第一篇：賞識別人,提升自己

賞識別人，提升自己

上口一中 宋欣萍 5371457 鐘子期由于懂得欣賞俞伯牙的琴聲，才締造了一段俞鐘友誼的佳話；劉備“三顧茅廬”，在于他深深懂得諸葛亮當(dāng)時雖為一介草民，卻具有皓月之光輝。龔自珍的“不拘一格”亦是源自對不同才華、不同個性人才的欣賞和發(fā)掘。古代的明君圣賢，廣納賢才，靠的就是“欣賞”二字。對于現(xiàn)在我們而言，學(xué)會欣賞別人就能取人之長補己之短，增長知識，拓寬思路，開闊眼界。

我任教的學(xué)生楊瑞瑩同學(xué)，作為班長的她自從我接班以來，學(xué)習(xí)成績一直比較優(yōu)秀，但是平時對自己要求不嚴(yán)，對班級工作不是非常明確的盡心，有時老師不在，她還帶頭在班上吵鬧，攪得班級亂哄哄，甚至還帶頭爬墻出去玩。本來我想給予通報批評的，但是這孩子自尊心特強，我怕這樣會適得其反。而且學(xué)校教育本是為了使孩子的精神一步步走向博大和完善，使孩子一步步獲得健全和完善的人格，使孩子的能力和智慧得到最大限度的開發(fā)，讓孩子在未來的歲月里能夠正確地對待自己并充滿自信地正視生活。

我覺得應(yīng)該找個機會與這同學(xué)好好談?wù)劻耍紫缺頁P她學(xué)習(xí)是那么認(rèn)真，成績那么突出，課外書籍讀得那么多，知識面那么廣，知識比其他同學(xué)懂得多。讓她知道老師是那么的欣賞她！然后就不客氣分析了作為一個班干部，并且是三好學(xué)生，如果帶頭違反紀(jì)律，到班上來想干什么就干什么大家學(xué)著你的樣子，那我們班的各項評比那就會化作為零了，同學(xué)們的努力打掃室內(nèi)外的衛(wèi)生就白干了，她聽了傻了眼，“哦”了一聲，然后就低下了頭。我覺得可以了就結(jié)束了談話，她非常禮貌的說了聲“謝謝老師"離開了。

人不怕批評，就怕夸獎，往往是越批越硬，一夸就軟。稱贊能使對方興奮，欣然接受你的批評，達(dá)到事半功倍的效果。實際上再差的學(xué)生也有他的長處。批評時，應(yīng)先肯定她的優(yōu)點，給予她信心，然后再分析她的錯誤，使她樂意接受，有改正的勇氣。自從那次談話后，我發(fā)現(xiàn)這同學(xué)徹底改掉所有的壞毛病，并且還主動向老師反映班內(nèi)發(fā)生一切情況，協(xié)助老師抓好班級一切開展工作?？吹剿狞c點滴滴的進(jìn)步，我從心里感到無比喜悅?？释玫叫蕾p，是人的本性。一定要學(xué)會真誠地欣賞別人，因為每個人都有值得欣賞的優(yōu)點和特點。當(dāng)你學(xué)會真誠地欣賞別人之日，就是你得到別人更多欣賞之時。

學(xué)生猶如一條船，他們的求知欲就是船上揚起的帆，教師也得有諸葛亮的本領(lǐng)，不斷恰到好處地給學(xué)生送去及時的東風(fēng)，讓學(xué)生借著東風(fēng)體驗成功的喜悅，遨游知識的海洋，到達(dá)理想的彼岸。我雖不敢說你給學(xué)生一塊冰，學(xué)生就會給你整個嚴(yán)寒，但是我敢說如果你給學(xué)生束鮮花，學(xué)生定會給你全部的春天。讓我們都努力去賞識他人，贊美他人，幫助他人吧，這個世界因此會變得更美麗，更精彩。

