第一篇：新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 6 反思

新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)（上）Unit6 第一課時(shí)教學(xué)反思

雙河民族中學(xué) 劉鳳瓊

本節(jié)課通過(guò)對(duì)將來(lái)職業(yè)的介紹使學(xué)生掌握一般將來(lái)時(shí)的be going to結(jié)構(gòu)。新課標(biāo)注重學(xué)生的情感因素，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，英國(guó)著名語(yǔ)言家c.e?？怂估f(shuō)：“教英語(yǔ)的最好的方法就是能引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的那種方法我們?cè)趩卧~教學(xué)中不能一味讓學(xué)生死記硬背，而應(yīng)嘗試運(yùn)用多種形式巧記。如采用兒歌、猜謎語(yǔ)、簡(jiǎn)筆畫(huà)等形式”。所以新課的引入顯得尤為重要。我覺(jué)得引入部分既要簡(jiǎn)潔，易懂，才能排除學(xué)生的畏難情緒，學(xué)生聽(tīng)懂了，學(xué)會(huì)了，才有話(huà)可說(shuō)；又要有趣，才能吸引學(xué)生。學(xué)生覺(jué)得有意思，就會(huì)想學(xué)，喜歡學(xué)，認(rèn)真學(xué)，才能學(xué)得好。本堂課的引入，選擇學(xué)生剛學(xué)過(guò)的單詞句型，學(xué)生會(huì)覺(jué)得很容易，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都積極舉手回答問(wèn)題，就連基礎(chǔ)不太好的同學(xué)也能回答出來(lái)。用圖片展示要學(xué)的三種職業(yè)（電腦程序師、工程師、飛行員），吸引學(xué)生興趣，讓學(xué)生對(duì)于新職業(yè)有更直觀(guān)的感受，印象更深刻。利用所學(xué)單詞、句型談?wù)撊N學(xué)過(guò)的職業(yè)即1a中出現(xiàn)的，引入新的單詞professional，最后加上老師自己的相片，貼近現(xiàn)實(shí)生活，激發(fā)學(xué)生想學(xué)的欲望。

平常，學(xué)習(xí)新單詞和新句型時(shí)，我一般引出新單詞、新句型，帶讀幾遍后，就進(jìn)入機(jī)械操練，學(xué)生練習(xí)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)不會(huì)說(shuō)、說(shuō)不準(zhǔn)的現(xiàn)象，甚至基礎(chǔ)差的同學(xué)根本不練。本堂課，由于只先學(xué)一個(gè)新句型，已經(jīng)用所學(xué)舊單詞練習(xí)過(guò)新句型，一組學(xué)生回答，其余學(xué)生齊聲問(wèn)，讓學(xué)生熟悉新句型，有充分時(shí)間考慮自己的理想職業(yè)。學(xué)生問(wèn)，學(xué)生答，學(xué)生練習(xí)的人數(shù)也比平常老師提問(wèn)的要多得多，真正做到了以學(xué)生為主體。作為英語(yǔ)老師，我們要及時(shí)轉(zhuǎn)換自己的角色和觀(guān)念，做一名出色的節(jié)目主持人，組織好每一項(xiàng)課堂活動(dòng)，把表演的機(jī)會(huì)給學(xué)生，讓學(xué)生成為真正的“主角”。

在任務(wù)型教學(xué)中，設(shè)計(jì)的情境引起了學(xué)生的共鳴，其實(shí)學(xué)生很想暢談自己的理想職業(yè)及怎樣做來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，設(shè)計(jì)這個(gè)調(diào)查任務(wù)目的在于滿(mǎn)足他們的需要，投其所好，學(xué)生更愿意參與。另一方面，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)自己的將來(lái)，盡早為將來(lái)做好打算和準(zhǔn)備。以小組為單位進(jìn)行調(diào)查，更能培養(yǎng)學(xué)生善于合作、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在調(diào)查過(guò)程中，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)一些課外的新詞匯和別人的精神。小組長(zhǎng)做報(bào)告可以鍛煉學(xué)生歸納總結(jié)的能力，有助于學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)。變換語(yǔ)境操練是機(jī)械模仿進(jìn)一步的發(fā)展，有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和求異思維能力及口語(yǔ)表達(dá)能力，這樣的活動(dòng)有挑戰(zhàn)性。

學(xué)生在真實(shí)情境之中實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行語(yǔ)言信息交流，避免了枯燥的死記硬背，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心和決心，使良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心理素質(zhì)在游戲和活動(dòng)之中逐漸培養(yǎng)起來(lái)。新課程標(biāo)準(zhǔn)從某種意義上說(shuō)對(duì)老師提出了更高的要求，老師必須是很好的導(dǎo)演和策劃者，讓學(xué)生時(shí)刻處在體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的活動(dòng)中，使他們的語(yǔ)言技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)得到整體發(fā)展。

不足之處：由于學(xué)生較多，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)有些進(jìn)行得很倉(cāng)促，如以小組形式調(diào)查并做報(bào)告活動(dòng)這一環(huán)節(jié)。

第二篇：新版新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit6知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

Unit6 I’m going to study computer science

Section A

1.be going to 的用法

①be going to +do 表示將來(lái)的打算、計(jì)劃或安排

②常與表示將來(lái)的tomorrow, next year等時(shí)間狀語(yǔ)或when 引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句連用.When引導(dǎo)的從句

用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

③各種句式變換

句式變換借助be 動(dòng)詞完成，be隨主語(yǔ)有am, is, are 的變換

肯定句： 主語(yǔ) + be going to + 動(dòng)詞原形 + 其他

He is going to take the bus there when he is free.否定句： 主語(yǔ) + be not going to + 動(dòng)詞原形 + 其他 I’m not going to see my friends this weekend.一般疑問(wèn)句： Be + 主語(yǔ) + going to + 動(dòng)詞原形 + 其他

肯定回答： Yes, 主語(yǔ) + be.否定回答： No, 主語(yǔ) + be not.Are you going to see your friends this weekend?

Yes ,I am./

No, I’m not.特殊疑問(wèn)句： 疑問(wèn)詞 + be + 主語(yǔ) + going to + 動(dòng)詞原形 + 其他？

What is he going to do this weekend?

When are you going to see your friends? ④如果表示計(jì)劃去某地,可直接用be going to+地點(diǎn)

We are going to Beijing for a holiday..⑤表示位置移動(dòng)的動(dòng)詞，如go , come, leave ,move等常用進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)時(shí)態(tài)表示近期打算做某事。

The bus is coming.My aunt is leaving for Beijing next week.注意：be going to 與 will 的區(qū)別

① 對(duì)未來(lái)事情的預(yù)測(cè)用will + 動(dòng)詞原形，will 沒(méi)有人稱(chēng)和數(shù)的變化，變否定句要在will 后面加not, 或者縮略式won’t, 變一般疑問(wèn)句將will 提至句首。

Will planes be large in the future? Yes, they will./ No, they won’t.②will 常表示說(shuō)話(huà)人相信或希望要發(fā)生的事情，而be going to 指某事肯定發(fā)生，常表示事情很快就要發(fā)生。I believe Lucy will be a great doctor.③ 陳述將來(lái)的某個(gè)事實(shí)用will.I will ten years old next year.④表示現(xiàn)在巨大將來(lái)要做的事情用 will.I’m tired I will go to bed.⑤ 表示意愿用will.I’ll tell you the truth.⑥ 表示計(jì)劃、打算要做的事情用 be going to, 而不用 will.2.when 當(dāng)……時(shí)”引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句

