第一篇：江蘇第二師范學院2013-2014學年第一學期期中教學檢查總結

2013-2014學年第一學期期中教學檢查總結

為全面了解本學期教學一線情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學與管理中存在的問題，全面提高教學質量，我院于2013年11月11日—2013年11月22日開展了期中教學檢查工作。檢查工作采取各教學單位自查和學校檢查相結合的形式進行，學校檢查主要圍繞教師課堂教學質量、常規(guī)教學管理、本科教學合格評估指標體系學習情況和專業(yè)發(fā)展及教學質量工程建設情況等方面進行。檢查方式是院系自查和學校檢查評估相結合；全面檢查和重點抽查相結合；常規(guī)檢查和專項檢查相結合。檢查步驟分為兩個階段；現(xiàn)將期中教學檢查總體情況總結如下。

一、各教學單位自查情況

各系能正確對待這次檢查，將自查自評和學校檢查評估相結合，都填報了《期中教學檢查（自查）匯總表》、系課程建設規(guī)劃報告和期中教學檢查總結。各院系普遍達成共識：檢查的真正目的在于發(fā)現(xiàn)教學工作中存在的問題，并幫助解決問題，全面提高教育教學質量。

此次期中教學檢查，各院（系、部、中心）共聽課290節(jié)，教研課75節(jié)，召開座談會55次，檢查452門課程的教學進度，檢查297門課程的教案，調、代、停課127次，檢查282門課程作業(yè)，完成實驗實踐計劃506個，無教學事故。

表一：各院（系、部、中心）期中教學檢查自查工作匯總統(tǒng)計表

周二、學校檢查情況

1.督導聽課情況

對新開課教師的聽課已形成一種制度。也是我們期中教學檢查的一項重要的內容。教學督導組對全校11名新進、外聘以及新開課教師，17門新開課程，8門通識教育課程“公共選修課”任課教師進行了教學指導。通過對聽課結果匯總分析后發(fā)現(xiàn)，我院絕大多數教師教學目標明確，教學態(tài)度端正，備課認真充分，教學文件齊全，遵紀守時，講授內容符合大綱，板書工整，能夠突出教學重點和處理教學難點，注意啟發(fā)學生思維，注重師生互動，重視調動學生學習的積極性和主動性，課堂氣氛和諧。教學方法得當，能夠熟練地應用現(xiàn)代教育技術手段，教學效果優(yōu)秀或者良好。2.常規(guī)教學管理

各院系能夠對教師的備課、上課情況進行檢查和監(jiān)督；督促教師按照教學計劃進行授課。并對于教師的授課和作業(yè)批改情況進行檢查和督促。各位教師均能根據學生的實際情況制定教學計劃，并根據教學計劃進行授課，準備充分、方法得當，能夠取得較好的課堂教學效果。課后能夠及時、認真批改學生作業(yè)并根據作業(yè)情況進行反饋。除教學之外，各院系也十分重視教師的科研工作，能夠對教師的科研工作進行督促和獎勵。

本次教學檢查中，各院系共組織聽課290節(jié)次，期中院長（主任）聽課48節(jié)次，分管教學工作院長（主任）共聽課59節(jié)次，教研室主任聽課71節(jié)次，教師聽課112節(jié)次。教學研究課聽課教師總數75人，上交聽課記錄總數為46份。檢查教案（教學課件）總數為210人，297門課程。檢查作業(yè)批改情況4926份。

3.本科教學合格評估指標體系學習情況

在本次檢查中，各院系能夠認真學習本科教學合格評估指標體系，并根據各項指標和自己現(xiàn)有情況進行對比，找出差距不足進一步明確今后的發(fā)展方向。

4.專業(yè)建設情況及教學質量工程建設情況

絕大多數院系能夠根據社會經濟發(fā)展狀況、本省社會經濟發(fā)展狀況以及社會需求進行專業(yè)設臵，并且將專業(yè)發(fā)展納入學校發(fā)展的大局。在專業(yè)建設中明確定位---建立高水平、有特色的師范院校。并根據院系的實際情況制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃并進行人才培養(yǎng)方案的完善工作以及本科專業(yè)申報工作。

