第一篇：2016—2017學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查反饋

2016—2017學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查和教研備課組工作反饋

2016---2017學(xué)年度第二學(xué)期期中教學(xué)檢查在教務(wù)處胡主任的具體安排下，在各位組長(zhǎng)和老師們的鼎力相助下，已經(jīng)圓滿的結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)期期中教學(xué)檢查的三個(gè)（備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改）主要方面和教研備課組活動(dòng)相關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做個(gè)匯報(bào)。

教學(xué)檢查方面 一.備課教案書(shū)寫(xiě)方面

本次教案加章有幸拜讀了不少教案，這其中絕大部分老師的教案能按章節(jié)課時(shí)備課，教案書(shū)寫(xiě)完整清晰規(guī)范，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，教案中也突出教法和學(xué)法指導(dǎo)。很多教案的旁批部分都用彩色筆再次增補(bǔ)內(nèi)容，教案板書(shū)線索清晰，反思較為深刻。特別是有些跨課頭的教師，兩本教案書(shū)寫(xiě)同樣規(guī)范認(rèn)真，值得學(xué)習(xí)和借鑒。我想應(yīng)該找個(gè)時(shí)間把這些優(yōu)秀教案擺出來(lái)，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。

教案書(shū)寫(xiě)方面不足之處：有小部分教案書(shū)寫(xiě)潦草，思路不很清晰，沒(méi)有必要的板書(shū)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。

建議：

1、將教案前的教學(xué)進(jìn)度表填上，這有利于協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度。

2、將自行組織的考試、月考、期中和期末考試成績(jī)寫(xiě)在教案登分處，有利于以具體的數(shù)據(jù)來(lái)分析學(xué)生成績(jī)的動(dòng)態(tài)變化，有利于補(bǔ)差補(bǔ)缺。

3、規(guī)范教案的書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)化三維目標(biāo)的落實(shí)，重視板書(shū)設(shè)計(jì)，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，力求課課精案。

二、聽(tīng)課評(píng)課方面

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，教研室在教務(wù)處安排下，協(xié)同教研組備課組舉行了青藍(lán) 結(jié)對(duì)匯報(bào)課、語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)組內(nèi)公開(kāi)課和青年教師大賽課共近30節(jié)，可以說(shuō)是百花齊放，三十家爭(zhēng)鳴！尤其是16節(jié)青年教師大賽課，各組積極參與，不推諉。大賽課前每位老師都精心設(shè)計(jì)了每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，很多老師課前都進(jìn)行預(yù)演，足見(jiàn)老師們的認(rèn)真態(tài)度。從教學(xué)效果來(lái)看，絕對(duì)精彩！就公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)方面而言，絕大多數(shù)老師能規(guī)范記錄授課過(guò)程，散評(píng)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)較為仔細(xì)，能從承擔(dān)公開(kāi)課老師的授課中提出自己的見(jiàn)解和展現(xiàn)自己的思考，聽(tīng)課過(guò)程中的輕聲研討和積極參與思考，這些都有助于提升自己的教學(xué)技能。

不足之處：

1、組織了近30節(jié)公開(kāi)課，而有幾位老師僅聽(tīng)1-2節(jié)課，參與度還不夠。

2、小部分老師教學(xué)過(guò)程記錄不完整，甚至空缺處較多，課堂過(guò)程沒(méi)有完整呈現(xiàn)。

3、散評(píng)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)不深入或沒(méi)有。

4、評(píng)課滯后和不夠深入，場(chǎng)面話多。

建議：盡可能多觀摩并參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，寫(xiě)好聽(tīng)課感受和評(píng)價(jià)；盡可能完整呈現(xiàn)課堂環(huán)節(jié)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

三．作業(yè)批改情況

課前預(yù)習(xí)，課后加強(qiáng)作業(yè)鞏固，這對(duì)提升學(xué)生的成績(jī)來(lái)說(shuō)是十分重要的。就本次作業(yè)檢查情況而言，總體情況良好。作業(yè)量適度，種類多，批改及時(shí)，有等級(jí)評(píng)價(jià)和學(xué)生作業(yè)訂正反饋，幾乎能做到是全批全改。還有很多老師因?yàn)閹讉€(gè)學(xué)生未能按時(shí)交作業(yè)而將學(xué)生找到辦公室不厭其煩耐心督促，精神可嘉。

不足之處：1.很小部分教師作業(yè)批改不及時(shí)，反饋慢了些。2.小部分作業(yè)糾錯(cuò)還不太到位，錯(cuò)題未訂正。3.還有小部分老師催交作業(yè)力度不夠，尤 其是平行班還有不小一部分學(xué)生沒(méi)交作業(yè)。

建議：老師重視課外作業(yè)對(duì)提高學(xué)生成績(jī)的重大意義。盡可能及時(shí)反饋和加大催交作業(yè)的力度，給學(xué)生適度壓力，以免學(xué)生有太多的精力游離課堂之外。

依據(jù)各檢查小組對(duì)備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改等相關(guān)方面的綜合評(píng)價(jià)，評(píng)選出如下期中教學(xué)檢查優(yōu)秀教師：郭家成、何飛、黃梅兵、孫偉、張勝華、倪慧慧、胡銳明、周婷婷、駱曉燕、高欣、郝俊杰、張有鳳、李萍、溫永全、徐洋彬、汪文浩、唐美娥、項(xiàng)秀穎、楊曉輝、伍宏敏、闞恩。在此，向這些老師表示祝賀。

教研備課組工作

本學(xué)期各位教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，按照教務(wù)處的要求做了很多扎實(shí)有效的工作，也達(dá)到了預(yù)期的效果：開(kāi)學(xué)初的計(jì)劃制定、開(kāi)學(xué)教學(xué)檢查、組織各類公開(kāi)課、期中教學(xué)檢查等等。備課組工作做得優(yōu)秀的有如下備課組：高一語(yǔ)文備課組、高三語(yǔ)文備課組、高三英語(yǔ)備課組、歷史備課組、生物備課組。也希望其他備課組也積極做好本職工作，備課組長(zhǎng)要起到引領(lǐng)作用。

