第一篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《小說(shuō)》同步精選課時(shí)作業(yè)【35】(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《小說(shuō)》同步精選課時(shí)作業(yè)【35】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.下列課文內(nèi)容及文學(xué)常識(shí)表達(dá)不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．《故鄉(xiāng)》一文以“我”回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞、感受為線索，按時(shí)間寫了回故鄉(xiāng)、在故鄉(xiāng)、離故鄉(xiāng)等情節(jié)。文中的“我”有作者的影子，但絕不是作者本人。文章主要采取對(duì)比手法來(lái)表達(dá)主題。B．《我的叔叔于勒》一文通過(guò)對(duì)主人公于勒的塑造和刻畫，深刻地揭示了處于社會(huì)底層的人民大眾生活的凄苦，反映了資本主義金錢至上的主題。

C．《史記》的作者司馬遷，字子長(zhǎng)，他用畢業(yè)精力完成了我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史

D．《出師表》的作者諸葛亮，字孔明，謚號(hào)忠武侯，成語(yǔ)“三顧茅廬”講的是他與劉備之間的故事。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：《我的叔叔于勒》一文中于勒不是主人公，主人公是菲利普夫婦。C錯(cuò)。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

2.名著閱讀（4分）

【小題1】“對(duì)于一切受苦而奮斗的人，他是最大而最好的朋友。當(dāng)我們對(duì)著世界的劫難感到憂傷時(shí)，他會(huì)到我們身旁來(lái)，好似坐在一個(gè)穿著喪服的母親旁邊，一言不發(fā)，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人?！边@段文字中的“他”是（人名）。

【小題2】“（他）向我和藹地說(shuō)道：‘你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了?！匀?，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒(méi)法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！边@段文字出自《 》。

【小題3】“尼摩船長(zhǎng)走在前面，他的同伴在后面距離好幾步跟隨著我們?！瓕?duì)著這燦爛的美景，康塞爾跟我一樣驚奇的欣賞著。顯然，這個(gè)守本分的人，要把眼前這些形形色色的植蟲動(dòng)物和軟體動(dòng)物分類，不停地分類?！边@段文字中的“我”是（人名），“燦爛的美景”指的是（地方）的美景。

【答案】 【小題1】貝多芬

【小題2】《藤野先生》（或《朝花夕拾》）【小題3】阿龍納斯 海底

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：根據(jù)提示：“在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人”知道是貝多芬。小題2比較熟悉是課文《藤野先生》中的文字?！拔摇笔恰逗５變扇f(wàn)里》中的阿龍納斯，“燦爛的美景”指的是海底的美景?？键c(diǎn)：本題考查名著閱讀。

點(diǎn)評(píng)：對(duì)于名著要熟知作者、作品中的主要人物及主要情節(jié)，要熟悉人物形象。

3.名著閱讀（6分）

故鄉(xiāng)的海波呵!你那飛濺的浪花 從前怎樣一滴一滴的敲我的盤石 現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦

（選自《繁星春水》）

【小題1】從小詩(shī)的“從前”與“現(xiàn)在”可以看出作者怎樣的生活經(jīng)歷？（3分）【小題2】 這首小詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（3分）

【答案】

【小題1】可以看出作者以前在能夠看到大海的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在他鄉(xiāng)看到大海，勾起了對(duì)家鄉(xiāng)的回憶。

【小題2】這首小詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)強(qiáng)烈的思念之情 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】試題分析：根據(jù) “從前怎樣一滴一滴的敲我的盤石 現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦”可知，從前身在家鄉(xiāng)，現(xiàn)在離開(kāi)故鄉(xiāng)?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句的理解能力。

點(diǎn)評(píng)：詩(shī)的語(yǔ)言是很凝練的，所以我們要根據(jù)語(yǔ)句的內(nèi)容深入地理解，從表面的文字，理解出深層的內(nèi)容，真正去挖掘作者所要表達(dá)的全部意思。

【小題2】試題分析：根據(jù)“從前怎樣一滴一滴的敲我的盤石 現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦”幾句，即可推斷出雖然遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，但故鄉(xiāng)的海波如從前一樣觸動(dòng)我的心弦，即遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)盡的思念。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌思想感情的理解能力。

點(diǎn)評(píng)：此類題目在做答中要注意，既要理解詩(shī)詞大意，又要尋找明顯的語(yǔ)言標(biāo)志，如時(shí)間、季節(jié)、氛圍、景物特征、寫作的背景等等。沒(méi)有明顯標(biāo)志的，要根據(jù)所寫內(nèi)容深入理解，體會(huì)出其中的情感。

4.名著閱讀。（6 分）

【小題1】古典名著《西游記》的作者是 朝的。（2 分）

【小題2】唐僧師徒為了取得真經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，過(guò)火焰山就是其中一難。孫悟空為了過(guò)火焰山，向鐵扇公主借芭蕉扇，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“孫悟空一調(diào)芭蕉扇”的故事。（2 分）【小題3】《西游記》中的人物刻畫各有特色，請(qǐng)寫出豬八戒的性格特點(diǎn)。(2 分)

【答案】

【小題1】明 吳承恩。（每空1分，共2分）【小題1】由于火焰山擋路，悟空向鐵扇公主借扇，被她扇到五萬(wàn)里外的靈吉菩薩處。悟空得到定風(fēng)丹后再去借扇，變成蟲子入洞，飛到茶水中，被鐵扇公主喝下肚，在腹內(nèi)翻騰。鐵扇公主只得將扇借給悟空。悟空扇火不息，方知是假扇。（能概括出主要內(nèi)容即可得2分）【小題1】豬八戒

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō)

【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。

5.對(duì)作家作品的闡述，不正確的一項(xiàng)是（）。

A．魯迅的《狂人日記》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話短篇小說(shuō)。B．關(guān)漢卿，元朝大都人，與馬致遠(yuǎn)、白樸、鄭光祖并稱為元曲四大家。

C．莎士比亞是英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期偉大的戲劇家和詩(shī)人，《哈姆雷特》是他四大悲劇之一，另外三部是《麥克白》、《李爾王》、《奧賽羅》。

D．“一門三父子，都是大文豪。詩(shī)賦傳千古，峨眉共比高”這首詩(shī)中的“三父子”指的是曹操、曹丕、曹植。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力。D．“一門三父子，都是大文豪。詩(shī)賦傳千古，峨眉共比高”這首詩(shī)中的“三父子”指的是蘇洵、蘇軾、蘇轍。

6.閱讀唐朝詩(shī)人雍裕之的《農(nóng)家望睛》一詩(shī)，完成第7題。(6分)

嘗聞秦地①西風(fēng)雨，為問(wèn)西風(fēng)早晚回②？白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場(chǎng)高處望云開(kāi)?！咀ⅰ竣偾氐兀航耜兾饕粠?，西風(fēng)則雨，大約出自當(dāng)時(shí)的農(nóng)諺。②早晚回：即何時(shí)回?！拘☆}1】首句中的“嘗聞”二字寫出了詩(shī)人對(duì)天氣變化的________________。(1分)【小題2】賞析“白發(fā)老農(nóng)如鶴立”的表達(dá)效果?(3分)【小題3】這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(2分)

【答案】 【小題1】關(guān)心

【小題1】“如鶴立”比喻白發(fā)老農(nóng)持久、執(zhí)著的站立姿態(tài)。形象地表現(xiàn)了他希望天睛的迫切心情。(3分，答出“持久，執(zhí)著的站立姿態(tài)”，得2分；答出“迫切心情”，得1分。意思對(duì)即。【小題1】表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家的關(guān)心和深切同情?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和把握，注意品味詩(shī)中流露出的情感并把握關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義。

【小題2】此題考查學(xué)生的理解分能力，品味語(yǔ)言，從修辭方法方面考慮，結(jié)合語(yǔ)境具體分析即可?！拘☆}3】此題考查與主題有關(guān)。仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，讀出情感，會(huì)得出作者在關(guān)注農(nóng)家的勞作狀況。

7.教育部2010年8月2日頒發(fā)了《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書法教育的意見(jiàn)》，對(duì)中小學(xué)開(kāi)展書法教育提出了明確的要求。下列選項(xiàng)對(duì)書法家王羲之判斷不正確的的一項(xiàng)是（）（2分）A．他是中國(guó)古代一位杰出的書法家，被稱為“草圣”。

B．他的書法從總體上說(shuō)具有剛健娟秀、質(zhì)樸精巧、真率蘊(yùn)藉、飄逸端莊的藝術(shù)特色。C．古人評(píng)價(jià)他的書法“字勢(shì)雄逸，如龍?zhí)扉T，虎臥鳳闕，故歷代寶之，永以為訓(xùn)。” D．《蘭亭集序》《喪亂帖》是他的代表書作。

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】A．他是中國(guó)古代一位杰出的書法家，被稱為“草圣”。（“草圣”改為“書圣”）

8.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)

A．《陋室銘》《馬說(shuō)》和《小石潭記》這三篇名文的作者分別是劉禹錫、韓愈和柳宗元，他們都是唐代偉大的文學(xué)家。

B．楊修、香菱、吳用這三個(gè)人物分別出自元末明初小說(shuō)家施耐庵的《三國(guó)演義》、清代小說(shuō)家曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》、元末明初小說(shuō)家羅貫中的《水滸》。

C．我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人艾青的《我愛(ài)這土地》和戴望舒的《我用殘損的手掌》，都抒發(fā)了作者內(nèi)心深處對(duì)祖國(guó)土地的無(wú)限熱愛(ài)之情。

D．《皇帝的新裝》和《丑小鴨》都是丹麥童話作家安徒生的代表作品，其中《丑小鴨》告訴我們，只要心懷夢(mèng)想，即使身處逆境也能成才。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】此題涉及到古今中外的多篇文章的文學(xué)常識(shí)及內(nèi)容，考查較為廣泛。但是錯(cuò)誤比較明顯，相對(duì)做起來(lái)降低了難度。其中B項(xiàng)中的《三國(guó)演義》和《水滸》的作者弄反了。

9.下面《水滸傳》《西游記》《三國(guó)演義》中的人物與情節(jié)，搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．孫悟空——三打白骨精 C．諸葛亮——草船借箭

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：?jiǎn)悟T救主的是趙云?？键c(diǎn)：名著導(dǎo)讀

點(diǎn)評(píng)：判斷名著及其人物，要求考生熟悉原著及其作者，并結(jié)合原著內(nèi)容、人物性格判斷人物。

B．關(guān)羽——單騎救主 D．武松——景陽(yáng)岡打虎

10.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《格列佛游記》中的小人國(guó)有著奇特的風(fēng)俗。利立浦特國(guó)王在選拔官吏時(shí)，讓人們?cè)诶K上跳舞，誰(shuí)跳得高便可以當(dāng)大官，國(guó)王被認(rèn)為是全國(guó)跳得最高的人。

B．在大人國(guó)，國(guó)王以理智和仁慈來(lái)治理國(guó)家，他對(duì)格列佛建議制造火藥和槍炮來(lái)鞏固國(guó)防大為反感，他認(rèn)為發(fā)明這些殺人武器的人是“人類的公敵”。C．格列佛第三次出游到了飛島國(guó)，飛島國(guó)的人精通數(shù)學(xué)和音樂(lè)，飛島國(guó)嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓叛亂的手段是：讓飛島直接落到他們頭上，將人和房屋一起統(tǒng)統(tǒng)毀滅。

D．利立浦特與鄰國(guó)兵戎相見(jiàn)，實(shí)際上影射了當(dāng)時(shí)英法兩國(guó)之間連年征戰(zhàn)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】

試題分析：根據(jù)所讀所記，仔細(xì)回顧作品內(nèi)容和有關(guān)知識(shí)，抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，梳理有關(guān)情節(jié)，比較判斷。A錯(cuò)，小人國(guó)中被認(rèn)為跳得最高的人是財(cái)政大臣?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。

11.下列關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》的講述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．尼古拉·奧斯特洛夫斯基出生于一個(gè)貧窮的工人家庭。十月革命后，他加入共青團(tuán)，并參加紅軍奔赴前線，在戰(zhàn)斗中負(fù)重傷后，轉(zhuǎn)業(yè)到工廠從事共青團(tuán)工作。

B．《筑路》這一章節(jié)的環(huán)境描寫?yīng)毦咛厣?。寫自然環(huán)境，表達(dá)作者的主觀感受，營(yíng)造了一個(gè)惡劣的勞動(dòng)環(huán)境；寫社會(huì)環(huán)境，表現(xiàn)時(shí)代特征，反映出蘇維埃政權(quán)初創(chuàng)時(shí)期的艱辛。險(xiǎn)惡的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境成了考驗(yàn)每一個(gè)革命者的試金石。