本次檢查也涵蓋了教學質量工程項目檢查，經檢查，各項目運轉正常，取得了顯著地研究成果，能夠很好地起到推廣和示范作用。

三、存在的主要問題

（一）課堂教學方面

1.在教學指導中也發(fā)現(xiàn)個別新開課教師因理論修養(yǎng)不足，課程內容把握不準確，授課方法失當，導致上課效果有待提高。還有部分教師備課不足，對教材鉆研不夠，不能脫稿講課，個別老師甚至照本宣科；個別教師教學方法存在不少問題，比如教態(tài)生硬、板書潦草或不規(guī)范、授課內容組織性不強等，與學生的互動較少。

2.部分老師選擇教材的內容和難易程度不符合學生現(xiàn)有的知識水平，以至于影響教學效果。部分課程上課放視頻、電影現(xiàn)象嚴重。

3.部分外聘老師責任心不強，不具備上課的能力，甚至出現(xiàn)提前下課和缺課的現(xiàn)象。

4.班級規(guī)模大，教師調動學生積極性難，前排學生與后排學生很難同時兼顧，影響教學效果；教學設備存在一定的問題：如多媒體打不開、麥克風、音響效果不佳等。

（二）實習實訓方面

1.我院撥付給實習基地的經費太少，與基地的聯(lián)系大多限于學生實習期間。2.接收集中實習學生的實習基地總數過少，實習生花費在路上的時間太多。

四、總結和建議

總體來看，各教學單位對本次期中教學檢查都十分重視，檢查工作細致深入，在全面自查的基礎上進行了深入的思考和總結，對存在的問題提出了很多有價值的意見。就存在的問題提出相關建議如下：

1.各教學單位應加強對青年教師的培訓、指導和監(jiān)督，如給年輕老師配備教學水平較高的老教師，督促他們快速成長為成熟的教師。在課堂紀律和到課率的管理上，輔導員和班主任的作用還是很大的，希望加強輔導員和班主任的作用。

2.教務處要加強對課堂教學的管理，監(jiān)督年輕教師完成教學任務，定期收齊授課教師的教案、講稿和教學計劃。

3.完善實習實訓管理體制。在實習實訓工作的組織和管理上，要堅持“集中和分散結合，實習和就業(yè)掛鉤”的指導原則，參照其他學校實習實訓相關工作經驗，考慮到就業(yè)、考研等學生的不同需求，結合學科課程設臵，合理安排實習時間；對實習點的安排和實習經費要統(tǒng)籌考慮。

4．教學資料的整理還存在不規(guī)范、不完整的現(xiàn)象，資料存檔工作總體存在的問題有：（1）無試卷封面、無統(tǒng)一規(guī)范的試卷樣式，答題卡裝訂不規(guī)范；（2）教學資料未分類分盒存檔或檔案盒有標簽卻與所裝內容不符（3）以前各學期的資料欠缺較多，建議盡量補齊。

5.教學行為、教學規(guī)范、教學秩序和教學管理還要落實到實處。我院非常重視常規(guī)的教學管理，教學秩序良好有序，形成了管理的制度化、規(guī)范化。要杜絕隨意調課、不履行調課手續(xù)、或調課不補的現(xiàn)象；也要杜絕隨意更改教學內容，不按教學計劃教學和教學縮水的現(xiàn)象，使廣大教師牢牢樹立“課比天大”的理念。

6.隨著辦學規(guī)模不斷擴大，圖書館、琴房、語音室、實驗室、計算機機房、體育設施設備及教學場地等教學基本條件有待進一步改善。

7.公選課質量有待提高。我院開設的公選課開課教師有些是從未開過課的行政人員，開課也未經過嚴格的審查，開課后學生反映不佳。

8.外聘教師待遇差，導致我院公選課、某些專業(yè)課以及“石城講壇”缺乏大師級教師講課，學生缺乏高水平學術熏陶。建議提高外聘教師待遇，提高公選課、“石城講壇”的整體水平。

9.由于今年我院首次面向西部省份招生，西部省份學生專業(yè)課、公共課水平與其他省份學生有一定差距，因此，應組織對這些學生進行補課，提高這些學生的學業(yè)水平。

10.傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，如師范地理專業(yè)，作為特色專業(yè)和精品課程，應該加強發(fā)展。專業(yè)發(fā)展應實事求是、腳踏實地。

