yīng)，具有我校特色體育工作體系；構(gòu)建班級相互銜接、課堂教學(xué)和課外活動相互配合、學(xué)校教育和社會教育相融通的體育課程體系，使學(xué)生身心得到全面和諧發(fā)展。

2、具體目標(biāo)：

（1）開齊開足體育教育課程。所有班級體育課程開課率均達(dá)到100%。（2）結(jié)合課程改革，更新理念，調(diào)整結(jié)構(gòu)，整合內(nèi)容，優(yōu)化評價(jià)，逐步建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的體育課程體系。

（3）積極開展面向全體學(xué)生的豐富多彩的陽光體育運(yùn)動，并逐步規(guī)范化、制度化，確保學(xué)生每天不少于1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。

（4）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。配齊配足專職教師，強(qiáng)化教師在職培訓(xùn)，建設(shè)一支以專職教師為主、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量和質(zhì)量都能夠滿足教學(xué)和活動需要的體育教師隊(duì)伍。

（5）加大體育場地和設(shè)施建設(shè)力度。學(xué)校要按教育部制定的體育器材目錄配備要求建設(shè)、配備體育活動場地設(shè)施。

四、具體實(shí)施步驟

第一階段（2012——2013）

1、穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持以教法手段的改革為突破口，積極探索新型體育教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

2、進(jìn)一步挖掘體育課的育人功能，育德、育智、育體、育心有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3、課堂教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，體育課及格率、優(yōu)秀率力爭達(dá)到80%和40%以上。

4、學(xué)生每天一小時(shí)體育活動得以落實(shí)，并在時(shí)間上、內(nèi)容上、場地安排上得到有效保障。

5、群體活動形成系列，具有多樣化、規(guī)范化、科學(xué)化的特點(diǎn)，深受學(xué)生喜愛。

6、“健康第一”的理念深入人心，健康文明的生活方式以及良好的體育鍛煉習(xí)慣得以形成，學(xué)生體育鍛煉的參與率力爭接近100%。

第二階段（2013——2014）

1、教研活動制度化、經(jīng)?；?，定期開展專題研討、觀摩課、研究課等活動。

2、教師的科研意識進(jìn)一步增強(qiáng)，積極申報(bào)課題，并有計(jì)劃的開展科研活動，力爭取得階段性成果。

3、積極探索和解決學(xué)校體育工作面臨的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，確保學(xué)校體育工作健康發(fā)展。

4、在三年期間力爭有一項(xiàng)課題在市區(qū)獲獎，有3篇論文在市區(qū)的刊物上發(fā)表或征文中獲獎。

5、課間操在組織形式、練習(xí)內(nèi)容上再有新的突破，融教育性、趣味性、健身性于一體。

第三階段（2014——2015）

1、堅(jiān)持體育競賽的多元化發(fā)展，進(jìn)一步豐富競賽內(nèi)容，突出群眾性和參與性，為每一名學(xué)生提供機(jī)會，充分挖掘體育競賽的育人作用，實(shí)現(xiàn)體育競賽與思想教育、能力培養(yǎng)、體育教學(xué)、健康標(biāo)準(zhǔn)測試、中考體育的有機(jī)結(jié)合。精心設(shè)計(jì)和辦好體育節(jié)、新生運(yùn)動會、球類聯(lián)賽、隊(duì)列廣播操比賽等體育賽事。

2、堅(jiān)持課余訓(xùn)練的規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化發(fā)展。在抓好田徑隊(duì)訓(xùn)練的同時(shí)，實(shí)施課余訓(xùn)練拓展工程，建立非田徑項(xiàng)目訓(xùn)練隊(duì)。田徑隊(duì)要力爭實(shí)現(xiàn)三次進(jìn)入市級比賽前六名，區(qū)級大型競賽保持前二名的奮斗目標(biāo)。男籃代表隊(duì)要繼續(xù)保持區(qū)前三名的成績，女籃在保持區(qū)前六名的基礎(chǔ)上，爭取進(jìn)入前三名，乒乓球進(jìn)入?yún)^(qū)三甲行列，爭創(chuàng)區(qū)級球類重點(diǎn)校。

四、保障措施

1、組織保障。進(jìn)一步加強(qiáng)對體育工作的政策規(guī)劃、宏觀管理和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。把學(xué)校體育工作列入教育改革和發(fā)展規(guī)劃之中。學(xué)校要有領(lǐng)導(dǎo)分管學(xué)校體育工作，負(fù)責(zé)研究、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)學(xué)校體育工作.根據(jù)實(shí)際情況，不斷完善學(xué)校體育規(guī)章制度。建立學(xué)校體育工作專項(xiàng)督導(dǎo)、評估制度，將學(xué)校體育工作納入素質(zhì)教育檢查、督導(dǎo)、評估的指標(biāo)之中。