如果主句和從句中的動(dòng)作都發(fā)生在將來(lái)，主句用一般將來(lái)時(shí)，從句用一般現(xiàn)在時(shí)，She is going to be an astronaut when she grows up.when 與 while 的區(qū)別

when 表示“當(dāng)…時(shí)候”，既指時(shí)間點(diǎn)，又指一段時(shí)間，when 引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句中的動(dòng)詞可以是終止性的也可以是延續(xù)性的。When the teacher came in, the students were talking.When she arrives, I’ll call you.while 表示“當(dāng)…時(shí)候”，僅指一段時(shí)間，從句中的動(dòng)作必須是延續(xù)性的，一般強(qiáng)調(diào)主從句的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，while 還可以作并列連詞，意為“ 而、卻”，表示對(duì)比關(guān)系。

Lisa was singing while her mother was playing piano.Tom is strong while his younger brother is week.3.violin小提琴

violinist 小提琴家

piano鋼琴

pianist 鋼琴家

science科學(xué)

scientist科學(xué)家

drive開(kāi)車(chē)

driver 司機(jī)

foreign外國(guó)

foreigner外國(guó)人

4.grow up 長(zhǎng)大

grow into 成長(zhǎng)為

practice doing sth 練習(xí)做某事

keep on doing sth 堅(jiān)持做某事

表示動(dòng)作的反復(fù)

keep doing sth 一直做某事

表示動(dòng)作或者狀態(tài)的持續(xù) 常跟v-ing 作賓語(yǔ)的動(dòng)詞有 考慮建議盼原諒：consider, suggest/advise, look forward to, excuse, pardon.承認(rèn)推遲沒(méi)得想： admit, delay/put off, fancy.避免錯(cuò)過(guò)繼續(xù)練：avoid, miss, keep/keep on, practice.否認(rèn)完成能欣賞： deny, finish, enjoy, appreciate.不禁介意與逃亡： can’t help , mind, escape.不準(zhǔn)冒險(xiǎn)憑想象： forbid, risk, imagine.5.be sure about 確信 對(duì)……有把握

make sure 確保

(1)be sure +about / of +n/pron/doing

對(duì)……有把握

She is sure of success.她確信會(huì)成功。

(2)be sure +賓語(yǔ)that 從句

肯定 有把握

主語(yǔ)為人=It’s certain that

We are sure that you can make it.(3)make sure + that 從句

Make sure that you can find out the truth.確保你能找出真相。(4)be sure to do sth 用于祈使句中，表示說(shuō)話(huà)人對(duì)對(duì)方提出要求

務(wù)必 切記(5)be sure to do sth 表示說(shuō)話(huà)人的推斷

主語(yǔ)為人或物

It’s sure to rain tomorrow.He is sure to come.他一定會(huì)來(lái)。

6.take/ have acting/singing/dancing lessons 上表演/歌唱/舞蹈課

go to a cooking school 上烹飪學(xué)校

7.send（過(guò)去式sent）sb sth=send sth to sb 把某物寄/ 送給某人

My sister sent me a bike last week.=My sister sent a bike to me last week.send for 派人去請(qǐng)

8.Don’t worry.別擔(dān)心

worry about=be worried about 擔(dān)心…….He always worries about his son.= He is always worried about his son.Section B 1.learn to do sth 學(xué)習(xí)做某事

I began to learn to play the piano when I was five..make the soccer team, 組建足球隊(duì)，成為足球隊(duì)的一員

I want to make the soccer team next year.get/ do lots of exercise 做大量的鍛煉

We should get lots of exercise every day.learn another foreign language 學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)（另外一門(mén)外語(yǔ)）

get good grades 取得好成績(jī)

2.make resolutions(to do sth)下決心（做某事）

We like making resolutions on New Year’s Day.keep resolutions 實(shí)現(xiàn)決心

I think making resolutions is easy, but keeping resolutions is hard.3.be able to 與can

(1)be able to+do 用于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，一般過(guò)去時(shí)態(tài)，一般將來(lái)時(shí)態(tài)，be動(dòng)詞和主語(yǔ)保持一致

I am able to speak English, but I wasn’t able to speak English when I was five, I think I will be able to learn

another foreign language in five years.(2)can 為情態(tài)動(dòng)詞，用在現(xiàn)在時(shí)態(tài)中，也可用在過(guò)去時(shí)態(tài)中，過(guò)去式為could

I can speak English , but I couldn’t speak English when I was five.4.promise

(1)n 許諾，承諾

make a promise(promises)to sb 向某人許諾

keep a promise/promises

keep one’s promise 信守承諾

(2)v 承諾，許諾

promise to do sth 承諾做某事

promise+賓語(yǔ)從句

promise sb sth 向某人承諾某事

5.tidy

(1)adj 干凈的，井井有條的 My room is tidy.(=clean)(2)v 打掃，把…..清理干凈

Please tidy(=clean)your room when you are free.6.begin start(1)v 開(kāi)始 begin/ start to do sth=begin/ start doing sth 開(kāi)始做某事

I began/ started to learn English two years ago.= I began / started learning English two years ago.(2)start v

發(fā)起

start a club

(3)start n 開(kāi)始，開(kāi)端

the start of the movie = the beginning of the movie(beginning是n)

(4)at the beginning of ………在…….的開(kāi)始

at the beginning of the new year

7.improve v 改善，提高

n improvement , 改善，提高

improve my English grade , improve my life

8.write down 寫(xiě)下write down your name= write your name down write it down(it為代詞，只能放在中間)9.for the coming year coming 為動(dòng)名詞修飾名詞

swimming pool, go to a cooking school

10.tell sb about sth 告訴某人關(guān)于某事，例如：Tell me about your English grade.11.wish

(1)n 愿望

常指美好的或難以實(shí)現(xiàn)的愿望Best wishes for you.(2)v 希望

wish to do sth 希望做某事

I wish to go to the moon one day.(常指較大的愿望)I hope to get good grades next year.(3)wish sb to do sth 希望某人做某事

My mother always wishes me to study all day long.12.fast food 快餐，熟食

Eating fast food is very popular in England.13.have to do with …….與……有關(guān)

have nothing to do with 與…….無(wú)關(guān)

This book has to do with Edison.Your Chinese has nothing to do with me.14.take up

(1)開(kāi)始，從事，take up sth 開(kāi)始從事某事 I took up soccer when I was five.take up doing sth 開(kāi)始從事做某事，I took up playing soccer when I was five.(2)占據(jù)

This table takes up too much room.(room 為不可數(shù)名詞，空間)

15.planning 不可數(shù)名詞

規(guī)劃

better planning 合理規(guī)劃

city planning, 城市規(guī)劃 16.weekly

(1)adj 每周的，一周一次的，放在名詞之前

make a weekly plan 制定每周計(jì)劃(2)adv 每周地，每周一次地

He watches TV weekly.(=once a week)

17.too……to……太……而不能，太……而導(dǎo)致to 之后的動(dòng)作無(wú)法完成，主語(yǔ)是物時(shí)在形容詞之后加for sb

Tom is too young to go to school.(Tom年輕-----Tom太年輕------而不能完成 go to school.), =not +形容詞+enough+to do sth Tom is not old(此處not old =young)enough to go to school.=so+形容詞+that +sb can’t do sth : Tom is so young that he can’t go to school.The box is too heavy for the little boy to carry.She is too poor to buy the sweater.=She is so poor that she can’t buy the sweater.18For this reason.因?yàn)檫@個(gè)原因