教務處教研科

2013年11月25日

第二篇：2007—2008學第二學期期中教學檢查總結

管理學院2010—2011學第一學期

期中教學檢查總結

為提高教學質量，規(guī)范教學管理工作，加強教學質量監(jiān)控、評價體系建設，促進教學質量的穩(wěn)步提高，根據學?！蛾P于2010－2011學年第一學期期中教學檢查通知》，經學院研究決定于10月18日——29日（第9、10教學周）進行學院期中教學檢查工作，制定《管理學院2010－2011學年第二學期期中教學檢查方案》總體情況如下：

一、學院領導重視教學檢查。

根據統(tǒng)計結果表明，聽課67人次，被聽教師人數達38人。由主管教學的副院長帶頭組建檢查小組，組織教師對課堂教學進行評價。由各系、教研室組織教研活動并召開教師座談會和學生座談會，并通過與教師的討論對主要存在的問題提出整改意見。

二、檢查制度規(guī)范化

學院嚴格執(zhí)行《關于2010－2011學年第一學期期中教學檢查通知》文件規(guī)定，制定具體實施條例嚴格教學檢查方案，通過提交報表的形式嚴格檢查學院教學情況。分別制定了期中教學檢查流程；管理學院關于期中教學檢查教學常規(guī)項目的若干量化細則；教師座談會情況；期中教學聽課統(tǒng)計表；教研室期中教學檢查總結。

三、存在的主要問題

（一）課堂教學質量有較大提高，問題也十分鮮明

根據各學院聽課記錄表看，課堂教學總體情況良好，但也存在以下問題：

1．課堂教學缺乏創(chuàng)新性啟示性

有些教師的授課內容沒有深度，只限于對教材內容的詮釋，缺少創(chuàng)新，無法引導學生去研究該課程學生學習興趣低。少數教師課堂設計缺乏啟發(fā)性，無法讓學生產生聯(lián)想，也沒有想方法引導學生對講授內容產生興趣，教師在講臺上獨自表演，沒有關注學生反映，課堂互動性較差。

2．部分教師缺乏責任心

（一）、有些教師以自己專業(yè)特殊為由，課堂教學不是隨時解答學生問題；部分教師對于學生遲到缺席不聞不問，上課時只要學生不大聲講話干擾課堂教學即不理不睬，不論學生是課外書籍還是睡覺。

（二）、新教師素質參差不齊

各學院青年教師人數比例很大，但由于有些教師由于出生非師范專業(yè)院校，從事教學工作時間太短，缺乏教學經驗，課堂教學效果不 1

佳，教師素質有待提高。雖有創(chuàng)新性生動性，但由于教師教學經驗少，教學技能欠佳，對有些問題的講解不能深入淺出，模糊不清。

四．整改措施

（一）規(guī)范化的制度管理

加強課堂教學管理，完善管理制度。從學院到各系建立多級課堂考核制度，把學生的課堂學習、課堂參與、平時作業(yè)等正式納入課程考核。加強學生干部管理，由學生干部、輔導員和任課教師三方多面的管理，切實提高學生的學風。

（二）多方式的技能陪訓

青年教師在各學院教師數量中很大比重，應采取多種方式加強對青年教師的培訓。新教師培訓應該結合課堂教學實際進行培訓，加強新教師的教學技能，特別是針對非師范的管理專業(yè)專業(yè)出身的教師加強教師基本技能的培訓，提高教師素質。我院已經制定了每月一次的教師教學科研的學術沙龍，以加強教師教學和學術研究等方面的交流，提高青年及教師的素質和技能。

（三）良好的學風建設

通過規(guī)范化的制度管理和學生思想品德教育，通過他律和自律的雙重作用，形成良好的學風。同時，加強學生干部管理，由學生干部、輔導員和任課教師三方多面的管理，切實提高學生的學風。