組織機(jī)構(gòu)如下：

組

長：郭建平

副組長：孟本法

組

員：洪罩保

馮朝輝

錢定強(qiáng)

方火寧

黃繼業(yè)

王紹清

廖奇志

劉于侯

唐宏貴

金光柱

鄧曉麗

組員有行政人員和體育教研組長，體育教研組長具體負(fù)責(zé)學(xué)校體育工作。小組的主要任務(wù)是：制定學(xué)校體育工作的長遠(yuǎn)規(guī)劃；制定有關(guān)學(xué)校體育工作的規(guī)章制度；預(yù)算、審核和監(jiān)督學(xué)校每年體育工作經(jīng)費(fèi)；對學(xué)校體育工作做出顯著成績的班級和教師個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵(lì)。

2、制度保障。

（1）教導(dǎo)處要堅(jiān)決保證教學(xué)計(jì)劃中體育課教學(xué)時(shí)間和課外體育活動時(shí)間，嚴(yán)禁隨意擠占挪用體育課時(shí)間。切實(shí)保證學(xué)生每周體育課、體鍛課，要堅(jiān)持做好早操、課間操和眼保健操。

（2）體育組要加強(qiáng)對體育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法研究，要努力備好每一節(jié)課，寫好每一節(jié)的教案，上好每一節(jié)體育課，堅(jiān)決不允許無教案上課或用同一本教案對不同年級使用，對備課、上課，輔導(dǎo)等工作，納入本校量化考核。

（3）體育教研組要積極組織開展群眾性的體育活動，每周安排2~3次課外體育活動，保證學(xué)生每天有1小時(shí)體育活動時(shí)間（含體育課）。

（4）體育教研組要把推行《國家測試標(biāo)準(zhǔn)》和體育合格率當(dāng)做一件大事抓緊抓好，并做好驗(yàn)收班級達(dá)標(biāo)率制度。

（5）堅(jiān)持開展多種形式的課余體育訓(xùn)練，組織參加各類體育競賽活動，組建適合本校條件的各類業(yè)余體育訓(xùn)練隊(duì)。堅(jiān)持定期的業(yè)余訓(xùn)練，要組織好本校每年一屆的田徑運(yùn)動會和各類體育單項(xiàng)比賽，積極組織參加縣舉辦的有關(guān)體育比賽，要不斷提高體育運(yùn)動比賽水平和成績。（6）學(xué)校對體育工作將逐步確立有關(guān)項(xiàng)目的工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，按標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施本校量化考核。對體育中做出顯著成績的班主任、體育教師每年進(jìn)行表彰獎勵(lì)。凡體育達(dá)標(biāo)率達(dá)不到學(xué)校規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的班級，當(dāng)年不能評選先進(jìn)集體，其班主任和體育教師不能評選為優(yōu)秀教師，體育成績不合格，體育不達(dá)標(biāo)的學(xué)生不能評選市、縣、校優(yōu)秀少先隊(duì)員、隊(duì)長。

學(xué)校自覺接受上級教育、體育、行政部門對本校體育工作的監(jiān)督。定期上報(bào)有關(guān)的計(jì)劃、總結(jié)或單行材料。

3、經(jīng)費(fèi)保障：

（1）保證體育經(jīng)費(fèi)，關(guān)心和解決體育教師的實(shí)際問題。學(xué)校要注意加強(qiáng)對體育教師隊(duì)伍的建設(shè)，幫助他們參加上級有關(guān)單位舉辦的培訓(xùn)班或外出參觀學(xué)習(xí)，對他們的職務(wù)聘任、工資待遇與其它任課教師一視同仁，并按國家有關(guān)規(guī)定解決工作服裝、津貼等基本待遇。

（2）學(xué)校要進(jìn)一步加大經(jīng)費(fèi)投入，并隨教育經(jīng)費(fèi)的增長而增加。設(shè)立體育教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于開展活動、發(fā)展體育特色項(xiàng)目、添置體育衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備等，以滿足學(xué)校體育工作需要。

第三篇：馬橋中學(xué)2011

馬橋中學(xué)2010-2011學(xué)年下學(xué)期

班級工作工作總結(jié) 本學(xué)期本人擔(dān)任八年級3班的班主任工作。光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。班主任工作是復(fù)雜的，細(xì)致的。我班共有學(xué)生69名，人數(shù)多而且由于大多數(shù)學(xué)生為留守兒童，處于無人管理或管理不力狀態(tài)，這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。于是我總結(jié)出只有愛每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，建立一個(gè)溫暖的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴：