19.question

(1)n 問(wèn)題，常與answer 搭配

answer my questions

(2)v 懷疑，詢(xún)問(wèn)

He likes questioning his father’s answers.18.mean（過(guò)去式meant）v

(1)意思，含義，后常接賓語(yǔ)從句，I mean you are a good boy.(2)打算用 mean to do sth

I meant to help you with your English.(3)意味著 mean doing sth

Success means working hard.(4)meaning n

the meaning of ….……的含義 19.own

(1)v 擁有

The man owns a big farm.(2)adj 自己的，放在形容詞性物主代詞之后，修飾名詞

This is my own car.(3)owner 主人

20.drive to work 開(kāi)車(chē)上班，ride to school 騎車(chē)上學(xué) 21.make

(1)make sb do sth 使某人做某事 The man makes his son do much housework every day.(2)make +賓語(yǔ)+形容詞

Watching TV makes me relaxing.(3)make +賓語(yǔ)+名詞

They make Tom their cook.他們讓Tom 做他們的廚師。

22.everyday every day

everyday adj.每天的 在句中作定語(yǔ)，位于名詞前。This is our everyday homework.every day 副詞短語(yǔ)，在句中作狀語(yǔ)，位于句首或句末。He reads books every day.23.remember v.記得、記住

forget 用法同

remember to do sth 記得去做某事

remember doing sth 記得做過(guò)某事

第三篇：新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思

新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)第五單元教學(xué)反思

學(xué)了Unit5，大部分學(xué)生對(duì)if 引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句還是一知半解，在這里，我做了一下小小的總結(jié)：

一、時(shí)態(tài)

如果主句是一般將來(lái)時(shí)態(tài)，這時(shí)從句不可以用將來(lái)時(shí)態(tài)，而要用一般現(xiàn)在時(shí)。例如：

I won’t go there with you if it rains tomorrow.如果明天下雨的話(huà)，我就不和你一起去那兒了。

二、主從句的位置

大多數(shù)情況下，從句可以位于主句之前，也可以位于主句之后。不過(guò)從句在前時(shí)，主從句之間必須用逗號(hào)隔開(kāi)。例如：

Please tell me if he comes back.= If he comes back，please tell me.如果他回來(lái)了，請(qǐng)告訴我一聲。

三、if的兩面性

if引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句時(shí)意為“如果”，如果引導(dǎo)賓語(yǔ)從句則意為“是否”。請(qǐng)比較：

1)We will go out if it is fine tomorrow.2)I don’t know if the train has arrived.句1)中if引導(dǎo)的是狀語(yǔ)從句。這個(gè)從句表示“條件”，整個(gè)句子的意思是“如果明天天氣好，我們就出去”。句2)中if引導(dǎo)的是賓語(yǔ)從句，充當(dāng)謂語(yǔ)動(dòng)詞don’t know的賓語(yǔ)，整個(gè)句子的意思是“我不知道火車(chē)是否到了”。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思四

（一）、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，詳細(xì)地寫(xiě)出復(fù)習(xí)課學(xué)案，并注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，把已學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行歸類(lèi)。

（二）、注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性 我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。把一般復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)一般復(fù)習(xí)重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生記憶。而重點(diǎn)復(fù)習(xí)則針對(duì)學(xué)生容易混淆或感到困難的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)講解并著重進(jìn)行復(fù)習(xí)性練習(xí)。課堂上堅(jiān)持精講多練，以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語(yǔ)法的用法。每項(xiàng)語(yǔ)法的例句舉過(guò)之后，由學(xué)生自己找出并歸納語(yǔ)法規(guī)則或在運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意之點(diǎn)，以加深印象。在幾項(xiàng)語(yǔ)法做過(guò)之后，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)它們之間的關(guān)系，獲得比較系統(tǒng)的語(yǔ)法知識(shí)，最后我們?cè)俳o予回顧總結(jié)。

（三）、抓好基礎(chǔ) 要學(xué)好任何一門(mén)學(xué)科都必須掌握該學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。

基礎(chǔ)語(yǔ)法包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)、情態(tài)動(dòng)詞、動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)的辨析，代詞、冠詞、形容詞、副詞、從句的運(yùn)用等。涉及到的知識(shí)常用，不偏不怪，重要的是考查常見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)在具體語(yǔ)境中的靈活運(yùn)用。

八年級(jí)英語(yǔ) Unit 10 It's a nice day，isn't it?反問(wèn)句的幾點(diǎn)用法

反意疑問(wèn)句的用法，在中考中占有1－2分的比例，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該引起重視。在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，關(guān)鍵要求學(xué)生掌握簡(jiǎn)單問(wèn)句的助動(dòng)詞和主語(yǔ)的選擇。其中助動(dòng)詞要根據(jù)前面陳述句的時(shí)態(tài)和人稱(chēng)及數(shù)的變化來(lái)確定。

反意疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)為：陳述句+簡(jiǎn)單問(wèn)句？我們把它的結(jié)構(gòu)分詳細(xì)一些，就是：肯定句+助動(dòng)詞+not+主語(yǔ)? 否定句+助動(dòng)詞+主語(yǔ)？它遵循的原則是：前肯，后否；前否，后肯的規(guī)律。簡(jiǎn)單歸類(lèi)一下：

1、肯定句+助動(dòng)詞+not+主語(yǔ)？

It’s a nice day，isn’t it?

Kate works very hard，doesn’t she? They look very tired，don’t they? Jim will go to the country，won’t he? This is a useful book，isn’t it?

2、否定句+助動(dòng)詞+主語(yǔ)？

It isn’t a fine day，is it?

They don’t go to school，do they? You won’t work today，will you? She didn’t studay hard，did she?

3、祈使句的反義疑問(wèn)句形式：

（1）肯定祈使句+ will/ won’t/can/ can’t you?

Come down quickly，will/ won’t/ can /can’t you? Please close the window，will you?(2)否定祈使句+ will you?

Don’t be late for school，will you? Never go to the island，will you?

復(fù)合不定代詞的用法 1.some，any，every，no都能和one，body，thing一起構(gòu)成代詞，這些代詞叫復(fù)合不定代詞。它們基本含義為： 指人 somebody someone 某人 anybody anyone 任何人 everybody everyone每人 nobody no one 沒(méi)人 指物 Something 某物某事 anything 任何事物 everything一切 nothing沒(méi)東西 2.一般情況下，some構(gòu)成的復(fù)合不定代詞，其作用和some相同，用于肯定句；any構(gòu)成的復(fù)合不定代詞用于否定句或疑問(wèn)句；no構(gòu)成的復(fù)合不定代詞表示否定含義，用于否定句。如： ① I have something to tell you.我有事要告訴你。② He didn’t say anything at the meeting yesterday.昨天在會(huì)上他沒(méi)發(fā)言。③ Everybody likes swimming.每個(gè)人都喜歡游泳。④ There is nothing wrong with your ears.你耳朵沒(méi)毛病。3.something可用于提建議或請(qǐng)求的問(wèn)句中，以及希望說(shuō)話(huà)對(duì)方作出肯定回答的問(wèn)句中。如： Would you like something to eat? 你要吃點(diǎn)東西嗎？ 4.復(fù)合不定代詞在句子中作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞一般用單數(shù)形式。如： Nobody knows his name.沒(méi)有人知道他的名字。5.不定代詞的定語(yǔ)要后置。如： Is there anything important in today’s newspaper? 今天的報(bào)紙上有什么重要新聞嗎？