第二篇：賞識自我,提升自我

賞識自我，提升自我——主題班會

一、活動目的和意義：

“自我”是個體成長道路上萌生疑問的對象之一，“我是什么？我能做什么？我將往哪里去？??”這一系列的問號滲透在初中生剛開始進(jìn)入高中階段的學(xué)習(xí)與生活中，影響著他們對學(xué)習(xí)、生活的認(rèn)識和感悟，決定著他們在面對困難與挫折時所作出的選擇。對高一學(xué)生來說，他們在經(jīng)過初中階段的叛逆期后，對高中生活有了自我更為強烈的判斷力和征服心，因此也在這個階段逐漸形成自我的人格。但在剛踏入高中校園后的這一段學(xué)習(xí)、生活的過渡期，仍會有些學(xué)生出現(xiàn)各方面不適應(yīng)的情況，可能在學(xué)業(yè)考試、與人交往、參與活動的過程中或多或少地碰到一些問題、產(chǎn)生一些疑惑。有些學(xué)生可能因知道自己有哪些優(yōu)點，而得意忘形，高傲自大；有些學(xué)生則可能因無限地放大了自我的缺點，而妄自菲薄，自怨自艾。因此，此班會課旨在幫助高一學(xué)生更好地認(rèn)識自我的存在、發(fā)掘自我的潛能、樹立自我的信心、賞識自我的習(xí)慣，不論何時都不妄自菲薄，做到敢做敢當(dāng)，勇敢地正視自我，為未來的發(fā)展打下良好的心理基礎(chǔ)；同時通過多個環(huán)節(jié)的表達(dá)和合作的訓(xùn)練，也讓學(xué)生的自我表達(dá)能力和合作協(xié)調(diào)能力得到提高。

二、活動主題

賞識自我，提升自我三、活動內(nèi)容

通過自我介紹、看圖說話、我喜歡的一本書（我喜歡的一首歌）三個環(huán)節(jié)給學(xué)生展現(xiàn)自我、認(rèn)識他人提供一個平臺；同時布置學(xué)生課后完成《寫給十年后的我》的短文寫作。

四、活動對象

高一級學(xué)生

五、活動流程

1．“讓我住進(jìn)你心間”（即自我簡介）

要求：讓每個學(xué)生用簡短的話語概括自己的性格特征和自我的優(yōu)缺點的地方，教師在黑板上粗略作好記錄，在所有學(xué)生完成自我介紹后隨機挑選黑板上的記錄面向全班提出問題，看看誰的自我介紹最容易讓其他人記住。

目的：讓學(xué)生發(fā)掘自身優(yōu)缺點并進(jìn)行口頭描述，一方面讓學(xué)生的臨場表達(dá)能力得到鍛煉；另一方面也讓學(xué)生在“讓我住進(jìn)你心間”口號的鼓勵下能夠仔細(xì)思考自身，真正的認(rèn)識自我的一切，發(fā)揚優(yōu)點，正視缺點，認(rèn)真地培育這些花苞，不論優(yōu)點的花苞還是缺點花苞，只要悉心培養(yǎng)，都能開出美麗絢爛的花朵。

2．“讓你聽我說”（即看圖說話）

要求：在報章雜志中摘取一些包含一定意蘊的圖片，讓學(xué)生分小組對圖片進(jìn)行描述，最后由每個小組選出代表進(jìn)行匯報。

目的：讓學(xué)生對外在事物發(fā)表自己的看法，在小組中進(jìn)行表達(dá)，同時學(xué)會聽取他人的看法，在匯總環(huán)節(jié)中形成一定的協(xié)作關(guān)系。在自我的同時還要坦然的接受別人的存在，肯定別人，不要吝惜自己的掌聲，正確認(rèn)識自我的同時避免養(yǎng)成以自我為中心，為所欲為的心態(tài)。

3．“我的故事·我的書（歌）”（即分享自己最喜歡的一本書或一首歌）

要求：讓學(xué)生自由上講臺講述自己與一本書或一首歌有關(guān)的故事，其他臺下的同學(xué)可以就相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行當(dāng)場的提問與交流。