一、分析班情，制定目標(biāo)

進(jìn)入八年級下學(xué)期，只有對他們的基本情況進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八年級情況分析如下：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，有二分之一的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有部分學(xué)生，上課老是講話，不寫作業(yè)等，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

2、整個(gè)班集體比較活躍，班干部隊(duì)伍有明顯的號召力。

3、動手能力不強(qiáng)，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計(jì)較。學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。

根據(jù)以上情況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握正確的學(xué)習(xí)方法；形成積極向上的班級整體風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

二、營造氛圍，促進(jìn)班風(fēng)的形成狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《班級規(guī)章制度》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律，寫檢討書等，讓違者明白做錯(cuò)事要付出一定代價(jià)的。

我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、衛(wèi)生值日等方面。早在報(bào)名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個(gè)男生留長發(fā)，我暫時(shí)不給他報(bào)名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實(shí)施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團(tuán)員充

分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班學(xué)生的日常用語文明多了。

三、任用人才，放手管理

開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。過哦茂超同學(xué)具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，這學(xué)期我任用他當(dāng)班長，專管紀(jì)律。果然，他一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?，效果不錯(cuò)。

四、因材施教，關(guān)心后進(jìn)

在考核評價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個(gè)體差異，給予多元化的評價(jià)，公平評價(jià)學(xué)生，激勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變，滲透了班主任的心血。我班的學(xué)困生比較多，我通過各方面了解他們的詳細(xì)情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。

不得不承認(rèn)，每一個(gè)學(xué)生，包括學(xué)困生都有他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)過我的努力，部分學(xué)生變得自信起來。

五、增強(qiáng)學(xué)生的安全衛(wèi)生教育

針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

七、多渠道，積極學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作。

本學(xué)期中，通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時(shí)也給學(xué)生了一定的影響。同時(shí)也會給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。

本期八年級學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步，但仍然存在許多不足，如學(xué)習(xí)成績還能令人滿意，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會很努力，我們會不斷進(jìn)步。

第四篇：馬橋中學(xué)2010德育工作總結(jié)

馬橋中學(xué)2010-2011學(xué)年下學(xué)期

德育工作總結(jié) 重視學(xué)生的行為規(guī)范教育，突出活動和滲透，研究方法，探索途徑，加強(qiáng)針對性、主動性和全面性，進(jìn)一步提高德育實(shí)效。

下面匯報(bào)一下本學(xué)期的工作：

一、加強(qiáng)管理培訓(xùn)，班主任隊(duì)伍素質(zhì)穩(wěn)步提高

班主任是學(xué)校德育管理的核心力量，班主任的工作作風(fēng)、管理水平直接影響到班級學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)，為此德育處在指導(dǎo)的同時(shí)加強(qiáng)了管理與監(jiān)督，做了大量的工作：

（1）按時(shí)檢查班會課

班會課是班主任對學(xué)生進(jìn)行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的作用。為此，德育處每周配合專項(xiàng)活動，指導(dǎo)班會課教育方向；巡視檢查班會課，并做好情況記載，督促班主任認(rèn)真有效地上好班會課、搞好專項(xiàng)活動，杜絕了班主任把班會課挪作他用的現(xiàn)象。

（2）加強(qiáng)班主任培訓(xùn)

近年來，我校引進(jìn)了較多的青年教師，其中有不少是剛剛走上工作崗位的大學(xué)畢業(yè)生。為了使青年教師盡快勝任班主任工作，我們繼續(xù)實(shí)施并完善了“班主任幫扶制度”要求班主任積極參與班級管理，學(xué)習(xí)班級管理的工作方法和處理班級事務(wù)的藝術(shù)；其次，德育處組織有關(guān)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，學(xué)習(xí)班級管理的技能技巧，在本學(xué)期組織上校優(yōu)秀班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流會。

（3）完善考核機(jī)制，加強(qiáng)班主任督察

為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大班主任老師的責(zé)任感，提高工作熱情，德育處不斷完善班主任考核機(jī)制。同時(shí)，我們還加強(qiáng)了班會、課間操、午休周會、晚睡的督察，在多方的努力下班主任的工作積極性有了明顯的提高。

二、開展德育實(shí)踐活動，教育實(shí)效大大增強(qiáng)

思想道德建設(shè)是德育教育的重頭戲，學(xué)校把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、安全、紀(jì)律、法制教育和心理健康教育始終貫穿于學(xué)校德育工作和常規(guī)管理全過程。