八年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期期中考試后的反思

中考試已經(jīng)結(jié)束，成績(jī)下來(lái)我很失望。考試時(shí)，我做了一遍試題，大部分題目都做過(guò)，而且有的還做了三五遍，有的題還是原題，檢測(cè)題上都有原型。我原以為學(xué)生做的還可以，沒(méi)想到考的這樣差。原因何在？ 早自習(xí)我也跟上了，每個(gè)自習(xí)基本上都去。不過(guò)學(xué)生讀的沒(méi)勁，讀一會(huì)兒就不讀了，和老師躲貓貓。上課時(shí)，學(xué)生注意力不集中，課堂效果不好。習(xí)題及時(shí)處理，要細(xì)講，精講，反復(fù)講。針對(duì)以上情況，及時(shí)糾正不當(dāng)之處，希望有所進(jìn)步。

初中英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)反思3 作為教師我們常有這樣一種感覺(jué)：課堂內(nèi)容很豐富，課堂環(huán)節(jié)很流暢，作業(yè)的布置也是明確具體的，為什么學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的呢？假如我們坐在車(chē)上，車(chē)子沒(méi)油，沒(méi)動(dòng)力，我們累得滿(mǎn)頭大汗，再怎樣用力也無(wú)濟(jì)于事，相反加滿(mǎn)了油，有了動(dòng)力，一踩油門(mén)便可瀟灑前行。有時(shí)候，學(xué)生不是學(xué)習(xí)的先天條件不行而是學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足。因此，做好學(xué)生的思想工作便是很重要的。解決問(wèn)題的關(guān)鍵是讓學(xué)生從內(nèi)心深處想學(xué)習(xí)。塑造學(xué)生自信，堅(jiān)強(qiáng)的陽(yáng)光心理，在平時(shí)的教學(xué)中滲透思想教育，及時(shí)消除學(xué)生的懈怠，悲觀(guān)和消極情緒，時(shí)刻以學(xué)生為主體和中心，打造自己的高效課堂，根據(jù)學(xué)生實(shí)際把握教學(xué)進(jìn)度，重視課堂效果。對(duì)待學(xué)生以尊重前提，嚴(yán)于律己，為學(xué)生做出表率。體現(xiàn)教師的人格魅力，消除學(xué)生的逆反心理，讓學(xué)生體會(huì)到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

教師的愛(ài)和責(zé)任心一定能點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

第二學(xué)期八年級(jí)英語(yǔ)期中考試試卷分析 試卷題型情況

本次八年級(jí)期中考試內(nèi)容八年級(jí)下全冊(cè)和九年級(jí)前三個(gè)單元內(nèi)容。聽(tīng)力部分：采用油田34中的一份統(tǒng)考題的聽(tīng)力，學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，聽(tīng)力訓(xùn)練主要在平時(shí)每天積累，1-15試題難度不大，因此學(xué)生在該部分的得分率較高，16-20部分題目有一定難度，部分學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂，學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重，高分很高，而低分則太低。單項(xiàng)選擇難度適中且知識(shí)覆蓋面大，考查學(xué)生基本語(yǔ)法的靈活應(yīng)用。閱讀理解難度適中，但是得分率一般，主要原因是學(xué)生理解文章不透徹，閱讀能力差。動(dòng)詞時(shí)態(tài)填空和詞語(yǔ)運(yùn)用部分學(xué)生掌握較差，主要原因是學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)掌握不好，一些單詞和固定詞組記不清。書(shū)面表達(dá)該題對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是最難的一題，它是對(duì)學(xué)生整體知識(shí)的一個(gè)考察，兩極分化最為嚴(yán)重。本次達(dá)到A有3名同學(xué)，B有6人，C有1人，D有2人。

二、學(xué)生分析

任榮榮聽(tīng)力錯(cuò)2道、單選閱讀理解全對(duì)，書(shū)面表達(dá)基本有語(yǔ)法錯(cuò)誤，前后銜接還需加強(qiáng)。

張明珠本學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度比較積極，聽(tīng)力錯(cuò)2道，單選全對(duì)，語(yǔ)法比較扎實(shí)，閱讀理解41，48題理解出錯(cuò)。動(dòng)詞時(shí)態(tài)填空和詞語(yǔ)運(yùn)用粗心錯(cuò)誤。書(shū)面表達(dá)基本沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，前后銜接還需加強(qiáng)。

陳旭冉本學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度比較積極，每但個(gè)別地方有粗心毛病，聽(tīng)力2，19題理解錯(cuò)誤，單選39題語(yǔ)法出錯(cuò)，閱讀理解全對(duì)，任務(wù)型閱讀有待加強(qiáng)。書(shū)面表達(dá)基本有語(yǔ)法錯(cuò)誤，前后銜接還需加強(qiáng)。

李文靜本學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度積極，聽(tīng)力錯(cuò)3道，單選28，33題語(yǔ)法出錯(cuò)，閱讀理解3道，動(dòng)詞時(shí)態(tài)填空和詞語(yǔ)運(yùn)用粗心錯(cuò)誤。任務(wù)型閱讀有待加強(qiáng)。書(shū)面表達(dá)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，前后銜接還需加強(qiáng)。

陳欣欣基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，聽(tīng)力3道題理解錯(cuò)誤，聽(tīng)力還需加強(qiáng)，單選7道理解錯(cuò)誤，閱讀理解5處理解出錯(cuò)，閱讀還需繼續(xù)加強(qiáng)。書(shū)面表達(dá)語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，前后銜接還需加強(qiáng)。

邱正男本學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度積極，聽(tīng)力10題理解錯(cuò)誤，錯(cuò)1道，聽(tīng)力全班做得最好，希望繼續(xù)努力加強(qiáng)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，單選5道理解錯(cuò)誤，閱讀理解1處理解出錯(cuò)，閱讀進(jìn)步較大。動(dòng)詞時(shí)態(tài)填空和詞語(yǔ)運(yùn)用粗心錯(cuò)誤。書(shū)面表達(dá)語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，書(shū)寫(xiě)較差，前后銜接還需加強(qiáng)。

任思月本學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度積極，聽(tīng)力錯(cuò)8道，單選錯(cuò)6題，語(yǔ)法出錯(cuò)，閱讀理解3道理解出錯(cuò)，聽(tīng)力、語(yǔ)法、閱讀還需繼續(xù)加強(qiáng)。書(shū)面表達(dá)基本語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，前后銜接還需加強(qiáng)。

魏大?；A(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，并且做題比較粗心，試卷書(shū)寫(xiě)還需努力，聽(tīng)力3處理解錯(cuò)誤，聽(tīng)力進(jìn)步較大但還需繼續(xù)努力，單選錯(cuò)6道、閱讀理解題8道理解出錯(cuò)，閱讀還需繼續(xù)加強(qiáng)。書(shū)面表達(dá)語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，書(shū)寫(xiě)較差，前后銜接還需加強(qiáng)。