目的：讓學(xué)生學(xué)會傾聽他人的演講，更為積極地在人前充分地展示自我的愛好。同時達(dá)到反省自我的效果，彼此間可以相互借鑒，“互通有無”。

4．布置短文寫作

要求：讓學(xué)生回憶課堂對自我的思考和對他人的認(rèn)識，對未來做出大膽設(shè)想，試寫一封寄給未來的信《寫給十年后的我》。

目的：學(xué)生通過一節(jié)活動課的自我思考與表達(dá)，積累了一定的表達(dá)素材和表達(dá)訴求，因此布置該項任務(wù)可以讓他們更充分及時地書面表達(dá)自我的看法和感想，體現(xiàn)了語文新課標(biāo)關(guān)于活動寫作的要求。

第三篇：賞識自己 賞識他人

《賞識自己，賞識他人》主題班會

二（1）班 任玉瓊

活動目標(biāo)：

1.通過贊美同伴的積極評價，培養(yǎng)和增強學(xué)生的自信心。

2.通過贊美他人，學(xué)會賞識他人，同時也感受被同伴欣賞的快樂。 3.增強班級凝聚力。

活動過程：

尺有所短寸有所長

取長不短相得益彰

取人之長補己之短

一、導(dǎo)語：

同學(xué)們，看你們這一張張可愛的小臉，就如同一朵朵盛開的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信這朵花會開得更燦爛、絢麗，不信，你試試看！好美！真心希望你們天天快樂，笑口常開！

可是，在咱班的日常生活中，有不少同學(xué)內(nèi)心也有煩惱，而這些煩惱大多來自于同學(xué)間的相處，有的甚至提出要求調(diào)換同桌。那么同學(xué)之間究竟應(yīng)該如何相處，才能消除煩惱，使自己快樂起來呢？這正是我們今天要來解決的問題。

二、故事啟發(fā)，學(xué)習(xí)欣賞

下面再請大家聽聽《長頸鹿和小羊》的童話故事。

很久很久以前，一只長頸鹿和一只小羊碰到一起，長頸鹿看到小羊太小了，很看不起它。于是大搖大擺的走到小羊面前，高傲地對小羊說：“小不點，你在干什么呢？要不咱倆比誰本領(lǐng)大吧”。小羊說：“比就比，誰怕誰呀”。長頸鹿說：“看，那棵樹上有許多果子，我們看誰能吃到果子”。小羊說：“好的”。結(jié)果長頸鹿個子高，很容易就吃到了果子。而小羊個子矮，又不會爬樹，自然吃不到果子。兒童網(wǎng)站

又過了幾天，小羊和長頸鹿又碰到一起。小羊說：“我們再比比誰的本領(lǐng)大吧”。長頸鹿又高傲的說：“手下敗將，比就比，這次由你定”。小羊說：“前面有一個花園，花園里有好多花，我沒看誰能采到花”。結(jié)果，小羊個子矮，它從柵欄里爬進(jìn)去，很容易就采到了花，而長頸鹿個子高，沒辦法進(jìn)到花園，也就采不到花。

提問：聽了剛才的故事，你們心里一定會有不同的感受。誰來說呢？

主持人：是呀，每個人身上都有閃光點，值得別人學(xué)習(xí)。美好與自信，都源于你對人生一往情深的欣賞。欣賞是一種心境，欣賞是一種發(fā)現(xiàn)。我們應(yīng)該學(xué)會欣賞他人。今天我們就以《賞識自己，賞識他人》為題開一次主題班會。

三、實例討論，學(xué)會欣賞

老師希望我們學(xué)會賞識他人，那到底應(yīng)該如何賞識一個人呢？先看賞識的定義（出示課件）。

下面這兒有幾種行為，請同學(xué)們談?wù)勀阍鯓淤p識他們。

（1）小剛趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在書包里的十元錢。

點評：賞識也是有原則的，小剛偷拿加別人的錢，這種行為極不道德，我們不能欣賞；小剛通過自我教育，知錯改錯，這一點值得我們欣賞。

（2）考試卷發(fā)下來了，欣欣得了“優(yōu)”，他十分開心，而麗麗呢，只得了個“良”，她十分難過，傷心地哭了?？捱^之后，麗麗擦去臉上的淚水，面對自己做錯的題，她重新思索，實在弄不明白的，她又去請教欣欣，欣欣呢，也沒嘲笑麗麗，而是耐心地為她講解，一遍又一遍，直到麗麗真正明白為止。（請問你們怎樣欣賞他們？）