C．《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了保爾這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象，他身上充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義格調(diào)。這些完美地精神操守永遠(yuǎn)是激勵(lì)一代又一代有為青年向善向美的原動(dòng)力。

D．保爾后來(lái)完全癱瘓，雙目失明。但他從來(lái)不灰心喪氣，從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)自殺的念頭，堅(jiān)強(qiáng)的革命信念激勵(lì)他用文學(xué)創(chuàng)作跟病魔和困難作斗爭(zhēng)。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：根據(jù)所學(xué)所記，回顧《鋼鐵是怎樣煉成的》得相關(guān)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行判斷作答。D中保爾是有過(guò)自殺的念頭，D錯(cuò)，故選D?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。

12.名著閱讀。

（1）下列對(duì)名著內(nèi)容的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．湯姆來(lái)到教堂做禮拜，原本牧師冗長(zhǎng)的禱告讓很多人打起瞌睡，但是甲蟲和哈巴狗發(fā)生爭(zhēng)斗，大家終于忍不住笑了出來(lái)。

B．保爾重回鐵路工廠，帶領(lǐng)共青團(tuán)員和積極分子將多年未打掃的車間清理一新，并在會(huì)議上堅(jiān)決反對(duì)一些人袒護(hù)不遵守勞動(dòng)紀(jì)律、破壞珍貴工具的團(tuán)員菲金。

C．為了挽救破產(chǎn)的命運(yùn)，杜維和決定重操舊業(yè)，帶著杜小康去外地放鴨，他們?nèi)淌芰寺L(zhǎng)的孤獨(dú)，戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨的襲擊，最終又發(fā)了財(cái)，杜小康又回到學(xué)校。

D．林沖在滄州城管理草料場(chǎng)，雪夜中無(wú)意聽(tīng)到陸虞侯火燒草料場(chǎng)的陰謀，最終手刃仇敵，被逼上梁山。

（2）閱讀《西游記》選段，回答相關(guān)問(wèn)題。卻說(shuō)玉帝拆開(kāi)表章，見(jiàn)有求助之言，笑道：“叵耐這個(gè)猴精，能有多大手段，就敢敵過(guò)十萬(wàn)天兵！李天王又來(lái)求助，卻將那路神兵助之？”言未畢，觀音合掌啟奏：“陛下寬心，貧僧舉一神，可擒這猴。”

選段中觀音菩薩推薦了 來(lái)擒拿孫悟空？（3）閱讀《格列佛游記》選段，回答問(wèn)題。

大約在三年前我還未到這里的時(shí)候，在國(guó)王巡視他領(lǐng)土的途中，曾發(fā)生了一件非常事件，幾乎結(jié)束了這個(gè)王朝，至少是現(xiàn)在這樣一個(gè)王朝。國(guó)王陛下首先巡視的是王國(guó)第二大城林達(dá)里諾。

林達(dá)里諾居民是如何反抗飛島國(guó)王的，最終結(jié)局又如何？

【答案】（1）（2分）C

（2）（1分）二郎真君（或“二郎神”或“楊戩”）

（3）（3分）林達(dá)里諾居民建立了四座高塔躲避飛島的投石，（1分）并在塔尖安放了大磁石和燃料，致使飛島不敢下降（1分）最終國(guó)王利用飛島摧毀城市的企圖破產(chǎn)，同意了該城人民的條件。（1分）

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。名著的考查越來(lái)越深入，因此名著的學(xué)習(xí)要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

（1）應(yīng)為最終養(yǎng)鴨計(jì)劃因鴨子在暴雨中誤進(jìn)別家的魚塘而失敗。

（2）此段文字出自《西游記》大鬧天宮章節(jié)，觀音菩薩推薦了二郎神來(lái)擒拿孫悟空。（3）此段文字出自《格列佛游記》飛島國(guó)章節(jié)。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。

13.閱讀下面詩(shī)歌，完成下列小題。十五從軍征

十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)?” “遙看是君家，“松柏冢壘壘?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生雜樹(shù)，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)!出門東向看，淚落沾我衣。【小題1】“十五”“八十”運(yùn)用了________寫作手法。

【小題2】描寫主人公歸家后，看到家中凄涼破敗景象的詩(shī)句是“___________________________________” 【小題3】全詩(shī)通過(guò)對(duì)一個(gè)久別家鄉(xiāng)重歸故里的老兵回家時(shí)所見(jiàn)情景的描述，表現(xiàn)了他的__________________________，反映了__________________________。

【答案】

【小題1】對(duì)比或夸張 【小題2】兔從……葵。

【小題3】全詩(shī)通過(guò)對(duì)一個(gè)久別家鄉(xiāng)重歸故里的老兵回家時(shí)所見(jiàn)情景的描述，表現(xiàn)了他的孤獨(dú)和凄涼，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷無(wú)情，也體現(xiàn)了人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和憎恨之情?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：“十五從軍征，八十始得歸?！边@兩句，直言老兵“十五”歲從軍，“八十”歲方回，運(yùn)用的是對(duì)比或夸張。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】

試題分析：“兔從狗竇入，雉從梁上飛；中庭生旅谷，井上生旅葵?！庇蛇b看到近見(jiàn)，滿眼更加荒涼凄楚的景象。作者沒(méi)說(shuō)室空無(wú)人，而是抓住野兔見(jiàn)人鉆進(jìn)家畜窩中自以為得所，野雞驚飛落到屋內(nèi)梁上自以為安的情景；作者沒(méi)有直書庭園荒蕪雜亂，只攝取了井邊、中庭隨意生長(zhǎng)的葵菜和谷物兩個(gè)“鏡頭”，人去屋空，人亡園荒，更其形象，倍傷人心神?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【小題3】

試題分析：《十五從軍征》，是一首暴露封建社會(huì)不合理的兵役制度的漢代樂(lè)府民歌的敘事詩(shī)，反映了勞動(dòng)人民在當(dāng)時(shí)黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。作品真實(shí)、深刻、令人感憤，催人泣下。描繪了一個(gè)“少小離家老大回”的老兵返鄉(xiāng)途中與到家之后的情景，抒發(fā)了這一老兵的情感，也反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

14.古詩(shī)文賞析。絕句

江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年。【小題1】詩(shī)的前兩句寫了哪幾種景物？有何特點(diǎn)?

【小題2】“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

【答案】

【小題1】景物：江 鳥(niǎo) 山 花

特點(diǎn)：碧綠 潔白 青蔥 火紅，充滿生機(jī)。

【小題2】用擬人手法賦予花朵以動(dòng)態(tài)，寫出了花的搖曳多姿。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：閱讀詩(shī)歌，把握詩(shī)歌內(nèi)容，仔細(xì)閱讀前兩句，找出其描寫的景物，并分析其特點(diǎn)。景物江、鳥(niǎo)、山、花 ；特點(diǎn)：碧綠、潔白、青蔥、火紅，充滿生機(jī)?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】

試題分析：所謂“煉字”，指某一字在寫景表意上有獨(dú)特的效果，這類字一般是動(dòng)詞或形容詞，往往用“以動(dòng)寫靜”和“比喻擬人”等方法，來(lái)突出景物的奇特之處，表達(dá)作者情感?！坝?用擬人手法賦予花朵以動(dòng)態(tài)，寫出了花的搖曳多姿?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

15.古詩(shī)文名句默寫。

（1）足蒸暑土氣，①。（白居易《觀刈麥》）（2）②，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）（3）今夜偏知春氣暖，③。（劉方平《月夜》）（4）池上碧苔三四點(diǎn)，④，日長(zhǎng)飛絮輕。（晏殊《破陣子》）

（5）陳涉輟耕壟上面對(duì)同伴的嘲笑時(shí)，發(fā)出了“嗟乎！⑤！”的感慨；揭竿而起時(shí)，他發(fā)出了 “ ⑥！”的質(zhì)問(wèn)。

（6）王安石的詠杏詩(shī)有“縱被東風(fēng)吹伏雪，絕勝南陌碾成塵”的詩(shī)句?！恫匪阕?詠梅》中比其用意更為深沉的詞句是： ⑦，⑧。請(qǐng)你再寫兩句與梅花有關(guān)的詩(shī)詞 ⑨，⑩。

【答案】①背灼炎天光 ②雞聲茅店月 ③蟲聲新透綠窗紗 ④葉底黃鸝一兩聲 ⑤燕雀安知鴻鵠之志哉 ⑥王侯將相寧有種乎 ⑦零落成泥碾作塵 ⑧只有香如故 ⑨疏影橫斜水清淺 ⑩暗香浮動(dòng)月黃昏 或者 ⑨梅須遜雪三分白 ⑩雪卻輸梅一段香 或者 ⑨墻角數(shù)枝梅 ⑩凌寒獨(dú)自開(kāi)（10分，每空1分，如出現(xiàn)漏字、添字或錯(cuò)別字，該句不給分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：默寫詩(shī)文句子，易寫錯(cuò)字，一是由于記憶不清，二是好望文生義，所以平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)句中每個(gè)字的含義，本題中易錯(cuò)字有：灼、茅、紗、鸝、鴻鵠、哉、寧、碾、疏、斜、遜、凌，要根據(jù)語(yǔ)境仔細(xì)判斷，注意書寫，不要筆誤?？键c(diǎn)：默寫常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

第二篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《小說(shuō)》精選同步作業(yè)【17】(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《小說(shuō)》精選同步作業(yè)

【17】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.名著閱讀。(6分)

【小題1】聚義梁山，“大塊吃肉，大碗喝酒”。水滸英雄們喝酒后，通常會(huì)進(jìn)行一些武術(shù)表演、比賽，各展其能，上圖顯示的是______(人名)在梁山射雁，并用兩個(gè)四字短語(yǔ)概括其主要性格特點(diǎn)：。(3分)

【小題2】下列對(duì)《水滸傳》內(nèi)容的理解及常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是(3分)A．他大約是元末明初人，籍貫可能是現(xiàn)今江蘇泰州興化，他在民間長(zhǎng)期流傳的水滸故事的基礎(chǔ)上完成了流傳至今的《水滸傳》文本，他就是施耐庵。

B．《水滸傳》是描寫古代農(nóng)民起義的偉大史詩(shī)。農(nóng)民起義的原因在這里得到了深刻的揭示，那就是社會(huì)的黑暗和腐朽，特別是上層統(tǒng)治者的罪惡，造成了“官逼民反”。

C．《水滸傳》長(zhǎng)期以來(lái)受到讀者的喜愛(ài)，與它高度的藝術(shù)性是分不開(kāi)的?！端疂G傳》最大的貢獻(xiàn)是塑造了大批生動(dòng)的人物形象。

D．宋江的“忠義”思想在梁山有著相當(dāng)廣泛的群眾基礎(chǔ)，所有原有較高社會(huì)地位不得已而暫時(shí)棲身水泊的頭領(lǐng)和出身低賤的英雄都有只恨貪官而想“忠心報(bào)答趙官家”的思想。

【答案】

【小題1】花榮 箭法高超 武藝出眾 英勇無(wú)畏 義薄云天 淡泊名利 謙虛謹(jǐn)慎 處事冷靜 【小題2】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】 【小題1】

試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著《水滸傳》中的重要人物的了解，要求學(xué)生在閱讀的過(guò)程中分析主要人物的性格，識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié)。注意要求，用四字短語(yǔ)?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。【小題2】

試題分析：“所有”二字太絕對(duì)，地位高的有林沖等，地位低的有李逵等，沒(méi)有“忠心報(bào)答趙官家”的思想。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。2.下面對(duì)應(yīng)的內(nèi)容不正確的一項(xiàng)是

A．《小石潭記》——柳宗元——唐代 B．《與朱元思書》——吳均——南朝 C．《雪》——魯迅——《朝花夕拾》

D．《我的母親》——胡適——《胡適自傳》

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》近代文學(xué) 【解析】

試題分析：C．《雪》 ——魯迅 ——《野草》，重點(diǎn)識(shí)記魯迅的散文集《朝花夕拾》，他還有一部散文詩(shī)集名為《野草》。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

3.名著（3分）

《名人傳》是由______國(guó)著名作家__________________寫的，敘述了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和_____的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。

【答案】法 羅曼·羅蘭 托爾斯泰

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】

試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著《名人傳》的的作者相關(guān)文學(xué)常識(shí)及重要人物的了解，要求學(xué)生在閱讀的過(guò)程中分析主要人物的性格，識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié)?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

4.閱讀李白的《夜宿山寺》，完成題。(6分)