（四）良好的教師風貌

加強教師師風師德建設，增強教師責任感。通過規(guī)范的制度和政治思想教育以及一定的獎懲措施，樹立良好的師風師德，展示良好教師風貌。

管理學院

2010-11-1

第三篇：2010-2011學年第二學期期中教學檢查總結

山東力明科技職業(yè)學院

2010—2011學第一學期期中教學檢查工作總結

根據本學期教學計劃及各項工作的安排，為全面深入了解本學期開學以來的教學運行狀況，提高教學管理水平和教學質量，以及為迎接5月9日的省教育廳人才培養(yǎng)工作評估做好充足的準備，教務處于2011年4月12日下發(fā)了《山東力明科技職業(yè)學院關于開展2010-2011學年第二學期期中教學檢查工作的通知》。根據通知要求，我院于本學期第9—10周（4月18日至4月29日）對全院教學工作進行了檢查。本次檢查工作主要包括三個內容：一是常規(guī)教學工作的進展情況，二是迎評工作的進展情況，三是根據評估要求檢查迎評材料準備情況、聽取專業(yè)剖析匯報和說課及進行深度訪談。現(xiàn)將本次檢查情況總結如下：

本次教學檢查工作由常務副院長王晉臣牽頭，教務處統(tǒng)籌部署，分二級學院自查和教務處現(xiàn)場檢查兩個階段完成。共檢查二級院系10個，召開學生座談會3次，回收學生評教表8769份，組織教學督導專家教案檢查1次，開展教學名師評選活動1次，發(fā)現(xiàn)教學管理人員教學事故1人，出臺教學管理文件2份。檢查過程中和各二級學院進行了深入的交流，為下一步的教學和迎評工作統(tǒng)一了思想、找出了不足并思考了對策。本學期我院共開設課程 370門，計劃課時49633學時，截止到4月29日，已經結課17門，完成學時29772學時，占總學時的60.0%。經過檢查發(fā)現(xiàn)本學期我院教學運行平穩(wěn)順利，沒有發(fā)生重大教學事故。教學秩序正常，教學進度按照預期正常進行。

一、領導高度重視、準備工作充分、達到預期效果。

本次期中教學檢查得到了學院各級領導的高度重視。根據教務處布臵，各院系十分重視此次教學檢查，進行了認真充分的準備，及時召開了部門會議，布臵工作，展開自查，總結優(yōu)缺點。都能做到有計劃、有自查、有總結。其中，中醫(yī)藥學院、理工學院的常規(guī)教學管理

和迎評準備工作做得最到位、最充分，體現(xiàn)出了教學管理工作的亮點；護理學院準備稍顯倉促，口腔醫(yī)學院較上學期有了很大的改進和提高；聯(lián)合辦學的旅游管理系、機械工程系和藝術系準備稍顯草率，特別是未按照通知要求進行教學自查情況的匯報，有待繼續(xù)規(guī)范。本次期中教學檢查方式與上學期有所不同，除了教學督導組的三位專家，教務處還邀請了迎評促建辦公室的陸耀坤主任全程參與。檢查組和每一個院系在平等的基礎上進行了交流，為各院系的發(fā)展提出建設性的意見和建議，及時解決檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，并就各院系如何打好迎評工作的最后攻堅戰(zhàn)進行了溝通和指導。此次教學檢查較以往更加規(guī)范，且組織情況良好，達到了預期效果。

二、各二級院系主體地位得到確認和加強。

（一）學習型二級院系領導班子已經形成，各單位交流得到加強。

在檢查中發(fā)現(xiàn)，以往只在中醫(yī)藥學院發(fā)現(xiàn)的學生監(jiān)督教師上課的監(jiān)督機制在教務處倡導下已經成為醫(yī)學院、理工學院、口腔醫(yī)學院的常規(guī)工作。原來教務處下發(fā)的統(tǒng)計表格各學院繼續(xù)在靈活運用。類似的事例有很多。中醫(yī)藥學院作為本次檢查的亮點單位，在教務處的推薦下，各院系均以不同形式與其進行交流和學習；理工學院院長陶翠霞專門派本單位教學秘書到其他院系的檢查現(xiàn)場進行聽取和記錄，并及時反饋回本單位，自我改進。通過以上現(xiàn)象看出大家確實是在用心做事，并且更加重視教學管理方法的相互學習。