（1）開展了豐富的“主題教育周”系列活動。精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)“主題教育周”活動，如“文明禮儀周”、“安全教育周”等，利用升旗儀式、班會課等一切可以利用來的機(jī)會，開展豐富多樣的活動，使教育更貼近學(xué)生，不流于空洞的說教，如聘請法制副校長進(jìn)行法制安全知識講座、組織了全校學(xué)生以“感恩教育”為主題的征文比賽，全面提高了學(xué)生的思想素質(zhì)、道德水平，培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣，學(xué)校還對學(xué)生日常行為、環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查，優(yōu)化了我校的校風(fēng)，學(xué)校的環(huán)境更美了，學(xué)生的日常行為有了明顯的改觀。

（2）規(guī)范了升旗儀式和兩操。精心準(zhǔn)備每一期的“國旗下講話”，如“文明禮貌動員講話”、“ 從小事做起,向大目標(biāo)走去”、“安全教育”、“學(xué)會感恩”、“珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)”、“樹立遠(yuǎn)大理想，爭做德育標(biāo)兵”、“學(xué)生先進(jìn)事跡宣傳”等，并讓教師和優(yōu)秀學(xué)生代表參與其中，在師生們中引起了強(qiáng)烈的反響。

（3）學(xué)期初，針對青少年學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，曠課、逃學(xué)，丟魂失魄、喪失意志、有書不讀、有學(xué)不上，荒廢了青春，迷失了人生。為了上網(wǎng)，有些同學(xué)經(jīng)常曠課、逃課，甚至半夜溜出家門和校園上網(wǎng)，把學(xué)習(xí)臵于腦后，有的因此跟不上功課干脆輟學(xué)流落社會。在4月2日下午，由學(xué)校德育處、團(tuán)委倡議并主持了一場別開生面的主題為“珍愛生命，告別網(wǎng)吧”的大型宣誓簽字儀式。教育學(xué)生要要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友。

（4）進(jìn)一步開展心理健康教育、舉辦形式多樣的心理健康教育講座。

通過這些道德實(shí)踐活動，提高道德素質(zhì)，既突出了思想文化的內(nèi)涵，承載了道德要求，又能滿足學(xué)生的興趣愛好，使學(xué)生在自覺參與活動中得到了思想情感的熏陶，精神生活得以充實(shí)，道德境界得到升華。學(xué)生良好的文明禮貌行為受到了社會、家長的一致好評。

三、抓實(shí)德育常規(guī)管理，育人環(huán)境逐步優(yōu)化

（1）強(qiáng)化了班級常規(guī)管理

為了保持校園環(huán)境的整潔優(yōu)美，保持校園文化的先進(jìn)性，我們把工作的重點(diǎn)放在了德育常規(guī)管理之上，而德育常規(guī)管理注重了抓實(shí)、創(chuàng)新：

①、新學(xué)期進(jìn)行常規(guī)系列教育，召開了班主任工作會議，確定了本期德育工作目標(biāo)。制定了班務(wù)工作制度，各班級根據(jù)本班級實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃，確定不同學(xué)年段的德育內(nèi)容和要求，改進(jìn)教育工作的方式與方法，充分體現(xiàn)德育工作的整體性，階段性和實(shí)效性。

②、為形成一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，開學(xué)后，各班主任立即組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹、學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀手冊》以及我校各種規(guī)章制度，并做到及時(shí)檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

③、完善了學(xué)校常規(guī)管理的章程，使之更切合實(shí)際發(fā)展。德育處在總結(jié)以往工作的基礎(chǔ)上，對班主任考核、文明班級評比等相關(guān)制度做了修訂與增補(bǔ)，及時(shí)出臺了《馬橋中學(xué)班級考核管理方案》，使學(xué)校的管理制度更加細(xì)化，也更趨合理性與可操作性。

④、堅(jiān)持了常規(guī)檢查。學(xué)校以“衛(wèi)生、日常行為、兩操”評比為重心，強(qiáng)化班級常規(guī)管理，全面加強(qiáng)了對全體學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。由德育處負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促，團(tuán)委組織學(xué)生每天負(fù)責(zé)檢查，一旦發(fā)現(xiàn)存在的問題都及時(shí)通知班主任限期整改。經(jīng)過了這樣一個(gè)檢查機(jī)制的運(yùn)作，各班班容班貌得到了美化和凈化，學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境整體上呈現(xiàn)出和諧、潔美、有序的特點(diǎn)。