危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人?！咀ⅰ课牵焊邩?，這里指山頂?shù)乃聫R。

【小題1】首句通過(guò)哪些詞語(yǔ)正面描繪寺樓的峻峭挺拔、高聳入云?（1分）_____________________________________________________________________

【小題2】“危樓高百尺，手可摘星辰”運(yùn)用了什么修辭手法來(lái)烘托山寺之高聳云霄的？其實(shí)，這種手法在李白的其余古詩(shī)中我們也見(jiàn)到過(guò)，試寫出連續(xù)的兩句。（3分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【小題3】試賞析“恐驚天上人”一句中“恐驚”一詞的妙處？（2分）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

【答案】 【小題1】危 高 百尺（寫出2個(gè)即可給全分）

【小題2】夸張。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

【小題3】“恐驚”寫出了作者夜臨“危樓”時(shí)的心理狀態(tài)，從詩(shī)人深“怕”的心理中，讀者完全可以想象到“山寺”與“天上人”的相距之近，巧妙地表現(xiàn)了山寺之高 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】試題分析：“哪些、詞語(yǔ)、正面”是審題的關(guān)鍵點(diǎn)，正面寫樓高的語(yǔ)句只有“危樓高百尺”，所以仔細(xì)揣摩這句話，我們可提取出“危、高、百尺”?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生提取信息的能力。

點(diǎn)評(píng)：此類題目在做答中要注意，首先要找到答案所在詩(shī)句，然后根據(jù)理解在語(yǔ)句中提取切題的答案。

【小題2】試題分析： “百尺、手可摘星辰”，都有夸張的成分，百尺是虛數(shù)，極言其高，不過(guò)再高也夠不著天上的星星呀。我們應(yīng)該聯(lián)想到的詩(shī)句如飛流直下三千尺，疑是銀河落九天；白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。這只能靠平時(shí)的積累了。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)修辭的理解能力。

點(diǎn)評(píng)：修辭手法有比喻 擬人 夸張 反問(wèn) 設(shè)問(wèn) 排比等，對(duì)于各種修辭的特征要熟記于心?！拘☆}3】試題分析：“恐驚”沒(méi)有運(yùn)用修辭，只能從詞語(yǔ)所表現(xiàn)的內(nèi)容的角度賞析。我們可以理解出這個(gè)詞語(yǔ)寫出了作者“深怕”驚動(dòng)了“天上人”的心理活動(dòng)，從而巧妙地表現(xiàn)了山寺之高?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生詩(shī)歌語(yǔ)言的賞析能力。

點(diǎn)評(píng)：此類題目在做答中要注意，首先要選擇一個(gè)角度，如修辭、內(nèi)容、情感、手法等，然后結(jié)合詩(shī)句或是全詩(shī)理解出其妙處。

5.下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．“記”是古代的一種文體，可以記敘描寫，也可以抒情議論，并通過(guò)記事、記物，寫景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解。

B．《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)科幻小說(shuō)家儒勒?凡爾納的最著名小說(shuō)之一。

C．《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》的作者是蘇軾，與我們本學(xué)期教材上的韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、范仲淹等人并稱“唐宋八大家”

D．胡適的《我的母親》平時(shí)的語(yǔ)言，樸素明凈，把母親的性格刻畫的入木三分。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力。C項(xiàng)中“范仲淹”不屬于“八大家”里面。

6.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．德國(guó)小說(shuō)家都德的《最后一課》以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，通過(guò)阿爾薩斯省的一個(gè)小學(xué)生小弗郎士在“最后一課”中的見(jiàn)聞和感受，表現(xiàn)了韓麥爾先生等法國(guó)人民在國(guó)土淪亡時(shí)的悲憤心情和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。

B．《背影》作者朱自清，這是一篇敘事記實(shí)散文，本文記敘了幾年前作者在浦口車站和父親分別時(shí)的情景，表現(xiàn)了父愛(ài)護(hù)兒子的深摯感情，抒發(fā)了對(duì)父親的深切懷念之情。

C．《甜甜的泥土》這篇散文通過(guò)一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事，表達(dá)了離異家庭的孩子渴望得到母愛(ài)的強(qiáng)烈愿望，也告訴人們?nèi)碎g的至愛(ài)親情應(yīng)該猶如寬廣厚實(shí)的大地，無(wú)所不在，無(wú)處不有。

D．《父母的心》日本著名的現(xiàn)代小說(shuō)家川端康成寫的一篇小小說(shuō)，本文通過(guò)一對(duì)窮夫妻最終答應(yīng)送一個(gè)孩子給富人的故事，表現(xiàn)了天下父母對(duì)自己子女的一顆崇高的愛(ài)心。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。A．法國(guó)小說(shuō)家都德的《最后一課》以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，通過(guò)阿爾薩斯省的一個(gè)小學(xué)生小弗郎士在“最后一課”中的見(jiàn)聞和感受，表現(xiàn)了韓麥爾先生等法國(guó)人民在國(guó)土淪亡時(shí)的悲憤心情和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。C．《甜甜的泥土》這篇小說(shuō)通過(guò)一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事，表達(dá)了離異家庭的孩子渴望得到母愛(ài)的強(qiáng)烈愿望，也告訴人們?nèi)碎g的至愛(ài)親情應(yīng)該猶如寬廣厚實(shí)的大地，無(wú)所不在，無(wú)處不有。D．《父母的心》日本著名的現(xiàn)代小說(shuō)家川端康成寫的一篇小小說(shuō)，本文通過(guò)一對(duì)窮夫妻最終沒(méi)答應(yīng)送一個(gè)孩子給富人的故事，表現(xiàn)了天下父母對(duì)自己子女的一顆崇高的愛(ài)心。

7.選出下面文學(xué)常識(shí)搭配正確的一項(xiàng)（）（3分）A．《最后一課》——德國(guó)——都德 B．《社戲》——魯迅——閏土

C．《濟(jì)南的冬天》——舒慶春——《駱駝祥子》 D．《春》——何其芳——《溫州的蹤跡》

【答案】C（3分）

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)于初中階段出現(xiàn)的主要文學(xué)常識(shí)的記憶情況

A項(xiàng)，《最后一課》——法國(guó)——都德；B項(xiàng)《故鄉(xiāng)》——魯迅——閏土；D項(xiàng)，《春》——朱自清—《背影》

8.下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．《成功的花》選自《繁星 春水》，作者冰心，原名謝婉瑩。這首詩(shī)勸誡人們不要只看到并驚羨于別人成功所得的榮譽(yù)，更要關(guān)注成功的背后蘊(yùn)含的艱苦努力。

B．《安恩和奶牛》是丹麥小說(shuō)家約翰尼斯?延森的作品，文章刻畫出安恩老太太善良、有愛(ài)心的形象。表達(dá)了人與動(dòng)物應(yīng)該和諧相處的深刻主題。

C．《鄭人買履》這篇寓言出自《韓非子?外儲(chǔ)說(shuō)左上》，是戰(zhàn)國(guó)末期哲學(xué)家韓非的作品，他是儒家學(xué)派的代表人物。

D．《刻舟求劍》選自《呂氏春秋?察今》，是戰(zhàn)國(guó)末秦相呂不韋組織編寫的論文集。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】

試題分析：C中韓非子應(yīng)是“法家”的代表人物?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

9.名著閱讀題：（5分）【小題1】湯姆的姨媽讓湯姆做一件事，湯姆卻把這件事當(dāng)作快樂(lè)的游戲吸引小朋友為他完成，并交換得到了小朋友的禮物，還從中發(fā)現(xiàn)了人類生活的—個(gè)重要的法則。這是一件什么事？從這件事可以看出湯姆是一個(gè)怎樣的孩子？（3分）事情：

湯姆是一個(gè) 的孩子。

【小題2】“洞中歷險(xiǎn)”中，湯姆見(jiàn)到印第安人喬的身子，他嚇得“撒腿就跑”。請(qǐng)說(shuō)出湯姆害怕見(jiàn)到印第安人喬的具體原因。（2分））湯姆害怕的原因。

【答案】

【小題1】刷柵欄或姨媽讓湯姆刷墻，（1分）充分展示了湯姆的聰明機(jī)智以及杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能（2分）

【小題2】他在法庭上當(dāng)眾指證過(guò)印第安人喬，所以害怕印第安人喬會(huì)殺了自己?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】 【小題1】

試題分析：根據(jù)題目中的提示，聯(lián)系作品中的相關(guān)內(nèi)容，推斷出事件，根據(jù)故事情節(jié)可看出湯姆的機(jī)智及領(lǐng)導(dǎo)才能。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。【小題2】

試題分析：根據(jù)提示，聯(lián)系作品的相關(guān)內(nèi)容，即可找到答案?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

10.下列各句中表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《空城計(jì)》選自《三國(guó)演義》，作者是元末明初小說(shuō)家曹雪芹。B．《美猴王》選自《西游記》，作者是明代小說(shuō)家吳承恩。

C．《春》選自《朱自清全集》，作者是現(xiàn)代散文家、語(yǔ)文教育家朱自清，字佩弦。D．《憶讀書》選自《冰心選集》，作者是現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)家作家冰心。

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：這是一道考查文學(xué)常識(shí)的題目，每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、國(guó)籍、作品、思想等，這就需要同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)時(shí)注意積累誦背。A項(xiàng)《三國(guó)演義》的作者是元末明初小說(shuō)家施耐庵?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

11.名著閱讀（1）、《海底兩萬(wàn)里》的作者是被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”的。他的三部曲是《海底兩萬(wàn)里》、和。

（2）、《名人傳》的作者是，書中敘述德國(guó)音樂(lè)家、意大利雕塑家 和俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰充滿苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神。（3）、我國(guó)先哲孟子說(shuō)：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”，這在《名人傳》的三位主人公身上得到深刻體現(xiàn)，請(qǐng)以其中一個(gè)人為例，說(shuō)說(shuō)他是如何在行動(dòng)中體現(xiàn)孟子這句話的。（要求寫出人名和具體事例，不少于20字）

【答案】（1）凡爾納 《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》 《神秘島》（2）羅曼·羅蘭 貝多芬 米開(kāi)朗琪羅（3）略

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：文學(xué)及名著一般考查經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關(guān)內(nèi)容。解答這類題目關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。最好的辦法就是將這些篇目做一個(gè)系統(tǒng)的梳理，可按朝代和國(guó)籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文章內(nèi)容要點(diǎn)以及相關(guān)的資料等。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

12.詩(shī)詞賞析 泊秦淮 杜 牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花?！拘☆}1】“煙籠寒水月籠沙”這句詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？ 【小題2】這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

【答案】

【小題1】描繪了一幅迷蒙、冷寂的畫面?！拘☆}2】憂國(guó)憂民（意對(duì)即可）?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：此題考查描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面?！盁熁\寒水月籠沙”的意思是：浩渺寒江之上彌漫著迷蒙的煙霧，皓月的清輝灑在白色沙渚之上。江水、河沙被月夜籠罩，水霧籠罩，顯然是朦朧的，“寒”字又增添了凄冷之情?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】

試題分析：要分析詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情，就必須從詩(shī)歌的主要內(nèi)容和寫作背景這兩方面來(lái)分析，然后用準(zhǔn)確簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述出來(lái)?！吧膛恢鰢?guó)恨，隔江猶唱《后庭花》?！薄队駱?shù)后庭花》據(jù)說(shuō)是南朝陳后主所作的樂(lè)曲，被后人稱為“亡國(guó)之音”。“隔江”承上一句“亡國(guó)恨”故事而來(lái)，指當(dāng)年隋兵陳師江北，一江之隔的南朝小朝廷危在旦夕，而陳后主依然沉湎在歌聲女色之中，終于被俘亡國(guó)。這兩句詩(shī)從字面上看似乎是批評(píng)歌女，而實(shí)際上是詩(shī)人有感于晚唐國(guó)事衰微、世風(fēng)頹靡的現(xiàn)狀，批評(píng)那些沉溺于歌舞升平而“不知”國(guó)之將亡的統(tǒng)治者?！蔼q唱”二字意味深長(zhǎng)，巧妙地將歷史、現(xiàn)實(shí)和想象中的未來(lái)聯(lián)系起來(lái)，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮。考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

13.閱讀下面的古詩(shī)文，完成小題。木蘭詩(shī)

（1）問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

（2）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

（3）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（4）歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

（5）爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)；磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裝，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎.【小題1】解釋下列劃線的詞語(yǔ)（2分）

（1）愿為市鞍馬()（2）但聞黃河流水鳴濺濺()（3）萬(wàn)里赴戎機(jī)()（4）朔氣傳金柝()【小題2】翻譯句子（4分）（1）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（2）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