本學(xué)期下階段教研重點(diǎn)工作：

1、教研室協(xié)同教務(wù)處積極參與備課組活動(dòng)，此項(xiàng)工作以前做得很不到位。

2、教研室協(xié)同教研組備課組繼續(xù)開(kāi)展好公開(kāi)課和教學(xué)師生活動(dòng)。

3、高三備課組長(zhǎng)組織命好最后一卷。

各位同仁，我講的不當(dāng)之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。相信我們一定能再接再厲，扎實(shí)做好本職工作，共創(chuàng)劍橋?qū)W校的美好未來(lái)！謝謝！2016—2017學(xué)年青年教師大賽獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)

何

飛、王

方、倪慧慧、郝俊杰、汪文浩

二等獎(jiǎng)

程雪萍、武運(yùn)紀(jì)、黃梅兵、孫 婷、胡建芳、溫永全、楊曉輝、闞

偉、徐 彬、湯玉平、周婷 思

第二篇：期中教學(xué)檢查反饋

期中教學(xué)檢查情況反饋

一、作業(yè)方面及聽(tīng)課記錄的優(yōu)點(diǎn)與不足：

（一）優(yōu)點(diǎn)：

作業(yè)方面：

1、能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。

2、作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級(jí)評(píng)定（如胡長(zhǎng)宇老師的ABC等級(jí)評(píng)定），有些教師還有特定的評(píng)語(yǔ)和獎(jiǎng)勵(lì)（如韓晶老師的good、繼續(xù)努力；包玉珍老師的“棒、真棒”等）。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施（如包玉珍老師在學(xué)生作業(yè)中糾錯(cuò)、紅批等）。

3、學(xué)生在書(shū)寫(xiě)方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式有明確的要求。

聽(tīng)課記錄：

1、總體檢查良好，絕大多數(shù)老師能認(rèn)真聽(tīng)課，并及時(shí)做好聽(tīng)課記錄，大部分教師聽(tīng)課記錄書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚，填寫(xiě)認(rèn)真，規(guī)范，數(shù)量足，質(zhì)量高。特別是王海彥老師，在身體如此的情況下認(rèn)真參加聽(tīng)評(píng)課并做好記錄，值得大家學(xué)習(xí)。

2、所有年級(jí)的任課教師都能及時(shí)保質(zhì)保量的把聽(tīng)課筆記上交到教務(wù)處接受檢查。

（二）不足：

在檢查的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)部分教師在作業(yè)批改及聽(tīng)課記錄的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中存在著以下幾點(diǎn)不足： 作業(yè)方面：

1、對(duì)于作業(yè)部分學(xué)生的作業(yè)本不整潔，請(qǐng)各位教師對(duì)于學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不能涂涂劃劃，尤其是封面。在學(xué)生書(shū)寫(xiě)封面上的姓名時(shí)，要求他們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生明白做人先從寫(xiě)好每一個(gè)字開(kāi)始，先從寫(xiě)好自己的名字開(kāi)始。

2、從作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性批語(yǔ)有待探索。希望老師們注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評(píng)價(jià)等級(jí)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。作業(yè)中恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以加強(qiáng)師生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展。

3、有些作業(yè)沒(méi)有格式要求，同一個(gè)作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨著，沒(méi)有空出一行；有的空出大半頁(yè)。

4、希望我們老師在最后書(shū)寫(xiě)批語(yǔ)時(shí)要規(guī)范、清楚，能給學(xué)生以榜樣示范。聽(tīng)課記錄：

1、有部分教師字跡太草，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真。

2、教師書(shū)寫(xiě)聽(tīng)課筆記時(shí)有大部分教師項(xiàng)目書(shū)寫(xiě)不全，特別是聽(tīng)課意見(jiàn)一欄中，有很多的教師根本沒(méi)寫(xiě)。

3、有個(gè)別教師存在抄教案現(xiàn)象。

4、聽(tīng)課過(guò)后，教師要沒(méi)認(rèn)真整理自己的聽(tīng)課筆記無(wú)評(píng)課記錄。

5、有些老師沒(méi)標(biāo)明聽(tīng)課次數(shù)

聽(tīng)課是每位任課教師一定要做的一項(xiàng)重要工作，不容忽視，每次教師在今后的工作中一定要把聽(tīng)課工作當(dāng)做一件大事去做。

霍市四中教務(wù)處

2016.6.3

第三篇：期中教學(xué)檢查反饋

期中教學(xué)檢查反饋

根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃的安排，我校于本學(xué)期第10---12周進(jìn)行了期中教學(xué)檢查，檢查就教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)兩個(gè)方面進(jìn)行，內(nèi)容包括檢查教案撰寫(xiě)、作業(yè)情況、進(jìn)行成績(jī)測(cè)試和問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

1、教案撰寫(xiě)：??參與教案檢查的過(guò)程中，進(jìn)一步感受了老師們的認(rèn)真執(zhí)著、精益求精的敬業(yè)精神。例如：六年級(jí)的鄭冬梅、許向煒老師，總課時(shí)已備了55課時(shí)，其中上過(guò)的38課時(shí)，每一課時(shí)后面均有紅筆標(biāo)注的課后反思。教案詳細(xì)具體，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)完備?！冬幒^(qū)教育系統(tǒng)“教育教學(xué)質(zhì)量管理年”活動(dòng)實(shí)施方案》規(guī)定：每位教師每節(jié)課后要撰寫(xiě)教學(xué)反思。希望所有老師遵照?qǐng)?zhí)行。另外，學(xué)科教學(xué)進(jìn)度較慢的班級(jí)要加快進(jìn)度了，不能影響期末的教育教學(xué)的安排。

2、作業(yè)情況：??作業(yè)形式多樣、份量適中，學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整認(rèn)真，老師均能及時(shí)批改，同時(shí)對(duì)學(xué)生訂正后的作業(yè)也能進(jìn)行二次批改。但，有的班級(jí)作業(yè)二次批改后缺少評(píng)價(jià)，請(qǐng)老師們留心這個(gè)問(wèn)題。

3、成績(jī)測(cè)試：??對(duì)于期中普通班的測(cè)試，我不想過(guò)多評(píng)價(jià)，只想說(shuō)：每一個(gè)班都有后10%學(xué)生，這部分學(xué)生正是我們需要更多關(guān)注的群體，一個(gè)都不能放棄。畢業(yè)匯考時(shí)，這部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)將是被反復(fù)計(jì)算的一個(gè)數(shù)值。從一年級(jí)起，從每節(jié)課起，力爭(zhēng)讓他們掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不掉隊(duì)，不拖后腿。劉芳等老師做得非常好。