學(xué)生交流現(xiàn)實生活中的欣賞。學(xué)生表演！

四、優(yōu)點“轟炸”，實踐賞識

主持人：看來同學(xué)們的認(rèn)識也有所提高，那我們就來看看身邊的同學(xué)，從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點，來欣賞他們，優(yōu)點大家說，來個優(yōu)點“轟炸”如何？誰先來說。

（單個同學(xué)舉事例說明。）

主持人：贈人玫瑰，手有余香。欣賞別人，是一種給予、一種馨香、是一種溝通、一種祝福。接下來我們邀請幾位同學(xué)做嘉賓上場，請大家來欣賞他們，幫他們找優(yōu)點。

主持人：被人賞識是一種快樂、幸福，能找到自信，會更加努力。那我們欣賞某個人以后應(yīng)該怎么樣呢？

學(xué)生思考并交流。

五、詩歌朗誦，升華欣賞

是啊，看來欣賞的確是具有一種神奇的力量。請我們班的朗誦小能手為大家朗誦這首小詩歌，大家掌聲歡迎！

附：《欣賞是一種神奇的力量》

細(xì)細(xì)地欣賞自已周圍的人與事，你會發(fā)現(xiàn)生活本來就很美好。

欣賞是一種神奇的力量，它會沖洗掉你內(nèi)心的嫉妒和煩燥。

你能欣賞別人學(xué)業(yè)的精湛，你的成績也會步步樊高；

你能欣賞別人品格的純正，你的心胸也會像大海一樣掀起波濤。

你能欣賞大地的每一道晨曦，你的心情就會被彩云圍繞；

你能欣賞天空中的每一絲細(xì)雨，你就會有一個明凈而清新的頭腦。

你能欣賞自己點點滴滴的進(jìn)步，你的前程就會被金色的陽光籠罩；

你能欣賞父母遺傳給你的各種特點，你就具有世界上最賞心悅目的容貌。

欣賞是一種神奇的力量，它使你充滿自信，永不煩惱；

欣賞是一種神奇的力量，它使人鐵人生更絢麗，生活更美好！

六、總結(jié)：

這首詩真正道出了欣賞的作用，希望同學(xué)們從小學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，培養(yǎng)廣闊的胸襟，學(xué)會與人共處，團結(jié)合作。

人，不能完美無缺，寸有所長，尺有所短。每個人身上都有自己的長處或閃光點，關(guān)鍵在于你能不能發(fā)現(xiàn)，能不能以欣賞的眼光看待自己。學(xué)會欣賞吧，你會發(fā)現(xiàn)生活是如此美好，是如此的幸?？鞓贰?/p>

第四篇：學(xué)會賞識和贊美他人 讓別人快樂自己幸福

學(xué)會賞識和贊美他人 讓別人快樂自己幸福

“賞識是一縷風(fēng)，輕輕柔柔，叩擊心扉；賞識是一絲雨，淅淅瀝瀝，滋潤心田；賞識是一朵云，瀟瀟灑灑，掠過心空；賞識是一首歌，靈靈動動，穿透靈魂。一個善于贊美他人的人，總是以賞識心態(tài)對待自己周圍的人和事，樂觀、大方、友善、受人歡迎、得人尊敬，而且總是滿面春風(fēng)、笑容可掬、充滿活力，情趣橫溢，健康長壽；而那種吹毛求疵，處處指責(zé)和抱怨他人的人，往往愁容滿面，孤獨、寂寞、煩惱，生活不堪重負(fù)。毛澤東主席在《和柳亞子先生》七律中有這么兩句詩，“牢騷太盛防腸斷,風(fēng)物長宜放眼量”。這兩句詩描述了一條人生哲理，就是：人要以開闊的胸襟、賞識的心態(tài)來對待周圍的人和事。那樣，你才會看到燦爛的陽光、炫麗的世界；反之，剛愎自用，孤芳自賞，目中無人，心胸狹窄，脾氣暴躁，你看到的就是一條亂糟糟一團漆黑的死胡同，在歷史洪流中就會如同有兩句詩“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”所詠嘆的那樣，被有滋有味的美好生活所拋棄。