【小題3】“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”這兩句從修辭上看屬于__________，從表達(dá)方式看屬于____________，這兩句表現(xiàn)了__________________________________________?！拘☆}4】對(duì)木蘭的歸來(lái)，家人表現(xiàn)如何？（用原句回答）這幾句運(yùn)用了什么修辭方法？ 【小題5】選文中畫線句是什么描寫？表現(xiàn)了木蘭什么樣的心情？ 【小題6】詩(shī)中描寫戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈的句子是：（2分）

【小題7】詩(shī)歌的最后一段主要寫，表現(xiàn)了。（3分）

【答案】

【小題1】（2分）（1）買（2）只（3）戰(zhàn)爭(zhēng)（4）北方

【小題1】（4分）(1)不遠(yuǎn)萬(wàn)里，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣地跨過(guò)一道道的關(guān)，翻過(guò)一座座的山。（2）將軍和士兵們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的得勝歸來(lái) ． 【小題1】（3分）對(duì)偶 描寫 木蘭在邊塞軍營(yíng)的艱苦戰(zhàn)斗生活

【小題1】（3分）“爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅裝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊”，運(yùn)用排比的修辭方法。

【小題1】動(dòng)作描寫。表現(xiàn)木蘭歸來(lái)后喜不自禁、恢復(fù)女裝后的喜悅心情。【小題1】將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

【小題1】木蘭凱旋回朝，建功受賞，辭官還家，表現(xiàn)木蘭不慕富貴，對(duì)家園生活的眷念?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

【小題1】此題考查的是文言實(shí)詞的詞義，平時(shí)應(yīng)多積累、牢記，那么回答此題就很容易。注意不要用現(xiàn)在的意思解釋，解釋時(shí)結(jié)合所在句子進(jìn)行。

【小題1】此題考查的是句子翻譯，一般以直譯為主，注意不要用現(xiàn)在的意思解釋，省略的成分應(yīng)補(bǔ)充上。

【小題1】此題考查的是修辭、表達(dá)方式及對(duì)句子的理解，根據(jù)修辭和表達(dá)方式的特點(diǎn)來(lái)辨析，結(jié)合上下句來(lái)理解。

【小題1】此題考查的是篩選信息和修辭，根據(jù)要求從文中很好找到答案，根據(jù)句子的特點(diǎn)也很好判斷修辭方法。

【小題1】此題考查的是描寫方法及其作用，人物描寫有外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方法，根據(jù)句子的特點(diǎn)也很好判斷，其作用也很好理解。

【小題1】此題考查的是篩選信息的能力，根據(jù)要求從文中找到描寫戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈的句子即可。【小題1】此題考查的是對(duì)文章的理解和概括能力，先讀懂最后一段的意思，然后概括其內(nèi)容及作用即可。

14.詩(shī)歌鑒賞 如夢(mèng)令 秦觀

遙夜沉沉如水，風(fēng)緊驛亭深閉。夢(mèng)破鼠窺燈，霜送曉寒侵被。無(wú)寐，無(wú)寐，門外馬嘶人起。

【注】①此詞是作者紹圣三年(1096)貶謫郴陽(yáng)時(shí)在途中驛亭所寫。②驛亭：是古時(shí)供傳遞公文的使者和來(lái)往官員休息之所。

【小題1】該詞精于煉字，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“風(fēng)緊驛亭深閉”中的“緊”字?！拘☆}2】“門外馬嘶人起”暗示出什么內(nèi)容？表達(dá)了詩(shī)人什么情感？

【答案】

【小題1】“緊”字，這里是“狂”或“大”之意，該字以動(dòng)襯靜，渲染了一種冷清死寂的氛圍，突出了詞人貶謫后的落寞哀傷。

②①【小題2】“門外馬嘶人起”暗示了詞人孤獨(dú)凄涼的貶謫生活又將開(kāi)始，含蓄地透露出詞人的無(wú)奈與怨憤之情。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 【解析】

【小題1】這是一道詩(shī)歌詞語(yǔ)賞析題，這種題型是要求賞析時(shí)應(yīng)聯(lián)系全詩(shī)的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲，來(lái)理解作者煉字技巧的精妙。具體而言，要分三步回答：第一步，解釋該字在句中的含義；第二步，把該字放入原句中展開(kāi)聯(lián)想，描述景第三步，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情?！帮L(fēng)緊驛亭深閉”意思是“驛門深閉也隔不斷呼嘯的風(fēng)聲”，以“風(fēng)聲之大”襯托出四周之冷寂。

【小題2】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞感情的理解與掌握。此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情，當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。理解詩(shī)句意思，“門外馬嘶人起”暗示詞人孤凄的貶謫生活，表達(dá)出詞人的無(wú)奈與悲憤之情。

15.閱讀下面這首詩(shī)，回答小題。已亥雜詩(shī) 龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

【小題1】這首詩(shī)加線句子是怎樣寫“離愁”的？

【小題2】你認(rèn)為這首詩(shī)的后兩句廣為傳誦的原因是什么？

【答案】

【小題1】用“浩蕩”表現(xiàn)“離愁”的廣闊無(wú)邊，用“白日斜”的特定情境烘托“離愁”。

【小題2】這兩句詩(shī)以“落紅”和“春泥”為喻，表達(dá)了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)的思想感情；這兩句詩(shī)語(yǔ)言生動(dòng)形象，內(nèi)容蘊(yùn)含哲理，格調(diào)昂揚(yáng)向上?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】試題分析：此題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。解答此題，要抓住兩點(diǎn)，首先，要充分利用注釋，注釋給我們提供了詩(shī)人的寫作背景，其次，要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。詩(shī)的第一句抒發(fā)的是“離愁”，第一句中的“浩蕩”一詞從正面表示離愁。第一句中的“白日斜”這種特定的情境烘托了“離愁”。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

【小題2】試題分析：這類題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩(shī)歌的主題來(lái)理解作者思想感情。后兩句是流傳很廣的名句，之所以流傳，是因?yàn)槠渲胁](méi)有辭官后的消沉，作者雖然離開(kāi)京師，卻依然關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)，富有哲理?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

第三篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《小說(shuō)》課時(shí)作業(yè)【47】(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《小說(shuō)》課時(shí)作業(yè)【47】

(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.文學(xué)常識(shí)和名著閱讀（6分）

名著中一些人物身上所具有的堅(jiān)強(qiáng)意志，是我們需要擁有的一筆精神財(cái)富。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體會(huì)，從下列推薦人物中選擇一位，仿照示例，續(xù)寫一段話。①貝多芬 ②保爾·柯察金③阿廖沙

示例：孫悟空是《西游記》中的人物，他被推入八卦爐中遭三味真火淬煉，遭壓五行山下五百年，又歷經(jīng)九九八十一難，保唐僧西天取經(jīng)，足見(jiàn)其意志堅(jiān)強(qiáng)； 是 中的人物，他，足見(jiàn)其意志堅(jiān)強(qiáng)。

【答案】共6分。

示例：貝多芬是《名人傳》中的人物，他十七歲喪母獨(dú)自教育兩兄弟，后遭親朋好友死亡離散之苦，又耳朵失聰，仍創(chuàng)作出舉世矚目的作品，足見(jiàn)其意志堅(jiān)強(qiáng)。

保爾·柯察金是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物，他為救助朱赫來(lái)被匪幫拷打，在戰(zhàn)場(chǎng)上受傷患病右眼失明，勞動(dòng)工地上患傷寒差點(diǎn)死亡，但始終戰(zhàn)斗在革命崗位上，足見(jiàn)其意志堅(jiān)強(qiáng)。阿廖沙是《童年》中的人物，他三歲失父被寄養(yǎng)在外祖父家，遭受母親的變化及再嫁的打擊，又歷經(jīng)為糊口撿破爛賣的困苦，但從未失去對(duì)生活的希望，足見(jiàn)其意志堅(jiān)強(qiáng)。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】

試題分析：解答這類題目關(guān)鍵注意平時(shí)的積累。最好的辦法就是將這些篇目做一個(gè)系統(tǒng)的梳理，了解教材中推薦的名著，了解人物及重要的故事情節(jié)。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

2.名著閱讀。（6 分）

【小題1】《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中,湯姆和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)遇到了哪個(gè)惡人（請(qǐng)寫出他的 名字）湯姆認(rèn)為此人不抓自己,反而逃跑的原因是什么?此人的下場(chǎng)是怎樣的？（3分）惡人：___________

原因：_______________________________________________ 下場(chǎng)：_______________________________________________

【小題2】在《洞中歷險(xiǎn)》這一情節(jié)中,你最喜歡湯姆的哪一特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)說(shuō)說(shuō)。（3分）

【答案】 【小題1】人物：印第安人喬。原因：湯姆認(rèn)為是回聲使聲音無(wú)法辨清，所以對(duì)方逃跑了。下場(chǎng)：湯姆脫險(xiǎn)后，洞口被封了起來(lái)，印第安人喬就被困死在洞中（簡(jiǎn)單回答“餓死了”也可以）。（每問(wèn)1分，3分）

【小題2】【示例】我最欣賞他的堅(jiān)定、勇敢和友愛(ài)的精神。當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時(shí)，沒(méi)有絕望、等待命運(yùn)的安排，而是積極與困難作斗爭(zhēng)，對(duì)脫離困難充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心蓓姬，一個(gè)孩子做到這一點(diǎn)，實(shí)在讓人佩服。（言之成理即可，3分）

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】 【小題1】

試題分析：注意這是三個(gè)問(wèn)題，要依次回答，不要錯(cuò)亂。先回憶所讀的判斷這個(gè)“惡人”的情節(jié)，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括?？键c(diǎn)：名著內(nèi)容了解

點(diǎn)評(píng)：本題有難度，學(xué)生不一定仔細(xì)閱讀過(guò)本書，對(duì)書中的細(xì)節(jié)沒(méi)有記憶。閱讀名著是非常有益的，名著有曲折的故事，有典型的人物形象，有豐富的文化內(nèi)涵，語(yǔ)言生動(dòng)，描寫精彩，為學(xué)生提供文化與精神的營(yíng)養(yǎng)?！拘☆}2】

試題分析：湯姆的品質(zhì)是多方面的，可以先回憶情節(jié)，根據(jù)情節(jié)再概括其精神品質(zhì)?？键c(diǎn)：人物形象理解

點(diǎn)評(píng)：本題不難，人物形象突出，學(xué)生只要抓住主要情節(jié)概括即可?，F(xiàn)在要求學(xué)生閱讀名著，目的有三，一是豐富學(xué)生業(yè)余生活，讓他們?cè)诜敝氐膶W(xué)習(xí)中享受一點(diǎn)精神的享受，二是了解各種文化，間接的接觸社會(huì)生活，三就是讓書的故事和人物教育影響學(xué)生，促進(jìn)他們形成正確的人生觀價(jià)值觀。

3.下列說(shuō)法有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）（3分）

A．居里夫人是波蘭人，著名科學(xué)家，兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。

B．《落難的王子》是一則寓言，它告訴人們：厄運(yùn)能使人由脆弱變得堅(jiān)強(qiáng)。C．《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語(yǔ)》，作者宗璞。

D．《論語(yǔ)》是記錄孔子和他弟子言論的一部書，共20篇，作者是孔子。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：D、《論語(yǔ)》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語(yǔ)錄體和對(duì)話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。通行本《論語(yǔ)》共二十篇。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)以及課文內(nèi)容的表述能力。

點(diǎn)評(píng)：選擇題所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識(shí)，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對(duì)作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開(kāi)來(lái)；若有些知識(shí)出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運(yùn)用排除法，以確定最終選項(xiàng)。4.名著閱讀。(3分)

《格列弗游記》中“我”來(lái)到語(yǔ)言學(xué)校，聆聽(tīng)了三位教授關(guān)于改進(jìn)本國(guó)語(yǔ)言的討論。教授們提出的改進(jìn)辦法：一是_____，二是_____。作者這樣寫的目的是_____。

【答案】簡(jiǎn)化詞匯；以物示意；批評(píng)英國(guó)殖民統(tǒng)治政策?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)

【解析】本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。根據(jù)“飛島國(guó)中語(yǔ)言學(xué)校”這一情節(jié)的描寫來(lái)分析改進(jìn)的辦法，然后根據(jù)當(dāng)時(shí)英國(guó)的社會(huì)現(xiàn)狀來(lái)分析這樣寫的目的。

5.閱讀古詩(shī)詞，完成下面小題(4分)訴衷情 宋 陸游

當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。【小題1】詞中的“天山”指的是。(2分)【小題2】下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2分)