4、單科抽測(cè)：根據(jù)上學(xué)期期末測(cè)試的綜合衡定，本學(xué)期期中決定校內(nèi)調(diào)研測(cè)試六年級(jí)英語(yǔ)，我們采用的是正規(guī)出版社出版的新華書(shū)店購(gòu)買(mǎi)正版測(cè)試卷，但是因?yàn)闀?shū)上的題型設(shè)置、題型難易程度與我們平時(shí)的作業(yè)、測(cè)試存在著差異，畢業(yè)班英語(yǔ)成績(jī)不夠理想。不過(guò)，潘琪老師仍然表示認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生訂正試卷，利用自身的扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、與學(xué)生六年建立的情感，引導(dǎo)學(xué)生從本次測(cè)試中汲取養(yǎng)分，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)重視英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)的監(jiān)督與監(jiān)管。這一點(diǎn)是難能可貴的。為進(jìn)一步掌握畢業(yè)班英語(yǔ)學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況，期末測(cè)試前，學(xué)校將對(duì)畢業(yè)班再次進(jìn)行模擬調(diào)研，請(qǐng)畢業(yè)班同學(xué)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

5、問(wèn)卷調(diào)查：本次問(wèn)卷調(diào)查分家長(zhǎng)卷、學(xué)生卷。調(diào)查對(duì)象是二、四、六年

級(jí)每班的五個(gè)學(xué)生和他們的家長(zhǎng)。這五個(gè)學(xué)生有兩個(gè)優(yōu)等生、兩個(gè)中等生、一個(gè)后進(jìn)生。根據(jù)家長(zhǎng)和學(xué)生問(wèn)卷，現(xiàn)總結(jié)如下：

（1）學(xué)生問(wèn)卷：

學(xué)生普遍認(rèn)為：我校老師對(duì)所教知識(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，傳授知識(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤。關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生知識(shí)掌握情況，能為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。布置作業(yè)科學(xué)合理、作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，能嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，無(wú)空堂、亂堂現(xiàn)象，無(wú)違反課堂常規(guī)現(xiàn)象。

老師好的做法有：組織同學(xué)小組合作學(xué)習(xí)。組織同學(xué)自學(xué)。獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué)。不讓同學(xué)亂丟紙屑。熱心幫助學(xué)困生補(bǔ)缺補(bǔ)差，對(duì)同學(xué)笑臉相迎。課堂上能拓展課外知識(shí)。實(shí)施“一幫一”學(xué)習(xí)互助活動(dòng)。抽背課文、定義、單詞。英語(yǔ)課做游戲。對(duì)同學(xué)不偏心，獎(jiǎng)罰分明。

但同學(xué)們同時(shí)提出：有個(gè)別教師單元測(cè)試不能及時(shí)批改、發(fā)放。對(duì)學(xué)習(xí)欠佳的同學(xué)存在偏見(jiàn)，有打手心、罰抄課文、罰站等體罰現(xiàn)象。

希望老師：中低年級(jí)體育課能到操場(chǎng)上去活動(dòng)。不要一遇到不高興的事就生氣發(fā)火，多笑一笑，不要那么嚴(yán)肅，幽默一點(diǎn)，再溫和一點(diǎn)?；顒?dòng)課的內(nèi)容和形式能有更多的變化。英語(yǔ)課，老師的語(yǔ)速慢一些。英語(yǔ)課堂練習(xí)要批改。發(fā)試卷時(shí)，不要將分?jǐn)?shù)報(bào)出來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)要仔細(xì)盡心。多拓展課外知識(shí)。多對(duì)同學(xué)進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)工作（進(jìn)行心理疏導(dǎo)），上課再精彩一點(diǎn)。

（2）家長(zhǎng)問(wèn)卷：

家長(zhǎng)普遍認(rèn)為：我校教師責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格，工作作風(fēng)端正，教學(xué)成效顯著，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，工作熱情高。

同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理提出了中肯的意見(jiàn)和建議：希望班級(jí)實(shí)行民主化管理，讓那些工作熱情高和有管理才能的孩子加入到班級(jí)管理中去，從小培養(yǎng)他們的管理才能。加強(qiáng)孩子的文明禮貌教育。對(duì)吃小飯桌的同學(xué)多關(guān)心。嚴(yán)格教育，對(duì)課間喜歡打鬧的同學(xué)及時(shí)制止。加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育。能利用課余時(shí)間開(kāi)展一些學(xué)生感興趣的教育教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感。加強(qiáng)班級(jí)、小組管理力度，獎(jiǎng)罰分明，公平公正。多笑少生氣，給每一個(gè)孩子機(jī)會(huì)。

家長(zhǎng)對(duì)老師教學(xué)工作的意見(jiàn)或建議：希望老師能夠因材施教，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子成材。通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校情況。希望學(xué)生遇到困難請(qǐng)教老師時(shí)，老師能耐心解釋，不煩不燥。早晨能早一點(diǎn)到校到班管理學(xué)生，指

導(dǎo)學(xué)生自習(xí)、讀書(shū)。重視個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生的心理健康，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)教育要盡心，不能隨便打?qū)W生，英語(yǔ)作業(yè)要增加。英語(yǔ)教學(xué)，要加強(qiáng)作業(yè)布置的監(jiān)管力度。希望語(yǔ)文老師多關(guān)注作文教學(xué)，留出更多的時(shí)間去講解作文，分析作文，評(píng)選作文。畢業(yè)班作文練習(xí)多一點(diǎn)，數(shù)學(xué)練習(xí)難一點(diǎn)，英語(yǔ)練習(xí)加一點(diǎn)，學(xué)習(xí)趣味強(qiáng)一點(diǎn)，老師要求嚴(yán)格一點(diǎn)。

以上家長(zhǎng)、學(xué)生所反映的情況，學(xué)校行政會(huì)決定，如實(shí)向老師們反饋，請(qǐng)老師們針對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生的期望點(diǎn)，對(duì)自身的教育教學(xué)狀況進(jìn)行自查，并及時(shí)糾正欠缺。