賞識和贊美是人生的一種美好的情懷。莎士比亞說：“贊美是照在人心靈上的陽光，沒有陽光，我們就不能生長”?！笆澜缟献顚掗煹臇|西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。我們身邊的每個人，當(dāng)然也包括我們自己，都希望受到周圍人的賞識和贊美，希望自己的價值得到肯定。無論是咿呀學(xué)語的孩童，還是白發(fā)蒼蒼的老人，都希望獲得來自社會或周圍的人的贊美，從而讓自己的自尊心和榮譽感獲得滿足。只要你以海洋一樣的胸懷包容一切，你就能以賞識和贊美給人生提供營養(yǎng)、希望、和動力、用心靈之火去點燃心靈之火；賞識和贊美就像海里的帆船遇到順風(fēng)，發(fā)芽的種子遇到雨露，這時善于賞識和贊美他人的人，人生品位也得到提升了，精神境界更加高尚。

賞識和贊美他人是一種心態(tài)，一種心境。不同心態(tài)的人觀察人和事物的角度不一樣，體驗也不一樣。比如，同一顆大樹，有的人看到的是滿樹郁郁蔥蔥，可有的人看到確是樹上令人毛骨悚然的毛毛蟲。兩個囚徒在鐵柵欄里向外看，一個看到是窗前的鐵絲網(wǎng)和爛泥，另一個看到的則是藍(lán)天白云。有的人發(fā)現(xiàn)身邊很多人的身上都有閃光點，有很多值得自己去學(xué)習(xí)的東西，生活是那么的富有，那么的充滿情趣；而有的人總覺得別人不如自己，周邊的人好像都比自己愚鈍，到處都是缺點，生活總是那么的枯燥無味，激情無從激發(fā)。其實，學(xué)會賞識他人和贊美他人，并不是小看自己。而是更加重視自己，尊重自己。當(dāng)你與人相處時，你總是努力去挖掘他人的閃光點，為自己的進(jìn)步找到參照；贊美他人的優(yōu)點是為了修正自己的不足，是對個人生命意義的評判和借鑒；賞識和贊美他人，不僅僅是對他人價值的肯定，使他人感到愉悅，使人際關(guān)系更加和諧，而且是對自己的一種鞭策和鼓勵，增強自己的力量和信心。這種生活過起來才是真正的有滋有味，因為有不少的人在為你的成長與發(fā)展源源不斷地給你提供營養(yǎng)品呢。

賞識和贊美他人是一種能量。會賞識和贊美下屬的領(lǐng)導(dǎo)是高明的領(lǐng)導(dǎo)，會賞識和贊美學(xué)生的老師方為人師。人都需要在賞識和贊美中成長。賞識是贊許，是肯定，是鼓勵，同時也是鞭策。一個被上司當(dāng)眾處罰的職工，頓時他會顏面掃地、心灰意冷、手頭的工作本來可以輕車熟路，卻變得難以負(fù)重，步履瞞珊。如果一個學(xué)生得不到老師的賞識和贊美，他就如同失去了陽光、空氣和雨露，本來是天真活潑充滿朝氣孩童，卻變得如霜打的禾苗萎靡不振，或如同被遺棄的小狗到處擾民，破壇子破摔。只要有心賞識真心贊美人就不會找不到贊美人的地方。一位詩人說：“如果一朵花不美，就請欣賞它的葉子；如果葉子不美，就請欣賞它的枝干；如果它的枝干不美，就請欣賞它的根基；如果根基不能使你產(chǎn)生情感的沖動，那么你總該為它是一株蓬勃的生命而謳歌！”做領(lǐng)導(dǎo)和老師的更不能缺失賞識他人的心態(tài)，吝惜你贊美的言辭。