劉祖杰學(xué)習(xí)態(tài)度本學(xué)期較認(rèn)真，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，聽(tīng)力4道題理解錯(cuò)誤，聽(tīng)力還需加強(qiáng)，單選錯(cuò)8道，語(yǔ)法理解錯(cuò)誤較多，閱讀理解3處理解出錯(cuò)，閱讀進(jìn)步較大但還需繼續(xù)加強(qiáng)?；A(chǔ)知識(shí)出錯(cuò)較多，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，單詞需要進(jìn)一步鞏固，書(shū)面表達(dá)語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，前后銜接還需加強(qiáng)。

馬祖亮學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，聽(tīng)力2處理解錯(cuò)誤，單選7處理解錯(cuò)誤，閱讀理解10處理解出錯(cuò)，閱讀還需繼續(xù)加強(qiáng)。書(shū)面表達(dá)語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，書(shū)寫(xiě)還需努力，前后銜接還需加強(qiáng)。王振杰基礎(chǔ)較差，本學(xué)期學(xué)習(xí)積極性有所提高，希望繼續(xù)努力，爭(zhēng)取成績(jī)上有所進(jìn)步。

劉道通基礎(chǔ)較差，希望繼續(xù)努力，爭(zhēng)取成績(jī)上有所進(jìn)步。

三、具體改進(jìn)措施

1、鉆研新教材，夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)。練習(xí)中很多學(xué)生“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”，這種現(xiàn)象比較普遍，失誤原因是對(duì)于常見(jiàn)用語(yǔ)掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起，才能最終達(dá)到“一看就會(huì)，一做就對(duì)”。

2、加強(qiáng)英語(yǔ)課外閱讀。英語(yǔ)知識(shí)的獲得與能力的提高是在不斷的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練過(guò)程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓(xùn)練還是比較有限的，因此，要加強(qiáng)理解語(yǔ)篇的能力訓(xùn)練，增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感。

3、規(guī)范訓(xùn)練，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。要善于分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識(shí)梳理、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中質(zhì)量分析試卷分析

半學(xué)期以來(lái)，我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是比較有信心的，但是，這次考試成績(jī)確實(shí)給了我很大的震驚。也讓我徹底地靜下心來(lái)，好好總結(jié)這兩個(gè)月來(lái)的教學(xué)方法、教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計(jì)上出現(xiàn)的問(wèn)題。

一、從試卷的表面來(lái)看

本次試題內(nèi)容幾乎涵蓋了《課程標(biāo)準(zhǔn)》初二英語(yǔ)第一單元至第六單元的所有話(huà)題和功能意念項(xiàng)目，信息量大，注重語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的考查。但是題目難度偏大，學(xué)生下手輕易得分很少，不利于老師今后的教學(xué)，有礙學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保持。

二、考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表 班級(jí)

總?cè)藬?shù)

最高分最低分均分優(yōu)秀人數(shù)及格人數(shù)50分以上1班57871843.501772班59841546.31178

1、試題中的基礎(chǔ)題目還是比較多的，我原以為平均分會(huì)不錯(cuò)的，但是結(jié)果還是與我的期待有一定的差距。

2、優(yōu)秀率不高，幾乎沒(méi)有。因此，在今后的教學(xué)中還要注重提高班級(jí)中的優(yōu)秀率，讓少數(shù)的同學(xué)能夠更好的適應(yīng)初二時(shí)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

3、低分還是很多的，我還是會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的思想教育。情感投入，讓學(xué)生因?yàn)橄矚g這個(gè)老師而喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

三、試題得分分析

第一題單項(xiàng)選擇（15分）。本題共15分，得分率為65%。本題為基本題型，學(xué)生失分較少，不過(guò)，學(xué)生因語(yǔ)法知識(shí)欠缺，導(dǎo)致的問(wèn)題還是顯而易見(jiàn)的。如5小題，有學(xué)生不注意觀(guān)察標(biāo)志詞，last year now In three years，分不清一般現(xiàn)在，一般過(guò)去，一般將來(lái)三種時(shí)態(tài)，所以選擇失誤較多。

第二題完型填空（15）。本題共15分，得分率在50%以上，錯(cuò)誤多出在第18題，too also either 三種“也”分不清肯定與否定，句中和句末，有的存在瞎猜跡象。

第三題閱讀理解（30分）。本題共30分31--35這5個(gè)小題得分率為87%，學(xué)生失誤不多。失誤學(xué)生大多為粗心所致。部分學(xué)生不能根據(jù)上下文猜測(cè)詞義，對(duì)于常見(jiàn)用語(yǔ)掌握的熟練程度不夠，基本功不扎實(shí)，知識(shí)掌握不到位。應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的課外閱讀習(xí)慣。但第41---45小題，由于是主觀(guān)題，得分率僅為41%，需要以后多加訓(xùn)練。

第四題 寫(xiě)作（15分）以校園網(wǎng)發(fā)帖為題創(chuàng)新寫(xiě)作，寫(xiě)一篇60字左右的短文。小作文就是課本原短文雖說(shuō)只有5分，可是得滿(mǎn)分的也不超出半數(shù)，本大題共15分，得分率為30%?？忌跁?shū)面表達(dá)中所反映的問(wèn)題主要有：

1、基礎(chǔ)不扎實(shí)，語(yǔ)言表述不清楚。主要表現(xiàn)在：語(yǔ)序混亂、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤、基本句型沒(méi)掌握、單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等。

2、學(xué)生的詞匯量小，詞匯掌握的不牢固，綜合能力差。

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力差，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)了草，也是失分的一個(gè)原因。

四、制訂今后改進(jìn)措施

試卷反映出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不是很塌實(shí)，也讓我反思了我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠缺指導(dǎo)，同時(shí)也說(shuō)明我在平時(shí)的教學(xué)中存在一種不夠塌實(shí)的現(xiàn)象。

今后努力地方向：

1認(rèn)真精心地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，盡力做到精講、精練，爭(zhēng)取在課堂上能留給學(xué)生5-10分鐘的時(shí)間進(jìn)行反饋和鞏固，或者利用這幾分鐘的時(shí)間讓學(xué)生及時(shí)完成與本課有關(guān)的作業(yè)，提高課堂上的效率。在課堂上，盡量顧及大部分學(xué)生的實(shí)際情況，放慢教學(xué)速度，并根據(jù)初二學(xué)生兩極分化的特點(diǎn)，及時(shí)修改教學(xué)進(jìn)度。

2、抓好學(xué)生的默寫(xiě)和背書(shū)，尤其是對(duì)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，更要做好平時(shí)的督促工作，加強(qiáng)反復(fù)有效的練習(xí)。

3、本次考試我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文失分比較多，由于我對(duì)作文的忽視，因此在作文上失分比較嚴(yán)重。今后要加強(qiáng)課堂上對(duì)作文的練習(xí)和指導(dǎo)，認(rèn)真上好作文課。并且出示范文督促學(xué)生認(rèn)真背誦。

4、課后的作業(yè)量適中，不管平時(shí)還是考試階段我都能控制好作業(yè)時(shí)間，作業(yè)質(zhì)量上還是需要提高。在課后，抓緊課余和中午時(shí)間對(duì)一些后進(jìn)或?qū)W習(xí)上并不自覺(jué)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，我將勇敢而堅(jiān)定地充滿(mǎn)決心和信心，抱定擬定的目標(biāo)，絕不放棄每一位學(xué)生，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，提高課堂效率、抓好學(xué)生的作業(yè)、背書(shū)、默寫(xiě)，提高學(xué)生的鞏固率。加強(qiáng)各方面的能力培養(yǎng)和解題技巧的指導(dǎo)，爭(zhēng)取在期末考試中取得好成績(jī)。