6、家長(zhǎng)會(huì)：

本次家長(zhǎng)會(huì)，老師們都能圍繞一個(gè)主題，按照要求主持會(huì)議。會(huì)后，多數(shù)老師上繳了家長(zhǎng)學(xué)校需要的材料。從家長(zhǎng)簽到表上看，家長(zhǎng)基本上都能到會(huì)。意見(jiàn)反饋表均能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，并對(duì)我校教師教育教學(xué)進(jìn)行了肯定，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)上獲取的信息表達(dá)了自己的積極的看法。家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課教案，丁明皎、李倩、吳春芬盛明蕾、張艷、李君等幾位教師書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范，環(huán)節(jié)齊備。

以上所反饋的信息原件在校長(zhǎng)室，如果需要了解具體情況，歡迎隨時(shí)查看。

2007.11.27

第四篇：2017第二學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)報(bào)告

2017年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)

歷時(shí)半個(gè)月的期中教學(xué)檢查，于2017年11月24日順利完成。本次檢查，各院（部）全員參與，對(duì)授課進(jìn)度、教案、教師工作手冊(cè)、教師聽(tīng)課情況、學(xué)生作業(yè)等進(jìn)行充分全面的檢查。

各院（部）對(duì)本次期中教學(xué)檢查都很重視，接到學(xué)校下發(fā)的期中教學(xué)檢查文件后，立即從組織上落實(shí)，建立以院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)的檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，充分調(diào)動(dòng)了各教研室的積極性。本次檢查內(nèi)容更全面、范圍更廣，各院（部）均從正反兩個(gè)方面，找出了本身的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)措施，邊檢查邊整改，最后形成了充分全面的總結(jié)報(bào)告。

在各院（部）自檢基礎(chǔ)上，教務(wù)處、督導(dǎo)組代表學(xué)校深入各院（部），聽(tīng)取匯報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)檢查，實(shí)地檢查了理論和實(shí)訓(xùn)課堂，對(duì)教學(xué)安全方面進(jìn)行了重點(diǎn)檢查。期間教務(wù)處組織3場(chǎng)學(xué)生座談會(huì)、督導(dǎo)組還深入課堂聽(tīng)課，經(jīng)過(guò)匯總、綜合，從以下幾個(gè)方面做出了評(píng)價(jià)：

一、師資培養(yǎng)工作 1）制造工程學(xué)院

針對(duì)各種課堂教學(xué)檢查凸顯出來(lái)的情況，發(fā)揮老教師和骨干教師的作用，實(shí)施帶動(dòng)戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教學(xué)能手、名師的帶動(dòng)作用。以老帶新，以新促老，責(zé)任到人，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，成名成家。創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫，人人爭(zhēng)先，團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，使教師在研究中提高，在協(xié)作中成長(zhǎng)。

本學(xué)期新增3名教師，經(jīng)過(guò)近幾個(gè)月的培養(yǎng)，三名新教師成長(zhǎng)迅速，教學(xué)能力方面進(jìn)步顯著，但在課堂管理方面略顯不足，今后將制定培養(yǎng)計(jì)劃，著重培養(yǎng)。

2）管理工程學(xué)院

通過(guò)集訓(xùn)，提升教研室主任教學(xué)管理能力，提高效果顯著的有蔣雪飛、李寧、張爽等；發(fā)揮骨干教師作用，如張爽、李寧兩位教師在省重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)申報(bào)中帶領(lǐng)教研室其他教師共同開(kāi)展建設(shè)；做好青年教師的培訓(xùn)工作，提高青年教師教學(xué)和課堂管理能力，提高較明顯的教師有孫雪、趙云賀、黎宏穎、趙秋麗、朱永良等；通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，提升教師教學(xué)水平和課堂管理能力；明確了教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、提升職稱和學(xué)歷結(jié)構(gòu)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)初見(jiàn)成效，如教師劉穎、王威、孫曉鵬、鄒春宇各自組織團(tuán)隊(duì)，積極參與省級(jí)教科研立項(xiàng)申報(bào)及科研結(jié)題工作；教師陳梅、李寧、姜海威、孫曉鵬各自組織團(tuán)隊(duì)，編寫(xiě)符合我院學(xué)生的校本教材。

3）汽車應(yīng)用學(xué)院

除每學(xué)期例行的以老帶新的各項(xiàng)措施，各教研室，包括老師個(gè)人在也越來(lái)越對(duì)本方面工作有所加強(qiáng)：

1、制訂了新老師的培養(yǎng)計(jì)劃；

2、本學(xué)期分院共參加新教師匯報(bào)課1人次，教師觀摩課1人次，已經(jīng)選派了2名教師參加校課堂管理教學(xué)比賽；

3、“2017高寒地區(qū)新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展高層論壇”培訓(xùn)10人次；

4、安排馬書(shū)亮老師到汽車電子協(xié)會(huì)組織的新能源培訓(xùn)。

4）公共基礎(chǔ)部

重視對(duì)思政課教師課上教姿教態(tài)的管理，在教學(xué)過(guò)程中一律著正裝，共產(chǎn)黨員佩戴黨徽。

二、授課進(jìn)度 1）制造工程學(xué)院

對(duì)授課進(jìn)度的檢查采取了突擊檢查的方法，除劉殿芹教師（病假大手術(shù)）外，其他教師授課進(jìn)度基本與授課計(jì)劃相符合。

2）管理工程學(xué)院

通過(guò)檢查，能嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)程表及教學(xué)計(jì)劃按時(shí)開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)和各項(xiàng)工作，使本學(xué)期教學(xué)工作有序的進(jìn)行，教學(xué)進(jìn)度適中，保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)教學(xué)工作。

3）汽車應(yīng)用學(xué)院

通過(guò)采用進(jìn)課堂聽(tīng)課的形式，上課堂詢問(wèn)學(xué)生并查看課堂筆記，與教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行對(duì)照，大部分教師都符合教學(xué)進(jìn)度，其中出現(xiàn)的問(wèn)題如下：汽檢教研室的李松平老師，由于課內(nèi)實(shí)訓(xùn)人數(shù)過(guò)多，實(shí)訓(xùn)空間過(guò)小影響教學(xué)效果，進(jìn)度較慢，在日后的教學(xué)中將歸納教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)備減少潤(rùn)滑和冷卻實(shí)習(xí)內(nèi)容，此實(shí)訓(xùn)內(nèi)容由集中實(shí)訓(xùn)完成。新能源教研室的呂娜老師，對(duì)于五年高職學(xué)生接受能力不強(qiáng)低于預(yù)期的范圍，課程進(jìn)行了微調(diào)發(fā)電機(jī)結(jié)構(gòu)、原理、拆裝這一項(xiàng)目多加了兩個(gè)課時(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，并反省再定計(jì)劃時(shí)要考慮好不同層次學(xué)生接受能力問(wèn)題，讓授課計(jì)劃有彈性。實(shí)訓(xùn)室的王偉、費(fèi)立新、石曉東等幾位老師負(fù)責(zé)14五年高職的實(shí)踐課授課工作，由于學(xué)生實(shí)習(xí)，課程未完成，將于下學(xué)期繼續(xù)完成。