賞識和贊美他人也是一門藝術(shù)。真誠明智的贊美會讓人充滿愉悅，回味無窮。不當(dāng)?shù)馁澝罆屓水a(chǎn)生厭惡。賞識要發(fā)自內(nèi)心，贊美要恰如其分，真心實意，實事求是，恰到好處，言辭得當(dāng)，具體到位，指向性強。讓別人感覺到，嗯，原來如此。他的真實的價值得到了你的肯定和贊賞，給人以自信。切記，不能夸大其詞，無中生有，言辭肉麻。那樣，人家聽起來會很不舒服。一聽就覺得你油嘴滑舌、油頭滑腦，還讓人認(rèn)為你是吹牛拍馬，另有所圖，得早做防備，此人不可深交，小心哪天被他給算計了，結(jié)果是得不償失。最簡單的贊美是微笑，它是一種極美的人脈語言，它可以使人際關(guān)系更加和諧。對同事微笑、對朋友微笑，甚至對陌生人微笑使得你周邊的人心情歡暢，充滿富裕。微笑發(fā)生在一瞬間，然而有時它使人難以忘懷，終生牢記。沒有任何人富裕到可以不要微笑而生活，也沒有任何人窮到連微笑都沒有。比如，當(dāng)你和某個同事有了誤會甚至紅過臉，你主動的對他現(xiàn)出微笑，就如同春風(fēng)吹走了烏云，你們又會重歸于好。當(dāng)你坐上單位某駕駛員的車，你對他微微一笑說，你的駕駛技術(shù)真好，他開起車來更加輕松自如，有你坐在他的車上他會很高興。當(dāng)你找人嘮嗑臨別時，你微笑著說，謝謝你，真是與君一席話勝讀十年書。下次再嘮嗑時，他會搜腸刮肚，引經(jīng)據(jù)典使你收獲更多。當(dāng)你看到一個環(huán)衛(wèi)工人在掃地時，你對他微微一笑說，你掃的地真干凈，她會嫣然一笑，揮舞掃帚的動作會更加瀟灑。當(dāng)你你遇見一位姿色平庸的女子時對她微微一笑，她一定會如沐春風(fēng)。

當(dāng)然，要做到真心實意賞識和贊美他人，還必須保持一顆平常之心。你賞識和贊美他人人，但不能奢求人人都會賞識你和贊美你。世間有君子就有小人?？鬃釉唬骸熬犹故幨?，小人長戚戚”。賞識和贊美他人是為了修身自己，而不是修身別人。要把自己修得像一塊海綿，不僅可以容納君子，還可以容下小人；不僅可以容納榮譽，還可以容納委屈、蜚語、甚至是責(zé)難。容忍力越高，說明的的道行越深，人生的品位越高。那種惡言相向，以斧頭攻人，乃是小人之所為。實際上這種人，雖然他居心叵測，可是他的心境卻永無安寧。因此，無關(guān)緊要的流言蜚語就不要放在心上，無關(guān)緊要的人和事就更是不用傷筋動骨，苦思冥想。俗話說：“哪個人前不說人，哪個人后無人說”。別人說了什么不重要，重要的是不要凡事都特別敏感地去捕風(fēng)捉影或猜測。否則，有時就會容易產(chǎn)生“說者無意，聽者有心”的誤導(dǎo)，最終弄的自己寢食難安，抱怨他人，針鋒相對，從而陷入自我困境，難以自拔，淡化了人際關(guān)系，遠(yuǎn)離了別人，孤立了自己。唯有善于賞識和贊美他人的人才會忍，忍是大智、忍是大勇、忍是大福；忍才會讓你山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村，永遠(yuǎn)鶯歌燕舞春風(fēng)拂面。讓我們大家都來學(xué)會賞識和贊美他人吧，讓別人快樂自己幸福，讓我們的世界更加和諧炫麗多彩！