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)試卷分析 答題情況分析

一．聽(tīng)力部分做得不錯(cuò)。錯(cuò)得較多的是Ⅱ聽(tīng)對(duì)話(huà)的①②⑦⑧，這次聽(tīng)力沒(méi)有聽(tīng)短文沒(méi)有聽(tīng)短文填表格，降低了難度。

二．選擇題緊扣Unit 5和Unit 6的重點(diǎn)詞組，錯(cuò)得較多的是②⑨

三．交際運(yùn)用的B篇，②和④錯(cuò)的較多，其中有一個(gè)選項(xiàng)較不順暢。

四．完形填空做得較不理想的是④⑥⑨⑩。

五．閱讀理解相對(duì)容易，答案都在短文里面，錯(cuò)得較多的是B篇的③，沒(méi)注意always(sometimes)六．詞匯中下水平的學(xué)生得分率很低，典型的是A③come沒(méi)過(guò)去式，B③strange想不出stranger，⑩get沒(méi)注意單三，⑥sleep寫(xiě)成asleep，主要是fall-fell，feel-felt沒(méi)搞清楚過(guò)去式才會(huì)做錯(cuò)。句型轉(zhuǎn)換⑤沒(méi)注意審題cost 是過(guò)去式。

七．看圖寫(xiě)話(huà)得分率低。①?zèng)]注意tell sb not to do sth的結(jié)構(gòu)。②沒(méi)看清圖意，寫(xiě)成It’s a cold day today。③沒(méi)注意often。

八．作文得分率很低，雖然給出很多提示詞語(yǔ)，可寫(xiě)的都不成句，中國(guó)式的英語(yǔ)非常嚴(yán)重，只是把單詞拼湊在一起，沒(méi)注意格式、時(shí)態(tài)，還有卷面不整潔。

九．綜合填空來(lái)自課本原文，可答題效果不好，得分率低。

試題分析

這份試卷難易度適中，內(nèi)容全面，能根據(jù)Unit 5和Unit 6的知識(shí)點(diǎn)來(lái)出，既聯(lián)系課本又有所拓展。

今后的措施及建議

1．注重課本知識(shí)，狠抓每個(gè)話(huà)題的3a和3b。

2．教學(xué)生解題的技巧。3．注重句子結(jié)構(gòu)。

4．抓落實(shí)。

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中考試試卷分析

八年級(jí)的試卷信息量大，知識(shí)涵蓋面廣，滲透性強(qiáng)，注重實(shí)際情景和具體語(yǔ)境中考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，有較強(qiáng)的探究性和靈活性。試卷突出了語(yǔ)言的交際功能，力求體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)精神，無(wú)偏、難和怪題。試卷著重考查學(xué)生理解、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，重視考查學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，力求體現(xiàn)選拔和指導(dǎo)教學(xué)兩者并重。

一、試卷特點(diǎn)：

1.試卷注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)活用，難度和區(qū)分度恰當(dāng)無(wú)偏題，怪題出現(xiàn)。

試題注重考查學(xué)生在一定語(yǔ)境下對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的考查重點(diǎn)突出、覆蓋面廣；情景設(shè)置合理，避免了純知識(shí)性的死記硬背題；詞匯和語(yǔ)法的測(cè)試充分注意了語(yǔ)言的真實(shí)性、趣味性和實(shí)踐性；注重語(yǔ)感，靈活性強(qiáng)，突出語(yǔ)言形式向語(yǔ)言意義的轉(zhuǎn)化。

2．試題從知識(shí)立意逐漸向能力立意轉(zhuǎn)變。

加大了能力考查的比重。試題突出了語(yǔ)言的交際性，強(qiáng)調(diào)在特定的語(yǔ)境中英語(yǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用。適當(dāng)增加了測(cè)試詞匯量，加強(qiáng)能力檢測(cè)。如閱讀理解考查的內(nèi)容注重了對(duì)學(xué)生在語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言能力的考查。加大了對(duì)語(yǔ)言的熟練程度和深層次能力考查的力度。如“閱讀理解”部分注重了對(duì)歸納，推斷和猜測(cè)整個(gè)句子等深層次能力的考查。閱讀材料貼近生活，同時(shí)題材廣泛，體裁多樣、生動(dòng)有趣，并富有思想性。淡化語(yǔ)法，強(qiáng)調(diào)能力。語(yǔ)法知識(shí)的測(cè)試充分注意了語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)踐性。純知識(shí)性的試題的比例減少到最低限度，命題者通過(guò)設(shè)置不同的語(yǔ)境，把對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的考查中心放到了根據(jù)上下文中和一定的語(yǔ)境中，讓語(yǔ)法測(cè)試試題具有更積極和更現(xiàn)實(shí)的意義，能更多地體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能。

3．書(shū)面表達(dá)難度控制合理。

書(shū)面表達(dá)給學(xué)生留有充分發(fā)揮能力的空間，加大了考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的力度，使試卷更具現(xiàn)實(shí)性。書(shū)面表達(dá)題對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)有著良好的導(dǎo)向作用，要求學(xué)生要充分運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言記錄自己的真實(shí)情感，進(jìn)一步體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)科的交際性和工具性。

4、通過(guò)對(duì)全卷的綜合分析，我們感覺(jué)試題層次清楚，梯度較明顯。關(guān)注到了不同層次的學(xué)生。

5、不足之處，聽(tīng)力部分沒(méi)有給學(xué)生閱題時(shí)間，語(yǔ)速較快，閱讀部分話(huà)題不太貼近學(xué)生的日常生活。

二、學(xué)生答題情況分析

本次期中考試閱卷后，為及時(shí)得到教學(xué)反饋信息，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，以便采取措施，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性，適應(yīng)新課程改革要求，提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園，我們年級(jí)組對(duì)八個(gè)考場(chǎng)318份試卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析，現(xiàn)將八年級(jí)上期中英語(yǔ)考試情況淺析如下：

（一）、全班成績(jī)統(tǒng)計(jì) 項(xiàng)目總?cè)藬?shù)人均分及格率 ％優(yōu)生率 ％最高分最低分90分

以上80分

以上60分

以上40分

以下

數(shù)據(jù)43人73.879.0725.58/55.8198.524.511人26人35人4人

各題答題情況簡(jiǎn)要分析如下：

1、聽(tīng)力部分 雖然試題難度并不大，但此題得分不理想。一是平常訓(xùn)練不到位，學(xué)生語(yǔ)感不強(qiáng)。二是缺乏系統(tǒng)的聽(tīng)力訓(xùn)練，學(xué)生聽(tīng)力差。三是題與題之間間隔時(shí)間不夠長(zhǎng)，對(duì)于我們這個(gè)層次的學(xué)生來(lái)講聽(tīng)力語(yǔ)速稍快，可能也是導(dǎo)致聽(tīng)力題得分不高的原因之一。1圖片難辨別3遺忘7skirt推斷地點(diǎn)in a shop 8星期讀法的遺忘9 just now/ an hour ago的辨別13時(shí)間上的判別。聽(tīng)力扣3分或以上的同學(xué)占全班26個(gè)，包括很多優(yōu)生。

策略；

2、單項(xiàng)選擇 難度適中且知識(shí)覆蓋面大。出錯(cuò)較多的有17，21，22 17 Did you go to Amy’s birthday party? Yes，and I enjoyed _______.A yourself B myself C themselves D himself 21Jim ______go to school this September，he is too young.22 Don’t play basketball in the hallway，the students ______classes now.A will have B

are having C were having D have 小題。知識(shí)點(diǎn)很多不是本冊(cè)內(nèi)容，所以學(xué)生考得不夠理想。