（二）教學管理的制度化、規(guī)范化程度進一步提高。

各院系都注重了教學管理的制度化、規(guī)范化。制訂了教學質量形成的各個環(huán)節(jié)的制度和規(guī)范，如聽課制度、學生信息員制度、調停代課制度等，并且多數運行卓有成效。其中口腔醫(yī)學院的教學質量監(jiān)控工作在本次檢查中較為突出，能夠切實做到有監(jiān)督、有反饋，并且及時、有效的處理問題；醫(yī)學院、理工學院制度建設較為完善，醫(yī)學院 的教學管理六大制度已經延續(xù)兩年，積累了大量的資料，體現(xiàn)了管理的動態(tài)化；理工學院在教學管理中善于吸收、借鑒其他院系的優(yōu)點，形成了基本完善、獨具特色的教學管理體系；針推學院建立了相對完善的教學質量監(jiān)控體系；中醫(yī)藥學院、護理學院教學信息員的信息統(tǒng)計制度經過幾個學期的運行和改進，已日趨成熟，在本學院的教學監(jiān)控中起到了重要作用；綜合教育學院本學期的考前輔導工作正在按計劃有序進行，并一如既往的嚴格執(zhí)行教師值班制度，對教學工作的順利完成起到了重要作用。

（三）教學改革積極進行。

口腔醫(yī)學院、理工學院注重教學改革?？谇会t(yī)學院從課程改革、教法改革、考試改革三個方面進行了教學改革探索，取得了令人滿意的效果。理工學院注重了“任務驅動”教學法在教學工作上的探索，與高職培養(yǎng)目標相符合。課程建設與改革是提高教學質量的核心，也是教學改革的重點和難點。職業(yè)院校應該積極地和行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，參照相關的職業(yè)資格標準，改革課程體系和教學內容，把工學結合作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，帶動專業(yè)調整與建設，引導課程設臵、教學內容和教學方法的改革。積極探索工學交替、任務驅動、項目導向、基于工作過程的教學方法。各學院都應該積極探索本專業(yè)的教學改革。譬如醫(yī)學院和106醫(yī)院的合作，護理學院特色性專業(yè)方向的建設等。

（四）實驗實訓條件得到加強。

在“迎評促建”指導方針和多次實踐教學工作會議的的推動下，各院系將實驗實訓室建設作為自身建設的重中之重，積極主動的同學校各級部門溝通、協(xié)調，不斷擴大實驗實訓室面積，合理安排實驗實訓場所布臵，及時更新實驗實訓儀器，合理擴充實驗實訓項目，規(guī)范制定實驗實訓輪轉制度，使我校的實驗實訓條件煥然一新，并且所有校內實驗實訓基地在本學期全部投入使用。如護理學院多次邀請校外

護理專家來校指導，從設計理念、儀器選購、實訓項目、特色方向體現(xiàn)等方面均得到了更新，受到檢查組專家的一致好評；中醫(yī)藥學院的“中藥標本館”經過上學期的搬遷和重新布局，已成為我校乃至全省獨一無

二、規(guī)模龐大的中藥實訓和展示基地；針推康復學院的“針推館”真正體現(xiàn)了實驗實訓基地的開放性，彰顯了專業(yè)特色，受到全校師生的歡迎；理工學院的“綜合實訓基地”類別齊全、儀器先進，能夠承擔本單位多數專業(yè)的實踐教學；口腔醫(yī)學院的中日合作實訓室規(guī)模龐大，設計理念先進，教學方法獨特，為本專業(yè)學生實際動手能力的鍛煉提供了很好的平臺。但是個別院系也在本次檢查中向教務處反映了存在的問題，比如理工學院的校內實訓基地雖然初具規(guī)模，但仍需加強，校外實訓基地的建設不夠健全；醫(yī)學院提出實踐教學條件已有改善，但實驗設備管理和使用維護需進一步加強。這都是我們在今后實踐教學工作中亟待改善的。

二、迎評工作步入最后階段，各院系均已整裝待發(fā)。

在各學院檢查中，都把迎評工作作為一項大的工作來抓，為迎接評估準備了大量的文字材料，并別分門別類存放。尤以中醫(yī)藥學院、理工學院做的最好，但迎評理念急需更新。我們的理念還是停留在水平評估階段。新方案評估更加注重的是數據平臺的建設和利用。所有的迎評工作應該緊緊圍繞著數據平臺去準備，資料裝訂的順序也應該是平臺的順序而不是其他。

另外，評估工作對各專業(yè)、各二級院系的考察主要集中在專業(yè)剖析匯報、說課和深度訪談這三方面，因此在本次檢查中，將這些內容也納入了檢查流程。各院系經過前期的材料收集、數據整理、素材更新、反復演練，已基本符合要求。但仍存在一些問題須亟待解決：