4）公共基礎(chǔ)部

全體教師能夠做到按《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行授課、編寫(xiě)教案和課件，教學(xué)準(zhǔn)備方面基本上做到了超前備課，按計(jì)劃授課。

三、教研活動(dòng) 1）制造工程學(xué)院

教師聽(tīng)課次數(shù)較多，記錄也比較詳細(xì)，但聽(tīng)課后評(píng)論方面較少。聽(tīng)課是互相增長(zhǎng)的過(guò)程，因此每位教師在聽(tīng)課之后都應(yīng)認(rèn)真探討，揚(yáng)長(zhǎng)避短。為此開(kāi)展了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，各教研室解決了教學(xué)過(guò)程中存在的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教材內(nèi)容的處理等問(wèn)題，有利促進(jìn)了青年教師教學(xué)能力的提高。

2）管理工程學(xué)院

每周一為分院例會(huì)，各教研室每周至少要召開(kāi)一次教學(xué)研討會(huì)；分院同時(shí)還會(huì)根據(jù)實(shí)際情況布置教研內(nèi)容；或者院長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際情況一同與教研室研討具體內(nèi)容。主要教研活動(dòng)內(nèi)容：落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)；教研室主任集訓(xùn)、集體備課、學(xué)生座談會(huì)、開(kāi)展對(duì)年輕教師的跟蹤培訓(xùn)；省重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)申報(bào)；教研課題研究；教材編寫(xiě)；教案檢查；如何提高課堂管理能力；掌控課堂的方法、技巧；教學(xué)違規(guī)的警示；教學(xué)過(guò)程安全防范等。

3）汽車應(yīng)用學(xué)院

每周五下午教研室檢查，相互學(xué)習(xí)，反映情況。研討了課堂管理，加強(qiáng)7s管理，嚴(yán)格安院領(lǐng)導(dǎo)的要求做，注意安全，由教研室主任不定時(shí)的檢查安全、教學(xué)秩序、聽(tīng)課，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)或自行解決。安全系數(shù)明顯上升。

具體成效主要包括：汽服教研室開(kāi)展汽服特色課、汽服班級(jí)課堂的管理、汽車營(yíng)銷禮儀課程如何上好、新教師交流會(huì)、交通運(yùn)營(yíng)管理課標(biāo)研討等主題的研討，頗具成效，汽檢教研室通過(guò)研討落實(shí)了理實(shí)一體教室負(fù)責(zé)人，責(zé)任明確，方便管理。

4）公共基礎(chǔ)部

規(guī)范教學(xué)文件的基本格式：《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《授課計(jì)劃》；對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容進(jìn)行修訂和完善；結(jié)合《2017級(jí)人才培養(yǎng)方案》，從培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)能力角度，修訂和完善“三年制”和“五年制”課程標(biāo)準(zhǔn)，從而使《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施落到實(shí)處。

四、教案 1）制造工程學(xué)院

教師合格率達(dá)到100%，其中優(yōu)秀率達(dá)到53%。教學(xué)設(shè)計(jì)完整，書(shū)寫(xiě)版式規(guī)范的達(dá)到優(yōu)秀水平的有高文科、張健等，極個(gè)別教師例如孔令波、劉玉偉版式不規(guī)范，已整改至合格標(biāo)準(zhǔn)。

集體備課方面突出的是機(jī)電一體化教研室和機(jī)械制圖教研室，所教授同一科目均做到集體備課、教案統(tǒng)一、課件統(tǒng)一及授課進(jìn)度統(tǒng)一。

2）管理工程學(xué)院

通過(guò)期初和期中兩次檢查，教案書(shū)寫(xiě)較好的教師有孫曉鵬、崔金鳳、朱偉健、張立宏、陳秋麗、曹博、蔣雪飛、姜海威、李默洋、劉秋林、王陽(yáng)、陳梅、馬金玲、黎宏穎等。教案書(shū)寫(xiě)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的教師有：朱永良、劉巖、趙雪等

3）汽車應(yīng)用學(xué)院

教案優(yōu)點(diǎn)有：

1、字跡工整、內(nèi)容豐富、圖片搭配；

2、教學(xué)說(shuō)明詳細(xì)；

3、授課內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，更新及時(shí)；

4、電子教案應(yīng)用得當(dāng)。各教研室表現(xiàn)出色的教師主要有：張春艷、佟子鶴、曾金鳳、逄偉、陳昕月、王紅艷、張秀紅、趙青、谷勇、郭大勇、程業(yè)純、王偉、于亮。針對(duì)優(yōu)秀教案，各教研室計(jì)劃通過(guò)研討及集體備課時(shí)間，予以觀摩及經(jīng)驗(yàn)交流。4）公共基礎(chǔ)部

教案的編寫(xiě)不規(guī)范，存在教案編寫(xiě)過(guò)程中“學(xué)制”區(qū)分不明顯，無(wú)單獨(dú)教案的問(wèn)題。個(gè)別教師上交教案不及時(shí)，只交一門(mén)課程的教案和后補(bǔ)寫(xiě)、補(bǔ)交教案的現(xiàn)象。教案中“教學(xué)說(shuō)明”一欄的記載不仔細(xì)，體現(xiàn)出任課教師的工作素養(yǎng)、教學(xué)能力、課堂組織能力嚴(yán)重不足。

改進(jìn)：從培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力的角度，大膽創(chuàng)新教案內(nèi)容，對(duì)教案編寫(xiě)形式和內(nèi)容實(shí)施彈性管理。

五、教師工作手冊(cè)