（2）加強(qiáng)家校聯(lián)系，了解學(xué)生思想動向。

學(xué)校通過家訪等形式同學(xué)生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)交流情況，了解學(xué)生思想動向，認(rèn)真聽取家長對學(xué)校管理和教育教學(xué)的意見、建議。通過多種教育方式，普及家庭教育知識，幫助家長樹立正確的人生觀、成才觀和教育思想，掌握科學(xué)的教育方法。

（3）幫教學(xué)困生、問題學(xué)生制度

面向全體學(xué)生，繼續(xù)深入開展以轉(zhuǎn)化學(xué)困生為重點(diǎn)的系列活動，經(jīng)常的、耐心的、細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作，堅(jiān)決杜絕違犯教育原則行為，對學(xué)生也要做到“忌事忌語”不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵(lì)，采取多種方法嚴(yán)格控制個(gè)別學(xué)生不上課和嚴(yán)重違紀(jì)的現(xiàn)象。德育處建立典型學(xué)生跟蹤檔案，配合班主任常抓常管，把不良行為消滅在萌芽之中。

（4）德育教育“蹲點(diǎn)”制度

德育處深入到各年級、班級開展調(diào)查研究工作，幫助薄弱班級、年級抓好日常管理工作，建立了班主任幫扶制度并把經(jīng)驗(yàn)豐富的老師與年輕班主任結(jié)對子。有計(jì)劃的培養(yǎng)各班班干部，定期召開會議，提高他們在班級建設(shè)中的骨干作用，發(fā)揮學(xué)生教育學(xué)生的功效。

四、加強(qiáng)安全教育，狠抓安全不放松

1、簽訂責(zé)任書。學(xué)期初和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書以及午睡期間走讀生的安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人，實(shí)行了安全首問首見責(zé)任制。

2、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理等安全管理制度。建立學(xué)校安全意外事故處臵預(yù)案等多項(xiàng)制度。

3、學(xué)校建立應(yīng)急預(yù)案領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處臵預(yù)案制度，齊抓共管群防群治學(xué)校安全教育。本期以來，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組多次對學(xué)生管理、食品衛(wèi)生、防火防災(zāi)、交通、各種建筑物等進(jìn)行了檢查，對一些不安全的因素立即進(jìn)行了整改。加強(qiáng)了安全防范和安全演練，保證了師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。

4、開展了多種形式的安全活動。①、堅(jiān)持每天兩名保衛(wèi)人員對“三余”時(shí)間的值周巡邏，和組織保衛(wèi)人員對重點(diǎn)時(shí)段（中午、下午放學(xué)后）的治安巡邏和防范，制止學(xué)生打架斗毆的發(fā)生。②、定期開展對學(xué)生形象的清理。③、向?qū)W生家長發(fā)放之學(xué)生家長的一封信，預(yù)防游泳安全事故的發(fā)生，保障了學(xué)生的生命安全。④、組織逃生演練，提高學(xué)生自救能力和自我保護(hù)意識。

五、存在的不足

盡管在師生的共同努力下，工作有進(jìn)一步的改善，但仍存在低年級學(xué)生行為習(xí)慣差；學(xué)生亂拋紙屑；學(xué)生吃零食嚴(yán)重等不良現(xiàn)象，這也是下期工作糾正的重點(diǎn)。

同時(shí)下期還將用評價(jià)、激勵(lì)機(jī)制去規(guī)范、深化、落實(shí)學(xué)生的養(yǎng)成教育。加大對門衛(wèi)、生活老師、班主任的督察力度，使各項(xiàng)工作制度化、規(guī)范化，改變拖拉、懶散和工作熱情不高的不良作風(fēng)。

總之，我校先進(jìn)的教育理念，不斷完善的管理制度，充滿活力的班主任隊(duì)伍，扎實(shí)創(chuàng)新的思想道德教育措施，形式新穎、內(nèi)涵豐富的系列活動，是我校德育工作穩(wěn)步推進(jìn)、再上新臺階的重要基石。然而，面對日新月異的時(shí)代發(fā)展、學(xué)生迅速更新的思想觀念，我們的工作還有待加強(qiáng)。在今后的工作中，我相信有全體教職工的支持，在學(xué)校行政、支部的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，德育處將一如既往地務(wù)實(shí)苦干，力求實(shí)效，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮工作，為更好地把我校學(xué)生培養(yǎng)成為能主動學(xué)習(xí)，具有健康人格、遵規(guī)守紀(jì)、素質(zhì)全面的中學(xué)生而努力工作。

第五篇：2010年馬橋中學(xué)病媒生物防治

2010年馬橋中學(xué)病媒生物防治

專（兼）職人員名單

組長：錢定強(qiáng)

副組長：馮朝暉

成員：李明

陳夕勝