完形填空 題目出自課文，但30，33題錯(cuò)誤率仍然較高，說(shuō)明學(xué)生復(fù)誦得不夠。

4、閱讀理解 難度適中，但得分率較低。其中得分稍低的是42，43，44，45，50尤其第43小題，主要原因是學(xué)生不認(rèn)識(shí)詞組break down 導(dǎo)致毀壞與厭倦的選擇錯(cuò)誤。今后要加強(qiáng)對(duì)生詞的適當(dāng)拓展和常見(jiàn)詞組的記憶，加強(qiáng)閱讀理解。We can use the time machine to go to the future world.---Doraemon can go to the future world by nothing.學(xué)生主要是不理解詞組導(dǎo)致錯(cuò)誤，今后要增加常見(jiàn)詞組的記憶和運(yùn)用，尤其是練習(xí)課堂上的劃線(xiàn)詞組和句型，要注意在詞組

少的時(shí)候適當(dāng)增加，以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，題型的訓(xùn)練反而在其次。

詞匯運(yùn)用 55和60題錯(cuò)得比較多，都是八年級(jí)以前的內(nèi)容，學(xué)生遺忘嚴(yán)重。

6、書(shū)面表達(dá) If I am a teacher(humorous，make friends with，blame，be strict with，in a right way)此題課堂上曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)，書(shū)上重點(diǎn)句也默寫(xiě)過(guò)，因而大部分學(xué)生表達(dá)尚可，只是沒(méi)有新奇的好詞好句出現(xiàn)。以后要事先準(zhǔn)備好單元的寫(xiě)作范文，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，不斷進(jìn)行鞏固，每個(gè)話(huà)題大約寫(xiě)類(lèi)似的作文3篇左右學(xué)生才可鞏固好?？梢苑謺r(shí)間段寫(xiě)，不必湊在一個(gè)時(shí)間段。

三、教學(xué)中的主要問(wèn)題

抽樣卷答題情況反映出學(xué)生存在的主要問(wèn)題有：基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，做題涉及的面不夠廣，運(yùn)用不夠準(zhǔn)確、靈活性較差，比之七年級(jí)時(shí)套用的難度增加，如be angry 背了后還要記住feel/get angry等類(lèi)似的詞組，做題時(shí)稍加變化學(xué)生就不知道，如孫麗娜層次的也感到暈頭。在以后的教學(xué)中要在課前備好課，把類(lèi)似的詞組表達(dá)放在一起記憶，以備取用。每日的幾題訓(xùn)練之外，應(yīng)在練習(xí)課上增加一節(jié)基礎(chǔ)題如詞匯，句型轉(zhuǎn)換，填空等題目，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。每周增加一份試卷，一日一題，訓(xùn)練學(xué)生的完形，閱讀和寫(xiě)作能力，收集錯(cuò)題在周末時(shí)校對(duì)講解。取消實(shí)驗(yàn)班的做題和講解，題目偏難，放到以后再做。

四、教學(xué)建議

1、加強(qiáng)備課，改進(jìn)教學(xué)方法。

英語(yǔ)教師應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，增強(qiáng)新課程理念，改變教學(xué)觀(guān)念，改變幻燈片代替思路的做法，認(rèn)真鉆研教材，弄清教材的編排意圖，科學(xué)地用好教材，挖掘教材的內(nèi)在本質(zhì)，注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。上好每一堂課。

2、加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，注重磨音。

在日常教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練，讓他們多聽(tīng)英美人士的錄音，在課堂上多用英語(yǔ)組織教學(xué)，通過(guò)聽(tīng)讀、聽(tīng)說(shuō)、聽(tīng)寫(xiě)等多種形式不斷刺激聽(tīng)的感官，提高學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)靈敏度。鼓勵(lì)學(xué)生大膽的使用英語(yǔ)，讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)，實(shí)踐，討論，合作，探究等方式，在自然規(guī)范的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)的口語(yǔ)語(yǔ)境中進(jìn)行口語(yǔ)交際，為他們發(fā)展交際能力打下基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)閱讀教學(xué)，提高閱讀能力。教師要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，要多選用內(nèi)容健康，時(shí)代感、思想性、知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的短文，要教給學(xué)生閱讀方法，4、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中我們應(yīng)注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，給予學(xué)生更多的思考空間，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]自主學(xué)習(xí)能力，決不能滿(mǎn)堂灌。加強(qiáng)聽(tīng)力，完型填空和閱讀理解能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]積極大膽地尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

5、注重分層訓(xùn)練，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和能力培養(yǎng)并舉

在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有相當(dāng)部分學(xué)生的問(wèn)題仍然是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)句型缺乏掌握和默寫(xiě)。需要課堂上不斷的強(qiáng)化訓(xùn)練，而優(yōu)生的綜合能力也培養(yǎng)不夠。要通過(guò)大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生的視野。聽(tīng)力和寫(xiě)作沒(méi)時(shí)間進(jìn)行，導(dǎo)致偷懶的男生掉分。學(xué)生要求在課后上一點(diǎn)課，把英語(yǔ)成績(jī)重新拉回來(lái)。復(fù)習(xí)時(shí)作業(yè)布置的量太多，學(xué)生反映暈頭轉(zhuǎn)向?？记皬?fù)習(xí)時(shí)可增加聽(tīng)力和寫(xiě)作（翻譯）的考核，以促進(jìn)學(xué)生的復(fù)習(xí)，監(jiān)督復(fù)習(xí)的面。

第四篇：新目標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)Unit6語(yǔ)法比較級(jí)教案

Lesson plan of unit 6 Background information : Students: Junior Middle School students, Grade 8 Lesson duration:45mins Teaching objectives: By the end of the lesson, students should be able to : 1.1.grasp some adjectives about describing people’s character and appearance

2.2.understand how to transform an adjective into its comparative degree 3.3.understand and use the grammatical structure ___S + be + 形容詞比較級(jí) +than + 被比較對(duì)象 / as + 形容詞原級(jí) + as 4.4.use a number of comparative adjective to compare things or people.5.5.Realize your friends well and cherish friendship.Teaching importance and difficulties: Vocabulary: more、than、taller、shorter、thinner、longer、fatter、quieter、funnier、smarter、more atheletic、both etc.Comparative structures: S + be +形容詞比較級(jí) +than +被比較象

as + 形容詞原級(jí) + as Teaching methods: PPP、CLT、TBLT Teaching aids :blackboard、chalk、paper、pictures Type of the lesson :vocabulary、grammar

Teaching procedures: Step 1.Greetings and lead-in(write the topic of this unit down).Ask students some questions about their friends.Such as :―Do you have a good friend ?Why do you choose him/her as your friend ?‖（give them some promts which can associated with friend’s character and appearance ,then let them write down）Step2.Presentation Summarize students’ answers and write them down on the blackboard.Then lead them to learn how to use that Comparative structures and how to transform an adjective into its comparative degree.形容詞比較等級(jí)形式變化有規(guī)則的和不規(guī)則的兩種。規(guī)則變化