（一）專業(yè)剖析報告中的某些數據，如師資數量、實驗實訓室數量等與平臺數據沒有完全一致；報告中某些詞句不夠規(guī)范，如外聘教師應區(qū)分為校外兼課教師和校外兼職教師；對匯報的時間掌握不好，不能做到繁簡得當。在本次檢查中，中醫(yī)藥學院中藥學專業(yè)的剖析匯報是最符合各方面要求的。

（二）說課課件過于模板化，課程特色和個人說講特色不足，特別是教學方法和手段，只有千篇一律的幾個方法，沒有結合本專業(yè)、沒有對最具特色的方法和手段進行講解。

（三）個別教師說課不符合說課要求，或某些講解內容與標題不符，或序號混亂，或不熟練，或時間掌握欠缺。但個別教師表現(xiàn)還是比較優(yōu)秀的，能夠結合本課程特點，體現(xiàn)自己的教學思路、方法和手段，如公共教研室郝志榮老師的《管理學》說課、口腔醫(yī)學院石強老師的《牙周病學》說課，得到了督導專家的好評。

（四）在深度訪談模擬環(huán)節(jié)中，各院系教學管理和學生管理人員對本專業(yè)、本單位的情況基本了解，但個別單位在回答中不能緊密結合平臺數據，不能有條理的應對專家的問題。對此，教務處副處長孫一耕、評建辦主任陸耀坤給予了指導，任何問題都應以高教處16號文件為綱領，結合自身情況進行回答。因此，在最后的迎評階段，還應繼續(xù)深化對16號文件的解讀和學習。

三、招生與教學的矛盾需要妥善處理，不能互相扯后腿。勿庸諱言，本學期特別是后半學期的教學秩序必然要受到招生工作的沖擊，教學進度、老師的課堂教學激情和課堂教學質量必然會受到影響。鑒于此，教務處會根據《教學事故認定處理辦法》，加大教學檢查力度。各院系也在期初及期中階段的教學管理工作中嚴格執(zhí)行教學計劃，監(jiān)督教師履行調停代課制度。到檢查結束為止，沒有因招生宣傳、調研等工作出現(xiàn)教師教學事故。

招生與教學都是學校的重要工作，生源充足是學校持續(xù)發(fā)展的必要條件，教學質量高是學校永續(xù)發(fā)展的充要條件。但是二者又是互相影響的。生源充足才有教學的發(fā)揮空間，教學質量好才會有更充足的生源。妥善處理好二者之間的矛盾，才能真正實現(xiàn)學校的永續(xù)健康發(fā)

展。

四、師資隊伍逐漸成熟，但是師資結構和數量仍不滿足高職辦學基本條件。

目前我院專職教師175人，外聘兼職教師166人（有檔案可查者），根據高職高專辦學基本條件指標，生師比要達到18：1，我院在校的兩個年級人是為8601人，需教師136人，師資嚴重不足。并且兩頭小、中間大，沒有職稱或初級職稱的教師占到90%以上。師資結構嚴重不合理。各二級學院要有自己教師的檔案和師資規(guī)劃。并且每月都做檔案整理工作，把當月對該老師的聽課記錄，評價、獎懲、學生評價等內容附加到該老師檔案的后面。做成活動的師資檔案。同時應該做好具體的中長期師資規(guī)劃，優(yōu)化師資結構梯隊。譬如在幾年內，所有教師的學歷水平達到什么程度，什么時間以何種方式進行進修、鍛煉。有碩士以上學位的達到多少人，有高級職稱的達到多少人。并且根據規(guī)劃做好師資缺口計劃，提出人才引進需求，如內科學，需要何種學歷的，多少人。避免人才的盲目、重復引進。

五、精品課程建設工作仍需努力。

目前我院有省級精品課程1門《中藥鑒定學》，為2007年評定，今年年底應該建設完成，但還有部分工作沒有完成，請中醫(yī)藥學院相關同志抓緊時間完成；另有省級精品課籌備課程1門《推拿治療學》，為2010年評定，也請針推康復學院相關專家、領導加強建設。校級精品課程有9門：《老年護理學》、《急救護理學》、《中醫(yī)基礎理論》、《藥用植物學》、《經絡腧穴學》、《診斷學》、《口腔組織病理學》、《數字電子技術》和《管理學原理》。這9門課應繼續(xù)加大建設力度，沖擊省級精品課程的申報和評選。