1）制造工程學(xué)院

能夠做到記錄詳細(xì)，在課堂表現(xiàn)、出勤、作業(yè)成績(jī)的記錄上均可體現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)平時(shí)成績(jī)，能夠成為期末成績(jī)的有力依據(jù)，作業(yè)批改記錄詳實(shí)。其中，劉玉偉老師的批改記錄撩草，不能為學(xué)生平時(shí)成績(jī)和教學(xué)提供有效參考，經(jīng)整改已經(jīng)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)；批改、記錄認(rèn)真的教師有崔健、何淼、邱瑞杰等，均為優(yōu)秀成績(jī)。

2）管理工程學(xué)院

通過(guò)檢查，教師工作手冊(cè)都能按要求填寫(xiě)。但也有填寫(xiě)不完全的現(xiàn)象，填寫(xiě)較好的教師有崔金鳳、朱偉健、蔣雪飛孫曉鵬、陳梅等，存在問(wèn)題的教師有姜海、劉穎。

存在問(wèn)題：個(gè)別教師無(wú)授課日期。有些教師作業(yè)或?qū)嵱?xùn)報(bào)告批改記錄不全或次數(shù)不夠。有的教師課堂表現(xiàn)沒(méi)有記載，已整改。

3）汽車應(yīng)用學(xué)院

教學(xué)工作手冊(cè)記錄詳盡突出的老師有：張春艷、馮震、谷勇、趙青、郭大勇、范洋洋、王輝、王偉、王秋杰、李東薇、石歡巖。

可供全分院分享的經(jīng)驗(yàn)有：

1、每次點(diǎn)名時(shí)，要把上次課點(diǎn)名時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決；

2、以表格的形式來(lái)總結(jié)學(xué)生的作業(yè)情況，清晰明了；

3、對(duì)于曠課學(xué)生及時(shí)與導(dǎo)員聯(lián)系，詢問(wèn)具體情況。

4）公共基礎(chǔ)部

由各教研室主任研究制定符合本課程特點(diǎn)的習(xí)題/課后作業(yè)記載辦法，進(jìn)一步規(guī)范本教研室同課程教師的習(xí)題/課后作業(yè)記載。

六、教學(xué)秩序 1）制造工程學(xué)院

在檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)教學(xué)秩序相對(duì)較好，教師上課對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織教學(xué)良好。無(wú)任何教師遲到和提前下課現(xiàn)象。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課認(rèn)真聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，但仍有不足。

在本次檢查中發(fā)現(xiàn)依然存在一定問(wèn)題。例如部分課程的教學(xué)大綱編寫(xiě)水平還要提高；部分教師對(duì)教案編寫(xiě)的意義還不夠重視，認(rèn)為教案編寫(xiě)沒(méi)有必要，有PPT就可以了，但教案是教師對(duì)每次課的提前設(shè)計(jì)，教案和講稿可合二為一，PPT是不能代替的；部分教師缺乏授課技巧，所講課程沒(méi)有吸引力，學(xué)生聽(tīng)課率不高。

2）管理工程學(xué)院

通過(guò)分院、教研室主任日常巡查、教學(xué)信息員直接反饋、師生座談會(huì)等方式，形成了一個(gè)教學(xué)秩序管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步穩(wěn)定了分院的教學(xué)秩序。分院及教研室共召開(kāi)了8次學(xué)生座談會(huì)，期中兩次為“教管學(xué)”座談會(huì);針對(duì)學(xué)生提出的建議及時(shí)反饋并進(jìn)行了整改。開(kāi)學(xué)至今，通過(guò)教學(xué)檢查，教學(xué)秩序保持穩(wěn)定，未發(fā)生教學(xué)事故，教師能按分院要求提前到位，按時(shí)下課；大部分教師上課時(shí)精神飽滿，狀態(tài)良好。檢查力度較大的教研室有會(huì)計(jì)、學(xué)前、護(hù)理教研室。

3）汽車應(yīng)用學(xué)院

教學(xué)院長(zhǎng)及各教研室主任通過(guò)進(jìn)課堂聽(tīng)課、定期查課的方式，對(duì)全分院教師進(jìn)行考查，并通過(guò)分?jǐn)?shù)給出相關(guān)指導(dǎo)意見(jiàn)，表現(xiàn)突出的教師包括：汽服教研室的佟子鶴、李佳音、曾金鳳老師能夠在本學(xué)期授課過(guò)程進(jìn)行理實(shí)一體教學(xué)，把理論知識(shí)和實(shí)踐很好的結(jié)合。汽檢教研室的郭大勇老師管理有序，與常鶴老師理實(shí)一體課能夠很好的配合，交錯(cuò)上課使學(xué)生沒(méi)有疲勞感，用不同教學(xué)方法，課堂活躍。谷勇老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用講故事的方式就讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)?；A(chǔ)教研室的張秀紅、王紅艷、陳昕月老師優(yōu)勢(shì)則為：嗓音洪亮，吐字清晰；幽默與嚴(yán)厲并存，學(xué)生上課松弛有度；管理方法豐富、及時(shí)更新和調(diào)整，效果明顯。實(shí)訓(xùn)中心的黃靖宇、逄偉老師實(shí)訓(xùn)課堂組織較好，內(nèi)容安排合理，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握效果較好。針對(duì)以上優(yōu)秀個(gè)案，分院也定期舉辦研討、觀摩課、座談等對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)。

亟待改善的則包括：汽檢教研室的鄭長(zhǎng)亮、范洋洋、谷勇，實(shí)訓(xùn)中心羅佳、石曉東、王偉、費(fèi)立新、張磊、曲志剛、任曉林等多位老師，由于實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地限制，學(xué)生數(shù)量多，教師相對(duì)較少，會(huì)出現(xiàn)實(shí)訓(xùn)課比較亂，有學(xué)生玩電話的現(xiàn)象?；A(chǔ)教研室石歡巖老師課堂管理方法較單一，聲音較小。各教研室研討建議相關(guān)教師多聽(tīng)課，積累課堂管理方法，謙虛詢問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)老師，多關(guān)注教學(xué)管理的相關(guān)書(shū)籍，多學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

七、座談會(huì)學(xué)生反饋意見(jiàn)

1）個(gè)別老師講課不夠生動(dòng)，太枯燥；課堂互動(dòng)太少，課堂不夠活躍。2）?？粕鬃硬?，有些內(nèi)容聽(tīng)不懂，希望有些難理解的課可以講慢點(diǎn)，例如數(shù)學(xué)。