第五篇：從別人的不足中提升自己

從別人的不足中提升自己

前兩天，跟比我早兩天進(jìn)公司的同學(xué)聊天，不知怎么就聊到發(fā)工資的事情上，他試探性的問我拿了多少錢，我沒多想，就說可能是折合加班什么的就是800塊，畢竟還在實習(xí)期，我領(lǐng)到的也才是10天左右的工資，覺得還挺滿意的，他立刻拔高了音調(diào)：什么，她還給你算加班的錢了？這下輪到我懵了，難道沒給他算？不應(yīng)該啊，誰都是一樣的啊。然后開口問他。我：那你上個月發(fā)了多少?。?/p>

他估計還在思慮加班的錢，沒回話，我是黃河不到心不死，又很八卦地重復(fù)著問了句同樣的話。

這次他倒是回我了“兩千多”。

呵呵，我直接無語，2900也是2000多好吧，我對這人的印象一下降了幾個度，都是實習(xí)的，你需要對我玩啥心眼兒，真是的！然后就是一陣沉默，我不想再跟他多說一句，這次輪到他先開口了。

他：咱們實習(xí)期2000，我還真是有點難過，之前手里存的一些都花完了，這2000也不夠啊。我：哦，我開始來的時候，青姐給我說的一個月1200，完了現(xiàn)在是2000，我還挺滿意的，畢竟我現(xiàn)在什么都不會，還得別人帶。

他：她給你說的1200？那你還真是淡定！

還是那種音調(diào)，只不過不知怎么的，這次我從里面聽出了抑制不住的喜悅。我：咱們進(jìn)的是私企，工資只會隨著能力增長，我現(xiàn)在沒啥能力，對于這個數(shù)，我沒啥抱怨。

他：呵呵

于是，談話到此結(jié)束，我也不想跟他再多費口舌，一路無話，直到公司。為什么我要在開頭講這樣一個故事呢，原因在于我想跟大家分享一下，我從這件事得到的啟發(fā)。

很多時候，我們身邊就不乏這樣的人，跟人比工資，比穿戴，比這個，比那個，不斷與跟自己條件差不多的人比較，來尋求心里上的安慰。就好比我這個同事，你跟我比有勁嗎？有本事你去跟老總比啊，那我或許還真會為你的勇氣，給你點個贊也未可知。再說了，我為大堆的任務(wù)累死累活的時候，你怎么不跟我比呢？

當(dāng)時覺得還挺生氣的，我怎么會遇到這樣的人，還要跟他一起公事。后來，仔細(xì)考慮過后，為什么會因為人家一句話就去討厭這個人，還不是他跟我的性格和生活方式有沖突，可是我為什么要跟他計較這個事呢？愛比較是他的事，只是他拿來比較的這個人恰恰是我而已，我沒有任何損失，難道是怕被他比下去？還是怕他在背后使絆子，可能都有。于是我開始發(fā)現(xiàn)以前并不是那么了解自己，我以為不愛爭，不愛比，這些我都有，但實際上，他們只是不明顯而已。所以，他讓我重新認(rèn)識了自己，也知道哪些需要改，哪些需要加強。

可能我們每個人都會因為別人的一句話或者某種行為，對那個人好感頓失，以后交往中也會略加防備，清楚的告訴自己，我不是這樣的人，所以我不能跟這樣的人為伍。但是，我們會發(fā)現(xiàn)別人這樣那樣的不好，也有可能是自己曾經(jīng)有過類似的情況，這就跟你考試一樣，正確的題目可能記得不多，但錯誤的題一定都記得，就是為了防止再犯同樣的錯誤。

最后，就是告誡類似作者的朋友，在挑出別人毛病的同時，也別忘了，回過頭來反思一下自己，當(dāng)你只能看到別人的毛病而看不到自己毛病的時候，總有一天，你會成為那個你眼中討厭十足的別人。