A．“當(dāng)年”兩句，再現(xiàn)了作者盛年壯志凌云，奔赴抗敵前線的勃勃英姿。B．“塵暗”一句借用典故，訴說(shuō)自己不受重用未能施展抱負(fù)的遺憾。

C．“胡未滅”三句流露出作者因年老而不能再報(bào)效祖國(guó)的沉痛悲憤和不甘。D．“此生”三句抒盡作者內(nèi)心愛(ài)國(guó)激情和壯志難伸的悲憤。

【答案】

【小題1】代指抗金前線 【小題1】C(2分)

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和把握，聯(lián)系詩(shī)歌背景，得出“天山”代之抗戰(zhàn)前線?！拘☆}2】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和把握，注意品味詩(shī)中流露出的情感并把握關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義?！昂礈纭比淞髀冻鲎髡咭蚩床坏绞諒?fù)失地的沉痛悲憤和不甘。故選C

6.子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而()，”（）A．耳順

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚〣．古稀 C．知天命….D．花甲 考點(diǎn)：《論語(yǔ)》

點(diǎn)評(píng)：做好此題要對(duì)《論語(yǔ)》做到倒背如流。

7.名著閱讀。（5分）

《水滸》中的林沖曾是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，一直安分守己的他卻在高俅等人步步追殺之下，雪夜上梁山。他既有驍勇善戰(zhàn)的一面，又有隱忍退讓的一面。

（1）在上梁山過(guò)程中，發(fā)生了哪些驚心動(dòng)魄的故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括，按情節(jié)的先后順序依次填寫在括號(hào)里。（2分）林沖：（）（）

棒打洪教頭

怒殺王倫。

（2）請(qǐng)概括一個(gè)能反映林沖隱忍退讓性格的情節(jié)。（3分）

【答案】（5分）（1）（2分）（誤入白虎堂）→（風(fēng)雪山神廟、雪夜上梁山、怒殺陸謙）（2）（3分）示例1：林沖夫婦到大相國(guó)寺進(jìn)香，林沖看到魯智深倒拔垂楊柳，欽佩魯智深的武藝，與之攀談。此時(shí)高俅義子高衙內(nèi)見(jiàn)林妻貌美，遂上前調(diào)戲。丫鬟告知林沖，林沖想打此人，但見(jiàn)是高衙內(nèi)，自己停手，并攔阻魯智深。

示例2：陸謙施詭計(jì)幫高衙內(nèi)誘騙林妻，當(dāng)高衙內(nèi)欲行不軌，林沖恰好趕到，只得放高衙內(nèi)逃走。示例3高俅使計(jì)讓林沖誤入白虎堂，刺配滄州道臨出發(fā)林沖休妻離去。高俅有買通差役董超、薛霸，欲在野豬林結(jié)果林沖，幸得魯智深解救，林沖仍讓魯智深放過(guò)差役，到滄州看守草料場(chǎng)。示例4：刺配滄州道中，差役董超薛霸將林沖的雙腳按進(jìn)滾燙的水中，燙傷了腳，第二天又讓他穿硌腳的新草鞋上路，林沖都忍了下來(lái)；

示例5：初到梁山，王倫妒賢，故意為難林沖，要他在三天內(nèi)取“投名狀”來(lái)，他雖然悶悶不已，但還是按王倫的要求去辦；

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】

試題分析：這是對(duì)文學(xué)及名著的知識(shí)考查。要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。對(duì)中國(guó)的古典四大名著考點(diǎn)要格外重視。此處了解《水滸傳》相關(guān)的人物和故事情節(jié)。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

8.回憶經(jīng)典名著，回答后面的問(wèn)題。

（1）在孫悟空的經(jīng)歷中，菩提祖師傳給他長(zhǎng)生之道、七十二般變化、筋斗云；觀音菩薩規(guī)勸他改邪歸正，皈依佛門；唐僧帶領(lǐng)他去取經(jīng)，修成正果，被封為“ ”。

（2）《格列佛游記》講述了英國(guó)船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到四個(gè)國(guó)家的經(jīng)歷。請(qǐng)根據(jù)下面提供的信息，在橫線上分別寫出與之對(duì)應(yīng)的國(guó)家名稱。①它們有理性，公正而誠(chéng)實(shí)，友誼和仁慈是其美德。

②他們的頭不是向右偏，就是向左歪。他們一只眼睛凹陷，一只眼睛直沖天頂。（3）閱讀文段，回答問(wèn)題。

A焚香已罷，林沖、吳用扶到主位，居中正面坐了第一把椅子。上首軍師吳用，下首公孫勝。左一帶林沖為頭，右一帶呼延灼居長(zhǎng)。眾人參拜了，兩邊坐下。A便說(shuō)道：“小可今日權(quán)居此位，全賴眾兄弟扶助，回心合意，共為股肱，一同替天行道。如今山寨人馬數(shù)多，非比往日，可請(qǐng)眾兄弟分做六寨駐扎。聚義廳今改為B?！?/p>

文中A是，他坐上梁山第一把交椅后，將聚義廳改為，表現(xiàn)了他性格的兩面性。

【答案】

（1）（1分）斗戰(zhàn)勝佛

（2）（2分）馬國(guó)（慧骃國(guó)）飛島國(guó)（3）（2分）宋江 忠義堂

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

（1）試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著《西游記》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特點(diǎn)，牢記4個(gè)人的封號(hào)。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。

（2）試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著《格列佛游記》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特點(diǎn)，要求學(xué)生在閱讀的過(guò)程中分析主要人物的性格，識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié)。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。

（3）試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著《水滸傳》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特點(diǎn)，要求學(xué)生在閱讀的過(guò)程中分析主要人物的性格，識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié)?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。

9.下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（）

A．《成功的花》選自《繁星 春水》，作者冰心，原名謝婉瑩。這首詩(shī)勸誡人們不要只看到并驚羨于別人成功所得的榮譽(yù)，更要關(guān)注成功的背后蘊(yùn)含的艱苦努力。

B．《安恩和奶?！肥堑溞≌f(shuō)家約翰尼斯?延森的作品，文章刻畫出安恩老太太善良、有愛(ài)心的形象。表達(dá)了人與動(dòng)物應(yīng)該和諧相處的深刻主題。

C．《鄭人買履》這篇寓言出自《韓非子?外儲(chǔ)說(shuō)左上》，是戰(zhàn)國(guó)末期哲學(xué)家韓非的作品，他是儒家學(xué)派的代表人物。

D．《刻舟求劍》選自《呂氏春秋?察今》，是戰(zhàn)國(guó)末秦相呂不韋組織編寫的論文集。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞

【解析】試題分析：C中韓非子應(yīng)是“法家”的代表人物。

10.下列關(guān)于文化常識(shí)、文學(xué)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是

A．《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》《隆中對(duì)》分別出自《左傳》《戰(zhàn)國(guó)策》《三國(guó)志》。這幾部書既是史學(xué)著作，又具有一定的文學(xué)價(jià)值，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。

B．外國(guó)文學(xué)人物畫廊中的四大吝嗇鬼是：莫里哀筆下的阿巴貢、巴爾扎克筆下的葛朗臺(tái)、果戈里筆下的潑留希金和莎士比亞筆下的夏洛克。

C．《老人與?！分械纳５貋喐缭诤Ｉ吓c巨大的馬林魚搏斗了三天三夜，雖然最終馬林魚被鯊魚吃光了，但他用行動(dòng)證明：人并不是生來(lái)就是要吃敗仗的。

D．《駱駝祥子》中的祥子最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的車。他風(fēng)里來(lái)雨里去，省吃儉用攢了三年，終于買下了一輛車，但這車很快就被霸道的劉四搶走了。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)、名著相關(guān)情節(jié)的考查，要學(xué)生識(shí)記重要的文學(xué)常識(shí)及其名著相關(guān)重要的故事情節(jié)。祥子買的第一輛車是被大兵搶走的 【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。

11.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．丹麥小說(shuō)家、詩(shī)人安徒生的小說(shuō)《安恩和奶牛》構(gòu)思出乎意料，卻又在情理之中，小說(shuō)想提醒人們,要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，重視每個(gè)動(dòng)物生命的情感需求。

B．《刻舟求劍》出自《呂氏春秋》，《呂氏春秋》是戰(zhàn)國(guó)末期秦相呂不韋組織編寫的論文集。

C．《冰心詩(shī)四首》中的《紙船》，作者選用紙船這一意象，表達(dá)了對(duì)母親的愛(ài)與回報(bào)。D．《賣白菜》是莫言憶舊系列作品中的一篇小說(shuō)，作者借助母親堅(jiān)強(qiáng)、自尊、樸實(shí)、誠(chéng)實(shí)的形象，表達(dá)了自己對(duì)做人行事的看法：再窮也不能失去自尊，再窮也不能丟掉誠(chéng)實(shí)。

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 【解析】

試題分析：文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住各項(xiàng)文字信息根據(jù)閱讀積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可。A錯(cuò)，《安恩和奶?！啡蝿?wù)是丹麥的約翰尼斯延森?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

12.名著閱讀，完成后面題目。

你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的一架橋梁。他住了身，定了神，仔細(xì)再看，原來(lái)是座鐵板橋，橋下之水，沖貫于石竅之間，倒掛流出去，遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在。他喜不自勝，急抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個(gè)呵呵道：“大造化，大造化！”

【小題1】這里的大造化指什么？

【小題2】該情節(jié)之后，他有了一個(gè)什么稱號(hào)？

隨著情節(jié)的發(fā)展，他還有孫悟空—— ——孫行者—— 等稱號(hào)。（請(qǐng)補(bǔ)充完整）【小題3】他開(kāi)始取經(jīng)時(shí)意志并不是很堅(jiān)定，請(qǐng)問(wèn)他曾經(jīng)幾次返回花果山？因何返回又回到唐僧身邊？ 【答案】

【小題1】指發(fā)現(xiàn)了水簾洞。【小題2】齊天大圣 斗戰(zhàn)勝佛

【小題3】?jī)纱危阂皇翘粕畡偸諏O悟空為徒弟時(shí)，唐僧埋怨悟空殘害生靈，悟空看不慣，逃回花果山，在觀音菩薩的幫助下，又重新返回唐僧身邊，菩薩贈(zèng)唐僧緊箍咒；二是孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無(wú)辜，一氣之下，返回花果山，后唐僧寶象國(guó)遇難，豬八戒用激將法將其請(qǐng)出?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】 【小題1】

試題分析：閱讀選段，把握選段內(nèi)容，回顧《西游記》的相關(guān)情節(jié)內(nèi)容，根據(jù)題目，進(jìn)行作答?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。【小題2】

試題分析：文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！拘☆}3】

試題分析：閱讀選段，把握選段內(nèi)容，回顧《西游記》的相關(guān)情節(jié)內(nèi)容，根據(jù)題目，進(jìn)行作答。兩次：一是唐僧剛收孫悟空為徒弟時(shí)，唐僧埋怨悟空殘害生靈，悟空看不慣，逃回花果山，在觀音菩薩的幫助下，又重新返回唐僧身邊，菩薩贈(zèng)唐僧緊箍咒；二是孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無(wú)辜，一氣之下，返回花果山，后唐僧寶象國(guó)遇難，豬八戒用激將法將其請(qǐng)出?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。

13.下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）

A．《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇，是道家經(jīng)典著作之一。

B．《春》的作者是朱自清，原名朱自華，字秋實(shí)，現(xiàn)代詩(shī)人，散文家。代表作品有詩(shī)文集《背影》，散文集《蹤跡》等。

C．《世說(shuō)新語(yǔ)》是魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說(shuō)”的代表作，由南宋時(shí)期的劉義慶編寫的，是一部記述東漢末年至東晉時(shí)豪門貴族和官僚士大夫言談?shì)W事的著作。

D．《再塑生命的人》選自《假如給我三天光明》，作者是海倫 凱勒，美國(guó)女作家，教育家。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：這是一道考查文學(xué)常識(shí)的題目，每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、國(guó)籍、作品、思想等，這就需要同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)時(shí)注意積累誦背。A項(xiàng)《論語(yǔ)》是儒家典籍；B項(xiàng)朱自清，原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦；C項(xiàng)劉義慶是南朝宋人，《世說(shuō)新語(yǔ)》是記載漢末魏晉時(shí)期士大夫階層言語(yǔ)行為的一部筆記體小說(shuō)。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

14.閱讀《過(guò)零丁洋》，完成后面小題。過(guò)零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