另外，各學院、各教研室都應該努力構建自己的精品課程，爭取先成為校級精品課程。

六、精細管理、人性化管理應該成為我們教學管理的理念。

教學管理無小事，學生事情無小事，勿以善小而不為。一個小小的細節(jié)不注意，都會給其他工作帶來不便或者麻煩，甚至影響教學管理大局。細節(jié)決定成敗，我們不應該忽視任何一個細節(jié)。同時我們應該樹立為學生服務的理念，增強服務意識，提高服務水平，對學生負責。

七、下一步工作重點。

（一）青年教師工程

（二）科研工程

1、教學研究

2、教材建設

通過本次檢查，肯定了我們本學期以來取得的成績，找出了我們教學管理中存在的的問題，提出了解決問題的思路和方法。最后，在這里感謝各位老師、各位同事本學期的辛勤努力。為了力明的發(fā)展，為了順利通過本學期的高職高專人才培養(yǎng)工作評估，我們還需進一步努力，狠抓常規(guī)教學，調整專業(yè)結構，轉變人才培養(yǎng)模式，加緊推進教學改革。培養(yǎng)合格人才，創(chuàng)人民滿意高校。

教 務 處 2011年5月2日

第四篇：2011.3-2011.6第二學期 期中教學檢查總結

2010-2011年第二學期

廣告設計與制作教研室期中教學檢查總結

期中教學檢查是教學工作中一項重要的常規(guī)性工作，也是教學質量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)。為確保教學秩序的正常運作，進一步做好教學質量監(jiān)控，院領導和教研室教師都非常重視，并多次組織召開專門會議部署落實工作，使學院的教學工作穩(wěn)步開展?，F(xiàn)將本學期期中教學檢查情況作如下匯報：

一、檢查時間

第一周----第八周

二、檢查內容

教案、教學考勤、聽課記錄、教學秩序、教師備課、輔導和批改作業(yè)情況、執(zhí)行教學進度與執(zhí)行課程表情況和教研活動情況以及教材、教學質量、教育實習情況總結等。

三、具體體現(xiàn)在如下幾個方面

（一）教學管理情況

1.人才培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況良好，教學運行情況正常，教學秩序好。

所有教師都教學態(tài)度端正，備課充分，教法靈活，按規(guī)定布置和批改作業(yè)，且既教書有育人，受到學生的歡迎和好評，教學效果良好。教師教案和教學進度，都達到了教學日歷要求。教案比較詳細，其中高原老師有詳細的上課講稿。在教學中針對學生基礎較差的特點，每位教師在授課時能從基礎開始，循序漸進，耐心講解。

2.教師的教學進度與教學日歷基本吻合

執(zhí)行課程表的情況良好，教學秩序正常。教師上課都能遵照學校作息時間的安排，沒有發(fā)現(xiàn)遲到、早退、曠課或隨意調課的現(xiàn)象。

3.在作業(yè)的布置上

大部分正常進行，并及時認真的批閱。教學考勤認真進行，嚴格要求學生。4.關于聽課

教師堅持聽課，并且有聽課筆記，記錄詳細。

5．教研活動制度化，規(guī)范化

教研活動都比較正常，做到有計劃、有內容、有落實，能夠轉變思想，開拓創(chuàng)新。6．關于課程設置和教學安排

大多數教師對課程設置、教學安排、教學內容、教材使用等持肯定或比較肯定的態(tài)度，認為學校制定的人才培養(yǎng)計劃比較合理，大多數課程的教學內容新穎或比較新穎，大多數教材實用性強，有助于學生成人成才。

(二)教學和科研工作安排

1.教研活動主要內容

(1)領教材、備課，做好開學前所有準備，上好第一節(jié)課。

(2)及時通報我院國家骨干高職院校建設、評估工作進展情況，做好必要準備。(3)反饋上課一周以來教學開展情況，及時解決存在問題。(4)學習國家骨干高職院校建設重要文件。(5)教學檢查、開始專業(yè)課隨堂考試。

(6)學習國家骨干高職院校建設重要文件、完成階段評估任務。

（二）學風情況

大部分同學都非常認真學習，能抓緊時間自修、晚修、和早讀；能按時完成作業(yè)；能積極參加各種有益的課外活動，或參加各種社團。在本學期進行的校慶實踐項目中，每位同學都能積極參與，獻計獻策，形成了積極、熱烈、向上的學習風氣。