3）實(shí)訓(xùn)課人多設(shè)備少，不能所有人都上手操作。4）個(gè)別教室的黑板寫(xiě)字不清楚、黑板反光。5）個(gè)別多媒體教室設(shè)備不好使。6）筆記過(guò)多，占用課堂講課時(shí)間過(guò)多（尤其是公共基礎(chǔ)課），希望書(shū)上有的可以在書(shū)上畫(huà)，書(shū)上沒(méi)有的再記筆記。

八、存在問(wèn)題

1）師資培養(yǎng)方面：青年教師培訓(xùn)內(nèi)容有待進(jìn)一步完善。新入職教師入職幾乎沒(méi)有培訓(xùn)時(shí)間，造成邊上課邊培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間短，不利于新教師教學(xué)水平的提高。有的新教師角色轉(zhuǎn)換慢。有的是因?yàn)槭谡n門(mén)數(shù)多和授課量大，無(wú)時(shí)間總結(jié)提高，有的是因?yàn)椴荒軐⒕θ客度氲絺湔n中。

2）授課進(jìn)度方面：

1、多名教師離職，部分教研室人員不足的情況長(zhǎng)期存在，但一直沒(méi)有招聘到合適的教師，只能內(nèi)部進(jìn)行調(diào)整。

2、新教師入職，對(duì)教學(xué)內(nèi)容沒(méi)能及時(shí)跟上。

3、由于實(shí)訓(xùn)教師不足的情況，影響實(shí)訓(xùn)課程安排。

4、十九大期間，出于安全考慮，減少實(shí)訓(xùn)班級(jí)的實(shí)訓(xùn)學(xué)生，拉長(zhǎng)了實(shí)訓(xùn)課程時(shí)間，也拉慢了課程進(jìn)度。

3）教研活動(dòng)方面：

1、教研成果及解決問(wèn)題的點(diǎn)體現(xiàn)不足；

2、分院下發(fā)的教學(xué)研討任務(wù)完成較好，自主開(kāi)展的教研活動(dòng)無(wú)論從次數(shù)還是解決實(shí)際問(wèn)題上都存在亟待提升的空間。

4）教案撰寫(xiě)方面：

1、個(gè)別教案還采用章節(jié)形式教學(xué)；

2、教學(xué)說(shuō)明過(guò)于簡(jiǎn)單或無(wú)時(shí)間分配；

3、使用舊教案或原教案復(fù)印；

4、部分新老師由于教學(xué)時(shí)間較短，大部分精力放在掌握及豐富教學(xué)內(nèi)容上，忽略教案內(nèi)容更新和改進(jìn)；

5、有的內(nèi)容時(shí)間安排過(guò)長(zhǎng)，不便于掌握授課時(shí)間；

6、有的教師課后記填寫(xiě)過(guò)于簡(jiǎn)單。

5）工作手冊(cè)填寫(xiě)：

1、工作手冊(cè)記錄不詳，分辨不清，平時(shí)成績(jī)和階段性成績(jī)不能記在一起，前后批改次數(shù)不統(tǒng)一；

2、作業(yè)記錄不完整或沒(méi)有；

3、在平時(shí)成績(jī)的記錄上，分院沒(méi)有明確的標(biāo)準(zhǔn)，各種符號(hào)及方式，應(yīng)予以統(tǒng)一

4、承擔(dān)同一課程的任課教師在教學(xué)文件的內(nèi)容上不統(tǒng)一，如：作業(yè)數(shù)量、授課時(shí)間、教案中的章節(jié)與授課計(jì)劃不統(tǒng)一等問(wèn)題。

6）教學(xué)秩序方面：

1、教師課堂紀(jì)律管理有不足，教師對(duì)班級(jí)前排管理非常到位，但后排較差。

2、在組織教學(xué)掌控課堂紀(jì)律方面，有部分老師不夠理想，學(xué)生上課看手機(jī)、睡覺(jué)等。

希望各院（部）以這次期中教學(xué)檢查為契機(jī)，加大教學(xué)管理力度，進(jìn)一步提升教師質(zhì)量和水平。

2017年12月4日

第五篇：2012-2013第二學(xué)期期中教學(xué)檢查自查報(bào)告

計(jì)算機(jī)系2012-2013學(xué)第二學(xué)期期中教學(xué)自查報(bào)告

為了加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，按照學(xué)院教務(wù)處要求，我系進(jìn)行了為期一個(gè)星期的期中教學(xué)檢查，現(xiàn)將本次教學(xué)檢查情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)檢查的組織領(lǐng)導(dǎo)

1.成立計(jì)算機(jī)系教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組

為期中教學(xué)檢查工作順利完成，我們成立了計(jì)算機(jī)系期中教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)兩個(gè)月的教學(xué)工作各環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面系統(tǒng)的檢查。

2.檢查內(nèi)容與形式

我們采取個(gè)人自查、教研室檢查、系檢查等形式逐項(xiàng)檢查。重點(diǎn)檢查了教育教學(xué)研究工作、教學(xué)督導(dǎo)工作、教學(xué)運(yùn)行基本情況以及期中考試。

二、具體檢查情況 1.教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況

經(jīng)檢查，各專業(yè)各年級(jí)均按教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行，按時(shí)完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，各教師的授課計(jì)劃與教學(xué)進(jìn)度基本相吻合。課程教學(xué)秩序穩(wěn)定，實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)正在不斷加強(qiáng)。

2.教育教學(xué)研究活動(dòng)開(kāi)展情況

三個(gè)教研室的教研室計(jì)劃切實(shí)可行，體現(xiàn)了教學(xué)研究及教學(xué)改革研究。各教研室以教研室為單位開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)平均4次，共12次?；顒?dòng)內(nèi)容均為教育教學(xué)研究及教育教學(xué)改革。另外，還有三位教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際申報(bào)了學(xué)院教育教學(xué)改革與研究項(xiàng)目。分別為：

（1）“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新教育實(shí)施方案的研究”（溫斯琴）；（2）“我院計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課程改革的幾點(diǎn)思考”（麗平）；

（3）“呼和浩特民族學(xué)院試題管理系統(tǒng)的研制”（烏格德勒、色登丹巴）； 3.教案檢查情況

由系督導(dǎo)組牽頭進(jìn)行了一次全系范圍的教案檢查工作。共查閱教案18份。通過(guò)檢查進(jìn)一步規(guī)范和統(tǒng)一了教案格式。每位老師均按照要求撰寫(xiě)教案，教學(xué)目標(biāo)明確、思路清晰，符合教學(xué)大綱和課程的基本要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)闡述清楚、詳略得當(dāng)，內(nèi)容完整。