【小題1】對(duì)文天祥的《過(guò)零丁洋》賞析有誤的一項(xiàng)是（）。

A．這首詩(shī)概括了作者一生中的重大事件，融敘事和抒情言志為一體。

B．頷聯(lián)寫國(guó)家山河破碎，局勢(shì)危急，個(gè)人命運(yùn)也動(dòng)蕩不安，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象貼切。C．頸聯(lián)運(yùn)用“惶恐灘”“零丁洋”兩個(gè)典故，寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和詩(shī)人對(duì)前途的憂慮。D．本詩(shī)風(fēng)格慷慨悲涼。始為悲憤，終為高亢，感人至深。

【小題2】詩(shī)的尾聯(lián)是千古名句，請(qǐng)分析詩(shī)人在此聯(lián)中所表達(dá)的思想感情。

【答案】 【小題1】C

【小題2】表達(dá)了詩(shī)人以死明志，愿意為國(guó)捐軀的豪情壯志?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 【解析】

【小題1】試題分析：賞析詩(shī)句，要從內(nèi)容、寫作方法、修辭、語(yǔ)言風(fēng)格等方面進(jìn)行分析評(píng)析，要點(diǎn)析其中生動(dòng)的字詞，說(shuō)明其精妙的作用。另外要分辨出頷聯(lián)和頸聯(lián)的先后位置。此處的C項(xiàng)中“惶恐灘”和“零丁洋”從修辭上看是運(yùn)用了同音字的不同含義----雙關(guān)。

【小題2】試題分析：理解古詩(shī)思想情感，首先要了解本詩(shī)屬于哪種類型，然后要結(jié)合作者的身世與寫作背景（有時(shí)注釋中明示），抓住詩(shī)句中有情感色彩的句子（如標(biāo)題或最后一句）和其中的關(guān)鍵字詞來(lái)體會(huì)。此題中“干戈寥落”“山河破碎”以及“留取丹心照汗青”都能將作者的情感表達(dá)。

15.贈(zèng)柳李商隱

章臺(tái)從掩映，郢路更參差。見(jiàn)說(shuō)風(fēng)流極，來(lái)當(dāng)婀娜時(shí)。橋回行欲斷，堤遠(yuǎn)意相隨。忍放花如雪，青樓撲酒旗。

【小題1】、古時(shí)有臨別贈(zèng)柳的習(xí)俗，其中一個(gè)原因是“柳”字諧音“ ___”字。這首詩(shī)描寫的對(duì)象是--______。(2分)

【小題2】、樣理解“忍放花如雪，青樓撲酒旗”所表達(dá)的形象？(2分)【小題3】、這首詩(shī)歌表達(dá)了作者什么樣的意旨？(2分)

【答案】 【小題1】留 / 柳

【小題1】柳花怒放，象雪一樣在空中飛舞，撲動(dòng)著青樓的酒旗。

【小題1】作者借柳樹(shù)輕盈多姿、纏綿多情的形象，表達(dá)了自己對(duì)柳樹(shù)的熱愛(ài) 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】略

第四篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《小說(shuō)》精選同步精選【99】(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《小說(shuō)》精選同步精選

【99】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A．《從百草園到三味書屋》是一曲譜寫幼年往事的優(yōu)美樂(lè)章，它節(jié)選自《野草》，作者是魯迅。

B．北宋文學(xué)家王安石在《傷仲永》中告訴我們“只有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，才能獲得成功”。C．臺(tái)灣女作家林海音在《爸爸的花兒落了》一文中抒發(fā)了對(duì)父親的感激和懷念之情。D．丹麥著名作家安徒生根據(jù)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷創(chuàng)作的一篇童話小說(shuō)《丑小鴨》告訴我們：只要心中有一份恒久的夢(mèng)想，你我都能成為一只天鵝。

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題根據(jù)自己掌握的知識(shí)直接判斷即可，《從百草園到三味書屋》選自魯迅散文集《朝花夕拾》，故A錯(cuò)。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

2.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是：（）（3分）

A．托爾斯泰是俄國(guó)文學(xué)家，他的代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《復(fù)活》和《童年》。B．《海底兩萬(wàn)里》的作者被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”的英國(guó)作家凡爾納。

C．《雪》是魯迅的一首散文詩(shī)，其文中描繪了兩幅各具特色而又和諧統(tǒng)一的畫面，體現(xiàn)了作者對(duì)南國(guó)的雪那種獨(dú)立與張揚(yáng)的個(gè)性與精神的看重。

D．字希文，謚號(hào)文正，北宋著名的政治家、思想家、軍事家和文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】A中《童年》不是托爾斯泰的作品；C中體現(xiàn)作者對(duì)北國(guó)的雪那種獨(dú)立與張揚(yáng)的個(gè)性與精神的看重；D中范仲淹不屬于“唐宋八大家”。

3.閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。春 雪 韓 愈

新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。

【小題1】詩(shī)中“驚”字表現(xiàn)了作者什么樣的心情？（1分）【小題2】簡(jiǎn)要賞析三、四句運(yùn)用修辭手法的妙處。（2分）【答案】

【小題1】用“驚”一詞表現(xiàn)了詩(shī)人終于見(jiàn)到春色的驚訝、欣喜之情。（1分）【小題1】用白雪盼春的擬人手法，含蓄表達(dá)了作者對(duì)春雪的喜愛(ài)之情。（2分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)

【解析】詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。

4.閱讀下面的《醉花陰》答題：（3分）醉花陰

薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！拘☆}1】這首詞以“ ”貫穿全文?！拘☆}2】簡(jiǎn)析詞的上下片所寫的主要內(nèi)容。上片寫 ；下片寫

【答案】 【小題1】愁

【小題1】上片寫作者度日如年的孤獨(dú)寂寞思念之感；下片重點(diǎn)描寫她黃昏時(shí)賞菊東籬、借酒澆愁的情景。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】

【小題1】此題考查的是文章的線索。文章的線索有人、物、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移、感情的變化等類別，先理解整首詞的內(nèi)容，再分析線索是什么即可。

【小題1】此題考查的是理解和概括能力，先理解整首詞的內(nèi)容，再概括上下片所寫的主要內(nèi)容即可。

5.（四）閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。(6分)菩薩蠻 李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。何處是歸程?長(zhǎng)亭更短亭。

【小題1】、古典詩(shī)詞特別講究煉字。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。(2分)【小題2】、關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人”，也有人認(rèn)為二者兼有。你的看法如何?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(4分)【答案】

【小題1】“空"字表達(dá)了苦苦等待而沒(méi)有結(jié)果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。

【小題1】游子思?xì)w鄉(xiāng)：

一、二句是游子眼前所見(jiàn)之景；三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無(wú)期，更添愁苦。

思婦盼歸人：上片寫思婦見(jiàn)晚景而生愁情；

五、六句寫思婦佇立玉階，見(jiàn)鳥(niǎo)歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無(wú)期。

二者兼有：全詞以游子思?xì)w鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達(dá)了“一種相思，兩處閑愁”的情思?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】略

6.以下文學(xué)常識(shí)選項(xiàng)不正確的是（）（3分）

A．《老王》作者楊絳，江蘇無(wú)錫人，作家、文學(xué)翻譯家。

B．《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》是魯迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇。我們還學(xué)過(guò)他的散文《從百草園到三味書屋》、《風(fēng)箏》以及小說(shuō)《社戲》。

C．《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》的作者雨果，英國(guó)浪漫主義文學(xué)的重要代表。代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《巴黎圣母院》等。

D．《背影》作者朱自清，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、教授。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力?！毒陀⒎?lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》的作者雨果，法國(guó)浪漫主義文學(xué)的重要代表。代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《巴黎圣母院》等。

7.下面各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A．說(shuō)、記、銘、表都是古代的一種文體。

B．雨果，英國(guó)著名作家，代表作《悲慘世界》《巴黎圣母院》。C．《白楊禮贊》的作者是茅盾，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人。

D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾的初戀情人是冬妮婭，他的妻子是達(dá)雅。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】雨果，法國(guó)著名作家，代表作《悲慘世界》《巴黎圣母院》。

8.閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。（4分）金陵三遷有感① 宋·梁棟

憔悴城南短李紳②，多情烏帽染黃塵。讀書不了平生事，閱世空存后死身。落日江山宜喚酒，西風(fēng)天地正愁人。任他蜂蝶黃花老，明月園林是小春。

【注釋】①這首詩(shī)寫于南宋滅亡前夕，當(dāng)時(shí)作者因被讒在金陵（今江蘇南京）屢遭貶官，有感而作。②李紳：中唐詩(shī)人，身材短小，秉性性剛直，忠于朝廷。詩(shī)在人此處以李紳自比。【小題1】五六兩句中的“喚酒”“愁人”與開(kāi)頭兩句中的“憔悴”“多情”相呼應(yīng)，寫出了詩(shī)人怎樣的心理狀態(tài)？（2分）

【小題2】結(jié)尾兩句是全詩(shī)的點(diǎn)睛之筆，請(qǐng)作賞析。（2分）

【答案】

【小題1】詩(shī)人因關(guān)心南宋末年**時(shí)局而多愁善感，憂心如焚，感情十分沉痛。

【小題2】這兩句詩(shī)借景抒情，以“蜂蝶黃花老”寫出秋天愁人，轉(zhuǎn)而寫在“明月”照臨下“園林”的景色充滿春意，透露生機(jī)，從而形成對(duì)比，表明作者身處逆境仍滿懷希望的積極的人生態(tài)度?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：結(jié)合注釋了解作者生活經(jīng)歷和本詩(shī)寫作的背景，閱讀全詩(shī)，根據(jù)所示詞語(yǔ)即可體會(huì)詩(shī)人的心理狀態(tài)

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】

試題分析：了解本詩(shī)借景抒情的方法，具體說(shuō)明作者寫了什么景物，有什么特點(diǎn)，如何用景物來(lái)寄托情感的。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

9.從內(nèi)容和寫法上賞析王灣《次北固山下》“客路青山外，行舟綠水前”這句詩(shī)。（2分）

【答案】?jī)?nèi)容:點(diǎn)題,寫詩(shī)人出游在外，客行他鄉(xiāng)。寫法:運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，交代了詩(shī)人客路行舟的美景；與尾聯(lián)相呼應(yīng)。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：賞析語(yǔ)言，要點(diǎn)明內(nèi)容，說(shuō)明寫作方法，評(píng)價(jià)寫作的效果。本題根據(jù)所學(xué)所記回顧王灣《次北固山下》全詩(shī)內(nèi)容，說(shuō)明詩(shī)句寫了什么內(nèi)容，判斷詩(shī)句的寫法手法即對(duì)偶，評(píng)價(jià)其句式的工整。抓住“青”“綠”兩字說(shuō)明詩(shī)人突出了所見(jiàn)景物的特點(diǎn)，令人遐想，評(píng)價(jià)其語(yǔ)言的簡(jiǎn)練。【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

10.對(duì)聯(lián)可分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、勝跡聯(lián)等，假如今天恰逢你的爺爺七十大壽，下面四副對(duì)聯(lián)中最適合送給他作為壽聯(lián)的一項(xiàng)是（）A．依山傍水景中勝境，坐北朝南函里新居。B．紅梅點(diǎn)點(diǎn)，春意濃濃。

C．福分洋洋如東海，鶴壽悠悠似南山。D．青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣?！敬鸢浮緾

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：A為勝跡聯(lián)；B為春聯(lián)；D為言志聯(lián)；C中“福分”“賀壽”為壽聯(lián)。故選C?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

11.名著閱讀。

【小題1】下列解說(shuō)名著《西游記》選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（）

A．《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如大鬧天宮、真假美猴王、三借芭蕉扇、三打祝家莊等等。

B．《西游記》的作者運(yùn)用了浪漫主義手法描繪了一個(gè)奇妙的神話世界?；ü剿煻辞暗膶?duì)聯(lián)是：“水簾洞福地，花果山洞天?！?/p>

C．西天取經(jīng)的故事告訴人們：實(shí)現(xiàn)一個(gè)美好的理想和目標(biāo)，必然會(huì)遇上各種各樣的困難和挫折，我們必須頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝這些困難和挫折。

D．“炎炎烈烈盈空燎，赫赫威威遍地?zé)?。卻是火輪飛上下，猶如炭屑舞西東?！边@幾句話描寫的孫悟空大鬧天宮時(shí)烈焰燃燒的情形。

【小題2】《西游記》中，師徒一行經(jīng)過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于終得正果，請(qǐng)問(wèn)：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧和白龍馬分別被如來(lái)佛封為什么稱號(hào)？（寫出三個(gè)即可）