（三）改進措施

同時，教學檢查中也存在一些問題，為了更好的進行教學及學生管理，特提出以下改進措施：第一，加強教案的規(guī)范化，尤其是要填寫課后教學體會和教學方法，及時總結，不斷提高教學水平；第二，針對我校生源基礎差，學生學習自覺性不高等問題，建議新生一進校，強化管理，從考試制度、補考制度、重修制度改革著手，帶動學風建設；第三，在教學中，反復推敲，突出重點，加強練習，增加一些習題課，以加深學生對內容的理解。第四，加強教師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺、玩手機、說話等不良現(xiàn)象。

以上是廣告教研室在其中教學檢查中的相關總結及改進對策。由于考核層面不高，許多地方還存在不足，我們會在未來的教學中，更加認真嚴謹地從事教學工作，力爭取得更大的進步。

廣告設計與制作教研室

二○一一年四月二十日

第五篇：2008-2009學年第一學期期中教學檢查總結

2008-2009學年第一學期期中教學檢查總結

根據教務處《關于開展2008-2009學年第一學期期中教學檢查的通知》，我系于11月3日—11月7日期間進行了期中檢查工作，現(xiàn)將情況總結如下：

組織教研室所有教師學習“喀什師范學院期中教學檢查”文件精神，并提出了期中教學檢查有關要求。先期中教學檢查總結如下：

1．11月3日開始安排集中聽課活動，在一個星期的聽課過程中，大部分老師基本上聽完了教研室其他教師的課程，但是，由于有些老師課程沖突等原因沒能在安排的時間聽到其他老師的課程。

2．通過檢查各門課程的教學進度，大部分老師的教學進度與計劃基本符合，但是個別的課程不符，原因是年輕教師掌握不了課程的難度和學生基本情況，把課程教學進度計劃太快，而跟不上，使課程的教學進度提前或拖后。

3．教研室所有教師認真對待這學期期中教學檢查工作，通過聽課、評課，聽取學生意見、巡視實踐教學等方式把期中教學檢查工作搞得扎扎實實。應用教研室的教師集中聽課次數達到了9次。

4．所有教師的教案、教學大綱、教學進度表齊備。

5．通過聽年輕教師的課，發(fā)現(xiàn)了新教師的教學方法上還存在有些問題，需要進一步提高。

6．教師的教案規(guī)范，基本上都有電子教案，部分教師應用多媒體教學比例達到20%，教學效果也很好。

7．各門課程作業(yè)步驟和批改情況上基本上沒有很大的問題，但是存在部分課程步驟作業(yè)量不多等現(xiàn)象。

8．學生上課記錄基本上很好，但是有些班級上“計算機文化基礎”課程時，不注意聽老師講課，存在玩游戲的現(xiàn)象。

9．民族教師漢語授課能力基本上達到我院漢語授課要求，部分年輕教師還需要提高漢語表達能力。在上“計算機文化基礎”課程時，采用基本上使用漢語授

課，但是部分操作內容時，由于民族學生漢語授課接受能力的有限，采用維語授課（比例不大）。

10．11月9日晚上在學術報告廳，舉行了學生信息員座談會，座談會前給每個班的信息員發(fā)放了意見表，學生座談會組織的非常好，各班學生積極發(fā)言，并大膽提出了有些教師在教學方面存在的問題和意見。

11．每次集中聽課時，當時給每個學生發(fā)放學生評教表，聽課結束后收回學生評教表。統(tǒng)計學生給教師打分情況來看，大部分學生公平公正的給老師打分，但是還一部分學生打分很隨意。

12．在期中教學檢查中間，教研室把王建利老師的數字邏輯課程以示范課來安排，組織教研室每個教師都聽，讓年輕教師學習教學方法和教學經驗，通過這次示范課、教研室的老師感受非常深，影響非常好。

13．大多數教師愛崗敬業(yè)，教風端正，以學生為本，以工作為重，教書育人，為人師表，備課充分、授課知識性與藝術性兼?zhèn)洌o導耐心細致，不斷探索教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，教學效果受到了同學們的普遍認可，教學質量與水平不斷提升。

應用教研室

2008年11月19日