4.聽(tīng)課評(píng)教情況 本學(xué)期到目前為止，我們共開(kāi)展了兩次聽(tīng)課評(píng)教活動(dòng)，共聽(tīng)取了9位老師的課，每位老師聽(tīng)課次數(shù)均6節(jié)以上，聽(tīng)課范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，由原先只聽(tīng)本系教師的課擴(kuò)展到本系帶課的所有老師課，并對(duì)每位老師的優(yōu)點(diǎn)及不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。

5.作業(yè)檢查情況

根據(jù)系里的安排，4月25日系督導(dǎo)組對(duì)全系專業(yè)課老師布置的作業(yè)進(jìn)行了檢查。從檢查的情況來(lái)看，絕大多數(shù)教師對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改都比較重視。

優(yōu)點(diǎn)有：

1）作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適中，作業(yè)本統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)。

2）注重學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，多數(shù)班級(jí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、工整。3）多數(shù)教師批改得十分細(xì)致、認(rèn)真、及時(shí)、批改日期具體、清楚。存在的問(wèn)題有：

1）一些作業(yè)本封面不規(guī)范，有的作業(yè)本封面沒(méi)有填寫(xiě)完整，只寫(xiě)姓名和班級(jí)。

2）有的老師布置的作業(yè)內(nèi)容和進(jìn)度表內(nèi)容不同（教師自己能說(shuō)明原因）。3）有的老師布置的作業(yè)和進(jìn)度表進(jìn)度不同（教師自己能說(shuō)明原因；教師中間病休兩周）。

4）批改符號(hào)不統(tǒng)一規(guī)范。6.召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)情況

本學(xué)期我們共召開(kāi)三次較大規(guī)模的學(xué)生座談會(huì)，對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)的教學(xué)運(yùn)行情況進(jìn)行了全面摸底。對(duì)學(xué)生提出的意見(jiàn)系里認(rèn)真匯總和分析并拿出了整改意見(jiàn)。

1)系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)個(gè)別學(xué)生意見(jiàn)較大的教師采取了個(gè)別談話的形式進(jìn)行了批評(píng)教育并要求限期改正。

2)針對(duì)學(xué)生意見(jiàn)，對(duì)有意見(jiàn)的教師的課，系里組織全體教師聽(tīng)課并全系范圍內(nèi)進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)教。

3)進(jìn)一步改善教學(xué)環(huán)境，對(duì)機(jī)房存在的軟件更新問(wèn)題及時(shí)解決，讓任課老師提前準(zhǔn)備訂教材的工作，通過(guò)教研室主任審核后訂購(gòu)。

4)綜合以上學(xué)生意見(jiàn)，我們認(rèn)為一方面?zhèn)€別教師的教學(xué)方法有待于提高，我們要采取行之有效的措施盡快提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

7.晚自習(xí)情況

1）安排專人指導(dǎo)和檢查晚自習(xí)。我系黨政領(lǐng)導(dǎo)帶班，全系教師輪流值班，學(xué)生會(huì)干部協(xié)助檢查晚自習(xí)。在兩個(gè)小時(shí)的晚自習(xí)時(shí)間內(nèi)，值班教師及學(xué)生會(huì)干部對(duì)各班進(jìn)行2次檢查，并對(duì)遲到學(xué)生予以督促、對(duì)早退學(xué)生進(jìn)行登記，向班主任、學(xué)工辦匯報(bào)。

2）結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，為各班安排了教室和機(jī)房。根據(jù)專業(yè)需求，我系學(xué)生需要在機(jī)房進(jìn)行所學(xué)課程程序調(diào)試等電腦操作，所以我們根據(jù)各班的需求為每班每周至少安排了一次機(jī)房自習(xí)，保證了同學(xué)們的上機(jī)實(shí)踐操作。

3）各班的晚自習(xí)出勤率都在 70 %以上。8.期中考試情況

到目前，我們共完成了5門(mén)課程的考試，其余課程的考試近期擇時(shí)進(jìn)行。該5門(mén)課程均采用了上機(jī)考試形式。

9.為更好地培養(yǎng)和訓(xùn)練大學(xué)生創(chuàng)新能力和技能，我們的學(xué)院團(tuán)委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，承辦了“呼和浩特民族學(xué)院第二屆大學(xué)生ＡＣＭ程序設(shè)計(jì)大賽”。共有29支代表隊(duì)，87人（近五分一學(xué)生參與）參加了本次大賽，有23支隊(duì)分別做對(duì)了1至6道題，在學(xué)生中產(chǎn)生了良好的反響。并在此基礎(chǔ)上選拔產(chǎn)生了2013自治區(qū)大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽我院參賽代表隊(duì)。

10.為更好地提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，我們組織了“呼和浩特民族學(xué)院2013年挑戰(zhàn)杯大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽”的選拔及推薦工作。全系共征集作品14部，在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選向?qū)W院推薦了8部作品，并指定了指導(dǎo)教師。

三、存在的問(wèn)題 1.自查表不太規(guī)范

2.但有個(gè)別教師存在后補(bǔ)教案或教案只是為了應(yīng)付檢查，對(duì)教學(xué)的研究不夠深入，工作熱情不高等現(xiàn)象。

3.聽(tīng)課評(píng)課沒(méi)有深度，個(gè)別老師的評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，只提優(yōu)點(diǎn)不提缺點(diǎn)或建議，個(gè)別老師不積極參加聽(tīng)課評(píng)教活動(dòng)。

4.個(gè)別教師作業(yè)形式單調(diào)，只為沖次數(shù)而留作業(yè)，判作業(yè)過(guò)于簡(jiǎn)單，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)不到預(yù)期的效果。

5.學(xué)生請(qǐng)假制度不嚴(yán)格，請(qǐng)假人數(shù)偏多。

6.晚自習(xí)仍然存在著一些問(wèn)題與不足，如：同學(xué)間聊天，玩手機(jī)，玩游戲，外出打電話，遲到或早退等現(xiàn)象，影響了整體效果。

7.個(gè)別教師不按時(shí)完成布置的任務(wù)。8.教學(xué)紀(jì)律需進(jìn)一步加強(qiáng)。