【答案】 【小題1】 C

【小題2】 唐僧—旃檀功德佛；孫悟空—斗戰(zhàn)勝佛；豬八戒—凈壇使者；沙僧—金身羅漢；白龍馬—八部天龍廣力菩薩

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：A三打祝家莊出自《水滸傳》；B花果山福地，水簾洞洞天；D寫的是紅孩兒的三昧真火，故選C。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A?！拘☆}2】

試題分析：這是一道考查名著閱讀的題型。解題方略：名著導(dǎo)讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的分析?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。

12.下列文學(xué)常識(shí)判斷正確的一項(xiàng)是（）

A．茨威格，奧地利作家，擅長(zhǎng)寫小說(shuō)，人物傳記，學(xué)過(guò)的文章《偉大的悲劇》 B．汪曾祺（1920-1997）浙江高郵人，現(xiàn)代作家。C．歐陽(yáng)修字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，唐代文學(xué)家，唐宋八大家之一。D．范仲淹字希文，南宋政治家，軍事家，文學(xué)家，死后謚號(hào)“文正”世稱“文正公”。

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容判斷。B汪曾祺是江蘇高郵人；C歐陽(yáng)修是北宋文學(xué)家；D范仲淹是北宋文學(xué)家。A正確，故選A。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

13.下列文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（）

A．《鼎湖山聽(tīng)泉》作者是謝大光，按照作者的游山蹤跡來(lái)寫作，把山泉當(dāng)作山的靈魂來(lái)寫，從自己對(duì)泉水的喜愛(ài)之情的不斷深華之中，透露出作者對(duì)人生的見(jiàn)解：歷史是生生不息的，美感是充滿生機(jī)的

B．俄國(guó)作家普里什文在《林中小溪》中通過(guò)對(duì)小溪流過(guò)森林全程表現(xiàn)出來(lái)的沖決一切障礙，非到達(dá)自由水域不可的頑強(qiáng)精神的描寫，透露了融入自然，親近自然的感情，表現(xiàn)出作者的生活信念和人生理想。

C．《陳涉世家》這篇課文以人物傳記的形式，客觀地記述了我國(guó)歷史上第一次大的農(nóng)民起義的原因、經(jīng)過(guò)和浩大聲勢(shì)，在一定程度上贊揚(yáng)了陳勝、吳廣的反抗精神，反映官逼民反的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，肯定了陳勝、吳廣起義的歷史作用。

D．《捕蛇者說(shuō)》以獨(dú)特的寫法（襯托、對(duì)比）尖銳、深刻地揭露了封建統(tǒng)治下賦稅的苛酷，揭示了廣大人民遭受的苦難與不幸，表現(xiàn)了作者對(duì)勞苦大眾的深切同情。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】

試題分析：“文學(xué)常識(shí)”的考查旨在開(kāi)闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解。B項(xiàng)有誤，普里什文是20世紀(jì)蘇聯(lián)文學(xué)史上極具特色的人物?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

14.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《沁園春雪》中的“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的“今朝”是指今天的人民大眾。

B．《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》是一篇演講稿，文中用了大量的事實(shí)論證了樂(lè)業(yè)比敬業(yè)重要的觀點(diǎn)。C．《出師表》的作者是三國(guó)時(shí)期政治家、軍事家諸葛亮，而表是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。

D．詞又稱“長(zhǎng)短句”，句式長(zhǎng)短不一。興盛于宋，當(dāng)時(shí)的蘇軾和辛棄疾是豪放詞派的代表人物，而李清照可以說(shuō)是婉約派的代表。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 【解析】 試題分析： 本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解與辨析能力。B項(xiàng)《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》深入地論述了什么是敬業(yè)，敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性，以及怎樣才能做到敬業(yè)與樂(lè)業(yè)；殷切地希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)，樂(lè)業(yè)的精神，去過(guò)人類合理的生活。

考點(diǎn)：識(shí)記文化常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

15.閱讀孔尚任的《甲午元旦》，完成后面小題。蕭疏白發(fā)不盈顛，守歲圍爐竟廢眠。剪燭催干消夜酒，傾囊分遍買春錢。聽(tīng)燒爆竹童心在，看抉桃符老興偏。鼓角梅花添一部，五更歡笑拜新年。

【注】①孔尚任寫此詩(shī)時(shí)已六十六歲，離開(kāi)官場(chǎng)，在家鄉(xiāng)曲阜簡(jiǎn)居。②顛，頭頂。③偏，不盡。④鼓角，泛指樂(lè)器。梅花即《梅花落》，樂(lè)曲名?！拘☆}1】下列詩(shī)句中沒(méi)有表現(xiàn)“春節(jié)”習(xí)俗的一項(xiàng)是 A．蕭疏白發(fā)不盈顛，守歲圍爐竟廢眠。B．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。C．千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。D．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。【小題2】試從感官角度賞析五、六兩句的精妙?！拘☆}3】這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

【答案】 【小題1】D

【小題2】從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度來(lái)寫放爆竹、貼春聯(lián)的春節(jié)習(xí)俗，表現(xiàn)作者孩子般的童心。【小題3】全詩(shī)描寫他簡(jiǎn)居生活的恬靜和愉悅心情?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析能力。對(duì)詩(shī)歌的字詞理解、詞句賞析、詞語(yǔ)作用、主要內(nèi)容、詩(shī)歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。D項(xiàng)“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”寫的是九月九日“重陽(yáng)節(jié)”登高的習(xí)俗，與“春節(jié)”無(wú)關(guān)。

【小題2】本題考查學(xué)生對(duì)景物描寫的感官角度的分析。景物呈現(xiàn)出的顏色、形態(tài)、聲響、氣味等方面特有的變化，可以通過(guò)眼、耳、鼻、舌、身等感官去觀察、體會(huì)，這樣，才能抓住景物特征，要結(jié)合具體的描寫來(lái)進(jìn)行分析?！奥?tīng)燒爆竹童心在”是從聽(tīng)覺(jué)角度寫春節(jié)燃放爆竹的習(xí)俗，“看抉桃符老興偏”是從視覺(jué)角度寫春節(jié)貼春聯(lián)的習(xí)俗，表現(xiàn)了作者的童心。

【小題3】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌感情的理解與掌握。此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情，當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。這首詩(shī)通過(guò)對(duì)春節(jié)習(xí)俗的描寫，表現(xiàn)了詩(shī)人簡(jiǎn)居生活的恬靜和愉悅心情。④

③②

①

第五篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《小說(shuō)》同步試題【51】(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《小說(shuō)》同步試題【51】

(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.閱讀晏殊的《采桑子》一詞，完成后面問(wèn)題。（6分）時(shí)光只解催人老，不信多情，長(zhǎng)恨離亭，淚滴春衫酒易醒。梧桐昨夜西風(fēng)急，淡月朧明，好夢(mèng)頻驚，何處高樓雁一聲？ 【注】 ①解：有“懂”“會(huì)”的意思。②離亭：古代送別之所。

【小題1】“好夢(mèng)頻驚”是全詞的點(diǎn)睛之筆，在下闕中，“好夢(mèng)頻驚”的原因有哪些？（2分）_________________________________________________________________________ 【小題2】這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）

_________________________________________________________________________ 【小題3】這首詞運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)選擇其中一種作簡(jiǎn)要分析。（2分）_________________________________________________________________________

【答案】

【小題1】西風(fēng)吹寒、梧桐葉落、淡月朧明、高樓雁鳴 【小題2】嘆流年、悲遲暮、傷離別、苦思戀

【小題3】運(yùn)用借景抒情的手法。作者在詞中借哀景抒發(fā)悲情，驟急的西風(fēng)，慘白的淡月，高樓的雁叫都渲染了一種傷離別，苦相思的悲情；運(yùn)用襯托的手法，以時(shí)光的“只解”“不信”襯托人的敏感多情，以雁歸襯托人未歸。運(yùn)用擬人手法，首句將時(shí)光擬人化，說(shuō)時(shí)光催人老，表達(dá)時(shí)光流逝、容顏易老的傷感。（任一點(diǎn)即可）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】 【小題1】

試題分析：把握詩(shī)歌內(nèi)容，就是要把握詩(shī)歌的意象和意境，是要求學(xué)生把握詩(shī)意以及基本表情達(dá)意的方式等，是詩(shī)鑒賞的重要考點(diǎn)之一。解答時(shí)就要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩(shī)中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩(shī)歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩(shī)中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會(huì)詩(shī)人的思想情感。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】

試題分析：鑒賞詩(shī)歌的情感是中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一，有客觀選擇題，也有主觀表述題。學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。①

②【小題3】

試題分析：體會(huì)詩(shī)歌的藝術(shù)技巧，就是考查對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟能力。因此，最好從詩(shī)歌的藝術(shù)構(gòu)思入手。做這類題，學(xué)生應(yīng)了解常用的修辭手法和表達(dá)手法，審清題目，分析這里所用藝術(shù)表現(xiàn)手法的類型?？偨Y(jié)為：這首詩(shī)運(yùn)用了某一手法，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的一種思想情感。考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

2.下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．詞又稱“長(zhǎng)短句”，句式長(zhǎng)短不一，能自由地表現(xiàn)個(gè)人的思想感情。詞分豪放派和婉約派，蘇軾是豪放派的代表，李清照是婉約派的代表。

B．“像米開(kāi)朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。”這個(gè)句子的主干是“形象于大胡子”。

C．以故事情節(jié)的敘述為中心，通過(guò)塑造人物形象和環(huán)境的描寫反映社會(huì)與個(gè)人生活，這就是小說(shuō)。

D．“危樓高百尺，手可摘星辰”這一詩(shī)句用了“夸張”的修辭手法。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞

【解析】C中應(yīng)是“以人物形象為中心，通過(guò)故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)與個(gè)人生活，這就是小說(shuō)。

3.閱讀下面的文字，完成小題。采桑子 晏殊

時(shí)光只解催人老，不信多情，長(zhǎng)恨離亭，淚滴春衫酒易醒。梧桐昨夜西風(fēng)急，淡月朧明，好夢(mèng)頻驚，何處高樓雁一聲？

【小題1】這首詞從字?jǐn)?shù)上看，屬于 ；從創(chuàng)作風(fēng)格上看，屬于 派。（2分）【小題2】“好夢(mèng)頻驚”是全詞的點(diǎn)睛之筆，在下闕中，“好夢(mèng)頻驚”的原因有哪些？ 【小題3】這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）

【答案】

【小題1】小令 婉約

【小題2】西風(fēng)吹寒、梧桐葉落、淡月朧月、高樓雁鳴。【小題3】嘆流年、悲遲暮、傷離別、苦思戀?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】

【小題1】本題考查學(xué)生對(duì)小令知識(shí)的認(rèn)知能力。根據(jù)小令的知識(shí)來(lái)解答此題即可。

【小題2】本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容的理解來(lái)分析“好夢(mèng)頻驚”的原因有哪些即可?！拘☆}3】本題考查體會(huì)作者情感的能力。體會(huì)作者的情感：（1）詩(shī)歌的內(nèi)容，（2）詩(shī)歌的寫作背景，（3）作者的生平經(jīng)歷。

4.古典名著《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。讀下面故事片段，完成問(wèn)題?！斑?！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！”又只一拳，太?yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。他再看時(shí)，只見(jiàn)鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒(méi)了入的氣，動(dòng)撣不得。

本故事片段出自故事《 》，它有力地表現(xiàn)了魯達(dá)俠肝義膽、疾惡如仇而又 的性格。

【答案】魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西（1分）；粗中有細(xì)。（1分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō)

【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。對(duì)中國(guó)的四大名著考點(diǎn)要格外重視。

5.閱讀下面一首詩(shī)，完成小題。（4分）偶成朱熹

少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。

【小題1】“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)”這句詩(shī)是什么意思？（2分）【小題2】這首詩(shī)告訴我們什么道理？（2分）

【答案】

【小題1】池塘生春草還未從美夢(mèng)醒來(lái)

【小題1】青春易逝，學(xué)問(wèn)難成，且珍惜這年少光陰，莫輕易錯(cuò)過(guò)。（意思對(duì)即可）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)

【解析】詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。

6.閱讀下面這首古詩(shī)，完成小題。（5分）次蕭冰崖梅花韻 宋·趙希桐

冰姿瓊骨凈無(wú)瑕，竹外溪邊處士家。若使牡丹開(kāi)得早，有誰(shuí)風(fēng)雪看梅花？

【注釋】①這首詩(shī)是唱和蕭冰崖的《梅花》詩(shī)而作。【小題1】詩(shī)的一二兩句寫出了“梅花”的什么特點(diǎn)？（2分）①【小題2】三四兩句欲揚(yáng)先抑，寫得意味深長(zhǎng)。請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（3分）