1）單音節(jié)詞末尾加-er（比較級(jí)），-est（最高級(jí)）【例】great--greater small –smaller clean--cleaner 2）單音節(jié)如以e結(jié)尾，只加-r（比較級(jí)），-st（最高級(jí)）【例】clever--cleverer nice--nicer wide--wider 3）閉音節(jié)單音節(jié)詞如末尾只有一個(gè)輔音字母，須先雙寫(xiě)這個(gè)輔音字母，再加-er（比較級(jí)）【例】 big bigger hot hotter red redder 4）少數(shù)以-y，-er，ow，-ble結(jié)尾的雙音節(jié)詞，末尾加-er（比較級(jí)），-est（最高級(jí)）。以-y結(jié)尾的詞，如-y前是輔音字母，則變y為-i，再加-er 【例】funny--funnier easy--easier 5）其它雙音節(jié)和多音節(jié)詞皆在前面加單詞more.【例】 careful more careful difficult more difficult 不規(guī)則變化

good/well---better bad---worse many/much---more little---less far---farther/further Step 3.Practice Use the structure of ―S + be +形容詞比較級(jí) +than +被比較對(duì)象‖ to do some exerises.(According to what you wrote ,compare youself with your friends ,are there any differences? Write them down and say them out)

Step4.Presentation

Make a short conclude about the way of describing differences and elicit the way of describing sameness which related to the word ―both‖ and comparative structure ―as + 形容詞原級(jí)+ as ‖。Step 5.Practice and production

Explain how to use them and give an example.Then let students describe the sameness between themselves and their friend.Step 6.Summarize the whole content of comparative structures.Step7.Homework Read the passage of section A 3a fluently、translate it into Chinese and finish the questions below passage.Step8.Reflection.(課后寫(xiě))

Black design

tall —

short —

quiet —

funny —

heavy —

thin—

interest—

beautiful —

※is taller than ※.※is more difficult than ※.Both(adj.、adv.、pron.)意思為―兩個(gè)、雙方、兩個(gè)都‖ e.g.We are both girls.We both enjoying playing football.as + 形容詞原級(jí)+ as e.g.My mother is as busy as a bee.

第五篇：新目標(biāo)九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6單元小結(jié)

5.________(actual), that student needs to study more to pass the e

Unit6（單元小結(jié)）xams.||

B.根據(jù)首字母或漢語(yǔ)提示完成單詞

一、詞匯

1.“Which do you p___________, coffee of tea?” “Neither, I’d like A:詞形變換

some water.” 1.like（反義詞）2.fish（職業(yè)名詞）

3.photograph（職業(yè)名詞）4.pro（反義詞）2.It is very h__________ of you to tell me the truth.5.taste（形容詞）6.energy（形容詞）3.He ___________(讓人想起)me of his father, because he looks like 7.honest（反義詞）8.it（反身代詞）

9.famous（名詞）10.main（副詞）

B:短語(yǔ)翻譯

1.提醒、使記得_________________ 2.黃河_________________ 3.說(shuō)實(shí)話(huà)、說(shuō)實(shí)在的_________________ 4.對(duì)?有害_________________ 5.意見(jiàn)一致_________________ 6.在展覽_________________ 7.這幾年_________________ 8.合某人的意_______________ 9.跟著唱_________________ 10.與?保持距離_________________ 11.最著名的中國(guó)攝影師之一_______________ _ 12.比起??更喜歡??_________________ 13.確定做某事______________

二、句子 1.我喜歡可以跟著跳舞的音樂(lè)。I like music ______ _____ ______ ______ _____.2.最主要的事情是飲食均衡。

The thing is ______ _____ ______ ______ _____.3.然而，它的確有些優(yōu)點(diǎn)為。

It ______ _____ ______ ______ good _____,_____.4.我每天看同樣的東西，它們并不太吸引我。

I see______ _____ ______ every day,they ______ ______ _____ as much.5.我聽(tīng)說(shuō)吃燒烤類(lèi)食物會(huì)增加得癌癥的危險(xiǎn)性。

I've heard______ _____ ______ like this can ______the ______ ______ _____.三、考點(diǎn) 一.詞匯測(cè)試 16% A.用所給單詞的正確形式填空

1.I like ____________(music)who can write their own lyrics.2.Farmers plant seeds ________(main)in the spring.3.After the long walk, we felt very ___________(tiring).4.If you don’t sleep enough at night, you will feel ____________(happy)in different ways.his father very much.4.The art museum is planning to __________(展出)the new paintings

it has bought.5.The man with a camera is a __________(攝影師)of a newspaper.He

is good at taking photographs.C.用所給動(dòng)詞的正確形式填空 1.Listen!Can you hear them ___________(talk)about the exhibition.2.Li lei dislikes movies that____________(have)scary monsters.3.I was so busy reading the book that I forgot ____________(get)off the bus at the stop.4.My aunt _____________(teach)in this school since 1980.5.He prefers ____________(watch)TV rather than ____________(do)homework.6.Tomorrow is my birthday.Be sure ____________(come)to my birthday party.二.句型轉(zhuǎn)換 14 % 1.What do you think of the movie?(改為同義句)__________ do you __________ the movies? 2.The movie was very boring, but I finished seeing it.(改為同義句)__________ the movie was very boring, I finished seeing it.3.She likes Chinese food better than Italian food.(改為同義句)

She ___________ Chinese food ________ Italian food.4.I like the singer.The singer writes his own lyrics.(變?yōu)楹卸ㄕZ(yǔ)

從句的復(fù)合句)

I like the singer ___________ __________ his own lyrics.5.I don’t know what I should do next.（改為簡(jiǎn)單句）I don’t know __________ ______________ _____________ next.6.His grandma died two years ago.(改為同義句)His grandma _______ ________ __________ __________ two years.三.單項(xiàng)選擇 15 %()1.There are many differences __________ the two words.A.among B.of C.at D.between

()2.Tom isn’t ________ the basket.A.tall enough to touch B.enough tall to touch C.tall enough touching D.enough tall touching()3._________ little food is not enough for _________ little kids.A.So, such B.So, so C.Such, such D.Such, so()4.Every day her mother lets her play _________ piano before watching _______TV.A.the, / B./, the C.the, the D./, /()5.He is the only one of the students who _______ from the country.A.come B.comes C.coming D.to come()6.You can get the ___________news on the Internet.A.late B.later C.latest D.lately()7.He went to school late this morning because he _______ the first bus.A.caught B.missed C.met D.got on()8.This book is __________ expensive but more useful than that one.A.more B.less C.much D.very()9.They met each other _______ a cold winter day fifteen years ago.A.on B.in C.at D.for()10.He has written some short stories, but he is _______ known for his plays.A.the best B.more C.better D.the most()11.Not all of the students like playing football, ________ like playing basketball.A.a few B.few C.none D.one()12.The Chinese are working hard to make our country _______.A.strong and beautiful B.strongly and beautifully C.beautifully and stronger D.stronger and beautiful()13.Parents try their best to keep our children _______.A.healthy B.health C.healthily D.unhealthy()14.The food is terrible and makes me ________ sick.A.feel B.to feel C.feeling D.felt()15.Dalian is a great place ________ for its fine weather.A.visited B.visit C.visiting D.to visit

四、用適當(dāng)?shù)年P(guān)系代詞填空。

1.He likes the teachers ________ explain thing well.2.At last,the man handed everything ________ he has stolen to the police.3.I'm watching the boy and the dog ________ are playing on the playground.4.Do you know the girl ________ name is windy?

5.We are talking about the boy ________mother is a doctor.