【答案】

【小題1】高潔，孤遠(yuǎn)（也可答“孤傲、潔身自好”等）（2分，各1分。意思基本符合即可）【小題1】如果牡丹花開(kāi)早于梅花，誰(shuí)會(huì)沖風(fēng)踏雪顧及梅花呢？然而，牡丹畢竟不會(huì)開(kāi)在梅花之前。詩(shī)人欲揚(yáng)先抑，只有冰清玉潔的梅花才能在凜冽的風(fēng)雪中吐芳爭(zhēng)艷，受到人們的青睞。表達(dá)了詩(shī)人的抑郁不平之氣（答“贊美梅花的情感”也可）。(3分。意思符合即可)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】本題考查對(duì)詩(shī)歌意象的特點(diǎn)的理解能力。解答此題時(shí)，抓住關(guān)鍵詞即可。比如“凈無(wú)瑕”等關(guān)鍵詞。

【小題1】本題考查鑒賞詩(shī)句中重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力。鑒賞詩(shī)句中重點(diǎn)詞語(yǔ)一般方法為：方法+效果+情感，但在鑒賞時(shí)必須對(duì)具體的詩(shī)句進(jìn)行詳細(xì)的描寫。

7.填空。

魯迅，原名，人，是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí) 家、家、家?！?》是一本回憶青少年時(shí)期生活的散文集。

【答案】周樹(shù)人，浙江紹興人，革命、思想、文學(xué)，朝花夕拾 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】這是對(duì)文學(xué)文體和作家作品的考查。學(xué)生了解常見(jiàn)的重要作家及其作品，這里要求對(duì)魯迅加以積累識(shí)記。魯迅，原名：周樹(shù)人，浙江紹興人，是我國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、思想家、文學(xué)家，《朝花夕拾》是一本回憶青少年時(shí)期生活的散文集。

8.閱讀下面的古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（5分）錢塘湖春行（白居易）

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里的沙堤。

【小題1】詩(shī)人繞湖而行，對(duì)沿途景物展開(kāi)了描寫。描寫中還選擇最能體現(xiàn)春色的景物，有早鶯、新燕、、，突出了環(huán)境和季節(jié)特征。（2分）【小題2】對(duì)這首詩(shī)理解不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）

A．這是一首七言律詩(shī)。它描繪的是剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對(duì)西湖美好風(fēng)光的喜愛(ài)。

B．三四句中，詩(shī)人抓住了“爭(zhēng)”“啄”這兩個(gè)動(dòng)詞，勾畫和渲染了一幅早鶯爭(zhēng)樹(shù)，新燕啄泥的動(dòng)態(tài)畫面。

C．五六兩句，作者看到的是一派繁花盛開(kāi)、花團(tuán)錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒(méi)。

D．結(jié)尾處寫詩(shī)人來(lái)到綠樹(shù)成茵的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，不禁發(fā)出“最愛(ài)的贊嘆”

【答案】

【小題1】亂花 淺草 【小題2】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：

【小題1】找到描寫環(huán)境的語(yǔ)句，摘錄描寫環(huán)境的詞語(yǔ)。【小題2】五六兩句，作者看到的是花朵剛剛開(kāi)放的景象，考點(diǎn)：文言文閱讀，對(duì)文章的理解。

點(diǎn)評(píng)：做好此題，要求學(xué)生要認(rèn)真讀文章，深刻理解文章意思，了解文章重點(diǎn)，把握人物的性格特點(diǎn)。

9.判斷。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（2分）

1.嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》中的一個(gè)人物。（）2.本學(xué)期我們又認(rèn)識(shí)了幾種新的文學(xué)形式：如《半截蠟燭》是相聲。（）

【答案】√×（2分）

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：2中《半截蠟燭》應(yīng)是劇本?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

10.名著導(dǎo)讀

（1）這是一位把“有了愛(ài)就有了一切”作為一生信念的作家，沈從文先生評(píng)價(jià)其文字真如鑲嵌在夜空里的一顆顆晶瑩的星珠。猶如一池春水，風(fēng)過(guò)后，漾起錦似的漣漪。這位作家是________，“母愛(ài)、童心、大自然”的主題在詩(shī)集_____________________中得到了很好體現(xiàn)。（2）“小人魚向上帝的太陽(yáng)舉起了她光亮的手臂，她第一次感到要流出眼淚。在那條船上，人聲和活動(dòng)又開(kāi)始了。她看到王子 和他美麗的新娘在尋找她。他們悲悼地望著那翻騰的泡沫，好像他們知道她已經(jīng)跳到浪濤里去了似的。在冥冥中她吻著這位新嫁娘的前額，她對(duì)王子微笑。于是她就跟其他的空氣中的孩子們一道，騎上玫瑰色的云塊，升入天空里去了。” 上面語(yǔ)段出自________（國(guó)家）作家安徒生的童話名篇《________》。其中的主人公小人魚，為了能和王子在一起，她用自己的________交換巫 婆的藥物，讓巫婆幫她變成了人，但最終她還是沒(méi)能得到王子的愛(ài)情，只能變成了________。

【答案】（1）冰心 《繁星 春水》（2）丹麥 《海的女兒》 聲音（舌頭）泡沫 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞

【解析】此卷名著考查比較簡(jiǎn)單，要求學(xué)生了解最基本的名著知識(shí)。11.請(qǐng)選出下列句子說(shuō)法正確的一項(xiàng)（）

A．他們不是來(lái)幫忙的，而是來(lái)?yè)v亂的。這是一個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)句。

B．“今天去醫(yī)院呢？還是明天去醫(yī)院呢？我實(shí)在是猶豫。”這句話標(biāo)點(diǎn)使用無(wú)誤。

C．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，也稱詩(shī)三百。這些詩(shī)歌分“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分，都與音樂(lè)相關(guān)，其中“雅”屬于祭祀時(shí)候使用的歌謠。D．“我一次也沒(méi)有去過(guò)北京?！边@句話中“一次”充當(dāng)狀語(yǔ)

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】

試題分析：A應(yīng)是“并列復(fù)句”；B中第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；C中應(yīng)是“頌”屬于祭祀時(shí)候使用的歌謠。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

12.下列文學(xué)常識(shí)的表述，完全正確的一項(xiàng)是（）

A．魯迅，原名周樹(shù)人，是我國(guó)偉大的文學(xué)家，思想家和革命家，代表作有短篇小說(shuō)《吶喊》、《彷徨》和《朝花夕拾》以及散文詩(shī)集《野草》。

B．朱自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人。詩(shī)人，學(xué)者，小說(shuō)家《背影》中父親和背影雖已遠(yuǎn)去，卻永遠(yuǎn)定格在了作者的淚光中。

C．孫犁的《蘆花蕩》敘述了一場(chǎng)“英雄的行為”故事頗有點(diǎn)傳奇色彩，刻畫了一個(gè)智勇雙全，痛打鬼子討還血債的老人形象，顯示了我們民族的英雄性格。散文化的結(jié)構(gòu)，詩(shī)化的語(yǔ)言，是這篇小說(shuō)的主要特色。

D．西蒙諾夫《蠟燭》贊美了各國(guó)人民在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)年代用血肉凝結(jié)起來(lái)的情誼，悼念紅軍烈士英靈的燭光在墳堆上閃爍，富有詩(shī)意。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題用排除法，A《朝花夕拾》是散文集；B浙江紹興人；D紅軍烈士錯(cuò)；C正確，故選C?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

13.閱讀《水滸傳》描寫宋江的片斷，結(jié)合全書，分析梁山好漢失敗的原因。

①那人姓宋，名江，表字公明，排行第三。祖居鄆城縣宋家村人氏。為他面黑身矮，人都喚他做黑宋江；又且馳名大孝，為人仗義疏財(cái)，人皆稱他做孝義黑三郎。……人問(wèn)他求錢物，亦不推托；且好做方便，每每排難解紛，只是周全人性命。時(shí)常散施棺材藥餌，濟(jì)人貧苦。急人之急，扶人之困，因此，山東、河北聞名，都稱他做及時(shí)雨，卻把他比做天上下的及時(shí)雨一般，能救萬(wàn)物。

②當(dāng)時(shí)宋江便教殺牛宰馬，大設(shè)筵宴，一面分投賞軍，一面大吹大擂，會(huì)集大小頭領(lǐng)，都來(lái)與高太尉相見(jiàn)。各施禮畢，宋江持盞擎杯，吳用、公孫勝執(zhí)瓶捧案，盧俊義等侍立相待。宋江開(kāi)口道：“文面小吏，安敢叛逆圣朝，奈緣積累罪尤，逼得如此……” 【答案】示例A：宋江善于結(jié)交朋友，好漢們唯宋江馬首是瞻，他又一心招安，結(jié)果一幫英雄好漢就被他帶著歸順了朝廷，最終好漢們多不得善終。示例B：宋江對(duì)于朋友像及時(shí)雨一樣，英雄好漢們多尊敬宋江。他骨子里有著正統(tǒng)的觀念，總想著歸順朝廷，為此對(duì)高俅這個(gè)奸臣敬如上賓。這些都為后來(lái)的悲劇埋下了禍根。（能結(jié)合片斷并關(guān)照全書思考而得出結(jié)論即可給滿分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】

試題分析：閱讀材料，分析宋江的根本思想即“骨子里有著正統(tǒng)的觀念，總想著歸順朝廷，為此對(duì)高俅這個(gè)奸臣敬如上賓?！币约氨姾脻h對(duì)宋江地條件的忠誠(chéng)，從這兩個(gè)方面來(lái)分析解答?？键c(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。

14.閱讀下面古詩(shī)，完成下列小題。曉 望 杜甫

白帝更聲盡，陽(yáng)臺(tái)曙色分。高峰寒上日，疊嶺宿霾云。地坼江帆隱，天清木葉聞。荊扉對(duì)麋鹿，應(yīng)共爾為群。

【注】這首詩(shī)作于唐代宗大歷二年(767),杜甫當(dāng)時(shí)流寓夔州瀼西。【小題1】詩(shī)歌描寫的景色是什么季節(jié)？從哪些意象可以看出來(lái)？ 【小題2】結(jié)合詩(shī)句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感。

【答案】

【小題1】秋季清朗的天空、飄落的木葉。

【小題2】詩(shī)人只能與麋鹿為友；表達(dá)了詩(shī)人流落西南、親朋離散的孤獨(dú)，被朝廷棄置的失意與無(wú)奈。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理?；卮鸫祟}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩(shī)詞內(nèi)容。根據(jù)第五、六句的意思：大地像要凍裂了一般，江面上連一只帆船都不見(jiàn)，清朗的天空下不斷有秋葉飄落，可知詩(shī)歌描寫的是秋季。

【小題2】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)人思想感情的把握?；卮鸫祟}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩(shī)詞內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的感情。根據(jù)尾聯(lián)的意思：本是應(yīng)當(dāng)與親朋友人相伴的，卻只能守在柴門院內(nèi)整日只與麋鹿作伴，可知此句指出詩(shī)人只能與麋鹿為友，表達(dá)了詩(shī)人流落西南、親朋離散的孤獨(dú)，與被朝廷棄置的失意與無(wú)奈的思想情感。

點(diǎn)睛：要分析文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情，就必須從文章的主要內(nèi)容和寫作背景這兩方面來(lái)分析，然后用準(zhǔn)確簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述出來(lái)。

15.按要求寫出相應(yīng)的句子。

⑴ _________________，一夜征人盡望鄉(xiāng)（李益《夜上受降聞笛》）⑵夜發(fā)清溪向三峽，___________________。（李白《峨眉山月歌》）⑶ ____________________，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙 秋思》）⑷ ____________________，以觀滄海。（曹操《觀滄?！罚煽鬃釉凇墩撜Z(yǔ)》中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度是：

_________________________，______________________________。⑹文中常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘的句子是：

_________________，___________________。（諸葛亮《誡子書》）

（7）詩(shī)中通過(guò)寫菊花，寄托作者對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的人民的同情和對(duì)和平渴望的句子是： _________________________，________________________。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）

【答案】（1）不知何處吹蘆管（2）思君不見(jiàn)下渝州（3）枯藤老樹(shù)昏鴉（4）東臨碣石（5）不義而富且貴，于我如浮云（6）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。⑺ 遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)

【解析】默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的。解題時(shí)一要透徹理解古詩(shī)文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)文句子，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字，不能添字，漏字。本題中的“渝州”“藤”“碣”等字容易寫錯(cuò)。

點(diǎn)晴：積累古詩(shī)文，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對(duì)于理解性默寫，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示語(yǔ)或是限制語(yǔ)，再依據(jù)平時(shí)的正確理解進(jìn)行篩選，就能正確地寫出答案。